教育日記。
周記是將上一周自己發(fā)生的事情和情感記錄下來的形式之一,說到周記,相信大家都很熟悉吧。我們自己怎么寫好周記呢?欄目小編為您精心挑選的“教育日記”或許能夠滿足您的需求,記得將本文保存以方便日后的參考!
日記教育計(jì)劃可以記錄學(xué)生每天在學(xué)校、家庭或其他場(chǎng)所發(fā)生的事情,以及他們的情感、想法和感受。通過記錄這些日記,學(xué)生可以更好地了解自己,增強(qiáng)自我表達(dá)能力,同時(shí)也可以和家長(zhǎng)、老師或其他相關(guān)人員分享自己的想法和感受。
以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的日記教育計(jì)劃的建議:
1. 制定計(jì)劃:學(xué)生可以每天寫一張紙上的日記,記錄當(dāng)天在學(xué)校、家庭或其他場(chǎng)所發(fā)生的事情,以及他們的情感、想法和感受。學(xué)生可以制定一個(gè)每天寫日記的計(jì)劃,確保他們能夠按時(shí)完成。
2. 確定寫日記的目的:學(xué)生可以在日記中記錄一些重要的事情,例如他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)、與同學(xué)之間的關(guān)系、家庭生活中的事件、個(gè)人情感等等。學(xué)生可以寫下自己的想法和感受,例如對(duì)學(xué)校生活的滿意度、對(duì)家庭的思念、對(duì)未來的期望等等。
3. 鼓勵(lì)分享:學(xué)生可以在日記中記錄自己的想法和感受,并鼓勵(lì)他們和家長(zhǎng)、老師或其他相關(guān)人員分享自己的想法和感受。這樣可以讓學(xué)生更好地了解自己,同時(shí)也可以和家長(zhǎng)、老師或其他相關(guān)人員建立更緊密的聯(lián)系。
4. 指導(dǎo)寫作:學(xué)生可以在日記中指導(dǎo)自己如何寫作,例如如何描述事件、如何表達(dá)自己的感受和想法等等。教師可以為學(xué)生提供一些寫作技巧和建議,幫助他們寫出更好的日記。
5. 檢查和反饋:教師可以在檢查學(xué)生日記后給予反饋和建議,例如幫助他們糾正語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤、提供一些寫作技巧和建議等等。這樣可以讓學(xué)生更好地理解日記教育計(jì)劃的重要性,同時(shí)也可以提高自己的寫作能力。
今日正午發(fā)生了一件很不愉快的工作,原本立刻要到吃飯的時(shí)刻了,我的表妹由于讀英語(yǔ)不仔細(xì)而被她的父親狠狠地責(zé)罰,不光是怒斥,乃至還著手打了她,成果一家人都跑過去勸。
其實(shí)表妹的英語(yǔ)我一向在幫她弄,表妹剛上三年級(jí),也便是剛觸摸英語(yǔ),可是不得不說,她確實(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)分沒有用心,經(jīng)常會(huì)分心,這是我親眼看到過的,可是今正午遭到父親責(zé)打的她哭的鼻涕一把眼淚一把,我的心里也感到很傷心,可是傷心雖傷心,我從心底里僅僅覺的舅舅的做法略顯過激,我也并不認(rèn)為怒斥孩子徹底過錯(cuò)的教育方法。zqmbj.cn
我并時(shí)不是什么教育專家,但我也是從表妹那個(gè)時(shí)刻段一步步走過來的`,我小時(shí)分也遭到過母親的責(zé)打。現(xiàn)在許多專家都在發(fā)起什么素質(zhì)教育,發(fā)起對(duì)孩子要以鼓舞為主,這我并不對(duì)立什么,動(dòng)不動(dòng)就上手打孩子確實(shí)不是一個(gè)好的教育方法,可是一味的鼓舞我覺得還不如一頓打作用更好。怒斥盡管會(huì)給孩子形成必定的心思損傷,可是假如連爸爸媽媽的怒斥都無法接受,將來又怎能走向社會(huì)?怒斥也會(huì)讓孩子記住自己的過錯(cuò),不失為讓孩子改正過錯(cuò)的一個(gè)好方法。
咱們的教育不應(yīng)該總是站在維護(hù)孩子、不能讓孩子遭到一點(diǎn)心思損傷的視點(diǎn)來做,恰當(dāng)?shù)呐信獠粺o道理。
2.28 星期二 晴
卻不免有點(diǎn)緊張,因?yàn)樽蛱煳业谝淮紊现v臺(tái)用自己方式去向?qū)W生傳授知識(shí)啊!今天在上新課之前,我必須先要把昨天內(nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下,這可正對(duì)我教好壞一個(gè)全面檢驗(yàn)......上課了,我表面上鎮(zhèn)定自如地走上了講臺(tái)。一些常規(guī)課堂程序之后,我開始了課堂復(fù)習(xí)步驟,出乎意料學(xué)生們反應(yīng)迅速,對(duì)答如流。說真心話,看到這我心里真感到無比喜悅。
晚上回到家,想起白天上課情景,我感慨頗多,我想我真正體味到了勞動(dòng)并享受著勞動(dòng)后成果愉悅了。當(dāng)然,在物欲橫流現(xiàn)代社會(huì),這個(gè)觀念也許會(huì)顯得有些陳舊和俗套,但它卻有著與生俱來獨(dú)特古樸、風(fēng)韻和精華。我們不能將快樂簡(jiǎn)單地理解為物質(zhì)利益獲得和某種非精神意味享受,快樂與否在于我們自身、我們付出和我們感受。由此我想到現(xiàn)在學(xué)習(xí),很長(zhǎng)一段時(shí)間,我都因沒有進(jìn)入理想學(xué)府而怨天尤人,失卻快樂。其實(shí)不斷學(xué)習(xí)便一種快樂,奮進(jìn)著永不放棄,需要不斷體驗(yàn)快樂來支撐。不久將來,我會(huì)成為一名人民教師,我會(huì)辛勤地工作,用心地去教書育人,我相信我一定能在平凡、艱苦中感受到欣慰和快樂。
3.3 星期五 小雨
今天我實(shí)習(xí)最后一天。因?yàn)檎n程安排在上午一、二兩節(jié),所以我得起早,偏偏天公不作美,下著小雨,清晨躺在床上我真不想起床,看看表,哎呀!快六點(diǎn)了,再不起來就會(huì)遲到了,可由于昨晚備課到很晚加上心里一直惦記著今天要起早。所以整夜沒睡好,夜里醒了好幾次,真不想起床啊......然而想到那些學(xué)生們,我自問“我有理由遲到嗎?”最后我終于沒有給我實(shí)習(xí)留下什么遺憾,事后我卻想了許多,也明白了由立志到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)非常關(guān)鍵一點(diǎn)就在于堅(jiān)持。堅(jiān)持對(duì)于我們來說都再熟悉不過字眼,可真正把握住它人卻鳳毛麟角,堅(jiān)持需要毅力,需要對(duì)目標(biāo)價(jià)值深切期望和正確估價(jià),有時(shí)甚至需要人格力量來支撐。事情成功有時(shí)往往便在于我們能否堅(jiān)持那關(guān)鍵一步,走過去,前面就可能另一番海闊天空,而習(xí)慣了堅(jiān)持,久而久之,這一信念范疇東西便會(huì)逐漸地融入我們個(gè)性之中,成為一種素養(yǎng),一種道德,現(xiàn)在我們馬上面臨畢業(yè),就要踏入社會(huì)了,或許一些人會(huì)認(rèn)為到了現(xiàn)在我們可以不再努力,畢業(yè)后找份工作,那便一生了。
如果這樣話,那么我們就永遠(yuǎn)失去了成就某種事業(yè)機(jī)會(huì)。事實(shí)上作為師范專業(yè)學(xué)生,我們更應(yīng)該樹立正確勞動(dòng)觀念和道德意識(shí)。為人師表,認(rèn)真而嚴(yán)肅從事自己所熱愛事業(yè),愉快而充實(shí)度過我們平凡一生。
送給熱愛讀書的你-教育隨筆
舒翔:
聽媽媽說你喜歡看故事書,暑假里,我每天要給臭臭講一個(gè)故事,頭腦里也儲(chǔ)存了不少故事,想給你講兩個(gè),不知道你有沒有聽過?
《西京雜記》里講了一個(gè)故事,有一個(gè)叫匡衡的人,喜歡讀書,家里卻很窮,根本買不起油燈和蠟燭,他的隔壁卻天天晚上都點(diǎn)著燈,于是他偷偷地在墻壁上鑿了一個(gè)小洞,隔壁的光就從小洞里射了過來,匡衡就靠這么一點(diǎn)點(diǎn)偷來的光讀書,最后成為了博學(xué)的人,這便是鑿壁偷光的故事。還有一個(gè)故事發(fā)生在兩千年前,那個(gè)時(shí)代叫晉朝,當(dāng)時(shí)社會(huì)上很流行讀書,不管大人小孩,都很自覺地讀書學(xué)習(xí),有一個(gè)叫車胤的年輕人,特別愛讀書,可惜家里很窮,上不起學(xué)校。他白天要幫家里種地,晚上有時(shí)間讀書了,卻因買不起點(diǎn)燈的油,根本無法看書,這使他非??鄲馈S幸惶焱砩?,他走到屋外,看見院子里飛舞著許多螢火蟲,螢火蟲的屁股后面一閃一閃地發(fā)出亮光,車胤靈機(jī)一動(dòng),他想,一個(gè)螢火蟲有一點(diǎn)光,如果一大堆螢火蟲,那就是很亮很亮的光了,就像點(diǎn)了油燈一樣,自己就可以看書了。于是他非常高興,找了一個(gè)布袋跑出去,到田野里抓了一晚上,終于抓了一布袋的螢火蟲。果然,擠在袋子里的螢火蟲都好像明白他的意思似的,一起發(fā)出了很亮的光,車胤就這樣讀了一晚上的書。
像鑿壁偷光的匡衡和囊螢映雪的車胤都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,熱愛讀書到如此癡迷的程度,必定會(huì)有大成就的。
郭老師
xx.8.18
《愛的教育》這是由愛編織的一本書,書中的每一句話都感動(dòng)了我,每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都能使我留下感動(dòng)的眼淚,教會(huì)了如何去尋找身邊每一處的愛。
這本書是以日記的形式講述了主人公安利柯身邊的感動(dòng)。他的伙伴是他學(xué)習(xí)的好榜樣,慈祥的母親讓他學(xué)會(huì)善良,樂于助人的父親教會(huì)了安利柯如何學(xué)會(huì)感恩。我真為安利柯在這樣一個(gè)大家庭中感到幸福。
這本書中還有師生、父母、朋友之間微不足道、扣人心弦的小愛;有國(guó)家、社會(huì)、民族之間感人肺腑的'大愛。處處洋溢著樂觀向上的精神,也使我非常震撼。
再看看我們的身邊,在學(xué)校借好朋友一支筆,是一種愛。在家中,父母的教導(dǎo)是一種愛。在公交車上,給有需要的人讓座也是一種愛。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,努力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光也是一種愛,在實(shí)驗(yàn)室中,為國(guó)家研究出成果也是一種愛。其實(shí)愛在我們身邊無處不在。我們沒有權(quán)利說我們的身邊沒有愛,只能說人類缺少的那一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。
這是一本用愛編織的書,擁有了那雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛,讓我們每天都沒有任何煩惱,過的愉快、輕松的生活,在這個(gè)被愛包圍的美麗世界。
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