大班教案。
我們常說,機會是留給有準備的人。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學到知識,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?以下由小編為大家精心整理的“[精]漂亮的風箏大班教案通用”,歡迎收藏本網站,繼續(xù)關注我們的更新!
活動目標
1、能和同伴分工合作,運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。
2、感受風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備
1、活動前教師組織幼兒觀看山東濰坊國際風箏節(jié)視頻或組織幼兒閱讀幼兒學習資源3第27頁。
2、教師教學資源《風箏飛上天》。
3、三角形白紙、長方形、棉線、吸管(見幼兒活動資源包)、剪刀、透明膠帶、雙面膠。
4、教師提前做好風箏。
5、請家長在活動前利用周末帶幼兒去放風箏。
活動過程
1、播放教師教學資源,欣賞各種風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。
(1)教師出示幾種形態(tài)各異的風箏,引導幼兒觀察風箏的造型、顏色及圖案的特點。
(2)引導幼兒細致觀察風箏的構造。重點引導幼兒觀察風箏上的骨架和引線,了解它們的用途。
2、教師講解風箏的制作方法。
(1)在三角形的風箏面上設計并畫出漂亮的圖案,注意圖案的兩邊要對稱。
(2)在長方形紙的短邊上交叉來回剪,注意每一條都不能剪斷,剪出風箏的尾巴,然后粘貼在風箏面上。
(3)將吸管粘在風箏面反面的邊緣及中間做風箏的骨架,用棉線穿過中間的一根吸管打結即可。
3、指導幼兒和同伴分工合作,運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。
(1)教師提供材料,鼓勵幼兒分小組合作,創(chuàng)造性地制作不同造型的風箏。
(2)教師重點講解交叉來回剪的方法,幼兒不要將紙剪斷。
4、鼓勵幼兒展示自己制作的風箏。
活動延伸:
1、教師可以在美工區(qū)提供不同形狀的紙、不同材料(如冰糕棒、竹片等),啟發(fā)幼兒設計并制作各種不同造型、不同圖案的風箏,具體做法可參照幼兒學習資源3第27頁。
2、教師帶領幼兒到戶外嘗試放風箏,體驗做做玩玩的樂趣。
活動反思:
新《綱要》中指出:活動要來源于幼兒的生活,開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現得非常好,尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試利用自己的方法及材料進行制作,極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時,孩子們大膽的講述自己的風箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達的氛圍,使他們輕松的表達自己的心聲。幾個人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神,從而收到了良好的教育效果。
活動目標:
1、嘗試用粗和細、密和疏的表現手法來制作版畫,感知帶來的版畫效果,并能大膽刻畫風箏的圖案。
2、感受和體驗版畫活動帶來的樂趣。
活動準備:
1、版畫作品的相關PPT、投影儀。
2、水粉、鉛筆、宣紙、毛筆、抹布、kt板若干。
3、老師和幼兒穿好工作服。
活動過程:
一、出示PPT,和幼兒一起欣賞版畫作品并積極嘗試。
1、出示作品貓和魚,請幼兒根據提問逐一欣賞,了解版畫的表現手法:粗和細。
你看見了什么?仔細看看這些小貓身上的線條有什么秘密?你知道小貓身上的線條是怎么刻出來的?為什么有的粗有的細?你會這樣畫嗎?誰愿意上來試試?
2、出示作品風兒和樹,引導幼兒通過觀察了解版畫的表現手法:密和疏,并樂意嘗試。
3、這幅畫上有什么?兩只可愛的鴛鴦在池塘里游玩。引導幼兒發(fā)現畫中粗細、疏密的表現手法。
4、教師總結,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
今天我們真能干,發(fā)現了版畫的許多秘密。力氣重重的畫粗粗的線,力氣輕輕的畫細細的線,密密麻麻的線可以像真的一樣。那接下來老師有任務給你們,要請你們來用這些學到的辦法畫美麗的風箏。
二、討論風箏的構圖,學習用粗和細、密和疏的表現手法來設計自己的風箏。
1、制作版畫風箏需要用什么材料?幫助幼兒一一回顧。
2、你想畫一只什么風箏?什么地方需要粗粗的線?什么地方需要細細的線條?你想在風箏上裝飾什么?這些裝飾的地方你想什么地方要密密的圖案?提醒幼兒注意風箏的對稱美。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,教師適當指導。
三、評價作品,再一次提高幼兒的鑒賞水平。
你喜歡哪一個風箏?為什么?他什么地方用了粗粗的線條,什么地方用了細細的線條。什么地方用了密密的線條?孩子們,你們真了不起,那老師告訴你們,等這些風箏干了,老師幫你們幫上竹竿、系上長長的線我們一起放風箏去。(出示成品)現在我們就趕快拿出去曬干吧。
課后梳理:
整個活動以欣賞為前提,以興趣為出發(fā)點,以幼兒體驗成果為目的,以評價提高美感為延伸,讓幼兒對版畫活動有進一步的提升。
幼兒園大班公開課語言教案《美麗的風箏》
活動目標:
1、解風箏的基本結構和不同種類,感受風箏的對稱美。
2、初步了解風箏的由來,激發(fā)對民間藝術的興趣,萌發(fā)民族的自豪感。
3、愿意設計制作簡易風箏,感受創(chuàng)作活動的快樂。
活動重點:了解風箏的基本結構和不同種類,感受風箏的對稱美。
活動難點:能大膽設計制作簡易風箏
活動準備:
1、集各種造型和顏色的風箏,布置"風箏王國"。
2、有關風箏的課件1份,風箏卡片若干。
3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。
活動過程:
一、參觀"風箏王國",了解風箏的基本結構和不同種類,感受風箏的對稱美。
1、欣賞各種不同類型的風箏,引導幼兒觀察討論。
①這些風箏真漂亮!還有什么詞語可以夸風箏漂亮?
②你看到有什么風箏?
③在其他地方還見過、放過什么風箏?
④你最喜歡哪一個?為什么?
2、了解風箏的基本結構,感受它的對稱美。
①討論風箏是有哪些部分組成的。
②認識風箏的各個部分及作用。(風箏的畫面、骨架、線)
③了解風箏尾巴的作用。
④引導幼兒發(fā)現風箏左右對稱,感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)
⑤小結:風箏是對稱的,只有對稱才能放到天上去。
3、觀察、比較、討論,了解風箏的不同種類。
①組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外,還有什么不一樣?
②了解風箏的種類:平面、立體、串式。
③練習分類。
二、觀看課件,初步了解風箏的由來,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
1、觀看課件,了解風箏的由來、演變過程。
2、組織幼兒討論:剛才的故事中介紹了什么?你有什么感受?
三、設計制作簡易風箏,感受藝術創(chuàng)作的樂趣。
1、調動幼兒創(chuàng)作的積極性,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作簡易風箏,提醒創(chuàng)作要注意的地方。
3、幼兒自己創(chuàng)作,教師巡回指導。
4、制作好的風箏放到展板上,互相欣賞、交流。
四、活動延伸:
組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。
活動目標
1、學習“刮蠟”的表現方法,體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。
2、在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術活動的樂趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
重點與難點
重點:用牙簽刻出花紋。
難點:控制手部動作的力度。
材料及環(huán)境創(chuàng)設
材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
活動流程
1、放風箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動
放風箏,了解風箏,引起興趣。
2、通過放風箏,教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系,介紹放風箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
3、討論(1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
(2)欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現美的欲望。
4、示范。
(1)建議教師可根據幼兒的意愿示范畫一只風箏。
(2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評
找找有幾種不同的風箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感.
活動反思
在“美麗的風箏”這個活動中,我主要是讓幼兒能在欣賞風箏的基礎上,感知風箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上,這一點我覺得孩子們完成的很好,已達到預期的效果。但在活動中還存在許多的問題,具體反思以下幾點:
1.活動前給幼兒提供的圖形存在局限性,限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間。
2.活動開始的導入過程要簡單明了,直接點題。
3.欣賞圖片風箏這個環(huán)節(jié)要做適當的調整。
4.教師的語言要精練,出示的教具要有針對性。
此次活動結束后,我將結合老師們所提出的建議和自己的反思,進行全面的調整,并組織開展第二次活動,希望能在每次的研討中不斷地提高自己。
大班美術活動教案《美麗的風箏》
幼兒園大班美術教案:美麗的風箏
一、活動目標
學習“刮蠟”的表現方法,體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術活動的樂趣。
二、重點與難點
重點:用牙簽刻出花紋。難點:控制手部動作的力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、活動流程
1、放風箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動
放風箏,了解風箏,引起興趣。
2、通過放風箏,教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系,介紹放風箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
3、討論
(1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
(2)欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現美的欲望。
4、示范。
(1)建議教師可根據幼兒的意愿示范畫一只風箏。
(2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評
找找有幾種不同的風箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動 建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
一、活動目標
學習刮蠟的表現方法,體會不同性能工具的使用對配色所
產生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術活動的樂趣。
二、重點與難點
重點:用牙簽刻出花紋。難點:控制手部動作的力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、活動流程
1、放風箏討論示范創(chuàng)作棗評價延伸活動放風箏,了解風箏,引起興趣。
2、通過放風箏,教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系,介紹放風箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
3、討論
(1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
(2)欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現美的欲望。
4、示范。
(1)建議教師可根據幼兒的意愿示范畫一只風箏。
(2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽刮出花紋。
5、創(chuàng)作
在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評找找有幾種不同的風箏造型,看看誰大膽嘗試過刮蠟大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動
建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
教學目標:
1、了解風箏的基本結構和不同種類,感受風箏的對稱美。
2、初步了解風箏的由來,激發(fā)對民間藝術的興趣,萌發(fā)民族的自豪感。
3、愿意設計制作簡易風箏,感受創(chuàng)作活動的快樂。
教學重點:了解風箏的基本結構和不同種類,感受風箏的對稱美。
教學難點:能大膽設計制作簡易風箏
教學準備:
1、集各種造型和顏色的風箏,布置"風箏王國"。
2、有關風箏的課件1份,風箏卡片若干。
3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。
教學過程:
一、參觀"風箏王國",了解風箏的基本結構和不同種類,感受風箏的對稱美。
1、欣賞各種不同類型的風箏,引導幼兒觀察討論。
①這些風箏真漂亮!還有什么詞語可以夸風箏漂亮?
②你看到有什么風箏?
③在其他地方還見過、放過什么風箏?
④你最喜歡哪一個?為什么?
2、了解風箏的基本結構,感受它的對稱美。
①討論風箏是有哪些部分組成的。
②認識風箏的各個部分及作用。(風箏的畫面、骨架、線)
③了解風箏尾巴的作用。
④引導幼兒發(fā)現風箏左右對稱,感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)
⑤小結:風箏是對稱的,只有對稱才能放到天上去。
3、觀察、比較、討論,了解風箏的不同種類。
①組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外,還有什么不一樣?
②了解風箏的種類:平面、立體、串式。
③練習分類。
二、觀看課件,初步了解風箏的由來,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
1、觀看課件,了解風箏的由來、演變過程。
2、組織幼兒討論:剛才的故事中介紹了什么?你有什么感受?
三、設計制作簡易風箏,感受藝術創(chuàng)作的樂趣。
1、調動幼兒創(chuàng)作的積極性,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作簡易風箏,提醒創(chuàng)作要注意的地方。
3、幼兒自己創(chuàng)作,教師巡回指導。
4、制作好的風箏放到展板上,互相欣賞、交流。
四、教學延伸:
組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。
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