師德學習計劃(實用十四篇)

師德學習計劃。

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師德學習計劃(篇1)

教師：陳蘭鮮

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵。本次活動，立志要明晰師德以下幾個方面的內涵：

1、 師德的要求——熱愛工作，獻身教育

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅是奉獻和燃燒，更是吸收、更新、升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮別人，充實自己。

正是這種成就感和幸福感，激勵著成千上萬的教師投身于教育事業(yè)。

2、 師德的核心——愛學生、教書育人

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的熱愛是教師道德的核心。老師對學生的愛是一種無私，廣泛和不流血的愛，它只談論付出，卻不記得回報。

這種愛是神圣的，是教師教育學生的情感基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3、 師德建設——更新觀念努力創(chuàng)新

讓學生從分數(shù)的奴隸變成學習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

教師應該是教練，而不是運動員，讓學生用感官和思維器官來學習和練習。

4、 師德的力量——以身作則，以身作則

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有很強的示范性，當教師是教師的美德。教師只有以身作則，才能發(fā)揮人格激勵的作用，培養(yǎng)言行一致的人。

5、 師德的升華——終身學習與不斷進步

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都將面臨過時的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

本次學習要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢下的理論體系；多上網(wǎng)了解最新的教育動態(tài)；多學習，掌握新的教育方法；多寫博歷練自己的理論實踐的結合；多上課加強和學生們聯(lián)系；更多的工作要看師德在實際工作中的體現(xiàn)

總之，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解，只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現(xiàn)職業(yè)理想，否則，選擇這個職業(yè)只是為自己找個飯碗，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子！

2013年11月22日

師德學習計劃(篇2)

（3） 要求每位教師的學習筆記不少于并按時參與師的師風的學習。

（4）要在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織全體教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，對照教風，對照師德，認真開展專題討論，明確新時期師德師風的內涵，及師德師風建設的具體要求。

三。分析與評估（12月2日-15日）

（1）（12月2日至3日）：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合自己崗位實際進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

（2）（12月4日－6日）：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》，全面總結近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴禁治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等反面的情況，重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。

（3）征求多方意見（12月7日－9日）：學校要采取多種方式，如**、談話、意見表、座談會等形式，廣泛征求學生家長、學生及社會各界的意見。并將征求到的意見如實向教職員工反饋。

同時，全體教職員工要積極征求各方特別是家長和學生的意見，不斷改進自身的教育教學工作。

（4）開展談心活動（12月10日－12日）：學校黨員及學校行政領導班子每人都要與2-4位教職工開展談心活動，教職工每人必須與2-3位教職工開展談心活動，誠懇聽取意見。在談心活動中，要注動與對自己有意見的員工談心、交心、交朋友。

（5）撰寫自評材料（12月13－14日）：全體教職員工要在深入學習、深入查找問題、廣泛征求意見和開展談心活動的基礎上進行反思，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫自我評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。

（6）組織民主評議（12月15日）：在撰寫自我評價材料之后，學校分年級組開展民主生活會，組織教職工交流自評材料，開展批評和自我批評，進行民主評議。教師應根據(jù)民主評議的情況修改自我評價材料。

學校召開師德師風教育活動領導小組會議，根據(jù)民主評議情況及征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，對每一位教職工提出評議意見。

（7）反饋評議意見（12月15日）：學校師德師風教育活動領導小組將評議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。

4整改（12月16-30日）

（1）制定整改方案（12月16－20日）：全體教職員工針對征求到的意見和民主評議中反映出來的問題，制定整改方案，突出整改重點，重點整改措施，規(guī)定整改時限，落實落實整改責任。

（2）落實整改措施（12月21日－30日）：學校將公布每位教職工的整改方案，由領導小組成員負責對每位教職工的整改情況進行督查，幫助和指導教師限期整改存在的問題。

（3）開展師愛活動。廣泛開展師生互動活動，深入了解學生、理解學生、關愛學生，積極開展“心連心，手牽手”活動，對留守學生、生活困難、學習困難的學生、有心理障礙或其他問題的學生每位教師承包1－2人，進行重點幫扶。

（4）公布整改情況（10月下旬），學校將在一定范圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監(jiān)督，并進行滿意度測評。

開展師德師風教育活動，是提高我校教師隊伍的重要途徑，是辦好讓人民滿意教育的客觀要求，是率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保證，也是教師自身發(fā)展和提高的需要。要使所有教學和公共工作端正學習態(tài)度，緊密聯(lián)系自身崗位特點和職責，認真完成學習教育活動。

師德學習計劃(篇3)

師德學習總結

八月下旬，是個很糾結的時間段，在長輩的關心語中，孩子們慢慢覺察假期快結束了；對教師來說，失落感更強。學校集中會議一開，大家就要各就各位，進入工作狀態(tài)；調整周期短，緩沖速度快，這是一個考驗！比如今天，比如本人，就沒禁得住考驗，**睡覺了才發(fā)現(xiàn)明早要交的“作業(yè)”（師德小結）沒寫；想想小朋友們，也難怪會玩到忘記寫作業(yè)了。

楂林小學，初來乍道，新的環(huán)境、新的朋友、新的科目，有些新鮮，也有些陌生，而開會學習的《師德建設實施辦法》卻讓我很是安心，因為熟悉嘛！目視熟悉的文字，耳中聽著熟悉的語言，溫故而知新，即使是政策文字，也透露著做人道理，會議中我對著一排文字讀了很久，思索良多。

“靜下心來教書，潛下心來育人，甘為人梯，樂于奉獻?！睘榱烁玫氐玫叫菹ⅲ钇谥?，我把自己定位**，一個“自由人”，盡量解除身為“教師”的桎梏；而一旦結束假期，“教師”責任、“教師”身份、“教師”形象、“教師”該有的所作所為一股腦從此段文字中噴涌而出。怎樣才能“靜心”，怎么做到“潛心”？

我想讀書有用，百度有用，利用學校的優(yōu)勢，我應該多學點，多研究，多問，才能穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好下一步的工作。

學校已經(jīng)開學了。面對一切新鮮事物，勤奮和認真是法寶。多學多問是神奇的方法。

2019年12月03日

師德學習計劃(篇4)

袁仁忠在全縣上下開展師德師風建設的熱潮中，我通過各種形式學習了有關的文件精神，深感師德建設的重大意義。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以愛崗敬業(yè)，悉心育人為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，努力提高自己的個人師德修養(yǎng)。為此特制定了以下計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和科學發(fā)展觀重要理論為指導。緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，深入貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以培養(yǎng)合格的社會主義建設者和**人為根本落腳點，“熱愛學生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師”行為規(guī)范為標準，以“言傳身教、為人師表”為準則，以提高教師思想政治素質，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和**人出新的貢獻。加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想，進一步自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

二、活動步驟和活動內容

（一）宣傳發(fā)動和學習教育階段

努力學習理論知識，提高自身道德素質

1.結合十八大精神和省教育廳、縣教育局全等文件精神的學習，積極參加“抓黨風、強師風、促校風”師德教育學習活動。

2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實加強以《憲法》、《教育法》、《教師法》等有關法律法規(guī)和“八榮八恥”，為主要內容的社會主義榮辱觀教育，在理論學習中去深刻理解教師道德規(guī)范和要求，明辨是非，提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性。要進一步提高職業(yè)道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，爭做學生和家長歡迎的德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>

4.積極參加學校組織組的有關教育的法律法規(guī)及規(guī)定要求的學習，學習全國師德模范、身邊師德典范，自覺提高對加強師德師風重要意義的認識并作好學習筆記，寫好師德師風承諾書。

（二）開展討論和剖析階段。

樹立良好的教師形象，端正教育觀念。

1.積極參加學校組織的師德師風大討論活動，認識到作為一個光榮的人民教師教書育人的光榮使命，進一步增強從事教育工作的責任感和使命感。要樹立依法辦學、依法教學的意識，教師的一切工作都是為群眾服務、為學生服務的意識。

2以嚴格的要求對待自己，平等對待每一個學生和家長，尊重他人，嚴格要求自己，寬容待人，多注意別人的長處。

3、穿衣要整潔、高雅、大方，要有健全的人格，不參與有損教師形象的活動，做到“學高為師，身正為范”。

4、對待工作要有敬業(yè)奉獻的精神，努力把教師這份工作當作自己的事業(yè)，投入自己的精力去做好它。

5認真學習，提高自己的理論水平和業(yè)務水平，積極開展自我反省。撰寫不少于的師德師風學習心得，通過學習討論、相互查找、征求意見會等形式，對照師德規(guī)范要求和崗位職責，查找自身差距，查找思想根源，擬定今后的改進措施和辦法、

（3） 邊學習邊改革，落實長效機制

1參加學校組織德師德建設活動。

2完成師德評估的相關任務。

3、尊重學生的人格，傾聽學生的意見，不諷刺、挖苦學生，與自己的教育對象建立民主、平等、和諧的師生關系。把握教育尺度，愛學生但不放縱、不溺愛，嚴格要求，從嚴治學，做到嚴出于愛，愛寓于嚴。

4、保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài)。不要敲詐或暗示家長送禮，遵守師德十條不允許。

5要求學生全面發(fā)展，全面評價學生。良好的師的師一種強大的教育因素，是教書育人的動力。它是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。

所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！

（四）回頭看和查漏補缺階段

1.做好回頭看和查漏補缺的任務。查找自己在“抓黨風、強師風、促校風”師德教育活動中以來出現(xiàn)哪些問題，解決了沒有，自己服務學生、服務家長的做法到位了沒有，自我剖析、承諾學生和家長的事兌現(xiàn)了沒有。

2.回顧自己師德建設中學習中的的好經(jīng)驗、好作法，查找自己師德工作中還存在的薄弱環(huán)節(jié)，有則改之無則加勉。

總之，我要加強業(yè)務理論學習，對新的工作我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長。真正做一名教師，潛移默化地教育學生，做人民滿意的教師。

2013年5月

師德學習計劃(篇5)

教師政治師德學習計劃

隨著時代的發(fā)展，教育事業(yè)成為了一個國家和社會的重要組成部分，而教師作為教育事業(yè)的基石和靈魂，更需要具備一定的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，以更好地服務于學生和社會。為此，各級教育部門都在積極開展教師政治師德學習計劃，旨在提升教師的政治素質和師德水平，促進教育事業(yè)的發(fā)展。

一、政治師德對教師的重要性

政治師德是指教師在工作中應當遵守的道德規(guī)范、職業(yè)道德要求和法律法規(guī)等方面。它是教師應具備的一個基本素質，影響著教師的形象和教育事業(yè)的發(fā)展。具體可以分為以下幾個方面：

1、專業(yè)道德

教師是教育事業(yè)的傳承者和發(fā)展者，他們應該具備良好的專業(yè)道德，尊重教育規(guī)律，遵守教育法律，做到思想穩(wěn)定，身體健康，確保教育質量。

2、學科素養(yǎng)

教師需要具備一定的學科素養(yǎng)，全面了解所教學科的基本知識和基本概念，掌握科學的教育方法和教學手段，讓學生從不同的角度去理解和掌握知識，使教學工作做到精準、有針對性、實效性。

3、可信賴性

教師是學生的引路人，學生一生中重要的人物之一，他們的行為方式和言行舉止都是學生學習的榜樣和模范。所以，教師應該具備可信賴的品質，做到實話實說、言出必行、公正無私，得到學生和社會的尊重和信賴。

4、思想政治素質

教師的思想政治素質不僅影響自身的行為和舉止，也影響到學生未來成長和發(fā)展的方向。他們應該始終站在社會主義的思想路線上，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀以及正確的政治立場，為更好地肩負起教書育人的神圣使命打好基礎。

二、教師政治師德學習計劃的內容

為使教師快速提升自身的政治師德素質，各級教育部門都在積極開展各種政治師德學習計劃和培訓。具體的內容包括：

1、開展研討會和座談會

在教師政治師德學習計劃中，開展研討會和座談會是一個必不可少的內容。在這些會議上，教師可以與同行交流教學經(jīng)驗，分析教育問題，探討未來教育發(fā)展方向。同時，還可以暢談個人成長乃至社會發(fā)展的感悟和體會，不斷提升個人的思想水平和社會影響力。

2、閱讀書籍和雜志

教師可以通過閱讀書籍和雜志來增長知識，提升政治素質和師德修養(yǎng)。其中，涉及到專業(yè)知識和國家法律法規(guī)的書籍和雜志是非常有價值的，教師可以通過讀書打好基礎，不斷擴大自己的知識面，為更好地服務教育事業(yè)打下良好的基礎。

3、參加課程培訓

為使教師能夠更好地完成本職工作，提升自身的教育水平和技能，政治師德學習計劃中也會加入一些相關的課程培訓，例如：教學方法、教學法律法規(guī)、倫理道德要求等等，通過學習與實踐相結合的方式，更好地為學生服務，提升學生綜合素質。

三、未來教師政治師德素質培養(yǎng)的發(fā)展趨勢

隨著國家和社會對教育事業(yè)的重視度不斷提升，未來教師政治師德素質的培養(yǎng)也將會有更多的發(fā)展趨勢，包括：

1、特色化微課化

為了更好地滿足廣大教師的需求，政治師德學習計劃可以在微信公眾號等平臺上建立自己的特色化微課堂，讓教師可以隨時隨地通過手機、平板等設備在線上學習。

2、社交化教育

教師在學習政治師德時，也可以借助社交化教育的方式進行學習和交流。例如搭建面向教育行業(yè)的社交平臺，讓教師能夠隨時交流經(jīng)驗和快速解決教育實際問題。

3、綜合育人

未來的教育將更加注重綜合育人，而教師政治師德素質的培養(yǎng)也將更加注重從綜合素質上進行培養(yǎng)，例如學科素養(yǎng)、專業(yè)道德、心理素質和職業(yè)素質等方面。

總之，教師政治師德學習計劃是一個重要的工作，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的必要手段。政治師德素質是衡量一名教師品質和能力的重要標準，也是決定教育事業(yè)質量和水平的重要因素。教師應當積極參加學習計劃，不斷提升自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)，為更好地完成育人使命和服務社會作出積極貢獻。

師德學習計劃(篇6)

教師政治師德學習計劃

意識形態(tài)工作具有重要的意義和作用，它是一項綜合性高、影響面廣的工作，是教育政策、課程教材、教師隊伍建設、學生發(fā)展等各方面的重要內容。而教師是教育意識形態(tài)工作的承擔者和推動者，擔負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才和中國特色社會主義事業(yè)的偉大使命。因此，教師必須始終把政治工作作為首要的、核心的工作，懂得政治、講政治、重視政治，全面提升自身的政治素質和師德修養(yǎng)。

一、政治上立場鮮明，嚴格遵守黨的紀律和規(guī)定

教師應該高度認識到自身的政治責任和使命，肩負起黨和人民賦予我們的使命。要不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，自覺地在思想上、行動上與黨中央、省市委保持一致。認真履行黨章和政治紀律，做到嚴格自律、嚴以律人。始終堅持四個意識，強化對黨和國家方針、政策的理解和認識。在思想上、行動上與黨和人民的利益、生命安全和幸福感緊密相連，切實維護黨和人民的根本利益。

二、帶頭落實國家教育方針政策，愛崗敬業(yè)，努力創(chuàng)新

教師要以教育為使命，把思想和行動都貫徹到國家的教育方針政策上，始終堅持全面發(fā)展人、素質教育的辦學理念，落實好國家教育方針，積極引導學生健康成長。教師應該愛崗敬業(yè)，以一顆熱愛教育、熱愛學生的心態(tài)投入到教育的工作中去。努力創(chuàng)新教學方式，通過多種方式和手段，將知識傳授的內容更加豐富、生動，喚起學生對知識的興趣和熱情。

三、精于崗位，嚴于德業(yè)，注重職業(yè)道德建設

教師在充分的了解、把握教育方向、內容和方法的基礎上，要富有創(chuàng)新精神，不斷豐富和拓展自己的教育理念，注重提高自己的教育素質和技能。同時，要始終堅守教師的職業(yè)操守，心懷責任，以高度的職業(yè)道德為基礎，恪守職業(yè)規(guī)范，開展職業(yè)教育，提高職業(yè)成就感，不斷提高教師整體素質。

四、傳承紅色文化，教育為民

教師應該在教育過程中傳承紅色文化，讓學生明白和感受到紅色文化的歷史價值和現(xiàn)實意義。通過對紅色教育基地、革命歷史陳列館、先烈紀念館等進行參觀和活動，讓學生近距離了解紅色革命歷史和革命先烈事跡，增強愛國主義情懷。同時，教師應該注重教育為民，尊重人民群眾的知識、決策和選擇權利，為人民群眾提供優(yōu)質的教育服務。

五、切實加強自身思想政治教育

教師必須時刻關注、學習和掌握國家的教育政策和相關法律，認真參加各種教育活動和教育培訓，增進專業(yè)知識的提升，同時也要加強自身的思想政治教育，增強思想道德素質、宏觀視角和責任擔當。要深入探討國家和社會發(fā)展的現(xiàn)實問題，加快推進教育的改革與發(fā)展，不斷提高政治站位，推動教育實現(xiàn)更加優(yōu)質發(fā)展。

六、注重團隊協(xié)作，培養(yǎng)健康心態(tài)

教育是一個團隊工作，教師要注重團隊協(xié)作，加強與同事的交流、合作和學習。通過互相學習與借鑒，增強團隊的力量，推動工作更加精細和有效。同時，還要注重健康心態(tài)的培養(yǎng)，以樂觀、積極的心態(tài)面對教育工作中的挑戰(zhàn)和壓力，保持好的情緒狀態(tài)，提高工作效率和工作質量。

總之，教師應該始終將政治工作作為首要的、核心的工作，按照《中小學教師政治思想申報工作暫行規(guī)定》的要求，嚴格履行政治申報要求，始終保持良好的思想狀態(tài)，為實現(xiàn)教育事業(yè)的長足發(fā)展貢獻自己的力量。

師德學習計劃(篇7)

學生科師德師風學習活動總結

一年多來，我校從加強內部管理入手，一切從學生的成長著眼，努力打造師生共同成長的樂園，老師動起來了，學生活起來了，校園內部生機勃勃，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

今年開學至今，我們的校園里不光做起操，還跳起了小蘋果舞，上起了農(nóng)村小學少有的電教課，圖書室新購買的新書，也開始對學生開放，變化很多，現(xiàn)就三個方面工作匯報如下：

一、關于師德主題教育活動。

（一）具體做法。

1召開動員會，營造良好氛圍。

校園內增設師德版面，師德標語和橫幅，教室辦公室張貼名言警句“今天你努力工作了嗎？”“分分秒秒做有益的事，每時每刻戒掉無聊的行為。”“冷漠不是你的權力，愛學生是你的天職”。

結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、黑板報、校訊通等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學生家長及社會**的作用，積極營造良好的活動氛圍。

2、進行專項學習。

依據(jù)偃教（20xx）73號文件規(guī)定的學習內容，每周四下午分教研組進行學習，教師全員參與，有專項活動記錄，要求學習筆記自學和集體學習相結合，每位教師不少于10學時，活動結束，每位教師撰寫學習體會2篇。

3、加強典型宣傳。

（1）今年全國模范教師，xx省師德標兵張xx老師到我校任教導主任，我校充分利用先進人物的榜樣作用，安排專門時間請張老師進行師德演講，號召全體教師向張老師學習。

（2） 積極組織教師參加偃師師德報告團巡回講座。弘揚真善美，傳遞正能量。

4、開展教師集體宣誓活動。

（1）組織教師認真學習《xx省教育廳關于印發(fā)〈xx教師誓詞〉的通知 》。

（2） 要建立集體宣誓制度，營造師德修養(yǎng)、師魂鑄魂、與時俱進的良好氛圍。

（3） 利用周一的升旗儀式，家長代表應邀出席活動，所有老師都宣誓就職。

5、開展師德師風建設大討論。

11月4日，進行師德大討論“怎樣做一名黨和人民滿意的好教師”，“怎樣做一名學生心目中的好老師”，11月11日，進行師德大討論“教師如何踐行社會主義核心價值觀，11月18日 ，進行師德大討論 “對‘四有’好老師的解讀”，11月25日，進行師德大討論“我為學校師德建設獻一計”。

師德學習計劃(篇8)

各位老師：

根據(jù)南湖區(qū)教育化體育局關于暑期師德學習的通知要求以及適應社會發(fā)展、教育發(fā)展的實際，結合教育部推出的“國培計劃”的有關精神和學校發(fā)展的實際需要，我校在2019年暑假將認真貫徹上級要求開展暑假繼續(xù)教育培訓。特制訂以下師德學習計劃，力求師德學習工作精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。

一、培訓目標

通過開展暑期師德專題培訓，引導廣大教師正確理解、充分認識并嚴格履行師德規(guī)范的基本要求，自覺抵制各種有悖師德的行為。進一步明確教師的責任和義務，增強教師職業(yè)的使命感和神圣感，促使教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀和教育觀、學生觀；進一步促進教師更好地愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，嚴明從教行為和職業(yè)操守，爭做人民滿意的教師。

二、參加對象：全體在職教職工

三、培訓方式：師德專題培訓以集中培訓與分散自學相結合的方式進行。

1．突出主題教育。組織教師圍繞“以愛育愛、師愛如水”開展討論，使全體教師進一步樹立“用心啟慧，立人為本”的觀念。

2培訓形式包括專題講座、**、小組討論、自學寫作等，突出教師的參與性和互動性。

（一）分散自學

1.閱讀方面

教師可以根據(jù)自己的興趣愛好廣泛涉獵包括師德、教育教學理論、學科教學、心理輔導、學藝術、哲學、科學等諸多領域的書籍。在學習理論、學習名家名著的過程中，要不斷提高專業(yè)理論素質，增強自身細節(jié)，開闊視野，增長知識面。（學校還將推薦和訂購兩本適合老師的書。

）2.寫作方面

結合上級部門和學校的實際情況，暑假主要安排了以下7個課題和3個研究課題。其中第一項（※師德論）每位在職教師必須提交，第二項（※45周歲以下必寫，其他幾項老師們可以根據(jù)自己需要選擇對口的一項或多項撰寫。）

※（1）師德論。（每位在職教師必須提交紙質版和電子版。）

※（2）2019年度區(qū)“教學論評比”活動（45周歲及以下必須寫）。每位老師根據(jù)所教學科【語、數(shù)學、英語、品德、體育、信息、**、科學、美術、綜合實踐、地方、校本程、網(wǎng)絡教研、心理健康教育、管理類（教育教學管理、校園化、校本研修、教學評價與考試）等】撰寫一篇高質量論。論要求：

必須寫于2019年10月至2019年9月至間，且未參加其他區(qū)級以上評審，尚未正式公布。它要求論據(jù)清晰、論據(jù)充分、論據(jù)可靠、言簡意賅、邏輯嚴謹、格式規(guī)范。具有科學性、先進性和實踐性。

論字數(shù)一般以左右為宜。為了使主題更具針對性，各校教師應關注和了解省市理論的評價主題。浙江省義務教育階段論評比主題為“以學定教的堂教學改革” 突出活動設計和作業(yè)改革；我區(qū)當前正在著力推進“基于學習力發(fā)展的學與教方式變革”的教改項目研究與實踐。

論字數(shù)一般以左右為宜。必須包括：標題，摘要，關鍵詞，正面，參考文獻等。

開學報到時，以學科為單位進行評比選送。

(3) 征集評選家庭教育優(yōu)秀論. 參評論請于 ※2019年7月30日

前，以電子稿方式報送沈惠英，所報論要求原創(chuàng)，主題鮮明、視角新

穎、觀點正確、論證充分、分析深入、聯(lián)系實際，具有較強的針對性和

可操作性。論字數(shù)不少于 3000 字。首頁左上角注明“嘉興市家庭教

育優(yōu)秀論征集評選活動”。正后須注明單位及作者姓名。

（4）區(qū)“綜合學習創(chuàng)意實踐案例”評比（4月11日教研網(wǎng)通知），圍繞學生的學習力發(fā)展和核心素養(yǎng)發(fā)展的綜合學習均可作為“創(chuàng)意實踐案例”的選擇視角，如以校園節(jié)日活動為載體的綜合學習（讀書節(jié)、科技節(jié)等）、以校本主題程為載體的綜合學習、學生小題學習的推進、學生項目學習的設計與實施、學生閱讀活動的設計與推進、學生假日實踐性學習、學生實踐性作業(yè)、學生游學游覽學習活動等不同角度切入，選擇2019學年其中1—2項行之有效的綜合學習歸納提煉，形成創(chuàng)意實踐案例。正以左右為宜，最長不超過，另附頁的內容不超過10頁。

（5） 繼續(xù)開展學習陶瓷主題獲獎活動。2019年以“陶行知教育思想與學?；ㄔO實踐”為主題，開展2019年優(yōu)秀主題征評選活動。教師研讀陶行知先生有關“學?；ㄔO”的理論原著，研讀其他相關理論書籍，在此基礎上，反思當前教育教學實際，認識陶行知先生關于學校化建設的前瞻性論述，探索學?；ㄔO的路徑、方法以及在現(xiàn)代化建設中的意義，也可梳理總結自己所在學校探索學校化建設的實踐經(jīng)驗，從而寫出高質量的論。

最好申請一般情況。 紙質原稿應一式三份，并用a4紙和小4個字符打印。

（6） 市教育協(xié)會2019年主題研討會。主題：“學校教育教學工作實踐創(chuàng)新”，（5月27日教研網(wǎng)通知）研討論選題必須符合主題，切口要小；該理論應該有新的思想，理論和實踐上的創(chuàng)新，對促進工作具有現(xiàn)實指導意義。

（7）開展“2019年嘉興市教育管理研究論評比”活動。管理類（教育教學管理、校園化、校本研修、教學評價與考試等）主要為鼓勵中小學校長和教育管理工作者積極開展教育管理研究活動，總結和交流教育管理研究與實踐的經(jīng)驗，展示教育管理成果，促進中小學校長和教育管理工作者專業(yè)成長。

3.題研究方面

(1)省、市、區(qū)級各類題結題，即將結題的所有題在9月5上交結題材料。（2019立項的區(qū)、市級題）

（2） 申請2019年市、區(qū)教育科學規(guī)劃小題。今年區(qū)微型題申報分為兩類：第一類“個人教學問題”；第二類“班主任育人方式”。

“個人教學問題研究”題。此類題旨在以教師個體獨立申報題的形式，實施“教學問題科研化”的專項活動。通過此專項題的申報，強化教育科研的針對性和實效性，使教育科研更深層次地融入教育教學實際工作，進一步推進“低重心，專題式”的貼近教學實踐的群眾性教學研究，引導教師以研究的姿態(tài)開展對自身教學實踐的探索，促進教學研究與改進教學的緊密結合，促進教師的專業(yè)發(fā)展，使教育科研進一步為提高教學質量服務。

選題切口要小，內容要扎實，要有明確的操作路徑，要有具體的研究方法。

“班主任育人方式研究”題。此類題，旨在引導班主任教師將德育工作中遇到的問題轉化為題進行研究，以科研的思維方式、科學的方法解決德育工作中遇到的實際問題，選題切口要小，內容要扎實，要有明確的操作路徑，要有具體的研究方法。

兩類問題的申請者應具備獨立完成研究的能力。原則上，這是一個單獨的聲明。如果確實需要同伴合作，可以適當增加一個人作為伙伴參與研究。研究期為一年，申請時間為9月5日前。

（3）繼續(xù)組織申報本會2019年度陶研立項題。要求繼續(xù)圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2019-2020年）》以及與當前教育實際相聯(lián)系的角度，聯(lián)系陶行知教育思想進行選題，陶研題必須要有“陶味”。

（4）(5)參加社會實踐。繼續(xù)組織教師開展“進家庭、進社區(qū)、進學生心靈”活動，走訪學生家庭，進一步了解學生暑期學習、生活等情況。

（6）交流評比。開學后，學校組織交流選拔，并推薦參加上級機關舉辦的招聘活動。（溫馨提醒：

倡導原創(chuàng)；嚴禁抄襲。)我們真誠地希望閱讀和寫作能成為您的良師益友，為您的假期增添一份精彩！zqmbj.cn

（二）集中培訓

1.校長對全體教師開展責任心方面的培訓。

2聽取專家報告，豐富教師內部信息，提高教師專業(yè)素質。

三。組織不同學科的教師討論學習和培訓經(jīng)驗。

各位老師要認真總結，不斷反思。要根據(jù)自身實際，及時撰寫師德理論、各種理論和學習經(jīng)驗。培訓時間作為繼續(xù)教育的內容。培訓按上級規(guī)定記入繼續(xù)教育學分。

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