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2023圣賢教育讀后感(匯編12篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-09-20

圣賢教育讀后感。

本文將從多個(gè)方面深度探討和分析“圣賢教育讀后感”,作品給許多人新的啟發(fā)。?每本書(shū)都是一次素養(yǎng)的歷練,讀后感則讓這次歷練變得更加深刻,讀后感該怎么寫(xiě)呢?希望這個(gè)建議會(huì)對(duì)你有所幫助如果你喜歡就分享給別人吧!

圣賢教育讀后感(篇1)

鷹之隊(duì):李紅梅

假期,應(yīng)該是一個(gè)休閑養(yǎng)生的時(shí)間,但這個(gè)假期我覺(jué)的很充實(shí);為什么?自然是在家看了《圣賢教育改變命運(yùn)》的光碟。

說(shuō)真的,開(kāi)始就是完成任務(wù),帶著一點(diǎn)厭惡開(kāi)始看。但隨著光盤(pán)的內(nèi)容深入,我慢慢的被它吸引了。接下來(lái)的兩天,我?guī)е胰艘黄鹂戳耍胰丝戳酥笠灿行└杏|。我衷心感謝公司為我們推薦了這么一本有一義的讀物,這使得我們?nèi)业募倨谑杖牒翢o(wú)潛力。

因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我從頭到尾都沒(méi)讀,只是學(xué)到了一部分。但我有一個(gè)愿望,就是要學(xué)習(xí)所有的內(nèi)容,以便更全面地理解和掌握圣人教育帶來(lái)的啟迪和恩典。

我學(xué)到并分享了很多老師的講課,如陳大惠對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重新認(rèn)識(shí)、于航的真實(shí)生活故事、單鴻波一家的懺悔、宋明英的點(diǎn)評(píng),這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。但給我最為震撼的還是楊芳老師的—母雞打鳴的宣講。

可能是同為女性,我可能更容易和她的宣講產(chǎn)生共鳴。首先,楊芳老師是一知識(shí)女性,對(duì)事物的看法和演講的條理非常清晰,深入淺出的講解,使我更容易理解;再有,楊芳老師本身就是一標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代女強(qiáng)者的形象,她出生名門(mén),受過(guò)良好的教育,有一個(gè)令人羨慕的工作,還有一位體面而又體貼的老公;在我們常人看來(lái),就是我的榜樣,和我所要追求的目標(biāo);我難以想象,向她這樣的人也需要改過(guò)。但聽(tīng)了她的《母雞打鳴》的報(bào)告,才覺(jué)得她講的很有道理;中華傳統(tǒng)文化講的就是天地和諧,各司其職,女性為陰,就該是溫順賢良,女性的職責(zé)就該是相夫教子;而女性,過(guò)于剛強(qiáng),那就是陰陽(yáng)顛倒,不符合自然規(guī)律,久而久之就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,小在家庭就會(huì)出現(xiàn)不和諧的因素,大到社會(huì)就會(huì)出現(xiàn)紊亂。

我覺(jué)得宋明英老師在評(píng)論中的比喻非常貼切:女人是大地,她應(yīng)該溫柔有豐饒的土壤,這樣才能養(yǎng)出一棵參天大樹(shù)。由此,自己才想到以前也有社會(huì)上爭(zhēng)高下,在家爭(zhēng)地位的思想是多多么的可笑。

楊芳老師講到的亂發(fā)脾氣也是過(guò)的觀點(diǎn),我也感同身受;靜下來(lái)想一想,古人說(shuō)的好:良言一句三冬暖,惡語(yǔ)一句六月寒。有什么事不可以心平氣和的說(shuō)呢?

改過(guò),我也要從現(xiàn)在開(kāi)始。

還有一點(diǎn),楊芳老師的觀點(diǎn)也是給我深深的印象。在談到改革的過(guò)程時(shí),她多次強(qiáng)調(diào):改革是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,不是一蹴而就的學(xué)習(xí),一瞬間的理解可以一蹴而就,還會(huì)有重復(fù)。

推行弟子規(guī)就不能急功近利,要安下心來(lái),要從一點(diǎn)一滴做起,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。楊芳老師說(shuō)的好:急功近利就是貪。

貪婪是為了解決我們幾十年來(lái)積累的問(wèn)題,這是不現(xiàn)實(shí)的。

再有楊芳老師提醒我們切記的就是:學(xué)習(xí)圣賢文化不要沉醉于自己學(xué)了多少知識(shí),懂得了多少道理;而重點(diǎn)是,將這些道理運(yùn)用了多少在你的日常行動(dòng)中。就九竹而言,我們不僅要背誦弟子規(guī),更要注重日常行動(dòng)并加以落實(shí)。(申請(qǐng)書(shū)范文網(wǎng) swy7.com)

還有,楊老師說(shuō)的:學(xué)習(xí)弟子規(guī)是要求自己的,而不是來(lái)衡量別人的。也是對(duì)我們太貼切了,我們就是應(yīng)該用弟子規(guī)嚴(yán)格要求自己,而不是拿他來(lái)丈量別人,監(jiān)督別人。

如果我們只是用它來(lái)監(jiān)督別人,那就違背了弟子規(guī)的全部思想。

假期一下就過(guò)去了,我還是覺(jué)的過(guò)的挺值,過(guò)的很充足。

圣賢教育讀后感(篇2)

假期有幸看了《圣賢教育改變命運(yùn)》系列視頻,《圣賢教育改變命運(yùn)》內(nèi)的道德倫理深深觸動(dòng)了我,它是一部教我們做人做事的片子,是一部讓人們反省自我錯(cuò)誤的片子,是一部讓千千萬(wàn)萬(wàn)人看了不禁流下淚水的片子。

透過(guò)對(duì)圣賢教育視頻的學(xué)習(xí),也加深了我對(duì)弟子規(guī)的理解,從而更好的應(yīng)用到我們的生活中。這次學(xué)習(xí)中我最感受深的一句話(huà)就是學(xué)習(xí)弟子規(guī),做好中國(guó)人;落實(shí)弟子規(guī),做好中國(guó)人。弟子在家指孩子,在學(xué)校指學(xué)生,在公司指員工,在社會(huì)中指公民;規(guī)指的就是規(guī)范?!兜茏右?guī)》做為古圣先賢就是要規(guī)范我們的生活,所以我們不僅僅是要去學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,更重要的是把《弟子規(guī)》去落實(shí)到我們的生活中去。

《傳統(tǒng)文化論壇》里的每一個(gè)故事都深刻感人,從婆媳到夫妻到父子、母子都被圣賢教育感化了?!兜茏右?guī)》中總敘講到:弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文。講的是弟子規(guī)是圣人的教誨,首先要孝敬父母、友愛(ài)兄弟姊妹,其次要謹(jǐn)言慎行、講求信用,博愛(ài)大眾,親近有仁德的人,有剩余的時(shí)光和精力多學(xué)習(xí)有益的學(xué)問(wèn)??倲⒅邪盐覀兩钪械膫惓5赖露几爬ㄔ趦?nèi):五倫、五常、四維、八德。

圣賢教育中很多的例子都是在給我們講述這些道理。故事里的《九零后壞女孩》的牛文榮說(shuō)過(guò)你說(shuō)《弟子規(guī)》不好,但它讓我們的爸爸媽媽不離婚、不吵架,并讓我的爸爸改掉了不好的習(xí)慣,讓我從一個(gè)壞女孩成為了一個(gè)幫忙人的義工。這些故事同時(shí)也是在給我們敲警鐘,如果我們這天了解了傳統(tǒng)文化而不去改正自我的錯(cuò)誤,糾正自我教育孩子的方式,我們將逃但是自然規(guī)律給我們懲罰。這些老師在了解傳統(tǒng)文化后,他們?nèi)曰谌ズ粲醮蠹也灰袼麄円粯印?/p>

透過(guò)傳統(tǒng)文化的熏陶一個(gè)十惡不赦的人會(huì)變成了一個(gè)幫忙社會(huì)的人,是什么讓這些人改變呢?是圣賢教育,是圣賢教育改變了他們。是圣賢教育讓我們明白人之初,性本善,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不好的老師。

看完視頻我也不斷地反思:當(dāng)我們覺(jué)得自我沒(méi)有做過(guò)危害社會(huì)的事就覺(jué)得自我沒(méi)有錯(cuò),自我是個(gè)好人,試問(wèn)一下自我孝順好父母了嗎?是一味的給錢(qián)給他們,還是真正用心去關(guān)心他們、體諒他們、尊敬他們呢?你對(duì)社會(huì)沒(méi)有危害那你對(duì)社會(huì)做了什么貢獻(xiàn)?我們對(duì)孩子的教育是不是教育他去為社會(huì)做貢獻(xiàn)還是讓他們以后更有錢(qián)更有社會(huì)地位呢?我們?cè)摲词×?,反省我們到底做了什么,也許你覺(jué)得做了一件你覺(jué)得沒(méi)什么的事,你也許就是在危害社會(huì)了。

此刻很多家長(zhǎng)也常常忽視自我的教育,把孩子往保姆、老師那一丟,自我去賺錢(qián),到孩子長(zhǎng)大了把錢(qián)留給他們,使得孩子從小有了依靠心、自私心、自利心,走入社會(huì)完全不能獨(dú)立又不招人喜歡的人,這不是真的愛(ài)孩子,這是害孩子,我們就應(yīng)把最好的留給孩子,不是錢(qián),是德,德是一個(gè)人的根,沒(méi)有根,他們不能很好的生存下去。

像這些在圣賢教育里除了上方老師講到的還有很多老師透過(guò)她們的親身經(jīng)歷都應(yīng)征了??梢?jiàn)教育對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)息息相關(guān),就如陳大惠老師講的:好人是教出來(lái)的,壞人也是教出來(lái)的。關(guān)鍵在于我們不能只教書(shū)本知識(shí),還要讓他們學(xué)習(xí)道德教育,從而落實(shí)到生活中去。

圣賢教育讀后感(篇3)

這天看了第一集,十分感動(dòng)。有關(guān)資料是我一向想看,而這天白天又恰恰下了訂單的《水明白答案》,結(jié)合了圣賢教育。

當(dāng)我們的心散發(fā)著愛(ài)的能量和溫柔的平和的能量時(shí),整個(gè)世界似乎都變得更加和諧了。水的各種完美的結(jié)晶,讓人感到如此平和。

我對(duì)佛教所說(shuō)的因果報(bào)應(yīng)并不十分相信,但是,我卻相信人的意念所產(chǎn)生的能量。人與人,與周?chē)沫h(huán)境,都存在著能量的交換和影響。就像《阿凡達(dá)》影片里面的一樣,人與自然萬(wàn)物,都是相連一體的。而我們的潛意識(shí)所產(chǎn)生的能量好壞,也會(huì)極大地影響到周?chē)娜恕?/p>

此刻的很多人,一向都處于某種隨波逐流的群眾意識(shí)中,不能自覺(jué)。其實(shí),這樣的人,就已經(jīng)失去了對(duì)自己的控制,以群眾意識(shí)為自己的意識(shí),以群眾意識(shí)的追求為自己的追求。就像很多人說(shuō)此刻中國(guó)人的唯一信仰,就是錢(qián)。而很多人也就這樣跟隨著群眾意識(shí)的大流,卻沒(méi)有靜下心來(lái)思考,我們到底需要的是什么,我們追求的是什么。

就我自己而言,很多時(shí)候,就應(yīng)說(shuō)大部分時(shí)候,也是嚴(yán)重囿于群眾意識(shí)當(dāng)中。當(dāng)我不假思索地努力追求各種奢華的護(hù)膚品的時(shí)候,一腦熱血沸騰地想讓自己青春永駐的時(shí)候,在網(wǎng)上瘋狂地查各種護(hù)膚品的功效的時(shí)候,我在某一霎那,會(huì)突然意識(shí)到,我是怎樣了,好像被某種不可抗的力量牽了我的鼻子,一種莫名其妙的癮頭就在那里,而那不是我。

這部紀(jì)錄片里面,說(shuō)道的那些資深的冥想師,用強(qiáng)大的內(nèi)在控制力,凈化了周?chē)沫h(huán)境,這個(gè),我是相信的。都說(shuō)相由心生,這個(gè)我也是十分同意的。你對(duì)世界什么樣,世界就會(huì)對(duì)你什么樣。

那些在內(nèi)心空虛的人們,在無(wú)盡地自憐自艾,抱怨缺乏愛(ài)的時(shí)候,不是周?chē)娜藢?duì)他們?nèi)狈?ài),而是因?yàn)樗麄冏约簝?nèi)心缺乏愛(ài),所以才感覺(jué)不到愛(ài)。這時(shí)候,需要的就是修心了。

想象一下,一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的人,將會(huì)是什么樣。想想都會(huì)覺(jué)得很完美,心中會(huì)出現(xiàn)一種意像,感覺(jué)著內(nèi)心充滿(mǎn)了愛(ài),我們就是愛(ài)的泉眼,愛(ài)的溫柔的能量線(xiàn),緩緩地平和地輻射向四方,一切,都那么完美。我想,這個(gè)時(shí)候,我們體內(nèi)的水分的水結(jié)晶,就應(yīng)就都會(huì)像影片中所放映的那樣,出現(xiàn)出各種美妙絕倫的形狀。

前一陣我跟另一個(gè)老友說(shuō)過(guò),我總歸認(rèn)為,愛(ài)會(huì)讓人找到更加深層的幸福。當(dāng)倉(cāng)廩實(shí)的時(shí)候,我們需要建設(shè)我們的精神世界?,F(xiàn)代人的精神層次的退化和墮落,如果長(zhǎng)此以往,必將引發(fā)電影中2015的景象。引用此記錄片中一句類(lèi)似的話(huà),我們能做的,就是用我們的愛(ài),為我們共同的未來(lái)留下發(fā)展的空間。這部紀(jì)錄片十分值得一看,能某種程度上凈化人的心靈

最后,十分感謝好友的分享,我深有感觸,期望更多的人能看這部紀(jì)錄片。當(dāng)然,有些東西不可全信,所謂盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū),但不可否認(rèn)這部記錄片的巨大價(jià)值,讓那些仍然處于盲目的群眾意識(shí)困境中的人們,能在某一刻靜心思考,而不是永遠(yuǎn)渾渾噩噩,也能時(shí)時(shí)提醒一下我自己,此刻,我是不是我。

圣賢教育讀后感(篇4)

假期有幸看了《圣賢教育改變命運(yùn)》系列視頻,《圣賢教育改變命運(yùn)》內(nèi)的道德倫理深深觸動(dòng)了我,它是一部教我們做人做事的片子,是一部讓人們反省自己錯(cuò)誤的片子,是一部讓千千萬(wàn)萬(wàn)人看了不禁流下淚水的片子。

通過(guò)對(duì)圣賢教育視頻的學(xué)習(xí),也加深了我對(duì)弟子規(guī)的理解,從而更好的應(yīng)用到我們的生活中。這次學(xué)習(xí)中我最感受深的一句話(huà)就是“學(xué)習(xí)弟子規(guī),做好中國(guó)人;落實(shí)弟子規(guī),做好中國(guó)人”?!暗茏印痹诩抑负⒆?,在學(xué)校指學(xué)生,在公司指員工,在社會(huì)中指公民;“規(guī)”指的就是規(guī)范?!兜茏右?guī)》做為古圣先賢就是要規(guī)范我們的生活,所以我們不僅是要去學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,更重要的是把《弟子規(guī)》去落實(shí)到我們的生活中去。

《傳統(tǒng)文化論壇》里的每一個(gè)故事都深刻感人,從婆媳到夫妻到父子、母子都被圣賢教育感化了?!兜茏右?guī)》中總敘講到:弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文。講的是弟子規(guī)是圣人的教誨,首先要孝敬父母、友愛(ài)兄弟姊妹,其次要謹(jǐn)言慎行、講求信用,博愛(ài)大眾,親近有仁德的人,有多余的時(shí)間和精力多學(xué)習(xí)有益的`學(xué)問(wèn)??倲⒅邪盐覀兩钪械膫惓5赖露几爬ㄔ趦?nèi):五倫、五常、四維、八德。圣賢教育中很多的例子都是在給我們講述這些道理。故事里的《九零后壞女孩》的牛文榮說(shuō)過(guò)你說(shuō)《弟子規(guī)》不好,但它讓我們的爸爸媽媽不離婚、不吵架,并讓我的爸爸改掉了不好的習(xí)慣,讓我從一個(gè)壞女孩成為了一個(gè)幫助人的義工。這些故事同時(shí)也是在給我們敲警鐘,如果我們今天了解了傳統(tǒng)文化而不去改正自己的錯(cuò)誤,糾正自己教育孩子的方式,我們將逃不過(guò)自然規(guī)律給我們懲罰。這些老師在了解傳統(tǒng)文化后,他們?nèi)曰谌ズ粲醮蠹也灰袼麄円粯印?/p>

通過(guò)傳統(tǒng)文化的熏陶一個(gè)十惡不赦的人會(huì)變成了一個(gè)幫助社會(huì)的人,是什么讓這些人改變呢?是圣賢教育,是圣賢教育改變了他們。是圣賢教育讓我們知道“人之初,性本善”,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不好的老師。

看完視頻我也不斷地反思:當(dāng)我們覺(jué)得自己沒(méi)有做過(guò)危害社會(huì)的事就覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò),自己是個(gè)好人,試問(wèn)一下自己孝順好父母了嗎?是一味的給錢(qián)給他們,還是真正用心去關(guān)心他們、體諒他們、尊敬他們呢?你對(duì)社會(huì)沒(méi)有危害那你對(duì)社會(huì)做了什么貢獻(xiàn)?我們對(duì)孩子的教育是不是教育他去為社會(huì)做貢獻(xiàn)還是讓他們以后更有錢(qián)更有社會(huì)地位呢?我們?cè)摲词×?,反省我們到底做了什么,也許你覺(jué)得做了一件你覺(jué)得沒(méi)什么的事,你也許就是在危害社會(huì)了。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也常常忽視自己的教育,把孩子往保姆、老師那一丟,自己去賺錢(qián),到孩子長(zhǎng)大了把錢(qián)留給他們,使得孩子從小有了依賴(lài)心、自私心、自利心,走入社會(huì)完全不能獨(dú)立又不招人喜歡的人,這不是真的愛(ài)孩子,這是害孩子,我們應(yīng)該把最好的留給孩子,不是錢(qián),是“德”,“德”是一個(gè)人的根,沒(méi)有根,他們不能很好的生存下去。

像這些在圣賢教育里除了上面老師講到的還有很多老師通過(guò)她們的親身經(jīng)歷都應(yīng)征了??梢?jiàn)教育對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)息息相關(guān),就如陳大惠老師講的:好人是教出來(lái)的,壞人也是教出來(lái)的。關(guān)鍵在于我們不能只教書(shū)本知識(shí),還要讓他們學(xué)習(xí)道德教育,從而落實(shí)到生活中去。

圣賢教育讀后感(篇5)

昨日晚上坐在電視機(jī)前靜靜的看完《圣賢教育》,看完這個(gè)講座,心中突然有種說(shuō)不出的感覺(jué),每次觀后,總會(huì)給人以長(zhǎng)長(zhǎng)久久的思索與追問(wèn):是什么樣的情懷使他們?cè)炀土巳绱撕棋觊煹木袷澜?是什么樣的機(jī)緣使他們令九州動(dòng)容走進(jìn)他們,叩問(wèn)自我,在感動(dòng)中找尋本真。

然而我想,真正的感動(dòng),的確傷感,但是它補(bǔ)心,并且化作繼續(xù)前行的信心與勇氣。有的時(shí)候,感動(dòng)讓人脆弱,因?yàn)樗偸怯|碰你內(nèi)心里最軟弱的地方,但更多的時(shí)候,感動(dòng)讓人堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)楫?dāng)你看到身邊還有那么多人,有尊嚴(yán),善良堅(jiān)強(qiáng)的活著的時(shí)候,你,也就多了更多向前走的勇氣。

其實(shí)我想,生活中,有太多太多的人在自己平凡的生命中感動(dòng)著別人,也感動(dòng)著中國(guó)。中華民族之所以逐漸富強(qiáng)起來(lái),也是因?yàn)檫@些有太多的有道德,有品質(zhì)的中國(guó)人。

也許作為一個(gè)平凡的人,無(wú)力去做一些感天動(dòng)地的事情,但如果我們每個(gè)人都能為別人做些什么,為群眾做些什么,為家庭做些什么,那我們會(huì)成為一個(gè)感動(dòng)中國(guó)的人。而我們的家庭,群眾,祖國(guó)也就越來(lái)越好了。

圣賢教育讀后感(篇6)

每次看完中華傳統(tǒng)文化大型紀(jì)錄篇《圣賢教育改變命運(yùn)》,就像靈魂深處被照過(guò)鏡子一般,善與惡、美與丑、愛(ài)與恨頓時(shí)無(wú)限明朗,使我的心靈深受啟迪、凈化和震撼。

《圣賢教育改變命運(yùn)》用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事教育人們要存好心、說(shuō)好話(huà)、行好事,用一個(gè)個(gè)實(shí)例證明了它的力量,它修復(fù)了一顆顆扭曲的心靈,并使他們?cè)趯W(xué)習(xí),生活,工作上發(fā)生了本質(zhì)的變化,使他們淡泊,明智、淡定從容,心懷感恩,心生幸福。一個(gè)人好了會(huì)影響一個(gè)家庭,一個(gè)家庭受益了會(huì)影響一個(gè)社區(qū)團(tuán)體,乃至整個(gè)社會(huì)!

這是一部現(xiàn)代女性必看的影篇。例如谷愛(ài)琳老師的《我是怎樣做億萬(wàn)富翁的太太》中講述了她學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化后是如何夫唱婦隨、相夫教子、侍奉公婆、積累財(cái)富,她和她的家人人生觀價(jià)值觀都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。影篇中有一個(gè)片段,讓我記憶猶新:谷老師談到,她愛(ài)人下班一回家躺在床上休息,她幫忙寬衣解帶,端茶倒水,包攬所有的家務(wù),吃飯時(shí)還要送到愛(ài)人的跟前請(qǐng)其用餐……這種種讓在場(chǎng)的男觀眾看了拍手叫好,讓在場(chǎng)的女觀眾自嘆弗如。可見(jiàn)當(dāng)今社會(huì),大多女人需要男人的噓寒問(wèn)暖,憐香惜玉,很少有人能做到像谷老師這樣的體貼入微。就像谷老師參加的女企業(yè)家培訓(xùn)班里的同學(xué),個(gè)個(gè)如花似玉、學(xué)富五車(chē)、能說(shuō)會(huì)道,但她們也總是怨聲載道,怨她們的男人不管家務(wù)、不管孩子、不聽(tīng)她們的話(huà),三十六個(gè)人中就有三十個(gè)是離婚的,成功的她們卻缺乏幸福的感覺(jué)。谷老師的經(jīng)歷告訴大家:女人似水,水德柔順,順從是一個(gè)女人的美德。作為女人不要自視聰明才高,蔑視傳統(tǒng)文化,盲目崇尚西方現(xiàn)代文化,而要相夫教子,柔順生福,助夫成德,教子成賢,家庭才會(huì)興旺與美滿(mǎn)!

這是一部彌足珍貴的影篇。如影篇中牛文榮《90后的壞女孩》,講到牛文榮如何從一個(gè)打架罵人、逃學(xué)、沉迷上網(wǎng)、好吃懶做、自殘以及對(duì)父母心存怨恨攻擊這樣一個(gè)人們避之唯恐不及的壞女孩,自從學(xué)了中華傳統(tǒng)文化后變成一個(gè)懂得尊重,心懷感恩、愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的義工。她的變化使一個(gè)瀕臨破碎的家庭重歸于好,和睦相處?!兜茏右?guī)》也教育人們“斗鬧場(chǎng),絕勿近,邪僻事,絕勿問(wèn)。”就像影篇中牛文榮的爸爸在她小的時(shí)候經(jīng)常帶她出入歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所,使她沉迷于唱歌跳舞,不愛(ài)學(xué)習(xí),貪圖享受。還有牛文榮小時(shí)候,由于父母關(guān)系不和,使她缺乏安全感,于是對(duì)父母充滿(mǎn)仇恨報(bào)復(fù)的心理。學(xué)了傳統(tǒng)文化后尤其是“羊羔跪乳”一課后使牛文榮深受反省,對(duì)自己以前的行為深深懺悔。牛文榮的事跡告訴大家:"人之初,性本善",人原本都是善良的,只是受社會(huì)萬(wàn)千風(fēng)情的污染,變得貪婪、傲慢、狂妄、嫉恨、沉溺上癮、浮噪等等,環(huán)境是能夠影響一個(gè)人的,好孩子是教育出來(lái)的。父是天,母是地,孩子是小樹(shù)苗,天清地寧,風(fēng)調(diào)雨順,土地才會(huì)肥沃,小樹(shù)才會(huì)健康成長(zhǎng)。另外還告訴大家一個(gè)道理:行有不得,反求諸已。就是自己的行為出現(xiàn)了問(wèn)題,不要從別人身上找原因,而要從自己那里找根源。

這是一部醒世覺(jué)民的影篇。影篇中介紹了日本江本勝媵博士水結(jié)晶試驗(yàn)得出:人們完美意志下的水結(jié)晶極其完美,嫉妒憎恨等惡性意志下的水結(jié)晶十分丑陋??梢?jiàn)人的語(yǔ)言行為想法,通通都是能量,貼合天理是善,違背天理是惡。自然界是大家賴(lài)于生存的空間,一花一草,陽(yáng)光雨露,空氣,山川,水流,都是有能量組成的,都是值得大家珍愛(ài)的。藍(lán)天白云,清清河水,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,銀裝素裹這些如詩(shī)如畫(huà)的景色都是大家兒時(shí)珍貴的記憶,而大家的子孫卻只能在電視里看到,是多么的可悲可嘆,難道智慧的人們還不能幡然醒悟?

這是一部中華傳統(tǒng)文化的傳世之寶。影片用一個(gè)個(gè)鮮活的例子,如牛文榮的《90后的壞女孩》、胡斌的《我被十三所學(xué)校開(kāi)除》等,說(shuō)明古圣先賢的教育能夠解決家庭、學(xué)校、社會(huì)甚至監(jiān)獄都不能解決的問(wèn)題。所謂的“不孝有三,無(wú)后為大”,其實(shí)那里的無(wú)后是指沒(méi)有中華文化的傳承人,而并非是指沒(méi)有子女,一群盲目理解西方教育,摒棄中華傳統(tǒng)文化的中國(guó)人,還能算真正好處上的華夏子孫嗎?影篇中還播放一則新聞,一個(gè)清華大學(xué)的畢業(yè)生,在行路中被一個(gè)小孩子不留意撞了一下,就把孩子殺死,見(jiàn)小孩子父母張貼的尋人啟示,便敲詐被其殺害小孩的父母。這還是受過(guò)高等教育的人嗎,我看充其量只能算作是披著人皮的狼??梢?jiàn)知識(shí)教育,技能教育,終究不足,人道教育,倫理道德,全然無(wú)知,人不成人,知識(shí)何用?大家的古圣先賢已經(jīng)在五千年的傳統(tǒng)文化中留下做人的準(zhǔn)則:得道多助,失道寡助;勿于善小而不為,勿于惡小而為之;德不配位,必有災(zāi)殃;倫常乖舛,立見(jiàn)消亡;重資產(chǎn),薄父母,不為人子;身有傷,貽親憂(yōu),德有傷,貽親羞……如果那個(gè)清華學(xué)生從小理解傳統(tǒng)文化,就應(yīng)也不會(huì)落得如此慘痛的下場(chǎng),這個(gè)血淋的教訓(xùn),是他個(gè)人的失敗,更是社會(huì)教育的失敗。牛文榮、胡斌現(xiàn)象并不是現(xiàn)代社會(huì)的個(gè)例,而是拋棄傳統(tǒng)文化的浮

華社會(huì)的縮影,他們是不幸的,年輕的生命走了如此不堪的彎路,但他們又是幸運(yùn)的,是傳統(tǒng)文化教育改變了他們的命運(yùn)!

這是一部建設(shè)和諧社會(huì)必不可少的公益性影篇。建設(shè)和諧社會(huì)是當(dāng)今社會(huì)精神禮貌建設(shè)的重要組成部分,只有古圣先賢的教育:財(cái)物輕,怨何生;厚德載物;才能到達(dá)真正的心靈寧?kù)o和寬慰。愿圣賢的智慧走進(jìn)人們的心田,愿道德的光芒灑滿(mǎn)社會(huì)的每個(gè)角落,整個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)人類(lèi)就會(huì)一片和平景象。

盡管如此,大家的許多同仁還是一味地追崇西方科學(xué),殊不知諾貝爾獲得者都羨慕中國(guó)璀燦的華夏禮貌,視中國(guó)傳統(tǒng)文化為救命稻草。難道大家還要一味地摒棄精華嗎?誠(chéng)然,影篇沒(méi)有《甄嬛傳》的勾心斗角,爭(zhēng)權(quán)奪利那樣劇情跌宕起伏,讓人欲罷不能;沒(méi)有美國(guó)科幻篇《阿凡達(dá)》神奇迷離、英勇善戰(zhàn)、以及3D合成的效果讓人回味無(wú)窮,然而《圣賢教育改變命運(yùn)》諄諄教悔則如一劑良藥,浸入肺腑,藥到病除;又如一汪甘露,浸入我的干涸的心田,清涼解渴,平心靜氣,無(wú)限怡然、滿(mǎn)足和幸福!

圣賢教育讀后感(篇7)

一個(gè)群友發(fā)了個(gè)《圣賢教育》的視頻連接,我就隨手打開(kāi)看了看,沒(méi)想到,這一看就深深地迷上了它,就忍不住把這個(gè)連接發(fā)給了很多朋友和群友。此生必看的科學(xué)實(shí)驗(yàn)是來(lái)自日本江本勝博士的《水知道答案》這本書(shū),以前雖然看過(guò)此書(shū),看由于是電子版,只是粗粗的一看,知道了大概內(nèi)容,但看了這個(gè)視頻以后還是深受啟發(fā)和感慨,回家后忍不住一直在對(duì)家人講述感恩和愛(ài)的力量,還把視頻重新打開(kāi),給媽媽和丁丁一起再重溫一遍。主要內(nèi)容是江本勝博士,自1994年起,開(kāi)始在冷室中以高速攝影的方式拍攝和觀察水結(jié)晶,結(jié)果發(fā)現(xiàn):看過(guò)“愛(ài)與感謝”,的水形成的水結(jié)晶呈現(xiàn)完整美麗的六角形;被罵作“渾蛋”的水幾乎不能形成結(jié)晶;聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè)的水結(jié)晶風(fēng)姿各異,聽(tīng)過(guò)重金屬音樂(lè)的則歪曲散亂;來(lái)自大自然的泉水可以形成美麗的結(jié)晶,我們城市引用的自來(lái)水卻無(wú)法形成結(jié)晶。水具有復(fù)制、記憶、感受、傳達(dá)信息的能力,每一滴水都有一顆心——易感、脆弱、單純、潔凈,如同我們的心……

曾經(jīng)有句話(huà)“知人知面,不知心”,所以,現(xiàn)在有很多人都在自己心里打著自己的小算盤(pán),心口不一,當(dāng)面一套,背后一套,還以為大家都不會(huì)知道。但當(dāng)看到了這個(gè)視頻片段后,就會(huì)明白,做人正直,為人仁義,有一顆愛(ài)人如愛(ài)己和感恩的心,是多么的重要。因?yàn)槟憧梢云垓_得了別人,但欺騙不了自己的心,并且這個(gè)心思意念,你周?chē)乃贾来鸢福òㄉ眢w的水分)。所以才有了那句話(huà):“要想人不知,除非己莫為”。

看了此片后,知道今后不僅要注意自己的言行,而且還有注意自己的心思意念,否則不僅會(huì)傷害到別人,還會(huì)傷害到自己,甚至傷害到我們得以生存的大自然。

看了此片以后,再次讓我更深層次的理解了《圣經(jīng)》中對(duì)我們的誡命:常常喜樂(lè),凡事感恩,不住禱告。

世界是多么美好,盡管現(xiàn)在人類(lèi)肆意破環(huán)生態(tài),戰(zhàn)爭(zhēng)不斷……但是,只要我們懷抱感恩的心,美好的事物就會(huì)與我們共鳴,盡管生活中會(huì)遇到不幸與挫折,我們只要欣然接受,順應(yīng),感謝生活在教導(dǎo)我們,磨練我們,使我們更能成為一個(gè)合天心意的人,這些正是通往幸福的通道,當(dāng)下每個(gè)時(shí)刻都是美好的。

圣賢教育讀后感(篇8)

昨天晚上坐在電視機(jī)前靜靜的看完《圣賢教育》,看完這個(gè)講座,心中突然有種說(shuō)不出的感覺(jué),每次觀后,總會(huì)給人以長(zhǎng)長(zhǎng)久久的思索與追問(wèn):是什么樣的情懷使他們?cè)炀土巳绱撕棋觊煹木袷澜??是什么樣的機(jī)緣使他們令九州動(dòng)容?走進(jìn)他們,叩問(wèn)自我,在感動(dòng)中找尋本真。

然而我想,真正的感動(dòng),的確傷感,可是它補(bǔ)心,并且化作繼續(xù)前行的信心與勇氣。有的時(shí)候,感動(dòng)讓人脆弱,因?yàn)樗偸怯|碰你內(nèi)心里最軟弱的地方,但更多的時(shí)候,感動(dòng)讓人堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)楫?dāng)你看到身邊還有那么多人,有尊嚴(yán),善良堅(jiān)強(qiáng)的活著的時(shí)候,你,也就多了更多向前走的勇氣。

其實(shí)我想,生活中,有太多太多的人在自己平凡的生命中感動(dòng)著別人,也感動(dòng)著中國(guó)。中華民族之所以逐漸富強(qiáng)起來(lái),也是因?yàn)檫@些有太多的有道德,有品質(zhì)的中國(guó)人。

也許作為一個(gè)平凡的人,無(wú)力去做一些感天動(dòng)地的事情,但如果我們每個(gè)人都能為別人做些什么,為集體做些什么,為家庭做些什么,那我們會(huì)成為一個(gè)感動(dòng)中國(guó)的人。而我們的家庭,集體,祖國(guó)也就越來(lái)越好了。

圣賢教育讀后感(篇9)

前幾日,一好友給我發(fā)了一個(gè)視頻地址,是《圣賢教育,改變命運(yùn)》的視頻,老實(shí)說(shuō),剛一聽(tīng)題目,我覺(jué)得有點(diǎn)俗氣,因?yàn)槭ベt二字,因?yàn)楦淖兠\(yùn)這種俗氣的目標(biāo)。但是,我相信這個(gè)好友的眼光,她推薦的,肯定有看的價(jià)值。然后,昨天看了第2集,覺(jué)得挺受教的,當(dāng)然不完全接受所有的觀點(diǎn),但是很多東西還是非常有益的。

今天看了第一集,非常感動(dòng)。有關(guān)內(nèi)容是我一直想看,而今天白天又恰恰下了訂單的《水知道答案》,結(jié)合了圣賢教育。當(dāng)我們的心散發(fā)著愛(ài)的能量和溫柔的平和的能量時(shí),整個(gè)世界似乎都變得更加和諧了。水的各種美好的結(jié)晶,讓人感到如此平和。我對(duì)佛教所說(shuō)的因果報(bào)應(yīng)并不十分相信,但是,我卻相信人的意念所產(chǎn)生的能量。人與人,與周?chē)沫h(huán)境,都存在著能量的交換和影響。就像《阿凡達(dá)》影片里面的一樣,人與自然萬(wàn)物,都是相連一體的。而我們的潛意識(shí)所產(chǎn)生的能量好壞,也會(huì)極大地影響到周?chē)娜恕,F(xiàn)在的很多人,一直都處于某種隨波逐流的集體意識(shí)中,不能自覺(jué)。其實(shí),這樣的人,就已經(jīng)失去了對(duì)自己的控制,以集體意識(shí)為自己的意識(shí),以集體意識(shí)的追求為自己的追求。就像很多人說(shuō)現(xiàn)在中國(guó)人的唯一信仰,就是錢(qián)。而很多人也就這樣跟隨著集體意識(shí)的大流,卻沒(méi)有靜下心來(lái)思考,我們到底需要的是什么,我們追求的是什么。就我自己而言,很多時(shí)候,應(yīng)該說(shuō)大部分時(shí)候,也是嚴(yán)重囿于集體意識(shí)當(dāng)中。當(dāng)我不假思索地努力追求各種奢華的護(hù)膚品的時(shí)候,一腦熱血沸騰地想讓自己青春永駐的時(shí)候,在網(wǎng)上瘋狂地查各種護(hù)膚品的功效的時(shí)候,我在某一霎那,會(huì)突然意識(shí)到,我是怎么了,好像被某種不可抗的力量牽了我的鼻子,一種莫名其妙的癮頭就在那里,而那不是我。

這部紀(jì)錄片里面,說(shuō)道的那些資深的冥想師,用強(qiáng)大的內(nèi)在控制力,凈化了周?chē)沫h(huán)境,這個(gè),我是相信的。都說(shuō)相由心生,這個(gè)我也是非常同意的。你對(duì)世界什么樣,世界就會(huì)對(duì)你什么樣。那些在內(nèi)心空虛的人們,在無(wú)盡地自憐自艾,抱怨缺乏愛(ài)的時(shí)候,不是周?chē)娜藢?duì)他們?nèi)狈?ài),而是因?yàn)樗麄冏约簝?nèi)心缺乏愛(ài),所以才感覺(jué)不到愛(ài)。這時(shí)候,需要的就是修心了。想象一下,一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的人,將會(huì)是什么樣。想想都會(huì)覺(jué)得很美好,心中會(huì)出現(xiàn)一種意像,感覺(jué)著內(nèi)心充滿(mǎn)了愛(ài),我們就是愛(ài)的泉眼,愛(ài)的溫柔的能量線(xiàn),緩緩地平和地輻射向四方,一切,都那么美好。我想,這個(gè)時(shí)候,我們體內(nèi)的水分的水結(jié)晶,應(yīng)該就都會(huì)像影片中所放映的那樣,出現(xiàn)出各種美妙絕倫的形狀。

前一陣我跟另一個(gè)老友說(shuō)過(guò),我總歸認(rèn)為,愛(ài)會(huì)讓人找到更加深層的幸福。當(dāng)倉(cāng)廩實(shí)的時(shí)候,我們需要建設(shè)我們的精神世界?,F(xiàn)代人的精神層次的退化和墮落,如果長(zhǎng)此以往,必將引發(fā)電影中20xx的景象。引用此記錄片中一句類(lèi)似的話(huà),我們能做的,就是用我們的愛(ài),為我們共同的未來(lái)留下發(fā)展的空間。這部紀(jì)錄片非常值得一看,能某種程度上凈化人的心靈,最后,非常感謝好友yan的分享,我深有感觸,希望更多的人能看這部紀(jì)錄片。當(dāng)然,有些東西不可全信,所謂盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū),但不可否認(rèn)這部記錄片的巨大價(jià)值,讓那些仍然處于盲目的集體意識(shí)困境中的人們,能在某一刻靜心思考,而不是永遠(yuǎn)渾渾噩噩,也能時(shí)時(shí)提醒一下我自己,此刻,我是不是我?

圣賢教育讀后感(篇10)

放假有幸看了《圣賢教育改變命運(yùn)》系列視頻,《圣賢教育改變命運(yùn)》內(nèi)的道德倫理深深觸動(dòng)了我,它是一部教大家做人做事的片子,是一部讓人們反省自己錯(cuò)誤的片子,是一部讓千千萬(wàn)萬(wàn)人看了不禁流下淚水的片子。

通過(guò)對(duì)圣賢教育視頻的學(xué)習(xí),也加深了我對(duì)弟子規(guī)的理解,從而更好的應(yīng)用到大家的生活中。這次學(xué)習(xí)中我最感受深的一句話(huà)就是“學(xué)習(xí)弟子規(guī),做好中國(guó)人;落實(shí)弟子規(guī),做好中國(guó)人”?!暗茏印痹诩抑负⒆?,在學(xué)校指學(xué)生,在公司指員工,在社會(huì)中指公民;“規(guī)”指的就是規(guī)范?!兜茏右?guī)》做為古圣先賢就是要規(guī)范大家的生活,所以大家不僅是要去學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,更重要的是把《弟子規(guī)》去落實(shí)到大家的生活中去。

《傳統(tǒng)文化論壇》里的每一個(gè)故事都深刻感人,從婆媳到夫妻到父子、母子都被圣賢教育感化了。《弟子規(guī)》中總敘講到:弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文。講的是弟子規(guī)是圣人的教誨,首先要孝敬父母、友愛(ài)兄弟姊妹,其次要謹(jǐn)言慎行、講求信用,博愛(ài)大眾,親近有仁德的人,有多余的時(shí)間和精力多學(xué)習(xí)有益的學(xué)問(wèn)。總敘中把大家生活中的倫常道德都概括在內(nèi):五倫、五常、四維、八德。

圣賢教育中很多的例子都是在給大家講述這些道理。故事里的《九零后壞女孩》的牛文榮說(shuō)過(guò)你說(shuō)《弟子規(guī)》不好,但它讓大家的爸爸媽媽不離婚、不吵架,并讓我的爸爸改掉了不好的習(xí)慣,讓我從一個(gè)壞女孩成為了一個(gè)幫助人的義工。這些故事同時(shí)也是在給大家敲警鐘,如果大家今天了解了傳統(tǒng)文化而不去改正自己的錯(cuò)誤,糾正自己教育孩子的方式,大家將逃不過(guò)自然規(guī)律給大家懲罰。這些老師在了解傳統(tǒng)文化后,他們?nèi)曰谌ズ粲醮蠹也灰袼麄円粯印?/p>

通過(guò)傳統(tǒng)文化的熏陶一個(gè)十惡不赦的人會(huì)變成了一個(gè)幫助社會(huì)的人,是什么讓這些人改變呢?是圣賢教育,是圣賢教育改變了他們。是圣賢教育讓大家知道“人之初,性本善”,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不好的'老師。看完視頻我也不斷地反思:當(dāng)大家覺(jué)得自己沒(méi)有做過(guò)危害社會(huì)的事就覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò),自己是個(gè)好人,試問(wèn)一下自己孝順好父母了嗎?是一味的給錢(qián)給他們,還是真正用心去關(guān)心他們、體諒他們、尊敬他們呢?你對(duì)社會(huì)沒(méi)有危害那你對(duì)社會(huì)做了什么貢獻(xiàn)?大家對(duì)孩子的教育是不是教育他去為社會(huì)做貢獻(xiàn)還是讓他們以后更有錢(qián)更有社會(huì)地位呢?大家該反省了,反省大家到底做了什么,也許你覺(jué)得做了一件你覺(jué)得沒(méi)什么的事,你也許就是在危害社會(huì)了。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也常常忽視自己的教育,把孩子往保姆、老師那一丟,自己去賺錢(qián),到孩子長(zhǎng)大了把錢(qián)留給他們,使得孩子從小有了依賴(lài)心、自私心、自利心,走入社會(huì)完全不能獨(dú)立又不招人喜歡的人,這不是真的愛(ài)孩子,這是害孩子,大家應(yīng)該把最好的留給孩子,不是錢(qián),是“德”,“德”是一個(gè)人的根,沒(méi)有根,他們不能很好的生存下去。

像這些在圣賢教育里除了上面老師講到的還有很多老師通過(guò)她們的親身經(jīng)歷都應(yīng)征了??梢?jiàn)教育對(duì)于大家的生活來(lái)說(shuō)息息相關(guān),就如陳大惠老師講的:好人是教出來(lái)的,壞人也是教出來(lái)的。關(guān)鍵在于大家不能只教書(shū)本知識(shí),還要讓他們學(xué)習(xí)道德教育,從而落實(shí)到生活中去。

圣賢教育讀后感(篇11)

有一個(gè)學(xué)生,它曾被十三所學(xué)校開(kāi)除,他只不過(guò)初二的知識(shí)水平,但卻走上電視,給上萬(wàn)人將國(guó)學(xué)。著就是《圣賢教育》第一集演講人:胡斌。

他現(xiàn)在也僅僅二十二歲,但他走上演講者的舞臺(tái),成功的走出人生的困境,從一個(gè)壞孩子變成一位成功人士。

年少時(shí),他崇尚西方價(jià)值觀。與父母、老師講民主、講平等,從小不叫爸爸、媽媽?zhuān)苯咏忻帧T趯W(xué)校,老師只希望他能坐在最后一排睡覺(jué)。但他睡不著,左顧右盼。有時(shí)鼓動(dòng)全班一半學(xué)生逃課,他吸煙,罵老師,打架,母親不停的給他換學(xué)校,但不到一個(gè)月,半個(gè)月,又開(kāi)除了。

母親知道這樣不行,就讓他讀只養(yǎng)不教,父母之過(guò),后悔已晚,全家之禍。就讓他到北京學(xué)點(diǎn)技術(shù),臨走時(shí)給了他費(fèi)用,但他到了北京就把錢(qián)揮霍了。

他到網(wǎng)吧上網(wǎng),他很快就把網(wǎng)絡(luò)游戲玩的再熟練不過(guò),網(wǎng)吧的人都認(rèn)識(shí)他,但他卻不認(rèn)識(shí)別人。后來(lái),他干脆在他租的房間里天天打游戲。有一次,他在超市買(mǎi)了一個(gè)星期的零食,放在旁邊,他開(kāi)始打游戲,一打就是七天七夜,最后趴在桌子上睡著了。每次母親打來(lái)電話(huà)他都不接,還不停的摔打電話(huà),錢(qián)花光了

母親來(lái)接他,他才十分艱難的喊了一聲媽。

他開(kāi)始學(xué)習(xí)弟子規(guī),學(xué)完后,他大徹大悟。母親讓他去敬老院做義工,可他卻不想這么做,但為了推翻母親的理論,他去了。

在敬老院的一個(gè)月里,他將那些爺爺奶奶照顧的像自己的爺爺奶奶,無(wú)微不至。不久,就有企業(yè)老板來(lái)找他談工作,他不相信,他這樣的人有人要,干脆讓舅舅帶他去,舅舅果然拿到了工資。他發(fā)現(xiàn),自己終于做了一件人事。以后,不斷的有人找他談工作

有人會(huì)問(wèn):這是為什么?原來(lái)敬老院的老人大多是成功人士的父母,兒女常年在外,沒(méi)有精力照顧父母,所以來(lái)到敬老院。每當(dāng)兒女來(lái)看他們,他們都會(huì)把這位很棒的小伙子介紹給自己的兒女,就這樣,工作自己找上門(mén)。

幸福吉祥,善心感召;苦難兇災(zāi),惡心感召;自作自受,命由我造。

圣賢教育讀后感(篇12)

當(dāng)今之中國(guó)社會(huì)深受西方思想影響,崇尚自由、享樂(lè),尤以年輕人甚之,就如影片片頭所演,那些西化的年輕人縱情的吸煙、喝酒,在他們心中只有享樂(lè)至上,但是如果人們活著都是只為了享樂(lè),而把道德、法律拋于腦后,那么小到一個(gè)人,大到一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家,都是沒(méi)有希望的。中國(guó)幾千年所傳承下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)、哲學(xué)思想好像一下子不覆存在了,是這個(gè)社會(huì)發(fā)展的太快,還是我們已經(jīng)把祖先的諄諄教誨遺忘了。當(dāng)今之中國(guó),經(jīng)濟(jì)發(fā)展確實(shí)迅猛,GDP的增長(zhǎng)也領(lǐng)先于全球,但是我們不要忘了我們所謂的GDP的增長(zhǎng)是建立在修橋鋪路、高樓大廈、鋼筋水泥的基礎(chǔ)上的,而真正關(guān)系到民生的又占到多少呢?而且我們還要為此付出高昂的代價(jià),森林被砍光、江河被污染、耕地被占用,外表的光鮮不能掩蓋內(nèi)心的虛弱,這樣的GDP數(shù)據(jù)我們?yōu)楹我吹哪敲粗啬兀?/p>

大自然是公平的,對(duì)大自然的過(guò)分破壞早晚會(huì)得到懲罰,一場(chǎng)日本大地震主就讓我們徹底領(lǐng)略到了大自然的威力,地球僅僅是輕輕打個(gè)噴涕就可以讓人類(lèi)的文明灰飛煙滅,在大自然面前我們?nèi)祟?lèi)簡(jiǎn)直是太渺小了,神馬都是浮云。有時(shí)候我們真是應(yīng)該停下匆匆的腳步,沉靜浮躁的心靈,坐下來(lái)好好想一想,究竟我們的價(jià)值觀是什么,中華五千年所傳承下來(lái)的優(yōu)良品德與思想我們?yōu)槭裁磿?huì)淡忘,會(huì)失去信仰,會(huì)在這個(gè)物欲橫流、金錢(qián)至上的社會(huì)漸漸失去自我,我們需要反思。除了自我的自由享樂(lè),我們還有親情、友情和愛(ài)情,我們還有孝道、誠(chéng)信和自律,我們還有仁、義、禮、智、信,我們還有一顆需要凈化的心靈!

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