七顆鉆石課件精華

七顆鉆石課件。

老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，每個人都要計劃自己的教案課件了。編寫完整的教案是提高教師教育教學(xué)能力的關(guān)鍵，有沒有好的教案課件可資借鑒呢？我們以您的要求為中心呈現(xiàn)了這份實用的“七顆鉆石課件”，我們的建議僅供參考具體操作建議您查閱相關(guān)資料或請教專業(yè)人士！

七顆鉆石課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過品讀課文，能感受到“愛”的神奇力量，從而陶冶學(xué)生的情操。

2、培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：

啟發(fā)學(xué)生的想象思維，感悟愛的神奇習(xí)慣。

教學(xué)難點：

1、從罐子的變化中領(lǐng)悟文章的主題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)設(shè)想：

根據(jù)新課程理念，結(jié)合教材特點，學(xué)生的個性特征，用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)民主意識，開展想象思維訓(xùn)練，提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文能力。

師：同學(xué)們，請看，夜晚的星空是多么美麗，在這美麗的夜空中，有著許許多多的傳說故事。看，這七顆星連起來象一把勺子，叫什么星?(北斗七星)這節(jié)課我們就來感受有關(guān)北斗七星的童話故事。

5、師：這故事是俄國大作家列夫.托爾斯泰通過他豐富的想象帶給我們的。故事為什么以“七顆鉆石”為標(biāo)題呢?讓我們一起到課文中去找答案吧!

(設(shè)計意圖：用多媒體課件吸引學(xué)生的注意力，并伴隨老師優(yōu)美動情的語言引導(dǎo)，學(xué)生步入美妙的童話世界，注意了情境氣氛的營造，易于激趣，并且自然過渡到下一環(huán)節(jié)。)

2、讀完了嗎?找到答案了嗎?

3、好!現(xiàn)在我們先保留問題，然后再一步一步地揭開謎底好嗎?

5、師：看到了什么?(河流、水井干涸了，草木、叢林干枯了，人和動物都焦喝要死了……)

6、播放課件9(第一自然段)生齊讀。

7、如果當(dāng)時你們在這種情況下，突然得到了一罐水，你們會怎么做呢?是不是馬上喝了呢?

8、有一個小姑娘就得到了這樣珍貴的一罐水，她是怎么做的呢?請同學(xué)們讀課文第二、三自然段。

(設(shè)計意圖：先讓學(xué)生帶著問題自由讀，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神和理解感悟與把握文章美的能力，給學(xué)生較大的發(fā)展空間，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思維模式。另外還有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動性和積極性。)

1、分析理解小姑娘第一次對母親的孝心——為母親找水。

2、分析理解小姑娘第二次對母親的孝心——不喝給母親。

3、分析理解小姑娘對小動物的愛心——不喝給小狗。

4、分析媽媽不喝水讓女兒喝，對女兒的愛——讓水給女兒。

5、分析母女把水讓給過路人，愛心感動了上帝——不喝給路人。

(設(shè)計意圖：通過提問、思考、質(zhì)疑，逐步理解課文內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。)

1、播放課件10(最后自然段)生齊讀。

3、師：現(xiàn)在知道故事為什么以“七顆鉆石”為標(biāo)題了嗎!(鉆石晶瑩剔透，象征著美好、珍貴、永恒。也象征著人們純潔美好的心靈。)

4、在愛心的神奇力量下，水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。人、動物、植物、甚至大地將會發(fā)生怎樣的變化呢?

人們歡呼著、動物嬉戲著、一片風(fēng)景優(yōu)美、景色迷人。

愛心的力量是偉大的，愛心的力量是無窮的，讓我們再用愛、用心來有感情地朗讀全文。(生齊讀)

1、師：童話故事中，小姑娘的愛心就像鉆石一樣晶瑩剔透，假如這位小姑娘來到我們身邊，你最想對她說什么?(指名說)

愛心是大海里的一艘船，帶你到理想的彼岸;

愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望。

愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震感;

愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

(設(shè)計意圖：這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而且做到了自然擴(kuò)展，使學(xué)生在情感上受到熏陶，在思想上受到教育。達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo)一。)

是啊!愛心這種人間至真至純的感情，在我們的生活中，無時不有，無處不在。正因為有了愛心，我們才感受到人間的溫暖。我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得對別人獻(xiàn)出愛，讓大地開滿愛的鮮花，讓世界充滿愛的陽光。正如一首歌中唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們用歌曲《愛的奉獻(xiàn)》來結(jié)束這堂課吧!

播放音樂。

(設(shè)計意圖：這樣既能讓學(xué)生在快樂的歌曲中走出課堂，又能進(jìn)行愛的教育和美的熏陶。)

七顆鉆石課件(篇2)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)8個生字，正確理解詞語干涸、干枯、焦渴、匆匆忙忙、喜出望外等

2、有感情地朗讀課文，從水罐的變化中體會愛心的神奇。感知童年豐富的想象力。

3、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

二、教學(xué)重點

理解重點詞語，體會愛心的神奇，感知童話豐富的想象，懂得關(guān)愛他人。

三、教學(xué)難點

從水罐的變化中體會愛心的神奇。

四、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是東風(fēng)東路小學(xué)三年級的學(xué)生，這個班是跨越式試驗的非網(wǎng)絡(luò)試驗班。經(jīng)過了兩年多的'試驗教學(xué)后，班上學(xué)生思維活躍，對語文非常感興趣，閱讀和寫作表達(dá)的愿望很強(qiáng)烈；學(xué)生對童話體裁的課文很熟悉，而且對童話的形式很感興趣；學(xué)生的閱讀能力和對把握文章的關(guān)鍵詞能力還不夠，需要及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。

五、教法設(shè)計：

朗讀感悟、啟發(fā)想象、情景陶冶。

六、教學(xué)用具：

多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第19課《七顆鉆石》的生字詞，現(xiàn)在我們來聽寫幾個詞語。（焦渴、水罐、忍不住、唾沫、匆匆忙忙）

2、上節(jié)課我們還了解了這個故事的主要內(nèi)容，并學(xué)習(xí)了第一自然段，知道故事是在這樣的背景下發(fā)生的：（課件出示第一段內(nèi)容，生齊讀）

3、師：是啊，當(dāng)時的水是多么珍貴，多么重要??！它意味著生命，意味著希望。一天夜里，一個小女孩拿著水罐走出家門，為她生病的母親找水。這節(jié)課我們再細(xì)細(xì)品讀課文第2至4自然段。

二、品讀課文，感悟愛心。

（一）感知這是一只怎樣的水罐

1、請同學(xué)們打開書，快速瀏覽課文，說說你覺得這是一只怎樣的水罐？（板書：水罐）

2、指名回答。

師：水罐會變，真神奇！請同學(xué)們默讀課文第2至4小節(jié)，找一找，哪些地方可以看出水罐特別神奇，用“——”畫出來。

3、小組討論、交流體會。（師巡視指導(dǎo)。）

4、全班交流。（隨機(jī)播放課件）指導(dǎo)讀好這幾句話，要讀出水罐的神奇。

板書：空水罐——裝滿水——摔了沒有灑——銀水罐——金水罐——跳出鉆石，涌出水流

5、師：從一個空空的木水罐，突然間裝滿了水，然后變成銀水罐、金水罐，最后還跳出七顆鉆石，流出清澈新鮮的水流。這只水罐為什么會發(fā)生這么神奇的變化呢？我們再細(xì)細(xì)地品讀第2至4小節(jié)。

（二）了解水罐為什么會發(fā)生神奇的變化

1、指名讀第2自然段。想一想空水罐為什么會突然裝滿了水？

2、指名回答。（板：對媽媽的愛）你從哪些句子體會到小姑娘很愛媽媽？

3、根據(jù)學(xué)生回答，出示句子：

▲小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。（抓“哪兒”來體會）

（1）師：小姑娘可能會到哪些地方去找水呢？出示填空，想象說話：

小姑娘來到（哪兒），那里（怎么樣）；來到（哪里），那里（怎么樣）

（2）指導(dǎo)朗讀。（指名讀）

師：小姑娘尋水多么辛苦！她跋山涉水，也許她的衣服被樹枝勾破了，也許她的小手被荊棘劃破了，正流著血呢！但是為了媽媽的健康，她一點兒也不在乎這些，終于累得倒在沙地上睡著了。同學(xué)們，讓我們再一起來讀一讀，感受一下小姑娘對媽媽的深深的愛！

▲小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。（抓“趕緊、跑”來體會）（1）理解“喜出望外”。

師：小姑娘醒來時，發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了水，心情會怎么樣？課文中用了哪個詞？你什么時候“喜出望外”？（2）指導(dǎo)朗讀。

師：多神奇呀！小姑娘一醒來，突然發(fā)現(xiàn)了水，她心里又驚又喜，就帶著這種心情，誰來讀一讀？（多找?guī)讉€學(xué)生讀。）誰能象她這樣再讀一讀，感受一下小姑娘對媽媽的愛？

5、指名讀第3自然段，指名回答是什么讓水罐變銀的、金的。（板：對小動物的愛對過路人的愛）

6、指導(dǎo)朗讀，重點指導(dǎo)讀好媽媽的話。

出示句子：小姑娘往手掌里倒了一點兒水水罐變成了銀的。出示句子：母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧。”（指名讀）師：聽了她的讀，你感受到了什么？你感受過這番愛嗎？那你就帶著這份感受讀一讀。

師：如果你就是那個小女孩，端著媽媽舍不得喝的水，你最想對媽媽說什么？

7、師：那從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流又是在什么情況下發(fā)生的呢？指名說。

（1）出示：小姑娘再也忍不住，把水罐遞給了這個過路人。師：此時，小姑娘自己需要水嗎？（抓“再也忍不住、咽了一口唾沫”來體會小姑娘對過路人的愛）

（2）指導(dǎo)朗讀。

師：水罐里涌出水流，這股水流流遍了每個角落，同學(xué)們請想象一下，那會是怎樣的情景？

出示：這股清澈而又新鮮的水流流到（哪里），那里（怎么樣），流到（哪里），那里（怎么樣）

8、齊讀最后一個自然段。

三、總結(jié)升華，暢寫感言。

1、總結(jié)。

師：同學(xué)們，學(xué)到這兒，你能說說水罐發(fā)生這一系列神奇的變化到底是因為什么呢？（愛）

師：是啊，小姑娘不僅把愛給了親人，還給了一個小動物，一個陌生人，那這樣的愛是什么樣的愛呀？

師：對，這就是廣博無私的愛！正是因為有了這樣的愛，水罐才最終跳出七顆鉆石，變成星星升到天上。

2、那課文為什么要用《七顆鉆石》作題目呢？

3、師：學(xué)了這篇課文，你一定有很多話要說，現(xiàn)在請你把自己的愛的感言寫下來吧！

4、反饋交流。

四、啟發(fā)閱讀，贈送格言。

1、布置課外閱讀：讀了大家寫的話，老師很受感動，你們和文中的小姑娘一樣，都是有愛心的孩子。老師請大家回家去讀讀蘇聯(lián)作家卡達(dá)耶夫的童話《七色花》及意大利作家亞米契斯的小說《愛的教育》，相信讀完后，你們會對愛會有更深的感悟。

2、最后，老師有幾句話要送給你們，一起來讀一讀。只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界就將變成美好的人間。贈人玫瑰，手有余香。幫助別人的人，才能得到別人的幫助。

三、探究新知

文本升華

（一）第一自然段課件出示干旱圖片

1、學(xué)生思考：看到這幾幅圖片你有什么可以說的嗎？（學(xué)生自由說）

2、課件出示第一自然段，學(xué)生找出有關(guān)干旱的句子和詞語教師總結(jié)：干涸（河井）干枯（植物）焦渴（動物）

3、默讀課文找出表現(xiàn)神奇的句子（學(xué)生讀）

4、哎呀！水罐發(fā)生了什么變化？（學(xué)生回答水罐的變化）

（二）第二自然段

1、感悟水罐變化的原因

（母愛）

2、小姑娘累的倒在沙地上睡著了，試想她會在夢中說些什么？（學(xué)生推測、自由暢談）（母愛的原因）

3、小姑娘得到水后的心情怎么樣（喜出望外指導(dǎo)朗讀）

4、找出體現(xiàn)母愛的句子（指導(dǎo)朗讀）

（三）第三自然段課件出示第三自然段

1、找出母親說的話，從這句話中你體會到什么？（母愛的偉大）教師總結(jié)：母愛真?zhèn)ゴ笱?！真神奇呀?/p>

2、這是小姑娘再也忍不住突然來了一位過路人，怎么辦呀？又發(fā)生了什么神奇的故事？（跳出七顆鉆石涌出水流）

3、試想：當(dāng)涌出一股巨大清澈又新鮮水流時，地球會有什么變化？（樹木吐出點點嫩芽。）

總結(jié)：在小姑娘的愛心下，人間永遠(yuǎn)是春天。

（四）第四自然段課件出示第四自然段的內(nèi)容學(xué)生齊讀

四、課外拓展

愛心，是人類的春天，生命的樂園，你愛著世界，世界也愛著你。同學(xué)們讓愛心在你的心頭駐足，讓真情在你的身邊彌漫，愛心，如同星光渴望彼此輝映。

七顆鉆石課件(篇3)

《七顆鉆石》一文突出了本課課文內(nèi)容的重點就是隨著愛心的不斷深化，不斷出現(xiàn)變化的水罐，水罐的珍貴也就寓意著愛心的崇高，教師要做到能調(diào)動學(xué)生參與并融入課文的氣氛中并為之感動。

根據(jù)新課改理念，學(xué)生的興趣，愛好及個性特征，制定了如下教學(xué)目標(biāo)?：

1、初步了解想象在文中的作用，并試著在閱讀和寫作中運用想象。

3、學(xué)生能通過這節(jié)課提高自己的口語表達(dá)、寫作、表演能力。

把教學(xué)重點放在目標(biāo)的一、二兩點。

根據(jù)教材及學(xué)生的特點，聯(lián)系學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點，這節(jié)課將采用質(zhì)疑法、朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法。自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法將貫穿課堂始終。

根據(jù)信息時代的特點與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)?，本文的教學(xué)設(shè)計是：

一、課前準(zhǔn)備：

2、開展一次以收集“愛心故事”為目的的閱讀活動，每人至少收集一則故事

推薦資料：圖書資源：《安徒生童話故事集》《格林童話》《王爾德童話》

（設(shè)計這個課前準(zhǔn)備的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬學(xué)生的閱讀面。也為上課做好充分準(zhǔn)備）

二、導(dǎo)入??新課：

同學(xué)們，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你想到了怎樣的神話故事？（學(xué)生：嫦娥奔月，吳剛伐桂等）那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？（學(xué)生：牛郎織女）雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。今天，讓我們走近耀眼的大熊星座，聽

七顆鉆石課件(篇4)

（看課件，閃閃發(fā)光的鉆石）鉆石，象征著純潔、永恒，是珍貴的，又是難得的。忽然有一天，從一個水罐里跳出了七顆鉆石，升上了空中化作永恒的星辰。你想知道這個神奇的故事嗎？讓我們一起去讀讀《七顆鉆石》的故事。

1、自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、同桌齊讀課文?；ハ嗾簟?/p>

3、交流朗讀情況：指名同桌一起來讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，注意字音。

5、交流。用自己的話概括故事的內(nèi)容。（指導(dǎo)學(xué)生用自己的話正確而又簡單的概括故事內(nèi)容）

1、出示課件：河流、水井都干涸了，花草樹木都干枯了，許多人、許多動物焦渴而死。

說說你看到這些場面后的感受。

故事就發(fā)生在這兒。在這時候，天地萬物包括我們?nèi)祟愖钚枰氖鞘裁矗浚▽W(xué)生回答：水。）[設(shè)計意圖：通過看課件以及教師的引導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)入了課文的情境中，感受到此時此刻水的珍貴，為感悟課文做情感鋪墊]

2、認(rèn)真讀課文，思考：沒有水，人和動物都面臨著死亡。一位小姑娘的母親病了，急需找到一些水。在這漆黑的夜里為了母親小姑娘拿著水罐出門找水。仔細(xì)讀讀課文，看看圍繞“水”發(fā)生了哪些動人而又神奇的故事？（找水、分水、讓水、水罐一次次變化）

（指導(dǎo)學(xué)習(xí)：小組內(nèi)集體朗讀課文有關(guān)段落——邊讀邊找出發(fā)生了幾次變化——默讀找出變化的原因——小組內(nèi)交流）[設(shè)計意圖：學(xué)生自學(xué)探究與教師指導(dǎo)相結(jié)合，教師給學(xué)生提供一定的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成邊讀邊思的好習(xí)慣。]

（1）、先明確水罐的幾次變化：

空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正，水依然是滿的——銀水罐——金水罐——從中跳出了七顆鉆石，從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的`水流

（2）、水罐在一次次變化著，故事也變得更加感人。水罐的每一次變化都在講著一個動人的故事。你覺得哪兒最讓你感動，找出來讀一讀，說說你的感受。

在學(xué)生自讀感悟、交流匯報的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們體會“小姑娘為母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘把水讓給路人”中蘊含的那顆真摯的愛心。

1、在理解感悟的基礎(chǔ)上重點指導(dǎo)最后一次變化：當(dāng)世間萬物在忍受著焦渴時，突然，從水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，請你想象一下當(dāng)時會是一個什么樣的情景？用自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。

2、是什么讓荒蕪的大地又涌起清泉，讓焦渴的人們重獲甘霖？（純潔的愛）

3、如果沒有沒有小姑娘純潔的愛心，沒有母親無私的愛心，世界將會是什么樣？

在水罐的一次次變化中我們體會到了愛的力量。那課文的題目為什么不叫“水罐的變化”而叫“七顆鉆石”呢？

愛心像鉆石一樣美好、純潔，但愿愛心像鉆石一樣永恒。最后，（引讀最后一段）那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。愿愛像滿天的群星永遠(yuǎn)升起在每一片天空。

在一首《愛的奉獻(xiàn)》讓我們?nèi)ンw味像鉆石一樣美好的愛心，讓愛的星空因為你我而更燦爛！

七顆鉆石課件(篇5)

1.本課要求會認(rèn)8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。

2.有感情地朗讀課文。

3.從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。

4.體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

教學(xué)重點了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化。

教學(xué)難點體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。

一、設(shè)置情境，激發(fā)閱讀興趣。

1、(播放課件)教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。誰來說一說，此時的水意味著什么?(使學(xué)生認(rèn)識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水;有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡。)

2、一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，她會怎樣用掉這罐水呢?(啟發(fā)學(xué)生盡可能地展開各種想象，并說明理由。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝;她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……)

同學(xué)們的猜想都有道理，今天我們要學(xué)的課文《七顆鉆石》(板書課題)就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧!

二、感受“缺水”。

1、指名讀第一自然段。

3、自由朗讀第一自然段。從哪些詞語可以讓人感受到這次旱災(zāi)之大，畫出這些詞語。

4、師述：這三個詞，雖然意思相近，但卻不可以混淆，干涸是形容河流和水井的……這三個詞充分說明了當(dāng)時人、動物、植物都已嚴(yán)重缺水，他們對水是多么的渴望!此時的水就是希望之水、生命之水呀!誰來有感情地讀讀這個自然段，要讀出旱災(zāi)的嚴(yán)重程度，讀出地球上萬物對水的渴望。

三、體會“變化”。

1、就在這樣惡劣的環(huán)境中，一個動人而又神奇的故事發(fā)生了，請大家自由讀2—5自然段。

2、讀了這部分，覺得最為神奇的是什么?(空木罐的變化)空木罐發(fā)生了哪幾次變化?

請學(xué)生把自己的答案依次寫在黑板上的.方框里，形成板書(見最下面)。

3、為什么會有這些變化呢?請同學(xué)們再次讀2—5自然段，從書中找出答案。

4、體會第一次“變化”。

(1)誰來說說第一次“變化”的原因。

先從書中找出相關(guān)語句來回答;再用“因為……所以”的句式來簡答。

(2)這么漆黑的夜晚，一個小姑娘竟走出家門找水，水好找嗎?從那兒可以看出來?

我們可以想象：小姑娘為了找水，一定走了很多——(生答)，摔了——(生答)，吃盡了——(生答)，最后終于累得——(生答)。指名讀這部分內(nèi)容，要讀出尋水的艱難。

(3)想象小姑娘睡著了他會做些什么夢。(魂牽夢縈的'仍然是水和她的媽媽)(4)正是因為小姑娘這份深深的孝心感動了上帝，給了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是——(生答：喜出望外)什么叫“喜出望外”呢?指導(dǎo)用“喜出望外”說話。

(5)得到了水后的小姑娘是怎么做的呢?

【課件出示】小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但一想起病中的媽媽，就趕緊抱著水罐往家跑。

自由讀。讀了這一句，你體會到了什么?

(6)有感情地朗讀第二自然段，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。

5、體會第二次“變化”。

(1)誰來說說這一次“變化”的原因。

(2)【課件出示】小姑娘把水倒一點在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成銀的啦。

(3)讀讀這段話，有什么感想?

(4)師述：這么寶貴的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，卻舍得給小狗喝。她關(guān)心他人，甚至是動物，卻唯獨把自己給忘了。多么富有同情心的小姑娘!她的美好品質(zhì)又一次感動了上帝，因此水罐竟變成銀的啦。指名讀這段話。

(5)自由讀第三自然段，看看還有沒有讓你感到疑惑的地方。(水為什么沒有灑一滴?)

6、體會第三次“變化”。

(1)說說這一次變化又是什么原因?

(2)媽媽為什么不喝水?

保護(hù)女兒的生命，母愛是多么的無私，多么的偉大!

偉大的母愛。

7、體會第四次“變化”

(1)這次變化因為什么呢?

(2)“小姑娘咽了一口唾沫”說明了什么?她心里會想些什么呢?

(3)師述：學(xué)到這兒，同學(xué)們一定被小姑娘的精神給深深感動，她不僅

關(guān)心自己的親人母親，而且也關(guān)心毫不相關(guān)過路人，甚至關(guān)心一只動物小狗

她的心里裝的全是別人，卻獨獨沒有自己，多么善良、多么偉大的小姑娘!

你有什么話要對她講呢?

(4)上帝又一次被他深深地感動，所以——(學(xué)生齊讀大屏幕上的一句話)

出了一股清澈而新鮮的水流。

a、你認(rèn)為跳出的為什么是鉆石?

b、想象：此時罐子里的水不斷的涌出，小姑娘會怎么做呢?(人類、動物和植物都得救了，是誰拯救他們?)

8、小結(jié)：指名看著黑板說出四次變化的原因，用“因為……所以”的句式說。

師述：其實所有的原因總結(jié)起來只是一個詞——(生答：愛心)(板書：愛心，并畫出心的圖案)正是因為愛心才使得空木罐裝滿了水，正是因為愛心……此時，對于“愛心”，你有什么話要說。

四、講讀最后一個自然段。

1、指名讀最后一個自然段。

2、老師有一個疑問：七顆鉆石是因為小姑娘的善良而產(chǎn)生的，應(yīng)該獎給她才對，可作者為什么要讓她升向天空變成大熊星座呢?

【課件出示】當(dāng)我們夜晚仰望天空，在那正北方，有排列成斗形的七顆星，像七顆鉆石，閃閃發(fā)光。它指示著前方，普照著大地，這就是大熊星座，又叫北斗星。北斗七星是光明的象征，是愛的化身，給人溫暖，給人力量。

讀完后，學(xué)生說說自己的看法。

沐浴在愛的柔光里;同時也希望人人都能擁有一顆愛心，只要人人都獻(xiàn)出一

點愛，世界將變成美好的人間。

4、帶著作者的這份美好的愿望，齊讀最后一個自然段。

五、拓展深化。

1、朗讀全文，再次感悟、品味作者表達(dá)的感情，表達(dá)我們對小姑娘的敬

仰之情。

(1)在我們現(xiàn)實生活中，也有很多這樣的人，他們都像童話故事中的小姑娘，有著一顆鉆石般閃亮的心。能舉出一些人、一些例子嗎?課后把這些例子寫下來。

(2)將這個動人的童話故事講給家人或朋友聽。

一、檢查背誦。

二、指導(dǎo)生字的記憶和書寫。

(一)學(xué)習(xí)生字。

出示在黑板上進(jìn)行比較,絆,遞念半,弟的音。

得出結(jié)論:絆,遞的讀音同聲旁相同,是同聲旁的形聲字。

用同樣的方法學(xué)習(xí)第二組:鉆,枯,咽,接,最后得出結(jié)論:鉆,枯,咽,接是近聲旁的形聲字。

(二)多音字練習(xí)。

(1)她累得倒(d ǎo , dào )在草地上睡著了。

(2)小姑娘把水倒(dǎo , dào)在水里。

(3)七顆鉆(zuàn zuān )石。

澈:右半部是反文攵而是折文夊,中間的月第二筆是丨。

三、續(xù)編故事。

1.(出示插圖)同學(xué)們，《七顆鉆石》這個故事太神奇了，僅一夜之間，這個木頭水罐就在孝心、愛心、慈母心、同情心的感動下，變成了銀的、金的，又跳出七顆鉆石，變成星星，涌出生命之水。讓我們認(rèn)真觀察圖畫，來把這個故事續(xù)編下去，讓它更美好，好嗎?

2.同桌之間互相說一說，也可以共同合作編故事。

3.指名學(xué)生說自己編的故事，教師注意在學(xué)生說的過程中點撥。

(如，七顆星星在空中閃閃發(fā)光，大地披上了一層銀輝。小姑娘把水罐輕輕地放在地上，清澈新鮮的水源源不斷地流出來，很快成了一條小溪。溪水流進(jìn)了大河，干裂的土地得到了滋潤，裂開的口子愈合了，旱倒的草木莊稼又站了起來，樹木重新長出綠葉，各種動物有了水有了食物，又活躍起來了。世界重新變得生機(jī)勃勃。人們走出家門，痛快地在小溪里取水喝，人們望著小女孩、母親、過路人和那條在他們身邊蹦來跳去的小狗明白了：只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。)

四、隨文閱讀。

比較一下這篇文章和課文有什么相同和不同之處。

從前有個小女孩，在她很小的時候，父母就去世了，她無依無靠，四處流浪。除了身上的衣服和好心人送的面包外，一無所有，但她非常虔誠和善良。

一次，她在野外遇到一個乞討的窮人，就把手中的面包全部給了他。窮人感激地說：“你是個好心人，一定會有好報的!”往前走了沒多久，又遇到一個小男孩光著頭在哭。風(fēng)呼呼地刮著，小女孩取下自己的帽子給了他。小男孩戴上帽子后，立刻不哭了。小女孩又往前走了一會兒，她看見一個小孩子沒穿外套，在風(fēng)中凍得直發(fā)抖，她又脫下自己的外套給他穿上。小孩子說：“姐姐，你真是一個好人?！痹僮咭粫?，小女孩又看到一個沒穿上衣的窮苦人蜷縮在一塊石頭后面，凍得發(fā)紫的臉上露出痛苦的表情。小女孩心想：這人太可憐了，反正我還有一條裙子，就把襯衫給他吧。于是毫不猶豫地把襯衫給了他。

天漸漸地黑了，她來到一片森林。這時又有一個小孩子請求小女孩把裙子給他。小女孩為難了，但她又一想：反正天已經(jīng)黑了，誰也看不到我沒穿衣服。于是，她又把裙子給了小孩。

當(dāng)她一無所有地站在森林里時，突然天上的星星哭了，它們紛紛落下來，一些落在小女孩的身上，小女孩馬上有了一套綴著金線的裙子。而落在地上的變成了亮晶晶的銀幣。小女孩把銀幣分給了窮苦人。

七顆鉆石課件(篇6)

1、會認(rèn)8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、喜出望外”等詞語。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操。

1、同學(xué)們，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，令我們產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，美麗的銀河，璀璨的群星。你會想到哪些美麗的傳說呢？（嫦娥奔月、吳剛伐桂、牛郎織女……）雖然我們知道這些人和事并不存在，但我們依然為之著迷。

2、 今天，老師要和大家一同走近耀眼的大熊星座，它高懸在夜空正北方，由七顆星

3、 你覺得這七顆星星排列的形狀像什么呢？

4、大家的想象真豐富！有一位俄國作家，他覺得這七顆星星就像七顆鉆石呢?。ǔ鍪菊n題）我們來認(rèn)識一下他吧。（出示作者簡介）指名讀：他的名字就是列夫托爾斯泰。他曾寫下長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復(fù)活》等。他是俄國著名的大作家。

1、鉆石是一種極為昂貴的寶石。作者為什么會覺得這北斗七星就像七顆鉆石呢！他之所以這樣認(rèn)為的真正原因是什么呢？大家學(xué)了課文就明白了！讓我們輕輕地打開書本，翻到第80頁。先請大家自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（課件出示溫馨提示：初讀課文時，要特別留心生字新詞。）

2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

3、檢查預(yù)習(xí)情況。（課件出示詞語認(rèn)讀）指名讀。齊讀。

4、讓這些生字詞語融入課文，我們再讀一讀。這一遍朗讀課文，要求大家一字不差，能做到嗎？讀完后，想想課文講了一個什么故事？

1、列夫托爾斯泰發(fā)揮了奇特的想象，為我們講述了一個動人而神奇的童話故事。你覺得這個故事中的哪一處或幾處確實令你感到神奇？請你用橫線劃出來，再讀一讀。

同學(xué)們都很投入，我們依次匯報。

大家是否注意到剛才幾位同學(xué)說的內(nèi)容都集中在課文的哪幾個自然段？（2-4自然段）

4、那第一段豈不是沒什么用處？去掉這段行嗎？（出示第一段）我們趕緊讀一讀第一自然段，思考一下：這段話在講什么？可以四人小組，共同討論研究。

5、匯報。預(yù)設(shè)：

a、寫出了干旱很嚴(yán)重，人和動物都極度需要水。

（可以從下列詞語中體會到：大旱災(zāi) 干涸 干枯 焦渴而死 三個“都” 所有 許多）

（2）指導(dǎo)朗讀。

（3）小結(jié)：是啊，同學(xué)們都感受到當(dāng)時的旱情十分嚴(yán)重。（課件出示圖片）這時候的水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水了。如果再沒有水，每個人都將無法生存下去。讓我們再來讀一讀這段話，感受一下“水是生命之源”這句話的真諦吧！

b、去掉這段行嗎？（不行）那這段話只是為了告訴我們水很重要？（指名說，能說到“更能體現(xiàn)小姑娘和她媽媽的愛心”這一點最好。不能說到，就引到下文。可能會說到，寫出了小姑娘找水的原因）讓我們聯(lián)系下文，讀讀第二自然段吧。你又能想到什么？

1、自由朗讀第二自然段。

2、指名匯報。

3、小結(jié)：原來，第一自然段不僅告訴我們當(dāng)時水是多么重要，同時又解釋了小姑娘找水的原因。（出示：一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。）

4、指名讀。你從這兩句話中體會到了什么？

6、是啊，小姑娘會去一切有可能有水的地方，小溪邊，大河旁，山泉下。她也許走了許多路。在夜里，她將遇到多少困難??！衣服被劃破了，腳也酸了，人也累了，但為了家中生病的母親，還是堅持著，直到倒在沙地上。同學(xué)們，此時此刻，你難道不想對這位充滿孝心的小姑娘說些什么？

7、學(xué)生說。多么讓人感動的一幕啊！同學(xué)們，讀到這里，讓我們想象一下，如果可以，你會怎么做？也許，正因為她的孝心感動了天地，奇跡出現(xiàn)了。（出示：當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟[jìng]裝滿了清澈新鮮的水。）

8、齊讀。終于有水了！此時，小姑娘心情怎樣？（高興、喜悅、興奮、快樂、激動……）課文中用了哪個詞？（喜出望外）讀出她的“喜出望外”來。（齊讀）剛才還是空空的，現(xiàn)在居然有水了，太出乎意料了。哪個字看出來？（竟）讓我們讀出童話故事的那份神奇吧?。R讀）

童話來自豐富的想像，作者的想象力真讓人佩服。不過，故事到這里并沒有結(jié)束，水罐還將發(fā)生一系列的變化，而且越來越神奇。我們下節(jié)語文課再去細(xì)細(xì)體會吧！

[七顆鉆石 教案教學(xué)設(shè)計]

七顆鉆石課件(篇7)

一、導(dǎo)語設(shè)計。

當(dāng)我們仰望夜空，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你想到了怎樣的神話故事？（學(xué)生：嫦娥奔月，吳剛伐桂等）那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？（學(xué)生：牛郎織女）雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。

同學(xué)們知道嗎？在靜夜我們仰望星空，在那正北方，有排列成斗（或勺）形的七顆星，像七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，它指示著北方這就是大熊星座，也叫北斗星。今天，我們走近耀眼的大熊星座，聽俄國著名作家列夫“托爾斯泰童話《七顆鉆石》吧。

時光在飛快地流逝，我們眼前的一切無不如白駒過隙，成為往事。我們要珍惜清晨的第一縷陽光。當(dāng)水石相搏，一滴水珠親吻我的臉龐，當(dāng)微風(fēng)過處，樹葉的那一絲微微的顫動飄入眼簾……我的心中無不升騰起一股柔情，那是對萬物的景仰和對生命的熱愛。

人生之路，處處有情。親情、友情、愛情，無不讓生命充滿感動與絢麗?！按饶甘种芯€，游子身上衣”是親情的關(guān)愛；“山會路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”是友情的牽掛；“所謂伊人，在水一方”是戀情的思念。每一個生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。珍視情感，讓生命多些感動與回味。

揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，讓勁風(fēng)當(dāng)號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂浪里，讓我們張開雙臂，用沸騰的流著熱血的心，擁抱博愛―――緊緊地―――一生無悔！

二、童話：

兒童文學(xué)的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗生動，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。常采用擬人手法，賦予事物以生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>

三、教師小結(jié)：

愛心是大海里的一艘船，帶你達(dá)到理想的彼岸；愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望；愛心之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛這顆種子，在你們的心底慢慢發(fā)芽。

“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”小姑娘的`愛心，就像天空中的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個人的心靈。我們的愛心不也正是那一顆顆鉆石嗎？在生活中，我們不僅要愛自己的父母、家人，也要愛周圍的人，愛每一個需要幫助的人和動物，這樣，我們的生活才會變得更美好。

七顆鉆石課件(篇8)

1、了解課文內(nèi)容，知道愛心永恒無價。

2、有感情地朗讀課文。

3、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

1、理解課文內(nèi)容，體會愛心的神奇力量。

1、師導(dǎo)語激趣：

在很久很久以前，地球上發(fā)生了一場大旱災(zāi)，所有河流都干涸了，草木也干枯了，有許多動物都焦渴而死。在這時候人們最需要什么？

1、生用喜歡的方式讀課文，了解主要寫了一件什么事。

2、水罐有哪些變化？

3、從鉆石的變化中你體會到什么？

1、水罐為什么會發(fā)生神奇的變化？你體會到什么？

2、匯報交流，師相機(jī)點撥：

（重點理解咽，喜出望外，真想等詞語，體會出對母親的孝心，對小狗的善心，母親對女兒的.慈心，對路人的愛心。）

3、從水罐的一次次變化中你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？

（理解愛的范圍越來越廣，愛的分量越來越重，所以因愛而產(chǎn)生的奇跡就越來越大。）

1、師例舉生活中關(guān)于愛心的事情。

2、生談感受。

3、師總結(jié)。

七顆鉆石課件(篇9)

同學(xué)們，在夏天的夜晚，當(dāng)你仰望天空，你會看到什么？想到什么？

看來，同學(xué)們的想象力都非常的豐富，今天就讓我們一起乘著想象的翅膀飛向那遙遠(yuǎn)的大熊星座，跟隨作家列夫？托爾斯泰一起走進(jìn)《七顆鉆石》。

同學(xué)們，你了解托爾斯泰嗎？

列夫托爾斯泰(1828-1910)：俄國作家。出身于貴族家庭，1844年入喀山大學(xué)東方語文系和法律系學(xué)習(xí)，接受資產(chǎn)階級啟蒙思想影響，1847年退學(xué)。1851年參軍，參加過克里木戰(zhàn)爭。主要作品有《戰(zhàn)爭與和平》(1969年)、《安娜卡列尼娜》(1877年)、《復(fù)活》(18)等。晚年放棄貴族特權(quán)和財產(chǎn)，過著平民生活。

看來，同學(xué)們對列夫？托爾斯泰有了初步的認(rèn)識，那么這位偉大的作家給我們講述了一個怎樣的故事呢？讓我們首先一起有感情的朗讀課文。

老師作適當(dāng)?shù)狞c評。

明確：文章講述了一個善良的小女孩因為充滿了愛心而得到了生活對她的巨大的回報。

《七顆鉆石》讓你覺得最有興趣的是什么？

罐子為什么會一直變化？

那么這個神奇的罐子發(fā)生了幾次變化呢？是怎樣變得呢？(同學(xué)們討論)

體現(xiàn)出罐子由無水最后變成金的，繼而飛出七顆鉆石這一神奇的發(fā)展變化的過程。

文字：無水--有水--滿滿的--銀--金--七顆鉆石一一一大熊星座，(以斜行排列的形式，用箭頭顯示變化的過程：空的木頭水罐→有水的木頭水罐→重新變得滿滿的木頭水罐→銀水罐→金水罐→冒出七顆鉆石的金水罐→七顆鉆石升上天變成的大熊星座)通過形象的圖形讓學(xué)生體會蘊含的道理。

3、是什么讓這罐子變得這么神奇呢？

(五)拓展延伸課文內(nèi)容：

正是小姑娘的愛心使一切發(fā)生了奇跡，不僅救了她的媽媽，還救了其他人，而這也是我們同學(xué)們最需要學(xué)習(xí)的，把自己變成一個有愛心的人。

我們說能從水罐變出了鉆石飛到了天上，那在我們現(xiàn)實生活中會出現(xiàn)嗎？

不會。這只是作者的想象和美好的愿望。而這種包含了作者美好愿望，充滿了想象與幻想的文學(xué)體裁，我們稱之為童話。

童話：是文學(xué)中的一種，這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育，語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>

在童話的世界里我們可以盡情地發(fā)揮我們的想象和幻想，創(chuàng)造出一個美妙的世界。

同學(xué)們你還知道哪些童話呢？

安徒生的《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、格林童話……

從中我們感悟最深的就童話中所賦予的真善美的精神，他讓我們在現(xiàn)實生活中學(xué)會了追求真善美的境界。

學(xué)習(xí)了如此美妙的童話，從童話中我們學(xué)到了真善美，現(xiàn)在就讓我們一起來放飛想象的翅膀，寫出我們心中的童話。

給出三個題目，一共四組同學(xué)，其中三組分別選定題目，還有一組自由發(fā)揮。

A、文中介紹到很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，請發(fā)揮你的想象，具體形象的描繪大旱災(zāi)的情景。

B、文中小姑娘找水曾累得睡著了，你認(rèn)為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？如果你是她會夢到什么？

C、文中最后小姑娘非?？诳?，想要喝的時候，來了個陌生的過路人，請想象一下當(dāng)時小姑娘的心理是如何？

(2)與下文聯(lián)系也要緊密。

(3)要基于童話的真善美的原則。

同學(xué)們交流，老師作出適當(dāng)點評。

(七)課堂小結(jié)：

有一首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間……”讓我們用愛心乘著想像的翅膀把我們的生活點綴的更加美妙。

(八)布置作業(yè)：

把小姑娘夢中的情景再修改補(bǔ)充使其完整、合理，并且與下文聯(lián)系緊密，整理成一段文字(200字左右)。《七顆鉆石》課堂教學(xué)實錄

師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《七顆鉆石》。在晴朗的夜空，我們會發(fā)現(xiàn)北方有七顆排列成勺子形的星星，像七顆鉆石閃閃發(fā)光，它為我們指引著方向，它就是大熊星座。上節(jié)課我們初讀了課文，知道課文是講大熊星座的一個故事。哪位同學(xué)能用自己的話講講這個故事？這位同學(xué)在講的時候，其他同學(xué)認(rèn)真地聽，她所說的故事中水罐發(fā)生了幾次變化？

師：這個故事這么長，她說得這么清楚，真了不起。同學(xué)們你們聽明白了嗎？罐子發(fā)生了哪幾次變化？

生：空水罐--裝滿水--銀的--金罐--跳出鉆石。(學(xué)生發(fā)言，教師相機(jī)板書，并指導(dǎo)“銀”字的寫法。)

師：多么動人的故事??！這個故事是在什么情況下發(fā)生的`，請同學(xué)們打開書81頁，讀一讀課文的第一自然段。(教師強(qiáng)調(diào)讀書姿勢。)

師：讀完了，知道是在什么情況下發(fā)生的這個故事嗎？

師：從哪些詞語看出那次旱災(zāi)非常嚴(yán)重？同學(xué)們找一找。

師：多細(xì)心的孩子??！大家請看大屏幕，想想該怎樣讀才能顯示出那次旱災(zāi)的嚴(yán)重，你們自己讀吧！

師：哪位同學(xué)愿意讀呢？注意讀出那次旱災(zāi)的嚴(yán)重。指名讀。讀后教師評價：好，讀得真不錯，聲音響亮，而且非常有感情。聽了她的讀，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這么一幅情景：火紅火紅的太陽炙烤著大帝，大地干裂了，河里沒有一滴水，許多人和動物都因為缺水而渴死了，所有活著的人都眼巴巴地望著天空，嘴里喊著同一個字：水。在這樣的情況下，《七顆鉆石》這個動人的故事發(fā)生了。哪位同學(xué)來讀一讀第二自然段？請你來讀。

師：強(qiáng)調(diào)“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了?！敝刈x“哪兒、累得”。你再把這句話讀一遍。

師：真有進(jìn)步。同學(xué)們想讀這句話嗎？我們一齊來讀。

師：你讀得真正確，你的聲音真好聽。同學(xué)們，小姑娘一覺醒來，她驚喜地發(fā)現(xiàn)罐子里裝滿了水，她的心情怎樣？你來說。

生3：驚喜。因為她找到了水，就可以給媽媽治病，媽媽喝了水，身體就會好起來的。

師：你理解得真好，體會體會小姑娘的心情，讀讀第二自然段的后兩句話吧，老師聽聽誰讀得最棒？

師：孩子，讓我說什么呢，讀得這么好，我們倆握握手吧，我太佩服你了，你比我讀得好，請坐。我相信咱們班每一位同學(xué)都能和她一樣，把文章讀好。你們看，她剛才讀“趕緊往家跑去，”讀出另外小姑娘對母親的愛。正是因為小姑娘對母親的孝心，才使空水罐里裝滿了水。咦，木水罐怎么會變成銀的呢？同學(xué)們讀一讀第三自然段。

師：讀完了，知道為什么木水罐變成銀的了呢？請你來回答。

生：因為小姑娘很關(guān)心小動物，她就倒了一點水喂小狗喝。

師：“都舔凈了，”小狗多渴呀。同學(xué)們，很久很久以前發(fā)生了一場大旱災(zāi)，小姑娘辛辛苦苦找來的水，自己沒有喝一口，看到生命垂危的小狗，就把水倒一點給它。同學(xué)們，我們一起來讀一讀大屏幕上的話。

生：讀“很久很久以前…………都焦渴而死。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘把水倒一點在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來?！?/p>

師：正是小姑娘對小狗的關(guān)愛，使木水罐變成銀的了。那第三次水罐變化是什么原因呢？聽我給大家講個故事。

小姑娘抱著一罐清水，翻山越嶺，終于回到了家，母親已經(jīng)奄奄一息。小姑娘一進(jìn)家門便喊：“媽媽！媽媽！我回來了！你看，我找到了清清的水，媽媽快張開嘴吧，讓女兒喂你一口水吧！”聽到了女兒的呼喚，母親勉強(qiáng)地睜開沉重的雙眼，露出一副慈愛的笑容說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧。”就在這一瞬間，水罐又變成金的。孩子們，水罐為什么會變成金的？

生：是因為小姑娘的媽媽對小姑娘的關(guān)愛，使水罐變成了金的。

師：說得太好了。是母愛使水罐變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住了，正想湊上水罐去喝水，突然發(fā)生了什么事呢？同學(xué)們讀讀第五自然段。

生：是小姑娘關(guān)心別人，使金水罐里跳出了幾顆鉆石。

師：你是從哪兒看出她關(guān)心別人的？哪句話？找一找。

師：你讀得很認(rèn)真。誰還想讀讀這句話？怎樣才能讀出小姑娘很渴？

師：聲音很清脆，“咽了一口唾沫”，她多渴呀。誰還想讀讀這句話？

師：你找得很準(zhǔn)確，我發(fā)現(xiàn)你讀得很好，可惜被我打斷了，再讀一遍。

師：讀得太好了，將來肯定能當(dāng)個播音員。同學(xué)們，都讀讀這句話吧?！靶」媚镌僖踩滩蛔×恕蹦阆胫鯓幼x才能顯示出小姑娘很渴的樣子，你就怎樣讀？

師：同學(xué)們請看大屏幕?！昂芫煤芫靡郧埃厍蛏习l(fā)生了一次大旱災(zāi)，小姑娘在自己口渴難忍的情況下，將自己歷盡千辛萬苦找來的一罐清清的水，遞給了一個素不相識的過路人。她給過路人的僅僅是水嗎？不，這是生命啊。同學(xué)們，將第一自然段和第五自然段連起來讀一讀吧?！?/p>

師：那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。同學(xué)們，(板書：愛)愛使水罐發(fā)生了一次又一次的變化，小姑娘和母親的心像金子般美好，如鉆石般珍貴，一顆又一顆代表著愛的鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，照耀人類，使普天下的人都沐浴在愛的暖流中，那世界將變得更加美好。(出示：大熊星座)同學(xué)們，課文學(xué)完了，我想，此時此刻你一定有很多話想說，請你寫一句你最想說的話，拿出本子，注意寫字姿勢，可以給自己說，也可以給小姑娘說。

生：小姑娘和她的媽媽有一顆金子般的心，這樣才使這股生命之水從水罐里涌了出來。

小姑娘找到水，把水給媽媽，媽媽又還給小姑娘，小姑娘給素不相識的過路人，愛就是這樣在他們心中循環(huán)著，傳遞著。

小姑娘將生命之水給了小狗和過路人，自己卻忍著渴。

愛是多么重要啊，正是因為愛，才有了這個動人的故事，正是因為愛，才讓有了這么多個奇異的變幻呢。

世界上不管發(fā)生了多大的災(zāi)難，只要人們有愛心，就會被解決?！?/p>

師：同學(xué)們，你們真的把課文讀懂了，你們說的每一句話都是詩啊。這節(jié)課我們雖然學(xué)完了，但是我想同學(xué)們以后看到大熊星座的時候，一定會想到這個善良的姑娘，這位慈愛的母親，這個動人的故事。

七顆鉆石課件(篇10)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們，大家好！今天我說課的題目是義務(wù)教育人教版三年級下冊的第19課《七顆鉆石》，下面我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說設(shè)計意圖、說板書設(shè)計六個方面來對本課進(jìn)行說明。

一、說教材：

《七顆鉆石》是三年級下冊第五單元的第三篇精讀課文。這篇課文是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話。故事講述了地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi)，許多人和動物都焦渴而死。一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次發(fā)生神奇的變化，最后從水罐里跳出七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個童話表達(dá)了作者美好的道德期盼和某種社會理想。

今天我主要講的是第一課時的教學(xué)，即對文本的研讀、品悟。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的三維目標(biāo)和文本特點，我對本課時制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)8個生字，會寫15個生字，理解課文內(nèi)容。

2、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會小女孩善良、美好的心靈。

3、從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。第3個教學(xué)目標(biāo)就是本課時教學(xué)的重難點，即從水罐的變化中體會情感，感知童話豐富的想象力。

三、說教學(xué)方法：

一堂好的語文課應(yīng)面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，變被動接受為主動參與、主動獲取。教學(xué)時我重視在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過老師的引導(dǎo)，圍繞水罐的變化，開展小組討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解。為更好地提高教學(xué)效果，我還制作了課件。

四、說教學(xué)過程：

在本課的教學(xué)中，我放手讓孩子們自主學(xué)習(xí)，合作探究，文本與想象充分結(jié)合，努力為學(xué)生營造開放、活躍的課堂氛圍。主要從以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)情。

文章第一自然段介紹了故事發(fā)生的背景。在新課一開始，我就深情描述這一段文字并輔以圖片渲染氣氛，讓學(xué)生感覺旱情之嚴(yán)重，產(chǎn)生情感沖突，體會此時對水的強(qiáng)烈渴望，為朗讀后文設(shè)下伏筆。

（二）初讀課文，初感愛心。

給學(xué)生充分的時間去放聲朗讀課文，讀中自學(xué)生字。個別難點字在品讀中相機(jī)落實。學(xué)生初讀后交流在自讀中體會到什么，使學(xué)生對課文內(nèi)容獲得整體的感性認(rèn)識，初步了解小姑娘的愛心。

（三）精讀課文，感受愛的力量。

在學(xué)生初讀初知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)深入閱讀2、3自然段，感受愛心的神奇力量。這一環(huán)節(jié)，我打算圍繞水罐的變化這一線索，請同學(xué)們以小組為單位，發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作的精神，共同解決自學(xué)思考題，運用大家共同的智慧在潛移默化中突破教學(xué)重難點。

1、畫出描寫水罐變化的句子，在朗讀句子中感受童話豐富的想象力。

2、想一想水罐在什么情況下發(fā)生變化的？從水罐的變化中體會愛的力量。

3、你最喜歡小姑娘的什么？談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

在學(xué)生充分研讀、交流后組織全班交流匯報，在一次次的與文本對話、深情朗讀中，學(xué)生自主感悟，自學(xué)內(nèi)化，真正懂得了文本所承載的價值涵向。

（四）回歸整體，情感升華。

全班配樂朗讀，再次感受愛的力量，使學(xué)生懂得只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間，此時，情感得到了升華，文本得到了豐滿。

（五）情感體驗，積累語言。

課至此，學(xué)生沉浸在充滿愛心與激情的童話情境中，不知不覺中表達(dá)的欲望被激發(fā)了，但學(xué)生個體又存在差異性，這時我開放性地設(shè)計了3個寫話訓(xùn)練，由學(xué)生自主選擇一個完成。

1、水罐里涌出了一股巨大的清澈而又新鮮的水流，這水流到_______________。引導(dǎo)學(xué)生想象水給這個干涸的世界帶來的生機(jī)，體會愛心的力量。

2、讀著這個感人的童話故事，我想對小姑娘說：______________。

3、因為有愛，這個世界_________________。

學(xué)生在激情對話中提升愛，潛移默化，感受人格的熏陶。

1、試把這個童話故事講給家里人聽。

2、收集身邊類似的關(guān)于愛心奉獻(xiàn)的故事。

這兩個作業(yè)，既讓學(xué)生積累了文本語言，內(nèi)化為自己的語言，又是對文本的拓展延伸。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》還提出了語文教學(xué)依據(jù)教材、走出教材、走向開放的大語文教學(xué)觀，所以在這節(jié)課結(jié)束部分我設(shè)計了開放性的彈性練習(xí)。

走進(jìn)新教育，讓學(xué)生在閱讀的實踐中，逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。

七顆鉆石課件(篇11)

在夜空的正北方，有七顆象鉆石一樣熠熠閃光的星星，它們排列成斗形，我們叫它北斗七星。又叫他什么星座？（大熊星座）。要知道大熊星座的來歷，還得從一個神奇的故事說起，今天讓我們一起走進(jìn)俄國作家列夫。托爾斯泰的童話《七顆鉆石》。首先讓我們來了解作者和童話。（出示課件）

我們通過三個活動來學(xué)習(xí)課文：第一步：來到朗讀角感受童話的魅力；第二步：開啟智慧泉探究童話的寓意；第三步：走進(jìn)創(chuàng)作室施展你們的才華。

5． 配音樂按照上面的要求齊讀全文，要讀出童話的魅力。

我們用話題的方式來探究童話的寓意。請同學(xué)們以小組合作的方式從下面的話題中任選一個探究。

（愛心：小姑娘對媽媽的愛使水罐裝滿了水，并且絆倒時水一點兒也沒有灑；小姑娘對小狗的愛心，使水罐由木的變成了銀的；母親病得快要死了，卻把水讓給小姑娘喝，母親對女兒的愛心，使水罐由銀的變成了金的；小姑娘對過路人（也許是上帝）的愛心，使水罐里跳出了七顆鉆石和一股巨大的'水流，那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。或上帝，是上帝被人間的愛心所感動，就來拯救人類）

（人與人之間的愛心象鉆石一樣寶貴，一樣熠熠生輝，一樣純潔，一樣美麗）

（大熊星座是由七顆星組成；北斗七星是光明的象征，是愛的化身，給人溫暖，給人力量；表達(dá)了作者希望愛心象大熊星座一樣普照人間的美好愿望。）

小結(jié)：大熊星座是永恒的、閃亮的他創(chuàng)作這篇童話，就是要告訴我們：愛心要廣博，要象大熊星座一樣，普照四方

1． 想一想，神秘的描述小姑娘倒在草地上睡著時的夢。

2． 編一編，生動的描述過路人找小姑娘討水喝的情節(jié)。

師小結(jié)：同學(xué)們和小姑娘真是一見如故?。∫幌伦诱f了這么多知心話?？磥磉@個有著陽光般心靈的女孩，作為愛的化身已經(jīng)深深地留在了你們心底。她有一句悄悄話想讓我來告訴你們，想聽嗎？

愛心是大海里的一艘船，帶你到達(dá)理想的彼岸；愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望；愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛心這顆種子，在你們心底慢慢發(fā)芽、長大。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《七顆鉆石課件精華》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了七顆鉆石課件專題，希望您能喜歡！