交流方案。
幼兒園定期開展活動，對幼兒的認(rèn)知、情感、性格等方面具有影響作用，同時，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了讓活動完美開始與收場，我們需要提前做好活動方案。那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？由此，小編為你收集并整理了最新交流方案(錦集八篇)希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！
九（1）班
活動目標(biāo)
1交流閱讀經(jīng)驗，加深對工作的理解。
2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。
三。感受作品的生命魅力。
活動準(zhǔn)備
1學(xué)生閱讀書籍并完成閱讀筆記。
2、**伴奏
活動過程
一、明確交流目的，提升交流情感．
一位哲學(xué)家說：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換的是同一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。
今天班會課，我們開個《智慧背囊》讀書交流會，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望同學(xué)們在交流中積極發(fā)言，不吝賜教。
二、明確交流的方法，匯報讀書心得
（一）“真情告白”（感悟篇）
1我想看了這本書，我們每個人心里或多或少都有一些感悟，對你未來的道路和現(xiàn)在的你都有一些啟示。下面我們進入一個環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？
2、學(xué)生談自己的感悟。
三。學(xué)生們把他們的感情濃縮成一句話。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
（二）精彩回放（朗讀篇）
1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營造的這個溫馨而富有哲理的環(huán)境里呢！下面我們就進入第三個環(huán)節(jié)：
“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。
2學(xué)生可以自由選擇最精彩的段落，讀給大家聽，并及時講述自己的閱讀經(jīng)歷。
三。在小組交流中，小組挑選代表匯報他們的閱讀經(jīng)驗（在正確流利的演講者中加一顆星；給出色演說者所在隊組再加一顆星。）
三、“推而廣之”（推介篇）
1、我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應(yīng)該共享，所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。
2、教師與學(xué)生分別進行推介。
3、教師向?qū)W生推介其他作品。
活動背景：
7月起，上海工程技術(shù)大學(xué)大學(xué)生暑期社會實踐全面啟動，多支“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)實踐團隊分別奔赴河南、云南、貴州、江西、青海等地開展服務(wù)。 6月30日“程露支教團隊”從上海出發(fā)經(jīng)由安徽7月1日到達河南省周口鹿邑縣孫吉元村宏博學(xué)校，第二天，支教的小老師們克服當(dāng)?shù)匮谉岬奶鞖夂推D苦的生活條件，以全新的面貌開始正式授課。他們親切地稱學(xué)校的小朋友為“小伙伴”，通過繪聲繪色的講解，不僅讓當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儷@取了更多的知識，同時也帶去了更多的歡樂。本次支教從6月30日—7月19日，共計20天。7月19日是支教的匯報交流。按照原來行程上海師生將19日乘車返回上海。
為了更好的增進豫滬青年交流，讓上海來豫支教師生了解河南人文、歷史，感受河南的文化，同時也讓在鄭的河南優(yōu)秀青年分享他們支教的收獲，河南小螞蟻志愿服務(wù)隊特邀請他們來鄭州一起舉行此次__年豫滬青年暑期交流會。
經(jīng)過前期醞釀充分溝通并聽取眾多博友的意見，本著簡樸、熱情、充實、緊湊的原則，現(xiàn)公布__年豫滬青年暑期交流會活動初步方案，若方案有不合適的地方還會依據(jù)各方建議優(yōu)化。
1、@上海程露支教 16人和周口鹿邑縣孫吉元村 @大學(xué)生村官劉華 1人，從周口自費乘坐大巴9點左右到達鄭汴路長途客運站。
2、因支教團隊都帶有行李，特安排一輛中巴車接站，直接從鄭汴路長途客運站前往河南博物院(henan museum)【創(chuàng)建于1927年，是中國建立較早的博物館之一，當(dāng)時館址定在開封，1961年遷至鄭州，河南博物院新館建成開放，文物藏品13萬余件。坐落在環(huán)境幽雅的鄭州市農(nóng)業(yè)路中段，占地面積156畝，建筑面積7.8萬平方米，是河南省建國以來第一個國家級的公益性大型文化設(shè)施?！扛嗖┪镌航榻B詳見河南博物院網(wǎng)站：
3、預(yù)計10點左右抵達河南博物院，與在鄭優(yōu)秀青年博物院門口匯合，一起在博物院的講解下體驗河南文化精神之旅。更多的了解河南、認(rèn)識河南。
4、12點左右，博物院參觀結(jié)束后，滬豫青年一起乘車前往經(jīng)三路紅專路東北角50米@謝和清粥純豆?jié){ 【聯(lián)系電話65981337 向經(jīng)理】，品嘗該店鹵面、豆?jié){，并了解支持@待用快餐 ，并和該店暑期勤工助學(xué)的大學(xué)生一起交流，分享社會實踐。
5、下午13:50分從@謝和清粥純豆?jié){ 出發(fā)前往經(jīng)七路與紅專路路口向北20米路西教育培訓(xùn)大廈四樓河南小螞蟻志愿服務(wù)隊@宣和藝術(shù) 志愿工作站，舉行茶話會，共話青春正能量，勇?lián)`行中國夢。
7、16:00統(tǒng)一乘車前往鄭州標(biāo)志性建筑二七塔，短暫停留后前往鄭東新區(qū)cbd如意湖玉米棒，瀏覽鄭東新區(qū)。
9、@上海程露支教 團隊于7月21日9點自行搭乘鄭州高鐵從鄭州返回上海。鄭州高鐵9點發(fā)車，屆時將提前聯(lián)系@鄭州出租車v車隊 送站，費用由@上海程露支教 團隊自行承擔(dān)。
具體當(dāng)天活動若有變動，以實際安全為準(zhǔn)。據(jù)天氣預(yù)報，當(dāng)日有雨，請自行攜帶雨具，若參加者擬認(rèn)購待用快餐，請自行備零。
二、 鄭州本地青年參加辦法：
請欲參加本次活動的青年朋友將個人資料：姓名、性別、年齡、籍貫、單位、身份證號、簡要個人事跡、擬發(fā)言內(nèi)容(3分鐘)發(fā)送至 ，并微博明確已發(fā)送。根據(jù)活動承載，名額為15名。若愿意參加交流，請速。
三、 本次活動的費用說明：
1、本次在鄭豫滬青年交流費用由一位不愿意透漏姓名的朋友定向提供，實銷實報，在此特別感謝他對推廣河南給與的支持。
2、本次活動參與者活動期間個人消費自行承擔(dān)。組織者承擔(dān)中巴租賃費、午餐費(不含認(rèn)領(lǐng)待用快餐)。
3、因考慮到@上海程露支教 團隊本次來豫支教20天，沒有額外預(yù)算本次鄭州交流之行，當(dāng)晚在鄭州的住宿費不需承擔(dān)。
4、感謝@宣和藝術(shù) 提供場地支持及交流的茶水瓜果費用。
5、感謝@謝和清粥純豆?jié){ 提供場地以及讓學(xué)子們了解待用快餐的支持。
若有其他不確定的消費，依據(jù)誰產(chǎn)生誰負(fù)責(zé)的原則處理。
四、 活動的組織和實施：
本次活動由河南小螞蟻志愿服務(wù)隊具體負(fù)責(zé)組織和實施，豫滬青年整體活動交流費用由一位不愿意透漏姓名的朋友定向提供。在這里再次感謝這位朋友。
五、 針對本次活動也有網(wǎng)友質(zhì)疑是否有必要花錢組織這次活動，組織者也充分考慮了大家的中肯建議，從活動設(shè)計上引入了民間力量定向支持。同時需要自行承擔(dān)的費用絕不包攬。詳見費用說明。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。相信經(jīng)過此次豫滬交流，我們種下滬豫青年友誼之花，若干年后，會讓很多人收獲超值的回報。有分歧，有不同，當(dāng)下如果無法完全求同，那么我們就存異，用歲月長河來逐步見證。
最后在這里衷心感謝支持本次活動，關(guān)注本次活動，參與本次活動，建議本次活動，批評本次活動的各位親，更歡迎@上海程露支教 和@大學(xué)生村官劉華 的到來，90后終會承擔(dān)起更多的社會責(zé)任，青春閃亮，青春無悔，祝福每一位青年人都能力擔(dān)中國夢。
一、活動目的：
為進一步落實我校“親子閱讀，書香麗日”的活動，本年級組決定開展一次親子讀書交流活動。本次活動，不僅是對兩個月以來親子閱讀的一個成果展示，而且能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增進親子之間的情感和互動。在活動中，能夠潛移默化地對學(xué)生進行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、想象能力，并形成初步的鑒賞能力。
二、活動主題：與書香為伴，與智慧同行
三、參加對象：
五、六年級學(xué)生、家長
4、 時間地點：12月18日，杜**教室
五、活動形式：
每班選出兩到三組親子代表與其他親子代表交換圖書。
六、活動內(nèi)容：
1.主持人做開場白；
2學(xué)生代表發(fā)言并解釋閱讀的重要性；
三。家長代表發(fā)言說明親子閱讀的重要性；
4.每一組親子對自己所閱讀書目做內(nèi)容簡介、讀書心得（孩子與家長的心得分開談）；
5所有參加活動的家長和孩子們就閱讀中存在的問題和良好的閱讀方法進行了交流；
6每組家長和孩子做最后總結(jié)，談?wù)動H子閱讀對自己的影響；
7.主持人做總結(jié)發(fā)言。
七、活動說明：
1.各班主任拿到活動方案后，請積極配合年級組活動，將活動的重要意義傳達給學(xué)生和家長，并充分利用班級的讀書交流研討會，從中推選出積極、認(rèn)真的家長和孩子參加年級組的讀書交流會（?。罕仨毷羌议L和孩子一起）。
2.活動準(zhǔn)備期間，班主任將活動內(nèi)容發(fā)給參會的家長和學(xué)生，讓家長和學(xué)生提前準(zhǔn)備每一項內(nèi)容所需的資料，并打印成紙質(zhì)文本，會后全部上交留存檔案。
3.活動時間只利用18日下午兩節(jié)課，不參加活動的學(xué)生在班里上課，整個活動各班主任必須全程參加，組織好活動的紀(jì)律，以確?；顒痈咝?、順利進行，如有課請自行調(diào)課。
八、人員安排：
活動組織、負(fù)責(zé)人：張華
各班組織、負(fù)責(zé)人：各班主任
張華2015年12月9日
凌海市石山鎮(zhèn)小學(xué)
2013.11
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校際交流活動為平臺，以優(yōu)秀教師的做課為主導(dǎo)，以教案、校園文化為載體，開展聽課、參觀、互動相結(jié)合的各項活動。努力提高學(xué)生的文明素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。通過這種活動，可以促進教師專業(yè)能力的提高，為教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二 、開展校際交流的目的意義
1.提升學(xué)校的管理水平、教師的教學(xué)能力，實現(xiàn)查漏補缺，優(yōu)勢互補和資源共享，提高德育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
2促進學(xué)校教師專業(yè)能力的培養(yǎng)和課堂實踐教學(xué)的實施，打造一支扎實、研究型的教師隊伍。
三。促進教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，解決教師在教學(xué)中遇到的問題。
三、組織機構(gòu)
組長：馬書利
副組長：李金昌、孫少尉
成員：肖偉、王殿龍、王穎、顏鳳婷【Jk251.cOm 教師范文大全】
4、 活動主題：學(xué)習(xí)卓越，彌補漏洞，提高，共創(chuàng)校園美好未來
五、活動時間：2013.11.15
六、活動地點：石山鎮(zhèn)中心小學(xué)
七、活動程序：
1、觀摩課
2參觀校園環(huán)境、班級走廊文化、各類功能教室，全面感受學(xué)校管理?？唇處煾骺苽湔n、班級小報。
3、看間操、大課間活動。
八、活動安排：
九、活動要求：
1全體教師的參與態(tài)度將成為評價教師教學(xué)科研活動的重要依據(jù)。
2在活動中，我們要守時守紀(jì)，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、帶聽課記錄，記好筆記。認(rèn)真做三件事：認(rèn)真聽，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真記住。
4、任教哪個學(xué)科聽哪節(jié)課。其他教師任選一節(jié)課。
5看完后，寫下這次活動的經(jīng)驗或收獲，交給教務(wù)處。
校際交流活動總結(jié)
凌海市石山鎮(zhèn)小學(xué)
2013.11
找準(zhǔn)差距，改進工作，促進學(xué)校未來發(fā)展
----石山中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)與校際交流綜述
11月15日，學(xué)校組織教師參觀石山中心小學(xué)。除了請病假外，兩名教師沒有參加活動。學(xué)校為什么選擇中心校。一是學(xué)校類型與我們相似；二是教師的年齡結(jié)構(gòu)與我們相似。
三是學(xué)生家庭教育差距不大。四是學(xué)校所處社會環(huán)境相同，均位于石山鎮(zhèn)。第五，中心校教師在社會上有良好的聲譽。
六是魏校長管理經(jīng)驗比我豐富。七是辦學(xué)條件相差不多?；谶@些原因，到石山中心校參觀學(xué)習(xí)才有所信服，也就有了這次之行。
在中心學(xué)校讀書，我們不在乎面子。聽到社會個別人對我們的評價，看到中心校的優(yōu)勢，我雖然臉紅，但總比自我陶醉、自我欣賞、打腫臉充胖子、死守著虛榮心、不敢揭短強得多。正視不足，才能不斷進步。
一、參觀中心校的印象
1校園干凈整潔，物品擺放整齊。很少有學(xué)生在操場上追逐和玩耍。這與學(xué)校的嚴(yán)格管理和教師教育密不可分。
2、踏實肯干。整體上看，中心校教師年齡偏大，班主任教雙科，除了原來村小的領(lǐng)導(dǎo)課節(jié)少一些，其余教師每周至少16節(jié)課，工作任務(wù)重。老是手工備課。無論是語文、數(shù)學(xué)還是小科程，字跡工整，內(nèi)容詳實。
中心校教師待遇不高，卻有很高的工作熱情，在對待課節(jié)多少上，他們從不計較。他們堅持的是腳踏實地的工作作風(fēng)。
三。從石山中心校不同層次的班主任教師的認(rèn)識來看，教師的日常工作不需要領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，他們的工作意識很強。
4中心學(xué)校各科教師都是典型。比如丁紅艷在凌海很有名。一些當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校一直試圖挖走這些人才。
5.從大型課余活動中，學(xué)生的心理狀態(tài)良好，我們可以意識到學(xué)校和教師在平時都非常重視大型課余活動。
二、反思
從學(xué)校方面上看，工作雖然在某些方面有些進展，但是做的沒有人家的好。從教師方面看，我校一部分教師比較敬業(yè)，絕大多數(shù)班主任工作比較主動，能吃苦能打勝仗的一支隊伍。但一部分教師在某些工作上拖拉，得過且過。
具體表現(xiàn)為
1、備課方面。我們曾經(jīng)實行的手寫備課和中心校備課比較，就不難體會到我們的差距?，F(xiàn)在實行了電子備課，有的教師電子備課質(zhì)量較低，有的教師電子備課修改補充的內(nèi)容很少，小科手寫備課缺少具體內(nèi)容，對課堂教學(xué)沒有指導(dǎo)性和實用性，字跡也沒有中心校的工整。
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是認(rèn)為自己的現(xiàn)有知識能滿足教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容早已熟記于胸，懶于課前復(fù)案、修改補充，懶于書寫，沒有認(rèn)識到備課室進一步熟悉教材、掌握教材的一個過程。俗話說，老師的功夫是在課外，放松在課堂上。學(xué)生輕松在課外，收獲在課堂。
2、課堂教學(xué)方面。大多數(shù)教師上課時認(rèn)真組織課堂紀(jì)律，精神飽滿，講課聲音洪亮，全身心投入到講課中。但經(jīng)驗主義占主導(dǎo)地位，沒有更好的辦法來落實重點和突破困難。
每天學(xué)生們幾乎把所有的時間都花在課堂上。在每一節(jié)課里，學(xué)生是“積極存在”，還是“消極存在”，是主動學(xué)習(xí)還是被動學(xué)習(xí)，這決定了學(xué)生的成長和發(fā)展。丁紅艷的數(shù)學(xué)課真的讓學(xué)生的思維在課堂上動起來。思維交流的過程使課堂教學(xué)效果很好。
如果我們一貫的埋怨學(xué)生，倒不如拿出一點時間反思自己的教學(xué)（埋怨學(xué)生不聽話，常是我們自己不動腦。埋怨學(xué)生太難教，常常是我們自己方法少，用十分的力量去埋怨，可能不會有一絲一毫的效果，但是如果用十分中的一分來改變自己。)，可能會帶來意想不到的效果。
極個別的課堂管理還存在松散現(xiàn)象，如果孩子回家跟家長講這樣的課堂，那我們教師自身形象、學(xué)校形象一定大打折扣。
3、教研方面。中心校的教師在沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，很多教師利用課后的閑余時間進行隨時隨地、不拘形式的研討教學(xué)，基本形成了習(xí)慣。而我們在做什么？
有的教師長時間坐在電腦旁，不是備課，不是了解國家方針政策、教育教學(xué)改革動態(tài)，更多關(guān)注的是娛樂性新聞，個別教師還在玩游戲。有的教師聊天時間長，有的教師打瞌睡時間長，與中心校形成鮮明對比。如果能夠在每天拿出一點點時間，研究教學(xué)，反思課堂教學(xué)的得失，日積月累，我們的教學(xué)水平就會有大的提高，受益的是學(xué)生。
教師的工作是教書育人。如何更好地教書育人，需要學(xué)習(xí)和研究。如果學(xué)校沒有研究學(xué)問的風(fēng)氣，教師專業(yè)發(fā)展不僅受到制約，學(xué)生成長也會受到影響，學(xué)校辦學(xué)更會失去發(fā)展的動力。
4、作業(yè)批改與輔導(dǎo)方面。有些老師，如王馨、王偉，每天認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。王馨的點評和點評對學(xué)生很負(fù)責(zé)。但有的教師對學(xué)生的家庭作業(yè)只布置、不檢查、不批改，甚至對后進學(xué)生的作業(yè)也不管不問，能夠挽救的學(xué)生放棄了，導(dǎo)致了后進生人數(shù)越來越多。
做好學(xué)生作業(yè)的批改，有助于教師了解學(xué)生的知識遺漏情況，糾正教學(xué)過程不當(dāng)?shù)牡胤剑瑢μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量是大有裨益的。要做好這項工作，教師需要耐心細(xì)致。輔導(dǎo)方面提出兩個建議，一是無論輔導(dǎo)對象還是輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性，二是要給先完成作業(yè)的學(xué)生，再布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，得到充分發(fā)展。
避免好學(xué)生在完成談話后無所事事，擾亂課堂紀(jì)律，長此以往，容易養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、學(xué)校布置工作完成情況。個別教師對學(xué)校布置的工作不重視，得過且過。如在養(yǎng)成教育評比這項工作，值周教師沒有按時在樓內(nèi)巡視檢查指導(dǎo)糾正學(xué)生的不文明行為，甚至連一個課間也沒有出來。
部分教師在安全疏散演練中沒有前往指定地點。他們自己的工作不僅是自己的事，也是團隊的工作。如果每個人都能把公事當(dāng)成自己的私事去做，那么做事的效率和質(zhì)量一定與把公事和私事割裂開來做，大不相同。
6、在遵章守紀(jì)方面。在執(zhí)行出勤制度上表現(xiàn)不好，表現(xiàn)為有的教師不簽到、不簽退，遲到早退中出不及時向領(lǐng)導(dǎo)請假，在中出表上也不登記。如果遲到，不及時通知，學(xué)校不知道你請假一天還是有事遲到，代課安排還是不安排，擾亂了正常教學(xué)秩序。
在這里，學(xué)校再次強調(diào)：遲早要簽到退學(xué)；每次登記中簽都要通知領(lǐng)導(dǎo)，登記時要注明中簽日期和起止時間。早上遲到未按規(guī)定時間（7:35前）通知者，按曠工處理，每次扣20元。
因特殊情況，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，遲到早退的教師應(yīng)在考勤簿或離校時間上簽字。
三、今后措施
剛才提到的六個反思，我就事論事，強調(diào)的是客體批評，而尋不足，謀發(fā)展是引起教師的主體反思。我們和中心校相比，差就差在工作自覺性上，缺少學(xué)校的精、氣、神。思想、觀念決定行動，如果全校教職員工的思想觀念沒有跟上，（沒有形成合力，人心不齊，心不往一處想，勁不往一處使）學(xué)校的發(fā)展將舉步維艱。
無論從責(zé)任上講，還是從人格上來講，各項工作不能讓別人把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，也不能讓任何人小看我們，更不能因為我們的不負(fù)責(zé)任毀了石山鎮(zhèn)小的聲譽，毀了石山鎮(zhèn)幾代人家庭的幸福。只有敢于比較，才能看到差距和問題，才能真正學(xué)到東西，才能促進學(xué)習(xí)，才能促進學(xué)習(xí)效果。學(xué)則思變，學(xué)則思改，學(xué)則思進。
教師不僅僅是一項職業(yè)，更重要的是影響學(xué)生的一生的工作，這就決定了我們在實際工作中，無論老少，自始自終都秉承職業(yè)操守，想盡辦法完成好工作，而不是為不完成工作找借口。有個別教師存在這樣的想法：一是年齡大了，小學(xué)高級進上了，放松對自己的要求，關(guān)注的是學(xué)校對自己的照顧，學(xué)校有些事情可以照顧，但有些事情不能照顧。
二是有的教師做錯事，自己也安心做錯事，把別人的錯誤當(dāng)做自己犯錯誤的理由。如果一個老師經(jīng)常遲到，領(lǐng)導(dǎo)叫他早點來，不少于幾分鐘，但他說，某某老師也遲到了。我們分析問題時，不僅要看到別人的弱點，還要看到別人的長處。我們應(yīng)該區(qū)別對待他們。這是一種積極的態(tài)度。
第三，一些教師口是心非，生怕天下不亂。如某教師說：這么大歲數(shù)了，干啥，回家吧，要是我像你這大年紀(jì)，我早回去了，等到真的提前回家了，又調(diào)過來說了，沒到退休年齡就回家了，我遲到課沒有耽誤領(lǐng)導(dǎo)還說我。
我校的六位代課教師的工作經(jīng)驗不一定比我們豐富，他們的敬業(yè)精神讓我佩服。家長開放日活動結(jié)束后，我跟一年級老師說：活動搞得很成功，其中一個原因，科任教師、實習(xí)生主動參與配合，科任老師說：
校長，難道我們這點覺悟都沒有。一句話中透出一種高尚思想境界，他們說到做到了。經(jīng)過反饋，家長們對張玲和齊麗的講座反應(yīng)非常好。他們問李校長明年是否要做這個活動。
工作追求完美，不一定事事盡美，但必須事事盡力。如果每次工作做得不好是不正常的。這不是方法或能力的問題，而是思想和責(zé)任的問題。今后將采取以下措施改進學(xué)校工作。
1征求教師對改進學(xué)校工作的意見，為學(xué)校發(fā)展提出建議。
2學(xué)校加強精細(xì)化管理，積累經(jīng)驗。個別教師的問題應(yīng)該跟進。
三。要敢于批評，善于批評和自我批評。批評是一種自信，自我批評是一種心態(tài)，接受批評是一種意識。作為我來講，如果不敢提出批評，不敢提出問題，一味都是客套話，你好我好大家好，我就沒有盡職盡責(zé)。
4，做好教師評價工作，逐步解決好壞，好壞的問題，沒有對有錯。主管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真檢查指導(dǎo)和考核情況，并做好記錄，為今后教師薪酬改革做好鋪墊。
5、樹立典型，崇尚光榮。
6分管領(lǐng)導(dǎo)要在12月11日前完成備課等方面的檢查，對仍未糾正的問題采取措施予以解決。
思想和態(tài)度決定一切。有了態(tài)度，一切都很簡單。相信經(jīng)過長期的共同努力，石山鎮(zhèn)小學(xué)一定會形成主流意識，用主流意識來指導(dǎo)學(xué)校工作。
明招小學(xué)教師讀書交流活動方案
【活動主題】在閱讀中體驗快樂，在交流中提升自我
【時間】2016年8月27日下午
［活動地點］二樓會議室
［活動目標(biāo)］
1交流閱讀經(jīng)驗，加深對作品的理解。
2．采用“讀書交流會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。
［活動準(zhǔn)備］
1教師閱讀書籍并完成閱讀筆記。
2．**伴奏
［活動過程］
一、明確交流目的，提升交流情感．
一位哲學(xué)家說：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換的是同一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。
今天，我們開個“在讀書中體驗快樂，在交流中提升自我”讀書交流會，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望老師們能在交流中積極發(fā)言，不吝賜教。
二、明確交流的方法，匯報讀書心得
（一）讀書小詩朗誦（**組）
從大家的贊譽和雷鳴般的掌聲中，足以證明**老師們讀到的詩歌和那靈泉一樣美麗。太贊了！
（二）精彩回放（朗讀篇）
1.下面我們就進入第二個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，假期里我們讀了許多蘊涵哲理的故事，黃皞、藍旭群等6位老師為我們帶來他們認(rèn)為最精彩的故事。
2．教師朗讀精彩段落。
（三）“真情告白”（感悟篇）
1我想讀完一本書，我們每個人都會或多或少地了解你的未來
1的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進入第三個環(huán)節(jié)：“真情告白”，請方紅、何超等8位老師談?wù)勈钇谧x書后最大的感悟。
2．教師交流讀后感。
（四）讀書名言串串燒
老師在寫期末總結(jié)時總是這樣評價自己。我在教學(xué)上勤奮、認(rèn)真、孜孜不倦。然而，大家別忘記，孔子在說“誨人不倦”之前，還有一句“學(xué)而不厭”。它們不是并列的。它們在教學(xué)之前并不厭倦學(xué)習(xí)。
每個人都不會讀書，但老師必須讀書。
接下去，有請六年級組的老師為我們帶來“讀書名言串串燒”。
三、后語
沒有書香，桃花枉自笑春風(fēng)；
沒有書香，素蓮佇波亦凄涼；
沒有書香，白露為霜何足吟？
沒有書香，瑞雪飄逸難成章。
明招小學(xué)教師讀書交流活動安排
【活動主題】：在閱讀中體驗快樂，在交流中提升自我
【活動時間】2016年8月27日下午
［活動地點］：二樓會議室
［活動主持人］：陳小艷
［活動目標(biāo)］
1交流閱讀經(jīng)驗，加深對作品的理解。
2．采用“讀書交流”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。［活動具體安排］：
活動內(nèi)容第一節(jié)閱讀小詩小組活動參與者
第二環(huán)節(jié)精彩回放（朗讀篇）
黃皞、藍旭群、嚴(yán)黎燕、
范錢美、董雙燕、練戀
第三個環(huán)節(jié)：方紅、何超、江浪、何林鵬、李雅秋、童娟、鄒琳曉、朱靜
四環(huán)節(jié)讀書名言焚燒六年級組
一、交流主題：
一年級暑期讀書成果
二、讀書成果呈現(xiàn)方式：
1.親子誦讀、表演大賽
比賽內(nèi)容：包括個性化的家庭介紹、家長與孩子合作朗誦所閱讀書籍的精彩部分或者家長與孩子以表演的方式呈現(xiàn)書籍內(nèi)容。
2.學(xué)生美文誦讀比賽
比賽內(nèi)容：學(xué)生可以選擇自己喜歡的片段進行背誦，也可以采用同學(xué)合作的方式進行背誦。教師將評估閱讀內(nèi)容、情感表達和普通話水平。
3.讀書知識競賽
競賽內(nèi)容：教師從學(xué)生的課外讀物中提出作者、題目、主要人物、主要事件等問題。
4.記一記，畫一畫
比賽內(nèi)容：從票數(shù)、內(nèi)容分類、字跡工整、繪畫、美化、加工等方面遴選優(yōu)秀筆記參展。
3、“書香家庭”評比
1良好的家庭閱讀環(huán)境（書架、書桌、臺燈），家長和學(xué)生**顯示，文字說明。
2家庭收藏類型、擺放方式，適合孩子看書。家長和學(xué)生**顯示，文字說明。
三。家長和孩子們制定一個閱讀計劃，并按照計劃閱讀。家長和學(xué)生提出閱讀計劃并說明其實施情況。
4.“親子共讀”家長與孩子共同讀書，家庭成員每天的閱讀時間不少于一小時，有良好的閱讀習(xí)慣。家長和學(xué)生談?wù)撻喿x體驗和感受。
5家長們經(jīng)常利用周末和其他休息時間與孩子們在書店和圖書館買書或看書，或在網(wǎng)上購書。家長和學(xué)生文字描述。
四、“小小閱讀家”評比
綜上所述，對學(xué)生的閱讀能力、閱讀能力、語言表達能力等方面進行了綜合評價。
一、活動主題：讓讀書成為樂趣讓書香伴我成長
二、活動目標(biāo)：
1培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，拓展知識面，提高內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)。
2交流閱讀經(jīng)驗，加深對工作的理解，促進個性化閱讀于合作閱讀的融合。
三。感受作品的生命魅力。全班形成了讀書的熱潮，使全班充滿了濃厚的書香氣息。
三、活動準(zhǔn)備
1營造氛圍，搞好環(huán)境布置，使課堂充滿濃郁的書香。
2、學(xué)生閱讀后寫的讀書筆記。
3、排練課本劇
四、活動過程：
（一）、明確交流目的，提升交流情感。
（二）、明確交流的方法，匯報讀書心得。
1看完一本書，我們心里或多或少都有一些感情。讀完哪本書，你最大的感受是什么？
2、在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。
三。小組交流，挑選代表報告他們的閱讀經(jīng)驗。
（三）、表演課本劇
（四）、教師和學(xué)生推薦好書
（五）、評選班級“閱讀之星”
學(xué)生推薦后民主表決。
（六）、活動總結(jié)
一年級一班讀書交流會活動方案
2012-04-26 14:52奎文區(qū)德信現(xiàn)代學(xué)校
一、 活動目標(biāo)：
書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！同時培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對讀書的熱愛，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，從書中獲得成長的有益能量。
二、 活動時間與地點：
利用語文閱讀課的時間，在課堂上交流閱讀方法、時間和閱讀目的。
三、 活動內(nèi)容：
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