手拉手活動方案精品

手拉手活動方案。

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手拉手活動方案【篇1】

一、活動設計理念

本課教材的脈絡與重點在于：通過社會生活事例及交流、表演等活動，使學生初步學會關愛、感激，體驗付出的快樂，能在生活中關心他人，幫助新同學。為了達到以上目的，又考慮到學生的年齡小，喜玩好動的特點，我采取談話交流式與體驗式相結合的教學方法。通過交流、表演，讓學生懂得去關愛別人，幫助別人。

三、活動目標

1.結識本中隊小伙伴

2.主動為小伙伴著想，初步懂得真誠友愛的道理

3.與小伙伴“手拉手”結對互助

四、活動地點

本班教室

五、活動準備

友誼樹、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線筆

歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長》

六、活動流程

（一）共話友誼：

1.大拇指游戲：學生在左手大拇指上畫笑臉，向所有師生問好，并聽老師口令做放松動作：點頭、左、右、頂牛，再來一次。

2.分享：學生談玩游戲后的感想？

3.教師實例：

看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個特別要好的同學，出示課件。教師逐步出示小學時的自己和好同學、初中時的自己和好同學和高中時的自己和好同學的照片，以及到現(xiàn)在依然親密無間的照片，并分別做介紹，（背景音樂周華健的《朋友》）

提問:你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠常青的友誼之樹吧。（出示課題）《友誼之樹常青》

（在這個環(huán)節(jié)，教師用大拇指游戲打破了傳統(tǒng)的師生問好模式，用“自我暴露”法真誠地向學生介紹自己與同學的深厚友誼，引發(fā)學生內(nèi)心深處的渴望，引出課題《友誼之樹常青》。）

（二）友誼葉分組

1.找友誼樹分組游戲：請學生在友誼盒里抽出一片葉子，根據(jù)葉子的形狀，找到相關的那顆樹，并趕快圍著小樹坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這里學生先不貼手中的葉子）

2.每組給友誼樹取名并寫字樹干上，還要比一比哪組速度最快。

（這個環(huán)節(jié)根據(jù)樹葉形狀分組是為了打破學生平時固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學，給友誼樹取名既能在短時間內(nèi)讓學生同心起來又能發(fā)揮了學生的想象力。）

（三）共種友誼樹

1.讓每組學生自主推選出一位學生來匯報樹名。（這里教師要表揚他們?nèi)〉脴涿婧寐牐?/p>

2.讓友誼樹長葉：學生討論怎樣才能成為要好的同學？用最簡單的一兩個詞也在樹葉子上，并貼于友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時間里樹葉長得最快？

3.學生活動，并說說小組討論的內(nèi)容。

（在這個環(huán)節(jié)還只是讓學生認識到這樣做才能和同學友好相處。）

（四）互贈友誼卡

1.提問：讓學生說說自己友誼方面的苦惱和不開心的事情？

2.學生討論幫忙找出原因并給建議。

3.課件出示：有人說，朋友是夏日里一陣清涼的風，朋友是冬天暖暖的太陽。同學們，也許你們曾經(jīng)鬧過矛盾，也許你現(xiàn)在有些心里話特別想對她說，也許……就請你們把自己想說的話都寫在友情卡上，送給同學。

4.學生制作友情卡。（伴奏《友誼地久天長》）

5.傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）

6.分享：請收到友情卡的同學說說自己的感受？請沒有收到友情卡的同學也說說自己的感受并說說為什么？以后該怎么做？

7.提問：聽了沒有收到友情卡同學的話后，你們又什么話要說？現(xiàn)在你會把你手中的友情卡送給他嗎？

8.請本來沒有收到友情卡的同學，后來收到了友情卡后，說說自己的感想。

9.學生上來把友情卡貼在友誼樹上，把友誼樹打扮得更美麗。

(看時間,來不及,只抄劃線部分.這個環(huán)節(jié)，讓學生說自己的煩惱，其他學生找原因給建議，讓學生深刻地認識到同學間需要雙方的真誠、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷！通過贈送友誼卡，幫助他們增進友誼。但是教師一定要注意場上的每個變化，注意沒有收到友情卡的同學，教師自己多準備幾張卡在場上送出，讓每個學生笑臉而歸，不留遺憾。）

手拉手活動方案【篇2】

湘南大學附屬小學牽手活動項目

一、活動主題：手拉手心連心

2、 時間：2016年3月19日

三、活動地點：宜章縣

4，參加人員：部分3-5年級學生

5、 活動理念：教育需要創(chuàng)新，觸動學生心靈。新《課標》下的教育強調(diào)：

教育內(nèi)容要立足實際，立足現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

六、活動目的：

1.讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。 2.

通過活動，讓團隊成員真正體會到真誠的友誼，形成積極向上、豐富多彩的生活態(tài)度和情感體驗。

七、活動內(nèi)容

（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉(xiāng)學生的結對，可以培養(yǎng)少先隊員，在進城下鄉(xiāng)的過城中轉變觀念，更新觀念。

（2）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員參加對方學校的學生學習生活活動。

八、活動程序：

1.全體活動人員進入聯(lián)誼活動會議現(xiàn)場安靜就坐；

2主持人致開幕詞并介紹主要嘉賓；

3.領導講話；

4向學校贈送物品（書籍、文具等）；

5少先隊講話和聯(lián)誼活動講話

6.兩校學生一起進課堂學習；

7兩校學生一起玩游戲，分享成長經(jīng)驗，增進友誼，拉近距離；

8兩校少先隊員和主要嘉賓合影留念；

九、注意事項：

1做好學生出發(fā)前的安全教育，教育學生注意交通安全和活動安全；

2少先隊員和大中隊指導員在活動中要戴紅領巾；

三。以誠待人，互相尊重，杜絕一切不良現(xiàn)象；

4有其他有關事項的，應當作出具體安排；

湘南學院附屬小學大隊委

2016年3月14日

手拉手活動方案【篇3】

一、活動理念：

教育需要創(chuàng)新，觸及學生心靈。新《課標》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

我校是一所城區(qū)學校，通過與結對學校宅梧鎮(zhèn)中心小學“手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)、提高學校教育教學質(zhì)量，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動作用。

二、活動主題：

“同在一片藍天下”手拉手活動

三、活動口號：

我們生活在同一片藍天下，我們是一家人！

四、活動參加人員：

校長、輔導員、德育組組長、200名少先隊員代表

五、活動目的：

1通過定期的干部交流互相學習、交流和參與對方學校的管理，每個人都會充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相支持。我們盡可能為結對學校提供體驗鄉(xiāng)村生活的及地和空間。

2、通過城市學校定期派在職的學科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學校定期派骨干教師到對方學校服務，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學習，學習城市學校教師先進的教育理念、教學思想開闊的思路和方法。

3、讓我校學生與對口學校的學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓學生真正體會到一份真摯的友誼，形成積極向上、豐富多彩的人生態(tài)度和情感體驗。

六、活動內(nèi)容：

1送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動，與對口學校教師共同成長。

2、結對子活動：開展學生“手拉手”結對活動，選出與對方學校人數(shù)一致的同學與他們結成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使學生在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開展相聚活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境。

4開展一系列組織實踐活動：組織學生相互體驗田園勞動，接觸感情，增進友誼。

手拉手活動方案（二）

一、活動理念：

教育需要創(chuàng)新，觸及學生心靈。新《課標》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

我校是一所城區(qū)學校，通過與結對學校宅梧鎮(zhèn)中心小學“手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)、提高學校教育教學質(zhì)量，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動作用。

二、活動主題：

“同在一片藍天下”手拉手活動

三、活動口號：

我們生活在同一片藍天下，我們是一家人！

四、活動參加人員：

校長、輔導員、德育組組長、200名少先隊員代表

五、活動目的：

1通過定期的干部交流互相學習、交流和參與對方學校的管理，每個人都會充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相支持。我們盡可能為結對學校提供體驗鄉(xiāng)村生活的及地和空間。

2、通過城市學校定期派在職的學科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學校定期派骨干教師到對方學校服務，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學習，學習城市學校教師先進的教育理念、教學思想開闊的思路和方法。

3、讓我校學生與對口學校的學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓學生真正體會到一份真摯的友誼，形成積極向上、豐富多彩的人生態(tài)度和情感體驗。

六、活動內(nèi)容：

1送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動，與對口學校教師共同成長。

2、結對子活動：開展學生“手拉手”結對活動，選出與對方學校人數(shù)一致的同學與他們結成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使學生在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開展相聚活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境。

4開展一系列組織實踐活動：組織學生相互體驗田園勞動，接觸感情，增進友誼。

手拉手活動方案（三）

單位：湘潭市和口月形小學一、二年級和平小學一年級192班

一、活動目的：

1、通過本次活動，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動、熱愛生活的人生觀；培養(yǎng)對他任和社會的責任感和愛心；

2通過這次活動，讓孩子學會換位思考、理解和寬容；學會珍惜友誼，懂得感恩；

3.在湘潭市開展和平小學192班與月形小學一年級和二年級之間的長期互助活動；

4加強教師、家長和孩子之間的溝通，增強192個班級的凝聚力；讓孩子們懂得付出才會有收獲。

二、活動準備

14月13日，我們決定聯(lián)系學校，明確行車路線。鄧主任和和平小學192班家長代表參觀了河口小學，并與河口小學領導討論了活動計劃。

24月15日，和平小學192班制定活動計劃。

三。4月16日，活動計劃上傳到班級**小組和班級博客，家長們討論修改。

4、4月20日將修改后的方案向學校申報。

5、4月24日發(fā)通知至全班學生和家長，并發(fā)函至月形小學。（通知內(nèi)容包括時間、細節(jié)、要求等）

6活動時間初步定為：4月29日（星期三下午）。（由于天氣原因，活動無法如期舉行，時間推遲到5月6日）

7、4月20日——4月28日，進行車輛聯(lián)系，愛心捐款，與月形學校接洽，分工準備活動所需物品（匾牌、祝?？ā坌亩Y物等），分工進行節(jié)目排練。

三、活動議程：

1、2：20——2：30歡迎儀式：月形小學組織師生列隊歡迎客人的到來，安排就坐。

2. 2：30-2：35主持人演講：（請確認月形小學）介紹活動。

3、2：35——2：40請月形小學領導講話。

42： 40-2:45請和平小學領導講話。

5下午2點45分至2點50分，和平小學、月形小學的領導分別揭牌并開始活動。

62： 50-3:20和平小學、月形小學192班才藝表演。（兩個節(jié)目，中間有兩個互動娛樂節(jié)目）

73時20分至3時30分，兩校老師組織孩子們手拉手活動，和平小學的孩子們送上愛心禮物。

83:30至3:50種植樹木，兩校學生共同種植小樹，代表著兩校友誼的見證。

93:50-4:00后，回到操場坐下。月形小學領導總結。

104： 00-4:05告別，組織家長和學生上車返程。

四、注意事項：

1注意安全。保持車內(nèi)安靜有序，不要發(fā)出任何噪音。

2、每位同學著校服，系紅領巾，要求服裝整潔。

3、愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生。

4不要帶任何東西，包括飲用水、玩具、零食、零用錢。（礦泉水會統(tǒng)一準備）

感謝閱讀，希望能幫助您！

手拉手活動方案【篇4】

各位家長：

您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學的孩子們是如何生活學習的？我們能為他們做些什么？

經(jīng)家委會實地調(diào)研后商議，擬定于本月30日周五下午在長清區(qū)大崮山小學舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動，自愿參加，方案如下，請二四班家長審議：

一、活動目的：

開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，主要目的是讓學生體驗農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養(yǎng)樂于助人、團結友愛的健全人格，激發(fā)學生的責任心和勞動意識，培養(yǎng)吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

今后，家委會會不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉(xiāng)同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

二、活動時間：

20xx年11月30日14：00

三、活動地點：

長清區(qū)大崮山小學

四、參加人員：

濟南市經(jīng)五路小學20xx級4班師生及家長、濟南市長清區(qū)大崮山小學師生

五、集合時間及地點：

11月30日周五12：40，參加活動家長統(tǒng)一到校門口集合，12：50準時發(fā)車。統(tǒng)一乘車去，統(tǒng)一乘車回，以報名前后排座次。

六、交通工具及費用：

統(tǒng)一乘坐旅游大巴，費用根據(jù)參加人員情況另行通知。

七、服裝要求：

學生統(tǒng)一穿著班服，有親子服的家長穿親子服。

八、活動組織：

總指揮：朱xx爸爸

調(diào)度：孫xx爸爸

組織：xx爸爸

車輛：xx爸爸

其他人員分工根據(jù)報名情況另行安排

九、活動流程

（一）啟動儀式：

1、雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學宣布活動開始。

2、雙方代表講話

⑴大崮山小學代表講話

⑵濟南市經(jīng)五路小學代表講話

3、節(jié)目表演：

⑴雙方各選派一名學生主持節(jié)目

⑵雙方各準備兩個節(jié)目

①濟南市經(jīng)五路小學20xx級4班表演節(jié)目為：《跆拳道表演》、舞蹈。

②大崮山小學20xx級1班表演節(jié)目。

4、由大崮山小學代表宣布儀式結束。

（二）聯(lián)誼活動：

1、雙方同學由大崮山小學教師帶領進入二年級一班教室，經(jīng)五路小學的孩子們圍坐周圍，共同聽課。

2、家長在教室外等候。

3、雙方互贈禮物：

⑴濟南市經(jīng)五路小學20xx級4班贈送中隊旗及書籍。

⑵大崮山小學贈送莊稼種子。

4、書寫心愿

雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內(nèi)完成。

5、《感恩的心》放飛理想

同學們進入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！

6、同學們自由交流活動10分鐘

（三）活動結束，乘車返校

十、報名方式

本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學盡量參加，服從指揮、遵守紀律、費用AA。

在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、QQ報名，格式如下：

免責聲明已閱，XXX由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動報名截止日期：11月28日上午12：00

十一、注意事項

1、每位同學至少帶三本書籍作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。

2、安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會；不參加活動的孩子周五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子。

3、近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物。

4、帶足飲用水，不帶零食。

5、按時到達以免耽誤發(fā)車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學請電話通知朱一塵爸爸。

十二、免責申明

20xx級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負責召集和協(xié)調(diào)。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監(jiān)護人陪同），完全接受本聲明，如果在活動中發(fā)生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。

手拉手活動方案【篇5】

活動主題：

為孩子尋找成長的伴侶，用愛托起明天的太陽

二、活動理念：

教育需要創(chuàng)新，觸及學生心靈。新《課標》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

我校是一所鎮(zhèn)中學，一部分學生來自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

三、活動目的：

1、讓家庭條件相對寬裕的同學和家庭貧困的同學結成跨年級的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2通過活動，讓團隊成員真正體會到真誠的友誼，形成積極向上、豐富多彩的生活態(tài)度和情感體驗。

四、活動內(nèi)容：

1、開展學生“手拉手”結對活動，選出雙方人數(shù)一致的同學結成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給朋友送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為朋友做一件好事、向朋友學一種新知識（新本領）。通過學生結對，培養(yǎng)學生在實踐過程中，轉變觀念，更新觀念。

2、組織開展相聚活動，努力給“手拉手”同學創(chuàng)造共處機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，為手拉手朋友送去衣物和學習用品及捐款。

三。組織實踐活動，組織雙方體驗農(nóng)村勞動，接觸感情，增進友誼。

五、本期具體活動安排：

1牽手找朋友：（3月初）

由各年級團支部與學校團委聯(lián)系，確定手拉手的對象學生，并填好結對表，幫助隊員“一對一”結成手拉手好朋友。

2手牽手交朋友：（三月中旬）

（1）寫一封“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學習及家庭的情況，并表達對朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。當學生收到朋友的回信時，提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，這樣才能加深友誼，成為真正的好朋友。

要提倡互相學習，教給同學們怎樣交友收獲大。讓同學們從一封信這個小小的窗口去尋找大世界，去了解彼此的人生，珍惜今天，更加努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。

（2） 送一本好書或報紙或一些文具。我校學生可將自己讀過的優(yōu)秀圖書、優(yōu)秀報紙期刊送給手拉手的朋友，使朋友通過讀書、讀報更新觀念，獲取真知，更茁壯成長。

三。手拉手朋友交流會：（3月下旬）

學校團委牽頭帶著 “一對一”同學去尋找結對的小伙伴，并開展聯(lián)誼活動，體驗對方朋友的學習生活，以促進雙方的了解，增進彼此的友誼。

石林初級中學團委

2010年3月5日

“手拉手”活動具體安排

一、宣傳發(fā)動

1號召所有班級捐資捐物（3月5日）

2確定支持學生（3月12日）

3、在本校招募“愛心使者”(3月21日)

二、策劃啟動

1寫一封朋友信（3月22日）2。送禮（3月22日）

三、活動交流

1、交流會（3月底）

1）、捐贈儀式

為朋友做一件好事

2）、聯(lián)誼文藝活動

2、游戲競賽（下午）

向小伙伴學習新知識（新能力）

四、總結匯報

1校團委召開總結會，向上級報送報告材料

石林中學團委

2010-3-5

手拉手活動方案【篇6】

活動目標：

1．使一年級新生能夠很快地熟習校園的各處場所，構成對學校的初步熟悉，產(chǎn)生愛校情感萌芽。

2．在活動進程中接受文明守紀，路隊紀律，行走安全，衛(wèi)生習慣等校園安全丶文明丶紀律方面的教育。

活動安排：

1．五年級1～6班每班安排10名優(yōu)秀學生對應一年級6個班做本次旅游的導游，分小隊帶領新生熟習校園，并講授安全、文明、衛(wèi)生等行為規(guī)范。7丶8班每班6人蓋圖章（五年級班主任）

2．需要熟習的主要場所：廁所，醫(yī)務室，警務室，操場，少兒美術院，科學探究室，音樂教室，餐廳，垃圾桶，垃圾坑等。

3．旅游線路圖

從小廣場入口進入操場（講授如何安全上下臺階，講授體育活動應當?shù)讲賵霾荒茉诮淌易呃缺寂埽┲鹨唤?jīng)過沙坑(講授不準在這里玩沙子）逐一到少兒美術院逐一綜合樓東樓梯上熟悉科學探究實驗室，音樂室逐一西樓梯下經(jīng)過警務室(講授在校期間不準出校門，有事要請假，憑離校通知單在警務室等爸媽來接逐一到醫(yī)務室逐一穿過曲橋進入時勢長廊(先容三項比賽黑板， 柱子上的張貼物，垃圾桶，夸大不能在黑板上亂涂亂畫，不要破壞張貼物，垃圾要扔進垃圾桶。先容直飲水機的使用，不能洗手，留意勤儉）逐一熟悉一樓男女廁所逐一進入餐廳一樓夸大用餐紀律逐一出餐廳到垃圾坑（講授值日生要將垃圾裝袋放在大的垃圾箱中）逐一經(jīng)司令臺（先容旗桿、國旗）返回教室。

主要解說詞：（小導游熟習一下，自己可以修改完善）

上下臺階（樓梯）不能推拉，不能跑，雙手不要放在口袋里，靠右有序漸漸走。

這里是操場，我們會在這里上體育課，展開各種活動，不要在教室或走廊奔跑。

沙坑是用來跳遠的，不能在這里面玩沙子。

少兒美術院里有很多字畫作品，假如你的書法丶繪畫作品優(yōu)秀，也會在這里展出，讓爸爸媽媽老師同學來欣賞。

這里是警務室，全天有保安叔叔值班，在校期間不準出校門，有事要請假，憑離校通知單在警務室等爸媽來接。

這里是醫(yī)務室，假如身體不舒服可以在這里找張醫(yī)生。

三項比賽公布欄，假如你們班表現(xiàn)優(yōu)秀就會在這里貼上一面小紅旗，大家要努力，比一比哪個班得到的小紅旗多。

垃圾不能亂丟，要放進垃圾箱。

口喝了可以拿杯子在直飲水機這兒接水喝，但是不能在這里洗手玩水，不能浪費水，喝多少接多少。

這里是男（女）廁所，大小便要放在坑里，不要隨地亂放，便后要洗手。

墻上的黑板報丶張貼物只能看，不能摸， 更不能亂涂亂畫。

中飯我們會在漂亮的餐廳里吃，要遵守紀律，不要說話，愛惜糧食，把飯菜吃完，這樣才能身體棒棒。

4．熟悉校園我能行爭星活動。為考察熟習校園的效果，旅游結束后，以游園蓋章的情勢讓新生自己去找到紙上（設計一張單子，標上四五處地方）要求的相應場所，在每個場所安排一位五年級學生（7、8兩班安排）提一個簡單的題目讓新生說一說，然后蓋上星星。

5．活動結束后，各班進行小結，表揚孩子們?nèi)〉玫?進步，再次夸大安全丶文明丶衛(wèi)生、紀律等行為規(guī)范。（一年級班主任）

三、安全保障：

旅游進程中，一年級正副班主任始終帶隊確保安全。遇臺階就要講授上下臺階的留意事項，遇垃圾桶就要夸大垃圾不能亂扔，要保持隊伍前進，不跑不跳，不推拉擁堵，從第一天就滲透紀律丶安全意識。為避免擁堵，各班可以錯開時間進行。

四、活動預備

1．五年級的小導游要能清楚說明上述的行為規(guī)范， 有一定的組織能力，并制作導游小旗。（五年級班主任）

2．預備星星圖章，設計印刷游園單子。（一年級組完成）

以圖文的情勢顯現(xiàn)：男廁所丶女廁所、垃圾箱、醫(yī)務室、警務室丶少兒美術院。留意設計的童趣。

每個點備2個圖章共12。

3．一年級班主任分好小隊，排好隊伍，紀律提示。（一年級班主任）

手拉手活動方案【篇7】

一、指導思想：

1、做好各方面溝通，學習新海實驗中學先進的教育理念；

2、學會感恩，對學生進行道德教育；

3、豐富學生課外生活，培養(yǎng)社會交際能力。

二、活動時間：

20xx年4月1日周二全天

三、活動地點：

xx五樓會議室

四、領導小組：

組長：z副組長：z

五、參加對象：

新海實驗中學部分領導師生

墩歡中學初一初二各班學生代表56人、發(fā)言表演節(jié)目學生4人

六、活動程序和辦法：

（一）前期準備

1、活動橫幅

（新海實驗中學與墩歡中學發(fā)展共同體手拉手活動啟動儀式）責任人：zz

2、新海實驗中學師生午餐招待責任人：zz

3、我校學生代表組成、活動方案、發(fā)言稿、節(jié)目責任人：zz

4、體育游戲責任人：zz

5、場地及音響布置責任人：zz

6、攝影及宣傳責任人：zz

（二）4月1日手拉手活動安排（新海實驗學生會主持）

1、新海實驗愛心基金會發(fā)言

2、捐書儀式

3、兩校學生互贈（交友信）

4、墩歡中學學生代表發(fā)言

5、小節(jié)目展示

6、手拉手朋友參觀校園

7、游戲時間

七、活動要求及意義

以本次活動為契機，墩歡中學和新海實驗中學成功結對，向他們學習先進的教育教學理念，以后墩歡中學可以進一步赴新海實驗中學學習。兩?；ベ浗挥研艑W生交流學習經(jīng)驗。不同層面的學習使我校教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

手拉手活動方案【篇8】

習作訓練一：給遠方的小學生寫一封信

[習作要求講解]

在祖國的東、西、北、南，有許多同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠方小學生“手拉手”的活動。

首先，我們可以通過什么方式與遠程小學生建立聯(lián)系？接觸后，可以開展哪些活動增進相互了解，可以為彼此做哪些有益的事情？然后，以個人或團體的名義，寫信給遠方的小學生。

在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。

書信的基本格式：

開頭頂格寫稱呼，打上冒號；

第二行空兩格寫問候語；

接下來換行空兩格寫正文部分；

正文結束后，換行寫祝頌語；

最后，在右下角寫下寄信人的名字，并在下面注明信件的日期。

[習作思路展示]

寫信沒有什么特別的方法。主要看你寫的內(nèi)容是否合適，是否符合對方的興趣和心理需求。在這封信中，我們可以介紹哪些方面？下面提供集中寫作思路，供同學們參考：

一、介紹自己的學校生活

在信中，可以把我們所在的學校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。

二、介紹自己的家庭情況

為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，介紹一下自己的家庭情況。

三、介紹自己的個**好

讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個**好介紹入手，因為一個人的個**好往往最能體現(xiàn)一個人的特點。讓對方知道自己的個**好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如：

“我還是一個愛好廣泛的學生，在學校老師和同學們都叫我“小博士”?！?/p>

四、介紹自己的學習情況

作為一個學生，對方可能很想知道你的學習情況，因為他必須愿意與一個熱愛學習的好學生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學在信中寫道：

“我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生，在學習上我盡力地做到認真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎么的，我到大考的時候很緊張，緊張的時候打不好。

不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。

五、說說如何開展“手拉手”活動

寫打算開展“手拉手”活動想法，要寫出活動的意義，同時做到言之有理，言之有據(jù)，讓對方樂于、愿意參加到活動中去，所寫的建議還要切實可行，既考慮到自己，又要考慮到對方能否開展起來。

給遠方的小學生的一封信

五年級的同學：

你們好！這是我第一次給你寫信，我的心情非常高興和興奮！

最近，我們在老師的組織下進行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認為要和其他學校的學生開展“手拉手”活動。通過活動，我們可以培養(yǎng)我們的交際能力，讓我們知道我們應該有別人在我們的心中，學會關心別人，幫助別人。

我今天給你寫信。請不要感到突然。

下面就讓我來介紹一下自己吧。

我是一個我愛的小男孩，不高，但很聰明。我有廣泛的興趣愛好。在班上舉行的晚會上，我的小品和相聲表演是不可缺少的。呵！

我的表演常常給學生們帶來陣陣笑聲。平時和同學相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發(fā)起脾氣來可是了不的，我要是發(fā)**來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！

哈哈！對了，我所在的班級也是人才濟濟?。〈蠹腋饔刑攸c，說一個有意思的同學你一定很感興趣。我們班的朱近是個男人，但他看起來和聽起來都像個女孩。

你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請第1大組交作業(yè)！快交作業(yè)?。。?/p>

”不光是這個“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號，比如一見到李雪瑩就說：“哎呀，老李呀！

”人沒老都給他叫老了。

啊，對了，為了我們能夠長期的進行手拉手活動，我們還想了不少辦法，說出來，請你批評指正。我們打算每年的和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學給你們準備的禮物看望你們，還要走進你們的家庭體驗一下你們的家庭生活。當然，我們也歡迎你來我們的學校和家。

到時候，我們會帶上我們最喜歡的玩具和書籍給你，我們會帶你去我們家鄉(xiāng)最美麗的地方

看了我們的計劃后，你認為可行嗎？如果你愿意，請盡快給我們寫信。

祝你學習進步，笑口常開

你的朋友王雪佳

2014年3月7日

給遠方的小學生的一封信

馬俊杰同學：

你好！這是我第一次給你寫信，我的心情非常高興和興奮！

最近，我們在老師的組織下進行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認為要和其他學校的學生開展“手拉手”活動。通過活動，我們可以培養(yǎng)我們的交際能力，讓我們知道我們應該有別人在我們的心中，學會關心別人，幫助別人。

我今天給你寫信。請不要感到突然。

下面就讓我來介紹一下自己吧。

我是一個我愛的小男孩，不高，但很聰明。我有廣泛的興趣愛好。在班上舉行的晚會上，我的小品和相聲表演是不可缺少的。呵！

我的表演常常給學生們帶來陣陣笑聲。平時和同學相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發(fā)起脾氣來可是了不的，我要是發(fā)**來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！

哈哈！對了，我所在的班級也是人才濟濟?。〈蠹腋饔刑攸c，說一個有意思的同學你一定很感興趣。我們班的朱近是個男人，但他看起來和聽起來都像個女孩。

你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請第1大組交作業(yè)！快交作業(yè)?。?！

”不光是這個“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號，比如一見到李雪瑩就說：“哎呀，老李呀！

”人沒老都給他叫老了。

啊，對了，為了我們能夠長期的進行手拉手活動，我們還想了不少辦法，說出來，請你批評指正。我們打算每年的和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學給你們準備的禮物看望你們，還要走進你們的家庭體驗一下你們的家庭生活。當然，我們也歡迎你來我們的學校和家。

到時候，我們會帶上我們最喜歡的玩具和書籍給你，我們會帶你去我們家鄉(xiāng)最美麗的地方

看了我們的計劃后，你認為可行嗎？如果你愿意，請盡快給我們寫信。

祝你身體健康，合家幸福！

遠方的朋友：楊爽

2009年2月23日

手拉手活動方案【篇9】

情系山區(qū)小伙伴攜手未來共成長

——愛心捐助活動方案

河東區(qū)二號橋小學

2013年4月

愛山小伙伴，攜手共同成長

——二號橋小學愛心捐助活動方案

“用真情點燃希望用行動播種陽光”愛心系列活動自2008年2月啟動至今整整十次了，學校先后次為南方雪災、汶川災區(qū)、西南旱災等地方捐款，與**、新疆地區(qū)小朋友手拉手獻愛心，為白血病患兒李瑞小朋友、為我校受傷學生路智慧捐款，在新年來臨之際、六一兒童節(jié)等特殊的日子里，為身邊困難的小伙伴獻上愛心，送去祝福。愛的指揮棒在二橋小學師生手中傳遞。我們的師生用實際行動傳播愛心和奉獻愛心。今年，我們也將繼續(xù)走在“用真情點燃希望，用行動播種陽光”的愛心路途上，用微薄的力量去溫暖更多的人……在今年六一兒童節(jié)來臨之際，經(jīng)學校研究決定，我們將與甘肅省岷陽縣東關小學開展一次“愛山小伙伴，攜手共同成長”手拉手愛心捐助活動。

校長吉東將親自前往甘肅省岷陽縣東關小學，將師生們的捐款和祝福送到千里之外的甘肅。

一、活動目的

通過“手拉手”活動，傳遞愛心，增進城鄉(xiāng)孩子雙方的了解，加深彼此間的友誼，讓山區(qū)貧困小伙伴真切地體會一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的溫暖，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗，使之快樂成長。

二、活動主題：愛山小伙伴，攜手共同成長

3、 時間：4月15日-4月19日

1、宣傳發(fā)動：4月15日（周一）利用校會對手拉手活動進行宣傳，引起全體師生對活動意義的重視，激發(fā)師生積極參與的熱情，自愿加入到活動行列中來。

2愛心募捐：4月16日（星期二），一至六年級的學生將組織捐款到班級。班主任認真做好捐款記錄。

3、愛心祝福：4月15日（周一）——4月17日（周三）二至五年級學生為手拉手的小朋友diy一張“友情卡”或精美書簽，向山區(qū)小伙伴送去祝福。（卡片背面寫上一句祝福的話語，自己的學校班級姓名每班至少5份）

4、兩校分別以少先隊全體少先隊員的名義向雙方學校全體學生發(fā)出一封賀信，表達兩校結為手拉手學校的激動心情及對對方的祝愿。

5有機會參觀甘肅省岷陽縣東關小學，了解山區(qū)孩子的生活，加深他們之間的友誼，與伙伴攜手成長。

四、活動要求：

1、全校師生高度重視。

2各年級、各班要做好宣傳動員工作，但要根據(jù)學生實際情況堅持志愿工作，避免增加家庭負擔。

三。大隊部對活動資料進行整理、公示和歸檔。

二號橋小學少先隊

2013年4月15日

手拉手活動方案【篇10】

第一部分：陽東廣雅小學與珠環(huán)學校攜手活動方案

一、活動主題:

為孩子搭建愛的橋梁活動主題

二、活動時間:

2017年5月23日活動時間：

三、活動地點:

陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學?；顒拥攸c

四、參會人員:

陽東縣團委領導、兩校教師、廣雅小學15名高級干部團委、珠環(huán)學校全體學生

五、活動理念:

教育需要創(chuàng)新，觸及學生心靈。新《課標》下活動理念: 的教育強調(diào):

教育內(nèi)容要立足實際，立足現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭， 他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

六、活動目的:

活動目的:

1.讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2.

通過活動，讓團隊成員真正體會到真誠的友誼，形成積極向上、豐富多彩的生活態(tài)度和情感體驗。

七、活動內(nèi)容

1. 兩校教師手拉手。積極開展校際互動教研活動。

在課堂教學改革的基礎上，加強日常教學管理，努力提高教學質(zhì)量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務素質(zhì)，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識” ，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。2.

兩校學生手拉手。

(1)以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、 給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙) 、 為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識(新本領) 。通過城鄉(xiāng)學生的結對，可以培養(yǎng)少先隊員，在進城下鄉(xiāng)的過城中轉變觀念，更新觀念。

(2)組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會， 深入了解對方的學習和生活環(huán)境， 增進友誼。

(3)以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

(4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

八、活動程序:

活動程序:

1.全體活動人員進入聯(lián)誼活動會議現(xiàn)場安靜就坐; 2.主持人(兩校各派一名學生)肅場，作開幕詞和介紹嘉賓;

3.有請縣團委領導(莊雪笑書記)作重要講話; 4.兩校領導分別作講話，互贈錦旗(或禮物) 5.

廣雅小學向珠環(huán)學校贈送大、中隊旗; 6.主持人宣讀“結對子”名單; (現(xiàn)場“認親” ) 7.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送物品(書籍文具等) ; 8.

兩校學生交流學習經(jīng)驗，分享成長經(jīng)驗。兩所學校的學生一起玩游戲，增進友誼，縮短距離；游戲項目

(1)四人五足;

(2)兩人三足;

(3)袋鼠跳游戲項目:

項目 10.少先隊員代表講話，發(fā)表聯(lián)誼活動感言; 11.主持人宣布活動結束; 12.兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念;

九、注意事項:

注意事項

1.做好出發(fā)前的學生安全教育工作， 教育學生注意交通安全和活動安全; 2.少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾; 3.

誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象; 4.如有其他有關事宜，再作具體安排;陽東廣雅小學大隊委 2017 年 5 月 22 日

篇二:手拉手活動方案情系城鄉(xiāng)學校，攜手未來共成長 ——義合店小學“真情點燃希望行動播種陽光、共同成長、牽手未來，構建和諧” ( 學校簡介詞語 )

一、活動目的通過“手拉手”活動，傳遞愛心，增進城鄉(xiāng)孩子雙方的了解，加深彼此間的友誼，讓學生們體會一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的溫暖，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗，使之快樂成長。

二、活動主題:

情系城鄉(xiāng)學校，攜手未來共成長

三、活動時間: 3 月 18 日——4 月()日

1、宣傳發(fā)動:

3 月 18 日(周二)利用校會對手拉手活動進行宣傳， 引起全體師生對活動意義的重視， 激發(fā)師生積極參與的熱情。

2、具體準備:

3月20日前完成賀詞、橫幅、對聯(lián)的設計任務，構思出整個流程。

3、彩排:

3月20后訓練形成的程序安排。

4、對學生進行會場安排。

四、活動要求:

1、全校師生高度重視。

體安排學生任務。2各年級、各班要做好宣傳發(fā)動工作

3、少先隊要做好活動資料。

4、擬定結對名單。

五、活動當天 3 月()日 1(氣氛渲染。可以在開幕式前安排背景，以增強節(jié)日氣氛。

2主持人致辭介紹嘉賓和領導。3.宣布儀式開始。4.舉行升旗儀式。5(領導來賓學生家長致辭。

(1)義合店小學領導致歡迎詞。(為來賓佩戴紅領巾)

(2)回民小學領導致辭。6.互贈禮物。(背景**)

(1)學生獻詞。

(2)學生家長獻詞。7.四合當領導講話。

6(學生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡” 、贈送禮物給“手拉手”小伙伴， (小合唱。做游戲，促進友誼拉近距離。如二人三足。

) 7(合影留念2017 年 2 月 18 日

篇三:手拉手活動方案關于開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手” 攜手共進活動的通知區(qū)直幼兒園、各鎮(zhèn)(街)中心園、各注冊幼兒園:

為促進城鄉(xiāng)學前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)學前教育發(fā)展水平，加大城鄉(xiāng)幫扶和園區(qū)間幫扶力度。經(jīng)區(qū)教體局研究決定，在全區(qū)開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”攜手共進活動。具體通知如下:

1、 活動旨在提高和提高農(nóng)村學前教育質(zhì)量和城市學前教育水平。充分發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射帶動作用。促進農(nóng)村幼兒園水平的提高，極大地提高了保育教育水平。

農(nóng)村幼兒園把好的辦園經(jīng)驗傳給結對的城市幼兒園， 同時要幫助城市幼兒園查找管理、保教、安全、衛(wèi)生等方面的不足。

二、 活動的形式雙方互派園長、教師入園指導、學習、開展教科研活動，進行示范性教學，安全衛(wèi)生互查等靈活多樣的活動，努力實現(xiàn)保育、教育、 管理等優(yōu)質(zhì)資源共享，達到攜手共進的目的。

3、 活動日程安排為2017年5月至2017年5月?；顒咏Y束后，將根據(jù)情況進行重組。

四、活動內(nèi)容

(一)制定方案結對園要到對方園實地考察，了解園情，明確幫助對方的任務目

標準和需要對方幫助的工作形成自己的工作計劃。方案于 2017 年 5 月 20 日前報鎮(zhèn)(街)中心園。并交給互助園一份。

(二)園務管理

1、城市幼兒園要幫助結對的農(nóng)村幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作， 建立和完善園務會、家委會、伙委會、安全領導小組等工作組織，建立健全教研制度、檔案制度、財務管理制度、幼兒入(離)園制度、 衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規(guī)章制度。農(nóng)村公園要觀察學習城市公園的內(nèi)部管理機制，檢查制度的制定和執(zhí)**況，每季度檢查一次安全衛(wèi)生工作。

2、各結對園每學期開始根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)(街)的工作計劃共同研究制定各自園的園務工作計劃，教學計劃，保育工作計劃。每學期中要進行一次相互工作指導， 主要任務城市園要幫助農(nóng)村園解決工作中遇到的難題及查看各類計劃、工作執(zhí)**況。農(nóng)村公園要檢查城市公園工作計劃的執(zhí)**況。

(三)保教工作

1雙方每月至少派一次骨干教師到對方跟班，指導和學習幼兒園的工作。每學期開學前城市園要派出兩名教師到農(nóng)村園進行教學業(yè)務指導， 主要任務是幫助制定學期班級教學計劃，建立幼兒成長檔案，教師業(yè)務培訓，教材分析，環(huán)境創(chuàng)設，執(zhí)教示范課，指導安全衛(wèi)生保健工作等，時間一般不少于一天。城市幼兒園也要派教師到農(nóng)村結對授課

育、家園共育工作的指導。根據(jù)園區(qū)實際情況，農(nóng)村公園定期和不定期進城組織教學、科研和保護

到園內(nèi)觀摩學習，參加教研活動，接受培訓。觀察中發(fā)現(xiàn)的問題應及時提出，以利于城市公園的進一步完善。

2雙方幼兒園可及時組織幼兒開展手拉手活動。舉辦有意義的社會活動，一起上課，一起玩耍，豐富孩子的生活，培養(yǎng)孩子的情操。

經(jīng)濟條件好的城市幼兒園或農(nóng)村幼兒園，可以通過多種方式幫助幼兒園條件差的孩子

園改善辦園條件。

四、活動總結結對雙方每學期應進行一次幫扶工作總結，對本學期工作成效和存在的問題進行分析研究，形成總結報告。雙方幼兒園應建立專項幫扶檔案，各類活動應有計劃、措施、記錄和總結。要建立檔案，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

開展城市幼兒園“手拉手”攜手共進活動是促進全區(qū)學前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要舉措。各鎮(zhèn)(街)中心園要高度重視， 成立領導小組， 精心組織，周密安排，確?；顒拥某尚А８鞒鞘?、鄉(xiāng)鎮(zhèn)園林要成立相應的領導機構，并有專人負責。

省級幼兒園除完成本次活動規(guī)定的任務外，還應按照省級幼兒園幫扶要求完成相應任務。每學期初參與結對的各幼兒園要向鎮(zhèn) (街) 中心園上報活動計劃， 學期末上報工作總結。各**公園應在學期末將工作總結報告教育體育局，及時總結和交流好的做法和經(jīng)驗。

區(qū)教體局對活動典型事例將及時進行通報，教體局把鎮(zhèn)(街)活動開展情況納入對鎮(zhèn)(街)中心園的考評，計入年終考核成績。

篇四:手拉手活動方案張灣中學手拉手關愛留守學生活動方案

1、 活動的主題是為孩子們尋找一個成長的伴侶，用愛托起明天的太陽

二、活動理念按照我校關于“農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關愛計劃”要求，組織城鎮(zhèn)中小學生與農(nóng)村留守兒童結對子、交朋友，使每位農(nóng)村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友，相互幫助、增進友誼、共同健康成長。

三、聯(lián)誼學校蓮花湖中學

四、參加人員兩學校貧困學生和留守兒童及結對學生五)活動目的

1.讓本校的困難學生和留守兒童與旅游學校的學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助、增進友誼、共同健康成長。2.

通過活動，讓團隊成員真正體會到真誠的友誼，形成積極向上、豐富多彩的生活態(tài)度和情感體驗。

手拉手活動方案【篇11】

一、活動主題

為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽

二、活動理念

按照關于“農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關愛計劃”要求，組織城鎮(zhèn)中小學生與農(nóng)村留守兒童結對子、交朋友，使每位農(nóng)村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友，相互幫助、增進友誼、共同健康成長

三﹑活動目的

1.讓本校的困難學生和留守兒童與旅游學校的學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助、增進友誼、共同健康成長。

2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

四、活動內(nèi)容

1.以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。

2.兩所學校的學生一起活動，通過活動聯(lián)絡感情，增進友誼。

要做到“三個一”。 交一個手拉手好朋友；寫一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。當孩子們接到朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）；給小伙伴準備一本好書或親手做的禮物一

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