三年級信息技術(shù)課件系列十篇

三年級信息技術(shù)課件。

教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認認真真對待。教案是協(xié)調(diào)教學(xué)過程的重要手段。如果您對“三年級信息技術(shù)課件”感興趣接下來的內(nèi)容會對您有所幫助，謝謝您的光臨為了下次更好的查看請將此頁添加到瀏覽器收藏夾中！

三年級信息技術(shù)課件 篇1

課時安排：１課時

設(shè)計思想：經(jīng)過三年級上期對鍵盤的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能比較熟練地輸入字母和各種符號了。所以本課的學(xué)習(xí)對他們來說是比較簡單的，是對以前的一個綜合應(yīng)用與訓(xùn)練過程。教學(xué)時可采用自學(xué)指導(dǎo)法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，大膽進行操作，享受成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣，并達到進一步的提高能力的目的。教學(xué)目標(biāo)：

１、知識與技能：能綜合運用鍵盤輸入，會正確輸入標(biāo)點和換行，寫一首古詩；

２、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；

３、情感、態(tài)度：讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，貫穿“幫助別人、快樂自己”的情感思想；

教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)信息“工具”性意識；

教學(xué)難點：鍵盤輸入的綜合應(yīng)用，注意指法正確。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、廣播教學(xué)

教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，感受氛圍

師：同學(xué)們請看屏幕!CAI（出示《春曉》視頻——詩人“孟浩然”——古詩朗誦）

師：孩子們會讀這首詩嗎？生：會！談話：這學(xué)期我們學(xué)會了用計算機畫畫。計算機不僅能畫畫，還可以用計算機寫作文、記日記，給遠方的朋友寫信。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計算機上寫出漢字。

一、打開“寫字板”

像畫圖軟件可以用來畫畫一樣，“寫字板”是一種專門用來處理文字信息的軟件。1．操作：現(xiàn)在老師說，同學(xué)們操作打開“寫字板”程序：“開始”——“程序”——“附件”——“寫字板”

請仔細觀察寫字板窗口由哪幾部分組成，再對照圖11—1記住窗口各部分的名稱

圖11—1“寫字板”窗口2．請用鼠標(biāo)探測一下工具欄、格式欄上的按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個按鈕時，在鼠標(biāo)箭頭的下方會出現(xiàn)按鈕的名稱，同時在狀態(tài)欄上將會看到對應(yīng)按鈕的功能說明。

3．你能用鼠標(biāo)探測出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。

二、轉(zhuǎn)換輸入法

寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。

單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，便能看到如圖11—2所示的輸入法菜單，從中可以選擇你需要的輸入法。

圖11—2輸入法

觀察：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能ABC輸入法。

1．單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕

2．在輸入法菜單中選擇

此時屏幕上顯示

（輸入法提示），表示已切換到“智能ABC輸入法”。

3．在輸入法選擇菜單中單擊選擇“”即可切換到“英語輸入法”。

三、用拼音寫漢字

師：誰會用拼音寫漢字？來為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺曉”。

提示：要求指法正確。

觀察一：

1．抽一學(xué)生操作，其余同學(xué)仔細觀察：

（廣播教學(xué)）剛才這位同學(xué)是怎樣寫出漢字的？

對了，先寫聲母，再寫韻母，然后呢？（操作的同學(xué)作答）

小結(jié)：我們用電腦寫字的時候，要先寫聲母，再寫韻母，然后按下空格鍵。

同時教師介紹：光標(biāo)、輸入條和文字待選框。

圖11—3用拼音輸入漢字

2．提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。

觀察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的？

試一試：

1．當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后，敲一下回車鍵，觀察光標(biāo)的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。

2．同學(xué)們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。

注意：遇到問題可以找同學(xué)幫助，也可以看書上的48頁的小知識，也可以向老師請教。

3．你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？

今天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字，大家覺得好玩嗎？

操作：寫一首自己喜歡的古詩。

生：操作（師巡視指導(dǎo)）……

練一練：

輸入完成后將文件命名為“古詩欣賞”并保存在自己的文件夾中。

三年級信息技術(shù)課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

知識和能力目標(biāo)：1、認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。3、熟悉正確的指法分工。4、能夠輸入字母和數(shù)字，學(xué)會幾個常用的控制鍵。

情感和價值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法，以保證學(xué)生的眼睛健康和提高輸入的速度。

教學(xué)重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。

教學(xué)難點：雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以及使用正確的指法進行輸入。

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計算機了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計算機最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。

1、整體感知鍵盤分區(qū)(出示鍵盤分區(qū)圖)大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎?(提示學(xué)生參照P.48鍵盤圖)現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區(qū)的位置。2、主鍵盤區(qū)(對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學(xué)生做練習(xí)：(1)字母鍵請同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找一下26個字母分別在什么位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準(zhǔn)。(2)雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成?，F(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相考一考。一個同學(xué)說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號，另一個同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。(3)控制鍵請同學(xué)們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵?這些鍵分別是什么?(引導(dǎo)學(xué)生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)

三、鍵盤操作的正確姿勢(教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正)

(1)坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。(2)手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方;肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于雙眼。(學(xué)生練習(xí)坐姿，和周圍的同學(xué)比一比，看誰的坐姿最標(biāo)準(zhǔn)。)

四、數(shù)字、字母和符號的輸入(指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入)

1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。

2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“←”。(抽查學(xué)生回答“←”鍵的功能——將光標(biāo)往左移一個字母。并讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的“→、↑、↓”鍵的功能)

3、把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

4、(抽學(xué)生回答各控制鍵的功能——按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母;按“空格鍵”輸入了一個空格)

5、在新的一行依次輸入26個英文字母。

6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個英文字母。(抽學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦?)

7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。(抽學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵+雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。)學(xué)生做P.56練習(xí)，鞏固字母和標(biāo)點符號的輸入方法。

今天我們認識了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準(zhǔn)確地使用它來為我們的學(xué)習(xí)、娛樂和生活服務(wù)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。

六、布置作業(yè)P.56“我的收獲”。

三年級信息技術(shù)課件 篇3

計算機的軟件一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機的硬件，計算機僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計算機軟件呢？我們這一節(jié)課就來解決這個問題。

（1）軟件的的概念

支持計算機進行工作的各種指令，就稱為計算機的軟件。計算機要靠軟件的支持，才能進行正常工作。

（2）軟件的分類

系統(tǒng)軟件，如Windows 20xx/98/xp

應(yīng)用軟件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

打開“金山打字”軟件，讓學(xué)生對軟件有一個感性的認識。

（3）認識鍵盤

常用的計算機鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區(qū)：

文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。

①空格鍵

②回車鍵

③退格鍵

④上檔鍵

編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標(biāo)的。

功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

三年級信息技術(shù)課件 篇4

一.教學(xué)目標(biāo)：

1、了解重復(fù)命令的作用，掌握重復(fù)命令的使用格式;

2、了解用重復(fù)命令畫多種正多邊的方法;

3、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫圓的方法;

4、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令嵌套的方法畫圖。

三.教學(xué)準(zhǔn)備：

在教師機上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會用到的LOGO圖形，如圖3-13、圖3-14、圖3-16、圖3-17。

復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)用LOGO命令畫正方形的方法 1、 T：還記得畫出正方形的命令嗎?我們可以把它寫成四個命令串：

仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，畫正方形一共用了8個命令，其實就是把FD 60 RT 90這個命令串重復(fù)執(zhí)行了四次。凡是這種有規(guī)律的內(nèi)容，LOGO語言提供了一個“重復(fù)命令”來簡化它，這就是 REPEAT 命令

2、 T：這一課，我們就來學(xué)習(xí)重復(fù)命令。 學(xué)生傾聽。

1、 以正方形為例，講解重復(fù)命令的使用格式;

1、 以長方形為例，與學(xué)生討論如何用重復(fù)命令畫長方形;

2、 要求學(xué)生上機操作，鍵入畫長方形的重復(fù)命令，觀察畫出的長方形是否正確。 學(xué)生操作：鍵入畫長方形的重復(fù)命令，觀察畫出的長方形是否正確。

1、 示范講解用重復(fù)命令畫正三角形;

2、 示范講解用重復(fù)命令畫正五邊形;

3、 示范講解用重復(fù)命令畫正六邊形。 學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正三角形; 學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正三角形; 學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正三角形。 總結(jié)用重復(fù)命令畫正多邊形的規(guī)律 1、 通過以上用重復(fù)命令畫正多邊形的例子，總結(jié)出重復(fù)命令中每次轉(zhuǎn)動角度和轉(zhuǎn)動次數(shù)之間的關(guān)系：轉(zhuǎn)動角度X重復(fù)次數(shù)=360度

2、 由這個規(guī)律，我們就能得到正多邊形轉(zhuǎn)角度數(shù)的計算方法：轉(zhuǎn)動角度(外角)=360度÷邊數(shù) 3、4、 要求學(xué)生上機操作，鍵入畫正十邊形的重復(fù)命令，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。

學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正十邊形，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。

1、 用談話法和討論法，與學(xué)生討論如何用重復(fù)命令畫正三十六邊形;

2、 要求學(xué)生上機操作，畫出正三十六邊形;

3、 T：通過觀察你會發(fā)現(xiàn)，正三十六邊形已經(jīng)很像一個圓了，所以今后我們說畫圓，就是讓小海龜畫一個正三十六邊形來模擬一個圓;

4、 與學(xué)生討論，改變重復(fù)命令中的哪一個命令可以改變圓的大小?得出結(jié)論：改變重復(fù)命令中FD命令的步數(shù)，就會改變圓的大小。 學(xué)生參加討論;

學(xué)生上機操作，用重復(fù)命令畫出正三十六邊形并仔細觀察;

學(xué)生參加討論;

學(xué)生上機操作，用重復(fù)命令畫出幾個不同大小的圓。 (教材圖3-12)

1、 T：在重復(fù)命令里面又有一個重復(fù)命令，就叫做“重復(fù)命令嵌套”。使用重復(fù)命令嵌套的方法，畫出的圖形千變?nèi)f化，常常出現(xiàn)意想不到的美麗圖案。

2、 以圖3-14為例，講解使用重復(fù)命令嵌套，畫出復(fù)雜圖形的方法;

3、 以圖3-16為例，講解使用重復(fù)命令嵌套，畫出復(fù)雜圖形的另一種方法; 學(xué)生欣賞教材圖3-13中的漂亮圖案;

1、 與學(xué)生討論教材“做一做”2中的四個圖形，參考提示的內(nèi)容，說一說它們是怎樣畫出來的;

2、 要求學(xué)生上機操作，畫出其中的一到兩幅圖畫。 學(xué)生參加討論;

1、 小結(jié)本課內(nèi)容：

(1) 重復(fù)命令的使用格式;

(2) 用重復(fù)命令畫多種正多邊的方法;

(3) 用重復(fù)命令畫圓的方法;

(4) 用重復(fù)命令嵌套的方法畫圖。

2、 小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)生作品。 部分學(xué)生展示自己用LOGO命令畫出圖畫。

三年級信息技術(shù)課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息的基本概念；

2、獲得信息的方式；

3、信息的處理；

4、信息與計算機的關(guān)系；

5、計算機是怎樣處理信息的。

教學(xué)重點：

1、了解信息的概念；

2、如何處理信息。

教學(xué)難點：

信息的概念

教學(xué)過程：

一、課題的引入

1、同學(xué)們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧，那什么是信息呢？讓我們先來描述幾個場景。

（1）請大家想一想，我們是聽見什么以后，才走進教室上課的？（學(xué)生回答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什么時候是上課，什么時候是下課，什么時候集合等內(nèi)容。

（2）我們每天上課，都要看書，書都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的信息。

（3）馬路上人多車多，我們在十字路口過馬路的時候，都要看什么？（學(xué)生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什么時候要停，什么時候可以通行。

總結(jié)：上面我們舉了三個例子，我們來總結(jié)一下，都有什么共同的特點：第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息；第二個是利用文字來傳播知識的`信息；第三個是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個的內(nèi)容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？

二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內(nèi)容。（第3頁）

三、信息處理

信息是一種資源，但是當(dāng)信息的量比較大的時候，要找到我們需要的的信息就會花費大量的時間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。

我們要對信息進行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進行統(tǒng)計、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。

四、為什么要用計算機來處理信息

1、運算速度快；

2、計算機準(zhǔn)確；

3、存儲量大。

五、計算機處理信息的過程

1、將原始信息輸入計算機；

2、在計算機上處理信息；

3、輸出處理好的信息。

三年級信息技術(shù)課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識目標(biāo)：1、掌握制作生日賀卡的方法2、掌握圖形的透明與不透明處理3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

(二)能力培養(yǎng)：1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力

教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

(2)探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼)

(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?

教師：

(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導(dǎo)

教師：

(1)總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?

三年級信息技術(shù)課件 篇7

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握開關(guān)計算機的方法。

2、了解什么是計算機操作系統(tǒng)的桌面的概念以及學(xué)會使用鼠標(biāo)。

二、教學(xué)重點難點：

小朋友，如果我們想讓計算機為我們工作，我們首先要學(xué)會開機和關(guān)機，以及鼠標(biāo)的正確使用。

要使用計算機，首先得與計算機交個朋友，學(xué)會打開、關(guān)閉和正確使用鼠標(biāo)。

先按顯示器上的電源開關(guān)，再按下主機箱上的電源開關(guān)，看看顯示器上什么變化。

檢查學(xué)生的開機狀況，讓有困難的學(xué)生向周圍請教。

計算機啟動成功后，我們看到的這個畫面，稱為Windows的桌面。

讓學(xué)生指出“開始”菜單按鈕、任務(wù)欄、圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針分別在哪里，并請學(xué)生演示。

(1)介紹鼠標(biāo)名字的由來和鼠標(biāo)的外形、作用。

(2)介紹鼠標(biāo)工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。

標(biāo)準(zhǔn)選擇、幫助選擇、后臺操作、等待。

大拇指和無名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。

移動：握住鼠標(biāo)，在操作臺面上移動，隨著鼠標(biāo)的移動，指針也在屏幕上跟著移動。

單擊：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開。

雙擊：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開。

拖動：將指針對準(zhǔn)目標(biāo)位置，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)到預(yù)定位置，再放開左鍵。

1、移動鼠標(biāo)，分別把指針移到屏幕桌面的四個角。

2、單擊桌面上的幾個圖標(biāo)，然后把指針移到?jīng)]有圖標(biāo)的地方再單擊一下，看看有什么結(jié)果。

3、將“我的電腦”圖標(biāo)拖動到屏幕的右上角，然后又拖回來。

4、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，看看是否有一個新畫面出現(xiàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，關(guān)閉這個畫面。

總結(jié)：

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握了以下的一些知識：

1、認識了計算機硬件的基本組成。

2、了解了計算機軟件。

3、學(xué)會了開機、關(guān)機的正確操作。

4、學(xué)會了操作使用鼠標(biāo)。

三年級信息技術(shù)課件 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：能插入和編輯藝術(shù)字；

技能目標(biāo)：會插入和編輯圖片：

情感目標(biāo)：提高學(xué)生的環(huán)保意識；

二、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：會對自己的作品進行編輯；

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對電腦的興趣：

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件；

四、教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們會對插入和編輯藝術(shù)字嗎

師：下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《宣傳海報我設(shè)計》。

2、說說自己的`感想：

師：課件出示幾幅環(huán)保宣傳海報的圖片，請同學(xué)們認真觀看后，說一說這些海報是怎么制作的，它們的制作步驟是什么；

生：認真觀看后，積極舉手發(fā)言：；

師：及時總結(jié)；

3、實踐操作：

師：進行海報設(shè)計的操作；

師：請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容認真觀看，并積極進行實踐：

生：認真觀看后，積極進行實踐；

師：巡視指導(dǎo)；

師：大家實踐的很好，說明你們對今天的內(nèi)容都已經(jīng)掌握了；

師：下課，同學(xué)們再見！

三年級信息技術(shù)課件 篇9

[課時]：

1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：

1、生活中的信息形式，信息的重要性；

2、信息的發(fā)展，信息道德。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、了解生活中的信息，認識信息的重要性，樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。

2、了解信息的重要處置工具——計算機；

3、培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)課的興趣以和自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓同學(xué)感受信息技術(shù)課帶來的快樂。

[教學(xué)重點]：信息的概念，認識信息的重要性；

[教學(xué)難點]：信息的概念，信息道德。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？

指導(dǎo)同學(xué)回答，情感激勵；

二、信息技術(shù)在生活中的運用

活動1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。將同學(xué)按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的信息技術(shù)，無法和時接上的隊輸。

師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對信息技術(shù)感到陌生了，其實信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比方：通訊衛(wèi)星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預(yù)報，這是科學(xué)家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進行分析的結(jié)果。

三、信息道德

師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了?；ヂ?lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必需要養(yǎng)成良好的信息道德，才干充沛利用網(wǎng)絡(luò)上有利的.信息，并用去除不利的信息。

活動2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學(xué)們認真聽，并且當(dāng)聽到一些你認為不正確的行為時，喊“停”，并請同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對的。

小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自身今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。打開電腦后，小明看到了一個名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級的同學(xué)寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點去玩，沒有并閉計算機，就離開了教室。

師生一起總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。

三年級信息技術(shù)課件 篇10

目標(biāo)：

1、通過玩游戲，掌握全鍵盤的指法。

2、知道Shift 、 CapsLock 、 Ctrl 、 Alt等鍵的功能，會輸入上排字符和大小寫切換。

教學(xué)任務(wù)：

以玩游戲作驅(qū)動進行全鍵盤指法練習(xí)。

教學(xué)重點：

鍵盤的練習(xí)（提高速度和正確率）。

教學(xué)過程：

一、常用鍵的功能

1、大寫鎖定鍵CapsLock

用CapsLock鎖定后，輸入的英文字母都成為大寫，并且CapsLock燈也會點亮。

2、換檔鍵Shift

在輸入上檔字符時，需要它的幫忙。例如輸入？，先按住Shift不放，再擊？/鍵，最后放掉Shift。

當(dāng)大小寫鎖定狀態(tài)確定后，可用它臨時改變輸入字母的大小寫狀態(tài)。鍵盤上左、右兩邊各有一個換檔鍵，輸入的時候可以方便地選擇使用。

3、控制鍵Ctrl和組合鍵Alt

這兩個鍵，經(jīng)常和其他鍵組合使用，來完成某些功能，如Ctrl+ S ，通?？梢杂脕肀４嫖募?。

4、Windows鍵和快捷菜單鍵

任何時候按下Windows鍵，都會彈出[開始]菜單；按下快捷菜單鍵，可以彈出快捷菜單，和按下鼠標(biāo)右鍵的功能一樣。

5、數(shù)字鎖定鍵NumLock

按下NumLock鍵，NumLock燈變亮。這時，小鍵盤區(qū)就可以輸入數(shù)字了。

二、指法練習(xí)游戲

通過游戲，不僅可以練習(xí)鍵盤指法，還能過把游戲癮。

練習(xí)：鍵入以下字符：

三年級信息技術(shù)課件 篇11

認知目標(biāo)——讓學(xué)生充分理解“畫圖”軟件中的繪畫工具。

技能目標(biāo)——進一步掌握“刷子”工具。學(xué)會利用“噴槍”“顏色填充”工具畫圖

情感目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生用計算機進行畫畫的興趣，提高繪畫能力。滲透美育教育。

教學(xué)準(zhǔn)備:1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。2、范圖。

請同學(xué)們嘗試用畫圖軟件中的工具將這些圖形畫出來。

②“噴槍”工具色點大小、疏密的應(yīng)用。

③在使用“顏色填充”工具時會出現(xiàn)的問題。

講述：為了使同學(xué)們的畫更美，今天我們要學(xué)習(xí)一些基本圖形的畫法。

提問：請同學(xué)們想一想畫(圖1)的樹干和樹葉用工具箱中的那幾種工具畫好?

學(xué)生回答：

講述：畫樹干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫出。樹葉可以用不同疏密色點的“噴槍”噴出?！皣姌尅惫ぞ叩纳c大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中選擇。色點越大“噴槍”噴出的色點越稀疏。要達到色點又大又密的效果可以在一個地方多噴幾次。果實可用大小不同的“刷子”點出來，也可以用“橢圓”工具。(教師在講述的同時進行演示)

學(xué)生嘗試練習(xí)，同時要求學(xué)生練習(xí)完圖1后，參照本課圖5-3中所標(biāo)示的順序試一試，教師巡視。

講述：“顏色填充”工具只能夠?qū)ν耆忾]的區(qū)域進行填色。(教師在講述時進行演示)

提問：那么沒完全封閉的區(qū)域進行了填色會是怎么樣呢?這種情況又如何復(fù)原到填充之前的樣子呢?

學(xué)生嘗試練習(xí)，找出答案。

請同學(xué)們利用剛學(xué)過的工具自己動手上機試一試。

學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。

講述：畫小草的葉，可以用不同形狀、不同寬窄的“刷子”來畫，花瓣用大圓點“刷子”點出，也可以用較窄的“刷子”畫花瓣，或用小橢圓小花瓣。

讓學(xué)生自自己選擇練習(xí)課后“畫一畫”1、2的內(nèi)容。

教師講評學(xué)生的練習(xí)情況，根據(jù)具體情況可以展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。

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