家庭教育家長(zhǎng)觀后感3篇

家庭教育家長(zhǎng)觀后感。

看電影跟讀小說(shuō)差不多，是一種信息接收和體驗(yàn)的過(guò)程，與優(yōu)秀的作品共鳴，產(chǎn)生了很多不一樣的想法。?我們應(yīng)該努力加深對(duì)觀后感的理解，觀后感可以幫助我們梳理故事的情節(jié)，讓我們更好的了解影片本身，你是否對(duì)寫(xiě)作品名觀后感感到毫無(wú)頭緒嗎？您可以在以下內(nèi)容中找到跟“家庭教育家長(zhǎng)觀后感”有關(guān)的資料，希望您能喜歡本文并多多參閱！

家庭教育家長(zhǎng)觀后感【篇1】

做好榜樣就是對(duì)孩子最好的教育

這期的教育視頻看完之后，作為家長(zhǎng)，我對(duì)如何在教育孩子過(guò)程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個(gè)世界上來(lái)之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會(huì)模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認(rèn)為父母應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

一、行動(dòng)上言傳身教。針對(duì)這個(gè)方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長(zhǎng)都有每位家長(zhǎng)的做法，都有針對(duì)不同孩子獨(dú)特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開(kāi)來(lái)講了。但是，我認(rèn)為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅(jiān)毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長(zhǎng)的在日常教育孩子過(guò)程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。

二、思想上平等相待。我們雖然自認(rèn)為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過(guò)更多的世事，但我們絕不能認(rèn)為我們所認(rèn)識(shí)到的世界、看世界的角度一定是對(duì)的。我們應(yīng)該和孩子交朋友，教育孩子的同時(shí)，從孩子的角度看待世界，這樣一來(lái)可以給我們一個(gè)新的角度來(lái)理解和認(rèn)識(shí)世界；二來(lái)可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語(yǔ)或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會(huì)把孩子變得比我們更強(qiáng)，只會(huì)讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)樘旎ò濉?/p>

三、處事中端正觀念。在教育孩子的過(guò)程中，還有一個(gè)最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對(duì)問(wèn)題，思考問(wèn)題的方式和做法。有些父母考慮問(wèn)題從面子出發(fā)、有些從個(gè)人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無(wú)爭(zhēng)。其實(shí)無(wú)論哪種做法都不為錯(cuò)，但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣，就要注意自身在處事的過(guò)程中是否會(huì)讓孩子跟著我們學(xué)習(xí)那種處事的觀念，否則就是學(xué)其表而未學(xué)其里。[幼兒教師教育網(wǎng) zqmbj.cn]

家庭教育家長(zhǎng)觀后感【篇2】

我孩子也好學(xué)習(xí)，但是對(duì)于好多不懂的地方讓他主動(dòng)去找老師去問(wèn)，他也很難做到，性格不是太主動(dòng)太外向的，只是說(shuō)老師會(huì)講的。但如果他不明白老師說(shuō)的話，也就是說(shuō)，大霧依舊，他下次還是錯(cuò)了。我兒子的獨(dú)立性很強(qiáng)，從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始就是一個(gè)人上學(xué)，去圖書(shū)館，去興趣班。

學(xué)習(xí)上他也還是自主性也還不錯(cuò)的，但和人交流能力卻差了點(diǎn)，不會(huì)主動(dòng)去問(wèn)老師錯(cuò)題目。我就耐心的去教導(dǎo)他，刻意的有主目的去改變他。讓他在多去參加一些比賽，如果是參加一些不要怎么交流說(shuō)話的活動(dòng)，他很樂(lè)意的，比如游泳，樂(lè)器，象棋什么的；但如果是單獨(dú)一個(gè)人上臺(tái)演講什么的，他就很不主動(dòng)了，我只有通過(guò)語(yǔ)言去激勵(lì)他，讓他去克服內(nèi)習(xí)的恐懼，結(jié)果是他也能做到，雖然不是很好，但能上臺(tái)能開(kāi)口就是成功。

每個(gè)人的天賦都不一樣，短板也不一樣，只要認(rèn)清短板，努力工作，就能提高自己。就如書(shū)上鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的話，“你可以鍛煉一下自己嘛”，“拿出男子漢的勇氣來(lái)，闖過(guò)來(lái)”，就這樣，孩子也能主動(dòng)在班級(jí)里去竟聘班干部了，還當(dāng)上了課代表。

當(dāng)然，要想培養(yǎng)好孩子，表?yè)P(yáng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)是少不點(diǎn)的，不能處處打擊他，不能無(wú)限放大他的缺點(diǎn)和不足，想想自己小時(shí)候，也許做得還不好他好。但也要指出孩子的不足和努力方向，有些改變不是一朝一夕，但也要潛移默化，羅馬城不是一夜建成的，但不去施工永遠(yuǎn)也不會(huì)建成羅馬城。孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和家庭的共同教育。希望在老師的指導(dǎo)下，見(jiàn)證孩子們的健康成長(zhǎng)。

在這里，我想說(shuō)，老師，謝謝！兒子，老爸永遠(yuǎn)愛(ài)你！

家庭教育家長(zhǎng)觀后感【篇3】

學(xué)生：梅藝華二（10）班

靜靜的讀完了《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》這本書(shū)，覺(jué)得非常實(shí)用。書(shū)中貼合當(dāng)前時(shí)代和孩子的年齡，以案例故事、智慧分享、現(xiàn)身說(shuō)法、拓展閱讀、親子作業(yè)及名人名言的形式展現(xiàn)和分析了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的一些問(wèn)題，并針對(duì)解決這些問(wèn)題為我們家長(zhǎng)指引了正確的方向，為我們家長(zhǎng)教育孩子的方式和方法上點(diǎn)亮了一盞明燈。

古代遺傳下來(lái)的《三字經(jīng)》中記載著這樣一句話：“子不教，父之過(guò)”，從中可推敲出家庭教育的重要性和不可替代性。就像現(xiàn)在人們常提起的：

“家庭是孩子的第一所學(xué)校，而我們家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”。從孩子的呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，父母扮演著重要的角色。父母的行為和教育方式對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。隨著孩子的成長(zhǎng)，家庭教育難免有點(diǎn)無(wú)能。我覺(jué)得今天的孩子比我們小時(shí)候更聰明，更任性，更叛逆。

正當(dāng)為孩子一些不良表現(xiàn)發(fā)愁時(shí)，學(xué)校班主任推薦我們閱讀了《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》一書(shū)，沒(méi)想到學(xué)校在教書(shū)育人的同時(shí)竟然還幫助家長(zhǎng)進(jìn)行自我教育，提高家長(zhǎng)的教育能力，讓孩子在學(xué)校接受教育的同時(shí)還有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，欣喜現(xiàn)在的孩子生長(zhǎng)在了好時(shí)代。

通過(guò)學(xué)習(xí)《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》后，使我感觸頗多，以下是我的一些見(jiàn)解和筆記：

1．家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子交朋友。這本書(shū)有三個(gè)好建議。一是花時(shí)間和孩子們玩游戲、聊天、消磨時(shí)間，讓孩子們經(jīng)常享受生活中的親情。二是要努力抵御應(yīng)試教育制度的危害，保護(hù)兒童天性和智力的健康成長(zhǎng)。

第三，注重培養(yǎng)孩子的人生智慧和獨(dú)立精神，不是為孩子們準(zhǔn)備一個(gè)現(xiàn)成的未來(lái)，而是讓孩子們?cè)谖磥?lái)為自己的幸福而奮斗，也要承受生活的艱辛。

2．家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力。孩子是祖國(guó)的花朵，“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，讓其融入到所有花朵之中才是真。

3．家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子的興趣愛(ài)好。自從我們的孩子上小學(xué)以來(lái)，我們讓他們體驗(yàn)了許多有趣的課程，如繪畫(huà)、聲樂(lè)、圍棋、跆拳道等等。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我的孩子放學(xué)回家時(shí)，他喜歡拿一張紙畫(huà)畫(huà)，或者拉我下棋或和他一起去

象棋是我教孩子的，圍棋是孩子教我的）除此就不愛(ài)做作業(yè)。這本書(shū)有三個(gè)步走值得學(xué)習(xí)：第一步是提前布置，告訴孩子什么時(shí)候做作業(yè)。

第二步是及時(shí)提醒。例如，在玩游戲之后，是做家庭作業(yè)的時(shí)候了。三是及時(shí)監(jiān)督。大多數(shù)情況下，一兩次提醒并不能完全改善孩子的行為習(xí)慣，所以家長(zhǎng)堅(jiān)持耐心、原則性的提醒非常重要。

4．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ谶@方面，我們這個(gè)年齡的孩子真是無(wú)與倫比。當(dāng)我七歲的是候，我會(huì)做飯燒柴。難怪人們常說(shuō)，窮人家的孩子早當(dāng)家了?，F(xiàn)在生活富裕了，熱愛(ài)勞動(dòng)的光榮傳統(tǒng)不能喪失，孩子們必須繼承它。

我作為家庭里的大男子漢，由于是從事開(kāi)發(fā)工業(yè)3.0工作的，經(jīng)常出差，所以也得讓孩子承擔(dān)小男子漢的責(zé)任。

5．家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。本書(shū)中深刻的講述了：從腦科學(xué)的角度來(lái)講，注意力渙散的階段，正是大腦自我調(diào)節(jié)、自行修復(fù)的階段，休息充分的大腦才會(huì)有更高的學(xué)***。

所以父母不必強(qiáng)求孩子去練“坐功”，引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦更為重要。我覺(jué)得上述很有道理，常言道，早睡早起，精神百倍。精神好了，專(zhuān)注力自然就強(qiáng)了。

6．家長(zhǎng)需要洞察孩子的情緒。孩子們吵鬧的情緒通常表現(xiàn)在父母面前。傾聽(tīng)、理解和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為樂(lè)觀的精神是我們父母應(yīng)該做的。

7．關(guān)于孩子成績(jī)有“問(wèn)題”。在國(guó)外一些國(guó)家，小學(xué)基本上是玩的，主要是初中以后。既然我們不能像外國(guó)那樣玩，我們就不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求。

這本書(shū)中提到，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)和老師的首要任務(wù)不是讓孩子學(xué)到多少知識(shí)，而是充分激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的好奇心，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的感情和信心。

8．由于家庭原因影響孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。比如孩子留在爺爺奶奶身邊接受教育，除了爺爺奶奶過(guò)度溺愛(ài)外，還有隔代教育弊端，環(huán)境造就人，孩子還是由父母言傳身教，以身作則為好。

9．孩子成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)“慢”了下來(lái)。記得孩子以前吃飯都挺快的，從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始發(fā)現(xiàn)吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽了，超級(jí)慢，從本書(shū)中了解到，原來(lái)聰明的孩子是在和我們耗時(shí)間，避免做更多的課外作業(yè)，以后我們家長(zhǎng)也得讓孩子勞逸結(jié)合，鼓勵(lì)為主。

以上是我在《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》中的初淺理解，具體還需結(jié)合孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的一些問(wèn)題，與學(xué)校老師密切溝通，不斷學(xué)***高家長(zhǎng)的教育技能。始終相信環(huán)境造就人，蘇州自古建城多福祉，才子俊杰比比皆是，山水園林，美不勝收，被譽(yù)為人間天堂。在蘇州，一個(gè)美麗的家庭，孩子們會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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家庭教育公開(kāi)課觀后感 篇1

當(dāng)蒲公英張開(kāi)毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土;當(dāng)雛鷹展開(kāi)初豐的羽毛，飛向廣闊的云天……6年，漫長(zhǎng)的6年啊，彈指一揮間，便從茫然的眼神中飛走了。是誰(shuí)?像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國(guó)的花朵;是誰(shuí)?像燃燒的蠟燭照耀著這個(gè)世界。我大聲地說(shuō)：“是老師!是辛勤的老師們!”

初來(lái)到新紀(jì)元，到處的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，一張張陌生的瞳孔，是我心里產(chǎn)生了一陣陣不安，我懷著忐忑不安的心情，隨便坐在了一個(gè)位置上等待著……突然，一個(gè)身影走過(guò)來(lái)，我的心又七上八下的跳起來(lái)。近了......近了......啊?是一位男老師?我從幼兒園開(kāi)始就沒(méi)有男班主任!竟然出現(xiàn)了男的，想到以后的悲慘生活，苦啊!但是不知為什么，這位男老師讓人感覺(jué)特別親切，很溫柔因?yàn)樽旖侵杏幸荒ㄎ⑿??！巴瑢W(xué)們好，從今天起我來(lái)?yè)?dān)任你們的班主任?！薄拔倚斩?，很高興認(rèn)識(shí)大家?！蔽业牡诹羞€不錯(cuò)，杜老師的確是個(gè)好老師。他給我鼓勵(lì)，讓我時(shí)刻看清楚自己。

五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，剛來(lái)到這個(gè)大家庭。我什么都不懂，只會(huì)糊糊涂涂的學(xué)習(xí)。杜老師和同學(xué)們給了我鼓勵(lì)，我便坐上了班長(zhǎng)的職位。其實(shí)我根本不會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)，只是覺(jué)得好玩而已。還是老師慢慢教導(dǎo)我該怎么做，我才明白。我只好硬著頭皮去做。比如班級(jí)扣了分，老師把我叫出去，談一下哪些地方做的不好，在教教我。老師的每一句話都銘刻自我心里，我深深地考慮，再一次次嘗試。有了進(jìn)步。杜老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，這一生我都不會(huì)忘記，它時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，伴我至今：“你是我見(jiàn)過(guò)最雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)!”我雖然經(jīng)常干事拖泥帶水，但想起這句話，就知道我其實(shí)可以干事快一點(diǎn)的。

在我們成長(zhǎng)的道路上既有老師給予的鼓勵(lì)，也有老師的鞭策和教導(dǎo)。

期末考試發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，老師曾把我叫到一旁。一定沒(méi)好事，完了完了......我呢心想到。最不希望就是看到老師翻著臉皮了，“坐下?！蹦顷幧掷淠穆曇?，使我毛骨悚然?！白T汝清，我對(duì)你很失望!”我早料到了，這次考試考砸了?！澳阒滥憧剂硕嗌倜麊?”“知道?！蔽业椭^，目光不敢碰上老師?！笆菚r(shí)候該努力了，孩子，這樣下去不行的!”我把頭低低的，真想有個(gè)縫，給我鉆出來(lái)。其實(shí)今天的慚愧，是我沒(méi)有努力換來(lái)的，這短短的談話在我心里留下了不可磨滅的印象。他提醒著我不要偷懶，要不結(jié)果就會(huì)像上次一樣。以后，我給自己定了目標(biāo)，要靠著目標(biāo)前進(jìn)。一有退步，老師就會(huì)叫我出去談話，那深深的教誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

每當(dāng)我回憶起這小學(xué)生活中，所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。誰(shuí)也代替不了自己心中的老師;也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會(huì)記住他，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

家庭教育公開(kāi)課觀后感 篇2

“好的生活是好的教育”家長(zhǎng)積極的生活態(tài)度會(huì)“言傳身教”于孩子身上。

每個(gè)孩子心中都希望有個(gè)溫暖的家，家里不是只有學(xué)習(xí)，而應(yīng)該是豐富多彩的。溫暖而有力的家庭會(huì)助理孩子的生活。媽媽缺乏穩(wěn)定的情緒，爸爸因?yàn)楣ぷ髟蜷L(zhǎng)期在外地，祖輩的溺愛(ài)致使我的孩子性格有所缺陷。為了給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活，全家都應(yīng)該共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

陪伴有助于建立良好的關(guān)系，生活中孩子會(huì)遇到很多想要而不得的時(shí)刻。父母在場(chǎng)給孩子灌輸什么樣的價(jià)值觀就會(huì)讓孩子收獲什么樣的認(rèn)知世界的思想方法，這就是榜樣，父母是孩子的最好榜樣。

培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的`好習(xí)慣，有助于增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)膷徫徊⒊种院愕膱?jiān)持，堅(jiān)持才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。父母要幫助孩子養(yǎng)成各種好的生活習(xí)慣。

家庭教育公開(kāi)課觀后感 篇3

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教育孩子是一件十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面是我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我懂事的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然地感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二、父母與孩子良好溝通的前提是傾聽(tīng)

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮地向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信。我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊!他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣。同時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

四、學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景。能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，是一個(gè)高尚的人。這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景。寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里?！焙⒆拥慕逃团囵B(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

家庭教育觀后感系列(4篇)

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家庭教育觀后感【篇1】

教育下一代不僅是個(gè)人的事，更事關(guān)乎國(guó)家前途和國(guó)家興衰的大事。把我們的孩子教育好是對(duì)社會(huì)，甚至對(duì)人類(lèi)的最大貢獻(xiàn)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，每個(gè)家庭都把子女的教育放在首位，培養(yǎng)出一個(gè)社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，我們的社會(huì)便成為一個(gè)和諧的社會(huì)，我們的民族才能屹立在世界先進(jìn)民族之林。

對(duì)孩子的教育，可能摻雜著個(gè)人的功利，但為什么利國(guó)利民、利己不是好事？！現(xiàn)實(shí)生活中這樣的正反例子比比皆是，有些人辛辛苦苦忙碌了一輩子，到頭來(lái)留下了“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)兒**”的凄慘境地，此乃人生悲??！也給社會(huì)留下了沉重的包袱。

有些人兒孫人財(cái)兩旺、事業(yè)有成，自己安享晚年，此乃功德無(wú)量！法乎其上，得其中；法乎其中，得其下。你對(duì)孩子嚴(yán)格要求了，目標(biāo)定得高些，孩子才會(huì)“得其中”。

子孫有自己的福氣。兒孫的祝福其實(shí)就是我們的祝福。從這個(gè)意義上講，對(duì)孩子的嚴(yán)格要求就是對(duì)自己的嚴(yán)格要求。孩子們的美好未來(lái)就是他們自己的光明未來(lái)。

時(shí)下，仇官發(fā)財(cái)?shù)男睦砗芰餍校驗(yàn)椴还降默F(xiàn)象太多了，但我們老百姓改變不了。站在**頂上，看看整個(gè)中國(guó)社會(huì)，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論做什么事情，無(wú)論任何的競(jìng)爭(zhēng)，有什么比教育更公平的呢？我認(rèn)為中國(guó)的高考是80％公平的，是中國(guó)唯一的凈土。

我們平民百姓要意識(shí)到：在應(yīng)試教育體制中，我們的孩子是在公平地競(jìng)爭(zhēng)，在這種競(jìng)爭(zhēng)中，只要我們的孩子足夠刻苦，學(xué)到真正的本領(lǐng)，就有與“官二代”“富二代”競(jìng)爭(zhēng)的砝碼。脫離了現(xiàn)有教育體制，在別的環(huán)境下，我們參與那種不公平的競(jìng)爭(zhēng)，等待我們孩子的，只有“被掐死”。

明白了這一點(diǎn)，我們這些做家長(zhǎng)的，除了鼓勵(lì)孩子去刻苦學(xué)習(xí)，還有什么猶**的呢？我相信黑暗的過(guò)去是黎明，中國(guó)社會(huì)依靠知識(shí)和能力的時(shí)代很快就會(huì)到來(lái)。

孩子學(xué)習(xí)刻苦，有了好成績(jī)，有了自己的專(zhuān)長(zhǎng)，才會(huì)有自己的立足點(diǎn)。與父母相比，我們有知識(shí)。比家產(chǎn)比不過(guò)人家，但是我們有技能。與背景相比，我們能吃苦。

父母留下的不是金錢(qián)和財(cái)富，而是通過(guò)自己的努力獲得生存技能的勇氣。不要放棄，不要放棄，只要你努力學(xué)習(xí)，前面總會(huì)閃耀成功的光芒。在這個(gè)世界上，物以類(lèi)聚。

你的層次高，你的朋友群也就優(yōu)秀。

《勸學(xué)詩(shī)》中的“書(shū)中自有**屋，書(shū)中自有顏如玉”，啟示的是讀書(shū)獲取功名是古代人生的一條絕佳出路，但現(xiàn)在，依然非常管用。誰(shuí)在荒廢時(shí)光，最后誰(shuí)距離“**屋”和“顏如玉”就會(huì)非常遠(yuǎn)。記住，少壯不努力，老大徒傷悲。

當(dāng)我們付出的心血，化成知識(shí)，轉(zhuǎn)化為謀生的技能時(shí)，我們就會(huì)享受一種“面向大海，春暖花開(kāi)”詩(shī)樣的生活。

世間自有公道，付出總有回報(bào)。神馬都是浮云，努力學(xué)習(xí)才是王道。

孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的，父母的人格、品性直接影響兒童的成長(zhǎng)，父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一舉一動(dòng)，一言一行都在潛移默化地影響著孩子，身為父母應(yīng)注重自己的品德修養(yǎng)，如孝敬老人、誠(chéng)實(shí)守信等。父母誠(chéng)實(shí)守信的榜樣對(duì)孩子的行為有著無(wú)形的影響，使他們?cè)谑苡绊懙倪^(guò)程中形成良好的人格。如果讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，但他在家里打牌、看電視、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，孩子能專(zhuān)心做作業(yè)嗎？

在對(duì)兒童的言傳身教中，我覺(jué)得身教重于言傳，因?yàn)椋瑑和哪７滦蕴貏e強(qiáng)，他們是在模仿中長(zhǎng)大的。所以，在孩子面前我們要時(shí)刻注意自己的言行，不該說(shuō)的不說(shuō)、不該做的不做，要時(shí)刻考慮自己的言行對(duì)孩子有什么影響。

孩子是我們生命的延續(xù)，孩子健康成長(zhǎng)，這對(duì)于我們做父母來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)長(zhǎng)久又綜合系統(tǒng)的工程，正可謂：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。所以要求我們不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，汲取失敗的教訓(xùn)，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)—下一代有一個(gè)另父輩欣慰的前程。

20多年后，他也像當(dāng)今的你一樣，接過(guò)愛(ài)心的接力棒，對(duì)他的孩子講述這些枯燥而豐實(shí)的人生道理。

家庭教育觀后感【篇2】

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來(lái)的

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來(lái)的提要：在引導(dǎo)和鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子的同時(shí)，夸要夸在點(diǎn)子上，不能大夸、胡夸、亂夸。

因?yàn)槿绻徽_引導(dǎo)、亂夸，孩子就認(rèn)為自己做得對(duì)，進(jìn)而得寸進(jìn)尺，結(jié)果貽誤了孩子。

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來(lái)的

最近讀了《不輸在家庭教育上》二十卷中的家教藝術(shù)篇，其中的一篇夸孩子要懂三原則和三竅門(mén)令我感觸頗多。下面是我的一些體會(huì)和感悟。一個(gè)教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)非常哲學(xué)的說(shuō)法：

“好孩子是夸出來(lái)的”。當(dāng)一個(gè)小孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步，你一定不要忘記表?yè)P(yáng)他。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓他有成就感。生活中，家長(zhǎng)總是把自己的孩子與別的孩子作比較，這也不如別人，那也不如別人，拿自己孩子的短處和別的孩子長(zhǎng)處比，這樣只有傷害孩子的自尊心，影響孩子良好性格的形成，甚至產(chǎn)生自暴自棄、偏激、攻擊等行為的發(fā)生。

美國(guó)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”，認(rèn)為每個(gè)孩子都不同程度地?fù)碛邪朔N智能，每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)智能是不同的，也就是說(shuō)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)方式的差異是由其優(yōu)勢(shì)智能決定。比如，有的孩子語(yǔ)言智能突出，有的孩子空間視覺(jué)智能突出，有的運(yùn)動(dòng)智能突出，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)克服不足，盡力彌補(bǔ)他的短處。贊美會(huì)使人心情愉快，愉快的心情會(huì)喚醒人的善良，也會(huì)使思維活躍，點(diǎn)燃激情。

贊美會(huì)讓世界和人們的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光，沒(méi)有贊美的世界將是一片黑暗，人們的心靈將在黑暗中掙扎。

我們做老師的平素應(yīng)注意觀察孩子的優(yōu)點(diǎn)，不吝惜對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。即使孩子有了一些進(jìn)步，我們也應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)：寶貝，你太優(yōu)秀了！

真能干！對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)式教育是激發(fā)孩子上進(jìn)心的良好方式。這點(diǎn)上我也走過(guò)彎路。

以前我給孩子教本領(lǐng)的時(shí)候，孩子有時(shí)理解不了，可能三遍五遍若干遍地講，孩子還會(huì)出錯(cuò)，我就急躁地會(huì)說(shuō)一些刺激孩子的話，看到孩子那委屈的眼神，過(guò)后心里也為自己的不冷靜態(tài)度后悔，可一碰到這種情況就又控制不住自己的情緒了。后來(lái)，通過(guò)和兒童教育專(zhuān)家的交流，我意識(shí)到孩子的自尊心是脆弱的，我們做老師的要像保護(hù)幼苗那樣地呵護(hù)它，不能總打擊他。

事實(shí)上，我們?cè)诮逃⒆映砷L(zhǎng)的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我對(duì)孩子就大多采取鼓勵(lì)式教育。每次她取得一點(diǎn)成績(jī)，我都會(huì)對(duì)她說(shuō)：

寶貝，你真棒！祝賀你。就拿我們班的一位孩子來(lái)說(shuō)，她平常很少和老師交流，總喜歡和老師對(duì)著干，但最近卻發(fā)生了翻天覆地的變化，原因是有一次看她被子疊的好就夸了一句，這使她自信心增加了百倍，后來(lái)我也摸索了一些門(mén)道，看到她表現(xiàn)好就及時(shí)表?yè)P(yáng)。

因?yàn)槲腋淖兞私逃绞剑业暮⒆雍茉敢夂臀医涣鳌?/p>

美國(guó)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”，認(rèn)為每個(gè)孩子都不同程度地?fù)碛邪朔N智能，每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)智能是不同的，也就是說(shuō)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)方式的差異是由其優(yōu)勢(shì)智能決定。比如，有的孩子語(yǔ)言智能突出，有的孩子空間視覺(jué)智能突出，有的運(yùn)動(dòng)智能突出，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)克服不足，盡力彌補(bǔ)他的短處。

在引導(dǎo)和鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子的同時(shí)，夸要夸在點(diǎn)子上，不能大夸、胡夸、亂夸。因?yàn)槿绻徽_引導(dǎo)、亂夸，孩子就認(rèn)為自己做得對(duì)，進(jìn)而得寸進(jìn)尺，結(jié)果貽誤了孩子。那么如何稱(chēng)贊孩子才是重點(diǎn)呢？

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)肯定，并要求他們將來(lái)發(fā)揚(yáng)。如：我班到東方綠洲秋游，小朋友一進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)五顏六色的花，花團(tuán)錦絮惹人心動(dòng)，這時(shí)走在我們前面的—位老人牽著一個(gè)小孩，孩子看見(jiàn)花一把抓去，一朵花就殘缺無(wú)存。

見(jiàn)此情景，怎樣才能讓其他的孩子們不效仿呢？我就首先表?yè)P(yáng)了我們班的孩子真乖，花兒好看都不摘，然后告訴他們要愛(ài)護(hù)公物，要珍惜園林工人的勞動(dòng).井說(shuō)明花是用來(lái)觀賞的，摘了花其他人就看不見(jiàn)了。

公園也不美了。結(jié)果我們班的小冊(cè)友在公面里玩了半天，沒(méi)有一個(gè)小朋友去扯花，有的還把掉在地下的花瓣拾起來(lái)放在花朵上，說(shuō)：“讓花瓣回到媽媽的懷抱”。

是非觀念是在贊美中逐漸形成的，這是夸張的效果。同時(shí)夸孩子還要有一個(gè)“度”，經(jīng)常濫用夸獎(jiǎng)會(huì)讓孩子對(duì)表?yè)P(yáng)不以為然。

“好孩子是夸出來(lái)的”這句話很有道理，就看你怎樣夸，生活、學(xué)習(xí)中多運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)吧，一定沒(méi)錯(cuò)的，因?yàn)楹煤⒆泳褪沁@樣夸出來(lái)的！

家庭教育觀后感【篇3】

書(shū)中又一值得注意的內(nèi)容，是對(duì)“孩子自己的事情自己做”的一再?gòu)?qiáng)調(diào)。作者列舉了有父母在孩子六七歲大，父母還給他喂飯、穿衣服、收拾東西等狀況，提出父母包辦代替，其弊有三：剝奪孩子肌肉發(fā)展的機(jī)會(huì)；養(yǎng)成孩子懶惰性格；養(yǎng)成孩子不識(shí)時(shí)務(wù)，不知?jiǎng)诳嗟男愿瘛?/p>

作者補(bǔ)充道：“叫小孩子做事，不宜太易，也不宜太難，須在他的能力以?xún)?nèi)而仍非用力不可?！薄都彝ソ逃窌?shū)中涉及的諸多方面在當(dāng)今社會(huì)仍然實(shí)用，不愧是一本被奉為經(jīng)典家庭教育書(shū)，也是值得家長(zhǎng)一讀再讀的理由.

從書(shū)中精辟的教育觀點(diǎn)和生動(dòng)的教育事例中，我找到了答案，我們并不是稱(chēng)職的父母，當(dāng)?shù)弥鸢傅哪且豢蹋业谝淮?，深?*撼了……

在書(shū)中我體會(huì)最深刻的莫過(guò)于作者對(duì)孩子行為的思考和對(duì)孩子心理的分析，我們無(wú)法否認(rèn)，這種深刻的思考和分析是作為一名教育家應(yīng)有的，但是這種敏感度更是一名父親多特有的。其實(shí)，教育孩子和與他人相處也是有很多相同的地方的，這都是要建立在對(duì)對(duì)方了解的基礎(chǔ)上的。在這本書(shū)上第一章首先談“兒童的心理”。

作者提煉出7條原則：小孩子是好游戲的、是好模仿的、是好奇的、是喜歡成功的、是喜歡野外生活的、是喜歡合群的、是喜歡稱(chēng)贊的。這就告訴我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候我們首相要充分的了解了孩子，只有這樣，我們的教育才能更加有針對(duì)性，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

書(shū)中有很多精彩的故事和經(jīng)典的案例，對(duì)于有孩子的父母而言，這些到現(xiàn)在還都是有著很強(qiáng)的借鑒意義，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)這些小的案例折射出很多的正確的教育理論，而這些理論對(duì)于孩子的教育是大有幫助的。

總之，這是一本我們可以信賴(lài)的好書(shū)，讀書(shū)的真正樂(lè)趣就在于你能夠與作者發(fā)生共鳴，把自己融入書(shū)中，融入到作者的思想中。而我相信讀過(guò)《家庭教育》這本書(shū)的讀者，尤其是家里有幼童的父母，定會(huì)覺(jué)得自己的精神得到了一次洗禮。也許您正在眾里尋書(shū)千百度，暮然回首，“那人卻在燈火闌珊處.

當(dāng)今社會(huì)，父母難當(dāng)。我們這一代父母不是一般的父母，而是“小皇帝”的父母。多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng)，傾注了半生心血，一切以孩子為中心，指望孩子成龍成鳳，只要孩子將來(lái)“出人頭地”，當(dāng)父母就臉面生輝，無(wú)尚自豪。

但怎樣才能讓孩子“出人頭地”，也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問(wèn)題。

我相信通過(guò)我們家長(zhǎng)不斷的努力，一定能夠找到更最適合自己孩子的教育方法，我們的孩子也一定會(huì)越來(lái)越值得我們驕傲和自豪！讓我們一起為孩子們創(chuàng)造一個(gè)美好的童年。讓他們?cè)谙Ｍ蛪?mèng)想中快樂(lè)成長(zhǎng)，努力向美好的理想飛去

家庭教育觀后感【篇4】

這本書(shū)分為六章，每章作者都想通過(guò)一個(gè)教育故事來(lái)表達(dá)教育的概念。我很高興最近讀了這本好書(shū)。我可以在閱讀中反思，在閱讀中理解，在閱讀中改變。

首先，在讀這本書(shū)的時(shí)候，我再次意識(shí)到理解孩子的心的重要性。這也是作者在第一章中就提到的。我們以前是孩子，有各種各樣的仔細(xì)思考，犯各種各樣的錯(cuò)誤。

這些錯(cuò)誤很多時(shí)候不是為了制造錯(cuò)誤而犯的，很多時(shí)候是孩子的一種學(xué)習(xí)，一種對(duì)世界的探索，是孩子想得到肯定的一種方式。但是，大多數(shù)時(shí)候，我們都是曲解孩子的意圖，盲目批評(píng)，不利于孩子的成長(zhǎng)。我們小時(shí)候肯定也有過(guò)同樣的心思，過(guò)一樣的事，犯過(guò)一樣的錯(cuò)誤，也一樣地期待過(guò)別人的理解，但是遭到的卻是批評(píng)，當(dāng)時(shí)心里很不是滋味，那現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，為什么卻忘了當(dāng)年的感覺(jué)，而用同樣的方式處理同樣的情況呢？

這實(shí)在沒(méi)有理由可以說(shuō)得過(guò)去！后來(lái)，我也在書(shū)中找到了答案！因?yàn)楦改负烷L(zhǎng)輩的教育方式將深深地烙下子孫后代的烙印。

因此，我們?cè)谧龈改敢院?，一定要去改變自己身上這些不好的烙印，不要讓它出來(lái)“作亂”！而對(duì)于我這樣的教育者來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該去掉長(zhǎng)輩身上的烙印，因?yàn)槲也粌H僅影響一個(gè)孩子，一個(gè)家庭。

其次，我們應(yīng)該教育我們的孩子有原則，讓他們知道什么是堅(jiān)定的和不可談判的。這樣我們教育才能有效果。對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該適度。我們現(xiàn)在提倡不要用冷水給孩子澆水，也不要用開(kāi)水給他們澆水。兩者都不利于它們的生長(zhǎng)。

只有溫水才是真正合適的溫度，才能培養(yǎng)出真正自律的好孩子。但是講究原則不是苦口婆心、長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教。一來(lái)，孩子不能理解，說(shuō)再多也是沒(méi)有用的；二來(lái)，這樣的說(shuō)教很容易使孩子產(chǎn)生厭煩心理和抵觸情緒。

因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，一定要注意方法，做好招生工作。教育別人是一件很不容易的事，除了需要有足夠的耐心之外，還需要不斷的思考、總結(jié)，總之教育是一項(xiàng)集體力運(yùn)動(dòng)和強(qiáng)大的腦力運(yùn)動(dòng)于一身的充滿(mǎn)智慧的活動(dòng)，我們永遠(yuǎn)不要指望用一種一勞永逸的方法把孩子教育好，存在這樣思想的家長(zhǎng)，往往要自食苦果。在學(xué)校教育中，這些原則也適用于我。

再次，在書(shū)的結(jié)尾提到了學(xué)***的問(wèn)題。是啊！最近看到這樣一句話：

做任何事，都得有一個(gè)讓自己“心甘情愿”的理由。少了這個(gè)心甘情愿，什么努力都要打折扣。這就要求我們找出孩子學(xué)習(xí)不足的原因？

針對(duì)孩子的情況我們要怎樣給予指導(dǎo)才能讓他們有學(xué)***力？這是一個(gè)非常困難的問(wèn)題，不可能一蹴而就。但一旦這個(gè)問(wèn)題解決了，孩子們就不會(huì)有太大的問(wèn)題要學(xué)了。其實(shí)，學(xué)***沒(méi)有真正體會(huì)到其中的樂(lè)趣的話，真的是一件很痛苦的事。

連我們大人都難以堅(jiān)持，更何況是孩子？因此，我們也需要思考如何讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣？并怎樣給予他們正確的引導(dǎo)？

最后，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，大人有大臉蛋，小孩有小臉蛋。小孩的自尊心很多時(shí)候比我們大人還強(qiáng)，因此，不要隨便指責(zé)孩子的不是，就算孩子有必要批評(píng)了，批評(píng)也只限于當(dāng)時(shí)，而不應(yīng)該在過(guò)后再提及。我們教育的目的是讓孩子成長(zhǎng)得更好，而不是損害他們的自尊，對(duì)吧？

一旦孩子的自尊心耗盡，孩子就無(wú)法進(jìn)入任何油和鹽，所以我們真的很難教育他！

2023護(hù)苗行動(dòng)家庭教育觀后感收藏五篇

少年就是國(guó)家未來(lái)的一整片天，但是他們的身心現(xiàn)在還不夠成熟，容易被影響。所以為未成年人提供幫助，是一件很重要的事情。那么，你看完護(hù)苗行動(dòng)后，有沒(méi)有什么感悟呢？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的“2023護(hù)苗行動(dòng)家庭教育觀后感”，希望能為您提供更多的參考。

2023護(hù)苗行動(dòng)家庭教育觀后感(篇一)

生活中處處充滿(mǎn)陷阱，在網(wǎng)絡(luò)上更要小心謹(jǐn)慎。在不經(jīng)意之間，可能就會(huì)有個(gè)人隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力等事件發(fā)生。

看完五課后，令我印象最深的是第一堂課——個(gè)人隱私泄露。我們每周都會(huì)接觸至少兩次網(wǎng)絡(luò)，包括在使用手機(jī)時(shí)，某些彈窗的內(nèi)容信息存在詐騙嫌疑，而我們卻控制不住我們自己，點(diǎn)開(kāi)后就又會(huì)彈出各種要求你填住址等一系列私人信息的小窗口。他們這些都是虛假信息，我們應(yīng)謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，一旦彈出就不要理它。

在安全課的第一課中有講一個(gè)小女孩為了當(dāng)明星聯(lián)系經(jīng)紀(jì)人，發(fā)了自己的照片，結(jié)果照片卻被這位“經(jīng)紀(jì)人”高價(jià)賣(mài)到網(wǎng)站上，于是女孩也無(wú)法挽回自己的名譽(yù)了，她心理方面肯定會(huì)受挫，嚴(yán)重甚至?xí)?dǎo)致產(chǎn)生自殺念頭。所以，這類(lèi)信息千萬(wàn)不能理，平日里必須自覺(jué)，稍微的疏忽就有可能導(dǎo)致一輩子的名譽(yù)受損，到時(shí)候連后悔也來(lái)不及了。

課中也講到，自己的姓名、電話、家庭住址、父母姓名、其電話都是個(gè)人隱私信息，不能將這些關(guān)鍵信息告訴陌生人，必須有警惕意識(shí)與防范意識(shí)。還有，作為中國(guó)的公民，遇到這樣引誘暴露個(gè)人信息的行為，應(yīng)撥打電話或向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)為清朗網(wǎng)絡(luò)獻(xiàn)一份力。

我們應(yīng)讓自己成為網(wǎng)絡(luò)的主人，隨著年齡的增長(zhǎng)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)把控網(wǎng)絡(luò)，提高抵制此類(lèi)騙局的意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)！

2023護(hù)苗行動(dòng)家庭教育觀后感(篇二)

為了進(jìn)一步凈化校園環(huán)境，提高學(xué)鑒別“黃”“非”的能力，提升學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，積極營(yíng)造學(xué)校健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境。2021年1月22日晚上，全校師生觀看了由全國(guó)掃黃打非部門(mén)制作的關(guān)愛(ài)未成年人成長(zhǎng)專(zhuān)題節(jié)目《成長(zhǎng)守護(hù)者：護(hù)苗行動(dòng)》。

我居家觀看了《成長(zhǎng)守護(hù)者：護(hù)苗行動(dòng)》專(zhuān)題片。專(zhuān)題片以視頻錄制的形式揭示了隱藏在社會(huì)生活中的盜版少兒讀物、盜版教材教參，以及網(wǎng)絡(luò)游戲等不宜產(chǎn)物，它們無(wú)孔不入地影響著未成年人的健康成長(zhǎng)，國(guó)家依據(jù)“未檢法”重拳出擊，依法查處非法有害信息和出版物，并保持持續(xù)高壓態(tài)勢(shì)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，組成了成長(zhǎng)守護(hù)者，一起進(jìn)行護(hù)苗行動(dòng)。

師生在觀看過(guò)程，隨著專(zhuān)題片的播出深刻思考，認(rèn)真反思，提高了鑒別“黃”和“非”能力，大家將自覺(jué)遠(yuǎn)離淫穢色情、兇殺暴力、低俗文化的書(shū)刊、音像制品。同時(shí)，全校師生一定會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)，共同筑牢文化陣地，讓好書(shū)在孩子們之間流動(dòng)，用優(yōu)秀文化培養(yǎng)新時(shí)代的好少年。

通過(guò)觀看專(zhuān)題片，增強(qiáng)了師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自控力，加強(qiáng)了思想道德教育，凈化了網(wǎng)上網(wǎng)下文化環(huán)境，為全校師生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是全社會(huì)共同的期望和責(zé)任，通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)們進(jìn)一步提高了對(duì)"掃黃打非"的認(rèn)識(shí)，識(shí)善惡、知榮辱，自覺(jué)抵制、遠(yuǎn)離"黃""非"的危害，為青少年兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，給學(xué)生們純真的心靈注下了預(yù)防針，達(dá)到了抵御不良影響的效果。

2023護(hù)苗行動(dòng)家庭教育觀后感(篇三)

為深入推進(jìn)“護(hù)苗2022”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，在春季開(kāi)學(xué)期間為廣大中小學(xué)生營(yíng)造綠色、健康、文明、和諧的校園周邊文化環(huán)境。連日來(lái)，廟城鎮(zhèn)市民活動(dòng)中心、市場(chǎng)監(jiān)管所、綜合執(zhí)法隊(duì)等科室聯(lián)合開(kāi)展校園周邊文化環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，檢查各類(lèi)文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所24家次。

據(jù)了解，此次專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)重點(diǎn)清查文具店、打字復(fù)印店等場(chǎng)所，大力查繳含有妨害未成年人身心健康內(nèi)容的“口袋書(shū)”、卡通漫畫(huà)、游戲卡片等有害出版物及信息。同時(shí)開(kāi)展校園及其周邊安全環(huán)境檢查，圍繞食品安全、防疫安全、消防安全等進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題下達(dá)整改通知，堅(jiān)決消除校園安全隱患，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

為了青少年的健康，2022護(hù)苗行動(dòng)在繼續(xù)......

2023護(hù)苗行動(dòng)家庭教育觀后感(篇四)

2月xx日，由縣“掃黃打非”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局、縣教體局、縣文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法大隊(duì)聯(lián)合開(kāi)展“掃黃打非-護(hù)苗開(kāi)學(xué)季”校園周邊環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。

此次專(zhuān)項(xiàng)檢查行動(dòng)，針對(duì)城區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校園周邊200米以?xún)?nèi)書(shū)店、流動(dòng)攤點(diǎn)、網(wǎng)吧等地開(kāi)展了全方位的檢查。重點(diǎn)檢查各經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所是否存在非法廣告、涉暴力玩具；消防設(shè)施配備是否齊全、安全標(biāo)識(shí)是否規(guī)范、安全應(yīng)急預(yù)案等情況；是否經(jīng)營(yíng)盜版圖書(shū)、非法教輔參考書(shū)等；游商攤販?zhǔn)欠翊嬖跓o(wú)照經(jīng)營(yíng)行為；并檢查是否嚴(yán)格落實(shí)測(cè)溫、掃碼、信息登記、佩戴口罩等規(guī)定。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)檢查，各相關(guān)成員單位將各司其職，加大對(duì)各經(jīng)營(yíng)業(yè)主的宣傳、教育，嚴(yán)厲打擊兜售、出租有害少兒出版物等違法行為，將疫情防控措施落實(shí)到位，為廣大中小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、健康、平穩(wěn)的開(kāi)學(xué)氛圍。

2023護(hù)苗行動(dòng)家庭教育觀后感(篇五)

近幾年，網(wǎng)絡(luò)事件頻發(fā)，如個(gè)人信息泄露，網(wǎng)絡(luò)詐騙，不良信息。我們青少年常與網(wǎng)絡(luò)“打交道”，也會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。教育局特地為我們編制了“護(hù)苗網(wǎng)絡(luò)安全課”。

護(hù)苗安全課分為五集。

“保護(hù)個(gè)人隱私”。遇到金錢(qián)，利益等陷阱時(shí)，要告訴父母老師，警察，不輕易掉入陷阱。注意保護(hù)自己的個(gè)人信息，如姓名，家庭住址，家庭情況等等，防止信息泄露。

“遠(yuǎn)離不良信息”。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，青少年在面對(duì)不良信息時(shí)，應(yīng)該擦亮辨別善惡的雙眼，不要被不良信息迷惑。在遇到不良信息后，我們應(yīng)該及時(shí)舉報(bào)，做守法的小公民。

“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙”。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，不能因?yàn)檠矍暗恼T惑，而被騙去財(cái)物。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)充值或者網(wǎng)購(gòu)時(shí)，要選擇官方正確渠道。被騙后也要告訴父母，及時(shí)報(bào)警。

“拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌”。網(wǎng)絡(luò)不良言論危害至極，有可能毀掉一個(gè)人。我們應(yīng)該拒做鍵盤(pán)俠，營(yíng)造綠色上網(wǎng)環(huán)境。如果自己受到網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)攻擊，也要拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

“抵制盜版出版物”。非法出版物影響青少年的心智，我們應(yīng)該杜絕。

盜版出版物侵犯了作者的權(quán)益，我們應(yīng)該抵制。

做健康網(wǎng)民，從我做起！

家庭教育護(hù)苗行動(dòng)觀后感五篇

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，但是他們年紀(jì)還小，容易走入歧途。所以我們要想辦法讓青少年健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。那么，你在看完護(hù)苗行動(dòng)后，有什么感想與感悟呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“家庭教育護(hù)苗行動(dòng)觀后感”，希望能為您提供更多的參考。

家庭教育護(hù)苗行動(dòng)觀后感(篇一)

為深入推進(jìn)“護(hù)苗2022”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，在春季開(kāi)學(xué)期間為廣大中小學(xué)生營(yíng)造綠色、健康、文明、和諧的校園周邊文化環(huán)境。連日來(lái)，廟城鎮(zhèn)市民活動(dòng)中心、市場(chǎng)監(jiān)管所、綜合執(zhí)法隊(duì)等科室聯(lián)合開(kāi)展校園周邊文化環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，檢查各類(lèi)文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所24家次。

據(jù)了解，此次專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)重點(diǎn)清查文具店、打字復(fù)印店等場(chǎng)所，大力查繳含有妨害未成年人身心健康內(nèi)容的“口袋書(shū)”、卡通漫畫(huà)、游戲卡片等有害出版物及信息。同時(shí)開(kāi)展校園及其周邊安全環(huán)境檢查，圍繞食品安全、防疫安全、消防安全等進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題下達(dá)整改通知，堅(jiān)決消除校園安全隱患，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

為了青少年的健康，2022護(hù)苗行動(dòng)在繼續(xù)......

家庭教育護(hù)苗行動(dòng)觀后感(篇二)

在看了《成長(zhǎng)守護(hù)者 護(hù)苗行動(dòng)》之后，才發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大，這個(gè)詞，一點(diǎn)都不陌生的陌生著，因?yàn)?，曾?jīng)是我們小時(shí)幾乎每天都期待的用著的:

等我長(zhǎng)大后，就可以買(mǎi)很多很多糖；等我長(zhǎng)大后，就不怕那條狗了；等我長(zhǎng)大后，就可以自己去街上了；等我長(zhǎng)大后，就可以給外公很多很多錢(qián)買(mǎi)肥料……

就是被那時(shí)當(dāng)下的生命體征變化主宰著一切，就像現(xiàn)在的我們一樣，看到的、想到的和以為的都是當(dāng)下最關(guān)注的、最無(wú)助的和經(jīng)歷中成長(zhǎng)變化。

而成長(zhǎng)像是一個(gè)結(jié)果中的中性打包，你的成長(zhǎng)經(jīng)歷是什么？成長(zhǎng)歷程里面給你帶來(lái)多少故事？又有什么體現(xiàn)和內(nèi)心感受呢？

……

一籮筐的問(wèn)題，都是成長(zhǎng)中記錄，其中時(shí)間是記錄官，也是自己成長(zhǎng)中最強(qiáng)大的守護(hù)神。而告訴我時(shí)間并且陪伴的人，那就是神的守護(hù)者了。

父母是自己兒時(shí)最強(qiáng)大的守護(hù)者，有著他們的愛(ài)和保護(hù)，有著各種各樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷的每位，最后，長(zhǎng)大了，你們是感恩更多呢，還是感嘆更多呢？

在自己身上的經(jīng)歷，那是感嘆著為什么要自己去感恩呢？感恩在最美的的地方，需要說(shuō)出來(lái)嗎？

對(duì)于經(jīng)歷了一次又一次摔跤的過(guò)程中，最后，懂了，內(nèi)心的感恩和敬畏之心才是讓自己成長(zhǎng)，讓自己尊重自己和愛(ài)自己。

以至表達(dá)出自己認(rèn)識(shí)這個(gè)世界萬(wàn)事萬(wàn)物后，還是那么可愛(ài)的像個(gè)孩子一樣，無(wú)憂無(wú)慮、沒(méi)心沒(méi)肺、快快樂(lè)樂(lè)的跟著父母聊著，還是孩時(shí)那樣行空萬(wàn)里，信心百倍斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)勝一切不可能。

家庭教育護(hù)苗行動(dòng)觀后感(篇三)

2022年護(hù)苗行動(dòng)在進(jìn)行中......網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑芏嗳松踔烈呀?jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。有了網(wǎng)絡(luò)，人們足不出戶(hù)便可衣食無(wú)憂。晚上，我和爸爸媽媽一起觀看生動(dòng)形象、淺顯易懂的視頻護(hù)苗行動(dòng)。這個(gè)視頻共5集，分別是“保護(hù)個(gè)人信息安全”、“遠(yuǎn)離不良信息”“防止網(wǎng)絡(luò)詐騙”、“拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌”“抵制盜版出版物”。

網(wǎng)絡(luò)爆炸性地發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也日益復(fù)雜和開(kāi)放，同時(shí)各種各樣的安全漏洞也暴露出來(lái)，惡意威脅和攻擊日益增多，安全事件與日俱增，也讓接觸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)人都不同程度地受到了威脅。在此，我就生活中、工作中碰到看到的各種網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

有網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)很重要。談到網(wǎng)絡(luò)安全，讓我們無(wú)奈的是很多人認(rèn)為這是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)人員的事情。其實(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該有網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)，這點(diǎn)對(duì)于涉密單位人員來(lái)說(shuō)尤其重要。前段時(shí)間看了電視劇《密戰(zhàn)》，其中揭露的泄密方式多數(shù)都是相關(guān)人員安全意識(shí)薄弱造成：?jiǎn)挝灰髾C(jī)密的工作必須在辦公室完成，就是有人私自帶回家加班造成泄密；重要部門(mén)要求外人不得入內(nèi)，偏有人把閑雜人員帶入造成泄密；專(zhuān)網(wǎng)電腦不允許接互聯(lián)網(wǎng)，有人接外網(wǎng)打游戲造成泄密；甚至涉密人員交友不慎，與間諜談戀愛(ài)造成泄密。雖然這只是電視劇，但對(duì)機(jī)密單位也是一種警示?？催@部電視劇的時(shí)候我就在想，這應(yīng)該作為安全部門(mén)的安全教育片。

不單單是涉密單位，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)也特別重要。網(wǎng)上層出不窮的攝像頭泄密事件、這“門(mén)”那“門(mén)”的都是由于個(gè)人安全意識(shí)淡薄所致。正如老師所說(shuō)的“看到的不一定是真的！”。我自己的電腦上有一些自己平時(shí)做的軟件、系統(tǒng)，雖說(shuō)沒(méi)什么重要的，但那也是自己辛苦整出來(lái)的呀，所以使用電腦一直很小心，生怕有什么木馬、病毒之類(lèi)的，“360流量監(jiān)控”的小條一直在我的“桌面”右下角，只要有上傳流量肯定得去看看是什么進(jìn)程在上傳。

平時(shí)為別人維護(hù)系統(tǒng)經(jīng)常會(huì)碰到殺毒軟件很久不升級(jí)的情況，主人還振振有詞的說(shuō)自己裝了殺毒軟件的。在他們看來(lái)殺毒軟件有了就成，剩下的就不用管了，我很多時(shí)候這樣對(duì)他們說(shuō)：“你養(yǎng)條狗還得天天喂它吃呢！

家庭教育護(hù)苗行動(dòng)觀后感(篇四)

2022年護(hù)苗行動(dòng)在進(jìn)行中......網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它存在著許多好的和負(fù)面影響?？戳俗o(hù)苗行動(dòng)后，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

第一課保護(hù)個(gè)人隱私。作為未成年人，保護(hù)個(gè)人隱私是很重要的，尤為注意在網(wǎng)上不泄露自己的身份，家庭以及住址，保護(hù)自身的安全。

第二課是遠(yuǎn)離不良信息。這些不良信息，包括暴力色情等等，會(huì)使人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，更有甚者因?yàn)橐恍┍┝τ螒蛴|碰了法律的底線。若遇到這些危害可以舉報(bào)來(lái)維護(hù)自己的身心健康，做網(wǎng)絡(luò)的合格公民。

第三課是防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。網(wǎng)絡(luò)上的任何東西都要追求官方正品，不要追求便宜實(shí)惠而被騙，網(wǎng)絡(luò)上的東西更沒(méi)有什么免費(fèi)的，若遇到這些詐騙也要及時(shí)求助父母，去公安安機(jī)關(guān)報(bào)案來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。

第四課是拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌。網(wǎng)絡(luò)拉近了人與人的距離，有些人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)其他人進(jìn)行人身攻擊，使他人造成了心靈的創(chuàng)傷，甚至危及生命，所以我們應(yīng)該在網(wǎng)上尊重他人，也是尊重自己。

第五課是抵制盜版出版物。這些出版物會(huì)便宜，但侵犯了作者的著作權(quán)，遇到這些出版物，我們應(yīng)該即時(shí)檢舉，做一個(gè)合法數(shù)字公民。

我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)不能遠(yuǎn)離，就必須去遵守網(wǎng)絡(luò)的秩序，保護(hù)自己的安全，不去瀏覽暴力色情的網(wǎng)頁(yè)，警惕詐騙信息。 我們應(yīng)讓自己成為網(wǎng)絡(luò)的主人，隨著年齡的增長(zhǎng)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)把控網(wǎng)絡(luò)，提高抵制此類(lèi)騙局的意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)！

家庭教育護(hù)苗行動(dòng)觀后感(篇五)

為深入開(kāi)展“掃黃打非”護(hù)苗專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)， 進(jìn)一步提高青少年“掃黃打非”的自覺(jué)性和鑒別力，提高法制觀念和安全意識(shí)，小店鎮(zhèn)板棚小學(xué)教學(xué)點(diǎn)根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的要求，通過(guò)班級(jí)群學(xué)生觀看視頻、開(kāi)班會(huì)的形式開(kāi)展了“掃黃打非”護(hù)苗主題教育活動(dòng)。有針對(duì)性地引導(dǎo)和教育學(xué)生健康上網(wǎng)，不瀏覽涉黃的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)構(gòu)筑抵制黃色不健康內(nèi)容的“防火墻”。通過(guò)學(xué)習(xí)教育視頻中宣講員現(xiàn)場(chǎng)講解有害出版物的危害和預(yù)防措施，舉例子、作對(duì)比講解掃黃打非典型案列等內(nèi)容，讓孩子們了解“掃黃打非”相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)“黃、非”危害的認(rèn)知度，提高孩子們自覺(jué)抵制有害信息的意識(shí)，做積極向上、文明健康的好孩子。

“掃黃打非”主題班會(huì)的召開(kāi)，讓學(xué)生懂得健康上網(wǎng)，學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制不良信息，做到文明上網(wǎng)！

家校攜手“掃黃打非”，讓孩子懂得自尊、自愛(ài)、自重，身心健康的成長(zhǎng)，我們?cè)谛袆?dòng)！

學(xué)校安排多項(xiàng)活動(dòng)，維護(hù)校園一方凈土，保障師生正當(dāng)權(quán)益，真正讓“掃黃打非”在學(xué)生中入腦入心，傳播正能量。

教育是能夠相互影響的，正如德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯所說(shuō)：“教育，就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。” 讓我們大家互相影響，共同努力，進(jìn)一步推動(dòng)我旗“掃黃打非”工作的開(kāi)展，創(chuàng)建文明和諧健康的文化環(huán)境，真正為未成年人構(gòu)筑起健康成長(zhǎng)的“精神防護(hù)林”！

通過(guò)此次活動(dòng)，不僅使全校師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“掃黃打非”工作的重要意義，也使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自覺(jué)抵制低俗文化、離“黃”“非”危害意識(shí)， 還為凈化我校校園文化環(huán)境起到了積極的促進(jìn)作用。