錯(cuò)誤作文

錯(cuò)誤作文。

作文是我們感受世界發(fā)現(xiàn)美好的方法，寫作是提高語文能力的必要手段。善于觀察生活，作文就會(huì)話寫。讓我們一起來看幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備的“錯(cuò)誤作文”吧，請注意這篇文章僅作參考資料！

錯(cuò)誤作文 篇1

引導(dǎo)語：人生在世，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但有些錯(cuò)誤，是美麗的，來看看本文吧！

自從搬進(jìn)新居以來，我有幸結(jié)識(shí)了一些非常友好的新鄰居。圣誕臨近，我想我得為我認(rèn)識(shí)的每一位新鄰居做些什么以示友好。我坐下來，算起了人數(shù)。我叫得出名字或經(jīng)常在院子里攀談的，一共9個(gè)人，我知道他們的住址。

我打算在我的清單上再加上一個(gè)人，湊成10個(gè)整。我決定加上一位女士——我每天沿著街道開車時(shí)都會(huì)看見她步行去上班，她總是投來極富感染力的微笑并由衷地招手問候。我不知道她的名字，對她的住址也一無所知。

我送禮的主意是這樣的：做些小水果籃，并在圣誕前夜將它們放到鄰居家門前的走廊或臺(tái)階上，果籃上附張卡片，寫上：“祝圣誕快樂！諾森伯蘭路5104號戶主敬上?！?/p>

那位友善的女士被留在了最后，因?yàn)槲胰匀徊惶_定她住在哪里。最終我決定在每天早上遇到她的街道的一間房子前放下禮物——我有一點(diǎn)兒確定那是她的房子。

鄰居們都十分喜歡我送出的果籃，有的'在院中逢我便說，有的電話致謝，有一對夫婦甚至登門表達(dá)謝意。

這天早晨，我在上班途中往郵箱投遞信件時(shí)，發(fā)現(xiàn)信箱里有一張小便箋，上面的地址寫得很簡潔：致諾森伯蘭路5104號戶主。

我拆開信封，掏出一張感謝卡。我打開卡片，讀著上面的內(nèi)容，著實(shí)驚訝萬分。

卡片上寫道：“感謝你放在理查德·凱利門廊上的可愛的水果籃。禮物非常貼心。理查德·凱利已于1月19日去世，他生前不停地說，在他大病期間仍有人記得他，是多么溫暖人心，他萬分感激?！?我的心被震撼了。我從來不認(rèn)識(shí)那個(gè)叫理查德·凱利的人，更未曾知曉他已病入膏肓。我意識(shí)到是自己將打算送給那位友善女士的水果籃錯(cuò)放到了凱利先生門前。我相信是冥冥中注定要讓理查德·凱利收到那個(gè)果籃，因?yàn)樯系凵钪纳鼉H剩不到一個(gè)月的日子。那位友好的女士沒能在這個(gè)圣誕節(jié)收到我的果籃，我感到很遺憾，但我相信如果她了解到所發(fā)生的一切，她也會(huì)對這樣的結(jié)果感到欣慰。

能夠讓理查德·凱利在生命最后的時(shí)光里感到振奮，我覺得十分榮幸。這更加增強(qiáng)了我的信念：生命中從來沒有什么錯(cuò)誤的道路，有的只是曲折道路與捷徑的差別。

編后語：一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，增強(qiáng)了作者的信念，我想著是上天注定的吧！

錯(cuò)誤作文 篇2

說真的，當(dāng)時(shí)的我想過要放棄這個(gè)夢想，但是一想到那些喜歡我文章的書的朋友，雖然一次也沒見過，但是我下意識(shí)的認(rèn)定他們就是我的朋友，一想到這里，我很快就打消了放棄這個(gè)想法，選擇繼續(xù)寫下去，經(jīng)過我?guī)讉€(gè)多小時(shí)的努力，幾篇文章新鮮出爐了！像是為了彌補(bǔ)拖稿的錯(cuò)誤，我破例多發(fā)了幾篇。還有人打趣說：哎呦！一向遵守發(fā)稿原則的薔薇居然破例了！我要捏一捏自己的臉，看看是不是做夢！看似開玩笑的話卻透露著濃濃的關(guān)心與驚喜。

我的同桌十分的聰明，他的作文寫的是讓我等小輩贊不絕口，無論是在用詞、斷句、描述、結(jié)構(gòu)等眾多方面都勝我兩三籌！最讓我羨慕嫉妒恨的是，他的字實(shí)在是寫得太好了，記得還有一回，我閑來無事，去模仿他的字，竟沒有一個(gè)比他的好?。。∷木辰?，我惦著腳尖也夠不著了?。?！

這篇文章讓我感想到了：犯錯(cuò)的人只要是輕易改過來的話，那么以后犯的錯(cuò)誤就會(huì)更多，離自己的成功也會(huì)相差很遠(yuǎn)的。如果一個(gè)人不能犯同樣的錯(cuò)誤，這樣使自己的犯錯(cuò)的成本太低了。

記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。張雅楠老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是軍令如山我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

錯(cuò)誤作文 篇3

忙中偷閑，翻起了雜志，一個(gè)故事引起了我的思考：丹麥物理學(xué)家雅各布·博爾不小心打碎了一只大花瓶。他既沒有懊惱，也沒有等閑視之，而是精心收集滿地的碎瓷片，并把這些瓷片按大小分類，分別稱出重量，結(jié)果驚奇地發(fā)現(xiàn)了依次的碎片的重量均為16倍的關(guān)系，得出了對恢復(fù)不知其原貌的文物、隕石有重大幫助的著名的“碎花瓶理論”。這種善待“錯(cuò)誤”，不是放縱錯(cuò)誤，而是自覺地意識(shí)錯(cuò)誤，對有錯(cuò)誤但又蘊(yùn)涵點(diǎn)滴創(chuàng)新的思路，在指出不足的同時(shí)，給予鼓勵(lì)，保護(hù)這難得的創(chuàng)新火花，才能通過課堂教學(xué)把“錯(cuò)誤”轉(zhuǎn)化成課程資源。

那是學(xué)校名優(yōu)教師觀摩課上，課堂教學(xué)已臨近尾聲，我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文《畫家和牧童》，轉(zhuǎn)換角色體會(huì)人物的品質(zhì)，問道：“如果你是周圍觀賞的人，你想對誰說些什么？”思考片刻，一位同學(xué)回答道：“我想對戴嵩說，你多虛心啊……”我心中暗自高興，他正好說出了本節(jié)課要落實(shí)的情感目標(biāo)，看來教學(xué)任務(wù)能夠圓滿完成了?！澳阍趺丛诋嫯嫷臅r(shí)候不仔細(xì)觀察斗牛的情形呢？”學(xué)生接著回答。“呀，看來學(xué)生對‘虛心’這個(gè)詞不理解，怎么辦？是直接給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，按設(shè)計(jì)思路完成教學(xué)任務(wù)，還是循循善誘，因?qū)W定教，改變教學(xué)設(shè)計(jì)呢？”想到二年級主要的教學(xué)任務(wù)是教給學(xué)生理解詞語的方法，理解重點(diǎn)詞語，情急中我選擇了后者。

我追問道：“‘虛心’是什么意思？”孩子呆呆地站在那里，顯然已經(jīng)知道自己回答錯(cuò)了，但又不知道真正的意思。

為了緩解他緊張的情緒，我把問題拋給了其他同學(xué)：“誰能幫幫他？”

又一位同學(xué)說：“老師我知道，‘虛心’就是我在彈琴的時(shí)候，不小心彈錯(cuò)了，媽媽給我指出來，我說‘知道了，不用你告訴我！’”

我笑著說：“這是不虛心?！笨磥恚疤撔摹边@個(gè)詞不理解，不是偶然現(xiàn)象，如果剛才出現(xiàn)了錯(cuò)誤，草草收兵糾正了事，可能也就失去了一個(gè)教學(xué)的.契機(jī)。我慶幸我沒有那么做。

我又問道：“‘虛心’是當(dāng)你有錯(cuò)誤時(shí)，別人給你指出來，你愿意接受還是不愿意接受？”

“愿意接受。”學(xué)生齊答道。

“戴嵩接受了牧童的批評了嗎？”

“接受了?！?/p>

“你從課文中哪些地方看出來的？”學(xué)生紛紛讀課文，一會(huì)兒有的同學(xué)說：“我從戴嵩和藹的問牧童什么地方畫錯(cuò)了？可以看出戴嵩表情很親切，態(tài)度很虛心。”有的同學(xué)說：“我從戴嵩聽了感到非常慚愧，可以看出他很虛心。”還有的同學(xué)說：“我從戴嵩連連拱手，多謝牧童的指教也能看出戴嵩很虛心?！?/p>

“現(xiàn)在誰想對戴嵩說些什么？”……

由于臨時(shí)改變了教學(xué)思路，拓展結(jié)束的內(nèi)容沒有完成，課后我和幾位同事討論起這件事，有的同事認(rèn)為觀摩課還是應(yīng)該“穩(wěn)中取勝”，完全可以老師糾正孩子的錯(cuò)誤，一帶而過，把擴(kuò)展延伸的畫家及其作品展示給學(xué)生；也有的同事認(rèn)為根據(jù)學(xué)生的學(xué)情而臨時(shí)改變教法才是真實(shí)的課堂，才是動(dòng)態(tài)生成的課堂。我想，就這堂來說，沒有完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，但從長遠(yuǎn)來看，卻能讓學(xué)生進(jìn)一步的了解體會(huì)詞語的方法，也不失為一個(gè)收獲。新課程改革中的實(shí)施者──教師，不應(yīng)該是一個(gè)把舵者，而應(yīng)該是一個(gè)引領(lǐng)者，善待學(xué)生的錯(cuò)誤，也許我們的學(xué)生中也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“雅各布·博爾”呢！

錯(cuò)誤作文 篇4

人人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，關(guān)鍵在于不要犯同一個(gè)錯(cuò)誤。這樣不但會(huì)使自己的自信心受挫，而且別人也會(huì)對你喪失信心，不再給你機(jī)會(huì)了。不在錯(cuò)誤中找到實(shí)質(zhì)因素，你的道路將越走越窄，最終進(jìn)入死胡同;倘若一犯錯(cuò)便能痛定思痛地反省，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，你的道路將越走越寬。

所以，每個(gè)人都該在每晚反省自己一天的行為，找出所犯的錯(cuò)誤和被自己忽略的壞習(xí)慣，那么自己身上那些糟糕的錯(cuò)誤就會(huì)慢慢減少。哈佛學(xué)子約翰·肯尼迪說過：“一個(gè)連自己都控制不了的人，我們的民眾會(huì)放心把我們的國家交給他嗎?”約翰尼·卡特很早就有一個(gè)夢想——當(dāng)一名歌手。

參軍后，他買到了自己有生以來的第一把吉他。他開始自學(xué)彈吉他，并練習(xí)唱歌，他甚至自己創(chuàng)作了一些歌曲。服役朝滿后，他開始努力工作以實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名歌手的夙愿，可他沒能馬上成功。沒人請他唱歌，他連電臺(tái)唱片音樂節(jié)目廣播員的職位也沒能得到。他只得靠挨家挨戶推銷各種生活用品維持生計(jì)，不過他還是堅(jiān)持練唱。他組織了一個(gè)小型的歌唱小組在各個(gè)教堂、小鎮(zhèn)上巡回演出，為歌迷們演唱。最后，他灌制的一張唱片奠定了他音樂工作的基礎(chǔ)。他吸引了兩萬名以上的歌迷，金錢、榮譽(yù)、在全國電視屏幕上露面一所有這一切都屬于他了。

他對自己堅(jiān)信不疑，這使他獲得了成功。然而，卡特又接著經(jīng)受了第二次考驗(yàn)。經(jīng)過幾年的巡回演出，他被那些狂熱的歌迷拖垮了，晚上必須服安眠藥才能人睡，而且還要吃些“興奮劑”來維持第二天的精神狀態(tài)。他開始沾染上一些惡習(xí)——酗酒、服用催眠鎮(zhèn)靜藥和刺激興奮性藥物。他的惡習(xí)日漸嚴(yán)重，以致對自己失去了控制能力：他不是出現(xiàn)在舞臺(tái)上，而是更多地出現(xiàn)在監(jiān)獄里了。到了1967年，他每天必須吃100多片藥。一天早晨，當(dāng)他從佐治亞州的一所監(jiān)獄刑滿出獄時(shí)，一位行政司法長官對他說：“約翰尼·卡特，我今天要把你的錢和麻醉藥都還給你，因?yàn)槟惚葎e人更明白你能充分自由地選擇自己想干的事?？?，這就是你的錢和藥片，你現(xiàn)在就把這些藥片扔掉吧，否則，你就去麻醉自己，毀滅自己，你選擇吧!”卡特選擇了生活。他又一次對自己的能力作了肯定，深信自己能再次成功。他回到納什維利，并找到他的私人醫(yī)生。醫(yī)生不太相信他，認(rèn)為他很難改掉吃麻醉藥的壞毛病，醫(yī)生告訴他：“戒毒癮比找上帝還難?！?/p>

卡特并沒有被醫(yī)生的話嚇倒，他知道“上帝”就在他心中，他決心“找到上帝”，盡管這在別人看來幾乎不可能。他開始了第二次奮斗。他把自己鎖在臥室閉門不出，一心一意就是要根絕毒癮，為此他忍受了巨大的痛苦，經(jīng)常做噩夢。后來，在回憶這段往事時(shí)，他說，自己總是昏昏沉沉，好像身體里有許多玻璃球在膨脹，突然一聲爆響，只覺得全身布滿了玻璃碎片。當(dāng)時(shí)擺在他面前的，一邊是麻醉藥的引誘，另一邊是他奮斗目標(biāo)的召喚，結(jié)果他的信念占了上風(fēng)。

9個(gè)星期以后，他又恢復(fù)到原來的樣子了，睡覺不再做噩夢。他努力實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，幾個(gè)月后，他重返舞臺(tái)，再次引吭高歌。他不停息地奮斗，終于又一次成為超級歌星。一個(gè)人要恕征服世界，首先要戰(zhàn)勝自己。天底下最難的事莫過于駕馭自己，這正如一位作家所說：“自己把自己說服了，是一種理智的勝利;自己被自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華;自己把自己征服了，是一種人生的成熟。大凡說服了、感動(dòng)了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。”控制自己不是一件非常容易的事情，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中永遠(yuǎn)存在著理智與感情的斗爭。你應(yīng)該有戰(zhàn)勝自己的感情，控制自己命運(yùn)的能力。

如果任憑感情支配自己的行動(dòng)，就會(huì)使自己成為感情的奴隸。

錯(cuò)誤作文 篇5

寒冷的夜萬籟俱寂，此時(shí)唯一能聽見的除了自己的呼吸聲便是心跳聲。這樣一個(gè)寒冷的夜晚，我無法入眠，到不是因?yàn)槔淇諝饣烊敕块g所造成，是因思緒所致，一定是……我說不上來，也找不到答案;我動(dòng)著腦筋，越動(dòng)越亂，近一個(gè)小時(shí)我竟無法將自己說服，依然和復(fù)雜的思緒打著持久戰(zhàn)。并不寬敞的屋子被我走了一圈又一圈，踱步靠近窗戶拉開窗簾，望見一兩顆星星在寒夜里顫抖，月亮也蒙上了一層昏暗。

任思緒蔓延吧!我必須給自己一個(gè)答案，我知道只有我自己才能解救自己將自己放生。只是揮舞在手中的筆再也寫不出關(guān)于你的記憶，突然間很無奈。

黃昏的時(shí)候，我無意中走過那條街，熟悉的商鋪、熟悉的商品、熟悉的你的.影子似乎還在人群中穿行;熟悉的林蔭小道和街邊老宅籠罩在冬日的霧臈里，映襯著夕陽的余暉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去彷如滾滾紅塵，給這并不漂亮的街增添了幾道神秘感;令人遺憾的是小道兩旁的樹早已由原來的翠綠變成了枯枝殘葉，現(xiàn)在在我看來如一排排死人的骨骼，處處透露著猙獰。

是的，我并不想責(zé)怪自己會(huì)賦予它這樣一個(gè)可怕的比喻，因?yàn)檫@正是我內(nèi)心的真實(shí)寫照。我更不愿意用優(yōu)美的句子來描繪這樣一個(gè)場景，去告訴別人殘花依舊美，或者殘景意更深，那些都是謊話，我不想成為騙子。

我一直假裝自己很堅(jiān)強(qiáng)，可畢竟我不是一個(gè)合格的演員，當(dāng)那些亂七八糟的瑣事向我宣戰(zhàn)時(shí)，我竟毫無斗志;頃刻間我對這人生突然感到了厭倦，我曾憧憬的美麗的日子竟然是騙局，我不知道究竟是生活欺騙了我，還是我不夠理解生活，我渴望脫離這種生活!我為重生做了一次禱告，這禱告又似乎被驅(qū)散融入了寒風(fēng)之中。我放棄了這種禱告，設(shè)想了一個(gè)更謙卑的祈求，祈求變化、祈求刺激、祈求選擇性失憶，而這簡單的祈求也被現(xiàn)實(shí)摧殘了，我連哭的勇氣都沒有，因?yàn)檠蹨I是最大的笑柄。

我還能祈求什么?或許有人會(huì)說這只是一個(gè)愚蠢的想法、或許有人會(huì)說是我太過于天真、或許還有人會(huì)說只會(huì)祈求的人終究是弱者，不管結(jié)論是什么，于我而言都應(yīng)該是智理名言，畢竟群眾的眼睛是雪亮的。

微笑吧!我對自己說，或許我需要的只是時(shí)間;我總是這樣安慰自己，以此來打消想哭的念頭，縱然生活不偏愛我，我也不能放棄對生活的熱愛。咒罵上帝是傻子的作風(fēng)，造物主是公平的，我不能因?yàn)樯畹牟豁樁g毀于他，盡管我不是一個(gè)虔誠的教徒;埋怨也是徒勞無功，機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人。

天開始下雪了，放眼望去---天地之間茫茫一片白，銀裝又素裹，街邊的死人骨骼也慢慢變成了晶瑩的樹掛冰花，我抱起我的毛毛熊一同躲進(jìn)被窩，閉上眼睛開始找尋夢中人。

錯(cuò)誤作文 篇6

說道媽媽，每個(gè)人都會(huì)這樣寫：我的媽媽漂亮而且溫柔。像這樣千篇一律的作文，讀者看著也會(huì)心煩吧？這樣的作文誰都會(huì)寫，不是媽媽在雨天背自己去醫(yī)院，就是媽媽半夜幫自己洗衣服。

感恩，一詞不能只是說說而已。我們要感恩父母帶我們來到這個(gè)世界，感恩父母，所給予我們的一切。關(guān)于感恩父母的作文怎么寫?范文感恩父母，希望能對你有所啟發(fā)。

一年級敘事作文題目：快樂的一天。一年級關(guān)于開心的敘事作文怎么寫？這篇一年級敘事作文250字的快樂的一天的事的敘事小練筆希望能夠幫到你。

時(shí)代需要雷鋒精神。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得長足進(jìn)步、物質(zhì)極大豐富的今天，也暴露出局部的誠信缺失、道德失范。跌倒的老人扶不扶？被碾壓的女童救不救？像一面犀利的鏡子，拷問著人們心底的道德良知。一些人蛻化得空前的自私和冷漠，一些人唯利是圖、善惡不分。更有甚者，將高尚墜貶成愚昧，丑惡美化成了高明。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不僅敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，也腐蝕了時(shí)代肌體。