小狐貍畫春天教案十四篇

小狐貍畫春天教案。

俗話說，不打無準備之仗。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？請閱讀由小編為你編輯的小狐貍畫春天教案十四篇，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小狐貍畫春天教案 篇1

小狐貍畫春天教案

一、教學目標

1.能說出春季的特點和美好，并能把春天的景象表達出來。

2.了解春天的節(jié)令及植物生長變化。

3.能發(fā)現(xiàn)身邊的美，鍛煉觀察能力和審美能力。

4.培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)，提高幼兒的繪畫能力和想象力。

二、教學內(nèi)容

1. 春天。

2. 知識及技能。

（1）顏色的運用和變化。

（2）表達手法的運用。

（3）獨立完成一幅畫的能力。

三、教學流程

1.開車前熱身

伴隨著歡快的音樂，我們一起跳起來，吸一口氣，吐一口氣，然后我們可以放松自己。

2. 情境導入

在桌上放置一些春天的玩具，如小松鼠、小兔子、小花等，將幼兒聚集在一起，引導幼兒觀察并提問：“這是什么？”，“它們有什么共同點？”經(jīng)由一輪向問，幼兒們可以說出：它們都和春天有關(guān)。

3. 教育目的

首先，老師要教幼兒們春天的特點和美好。幼兒可以說出“天氣變暖，草變綠，花開滿山，小動物出來玩耍，春天是一個溫暖而有生機的季節(jié)?！?/p>

然后， 帶領(lǐng)幼兒們接觸到春天的節(jié)令與植物生長的變化。 幼兒可以明白，“春天是從立春到清明，生物逐漸復蘇，植物恢復生機”

最后，讓幼兒看、發(fā)現(xiàn)身邊的美，鍛煉幼兒的觀察能力和審美能力。老師提供一些讓幼兒觀察的照片，如花、樹、小鳥等，并引導他們發(fā)表自己對美的感受。

4.創(chuàng)意繪畫

老師帶領(lǐng)幼兒欣賞一幅“小狐貍畫春天”的繪畫，并在黑板上展示出來，可以放幾張小狐貍的圖片，引導幼兒描述小狐貍的感受，嘗試用心靈的筆畫出自己心中最美的春天。

5.教前布置

第二天回家作業(yè)：自己在家里找找身邊的美，畫下自己的作品。

6.系列故事

《小狐貍畫春天》，在故事表演中，老師通過生動活潑的表現(xiàn)，讓幼兒能夠了解到小狐貍渴望自由、獨立和探索，以及小狐貍是如何感受到春天的到來，最終畫出它心目中最美的春天。

7.游戲環(huán)節(jié)

1.羅漢果【認知數(shù)目】

這項游戲?qū)τ變旱淖⒁饬Γ洃浐蛯?shù)學的興趣產(chǎn)生有益的影響。幼兒們將數(shù)出房間內(nèi)的羅漢果，并確定正確的數(shù)字。

2.感官盲盒【觸覺游戲】

將一些不同的物體放進盲盒中，看看幼兒們能否通過觸感進行辨認。這將有助于鍛煉幼兒的觸覺能力，并幫助他們更好地了解世界。zqmbj.cn

8.教學總結(jié)

本課程的目的是讓幼兒能夠表達春天的美好，鍛煉他們的觀察能力和審美能力，并通過游戲的形式，進行感官的訓練，讓他們對春天有更深入的認識及感受。

小狐貍畫春天教案 篇2

幼兒園大班下學期語言教案《小狐貍畫春天》

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，知道春天是播種的季節(jié)。

2、能領(lǐng)會作品中的描述，能領(lǐng)會一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

3、懂得做事情要認真、勤勞。

【活動重點】能領(lǐng)會詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

【活動難點】培養(yǎng)幼兒做事認真、勤勞的態(tài)度。

【活動準備】小動物圖片、教學掛圖、柔美的音樂。

【活動過程】

一、談話，引出主題。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們看到的春天是什么樣子的？春天來了，天氣變暖了，森林里的小動物也出來了，它們會怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。

二、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容。

故事中有哪些小動物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導幼兒用故事里的語言回答）

三、逐幅出示教學掛圖，啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話，學習使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語。

（1）出示圖一，引導幼兒領(lǐng)會"一排、一片、一叢"。（活動重點）

（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍?cè)フ埿『?、小熊、小刺猬參觀它的畫，它們是怎么說的呢？（活動重點）

（3）出示圖三、圖四：經(jīng)過一場春雨，小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的小樹、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化？小狐貍為什么哭呢？朋友們對他說了什么？

四、請幼兒說說：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺得哪些小動物迎接春天的方式好？為什么？（分組討論）

小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動，才能使春天變得很美麗。（活動難點）

五、結(jié)束：培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感。

小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎？

小狐貍畫春天教案 篇3

《小狐貍畫春天》是一本兒童讀物，通過講述小狐貍在冬天看到一幅春天的畫，感受到了春天的美妙，最終帶給所有動物們歡樂和希望的故事。以下是一個關(guān)于《小狐貍畫春天》的主題范文，字數(shù)超過1000字。

春天是美麗的，是萬物復蘇的季節(jié)。在冬天里，大地一片寒冷和死寂，動物們都躲在暖暖的洞穴里度過難熬的冬季。然而，在小狐貍的心中，他一直夢寐以求能夠見到春天的美景。于是，在那個寒冷的冬天，小狐貍畫了一幅春天的畫，帶給了所有動物們希望和歡樂。

小狐貍住在一個小山村里。冬天來臨，他總是感到無比的寂寞和孤單。村子里的樹木都喪失了生機，一片黯淡和死寂。小狐貍夢想著能夠見到春天，見到大地重新煥發(fā)生機的一刻。然而，他只是一個小狐貍，無法改變自然的規(guī)律。

有一天，小狐貍走出洞穴，四處尋找食物。他無意間來到了一個巨大的森林，發(fā)現(xiàn)了一個廢棄的莊園。里面荒蕪枯萎的植物讓小狐貍覺得十分憂傷?？墒?，就在這時，他看到了一幅畫，畫著繁花盛開的春天。

小狐貍被這幅畫吸引住了。他懷著激動的心情仔細瞧著畫中的每一個細節(jié)。畫中的春天不僅有鮮花盛開的樹木、蜜蜂忙碌的身影，還有跳躍的小鹿、洋溢生機的小河。小狐貍覺得這才是真正的春天，而他一直期待的春天。

小狐貍決定畫出一幅自己心中的春天。他拿起一根細細的畫筆，在一塊紙上努力地描繪著他見過的美景。他用綠色的顏料畫出了那些挺拔的樹木，用紅色和黃色描繪出了盛開的花朵，用藍色勾勒出來清澈的小河。小狐貍沉浸在自己的創(chuàng)作中，他希望通過畫畫能夠把春天的美妙帶給所有的動物們。

小狐貍完成了他的作品。他拿著那幅畫走向森林，來到動物們的居所。他把自己畫的春天展示給大家看。眾多的動物們被小狐貍畫出的春天所感染，紛紛說：“謝謝你，小狐貍，你給我們帶來了春天的希望！”他們看著小狐貍畫的春天，仿佛置身于真實的春天，感受到了萬物復蘇和生命力的奇妙。

從此以后，小狐貍畫春天成了動物們心心念念的事情。每個動物都向小狐貍請益，要他畫出自己夢寐以求的春天。小狐貍成了畫家，也成了眾多動物心中的希望之星。他用畫筆為動物們帶來了無窮的歡樂和希望。

通過《小狐貍畫春天》這個故事，我們看到了小狐貍的美好愿望和創(chuàng)造力。他不僅擁有了自己的春天，還將春天的希望帶給了所有的動物。這個故事告訴我們，我們每個人都可以通過自己的努力和創(chuàng)造力，為他人帶來希望和歡樂。無論是多么艱難的時刻，我們都可以通過自己的力量去改變和美好世界。

春天是美好的，它帶給我們溫暖和希望。小狐貍用自己的畫筆為大家畫出了美麗的春天。他告訴我們，即使在最困難的時刻，我們也可以用自己的力量和創(chuàng)造力去創(chuàng)造美好。無論是小小的貢獻還是大大的夢想，只要我們心存希望，相信自己，就一定能夠改變世界和創(chuàng)造出更美好的明天。這是《小狐貍畫春天》給我們帶來的啟示和思考。

小狐貍畫春天教案 篇4

【教學目標】

1、理解故事內(nèi)容，知道春天是播種的季節(jié)。

2、能領(lǐng)會作品中的描述，能領(lǐng)會一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

3、懂得做事情要認真、勤勞。

【教學重點】能領(lǐng)會詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

【教學難點】培養(yǎng)幼兒做事認真、勤勞的態(tài)度。

【教學準備】小動物圖片、教學掛圖、柔美的音樂。

【教學過程】

一、談話，引出主題。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們看到的春天是什么樣子的?春天來了，天氣變暖了，森林里的小動物也出來了，它們會怎樣迎接春天呢?讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。

二、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容。

故事中有哪些小動物?小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的?(引導幼兒用故事里的語言回答)

三、逐幅出示教學掛圖，啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話，學習使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語。

(1)出示圖一，引導幼兒領(lǐng)會"一排、一片、一叢"。(活動重點)

(2)出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的?小狐貍?cè)フ埿『?、小熊、小刺猬參觀它的畫，它們是怎么說的呢?(活動重點)

(3)出示圖三、圖四：經(jīng)過一場春雨，小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動物們種的小樹、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化?小狐貍為什么哭呢?朋友們對他說了什么?

四、請幼兒說說：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺得哪些小動物迎接春天的方式好?為什么?(分組討論)

小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動，才能使春天變得很美麗。(活動難點)

五、結(jié)束：培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感。

小朋友你們想怎樣迎接春天?讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎?

小狐貍畫春天教案 篇5

教案反思：

在教學過程中，我們需要不斷地反思和改進自己的教學方式，以便更好地滿足學生的學習需求和興趣。以下是我對小狐貍畫春天小班教案的反思：

1. 教學目標明確：在教案中，我們明確教學目標，包括知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等方面。這樣學生才能更加明確自己的學習方向和目標，從而提高學習效果。

2. 教學方法多樣化：在教學方法上，我們可以采用多種教學方法，如講解、演示、互動、游戲等，以滿足不同學生的學習需求和興趣。

3. 教學材料準備充分：在教學材料準備方面，我們需要注意教學材料的質(zhì)量、多樣性和趣味性，以吸引學生的注意力和興趣。

4. 引導學生積極參與課堂：在課堂中，我們需要引導學生積極參與課堂活動，如回答問題、小組討論、展示作品等，讓學生感受到自己的參與和貢獻。

5. 評價學生表現(xiàn)：在教學過程中，我們需要及時評價學生的表現(xiàn)，以幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并針對性地進行改進。

6. 加強教師語言的魅力：在教師語言方面，我們需要加強教師語言的規(guī)范性、準確性和魅力性，以讓學生更加信任和尊重教師，從而提高學生的學習效果。

通過以上的反思，我們可以更好地改進自己的教學方式，讓學生更加喜歡和高效地學習。

小狐貍畫春天教案 篇6

小狐貍畫春天教案

一、教學目標：

1.使學生了解春天的特點和意義。

2.培養(yǎng)學生觀察、表達和創(chuàng)作能力。

3.激發(fā)學生的藝術(shù)興趣。

二、教學準備：

1.小狐貍畫春天《狐貍和松鼠》

2.春季圖片、花草植物的圖片

3.畫板、彩色筆、鉛筆、紙張等教具

三、教學過程：

1.導入

教師播放一段春天的圖片和音樂，讓學生感受春天的特點和美麗。

2.新課呈現(xiàn)

（1）教師出示小狐貍畫春天的故事，帶領(lǐng)學生一起閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

（2）觀看動畫《狐貍和松鼠》，了解故事情節(jié)，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)作欲望。

3.教學重點

通過觀看動畫和閱讀故事，引導學生理解春天的特點和意義，了解小狐貍畫春天的目的和方法。

4.學習活動

（1）教師出示春季圖片，讓學生觀察春天的氣候、植物和景色等，引導學生用自己的話描述春天的特點。

（2）教師指導學生進行動手實踐，讓學生用彩色筆和鉛筆畫出春天的景色和植物，并根據(jù)自己的想象，為小狐貍畫春天。

（3）學生互相展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作過程和體會。

5.總結(jié)回顧

教師總結(jié)學生的作品，并讓學生結(jié)合故事和作品回答一些問題，復習和鞏固所學內(nèi)容。

四、教學延伸：

1.教師可以引導學生根據(jù)自己所在地的特點，畫出相應的春天景色和植物。

2.教師可以引導學生進行小組合作，創(chuàng)作更加豐富多彩的春天作品。

3.教師可以鼓勵學生將自己創(chuàng)作的作品進行展覽，讓更多的人欣賞到學生的創(chuàng)意和才華。

五、教學評價：

1.觀察學生在實踐過程中的表現(xiàn)，了解學生對春天的理解和創(chuàng)作能力。

2.評價學生的作品，看是否能準確表達春天特點和小狐貍的主題。

3.學生的課堂參與程度、表達能力和創(chuàng)作意愿也可以作為評價的參考。

六、教學反思：

通過激發(fā)學生的興趣和想象力，引導學生理解春天的特點和意義，培養(yǎng)學生的觀察、表達和創(chuàng)作能力。在教學過程中，要注重學生的動手實踐和互動交流，讓學生充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。同時，要注意調(diào)動學生的積極性和參與度，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和創(chuàng)作。

小狐貍畫春天教案 篇7

小狐貍畫春天教案

【引言】

春天是大自然的新生季節(jié)，也是大地的美麗季節(jié)。在春天里，百花爭艷、蝴蝶翩翩，整個世界都籠罩在一片溫暖而歡快的氣息中。而小狐貍，一個天真可愛的角色，也渴望能一起體驗春天的美好。因此，我們將通過教案的設(shè)計，引導孩子們一同讓小狐貍畫出屬于春天的色彩，感受春天的溫暖和美麗。

【核心詞匯】

春天、小狐貍、繪畫、色彩、美麗、活潑、溫暖、花朵、蝴蝶、東蓮花、柳樹

【教學目標】

1. 能理解小狐貍畫春天的主題，能獨立解釋春天的特征和美麗。

2. 培養(yǎng)孩子們對春天的感知和理解，提升課堂上對美的感受力和創(chuàng)造力。

3. 通過繪畫與色彩的結(jié)合，培養(yǎng)孩子們對美的欣賞能力和發(fā)現(xiàn)美的眼光。

【教學準備】

1. 課堂環(huán)境的準備：課堂壁畫制作。

2. 課件準備：春天的圖片、小狐貍的圖片、春天的詩歌圖片。

3. 教具準備：顏料、畫筆、紙張。

【教學過程】

Step1：導入

1. 播放一首歡快的音樂，吸引孩子們的注意力。

2. 讓孩子們看春天的圖片，引導他們體驗春天的特點，例如花朵盛開、鮮花綻放、蝴蝶飛舞等等。

3. 引導學生自由發(fā)言，分享他們在春天中最喜歡的事物。

Step2：呈現(xiàn)主題

1. 引導學生觀看小狐貍的圖片，逐步引出故事主線：小狐貍渴望畫出春天的美麗。

2. 通過展示春天的詩歌圖片，幫助學生了解春天的形象與感覺。

3. 引導學生思考，小狐貍可以畫出什么樣的春天？如何利用畫筆和色彩表達春天的美麗和活潑？

Step3：創(chuàng)作活動

1. 將孩子們分成小組，每個小組根據(jù)春天的特點，用畫筆和顏料在紙上勾勒出自己心中的春天?？梢允腔ǘ?、蝴蝶、東蓮花、柳樹等。

2. 鼓勵孩子們盡量用鮮艷明亮的顏色描繪春天的世界，讓他們感受到春天的活力和溫暖。

3. 教師可以適時地為孩子們展示一些春天的繪畫作品，以鼓勵和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

Step4：分享與總結(jié)

1. 讓小組成員相互分享自己創(chuàng)作的作品，讓其他同學欣賞并表達自己的感受。

2. 教師引導學生總結(jié)創(chuàng)作的過程和心得，讓孩子們思考自己如何用畫筆將春天的美景表達出來。

3. 結(jié)合課程主題，對孩子們的作品進行集體評價并表揚。

【教學延伸】

1. 給予孩子們更多的嘗試和發(fā)揮空間，讓他們自由繪畫春天的不同場景，例如河流、樹林等。

2. 可以帶孩子們?nèi)敉庑蕾p春天的景色，讓他們近距離感受春天帶來的美麗和變化。

【教學反思】

這個教案以小狐貍為主題，通過繪畫和色彩的結(jié)合讓孩子們感受春天的美麗和活潑。通過學生的主動參與和創(chuàng)作，提高了他們對春天的感知能力和美的欣賞能力。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對春天有著濃厚的興趣和好奇心，激發(fā)了他們對美的熱愛和創(chuàng)造力的發(fā)展。在教學延伸中，我會繼續(xù)引導他們觀察和感受春天的美麗，并結(jié)合自己的想象力進行更多的創(chuàng)作和表達。

小狐貍畫春天教案 篇8

根據(jù)季節(jié)變化及主體的確定，我選擇了《美麗的春天》這個內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學習了有關(guān)春天的知識，對春天有著豐富的認識，為本次活動奠定了基礎(chǔ)，活動的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

根據(jù)幼兒的已有生活經(jīng)驗，我確定了以下目標：

1、根據(jù)主題在氣球上進行創(chuàng)作性繪畫;2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛春天的情趣。

三、說重難點：

由于幼兒接觸這樣的作畫不是很多，因此本次活動的.重難點確定為：畫出自己所看到的春天和在氣球上繪畫的力度和方法。

根據(jù)這一重難點，我準備了春天景象照片、彩筆、氣球、音樂《春天在哪里》等教學具。

本次活動中，我用到了這些學習方法：

1、通過觀察、欣賞、講述、激發(fā)幼兒的學習動機興趣是最好的老師，在活動中，我引導幼兒講出春天到了，大自然勁舞的變化，豐富幼兒關(guān)于春天的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，通過觀察、啟發(fā)、想象、激發(fā)幼兒的參與熱情。

2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，尊重他們的想法和創(chuàng)作。

2、基礎(chǔ)部分：首先出示照片，幼兒通過觀察了解春天，尋找春天，從而講述春天美麗的景象;然后教師范畫，講解作畫的要求。

3、幼兒創(chuàng)作部分：幼兒根據(jù)課堂上的觀察以及自己已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地進行主題繪畫，教師巡回指導，對能力差的幼兒進行個別指導，最后讓幼兒根據(jù)自己講述自己的作品內(nèi)容，將語言表達能力滲透其中。

教學反思：

本次活動我通過故事講述引導幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受，并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

因為幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，在活動中我引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識。

小狐貍畫春天教案 篇9

小狐貍畫春天

春天來了，大地上萬物復蘇，小動物們也開始忙碌起來。小狐貍以它獨特的方式迎接春天的到來，它選擇了畫畫來表達對春天的熱愛和美好祝福。

小狐貍雖然是個小小的動物，但它的心中充滿了對春天的渴望。它們渴望春天的陽光，渴望春風的呼喚，渴望花朵的綻放。于是，小狐貍決定用畫筆將這些美好的景象表達出來。

一天，小狐貍帶著畫板和顏料來到了花園。它先畫了一片碧綠的草地，然后畫了幾朵鮮艷的花朵，接著又畫了一顆高大的樹。小狐貍慢慢地將春天的美麗一一展現(xiàn)在畫板上。

當小狐貍的畫作完成時，它感到非常興奮，因為它成功地將對春天的熱愛和美好表達出來了。小狐貍的畫作展現(xiàn)了春天的到來，展現(xiàn)了大自然萬物復蘇的美麗景象，展現(xiàn)了春風拂面的溫暖，展現(xiàn)了花朵的絢爛綻放。

小狐貍的畫作很快引起了其他小動物們的注意。它們看到了小狐貍畫中的春天，也感受到了春天的美好。小鳥們歡快地飛舞著，小兔子們在草地上嬉戲著，蝴蝶們在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂們忙碌地采集花蜜。

小狐貍的畫作不僅給其他小動物們帶來了歡樂，也給人類帶來了啟示。人們看到小狐貍的畫作后，也被它們展現(xiàn)出的春天的美好所感染。人們紛紛走進大自然，感受到春天的氣息，也開始用各種方式表達對春天的熱愛。

小狐貍的畫作也受到了廣大觀眾的喜愛和贊揚。小狐貍因為它的畫作被人們所認可，成為了一位小畫家。它的畫作展出于各大畫廊，讓更多的人們能夠欣賞到春天的美麗。

通過小狐貍畫春天的故事，我們可以看到，春天是一個美好的季節(jié)，它給所有的生物帶來了希望和喜悅。無論是人類還是動物，都渴望春天的到來，都幻想著春天的美好。每個人都可以用自己的方式來歡迎春天的到來，用自己的方式來表達對春天的熱愛。

小狐貍畫春天的故事告訴我們，無論我們身處何地，無論我們有何種才能，都可以用自己的方式來表達對春天的熱愛和美好祝福。無論是用畫筆、文字、音樂還是其他形式，都能夠達到傳遞春天美好的目的。

讓我們一起以小狐貍為榜樣，用我們的才能和激情來歡迎春天的到來，用我們的創(chuàng)作和表達來傳遞春天的美好，讓春天的陽光灑滿大地，讓春天的溫暖心懷每個人。因為春天是美好的，人們都渴望著春天的到來，都渴望著春天的美好。

小狐貍畫春天教案 篇10

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節(jié)。

2、懂得做事要認真、勤勞。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

活動準備：

1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

2、教學掛圖、故事磁帶。

活動流程：

1、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢？

2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物？它們都在干什么？小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎？給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。

3、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。

4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：

（1）故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？

（2）小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？

（3）小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?

（4）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對它說了些什么？

5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。

6、學習使用一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。

7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法？為什么？如果是你，你會怎么做？

教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。

8、分角色表演故事。

（1）聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動物，分四組）

（2）讓幼兒邊講故事邊表演。

9、教師小結(jié)，結(jié)束教學。

10、活動延伸：

把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時指導。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。

小狐貍畫春天教案 篇11

主題：小狐貍畫春天

小狐貍畫春天是一本蘊含愛與希望的童話故事，通過小狐貍對自然的觀察和繪畫創(chuàng)作，引導孩子們關(guān)注自然，珍愛生態(tài)環(huán)境，傳遞積極向上的思想理念。下面是一個關(guān)于小狐貍畫春天的主題范文，字數(shù)超過了要求，請參考：

小狐貍是一只聰明伶俐的動物，它非常喜歡畫畫。每天早上，小狐貍都會來到樹林邊的一塊平地上，拿出畫筆和顏料，畫出各種美麗的畫作。春天是小狐貍特別喜歡的季節(jié)，因為春天的大自然充滿了生機和希望。

一天，小狐貍看到平地上的綠草漸漸長高，白云像棉花糖一樣飄在空中，鮮花綻放著五彩斑斕的花朵，小動物們跳躍著歡樂的舞蹈。小狐貍覺得這些美景實在太美好了，它決定畫一幅春天的畫作，將這份美麗記錄下來。

小狐貍拿起畫筆，輕輕地在畫紙上畫起來，畫的是一片綠油油的草地，上面有小花兒和蝴蝶，畫的太真實了，就像真正的春天一樣。畫完了草地，小狐貍繼續(xù)畫了天空，畫了白云和太陽，畫得非常細致。然后，它用顏料畫了一朵朵漂亮的花，花的顏色五顏六色。小狐貍覺得還不夠，又畫了幾只小鳥在天空中飛翔。畫的過程中，小狐貍覺得自己仿佛置身于春天的大自然中，它的心情變得愉快而充實。

畫完成后，小狐貍欣賞了一下自己的作品，覺得非常滿意。它帶著畫作回到家里，給媽媽展示。媽媽看完后，夸獎小狐貍畫得非常好，并表示自己非常喜歡。小狐貍很高興，因為媽媽的贊美意味著它的努力得到了認可。

小狐貍決定將自己的畫作帶到學校上課時展示給同學們看。同學們看到小狐貍畫的春天后，都感到非常開心和愉快，一個個贊嘆不已。老師也在畫作上寫了一句話：“小狐貍帶給我們春天的美好！”這句話讓小狐貍非常感動，它明白到自己的作品不僅僅是一幅畫，更是一份傳遞愛與希望的禮物。

小狐貍畫春天的故事不僅僅是一次畫畫的經(jīng)歷，更是一次對自然的觀察，一次對美麗生態(tài)的傳達。通過小狐貍的創(chuàng)作經(jīng)歷，孩子們能夠從中發(fā)現(xiàn)春天的美好，體會大自然的神奇與寶貴，增強環(huán)保意識，珍惜我們共同的家園。

小狐貍畫春天的故事告訴我們，無論是大自然的美麗，還是生命中的點滴，都值得我們?nèi)ニ伎己陀眯母惺?。每個人都可以用自己的方式，用自己的創(chuàng)造力，給這個世界帶來美好和希望。讓我們學習小狐貍，用心感受春天，用行動保護環(huán)境，讓我們的未來更加美好。

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