幼兒園繪本讀書活動(dòng)方案

幼兒園繪本讀書活動(dòng)方案。

繪本讀書活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境和機(jī)會(huì)，幫助幼兒培養(yǎng)起閱讀的興趣和習(xí)慣。通過(guò)定期的繪本讀書活動(dòng)，可以讓幼兒在盡可能年齡的早期建立起對(duì)書籍和閱讀的熱愛(ài)，使其成為一種日常生活中不可或缺的活動(dòng)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園繪本讀書活動(dòng)方案”，以供參考。

幼兒園繪本讀書活動(dòng)方案(篇1)

活動(dòng)名稱：快樂(lè)閱讀，開(kāi)啟繪本世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和興趣，激發(fā)他們對(duì)繪本的喜愛(ài)和好奇心；

2.?培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，提高他們的繪本故事理解能力；

3.?通過(guò)繪本閱讀活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與書本的親密接觸，培養(yǎng)他們的想象力、思維能力和情感認(rèn)知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?精心挑選適合幼兒的繪本圖書，保證書本質(zhì)量好、內(nèi)容豐富有趣；

2.?準(zhǔn)備房間布置、音響設(shè)備、小禮品等；

3.?邀請(qǐng)幼兒園老師作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，并提前進(jìn)行培訓(xùn)，了解繪本內(nèi)容。

活動(dòng)流程：

1.?活動(dòng)引導(dǎo)（5分鐘）

-?介紹本次活動(dòng)的主題和目標(biāo)，激發(fā)幼兒的興趣；

-?簡(jiǎn)單提醒幼兒團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

2.?繪本導(dǎo)入（10分鐘）

-?引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面和插圖，猜測(cè)故事情節(jié)或角色；

-?通過(guò)幼兒園老師的引導(dǎo)，簡(jiǎn)單講解故事背景，介紹主要角色。

3.?繪本閱讀（20分鐘）

-?幼兒園老師采用生動(dòng)有趣的語(yǔ)調(diào)，逐頁(yè)讀給幼兒聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本插圖；

-?鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，可以邀請(qǐng)幼兒對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)，或在適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行角色配音。

4.?繪本互動(dòng)（15分鐘）

-?引導(dǎo)幼兒圍坐在一起，相互分享對(duì)故事中角色的喜歡或不喜歡的原因；

-?引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述故事中的場(chǎng)景，或者自己編寫一個(gè)小故事延續(xù)原繪本內(nèi)容。

5.?創(chuàng)作繪本（10分鐘）

-?提供幼兒繪圖紙和繪圖工具，鼓勵(lì)他們根據(jù)閱讀的內(nèi)容自由繪畫；

-?幼兒園老師可以提供一些提示，例如"如果你是這個(gè)角色，你會(huì)去哪里冒險(xiǎn)？"等。

6.?活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）

-?與幼兒討論活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和感受；

-?表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和表達(dá)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)閱讀繪本。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1.?確保繪本內(nèi)容質(zhì)量好、適合幼兒，能夠激發(fā)他們的興趣和想象力；

2.?導(dǎo)讀時(shí)語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與，展示自己的想法和創(chuàng)意；

3.?提供一定的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力；

4.?活動(dòng)結(jié)束后，可以將幼兒繪制的繪本作品展示在教室內(nèi)，以增強(qiáng)幼兒的成就感和自豪感；

5.?持續(xù)開(kāi)展此類活動(dòng)，形成幼兒持續(xù)閱讀、分享和創(chuàng)作的習(xí)慣。

幼兒園繪本讀書活動(dòng)方案(篇2)

活動(dòng)名稱：幼兒園繪本讀書活動(dòng)

活動(dòng)目的：通過(guò)閱讀繪本，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)間：每周一次，持續(xù)10周。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?精心挑選適合幼兒的繪本。

2.?在活動(dòng)區(qū)域布置舒適、溫馨的閱讀環(huán)境，包括舒適的坐墊、一些繪本書架等。

3.?準(zhǔn)備活動(dòng)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

活動(dòng)流程：

1.?熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過(guò)唱一首與繪本主題相關(guān)的歌曲或玩一個(gè)與繪本相關(guān)的小游戲，引起幼兒的注意力。

2.?繪本介紹（10分鐘）：教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹當(dāng)天要讀的繪本，包括書名、作者、主要內(nèi)容等。激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

3.?繪本讀書（20分鐘）：教師用生動(dòng)的語(yǔ)言、正確的語(yǔ)調(diào)和豐富的表情開(kāi)始讀繪本。同時(shí)，教師可以適時(shí)停下來(lái)，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)繪本中的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的理解和感受。

4.?繪本討論和活動(dòng)（15分鐘）：讀完繪本后，教師可以與幼兒一起進(jìn)行繪本討論，詢問(wèn)幼兒對(duì)故事和角色的看法，引導(dǎo)幼兒思考故事中的道德觀念和價(jià)值觀。可進(jìn)行繪本相關(guān)的手工藝活動(dòng)或游戲，加深幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解和記憶。

5.?結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）：教師總結(jié)今天的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)閱讀并與家長(zhǎng)分享所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)。

活動(dòng)評(píng)估：

1.?教師觀察幼兒對(duì)繪本的閱讀興趣和參與程度。

2.?教師記錄幼兒的回答和發(fā)表意見(jiàn)的積極性和準(zhǔn)確性。

3.?家長(zhǎng)的反饋，了解活動(dòng)對(duì)幼兒閱讀興趣的影響。

活動(dòng)效果：

1.?培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.?激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的思維能力。

3.?增強(qiáng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)對(duì)書籍的熱愛(ài)。

4.?提升幼兒對(duì)道德觀念和價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

幼兒園繪本讀書活動(dòng)方案(篇3)

活動(dòng)方案：繪本讀書活動(dòng)

活動(dòng)名稱：《與繪本相伴，快樂(lè)成長(zhǎng)》

活動(dòng)目的：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本的興趣，提高閱讀能力；

2.?培養(yǎng)幼兒的想象、表達(dá)和思維能力；

3.?增進(jìn)家園合作，共同促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。

活動(dòng)時(shí)間：每周一次，每次30分鐘。

活動(dòng)對(duì)象：幼兒園大班（4-5歲）幼兒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?確定繪本書籍，并提前向家長(zhǎng)告知；

2.?準(zhǔn)備繪本書籍、繪本演講稿、學(xué)習(xí)游戲相關(guān)道具。

活動(dòng)流程：

1.?熱身游戲（5分鐘）：

-?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體活動(dòng)，如搖擺、拉伸等，為接下來(lái)的閱讀活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2.?繪本演講（10分鐘）：

-?老師向幼兒介紹繪本的故事主題、人物、情節(jié)，并簡(jiǎn)要解釋故事背后的道德和價(jià)值觀；

-?老師根據(jù)繪本內(nèi)容演示閱讀技巧，如正確的語(yǔ)調(diào)、聲音落差等，吸引幼兒的注意力；

-?通過(guò)圖文并茂的繪本故事，激發(fā)幼兒的想象力，并提醒他們?cè)陂喿x中積極思考。

3.?繪本互動(dòng)（10分鐘）：

-?幼兒分組，每組至少有1本繪本書籍；

-?老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)；

-?老師提問(wèn)或出示繪本中的圖片，引導(dǎo)幼兒用自己的話語(yǔ)進(jìn)行交流和思考。

4.?學(xué)習(xí)游戲（5分鐘）：

-?結(jié)合繪本的故事情節(jié)和主題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)游戲，如記憶游戲、配對(duì)游戲等，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。

5.?活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）：

-?老師提醒幼兒關(guān)注繪本的重要性，鼓勵(lì)他們多讀書、多思考；

-?老師與家長(zhǎng)共同討論孩子的閱讀感受和體驗(yàn)，了解他們對(duì)繪本的興趣和發(fā)展需求。

活動(dòng)評(píng)估：

1.?觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、注意力和合作交流能力；

2.?與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家庭環(huán)境中的閱讀情況；

3.?收集幼兒的繪本閱讀作品和相關(guān)繪本的反饋意見(jiàn)。

活動(dòng)成果：

1.?提高幼兒對(duì)繪本的興趣和閱讀能力；

2.?培養(yǎng)幼兒的想象、表達(dá)和思維能力；

3.?促進(jìn)家園合作，共同加強(qiáng)幼兒的綜合發(fā)展；

4.?增強(qiáng)幼兒與繪本故事人物的情感鏈接，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和品德觀。

幼兒園繪本讀書活動(dòng)方案(篇4)

活動(dòng)方案：繪本讀書活動(dòng)

活動(dòng)主題：探索繪本世界，快樂(lè)成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.?培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.?促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維和認(rèn)知能力的發(fā)展。

4.?培養(yǎng)幼兒合作與分享的意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：每周一次，持續(xù)6周。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?選擇適合幼兒閱讀的繪本，包括有趣、富有啟發(fā)和教育性的繪本。

2.?制作繪本相關(guān)的道具和游戲材料。

3.?安排一間安靜的閱讀角落，提供舒適的座椅和背景音樂(lè)。

4.?讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們積極參與。

活動(dòng)流程：

第一周：繪本欣賞（30分鐘）

1.?讓幼兒圍坐在閱讀角落，引導(dǎo)他們自由選擇感興趣的繪本。

2.?以小組形式，讓每個(gè)小組選擇一本繪本，通過(guò)欣賞從圖片和文字中挖掘有趣的內(nèi)容。

3.?引導(dǎo)小組分享，介紹自己選擇的繪本、喜歡的故事情節(jié)或角色，并理解其他小組的分享。

第二周：角色扮演（40分鐘）

1.?按照第一周小組選擇的繪本內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的角色扮演道具和服裝。

2.?給幼兒分配角色，鼓勵(lì)他們通過(guò)扮演角色來(lái)表達(dá)繪本中的情節(jié)和故事。

3.?展示和分享角色扮演的過(guò)程和經(jīng)歷，互相理解和欣賞。

第三周：繪本創(chuàng)作（40分鐘）

1.?帶領(lǐng)幼兒討論他們最喜歡的繪本故事和角色。

2.?提供繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒畫出自己心目中的繪本故事和角色。

3.?引導(dǎo)幼兒分享他們的繪畫作品，并鼓勵(lì)他們講述自己創(chuàng)作的故事。

第四周：繪本游戲（40分鐘）

1.?設(shè)計(jì)一系列與繪本相關(guān)的游戲，如找出故事中的關(guān)鍵物品、角色問(wèn)答、繪本拼圖等。

2.?將幼兒分成小組，讓他們輪流參與各種游戲，增加互動(dòng)和合作。

3.?發(fā)放小獎(jiǎng)品給每個(gè)參與游戲的小組成員，鼓勵(lì)他們繼續(xù)參與。

第五周：繪本繪畫展覽（60分鐘）

1.?將幼兒的繪本繪畫作品整理好，準(zhǔn)備展覽。

2.?在幼兒園內(nèi)的特定區(qū)域展示繪本繪畫作品，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀。

3.?讓幼兒向家長(zhǎng)講解自己的作品和故事，鼓勵(lì)互動(dòng)和分享。

第六周：親子共讀（30分鐘）

1.?邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起參與繪本讀書活動(dòng)。

2.?提供一系列家庭共讀指南和活動(dòng)建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀。

3.?以游戲形式結(jié)束活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起互動(dòng)和學(xué)習(xí)。

活動(dòng)總結(jié)：

1.?鼓勵(lì)幼兒分享活動(dòng)感受和收獲。

2.?整理活動(dòng)記錄，制作一本紀(jì)念冊(cè)或Digital?story展示活動(dòng)過(guò)程和成果。

3.?邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)總結(jié)和成果展示會(huì)，分享活動(dòng)的影響和收益。

注意事項(xiàng)：

1.?活動(dòng)過(guò)程中要尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們的自由表達(dá)。

2.?活動(dòng)前要確保安全和衛(wèi)生，提供干凈的場(chǎng)地和材料。

3.?活動(dòng)過(guò)程中要保持愉快的氛圍，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

幼兒園繪本讀書活動(dòng)方案(篇5)

活動(dòng)名稱：繪本欣賞與閱讀探索

活動(dòng)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣；

2.?提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力；

3.?擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面和想象力；

4.?加強(qiáng)幼兒與圖書館館藏繪本的聯(lián)系。

活動(dòng)時(shí)間：每周一次，每次30分鐘。

活動(dòng)流程：

1.?歡迎介紹（5分鐘）：

老師向幼兒們簡(jiǎn)單介紹本次繪本讀書活動(dòng)的主題和內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們積極參與。

2.?繪本欣賞（10分鐘）：

老師選取一本寓教于樂(lè)的繪本，向幼兒們展示并簡(jiǎn)要講解書中的故事情節(jié)、人物和主題。老師可以通過(guò)圖示或講故事的方式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

3.?互動(dòng)閱讀（10分鐘）：

老師以親切友好的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒們參與到閱讀中。鼓勵(lì)幼兒們提出問(wèn)題、發(fā)表自己的想法和猜測(cè)故事的結(jié)局。同時(shí)，老師可以提供相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行討論，幫助幼兒們加深對(duì)故事的理解。

4.?小結(jié)與互動(dòng)游戲（5分鐘）：

老師對(duì)本次繪本欣賞和閱讀進(jìn)行小結(jié)，并與幼兒們一起玩一些與繪本故事相關(guān)的互動(dòng)游戲或活動(dòng)，如角色扮演、繪畫、手工制作等。

5.?活動(dòng)總結(jié)（結(jié)束）：

老師總結(jié)本次繪本讀書活動(dòng)的收獲和重點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒們?cè)诩依锢^續(xù)閱讀和進(jìn)行相關(guān)的互動(dòng)活動(dòng)。

活動(dòng)資源準(zhǔn)備：

1.?適合幼兒的寓教于樂(lè)的繪本。

2.?圖書館館藏的繪本。

3.?繪本故事相關(guān)的圖片或道具。

4.?教室清潔、寬敞，舒適的閱讀環(huán)境。

注意事項(xiàng)：

1.?活動(dòng)內(nèi)容要與幼兒的年齡和認(rèn)知能力相適應(yīng)。

2.?活動(dòng)前提前準(zhǔn)備好相關(guān)的繪本和道具。

3.?活動(dòng)中要注重培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，鼓勵(lì)幼兒們積極參與互動(dòng)。

4.?活動(dòng)后可以鼓勵(lì)幼兒們將自己的閱讀心得分享給家人或其他幼兒。

幼兒園繪本讀書活動(dòng)方案(篇6)

活動(dòng)名稱：探索繪本世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習(xí)慣；

2.?提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力；

3.?培養(yǎng)幼兒的合作與分享精神。

活動(dòng)時(shí)間：每周一次，每次活動(dòng)時(shí)間為60分鐘。

活動(dòng)流程：

1.?活動(dòng)前準(zhǔn)備（10分鐘）：

a.?確定本次活動(dòng)的主題，選擇適合幼兒的繪本作為閱讀材料；

b.?準(zhǔn)備足夠數(shù)量的繪本，并將它們分為幾個(gè)閱讀區(qū)域，每個(gè)區(qū)域放置不同主題的繪本；

c.?向家長(zhǎng)發(fā)送通知，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與本次活動(dòng)。

2.?活動(dòng)進(jìn)行（40分鐘）：

a.?引導(dǎo)幼兒圍繞活動(dòng)主題選擇一本喜歡的繪本進(jìn)行閱讀；

b.?教師和家長(zhǎng)與幼兒一起探索閱讀區(qū)域中的不同繪本，引發(fā)幼兒對(duì)繪本中故事情節(jié)和人物的思考和猜測(cè)；

c.?鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)繪本中內(nèi)容的喜好和想法，提出自己的問(wèn)題，并與其他幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和討論；

d.?教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，通過(guò)模仿繪本中的人物和情節(jié)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

e.?定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀繪本，并與幼兒分享他們的閱讀體驗(yàn)和觀點(diǎn)。

3.?活動(dòng)總結(jié)（10分鐘）：

a.?教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和所學(xué)到的東西；

b.?幫助幼兒總結(jié)本次活動(dòng)中發(fā)生的有趣事情和解決的問(wèn)題；

c.?鼓勵(lì)幼兒向家長(zhǎng)展示自己在活動(dòng)中制作的手工藝品或繪畫作品；

d.?表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的參與和表現(xiàn)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。

活動(dòng)評(píng)估：

1.?觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和表達(dá)能力；

2.?收集幼兒和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)；

3.?對(duì)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣進(jìn)行跟蹤觀察，并進(jìn)行記錄和分析。

幼兒園繪本讀書活動(dòng)方案(篇7)

活動(dòng)名稱：繪本讀書活動(dòng)

活動(dòng)目的：通過(guò)繪本閱讀，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，拓展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助幼兒全面發(fā)展。

活動(dòng)對(duì)象：幼兒園中班和大班幼兒

活動(dòng)時(shí)間：每周一次，共4次活動(dòng)

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園閱讀角或教室

活動(dòng)流程：

第一次活動(dòng)（10分鐘）：

1.?引導(dǎo)幼兒分享自己喜歡的繪本，鼓勵(lì)他們通過(guò)口頭表達(dá)和簡(jiǎn)單的描述來(lái)介紹繪本。

2.?介紹繪本的重要性，鼓勵(lì)幼兒了解圖書館、圖書店等閱讀資源，培養(yǎng)他們獨(dú)立選擇繪本的意識(shí)。

第二次活動(dòng)（20分鐘）：

1.?介紹一個(gè)關(guān)于友情或愛(ài)的繪本，并講解繪本故事情節(jié)。

2.?通過(guò)問(wèn)題與討論的方式，引導(dǎo)幼兒分析故事中的人物、事件和情感，培養(yǎng)他們理解故事的能力。

第三次活動(dòng)（20分鐘）：

1.?介紹一個(gè)有趣的繪本，并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)表演、繪畫等方式參與進(jìn)來(lái)。

2.?組織幼兒分角色進(jìn)行小劇場(chǎng)表演，讓幼兒親身體驗(yàn)和理解故事情節(jié)。

第四次活動(dòng)（30分鐘）：

1.?組織幼兒進(jìn)行繪本創(chuàng)作活動(dòng)，讓他們根據(jù)自己的想象繪制繪本插畫。

2.?煞有介事地將每位幼兒的繪本插畫制作成小冊(cè)子，鼓勵(lì)他們將插圖與文字相結(jié)合，完成自己的繪本故事。

活動(dòng)材料：

1.?繪本故事書

2.?畫紙、顏色筆等繪畫工具

3.?粘貼紙、剪刀、膠水等制作小冊(cè)子的工具

活動(dòng)評(píng)估：

1.?觀察幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的參與度、表現(xiàn)和創(chuàng)作能力。

2.?收集幼兒繪本作品，結(jié)合幼兒個(gè)別口頭描述評(píng)估他們對(duì)繪本故事的理解和表達(dá)能力。

活動(dòng)延伸：

1.?鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一同參觀圖書館、圖書店等，培養(yǎng)幼兒追尋繪本的習(xí)慣。

2.?在幼兒園增設(shè)繪本角，為幼兒提供更多繪本閱讀的機(jī)會(huì)。

注意事項(xiàng)：

1.?選擇適合幼兒閱讀的繪本，故事情節(jié)簡(jiǎn)單、生動(dòng)有趣，符合幼兒的認(rèn)知水平。

2.?在活動(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)，發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。

3.?繪本讀書活動(dòng)需要定期進(jìn)行，以幫助幼兒逐步建立閱讀習(xí)慣和培養(yǎng)對(duì)繪本的興趣。

幼兒園繪本讀書活動(dòng)方案(篇8)

活動(dòng)主題：《探索兒童世界，享受閱讀快樂(lè)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。

2.?提升幼兒的想象力和表達(dá)能力。

3.?培養(yǎng)幼兒對(duì)不同文化和價(jià)值觀的尊重和理解能力。

4.?通過(guò)親子共讀活動(dòng)促進(jìn)家庭閱讀氛圍的形成。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.?繪本推介：幼兒園為每個(gè)月選擇1-2本貼近幼兒生活和認(rèn)知的優(yōu)秀繪本，如《好餓的毛毛蟲》、《小狐貍請(qǐng)客》等。繪本故事應(yīng)具有趣味性和教育性，適合2-6歲幼兒閱讀。

2.?周讀繪本日：每周安排一個(gè)固定的時(shí)間，如每周三上午10點(diǎn)，開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)。教師和幼兒一起欣賞繪本，教師可以用生動(dòng)有趣的方式講解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力。

3.?主題讀書角：根據(jù)每本繪本的主題設(shè)計(jì)特色讀書角，例如樹(shù)屋角落、海洋世界、動(dòng)物園等。幼兒可以在角落中閱讀繪本，同時(shí)可以提供相關(guān)的玩具和道具，滿足幼兒的展示、游戲和表達(dá)需求。

4.?家園共讀：每周末，幼兒園組織幼兒家長(zhǎng)參加親子共讀活動(dòng)。家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀指定的繪本，教師可以布置一些親子閱讀任務(wù)，如制作手工、畫繪本中的人物等。家長(zhǎng)可以通過(guò)與幼兒共讀，增強(qiáng)親子關(guān)系，培養(yǎng)家庭閱讀習(xí)慣。

5.?創(chuàng)作分享：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)繪本創(chuàng)作繪畫、手工、劇場(chǎng)表演等作品，并定期組織創(chuàng)作分享活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒可以輪流分享自己的作品，并互相欣賞和評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒們的表達(dá)能力和自信心的培養(yǎng)。

活動(dòng)評(píng)估與總結(jié)：

1.?教師可以制作活動(dòng)評(píng)估表，記錄幼兒的閱讀參與度、主動(dòng)性以及對(duì)繪本故事的理解能力等指標(biāo)，以便對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。

2.?教師可以定期與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家庭中的閱讀情況，收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)和建議，不斷提升活動(dòng)質(zhì)量。

3.?年底根據(jù)幼兒的參與情況和活動(dòng)效果，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行反思，為下一年度的繪本閱讀活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和改進(jìn)。

幼兒園繪本讀書活動(dòng)方案(篇9)

活動(dòng)名稱：幼兒園繪本讀書活動(dòng)

活動(dòng)目的：通過(guò)繪本讀書活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)對(duì)象：幼兒園小班的3-5歲幼兒

活動(dòng)時(shí)間：每周一次，每次30分鐘

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?選擇一些適合幼兒年齡的繪本故事書，包括圖畫書、故事書等。

2.?設(shè)立一個(gè)舒適的閱讀角落，準(zhǔn)備足夠的坐墊和毯子。

3.?準(zhǔn)備一些繪本相關(guān)的道具和故事情節(jié)配套的手偶等，以增加活動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)步驟：

1.?介紹繪本故事書：教師先簡(jiǎn)單介紹本次閱讀的繪本故事書的故事情節(jié)和主要人物，引起幼兒們的興趣和好奇心。

2.?集中閱讀故事書：教師將幼兒圍坐在閱讀角落，采用聲音動(dòng)聽(tīng)、表情豐富的朗讀方式，將故事書內(nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給幼兒們。

3.?互動(dòng)討論：朗讀完畢后，教師可以通過(guò)一些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒們參與討論，例如“故事中發(fā)生了什么事情？”“你最喜歡故事中的哪個(gè)人物？”等等，激發(fā)幼兒們的思考和表達(dá)能力。

4.?分組表演：將故事情節(jié)分成幾個(gè)片段，將幼兒分成小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)片段，自由發(fā)揮表演，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表演欲望。

5.?繪本繪畫：為了加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶，可以安排繪本繪畫活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)繪畫表達(dá)對(duì)故事的理解和情感。

6.?故事延伸活動(dòng)：根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些延伸活動(dòng)，例如制作手偶、DIY手工等，讓幼兒能夠在活動(dòng)中進(jìn)一步理解和體驗(yàn)故事。

7.?總結(jié)回顧：活動(dòng)結(jié)束前，教師可以對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)回顧，讓幼兒對(duì)本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。

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幼兒園繪畫活動(dòng)方案

幼兒園繪畫對(duì)幼兒的認(rèn)知、創(chuàng)造、協(xié)調(diào)、社交和審美發(fā)展都具有重要的促進(jìn)作用。因此，繪畫在幼兒園中應(yīng)該被給予足夠的重視和引導(dǎo)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園繪畫活動(dòng)方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園繪畫活動(dòng)方案(篇1)

活動(dòng)目的：

1.?培養(yǎng)兒童對(duì)藝術(shù)的興趣和表達(dá)能力。

2.?提升兒童觀察、表達(dá)、創(chuàng)意和想象力。

3.?培養(yǎng)兒童的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

活動(dòng)時(shí)間：每周一次，持續(xù)4周。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備繪畫用品，如顏料、畫筆、畫布等。

2.?打印繪畫素材圖片。

3.?準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地，保證通風(fēng)和安全。

活動(dòng)內(nèi)容：

第一周：色彩觀察與繪畫

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的觀察和表達(dá)能力。

活動(dòng)步驟：

1.?給每個(gè)兒童發(fā)放一張繪畫素材圖片，讓他們觀察圖片中的色彩。

2.?請(qǐng)兒童選擇自己喜歡的顏色，用畫筆將顏料蘸在畫布上，嘗試將圖片中的色彩表達(dá)出來(lái)。

3.?最后，觀察和分享兒童的繪畫作品。

第二周：形狀探索與繪畫

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童對(duì)不同形狀的觀察和表達(dá)能力。

活動(dòng)步驟：

1.?給每個(gè)兒童發(fā)放一些不同形狀的物品，如圓形、三角形和正方形。

2.?讓兒童觀察這些形狀，并用畫筆在畫布上將它們畫出來(lái)。

3.?鼓勵(lì)兒童將不同形狀進(jìn)行組合，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的繪畫作品。

第三周：故事繪畫創(chuàng)意

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的創(chuàng)意和想象力。

活動(dòng)步驟：

1.?向兒童講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并提供一些關(guān)鍵的人物和場(chǎng)景。

2.?讓兒童使用畫筆將故事中的人物和場(chǎng)景繪畫出來(lái)。

3.?鼓勵(lì)兒童自由發(fā)揮，添加自己的創(chuàng)意和細(xì)節(jié)。

第四周：合作繪畫

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

活動(dòng)步驟：

1.?將兒童分成小組，每個(gè)小組由3-4名兒童組成。

2.?給每個(gè)小組發(fā)放一塊大畫布和一套繪畫用品。

3.?讓小組成員輪流在畫布上進(jìn)行繪畫，每個(gè)人繪畫一小段時(shí)間后，將畫布傳給下一個(gè)人。

4.?鼓勵(lì)兒童合作，共同完成一幅繪畫作品。

5.?欣賞和分享小組的合作成果。

活動(dòng)總結(jié)：在每周的繪畫活動(dòng)中，兒童通過(guò)觀察、表達(dá)和創(chuàng)意的實(shí)踐，提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，他們也體驗(yàn)到了繪畫的樂(lè)趣和成就感，培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。繪畫活動(dòng)不僅促進(jìn)了兒童的全面發(fā)展，也為他們以后的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案(篇2)

活動(dòng)名稱：拼貼繪畫活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)拼貼繪畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)他們的藝術(shù)欣賞和交流能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備繪畫用紙、剪刀、膠水、彩色紙、洗凈的廢舊彩色雜志等材料。

2.?根據(jù)幼兒的年齡和興趣，準(zhǔn)備一些具有較好色彩和形狀的圖案模板，如動(dòng)物、植物、水果等。

3.?在活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)立繪畫區(qū)域，提供足夠的桌椅和工具。

活動(dòng)流程：

1.?展示一些精美的拼貼繪畫作品，并與幼兒一起欣賞和討論，引發(fā)他們對(duì)拼貼繪畫的興趣。

2.?講解拼貼繪畫的基本概念和技巧，如如何運(yùn)用剪刀、膠水等工具進(jìn)行拼貼。

3.?幼兒根據(jù)自己的興趣和喜好，在彩色紙上用剪刀剪出各種形狀的圖案。

4.?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的圖案，運(yùn)用膠水將剪好的圖案貼在繪畫用紙上，創(chuàng)作出自己的拼貼作品。

5.?鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮想象力，可以進(jìn)行繪制、涂色等額外的創(chuàng)作。

6.?活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)幼兒向大家展示自己的作品，并互相欣賞和交流創(chuàng)作心得。

活動(dòng)延伸：

1.?組織幼兒參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，讓他們更多接觸和了解藝術(shù)作品。

2.?在拼貼繪畫活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題或故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的故事想象能力。

3.?制作一個(gè)幼兒園的拼貼繪畫展覽，展示幼兒們的作品，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。

4.?鼓勵(lì)幼兒利用拼貼繪畫的技巧在其他創(chuàng)作活動(dòng)中，如手工制作、裝飾畫等進(jìn)行應(yīng)用。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案(篇3)

活動(dòng)名稱：幼兒園繪畫活動(dòng)

活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒發(fā)展創(chuàng)造力、觀察力及想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色、形狀和空間的認(rèn)知能力，提升幼兒的審美能力和繪畫技巧。

活動(dòng)對(duì)象：幼兒園中班和大班幼兒（3-6歲）

活動(dòng)時(shí)間：大約1小時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備畫筆、顏料、紙張等繪畫材料。

2.選擇合適的室內(nèi)或室外場(chǎng)地，確保幼兒有充足的空間和舒適的環(huán)境進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

3.根據(jù)活動(dòng)主題準(zhǔn)備有關(guān)的圖片、繪本或其他素材，用以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)流程：

1.介紹活動(dòng)主題：教師可以選擇適合幼兒的主題，如動(dòng)物、自然景觀或人物等，并向幼兒介紹這個(gè)主題的背景知識(shí)，引導(dǎo)他們對(duì)此感興趣和好奇。

2.觀察和討論：通過(guò)展示一些相關(guān)的圖片、繪本或素材，幫助幼兒觀察、分析和討論它們，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力。

3.實(shí)踐繪畫：教師示范如何使用畫筆和顏料進(jìn)行繪畫，并提醒幼兒注意手部協(xié)調(diào)和畫筆的運(yùn)用。然后，讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意繪畫自己的作品。

4.分享和討論：繪畫完成后，幼兒可以與其他幼兒分享自己的作品。教師可以引導(dǎo)幼兒互相欣賞、表達(dá)自己的感受，并給予積極的鼓勵(lì)和反饋，增強(qiáng)幼兒的自信心。

5.展示和評(píng)估：將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示，并與幼兒一起評(píng)估作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，幫助幼兒理解自己的繪畫技巧和審美能力的提升。

注意事項(xiàng)：

1.確保幼兒安全：活動(dòng)期間要確保幼兒在使用畫筆和顏料時(shí)不會(huì)弄傷自己或其他人，教師要時(shí)刻注意幼兒的安全。

2.尊重幼兒的創(chuàng)意：鼓勵(lì)幼兒發(fā)展自己的創(chuàng)造力，不要過(guò)多干預(yù)和糾正幼兒的繪畫作品，而是給予積極的鼓勵(lì)和肯定。

3.創(chuàng)造寬松的環(huán)境：提供寬松和舒適的環(huán)境，讓幼兒能夠自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不要給他們太多的限制和壓力。

活動(dòng)評(píng)估：

評(píng)估幼兒的繪畫作品時(shí)要注重其參與的積極性、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。同時(shí)，也要考慮幼兒的年齡和個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。此外，教師還可以觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如溝通能力、合作能力和專注度等，以綜合評(píng)估活動(dòng)的效果。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和欣賞能力；

2.?提高幼兒的繪畫技巧和創(chuàng)造能力；

3.?增強(qiáng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力；

4.?培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?繪畫材料：彩色紙、顏料、畫筆、水杯、畫架等；

2.?教具：圖片或示范作品、繪畫書籍、音樂(lè)；

3.?活動(dòng)場(chǎng)地：寬敞明亮的教室或室外活動(dòng)區(qū)域。

活動(dòng)過(guò)程：

1.?游戲?qū)耄豪蠋煖?zhǔn)備一些卡片，上面有不同的顏色，展示給幼兒，并提問(wèn)“你知道這些顏色是怎么混合的嗎？”引起幼兒的興趣。

2.?講解：老師向幼兒介紹繪畫的概念和基本工具，展示一些繪畫作品，并講解如何選擇畫筆、調(diào)配顏色等技巧。

3.?指導(dǎo)繪畫：讓幼兒自由發(fā)揮想象力，在彩色紙上繪制自己喜歡的形狀、圖案或故事情節(jié)，并鼓勵(lì)幼兒用不同的顏色和線條表達(dá)自己的情感。

4.?欣賞交流：組織幼兒互相欣賞和交流繪畫作品，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述自己的作品，并提出問(wèn)題，讓幼兒主動(dòng)回答。

5.?創(chuàng)作合作：將幼兒分成小組，鼓勵(lì)他們互相合作，協(xié)作完成一幅大型繪畫作品，并在作品上留下自己的簽名。

6.?展示表演：在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，邀請(qǐng)幼兒將自己的作品展示給家長(zhǎng)和其他班級(jí)的幼兒，讓他們互相欣賞和表演，進(jìn)一步培養(yǎng)自信心。

活動(dòng)擴(kuò)展：

1.?繪畫比賽：可以組織繪畫比賽，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅主題作品，并設(shè)置評(píng)委評(píng)選獲獎(jiǎng)作品。

2.?戶外寫生：可以帶幼兒到校園或公園進(jìn)行戶外寫生活動(dòng)，讓他們觀察大自然的色彩和變化，并將其轉(zhuǎn)化為繪畫作品。

活動(dòng)總結(jié)：

活動(dòng)結(jié)束后，老師可以與幼兒一起回顧和總結(jié)活動(dòng)，詢問(wèn)他們的感受和收獲。通過(guò)該繪畫活動(dòng)，幼兒不僅提高了繪畫技巧，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，為他們未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案(篇5)

活動(dòng)名稱：五彩童畫創(chuàng)作

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)繪畫活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力，提升他們的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧。

活動(dòng)時(shí)間：一小時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備畫紙、顏料、畫筆、油畫棒等繪畫工具。

2.?在繪畫區(qū)域擺放好桌椅和畫板。

3.?活動(dòng)前向家長(zhǎng)發(fā)出通知，讓家長(zhǎng)幫助孩子準(zhǔn)備一套舊衣服或圍裙以免弄臟衣服。

活動(dòng)過(guò)程：

1.?導(dǎo)入：教師先與孩子討論一些常見(jiàn)事物的顏色，如天空是藍(lán)色的，太陽(yáng)是黃色的等，并給他們展示一些有趣的彩色圖片。

2.?激發(fā)創(chuàng)造力：教師引導(dǎo)幼兒們想象自己在天空中飛翔、在海洋中探險(xiǎn)或者變身成動(dòng)物等有趣的場(chǎng)景，讓他們自由發(fā)揮想象力，并表達(dá)出來(lái)。

3.?繪畫實(shí)踐：每個(gè)孩子都給予一幅畫紙和一套繪畫工具，讓他們根據(jù)自己的想象和感覺(jué)，自由地用顏料進(jìn)行創(chuàng)作。

4.?引導(dǎo)和指導(dǎo)：教師可以幫助幼兒們選擇合適的顏色、給予簡(jiǎn)單的繪畫技巧指導(dǎo)，如如何握持畫筆、怎樣畫直線、怎樣畫曲線等。

5.?分享與欣賞：活動(dòng)結(jié)束后，教師鼓勵(lì)幼兒們相互分享自己的作品，引導(dǎo)他們以積極的方式欣賞和評(píng)論彼此的作品，鼓勵(lì)互相贊賞和鼓勵(lì)。

6.?展示和輔導(dǎo)：教師可以挑選一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，并與孩子們一起欣賞和評(píng)議這些作品，同時(shí)為每個(gè)孩子提供寶貴的反饋和指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：教師與孩子們一起整理畫畫工具，并鼓勵(lì)他們輕輕地洗手。

活動(dòng)延伸：教師可以將孩子們的畫作進(jìn)行分類并制作成一本畫冊(cè)，或者舉辦一次小型的畫展來(lái)展示他們的創(chuàng)作成果，以激發(fā)他們更多的藝術(shù)興趣。

注意事項(xiàng)：

1.?活動(dòng)過(guò)程中要保證孩子們的安全，避免使用有毒有害的顏料和工具。

2.?鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，不要過(guò)多干預(yù)。

3.?活動(dòng)過(guò)程中可以播放音樂(lè)，營(yíng)造活潑愉快的氛圍。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案(篇6)

活動(dòng)名稱：幼兒園繪畫活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣和創(chuàng)造力。

2.?促進(jìn)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)致動(dòng)作控制能力的發(fā)展。

3.?營(yíng)造積極、輕松、自由的繪畫氛圍。

活動(dòng)時(shí)間：每周一次，每次30分鐘。

活動(dòng)流程：

1.?活動(dòng)開(kāi)始前，老師先跟幼兒介紹本周的繪畫主題，如動(dòng)物、自然景觀等，并展示一些相關(guān)的圖片或繪畫作品，引起幼兒的興趣和想象力。

2.?提供各種繪畫工具，如顏色筆、彩色鉛筆、水彩筆、顏料等，并告訴幼兒如何正確使用這些工具。

3.?讓幼兒在幼兒園指定的繪畫區(qū)域進(jìn)行自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的想法、感受和創(chuàng)意進(jìn)行繪畫，不限制形式與風(fēng)格。

4.?在繪畫過(guò)程中，老師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的線條、顏色和材質(zhì)，提升他們的繪畫技巧和表達(dá)能力。

5.?活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒陳述自己的繪畫作品，分享他們的創(chuàng)作靈感和想法。老師可以幫助幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

6.?展示幼兒園繪畫作品，可以在教室的墻壁或走廊上創(chuàng)建一個(gè)專門的展示區(qū)域，讓每個(gè)孩子的作品都能得到展示和贊賞。

活動(dòng)材料：

1.?各種顏色的繪畫工具：彩色鉛筆、顏色筆、水彩筆、顏料等。

2.?繪畫紙、畫板或畫布。

3.?洗滌工具：水盆、毛巾、紙巾等。

活動(dòng)評(píng)估：

1.?觀察幼兒是否對(duì)繪畫活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極參與。

2.?觀察幼兒在繪畫過(guò)程中的專注程度和繪畫技巧的變化。

3.?觀察幼兒在繪畫作品中表達(dá)的想法和創(chuàng)意。

4.?通過(guò)觀察、記錄、幼兒口述等形式，進(jìn)行綜合評(píng)估，以便調(diào)整活動(dòng)方案和教學(xué)方法。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案(篇7)

1.?活動(dòng)名稱：歡樂(lè)繪畫時(shí)光

2.?目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和繪畫技巧；提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察力。

3.?時(shí)間：每周一次，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)為1小時(shí)。

4.?準(zhǔn)備工作：

-?繪畫工具：彩色鉛筆、蠟筆、水粉、畫筆等。

-?繪畫紙：準(zhǔn)備各種規(guī)格和類型的紙張，如白紙、彩色紙、水彩紙等。

-?繪畫場(chǎng)地：在幼兒園的繪畫活動(dòng)室或戶外進(jìn)行，確保有足夠的自然光線和空間。

5.?活動(dòng)內(nèi)容：

-?第一階段（10分鐘）：導(dǎo)入活動(dòng)，教師通過(guò)呈現(xiàn)一幅有趣的圖片或播放繪畫相關(guān)的視頻，引起幼兒的興趣和好奇心，并簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)主題。

-?第二階段（30分鐘）：自由創(chuàng)作，給予幼兒自由發(fā)揮的空間，讓他們根據(jù)主題或個(gè)人喜好進(jìn)行繪畫作品創(chuàng)作。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作方向和繪畫技巧指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-?第三階段（15分鐘）：分享作品，每個(gè)幼兒將自己的繪畫作品展示給其他同學(xué)和教師，分享創(chuàng)作的心得和感受。教師可以對(duì)每個(gè)作品給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指導(dǎo)幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。

6.?注意事項(xiàng)：

-?繪畫活動(dòng)應(yīng)該注重幼兒的興趣和需要，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)和探索。

-?活動(dòng)中的繪畫材料和場(chǎng)地需要保持清潔和安全。

-?教師應(yīng)該充分了解每個(gè)幼兒的繪畫水平和興趣，根據(jù)個(gè)體特點(diǎn)提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

-?活動(dòng)中的作品展示和分享要鼓勵(lì)正面評(píng)價(jià)和互相尊重。

7.?結(jié)語(yǔ)：幼兒園繪畫活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的重要途徑，通過(guò)提供充分的創(chuàng)作空間和指導(dǎo)，可以幫助幼兒發(fā)展良好的繪畫技巧和審美能力。在活動(dòng)中，教師要做好引導(dǎo)和指導(dǎo)的工作，同時(shí)要注重激發(fā)幼兒的興趣和熱情，讓他們?cè)跉g樂(lè)的繪畫時(shí)光中快樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒園繪畫活動(dòng)方案(篇8)

活動(dòng)名稱：探索色彩世界

活動(dòng)目的：

1.開(kāi)發(fā)幼兒的藝術(shù)潛力，培養(yǎng)其審美能力和創(chuàng)造力。

2.通過(guò)繪畫活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣，讓他們了解和認(rèn)識(shí)不同的顏色。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)對(duì)象：幼兒園中的2-4歲幼兒

活動(dòng)時(shí)間：1個(gè)小時(shí)

材料準(zhǔn)備：

1.彩色紙張、蠟筆、彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具。

2.色彩拼圖、色卡等認(rèn)識(shí)色彩的教具。

3.桌布、紙巾等清理用具。

活動(dòng)流程：

1.引導(dǎo)：教師以簡(jiǎn)單、生動(dòng)的方式介紹色彩的概念，如紅色象征熱情、藍(lán)色代表海洋等。激發(fā)幼兒對(duì)色彩的好奇心，并引導(dǎo)他們主動(dòng)觀察身邊的色彩。

2.認(rèn)知：教師展示不同顏色的色彩卡片，讓幼兒說(shuō)出卡片上的顏色名稱。然后用色彩拼圖讓幼兒參與其中，拼出不同的色彩圖案。

3.創(chuàng)作：教師為每位幼兒準(zhǔn)備一張白紙和五支不同顏色的鉛筆或蠟筆，讓他們自由發(fā)揮，按照自己的意愿創(chuàng)作畫面。鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色，表達(dá)自己對(duì)色彩的理解。

4.交流：每位幼兒完成作品后，教師組織幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流。鼓勵(lì)幼兒描述自己作品中所使用的顏色，分享他們對(duì)色彩的感受和想象。

5.展示：教師布置展示區(qū)，讓幼兒將自己的作品貼在上面。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和評(píng)論彼此的作品，增強(qiáng)友善互助的氛圍。

6.總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)，總結(jié)每種顏色所代表的含義，并夸獎(jiǎng)每位幼兒的努力和創(chuàng)造力。

注意事項(xiàng)：

1.確保繪畫工具的安全性，避免幼兒誤傷。

2.活動(dòng)時(shí)應(yīng)保持教室通風(fēng)，并保持干凈整潔的環(huán)境。

3.鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，不要強(qiáng)求完美，注重過(guò)程和幼兒的參與感。

4.根據(jù)幼兒的年齡和興趣調(diào)整活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，以適應(yīng)幼兒的認(rèn)知水平。

5.教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒變化和需求，做好情緒引導(dǎo)和安全保障工作。

幼兒園讀書活動(dòng)方案1000字

2023活動(dòng)馬上就要來(lái)臨了，我們要開(kāi)始著手安排本次活動(dòng)的方案了。活動(dòng)方案可以幫助更好的開(kāi)展活動(dòng)，所以說(shuō)啊，這么重要的活動(dòng)方案又怎么可以少呢！那活動(dòng)方案需要怎么寫好呢？幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間特意編輯了幼兒園讀書活動(dòng)方案，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

幼兒園讀書活動(dòng)方案【篇1】

一、說(shuō)明

為了建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，根據(jù)我?，F(xiàn)狀，制

定本方案。

二、要求

1、各位老師根據(jù)自身工作特點(diǎn)，自選讀書材料，各辦公室及部門負(fù)責(zé)人督促檢查，開(kāi)展讀書活動(dòng)。

2、各辦公室及部門負(fù)責(zé)人，在20xx年3月28日，向德育處上報(bào)辦公室及部門各位老師所選讀書書目，并安排心得交流發(fā)言人。辦公室及部門負(fù)責(zé)人具體如下：

藝體組：張國(guó)軍；小低組：姜國(guó)平；小高組：朱青嬌；七八年級(jí)組：李青平；九年級(jí)組：高志軍；高中年級(jí)組：祁校駿；電教中心：周振宇；宿管部：劉加華。

注：王清華屬九年級(jí)組、祁新菊屬小高組、王浩屬電教中心。

3、20xx年6月6日政治學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教師讀書活動(dòng)心得交流。

（1）、中學(xué)部

①、地點(diǎn)：四樓會(huì)議室

②、組織：楊紹棟

③、各辦公室交流發(fā)言名額（發(fā)言時(shí)間不得少于5分鐘）：

七八年級(jí)組：3人；九年級(jí)組：1人；高中年級(jí)組：1人；宿管部：3人。

（2）、小學(xué)部

①、地點(diǎn)：二樓會(huì)議室

②、組織：陳禎庫(kù)鳳玲

③、各辦公室交流發(fā)言名額（發(fā)言時(shí)間不得少于5分鐘）：

藝體組：2人；小低組：2人；小高組：3人；電教中心：1人。

西建中英文學(xué)校德育處

幼兒園讀書活動(dòng)方案【篇2】

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)書，也離不開(kāi)閱讀。書能美化人生，孰能上善厚德；為了讓孩子在書海里瀏覽思考，在閱讀中吸吮品味，我園結(jié)合“4.23讀書日”開(kāi)展一系列的活動(dòng)，進(jìn)一步讓孩子感受知識(shí)的美妙，感受生命的快樂(lè)。

一、指導(dǎo)思想

以4月23日“世界讀書日”為契機(jī)，開(kāi)展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，鼓勵(lì)孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會(huì)讀書的樂(lè)趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。

二、活動(dòng)主題

“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、讀書節(jié)啟動(dòng)儀式

宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒及家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。

2、“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”班級(jí)特色宣傳欄展示活動(dòng)。

幼兒園各班級(jí)根據(jù)班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展及實(shí)踐活動(dòng)布置一個(gè)以“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”為主題內(nèi)容的讀書節(jié)宣傳展板進(jìn)行園內(nèi)展評(píng)。

3、“親子共上一節(jié)課”活動(dòng)。

按照計(jì)劃每班邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共上一節(jié)早期閱讀特色課，要求教師精心準(zhǔn)備，激發(fā)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣，從而讓親子共同體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣。

4、圖書換購(gòu)活動(dòng)

請(qǐng)每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進(jìn)行交換，體驗(yàn)帶一本書看多本書的快樂(lè)。此活動(dòng)在家長(zhǎng)接孩子離園時(shí)進(jìn)行，由團(tuán)支部青年教師具體負(fù)責(zé)。

5、“有獎(jiǎng)讀書問(wèn)答”活動(dòng)。

各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識(shí)問(wèn)答題，讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得知識(shí)和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人進(jìn)行有獎(jiǎng)讀書問(wèn)答活動(dòng)。

6、“童話故事”小劇場(chǎng)

請(qǐng)大二班幼兒將事先編排好的童話劇在夢(mèng)想劇場(chǎng)進(jìn)行展演，幼兒園各年級(jí)組輪流安排觀看。

7、“故事大王”巡演。

每班選派1-2名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽(tīng)故事的孩子評(píng)出“故事大王”。激發(fā)幼兒講故事的愿望。

8、“我的故事書”設(shè)計(jì)活動(dòng)。

在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書，有封面、封底、作者、出版社。請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒書寫說(shuō)明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的（創(chuàng)作的）愿望。

9、“教師自制圖書”展評(píng)。

每位教師利用業(yè)余時(shí)間自制一本圖書，讀書日期間進(jìn)行展評(píng)。

10、“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座

由家庭教育指導(dǎo)師組織中大班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)親子閱讀的指導(dǎo)方法及注意事項(xiàng)等內(nèi)容。

11、“早期閱讀”家教知識(shí)咨詢

由園內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師向家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)親子閱讀的指導(dǎo)菜單，推薦好的有關(guān)親子閱讀的方法及書籍，并幫助家長(zhǎng)解答有關(guān)教育的疑難問(wèn)題。

12、讀書節(jié)閉幕式

為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王、最佳圖書設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。

附：讀書日活動(dòng)安排表

時(shí)間

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

地點(diǎn)

備注

4月18日

10:00-10:30

讀書節(jié)啟動(dòng)儀式

幼兒園前院

全園教師、幼兒及家長(zhǎng)

4月18日

10:30-11:00

親子共上一節(jié)課

各班教師

各班級(jí)教室

教師、幼兒及家長(zhǎng)

4月18日

11:00-11:30

“我的故事書”設(shè)計(jì)活動(dòng)

各班教師

各班級(jí)教室

教師、幼兒及家長(zhǎng)

4月18日

11:30-12:30

“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座

一樓多功能廳

中、大班家長(zhǎng)

4月21日-23日

（16：30-18：00）

“故事大王”

巡演

夢(mèng)想劇場(chǎng)

4.21日小班組

4.22日中班組

4.23日大班組

4月21日-23日

（16：30-18：00）

“有獎(jiǎng)讀書問(wèn)答”活動(dòng)。

親親書堡

4.21日中班組

4.22日大班組

4.23日小班組

4月21日-23日

（16：30-18：00）

“童話故事”小劇場(chǎng)

一樓多功能廳

4.21日大班組

4.22日中班組

4.23日小班組

4月18日-25日

“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”班級(jí)特色宣傳欄展示活動(dòng)。

幼兒園前院

幼兒及家長(zhǎng)

4月18日-25日

“教師自制圖書”展評(píng)

幼兒園前院

教師、幼兒及家長(zhǎng)

4月21日-25日

（19：00-20：00）

圖書換購(gòu)活動(dòng)

幼兒園前院

教師、幼兒及家長(zhǎng)

4月21日-25日

（19：00-20：00）

“早期閱讀”家教知識(shí)咨詢

幼兒園前院

幼兒及家長(zhǎng)

4月25日

（17：00-18：00）

讀書節(jié)閉幕式

幼兒園前院

教師、幼兒及家長(zhǎng)

幼兒園讀書活動(dòng)方案【篇3】

值20xx年元旦來(lái)臨之際，為了豐富師生的校園生活，學(xué)校精心準(zhǔn)備了一系列精彩的活動(dòng)，透過(guò)“快樂(lè)游園”的形式，讓師生在精彩的活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)的迎接新年。本次活動(dòng)本著全員參與的原則，要求所有的教師及學(xué)生全部參加，從而真正到達(dá)師生快樂(lè)度元旦。

一、活動(dòng)名稱：

喜迎元旦，快樂(lè)游園

二、活動(dòng)時(shí)光：

20xx年12月31日上午13：00—15：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校操場(chǎng)及個(gè)別教室

四、活動(dòng)目的及好處：

活動(dòng)一方面豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，同時(shí)也透過(guò)這次游園活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園的感情，促進(jìn)師生感情。

五、活動(dòng)對(duì)象：

全體教師及學(xué)生

六、游戲規(guī)則及人員安排

游戲一∶背人過(guò)障

負(fù)責(zé)人員：寧凱波蔣曉慶

活動(dòng)場(chǎng)地：籃球場(chǎng)

活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)規(guī)則：兩人為一小組參加游戲，要求一名隊(duì)員蒙上眼睛背著另一名隊(duì)員，參賽者沿著規(guī)定路線由起點(diǎn)至終點(diǎn)行進(jìn)，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，在3分鐘內(nèi)到達(dá)終點(diǎn)且未違規(guī)的隊(duì)均視為獲勝，2人各得一個(gè)印章。

準(zhǔn)備：劃分比賽區(qū)域及候場(chǎng)區(qū)域

游戲二：緊急運(yùn)輸

負(fù)責(zé)人員：黃健鄧麗婷

動(dòng)場(chǎng)地：勞技室

活動(dòng)規(guī)則：每次比賽4組，一次挾一分鐘，挾完8個(gè)及以上彈珠者，獲印

章一個(gè)。

注意事項(xiàng)：負(fù)責(zé)老師一人負(fù)責(zé)記時(shí)、印章，一人負(fù)責(zé)組織參賽學(xué)生排隊(duì)并有秩序的進(jìn)行候場(chǎng)。

準(zhǔn)備：彈珠若干，4雙筷子

游戲三：海獅頂球

負(fù)責(zé)人員：李林霞曹喜梅

活動(dòng)場(chǎng)地：一年級(jí)教室

活動(dòng)規(guī)則：

1、室內(nèi)設(shè)2個(gè)賽道，每組2人。

2、甲、乙對(duì)面站好，距離為2米，時(shí)光2分鐘。

3、甲隊(duì)員將籃球頂在頭上，走到對(duì)面，由乙隊(duì)員用頭頂回。2分鐘內(nèi)完成均視為獲勝，組員各獲一個(gè)印章。

4、當(dāng)某1組隊(duì)員將球運(yùn)至終點(diǎn)后，本輪比賽結(jié)束。

5、2米賽區(qū)內(nèi)只能用頭頂球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可撿回至起點(diǎn)位置后再往前行，但所用的時(shí)光算至總時(shí)光內(nèi)。

準(zhǔn)備：籃球2個(gè)，劃分比賽區(qū)及候

場(chǎng)區(qū)

游戲四：百發(fā)百中

負(fù)責(zé)人員：向黎鳳向培元

活動(dòng)場(chǎng)地：二年級(jí)教室

活動(dòng)規(guī)則：

1、比賽一次6人參加，設(shè)6個(gè)賽區(qū)。

2、參賽者站在離目標(biāo)2米遠(yuǎn)的地方，用手向地下擲乒乓球，球彈起后落入桶內(nèi)。

3、每人五個(gè)球，投進(jìn)2個(gè)球獲一個(gè)印章。

準(zhǔn)備：6個(gè)水桶，若干乒乓球

游戲五：我心飛翔

負(fù)責(zé)人員：向?yàn)t李德顯

活動(dòng)場(chǎng)地：四年級(jí)教室外走廊

活動(dòng)規(guī)則：

1、參賽者拿起折好的紙飛機(jī)并投擲，飛機(jī)超越第一條線者獲2分，超越第二條線者獲3分，超越第三條線者獲5分。每人2次機(jī)會(huì)。

2、積分5分以上者獲一個(gè)印章。

注意事項(xiàng)：負(fù)責(zé)老師一人負(fù)責(zé)計(jì)分、印章，一人負(fù)責(zé)組織參賽學(xué)生排隊(duì)

并有秩序的進(jìn)行候場(chǎng)。

準(zhǔn)備：紙飛機(jī)6架

游戲六：心靈相通

負(fù)責(zé)人員：熊林鳳沈劍

活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)教室

活動(dòng)規(guī)則：

1、室內(nèi)設(shè)2個(gè)賽區(qū)，參賽者2人一組。兩人隔必須距離對(duì)面而立，甲表演對(duì)面主持人所持卡片上出示的字詞，乙猜出這個(gè)字詞。在1分鐘內(nèi)猜中2個(gè)及以上者，組員各得一個(gè)印章。

2、甲可先提示乙這個(gè)字詞涉及種類，然后透過(guò)肢體語(yǔ)言表演，讓乙說(shuō)出這個(gè)詞。甲不可說(shuō)出任何一個(gè)字，否則判為無(wú)效，旁邊觀眾提示無(wú)效。

準(zhǔn)備：題紙，劃分比賽區(qū)及候場(chǎng)區(qū)

游戲七：齊心協(xié)力

負(fù)責(zé)人員：羅紅艷向杰

活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè)教室

活動(dòng)規(guī)則：每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人務(wù)必始終面向前方，夾著球透過(guò)障礙。球掉在地上則退

出比賽，障礙設(shè)三道。障礙可由負(fù)責(zé)老師視參賽學(xué)生水平自我設(shè)置。如：兩人同時(shí)跨過(guò)；從障礙中透過(guò)；兩人分別從障礙兩側(cè)透過(guò)。

準(zhǔn)備：一個(gè)籃球，兩根一米長(zhǎng)的木棍。

七、兌獎(jiǎng)

負(fù)責(zé)人：龍建林

兌獎(jiǎng)時(shí)光：12月31日9：00-11：00

兌獎(jiǎng)地點(diǎn)：綜合樓前

一個(gè)印章能夠兌換一樣獎(jiǎng)品，由學(xué)生自由選取。

兌獎(jiǎng)規(guī)則：

1、獎(jiǎng)券上務(wù)必寫上自我的'年級(jí)、姓名。

2、兌換獎(jiǎng)品后，獎(jiǎng)券將回收。

八、安全

安全巡視：龍開(kāi)春

本次元旦游園活動(dòng)旨在娛樂(lè)為主，但也不排除安全隱患。如在游戲與兌獎(jiǎng)的過(guò)程中，出現(xiàn)擁擠，出現(xiàn)安全問(wèn)題。

幼兒園讀書活動(dòng)方案【篇4】

根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，在幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，我班班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)增加以下內(nèi)容：

一、家長(zhǎng)工作

1、利用班級(jí)博客及qq群向家長(zhǎng)們進(jìn)行本屆讀書節(jié)活動(dòng)的宣傳與溝通，讓家長(zhǎng)更深入地了解園及班級(jí)關(guān)于讀書節(jié)活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容及形式。

2、征集讀書節(jié)活動(dòng)口號(hào)。

3、利用博客、家園欄分享優(yōu)秀親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)文章。

4、開(kāi)展親子閱讀心得體會(huì)交流、展示。

二、各領(lǐng)域主題教育活動(dòng)內(nèi)容

1、語(yǔ)言領(lǐng)域——談話活動(dòng)：我喜歡的圖書、《閱讀樹(shù)》繪本：《一顆紐扣》

2、社會(huì)領(lǐng)域——修補(bǔ)圖書

3、藝術(shù)領(lǐng)域——手工活動(dòng)：制作書簽

三、日常教育活動(dòng)

1、圖書漂流：每個(gè)幼兒自帶2-3本圖書到幼兒園與同伴交流分享，每周五借閱一本圖書，回家與家長(zhǎng)一起閱讀；并根據(jù)漂書活動(dòng)中圖書的借閱情況評(píng)選出最受歡迎的圖書10本。

2、經(jīng)典兒歌誦讀：每周誦讀一首經(jīng)典古詩(shī)，每天利用餐前時(shí)間吟誦，每周評(píng)出古詩(shī)吟誦小明星。

3、天天故事會(huì)：每天利用放學(xué)前時(shí)間為幼兒講一個(gè)經(jīng)典故事。

四、讀書節(jié)活動(dòng)成果展示

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻創(chuàng)設(shè)、經(jīng)典讀物推薦、家長(zhǎng)育兒心得展示、幼兒讀書照片展示等。

2、喜洋洋童話劇場(chǎng)節(jié)目：故事表演——三只蝴蝶。

幼兒園讀書活動(dòng)方案【篇5】

一、活動(dòng)目的

1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書，樂(lè)讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

2.通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。

3.指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月xx日——20xx年x月x日連續(xù)閱讀21天，如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲!

三、活動(dòng)主題

親子共閱讀、好書伴成長(zhǎng)

四、活動(dòng)要求

1、請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。

2、親子閱讀的時(shí)間每天不少于20分鐘。

3、微信打卡21天。

4、成果分享:

打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(bào)(A3紙大小)，要求：(1)有一個(gè)響亮的標(biāo)題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項(xiàng)目自行設(shè)計(jì)，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開(kāi)學(xué)后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評(píng)比。

五、評(píng)比形式：

凡是寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開(kāi)學(xué)評(píng)為“閱讀之星”。

幼兒園讀書活動(dòng)方案【篇6】

一、活動(dòng)目的

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書，樂(lè)讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造書香校園、書香家庭的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

通過(guò)開(kāi)展讀書月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。

二、活動(dòng)主題：書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生

三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)!

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1012月3個(gè)月

五、活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍

2、起草親子閱讀倡議書;

家庭建立家庭書架

3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng))：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：9月下旬

程序：

1、制訂好書潤(rùn)心靈讀書活動(dòng)方案。

3、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書目。

2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)書香浸潤(rùn)童年分享閱讀專欄。

(2)利用班級(jí)博客宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容

(3)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣讀讀書月活動(dòng)方案以及親子閱讀倡議書，向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。

(二)實(shí)施操作階段：1012月

1、開(kāi)展好書分享活動(dòng)。

(1)豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行我最喜歡的一本書的交流。每周1次，每次5名幼兒

(3)同年齡段各班開(kāi)展圖書漂流的活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀面每班的書籍每個(gè)月與其它班級(jí)交換1次。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

(1)自由閱讀：每天固定1020分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事值班教師。

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)分享閱讀專欄(家園聯(lián)系板)：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示好書分享親子閱讀的照片、讀書趣事、推薦書目等

4、開(kāi)展圖書借閱日活動(dòng)。在周五下午，幼兒可以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長(zhǎng)就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。

5、親子閱讀：鼓勵(lì)家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí)，每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。

6、故事媽媽進(jìn)課堂：班級(jí)每周請(qǐng)一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。

程序：

(1)周一故事媽媽報(bào)名，并申報(bào)要分享的故事。

(2)安排時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來(lái)的故事(留下照片)。

(3)每周1次，每次12名故事媽媽。

9、成立書香小屋博客專欄(安康博客)。家長(zhǎng)利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等。

(三)總結(jié)評(píng)比階段：12月下旬

1、進(jìn)行讀書明星的評(píng)選。

(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。

(2)能獨(dú)立閱讀十本以上的書籍。

2、書香家庭評(píng)選活動(dòng)

(1)家庭成員愛(ài)書藏書，訂閱報(bào)刊雜志，建立家庭藏書屋和家庭書架。

(2)父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。

(3)家庭成員讀有所獲，能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。

(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。

3、讀書活動(dòng)展示、總結(jié)。

結(jié)合慶元旦活動(dòng)一起展示讀書活動(dòng)成果，內(nèi)容包括班級(jí)故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對(duì)讀書明星書香家庭進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

幼兒園讀書活動(dòng)方案【篇7】

一、活動(dòng)目的：

1.借助閱讀月開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造讀書氛圍

2.滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量

3.促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的開(kāi)展，提升人文素養(yǎng)

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)宣傳階段(3月1日-30日)

1.以班級(jí)qq群向家長(zhǎng)下發(fā)活動(dòng)方案及倡議書

2.制定班級(jí)的具體活動(dòng)方案并傳至網(wǎng)站

3.以班級(jí)qq群向家長(zhǎng)及幼兒說(shuō)明活動(dòng)方案、具體要求，進(jìn)行閱讀書目、方法、理念的宣傳。

(二)實(shí)施階段重點(diǎn)活動(dòng)：日常讀書與主題活動(dòng)相結(jié)合

在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動(dòng)照常開(kāi)展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)：

第一月：

1.班級(jí)活動(dòng)：整理并美化圖書角。

2.幼兒活動(dòng)：利用晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，讓每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。

3.家長(zhǎng)需配合：再次通過(guò)班級(jí)qq群的形式通知家長(zhǎng) ：(1)帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀。(2)利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動(dòng)的過(guò)程及閱讀感受，發(fā)表于我園網(wǎng)站。

4.教師活動(dòng)：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。5.記錄家長(zhǎng)借閱檔案。

第二月：1.幼兒活動(dòng)：利用晨間區(qū)域活動(dòng)，每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。2.家長(zhǎng)工作：征集親子讀書感悟、照片等。3.教師活動(dòng)：上傳網(wǎng)站一份讀書體會(huì)。

第三月：1.幼兒活動(dòng)：班級(jí)進(jìn)行繪本故事講述活動(dòng)的評(píng)選，根據(jù)幼兒的講述情況評(píng)選班級(jí)的故事大王。2.教師活動(dòng)：自制大圖書一本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備。3.班級(jí)活動(dòng)：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。4.評(píng)選讀書小明星 。

三、總結(jié)階段：

1.讀書成果展

2.進(jìn)行讀書活動(dòng)總結(jié)

3.評(píng)選書香寶寶

方案四：幼兒園讀書月活動(dòng)方案

我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動(dòng)之一，通過(guò)幾年的課題研究，也在家長(zhǎng)的積極配合與支持下，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀過(guò)程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂(lè)，使幼兒積極主動(dòng)地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)親身體驗(yàn)，表達(dá)個(gè)性情感，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開(kāi)展，結(jié)合4月23日世界讀書日的到來(lái)，開(kāi)展書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)為主題的幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)主題：書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、營(yíng)造濃濃的書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。

3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)間：4月1日4月30日

活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：流動(dòng)小書包、流動(dòng)小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書、 活動(dòng)過(guò)程:

班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：

1、開(kāi)展好書分享活動(dòng)。

(1)豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行我最喜歡的一本書的交流。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

(1)自由閱讀：每天固定在晨間1020分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

(2)經(jīng)典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)分享閱讀專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示好書分享親子閱讀的照片等

4、開(kāi)展流動(dòng)小書包活動(dòng)。

(1)準(zhǔn)備好流動(dòng)小書包。中大班級(jí)每班準(zhǔn)備2-3個(gè)流動(dòng)小書包，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)，并附有 幼兒園推薦書目家長(zhǎng)推薦書目。

(2)3個(gè)流動(dòng)小書包在班級(jí)同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并

可以填寫閱讀記錄，還可以在家長(zhǎng)推薦書目中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本班繼續(xù)流動(dòng)。

(3)本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

小班開(kāi)展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂(lè);

中大班開(kāi)展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成新書。

家庭親子共讀活動(dòng)：

向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

1.建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購(gòu)書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書為禮，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

2.建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為家庭讀書時(shí)間，開(kāi)展每天晚上30分鐘親子共讀，促進(jìn)父母與子女間的交流。

3.建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

幼兒園讀書活動(dòng)方案【篇8】

一、活動(dòng)宗旨

結(jié)合總園開(kāi)展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動(dòng)，我園已先后開(kāi)展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動(dòng)。為了更好地體驗(yàn)我園“為家長(zhǎng)找好書，為好書找伙伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨，特計(jì)劃開(kāi)展家長(zhǎng)親子閱讀分享會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)集聚一起，在寬松、和諧的交流氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學(xué)和家庭親子閱讀的情況，通過(guò)與家長(zhǎng)零距離的交流互動(dòng)，共同分享親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)閱讀的空天闊海，優(yōu)化園所文化環(huán)境，豐富幼兒精神生活，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)家庭成員良好的閱讀習(xí)慣，增進(jìn)家庭成員的情感交流，讓讀書學(xué)習(xí)成為家庭持續(xù)發(fā)展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質(zhì)、道德修養(yǎng)，樹(shù)立“人人是學(xué)習(xí)之人”的家庭理念，形成“家家是學(xué)習(xí)之所”的學(xué)習(xí)氛圍，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)形式：交流分享茶會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月24日下午3：00

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

上坊幼兒園會(huì)議室

六、活動(dòng)要求：

1.以班級(jí)為單位，自主交流，形式不限。

2.交流主題要明確，形式內(nèi)容多樣。

3.每個(gè)班教師一名、家長(zhǎng)1—2名。

七、交流主題：

1.您認(rèn)為為什么低齡的孩子更需要圖畫書?

2.您認(rèn)為什么樣的圖畫書是好的圖畫書?

3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?

4.您是怎樣進(jìn)行親子閱讀的，有哪些好的方法?

5.您的孩子通過(guò)親子閱讀，獲得了什么

6.在親子閱讀的過(guò)程中,你還遇到過(guò)什么問(wèn)題(或者困惑)?

幼兒園讀書活動(dòng)方案【篇9】

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長(zhǎng)共同暢游書海，共同享受讀書的快樂(lè)，特此舉辦瑞豐幼兒園"首屆讀書節(jié)"，開(kāi)闊教師眼界、拓展知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂(lè)讀書、讀好書的習(xí)慣，引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)分子，讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。

3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

三、活動(dòng)主題

書香為伴快樂(lè)成長(zhǎng)

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年4月底-5月

五、活動(dòng)安排

第一階段：策劃啟動(dòng)階段（4月底）

1、向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出幼兒園"讀書節(jié)"活動(dòng)倡議書。2、進(jìn)一步豐富各班級(jí)圖書角，營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。

3、瑞豐幼兒園第一屆親子讀書節(jié)“書香為伴、快樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)口號(hào)征集(以班級(jí)為單位，向家長(zhǎng)征集。由園辦選出一、二、三等獎(jiǎng))

第二階段：實(shí)施階段（4-5月）教師讀書

1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍。2、開(kāi)展一次教師讀書體會(huì)沙龍。

3、讓廣大教師利用課余時(shí)間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。

4、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。幼兒讀書

各年齡段結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。園圖書室、閱覽室及班級(jí)圖書角、語(yǔ)言區(qū)等，增添和豐富圖書的數(shù)量及種類。結(jié)合班級(jí)閱讀區(qū)開(kāi)展常規(guī)性的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好習(xí)慣。

小班組：

1、帶領(lǐng)小朋友參觀書城，讓他們親身感受書的魅力，并指導(dǎo)購(gòu)買一本書。

2、各班結(jié)合日?；顒?dòng)，保證每天5~10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

3、利用每天午睡前的十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

中班組：

1、開(kāi)播“小喇叭節(jié)目”，利用每天午餐前十分鐘，班內(nèi)安排1-2幼兒做小小廣播員。

2、創(chuàng)設(shè)圖書分享區(qū)，開(kāi)展“好書介紹”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書，與同伴一起分享，讓部分表達(dá)能力強(qiáng)的孩子帶動(dòng)另一半孩子的閱讀和講述的積極性。

大班組：

1、每星期一國(guó)旗下的講話安排1名小朋友講話。

2、利用每天的晨間活動(dòng)和離園活動(dòng)開(kāi)展故事、童謠、繞口令表演。

親子讀書

1、利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，宣傳發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極參與讀書活動(dòng)，為孩子樹(shù)立榜樣，增長(zhǎng)自己的閱讀意識(shí)。

2、利用班級(jí)博客，設(shè)置家長(zhǎng)閱讀體會(huì)欄，各班根據(jù)班級(jí)幼兒家長(zhǎng)的讀書實(shí)際進(jìn)行體會(huì)的文章的推薦，引領(lǐng)更多的家長(zhǎng)參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)。

3、各年齡組開(kāi)展系列活動(dòng)

小班組：親子共讀一本童話書

中班組：親子共同設(shè)計(jì)制作書簽活動(dòng)

大班組：親子共同制作一本圖書活動(dòng)：大班幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行自制圖書活動(dòng)，讓孩子們?cè)趨⑴c圖書的編寫和制作中了解書的結(jié)構(gòu)和制作過(guò)程，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

第三階段：總結(jié)匯報(bào)階段（六月初）

1、家長(zhǎng)親子閱讀心得評(píng)比

2、教師讀書筆記評(píng)比

3、小班組開(kāi)展親子詩(shī)歌朗誦會(huì)。

幼兒園讀書活動(dòng)方案【篇10】

活動(dòng)背景：

1.聯(lián)合國(guó)科教文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚，要求社會(huì)成員人

人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。

2.在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)全球化的時(shí)代，大家越來(lái)越傾向于網(wǎng)絡(luò)閱讀，但傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀有著她自

己獨(dú)特的魅力，能夠讓人獲得心靈的平靜，讓人更容易思索。要讀書，要讀好書。讀書使人們獲得的知識(shí)，增強(qiáng)人的氣質(zhì)和內(nèi)涵。

3.大一新生入學(xué)，對(duì)未來(lái)還很茫然。本次活動(dòng)可以促使其養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，更加充分的

利用圖書館等，提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力。經(jīng)典的力量是偉大的，一本好書可以影響人的一生。

4.額外可添加。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。

2.交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。

3.采用“讀、思、講”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。

4.感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋，提高自己的思想水平。

5.通過(guò)活動(dòng)，在文學(xué)社、校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”。

6.額外可添加。

參加對(duì)象：

1.文學(xué)社成員。

2.所有大一新生。

閱讀要求：

1.經(jīng)典，名著。

2.自己喜愛(ài)的，積極向上的，能給自己激勵(lì)的。

3.一本以上。

4.根據(jù)個(gè)人習(xí)慣做好讀書筆記。比如摘抄一些經(jīng)典的話，對(duì)自己有用的話。

活動(dòng)過(guò)程：

秘書處負(fù)責(zé)策劃本次活動(dòng)，并保證活動(dòng)順利進(jìn)行。做好記錄。

宣傳部負(fù)責(zé)宣傳本次活動(dòng)以及人員報(bào)名，要求使活動(dòng)參與人數(shù)達(dá)到一定數(shù)量（二十人以上），影響達(dá)到一定程度。

外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉資金，采購(gòu)獎(jiǎng)品。沙龍部負(fù)責(zé)活躍氣氛，穿插其中的有各種即興表演。（可以自己出人，也可組織參與活《讀書活動(dòng)交流會(huì)》動(dòng)的人表演，比如唱歌，笑話，小品，娛樂(lè)活動(dòng)，要求簡(jiǎn)短易行）

編輯部負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品部分，寫證書獎(jiǎng)狀，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

1.本次活動(dòng)留給參與者的閱讀以及準(zhǔn)備時(shí)間為（擬定為宣傳報(bào)名后兩個(gè)周）舉行交流會(huì)的時(shí)間地點(diǎn)為

2.舉行交流活動(dòng)。

3.做好總結(jié)。

幼兒園讀書活動(dòng)方案【篇11】

一、指導(dǎo)思想

按照中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)關(guān)于開(kāi)展xx年“全民閱讀”工作的通知精神，為深入貫徹落實(shí)《文化部、財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)全國(guó)美術(shù)館、公共圖書館、文化館(站)免費(fèi)開(kāi)放工作的意見(jiàn)》，充分發(fā)揮圖書館在構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系、推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)、全民提高公民道德素質(zhì)和豐富人民精神文化生活等方面的作用。我館開(kāi)展以“地球與我”為主題的4·23世界讀書日活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

4月23日

三、活動(dòng)主題

地球與我

四、主辦單位

xxx圖書館

五、活動(dòng)安排

活動(dòng)倡議

全市讀者朋友：每年“4月23日”這一天，是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂(lè)和參與到閱讀中來(lái)；

(一)4·23活動(dòng)啟動(dòng)儀式

xx年世界讀書日以“地球與我”為主題，活動(dòng)于23日上午9:00在市文化廣場(chǎng)開(kāi)展，下午與交警大隊(duì)建立圖書閱覽室延伸服務(wù)點(diǎn)。

(二)活動(dòng)內(nèi)容

①、在圖書館館外主干道拉上慶祝及讀書勵(lì)志等內(nèi)容的橫幅標(biāo)語(yǔ)；利用圖書館宣傳專欄，為讀者推薦精品圖書。印發(fā)宣傳傳單，介紹讀書活動(dòng)的由來(lái)，以及圖書館的概況、功能、特色、優(yōu)勢(shì)及使用方法。

②、在文化廣場(chǎng)發(fā)放“地球與我”宣傳傳單(以宣傳環(huán)保知識(shí)為主)，圖書館新書展示；現(xiàn)場(chǎng)辦理圖書借閱證。

③、與學(xué)校聯(lián)系，合理安排時(shí)間，組織學(xué)生到圖書館做一天 “小圖書管理員”，從而讓學(xué)生讀者學(xué)會(huì)利用圖書館和愛(ài)護(hù)圖書館的公共資源。

④、為xx年到館借閱讀者建立借閱欄案并制作閱讀排行榜，給前十名讀者頻發(fā)紀(jì)念品(圖書)。

⑤、開(kāi)展“我與數(shù)字圖書館”活動(dòng)(贈(zèng)送電子上網(wǎng)卡)。引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生參與有益的網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)踐，廣泛開(kāi)展校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)閱讀，并鼓勵(lì)師生充分利用數(shù)字圖書館的綠色網(wǎng)上資源，為教育教學(xué)服務(wù)。

幼兒園讀書活動(dòng)方案【篇12】

我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動(dòng)之一，通過(guò)幾年的課題研究，也在家長(zhǎng)的積極配合與支持下，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀過(guò)程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂(lè)，使幼兒積極主動(dòng)地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)親身體驗(yàn)，表達(dá)個(gè)性情感，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開(kāi)展，結(jié)合4月23日世界讀書日的到來(lái)，開(kāi)展“書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)”為主題的幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)主題：“書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、營(yíng)造濃濃的“書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)”的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。

3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)間：4月1日—4月30日。

活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：流動(dòng)小書包、流動(dòng)小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：

1、開(kāi)展“好書分享”活動(dòng)。

（1）豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

（1）自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

（2）經(jīng)典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4、開(kāi)展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。

（1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。

中大班級(jí)每班準(zhǔn)備2—3個(gè)“流動(dòng)小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(cè)（幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有 “幼兒園推薦書目”“家長(zhǎng)推薦書目”。

（2）3個(gè)“流動(dòng)小書包”。

在班級(jí)同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本班繼續(xù)流動(dòng)。

（3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)。

（1）小班開(kāi)展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂(lè)；

（2）中大班開(kāi)展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書”。

（3）家庭親子共讀活動(dòng)：

（4）向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

①建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購(gòu)書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書為禮，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

②建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流。

③建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

幼兒園讀書月活動(dòng)方案 【收藏】

每年的4月23日是世界讀書日，通過(guò)這個(gè)節(jié)日能夠幫助提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)谟邮澜缱x書日活動(dòng)之余不要忘記提前制定合適的活動(dòng)策劃方案?；顒?dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書面計(jì)劃，你了解過(guò)什么樣的學(xué)校世界讀書日活動(dòng)方案呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園讀書月活動(dòng)方案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園讀書月活動(dòng)方案(篇一)

一、指導(dǎo)思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2、使廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香校園奠定基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)主題與口號(hào)：

我讀書、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)

與書同行，收獲林小滿園書香

讀一本好書，交一個(gè)朋友。

讓讀書成為習(xí)慣；

書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園；

營(yíng)造書香校園，打造人文東小。

多讀書，讀好書，會(huì)讀書

與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日————20xx年xx月xx日

五、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

(一)日?；顒?dòng)安排

1、組建班級(jí)圖書角，以班級(jí)為單位，開(kāi)展“人手一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，繼續(xù)建立完善班級(jí)圖書角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級(jí)，由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書籍的意識(shí)。

2、開(kāi)展征集名言，制作書簽活動(dòng)(老師和學(xué)生)把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評(píng)比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。任課教師每人上交一個(gè))

3、開(kāi)展以讀書為主題的黑板報(bào)評(píng)比。今后各教室后邊，每期黑板報(bào)開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語(yǔ)等。

4、開(kāi)展優(yōu)秀讀書手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)：發(fā)動(dòng)三年級(jí)以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報(bào)(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等)展評(píng)活動(dòng)。(每班推薦5幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。)

5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽(時(shí)間臨時(shí)確定)。在全校師生中開(kāi)展一次好書伴我成長(zhǎng)為主題的征文比賽。(讀書心得感想都可以)

6、一、二、三年級(jí)成語(yǔ)、寓言故事成語(yǔ)積累“大闖關(guān)”(成語(yǔ)接龍、巧填成語(yǔ)、詞義配對(duì)、查字典比賽等)、朗誦比賽等。

7、在四、五、六年級(jí)中舉辦“古詩(shī)積累”大賽。通過(guò)背誦或默寫優(yōu)秀古詩(shī)詞、古代經(jīng)典名篇等。(這項(xiàng)活動(dòng)班主任要安排在日常的讀書活動(dòng)中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時(shí)的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時(shí)也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣，屆時(shí)學(xué)校將評(píng)出古詩(shī)積累小能手。)

(二)展示階段

1、集體美文誦讀活動(dòng)：以班級(jí)為單位開(kāi)展，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時(shí)間5分鐘左右。選擇好的文章或詩(shī)歌，利用晨讀、活動(dòng)課等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時(shí)學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽，評(píng)選優(yōu)勝者，學(xué)校給以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、讀書成果活動(dòng)展示：每班一張展臺(tái)，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報(bào)，成語(yǔ)繪畫，詩(shī)配畫，個(gè)人班級(jí)作文集，剪報(bào)，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

3、表彰活動(dòng)

(1)評(píng)選“個(gè)人最佳書簽獎(jiǎng)”；

(2)評(píng)選“個(gè)人優(yōu)秀讀書手抄報(bào)獎(jiǎng)”；

(3)評(píng)選好書伴我成長(zhǎng)最佳征文獎(jiǎng)(教師和學(xué)生同時(shí)參加)；

(4)評(píng)選“集體誦讀獎(jiǎng)”；

(5)評(píng)選書香班級(jí)獎(jiǎng)。

幼兒園讀書月活動(dòng)方案(篇二)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”讀書是教育最本質(zhì)的活動(dòng);讀書是學(xué)校最根本的任務(wù);讀書是發(fā)展學(xué)生智慧的最基本的途徑;為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從而達(dá)到陶冶學(xué)生情操，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制訂以下讀書活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目的：

引導(dǎo)廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學(xué)校內(nèi)形成讀書熱潮。通過(guò)讀書活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，熱愛(ài)讀書的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、活動(dòng)要求

(一)高度重視，提高認(rèn)識(shí)，積極開(kāi)展讀書活動(dòng)。

(二)明確要求，認(rèn)真落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展讀書活動(dòng)。

依據(jù)我校的實(shí)際情況，分為低、中、高三個(gè)級(jí)段，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展讀書以及交流活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。

1、學(xué)校統(tǒng)一安排，設(shè)置固定的讀書時(shí)間。大閱讀為每周四下午第三節(jié)課，早讀為每日讀書時(shí)間，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。組織老師定期交流，探索閱讀課。

2、做好閱讀書目推薦工作，同時(shí)及時(shí)做好圖書更換工作。低年級(jí)以繪本、看圖故事為主，中高年級(jí)以歷史故事和人物傳記為主。與英語(yǔ)學(xué)科結(jié)合，嘗試在4—6年級(jí)學(xué)生中間開(kāi)展名句誦讀活動(dòng)。

3、各班設(shè)立圖書角，把每次流動(dòng)的圖書做好登記，班級(jí)設(shè)立學(xué)生閱讀明細(xì)，制定班級(jí)圖書借閱制度。

4、學(xué)校通過(guò)廣播、宣傳欄、板報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營(yíng)造一種濃濃的讀書氛圍。班級(jí)設(shè)置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學(xué)知識(shí)又增添了樂(lè)趣。

5、召開(kāi)一次讀書動(dòng)員主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生知道讀書的益處激發(fā)學(xué)生想讀書的欲望。

6、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，做好讀書筆記。低年級(jí)的孩子可以制作“詞語(yǔ)卡”，注重詞語(yǔ)積累;中、高年級(jí)則根據(jù)本班實(shí)際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等方面記錄下來(lái)。

7、開(kāi)展形式多樣的讀書交流活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的___”、“讀書感悟”、“讀書心語(yǔ)”、“我的日記”等，或者由同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的'心得體會(huì),也可另選擇其他的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

8、將本班讀書活動(dòng)情況以文字材料形式上報(bào)學(xué)校少先大隊(duì)部。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，展示閱讀成果，對(duì)于讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園讀書月活動(dòng)方案(篇三)

腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話”，因而在“4.23世界讀書日”即將來(lái)臨之際，圖書館將聯(lián)合其他部門，推出一系列活動(dòng)，積極倡導(dǎo): 知人知理知事，讀人讀理讀書。目的在于營(yíng)造書香校園，培育閱讀氛圍。

一、 時(shí)間：20xx年3月1日—4月23日

二、 主 辦： 圖書館 政法學(xué)院

參加人員： 全校學(xué)生

三、 組織機(jī)構(gòu)

成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組 長(zhǎng)：趙澤洪 楊 洪

成 員：張希平 莊桂花 殷守剛 白曉燕 白 艷

領(lǐng)導(dǎo)工作小組職責(zé)：1、做好讀書系列活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、積極組織、動(dòng)員全校讀者開(kāi)展讀書活動(dòng)，撰寫文章。

四、 活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1、讀書有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，確定推薦書目(政法學(xué)院提供)

2、以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題，以閱讀協(xié)會(huì)為基礎(chǔ)，在全校讀者中進(jìn)行宣傳、動(dòng)員，組織學(xué)生積極參與讀書活動(dòng)。并撰寫書評(píng)、讀書札記、讀后感(詩(shī)歌除外)，以研討文章為佳。文章要求20xx--3000字，且觀點(diǎn)正確、集中，立意新穎;表達(dá)清楚、通暢，邏輯嚴(yán)密。文章要求必須為原創(chuàng)作品，沒(méi)有學(xué)術(shù)行為不端現(xiàn)象。截稿時(shí)間：20xx年4月10日。投稿郵箱：(請(qǐng)大家在投稿時(shí)，請(qǐng)?jiān)诟寮献⒚髯约旱膶W(xué)院、本、專科、班級(jí)、姓名，方便篩選整理)

3、由專任教師組成評(píng)委小組，評(píng)選產(chǎn)生：

(1)、本科組：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)17名。

(2)、?？平M：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)17名。獲獎(jiǎng)作品將上傳圖書館網(wǎng)站，并裝訂成《20xx年4.23讀書征文獲獎(jiǎng)文集》。

4、4月23日，在圖書館內(nèi)舉辦頒獎(jiǎng)活動(dòng)，屆時(shí)將邀請(qǐng)學(xué)校及相關(guān)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)活動(dòng)結(jié)束將舉行第二期讀書沙龍。

幼兒園讀書月活動(dòng)方案(篇四)

一、活動(dòng)目的：

“423”是世界讀書日，這一天，請(qǐng)捧起心愛(ài)的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂(lè)，請(qǐng)相互介紹一本最喜愛(ài)的書，傳遞美好感受，請(qǐng)一起誦讀美文，體會(huì)心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構(gòu)建文化長(zhǎng)城，用知識(shí)激發(fā)智慧泉涌。

二、主辦：團(tuán)支部、圖書館、少先隊(duì)、工會(huì)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)教師活動(dòng)

1“讀書，讓人生更美好”讀書博文比賽

(1)參加對(duì)象：35周歲以下青年教師

(2)活動(dòng)時(shí)間：征文階段：從本通知發(fā)布之日起至年4月30日止。

評(píng)選階段：年5月上旬組織專家進(jìn)行審查初評(píng)。

公示階段：年5月中旬。

(3)參賽方式和要求

①參賽者在嘉善新聞網(wǎng)市民博客進(jìn)行注冊(cè)，在注冊(cè)時(shí)請(qǐng)寫明“注冊(cè)原因”為“參加博客大賽”，注冊(cè)通過(guò)后即可開(kāi)通個(gè)人博客，然后發(fā)表博文；②博客名稱、博主昵稱自定，但使用不文明名稱的博客將被取消參賽資格；

③博客中發(fā)布的參賽作品要求內(nèi)容積極健康，中文原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，作者對(duì)其參賽作品的版權(quán)、著作權(quán)、肖像權(quán)負(fù)有全部的法律責(zé)任；

④博文內(nèi)容應(yīng)與閱讀有關(guān)(指紙質(zhì)、數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)等介質(zhì)的書籍、報(bào)刊、雜志等出版物的閱讀)；

⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評(píng)論、對(duì)話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，題目自擬；

⑥博文寫作時(shí)間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字?jǐn)?shù)在3000字以內(nèi)。發(fā)布時(shí)請(qǐng)?jiān)跇?biāo)題前注明【博文大賽】。

⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報(bào)名頁(yè)面。并填寫博文標(biāo)題、作品地址、博客名稱、聯(lián)系方式等信息。

2“讀書，讓人生更美好”讀書征文活動(dòng)

(1)參加對(duì)象：35周歲以下青年教師必寫

(2)作品上交時(shí)間：即日起至4月30日止

(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評(píng)論、對(duì)話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀。

(4)評(píng)獎(jiǎng)方式：請(qǐng)參加征文活動(dòng)的老師將自己的文章至FTP—團(tuán)支部—讀書征文文件夾內(nèi)，此次征文將評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干，并有精美紀(jì)念品送上。

(二)學(xué)生活動(dòng)

1“走進(jìn)書里”讀書征文活動(dòng)：

(1)作品上交時(shí)間：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：讀書體會(huì)、好書介紹、切合主題的散文和詩(shī)歌、讀書故事、讀書隨筆等。

(3)參加年級(jí)：不限

(4)評(píng)獎(jiǎng)方式：請(qǐng)有意參加的小朋友將自己的美文以電子稿形式上交給班主任，請(qǐng)班主任A4紙打印，上交給圖書館館長(zhǎng)。(注：好書介紹可以直接上交好書推薦卡)此次征文將評(píng)出讀書之星、文學(xué)之星若干，并有精美紀(jì)念品送上，請(qǐng)大家踴躍參加。

24月22日班隊(duì)課

(1)組織安靜閱讀，引導(dǎo)學(xué)生靜靜地打開(kāi)一本書，沉浸在書香的世界里。

(2)請(qǐng)每一位學(xué)生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點(diǎn)：

這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂(lè)”；

這一天，在家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)；

這一天開(kāi)始，確立一種信仰：“讓學(xué)習(xí)和閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”

幼兒園讀書月活動(dòng)方案(必備)

幼兒園舉辦大大小小的活動(dòng)，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，通過(guò)活動(dòng)或者游戲的形式，幼兒更加有興趣學(xué)習(xí)，具有提高幼兒學(xué)習(xí)效率的效果。為了活動(dòng)可以正常進(jìn)行，就需要先準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)方案要怎么寫呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的幼兒園讀書月活動(dòng)方案(必備)，僅供參考，希望能為你提供參考！

幼兒園讀書月活動(dòng)方案（必備）

第一，主題確定

在確定幼兒園讀書月活動(dòng)方案之前，首先要確定一個(gè)主題，讓孩子們?cè)谡麄€(gè)讀書月期間都能夠全身心地融入其中。例如，可以選擇“探索奇妙世界”、“我愛(ài)閱讀”等主題，以激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的熱情和好奇心。

第二，閱讀推廣活動(dòng)

為了增加孩子們對(duì)閱讀的興趣，可以組織一系列的閱讀推廣活動(dòng)。例如，每周都可以開(kāi)展一次“走進(jìn)圖書館”活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們一起去圖書館借閱自己喜歡的圖書。此外，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)資源，為孩子們安排書法課堂、故事講解、閱讀比賽等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊懈惺艿介喿x的樂(lè)趣。

第三，親子閱讀活動(dòng)

通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和互動(dòng)。幼兒園可以組織親子閱讀座談會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起分享自己喜歡的圖書，互相推薦有趣的故事。此外，還可以安排親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子一起合作閱讀，并進(jìn)行一些互動(dòng)游戲，培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣。

第四，圖書展示與分享

在幼兒園的閱讀月活動(dòng)中，展示圖書非常重要?？梢栽诮淌一驁D書館的角落里設(shè)置一個(gè)專門的圖書展示區(qū)，讓孩子們可以自由地選擇自己喜歡的圖書閱讀。同時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子們將自己喜歡的圖書進(jìn)行分享，可以通過(guò)畫畫、寫作、朗誦等形式，讓孩子們與同伴們共同分享閱讀的快樂(lè)。

第五，創(chuàng)意手工活動(dòng)

為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣，可以組織一些創(chuàng)意手工活動(dòng)。例如，可以讓孩子們制作自己的書簽、繪本、故事角色面具等，讓孩子們通過(guò)手工活動(dòng)體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣和創(chuàng)造力。

第六，閱讀比賽與獎(jiǎng)勵(lì)

舉辦閱讀比賽，可以增加孩子們對(duì)閱讀的積極性和參與度。可以設(shè)置不同的比賽項(xiàng)目，如朗誦比賽、閱讀速度比賽等，讓孩子們?cè)诒荣愔姓故咀约旱拈喿x能力。同時(shí)，為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，可以設(shè)置一些閱讀獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如個(gè)人閱讀排行榜、班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)等，讓孩子們?cè)陂喿x中獲得認(rèn)可和成就感。

以上是幼兒園讀書月活動(dòng)方案的必備內(nèi)容。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，將能夠豐富孩子們的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

幼兒園世界讀書日讀書交流活動(dòng)方案

世界讀書日與學(xué)生們的素質(zhì)教育息息相關(guān)，通過(guò)這個(gè)節(jié)日舉辦相關(guān)活動(dòng)可以幫助發(fā)展學(xué)生智慧。按照慣例，已經(jīng)要開(kāi)始著手安排今年的學(xué)校世界讀書日活動(dòng)策劃方案了?；顒?dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書面計(jì)劃，你的認(rèn)知中學(xué)校世界讀書日活動(dòng)方案也是這樣的嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“幼兒園世界讀書日讀書交流活動(dòng)方案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園世界讀書日讀書交流活動(dòng)方案(篇一)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”讀書是教育最本質(zhì)的活動(dòng);讀書是學(xué)校最根本的任務(wù);讀書是發(fā)展學(xué)生智慧的最基本的途徑;為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從而達(dá)到陶冶學(xué)生情操，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制訂以下讀書活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目的：

引導(dǎo)廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學(xué)校內(nèi)形成讀書熱潮。通過(guò)讀書活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，熱愛(ài)讀書的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、活動(dòng)要求

(一)高度重視，提高認(rèn)識(shí)，積極開(kāi)展讀書活動(dòng)。

(二)明確要求，認(rèn)真落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展讀書活動(dòng)。

依據(jù)我校的實(shí)際情況，分為低、中、高三個(gè)級(jí)段，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展讀書以及交流活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。

1、學(xué)校統(tǒng)一安排，設(shè)置固定的讀書時(shí)間。大閱讀為每周四下午第三節(jié)課，早讀為每日讀書時(shí)間，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。組織老師定期交流，探索閱讀課。

2、做好閱讀書目推薦工作，同時(shí)及時(shí)做好圖書更換工作。低年級(jí)以繪本、看圖故事為主，中高年級(jí)以歷史故事和人物傳記為主。與英語(yǔ)學(xué)科結(jié)合，嘗試在4—6年級(jí)學(xué)生中間開(kāi)展名句誦讀活動(dòng)。

3、各班設(shè)立圖書角，把每次流動(dòng)的圖書做好登記，班級(jí)設(shè)立學(xué)生閱讀明細(xì)，制定班級(jí)圖書借閱制度。

4、學(xué)校通過(guò)廣播、宣傳欄、板報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營(yíng)造一種濃濃的讀書氛圍。班級(jí)設(shè)置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學(xué)知識(shí)又增添了樂(lè)趣。

5、召開(kāi)一次讀書動(dòng)員主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生知道讀書的益處激發(fā)學(xué)生想讀書的欲望。

6、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，做好讀書筆記。低年級(jí)的孩子可以制作“詞語(yǔ)卡”，注重詞語(yǔ)積累;中、高年級(jí)則根據(jù)本班實(shí)際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等方面記錄下來(lái)。

7、開(kāi)展形式多樣的讀書交流活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的___”、“讀書感悟”、“讀書心語(yǔ)”、“我的日記”等，或者由同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的'心得體會(huì),也可另選擇其他的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

8、將本班讀書活動(dòng)情況以文字材料形式上報(bào)學(xué)校少先大隊(duì)部。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，展示閱讀成果，對(duì)于讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園世界讀書日讀書交流活動(dòng)方案(篇二)

一、活動(dòng)主題

芳菲肆閱 書韻山科

二、活動(dòng)目的

1、推動(dòng)書香校園建設(shè)，努力構(gòu)建文明、和諧的校園，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣。

2、讓讀者親近書籍，多讀好書，使閱讀成為讀者最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓讀者的精神亮麗起來(lái)。

3、圍繞優(yōu)質(zhì)校建設(shè)，更好地發(fā)揮圖書館作用、提高服務(wù)水平。

三、活動(dòng)范圍與對(duì)象

全院師生

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年4月12日—5月12日

五、組織單位

主辦：圖書館、組織部、團(tuán)委學(xué)生處

協(xié)辦：各系部

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立讀書節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(辦公室設(shè)在圖書館)

組長(zhǎng)：

幼兒園世界讀書日讀書交流活動(dòng)方案(篇三)

一、活動(dòng)目的

以“世界閱讀日”為契機(jī)，開(kāi)展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，讓孩子愛(ài)上閱讀的快樂(lè)，鼓勵(lì)孩子多讀書，從中體會(huì)讀書的樂(lè)趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。

二、活動(dòng)主題

快樂(lè)閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.分發(fā)讀書節(jié)倡議書(4月22日上午8：40—8：50)

各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)

2.語(yǔ)言組制作“閱讀周”宣傳海報(bào)(4月22日)

語(yǔ)言組制作宣傳海報(bào)，形式語(yǔ)言組自定。

3.“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”(4月22日—4月25日)

各班設(shè)計(jì)“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”親子照片征集欄，請(qǐng)家長(zhǎng)將親子閱讀的照片帶來(lái)交給班主任并附說(shuō)明，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4.“繪本漂流進(jìn)我家”活動(dòng)(4月23日——4月27日)

以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長(zhǎng)一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)

平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。

5.“故事大王或成語(yǔ)情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)

大班各班選2名幼兒利用晨談時(shí)間到各小中班進(jìn)行故事或成語(yǔ)情景劇巡演。

6.繪本教學(xué)走進(jìn)課堂

老師們?cè)陂喿x周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個(gè)教學(xué)活動(dòng)，并能體現(xiàn)在周計(jì)劃表中，將活動(dòng)教案的電子稿發(fā)送給年段組長(zhǎng)，然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。

7.讀書節(jié)閉幕式(4月28日8：40—8：50)

為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

四、活動(dòng)攝影

五、活動(dòng)信息報(bào)道

幼兒園世界讀書日讀書交流活動(dòng)方案(篇四)

讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。讀書是終生的事情，應(yīng)重在平時(shí)。為了更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)，促進(jìn)知識(shí)更新，思維活躍，綜合實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)的全面提高，在校園內(nèi)、班級(jí)內(nèi)形成一種濃郁的讀書氛圍，學(xué)校擬舉辦20xx年讀書節(jié)活動(dòng)。方案如下：

一、活動(dòng)目的：

1. 讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識(shí)趣明禮。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，旨在營(yíng)造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓他們親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書。

2. 營(yíng)造濃厚的“書香校園”、讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，獲得閱讀方法，使孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會(huì)、多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習(xí)慣。讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人。

二、 活動(dòng)主題：

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園

三、活動(dòng)內(nèi)容及具體要求：

時(shí)間 參加人員 內(nèi)容 具體要求 完成時(shí)間 指導(dǎo)、落實(shí) 籌備階段 活動(dòng)策劃 讀書節(jié)方案定稿，公告 3月14周一 校長(zhǎng)室

德育處

語(yǔ)文組

圖書室 活動(dòng)準(zhǔn)備 德育處、語(yǔ)文組、圖書室、年級(jí)組研讀方案，布置落實(shí)相關(guān)前期準(zhǔn)備工作 3月14-19 德育處

語(yǔ)文組

圖書室 啟動(dòng)階段 全校師生 開(kāi)幕式 進(jìn)行讀書節(jié)動(dòng)員 3月21日

周一 德育處

語(yǔ)文組

圖書室 出一期板報(bào) 各班以“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”為主題出一期黑板報(bào)。 3月22日

周二前布置落實(shí) 班主任 屏幕宣傳 1、 學(xué)校環(huán)境布置：橫幅、電子屏 3月18日

周五前布置落實(shí) 信息組

德育處

活動(dòng)

階段 全校層面活動(dòng)： 內(nèi)容 時(shí)間 責(zé)任人 經(jīng)典誦讀 晨讀利用15分鐘時(shí)間開(kāi)展經(jīng)典誦讀 語(yǔ)文老師 班級(jí)圖書角評(píng)比 3月21日周一中午 德育處 圖書室 “作家進(jìn)校園”活動(dòng) 邀請(qǐng)知名兒童文學(xué)作家進(jìn)校進(jìn)行專題講座，好書推薦 校區(qū)時(shí)間略有不同(具體時(shí)間分校區(qū)具體安排)

xx校區(qū)：3月24日

xx校區(qū)3月23日

xx校區(qū)：3月21日 德育處 語(yǔ)文組 圖書室 觀看經(jīng)典名著兒童劇 3月24日

校區(qū)時(shí)間略有不同(分校區(qū)具體安排) 德育處 語(yǔ)文組 年級(jí)層面活動(dòng)： 一一年級(jí) 項(xiàng)目 內(nèi)容說(shuō)明 時(shí)間 責(zé)任人 制作書簽 人人制作，顏色和款式不限，圖文并茂，從課外閱讀書目中摘錄好句。制作者班級(jí)、姓名統(tǒng)一寫在書簽背后左下角。每個(gè)班級(jí)選擇10份優(yōu)秀作品上交年級(jí)組，可以由備課組長(zhǎng)組織評(píng)比，也可以邀請(qǐng)組內(nèi)美術(shù)老師評(píng)比。一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例分別為上交總數(shù)的20%，30%，50%。(優(yōu)秀作品在23日周三前布置展板) 3月23日(周三)前 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

班主任

語(yǔ)文老師 古詩(shī)詞吟誦 班級(jí)組織一次古詩(shī)詞吟誦比賽。要求：背誦，正確流利，有感情，自信大方。學(xué)生單獨(dú)或合作表演，學(xué)生自主報(bào)名參與。每班推薦2-3名參加年級(jí)比賽。 3月24日(周四)前 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

語(yǔ)文老師班主任 一 二年級(jí) 制作摘記卡 人人制作，顏色和款式不限，圖文并茂，從課外閱讀書目中摘錄優(yōu)秀句段。制作者班級(jí)、姓名統(tǒng)一寫在摘記卡背后左下角。每個(gè)班級(jí)選擇10份優(yōu)秀作品上交年級(jí)組，可以由備課組長(zhǎng)組織評(píng)比，也可以邀請(qǐng)術(shù)老師評(píng)比。一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例分別為上交總數(shù)的20%，30%，50%。(優(yōu)秀作品在23日周三前布置展板) 3月23日

(周三)前 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

班主任

語(yǔ)文老師 古詩(shī)詞吟誦 班級(jí)組織一次古詩(shī)吟誦比賽。要求：背誦，正確流利，有感情，自信大方。學(xué)生單獨(dú)或合作表演，學(xué)生自主報(bào)名參與。每班推薦2-3名參加年級(jí)比賽。 3月24日(周四)前 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

班主任

語(yǔ)文老師 三至六年級(jí) 好書推薦卡 閱讀推薦書目中的好書后，人人制作，大小32K，顏色和款式不限，圖文并茂。要求有書名、作者、出版社，簡(jiǎn)要寫清推薦理由。每班10份上交備課組評(píng)比?？梢杂蓚湔n組長(zhǎng)組織評(píng)比，也可以邀請(qǐng)組內(nèi)美術(shù)老師評(píng)比。一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例分別為上交總數(shù)的20%，30%，50%。(優(yōu)秀作品在23日周三前布置展板) 3月23日(周三)前 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

班主任

語(yǔ)文老師 古詩(shī)競(jìng)賽 由備課組長(zhǎng)出好古詩(shī)競(jìng)賽卷，組織好競(jìng)賽。語(yǔ)文老師批閱。(競(jìng)賽卷以《古詩(shī)75首》中該年級(jí)需要掌握以及之前年級(jí)需要掌握的古詩(shī)為主。如：五年級(jí)競(jìng)賽卷出題不僅包括五年級(jí)必須掌握的古詩(shī)，還需包括一至四年級(jí)必須掌握的古詩(shī)。) 3月22日周二中午四個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行比賽；3月25日前批閱完畢。 德育處

備課組長(zhǎng)

語(yǔ)文老師

班主任 五六年級(jí) 讀書收獲大比拼 學(xué)校統(tǒng)一制作小書簽，由備課組長(zhǎng)出好適合年級(jí)的閱讀題(題目從該年級(jí)已經(jīng)讀過(guò)的推薦書目中來(lái))，貼到書簽上，所有書簽布置好(布置方式校區(qū)自定)，學(xué)生看到自己會(huì)回答的題，就取下書簽，到考官面前答題。答題通過(guò)后可以得到書簽和另外一份小獎(jiǎng)品。(確保每位學(xué)生可以拿到一個(gè)題目) 校區(qū)定一個(gè)中午 德育處

備課組長(zhǎng)

語(yǔ)文老師

班主任 總結(jié)階段 一 一至六年級(jí) 閉幕式 總結(jié)、頒獎(jiǎng) 3月28日周一 德育處

語(yǔ)文組

圖書室

四、展示評(píng)比要求

1.所有活動(dòng)內(nèi)容先以班級(jí)為單位進(jìn)行，學(xué)生人人參與。班主任要加強(qiáng)動(dòng)員和組織，語(yǔ)文教師要指導(dǎo)好學(xué)生，保證活動(dòng)質(zhì)量。

2.書簽、摘記卡、好書推薦卡作品在班級(jí)人人參與的基礎(chǔ)上，人人評(píng)價(jià)。班級(jí)未上交作品可評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3.三至六年級(jí)古詩(shī)競(jìng)賽在集中批閱的基礎(chǔ)上，年級(jí)組打通評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例分別為年級(jí)總?cè)藬?shù)的10%，15%，20%。

4.一二年級(jí)古詩(shī)詞比賽評(píng)委由德育處協(xié)調(diào)，請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表和行政人員共同參與。

5.三至六年級(jí)好書推薦卡優(yōu)秀作品以年級(jí)為單位進(jìn)行展示，其余作品以班級(jí)為單位進(jìn)行集中布展。

五、活動(dòng)分工：

1.總協(xié)調(diào)： xx

2. 各校區(qū)總協(xié)調(diào)人：校區(qū)校長(zhǎng)

3.校區(qū)總負(fù)責(zé)人：德育主任 語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

4.校區(qū)具體實(shí)施負(fù)責(zé)：德育處 語(yǔ)文組 圖書室

5.學(xué)科性競(jìng)賽協(xié)助：教導(dǎo)處

6.具體實(shí)施

(1)語(yǔ)文組負(fù)責(zé)具體組織工作、活動(dòng)開(kāi)展具體安排及操作。

(2)德育處負(fù)責(zé)校區(qū)組織、協(xié)調(diào)，指導(dǎo)落實(shí)。

(3)班主任負(fù)責(zé)本班活動(dòng)的動(dòng)員、指導(dǎo)、組織，確保全員全程參與質(zhì)量。

(4)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)，確保活動(dòng)質(zhì)量，及時(shí)把年級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展情況上傳校園網(wǎng)。年級(jí)組長(zhǎng)配合做好各項(xiàng)協(xié)調(diào)配合工作，

(5)年級(jí)組負(fù)責(zé)將活動(dòng)新聞及時(shí)上傳校園新聞。

(6)橫幅和電子屏幕(總務(wù)處、信息組)

橫幅(三校區(qū)各一條，總務(wù)處負(fù)責(zé))：

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園

xx市xx小學(xué)20xx年讀書節(jié)活動(dòng)

(7)信息組負(fù)責(zé)活動(dòng)攝影、電子屏幕內(nèi)容更新和攝像工作。

(8)總務(wù)處負(fù)責(zé)根據(jù)需要提供學(xué)生獎(jiǎng)品準(zhǔn)備及其他后勤服務(wù)。

幼兒園繪畫創(chuàng)意活動(dòng)方案精選

想要快速完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的任務(wù)。我們必須提前做好方案的準(zhǔn)備工作，優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？在我看來(lái)《幼兒園繪畫創(chuàng)意活動(dòng)方案》是眾多文章中的精品，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

幼兒園繪畫創(chuàng)意活動(dòng)方案 篇1

一、活動(dòng)意圖：

農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。重陽(yáng)節(jié)帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要健康、歡樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候……創(chuàng)立一個(gè)敬老愛(ài)老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與?！凹壹矣欣先?，人人都會(huì)老”，關(guān)愛(ài)今日的老人，就是關(guān)心明天的自我。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，為了更好地從小培養(yǎng)他們敬老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽(yáng)節(jié)，組織孩子們與自我的爺爺奶奶、社區(qū)的老人們一齊聯(lián)歡，用自我的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

二、活動(dòng)目的：

1、明白農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫“老人節(jié)”。

2、懂得關(guān)愛(ài)老人，體驗(yàn)敬老愛(ài)老的完美情感。

3、了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)美妙的傳說(shuō)、故事和詩(shī)詞。

大班幼兒走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展敬老助老活動(dòng)，經(jīng)過(guò)表演、捶背、做家務(wù)、玩游戲等活動(dòng)陪伴社區(qū)里的孤寡老人、高齡老人一齊過(guò)重陽(yáng)節(jié)。

主題：感恩重陽(yáng)——“我給爺爺奶奶捶捶背”、“我和爺爺奶奶玩游戲”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白重陽(yáng)節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，經(jīng)過(guò)幫爺爺奶奶捶捶背等體驗(yàn)活動(dòng)表達(dá)孩子對(duì)老人的愛(ài)，激發(fā)尊敬老人的情感；

2、聽(tīng)爺爺奶奶講那過(guò)去的事情，邀請(qǐng)爺爺、奶奶一齊游戲等，感受相互關(guān)愛(ài)的溫暖和歡樂(lè)。

中班：

主題：情暖重陽(yáng)——“送給爺爺奶奶的禮物”制作活動(dòng)（自制一件手工作品寫上祝福的話語(yǔ)）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣；

2、樂(lè)意參與重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，嘗試用自我動(dòng)手制作禮物的方式表達(dá)對(duì)老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀；

3、了解爺爺、奶奶對(duì)自我的愛(ài)，激發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感。

大班：

主題：感恩重陽(yáng)，老幼同樂(lè)——“我和爺爺奶奶共渡重陽(yáng)佳節(jié)”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)與社區(qū)爺爺奶奶互動(dòng)，了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和一些風(fēng)俗習(xí)慣；

2、進(jìn)取參與敬老活動(dòng)，大膽運(yùn)用自我喜歡的方式向老人們表達(dá)自我的關(guān)愛(ài)與尊敬之情；

3、感受老人也需要關(guān)心和幫忙，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感。

幼兒園繪畫創(chuàng)意活動(dòng)方案 篇2

幼兒發(fā)展目標(biāo)：

1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶，和她們一起過(guò)節(jié)老過(guò)節(jié)，開(kāi)心嗎？

1、給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來(lái)表演一些節(jié)目給他們看，好嗎？

2、聽(tīng)老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。

3、愛(ài)你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，使老人感覺(jué)到親人的溫暖。

4、贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛(ài)心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。

幼兒園繪畫創(chuàng)意活動(dòng)方案 篇3

方法：

1、將繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線。

3、幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好在長(zhǎng)短不同的“鋼絲”上走。

4、教師將繩子擺成曲線，幼兒可手拿小傘走“鋼絲”。

5、游戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌。

提示：

1、幼兒在繩子上行走時(shí)應(yīng)身體姿勢(shì)端正，并保持平衡。

2、走鋼絲時(shí)必須雙腳都踩在繩子上。

3、教師在幼兒走單線平衡的基礎(chǔ)上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請(qǐng)幼兒在小道內(nèi)走路，不能踩線，提高運(yùn)動(dòng)的難度。

材料：教學(xué)掛圖、幼兒用書《大皮鞋》、兒歌錄音，大皮鞋一雙。

方法：

1、幼兒聽(tīng)兒歌錄音2-3遍。

2、讓幼兒試穿著大皮鞋走路。

3、教師出示圖片，朗讀兒歌。

4、幼兒看圖書，老師念兒歌。

5、教師放慢速度念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起跟讀。

提示：

1、這首兒歌短小有趣，教師可多花些時(shí)間讓幼兒穿大皮鞋走路，直接地感知穿大鞋子吧嗒吧嗒走不快，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

2、活動(dòng)后，也可將兒歌錄音在休息的時(shí)候播放。

小男孩，下床來(lái)，穿了爸爸大皮鞋，吧嗒吧嗒走不快。

幼兒園繪畫創(chuàng)意活動(dòng)方案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞歐姬芙的作品，初步感受畫家的繪畫風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美。

2．嘗試對(duì)照實(shí)物，用吹塑紙?zhí)咨娈嫳憩F(xiàn)一朵花。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．多媒體課件，紅掌、洋蘭、非洲菊等實(shí)物花各若干。

2．吹塑紙版畫工具、顏料等。

3．幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒向歐姬芙學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察花的細(xì)節(jié)，嘗試用吹塑紙?zhí)咨娈嫾右员憩F(xiàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)

將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟，把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

你們喜歡花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

二、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的作品，感受畫家的作畫風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美

1．美國(guó)有一個(gè)著名的畫家叫歐姬芙，她非常喜歡花。她一生中畫了200多幅花朵的畫，下面讓我們一起來(lái)欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1～3)。

2．歐姬芙畫的花和平時(shí)我們畫的花有什么不一樣?(讓幼兒通過(guò)對(duì)3幅作品的觀察，與過(guò)去自己畫花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)比較，初步感知畫家夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。)

3．結(jié)合課件小結(jié)：歐姬芙畫花的時(shí)候，就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細(xì)細(xì)地看，所以她看到的和別人都不一樣。

4．欣賞畫家代表性作品4～6。引導(dǎo)幼兒對(duì)花的局部及整體有目的地觀察，從中感受畫家觀察花的細(xì)致和畫花時(shí)的大膽，進(jìn)一步感受其繪畫風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)花的花蕊、花瓣等細(xì)節(jié)特征的興趣。

①歐姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4，欣賞花蕊的特寫和花瓣夸張的表現(xiàn)手法。)

②猜猜這次為什么只畫了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5，觀察發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色變化及紋理。)

③這次她畫的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6，感知作品中花朵的整體特征。)

5．小結(jié)：因?yàn)闅W姬芙觀察得非常仔細(xì)，所以畫的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣，很大、很清楚，也很美!

三、借助錄像觀察和操作示范，引導(dǎo)幼兒將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟，把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)

1．我們今天就學(xué)習(xí)歐姬芙，變成小蜜蜂，去花的世界里仔細(xì)看一看。

2．播放錄像，定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過(guò)引導(dǎo)幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范，讓幼兒對(duì)如何將觀察到的對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟、把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)有直觀的感知，為幼兒獨(dú)立觀察其他花并嘗試表現(xiàn)積累操作經(jīng)驗(yàn)。)

①這是一朵什么花?仔細(xì)看看它的花蕊是什么樣的，像什么?(重點(diǎn)觀察花蕊，結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范在吹塑紙上刻畫花蕊。)

②小蜜蜂飛出來(lái)一點(diǎn)，這次看到了什么?再飛遠(yuǎn)一點(diǎn)，仔細(xì)看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點(diǎn)觀察花瓣的顏色、紋理、斑點(diǎn)等，結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范刻畫花瓣。)

③觀察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。

四、引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)照實(shí)物，用吹塑紙版畫表現(xiàn)一朵花，學(xué)做歐姬芙那樣的小蜜蜂。

滾動(dòng)播放課件(歐姬芙作品)及音樂(lè)，教師巡回觀察，適時(shí)進(jìn)行集體及個(gè)別指導(dǎo)。

五、展示幼兒作品，組織欣賞與評(píng)價(jià)

1．把同一種花的作品展示在一起。

2．組織幼兒欣賞與交流。

看看比比，哪一個(gè)小朋友把花觀察得最仔細(xì)?

幼兒園繪畫創(chuàng)意活動(dòng)方案 篇5

通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。

4.、一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等

1、參賽畫紙規(guī)格：a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡。

2、參賽作品由幼兒與家長(zhǎng)共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。

3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規(guī)則。

4、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料，但是需以“勤儉節(jié)約，變廢為寶”為主。

5、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動(dòng)，以免影響幼兒操作。

6、由于活動(dòng)室較小，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說(shuō)等。

7、幼兒和家長(zhǎng)可隨時(shí)進(jìn)入，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒園繪畫創(chuàng)意活動(dòng)方案 篇6

一、主題來(lái)源：

一年當(dāng)中總是會(huì)有一些特別的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材?！惫?jié)日”不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)?！笔フQ老公公”可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到”許愿”的快樂(lè)，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年”圣誕節(jié)”總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過(guò)”快樂(lè)圣誕節(jié)”主題，為孩子們提供一次充滿”愛(ài)、希望和想象”的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。

二、主題預(yù)設(shè)目的：

1、 協(xié)助幼兒開(kāi)展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。

2、 了解圣誕節(jié)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

3、 了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。

4、 嘗試制作圣誕樹(shù)、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

5、 積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。

6、 通過(guò)圣誕慶?；顒?dòng)，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。

3、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。

5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。

四、家長(zhǎng)參與：

1、 協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料(圖片、玩具、畫冊(cè)、相片及報(bào)紙、宣傳單等)

2、 利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。

1、 出示圣誕老公公、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、 介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。

3、 請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的'經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。

4、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹(shù))的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。

5、 師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。

1、 導(dǎo)幼兒分享對(duì)圣誕的認(rèn)識(shí)。

2、 教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

(1) 圣誕老公公是誰(shuí)?

(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

3、 教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。

師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：”你覺(jué)得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的?”

4、 請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。

(1) 圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?

(2) 你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?

2、 師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事，與幼兒進(jìn)行講述。

3、 請(qǐng)幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來(lái)，師講述”幼兒看到的圣誕節(jié)” 引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫。

4、 協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。

1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂(lè)與幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂(lè)的歡樂(lè)氣氛。

2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題—-慶祝圣誕節(jié)。

3、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動(dòng)作。

(2)請(qǐng)幼兒為音樂(lè)配上自己喜歡的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。

(3)教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)行組合，師范表演。

(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動(dòng)作。

4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂(lè)進(jìn)行的表演。

師：前幾天我們一起了解了許多關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)，看到了許多圣誕節(jié)的布置，幾天讓我們自己動(dòng)手試試?

教師隨即、機(jī)根據(jù)幼兒的組合、能力差異進(jìn)行指導(dǎo)和建議，促使每個(gè)幼兒都能為布置環(huán)境出一份力，沉浸在準(zhǔn)備歡度圣誕的氛圍中。

3、 幼兒合作布置，教師巡回指導(dǎo)。

4、 分享快樂(lè)，慶祝成功。

1、 教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：Merry Christmas!

2、 教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公Christmas Old Men 圣誕樹(shù)Christmas Tree等飾物的發(fā)音。

3、 游戲：What is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。Merry Christmas!

1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

(1) 師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

(2) 請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。

3、提出制作時(shí)的要求，

(1)先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。

(3) 使用工具、材料時(shí)用注意安全。

(1) 教師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。

(2) 重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。

5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。

幼兒園繪畫創(chuàng)意活動(dòng)方案 篇7

1、嘗試感受冷、暖。

1、在戶外活動(dòng)后進(jìn)行。

2、各種取暖物品數(shù)件，如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。

從戶外回來(lái)，外面暖還是里面暖和?

用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了。

引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對(duì)著手哈哈氣等。

配上音樂(lè)，把動(dòng)作做一遍。

三、感受物品取暖(評(píng)析：了解各種取暖物品的特性，說(shuō)說(shuō)自己的感受。)

媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾、帽子，手套、請(qǐng)寶寶帶帶。

感知其它取暖工具，摸摸熱(jy135幼兒教育)水袋、暖手寶。

集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。

四、請(qǐng)寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。(評(píng)析：感受暖和的心情，增進(jìn)師幼情感，分享開(kāi)心。)

師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣?。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園。

今天的活動(dòng)內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時(shí)段的生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)容比較有意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷，服務(wù)目標(biāo)1;準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式。

課中以幼兒感受為主，不足的是教師語(yǔ)言過(guò)多，感覺(jué)我一直在講。課后，我也回憶了自己講過(guò)的話，覺(jué)得一個(gè)原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會(huì)領(lǐng)域，認(rèn)知為主。另一個(gè)原因，還是課前老師的語(yǔ)言還不夠仔細(xì)斟酌，面對(duì)托班孩子散發(fā)性的話語(yǔ)處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問(wèn)題：面對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的托班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做的更好點(diǎn)：在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動(dòng)氛圍。再者，教師提問(wèn)語(yǔ)可以生活化些，使幼兒直接表達(dá)他們的感受。

幼兒園繪畫創(chuàng)意活動(dòng)方案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細(xì)節(jié)。

2.進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。

3.知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小雞。

2.宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。

教師：小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?

2.師幼共同討論小雞的畫法。

(1)討論小雞頭部的畫法。

教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。

(2)討論小雞其他部位的畫法。

(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

教師：小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫小草、小蟲等)

(4)教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處。

3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

(1)教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景，讓畫面更豐富。

(2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

4.欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

(1)教師：你畫的小雞在干什么?

(2)教師小結(jié)：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢!

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