生命之痕作文集錦

生命之痕作文。

你是否正在為寫作文感到束手無策呢？作文是一種綜合能力的訓(xùn)練方式可以促進(jìn)學(xué)生的語文水平全面提升，作文是我們展現(xiàn)思維能力的重要手段。好的作文都是具備醒目的標(biāo)題，精彩的開頭，意味深長的結(jié)尾，接下來欄目小編為您整理的“生命之痕作文”需要您的關(guān)注，我們誠摯地歡迎您來到我們的網(wǎng)站去發(fā)現(xiàn)我們的內(nèi)容！

生命之痕作文(篇1)

那年冬天，下著大雪。您帶著一抹慈祥的笑容，永遠(yuǎn)地沉睡了……

兒時(shí)，我最牽掛的，便是那住在河對面的太奶奶。太奶奶那粗糙又溫暖的手掌，總是輕輕撫摸著我的小手，給我講古老的故事。那對毫無光亮的雙眼，總是努力尋找著我的身影，但她眼睛里看到的只能是模糊的光影。

太奶奶不是富貴人家，相反，她過著很拮據(jù)的生活，連一件好衣服都舍不得穿。但是只要我去太奶奶家，她總會(huì)翻箱倒柜地拿出兒童棉衣給我，還念叨著：“這幾件呀，是太奶奶從街上給你買的，你快穿上給太奶奶瞧一瞧！”當(dāng)時(shí)的我，欣喜地親吻了太奶奶布滿歲月的臉頰，我根本沒有意識(shí)到，太奶奶的世界是灰暗的，她唯一能依靠的只有一根拐杖。

我喜歡在太奶奶面前唱唱跳跳，太奶奶總是拄著拐杖坐在家門口，那雙眼睛深深地望著我，靜如潭水。她總說我唱得難聽，可她嘴角的微笑騙不了我。

夕陽西下，五色的霞光照亮了我們，我多想時(shí)間定格，就一直、一直這作文樣生活下去……

“太奶奶，太奶奶，為什么您總是一個(gè)人呢？”童言無忌的我總是樂此不疲地問她。

“為什么？老咯，不中用咯，嫌我麻煩不管我咯?！碧棠炭此茲M不在乎地對我笑笑，“太奶奶以后只能靠你咯……”

年幼的我雖然不懂事，可還是看到了太奶奶青色的，如同玻璃般的眼睛深處蘊(yùn)含了一絲悲涼，也聽見了那句話尾的顫音……從那時(shí)起，我就下定決心要帶太奶奶過上好日子。太奶奶只是無聲地笑笑，說我是傻孩子，她等不到的，她會(huì)走的。

“傻奶奶，傻奶奶，你要等我的！”稚氣的我不明白她是什么意思，只以為她要到遙遠(yuǎn)的地方旅行，還會(huì)回來。

可太奶奶終究還是走了，她還是沒等到我說的幸福生活到來，在那小木桌上有一張紙條，上面的字歪歪扭扭難以辨認(rèn)，大概是這樣的：傻孩子，我去遠(yuǎn)方了。

是的，太奶奶依舊還在，她在我的心中留下了永恒的痕跡，她就像這飄灑的雪花一般，在世界的某個(gè)角落默默關(guān)注著我。

生命之痕作文(篇2)

又是一年花飛季，秋風(fēng)衣袖一拂，金黃了千山萬水。信步在林間，紛飛的梧桐葉似蝴蝶在林間翩飛婉轉(zhuǎn)，彎腰拾起一片落葉，往日的翠綠已經(jīng)褪去，取而代之的是奪目的金黃，我知道那是生命最后的美好。盯視著他，身體如電擊般一震，匆匆歲月給我們留下了什么？

我頓住了，林間信步的閑情逸致頓時(shí)全無，取而代之的是無盡的恐懼，因?yàn)槲覠o法抑制對歲月的恐懼，多美好的生命啊，曾經(jīng)陽光下一片悠閑地哼著歌兒的綠葉，現(xiàn)在卻以靜靜的躺在我的手心，連呻吟的機(jī)會(huì)都沒有了，撫摸著干癟的葉片，我仿佛也看到了我的未來，一如它在秋風(fēng)中搖曳而去。

輕輕地把她放在手上，抬頭仰望天際，還是一如既往的水藍(lán)，或許那才是亙古不變的東西。

我放輕腳步慢慢向前走著，靜靜地，不忍心驚擾那些逝去的生命，那些干癟的軀殼是她么留給這個(gè)世界最后的痕跡。

彎腰的一霎那，我看到了一片新綠，在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，周圍的親友都已撒手西去，可是那些不死的枯葉卻仍在秋風(fēng)中搖曳著，堅(jiān)持著，哪怕是一刻也好，多當(dāng)一陣寒風(fēng)，也就為新葉活下來多爭取了一份希望。枯葉那瘦弱的身軀又怎么能擋得住肅殺的寒風(fēng)，它們終將被秋風(fēng)無情地割下，魂歸塵土。

那一刻我徹悟了，他們雖然被秋風(fēng)帶走了，只是他們在自己短暫的生命里綻放了屬于自己的精彩，雖然他們最終會(huì)爛在泥里，只是它們也會(huì)化為養(yǎng)料支持來年的生長。他們的生命不會(huì)因?yàn)樯黼E而消失，而會(huì)哦在另一個(gè)生命之上延續(xù)，那是一種永生。

相比于這些渺小的樹葉，我的生命所能留下的太多太多了，有什么好懼怕呢？終有一天，我會(huì)化為天地間飛揚(yáng)的塵土，只是我并不會(huì)因此而被世界所忘記，我的生命會(huì)在我子孫后代的身上延續(xù)。

生命易逝，飛逝如梭，只是完全有足夠的時(shí)間去創(chuàng)造屬于我們的痕跡。

恐懼已經(jīng)不在，深息一口，吐出一口濁氣，放慢了腳步，聆聽著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，欣賞著，心中更懷一份敬重，他們都在用生命在裝點(diǎn)著這塊美好的土地，留下屬于他們自己的痕跡，或許他們會(huì)被遺忘在時(shí)間的角落里，只是他們會(huì)牢牢地記著，我也會(huì)。

花兒紛飛，生命是如此多情，從事在最后一刻，他依然會(huì)慷慨地給予你的機(jī)會(huì)與這個(gè)世界道別，留下最后的痕跡。

走著走著，到家了，看到放在堂中的爺爺?shù)倪z照，“沒有你，和來我?！?/p>

生命之痕作文(篇3)

看著蝸牛緩緩爬過墻壁，留下的是他用生命書寫的痕跡；凝視著大樹斷開后的年輪，圈住的是他用生命記錄的痕跡；審視自身，不愿像那流星一般剎那劃過星空，而盼留下自己精彩的生命之痕。

約翰羅斯金曾說“把每一個(gè)黎明看做生命的開始，把每一個(gè)黃昏看做生命的小結(jié)。讓每一個(gè)這樣短短的生命都為自己留下一點(diǎn)兒可愛的事業(yè)的腳印，也為自己的心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡”。是?。∪松猛?，崎嶇漫長，一路美景，雪雨風(fēng)霜，經(jīng)歷亦是頗多，收獲亦是頗多。在我十七年的人生旅途上，我學(xué)會(huì)了感恩、承擔(dān)責(zé)任，更是學(xué)會(huì)了如何樹立自己的人生觀。

天意憐幽草，人間重晚晴。還記得小學(xué)時(shí)的天真爛漫，無憂無慮，因此我范了很多錯(cuò)，而每當(dāng)這時(shí)我身邊總會(huì)有一些堅(jiān)強(qiáng)的身影，那就是我的老師，這世上最可愛的一群人，他們會(huì)不遺余力的幫助我，把我引向正途。記得一次班主任病了，病得沒辦法來上課了，年幼無知的我甚至有點(diǎn)興奮，于是沒心沒肺的和同學(xué)在自習(xí)課上打鬧?？沙龊跷乙饬系氖?，下午班主任回來了，回來守著我們寫作業(yè)，雖然不知道她病得多嚴(yán)重，但從老師那蒼白得嚇人的臉上，那不住顫抖的手上，我能讀出她的痛苦，可她回來了！“對不起孩子們，老師實(shí)在有點(diǎn)累，不能繼續(xù)上課了，你們乖乖的寫作業(yè)好嗎？”聽著老師那顫抖的嗓音，我覺得我的心也在隨之顫抖：為什么要堅(jiān)持？我不懂，但我知道老師需要我們聽話。于是我竭盡所能的表現(xiàn)出自己最聽話的一面，并且第一次真正拿出了班長的權(quán)威管住了班級，事后老師摸著我的頭說：“真是個(gè)懂事的好孩子。”這是什么？我現(xiàn)在懂了，是感恩。

了卻君王天下事，贏得生前身后名。每個(gè)人都有自己的責(zé)任，從小父母就對我說：你什么時(shí)候懂得了承擔(dān)責(zé)任，你也就什么時(shí)候真正長大了。初中時(shí)，學(xué)校組織了多次活動(dòng)，我都積極踴躍的參加，特別是初二的12.9比賽讓我刻骨銘心。地點(diǎn)還是那熟悉的教室，時(shí)間是比賽前第三天傍晚，人物是班長，他走向講臺(tái)，然后“安靜！”劃破了吵鬧的教室，大家都不約而同的看向他，而他頓了頓說道“最近班主任的好友查出得了癌癥，需要陪伴，所以班主任沒法課下領(lǐng)著我們排練了，可是我們不能懈怠，今后就由我和副班帶著你們一起排練?！薄昂茫　蔽掖舐暤暮屯瑢W(xué)們一起吼道。一開始大家都很興奮，認(rèn)為這下可以輕松許多了，可當(dāng)看見班主任那張憔悴的面孔后，我卻在心里偷偷的對自己叫了聲加油。沒想到同學(xué)們都那么努力，我們早上中午晚上，只要有超過十分鐘的課余時(shí)間都辛苦的排練。已是深冬時(shí)節(jié)，但可以清楚的看見晚上那一個(gè)個(gè)瑟瑟發(fā)抖的身影都洋溢著發(fā)自內(nèi)心的笑臉，沒有人像原來一樣不認(rèn)真，因?yàn)槲覀兯坪醵几械搅诵睦锬欠莩林氐呢?zé)任，似乎這已不僅僅是一次比賽，而是戰(zhàn)爭，我們需要用這次的成功來激勵(lì)班主任，讓她知道我們長大了！

比賽最后，我們?nèi)嘣谖枧_(tái)上高呼：老師，我們是您堅(jiān)強(qiáng)的后盾！依稀間我看到了班主任那閃爍著光芒的淚珠滴下。事后我們的汗水果真換來了成功——總分第一，我仍然積極的參加活動(dòng)，不是因?yàn)橛腥ぃ菫榱思w的榮譽(yù)，因?yàn)槟且淮蝺?nèi)心的悸動(dòng)，讓我懂得了如何承擔(dān)責(zé)任。飛鳥掠過無痕，歲月逝去如陰。轉(zhuǎn)眼就到了高二，我一步一步朝著我的夢想前進(jìn)，不求快但求穩(wěn)，回望過去有諸多遺憾，諸多幸福，而正是這些組成了我生命的痕跡?？淘跁r(shí)間上的痕，不管多深，都會(huì)抹滅。只有刻在人心的痕跡，才會(huì)永存。我希望永遠(yuǎn)在心中保存每一絲悸動(dòng)，因?yàn)檫@是我人生的財(cái)富。春天是播種的季節(jié)，夏天是耕耘的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，冬天是安享的季節(jié)。而我正步行在人生的春天里，留下我人生之痕跡，揮寫我人生之精彩。

生命之痕作文(篇4)

歲月無情，皆因時(shí)光飛逝；生命無盡，皆因歲月有痕。

——題記

時(shí)光飛逝，光陰荏苒。這樣的句子總是能勾起人們的聲聲低嘆，對過去，亦是對未來。時(shí)間是個(gè)調(diào)皮的小東西，它踏著零碎輕快的腳步在一個(gè)又一個(gè)生命中游走穿行，做著一次次全然不同的新奇旅行。它悄悄地爬上你的耳際，于是我們傷感光陰催白了雙鬢；它流連在你的眉眼間，細(xì)碎的腳步在面龐上劃下道道痕跡，于是我們哀嘆時(shí)光流逝了美麗；它輾轉(zhuǎn)徘徊在你的腿腳邊，蹣跚的步履代替了偉岸的身姿，于是我們感慨歲月不饒人，時(shí)光無情催人老。似乎時(shí)間帶給我們的總是無法捉摸的失落和無助，在時(shí)間的腳步中，我們總是帶著畏懼地退縮著，企圖以躲避來逃脫衰老的枷鎖，但是，你，我，我們，成功了嗎？我們慨嘆過去，惋惜昔日的不珍惜；我們悵惘未來，畏懼來日的不確定。

我們只顧著埋怨時(shí)間的無情，躲避歲月的摧殘，卻忽略了只有迎向，才能隨時(shí)間之足為自己踏出成功之路，留下有意義的生命之痕。花兒緊跟時(shí)間的步伐，在對的時(shí)節(jié)里向大地綻放自己的美麗，勇敢無畏地燃燒青春換一瞬的燦爛光華，用一瞬間驚心動(dòng)魄的美讓你我為之震撼，就算枯萎凋謝，而我們所記得的，仍是嬌艷的花兒，殘敗的枝葉更令我們回味那一刻的心醉?；▋憾秒S時(shí)間之足，在人們心田上印下美的痕跡，于是它的美得以永久的保留。雪花尾隨時(shí)間的腳步，在寒冷的冬日從容降臨人間，將麻木死寂的寒冬裝點(diǎn)成銀裝素裹的水晶世界，孩子們歡快地嬉鬧著，輕盈地奔跑著，為寂靜的冬日帶來難得的一絲靈動(dòng)與生機(jī)，一個(gè)個(gè)雪白乖巧的雪人在門前院內(nèi)傻傻地咧著嘴，絲毫不懼頭頂蓬勃的太陽。汩汩的雪水淌進(jìn)人們的心坎，滋潤了干涸了一冬的心靈。雪花懂得隨時(shí)間之足，為我們營造一個(gè)歡樂地冬季，在人們心頭劃下絲絲喜悅的漣漪，即使最終融化成水，也飽含著幸福的滋味。春蠶留下的華美的綢緞是它生命的痕跡，夏荷留下的淡雅的芬芳是它生命的痕跡，秋穗留下的豐收的喜悅是它生命的痕跡，冬梅留下的凌寒獨(dú)放的品質(zhì)是它生命的痕跡。

晝夜更替，四季輪回，大自然以它的變幻莫測，奧秘?zé)o窮向我們展示著世間萬物，或大或小，或多或少，或神奇或普通，都以自己的生命迎向時(shí)間的洗禮，在世上留下自己特有的痕跡，為人們帶來別樣的感受，而我們?nèi)祟悾鳛槿f物之靈，有什么理由不為自己的生命勇敢一次，怒放一次，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，留給這個(gè)世界屬于我們自己的痕跡。既然我們無法逃脫歲月的枷鎖，無法挽留逐漸消逝的生命，何不將終會(huì)爬上耳際的白發(fā)、布滿臉龐的皺紋、日漸蹣跚的步履看做是時(shí)間的年輪。時(shí)間這個(gè)小東西在不同的生命旅程中逐漸成長，我們的衰老是它成長的痕跡，或許它不是我們所認(rèn)為的那么無情，只是調(diào)皮地激勵(lì)著我們?nèi)プ汾s它的步伐，去創(chuàng)造屬于我們的成長的痕跡。

每個(gè)生命都需要一次涅槃。我們需要的不是為未來而彷徨，更不是因過去而傷感，我們需要的是一次無畏的追隨，而你，準(zhǔn)備好了追隨時(shí)間的腳步，勇敢地用足跡去刻畫屬于你自己的生命之痕了嗎？

生命之痕作文(篇5)

撫摸著擁有濃重陳舊感的墻壁，一寸一寸體驗(yàn)著它的滄桑，手指細(xì)細(xì)劃過它尖銳的傷口，心頭不可抑制地疼痛起來。很多、很多年后，我會(huì)不會(huì)與它一樣，帶著滿身傷痕，蒼茫地存在著。

幼時(shí)，家里有個(gè)舊舊的大衣櫥，邊邊上有好幾條劃痕。那是每年生日，為了記錄自己一年來成長的高度偷偷刻下的。今天，劃著刻痕的小女孩長成了幾乎與媽媽齊肩的大孩子了。

有時(shí)回想，真的是一種巨大的自豪。

教室里，課桌上大多有著各種各樣的記號的，它以身微而又令人心疼的姿態(tài)記錄了每一任主人的存在。嬉笑怒罵，五味雜陳，它都默默記下，不言不語，像個(gè)單純的孩子，迫不及待地想要了解這個(gè)世界，不在乎傷痛。

記憶里，總有些模糊的事物。像塵埃一般，只有陽光穿過，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的存在，那些模糊的事物總是在某個(gè)特定的時(shí)段在腦海中一閃而過。將我或者激昂，或者消沉，或者幸福，或者憂傷的情緒打落，去追逐那瞬息的記憶。

我想也許是我忘掉了什么，我想找回它們。

十六年的時(shí)光打馬而過，迅速到我?guī)缀鮼聿患白阶∷奈舶?，我只感覺我為數(shù)不多的青春，在以極飛速的速度抽離我的身體，穿過我的呼吸。驀然，便有些惶恐。

我把每一秒細(xì)數(shù)，鏤刻一幅花紋繁復(fù)精致的畫，紀(jì)念我已逝去的十六年以及即將遠(yuǎn)去的年歲。