綻放作文(經(jīng)典十五篇)

綻放作文。

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綻放作文(篇1)

北京劇角映畫文化傳媒有限公司在包裝電影《讓子彈飛》社會化的過程中，不僅獲得了良好的社會效應(yīng)，還獲得了天星資本六千萬B輪融資，并使天星資本總裁王俊也加入劇角映畫董事會。這讓劇角映畫的創(chuàng)始人兼CEO的梁巍再次成為人們關(guān)注的焦點。

大學(xué)畢業(yè)后，心懷導(dǎo)演夢的梁巍在北京飄蕩了三年。

來到北京，他就直奔北影廠，想在那兒結(jié)識個導(dǎo)演，以開啟自己的導(dǎo)演夢之門?？稍谶@混了很長時間他發(fā)現(xiàn)在這里根本就碰不上導(dǎo)演。一晃，半年時間過去了，身上帶的錢快花光了。沒辦法，他也加入了群眾演員的候選隊伍，并幸運地被選中參加了《諜影重重》的拍攝。在拍攝現(xiàn)場，梁巍被群眾演員們淹沒了，根本就無法走近導(dǎo)演當面請教。

他腦筋一轉(zhuǎn)，與北影廠的看門大爺套起近乎兒來，他對大爺說起了自己的導(dǎo)演夢，大爺聽后問：“你在北京有親戚嗎？”才走出校園不久憨厚樸實的梁巍只得老實地搖搖頭。大爺告訴梁?。骸昂⒆樱F(xiàn)在在北京的導(dǎo)演比陰溝里的老鼠還要多，你沒有親戚能幫你找一下熟人，也沒有錢讓自己打進這個圈子，不好弄呀?！?/p>

大爺出自好意的提醒并沒有讓梁巍放棄自己的導(dǎo)演夢，梁巍在心中暗想：或許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”的磨練吧，“機遇只偏愛有準備的頭腦”，現(xiàn)在一個優(yōu)秀的導(dǎo)演需要有綜合知識，我何不趁現(xiàn)在這段時間來苦讀理論，為今后真正走上導(dǎo)演之路做準備呢。

于是，梁巍每天只是買最便宜的饅頭和咸菜就著白水吃，省下錢來到北京電影學(xué)院買導(dǎo)演系所有的教科書，把自己關(guān)在屋子里，仿佛高考前沖刺般的苦讀起來。

梁巍這樣癡癡地堅持了很久，他默默地努力著，可依然無緣與導(dǎo)演相逢。

一天，電影學(xué)院組織學(xué)生去禮堂觀摩京劇《將相和》，梁巍也隨著學(xué)生進了禮堂。以前他只聽說過這戲，但對劇情并不了解，而這次觀摩不僅讓他知道了，藺相如通過適當?shù)淖尣?，以求反彈的機會，從而使國家無恙的故事，也讓梁巍深深地陷入沉思。

梁巍看完戲回來躺在床上想，藺相如通過適當?shù)淖尣?，以求維護國家利益，并獲得成功的故事是不是也可以給自己帶來啟示呢？我當初因為想做導(dǎo)演從家鄉(xiāng)來到北京，闖蕩了幾年，到現(xiàn)在，別說是實現(xiàn)夢想成為真正的導(dǎo)演，就是連導(dǎo)演的面都沒見上呀。我是因喜歡電影，而心懷導(dǎo)演夢來到北京的，歷經(jīng)一段曲折后，實現(xiàn)導(dǎo)演夢的機會更加渺茫。那么，我可不可以還是以電影為載體，繼續(xù)去尋找新的服務(wù)電影事業(yè)的領(lǐng)域呢？

想到這兒，受過高等教育，對計算機比較精通的梁巍不由得想到相聲諷刺電視劇廣告過多的話：在廣告中間穿插電視劇。他不由地想，其實，這些產(chǎn)品借助電視劇來做廣告宣傳自己，而電視劇本身不也是一種產(chǎn)品，也是需要宣傳的嗎？電視劇如此，電影也一樣呀。干脆，我做不成導(dǎo)演，就宣傳電影吧，或許也和藺相如一樣因為善于退一步而獲得新的成功了。

想到此，他來到北京市團委申請了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，開辦了文化傳媒有限公司。在短短的三年時間里劇角映畫立足于對互聯(lián)網(wǎng)視頻廣告的深刻理解，為廠商打造最符合其商業(yè)目的的互聯(lián)網(wǎng)視頻廣告。梁巍迅速得如滾雪球般地將公司資金運營到三億元人民幣。

北京劇角映畫文化傳媒有限公司的快速發(fā)展引起了創(chuàng)業(yè)者媒體的注意。

當記者在了解到梁巍最初的導(dǎo)演夢后采訪他為何要放棄自己的導(dǎo)演夢而選擇電影營銷時，梁巍的臉上露出他具有代表性的微笑說：“當初我是為了實現(xiàn)自己心中的導(dǎo)演夢來到北京的，可在北京磕磕絆絆地踐行了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)自己為了追求成功是在一直向前沖沖沖，其實呢？有的時候，退一步也會有機會。”

梁巍的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷告訴我們，創(chuàng)業(yè)，追求成功仿佛是攀登珠穆朗瑪峰，在前進攀登的途中后退一步，尋找個避風港休憩一下，不會影響成功的進程，反而會加速登峰成功的速度。

綻放作文(篇2)

青春長有眼睛，帶領(lǐng)我們懷著好奇的心理，張望著這個多彩多姿的世界；青春長有腿兒，鼓勵我們在充滿艱辛與幸福的人生軌道上努力飛奔；青春有著一個美麗的內(nèi)心，讓我們與希望作伴，撫摸生命所迸發(fā)的奇跡。青春生機盎然，青春充滿活力，青春就是我們生命中綻放的那抹綠色。

柔和之綠同學(xué)們之間的互幫互助

一天夜晚，同學(xué)們正在上晚自習(xí)。此時此刻的教室里安靜的似乎能聽得見蟲子扇動翅膀的聲音。此時的我面對著數(shù)學(xué)試卷上畫圖題正焦頭爛額，正當我有著一些思路，想要用圓規(guī)下筆時，卻發(fā)現(xiàn)我的圓規(guī)不見了。急躁的我在塞滿資料的抽屜里翻來翻去。這時，坐在我面前的同學(xué)小明，似乎察覺到了動靜，轉(zhuǎn)過身來低聲問我：有什么需要幫助的嗎？我不好意思的笑笑，將我的困難告訴了他。當他明白了我的難處之后，順手就將一個圓規(guī)遞給了我說：這個，送你了。我似乎被他的舉動所呆住了，直愣愣的看著那個小巧玲瓏的東西，不知道如何是好。他似乎看出了我的疑惑。說道：沒有關(guān)系，這是我的一把多余的圓規(guī)，我還有一把，用不著那么多的。我謝好了他的圓規(guī)，又謝好了他的好意，突然有這么一個瞬間，我感到仿佛被一種柔和的光芒照耀著。它有著青春的綠色，有著心中的溫暖，有著甜蜜的微笑。

激蕩之綠賽道上的吶喊助威

嘀哨子嘹亮的發(fā)出一陣響聲。打破了周圍的沉寂，群眾們的神經(jīng)緊繃到極致。場面瞬間沸騰起來，只見賽道上的隊員們像紅了眼的公牛。腿一繃緊。身子一弓猛的飛奔出去。他們跑過的賽道好似揚起一陣狂沙，他們沖過的兩旁爆發(fā)出了暴風雨般的吶喊與助威。每個人都緊緊地盯著隊員們，恨不得用自己目光將他們推向終點。近了，近了，距離終點不遠了。同學(xué)們也用了全身的力氣，助威聲已然變成了洶涌澎湃的海潮。翻滾著，沸騰著，夾雜著青春的激情與活力，帶著每一個人的希望。終于，我們班的選手沖過了紅旗線，頓時，鼓掌，慶祝，歡呼聲不絕于耳，我們班的同學(xué)都涌了上去。這精彩的一幕永遠留在了我的心中。

永恒之綠永遠不會遺忘的回憶

三，二，一。攝影師話音剛落，照相機發(fā)出咔嚓一聲，畫面定格，雪白的交卷上有了光鮮亮麗的顏色。學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，三年來的中學(xué)時代已經(jīng)成為了過去。每一個人都在擁抱著，感受著這三年來的熟悉氣息，感受那熟悉的聲音，太陽已經(jīng)落到了天邊。美麗的夕陽照耀著這個熟悉的校園，微風撫過纖細的楊柳，發(fā)出動聽的沙沙聲。小草在搖曳著，仿佛在向我們招手，在向我們告別。每一個同學(xué)的臉上都煥發(fā)著金光，那是夕陽的顏色，每一片金光里，都有兩滴晶瑩的淚珠淚珠。曾經(jīng)。我們以為離別的日子很遙遠，可時間就像風，一眨眼間，日子已經(jīng)到來。離別不是傷痛，不是割舍。而是為了更美好的重逢，為了更好的回憶，永不遺忘的回憶。

盡管已經(jīng)畢業(yè)了，但是我們的青春還在繼續(xù)著。趁現(xiàn)在，把握剩余的青春年華，把握住未來，綻放自己，綻放青春的那抹綠色。

綻放作文(篇3)

夢想象征著光明、希望和威力。從普羅米修斯盜圣火拯救人類，到阿拉丁神燈實現(xiàn)人的愿望，再到寶蓮燈賦予人以力量，這些神話充分說明了夢想這盞明燈時時指引著人類前進的腳步。正因為心懷夢想，我們的先輩才歷盡坎坷艱難卻不停止前行的腳步；正因為心懷夢想，我們的祖國才歷盡滄桑卻依然信心不改。

當鴉x戰(zhàn)爭擊破“天朝上國”的迷夢時；當日本侵略者揚言三個月xx中國時；當南京大屠殺無數(shù)生命被無情踐踏時，無數(shù)的仁人志士心中就懷著一個夢想，一個名族復(fù)興的夢想。中國夢的種子就已悄然種在祖**親這塊傷痕累累、貧瘠荒蕪的土地上。

170多年來，無數(shù)中華兒女就執(zhí)著于這個夢，為民族復(fù)興而上下求索。孫中山領(lǐng)導(dǎo)中華人民推翻了統(tǒng)治中國多年的封建制度；八年抗日戰(zhàn)爭中無數(shù)先烈用鮮血染紅了五星紅旗。一路艱辛終于換來了歌聲飄揚。當無與倫比的奧運會在北京完美落幕時；當天宮一號、嫦娥一號在太空自由翱翔時；當我們的航母已經(jīng)下水起航時，幾代人為中華復(fù)興而奮斗，把自己熔鑄于中國百余年滄桑的歷史圖景中，令人感慨，催人奮進。

姚明在退役發(fā)布會上感言：“感謝這個偉大進步的`時代，使我有機會去實現(xiàn)自己的夢想和價值。”當然，我們每個人未必都像姚明那樣盡情綻放了自己的夢想，但也都或多或少的實現(xiàn)著自己的夢想。盡管我們的夢想實現(xiàn)的未必盡如人意，有的還在抱怨，學(xué)習(xí)不夠好，工作不夠順利，家庭不夠富裕。但與自己的過去相比，夢想的旅程都早已離開原點，夢想的花朵已然開始綻放。也許，執(zhí)著于自己的夢想久了，我們可能忘了夢想成長的土壤。也許，有的人會說，自己夢想的實現(xiàn)得益于自己的奮斗，這個時代、我們的國家并沒有為我們做什么。然而，百余年前的中國人不敢有夢，百余年后的我們都有自己的夢，期間的差別就在于“中國夢”正在一步步實現(xiàn)。

綻放作文(篇4)

誰笑到最后，誰就會笑得最好。

我從小就喜歡運動，什么跳繩啊，踢毽子啊，打乒乓球啊，對我來說都不在話下。讀小學(xué)三年級時被老師選上打網(wǎng)球，我高興壞了，那時候，網(wǎng)球?qū)ξ襾碚f既陌生又新奇。老師說每個星期六在學(xué)校訓(xùn)練，我認真地聽著，回到家就把這個好消息告訴爸爸媽媽，連晚上做夢都樂醒了呢。

我做好了充足的準備，日思夜想的星期六終于來臨了，我早早地趕到學(xué)校，小嘴笑得都沒合攏過。

網(wǎng)球小隊有六個男生，六個女生。其他的隊員都比我年紀大，這讓我感到強烈的自卑。

開始訓(xùn)練了，老師二話不說，就讓我們在操場上跑八圈。

八圈？天啊！他的話如同一道雷打在我的心上。雖然愛運動，但我最討厭長跑了。我是急性子，耐力又不好，這，這讓我跑八圈，那我不得累死啊，況且，這么熱的天……我呆呆地站在那里，不知道想了多久。老師突然過來厲聲對我說：“別人都已經(jīng)開始跑了，你還在這干嗎，想讓我代替你跑?。俊?/p>

被他這么一嚇，我回過神來，看著別人已跑遠的背影，羞愧地追了上去，心里暗自不爽。

才跑完一圈，我就累得氣喘吁吁。每邁出一步都像是踩在棉花糖上，背上又如同泰山壓頂，還頂著灼熱的太陽，唉，真是累得我氣都喘不過來啊。跑了三圈，別的'同學(xué)已跑完，就剩我一個人在操場上蝸牛般慢吞吞地移動著。這時，我聽到了隊友的嘲笑，那些話語仿佛一根根針刺痛了我，我的臉上火辣辣的。

老師仿佛聽到了他們的議論，說：“跑步不需要速度，需要堅持不懈的毅力。世界上沒有什么是不可能的！”老師的一席話像一股清泉流入了我的心底，使我又充滿活力，我相信我能行！我不比別人差！就這樣，我堅持了下來。

以后的每一天我都勤學(xué)苦練、扎實努力。網(wǎng)球場上，有我奔跑的身影，擊球的吶喊，揮灑的汗水，我著了魔似的愛上了網(wǎng)球，瘋狂地追著一個球，一個球，又一個球……

參賽時，我取得了縣網(wǎng)球比賽小學(xué)組第三名的好成績，老師和同伴都向我豎起了大拇指，站在領(lǐng)獎臺上，在一片熱烈的掌聲中，因為訓(xùn)練而被曬得黑黝黝的我，突然覺得自己變得好美！

通往成功的道路往往是曲折的、艱辛的、漫長的，眼前的失敗是成功的墊腳石，只要不認輸，失敗就不是定局。巴爾扎克曾在自己的手杖上刻下這樣一句話：“我粉碎了每一個障礙?！闭沁@種大無畏的勇氣和堅持不認輸?shù)囊懔?，才使得他在坎坷的人生路上開辟了一條不平凡的成功之路。我亦是如此。

綻放作文(篇5)

“正月里來正月正，正月十五鬧花燈”一年一度的元宵節(jié)到了，這天，我們班舉行了一場非常有趣的活動——元宵節(jié)花燈制作。

活動開始了。教室里面熱鬧非凡，家委會的阿姨們把買來的材料開始發(fā)給我們，同學(xué)們一個個迫不及待的打開材料包，看，里面的材料應(yīng)有盡有，四張花燈紙、蠟燭、長方形的卡紙……

開始制作花燈了，我先拿起材料包里的說明書仔細地閱讀，心想，這花燈也太容易做了吧，一點挑戰(zhàn)性都沒有啊，比看不懂說明書的樂高要簡單的多了。說明書往邊上一扔，我開始做花燈了，拿起兩根粗木棍和兩根細木棍按照說明書上的做法拼成了一個正方形，接連著又快速地做完第二個正方形，再用四根木棍在正方形四個角上把兩個正方形搭起來，哈哈，花燈骨架完工了。咦！我拿起來一看它怎么是歪的呢，迫不得已再次拿起說明書仔細看看，發(fā)現(xiàn)原來木棒長短不一，拼的時候長的一邊要和長的一邊對齊，反之短邊和短邊的對齊，而我卻把它拼得歪七扭八的，立馬把它拆了，可是，就在我拆最后一根木棒時竟然拆不下來了，怎樣弄就是拆不下來，急得我快哭了，在我準備求助其他人時，突然腦子是一個想法一閃而過，我將一根木棒固定，另外一根轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，慢慢地兩根木棒松開來了。再次按照說明書的步驟重新拼了一個漂亮穩(wěn)固的骨架。我將骨架放在桌上，按照說明書的做法拿起其他材料慢慢做起來，漂亮的卡紙做成了放蠟燭的底盤，再把蠟燭小心翼翼的固定在卡紙上，骨架的四根木棍上黏上了雙面膠，再將花燈紙粘到四個面上，這時花燈紙上的小猴子變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，仿佛也開心地和我們一起歡度元宵呢，最后就只剩下提花燈的木棍沒做好，再次拿起一根紅繩子一頭穿到木棒的小孔里系上一個蝴蝶結(jié)，另一頭系在骨架上，就這樣一個可以提在手上的花燈就做好了。

提著花燈，我仿佛聽到屋外鞭炮震耳欲聾，看到夜空煙花直沖元宵，屋內(nèi)，我們一家團聚在餐桌上開心地吃著湯圓，看著花燈，猜著字謎的溫馨場景，頓時覺得一股暖流留進我的心里，暖暖的，開心極了！

綻放作文(篇6)

海明威曾言：每個人都不是一座孤島。人以見解與認知聯(lián)系在一起，形成大大小小的群體。而我以為，群體有多少之分，卻無強弱之別。社會的少數(shù)不應(yīng)被擠兌為弱勢，而應(yīng)以平等的權(quán)利綻放光芒。

誠然，少數(shù)與弱勢往往被劃上等號，成為根深蒂固于民眾頭腦中的刻板印象。從布魯諾命喪教會，到亞里士多德的服毒自盡;從性少數(shù)群體的備受歧視，到宗教少數(shù)派被斥為異端，遭到死亡威脅，少數(shù)群體于歷史長河中似乎總是處于弱勢的一方，難以與時代的大多數(shù)抗衡。雖有良知的先驅(qū)者發(fā)出平等尊重吶喊聲，但這終究無法蓋過以大多數(shù)自居的庸人病態(tài)優(yōu)越感的竊笑，無法蓋過他們居高臨下的唾棄。

然而，應(yīng)該清楚的是，少數(shù)群體之所以作為少數(shù)，絕非因為智力孤危，能力于大眾有所不及，而是因為思想觀念上的差異，而差異正是這個世界所缺少的一劑興奮劑。如果世界上只剩下一個大群體，那想必是一個毫無創(chuàng)造力，如一潭死水般沉寂的群體?！?984》中的大洋國，《美麗新世界》中的烏托邦，都早已刻畫出人群被同化后的可憎模樣。少數(shù)不應(yīng)該是被邊緣化的存在，更不應(yīng)該失去應(yīng)有的權(quán)利與尊嚴，若是繼續(xù)將少數(shù)人視為弱勢，任憑人多勢眾的社會主流肆意壓迫，這將淪為人類最后的悲劇。

事實上，少數(shù)群體被推向弱勢深淵的罪魁禍首，正是對所謂認同感的依賴。在這樣一個瞬息萬變的時代，身份的焦慮愈發(fā)凸顯，人們?yōu)樽非蟊患w認同，不由自主地趨向主流觀念，卻也自然而然地排斥了少數(shù)群體。殊不知，這樣的趨同只是群體無意識的顯露，暴露的是多數(shù)群體的理智缺乏，個性缺失。誠如古.龐樂在《烏合之眾》中所提及的，個人可以接受矛盾和區(qū)別，群體卻無法這樣做。多數(shù)群體所謂的強勢，往往是對自以為是的理念做出的盲目附和，試問，這樣缺乏理智思考，從一而終的強勢真的值得追求嗎?

茨威格的一句有了凱撒，就有他的布魯特斯有如黃鐘大呂，警示著我們差異的重要性。而少數(shù)群體的存在，恰恰為這個社會帶來了不同的聲音，吹起了密涅瓦貓頭鷹在黃昏起飛的理性反思之風。為此，社會的大多數(shù)能否保留一份寬容與理解，平等對待想法不同的人群?而少數(shù)群體自身又能否堅定想法，能抵擋住時代浪潮的沖擊?

世界因多樣而精彩，因美人之美，美美大同而精彩。讓少數(shù)群體不再囿于弱勢，與多數(shù)群體享有平等的權(quán)利，方能綻放其應(yīng)有的活力，方能促進社會和諧發(fā)展。

綻放作文(篇7)

天空陰陰沉沉的，心情不知為何而郁悶，好像想打一個噴嚏，卻偏偏打不出來。風弟弟呼呼的吹著，低著頭，皺著眉，氣呼呼的吹氣，不知是誰又讓他生氣。他抓起一塊石頭，扔向一戶人家的玻璃，把玻璃狠狠地擊碎了。經(jīng)過一棵樹，拼命地搖著，落下來許許多多的葉子。也許是風弟弟知錯了，想把樹葉掃起來，所以左吹右吹，不過總是吹不成一堆。

一聲驚雷劈開烏黑的云層，照亮了整個大地，嚇跑了風弟弟，嚇哭了烏云姐姐。烏云姐姐的眼淚像一串斷線的珠子，嘩嘩的流個不停。在雨中，有一朵小小的紫荊花接受著大雨的洗禮，任憑雨水狠狠地抽擊在她瘦小的臉龐上，紫荊花沒有哭，她是一朵堅強的花朵，怎么可能害怕這些小小的雨水呢？雨水雖然給她帶來了傷害，同時也給她帶來她所需要的養(yǎng)分。所以，她也拼命吮吸著臉上的雨水。

烏云姐姐哭得無法停止了，而且變本加厲，連閃電——烏云的好朋友，也都從烏云背后閃出來，怒吼著，用自己的電流四處亂打，似乎在逼問到底是誰使烏云如此傷心。驚天動地的響聲嚇得紫荊花陣陣發(fā)抖，刺目的光亮閃得紫荊花頭暈?zāi)垦！?/p>

終于，一切都過去了。閃電安撫好烏云，和她一起回家去了。太陽公公也重新露出了臉龐，映照在紫荊花臉上，暖暖的。就在這時，紫荊花身子一抖，遮住臉龐的花瓣也慢慢張開了，紫荊花散發(fā)出一陣陣甜美的香味，引來了一只只蜜蜂。這朵綻放的紫荊花，成了雨后最美的風景。

綻放作文(篇8)

從作文命題的形式上看，這道作文題屬于“材料作文”。但通過分析，會發(fā)現(xiàn)它實質(zhì)上可以歸為“話題作文”。確定立意時，并不需要像以往分析材料作文那樣，先概括材料內(nèi)容，然后選擇角度立意。而主要是抓住“轉(zhuǎn)身”這個“話題”，然后圍繞“轉(zhuǎn)身”展開立意。我們可以從下面的“三問”出發(fā)，確定以下立意。

1.一問：“轉(zhuǎn)身”是什么?“轉(zhuǎn)身”是放棄，是改變，是策略，是抉擇等等。

2.二問：“轉(zhuǎn)身”為什么?“轉(zhuǎn)身”可能是為了“離開”，可能是為了“回眸凝望”，可能是為了“尋找失去的”，可能是為了“迎接挑戰(zhàn)”等等。

3.三問：“轉(zhuǎn)身”結(jié)果會怎樣?“轉(zhuǎn)身”可能會見到“陽光”，可能會找到“自我”，可能會重獲“新生”，可能會“柳暗花明”等等。

可以圍繞以上其中的一個觀點成文，也可以圍繞其中的幾個觀點成文。

綻放作文(篇9)

青春長有眼睛，帶領(lǐng)我們懷著好奇的心理，張望著這個多彩多姿的世界；青春長有腿兒，鼓勵我們在充滿艱辛與幸福的人生軌道上努力飛奔；青春有著一個美麗的內(nèi)心，讓我們與希望作伴，撫摸生命所迸發(fā)的奇跡。青春生機盎然，青春充滿活力，青春就是我們生命中綻放的那抹綠色。

柔和之綠——同學(xué)們之間的互幫互助

一天夜晚，同學(xué)們正在上晚自習(xí)。此時此刻的教室里安靜的似乎能聽得見蟲子扇動翅膀的聲音。此時的我面對著數(shù)學(xué)試卷上畫圖題正焦頭爛額，正當我有著一些思路，想要用圓規(guī)下筆時，卻發(fā)現(xiàn)我的圓規(guī)不見了。急躁的我在塞滿資料的抽屜里翻來翻去。這時，坐在我面前的同學(xué)小明，似乎察覺到了動靜，轉(zhuǎn)過身來低聲問我：“有什么需要幫助的嗎？”我不好意思的笑笑，將我的困難告訴了他。當他明白了我的難處之后，順手就將一個圓規(guī)遞給了我說：“這個，送你了?！蔽宜坪醣凰呐e動所呆住了，直愣愣的看著那個小巧玲瓏的'東西，不知道如何是好。他似乎看出了我的疑惑。說道：“沒有關(guān)系，這是我的一把多余的圓規(guī)，我還有一把，用不著那么多的?！蔽抑x好了他的圓規(guī)，又謝好了他的好意，突然有這么一個瞬間，我感到仿佛被一種柔和的光芒照耀著。它有著青春的綠色，有著心中的溫暖，有著甜蜜的微笑。

激蕩之綠——賽道上的吶喊助威

‘嘀’哨子嘹亮的發(fā)出一陣響聲。打破了周圍的沉寂，群眾們的神經(jīng)緊繃到極致。場面瞬間沸騰起來，只見賽道上的隊員們像紅了眼的公牛。腿一繃緊。身子一弓猛的飛奔出去。他們跑過的賽道好似揚起一陣狂沙，他們沖過的兩旁爆發(fā)出了暴風雨般的吶喊與助威。每個人都緊緊地盯著隊員們，恨不得用自己目光將他們推向終點。近了，近了，距離終點不遠了。同學(xué)們也用了全身的力氣，助威聲已然變成了洶涌澎湃的海潮。翻滾著，沸騰著，夾雜著青春的激情與活力，帶著每一個人的希望。終于，我們班的選手沖過了紅旗線，頓時，鼓掌，慶祝，歡呼聲不絕于耳，我們班的同學(xué)都涌了上去。這精彩的一幕永遠留在了我的心中。

永恒之綠——永遠不會遺忘的回憶

“三，二，一”。攝影師話音剛落，照相機發(fā)出咔嚓一聲，畫面定格，雪白的交卷上有了光鮮亮麗的顏色。學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，三年來的中學(xué)時代已經(jīng)成為了過去。每一個人都在擁抱著，感受著這三年來的熟悉氣息，感受那熟悉的聲音，太陽已經(jīng)落到了天邊。美麗的夕陽照耀著這個熟悉的校園，微風撫過纖細的楊柳，發(fā)出動聽的沙沙聲。小草在搖曳著，仿佛在向我們招手，在向我們告別。每一個同學(xué)的臉上都煥發(fā)著金光，那是夕陽的顏色，每一片金光里，都有兩滴晶瑩的淚珠淚珠。曾經(jīng)。我們以為離別的日子很遙遠，可時間就像風，一眨眼間，日子已經(jīng)到來。離別不是傷痛，不是割舍。而是為了更美好的重逢，為了更好的回憶，永不遺忘的回憶。

盡管已經(jīng)畢業(yè)了，但是我們的青春還在繼續(xù)著。趁現(xiàn)在，把握剩余的青春年華，把握住未來，綻放自己，綻放青春的那抹綠色。

綻放作文(篇10)

讓感恩如花般綻放

“老師，是人類靈魂的工程師！”這句話是對老師這個職業(yè)的詮釋。因為，是老師讓我們懂得了“人不可有傲氣，但不可無傲骨”的做人原則；是老師讓我們學(xué)會了“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的處世之道；是老師讓我們了解了“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪情壯志……老師的辛苦不言而喻，他們兢兢業(yè)業(yè)、不圖回報，歷有無數(shù)文人墨客贊美了他們。今天，我也想通過文字表達我對一位老師的感恩。

她是我一、二年級的班主任，年齡不大，大大的眼睛炯炯有神，臉上總掛著陽光般甜甜的微笑，見到她第一眼時，我就喜歡上了她。那時的我，可能是剛?cè)雽W(xué)的緣故，加之性格內(nèi)向，十分膽小，遇到難題從不敢向老師、同學(xué)請教，學(xué)習(xí)一天比一天差，漸漸的，我有點自卑了，總覺得自己比別人矮一截。上課時從不敢像其他小朋友那樣高舉著小手積極發(fā)言，下課了也是一個人獨自坐在座位上發(fā)呆。細心的張老師及時發(fā)現(xiàn)了這一點。

有一次，我正看著一條題目手足無措時，張老師走了過來，耐心地為我講解后，把我領(lǐng)到了門前說：“你看，花壇里的那些大樹上是不是有許多口子？那些口子有大有小，但并沒有影響到大樹的生長。其實你挺聰明的，只是學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)，不懂的地方又不問，學(xué)習(xí)成績自然就得不到提高。我相信，只要你肯努力，不懂就問，一定會成功的?！彪m然那時的我對這句話似懂非懂，但是我知道張老師對我寄予了厚望。于是，學(xué)習(xí)更加勤奮了，有時，當我遇到難題膽怯地向張老師請教時，她總會面帶微笑，不厭其煩地教我，在她孜孜不倦的幫助與教導(dǎo)下，我的膽子漸漸大了，也慢慢恢復(fù)了自信。后來，在課堂上，總能看到我舉手發(fā)言的身影，下課后，教室外的走廊上，也經(jīng)常傳出我爽朗的笑聲……

有人可能會說，這是一件微不足道的小事，但正是這件小事讓我成功的邁出了人生的第一步，經(jīng)受住了人生的第一次考驗。其實，對每一位老師，都應(yīng)該感恩。因為正是他們用辛勤的汗水編織成七彩的羽翼，讓我們自由翱翔；正是他們用無悔的青春，為我們鋪設(shè)了平坦的大道，讓我們在人生的道路上書寫輝煌……

感恩吧，讓感恩如花般綻放！

綻放作文(篇11)

做了一個夢，夢見一朵花。

花是野花，我叫不出名字的那種?？墒牵覅s異常清晰地看到了她的樣子。柔弱的莖，對生的四五片葉子也是軟軟的，只是，在莖和葉的最頂端，一朵黃色的小花笑得粲然。陽光溫柔地落下來，她的每一片葉子綠得發(fā)亮，那朵小花宛若驕傲的王冠一般熠熠閃光。

她俯視著我，眼神明亮而溫暖。

醒來，眼前依舊是一片黑暗，陰冷而潮濕?；叵肫饓糁械哪嵌浠ǎ壹t了臉，情不自禁地將身子縮得更緊。是的，和她一樣，我也是一顆花的種子。和她不一樣的是，我是一顆膽小的花的種子，我怕疼，怕被風吹，怕被蟲子咬，我選擇了呆在幽深但是安全的泥土中，在她拼命向上長的時候。（GSm600.COm 課件之家）

沙沙，外面應(yīng)該是下雨了。我的耳力很好，這應(yīng)該是我唯一的優(yōu)點了。我忽然想起，她曾經(jīng)對我說過，下雨的日子最適合生長?；秀遍g，我依稀聽到有個聲音對我說：外面的世界真的很美好啊!向上生長，試一試，好不好?

我又看到了她的眼神，明亮而溫暖，我心里不由地一動，要不然，我也試試?

笨拙地扭動著身體，努力讓芽尖向上，勇敢一些，好歹試一試啊!我命令自己集中全部的力量，向上!可是，頃刻間，尖利的疼痛順著柔弱的芽尖傳遍了全身，每一個細胞都像被戳了一刀似的，我不停地發(fā)抖。騙人的!他們都告訴我說我是一顆花的種子，卻從沒人告訴我，長出地面會這么疼!都是騙人的!

不知又沉睡了多久，喚醒我的依然是那個夢和那朵驕傲的花，還有她的眼神。我的心在提醒自己，成長是疼痛!我不要!身體卻在蠢蠢欲動，那不聽話的芽尖又一次向上伸展，只不過，這一次試探得小心翼翼。終于，我發(fā)現(xiàn)了一道裂縫，我驚喜得差點跳起來。

萬物皆有裂縫，那是光照進來的地方。我渴望著陽光。

一點點地伸展，沿著裂縫的方向。依然是疼痛的，可是一種不可言說的快樂讓我忽略了疼痛，我明顯感覺到裂縫在延伸，在加寬。

沙沙，外面又落雨了，這是對我的召喚嗎?我渾身充滿了力量，將全身的力量集中于芽尖，我要向上!我要生長!

我聽到了一聲只有我自己才能聽到的脆響，緊接著，迎接我的便是刺目的陽光，溫柔的清風和舒爽的空氣，新的世界，我來了!我快樂地搖擺著身體，暢快地呼吸!

夢會開出花來的。

那一刻，我的夢正綻放出嬌艷的花!

綻放作文(篇12)

此刻我靜靜地佇立在冰冷的窗前，向遠處望去，四周群山蒼蒼莽莽?？盏厣希s著些衰草，天空好藍，蔚藍的天空把云映襯得更白了，像棉花似的，又是一個晴朗的好日子。

我在夢想的田野中埋下一顆希望的種子，期盼著它經(jīng)歷了風風雨雨的洗禮后，綻放出青春的光彩。

也許夢想是那樣高遠；仰望得太久了，眼睛會酸，會掉眼淚，這就是青春。

聽到了大地的呼喚之后，種子從土地中艱難生長出來，它本以為等待它的是燦爛的陽光，但沒想到來的是暴風雨。在歷經(jīng)了秋的蕭瑟、冬的嚴寒、春的萌動，終會迎來承載夢想與希望的夏。風吹來了初夏荷花的清香，吹來了田間小蟲的歡叫，也吹來夢想的吟韻。

夢想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄?；ㄩ_花落又是一季，春天??！你在哪里？身在高中階段，學(xué)習(xí)的.壓力巨大如山，有時候沒有勇氣面對，當看到月考分數(shù)，期聽排名，總感到莫名的壓抑，當看到進步的步伐很慢，心中總有些不安分的愧疚和忐忑。想到2019的高考，內(nèi)心在萌動一種奮斗的勇氣和力量。我知道，我不能退縮，不能放棄，只能堅強。

人容易因為煙火的美麗而忘記了黑夜，其實是短暫的，白晝一到，煙火看上去就沒那么炫爛了。

從我的幻想到夢想，從我們的好奇到熱衷。在我們這個年齡，充滿了陽光、信心、勇氣和希望。

誰的生命中不曾有過大風大浪？誰的生命中不曾經(jīng)歷過暴風驟雨？要獲得圓滿的成功，就要劈風斬浪、勇往直前。這就需要我們有一盞理想的燈照耀前程，有一把寫有不放棄的雨傘將我們一路陪伴。

給飛不過蒼海的蝴蝶引一陣清風，架設(shè)一個等待，是對生命最初的信仰的禮贊。