文具的對(duì)話作文集錦6篇

文具對(duì)話作文。

作文能力是考察學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的重要手段，作文可以幫助我們更好地控制語言。幼兒教師教育網(wǎng)小編絞盡腦汁制作出了這份“文具的對(duì)話作文”希望您喜歡。所有的建議僅供參考具體實(shí)施需要根據(jù)實(shí)際情況做出判斷！

文具的對(duì)話作文 篇1

精選作文:文具盒里的對(duì)話(350字)作文文具盒公公家里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的就是那些學(xué)習(xí)用品?？此麄兊难劬Φ傻枚啻?，聽它們的嗓門提的多高。鉛筆拄著拐杖，橡皮瞪大眼睛，調(diào)皮的鋼筆急得大聲喊。首先發(fā)言的是鉛筆，它神奇地說：要不是有我來寫字，怎能寫出這樣美妙的文章？橡皮不服氣地說：如果沒有我來擦掉你寫錯(cuò)的字，就不會(huì)有這么多優(yōu)美的歌謠。所以，我的功勞最大！水彩筆和記號(hào)筆一起反駁橡皮：你能擦掉我們畫出的畫嗎？要不是我們，也不會(huì)有這一幅幅美麗的畫卷！文具盒公公把意見發(fā)表：孩子們，你們個(gè)個(gè)都很重要。如果你們少一個(gè)，我們的生活就不會(huì)這樣美好。小朋友，你聽了文具盒公公家里的爭(zhēng)吵，心里想的啥？能不能讓我知道？三年級(jí):仲姝寧

文具的對(duì)話作文 篇2

一天，文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了。

鉛筆說：“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭，你看，主人拿我寫字，假如沒有我的話，主人就不能寫功課，記實(shí)筆記了，我的功勞最大，應(yīng)該是我當(dāng)頭！”

橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么？！我可是來擦寫錯(cuò)了的字的，你能嗎？假如沒有我，功課上就會(huì)錯(cuò)字連天，告訴你，我的功勞可大著呢！我應(yīng)該當(dāng)你們的頭！”

直尺聽了，挺不服氣，說：“哼！應(yīng)該是我當(dāng)頭！數(shù)學(xué)課上，老師吩咐同學(xué)們用直尺畫正方形、長(zhǎng)方形、直角、銳角……多得不得了啦！沒有我，畫得好嗎？所以，我是頭”

“我當(dāng)頭！”

“我當(dāng)頭！”

“我當(dāng)頭！”

鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交。

這時(shí)候，在一旁的鉛筆說話了：“做頭要有所有的本領(lǐng)，你們誰能又擦，又寫，又可以畫直線？尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！?/p>

聽到這里，鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭，一言不發(fā)了。

從此以后，它們?cè)僖膊怀臣芰?，行睦相處了，再也沒說誰當(dāng)頭的事了。它們盡心盡力地為主人服務(wù)。

文具的對(duì)話作文 篇3

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，文具盒里發(fā)出了激烈的爭(zhēng)吵聲。它們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？讓我們走進(jìn)去聽一聽吧。

鉛筆說：“我的本領(lǐng)最大，可以幫助小主人寫出漂亮的字，幫助小主人完成每天的家庭作業(yè)，小主人每天都要用到我?！毕鹌ぢ犃耍瑳]好氣地說：“我的本領(lǐng)才是最大的，你寫錯(cuò)字了，小主人還要用我來擦掉你書寫的錯(cuò)誤?！毕鞴P刀聽了，不甘落后地說：“你們都錯(cuò)了，我才是本領(lǐng)最大的，如果沒有我?guī)豌U筆削好，那么它怎么能寫字？怎么能犯錯(cuò)誤讓你來改正？如果沒有我，你們兩個(gè)都沒有用武之地。你們說是不是？”這時(shí)，鋼筆聽不下去了，急忙站出來說：“好了好了，大家都不要吵了，等明天小主人寫作業(yè)的時(shí)候，你們不就可以一決高下了嗎？”于是，文具盒里安靜了下來。

到了第二天，小主人寫作業(yè)的時(shí)候，寫著寫著，突然只聽“咔嚓”一聲，鉛筆斷了，削筆刀為了證明自己的本領(lǐng)大，不幫鉛筆削。這時(shí)小主人檢查前面做過的.作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一個(gè)，然而橡皮也不幫他擦掉，小主人一氣之下把他們?nèi)慷既拥搅死袄铩Ｋ鼈冊(cè)诶袄锖煤玫胤词×艘粫?huì)兒，鉛筆站出來說：“這件事都是我的錯(cuò)，要不是因?yàn)槟銈儙椭遥乙膊荒軒椭≈魅送瓿勺鳂I(yè)?！毕鹌ふf：“這件事我也有錯(cuò)?！毕鞴P刀也急忙說：“這件事我也有責(zé)任?！敝蟠蠹叶枷嗷ピ徚藢?duì)方，又成為了互幫互助的好伙伴。

這時(shí)，鋼筆站出來語重心長(zhǎng)地說：“你們都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了吧。我們本來就是一個(gè)整體，大家分工不同，作用不同，但是我們最終的目的都是幫助小主人完成作業(yè)。所以大家要互幫互助，共同合作。這樣，我們才能發(fā)揮出自己的本領(lǐng)，我們的本領(lǐng)都是無可替代的。你們說，對(duì)嗎？”

文具的對(duì)話作文 篇4

我有一個(gè)漂亮的文具盒。我天天都小心地把它放到書包里，歡天喜地上學(xué)去?？墒?，有一天，我無意偶爾聽到了發(fā)生在文具盒里的對(duì)話……

鋼筆第一個(gè)發(fā)話了：“我可是文具盒大家庭的老大哥了。我全身披著鋼盔，身價(jià)不菲?？矗胰允敲颇?！我的分量無人能比！”

中性筆不服氣了：“鋼筆大哥是厲害。但你身體太粗笨了，主人用起來多費(fèi)力啊！大家看我多靈巧輕便。仍是我最受小主人歡迎?！?/p>

鉛筆不甘示弱：“小主人從一上學(xué)就開始用鉛筆了，將來一直到畢業(yè)都離不開我。我陪伴主人的時(shí)間比你們都長(zhǎng)，所以，我的功勞最大了！”

一直緘默沉靜不語的橡皮擦也據(jù)理力爭(zhēng)：“你們是有本事，可以寫字。但是，你老是寫錯(cuò)字怎么辦哪？還不是靠我擦掉錯(cuò)別字嗎？我被磨得越來越小，最后粉身碎骨也在所不惜。你們都親眼所見，我的多少兄弟姐妹為了改錯(cuò)，付出了生命的代價(jià)。我們橡皮擦才功不可沒呢！”

尺子終于忍不住了：“主人畫圖形、直線、曲線都由我把關(guān)。你們瞧，我渾身晶瑩剔透，配有精致的花紋、錦繡的圖案，多么漂亮?。≌Z文課、數(shù)學(xué)課和美術(shù)課等都能見到我的身影，你們說，豈非不是我的功勞最大嗎？”

他們幾個(gè)互不相讓，爭(zhēng)執(zhí)不休，吵得不可開交。他們找來文具盒伯伯評(píng)理，老伯伯語重心長(zhǎng)地說：“你們各自都有不同的用處，都盡心盡力為主人服務(wù)。對(duì)于我和小主人來說，你們都很重要，缺一不可。我們只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、輯穆相處，才能有用武之地，施展最大的作用！”

文具們聽了，都不好意思地低下了頭。

從此，文具盒里恢復(fù)了安寧，文具們組成了團(tuán)結(jié)輯穆的大家庭。小主人也更加喜歡他的文具了。

文具的對(duì)話作文 篇5

文具盒里的對(duì)話

1.一天，文具們趁小主人不在，悄悄地舉行了一場(chǎng)“文

具討論大會(huì)”來爭(zhēng)論出小主人最喜歡誰。

首先發(fā)言的是鉛筆，鉛筆說：“小主人最喜歡我，你看，小主人每天都把我的頭發(fā)削的尖尖的，別的文具一看就夸我那時(shí)尚的酷頭發(fā)”。削筆器不服氣的對(duì)鉛筆大聲說：“你別再吹牛了，天天都是我為你削頭”。鋼筆先發(fā)話了：“我覺得我對(duì)小主人的貢獻(xiàn)最大，寫字的時(shí)候，小主人不用我就寫不成漂亮的字，我想，你們的用處都沒我大吧？”說完，它高興地笑了幾聲。

魔筆不服氣地說：“切，沒有我，你寫錯(cuò)字了怎么辦，如果我不把寫錯(cuò)的字擦掉，你不是永遠(yuǎn)就這么錯(cuò)下去了嗎？所以，我的用處肯定比你大?！闭f完，它挺直了腰板，一副很高傲的樣子。

鉛筆一副必勝的樣子，對(duì)它們倆說：“你們，比起我肯定一無所用！小主人畫美麗的少女、可愛的動(dòng)物、不同的圖形時(shí)，不都必須用我畫嗎？如果小主人拿我寫錯(cuò)字了，橡皮哥哥會(huì)主動(dòng)來幫我，一擦，干干凈凈，沒有一絲痕跡，你們寫錯(cuò)了還要涂涂抹抹，我呢，橡皮哥哥幫我一擦，用不著再用其他筆寫，一寫就寫上去了，而且更整潔，更漂亮！”說完，它得意地昂起頭，聽別人發(fā)言。 三角板平靜地說：“鉛筆弟弟，沒了我，你可畫不出千奇百怪的圖形。小主人拿我量東西，畫圖形。總而言之，我的用處很多?！闭f完，它得意洋洋的！ 其他文具也七嘴八舌爭(zhēng)吵起來。一直在旁邊觀看的文具盒奶奶溫柔又慈祥地說：“孩子們，你們都有各

自的用處，小主

人少了你們哪樣都不行。沒了鉛筆，小主人就畫不出美妙的東西；沒了鋼筆，小主人就寫不出漂亮的字；沒了魔筆，小主人就不能擦掉寫錯(cuò)的鋼筆字；沒了三角板，小主人就畫不出美麗的圖形。小主人對(duì)每一種文具都喜歡！”文具盒奶奶說完，文具們?nèi)粲兴?，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，紅彤彤的太陽慢慢地升起，它們慌慌張張地跑進(jìn)文具盒奶奶的懷中，讓小主人把它們裝進(jìn)書包里??

3.鉛筆盒里有一對(duì)好朋友，它們是愛干凈的橡皮和愛美麗的鉛筆，它們相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。每天清晨，橡皮都會(huì)給鉛筆唱歌，每天晚上橡皮睡不著時(shí)鉛笑就會(huì)給橡皮講故事。真是一對(duì)好朋友?。?可是有一天，小明用橡皮擦它畫好的軍艦，把橡皮擦得黑不溜秋，從此以后，橡皮和鉛筆就產(chǎn)生了矛盾。橡皮一看見鉛筆就不理不睬，鉛筆看見橡皮也當(dāng)沒看見。橡皮特別難過，它想和鉛筆再次和好，可是又不好意思開口，鉛筆也想和橡皮做回原來的好朋友，可是也開不了口。

過了幾天，鉛筆再也受不了了，它在一張紙上寫了一句話：“對(duì)不起，橡皮我們可以做回原來的好朋友嗎？可以的話明天早上唱一首歌吧！”橡皮看到這

張紙以后心想：鉛筆最喜歡聽《我是一個(gè)粉刷匠》，我唱一首粉刷匠吧！

文具的對(duì)話作文 篇6

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，從小明的書房里傳來了一陣聲音，原來是文具盒里的小伙伴們?cè)谡f話。首先鉛筆伎癢地發(fā)言：“小主人造作業(yè)時(shí)我最重要，沒有我，文字就寫不了了?！彼P和紅筆一聽就不高興愿意了，齊聲反對(duì)小鉛筆：“不合錯(cuò)誤，沒有你，我們也可以幫小主人寫出好字啊……”“沒有我們，”小橡皮兵團(tuán)插話道：“小主人的字丟臉得不能看！”只聽爭(zhēng)吵越來越兇、聲音越來越重，誰也不讓誰，呆呆的小尺子也來看熱鬧了，它慢吞吞地說道：“呵呵，假如小主人沒有了我，他無論怎樣都不能做連線的標(biāo)題問題?！笨伤恼Z言老是那么呆板，想了想又說：“哦，不合錯(cuò)誤，我不在小主人也可以做連線題，只是沒那么直而已，唉……”

忽然，一陣細(xì)小的聲音從這場(chǎng)激烈中傳出來，“你們都沒多大用處，仍是我最管用，假如沒了我，小主人就上不了他最喜愛的手工課了！”文具們坐在自己的“床頭”，個(gè)個(gè)都?xì)獾脻M臉通紅，它們都不約而同地想到了一件事：“它們肯定沒我管用，我才是小主人最重要的文具！”就這樣它們?cè)较朐綒?，越想越氣…?/p>

終于在一個(gè)時(shí)刻，當(dāng)大家都忍無可忍的時(shí)候，如同世界大戰(zhàn)爆發(fā)一樣，第二次爭(zhēng)吵又激烈地開始了，這次，文具們不是一般的憤怒，而是用一種可惡的臟話來互相冷笑，互相辱罵，甚至還互相打鬧……

就在第二次爭(zhēng)吵即將結(jié)束，第三次爭(zhēng)吵即將爆發(fā)時(shí)，鉛筆盒終于發(fā)出了它獨(dú)占的大嗓門：“伙伴們，你們都停下來！你們都不該爭(zhēng)吵，由于你們都是小主人的好幫手，少了你們中的其中一個(gè)，小主人都會(huì)傷心的。由于這樣的話我們的大家園就不團(tuán)結(jié)了，不再豐碩多彩，不再夸姣了！”聽了鉛筆盒的話，文具們都紅著臉，慚愧地低下了頭，為自己剛才的行為而感到后悔……