最新班主任述職精華

班主任述職。

俗話說，手中無網看魚跳。。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料是時代的記錄，它是產生于人類實踐活動。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？你可以讀一下小編整理的最新班主任述職精華，更多信息請繼續(xù)關注本網站。

班主任述職 篇1

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！三年的時光一晃而過，在這三年里，我勤勤懇懇、踏踏實實，將自己的精力都投入到了教育教學工作中，其中既有成功前所經歷的各種艱難與辛酸，也有成功過后細品時的那份愉悅與甘甜，每一份都是我人生中寶貴的財富?；仡櫣ぷ?，總結經驗，以啟迪來年的工作。現在，我就匯報一下這三年來的工作情況：

一、思想品德方面：

本人堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，作風正派。忠誠于黨的教育事業(yè)，將教育好學生視為自己的神圣的使命和畢生的追求。在工作上，我兢兢業(yè)業(yè)，一步一個腳印地踏實進取，認真負責地完成各項任務，保持一種良好的工作態(tài)度。與同事之間也能和睦相處，共同鉆研業(yè)務，互相學習，共同進步。

二、教育教學方面：

三年來，在教學方面，為了有效地提高教育教學能力和教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，努力地做到了以下幾點：

1、課前認真?zhèn)湔n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。

教師的陣地在課堂，不打無準備之仗，只有認真?zhèn)湔n才能在課堂上充分調動學生的積極性，上課效果才會好。因此在上每一節(jié)課前，我都會認真鉆研教材，鉆研學生，并嘗試從學生的角度去思考問題，預設他們在課堂中可能會提出哪些問題，遇到問題時可能會如何回答，以及還可能會出現哪些突發(fā)狀況。經過這樣的思考，再精心修改自己的教學環(huán)節(jié)。

2、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。

沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

3、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。

今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。我時常運用多媒體教學，借助網絡，制作了課件，上好課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。

4、幫助待進生轉化：

我認為任何學生都有閃光點，待進生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。待進生在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，下課時，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為優(yōu)秀學生。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。

5、認真批改學生作業(yè)。

學生的作業(yè)，我一直是認真及時地進行批改，而且重視訂正，使我能夠及時了解到學生的學習情況，并在輔導中做到有的放矢。

6、積極向他人學習，提高自己的教學能力。

剛剛走上工作崗位，為了讓自己的課能夠順暢、連貫，僅僅看參考書是不夠的，因此，我從網上觀看大量的教學視頻，然后結合我班學生的實際情況進行修改、嘗試，終于不再迷茫和彷徨。我并沒有停下學習的腳步，手邊的參考書、網絡、身邊親切的同事，甚至是剛剛走上工作崗位的新教師，他們都或多或少都有自己的一套法寶，可以為我所用。學無止境，如果說這三年來我最大的收獲是什么，就是我從他人身上學到了很多很多，成為我一筆寶貴的財富。

三、班主任工作方面：

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用，因此在我擔任班主任工作的一年中，我一直對自己和學生都很嚴格。為了抓好學生的思想品德教育，我經常利用早自習、班會，甚至是課下，對學生進行思想品德教育，有時也通過講故事，與孩子談心的方式來達到這一目的，以培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。我經常與家長溝通，也因此建立了一種良好的合作關系，大部分家長對我的工作都給予了很大的支持與配合，也使我的班主任工作變得輕松不少。

我的教育理念一直是希望孩子們能夠學習各種各樣的知識，多方面發(fā)展，而不是只會學習的書呆子。因此，學校各種各樣的活動我都會積極鼓勵孩子們去參加，如作文競賽、朗誦、運動會等，甚至是自己組織學生開展各種綜合實踐活動，或者是組織學生一起玩游戲等等。我只希望孩子們能在這一過程中，感受到學校生活的快樂，能夠健康成長。

四、其他方面

在這三年中，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守學校的作息時間，不遲到，不早退，不曠工，積極配合領導的工作，對于分配給自己的工作也是認真負責地進行組織、完善和管理。

總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈地努力，爭取把自己的工作做得更好！

述職人：cc

班主任述職 篇2

在經濟發(fā)展迅速的今天，報告的適用范圍越來越廣泛，報告具有成文事后性的特點。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編精心整理的班主任述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有一個學年，在學校工作安排下，我從事了xx的教學工作。從第一學年開始，在學校領導的關心和支持下，我們認真做好了各項工作。具體總結如下:

一、班主任工作在班主任工作中，要認真完成學校布置的各項工作，重視班風學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極配合家長，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現問題，及時處理。在班主任工作期間，學生始終關注自己的日常工作，實行系統(tǒng)量化管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，如學習、清潔和衛(wèi)生。努力打造一個團結、充滿活力的班級群體。該班各方面表現良好，獲得體操比賽第一名。

二、教學工作在教學工作中，根據學校的工作目標和教材內容，了解學生的實際情況，通過學習教材和學習具體的教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作設定了目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是教師的職責。因此，在教學前，貫徹《九年義務教育大綱》精神，認真研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過學習教學大綱和教材，不斷探索和嘗試各種教學方法，可以講授如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)新能力的實驗課題。積極進行教學改革。積極參加市教研室和學校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教學活動，吸收相關教學經驗，提高教學水平。通過利用各種相關專業(yè)的網絡資源、書籍、報刊雜志，了解現代教育的趨勢，開闊教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就沒有藝術。尊重孩子不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的教學形式和方法，讓孩子形成自己不同的風格，不要強求千篇一律。藝術的魅力在于審美人格的獨特性。越是個性化的藝術，越是美好。越是能找到獨特美的人，越是有審美和創(chuàng)意。因此，在中學教育中，要有意識地以學生為主體，以教師為主導，通過游戲、競賽等多種教學方式，充分調動學生的學習興趣和積極性。讓他們的天性和個性自由健康的發(fā)展。讓學生在視覺、聽覺和觸覺上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維模式，并在藝術創(chuàng)作中充分自由地運用。

第三，發(fā)展第二課堂，因材施教，做好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)工作。抓好第二課堂，實施素質教育。我們學校根據學生基礎，組織有xx興趣和特長的學生在第二節(jié)課進行訓練，根據年齡和基礎分為xx興趣組初級班和創(chuàng)意班。根據實際情況，采用不同的計劃、步驟和方法進行有效的培訓和教學。經過一年有計劃、有步驟的培訓，學生的xx水平有了很大的提高。在學校的`支持下，建起了具有我校特色的xx館，來自各方的嘉賓對我校的學生評價很高。并在精神上支持我們的方法。而且一定程度上改善了我們學校的文化氛圍。

四、其他工作除了日常的教學工作之外，學校的大部分宣傳工作都是我負責。為了做好學校的宣傳工作，我會努力工作，加班加點，按時保質完成工作，不計報酬。比如在這一學年的工作中，通過與同事的共同努力，我們學校的xx水平得到了提高，取得了一定的成績。然而，在教學工作中，仍然存在一些不足，需要不斷提高自己的能力。希望在下一學年能更加努力提高學生的xx水平，營造校園文化氛圍，促進我校素質教育的發(fā)展！

班主任述職 篇3

學期又近結束，各個部門、各位老師又都在忙著寫總結和述職報告，要在全體教職工大會上向大家匯報自己一學期來的工作。筆者思考著：作為一個班級的靈魂——班主任，為什么不向自己的學生匯報一下自己的工作呢？換個角度述職，也許能帶來班級管理的新的變化。

一、班主任向自己的學生述職，有三個方面的好處：

1．是尊重學生和落實學生主體地位的一種表現過去，學生被動接受班主任的教育和管理，這是一種單向的管理思想和模式，現在的學生民主意識越來越濃，要求參政議政的愿望越來越強。因此，班級管理應當征求學生的意見，接受學生的監(jiān)督，班主任向學生述職，更能體現對學生的尊重和重視，更能有利于學生和班集體的發(fā)展。

2．能激勵和引導學生參與到班級管理中來現代管理理論告訴我們，最好的管理是學生的自我管理和自主發(fā)展。班主任向學生匯報自己的管理思想和方法，是對學生的一種管理教育，可以引發(fā)學生對班級管理的興趣，激發(fā)學生參與班級管理的熱情，培養(yǎng)學生的管理能力，還可以讓學生明白要在班級里盡到自己的責任，為班級工作貢獻力量。

3．能促進班主任的專業(yè)化發(fā)展班主任向學生匯報工作，是對自己的挑戰(zhàn)。在學生這面鏡子前，必然要求班主任品德高尚、勤奮工作，勇于創(chuàng)新，絕對來不得半點虛假。這就要班主任平時虛心接受學生的意見，經常反思自己的教育思想，不斷改進和創(chuàng)新工作方法，全面提高自身素質。

二、寫述職報告時應注意四點：

1．寫述職報告應當與班主任工作計劃相結合開學初，班主任重點從學生的角度寫了較詳細的班級工作計劃，并利用班會課時間向全班同學進行了宣講，主要突出了班級管理的新目標、新思想和新舉措，從而極大地吸引了同學們的興趣，讓學生對班級、對自己都充滿自信和希望。在述職報告中，要講明本學期我做了些什么，達到了什么目標，還有什么沒做，是何原因。

2．寫述職報告應當與各級各類的活動相結合一所學校每學期不可能不搞幾次活動，在各級各類活動中本班取得了哪些成績，還存在哪些問題，我們班的參與度如何、獲獎情況如何，同時也對同學們提出一個希望，這樣就能化過去一學期存在的遺憾為新學期的一個動力。

3．寫述職報告應當與班級量化考核情況相結合沒有規(guī)矩，不成方圓。校有校紀，班有班規(guī)。班級量化考核是衡量一個班級優(yōu)劣的最重要依據。所以，班主任在寫述職報告時，要結合學校對班級的量化考核情況，加以評述和總結。為下一學期的班級工作找到需要改進的地方和奮斗的目標。讓學生以生活在這個班級為榮，培養(yǎng)學生的團隊精神。

4．寫述職報告應當與后進生的轉變相結合后進生的轉化向來是令許多班主任頭疼的事，最具有挑戰(zhàn)性，也是最能夠衡量班主任的工作能力和工作成效。因此，班主任在寫述職報告時，要把后進生的轉化工作情況寫清楚，特別是要把后進生取得的成績寫出來，讓他們覺得自己在班級的不可或缺，樹立起奮發(fā)向上的信心，讓他們覺得“我能行”，為他們下一學期的進步奠定思想基礎。班主任向學生述職，必須要有一個正確的心態(tài)，必須認識到，這是對自己工作的一次回顧和總結，是接受學生對自己的評點，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，是做到與學生同進步、同發(fā)展的一個絕好良機。作為一個教育工作者，應當珍惜這樣的機會，善用這樣的機會，不斷提高自己的素養(yǎng)。

班主任述職 篇4

本人xx，女，于1995年畢業(yè)于福安師范學校，95年8月分配到溪潭中心小學任教，XX年年8月調至開發(fā)區(qū)中心小學工作至今。

年月經福安市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲得小學一級教師資格證書，年月參加普通話培訓考核達到二級甲等。

參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一點成績，曾多次受到表彰和表揚。

參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。幾年來，為福安的教育事業(yè)也添了幾塊磚和幾塊瓦。

一.教學手段及方法

我參加工作的這幾年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1.牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2.注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3.探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

通過探索和創(chuàng)新，在教學上取得了一點成績，多次在中心校統(tǒng)一的考試中取得了一、二名的好成績。

二.班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)多年擔任班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1.有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

述職人：

20xx年xx月xx日

班主任述職 篇5

導語：尊敬的各位領導，各位同仁：大家好！本人被組織任聘為。。。。副校長已有五年，主抓德育教育工作，分管學校后勤、德育、藝體、安全、衛(wèi)生、綜合治理等工作。身為副校長，我努力學習黨的教育方針，學習鄧--教育理論。用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在黨的組織生活中，學習黨建理論；在政治學習中學習黨的

??? 恭敬的各位帶領，各位同仁：大家好！

??? 本人被構造任聘為。。。。副校長已有五年，主抓德育教誨工作，分擔黌舍后勤、德育、藝體、安定、衛(wèi)生、綜合辦理等工作。身為副校長，我竭力進修黨的教誨目標，進修鄧--教誨表面。用全新的教誨傳授理念武裝本身，竭力進步本身教誨表面素養(yǎng)。我在黨的構造糊口生涯中，進修黨建表面；在政治進修中進修黨的門路、目標、政策、標準；在交易進修中，進修人文文化，加強本身政治表面，操行涵養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的操行感、責任感。

??? 工作幾年來，我以猛烈的奇跡心、責任心力抓好德育工作，確保黌舍教誨傳授工作運作平常。我的工作原則是倡導培養(yǎng)“勤奮樂干，長于思考，連續(xù)立異”三種優(yōu)秀品格。以嘉獎機制為主，及時鼓勵，鼓勵教授團隊精神，從而結束教誨傳授任務。其動身點是一切為了門生，為了黌舍的糊口生涯、成長而不輟勞作。下面我就德育工作辦理談談本身的做法，將一年工作總結以下：

??? 1、加強進修，關聯實際，進步認識

??? 教師是一門畢生進修的職業(yè)。社會在連續(xù)成長，不進修就會跟不上期間的步調，特別是作為一名校級帶領和德育工作者，必須始終站在社會成長的火線，德育工作更要求緊跟社會局勢的成長。是以，我堅定做到每天看動靜和涉獵一小時的書，進步本身對政治的靈活性，進步對教誨的認識和個人操行涵養(yǎng)，進步辦理本領。在這一年里，我前后涉獵了《德育文集》、《告成黌舍內部辦理全書》、《教誨辦理》等各種冊本，這些為我進步思維認識、更新教誨理念、加快德育立異供給了結壯的根本。

??? （一）嚴厲要求本身，以身作則

??? 古人云“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名校級干部，在很多方面都要對本身有嚴厲的要求，不然就異國進步，就不能為人之標，就異國本領去辦理他人。作為校級帶領成員、黨的教誨工作者，面對當今變革的期間，面對連續(xù)膨脹的知識信息和日趨多元性的社會給我們的教誨工作帶來的新題目、新環(huán)境，凡是使我有一種危機感，是以，我必須連續(xù)竭力富裕本身、充裕本身。是以，我對本身發(fā)起了“凡事為先”的工作要求，只有本身身材力行，嚴以責己，嚴以律己才華在師生中建立精良的形象，才華使工作更好地展開，才華更好的辦事于全校師生。

??? （二）健康德育帶領機構，珍視班主任工作

??? 加強班主任步隊構筑，告成召開班主任經驗交換會和例會；（2）歡迎各種驗收，打造黌舍品牌。一年內，黌舍三度遭到省級表揚，前后被評為“省綠色黌舍”、“省進步體育黌舍”、“省文明單位”；（3）建立德育長效機制，珍視活動育人。前后進行校第六屆藝術節(jié)、第六屆校體育活動會，展開了“陽光體育活動”，歡迎了省“四個一”驗收并獲一等獎，展開“戴德教誨”系列活動結果明顯，進行元旦文娛晚會，屢次召開家長會，宣揚黌舍品牌；（4）狠抓門生老例辦理，養(yǎng)成精良風俗。午時靜校、桌椅歸位、三制止等活動繪聲繪色；（5）告成構造高一復活軍訓，為門生奠定了進修和糊口生涯根本。三個年級在班主任的辦理下，傳授秩序鞏固、教師培訓和考核到位，不管傳授工作還是門生辦理都井井有條，首創(chuàng)地展開了門生小型體育比賽活動，使辦理工作富裕盼望與活力，且結果明顯。

??? 一是健康德育帶領機構。建立了由。。校長、布告、我、政教處主任、團委布告構成的德育工作帶領小組。我們按期召開集會，探討德育工作，由我當真詳細落實履行。

??? 二是建立德育工作收集。在德育工作帶領小組的帶領下，建立了由政教處、年級組、團委、門生會、班主任、家長委員會構成的德育工作收集，覆蓋了黌舍的各個層面。

??? 三是珍視班主任工作。學期初，我和政教處的全部同志都要細致抉擇班主任，并對班主任及后備班主任進行了2次為期3天的崗亭培訓。構造召開全校 班主任教授工作總結暨經驗交換會。在學檢閱校訂覽室為班主任教授訂閱了《班主任之友》、《中國德育》和《德育報》。經過議定經驗交換，崗亭培訓、教誨辦理表面進修，進步了全部班主任教授對門生思維教誨工作的表面水溫和工作藝術程度，為我校德育工作奠定了堅固的表面根本。

??? 2、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處

??? （一）是籌劃機制。黌舍掃數籌劃都表現德育為首，都有德育內容。

??? 1、在我的構造下，政教處編印了《德育工作手冊》，收錄了我校多年來德育工作的法則及一年來訂定的各項規(guī)章軌制，下發(fā)到全部教師及門外行中，作為德育工作的導向。

??? 2、學期初我當真訂定德育工作籌劃和政教處工作籌劃。

班主任述職 篇6

今年9月，我榮幸的成為了“青海交通職業(yè)技術學院”學生管理工作隊伍中的一份子，現在一個學期馬上就要結束了，雖然只有短短的幾個月時間但我可謂受益匪淺。

本學期我擔任的是計算機應用技術（5年）201001班的班主任，原報道44人，現有42人，其中女生13人，男生29人。在本學期本班的管理工作主要圍繞學院和系部的中心工作。以人為本，從職業(yè)教育的實際出發(fā)，不斷的開拓學生管理新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高我系德育整體效果，培養(yǎng)新世紀人才?，F將相關工作匯報如下：

一、加強學生思想政治工作

學生日常管理工作中特別對于復雜的社會形式，做好學生的正面教育并通過和學生談話、宣傳欄或黑板報的形式引導學生樹立正確的人生觀、價值觀以及正確的是非觀，以教育理念的轉變和正確的教育理想的確立為重點，提高學生管理水平，加強“愛國、愛校、愛系、愛班”教育。

（1）本學期本班共參加我系已召開的2次素質講座。通過兩學期的素質教育同學們積極參與對自身整體素質有了很高的認識。

（2）建立自己的班級QQ群，多和學生進行溝通，加強對學生的了解。

（3）通過想任課教師了解學生的學習狀況，經常深入班級隨堂聽課。督促學生加強自學意識。

二、德育考核落實和分析

（1）工作流程

本班德育考核成績匯總工作分下列階段進行：

1、學生“自評打分”，同時附寫說明材料；

2、由各班級德育考核小組為班級學生打“班級考核分”并且附寫說明材料，（系部已于20xx年9月24日成立了計算機系德育考核領導小組、各班德育考核小組）；

3、輔導員依據學生平時表現及工作中抽、檢查記錄為學生打“輔導員打分”；

4、計算前三項加權分；

5、系部依據學院《德育綜合考核加減分條件（原因）及分值》，統(tǒng)計09月~12月各項檢查記錄，完成加分、減分項，清楚附寫加減分依據。其中，經系部德育考核小組商議，下列選項列為加分項：新校區(qū)開工儀式、軍訓優(yōu)秀學員、“迎新杯”籃球賽、迎新生晚會、優(yōu)秀宿舍、第七屆辯論賽、學院籃球賽、學生會干部、班委、宿舍長；

6、計算總分，評定等級。

（2）數據分析。

結果統(tǒng)計，本班目前共計學生42名，其中成績優(yōu)秀（85分以上含85分）學生0名，良好（75分~84分）學生3名，合格（60分~74分）33名，不合格（60分以下）學生6名。

（3）結果分析

經過分析，本班德育考核結果不是十分理想，主要原因是由于學生年紀相對較小，自我約束能力較差，生活自理能力較低，所以時有部分學生曠操、曠課、夜不歸宿的現象，但是大部分同學表現良好，遵守校紀校規(guī)。

此次德育考核成績統(tǒng)計過程中，工作人員秉著公平、公開、公正的原則，謹慎細致地做好德育考核加減分項目。老師、學生對每一項分數的情況都落實到位，學生通過加減分依據，及時根據實際情況落實，對存在問題的情況，主動及時上交說明材料，可見學生對德育考核的重視程度之高。以此來看，德育考核對學生還是從方方面面起到了一定的約束作用。通過第一次德育考核成績匯總，學生對于德育考核已經從文件精神的領悟上升到對其實質的理解，能夠勇于面對錯誤，并且以此為警鐘，指導日后的言行。

三、評優(yōu)助困，成績明顯。

在貧困生的評定過程中，親自深入學生中調查加上對學生日常生活的觀察，在全面了解的基礎上，保證“公平、公開、公正”的原則，最后確定名單。

20xx——20xx年度，本班有20名同學獲得國家助學金，10名同學獲得免學分資助。

四、學生的日常生活方面。

（1）對學生教室和宿舍衛(wèi)生進行考核，建立本班考核體系，目的是培養(yǎng)學生良好的生活習慣。由我和班干部負責巡視檢查，深入宿舍進行演示示范，使學生教室和宿舍衛(wèi)生情況有了很大的改觀。

（2）加大學生夜不歸宿的檢查力度，對發(fā)現的問題及時調查，及時處理。嚴格執(zhí)行宿舍請銷假制度及各班早操點名制度，提高出操率。但這項還做得不夠到位，經常有個別學生總是夜不歸宿，影響到其他學生。本學期本班夜不歸宿共計17次，6人次，其中女生1名，男生5名。

（3）為了使得學生的成績進一步提高，為了鍛煉學生的自覺性和自學意識，本班按照系部規(guī)定要求學生早晨7：30到班級晨讀（近期改為8點），下午16：30—17：30同學們都在班里上自習看書。19：00—19：30到班看新聞聯播，了解國家事實政治。

（4）通過與家長交談，本學期共和19名同學的家長進行了電話聯系，7名同學的家長見面溝通、交流，到4名同學家里進行家訪，對學生有了進一步的了解和認識，針對每個學生的不同情況，采取針對性的教育方式，使他們認識到了自身的錯誤，明白了“做事，做人”的道理，也知道了學習的重要性，并開始了新的學習生活。動員學生努力學習，端正學習態(tài)度，考試遵守考場紀律。

五、不斷豐富業(yè)余生活，提高學生素質。

為響應學院文化藝術節(jié)的舉辦和豐富學生的業(yè)余文化生活，本班參加了系部舉辦的迎新男子迎新籃球賽、迎新生晚會，。由基礎部組織舉辦的“英語話劇”，通過參加活動既豐富了學生的業(yè)余文化生活，有得到了很好的思想教育，增強了班級的凝聚力。

總之，在這過去的半學期里，在院系領導的支持和鼓勵下，在同事的幫助下，我能基本完成自己的班主任工作，但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會積極進取，優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭把我系的學生工作做到更好。

班主任述職 篇7

一、基本情況

我出生于x年x月，現年30周歲。年畢業(yè)于大學，x年x月參加非師范類教師招考，通過教育學、心理學、教材教法、普通話和信息技術的考試，取得中學教師資格。同x年x月分配到仁懷市學孔中學擔任英語科教學，x年x月調到楠木附中任教至今。年被評定為中學英語二級教師，參加工滿7年來，一直擔任英語教學工作。根據《省中學中高級教師職務任職資格申報評審條件(試行)》規(guī)定，現申報中學英語一級教師資格。

二、申報理由及符合條件

從x年x月參加工作以來，自覺擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè)，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，積極負責的地完成教育教學任務。為人師表、謙虛謹慎、任勞任怨、勇挑重擔、服從工作安排、盡職盡責、一心撲在教育事業(yè)上?？炭鄬Ｑ袠I(yè)務，虛心向有經驗的教師學習。具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務能力，教學效果良好，教書育人成績顯著，深得學校領導和家長好評。

在年被評定中學英語二級教師以來分別擔任過七年級、八年級和九年級的英語教學工作和班主任工作。

年參加遵義市“十五”期間中小學骨干教師第六期市級培訓，成績合格。

年年度年終考核被考核為優(yōu)秀。

年度年終考核被考核為優(yōu)秀。

榮獲—學年度仁懷市教學成績優(yōu)異獎。

—年學年度所在的七年級班級獲壇廠鎮(zhèn)“先進班集體”。

年—學年度所在的八年級班級獲壇廠鎮(zhèn)“先進班集體”。

學年度所在的九年級班級獲壇廠鎮(zhèn)“先進班集體”。

連續(xù)3次被評為壇廠鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”。

發(fā)表論文一篇《教給學生識記英語單詞的方法》(《教育報》總第931期年第45期3版，x年x月日)。

現予與申報中學英語一級教師資格，請領導審核。

三、教學工作方面

我積極主動學習教育教學理論，深入專研教材，虛心向有經驗的老師學習，大膽創(chuàng)新、積極探索教學改革、經?？偨Y和積累經驗，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。我擬定四關：第一關：教材關，認真鉆研教材，吃透教材，認真?zhèn)湔n，上課虛心向教學經驗豐富的老師學習;第二關：吃透學生，了解學生，因材施教，作為老師是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”自然就會對你所教科目感興趣。第三關：上課關，我是從學生過來的人，學生喜歡怎樣的課本，我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科，不符合時代要求，我們需要有創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學生主動參與才是最重要的。第四關，信息反饋關，不要自我感覺良好，就忽略了學生的心聲，每一次考試后，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的。

四、教育工作方面

作為一名班主任，我平時注意對班級管理理論的學習，積極虛心向管理經驗豐富的班主任請教，積極參加班主任業(yè)務知識學習餓培訓，并在實踐中、積累了自己的一些經驗，形成了具有特色的班級管理風格。首先做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞、心理等全面發(fā)展的人才，必須做好學生的思想工作。從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學生的共性，積極配合學校各項工作。我所帶班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理，長見識。避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易被學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。開班會不一定要開一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能去的良好的效果。不必長篇大論，把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜歡和信任。

我將在今后的工作中再接再厲，繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業(yè)務水平，爭取做一名優(yōu)秀的教師。

班主任述職 篇8

導語：2010教師述職報告

??????? 2010教師述職報告

??????? 1、思維政治方面

想做一個合格的人民教師，最終應當有一個健康進步的思維。我在師德上最終嚴厲要求本身，當真進修和理解黨的十六大精神和“三個代表”的緊張思維。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷好門生，恭敬門生。我自動參加各種進修培訓，為了進步本身的思維憬悟，每周五我當真進行政治進修，并做好進修筆記。我還深知要教誨好門生，教師必須先以身作則，不時做到教書育人，上行下效，以本身的品德、行動去傳染門生。作為一名教師，本身的師表形象要時候注意，在工作中我自動、自動、勤奮、責任心強，樂于接納黌舍安排的各項工作;任勞任怨。在連續(xù)地進修中，竭力使本身的思維憬悟、表面程度、交易本領都獲得較快的進步。

在保二小學這個大熔爐中,我接納著思維上的浸禮,這里自動向上的氛圍,相扶互助的熱忱,時候傳染著我,使我溶入此中,并時候提醒本身,作為一名保二人,我該做甚么,該怎樣做.

對待黌舍分派的工作,在思維上不敢有半點怠懈,自動當真的去結束,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求本身,不甘于平凡,不流于平凡. 在與人相處中,做到謙虛謹慎,與工錢善,服從工作規(guī)律，不遲到，不早退。?

二工作方面

1、傳授工作籌劃

我于1996年參加工作，十一年以來傳授中，謹小慎微，吃苦鉆研，不管是高年還是低年，不管是新課還是復習課，我從不上無籌辦的課，每一天晚上，不管多忙多累，我都風俗于將當天的傳授內容回顧一遍，并把第二天要學的東西涉獵一遍，做到心中稀有。走進講堂，我都是以頹廢的熱忱來面對我的門生，來結束傳授任務。在傳授中,我珍視抓實抓穩(wěn),篡奪做到,教過一課,消化一課,不留后患,并且珍視在傳授中進行自我的更新,將新的傳授理念,新的傳授模式應用到數學傳授實踐中,在傳授中,珍視對門生本領的培養(yǎng),在每個單位結束時,我都要在料理和復習時,讓門生本身去總結去回顧本單位學過的內容,本身去查缺補漏,使門生在這個進程中對所學的知識有個集體的認識,理清知識系統(tǒng),學會用關聯的方法來進修,從而構成一種本領.同時在講堂傳授中,我始終貫徹抓兩端,帶中間的方法,既包管聰靈的孩子有空間,又不拋卻任何一個差生。

新一輪的根本教誨改革已經在全國周全推開，我在當真進修新課程理念的根本上，聯合本身所教的學科，自動摸索有效的傳授方法。開成自已的傳授風致。我把講義知識與門生的糊口生涯相聯合，為門生創(chuàng)設一個富裕糊口生涯氣息的進修情境，同時珍視門生的探討發(fā)覺，指導門生在進修中學會互助交換，進步進修本領。在傳授上，我一改以往教師演示、門生仿照的死板傳授方法，在門生中展開探討式進修，使門生的知識來歷不可是教授，更多的是來自對冊本的明白和與伙伴的交換。促使門生在輕快的環(huán)境中學會進修。我在實踐的同時，也不忘時候反思本身的傳授行動。

2、教誨工作

在十一年的工作中，我做了7年的班主任工作，小學的班主

任工作是紛繁紛亂的，每天，糊口生涯在孩子中間，總有很多沖弱的事變產生。我也老是深切此中，救助孩子們辦理題目，并交給他們辦理題目的方法，不管是新入學的一年級的小朋儕，還是即將畢業(yè)的六年級同學，我從不把他們的事變當作小事，從不敷衍了事。

班主任,是育人的工作,我珍視在傳授中構成精良的師生干系,不管是將要畢業(yè)的同學還是如今所教的四年級，孩子們都與我有著深摯的感情,當六年級的畢業(yè)生紛紜找我來給他們寫留言冊，照畢業(yè)像的時候，我為本身曾記得付出感觸自大。我也在傳授當中,傳授之余珍視他們的各種變化,特別是作為四年二班的副主任,在與孩子的兵戈中明白他們的心理變化,鼓勵他們長進,并幫忙班主任做好門生的思維工作。在其他工作方面，我盡本身的最大本領來結束，富裕闡揚本身的特長，來做一些力所能及的工作。

過去的日子里，有失有得，可是，不管如何，我都會連續(xù)竭力，為本身首創(chuàng)更廣闊的六合!

班主任述職 篇9

一、言傳身教，以誠取誠，放下師道的架子。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，教師的言行對學生的影響有多大。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。譬如這個學期我基本上早晚兩個7：00都是先于學生感到班級，無形中學生也就很少遲到的了，同時我也經常下到宿舍了解情況。

在班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。

二、尊重學生，關愛學生，進行科學管理。

冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。認真批改每周的周記，鼓勵學生說出自己的心里話，通過這個平臺拉近了我和學生的距離，而在學生的《周記》中，他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語，促使了我更加嚴格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。一個孩子曾經跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學打我，我當時真的很生氣，真想跟他打?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼?，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。

三、班主任做個標準的天平。

平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、依賴，形成一股強大的班級凝聚力。

四、協(xié)調各科平衡，平等對代科任教師。

班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。所以在這個學期的學業(yè)成績中我們班有出色表現，大部分同學進步明顯，大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯，也出現了很到部分學習刻苦的學生，特別是內宿生學習都很積極。

五、拿起表揚的武器。

表揚是一種很好的教育手段，哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。

但是，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。

六、轉變教育觀念，樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

作為教師，我覺得我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。就像釣到大魚一樣，用力一定要舒緩的當。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。

七、注意加強對后進生的教育工作。

在我們普通中學，學習或是紀律較差的學生很多，這些學生常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。經驗告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、花鳥草蟲、社會人生、階級政黨，真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關鍵就在于我們教育者的正確引導。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點我們的后進生以關懷、希望，我想我們的教育是不是會更加完善了呢?

班主任述職 篇10

導語：

寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留偶然，漫觀天外云卷云舒。本日我把它作為述職報告的發(fā)端，為的是提醒本身，能以一種溫和而樸拙的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家報告請教十三年來我的工作環(huán)境。??

教師是一種很高興的職業(yè)，越【fanwen.供給內容】教就會越愛上本身的奇跡。當了十三年的“孩子王”，這類感覺也愈來愈深入。一九九五年，當我跨出太原師范黌舍的大門，決議信念掃數地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真，巴望，相信的眼睛，一種責任感油但是生.當我用十二分的耐煩與愛心救助孩子們辦理各種題目，使他們獲得進步，能茂盛成長，我總有一種農民面對五谷豐登好年成，工人交出合格產品時那種樂陶陶，甜絲絲的感觸。我愛教師這一崇高的職業(yè)。??

多年以來，我最終在師德上嚴厲要求本身，要做一個合格的人民教師！酷好中國共產黨，虔誠黨的教誨奇跡，在思維上我自動要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，服從黌舍的各項規(guī)章軌制,自動參加黌舍的各種政治進修，并且當真記錄，及時反饋，竭力進步本身的思維憬悟，連續(xù)地美滿自我。??

基于以上認識,我在工作上謹小慎微，不敢有涓滴馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份功課，教誨好每個門生，竭力去做一個深受門生恭敬和相信的教授。??

1、班主任工作——做一個富裕愛心的教師??

愛門生,就必須長于走進門生的感情全國,就必須把門生當作朋儕,去感覺他們的喜怒哀樂，愛門生,要以恭敬和依靠為前提，要做做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我凡是從小處脫手，從門生關心的事追求最好教誨機遇，給門生春風沐浴般的教誨。??

作為一名班主任，我的班務工作大旨是：讓每一名門生都高興的地渡過在黌舍的每一天，既教書又育人！關愛每個孩子，使他們因為有我如許的班主任，而能高興富裕地進修；并且他們在獲得冊本知識的同時還學會了做人。我常教誨孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對付掉隊生，我采納多鼓勵少責怪的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過錯；用盼望的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用觀賞的目光去存眷他們的每個閃光點；用高興的心情去贊同他們的每一份告成。我時候珍視上行下效，為人師表。平常，凡是要求學生做到的，我最終做到。??

在多年的班主任工作中，我謹小慎微，孜孜以求。經過議定工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級辦理中，我緊張做到勤管、嚴管、善管。指導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，如許既起到了教誨個別的效用，也為構成精良的班級輿論奠定了根本。為了創(chuàng)設精良的班集體，加強集體的凝集力，在班級辦理中，我還富裕利用班會、少先隊活動課展開式樣多樣的，有教誨意義的活動，寓教于樂。這些教誨活動的展開，密切了師生干系、增加了同學間的交情、加強了大家的互助意識，使他們感覺到集體的暖和，鼓勵了他們酷好集體的意識。別的，在班級辦理中，我還非常珍視加強班干的步隊構筑。我經過議定竭力，培養(yǎng)出一批職責明了、工作熱忱、人緣好、威望高、有自力辦事本領的得力班干部。為了進步班級辦理的結果，我讓班干部在班級辦理中闡揚了強有力的效用，讓他們當真幫忙教授做好班級辦理，以促使精良班風的構成，加快精良班集體的構筑。要凈化班風，對付抓好思維型的掉隊生是一個不容忽略的題目。是以，在班級辦理中，我非常珍視做好轉化掉隊生的工作。用“慈母心”、“朋儕情”般的關心，熱忱救助每一名掉隊生，經過議定開掘閃光點、攙扶起步點、抓住反復點、增進奔騰點，使他們從自暴自棄中醒覺過來，變掉隊為進步。在糊口生涯中，我細致地關心著每一名門生。因為我所教的是高年級，很多同學已經到了發(fā)展發(fā)育階段，我就抽出時候為他們上心理衛(wèi)生課，進步他們的衛(wèi)生保健知識。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時，我提醒他們要注意安定……嚕蘇的班主任工作滲入滲出了我點點滴滴的愛心，固然很苦但也很樂。多年來，我所教過的班級，班風好，門生都對我懷有很好的感情。盡管他們畢業(yè)了，但還會經常給我寫信、打德律風，跟我聊家常、交苦衷；假日里，他們還會成群結隊地到我家里來看望我。??

班主任工作讓我感覺到了它此中的高興，官雖小但責任卻龐大。我付出過，竭力過，同樣成果過。因為我的高雅表現，博得了上級帶領的同等好評，成前后被評為市優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)優(yōu)秀帶領員。這些聲譽的獲得，足可以必定我班主任工作的成績。??

傳授工作——做一個科研型教師??

教師的從教之日,恰是從頭進修之時。新期間要求教師具有的不可是操縱技巧,還要有直面新環(huán)境,分析新題目,辦理新矛盾的本領。在傳授上，我貫徹“以門生為主體，以教師為教導”的傳授原則，自動參加教誨傳授改革實踐，連續(xù)更新教誨傳授見解，當真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改功課、講評功課，做好課后帶領工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完好的知識布局，嚴厲要求學生，恭敬門生，發(fā)揚傳授民主，使門生學有所得，連續(xù)進步，從而連續(xù)進步本身的傳授水溫和思維憬悟，并順利結束教誨傳授任務。多年來，我訂閱了大量有關教誨傳授的冊本資料，取其精粹，付之實踐；自動參加在邕展開的各種各級傳授觀摩活動課，課改樹范課等，取他人之長，補本身之短。??

九五年至今，我一貫擔當班主任工作,并一貫擔傍邊高年級的語文傳授工作。在傳授中，我吃苦鉆研，謙和請教，連續(xù)改革本身的傳授方法,培養(yǎng)門生精良的學風和進修風俗，救助門生進步進修質量，培養(yǎng)門生自學和自力思慮的本領，在語文傳授中滲入滲出思維操行教誨。為了讓門生把握最好的進修方法，創(chuàng)設各種情況，費盡心計心情變動門生的自動性，一切從門活潑身，使學生成為進修的主體，必須讓每一名門生在一堂課中都能有所成果。要給門生一杯水，本身要有一桶水，更要成為長流水。為了進步本身的交易程度，我拋卻歇息時候,利用業(yè)余時候連續(xù)進修，1997年，我參加了大專班的進修，成績精良，于2000年順利畢業(yè)；以后，我又參加了中間電大的專升本的函授進修，我想，傳授相長，門生便是教授最大的氣力源泉。我是教誨者，也是進修者，只有連續(xù)進修，才華承擔起培養(yǎng)人才的重擔。??

在黌舍帶領的指引下，我自動投身于黌舍教科研。2004年由我執(zhí)筆撰寫的《小學語文探討性傳授之我見》榮獲山西省教誨學會三等獎,教誨敘事《在摸索中進步》，論文《淺談作文傳授中立異教誨的滲入滲出》獲太原市二等獎，2006年《讓立異植根于語文講堂》獲杏花嶺區(qū)一等獎，《海底全國》獲杏花嶺區(qū)講堂傳授二等獎。榮獲太原市青年崗亭傳授妙手，新長征突擊手。??

收集社會——做一個信息期間的教師??

如今,以謀劃機和互聯網為代表的信息技巧,正以驚人的速度變化著人們的糊口生涯方法和進修方法。信息社會的高度成長要請教誨必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會立異人才的要求，是以，我們教師不再能滿足于用粉筆來傳授了，而要把謀劃機和收集當作新的傳授東西,進一步把我們的講堂進行延長！在信息技巧與學科整合攏，我自動摸索,竭力立異，我還參加了黌舍網站的構筑,為教授和門生搭建了一個收集化進修的平臺，黌舍的教誨信息化進程作出本身的貢獻。??

我還年青，在教誨的崗亭上還須不懈的竭力！教誨是藝術，藝術的生命在于立異。我的抱負是不做教書匠，而要做一個教誨家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的美麗玫瑰。?

班主任述職 篇11

我時常在想，我是不是一個所謂的好教師，越是如此想，也越覺得自己很卑微。因為班級上總有個別學生我無法喚醒他們的積極性，總有一些學生要講空話，還有一些學生時不時會趁我不注意往嘴巴里迅速地塞東西。思考的結果是責任肯定在我這里，因為上課讓他們覺得很無趣！他們覺得說空話很有趣，吃東西也很過癮，唯獨聽課是一種折磨！

當我不能改變他們的時候，我只有從改變自己入手。我改變了埋怨學生的思維，反過來去反省自己：有沒有給學生一種正確學習觀念的引領？有沒有讓學生在心靈上感到學習不是一件艱苦的事而是一件快樂的事？

在課堂教學上，我努力改進課堂教學，注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力，緊抓學生的預習習慣，優(yōu)化教學方法，盡量發(fā)揮學生的主體作用，在作業(yè)上，我開始將重難點作業(yè)消化在課內，課下盡可能的少布置作業(yè)。因為一次和學生的談話，讓我這種有了這種初步的改變，學生說作業(yè)嘛都是為老師完成的，為了完成作業(yè)，想盡各種辦法甚至抄襲。反觀以前的自己，被一種固有的思維支配著，認為學生是一定做作業(yè)的，學生就是作業(yè)的勞動者。其實過多的作業(yè)讓學生失去了“反芻”的機會。所以我嘗試把重難點作業(yè)當堂消化。通過平時的檢測，效果還過得去。通過這件事反思：我們有時總是被一種先見的錯誤引領著，被一種固定的模式和思維支配著，以至于兀兀窮年。其實這是很可悲的事情。

班主任工作，做一個優(yōu)秀的班主任是我的美好愿望。本學期，我與搭檔團結協(xié)作，虛心向有經驗的班主任學習。盡量關愛每個學生，用我的真誠和愛心建設著三年級二班班這個小集體。經驗的缺乏仍是我工作中的弱點，比如遇事時我還缺乏足夠的沉著與冷靜，對于一些突發(fā)事件的處理也不夠靈活。今后我會在工作中不斷總結以往的一些經驗與教訓；不斷去反思自己犯的錯誤，并動腦筋去思考解決問題的辦法；不斷地去學習新的知識與技能。

最后要表達一下我內心的感謝，感謝在過去的一年中幫助過我的同事們，因為你們的幫助，我品嘗到了別樣的人生之樂。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《最新班主任述職精華》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了班主任述職專題，希望您能喜歡！