關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案二年級模板10篇

小學(xué)美術(shù)教案二年級。

經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家呈上關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案二年級，敬請您閱讀并收藏本文。每個老師都需要在課前準備好自己的教案課件，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。要知道老師寫好教案課件，也會一定程度上影響教學(xué)水平。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案二年級【篇1】

未來生活

教學(xué)目標：

1、情感目標：對生活的熱愛，對理想的追求。2、知識目標：對“未來生活”這個主題的想像畫的創(chuàng)作。3、能力目標：想像思維能力的培養(yǎng)，畫面的組織及涂色的方法。4、發(fā)展目標：熱愛科學(xué)，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，為祖國美好的未來而奮斗。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生想像思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅關(guān)于未來的想像畫。

教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生想像思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

（一）導(dǎo)入階段：

1、請同學(xué)們想一想，一百年之后我們?nèi)祟惖纳顣窃趺礃拥?？小學(xué)生還是坐在這樣的教室

學(xué)習嗎？

2、一百年之后除了地球，我們?nèi)祟愡€到什么樣的地方住呢？城市的景觀跟現(xiàn)在會有什么不同？

那時候會使用什么樣的交通工具？

（二）發(fā)展階段：

1、教師演播節(jié)選的科幻影片，激起學(xué)生對未來生活的更多的思考。用直觀的圖像把學(xué)生引

入課題，使學(xué)生對于未來的聯(lián)想有一些具象的參考。

2、師生共同欣賞、分析、探討課本上的科幻畫作品，在教師的提問引導(dǎo)下，學(xué)生再次展開

對未來生活的聯(lián)想，從而對這節(jié)課的繪畫創(chuàng)作內(nèi)容有明確的思路。

你喜歡哪一幅畫？為什么？

看了這些作品你有什么想法呢？

如果讓你來畫一幅表現(xiàn)未來生活的畫，你想怎么樣去畫呢？

（三）強化階段：

1、教師小結(jié)學(xué)生的反饋，分析學(xué)生關(guān)于未來的聯(lián)想哪；的不適合構(gòu)成畫面的聯(lián)想教師也要指出；2、教師出示范作，講解創(chuàng)作構(gòu)思及繪畫方法和步驟；構(gòu)思；用鉛筆畫稿；勾畫細部，整理完成鉛筆稿；涂上顏色；整理完成；第二課時；（四）作業(yè)階段：；1、學(xué)生作業(yè)；要求學(xué)生對未來生活展開聯(lián)想并把它給畫出來；要求構(gòu)思新穎獨特，具有未來生活的氣息；要求構(gòu)圖飽滿，色彩豐富；3、教師巡堂指導(dǎo)

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1、教師小結(jié)學(xué)生的反饋，分析學(xué)生關(guān)于未來的聯(lián)想哪些適合構(gòu)成一幅繪畫作品，比較怪誕

的不適合構(gòu)成畫面的聯(lián)想教師也要指出。

2、教師出示范作，講解創(chuàng)作構(gòu)思及繪畫方法和步驟。

構(gòu)思。想一想，要畫什么內(nèi)容。

用鉛筆畫稿。先畫主體，再添加背景。

勾畫細部，整理完成鉛筆稿。

涂上顏色。

整理完成。

第二課時

（四）作業(yè)階段：

1、學(xué)生作業(yè)

要求學(xué)生對未來生活展開聯(lián)想并把它給畫出來。

要求構(gòu)思新穎獨特，具有未來生活的氣息。

要求構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。

3、教師巡堂指導(dǎo)。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案二年級【篇2】

一、教材分析

本節(jié)課屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時又融入了“欣賞。評述”及“設(shè)計。應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力。通過對畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。

二、教學(xué)目標

在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在對畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學(xué)生的`欣賞評述能力。

三、重點難點

重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。

難點：如何表現(xiàn)鳥的外形特點。

四、課時安排：2課時

五、德育滲透

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的情感。

六、材料準備

有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙造型工具。

七、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)

2、導(dǎo)入新課

播放鳥的錄像片，提觀察要求：

（1）你認識這些鳥嗎？你認為鳥哪兒美？

（2）鳥有什么共同特點和不同特點？

邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。

討論：

（1）鳥的外形美；

身上的羽毛的顏色美；

姿態(tài)美……

（2）鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡……

3、探究式學(xué)習活動

組織小組討論：

各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習性和外形特點，準備向全班介紹。

各組代表介紹特點突出的鳥。

組織組際交流：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品，討論：

（1）這幅畫是誰畫的？

（2）荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系？

（3）鴿子畫得怎樣？

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問：你認為他們畫得怎樣？

討論：

鳥的特點比較突出，有的顏色鮮艷……

課件演示如何畫出鳥的特點。（學(xué)生觀察思考）

4、造型訓(xùn)練活動

布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

小結(jié)。

提問：通過學(xué)習這節(jié)課，你有什么想法？

5、課后拓展

布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案二年級【篇3】

教學(xué)目標：

1、了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風來時的情景和感受。

教學(xué)重、難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風的特點。

2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風。

教學(xué)課時：2課時

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

(第1課時)

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入：

師出示三面小旗，用電吹風機吹動小旗，組織學(xué)生觀察旗有什么變化。

2、新授：

(1)旗在風的吹動下向什么方向飄動?一樣嗎?

學(xué)生分小組討論，選出代表回答問題。

師：這就是風，它可以讓一些東西動起來，你觀察過風吹來時，有什么情景會出現(xiàn)嗎?

學(xué)生討論交流。

(2)師：不同季節(jié)時風的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風的樣子，如樹葉變黃下雪等。

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。

(3)引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受。

(4)看書中學(xué)生作品，教師引導(dǎo)學(xué)生說出：在不同的風中，人們的感覺會不同，有快樂、緊張、害怕等。

3、作業(yè)：

教師提出作業(yè)要求：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風來了的作品，并鼓勵學(xué)生大膽想象。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1、以我為主體，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。

2、人物形象要注重表現(xiàn)在風中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。

四、收拾與整理

(第2課時)

一、組織教學(xué)

二、課堂教學(xué)

1、檢查作業(yè)情況

2、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點評。

3、作業(yè)展示，學(xué)生自評，他評，教師總結(jié)。

三、課后拓展

用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前，讓它隨風飄動。

##結(jié)束

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案二年級【篇4】

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象

2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫

3、通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生，生敬師的良好師生關(guān)系

教學(xué)重難點：

現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象

課前準備：

教師準備相關(guān)范圖、兒童畫等;學(xué)生準備油畫棒水彩筆等

教學(xué)引導(dǎo)階段：

教師出示一幅學(xué)生的作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說說畫上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè)，為什么？

發(fā)展階段：

小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵學(xué)生大膽說出自己對老師的真實感受，以及對老師的期望）

畫面交流：

教師運用準備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學(xué)生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。

分析范畫：

分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕”讓學(xué)生談?wù)勀莻€同學(xué)為什么這樣畫，鼓勵孩子畫出自己心中的老師，寫出給老師的心里話。

布置作業(yè)：

教師歸納學(xué)生的評述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進行交流。

課后拓展：

引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案二年級【篇5】

課時：1課時

課堂類型：設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

教學(xué)重、難點：

1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。

2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。

教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、教授新課：

1、導(dǎo)入：

看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?

2、新授：

師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。

看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?

作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、小結(jié)：將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

五、拓展：回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案二年級【篇6】

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識。

教學(xué)重、難點：

1、形體的概括能力及想象力。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。

教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習用具、磁鐵

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入新課：

教師：(出示粉筆)它是拿來做什么的？學(xué)生：寫字、畫畫等

教師：對(畫上一條魚)

(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的？

學(xué)生：把東西吸住的

教師：還能做什么？可不可以也用它畫畫啊

學(xué)生：行或不行

教師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在教師“畫”出這條魚，像不像!

教師：(出示一張彩紙或報紙)教師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚展示)

現(xiàn)在教師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當成畫筆來畫這條魚，請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來，圈出一條魚，教師可提示，擺出魚的形狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)

這也是一條魚，它用的是什么材料？

學(xué)生：紙條

教師：剛才教師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊？它們有什么不同？學(xué)生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。

教師：(總結(jié)引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。

2、啟發(fā)、拓展思路

教師：看看你們手中都準備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運用的線條??？一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩)這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試(示范)，哪位同學(xué)有更好的想法？

(蠟筆)(繩子紙條)(綜合運用)粉筆、彩紙

3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路：

教師：請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫

4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么？教師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合)

三、教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運用種材料，進行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形

四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進行作品展示與評析

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案二年級【篇7】

《和媽媽在一起》：

一、教材分析

本節(jié)課是“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習，可以引導(dǎo)學(xué)生進一步感情母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

在前幾冊教材泥塑內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本節(jié)課作業(yè)難度上有了一些提高，比如：既要表現(xiàn)出動物的特點，又要表現(xiàn)出母子之間的新情，體現(xiàn)了教材的系統(tǒng)性和難度的遞進性。

二、教學(xué)目標

通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。

通過學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣；通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；在與同學(xué)合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

三、重點難點

重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。

難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。

四、課時安排：2課時

五、德育滲透

培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

六、材料準備

動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）。

七、教學(xué)過程

1、語言進行組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

2、導(dǎo)入新課

（1）你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時什么樣？

（2）動物和媽媽在一起時什么樣？你能根據(jù)圖片編個故事嗎？欣賞教材中的圖片。

（3）這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點？

組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動物圖片，分析動物特征。學(xué)生發(fā)表自己的看法。

大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。

企鵝：身體橢圓，嘴尖……

3、提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征。

討論：

可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。

4、提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？

討論：

媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上……

5、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

小組同學(xué)將自己的作品集中在一起，組成“母子樂園”，互相評價。

6、布置課后作業(yè)

課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活？它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？

八、教學(xué)后記

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案二年級【篇8】

一、教材分析

本課屬于“設(shè)計。運用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習慣。

二、教學(xué)目標

了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

三、重點難點

重點：了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。

四、課時安排：2課時

五、德育滲透

滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

六、材料準備

彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。

剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物。

七、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)。

2、組織學(xué)生看書回答問題。

出示課題――節(jié)節(jié)蟲

（1）書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？

（2）自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？

3、看相關(guān)資料

教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標本等。

討論內(nèi)容：

（1）結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點：有幾部分組成？有什么特點？

節(jié)節(jié)蟲的'主要結(jié)構(gòu)：

頭部、身體……

特點：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細，頭上有觸角爬行……

（2）你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？

4、組織學(xué)生欣賞作品

（1）作品利用什么材料制作的？

（2）哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？

5、提作業(yè)要求

利用廢舊材料設(shè)計和制作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。

采取合作或個人完成的形式。

6、完成作業(yè)

教師輔導(dǎo)要點：

設(shè)計構(gòu)思新穎；

靈活巧妙使用材料；

制作精美細致。

7、組織展示作品、參觀作品，講評作品。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案二年級【篇9】

教學(xué)目標：

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的.喜悅。

重點難點：

將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于玩具的裝飾美化。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準備情況

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

(1)展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

(2)啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。

2、發(fā)展階段

(1)教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。

(2)教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。

(3)鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計。要認真仔細地進行制作。

2、作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽

四、收拾與整理

督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

五、課后拓展

1、讓學(xué)生回家改進會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意。

2、如何引導(dǎo)深長以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進行創(chuàng)意，設(shè)計的研究。

3、通過設(shè)計與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。

板書設(shè)計：

會響的玩具

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