集體活動總結二十二篇

集體活動總結。

時光荏苒，時間不復流，新的工作再向我們招手，又到了寫工作總結的時候了，工作總結可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點。工作總結應該包含什么內容？下面的內容是小編為大家整理的集體活動總結二十二篇，為防遺忘，建議你收藏本頁！

集體活動總結【篇1】

張龍一中英語組

在過去的一周里，我們英語小組組織了一次集體備課活動?；顒佑薪萄薪M組長郭九粉組織，侯萍萍、蘇秀禎、史鳳梅三位老師負責備課?；顒又?，三人積極參與，各抒己見，相互學習。

我相信每個人都受益匪淺，學到了一些寶貴的教學經驗。

一、優(yōu)點三位老師能夠運用新課標中的教育理念來實施教學，每節(jié)課都體現(xiàn)了如下特征：1.注重行為學習，教師都設計了game,song,chant活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合，讓學生在輕松愉悅中的習得語言。

三位老師設計的活動越來越自然，學生的日常發(fā)展也很好。2三位老師設計的詠嘆調，以其簡潔生動、節(jié)奏優(yōu)美、流暢、節(jié)奏感強等特點深受學生歡迎。

他們在吟唱中學習知識和放松。

2、 存在的問題有：1。語言訓練水平不高。2.交際面有時過窄，很難訓練到全部，很多學生只有聽的份，沒有說的機會。三。任務型教學活動設計質量不高。

三．建議，1.千方百計，想方設法激發(fā)學生的興趣，調動學生學習積極性。2.

在課堂上注重學生綜合運用語言的能力。三。我們要不斷學習，不斷充電，不斷提高自己的專業(yè)素質和人文素質。

最后我相信，我們英語組是一個團結，和諧的集體，在今后的工作中要進一步強化自身的教學基本功，增強駕權課堂的能力，為我校的英語教學開創(chuàng)一片嶄新的天地！

集體活動總結【篇2】

新課程特別強調教師要有合作精神，集體備課讓教師，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，我們二年級兩位數(shù)學老師組成了一個小的集體備課小組，在每周一次的數(shù)學集體備課中，我們既是組織者，又是參與者?，F(xiàn)將這個學期的集體備課情況做一個階段總結。

一、嚴格落實“制定制度，進行操作”。

在第一次的活動中，我們針對集體備課的重要性，集體備課的目的展開了討論，制訂了集體備課的計劃，如集體備課的時間，每個人承擔的備課的內容、任務，如何合理使用集體備課的教材等，我們也按計劃認真踏實的開展活動。

1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每周一次，星期四第七節(jié)課，在低年級辦公室進行集體備課，備課主備人做好集體備課記錄。

2、集體備課時，我們十分注重集體備課的實效性。首先，自己認真鉆研教材，獨立的初備教案，然后，主要共同探討下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，在討論時，我們集思廣益、擇優(yōu)選擇某一環(huán)節(jié)好的設計。個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。

3、結合本班實際修改：集體討論后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結合。

4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，堅持每月認真寫好兩篇課后反思，記住課堂過程中的成功，找到困惑以及補救措施。

二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務。

提高集體備課的實效集體備課只是形式，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質量服務”的工作落到實處。我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行上課的互聽互評，進行了熱烈的討論，充分肯定了課的優(yōu)點，同時提出了意見。由此看來，集體備課是有質量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。這個學期結束了，我們都有一個共同的心聲：集體備課讓我們都有了進步。

集體活動總結【篇3】

在教研組活動期間，與會人員齊聚一堂，充分表達自己的意見和意見。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹共同討論教學目標，教學重難點，教學的方式和方法。即教什么？

怎么教？其次，主備人員綜合集體意見，形成集體備課教學計劃，形成書面材料分發(fā)給備課小組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的**和分析。

例如，英語小組（主輔教師：姚艷艷）在活動中對每個環(huán)節(jié)都進行了詳細的設計。從導入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。

教學重點部分，首先由姚艷艷陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后總結出既能說明教材觀點又能使學生容易接受的教與學方法。在能力目標方面，要注重學生讀寫能力的培養(yǎng)，力求思維、興趣、知識、科學的統(tǒng)一。

四、集思廣益，修正個案

本著科學、實用的原則，大家對每個環(huán)節(jié)設計的方案達成共識選擇最佳的一個，然后整合對公案加以修改，形成大家都比較認可的教案——第一次“初案”。例如趙福軍老師通過一系列的學習和備課組成員的共同指點，提高了認識和理論水平，對自己原來常規(guī)教學模式，即側重教師的講解，忽視學生的自主**;重視知識的傳授和訓練，輕視學生的合作和創(chuàng)新。進行了認真的修改嚴密組織實施并通過研討初步確定教學模式，對每一環(huán)節(jié)都做了精細的要求，使得教案內容更加充實、完善，形成集體智慧的結晶。

制定更符合學生認知水平的教學計劃。

五、教后反思，不斷改進

課堂反思不僅要求教師發(fā)揮主導作用，而且要確立學生的主體性。在課堂學習中，首先要讓教師的主體性得到發(fā)展，同時要充分發(fā)揮學生的主體性。因此通過反思，要求將發(fā)展教師與發(fā)展學生相統(tǒng)一，反思不僅要“照亮別人”更應“完善自己”。

因此反思是學生自我成長的一條經濟有效的途徑，也是教師自身發(fā)展的一條經濟有效的途徑。主備人形成第一次“初案”后。課題備課組開展開放式教學活動，全班教師列席，檢驗教案實施效果，找出問題，找出不足。

及時進行課堂教學評議反饋。然后進行反思總結。積累經驗、教訓，總結得失，最終形成備課組的“集體備課活動案例”。

雖然我校所有教師都承擔著繁重的教學任務和繁重的工作量，但他們都積極參與集體備課活動。通過活動，大家都獲益非淺，提高了教學水平和思想認識，但也存在幾個問題：一是有少數(shù)教師，不能克服個人困難，沒有自始至終參加活動；第二，有些教學計劃質量不高，不能作為范例。

這些都將在今后的工作中逐步完善和完善。

扎魯特旗第四中學教研室

2013年12月

集體活動總結【篇4】

根據(jù)我校集體備課制度的有關要求，本著調整完善學科備課組，以整合備課教師集體智慧，提高教師教學水平，開闊教師教學思路為目的。通過這次集體備課活動的開展，不僅豐富了教師的知識儲備，還使備課教師在備課過程中取長補短，提高自己的綜合素質，提高教學水平。在全校全面開展集體備課活動的過程中，我校對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“提前布置，分頭準備；各抒己見，達成共識；根據(jù)學情，形成個案；教后反思，不斷改進”現(xiàn)將我校集體備課的具體開展情況總結如下

提前布置，分頭準備

首先制定詳細的工作計劃，明確集體備課的時間、地點和主要待命人員。開學初我們按教研組成立八大備課組，并確定了每個教研組負責人，集體備課的時間，即每四下午學生放學后的40分鐘。地點為二樓的隔板教室。

這樣就使集體備課從時間、地點和人員上以及主題得以保障。同時，為了保證集體備課活動的順利開展，我們確定了集體備課制度。對教師參加集體備課的時間、備課質量、材料準備情況，以及其他教師的發(fā)言情況、發(fā)言次數(shù)，集體備課教案的課堂反饋等細節(jié)都做了詳細的要求。

記錄員應做好記錄，記錄內容詳細、整潔，活動中不得做與討論無關的事情。此外，教研組所有成員必須參加教研活動（參加者不得提前向學校請假）。這些準備工作的開展為后期集體備課的順利進行提供了堅實的保證集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是選定課題，課題的選定可分為兩部分：

一是總結上一學年教學的得失。教學中有哪些成功之處，哪些不足之處，在今后的教學中必須加以彌補和加強。第二部分討論本學期的教學內容、重點和難點。

教學目標、教學方法和方法的定位。根據(jù)教研組活動的常規(guī)檢查結果，梳理本學科存在的共性問題，確定備課主題（見上表）。主要備課人員應熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容。

并提前一周準備主要教學內容，形成一般教學思路，教學難點。并提前分發(fā)給小組成員，以便于會者發(fā)表補充意見。每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，最終以文字形式形成教案初稿，并準備好說課稿，個個有發(fā)言稿。

為說課作好充分準備

二、集體**，各抒己見

在教研組活動期間，與會人員齊聚一堂，充分表達自己的意見和意見。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹共同討論教學目標，教學重難點，教學的方式和方法。即教什么？

怎么教？其次，主備人員綜合集體意見，形成集體備課教學計劃，形成書面材料分發(fā)給備課小組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的**和分析。

比如在這次活動的過程中，英語小組對每個環(huán)節(jié)都進行了詳細的設計。從導入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。

最后總結出既能說明教材觀點又能使學生容易接受的教與學方法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學生學習興趣“辯論賽”的教法和學法。在能力目標方面，要注重學生讀寫能力的培養(yǎng)。

對選材、教法、教學用具等各個方面都做了分析與研究。努力作到思想、興趣、知識、科學的統(tǒng)一。

三、集思廣益，修正個案

本著科學、實用的原則，大家對每個環(huán)節(jié)設計的方案達成共識選擇最佳的一個，然后整合對公案加以修改，形成大家都比較認可的教案——第一次“通案”。例如夏亮亮老師通過一系列的學習和備課組成員的共同指點，提高了認識和理論水平，對自己原來常規(guī)教學模式，即側重教師的講解，忽視學生的自主**;重視知識的傳授和訓練，輕視學生的合作和創(chuàng)新。經過認真修改和嚴格組織實施，初步確定了教學模式

一創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣；二自主探索，初步體驗；三點撥引導，數(shù)學建模；四應用新知，異步訓練；五達標檢測，反饋矯正。每個環(huán)節(jié)都提出了精細化的要求，使教案內容豐富、完善，形成集體智慧的結晶。制定更符合學生認知水平的教學計劃。

四、教后反思，不斷改進

課堂反思不僅要求教師發(fā)揮主導作用，而且要確立學生的主體性。在課堂學習中，首先要讓教師的主體性得到發(fā)展，同時要充分發(fā)揮學生的主體性。因此通過反思，要求將發(fā)展教師與發(fā)展學生相統(tǒng)一，反思不僅要“照亮別人”更應“完善自己”。

因此反思是學生自我成長的一條經濟有效的途徑，也是教師自身發(fā)展的一條經濟有效的途徑。主備人形成第一次“通案”后。課題備課組開展開放式教學活動，全班教師列席，檢驗教案實施效果，找出問題，找出不足。

及時進行課堂教學評議反饋。然后進行反思總結。積累經驗、教訓，總結得失，最終形成備課組的“集體備課活動案例”。

雖然我校所有教師都承擔著繁重的教學任務和繁重的工作量，但他們都積極參與集體備課活動。通過這項活動，大家都獲益非淺，提高了教學水平和思想認識：集體備課是在個人認真準備的基礎上進行集體研討的一種有效的教研活動。

它可以集中大家的智慧，研究教學中的常見問題，保證教學工作有目的、有計劃地進行。在新課程實施的今天，它已成為校本教研的重要形式。因為它的價值取向在于教育教學效益的最大化。

現(xiàn)在很多學校提倡集體備課，其目的不是追求形式，而是追求效果。

1、能有效凝聚集體的智慧

由于教師的教學年限、業(yè)務水平、學科專長和教學經驗各有不同，從而導致教學水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同一學科教師的積極討論，可以集取別人的智慧，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦去智慧的火花。

2、能顯著提高教育教學效果

面對新課程，人們缺乏的不是先進的理念，而是思想與實踐有機結合的能力和智慧。集體備課可以導致參與者智慧的碰撞，取長補短，補充專業(yè)知識的不足，可以顯著提高教學效果。對于我們學校更多的年輕教師來說，效果更為顯著。

3、能不斷提高教師的教學水平

集體備課是對教學工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化.自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程.這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展.

集體備課需要同一學科的所有教師參與，所以每個人都要認真?zhèn)湔n。通過相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學習到他人的長處，又可以找到自己的不足，通過揚長避短，實現(xiàn)共同提高。同時，集體備課的開展，一方面促進了青年教師盡快走向成熟，另一方面也使老教師在學術研究上更加謙虛謹慎和嚴謹。

4它能促進教學和科研的氣氛

集體備課是一種“行動研究”，所解決的是教學中最直接、最實際的問題，主要任務是完善課堂教學.而目前基層學校的教科研，應該也必須與課堂教學緊密聯(lián)系，否則易流于假、大、空.集體備課中，一些大家感興趣的課題，由于智慧的交流而得到理性的升華，其理性認識能更好地指導實踐，在理論和實踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚.

5、能夠更好地服務于教學

集體備課的目的是更好地為教學服務，提高教學質量。通過集體備課形成的教學方案是集體智慧的結晶，它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學情的分析更加細致。因此，在課堂教學中更符合學生集體備課的要求，從而更有利于提高課堂教學效果。

6、能較好地落實課改要求

集體備課，體現(xiàn)了“合作、**、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進了教學相長，能更好地落實課改要求.素質教育的今天，集體備課的積極作用正愈來愈受到重視和應用。

總之，集體備課是一項極其細致、復雜的創(chuàng)造性活動，是提高教學質量的有效手段。如何加強集體備課，提高課堂教學效率，值得每一位教師認真思考。

集體活動總結【篇5】

小班戶外集體活動總結

一、活動背景

為了提高小班學生的身體素質和團隊協(xié)作能力，激發(fā)他們的自信和勇氣，我校小班特以戶外集體活動為題進行了一次難忘的活動。本次活動以"探索自然、團結合作"為主題，旨在讓小班學生接觸大自然，感受團隊的力量，培養(yǎng)他們的探索精神和團隊協(xié)作能力。

二、活動內容

本次活動主要分為四個部分：拓展訓練、生存挑戰(zhàn)、團隊合作和自由探索。首先，拓展訓練讓學生嘗試攀爬高墻、繩網(wǎng)、并進行一系列挑戰(zhàn)項目，鍛煉了他們的勇氣和毅力。接下來，生存挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)讓學生體驗到了野外生存的艱辛，他們學習搭建帳篷，生火做飯，識別野生植物等。通過團隊合作游戲，學生們充分發(fā)揮了團隊的力量，共同解決問題，增強了彼此的信任感和協(xié)作意識。最后，自由探索環(huán)節(jié)讓學生們自由選擇活動內容，可以選擇爬山、探洞、游泳等，讓他們充分發(fā)揮個人的探索精神。

三、活動收獲

這次戶外集體活動使小班學生獲益匪淺。首先，學生通過拓展訓練提高了他們的身體素質，鍛煉了他們的意志力。他們不畏困難，敢于挑戰(zhàn)自我，充分展現(xiàn)了自己的勇氣和毅力。其次，通過生存挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，學生們體驗到了野外生存的艱辛，更加懂得珍惜生活條件，培養(yǎng)了適應環(huán)境的能力。再者，團隊合作環(huán)節(jié)讓學生們感受到了團隊的力量和合作的重要性。他們學會了相互信任、分工合作，共同戰(zhàn)勝了難題。最后，自由探索環(huán)節(jié)讓學生們發(fā)揮了自己的興趣，培養(yǎng)了他們的探索精神和獨立思考能力。

四、活動總結

通過這次戶外集體活動，小班學生們收獲了很多，不僅增強了他們的身體素質，培養(yǎng)了勇氣和毅力，還鍛煉了他們的團隊合作能力和探索精神。同時，也讓他們更加懂得了團隊的力量和合作的重要性，在困難面前互相幫助，共同克服了一道道難題。這次活動不僅是對小班學生們的一次全面鍛煉，也是對他們個人品質的一種提升和成長。通過這次活動，學生們更加自信、勇敢，也更加熱愛自然，懂得珍惜與大自然的交流。

總之，小班戶外集體活動是一次富有意義的活動，不僅培養(yǎng)了學生的身體素質和團隊合作能力，還激發(fā)了他們的自信和勇氣。通過這次活動，學生們綜合能力得到了全面發(fā)展，為他們今后的學習和生活奠定了堅實的基礎。希望未來能繼續(xù)組織這樣的活動，讓學生們在快樂中成長，獲得更多的收獲。

集體活動總結【篇6】

集體備課是提高教師教學水平、拓寬教學思路的有效途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。下面我把這項工作總結如下：

一、制定計劃

首先制定詳細的計劃，確定每周的主要備課人，并提出具體要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保障。

二、確定任務，搜集材料

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。

二、共同**，各抒己見

在教研組活動期間，與會人員齊聚一堂，充分表達自己的意見和意見。

首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。

然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的**和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后總結出既能說明教材觀點又能使學生容易接受的教與學方法。

教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。在能力目標方面，與會者普遍同意通過討論，以雙重自主的方式培養(yǎng)學生的各種能力。教材選擇、教學方法和教學設備的分析與研究。

在選材上，要突出新、特、優(yōu)。在教學方法上，要突破枯燥的政治教科書的局限性，努力作到思想性、趣味性、知識性和科學性的統(tǒng)一。

三、主備課人進行記錄、總結

經過全體備課人員的討論，主要備課人負責整理總結，并根據(jù)備課要求形成文字和集體智慧的結晶。

四、組內各位教師都身負繁重的教學任務，工作量很大，但都積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都獲益匪淺，大大提高了教學水平。東沈

回族聯(lián)小

2006.12

集體活動總結【篇7】

富強路小學，2010年12月

我們的集體備課活動，在全體老師的努力下，這學期達到了預期的目的和效果，這是我們努力的結果。通過集體備課活動，使我們每一位老師在新課程的理念、備課、上課、說評課方面都有不同程度的進步，最大的成績是推出了一批新人，使她們成為我們學校教研的又一批明星。在這里我要感謝我們每一位老師的積極參入和對這次活動的大力支持，特別要感謝我們每一位備課組長、每一位講課教師、每一位評課中心發(fā)言人。

通過集體備課活動我們看到了老師們教研的積極性和教研的熱情，同時看到了老師的集體主體精神和團結協(xié)作、互相幫助的精神，體現(xiàn)了集體共研，共同進步的目的。在活動中我們每一個備課組的每一個成員都積極主動，不惜為了每一次講課獻言獻計，出謀劃策，特別是我們主講教師和各個備課組長為這次活動花費了大量的人力、物力、甚至財力?？傊?，我們每個老師都為集體備課付出了很大的努力，做了很多事情。

讓人感動的是我們的老師從開始安排活動就開始積極準備在一起共同研究教材、設計教學過程、準備教具、試講、點評、再研討．．．．．．特別是我們的備課組長花費了大量的心血作了大量的工作。正是因為我們有這么好的老師，有我們老師們高度的教研熱情和積極性，才使得我們的課堂教學呈現(xiàn)出許多的閃光點。

1） 為了體現(xiàn)新課程標準的要求，他們都注重知識技能的培養(yǎng)、能力的要求、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

2）、教學過程、學生獲取知識的方法得到了轉變，從過去的被動轉變成了學生積極主動的獲取知識，經歷了知識的獲取過程得到真正的知識。

3）、平等的師生關系得到了體現(xiàn)。

4） 教學注重生活的真實性，使學生從生活中出發(fā)，從生活中學習，在生活中運用。

5）注意改進教學手段和使用教學資源。

這一切的成績都是我們全體語文老師共同努力的結果，取決于我們校長的領導，取決于我們每一位老師的辛勤勞動，是我們大家辛勤勞動的成果。

但也有一些問題值得我們大家共同研究**，值得我們今后的教學研究。

1如何在課堂教學中有效地控制學生是一個問題。在我們的課堂教學中，是應該讓學生自主學習知識，還是應該談論知識；他們如何**，我們如何講；我們怎么說，我們談了多少。特別是應用題的教學中我們應該怎樣訓練學生思維。

2這是課程整合的問題。我國新課程改革提出了多學科整合，但如何整合呢？這就是一個新的問題。要不要學科特點。

３、就是知識結論的問題。我們引導學生自主學習經歷知識的獲取過程，告訴他們獲取知識的方法，但最后要不要讓他們知道知識，讓他們得到真正的知識，讓他們得到結論。

４、就是課堂教學中對于學生出現(xiàn)的錯誤應該怎么辦的問題，是給他們糾正還是為了保護孩子自尊心而不管的問題。

5它是視聽手段在課堂教學中的應用。是不是課堂教學中就一定要用到電教手段。有的內容不能用怎么辦是不是也要用。

這些問題提出來請大家在今后的教學工作中和教研中加以**，使我們能夠更好更有效的進行我們的教學教研工作。

集體活動總結【篇8】

集體備課是教師合作研究最有效的形式之一。它是充分發(fā)揮教師團隊精神，發(fā)揮教師優(yōu)勢，彌補不足的一種備課形式。本學期，我們一年級語文集體備課小組認真貫徹學校的教學計劃，積極開展集體備課活動?，F(xiàn)總結如下：

一、認真制定集體備課計劃

開學初，我先對本學期教材、章節(jié)內容、課時分配及教學進度進行分析，合理分配每一位組員負責主備的任務，然后由集體備課組討論通過。放假前，我主持由主備人主要發(fā)言，進行說課或提出一個有**價值的問題，其他組員闡述自己的不同意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案。在此基礎上主備人進行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎上形成“個性教案”，強調“一人為主，共同參與”。

同時，要認真記錄集體備課活動。

二、認真參加集體備課

我們小組的集體準備時間是每周一下午

三、四節(jié)課。由教研組長主持，由主備人主要發(fā)言，對本次的備課主題進行說課，其他組員闡述自己的不同意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案。在此基礎上主備人進行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎上形成“個性教案”，強調“一人為主，共同參與”。

同時，要認真記錄集體備課活動。

。三、組內討論，共同提高

我們組共有四位教師，可以說是一個老中青結合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學經驗不同，這恰恰成了我們組的優(yōu)勢，老教師將他們的教學經驗毫無保留地告訴我們。年輕的老師給我們帶來了更多的活力。我們經常就一篇課文，甚至一個數(shù)學問題進行激烈的討論。

例如說，我們利用集體備課的時間研討同課異構、校內課堂公開日的課堂教學設計、教師參賽課、主題研討活動，我們一起討論，共同交流心得，不斷以理論支持教學實踐活動，力求共同進步。

四、存在的問題及改進措施

雖然整個集體備課都能順利的按照計劃進行，但還是存在一些問題，由于一年級包班，老師們很忙，所以每次集體反思的質量都不是很高，沒能完全達到預期的效果。在以后的反思中，我盡量提前安排，這樣每次反思都能達到預期的效果。

總之，本學期的集體備課工作在全體成員的努力下，圓滿完成。我們將繼續(xù)努力，使下學期的準備工作更加有效。

集體活動總結【篇9】

參加戶外活動可以認識很多各個階層的人，而且大家是在一種沒有利益關系下相識相知成為好朋友，沒有必要像在單位里那樣戴著面具工作，從而更能體現(xiàn)人的真實精神面貌，這也是受此困惑的很多人所希望的。

戶外活動總結（一）

火紅的五月，激情的校園，校內的各項活動如火如荼的開展著。為了給學生提供更加廣闊的活動平臺，開闊學生的視野，更好地愉悅學生的身心，學校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外，決定組織學生戶外活動。此項活動堅持以人為本，以學生發(fā)展為本，有目的、有計劃、科學合理地安排和組織，為培養(yǎng)學生的團結合作、互幫互助的能力，動手實踐能力和創(chuàng)新能力，全面提高學生素質，使學生形成良好的行為習慣和思想道德品質，成為"有理想、有道德、有文化、有紀律"的中國特色社會主義建設者和接班人。

此次戶外活動安排的時間前后持續(xù)了近一個月的時間，活動的地域范圍也比較廣闊，逛城下鄉(xiāng)參觀景點，路徑有多條；組織活動的方式也是多種多樣的，有參觀景區(qū)風光，聆聽歷史傳說，郊外野炊聚餐，駐足游戲玩耍等等，學生準備充分，班級組織有序，很好的釋放了學生的激情，愉悅了學生的身心。

本次戶外活動是以班級為單位組織活動的新嘗試，當初教師的疑慮較多，主要是出于對安全與時間的考慮，但是學生的愿望與激情深深地感染著老師。時間、地點的安排，活動的路線的設計，所需食品及其他物品的采購，包括活動時的紀律要求，大部分都是學生參與決定的成果，在整個活動過程中，每一位學生都是團隊中的一份子，有很強的參與熱情，充分體現(xiàn)了團隊互助、協(xié)作的精神，學生也懂得了創(chuàng)造快樂與分享快樂的重要性。

本次戶外活動的路線主要是三條，第一條路線是蝶園廣場----盂城驛----鎮(zhèn)國寺-----運河二橋-----人民公園；第二條路線是走進自然：馬棚東湖度假村；第三條路線是參觀文游臺。交通方式主要是不行與乘坐公交車兩種形式，一路走來一路歌，雖然疲憊，但是學生的性質非常高，還感覺時間過得太快，深感意猶未盡。在蝶園廣場，學生主要體驗競技快樂；在盂城驛，學生聆聽了悠久的歷史故事，參觀了典雅古樸的古代驛站；在鎮(zhèn)國寺，學生參觀了其實恢弘的佛教建筑群，在佛門凈地，浮躁不安的心理得到了凈化，感受到了好人一生平安的真諦；在運河邊二橋上，學生各顯身手，埋鍋搭灶，盡情享受自己的美味，玩的不亦樂乎，眼前的湖景更是應接不暇，熱愛家鄉(xiāng)之情油然而生；人民公園則完全成了學生的樂園，溜冰、劃船、走迷宮、開碰碰車等等，娛樂的項目應有盡有，在這里，孩子們仿佛又回到了久違的童年；馬棚東湖度假村則是另外一種境界，純自然的，天人合一，一汪湖水波光粼粼，岸邊蕩漾著幾艘小船，天空碧藍如洗，不時幾只大雁飛過，留下幾聲雁鳴。自然，讓人心潮澎湃，流連忘返；而著名的文游臺景區(qū)更是同學們心馳神往的地方，在那里，學生聆聽了專業(yè)的介紹，學生了解到了更多關于文游臺的知識，學生對文人墨客有了更多的敬仰，學生更加感受到了我們家鄉(xiāng)有著深厚的文化底蘊。所到之處，皆有孩子們的歡聲笑語，到處是孩子們的贊嘆驚奇，到處有孩子們的活蹦亂跳的身影?？偠灾?，孩子們有了一次真正意義上的走進自然，走進景區(qū)，走進會館，增長知識，開闊視野的戶外活動，孩子們興奮，孩子們滿足。

當然，活動成功開展的同時也暴露出一些值得注意的問題。

同學們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是吃過零食用過餐以后，現(xiàn)場一片狼藉的場面，讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前一大步。個別學生文明謙讓、團結互助的表現(xiàn)不足，搶座位，搶食物，喜歡嬉戲打鬧不注意安全等等現(xiàn)象時有發(fā)生，對于集體事務出現(xiàn)問題時，個別同學有袖手旁觀的現(xiàn)象，例如打掃垃圾時無動于衷，缺少勞動概念、衛(wèi)生觀念和集體意識，有的學生破壞公共財物破壞環(huán)境。在參觀景點時，學生忽視人文景觀，觀賞不夠細致，或者興趣不在欣賞景物，了解知識上，或嬉戲打鬧或不夠嚴肅。在活動過程中，個別同學沒有按照出發(fā)前制定的規(guī)定紀律去做，脫隊掉隊的情形時有發(fā)生。以上都是存在安全隱患或違背開展活動初衷的情況，值得思考，應該改進。

這次戶外活動是一次全新的嘗試，給我們的思考認識也是全新的?；顒訄鏊梢赃M一步的去開辟，活動的方式可以進一步多樣化。比如走進農村走進農場，體驗農家樂，體會農民的艱辛；走進社區(qū)，宣傳社會公德，樹新風；走進困難家庭，奉獻自己的愛心，幫助孤寡，促進社會和諧；釣魚，開辟校園農場，在野外進行一些豐富多彩的文娛活動，展示才藝，贊化大舞臺篝火晚會完全可以在校外進行。也就是說這些活動不僅僅是觀光放松身心，而且是為了開闊眼界、豐富知識、展現(xiàn)贊化學子的風采，對學生進行情感教育，勵志教育。

活動開展的時間一年四季都可以，依據(jù)不同季節(jié)的特點開展各具特色的活動，對孩子進行更為全面的`教育與引導。

對于每次活動的后續(xù)工作要及時跟上，例如班會課上進行心得交流，校園內進行活動征文、圖片的展示，讓活動的價值凸現(xiàn)出來，進而在學生的心靈深處留下深深地烙印，指引著孩子健康快樂的成長。

戶外活動總結（二）

一、因地制宜，為孩子創(chuàng)設良好的運動環(huán)境。

幼兒園是孩子生活的小樂園，為讓孩子們的生活更精彩，戶外活動必須保證。首先，根據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設備、器械、材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。例如：我們利用廢舊紙箱做好了“坦克兵”，孩子們特別喜歡，而且鍛煉了幼兒爬的能力。不一會兒大家又將它變成了捉迷藏的好工具，頓時場地上充滿了孩子們的歡笑聲?？磥砥餍挡恍枰岸唷?，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分體會孩子們的主動性，而這些恰恰靠的是老師們的聰明才智和對幼兒的正確引導。

其次，可以適當添置民間游戲的器械。我們?yōu)楹⒆觽兊膽敉膺\動準備了許多的民間自制材料：小木馬、鐵環(huán)、跳竹竿、摘果子等……同時根據(jù)不同年齡段孩子的需要，利用廢舊物品自制了不同功能的活動器械。如：小班孩子喜歡色彩鮮艷、可愛的玩具材料。我們?yōu)樗麄冊O計了烏龜殼、陽光隧道等。中、大班孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的游戲活動。我們用報紙制作投擲的子彈、用奶粉罐做了小推車、喝完酸奶的瓶子也派上用場了……

再次，因地制宜，創(chuàng)設有趣的游戲情景。操場的的大樹也成了孩子們的游樂設施，大班的孩子比賽攀梯摘果子；還有的挑著水桶、推著獨輪車，運送著稻草，忙得不亦樂乎。不管是否真會找到寶藏，也不理誰摘的果子多，這些貼近生活的活動是讓孩子享受戶外活動的快樂過程。當游戲設施與周圍環(huán)境相融合時，孩子們會以更自然更放松的狀態(tài)投入到游戲中。

二、角色扮演，增加對體育活動的興趣

開展戶外活動，一般以體育游戲為主，根據(jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲，如角色游戲。這種游戲類型可以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。如：我們開展的運動稻草比賽，在活動前我們給孩子們進行了喬裝打扮-——戴上草帽，拿上鐮刀，園里的稻草地是他們的目的地，游戲目的是讓孩子們練習翻、割、捆、搬、運的動作以及耐心。整個游戲中，孩子們動作有模有樣，有的還把在日常生活中看到的成人的動作也用上了，有的孩子相互尋找伙伴，大家一起來幫忙，孩子對活動形式、過程很感興趣。通過游戲不僅有助于孩子形成克服困難、自己想辦法解決問題的能力，更有助于增強他們的團結友愛和集體榮譽感。

三、因人而異，引導孩子快樂游戲

教師應站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握他們的內心，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且更重要的是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的、或動作發(fā)展較為緩慢的孩子，應該鼓勵或請其他幼兒帶動他們一起活動，而不是去孤立他們，對于需要幫助的孩子，可以進行適當?shù)闹笇?，而不是全部包辦。

例如：孩子在平衡活動中，我們把梅花樁之間的間隔設計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一跨而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能克服自己心里的障礙，從而增強他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時又照顧到不同水平的孩子，起到了班級的均衡發(fā)展，達到了活動的最佳效果。

四、自由活動，給孩子更多的探索

在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應給孩子一些自由活動的時間與空間。如組織幼兒自由活動時，可以與其他年齡段其他班級的幼兒一起玩，從而打破了年齡、班級的界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。老師在孩子們活動時要認真關注孩子的情感、態(tài)度、積極性，既要引導又不要干預過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結伴，讓孩子在快樂，有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己的快樂。使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好的去實踐和探索。同時老師應做好相應的活動記錄，并回班及時做好總結工作。

總之，我們應該做個有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中得到全面發(fā)展。

我們在自己的實際教育教學工作中，要學會不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，和可愛的孩子們同成長，共發(fā)展！

集體活動總結【篇10】

時光如流水在匆匆忙忙中又一學期結束了半年來美術教研組在教導處的正確領導、：

一、基本情況概述：

：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動教師的教學行為日趨規(guī)范學生學習美術的興趣日益高漲校園文化氛圍空前濃厚

二、取得的成績與經驗：

1、2、以活動促教學根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排定時或不定時地組織各種各樣的活動如：9—10月開展的“減負增效”課堂教學活動調動教師美術教學及學生美術學習的積極性提高美術教學效果

三。提高認識，加強自學，使教師認識到：

4、綜合開發(fā)課程資源聯(lián)合全校師生辦好黑板報、櫥窗美化校園環(huán)境營造出濃厚的藝術氛圍能根據(jù)學校自身的特點進行教學

三、采取的方法和措施：

1根據(jù)教學辦公室的要求和學科特點，安排和組織教學科研活動

2按時進行集體備課，不定期抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術教學得以正常進行

三。通過聽課評課和研討會，促進所有美術教師的經驗和信息交流

4鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有的模具和自制教具，加強示范

56定期組織藝術興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生的特長

7、日常宣傳工作

！一學期來積極組織學生參加各級各類活動和比賽：在20xx年xx月組織學生參加藝術節(jié)20多位學生分獲繪畫、書法

1、 同時舉行的藝術教育評比中，二、三等獎獲一等獎；在20xx年xx月，12名學生參加了素描比賽并獲勝

一、二、三等獎；在系列科普活動中，獲得一等獎23人，二等獎18人，三等獎18人

在做好以上教育、教學工作的同時全組教師積極按時參加上級組織的教研教改活動如參加新教材、新課標培訓活動；市骨干教師培訓活動；市鄉(xiāng)土美術進課堂活動；省美術教育年會活動等同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、校園文化布置、“任勞任怨、優(yōu)質高效”

四、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針全面實施素質教育通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動提高教師的專業(yè)素質和教學水平培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展同時營造出濃厚的文化藝術氛圍使我校成為獨具特色的美術特色學校

回顧上學期工作中的點點滴滴我覺得用“平凡”、團結型團隊；打造學習、教研型集體；創(chuàng)建平凡、本色型團體我想從這三個方面對美術教研組的具體工作進行總結：

一、營造和諧、團結型團隊

我們美術教研組有五位老師

“家”積極籌備迎六一書畫展當時總共有三個小組具有展覽的能力分別是小荷書畫院、奇趣童畫組、藝術創(chuàng)想小組如果說要展作品那么就要顯示這個學生的能力、

在寫意畫上我重點指導學生筆法、墨法、水分的把握上；在書法方面，注重引導學生的筆畫框架結構；《秋瑾》引導學生在兒童繪畫中的色彩搭配和造型能力；、體到了快樂

目前，堅持長期藝術訓練的有四個群體。最重要的是在活動中堅持紀律，注重培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力

二、打造學習、教研型集體

《論語》中說“學而不思則罔思而不學則殆”作為一個合格的美術教師要想出色的完成自己的本職工作必須具有廣博的知識、

以往一提到教研活動大家聯(lián)想到的就是在某個特定時間、、

俗話說：“尺有所短寸有所長”

三、創(chuàng)建平凡、本色型團體

、美化舞臺、制作演出道具、布置宣傳欄、張貼標語字幕、：作為美術教師我們應該克服學校課務繁重、

“不畏勞苦才能達到理想的頂峰”

我們盡責完成每一項任務，我們快樂、團結、奮進！

集體活動總結【篇11】

排吼學校2012年春季教研活動總結與思考

1在組織上，采取年級部的形式，讓每一位教師都參與組織教研活動。既讓每位老師 “體驗參與”了活動組織的整個過程，做到了超前學習、專項研究、提升自我，同時增強了年級部老師們的團隊意味與合作能力，又為我們的教研提供了示范、典型，使老師們學有目標，還使我們教研室擺脫具體事務的負擔，專心思考與研究教學。一舉多得，效果較好。

2、形式上，采用“體驗參與式”教研，不只聽、看，還要思、說，更要嘗試、體驗。改變了傳統(tǒng)教研老師被動參與、積極性不高、效率不高的現(xiàn)狀，便教研既成為老師研究、進修、成長的平臺，又成為老師放松心情、排除壓力的調節(jié)器。

3、內容上，采用“主題目標式”教研，即每次教研我們圍繞一個大主題—小組達標課堂教學策略研究，確定1—2個小主題，如本次活動我們確定了小組建設之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略。每次活動的目標就是必須讓每位老師理解、體驗并學會運用我們確定的主題策略，如果策略模糊或操作性不強或不能立即應用，那就說明我們的教研活動目標沒達成或失敗了。

應該說，本次教研活動達到甚至超過了我們的預期效果，老師們、特別是老教師們的參與熱情與態(tài)度令我們非常感動與欣慰。通過對一句話的教學和研究的反思，可以看出活動的效果是令人滿意的?；顒舆€為每位教師提供了展示自己長處的舞臺。

在一學期來忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯；如何進行全面而有效的評價？等問題。因此，在今后的工作中，我校將更加注重工作方法，提高工作效率，把各項工作做得更好。

2012年6月

集體活動總結【篇12】

在過去的一個學期里，我們英語小組組織并開展了集體備課活動。在活動中，我們英語小組的所有成員都積極參加了活動，表達了自己的觀點并相互學習。我相信大家和我都受益匪淺，學到了一些寶貴的教學經驗。

一，優(yōu)點，老師能夠運用新課標中的教育理念來實施教學，每節(jié)課都體現(xiàn)了如下特征：1.注重行為學習，教師都設計了game,song,chant活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合，讓學生在輕松愉悅中的習得語言。

設計的活動太多太自然了，學生的日常修養(yǎng)很好，學生的掌握很好。2教師設計的詠嘆調，因其簡潔生動、節(jié)奏優(yōu)美、流暢、節(jié)奏感強等特點，深受學生喜愛。

他們在吟唱中學習知識和放松。三。充分發(fā)揮了小組合作學習的優(yōu)勢，取得了良好的效果。

2、 存在的問題有：1。語言訓練水平不高。2.交際面有時過窄，很難訓練到全部，很多學生只有聽的份，沒有說的機會。三。任務型教學活動設計質量不高。

三．建議，1.千方百計，想方設法激發(fā)學生的興趣，調動學生學習積極性。2.

在課堂上注重學生綜合運用語言的能力。三。我們要不斷學習，不斷充電，不斷提高自己的專業(yè)素質和人文素質。

最后我相信，我們英語組是一個團結，和諧的集體，在今后的工作中要進一步強化自身的教學基本功，增強駕權課堂的能力，為我校的英語教學開創(chuàng)一片嶄新的天地！

郭店一中英語組

2014年6月30日

集體活動總結【篇13】

第一次集體教研活動總結與反思

馬廠湖小學教研室

本次教研活動由六年級部承辦，主題為：小組建設策略之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略。現(xiàn)對此次活動做一總結反思：

1在組織上，采取年級部的形式，讓每一位教師都參與組織教研活動。既讓每位老師 “體驗參與”了活動組織的整個過程，做到了超前學習、專項研究、提升自我，同時增強了年級部老師們的團隊意味與合作能力，又為我們的教研提供了示范、典型，使老師們學有目標，還使我們教研室擺脫具體事務的負擔，專心思考與研究教學。一舉多得，效果較好。

2、形式上，采用“體驗參與式”教研，不只聽、看，還要思、說，更要嘗試、體驗。改變了傳統(tǒng)教研老師被動參與、積極性不高、效率不高的現(xiàn)狀，便教研既成為老師研究、進修、成長的平臺，又成為老師放松心情、排除壓力的調節(jié)器。

3、內容上，采用“主題目標式”教研，即每次教研我們圍繞一個大主題—小組達標課堂教學策略研究，確定1—2個小主題，如本次活動我們確定了小組建設之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略。每次活動的目標就是必須讓每位老師理解、體驗并學會運用我們確定的主題策略，如果策略模糊或操作性不強或不能立即應用，那就說明我們的教研活動目標沒達成或失敗了。

應該說，本次教研活動達到甚至超過了我們的預期效果，老師們、特別是老教師們的參與熱情與態(tài)度令我們非常感動與欣慰。通過對一句話的教學和研究的反思，可以看出活動的效果是令人滿意的。活動還為每位教師提供了展示自己長處的舞臺。比如這次活動的兩位主持人張文敏和周慧敏就是我們的新發(fā)現(xiàn)。

2010年10月10日

集體活動總結【篇14】

本次教研活動由北京小學第四盟校共同舉辦，活動內容為對本次期中考試試卷進行詳盡分析，并提出建議、意見和改進措施?，F(xiàn)對此次活動做一總結如下：

1在組織上，采取年級討論的形式，讓每一位教師都參與組織教研活動。既讓每位老師 “體驗參與”了活動組織的整個過程，做到了超前學習、專項研究、提升自我，同時增強了年級部老師們的團隊意味與合作能力，又為我們的教研提供了示范、典型。并能幫主每位教師更加清晰、熟悉教材和重點難點內容。

2、形式上，采用“討論式”教研，不只聽、看，還要思、說，更要嘗試、體驗。它改變了傳統(tǒng)教研教師的被動參與、低積極性和低效率的現(xiàn)狀。

三。教學科研成果豐碩，每一位老師都對這份試卷提出了自己詳細的意見和建議。對于一些超出重點范圍的問題，還用幻燈片做了詳細的說明。讓老師們再次進入教科書，再次對教科書進行透析，對未來的課堂教學非常有幫助。

4、問題不足及下一步思路：對于本次試卷，老師們有很多針對性意見，部分題型很新穎對學生能力考驗比較全面，但是美中不足之處在于個別題型未能聯(lián)系實際，特別是一些需跨年級教學的知識，區(qū)分界線模糊不清導致出題人超出教學范圍，學生大面積丟分。希望下次出卷能給出卷人充足時間透析教材，出一份能比這次更有質量的試卷。

2014年10月29日

集體活動總結【篇15】

關于集體備課的總結

李瑞歲月白駒過隙，時光苒荏，一晃都教書好幾年了，在這幾年中，我參加了學校組織的各種教學活動和備課活動，同樣參加了一下國家對我們老師進行的培訓，我的感悟是：

一．新課程改革的一個要求就是要加強教師合作**，形成研討氛圍，“自主、合作、優(yōu)質、高效”的課堂成為師生的共同追求。因此，教師備課的質量就顯得越來越重要。

二． 單個人的經驗畢竟有限，知識和能力只局限于某一方面，思考問題的寬度、廣度不夠。而集體備課可以彌補個人備課的不足，可以更為全面準確地把握教學重點，靈活多變地破解難點，從而使一節(jié)課的教案實用便捷、富于操作，更能激發(fā)學生的積極性，減輕教師的勞動強度，提高教學效率，也有利于青年教師快速成長，同時可以使經驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用，從根本上提高教學質量。集體備課還可以使教師吃透教材，了解學生的實際，使教學富有針對性，使大家的教學思想和教學方法得到交流，有利于教師之間的團結，同時可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力。

三次集體備課可以形成良好的教學氛圍，提高學校整體教學質量。因而集體備課是每個人的思想交流，從而使每個人在集體備課過程中吸取新的知識、產生新的思想、提高自己的知識素養(yǎng)。因此，在學校教研室的指導下，高二英語備課小組在高二第一學期進行了9次集體備課。

1減輕備課負擔，提高備課積極性。教師可以直接吸收他人的成功經驗。如果他們同意別人的教學計劃，他們就不必浪費時間，重復地照搬。

如有不同意見，可直接添加到修改方案欄中。對于個別教師來說，最好是根據(jù)以前的教學過程改進目前的教學。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。

2促進教師教學科研水平的進一步提高。集體備課可以激發(fā)教師的科研熱情，使教學走上科學的道路；鼓勵教師進行教學改革，有利于探索教學方法，提高教學質量。

面對新課程的要求，單個教師難以盡快適應，也不可能在短期內全面了解和解析課本內容，只有大家一起鉆研課本，才能適應課本改革的要求。在這種備課模式下，每一個環(huán)節(jié)都需要認真、深入地研究。在這個過程中，教師的教學和科研水平也得到了提高。

3. 能夠顯著提高教學質量。在信息社會，教師的個人奮斗和自主備課已不能滿足教學的客觀要求。

只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經驗不足的缺陷，做到取長補短，提高教學質量，使備課更有針對性和實用性。

四、集體備課活動的得與失

隨著各小組經驗的不斷總結，以及教師的不斷探索，必將發(fā)揮越來越重要的作用。因為首先，它是教師智慧的積合體。通過充分調動每個人的積極性，我們可以不斷改進我們的教學計劃，以達到最佳效果。其次，它也可以幫助教師提高水平。

因為在討論過程中，老師也是向他人學習的過程，取他人之長，補自己之短，這就有效地避免了單個老師備課的不足之處。因此，我們要長期堅持這項活動，不斷改進和完善。

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集體活動總結【篇16】

集體朗讀是一項非常有意義的活動，可以提高讀者的語感和情感表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣，增強集體凝聚力。最近我們學校舉行了一次集體朗讀活動，讓我們一起來回顧一下。

本次活動是由教師們組織策劃，旨在促進學生語言和表達能力的提高。為了更好地準備這次活動，全班同學按照老師的要求積極選取了課本上的文章進行朗讀訓練。我們班的集體朗讀活動包括兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是班級內部自我比較，第二個環(huán)節(jié)則是同級之間的比賽。

在第一個環(huán)節(jié)，我們班的同學們發(fā)揮出色，每一個人都認真投入到朗讀中去，展示出自己的語音、語調、節(jié)奏等方面的細節(jié)表現(xiàn)。不僅如此，帶頭的同學還為大家進行了現(xiàn)場點評，分享了自己的學習方法和心得體會。這種互相學習、互相分享、互相指導的方式，不僅促進了班級之間的交流和合作，也讓大家在比較中不斷提高。

在第二個環(huán)節(jié)，我們班的同學和其他班級的同學進行了比賽。比賽中，我們班的同學不僅堅定自信，表現(xiàn)出自己的實力，而且還展示了自己的閱讀理解能力和情感表達能力。特別是在情感表達方面，我們班的同學表現(xiàn)得十分出色，他們能夠真摯地、動情地朗讀出文章中的情感和感受，引人入勝，感人至深。

整個活動結束后，我們班的同學感到非常興奮和滿足。他們覺得這個活動不僅鍛煉了自己的朗讀能力，還通過班級內部比較和同級間的比賽增強了自己的凝聚力和紀律意識。得益于這個活動，我們班的同學們更有信心，更愿意參與到語文學習中來。

在最后，我相信這次集體朗讀活動不僅讓我們班的同學們在語言、情感和表達方面得到了全方位的提升，同時也讓老師和同學們更深刻地認識到集體的力量和合作的重要性，這會對我們未來的學習和生活帶來積極的影響。

集體活動總結【篇17】

篇一：貴定二中《第一套全國中小學校園集體舞》活動總結

20xx年12月7日下午13時，我?！皠痈行@秧歌集體舞比賽”在冬日暖陽的映照下隆重開始了，本次活動有我校初一級、初二級27個班，40多位老師、1500多名同學參與，規(guī)?？涨?，氣勢宏大。從教師培訓到學生學習、比賽短短一個月，在時間緊，任務重，學生和部分老師觀念意識偏差等困難中，我們依靠學校領導、依靠班主任、多渠道引導啟發(fā)學生。在教育理念上，從教學方法、學習方法、教學組織等方面開展了教學活動，取得了預期的教育效果。

成績斐然、成效顯著，為今后我校的大型活動提供了參考和借鑒，為貴定縣初級中學《第一套全國中小學校園集體舞》的開展做出了示范。為此特總結如下:

1、 校園文化的回歸與教育理念的升華

根據(jù)《中共**國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共**國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，為進一步豐富中小學生藝術活動的內容和形式，提供優(yōu)質藝術教育資源，營造良好的校園文化環(huán)境，引導中小學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發(fā)展，教育部組織創(chuàng)編了第一套全國中小學校園集體舞，并于xx年6月1日發(fā)出通知，決定自9月1日起在全國中小學校全面推廣?！兜谝惶兹珖行W校園集體舞》包括小學組《好朋友》《陽光校園》《小白船》，初中組《青春旋律》《校園秧歌》，高中組《青春風采》《校園華爾茲》等7個校園集體舞蹈。這套校園集體舞是在充分調查研究和科學實驗的基礎上，考慮到不同年齡段學生的生理和心理發(fā)育規(guī)律而創(chuàng)編的，具有鮮明的教育性、科學性和群體參與性，富有時代特點和青春氣息，適合城市和農村的廣大中小學生。

開展校園集體舞活動，有助于學生愉悅身心、培養(yǎng)健康的審美情趣，有助于改善學生身體形態(tài)和機能，提高身體素質，有助于培養(yǎng)集體主義精神，使學生得到生動活潑的發(fā)展。

2、 依靠學校領導和班主任的團隊合作

在學校的安排下，我校教師集體舞培訓在 10月日運動會結束后開始，大家不顧運動會的超量工作，馬上投入了緊張的學習，一天的學習換來全身的疲勞，責任讓我們學習結束后立即開始了教學，學生的渴望成為我們最大的工作熱情。集體舞推廣工作得到了學校領導的極大關注，得到了班主任老師最大力量的支持，多數(shù)的班主任與我們一起上了一節(jié)又一節(jié)的課，跳了一遍又一編的舞。有的學生不愿意跳，我們在他(她)面前示范了一次又一次，班級骨干的力量，班主任老師的具體指導以及團隊力量展現(xiàn)都發(fā)揮得淋漓盡致，貴定二中教師的堅持、韌性和合作精神又再一次得到了印證，貴定二中學生勤奮、睿智的學風得到了最好的回報。

3、 陽光校園、活力校園、展示評比活動，展示我校素質教育成果

為積極響應全國億萬學生陽光體育運動的通知精神，為培養(yǎng)學生大方優(yōu)雅的氣質和健康挺拔的體態(tài)，讓學生在舞動中盡情地釋放自己的青春熱情，緩解學習和生活等帶來的壓力，提高學生的審美觀和藝術鑒賞力，提高學生集體意識和參與意識，突顯班級風格，展示班級風貌，我校于200年12月7日舉行了《第一套全國中小學校園集體舞》展示評比活動，本次活動有27個班參加，在以下幾個方面評比:1、進退有序、精神飽滿、獨特新穎 2、服裝統(tǒng)一，具有特色，體現(xiàn)個性 3、動作協(xié)調、隊形整齊、配合默契 4、節(jié)奏鮮明、力度到位、歡快和諧。各班都發(fā)揮了班級的團隊和集體力量，創(chuàng)新和發(fā)展了集體舞，在編排上各顯千秋，演繹了集體舞的青春活力，大家陽光燦爛的純真笑容感染了全體同學，陣陣的掌聲、陣陣的歡呼代表了對優(yōu)異表演的祝賀，在輕松喜悅的氛圍中、活潑歡快的集體舞展示活動得到了同學們的肯定。

4，概念意識存在一些偏差和不足

本次校園集體舞展示評比活動，既是學生集體藝術活動，同時也是班級風貌、班風、學風的評比，我們看到有的班級精神面貌欠佳，舞蹈動作不整齊，有部分學生敷衍了事，有部分的班主任、學生家長、學生存在認識上的誤區(qū)，觀念落后，在集體舞活動中有顧慮，怕影響學習，促成學生早戀。在行為上表現(xiàn)對集體舞學習支持不夠 ，舞蹈動作沒有力度，削弱了集體舞的教育效果，致使學生沒有得到應有的鍛煉。

篇二：校園集體舞訓練比賽總結

為促進青少年學生健康成長、全面發(fā)展，教育部開始在全國校園內推行“陽光體育”計劃，校園集體舞也成為該計劃的一部分，為進一步豐富我市中小學生藝術活動的內容和形式提供優(yōu)質的藝術教育資源，營造良好的校園文化環(huán)境，引導學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發(fā)展。體育組根據(jù)市教研室安排和學校的要求，將參加市校園集體舞比賽作為本學期體育工作的一個重點，這么一項意義重大的活動，如何才能保證時間、保證質量、保證效果，經學校研究由體育教研組長陳立新老師主持，由豐富教學和課外輔導經驗的中學高級楊梅琳老師為主教練和王紹平老師為輔助的教練組。我們的做法是這樣的:

今年3月初，學校由年級組先抽40名同學先培訓，然后由教練組篩選32 名同學參加市級比賽，在校園集體舞培訓過程中，教師盡心盡力，嚴格要求，力求把每一個動作標準又規(guī)范，不會因為重復而感到厭煩，能夠有效的增強學生藝術美感及身體協(xié)調性。群舞的肢體語言力求纖細，動作充滿活力與美感，自然和諧。**動感十足，充滿激情，整個舞蹈更適合中學生。

通過一段時間的教學，我們總結出以下幾點：

1，讓學生通過校園集體舞**來建立我的完整動作概念。

2、 教師講解演示，先教學生基本步驟，然后全面練習。

3、 數(shù)數(shù)拍子，完成腳和手的動作。

4、 舞蹈中的每一個動作都是八拍完成的。教師再實際教學中，動作反復次數(shù)可視當時教學情況及學生狀態(tài)而定。

5、 在教學中，要注意動作的協(xié)調性，培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏感，這樣可以極大地調動和提高學生的表演能力。

6、 在反復練習的過程中，在學生熟練完成分段教學的基礎上，同時穿插著隊列的變化。

在教學過程中與班主任密切配合，組織好學生紀律，有秩序的進行集體舞教學，我們要努力使每個學生都能掌握所有的舞蹈動作，有節(jié)奏地表演集體舞。從學生快樂的舞步和快樂的笑臉，我們可以輕松地感受到校園集體舞的教育價值。讓學生在這樣的環(huán)境中成長，他們會健康美麗，端莊自尊。

其次確定活動的開展過程(包括教師培訓階段、教學階段、鞏固階段、展演比賽階段等)，以此來確?；顒佑行蛲七M;再就是分工明確，責任到人。本次活動的開展，切實提高學生的身體素質和審美情趣，有效促進學生全面發(fā)展，充分展示我校全體師生團結協(xié)作的精神風貌。

經過一個月多的輔導、認真訓練和刻苦練習，在安慶市校園集體舞比賽中，以最高分取得了高中組第一名，本次活動充分證實我校課外活動開展的實效性，切實展示了我校學生團結協(xié)作、朝氣蓬勃的精神風貌，扎實培養(yǎng)學生健康的審美情趣，有力促進了學生全面發(fā)展。為學校爭得了榮譽。

篇三：校園集體舞比賽活動總結

為貫徹落實《中共**國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》的要求，為青少年學生提供優(yōu)質藝術教育活動資源，促進青少年學生健康成長、全面發(fā)展，結合十月份主題《祖國在我心中》開展了《第一套全國中小學校園集體舞》比賽活動。

參賽隊員們個個身著整齊靚麗的服裝，精神抖擻、情緒高漲。比賽中，學校的參賽隊員用青春、歡快的舞步，跳出了當代青年活潑、樂觀、團結、友愛的精神風貌，贏得了大家的陣陣掌聲。本次活動從培訓到比賽，具有廣泛的群眾性和普及性。

全校共有30個班級參加。各班教師都高度重視，積極訓練，認真跳好教育局規(guī)定的集體舞，這項活動，從普及到提高，各參賽隊都充分展示了良好的精神風貌和精湛的舞藝。

通過這次活動，愉悅了學生身心，培養(yǎng)了他們健康的審美情趣，改善了學生身體形態(tài)和機能，提高了身體素質，培養(yǎng)了集體主義精神，使學生得到了生動活潑的發(fā)展，今后，我們還將以開展“全國億萬學生陽光體育運動”為契機，繼續(xù)開展這方面的活動，促進青少年學生德智體美全面發(fā)展。相信在大家的共同努力下，塔山小學集體舞的水平一定會達到一個新的水平！

第四部分：九曲江中學集體舞活動概述

為促進青少年學生健康成長、全面發(fā)展，教育部開始在全國校園內推行“陽光體育”計劃，校園集體舞已成為該計劃的一部分，為進一步豐富學生藝術活動的內容和形式提供優(yōu)質的藝術教育資源，營造良好的校園文化環(huán)境，引導學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長，從去年11月起我校全面推廣教育部編制的《第一套全國中小學校園集體舞》。體育組將校園集體舞作為本學期體育工作的一個重點，同時我們還將全?！缎@集體舞》作為大課間活動的一項重要工作。九曲江中學的做法如下：

一、指導思想

全面貫徹《中共**國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真落實保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養(yǎng)學生的心理素質和道德素質，激發(fā)****興趣，培養(yǎng)學生自主鍛煉的習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧地發(fā)展。逐步養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣和終身體育的意識。

二、活動原則

充分發(fā)揮大班課間學生“五教”教育的作用，重視活動過程教育。在不影響學校正常的教學計劃的前提下，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，從實際出發(fā)，合理的安排大課間的課程計劃和內容。保證最大多數(shù)學生參與跳《校園集體舞》活動，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全民健身的目的。

三、組織機構

為確?！缎@集體舞》訓練活動能夠順利、有序、健康地展開，切實提高學生的身體素質和審美情趣，有效地促進學生全面發(fā)展，充分展示我校全體師生團結協(xié)作、拼搏向上的精神風貌，學校在去年11月就成立了以吳健興校長為主要負責人、以學校教導處、德育辦、體育組教師、各班正副班主任、班級體育骨干為成員的組織領導小組。以安排、監(jiān)督、運作這一次的《校園集體舞》訓練活動。

四、活動要求

1班主任必須帶領學生積極參與活動，全程參與，強調課間活動的紀律性，確保學生按時到位。

2、體育教師協(xié)助活動開展。我們要努力使每個學生都能掌握所有的舞蹈動作，有節(jié)奏地表演集體舞。

三?；顒臃秶抻谝?guī)定的活動區(qū)域，值班教師應認真檢查并做好記錄。

五、活動時間及形式

1、活動時間為每天《星期一除外》早上9:15----9:45，合計30分鐘。

2各班可充分利用下午第八節(jié)課外活動課進行訓練。

3、適當調整體育課設置，安排部分時間加強和鞏固《校園集體舞》的訓練成果。

4、去年月日，我校指派6位體育教師參加市局組織的《校園集體舞》培訓班學習，回來后立即組織有關師生制定行動方案，著手培訓班級體育骨干。11月至今年1月，以班級為單位進行舞蹈《校園集體舞》的排練工作，(由各班的體育骨干負責)。本學期開學至3月底以年級為單位進行彩排(由該年級的體育教師負責)。

學校決定在四月底前進行全校性演練，并進行 《校園集體舞》的大型競賽活動。

集體活動總結【篇18】

“上黨課”是我工委堅持多年的傳統(tǒng)。每年黨工委書記、黨群副書記都會帶領有關部門負責人到黨支部進行黨課，今年也不例外?！捌咭弧鼻跋Γh工委張福明書記領著一干人員親自下到每個支部為黨員們上黨課，將黨工委一年來的工作向廣大黨員作了通報，并將黨的最新的政策法規(guī)向黨員們進行了傳達。

在這次黨建主題實踐活動中，共舉辦黨課11場，參加人數(shù)423人。黨課中，大家相互溝通，相互促動，取得了良好效果。

一、指導思想

高效的課堂，一定是學生積極參與的課堂;一定是充滿活力情趣盎然的課堂;一定是充滿探索與創(chuàng)造、嚴謹嚴密的課堂。本學期，我們七年級語文備課組在學校教研處的領導下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員認真學習“先學后教，當堂訓練”的教學模式，認真學習蔡林森先生《學習的革命》一書中的教育教學理論，研討語文新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結如下：

二、主要工作情況

一)、團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

全組共有3名教師，除教學和管理外，無其他意見分歧。另一方面，在業(yè)務和語言問題上，是互相幫助，團結合作?；ハ鄮蛶В嗵幦谇?。

年青教師陳蕊芳對老教師十分尊重，經常主動詢問、**教育教學疑難;發(fā)揮年輕人的特長，如復印試卷、整理資料等差不多都是她做的。高國欣老師資歷最高，還擔任著校語文組大組長和班主任職務，身兼數(shù)職，工作繁忙，備課組內的集體備課、制作課件等，雖然不能親臨指導，但培養(yǎng)的信使陳蕊芳，起到了很好的信息傳遞作用。我和陳蕊芳商量的周課時進度、課型設定、課件設計、作業(yè)安排等，都能夠很快地傳遞到他那里，使備課組活動正常、有序、和諧地展開。

關于如何突破難題，我們隨時隨地的進行討論，碰頭研究、借助網(wǎng)絡上的聊天框發(fā)送信息商討，正是這樣，才使得我們七年級6個班齊頭并進、整體水平不斷提高。

聽到緊急疏散指令，各班學生在班主任、 任課老師和班長、體育委員的組織下按學校規(guī)定的順序和指定的路線有序撤離教室，學校還指派專門人員在各樓梯口進行指導。接著，全體學生迅速集中到大操場，直到演練結束。本次演練旨在增強師生應對突發(fā)災害的意識，提高自我保護能力。

在校園中，需要緊急疏散的機率并不大，但我們必須“居安思危”，做好準備，減少同學受傷的機會。同學們時刻要有安全意識，了解發(fā)生緊急情況時如何應變及緊急疏散的程序。

在全區(qū)各中小學校中啟動了以“在家里孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻愛心”為主題的“做一個有道德的人——我與家鄉(xiāng)共成長”未成年人主題實踐活動。6月3日在扎區(qū)站前廣場舉行了活動啟動式，姜成章、高勝等參加活動的區(qū)四大班子領導和來自全區(qū)13所中小學校的千余名學生代表在“我承諾：做一個有道德的人”橫幅上簽名，全體學生代表面向國旗莊嚴宣誓，承諾在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻愛心，從我做起，從小事做起，從身邊做起，做一個有道德的人。

這項活動將作為全年推進未成年人思想道德建設的重要載體。

1按照永威的教學模式，要嚴格按照永威的教學模式備課、上課，提高教師備課質量和教學效率。

本學期我們認真學習“先學后教，當堂訓練”高效課堂的教育教學理論，認真分析我們的學情校情，結合我校的課時安排，詳細的設計出每節(jié)課的教案框架及適合我校學生的課件，做到提前備課，課前做好充分準備。課后要認真反思教學過程，及時整改，把教學中的感受寫下來，從深層次思考如何做的更好。從而不斷提高課堂教學水平。

2有序開展教研活動，做好教研講座、聽課、評課。積極參與學校教研室牽頭的語文教研組的教研活動。

三。積極配合年級組做好月考、中考的命題和評分分析。

二)、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

愛不是一個人的驚天動地，而是許多人的團結。中華民族一直秉承“團結友愛，互幫互助”的傳統(tǒng)美德，而每個西工學子也時刻謹記著“敦德勵學，知行相長”的校訓，時刻不忘德智全面發(fā)展的要求，一直為各種各樣的公益和愛心事業(yè)貢獻著自己的力量。西安工業(yè)大學的每個成員都齊心協(xié)力，共同將這份愛心及時傳遞出去。

備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，搞好備課小組活動是提高教學質量的基礎性工作。

總之，本學期的工作，在教研處、教導處、語文教研組的統(tǒng)一領導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。

三、不足之處：

1教育教學和創(chuàng)新能力有待加強。公開課質量也有待提高。

2集體備課未能充分發(fā)揮集體智慧，備課質量有待提高。

對于自己還沒能及時掌握的工作業(yè)務要求，要努力抓上來，爭取在今后的志愿服務期內將工作上升一個新的臺階。

3、對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生問題一直是我們的難題，他們的成績仍然不盡如人意。

通過一個學期的工作，我們不斷認識到只有真誠的合作才能創(chuàng)造出好的結果。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻。

以上是xx為大家整理好的范文，希望大家喜歡

通過一系列大型活動，學生們受到了深入的教育，每月在團班進行一次雷鋒活動的經驗交流。通過交流，同學們認為：在一些人眼里，雷鋒同志的工作平凡而瑣碎。

而我們同學卻認為是深受感動的。雷鋒，他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他永遠是我們學習的榜樣，他高尚的理想、信念、道德和情操，將不斷被發(fā)揚光大。他的不可磨滅的形象將永遠留在我們心中。

現(xiàn)在，我們所處的環(huán)境既沒有戰(zhàn)斗，也沒有火災，怎么能把“好事做了一火車” 呢?我們要從身邊的小事做起，學習雷鋒的平凡和偉大。認真完成每天的學習任務，撿起一片廢紙，幫助同學掃地，用文明語言和同學對話，愛護一棵花草，給落后的同學補課，給貧困的學生一個本子，主動為同學解決困難……為建設祖國增磚添瓦!

集體活動總結【篇19】

由于父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習受到影響。作為“代理家長”不光應關注其學習，還應關注其身心健康及衣食住行,12月13日，特舉辦此次“集體生日會”。

生日會首先由主持人致開幕詞。請過生日的“小壽星”們上場就坐并向大家簡單介紹自己的出生年月日和屬相。張錫華校長向他們贈上生日祝福，并為他們切蛋糕，送生日禮物。

集體唱生日快樂歌為他們送去祝福，小壽星們許愿、吹蠟燭、切生日蛋糕，并分發(fā)給在座的每位同學。切蛋糕的時候，請在座的老師和未過生日的同學，每人對他們說一句祝福的話。

通過集體過生日的活動讓留守學生感受到社會、學校、老師對自己的關懷，讓父母都不在身邊的他們感受到親情和愛，消除孤獨感、無助感，進一步拉近師生距離，感受到學校這個大家庭所帶來的溫暖。

集體活動總結【篇20】

據(jù)少工委的一份調研顯示，在課業(yè)負擔面前，大多數(shù)隊員對學習生活感到不快樂，快樂需求的呼聲比較強烈。由此，市少工委發(fā)起“創(chuàng)建快樂中隊集體”活動，并逐漸發(fā)展成為一項可持續(xù)發(fā)展的組織建設活動?！皠?chuàng)建快樂中隊集體”活動，從少年兒童基本需求出發(fā)，開創(chuàng)了少先隊組織建設和諧發(fā)展的新局面，是少先隊組織建設的一項創(chuàng)新，也是引導隊員快樂生活的一大舉措。

“創(chuàng)建快樂中隊集體”活動按照“快樂組建、快樂目標、快樂學習、快樂活動、快樂服務、快樂交往、快樂環(huán)境、快樂輔導”八項要求，讓隊員們感受少先隊集體的快樂、少先隊活動的快樂；感受學習的快樂、和小伙伴交往的快樂、互相幫助的'快樂；感受培養(yǎng)良好道德品質和行為習慣的快樂。有的中隊在教室里布置快樂墻、快樂角、快樂門、快樂廊等快樂環(huán)境，有的中隊建立快樂指數(shù)自測表，有的中隊設立“閃光章”，把爭章變成尋找自己的閃光點等等。初級中學由少先隊員自己策劃、自己組織，開展了兩屆中學生快樂文化節(jié)，通過對“快樂”的聚焦，對“快樂文化”的倡導，吸引了全市近50所中學、5萬余名中學生參加。

“創(chuàng)建快樂中隊集體”活動滿足隊員“減負”需求，促進了隊員在少先隊組織中生動活潑自主成長，也培養(yǎng)了隊員的集體主義精神和合作意識，使隊員獲得快樂的全面發(fā)展和個性發(fā)展，深受廣大少年兒童喜愛。

集體活動總結【篇21】

2011年12月

本學期，根據(jù)學校的工作部署和工作計劃，我們生物組也開展了集體備課活動，通過集體備課，使我們每一個生物老師在新課程的理念、備課、上課、說評課等方面都有不同程度的進步。每一位集備中心發(fā)言人和上課教師付出了辛勤的汗水。通過這次活動使我看到了老師們教研的積極性和教研的熱情，同時看到了我們老師的集體主體精神和團結協(xié)作、互相幫助的精神，體現(xiàn)了集體共研，共同進步的目的。

在活動中我們每一個成員都積極主動，積極準備，在一起研究教材、設計教學過程、準備教具、點評、再研討．．．．．．取得了一定的效果。但也有幾個問題值得我們大家在一起**，值得我們大家在今后的教學中研究：

1如何有效控制學生，提高課堂教學效率。在我們的課堂教學中，是應該讓學生自主地去學習知識，還是應該談論它；他們如何**，我們如何講；我們講多少的問題。課堂上不要有模糊的答案，教師要起到帶頭作用和解惑作用。

２、分層教學。班級學生的知識和能力參差不齊，所以班級學生可以大致分為幾個層次，實行分層要求，分層反饋。讓不同層次的學生得到鞏固，而不是好學生做完題后無所事事。

分層教學的另一個優(yōu)點是不同層次的學生可依有自己的目標和標準。

幾點要求：

1我們要求教師上網(wǎng)，多讀書，使用各種教育教學資源。我們需要掌握最新的知識和教學理念，成為學生學習和成長的帶頭人。

2、要求我們的年輕教師要積極向他人學習，多看名師的課，多向學校的骨干教師請教，快速適應教育教學工作，撐起一片屬于自己的藍天。

集體活動總結【篇22】

第一部分：20xx-20xx學年第二學期班級文化活動總結

20xx-20xx學年第二學期班級文化建設活動總結

校園文化是學校的品牌，是長期歷史文化積淀的產物。班級文化是校園文化的重要組成部分，是學生成長和教師發(fā)展的重要生態(tài)環(huán)境，是最寶貴的無形資產。班級文化建設中的人主要是任課教師和學生，班級文化建設中必須以尊重教師、尊重學生的差異、尊重學生的創(chuàng)造精神為特征。

班級文化是班級文化氛圍和學生個性發(fā)展的總和，是生活在班級里的學生，在各種活動中形成的一種價值觀、思維方式和行為習慣。

1、 確定班級目標、班級培訓、班級口號，使班級具有凝聚力、集體榮譽感。教育學生學會尊重，學會傾聽，學會交流，學會合作，學會評價。培養(yǎng)學生的初步問題意識、創(chuàng)新意識、自主學習能力、溝通能力、想象能力、實踐能力和自我意識能力。

主要措施如下：1。樹立違紀不學習的羞恥觀念，杜絕遲到等違紀現(xiàn)象，確保班級不違紀、長期堅持。偶爾要深刻反思，杜絕下一次，通過行善消除負面影響。

2課前舉辦勵志作文展、繪畫展、班級歌唱活動。

二、班級文化建設以活動為載體，減少說教，增加體驗，讓學生在體驗生活的同時，培養(yǎng)良好的道德品質和人文修養(yǎng)。

1實施感恩教育，通過感恩教育，培養(yǎng)學生感恩教師、感恩生命、快樂成長的人生態(tài)度和道德情趣。結合學校的感恩節(jié)報告會，我們進行了

給家長寫感恩日記活動?；貓蟾改葛B(yǎng)育之恩開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。感激老師教誨之恩，開展“假如我是老師”體驗活動，讓學生切身體驗教師工作的辛勞；開展向老師獻真情活動，寫一封信，談一次心，做一張賀卡，提一個建議，表一個決心，寫一首詩歌等來表達對老師的感激之情。

2愛拼才會贏：在學校廣播體操比賽中，我們獲得了小組第一名，在學校運動會上，我們獲得了小組第三名。

本期引導學生參加學?；@球比賽，努力為班級爭光。歷經爭奪賽、復活賽，學生全員參與、吶喊加油助威，引的別班投來羨慕的目光，使學生懂得“成功需要齊心協(xié)力、需要拼搏”。我們通過班級環(huán)境的改造，逐步實現(xiàn)讓每一物品的布置都凝聚師生的智慧，讓每一面墻壁都成為教育者，讓班級的各個角落都成為班級文化的承載地。

三、構建以“快樂學習，有效課堂”為內涵的班級課堂文化YjS21.COm

課堂是課堂教學的主要場所。課堂學習是學生傳承人類文化的基本形式。課堂是提高教學質量的核心

因此，課堂教學是學校教育成敗的關鍵。一個學生的學習質量與他對學習的熱愛程度成正比。我們的學生要在高中學習三年，他們要形成什么樣的學習態(tài)度，高一年級是非常重要的時期，甚至可以影響他們一生。

如果他們能在課堂上感受到學習的樂趣，這對他們的終身學習是極其重要的。

1給學生一個開放的課堂，讓他們有機會享受成功和幸福。在班級

建立以班級代表為組長，以優(yōu)秀學生為核心的學習小組，研究問題，幫助學習困難的學生。在課堂教學中，降低海拔，讓每個學生都能學、懂。為此，我們專門制定了課堂上主動發(fā)言、主動答疑的獎勵政策，并結合學校的五星級考核進行加分。

2開展魅力課堂評價：魅力課堂實際上是一個能讓孩子快樂高效的課堂。

老師們還總結了魅力課堂的秘訣：微笑著走進課堂，信任學生，鼓勵更多，活躍又效的氛圍，感受成功，學得好?！坝H其師而信其道”，學生的學習成績就能不斷提高。

3.學會能動學習。在課堂教學中，要滲透學習方法的指導，把知識總結和方法總結放在同等重要的位置。

特別是指導學生在課堂學習中如何確定學習目標，如何制定學習規(guī)劃，如何提出問題，如何評價自己和他人，如何找到適合自己的學習方法，積極為學生快樂學習插上翅膀，同時也讓班級課堂文化有了更旺盛和持久的生命力。

4、 完善班級制度，形成良好的班級氛圍和學風

細節(jié)決定成敗，制度規(guī)范細節(jié)。完善班干部職責、班級五星考核細則、班級誓詞等教育管理制度，可以使學生有明確的努力方向。班級精細化系統(tǒng)能更有效地規(guī)范學生的行為。

1注重細節(jié)，細化班規(guī)，獨立管理

在制定課堂規(guī)則的過程中，我們可以通過學生的討論，使學校日常行為規(guī)范的每一個常規(guī)都具體化。用班會、座談等時間，運用生動的語言和形象的比喻，對學生進行講解、示范，從而使學生從語言上和行為上漸漸領會到文化素養(yǎng)的真正

含義。如反復教育學生從課堂上做到：安靜地走路，不要追逐課后活動的喊叫等等。使學生明白課堂生活是有序的、文明的。

將外部約束轉變?yōu)樽晕夜芾?，建立課堂規(guī)則，規(guī)范學生行為；慢慢養(yǎng)成學生自治管理；培訓班干部，協(xié)助教師進行評價管理；榜樣引導方式，在課堂上樹立好榜樣，使學生有學習目標；每天比別人早起一點，多學一點。

2營造良好的課堂氣氛，學風，陶冶學生行為

班級文化建設充分利用“班級環(huán)境”，營造不學習可恥、違紀可恥的觀念，創(chuàng)設良好的班風學風來對學生的思想道德情感進行陶冶。每個學生都寫下了自己的心愿，有自己的學習格言和座右銘。因此，班級文化建設貴在創(chuàng)設優(yōu)良的班風、學風，使學生在團結、奮進的環(huán)境中進行學習生活。

3、正確評價，有效進行激勵。

學生僅僅掌握知識是不能適應人類發(fā)展的社會要求的。我們在關注學生學習成績的同時，也關注學生其他方面的，如積極的學習態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析解決問題的能力以及正確的人生觀，價值觀等。不僅要考查學生學了什么，還要對學生的學習情況、學會合作、學會做人做一個綜合評價。

通過綜合評價，鼓勵學生認識到文化素養(yǎng)對自身發(fā)展的重要性。

班級文化建設是一項系統(tǒng)工程，既要從細節(jié)做起，精心謀劃，更要從全局出發(fā)。細節(jié)要體現(xiàn)大局意識，大局觀念也要落實到具體工作中。只有這樣，班級文化建設才能理清思路，充分發(fā)揮其作用

教育職能已成為實施素質教育、促進學校可持續(xù)發(fā)展的重要力量。班級文化建設中“學風”的塑造，是班級文化建設的根本。學生的需求是確定班級發(fā)展目標的最基本依據(jù)，創(chuàng)設一個能夠讓學生有所發(fā)展的空間，需要我們精心策劃和打造，需要我們努力**班級文化發(fā)展的新思路。

只有這樣，一個班才能發(fā)展到一個新的階段。

20xx高一三班年7月

篇二：班級風采大賽活動總結

活動總結

一、活動背景

為了豐富大家的業(yè)余生活，為了提高大家的動手能力，為了展現(xiàn)新時代大學生的風采和班集體的面貌，在校團委和院領導的要求和指導下，經過兩個星期的精心策劃準備，我院于20xx年5月13日星期日在朝輝大學生活動中心成功舉辦了“班級風采評比大賽”。

二、活動目的

為了增加班級的凝聚力，增強集體榮譽感，同時也展示了豐富多彩的大學生活，提高了學生應用所學知識的能力。

三、活動之前的準備

１、根據(jù)院校領導的要求，彩虹驛站全體人員對此次活動進行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時號召全體同學積極參與此活動，這為此次成功開展提供了前提保證；

2提前向教務處申請活動教室，在活動前安排場地，準備活動所需物品；

三。提前通知所有學生活動的時間和地點。

四、活動基本情況

1、參賽班級的***展示；

2、活動期間的娛樂節(jié)目。

五、活動的效果

（一）、表現(xiàn)開展的多樣性，避免了班會活動中的冷場情況。同學們很活躍，在節(jié)目參與和游戲等方面都很熱情，大力配合主持人開展各種活動。

（2） 并以幻燈片的形式展開，使主題深深打動形象。將活動主題“展現(xiàn)班級新風貌，共創(chuàng)理院新風采”一直作為貫穿始終的一條主線。在我院彩虹驛站同學的組織安排下，本著“展現(xiàn)班級新風貌，共創(chuàng)理院新風采”的主旨和公平，公正，公

開的評比規(guī)則，參賽的八個隊伍，立足于本班實況，從多角度，多方面向大家展示了一個個活潑向上的同學，一個個積極進取的班級，反映了大家的真實生活，展示了理院的蓬勃生機。

四、存在問題及建議

（一）問題

1、節(jié)目之間的銜接不理想；

2、存在同學缺席的情況；

三。主持人之間缺乏默契、事先準備不足等缺點。

（二）建議

1完善策劃書的細節(jié)，增強活動的邏輯連系；

2開展活動前，要調動全體學生參與活動的積極性，加強對學生集體榮譽感的教育；

三。活動開始前，主持人應加強溝通，做好應對突發(fā)事件的準備。

總之，主題班會使我們班的同學們進一步加深了對大學生活的認識，同時也增進了同學們之間的友誼。同時也讓大家深深的體會到大學生活的美好，同學們都表示要在這里播下理想的種子，爭取在三年的大學學習生活中有所建樹。同時，我們也希望大家在事后活動中，能揚長避短，讓我們的活動更加精彩，讓我們的驛站更加溫馨！

供稿及**：科學院彩虹驛站書記

篇三：班級特色工作活動總結

班級特色工作活動總結

一個優(yōu)良的班集體積極進取，全面發(fā)展，必將對每一個學生個體的發(fā)展起著巨大的潛移默化的巨大教育作用和激勵作用。而要建設一個優(yōu)秀的班集體是非常艱巨的，關鍵要靠班級強大的凝聚力做后盾，而凝聚力的形成要通過平常的生活和學習中點點滴滴來建立。

在這一學年里所組織的一些活動中，有歡聲，有笑語，通過開展這些課外活動，豐富了同學們的業(yè)余生活，開拓了視野。在班委的召集組織全班同學進行的課外活動中，同學們積極性很高，反應也很熱烈。比如，班級戶外燒烤活動和班級風采大賽，不僅有自己班上的同學，有時還邀請了外班的同學來一起來參加，在這些活動中爭取讓所有的同學都參加進去，這一系列的活動隊增強班級凝聚力起到了很大的作用，并且在這些活動中還增進了同學們之間的了解，增進了同學們之間的團結合作能力，同時也讓我們對彼此的感情又更近了一層，讓我們在享受樂趣的同時可以更加的感受到一個集體所賦予我們的溫暖，使我們更加的珍惜今天的學習環(huán)境和條件，從而更加努力學習。

當然，以后我們還會多多組織這樣的活動并堅持搞好這些集體活動，進一步增強同學們的集體主義感和班級向心力。

在這一學年里，全班同學齊心協(xié)力，各方面都取得了進步。當然，在這個過程中我們難免會越到個方面的困難，但我們堅信，在我們積極的努力下，我們會克服所有的困難，對工作中不足之處，我們將揚長補短，把班級課外活動搞得更有特色，讓班級課外活動發(fā)揮出獨特的優(yōu)勢，為教育教學推波助瀾。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《集體活動總結二十二篇》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了集體活動總結專題，希望您能喜歡！