幼兒園師德工作包聯(lián)制度精選

幼兒園師德工作包聯(lián)。

企業(yè)運(yùn)作管理者建立一套完善的規(guī)章制度必不可少，規(guī)章制度的內(nèi)容與制定必須要合理和可履行。規(guī)章制度可以使日常工作程序化和標(biāo)準(zhǔn)化，好的公司制定的規(guī)章制度不會(huì)是死板的，我們需要怎么樣才能制定好一篇規(guī)章制度？期盼這份"幼兒園師德工作包聯(lián)制度"能夠?yàn)槟峁└娴男畔?，呈現(xiàn)這些信息希望能夠?yàn)槟鷮τ谶@個(gè)問題提供一些參考！

幼兒園師德工作包聯(lián)制度 篇1

根據(jù)《中華共和國教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)行為守則》等法律、法規(guī)，制定了教師師德考核制度，建立了評分制度，對教師師德師風(fēng)進(jìn)行了全面考核與通報(bào)。

一)、建立師德師風(fēng)評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高

建立教師師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制度，確立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)“一把手”親自抓，分管園長具體抓，園長負(fù)責(zé)，副園長具體抓的師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

我們通過學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件以及幼兒園管理的一些規(guī)章制度，使教師明確了開展幼兒園教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性和緊迫性，樹立了幼兒園教師的良好形象。

三)、開展師德競賽活動(dòng)，樹立典型。

幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常性進(jìn)行師德師風(fēng)教育與考核，以此來調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，把師德師風(fēng)建設(shè)與崗位目標(biāo)考核、教學(xué)業(yè)績評聘、教育教學(xué)常規(guī)管理結(jié)合起來，并開展一系列的競賽活動(dòng)。如：教師師德考核辦法》等，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人、言傳身教的積極性和創(chuàng)造性。

四)、加強(qiáng)教師職業(yè)道德考核與評價(jià)，實(shí)施師德建設(shè)責(zé)任制

幼兒園根據(jù)教師師德規(guī)范和評估細(xì)則等有關(guān)規(guī)定，將師德考核與教科研、教學(xué)工作、年終考核和年度考核有機(jī)的結(jié)合起來，采取有效措施，加強(qiáng)考核。

幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組對全園教職工進(jìn)行了考核，教師們都能做到“四心”：熱愛幼兒、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，并注重細(xì)節(jié)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。

五)、開展教師師德師風(fēng)主題活動(dòng)，提高教師的道德水平

幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組通過召開座談會(huì)、家長會(huì)、家訪、開設(shè)幼兒活動(dòng)室、家長接送幼兒室，向家長宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，宣傳先進(jìn)事跡，宣傳先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣，對涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和集體給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園的教師隊(duì)伍，激發(fā)了廣大教師的教育熱情和創(chuàng)造性。

二、存在的問題

我園在師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織的整頓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：

一)、少數(shù)職工對師德師風(fēng)教育重要性的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為把師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)搞好還是行之有效的。

二)、少數(shù)教師對師德建設(shè)重要性認(rèn)識(shí)不到位，重視不夠，平時(shí)對教育學(xué)生有些懈怠了思想。

三)、少數(shù)教師對師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)程度不高。

三、改進(jìn)措施

一)、建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教職工師德師風(fēng)建設(shè)，確保師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

二)、加強(qiáng)教師、業(yè)務(wù)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)，努力提高教師的和業(yè)務(wù)水平。

三)、加強(qiáng)教職工師德考核，完善考核機(jī)制，提高師德建設(shè)水平。

四)、建立教職工師德考核評優(yōu)制度，提高教職工師德素養(yǎng)。

五)、建立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長負(fù)總責(zé)，其他成員具體抓。

一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立長效機(jī)制。

我園將師德師風(fēng)列入幼兒園年度考核，采取常抓不懈的辦法，把師德師風(fēng)建設(shè)擺上幼兒園工作的重要議事日程。堅(jiān)持“一把手”負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，并與年終考核、評先評優(yōu)掛鉤。

二)、加大宣傳，營造氛圍。

幼兒園師德師風(fēng)工作重在宣傳，更在于教師的自我宣傳，幼兒園將在全園營造尊師重教，關(guān)愛幼兒的良好氛圍。我園利用各種活動(dòng)形式進(jìn)行師德師風(fēng)的宣傳教育活動(dòng)：在每周的升降國旗儀式中，進(jìn)行師德教育。通過開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，師德師風(fēng)教育的意義深遠(yuǎn)，幼兒園將在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)下大力氣狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師的思想道德水平。

三)、進(jìn)一步完善師德考評制度。

幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)列入幼兒園工作的重要議事日程，并與教育教學(xué)管理、教師聘任、評優(yōu)評先掛鉤，實(shí)行一票否決。對違反師德師風(fēng)規(guī)定的教工，將嚴(yán)格責(zé)

幼兒園師德工作包聯(lián)制度 篇2

根據(jù)《學(xué)前教育綱要》的規(guī)定，我們幼兒園必須把德育工作放在首位，并認(rèn)真組織開展一系列的活動(dòng)，讓幼兒從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，做一個(gè)有公德、有愛心的好孩子。

1）我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園，幼兒在家庭教育、在學(xué)校教育、社會(huì)教育幾方面存在一定的差異，因此幼兒園教育與家庭教育相比較而言尤其顯得重要，而且幼兒園的xx日生活也是家長、教師、幼兒園三方面共同構(gòu)成的，家庭教育也是幼兒園教育的重要內(nèi)容，而幼兒園xx日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，都要依據(jù)其內(nèi)容與要求來實(shí)施。

2）家長工作的開展是幼兒園教育的一個(gè)重要內(nèi)容，為了讓家長更加了解幼兒園、了解幼兒園，我們通過家長園地，向家長傳授家庭教育方面的有關(guān)知識(shí)，提高家長、社會(huì)對幼教工作的了解，并將這方面的知識(shí)傳授給家長。如我們通過召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)幼兒園的工作情況，共同商討幼兒園的辦學(xué)方向，提高家長科學(xué)育兒水平。

3）我們通過家長園地向家長宣傳科學(xué)育兒的重要性，并通過家長開放日，讓家長了解幼兒在園的xx日生活，也向家長宣傳幼兒xx日常規(guī)活動(dòng)的情況，以便更好的教育幼兒。

4）通過家長園地向家長宣傳“關(guān)于幼兒xx日生活的規(guī)定”的意義，以及幼兒園對家長提出的要求。如：

5）請家長參加幼兒園組織的家長開放日活動(dòng)，讓家長親身體驗(yàn)幼兒在園的生活。

6）請家長對幼兒在園xx日生活進(jìn)行評價(jià)。

7）請家長對幼兒在園各個(gè)方面的表現(xiàn)情況作出評價(jià)。

8）通過家長開放日活動(dòng)，使家長全面了解幼兒在園的xx日生活情況。使家長對自己的工作有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，促進(jìn)幼兒在今后的學(xué)習(xí)和生活中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

9）通過家長園地向家長宣傳正確的教育觀，使家庭教育和幼兒園教育同步進(jìn)行。

10）請家長配合幼兒園開展幼兒園組織的“慶六一”游園活動(dòng)。

11）通過家長開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的xx日生活情況。

12）通過家庭園地向家長宣傳科學(xué)育兒的重要性，并通過家長開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的xx日生活。

13）通過家長開放日活動(dòng)，使家長了解幼兒在園的xx日生活情況。使家長知道幼兒園的工作，使家長了解幼兒園的工作，使幼兒園、老師更好地配合幼兒園開展工作，達(dá)到教育的目的。

14）通過家庭園地，向家長介紹幼兒園的工作情況。使家長了解幼兒園、老師對幼兒的要求。

15）通過家長開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的xx日生活。使家長了解幼兒園、老師對幼兒的要求。使家長更加了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活。

16）通過家長開放日活動(dòng)，使家長了解幼兒在園的xx日生活情況。使家長了解幼兒園、老師對幼兒的要求。使家長更加了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。使幼兒園、老師更好地配合幼兒園開展工作。

17）通過家訪活動(dòng)，了解幼兒在家的一些情況，使家長了解幼兒在園的一些情況。使家長更加放心地把孩子交到你的手上。

18）通過家訪活動(dòng)，了解家長的想法，使家長能積極配合幼兒園的工作。使家長更加放心地把他們的孩子交到你的手上。

19）通過家訪活動(dòng)，及時(shí)了解幼兒在家的一些情況。使家長更好地配合幼兒園工作。使家庭教育和幼兒教育能夠密切配合。共同構(gòu)成幼兒園和諧發(fā)展

20）通過家訪活動(dòng)，了解幼兒在家的一些情況，使家長了解幼兒在園的情況。使家庭教育和幼兒教育能夠密切配合。共同構(gòu)成幼兒園和諧發(fā)展。

21）通過家訪活動(dòng)，了解家長對子女教育的重視程度，并從中明白幼兒園的教育是為全體幼兒，通過家訪懂得了幼兒園、老師的工作性質(zhì)、任務(wù)、原則、態(tài)度等，并從中學(xué)到了一些家庭教育的方法和理念，這對以后的工作將起到積極的作用。

三、幼兒園教育工作

22、本學(xué)期，我園繼續(xù)把安全工作放在首位，定時(shí)檢查全園安全工作，每月進(jìn)行一次安全演練。并把安全教育的內(nèi)容納入班級(jí)晨檢記錄中。做好了傳染病

幼兒園師德工作包聯(lián)制度 篇3

為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德師平，營造良好的教育環(huán)境，根據(jù)教育局關(guān)工委要求，我們制定了我園師德師風(fēng)考核實(shí)施方案。在工作中，我們堅(jiān)持以教書育人為本，從細(xì)節(jié)做起，從自我做起，從身邊小事做起，以良好的師德師風(fēng)形成和發(fā)揮輻射作用。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和道德建設(shè)。

幼兒園把學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》緊密結(jié)合起來，采取切實(shí)措施，把師德師風(fēng)教育與加強(qiáng)思想道德教育結(jié)合起來，采取切實(shí)措施，不斷提高我園教職工思想道德水平。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)。

我們堅(jiān)持以制度建設(shè)為抓手，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，實(shí)行師德一票否決制。建立師德師風(fēng)考核評估機(jī)制，每學(xué)期，我們要求教師對自己的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)務(wù)必是平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)、教育科研活動(dòng)，還要對自己師德水平進(jìn)行客觀的評價(jià)，看教師的德，師德是否合格。為了確保師德考核有效實(shí)施，我們制定了《師德考核制度》、《評價(jià)辦法》、《幼兒園工作制度》等各種考核制度，把師德考核與幼兒園教育教學(xué)工作結(jié)合起來，采取教職工自查與園長簽定的師德師風(fēng)責(zé)任狀的制度，加強(qiáng)對教職工的考核、獎(jiǎng)懲和任用，以此把師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師聘任、評優(yōu)晉級(jí)、職務(wù)評聘、晉級(jí)等重要依據(jù)，并注入年終考評。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)。

我們以師德師風(fēng)學(xué)習(xí)為主線，開展師德大討論，舉辦師德培訓(xùn)，采取各種學(xué)習(xí)方式，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育法》為依據(jù)，以“愛生敬業(yè)、為人師表、教書育人、為善育人”為主題，開展了大討論，進(jìn)一步明確了教師要以人為本的基本要求。

4、強(qiáng)化師德教育活動(dòng)。

幼兒園將師德教育和教師個(gè)人的師德修養(yǎng)結(jié)合起來，幼兒園在教師中開展了“學(xué)習(xí)師德先進(jìn)、做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)和“愛生如子”活動(dòng)，組織全體教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等有關(guān)師德教育的文章和資料，組織教師觀看反腐警示錄，并撰寫心得體會(huì)，使教師進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)的重要性。

5)、開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的道德師風(fēng)建設(shè)，營造良好的教育氛圍，我園開展了“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)，進(jìn)行“以身作則、為人師表”等師德師風(fēng)討論，開展“愛生如子”、教育實(shí)踐等活動(dòng)，通過活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)廣大教職工的責(zé)任感和使命感。

6)、開展師德師風(fēng)調(diào)查問卷活動(dòng)。

根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，幼兒園開展“愛生如子”、師德師風(fēng)調(diào)查問卷活動(dòng)，對我園的教師愛生如子、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行問卷調(diào)查，了解教師對教育教學(xué)中普遍存在的突出問題的看法和對策建議，并結(jié)合調(diào)查問卷，廣泛征詢意見，撰寫調(diào)查報(bào)告，為教育改革，教育事業(yè)的發(fā)展，為教育發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)，使教師對我園的師德師風(fēng)狀況有了更進(jìn)一步的了解。

7)、加強(qiáng)師德教育考核。

幼兒園將師德師風(fēng)考核作為教師績效評價(jià)的重要依據(jù)，進(jìn)一步完善考核制度，加大考核力度，建立幼兒園的評價(jià)機(jī)制。如教師的年度考核、職稱評聘、崗位聘任、評優(yōu)晉級(jí)等，要堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，實(shí)施平衡計(jì)分制，對師德師風(fēng)狀況較突出的教師要按照評定“三級(jí)”師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評定，對表現(xiàn)突出的教師要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，考核不合格的要進(jìn)行辭退，并扣除教師任勞任怨、體罰或變相體罰學(xué)生xx年的工資，對表現(xiàn)較差的教師要調(diào)整工作崗位，并實(shí)行教育教學(xué)調(diào)整和崗位調(diào)整“雙向選擇”。

我園的師德師風(fēng)教育活動(dòng)已經(jīng)扎下了根，取得了階段性的成效。師德師風(fēng)建設(shè)取得成效的主要原因有以下幾個(gè)方面：

8、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全。幼兒園成立了以園長為組長、各教研組長為副組長、各班班長為

幼兒園師德工作包聯(lián)制度 篇4

1、幼兒園將以教師職業(yè)道德作為幼兒園德育工作的重要內(nèi)容。通過開展師德師風(fēng)專題教育，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)等，提高教師的道德意識(shí)。

2、幼兒園將師德師風(fēng)教育納入了幼兒xx日常規(guī)教育內(nèi)容之一，采取了集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式，有效落實(shí)園長室、年段、班主任三位一體責(zé)任制。

3、幼兒園將以德育為首，通過豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒從身邊的人、事、物中不斷感受愛的熏陶，開闊幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)。

4、通過開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，使全體教職員工樹立愛崗敬業(yè)，恪盡職守，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦樸素，無私奉獻(xiàn)的精神；樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀，形成良好的師德師風(fēng)。

四、幼兒園將進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高廣大教職員工的思想素質(zhì)、道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，重點(diǎn)抓好教師職業(yè)道德建設(shè)。要把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，以深化教育活動(dòng)，改善辦學(xué)條件為重點(diǎn)，以提高幼兒素質(zhì)為核心，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以打造“師德優(yōu)、師風(fēng)正、教育優(yōu)、業(yè)務(wù)精、群眾滿”的教育為目標(biāo)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作，認(rèn)真落實(shí)師德一體化工程，加大考核力度，建立師德評價(jià)和獎(jiǎng)懲制度，把師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落實(shí)到人，建立教師職業(yè)道德考核評價(jià)制度。

7、認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關(guān)教育法律法規(guī)，增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的自覺性，使教師愛崗敬業(yè)，廉潔從教。YjS21.cOm

8、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高廣大教職工思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

9、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作制度，建立師德考核評價(jià)制度。

10、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，認(rèn)真開展愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育和實(shí)踐活動(dòng)，使德育教育工作落實(shí)到實(shí)處。

11、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，努力營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力創(chuàng)建平安文明學(xué)校。

幼兒園師德工作包聯(lián)制度 篇5

幼兒園師德工作包括師德師風(fēng)，教師的師德師風(fēng)。教師是教育活動(dòng)中的教育者、領(lǐng)路人，但在現(xiàn)今教育改革環(huán)境中卻有一些教師存在“重業(yè)績輕德育”的思想觀念，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與不正當(dāng)?shù)拇觯踔馏w罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這些教師的行為表現(xiàn)會(huì)直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績。因此，我校在師德師風(fēng)中，重點(diǎn)加強(qiáng)了教師愛崗敬業(yè)和職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，以此來樹立教師的良好形象。

一、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、建立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作列入全校工作計(jì)劃，學(xué)校工作計(jì)劃與行政事務(wù)工作同安排，學(xué)校工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、年級(jí)組有計(jì)劃地開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作列入各年級(jí)組、班級(jí)目標(biāo)管理考評細(xì)則，學(xué)校校長與教師簽訂責(zé)任狀，做到分工明確，責(zé)任到人，使全體教職工認(rèn)清形勢，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、制定師德師風(fēng)工作計(jì)劃，確保工作措施落到實(shí)處。

為了把師德師風(fēng)工作落到實(shí)處，加強(qiáng)對教職工師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立了以校長為組長，教導(dǎo)、德育主任為副組長的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期地召開會(huì)議，研究和布置師德師風(fēng)工作，研究貫穿師德師風(fēng)工作的各自的政策規(guī)定，把師德師風(fēng)工作列入重要議事日程，同時(shí)還要求全體教職工要樹立時(shí)間觀念、效率觀念、道德觀念，并進(jìn)一步明確提出了“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”為師德師風(fēng)總體目標(biāo)，并對教職工師德師風(fēng)建設(shè)提出了明確的要求和具體的抓手。

二、健全學(xué)校師德師風(fēng)管理機(jī)制，完善教師職業(yè)道德考核評價(jià)機(jī)制

學(xué)校建立了教師職業(yè)道德考核評價(jià)體系，建立教師師德師風(fēng)考核評價(jià)制度，把師德師風(fēng)考核與教師崗位聘任、績效考核、晉職晉級(jí)、評先評優(yōu)、教育教學(xué)管理等工作結(jié)合起來，同考核結(jié)合起來。同時(shí)，學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、師德崗位聘任、教育教學(xué)管理等其他工作結(jié)合起來，建立起完善的教師職務(wù)評議、職稱評聘、崗位聘任、教育教學(xué)管理、評優(yōu)評先等一系列的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，以促進(jìn)教師職務(wù)的不斷提高和教書育人的職業(yè)道德水平，從而樹立起為教育事業(yè)奮斗終生、開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的新型人才的觀念。

三、完善教師職業(yè)道德考核評價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制

四、加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育

3、開展“文明學(xué)生”評選活動(dòng)。

通過評選，樹立學(xué)生典型，充分展示教師風(fēng)采，通過學(xué)生自評、學(xué)校評、家長評、社會(huì)評，學(xué)生的評議，學(xué)校的評議等，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，形成教育的合力。

4、開展“文明學(xué)生”評選活動(dòng)。

通過對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀和文明行為等方面的教育，培育學(xué)生熱愛祖國、熱愛、熱愛集體、熱愛科學(xué)、熱愛社會(huì)主義，樹立起建設(shè)祖國的意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。

五、開展各項(xiàng)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)及參與意識(shí)

學(xué)校充分利用競賽活動(dòng)，抓好學(xué)生的競爭意識(shí)，通過競賽，提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)和參與意識(shí)。本學(xué)期學(xué)校舉辦各類競賽5次，其中教育局舉辦的數(shù)學(xué)競賽、音樂競賽、英語競賽、科學(xué)競賽等均取得了優(yōu)異的成績。在市級(jí)的競賽中，我校學(xué)生的兩項(xiàng)數(shù)學(xué)競賽均獲一等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，這也是對我校學(xué)生的極大的鼓舞。

六、建立健全學(xué)校內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)人員的工作制度。

學(xué)期之初，學(xué)校制定了《學(xué)校外出學(xué)習(xí)

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