幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

大班幼小銜接家長講話稿10篇

發(fā)布時間:2023-09-09

大班幼小銜接講話稿。

古人云,工欲善其事,必先利其器。在平時的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣,可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好!所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?下面是小編精心為你整理的“大班幼小銜接家長講話稿10篇”,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大班幼小銜接家長講話稿【篇1】

編號:_____

學(xué)校教師

____年___月___日

(本文內(nèi)容僅供參考,可自行修改)

大家下午好!首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加這個家長會,這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,對孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:

謝謝您。衷心感謝您的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

這個學(xué)期是小朋友告別幼兒園、準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期,對孩子來說,從相對寬松自主、以游戲為主的幼兒園生活,轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活,是人生的一個重要轉(zhuǎn)折,特別需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。因此,我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小銜接》。在此之前,我想簡單介紹一下這個班的基本情況

1、 班級情況分析(所幼兒童*)

本班現(xiàn)有幼兒49名。他們經(jīng)過三年的幼兒園生活,有很大進步,如:( )都喜歡參與體育活動,在活動中表現(xiàn)得積極踴躍,動作靈活、反應(yīng)敏捷;( )在活動中積極性逐步增強了,對創(chuàng)造性的活動非常感興趣,( )更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動;(二)學(xué)習(xí)積極,善于提問,喜歡參加科學(xué)探索活動;( )小朋友的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

(一)兒童的自控能力有了很大的提高,聽力習(xí)慣有了明顯的改善。但大多數(shù)孩子之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),注意力及相互間的情感教育需要重點指導(dǎo)。本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題**活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、常規(guī)工作:

一。開學(xué)之初,為了給孩子們營造一個溫馨和諧的教育環(huán)境,我們和孩子們一起對教室進行了新的布置。下面是一些教室墻面作品。

(**、介紹)

2.根據(jù)主題活動的內(nèi)容我們在各個區(qū)域投放了大量的材料,供幼兒操作探索,讓幼兒在無形的游戲中獲得知識和能力的提高。

(**)這里還要感謝各位家長的大力配合,搜集各種材料。謝謝你們。

三。在開展主題教育的同時,不放松對兒童的安全教育。按計劃定期開展安全教育活動,如(教育內(nèi)容和**),提高兒童的安全意識,減少安全事故的發(fā)生。

三、教育教學(xué)

1.本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《愛心對對碰》、《科學(xué)放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《開心大王》、《大自然的禮物》、《我要上學(xué)了》八個主題,通過開展不同的主題活動,循序漸進的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識面。比如我們結(jié)束的主題一《愛心對對碰》中,(**)通過語言活動《我和家人過大家》、美術(shù)活動《看花燈》、**活動《風(fēng)兒找媽媽》、《一對好朋友》等引導(dǎo)孩子感受春節(jié)團團圓圓的家庭氛圍,關(guān)注來自家人和同伴的關(guān)愛,獲得關(guān)愛、合作、交往等情感體驗。

(區(qū)角材料**)而第二主題《科學(xué)放大鏡》是從幼兒日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象入手,和孩子們一起探索光、影子、旋轉(zhuǎn)的奧秘及與人們生活的關(guān)系。

(幼兒操作冊**)在最后的主題活動《我要上學(xué)了》中**《老師再見了》、**《畢業(yè)歌》、語言《畢業(yè)詩》等活動引發(fā)孩子對老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌兒唱不?!返茸尯⒆痈惺艿叫W(xué)很好,有很多地方非常吸引我們的孩子。

數(shù)學(xué):根據(jù)教材,除了加強10以內(nèi)的兒童加減法外,逐步滲透20以內(nèi)的加減法、連續(xù)加減法等(**)

在藝術(shù)特色方面:在促進兒童想象力發(fā)展的同時,讓孩子們嘗試學(xué)習(xí)水墨畫,感受中國獨特繪畫形式的魅力。一下是本學(xué)期藝術(shù)活動中孩子們的場景和作品(**)

**游戲:幼兒園的生活總是生動歡樂的,孩子們在緊張學(xué)習(xí)的同時會和老師同伴在一起快樂的唱歌、跳舞,我們也和孩子們玩各種**游戲來放松身心。讓我們也休息一下,玩一個**游戲,體驗一下孩子們的快樂。

(互動)

四、入學(xué)準(zhǔn)備:

一。本學(xué)期,我們將開展一系列活動,為孩子們的能力提升提供一個平臺。

(1)圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開展主題活動,使孩子對重要節(jié)日有一定的了解。

(2) 不定期開展故事王比賽,提高兒童口頭表達能力,增強兒童在群體面前展示自我的能力和自信。

(3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級哥哥姐姐上課的情況,了解小學(xué)生是怎么上課的,了解他們的一日作息時間,參觀他們的課間操等。

(4)請到小學(xué)位家長做講座,并提醒他們需要注意的問題。

(5)開展“入學(xué)倒計時”活動,學(xué)期結(jié)束時,和孩子一起舉行畢業(yè)典禮,讓每個孩子都上臺展示自己的風(fēng)采。

2.行為習(xí)慣的培養(yǎng):

(1) 學(xué)習(xí)習(xí)慣:養(yǎng)成每天回去復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣。另外,睡覺前最好記住。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備

備算術(shù)本和語文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題。可以填空,可以聽寫,各位也可以出點習(xí)題給幼兒完成。

10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)連續(xù)加減法、10以內(nèi)開閉式、口試題、20以內(nèi)加減法等。中國人可以學(xué)習(xí)寫名字,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字等等。此外,還應(yīng)該教育孩子們管理自己的小書包,整理自己的東西。

書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。要求孩子學(xué)會自我組織,家長可以在附近指導(dǎo)和檢查。最后,我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的傾聽和獨立思考的能力。

可以讓幼兒聽故事復(fù)述。平時做一些問題可以讓孩子獨立思考。借助于小棒、小圓點等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。

(2)規(guī)則意識:“讓幼兒知道沒有一定的規(guī)則,便不能保證任務(wù)的完成”。對孩子們來說,理解規(guī)則的含義并學(xué)會遵守規(guī)則是非常重要的。

3.注意力的培養(yǎng)。

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間,需要孩子集中注意力聽講,現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽力習(xí)慣和能力是衡量兒童學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)秀的小學(xué)生從小就養(yǎng)成了良好的聽力習(xí)慣。傾聽是一種很自然的促進和接受的方式。

孩子們總是對聽故事和聽歌感興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;如果聽很多,就會積累很多。 表達時,您將擁有豐富的材料和強大的組織能力。相信孩子的能力,不要重復(fù)太多。

家長應(yīng)定期教孩子學(xué)習(xí)生活知識,并要求他們愛護書包。讓孩子們懂得珍惜時間,獨立完成作業(yè)。

4.要讓孩子學(xué)會承受挫折

教育孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評,同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因某種原因遭遇尷尬等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰都會遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長,他們會有越來越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學(xué)會分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

五、家長需配合的地方

1.心理指導(dǎo)

以正面的話語和態(tài)度鼓勵激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感,比如說在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語氣稱贊自己的孩子:我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了,真棒!

不要用小學(xué)生活來嚇唬你的孩子。有家長會說:最多上幾個月小學(xué),讓小學(xué)老師給你看規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!

等等,這些話只會對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響,使孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸。

2.家庭配合

(1)遵守接送時間(早上7:15——8:30),早睡早起,建立合理的作息制度,早晨入園參加集體活動,不要無故缺席或遲到早退。

(2) 有條件的家庭可以為孩子準(zhǔn)備一個單獨的房間,或者一個寫字臺、小書柜等。每天回家安排半小時的安靜活動,可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等,而家長也可在旁邊看看報紙等,與孩子共同營造一個自主學(xué)習(xí)的氛圍。

(3) 帶領(lǐng)孩子們一起清理小課桌、小房間等,增強自理能力。

(4) 給孩子們一些力所能及的家務(wù)活,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和為他人服務(wù)的能力。

(5)本學(xué)期,我們會經(jīng)常布置一些作業(yè)來培養(yǎng)幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢,在幼兒園老師會正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒,例如寫數(shù)字,要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培養(yǎng)。

(6)在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位,所以需要家長堅持使用接送卡,如果您臨時有事委托他人接孩子,一定要提前**告訴我們,描述來接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。此外,為安全起見,請勿讓兒童攜帶小飾品和危險物品進入公園。

總之,只要我們家園配合好,相信我們的孩子會越來越聰明能干,我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書面的形式交給我們,我們一定盡力改進我們的工作。

六、好書推薦(書**)

今天利用這個機會向各位家長推薦一本暢銷書《跟著直覺做媽媽》

做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書本,跟著各種“規(guī)章”來培養(yǎng)孩子,將整個人生的重心都放在孩子身上,對孩子無微不至。結(jié)果,關(guān)懷變成了壓力;媽媽累,孩子更累。

作為國內(nèi)多家知名育兒雜志的專欄作家、兩個孩子的母親,本書作者立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考,在本書中以大量有趣的實例、清新詼諧的文筆,指出做母親不應(yīng)迷信理論,而應(yīng)順應(yīng)孩子的天性,并相信自己的直覺和常識,“溫柔地愛孩子”。孩子的成長過程應(yīng)該是快樂的,做母親也應(yīng)該是輕松快樂的。

希望各位家長可以通過這本書得到些許的啟示,更好的教育我們的孩子。

再次感謝大家的到來。希望在最后半年,我們能得到您一如既往的支持,在我們家園共同努力下,做好幼小銜接,讓我們的孩子更好的成長,順利入小學(xué)!。

編號:______

感謝您的瀏覽!!

僅供參考

學(xué)校教師

____年___月___日

(本文內(nèi)容僅供參考,可自行修改)

大班幼小銜接家長講話稿【篇2】

尊敬的家長朋友們:

您們好!

我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

再過幾個月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一個小學(xué)生了,無論是家長、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮,期待和憧憬,但不乏擔(dān)憂和困惑,因為孩子們實在是太小了,能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?那我可以響亮地回答你:“能”,只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。那么如何做好小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我園的一些做法:

我們的目標(biāo):

1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗。

2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等),建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。

內(nèi)容安排:

1、時間安排:

幼兒小銜接活動從大班下學(xué)期開始,特別是6、7、8三個月是關(guān)鍵時期。

2、活動安排:

六月份開始,增加一節(jié)集體教學(xué)活動,7月份開始下午增加一節(jié)集體教學(xué)活動,確保每天上午四節(jié)課,每天下午兩節(jié)課;每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定,教學(xué)形式逐步接近小學(xué)。同時加強對課間休息和自由活動的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活。

3、內(nèi)容設(shè)計:“入學(xué)預(yù)備期”幼兒小銜接活動,重點圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個活動目標(biāo)來進行內(nèi)容的設(shè)計與組織,并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動。

(一)在學(xué)習(xí)方面

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),通過與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

2、因為我們現(xiàn)在已是大班下學(xué)期,肯定會與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時也了解了一些家長的需求,制定了幼兒的一日活動安排,比如:我們的課程表上午從8:30—11:00共有4節(jié)課,含概了6個科目:語言(拼音、漢字)、數(shù)學(xué)、英語、珠心算、藝術(shù)(美術(shù)、舞蹈),每節(jié)課為30分鐘;下午從3:00—5:00是我們豐富多彩的興趣課時間。應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿,當(dāng)時,我們老師也有些顧慮,擔(dān)心孩子們吃不消,壓力大,可通過一段時間實踐,我們的孩子們特別的棒,適應(yīng)得特別的好,這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。例如《我要上小學(xué)》內(nèi)容設(shè)計:

3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時,借助教具,通過幼兒的實際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時,也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。

4、閱讀能力方面的培養(yǎng):為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,比如:早餐結(jié)束后的閱讀時間,在圖書中找找我們已學(xué)過的偏旁部首所含的漢字,并專門準(zhǔn)備了一個本子,讓孩子們將找到的字寫在這個“趣味識字本”上等等,所以孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強。

5、布置作業(yè),其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),要求在完成了這個任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,是否掌握得好。

(二)行為習(xí)慣方面

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅持不懈。

2、每周都選出“小班長”和“小組長”,并明確了他們的責(zé)任,孩子們對此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們現(xiàn)在長大了,都有了自己的思想,判斷好、壞、對錯的能力,故會對“小班長”、“小組長”提出自己的意見或建議,所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),通過此活動,我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識,同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。

(三)其它方面:

1、學(xué)校七月中旬開放游泳池,有具體的時間安排表、及相關(guān)活動內(nèi)容。

2、大班畢業(yè)典禮

活動時間:

星期五早8:20分

活動地點:

星期8小鎮(zhèn)

活動安排:

08:45出發(fā)

09:45到達星期8小鎮(zhèn)

09:50--11:00畢業(yè)典禮活動

(1)畢業(yè)典禮儀式;

(2)各班級匯報演出;

(3)親子游戲;

(4)互相贈言、互贈紀(jì)念品。

11:00--13:50游玩星期8小鎮(zhèn),讓孩子嘗嘗做大人的滋味

(體驗做銀行職員、小警察、消防員、醫(yī)生等等)

14:00星期8小鎮(zhèn)門口大廳集合

14:10上車,返回幼兒園。

收費標(biāo)準(zhǔn):

一大一小:200元(2座)二大一?。?50元(2座)

(含活動費、空調(diào)車費、保險費,午餐自備)

準(zhǔn)備工作:

1)每位小朋友會唱《老師,再見了》

2)各班級準(zhǔn)備兩個以上表演節(jié)目

3)小朋友準(zhǔn)備一句話或一件小禮品(禮品可以是一件自制的手工作品)

4)發(fā)放幼兒園畢業(yè)證書。

3、幼兒暑期安全工作。

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個來月的時間,在這短暫的時間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛護我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時,更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個合格的小學(xué)生的,我們敬候你們的佳音。

謝謝大家!

大班幼小銜接家長講話稿【篇3】

這個學(xué)期是小朋友在幼兒園的最后一個學(xué)期,是告別幼兒園、準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期,對孩子來說,從相對寬松自主、以游戲為主的幼兒園生活,轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活,是人生的一個重要轉(zhuǎn)折,特別需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。

我們已開始進入幼小銜接的主題,將從"我要上小學(xué)啦"、"畢業(yè)倒計時"、"暢想心中的小學(xué)"、"參觀小學(xué)"、"學(xué)做小學(xué)生"、"我們守規(guī)則"、"書包的秘密"、"回顧幼兒園生活"、"再見幼兒園"、"我們畢業(yè)了"幾方面課程入手,讓幼兒有個全方面進入小學(xué),當(dāng)小學(xué)生做準(zhǔn)備。在這個過程中,我們要重點把握好什么是"幼小銜接",因此,我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小銜接》。

"幼小銜接"的真正含義是培養(yǎng)幼兒有入學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗,初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生好奇心和求知欲;初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活能力,建立初步的規(guī)則意識,任務(wù)意識。行為習(xí)慣的培養(yǎng):

學(xué)習(xí)習(xí)慣:

養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣,另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備算術(shù)本和語文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題。可以填空,可以聽寫,各位也可以出點習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減,10以內(nèi)的連加連減,10以內(nèi)的分合式,口編應(yīng)用題,20以內(nèi)的加減等等。語文本可以學(xué)習(xí)寫名字,學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者,要教育孩子管理好自己的小書包,自己的東西自己收拾。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。要求幼兒自己學(xué)會整理,家長可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽和獨立的思考能力??梢宰層變郝牴适聫?fù)述。平時做一些題目時可以讓幼兒獨立的思考。借助于小棒、小圓點等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。

規(guī)則意識:

“讓幼兒知道沒有一定的規(guī)則,便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的意義,學(xué)會遵守規(guī)則變得十分重要。

注意力的培養(yǎng):

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間,需要孩子集中注意力聽講,現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,勢必積累得多,在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。相信孩子的能力,不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,獨立完成自己的作業(yè)。

要讓孩子學(xué)會承受挫折

教育孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評,同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因某種原因遭遇尷尬等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰都會遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長,他們會有越來越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學(xué)會分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

家長需配合的地方

心理指導(dǎo):以正面的話語和態(tài)度鼓勵激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感,比如說在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語氣稱贊自己的孩子:我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了,真棒!切忌以小學(xué)生活來嚇唬孩子,有的家長會說:你最多在舒服幾個月,馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等,這些話語只會給孩子造成負(fù)面的影響,讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。

家庭配合:

(1)遵守接送時間,早睡早起,建立合理的作息制度,早晨入園參加集體活動,不要無故缺席或遲到早退。

(2)有條件的家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個獨立房間,或者一張寫字桌、小書柜等。每天回家安排半小時的安靜活動,可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等,而家長也可在旁邊看看報紙等,與孩子共同營造一個自主學(xué)習(xí)的氛圍。

(3)帶領(lǐng)孩子一起收拾小書桌、房間等,增強孩子的自理能力。

(4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活,培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識以及為他人服務(wù)的能力。

(5)本學(xué)期,我們會經(jīng)常布置一些作業(yè)來培養(yǎng)幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢,在幼兒園老師會正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒,例如寫數(shù)字,要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培養(yǎng)。

(6)在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位,所以需要家長堅持使用接送卡,如果您臨時有事委托他人接孩子,一定要提前電話告訴我們,描述來接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮,請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。

總之,只要我們家園配合好,相信我們的孩子會越來越聰明能干,我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書面的形式交給我們,我們一定盡力改進我們的工作。

好書推薦

今天利用這個機會向各位家長推薦一本暢銷書《跟著直覺做媽媽》

做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書本,跟著各種“規(guī)章”來培養(yǎng)孩子,將整個人生的重心都放在孩子身上,對孩子無微不至。結(jié)果,關(guān)懷變成了壓力;媽媽累,孩子更累。作為國內(nèi)多家知名育兒雜志的專欄作家、兩個孩子的母親,本書作者立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考,在本書中以大量有趣的實例、清新詼諧的文筆,指出做母親不應(yīng)迷信理論,而應(yīng)順應(yīng)孩子的天性,并相信自己的直覺和常識,“溫柔地愛孩子”。孩子成長的過程應(yīng)該是快樂的,做媽媽也應(yīng)該做得輕松而快樂。希望各位家長可以通過這本書得到些許的啟示,更好的教育我們的孩子。

再次感謝大家的到來。希望在最后幾個月時間里,我們兩位老師能得到您一如既往的支持,在我們家園共同努力下,做好幼小銜接,讓我們的孩子更好的成長,順利入小學(xué)!

大班幼小銜接家長講話稿【篇4】

親愛的家長朋友,大家下午好!

歡迎大家在百忙中,抽出寶貴的時間參加家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持,在此表示衷心的感謝。

作為@#教師,我們的夢想,是給孩子插上知識的翅膀,我們的目標(biāo),是給孩子營造美好的人生,我們的信心,是孩子奮發(fā)拼搏的動力,我們的熱情,是孩子進步的保障。我們目標(biāo)一致,才會讓孩子擁有精彩的人生。所以讓我們手挽手,心連心,共同打造孩子的七彩童年吧。本次家長會,分為以下環(huán)節(jié):一、班級情況介紹二、孩子新學(xué)期團隊展示,節(jié)目欣賞。三、家園共育 四、家長須知 。

參考內(nèi)容:

一、 幼小銜接研究的意義

1 、樹立正確”幼小銜接”觀念.

給家長和老師以正確的指導(dǎo)態(tài)度和觀念。統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,提高幼小銜接的效果。

2 、尋找科學(xué)的指導(dǎo)方法和訓(xùn)練策略.

采取科學(xué)合理,行之有效的方法,予以指導(dǎo)和培養(yǎng),使大班幼兒作好各方面的準(zhǔn)備,縮短適應(yīng)期。

3、 研究小幼教育的系統(tǒng)性,一致性,為教育研究提供素材.

挖掘教育資源,豐富大班下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,作出相應(yīng)調(diào)整和補充,在教學(xué)內(nèi)容上做好銜接。

二、幼小銜接的原因------為什么銜接

1 、幼兒生理心理發(fā)育特點

孩子在六歲之前的成長要經(jīng)過許多的關(guān)鍵期和危機期。三歲入幼兒園時,是一個階段的轉(zhuǎn)折,出現(xiàn)了第一個危機期或適應(yīng)期,產(chǎn)生分離焦慮,自我意識已形成。

六歲從幼兒園入小學(xué),又是一個階段的轉(zhuǎn)折,又出現(xiàn)一個危機期或轉(zhuǎn)折期。在這一時期,孩子既感到自己長大了,在身體、年齡等方面長大了,但在心理上還不很成熟,這就出現(xiàn)了心理上的矛盾,既要獨立,又不具備完全獨立的能力。因此,有時表現(xiàn)出逆反現(xiàn)象。這是孩子的正常心理發(fā)育特點,只要及時的注意,給予良好的引導(dǎo)和幫助,就可以把此現(xiàn)象降到最低。

2 、幼兒園到小學(xué)的六大斷層

(1)關(guān)系人的斷層:孩子入學(xué)后,必須離開“第二母親”角色的關(guān)系人—--幼兒園老師,而去接受嚴(yán)格要求、學(xué)習(xí)期望高的小學(xué)老師,孩子感到壓力和負(fù)擔(dān)。

(2)學(xué)習(xí)方式的斷層:幼兒園是自由游戲、探索學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,而小學(xué)則是正規(guī)科目學(xué)習(xí)方式,孩子必須適應(yīng)集體學(xué)習(xí)的新形式。

(3)行為規(guī)范的斷層:通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個人需要,在小學(xué)不再被重視,孩子入小學(xué)后,必須學(xué)會正確認(rèn)識自己,融入集體,他們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。

(4)社會結(jié)構(gòu)的斷層:孩子與幼兒園的伙伴分離,重新建立新的人際關(guān)系,結(jié)交新朋友,尋找自己在團體中的位置并為班級所認(rèn)可,產(chǎn)生新的歸屬感。

(5)期望水平的斷層:家長和老師都對小學(xué)生寄予很高的期望和壓力,為了學(xué)習(xí)減少游戲,看電視的時間等。尤其是家長,希望每次考試要得100分,要當(dāng)班干部等。

(6)學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層:幼兒園的自由,活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成分科學(xué)習(xí),有作業(yè),受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子容易陷入不注意狀態(tài)或?qū)W習(xí)障礙。

以上這些斷層使30%小學(xué)生有不適應(yīng)現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低落,恐懼,焦慮以及攻擊性強等行為發(fā)生。

三、 幼小銜接的內(nèi)容 ------ 銜接什么

(一) 激發(fā)良好愿望,提升學(xué)習(xí)興趣:

1 、愿望和興趣是做好事情的前提和關(guān)鍵,通過各種手段,讓孩子知道自己馬上要成為一名小學(xué)生了,從內(nèi)心感到自豪,驕傲,自信,具有上進心,期盼上學(xué)和戴上紅領(lǐng)巾的那一天,產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。并讓孩子了解小學(xué)生活的豐富多彩,而不要用上學(xué)和小學(xué)老師恐嚇、嚇唬孩子。

2 、提升學(xué)習(xí)興趣:

讓學(xué)習(xí)象游戲一樣有趣----在游戲中學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)中贊美孩子----“數(shù)子十過不如獎子一長”,物質(zhì)獎勵與精神獎勵結(jié)合,精神獎勵為主。

消除學(xué)習(xí)辛苦的印象----讓孩子喜歡學(xué)習(xí),產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,因為有動力就不覺得辛苦。

讓孩子領(lǐng)略學(xué)習(xí)的成就感---取得成績得到認(rèn)可和贊許,會增強自信心、求知欲、滿足感,而養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。

(二)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)素質(zhì),即學(xué)習(xí)的能力。

1、觀察能力---觀察其實就是學(xué)習(xí),觀察大自然、人事物。但觀察不等于毫無目的,東張西望走馬觀花,而是落到事物的細微之處,發(fā)現(xiàn)事物間的區(qū)別、現(xiàn)象、變化,并帶著問題去觀察。如觀察洗手間位置,家長止步線,老師辦公室位置,周圍同學(xué),街道周邊標(biāo)志物等)

2、 專注能力---起到?jīng)Q定作用。要求孩子做事情專注的做10分鐘不要三心二意的一小時。家長首先做事情要專心堅持,要與孩子共同專心做一件事情,創(chuàng)設(shè)安靜環(huán)境,避免新奇東西干擾等。

3、 記憶能力---整個智力能力的基礎(chǔ)。一年級寫100個字,認(rèn)400個字,拼音,課文背誦全靠記憶。記憶又分機械記憶(死記硬背)和意義記憶(理解后記憶),引導(dǎo)孩子聯(lián)想記憶,理解記憶,靠方法記憶。

(三)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

●培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、 養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣

“書中自有黃金屋”“秀才不出門,便知天下事”。讀書能培養(yǎng)專注力,增加自主學(xué)習(xí)的能力;小學(xué)以課本知識的學(xué)習(xí)為主,讀書是主要學(xué)習(xí)手段之一,培養(yǎng)孩子愛讀書:首先家長要愛讀書;多與孩子共同讀書,作為消遣;選擇適合孩子的書,避免大部頭書嚇倒孩子;讓孩子隨手可及喜歡的圖書;不局限于課本而是廣泛閱讀;和孩子討論讀后感等。

閱讀

閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。

增加幼兒的閱讀機會,使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書,無疑是增進學(xué)習(xí)興趣、促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復(fù)述看過的故事或兒歌,這是對幼兒理解能力、表達能力的有力促進。

千萬不要在孩子間橫向比較,給自己的孩子亂帖標(biāo)簽??吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨,這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信心,從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣。閱讀、背誦不是任務(wù)。

聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,這對于幼兒園大班孩子的教育是有啟發(fā)性的。

傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有著極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,勢必積累得多,在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。

大人在與孩子說話時,不要羅嗦反復(fù)地說。一句話說的多了,則成了可聽可不聽的話。同樣的話說了第二遍,第一遍就顯的不那么重要了;如果有第三遍第四遍,那么先前說過的就成了大可不必去聽不必去記的廢話了。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利,孩子很難直接辨別出哪些是要聽的,哪些是可以不聽的,結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽,對什么都不認(rèn)真聽,一只耳朵進,一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力,不要過多重復(fù)自己的話。

表達

交際依靠表達。進入小學(xué),進入一個新的交際圈,表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人,容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不想的孩子,很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他;表達能力差的孩子,別人很可能會覺得他笨,認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信,對學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至害怕到學(xué)校去。

2、養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣

讓孩子理解時間。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關(guān)的,如幾點該干什么,還有多長時間該干什么等,讓孩子感受不同的時間長度。

讓孩子珍惜時間。認(rèn)識鐘表,在規(guī)定時間做完規(guī)定的功課和工作,提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么,有計劃表或作息時間表,自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。承擔(dān)因遲到帶來的后果。

3 、克服孩子粗心的壞習(xí)慣

粗心不是習(xí)慣問題而是學(xué)習(xí)能力問題,是個普遍而又嚴(yán)重的問題。應(yīng)認(rèn)真對待和改正。

不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問題,而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性,日常生活中避免粗心的情況,才能養(yǎng)成細心的習(xí)慣。

●培養(yǎng)良好生活習(xí)慣---保證孩子的身心健康

1 、養(yǎng)成準(zhǔn)時睡覺和按時起床的好習(xí)慣,保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時上床,獨立入睡,不輕易改變作息時間。設(shè)置鬧鈴,按時起床;和父母穿衣比賽;堅持早鍛煉等。

2、 讓孩子喜歡吃飯,避免偏食挑食的壞習(xí)慣。

3、 熱愛運動,除單純的玩耍,還包括體育鍛煉,如散步、游泳、拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格,積極心態(tài);家長要參與孩子游戲,充當(dāng)孩子的玩伴。

4、 養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣:家長起到示范作用,讓孩子知道應(yīng)該怎樣不應(yīng)該怎樣;設(shè)立孩子自己專用的物品、空間和抽屜,允許孩子將房間物品弄亂,但要自己收拾打掃整潔;經(jīng)常要求東西放在指定的地方,物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情,提高自我服務(wù)的能力。

5 、自我安全保護:

交通常識(行走,作車,過馬路等);

運動時的安全(游戲時,體育活動時,玩耍時);

勞動時的安全(擦黑板、玻璃,用剪子、刀子);

意外發(fā)生的安全(陌生人,綁架等)

(四)塑造孩子健全的人格

1 、讓孩子學(xué)會獨立。獨立性非常重要,小學(xué)生會碰到很多障礙和困難,要獨自面對和解決。

常見現(xiàn)象:家長代勞提書包、收拾書包,家長三陪(陪讀陪寫陪做),家長不陪孩子不會做作業(yè),忘記帶書、紅領(lǐng)巾等,喂飯,幫忙穿衣服等。

造成原因:家長不放心,不放手,變相的愛變成了溺愛,包辦代替太多,不給孩子鍛煉的機會。根源是不尊重孩子,沒把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨立,而是精神、思想不獨立,依賴性強,不會選擇和處理任何事情。

2 、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強,提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力。

3 、增強意志力---堅持性,自制力,規(guī)則意識。

自我約束:一件事必須干完,自我控制,不半途而廢。

遵守規(guī)則:自我不等于自我為中心,無拘無術(shù),而是要遵守紀(jì)律、上課規(guī)則。知道哪些該做,哪些不該做。

4 、培養(yǎng)自信心,勇敢精神等。

5 、保證孩子心理健康;培養(yǎng)孩子良好心態(tài),大聲表揚,單獨批評,保護孩子的自尊心。

(五)鍛煉孩子的交往能力

1 、合作精神:

孩子是處于集體之中的社會人,在團隊里的個體,時時處處要與人發(fā)生關(guān)系。只有會合作才會競爭:有事商量,分工協(xié)作,關(guān)心同情別人,幫助別人并尋求別人幫助。

合作需要寬容:換位思考,對孩子要多說:“如果換做你,你會怎樣?”“你要是他,你會怎樣?”

2 、與人交往:積極主動的與人交往,真誠交往;學(xué)會傾聽別人,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_。

3、 語言表達能力:清楚流利的表達自己意愿。詞匯量的豐富,有感情的表達。

練習(xí)手段有:堅持口述日記;多用提問方式與幼兒交談;延伸孩子的話,引導(dǎo)繼續(xù)表達;多與孩子說話,要學(xué)會渲染;多聽孩子表達,耐心傾聽;創(chuàng)造機會讓孩子表演展示;看圖說話或編故事。

4 、培養(yǎng)責(zé)任感:任務(wù)意識、責(zé)任意識的培養(yǎng)。

一方面,完成任務(wù)和責(zé)任:自覺獨立完成作業(yè),值日生工作,臨時性任務(wù),該承擔(dān)的家務(wù),以示他對家也負(fù)有責(zé)任。

另一方面,承擔(dān)后果和負(fù)責(zé)任:勇于承擔(dān)由于自己的原因而造成的過錯和后果。

五 幼小銜接的方法----怎樣銜接

(一)幼兒園方面

1 、轉(zhuǎn)變觀念,找準(zhǔn)切入點: 輕知識的學(xué)習(xí),重能力的培養(yǎng)。

2 、確定銜接點:

(1)興趣激發(fā);(2)習(xí)慣規(guī)則培養(yǎng);(3)語文學(xué)習(xí)能力----聽說讀寫能力方面;(4)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力---加減運算、思維及操作能力方面;(5)適應(yīng)能力方面---個性,心理,獨立性等。

3、對老師教育教學(xué)中的具體要求:

每個孩子帶一個小書包,寫上自己名字,裝自己的書、用品,放到固定地點,每天帶來,必須配備。

每個孩子準(zhǔn)備一個《作業(yè)記錄本》,要求老師每天布置一個小作業(yè)(小任務(wù))(15分鐘之內(nèi)完成)

(作業(yè)形式可以是:前書寫,數(shù)字書寫等書寫的內(nèi)容;為爸爸媽媽做一件什么事情;明天帶什么東西等)引導(dǎo)幼兒用符號記作業(yè),每天請家長簽字、反饋。

設(shè)立值日生,張貼明顯的值日生專欄,詳細職責(zé)分工,制作值日生牌,執(zhí)行值日生值日制度。

上課時間延長至35分鐘,期間減少幼兒外出入廁喝水次數(shù),加強上課常規(guī)(舉手發(fā)言等)。

實行不來園請假制度,幼兒不出勤必須電話或當(dāng)面請假。

班級配備鐘表,課程表,作息時間表,張貼在幼兒看的見的地方,教孩子學(xué)會看各種表。

各生活環(huán)節(jié)“限時制”:洗手,穿脫衣服,疊被子,吃飯等幾分鐘必須完成。

舉行各班“疊被子比賽,穿衣服比賽,系鞋帶比賽等等多種小學(xué)生能力培養(yǎng)的比賽活動”。

學(xué)習(xí)能力方面(語文、數(shù)學(xué))

各種姿勢訓(xùn)練及達標(biāo)--坐姿,書寫姿勢,舉手姿勢。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)---拼音世界(張貼拼音的掛圖,進行教學(xué))

每個孩子會寫自己的名字(布置家長在家輔導(dǎo)練習(xí))。

前書寫活動冊,每周完成兩張四頁,在園完成一張,布置周末作業(yè)一張。要求保留在園。在“前書寫專欄”組織展覽。

繼續(xù)《開展幫我早閱讀》的學(xué)習(xí),加強閱讀和朗讀練習(xí)。

1) 全書滾動聽讀,挑出的課文著重聽讀并集體教學(xué),學(xué)習(xí)閱讀和朗讀。

2) 每月一個單元,每天15分鐘閱讀時間,每周一節(jié)集體閱讀課,其他利用隨機時間閱讀。

3) 規(guī)定課文必須會讀會講。

要求家長每周為孩子記口述周記(口述日記),老師為其裝訂成冊,進行展覽。

數(shù)字1—10的書寫學(xué)習(xí)。掌握正確的數(shù)字書寫格式和方法。

數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練:進行智力題、應(yīng)用題等思維訓(xùn)練內(nèi)容。

1) 注重計算能力的訓(xùn)練(20以內(nèi)加減法計算)(10以內(nèi)加減運算要求達標(biāo))

2) 注重思維能力的訓(xùn)練(應(yīng)用題,智力題,思維擴散題等)

3) 注重應(yīng)用能力的訓(xùn)練(測量;時間;日歷;鐘表整點半點;等分;數(shù)與量的對應(yīng);整數(shù)加減;統(tǒng)計;連加連減;幾何形體;貨幣;)

英語學(xué)習(xí)方面:借助《英語童話劇的表演》增加英語認(rèn)讀的內(nèi)容,借助《英語磁帶》加強幼兒聽力練習(xí)。

(二) 家長方面

保證孩子健康體質(zhì):飲食,睡眠,運動,環(huán)境,心情。

嚴(yán)格執(zhí)行作息時間:準(zhǔn)備一個鬧鐘,讓孩子自己用。

讓孩子干力所能及的事情:到超市買東西,買早點,洗襪子等。

監(jiān)督幼兒完成”作業(yè)”,并簽字:認(rèn)真對待并堅持。

堅持為幼兒記口述日記:認(rèn)真對待并堅持。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境,增加幼兒交往機會:多帶孩子參加社交活動,旅游。

熟悉交通路線,熟悉小學(xué):到小學(xué)參觀,與小學(xué)生交往。

每天與孩子交談,傾聽孩子心聲:不要只關(guān)心孩子學(xué)了什么,而要關(guān)心孩子心里在想什么。

每天找出孩子一樣優(yōu)點表揚孩子一次。

每天陪孩子專心干一件事情,培養(yǎng)專注力。(拍皮球,串珠,拼圖,挑豆粒)

多與老師交流,及時了解孩子的情況。

在生活中引導(dǎo)孩子認(rèn)字,多提問孩子,增加認(rèn)字的興趣。

和孩子大聲朗讀詩文,練習(xí)發(fā)音、咬字、氣息、感情、流暢。

物質(zhì)準(zhǔn)備(安全,方便,實用):書包,鬧鐘,鉛筆橡皮尺子,記作業(yè)本,

《格言》

●爸爸是樹干,媽媽是綠葉,孩子是花朵,而家庭是土地,溫馨和睦是陽光雨露,共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。

●關(guān)心而不干涉,協(xié)助而不代替。

家長配合工作:

1.認(rèn)真填寫家長作業(yè)、家園共育冊。

2.每天帶書包、帶作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),并有時間限制,每天早上在家堅持早讀,數(shù)學(xué)和拼音家長不要亂教方法,現(xiàn)在有新方法,按老師的方法去輔導(dǎo)。

3.請家長每天關(guān)注班級的”家長園地”內(nèi)容,了解班級動態(tài)。

4.孩子有無過敏史等特殊情況的請及時與老師交流,以便特別關(guān)照.

5.帶孩子的照片和一張全家福,布置墻面.

6、每天必須帶接送卡接孩子,如卡丟失及時補辦,如一張卡協(xié)調(diào)不過來也可申請辦2張卡,及時關(guān)注校信通。

7、主動與老師多交流。

祝孩子們都能順利升入小學(xué)

祝孩子們都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生

大班幼小銜接家長講話稿【篇5】

尊敬的各位家長:

你們好!很感謝在座的各位能抽出休息的時間參加我們的家長會。孩子在明年步入畢業(yè)升入小學(xué),在這短短的一年里,我們要如何做好幼小銜接的工作等等的問題都是我們所關(guān)注的,今天將大家召集到一起,主要就是互相溝通,共同商量,并配合做好一些工作,使孩子們愉快的渡過最后一年的幼兒園時光。

孩子從幼兒園到入小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活習(xí)慣上的驟變,以及課目的繁重,使許多小孩子在進入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此,幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。

在此首先感謝家長一直的支持和配合我們班級老師的工作。

一、園務(wù)管理。

我園的園務(wù)管理是很嚴(yán)格的,每周都要召開一次“教師大會”,將一周要進行的工作和注意事項進行宣布。每次大會都要求我們教師抓好孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量,有計劃的實施一周的教學(xué)工作。在一日活動中時刻要“警鐘長鳴”做孩子的安全工作。為了提高我們教師的教學(xué)水平,園內(nèi)會常派教師外出聽課、參與培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)。

二、班級情況分析。

我班孩子是大班和中班混合的班級,在生活和學(xué)習(xí)上給我們帶來了很大的難題。班級的常規(guī)教育是我們一日活動中反復(fù)提醒的話題,我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié),晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動,隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如:幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環(huán)節(jié),我們都細心觀察,關(guān)注幼兒的不良行為,隨時加以正確引導(dǎo)與教育。我常常跟孩子們會樹立榜樣教育孩子,給予正確的指導(dǎo)和批評。

學(xué)習(xí)方面:讀過大班的孩子在各個方面的理解能力、分析能力比較強。由于大班在數(shù)學(xué)方面的算式題、語言方面的練字、拼音都有接觸過。對于他們來說,學(xué)習(xí)起來比較容易易懂。而沒有基礎(chǔ)的,相對來說學(xué)習(xí)的有些吃力。在學(xué)習(xí)上兩大差異比較分級,相信經(jīng)過一段時間的家長配合輔導(dǎo)教學(xué),相信孩子學(xué)習(xí)能力會有突飛猛進。

生活方面:大部分孩子各個方面的能力很強,但是惰性嚴(yán)重。經(jīng)常換件衣服要窮追不舍的一個個檢查,否則孩子聽著翻下書包做個樣子,則把書包放回原處。沒帶衣服,或者汗?jié)窳硕疾粫?yīng)答。等下繼續(xù)下個活動時,則渾水摸魚的溜了。

日常生活中經(jīng)常督促孩子喝水,有很多孩子不愛喝水,有些叫他喝水,孩子則就在教室溜來溜去,你喊了他快去喝水他邊聽著。非要以命令或者罰喝水的方式,孩子則會自覺喝水。有時孩子進行喝水完,我要挨個個檢查嘴巴,有部分孩子發(fā)現(xiàn)老師在檢查,就馬上舔嘴唇,你詢問他喝水沒。孩子則說喝了,等我臉色驟變問喝水沒,變說沒喝。

進餐時,孩子飯量都有區(qū)分,中班的食量定的比較少,上過大班的飯量則會定的比較多。孩子飯剛端入手,有孩子先飽嘗幾口,就開始消停說話,發(fā)呆進餐。有些孩子則很快速度吃完?,F(xiàn)在班級由于是合班現(xiàn)象,加上食量和速度相對來說,比大班孩子慢。這有利的條件下又給原大班孩子創(chuàng)設(shè)有利的條件。反正吃快吃慢,都有人做伴。進餐后,桌子地板經(jīng)??梢园l(fā)現(xiàn)一片狼藉。孩子在園進餐方面,是需要多加強,讓孩子在家和在園都有一個良好的進餐習(xí)慣。

孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,望家長能多加關(guān)注,多加教育孩子在家在園得一些習(xí)慣和灌輸。孩子的一些壞習(xí)慣,家長可以每天在孩子上學(xué)前給些提醒,孩子就會慢慢的警記這些,慢慢的改掉毛病?,F(xiàn)在孩子有時候的小錯誤,我們也會在生活中不斷的提醒,或者讓孩子學(xué)會自我反省,知道承擔(dān)自己的錯誤。望家長當(dāng)孩子受傷時,應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)詢問方式。(而不是問是不是誰打到你了,誰怎么容傷你的,是不是自己摔跤了。)這些引導(dǎo)詢問式在孩子,覺得是種可以任性的表現(xiàn)。孩子就會覺得自己可以受到保護,導(dǎo)致撒謊,亂說的現(xiàn)象。班級有些孩子比較調(diào)皮,經(jīng)常喜歡追打現(xiàn)象,如果孩子受傷,或者被欺負(fù),我引導(dǎo)式直接問,誰打你了,那不是故意的孩子心里的想法會如何。每次孩子的有打擾現(xiàn)象我會去制止,但不可能生活中,每件事情,老師都能制止到得。孩子要慢慢,學(xué)會保護自己,引導(dǎo)孩子如何保護,避免不必要的傷害。而不是嚴(yán)厲批評,每犯次錯誤就批評,在孩子心里會出現(xiàn),老師或者父母,是不是不愛他。會讓孩子更加任性。生活中給孩子現(xiàn)在可以制定一些時間、空間方面的約束及限制。讓孩子認(rèn)識一些錯誤毛病產(chǎn)生的后果及嚴(yán)重性,讓孩子學(xué)會保護自己的意識,收拾自己的錯誤,承擔(dān)自己的過錯。

三、課程介紹。

本園課程開設(shè)了識字、拼音、數(shù)學(xué)、蒙氏數(shù)學(xué)、英語、音樂。

本學(xué)期主要以幼小銜接為主,幼小銜接識字拼音雖然有些乏味,但里面運用了兒歌認(rèn)讀,詞語、造句認(rèn)讀。練習(xí)冊的題目也多樣豐富性,讓孩子改變了以往抄寫乏味的問題。變的更趣味性,所以在教學(xué)中家長要多輔導(dǎo)孩子在家閱讀。

幼小銜接的數(shù)學(xué)操作性強,題目變化性多,教材書和練習(xí)冊,都能很好的讓孩子鞏固學(xué)習(xí)。

蒙氏數(shù)學(xué)是今年開展的新課程,蒙氏數(shù)學(xué)是結(jié)合蒙臺梭利教學(xué)改版。以積木式教學(xué)演變?yōu)榧垙埵浇虒W(xué)。操作性強,趣味性強,圖片又吸引人,孩子都很喜歡操作練習(xí)。擴展了孩子生活、認(rèn)知、空間、時間等學(xué)習(xí)培養(yǎng)。

四、介紹幼兒園與小學(xué)的幼小銜接普遍存在的問題:

孩子在幼兒園里以“游戲”為主,進入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主(上午四節(jié)課,下午三節(jié)課)。孩子要突然由“動”轉(zhuǎn)“靜”,確實很難一下適應(yīng)。主要的是學(xué)習(xí)上負(fù)擔(dān),要認(rèn)、讀漢語拼音,識字、背課文,學(xué)算術(shù),有的孩子會感到?jīng)]興趣,負(fù)擔(dān)重。

A、不能長時間的坐在座位上。B、寫字怕累,注意力不集中。C、自控能力差,不會整理書包。D、碰到以大欺小的事情,不知道如何保護自己。

結(jié)合教委精神,根據(jù)以上情況,我園對大大班幼兒的教育活動做了相應(yīng)的調(diào)整:

1、為幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的儲備。

孩子從幼兒園做游戲為主變?yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習(xí)為主,這是一個很大的轉(zhuǎn)折?,F(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)班上小朋友仍有很多小朋友要帶零食吃,而且還在上課吃;有些小朋友帶玩具在上課玩等。這些習(xí)慣必須從幼兒園改掉,應(yīng)該徹底杜絕并改正的。我們就針對幼兒園與小學(xué)教育的銜接問題做了大幅度的調(diào)整教育。孩子的作息時間有了一定的改動,教育活動也有了相應(yīng)的改變。讓孩子們明白了小學(xué)生與幼兒園小朋友的區(qū)別。同時,我們也希望家長們回家在這方面也多多加強教育。要鼓勵他們按時到校,遵守紀(jì)律,專心聽講,大膽發(fā)言,認(rèn)真做作業(yè),做個好孩子。陪著孩子一同整理書包,而不是幫其整理,要慢慢地引導(dǎo)他自己的事情自己干,不丟三落四的好習(xí)慣。在評價孩子學(xué)習(xí)成果時,要以期待的親切眼光鼓勵他們:“我相信你能改正粗心的毛病?!薄拔蚁嘈拍憬裉炜隙〞羞M步。”家長朋友們,請您多一份細心與耐心,你的孩子定會一天比一天好,定會非常出色!

2、為幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的儲備。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。要讓孩子入學(xué)后盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)習(xí)用品要準(zhǔn)備好,帶齊全;(舉例:孩子經(jīng)常橡皮鉛筆掉了,或者沒帶。要不然將自己的文具盒東丟西丟,成了每個小朋友的玩具。)認(rèn)真做作業(yè),按時交作業(yè);保護視力,愛惜書籍簿本和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。不需要家長的督促就能按時起床,按時入園,養(yǎng)成每日晨讀的好習(xí)慣。有部分孩子由于有中班寫字、算術(shù)鍛煉的少。又加上克制能力弱,導(dǎo)致對上課興趣不濃,對課程枯燥。

(看視頻,孩子上課的興趣,相對對游戲來勁。)

學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)工具,保持教室里及個人衛(wèi)生,回家要養(yǎng)成看書,自覺做完作業(yè)再出去玩的良好習(xí)慣等等,良好的習(xí)慣受益終身,我們作為教育者,作為家長都有責(zé)任著眼與孩子一生的發(fā)展。學(xué)校里的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣交給我們老師來督促養(yǎng)成,而家里的習(xí)慣就得靠各位家長的配合了。比如良好的課后閱讀習(xí)慣,自覺完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,都需要家長給孩子營造一個安靜的讀書氛圍。家長督促您的孩子早睡早起,睡覺前家長可以給孩子講講故事,或者陪著孩子一起讀讀童話、成語、古詩、科學(xué)知識等,讓孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣。久而久之,孩子會對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,這不僅能豐富學(xué)生的語言,對學(xué)生以后的寫作大有幫助,就目前的識字也起到了推波助瀾的良效!為了使孩子能較好地適應(yīng)環(huán)境的變化,首先,家長應(yīng)該在入學(xué)前幾個月,有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活情況。包括學(xué)習(xí)哪些課程,每天上幾節(jié)課,作息制度,上下課應(yīng)該注意些什么,老師和同學(xué)們的相互關(guān)系等。使他對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備。(舉例:我和孩子之間小學(xué)的對話。)為了使孩子逐步習(xí)慣學(xué)習(xí)生活,在家可以適當(dāng)減少孩子活動、游戲的時間。先讓孩子多玩些安靜的桌面游戲,如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫、下跳棋、折紙、畫畫、捏泥等。特別是畫畫,可以培養(yǎng)孩子“坐得住”。通過繪畫,使孩子能熟練用筆,掌握正確的執(zhí)筆姿勢,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。以后,再增加一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,適當(dāng)減少游戲時間。例如,讓孩子每天練習(xí)寫自己的名字,學(xué)寫阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)、中文數(shù)學(xué)以及簡單的詞匯,每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和簡單應(yīng)用題。這樣,從思想、時間、學(xué)習(xí)習(xí)慣上逐步過渡,孩子進入小學(xué)后,不會有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的反應(yīng)。

3、學(xué)習(xí)方法的儲備。

一方面要糾正在幼兒階段養(yǎng)成的不正確的學(xué)習(xí)方法,諸如:錯誤的執(zhí)筆方法和坐姿不正確,用手指數(shù)數(shù)等。另一方面要按老師的要求執(zhí)筆寫字看書做到三個一,即:眼離書本一尺;手離筆尖一寸;胸離課桌一拳頭。將來,隨著年級的升高,還要幫助他們學(xué)會怎樣查字典,怎樣劃批注,怎樣驗算和檢查作業(yè)等自學(xué)自查方法。積極動腦思考,質(zhì)疑問難,鼓勵他們大膽創(chuàng)新,越學(xué)越聰明。

五、介紹小學(xué)要求對大大班孩子的幾點加強培養(yǎng)的建議。

⒈握筆姿勢要正確包括(讀、寫、看、坐)

⒉培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(聽的進、做的?。?/p>

⒊課堂上不懂得要守紀(jì)律,好動,愛和同桌講話。

⒋不插嘴,翹腳,講話先舉手再發(fā)言。

⒌不要過分的表揚,優(yōu)點、缺點都要指出。

⒍學(xué)會自己收拾書包,文具盒,書本,行為習(xí)慣差。

⒎吃飯習(xí)慣要培養(yǎng)好,有的孩子做事比較拖拉。

六、家園合作事項。

1、第一冊學(xué)情分析一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,幼小銜接跨度大,從無憂無慮的幼兒階段一下跨入學(xué)業(yè)壓力很重的小學(xué)階段,有部分適應(yīng)能力較弱的孩子一下子恐怕難以適應(yīng)。再加上這套新教材文本很美,可是識字和課外閱讀量要求很高,比較適合學(xué)前教育到位的孩子學(xué)習(xí)。就教材而言:前半學(xué)期重點是拼音,但學(xué)拼音的同時就已經(jīng)穿插了生字的認(rèn)識,而且數(shù)量不少;很多孩子拼音還沒學(xué)扎實,字又過不了關(guān)。每次識字,拼音作業(yè)布置的作業(yè)量很少。因此,這段時間麻煩家長在家多多輔導(dǎo)孩子的拼音,每天花半小時給孩子檢測我們發(fā)回去的作業(yè)。強化鞏固孩子的薄弱拼音。俗話說:“萬丈高樓平地起”。拼音是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),我們要給孩子打下堅實的基礎(chǔ),才可能讓孩子在日后厚積薄發(fā)。(孩子拼音發(fā)音,和英語混淆化。拼音視頻)我可以在班上糾正部分孩子的發(fā)音,要做到每個都熟記發(fā)音,是挺難的。家長一定要在家搶抓孩子的發(fā)音。另外,整冊教材的識字量要求4、5百個字,難度是很大的,我們會加強這方面的訓(xùn)練。也請家長幫一把。當(dāng)然幫的方法很多,比如注重生活中識字,如食品包裝袋上,標(biāo)語牌上,電視廣告上適時引導(dǎo),拓寬孩子的識字渠道,激發(fā)孩子的識字興趣。教材讀寫分流,寫的要求不高,只有1百多個個字,孩子應(yīng)該都能掌握的。還有計算能力的培養(yǎng)等等,幼兒在園這一期間,我園大班教師將努力優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)

2、家園聯(lián)系說明首先:我們會反饋孩子單周孩子在園情況情況的表現(xiàn),家長則要反饋孩子雙周在家情況。如有什么意見或者咨詢的可以在聯(lián)系手冊注明。每周聯(lián)系手冊家長要做到回復(fù)。家庭作業(yè):因為我們的孩子還很小,獨立完成作業(yè)的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,可能少了家長的監(jiān)督,部分孩子就不能完成作業(yè),特別是口頭作業(yè),在一年級作業(yè)中占的比例很大,如果沒有家長督促,部分孩子容易蒙混過去,老師也無從查起,效果可想而知,久而久之孩子容易養(yǎng)成一種僥幸心理。再者,孩子是自我評價。別小看這一項,是了解孩子家園表現(xiàn)的渠道。我們的孩子很小,還不太會撒謊,你可以讓他根據(jù)自己的表現(xiàn)畫五角星,不好不畫星,還可以畫一顆,很好畫二顆,非常好畫三顆;當(dāng)孩子沒做好時,鼓勵他做好再畫星,第二天做重點檢查,及時表揚,這是考察孩子行為習(xí)慣的,對培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣非常有效。其次是每天一練。(以前家訪看到一個家長生了兩男一女,他們采用的是ABC加分方式,誰的A最多則家長可以滿足孩子一個要求,但在限制范圍之內(nèi)。游樂場、玩具。)家長可以根據(jù)孩子的實際情況為您的孩子安排一些活動,比如口算、聽寫,跳繩、拍球等,范圍很廣。根據(jù)自己孩子的情況家長自行為孩子安排。

3、接送時間的說明每天接送在操場,早上入園時間7:30—9:00,不要太晚;因為每天上午9:10分準(zhǔn)時上課。下午離園時間:4:40—5:20,望家長能準(zhǔn)時接孩子離園。如果您有事不能按時接或者是換人接送請給我打個電話。周一到周五盡量少請假。以免耽誤孩子的學(xué)習(xí)!

4、每周一、三、五要穿園服來園。(在園服上寫上孩子的名字,以免混淆丟失。星期一升旗要穿好園服,并在8:10準(zhǔn)時來園。)

5、讓孩子在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,早上讓幼兒來園做早操,盡量做到不缺課,以免影響你孩子的學(xué)習(xí)。

6、十月、十一月份開展一學(xué)期難得一次的家長半日開放活動,可以更好的了解孩子在園上課和生活情況。

7、十一月份舉辦親子郊游活動,請家長帶著孩子參與集體活動中。(舉辦親子活動意義,讓孩子感受到教師、家長不光是教育者,還是孩子玩了的朋友者,拉近教師和孩子們的距離?;顒拥膮⑴c者是家長和孩子,教師只是組織領(lǐng)導(dǎo)者,如果參與者不能積極配合我們的工作??上攵變簣@組織這次郊游活動的意義存在完全喪失。請家長能抽出你寶貴的時間,帶著孩子感受集體的樂趣,還有多少個活動是可以讓家長體驗親子游的樂趣)

8、12月份舉辦“文藝匯演”,望家長能來觀看演出,表演有什么要配合的工作望家長能積極配合!

9、元訊通發(fā)到家長的手機上,希望認(rèn)真閱讀,班級及幼兒園重要的信息都會在手機上發(fā)布。

以上是本學(xué)期的工作計劃,希望在與家長們的共同配合努力下,讓本班的幼兒更好、更健康地成長。幼兒園的工作是細碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。以后,工作中有疏忽處,請家長及時指正,我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。

大班幼小銜接家長講話稿【篇6】

尊敬的各位家長,親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天能在這里發(fā)言,我感到非常榮幸,首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機會,以及你們對我工作的支持和指導(dǎo);其次,感謝各位同事長期以來對我的支持和關(guān)心;最后,感謝同學(xué)們對我的尊敬和信任。

緊張的期中考試已經(jīng)落幕了,看到在本次考試中獲得驕人成績的同學(xué)們,我感到由衷的高興,為老師們付出的勞動有所收獲而深感欣慰,也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興,現(xiàn)在請讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎的同學(xué)!天道酬勤,一份耕耘,一份收獲。老師希望獲獎的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲,再創(chuàng)輝煌!

在座的沒有獲獎的同學(xué),你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬,那么今天我想送給這些同學(xué)一句話:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”一次失敗并不可怕,可怕的是不思悔改。所以,今天我們就要向獲獎的同學(xué)看齊。在此,我想給你們提三點建議,希望能幫助你們走出失敗的陰影,獲得成功的喜悅。

第一點要自信,要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度。只要你們抱著極大的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,你們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的是一件非常有趣的事情,你們也會發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí),自己會變得越來越聰明,現(xiàn)在請同學(xué)們和我一起喊這樣一個口號:“我學(xué)習(xí),我快樂。我自信,我成功!”

第二點要找到好的學(xué)習(xí)方法。大家有沒有發(fā)現(xiàn),在同一個班里,同一個老師教,可成績的好壞相差甚遠,也不見得成績好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀,下課照樣和大家一起玩,你學(xué)什么,他也學(xué)什么,可是成績就是比你好。這是為什么呢?因為這里面有個重要的秘密,那就是學(xué)習(xí)方法。勤學(xué)不如巧學(xué),那如何做到事半功倍呢?首先要學(xué)會預(yù)習(xí)。其次要學(xué)會聽課。最后要學(xué)會復(fù)習(xí)和做作業(yè)。

第三點、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多,這里我重點提倡同學(xué)們要養(yǎng)成下面3個好習(xí)慣:

1、發(fā)現(xiàn)錯誤,及時改正。

2、專心學(xué)習(xí),珍惜時間。

3、讀書寫字,端正姿勢。

第四點、互助學(xué)習(xí),共同進步。“一花獨放不是春,百花爭春春滿園”,在學(xué)習(xí)過程中,我們要彼此幫助,互相提醒,用團結(jié)和友愛擴大我們的戰(zhàn)果,使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。

同學(xué)們,期中考試只是一個加油站,在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。再過一段時間我們又會迎來期末考試,希望大家都從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議,爭取在期末考試的時候,你們都能以優(yōu)異的成績向辛勤教育你們的老師、家長匯報!

針對下面那些現(xiàn)象在最后階段,我們家長該做些什么呢?

我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手,并分兩步走:

三方面入手:

1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子的能力,關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)

3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)

兩步走:

1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動態(tài),然后對癥下藥,讓他感到馬虎不得,感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡單粗暴。 2、中考期間不加壓,讓孩子心情輕松、自信、健康,保持發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常。大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出水平。

具體注意以下幾個方面:①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望,愛把“至少要考600分”話掛在嘴邊,殊不知這樣做不僅起不到激勵作用,反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,給孩子造成不必要的心理壓力。其實,到了這個時候,孩子的知識水平和能力基本上已成定局,短時間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,因此,對家長來說,首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,接納孩子的現(xiàn)狀,不提不切實際的要求,你不妨告訴孩子:“只要盡到努力就行了!”

②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的考前狀態(tài),如請假在家做“專職后勤”,晚上絕不打開電視等等。其實,這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶,“透不過氣”來。明智的做法是,家長該干嘛就干嘛,同時,盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,如夫妻吵架、鄰居沖突等等,營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到程度,在考前階段,家長對孩子要鼓勵、肯定,不要動輒批評、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測驗失利時,一味責(zé)罵只會讓孩子更加缺乏自信,甚至自暴自棄,這時,家長多與老師、孩子溝通,共同找出失利的原因,幫助孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間,一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,不如給孩子講講笑話,讓他的神經(jīng)放松一下。

備考五注意

一創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛

有家長對我說我一直寬慰孩子,考不上沒什么,可他的壓力怎么還那么大呢?因為有時語言是蒼白的,嘴上盡管說沒什么,但那充滿期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上,這是一種隱性的壓力。把6月份平?;?,夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松,以幽默做調(diào)味劑,讓家里少些備戰(zhàn)氣氛,多些陽光和歡笑,這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用

二保持樂觀愉快的情緒

家長首先要克服自己的緊張情緒,一位學(xué)生對我說我媽告訴我別緊張,可她一天到晚如臨大敵,我一次考不好,她比我還焦慮,成天唉聲嘆氣想想看,如果我們比孩子還焦慮,那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主,他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港,是安全島,是加油站,做家長的首先要調(diào)整好自己的心態(tài),把擔(dān)憂放在心底,把笑容掛在臉上,把積極情緒傳遞給孩子,增強他的自信

三無條件地支持和鼓勵

考前考生的信心和情緒波動大,最需要心理支持,尤其是一模二模成績不理想時,容易自卑,此時他們需要的不是責(zé)備和道理,而是理解鼓勵,更需要切實的幫助家長可以和孩子一起分析丟分的原因,查漏補缺另外由于長時間艱苦學(xué)習(xí),孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,父母一定要一如既往地給予理解鼓勵和支持,做永遠的后盾

四多多和孩子交流溝通

聽本身就是對孩子的一種心理支持,在孩子煩躁時坐下來聽他說說話,不要打斷和評判,讓他盡情宣泄心理垃圾,然后一起探討解決問題的方法另外很多孩子擔(dān)心考不好而對不起家長,針對這種心理家長應(yīng)給予理解和開導(dǎo),消除他們的各種顧慮,減輕來自家庭方面的壓力

五重視孩子的心理健康

醫(yī)學(xué)有句話叫藥補不如食補,食補不如神補,因此,與其讓孩子服用藥品或保健品,不如多給他一些肯定和鼓勵,讓他多一份自信和勇氣,這比改善飲食加強營養(yǎng)還更重要

各位家長,相信在我們共同努力下,我們的學(xué)生會在今年中考中取得勝利,考出如意的成績!

謝謝大家

大班幼小銜接家長講話稿【篇7】

在快速變化和不斷變革的新時代,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的大班幼小銜接家長會發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法:

我們的目標(biāo):

1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗。

2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等),建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。

內(nèi)容安排:

1、時間安排:

幼小銜接活動從大班下學(xué)期開始,特別是6、7、8三個月是關(guān)鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。

2、活動安排:

三月份開始,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課,授課的方式逐步和小學(xué)接近,授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級教師來教授的。每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定,同時加強對課間休息和自由活動的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活。

3、內(nèi)容設(shè)計:“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動,重點圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個活動目標(biāo)來進行內(nèi)容的設(shè)計與組織,并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動。

(一)在學(xué)習(xí)方面

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的'基礎(chǔ),通過與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

2、因為我們現(xiàn)在已是大班下學(xué)期,肯定會與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時也了解了一些家長的需求,制定了幼兒的一日活動安排,應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們特別的棒,適應(yīng)得非常好,這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。

3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時,借助教具,通過幼兒的實際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時,也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。

4、閱讀能力方面的培養(yǎng):為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強。

5、布置作業(yè),其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,是否掌握得好。

(二)行為習(xí)慣方面

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅持不懈。

2、每周都選出“小班長”和“小組長”,并明確了他們的責(zé)任,孩子們對這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們現(xiàn)在長大了,都有了自己的思想,有了判斷好、壞事物的能力,所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),通過此活動,我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識,同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。

以上都是我們幼兒園做的一些工作,現(xiàn)在我就簡單說一下家長需要配合什么。

以下是需要各位家長配合的工作:

1、從早晨的入園時間開始,盡量不遲到,我們都知道,上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2、督促幼兒天天堅持來園,有事事先請假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會分享,學(xué)會合作,學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處 。

4、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是需要我們家長積極配合的,要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。

孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學(xué)習(xí),會碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯的字,并且不會把紙擦破,對成人來說很簡單,可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗,不斷探索,孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。

5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學(xué),每天都有數(shù)學(xué),語文課,指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢。認(rèn)識一些簡單的漢字,以及會正確書寫。我認(rèn)為書寫姿勢的正確,遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢,但在家里還需要家長的配合,在幼兒寫作業(yè)的時候注意糾正幼兒的姿勢,共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會很樂意的采納,因為我們的出發(fā)點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們希望和孩子一同成長。

離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會寫在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,發(fā)信息,預(yù)約時間),您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育,我們會很樂意與您交流。

大班幼小銜接家長講話稿【篇8】

尊敬的家長朋友們:您們好!

首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加這個家長會,這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,對孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

這個學(xué)期是小朋友告別幼兒園、準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期,對孩子來說,從相對寬松自主、以游戲為主的幼兒園生活,轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活,是人生的一個重要轉(zhuǎn)折,特別需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。因此,我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小銜接》。在此之前我先簡單介紹一下班級的基本情況

一、班級情況分析(全體幼兒照片)

本班現(xiàn)有幼兒49名。他們經(jīng)過三年的幼兒園生活,有很大進步,如:( )都喜歡參與體育活動,在活動中表現(xiàn)得積極踴躍,動作靈活、反應(yīng)敏捷;( )在活動中積極性逐步增強了,對創(chuàng)造性的活動非常感興趣,( )更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動;( )學(xué)習(xí)中積極動腦、好發(fā)問,喜歡參加科學(xué)探索活動;( )小朋友的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

( )小朋友的自我控制能力有很大提高,( )傾聽的習(xí)慣有明顯提高。但大多數(shù)孩子之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),注意力及相互間的情感教育需要重點指導(dǎo)。本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、常規(guī)工作:

1.開學(xué)之初為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的教育環(huán)境,我們和孩子們一起對教室進行了嶄新的布置。下面是一些教室墻面作品。(照片、介紹)

2.根據(jù)主題活動的內(nèi)容我們在各個區(qū)域投放了大量的材料,供幼兒操作探索,讓幼兒在無形的游戲中獲得知識和能力的提高。(照片)這里還要感謝各位家長的大力配合,搜集各種材料。謝謝你們。

3.在開展主題教育的同時,我們也沒有放松孩子們的安全教育。根據(jù)計劃定期的開展安全教育活動,例如(教育內(nèi)容及照片)等,提高孩子的安全意識,減少安全事故的發(fā)生。

三、教育教學(xué)

1.本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《愛心對對碰》、《科學(xué)放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《開心大王》、《大自然的禮物》、《我要上學(xué)了》八個主題,通過開展不同的主題活動,循序漸進的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識面。比如我們結(jié)束的主題一《愛心對對碰》中,(照片)通過語言活動《我和家人過大家》、美術(shù)活動《看花燈》、音樂活動《風(fēng)兒找媽媽》、《一對好朋友》等引導(dǎo)孩子感受春節(jié)團團圓圓的家庭氛圍,關(guān)注來自家人和同伴的關(guān)愛,獲得關(guān)愛、合作、交往等情感體驗。

(區(qū)角材料照片)而第二主題《科學(xué)放大鏡》是從幼兒日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象入手,和孩子們一起探索光、影子、旋轉(zhuǎn)的奧秘及與人們生活的關(guān)系。(幼兒操作冊照片)在最后的主題活動《我要上學(xué)了》中音樂《老師再見了》、音樂《畢業(yè)歌》、語言《畢業(yè)詩》等活動引發(fā)孩子對老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌兒唱不?!返茸尯⒆痈惺艿叫W(xué)很好,有很多地方非常吸引我們的孩子。

數(shù)學(xué)方面:我們根據(jù)教材除了加強孩子10以內(nèi)的加減外,逐漸滲透20以內(nèi)的加減、連加連減等(照片)

美術(shù)特色方面:在促進幼兒想象力發(fā)展的同時,讓幼兒嘗試水墨畫的學(xué)習(xí),感受來自中國特有的繪畫形式的魅力。一下是本學(xué)期孩子們在美術(shù)活動中的情景及作品(照片)

音樂游戲:幼兒園的生活總是生動歡樂的,孩子們在緊張學(xué)習(xí)的同時會和老師同伴在一起快樂的唱歌、跳舞,我們也和孩子們玩各種音樂游戲來放松身心。來我們也來休息一下,玩?zhèn)€音樂游戲,體驗一下孩子們的歡樂。(互動)

四、入學(xué)準(zhǔn)備:

1.本學(xué)期,我們將開展一系列的活動,為孩子能力的提高提供平臺。

(1)圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開展主題活動,使孩子對重要節(jié)日有一定的了解。

(2)不定期的開展故事大王比賽,提高孩子的口語表達能力,增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。

(3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級哥哥姐姐上課的情況,了解小學(xué)生是怎么上課的,了解他們的一日作息時間,參觀他們的課間操等。

(4)請小學(xué)的老師來園給家長做講座,提醒各位家長需要注意哪些方面的問題。

(5)開展“入學(xué)倒計時”活動,學(xué)期結(jié)束時,和孩子一起舉行畢業(yè)典禮,讓每個孩子都上臺展示自己的風(fēng)采。

2.行為習(xí)慣的培養(yǎng):

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣:養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣,另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備算術(shù)本和語文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題??梢蕴羁?,可以聽寫,各位也可以出點習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減,10以內(nèi)的連加連減,10以內(nèi)的分合式,口編應(yīng)用題,20以內(nèi)的加減等等。

語文本可以學(xué)習(xí)寫名字,學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者,要教育孩子管理好自己的小書包,自己的東西自己收拾。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。要求幼兒自己學(xué)會整理,家長可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽和獨立的思考能力??梢宰層變郝牴适聫?fù)述。平時做一些題目時可以讓幼兒獨立的思考。借助于小棒、小圓點等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。

(2)規(guī)則意識:“讓幼兒知道沒有一定的規(guī)則,便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的意義,學(xué)會遵守規(guī)則變得十分重要。

3.注意力的培養(yǎng)。

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間,需要孩子集中注意力聽講,現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。

經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,勢必積累得多,在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。相信孩子的能力,不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,獨立完成自己的作業(yè)。

4.要讓孩子學(xué)會承受挫折

教育孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評,同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因某種原因遭遇尷尬等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰都會遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長,他們會有越來越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學(xué)會分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

五、家長需配合的地方

1.心理指導(dǎo)

以正面的話語和態(tài)度鼓勵激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感,比如說在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語氣稱贊自己的孩子:我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了,真棒!切忌以小學(xué)生活來嚇唬孩子,有的家長會說:你最多在舒服幾個月,馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等,這些話語只會給孩子造成負(fù)面的影響,讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。

2.家庭配合

(1)遵守接送時間(早上7:15——8:30),早睡早起,建立合理的作息制度,早晨入園參加集體活動,不要無故缺席或遲到早退。

(2)有條件的家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個獨立房間,或者一張寫字桌、小書柜等。每天回家安排半小時的安靜活動,可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等,而家長也可在旁邊看看報紙等,與孩子共同營造一個自主學(xué)習(xí)的氛圍。

(3)帶領(lǐng)孩子一起收拾小書桌、房間等,增強孩子的自理能力。

(4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活,培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識以及為他人服務(wù)的能力。

(5)本學(xué)期,我們會經(jīng)常布置一些作業(yè)來培養(yǎng)幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢,在幼兒園老師會正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒,例如寫數(shù)字,要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培養(yǎng)。

(6)在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位,所以需要家長堅持使用接送卡,如果您臨時有事委托他人接孩子,一定要提前電話告訴我們,描述來接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮,請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。

總之,只要我們家園配合好,相信我們的孩子會越來越聰明能干,我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書面的形式交給我們,我們一定盡力改進我們的工作。

六、好書推薦(書照片)

今天利用這個機會向各位家長推薦一本暢銷書《跟著直覺做媽媽》

做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書本,跟著各種“規(guī)章”來培養(yǎng)孩子,將整個人生的重心都放在孩子身上,對孩子無微不至。結(jié)果,關(guān)懷變成了壓力;媽媽累,孩子更累。

作為國內(nèi)多家知名育兒雜志的專欄作家、兩個孩子的母親,本書作者立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考,在本書中以大量有趣的實例、清新詼諧的文筆,指出做母親不應(yīng)迷信理論,而應(yīng)順應(yīng)孩子的天性,并相信自己的直覺和常識,“溫柔地愛孩子”。孩子成長的過程應(yīng)該是快樂的,做媽媽也應(yīng)該做得輕松而快樂。

希望各位家長可以通過這本書得到些許的啟示,更好的教育我們的孩子。

再次感謝大家的到來。希望在最后半年,我們能得到您一如既往的支持,在我們家園共同努力下,做好幼小銜接,讓我們的孩子更好的成長,順利入小學(xué)!

大班幼小銜接家長講話稿【篇9】

各位家長:

大家好!

首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,以往的家長會都是大同小異,但是這次相對來說是比較重要的,因為還有幾個月孩子們就要上小學(xué)了,孩子從幼兒園到入小學(xué),是人生的道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,因此,我們今天家長會的主要目的就是孩子的"幼小銜接"問題。

在講之前,我先請家長看一段幼教專家的話:

自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園,社會性托幼機構(gòu)教育與傳統(tǒng)性家庭教育的關(guān)系問題就為人們所關(guān)注,就目前的幼兒園教育來說,家長們的積極配合,直接決定幼兒進步的速度。因此,在幼小銜接方面,家長在其中起著舉足輕重的作用

給大家看這段話的目的,就是希望家長能夠重視幼兒在園的這最后一個學(xué)期,協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作。

也許家長不了解,孩子上小學(xué)以后,由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重,使許多孩子進入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,如果我們成人注意一些,做一些工作,完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要。

由于我們這次家長會本來時間就不是很充裕,所以,我們班級的計劃在這里就不說了,主要說一說家長需要知道的,或者需要做的事情。

一、讓孩子先到小學(xué)看看。

我們家長首先要從整體上對幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個大體的了解。我們幼兒園的教育主要是以游戲為基本活動,保護孩子的安全和教育孩子是同樣重要的;但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的,小學(xué)生上課就是上課,下課就是下課,要求很嚴(yán)格的,要求孩子必須有一個很嚴(yán)格的常規(guī),比如上課不能隨便上廁所,不能隨便離開座位,這個我們本學(xué)期開始也已經(jīng)開始要求了,但是總有六七個孩子這方面的意識還沒有建立起來,這只是一個過渡時期,會給孩子一個適應(yīng)的時間段。

關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看,我知道有的家長可能沒有這個機會,這個到小學(xué)看看的活動,我們在學(xué)期末也會開展,但是只去一次,肯定就不如多去幾次效果好,還是希望有機會家長能帶孩子去看看,如果沒有機會,可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說說小學(xué)的情況,讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的。

二、現(xiàn)在開始生活自理

說到生活自理,我認(rèn)為每個孩子的能力都是很強的,因為在幼兒園孩子的一日生活都是自己進行的,而且基本不需要老師的幫忙,關(guān)鍵是在家里,我也是家長,我明白做家長的心,都希望什么事情都幫孩子做,其實,我們真是應(yīng)該克制一下自己,放手讓孩子去做一些事情,甚至幫大人做一些事情,有的家長也反映是孩子不想做,那么責(zé)任還是在家長,家長要多用鼓勵或者是感謝的語言,孩子從中找到成功感以后,他自然會經(jīng)常去做的,還有一個問題,就是家長不管想什么辦法,讓孩子明白一句話:自己的事情自己做。孩子有了這個意識以后,自然會用這句話來指導(dǎo)自己的行為。

關(guān)于生活自理,在我們班級是從小班開始就要求的,孩子們在幼兒園做的還是比較好的,現(xiàn)在,我給孩子們分了組,每組做一周的值日,我了解到有的家長對孩子拖地、擦桌子還是持反對的態(tài)度,認(rèn)為完全是在幫助老師干活,其實這是次要的,主要還是培養(yǎng)孩子的勞動能力,責(zé)任意識,很多時候孩子們是很難弄干凈的,老師還是一樣需要再打掃的,希望家長對孩子干值日這個問題能有一個正確的認(rèn)識。因為一個人的勤勞和勤奮是緊密相連的,一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

另外,在家里要注意培養(yǎng)孩子一些良好的習(xí)慣。

比如在生活起居上,從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時睡覺、按時起床;甚至要有意識的訓(xùn)練孩子在一定的時間內(nèi)自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率,飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時候不拖拉;衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手,這個非常重要,因為老師不可能一個一個去檢查的,所以全靠孩子自覺。

還有一點家長容易忽略,那就是督促孩子進行體育鍛煉?,F(xiàn)在我們的孩子吃得好,又整天看電視、玩電腦,不喜歡運動,因此更需要多多鍛煉身體,有幾個稍微胖一點的孩子,家長應(yīng)該注意了,改變孩子的飲食,營養(yǎng)均衡一點,因為太胖了以后不僅是對身體沒有好處,對心理也是沒有好處的,比如孩子在參加一些體育活動的時候,達不到要求,難免會引起小朋友的笑話,時間長了,他會產(chǎn)生自卑的心理的,希望胖寶寶的家長稍微注意一下,盡量幫助孩子調(diào)整。

三,督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專心聽講、專心聽同學(xué)發(fā)言、及時完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣、遇到不懂的問題要知道問等。其實,這里面的一些習(xí)慣,比如認(rèn)真完成作業(yè),這個班的多數(shù)孩子還是做得比較好,這與家長的督促是有很大關(guān)系的,其他一些習(xí)慣,希望我們家長和老師,盡快得幫孩子養(yǎng)成,養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會非常受益。

說到學(xué)習(xí),我還建議家長從現(xiàn)在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來,為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書桌,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的環(huán)境,雖然現(xiàn)在孩子還不會寫字,但是他們會畫畫,讓他們在自己的書桌上隨便寫寫畫畫,先熟悉書桌這個學(xué)習(xí)的空間,家長在選擇書桌的時候一定要注意,桌子和椅子的高度,如果做長久打算的話,就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌椅,孩子可以用很多年。

這是我向家長交代的比較重要的三個方面,當(dāng)然還有很多其他小的問題,個別孩子的問題,那個是需要我們在平時的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的。

總之,幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視,需要家長和孩子共同努力,孩子才能平穩(wěn)過渡。

關(guān)于幼小銜接的問題,我暫時先說這么多了,家長要是有什么問題或者建議,等會我們再一起討論。

下面我需要說幾點班級的事情,其中有很多都是老生常談,但有的是不得不說,在此占用大家的時間了。

1、送孩子的時間。每天最早7:30—8:20入園,因為我們老師都是早來的,所以家長不可以別把孩子送到大門口或者大廳里就走,必須送到教室里面,保證孩子的安全。

2、不要帶危險品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋,不要帶危險品。比如一些小發(fā)卡、打火機、還有一些比較尖銳的小東西,老師很難發(fā)現(xiàn),孩子在午休的時候會容易出事情,到時候就麻煩了,所以我們平時就要多加注意。

3、要使用接送卡。雖然我和家長都已經(jīng)很熟悉了,但這是定好的制度,就必須執(zhí)行,萬一因為接送卡的原因,讓孩子的安全出現(xiàn)了問題,我們就很難處理了,所以我平時對這個要求也可能嚴(yán)格了一些,還希望家長能夠諒解,也希望以后繼續(xù)堅持使用。如果有很特別的情況,沒有辦法來接孩子,讓別人代接的話,也要事先給老師打個電話,要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了,這是責(zé)任問題,我們必須都重視起來。

4、直接給老師提意見或建議。

關(guān)于家長針對班里老師的問題,向園長或者更高一級的領(lǐng)導(dǎo)提意見的情況,我知道每個班都有,但是我希望我們班不要出現(xiàn),因為這樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會反映給班里的老師,讓老師來改正或者注意,但是這樣勢必會影響到老師的情緒,其實完全沒有必要這樣,班里的老師和家長一樣,有共同的目標(biāo),就是教育好孩子,不管做什么,出發(fā)點都是好的,只是可能有些問題我們不能夠相互理解,或者處理的方法不當(dāng),只要大家把問題說開了,就什么問題都沒有了,所以,我希望以后,有什么問題或者對我們的不滿,盡管提出來,如果合理,我們一定會改正,而且絕對不會因為您給我們提意見就會忽略您的孩子,公平對待每個學(xué)生,這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德,所以請就家長放心,如果有什么問題,當(dāng)面給我提出來,我們一定會處理好的。

大班幼小銜接家長講話稿【篇10】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位家長:

下午好!

上個周接到我們呂校長的通知,讓我到市直一幼來給各位家長做一個關(guān)于幼小銜接的培訓(xùn),心里很是激動,因為這個幼兒園,我也曾經(jīng)在三年時間里每天往返。是的,在四年前,我也和大家一樣,懷著忐忑的心情,在幼兒園老師們的幫助下,把自己的孩子送進了小學(xué)的校門。今天再次走進校園,看著孩子們可愛的笑臉,又勾起了我很多美好的回憶,相信您的孩子也在這個幼兒園里度過了快樂的三年時光,也相信大家當(dāng)初和我一樣,懷著無比的信任選擇了市直一幼這個一直以一流的管理、一流的師資、一流的環(huán)境、一流的保教和一流的服務(wù)為宗旨的幼兒園,也更為幼兒園老師們愛心、無私、真誠而深深感動。

再過幾個月,我們的孩子將邁出人生中重要的一步,由幼兒園往小學(xué)過渡,在短短的時間里,他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,能不能贏在新的起跑線上。其實幼小銜接,不僅是知識的銜接,更是大人與孩子一起跨越兩種生活型態(tài)的過程,您與孩子是不是準(zhǔn)備還開始這段旅程了呢?今天我就從一個教師的角度,以自己工作體會,與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活.

一、未雨綢繆,做好準(zhǔn)備

1、希望家長能正確認(rèn)識到小學(xué)和幼兒園的不同:教育性質(zhì)不同。是指幼兒園是教養(yǎng)并重,而小學(xué)則是以教為主。幼兒園教育在對幼兒進行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育的同時,還要給幼兒生活上的照料和養(yǎng)育。而小學(xué)教育則要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)對孩子進行有目的、有計劃的德、智、體等全面、可持續(xù)發(fā)展的教育。每門課程都有明確的、具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求。小學(xué)教育還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲以及形成良好道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程設(shè)置不同。幼兒園課程是綜合性的、將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合起來,以主題方式呈現(xiàn);而小學(xué)課程則以分科為主,如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、品德等,還有各類興趣活動和探究性活動。教學(xué)方式不同。幼兒園的教學(xué)方式是以游戲為主,注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),在活動中體驗。而小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。教師除采用講授的形式來教學(xué)外,還非常注重讓學(xué)生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進行知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。

2、做好心理過渡準(zhǔn)備:

家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作,關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,給他講幼兒園和小學(xué)的不同,讓他們知道幼兒園和小學(xué)的差異,讓他們有心理準(zhǔn)備。在即將進入新的、陌生的環(huán)境時,孩子既會有興奮、向往,也難免會流露出緊張、焦慮的情緒。此時,爸爸媽媽的態(tài)度就很重要。新生家長首先要做的,就是讓學(xué)生從心理上打消對學(xué)校的恐懼,讓他們向往學(xué)校。每次新生入學(xué),總有一些小朋友哭著鬧著不肯上學(xué)。這種情況很正常,因為幼兒園和小學(xué)之間還是有很大差異的。讓孩子接受一個新環(huán)境需要循序漸進,不可能一步到位。有些家長可能會過度擔(dān)心,不自覺地向孩子傳遞一些負(fù)面的信息,比如說小學(xué)的功課會很難啊,你就要去受苦了或者就要抓進鳥籠里啦,等等。如果讓孩子處在這樣的情緒、氛圍中,很可能還沒邁入小學(xué)校門,就已經(jīng)對即將到來的學(xué)習(xí)生活感到恐懼或厭倦了。對此,爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西,比如你會學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)啊,你會交到更多的朋友啊,還有你長大了,就要成為一個小學(xué)生了,表現(xiàn)好了還可以戴紅領(lǐng)巾,成為一名少先隊員等等,調(diào)動孩子的積極性。等到孩子入學(xué)后,要每天與孩子多交流,在交流的過程中,你可以這樣問孩子:今天你最高興的事是什么?你交了幾個朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會了幾個生字?盡量做正面的引導(dǎo),使孩子喜歡上學(xué)。

3、調(diào)整作息。進入小學(xué)跟上幼兒園最大的一個不同就是,上學(xué)時間是固定的,每天都有不同的課程安排,預(yù)備鈴時間、上課時間、下課時間、放學(xué)時間等都是固定的,以我們學(xué)校為例,每天8點鐘準(zhǔn)時上課,老師就開始講授新知識了。實際上我們大部分孩子是7:45左右到校,7:50預(yù)備鈴以后就開始進行口算、誦讀等各種提高學(xué)習(xí)能力的活動了。建議孩子們每天晚上9點之前入睡,每天保證10小時的睡眠時間。如果您的孩子現(xiàn)在還是每天睡到自然醒,到校時間十分不確定的話,那您一定要從現(xiàn)在開始調(diào)整孩子的作息時間了,(舉例)不僅作息時間,孩子吃飯時間、游戲時間、又要有相應(yīng)的調(diào)整,才能更好的適應(yīng)小學(xué)的生活!

4、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備:

學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的,過于貴重復(fù)雜,不僅會分散孩子的注意力,養(yǎng)成做小動作,不專心聽講的壞習(xí)慣,還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時,要挑選價廉物美、小巧簡單實用的,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。書包:結(jié)實耐用,重量輕為佳。不要太大,能放進桌洞,有分層。有的家長認(rèn)為雙肩背的書包,會讓孩子的雙肩辛苦,給孩子選擇拉桿式書包,其實是非常不明智的選擇。拉桿式書包上下樓不容易,容易絆倒自己和他人,并且放不進桌洞,孩子找文具時每次都要彎下腰,很難養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。所以家長只需要給孩子選擇質(zhì)量好一些的,雙肩背包就行了。鉛筆盒:單層、功能少的,便于開關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時分心。鉛筆:中華HB鉛筆最好,盡量是一種花色,便于孩子丟失時找尋。每天最少帶10支,不削兩頭,六角型為好。轉(zhuǎn)筆刀、簡單容易操作最好,盡量在1個月后讓孩子自己養(yǎng)成每天晚上削鉛筆的習(xí)慣。橡皮:最簡單好用的、白色、柔軟,好擦不帶圖案的。(舉例,憤怒的小鳥)水壺:不怕摔的最好,每天帶回家給孩子處理消毒。

二、小事做起,養(yǎng)成習(xí)慣

俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。孩子在小學(xué)低年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,家長可千萬別掉以輕心。

1、養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。上學(xué)后,孩子一整天都在學(xué)校里,有很多事情都要自己來處理,所以培養(yǎng)孩子的自理能力也是非常重要的。例如學(xué)會自己系鞋帶,自己用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆,自己吃飯,有事情第一時間跟老師說等。還有,每天必不可少的就是收拾自己的小書包,從現(xiàn)在開始就應(yīng)該教給孩子自己的事情自己做,學(xué)會管理自己的生活用品和學(xué)習(xí)用品。在學(xué)校經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有孩子自己的本子、橡皮、鉛筆等少了,自己不知道找,有同學(xué)撿到詢問時也沒有人認(rèn)領(lǐng),等到用的時候到處去借別人的。在學(xué)校里,課間或者體育課,可能會跑跑鬧鬧,一下子出很多汗,熱了就把外套脫掉,隨便脫在哪,活動完后自己不知道拿自己脫下來的衣服,結(jié)果經(jīng)常會有家長放學(xué)后又領(lǐng)著孩子回來找衣服。大小便一定要讓孩子學(xué)會自己處理,不然一整天都不敢上廁所,不僅對身體不好,上課都不安心;還有的孩子在課間忙著玩,到了上課以后頻頻舉手要求上廁所,也是很不好的。應(yīng)對緊急情況幫助孩子記住爸爸媽媽的姓名、工作單位和家庭電話,以及遇到緊急情況應(yīng)該撥打的電話號碼,培養(yǎng)孩子的安全防范意識。

2、培養(yǎng)孩子獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

從以玩為主的幼兒園過渡到以學(xué)業(yè)為主的一年級,很多學(xué)生有些不適應(yīng)。主要表現(xiàn)為:課上經(jīng)常做小動作,愛走神;坐不住,不習(xí)慣小學(xué)的上課方式,不舉手就回答問題,課上到一半就亂走動、上廁所;丟三落四,不認(rèn)識自己的東西。為了幫助孩子提高獨立性,父母首先要信任孩子,把他們當(dāng)成小學(xué)生,看成是長大了的孩子;孩子到家后,給他(她)10分鐘時間,讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情,這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號。開始做作業(yè)前,讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,先完成什么,后完成什么,標(biāo)出一、二、三來,按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間,甚至一會兒做語文,一會兒又做數(shù)學(xué)交替進行,丟三落四。做作業(yè)的過程中,不許離開座位,一氣呵成,作業(yè)要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打擾孩子學(xué)習(xí),更不可過度關(guān)心而送水送水果之類。作業(yè)做好了,家長要記錄所用時間,以便掌握孩子今后的學(xué)習(xí)時間。寫完后學(xué)會自己認(rèn)真檢查,不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想,產(chǎn)生依賴性,這樣他就不會自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正,從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后一項是整理好書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,家長只檢查一兩天即可,往后只督促、提醒。

3、擴大識字量,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。一、二年級教材最大的特點是注重識字量大,學(xué)過的字容易混淆,所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字,鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍,在生活中幫助孩子提高識字能力。我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣方面的做法一直走在同類小學(xué)的前列,多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗也告訴我,讀書多的孩子視野廣、成績優(yōu),(舉例),從小給孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣非常重要。我國的考試制度和內(nèi)容也開始慢慢轉(zhuǎn)向重視大量閱讀。學(xué)前年齡和小學(xué)階段是使孩子愛上閱讀的最佳時機,一年級很多孩子尤其是識字量特別多的孩子,大多數(shù)字都是在閱讀中學(xué)來的,識字量大,對于上學(xué)的孩子來講是一件讓自己非常驕傲和自豪的事情。很多家長在孩子上學(xué)前便開始領(lǐng)著孩子識字,是一種強迫式地、灌輸式的識字,其實識字是在不自覺中完成的才會讓孩子愛學(xué)、主動學(xué)、學(xué)得會。閱讀的引領(lǐng)、不經(jīng)意的傳授才是孩子最好的識字途徑。在此特別強調(diào)親子閱讀的重要,如果您是一位沉溺于韓劇的媽媽或者對手機入迷的爸爸,您的孩子很難真正的愛上閱讀。吉姆〃崔利斯的《朗讀手冊》里有一段話:你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有我有一位讀書給我聽的媽媽。希望您也能成為陪伴孩子讀書的好媽媽!

幼師資料《大班幼小銜接家長講話稿10篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班幼小銜接講話稿專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園幼小銜接家長會園長講話稿 以下內(nèi)容“幼兒園幼小銜接家長會園長講話稿”是幼兒教師教育網(wǎng)特意分享給您的,發(fā)言對于我們來說,一點都不陌生,我們可以將自己的發(fā)言內(nèi)容進行一個梳理檢查,整理成發(fā)言稿,寫好發(fā)言稿有哪些技巧嗎?強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!...
    2023-02-27 閱讀全文
  • 幼小銜接家長會發(fā)言稿3000字 本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“幼小銜接家長會發(fā)言稿”相關(guān)內(nèi)容。欄目特意為你整理幼小銜接家長會發(fā)言稿,本文供您參考,并請收藏。語言是通往心靈的大門,假如我們在大會上被要求上臺發(fā)言。事先準(zhǔn)備好發(fā)言稿,我們的發(fā)言也會變得更有說服力。...
    2023-01-24 閱讀全文
  • 大班家長沙龍—幼小銜接的討論 幼小銜接家長沙龍討論: 一、孩子進入小學(xué)前,您最擔(dān)心的問題有哪些? 1、生活自理能力上 2、上課坐不住,注意力不集中 3、交往能力、適應(yīng)能力 4、作息時間 二、您為孩子升入小學(xué)做了哪些準(zhǔn)備? 1、按時...
    2020-11-26 閱讀全文
  • 幼小銜接,家長做什么? 幼小銜接,家長做什么?專家給大家布置功課 本來以為幼兒園大班的伢兒升小學(xué)只是水到而渠成,再自然不過的事了,沒想到這其中還有這么大的學(xué)問在。 之所以有這樣的感慨,是因為21日晚上聽了一個很有特色的講...
    2021-04-12 閱讀全文
  • 幼小銜接家長會發(fā)言稿2000字通用 我們將計劃付諸于行動中,才有可能獲得成功。為了能夠在演講時語言流暢,我們不妨預(yù)先對自己演講的內(nèi)容進行鞏固。通過演講稿可以和他人在思想感情上產(chǎn)生共鳴,優(yōu)秀的演講稿要怎么寫才能寫出來呢?為了讓你更好的運用它,下面是小編精心為您整理的“幼小銜接家長會發(fā)言稿2000字通用”,相信對您有參考學(xué)習(xí)的作用。 尊敬...
    2022-12-05 閱讀全文

以下內(nèi)容“幼兒園幼小銜接家長會園長講話稿”是幼兒教師教育網(wǎng)特意分享給您的,發(fā)言對于我們來說,一點都不陌生,我們可以將自己的發(fā)言內(nèi)容進行一個梳理檢查,整理成發(fā)言稿,寫好發(fā)言稿有哪些技巧嗎?強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!...

2023-02-27 閱讀全文

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“幼小銜接家長會發(fā)言稿”相關(guān)內(nèi)容。欄目特意為你整理幼小銜接家長會發(fā)言稿,本文供您參考,并請收藏。語言是通往心靈的大門,假如我們在大會上被要求上臺發(fā)言。事先準(zhǔn)備好發(fā)言稿,我們的發(fā)言也會變得更有說服力。...

2023-01-24 閱讀全文

幼小銜接家長沙龍討論: 一、孩子進入小學(xué)前,您最擔(dān)心的問題有哪些? 1、生活自理能力上 2、上課坐不住,注意力不集中 3、交往能力、適應(yīng)能力 4、作息時間 二、您為孩子升入小學(xué)做了哪些準(zhǔn)備? 1、按時...

2020-11-26 閱讀全文

幼小銜接,家長做什么?專家給大家布置功課 本來以為幼兒園大班的伢兒升小學(xué)只是水到而渠成,再自然不過的事了,沒想到這其中還有這么大的學(xué)問在。 之所以有這樣的感慨,是因為21日晚上聽了一個很有特色的講...

2021-04-12 閱讀全文

我們將計劃付諸于行動中,才有可能獲得成功。為了能夠在演講時語言流暢,我們不妨預(yù)先對自己演講的內(nèi)容進行鞏固。通過演講稿可以和他人在思想感情上產(chǎn)生共鳴,優(yōu)秀的演講稿要怎么寫才能寫出來呢?為了讓你更好的運用它,下面是小編精心為您整理的“幼小銜接家長會發(fā)言稿2000字通用”,相信對您有參考學(xué)習(xí)的作用。 尊敬...

2022-12-05 閱讀全文