閱讀分享活動總結(jié)模板

閱讀活動總結(jié)。

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閱讀分享活動總結(jié) 篇1

“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書！”“好書是偉大心靈的富貴血脈。”“書籍是屹立在時間的大海中的燈塔?！薄瓘墓胖两?，議書名言層出不窮，可想而知，書對于一人來說，是何等重要！書是全世界的營養(yǎng)品，被大家公認(rèn)；書是人類進(jìn)步的階梯，被大家肯定；書是隨時在你近旁的顧問，被大家認(rèn)同！書的重要性也被大家周知。學(xué)校也引領(lǐng)開展了以班級為單位的讀書活動?，F(xiàn)就本班開展情況總結(jié)如下：

一、閱讀書籍

二、觀察動物

在閱讀完動物小說之后，學(xué)生便要親自飼養(yǎng)小動物，觀察小動物。我提醒學(xué)生，在飼養(yǎng)或觀察的過程中，一定要把動物看成一個真真正正的人：看到一種動物的某一動作，你會聯(lián)想到什么，你會認(rèn)為它在干嘛；聽到一種動物低低的呻吟，你認(rèn)為它的心情會怎樣，有可能會在喊些什么……總而言之，觀察不僅僅是看，也要有聯(lián)想，有思考。

三、撰寫佳作

閱讀動物小說、觀察小動物，并不是無事生非，而全部都是為寫作做好充分的準(zhǔn)備，打好穩(wěn)定的基礎(chǔ)！寫的作文正是小動物，而這篇作文，并不能像以往那樣胡編亂造了，這次作文得結(jié)合觀察小動物的事件來撰寫。而寫作那些描寫方法，修辭手法，要盡量的靠近所閱讀過的動物小說來寫，讀起來會令人耳目一新，引人入勝！而這次的作文不同于往日的還有一點：那就是得清楚地告訴自己在閱讀時所提的問題！例如：學(xué)生為什么要寫這篇作文（學(xué)生想表達(dá)什么）；學(xué)生筆下的小動物有什么特點；學(xué)生用什么描寫來寫出這個像動物的某種特點更好……而且這種種問題的答案，盡量都要從文章中表現(xiàn)出來，卻又不能太直白！學(xué)生想，這也是本篇作文的一大難點。

四、活動收獲

1、通過讀書活動，使學(xué)生每個學(xué)生都多多少少愛上了讀書。還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，更通過良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生能在讀書之中成為一個更加有修養(yǎng)的人。

2、通過讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。學(xué)校里，也到處能耳聞朗朗書聲，能感受濃濃書香。為學(xué)生這個“書香校園”締造一道令人留戀的風(fēng)景線。

3、通過讀書活動，讓學(xué)生增長了知識，還增長了學(xué)生的寫作技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更是如虎添翼。

五、努力方向

讀書活動的開展，對每個學(xué)生的成長都意義深重。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

一本好書，常使人陶醉于優(yōu)美的語句和精辟的描述，而這些都有益于啟迪學(xué)生學(xué)生的思維，增長學(xué)生學(xué)生的才智。濃濃書香溢滿學(xué)生的校園，使學(xué)生仿佛遠(yuǎn)離塵囂，使學(xué)生的心靈得以洗滌，得以升華！

閱讀分享活動總結(jié) 篇2

大張小學(xué)兒童閱讀推廣活動總結(jié)

智慧人生，從閱讀開始。好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。為踐行“小班化教育十項承諾”之“每位學(xué)生每月讀一本好書”，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，11月，我校開展了為期一個月的“好書月月讀”讀書推廣活動。

讀書月期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，讓學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，并逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

學(xué)校在讀書月活動中，為營造“讓讀書成為習(xí)慣是書香充滿校園”的氛圍，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

1.“我最喜歡的書”好書推薦活動。

同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心情向同學(xué)推薦自己喜愛看的書籍，教導(dǎo)處利用學(xué)校櫥窗出了一期“好書推薦會”，展出了各班學(xué)生好書推薦卡，讀書月主題活動蓬勃開展起來了。

2.“我喜愛的一句讀書格言”現(xiàn)場制作書簽比賽。

學(xué)生制作的書簽設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊深遠(yuǎn)的讀書格言，融趣味性、教育性、實用性于一體。

3.班級活頁讀書筆記評比。

一本本書，記載著人類的文明。一篇篇經(jīng)典美文，表達(dá)著作者美好的情感。同學(xué)們讀有所思，讀有所感，他們在語言文字的花園里辛勤勞作，采蜜、釀蜜，成為名副其實的“小蜜蜂”。

一張張書寫工整、內(nèi)容豐富、設(shè)計新穎的活頁讀書筆記，凝結(jié)著同學(xué)們的閱讀精華。有蘊含人生哲理的散文小詩，有美言佳句，有讀書的心得體會……

4.美文朗讀比賽。

朗朗書聲傳書情，美文朗讀比賽的開展有效地提高了同學(xué)們的整體朗讀水平。

5.全員書寫比賽。

“讀好書，寫好字”，全校學(xué)生人人參與書寫比賽。通過這些活動，我們可以促進(jìn)學(xué)生形成一個標(biāo)準(zhǔn)的寫作習(xí)慣，為自己美麗的書法打下堅實的基礎(chǔ)。

6.“書香伴我成長”征文評比。

在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，由教導(dǎo)處牽頭，校圖書室主辦“書香伴我成長”征文比賽。同學(xué)們以文會友，共享讀書的快樂，交流讀書的收獲，展現(xiàn)同學(xué)們的個性風(fēng)采和閱讀熱情。

7.書香班級、書香少年評選。

在上述系列活動之后，在對各項活動量化評價的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)學(xué)生參與各項活動的情況，每班評選了1名書香少年；教導(dǎo)處根據(jù)每個參與各項活動的得分情況，進(jìn)行匯總，按總分的多少，評選出了4個書香班級。學(xué)術(shù)班子的評選，真正樹立了一個典型的榜樣，起到了引領(lǐng)和推動作用。

閱讀分享活動總結(jié) 篇3

西營小學(xué)讀書閱讀活動總結(jié)

為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是我校讀書活動的總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。

首先，成立了教師閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊豐國主席為小組負(fù)責(zé)人，有關(guān)負(fù)責(zé)人和教學(xué)研究小組負(fù)責(zé)人為成員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)帶隊的讀書學(xué)習(xí)活動小組。在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真討論、認(rèn)真溝通，及時、足額地寫出讀書筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學(xué)校開展閱讀活動，建立教師閱讀活動學(xué)習(xí)體系，提出閱讀宣傳口號，采取切實可行的措施。在閱讀活動中，對優(yōu)秀教師進(jìn)行獎勵，號召他們向他們學(xué)習(xí)，以更好地督促教師完成閱讀任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師自學(xué)筆記，評價教師自學(xué)情況，并將其作為日常檢查的重要內(nèi)容。

3、 深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

我們學(xué)校制定了詳細(xì)可行的閱讀活動計劃。根據(jù)活動計劃，我校迅速開展了讀書活動動員工作。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

4、 實現(xiàn)閱讀活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合。

閱讀活動是校本培訓(xùn)的有機組成部分。我校以此次閱讀活動為契機，將閱讀活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合，實現(xiàn)閱讀與培訓(xùn)的雙贏效果。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一。

5、 我校制定了積極、有效、可行的讀書活動實施方案

1、確立閱讀書目，以紀(jì)念九一八事變?yōu)槠鯔C，緬懷先烈，砥礪前行為主題。

2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，及時到圖書室或閱覽室或自己上網(wǎng)查閱有關(guān)的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。

3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，要求每位老師對所讀內(nèi)容寫出三篇讀書心得(每篇不少于)，并且學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文檔，確切保證讀書活動的質(zhì)量。

閱讀分享活動總結(jié) 篇4

（5） 結(jié)合東風(fēng)街特色，打造特色閱讀，開展老年論壇系列活動

充分利用流花公園等公共設(shè)施場地優(yōu)勢，結(jié)合東風(fēng)街居民長者多這一實際情況，在轄內(nèi)開展長者論壇系列活動，有針對性地開展群眾切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內(nèi)涵。如8月13日，在街文化站五樓會議室舉辦了公共文明大家談的論壇活動，各社區(qū)的長者代表積極參與，踴躍發(fā)言，紛紛提出了自己的看法和建議。不少長者代表認(rèn)為，創(chuàng)建全國文明城市應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，他們表示將會以身作則，帶頭改掉這些不文明的習(xí)慣，以實際行動支持創(chuàng)建全國文明城市工作。

通過舉辦20xx年書香羊城全民閱讀系列活動，進(jìn)一步提高了全民閱讀能力，在創(chuàng)建全國文化先進(jìn)單位中發(fā)揮了積極的作用。但限于經(jīng)費、人力等方面的制約，活動的規(guī)模、質(zhì)量與效果還有待進(jìn)一步的提高，我們將會在未來的工作中進(jìn)一步探索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)建活動載體，將我街的全民閱讀活動堅持不懈地開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。

篇二：全民讀書月活動總結(jié)

為了深入開展全民讀書月活動，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情，引導(dǎo)學(xué)生育德勵志、啟智明史、提高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，按照沈北新區(qū)教育局的有關(guān)要求，我校從4月23日至5月23日在全校范圍內(nèi)廣泛開展了中小學(xué)生讀書月活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

我校以閱讀、提升、和諧為主題，以傳承文明禮儀，創(chuàng)建書香校園為重點，組織廣大師生認(rèn)真開展讀書活動，積極參與各項活動，在校園內(nèi)外營造了讀書尚學(xué)的文化氛圍。

一、開展了六個一活動

活動月期間，我校組織師生開展了五個一活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參與一項主題活動，出一期板報，進(jìn)行了一次廣播宣傳。同時，組織師生參加捐書活動，共捐贈圖書130冊。

2、 舉辦知北愛鄉(xiāng)知識競賽

結(jié)合這次全國讀書月活動，我校于2010年4月29日舉辦了“知沈北愛家鄉(xiāng)”知識競賽。比賽圍繞沈北新區(qū)的歷史、文化、黨史以及建國、改革開放、新區(qū)成立以來區(qū)的的巨大成就展開。來自全鄉(xiāng)6所學(xué)校的18名選手參加了比賽。

在比賽中，同學(xué)們增加了知識面，了解了新區(qū)，熟悉了家鄉(xiāng)，進(jìn)一步激發(fā)了熱愛黨、熱**國、熱愛家鄉(xiāng)的熱情。

三、舉辦學(xué)生作文大賽

2010年5月8日，全鄉(xiāng)6所學(xué)校選派的7名選手參加了中心小學(xué)的讀寫比賽。按照讀書作文的特點，中心小學(xué)德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最后，來自中心小學(xué)的楊雨欣被選中參加沈北新區(qū)中小學(xué)生作文比賽。

四、重點推薦書目《**規(guī)》

在讀書月活動中，我校重點推薦學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《**規(guī)》，體會其中蘊藏的智慧精髓。利用好《**規(guī)》校本教材，每周一節(jié)，以學(xué)生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《**規(guī)》為平臺，從習(xí)慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華。引導(dǎo)學(xué)生感受五千年文明智慧的影響。

五、青年教師讀書征文大賽

我校團(tuán)委組織青年教師參加了沈北新區(qū)團(tuán)區(qū)委舉辦的青年奉獻(xiàn)新農(nóng)村活動，我與新區(qū)一起努力開展讀書征文比賽。

第三部分：教育局全國讀書月活動總結(jié)

為進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情，引導(dǎo)中小學(xué)生讀書尚學(xué)、增智明理、提高素質(zhì)，沈北新區(qū)教育局從4月23日至5月23日在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了以閱讀、提升、和諧為主題的中小學(xué)生讀書月活動。

1、 高度重視，廣泛宣傳，營造良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍。

區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書月活動，及時召開小組、機關(guān)、校長會議，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實責(zé)任。廣泛宣傳，按照科學(xué)發(fā)展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，以閱讀、提升、和諧為主題，激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情，進(jìn)而以小手拉大手帶動推進(jìn)全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾，融入市民生活，形成了學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書氛圍。

2、 加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格組織，確保讀書活動順利開展。

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，區(qū)教育局根據(jù)活動方案，組織各中小學(xué)層層落實工作任務(wù)，確保了讀書活動的順利實施。同時，積極參加有關(guān)部門組織的活動，營造校內(nèi)校外讀書學(xué)習(xí)的文化氛圍。

3、 它內(nèi)容豐富，形式多樣，效果顯著。

在本次讀書月中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形**人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了良好的效果。

1.開展了四個一活動

活動月期間，各學(xué)校組織師生閱讀一本好書，寫一篇閱讀體驗，**一個閱讀節(jié)目，參加一個主題活動。同時，各學(xué)校積極組織師生參與好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。中小學(xué)師生捐贈圖書1xx余冊，其中新城子小學(xué)陳鑫主任親自捐贈圖書30余冊。

2.舉辦了中小學(xué)生作文大賽

5月10日前為學(xué)校選拔賽。以學(xué)校為單位，組織學(xué)生參加讀書作文比賽，由學(xué)校自主命題、自主評分，每校選拔出優(yōu)秀選手1名參與區(qū)級闖關(guān)賽。5月18日，舉辦區(qū)級闖關(guān)賽。

小學(xué)生以上，中學(xué)生以上，話題提煉，文體不限。大賽評選出一等獎中小學(xué)各7名，二等獎各7名，并選派新興中學(xué)趙穎等4名優(yōu)秀選手參加了市作文大賽，獲得了優(yōu)異的成績。

3.完善班級圖書角的建設(shè)

各校為學(xué)生下發(fā)了推薦書目。每各班級都鼓勵學(xué)生把自己和家人收集的書籍帶到學(xué)校，豐富班級圖書角。每班的班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生閱讀和用好這本書。

好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。

4.征集讀書心語

通過閱讀書籍和**閱讀計劃，廣泛征集區(qū)內(nèi)三年級級以上的學(xué)生開展閱讀心語活動。有的寫讀書的目的，有的寫讀書的好處，有的寫讀書的感受，還有字里行間的閱讀樂趣。

5.圍繞讀書主題開展特色活動

新城子街道第二小學(xué)隆重舉行文化鑄就精神和諧校園閱讀活動啟動儀式。顧艷文校長發(fā)表動員講話，激勵全校師生；儀式上教育局于東溟局長親自把校花百合傳遞給了全校師生，師生們響亮動聽的口號和鏗鏘有力的誓言，深深地表達(dá)了全校師生對精神文化的追求、對校園和諧文化的渴望。街二小李書記利用國旗下講話，以《我讀書，我快樂》為主題，講出了讀書的重要，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。

各班又利用班會的時間召開了《我讀書，我快樂》為主題的班會，同學(xué)們暢所欲言，說出了書是我們的精神食糧，我們要熱愛讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

七十五中學(xué)開展了閱讀知識競賽。每班選出5名學(xué)生參加校級比賽，共有25名學(xué)生獲獎。學(xué)校表揚和獎勵了這些學(xué)生，極大地激發(fā)了他們的閱讀熱情。

蒲河學(xué)校舉辦了家長、教師、學(xué)生朗讀比賽，初選產(chǎn)生的13名學(xué)生、6位家長、5位教師代表進(jìn)行了現(xiàn)場角逐，大人們多選用《春》、《人生禮贊》、《海燕》等抒情文章；

同學(xué)們則多用《我愛你中國》、《和諧之歌》《感恩的心》等主題鮮明紅色經(jīng)典。比賽展示了家長、教師、學(xué)生的朗誦表演風(fēng)采、反映出蒲河學(xué)校師生良好的精神風(fēng)貌、充分顯示了蒲河學(xué)校著力打造書香校園育人理念。

在這次讀書月活動中，學(xué)生們收獲最大。他們從書中學(xué)習(xí)知識和力量；在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。相信有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，他們的世界將更加的豐富多彩。

教師也是這項活動的直接參與者。雖然每天上課、上課都離不開書本，但這樣系統(tǒng)的閱讀機會實在不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟。

隨著時間的推移，人們對事物的看法也在不斷變化。現(xiàn)在，如果你看看你以前學(xué)過的東西，你心里會有不同的感覺。記錄這種感受是現(xiàn)成的教材，對今后的工作有很大幫助。

雖然閱讀活動已經(jīng)結(jié)束，但是閱讀活動的開展對于每個學(xué)生的健康成長都將具有深遠(yuǎn)的意義。讀書永遠(yuǎn)是人生的一個重要組成部分，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書過程中學(xué)會熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會熱愛生活，讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會、學(xué)會關(guān)心人類、學(xué)會關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人是教育的永恒主題。

閱讀分享活動總結(jié) 篇5

濱淮鎮(zhèn)中心小學(xué)全民閱讀活動總述

為了全民貫徹黨的十八大報告關(guān)于全民閱讀的精神，有效落實縣委、縣**關(guān)于開展全民閱讀的相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，開展了以讀經(jīng)典名著，建書香校園為宗旨的全民閱讀活動，意在提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升科學(xué)文化素養(yǎng)，打造經(jīng)典飄香、格調(diào)高雅的書香氛圍。

1、 建立健全讀書制度確保讀書活動順利開展

1.成立全民閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：支銀龍

副組長： 王前王軍

成員：學(xué)校其余領(lǐng)導(dǎo)班子成員

2.建立讀書活動考評機制

教導(dǎo)處室、年級組、班級將讀書活動列入年度工作計劃，辦公室、班級文化建設(shè)，由教務(wù)處組織實施定期檢查，納入年度考核項目。所有教師必須要有讀書筆記。3.建立指導(dǎo)教師隊伍

為保證讀書活動的健康有序地開展，充分發(fā)揮黨員干部、班主任、語文教師的模范帶頭作用，學(xué)校建立了由教務(wù)主任、語文教師為主的教師讀書活動骨干隊伍，建立了由教務(wù)處牽頭，年級主任、班主任、語文教師為成員的學(xué)生讀書活動指導(dǎo)隊伍。定期為師生進(jìn)行好書推薦、講評，指導(dǎo)師生讀書活動的順利開展，語文教師每周必須有閱讀指導(dǎo)教案，每班每周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，每本必讀書指導(dǎo)課型課型分為好書推介、經(jīng)典指導(dǎo)、心得交流。

設(shè)定讀書節(jié)制度

每學(xué)期設(shè)立讀書節(jié)，開展講故事、演講、手抄報紙、書法、主題板報、閱讀體驗等活動。

開展師生閱讀知識競賽，內(nèi)容豐富多彩。

積極創(chuàng)建閱讀先進(jìn)校驗收工作。今年，我校師生共同努力，創(chuàng)建縣級高級閱讀學(xué)校，將于5月接受。

2、 優(yōu)化閱讀條件，營造閱讀氛圍

加強校園文化設(shè)施設(shè)備建設(shè)，夯實校園建設(shè)基礎(chǔ)，搭建師生閱讀平臺，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

1完善師生圖書館和閱覽室，為師生提供良好的閱讀環(huán)境。學(xué)校多渠道添置圖書，目前，學(xué)校擁有各類圖書11萬冊，人均近30冊。

2.在學(xué)校訂閱報紙和雜志的基礎(chǔ)上，還要求教師訂閱一種或兩種報紙和雜志，以指導(dǎo)整個學(xué)校的閱讀活動。

3.改變以往對優(yōu)秀學(xué)生獎勵就是文具的做法，把獎勵圖書作為一種機制，暗含獎勵是一種文化激勵，一種精神上的引領(lǐng);改變幫困就是贈送生活用品或錢財，把贈送圖書作為幫困扶差的一種手段。學(xué)校利用閱讀知識競賽籌集資金，獎勵學(xué)生一整套或部分必讀書籍。

激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情，取得了良好的效果。

4努力營造閱讀氛圍，吸引師生的閱讀欲望。在學(xué)校文化建設(shè)中，我校把傳承中華經(jīng)典、弘揚世界優(yōu)秀文化、引導(dǎo)閱讀方法作為校園文化建設(shè)的主題。

讓孩子了解國學(xué)經(jīng)典《**規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等的同時，也讓孩子了解《兒童詩》《童話》《寓言》等世界名著。學(xué)校的每個角落都彌漫著濃濃的書香。

5每各班都設(shè)立了班書角，讓孩子們可以隨時看書。書的**分兩部分。一種是向?qū)W校圖書館借書；另一種是學(xué)生自己帶書。每個學(xué)生捐贈一本以上的健康書作為交換閱讀。

3、 加強管理有效推進(jìn)讀書活動

在創(chuàng)建書香校園的實踐中，我校把閱讀與學(xué)校日?；顒泳o密結(jié)合起來，開展豐富多采的讀書活動。制定閱讀校本教材。

1開展師生共同讀書活動，讓師生共同走進(jìn)課文，在閱讀、引導(dǎo)、分享中共同成長。

2開展?fàn)幃?dāng)讀書明星評選活動。學(xué)校制訂了師生開展讀書明星評選和學(xué)術(shù)課堂活動的方案，并在全體師生中開展了評選活動。

3.上好閱讀課。充分利用早期閱讀、下午閱讀和閱讀課，在校本課程中教授學(xué)生閱讀方法

比如，如何查閱參考書、如何提問、如何學(xué)會圈出評論和筆記等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。應(yīng)該與教師，家長和學(xué)生保持聯(lián)系，以形成一個很大的閱讀氛圍。

4.做好讀書筆記。中高級學(xué)生的閱讀筆記由教師進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，學(xué)校開展閱讀筆記評估和展示活動。

在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

5.開展古詩文吟唱考級活動。教學(xué)辦公室成立了考核小組，定期對各年級學(xué)生進(jìn)行考核驗收，考核分為五個等級。

6積極組織和參加上級部門組織的閱讀知識競賽、詩歌創(chuàng)作比賽

師生演講、作文比賽等活動，并取得成效。課余課外閱讀知識競賽市優(yōu)秀組織獎，多名學(xué)生代表全縣參加比賽并獲得一等獎和一等獎；教師在縣演講比賽中獲

一、二等獎；學(xué)生們在省詩歌比賽中獲得三等獎。

著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：讀書是教育最本質(zhì)的活動，讀書是學(xué)校最根本的任務(wù)，讀書是發(fā)展學(xué)生最基本的途徑，讀書是教師成長的最重要的源泉。學(xué)校開展的一系列讀書活動，大大充實了書香校園的內(nèi)涵，全面提升了師生整體素質(zhì)，加強了學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，全面提升了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

通過開展讀書活動，學(xué)生們形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。

2018年4月

閱讀分享活動總結(jié) 篇6

1、更新圖書 ，豐富書籍

讓書角的書豐富時尚，是我們班開展課外閱讀活動的一個主題。因此，我們通過各種渠道充實我們班的書籍。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動，倡議全班學(xué)生共同捐書。

2、推薦佳作

為了營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，讓課堂沉浸在書海中，我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關(guān)書籍，激發(fā)他們的課外閱讀興趣；

3、取得家長支持

為了取得家長的理解與支持，利用家訪、家長會的機會和家長交流，讓他們支持子女購買書報，為孩子們買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀，班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

當(dāng)學(xué)生對閱讀感興趣時，我們也應(yīng)該為他們提供適當(dāng)?shù)恼n外閱讀材料合適間，并給予他們有效的指導(dǎo)。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。例如：每學(xué)期讀哪些書，列出書。

2確保閱讀時間和有效的指導(dǎo)。充分利用每周閱讀課，引導(dǎo)和組織學(xué)生有序、有計劃、有針對性地閱讀，

3、保證閱讀質(zhì)量。

四、互動交流 ，展示風(fēng)采

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學(xué)生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺

為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我們班每天都要開展課前言語訓(xùn)練活動。例如：口語訓(xùn)練、猜謎、說單詞或講故事；你可以點名讓學(xué)生讀別人或自己寫的名著。

這樣既能提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，又能在口語訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀能力。

2、以讀促寫 ，讀寫互動

當(dāng)孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。

把課外閱讀積累融入才藝活動。通過不同形式的學(xué)生分享果實，分享收獲的喜悅，讓校園博學(xué)。

閱讀分享活動總結(jié) 篇7

20xx年9月,二(5)班的孩子變成三年級的中年級學(xué)生了,班級“誦讀”活動按照“規(guī)定+自由”誦讀的方式繼續(xù)進(jìn)行,且不亦樂乎。

一、珍惜晨讀時光,誦讀堅持不懈。

一日之計在于晨,這句古訓(xùn)到了現(xiàn)在家長、學(xué)生身上并沒有明顯的實用感。那么,喚醒家長和學(xué)生的誦讀積累思想得從實際入手。2013學(xué)年第二學(xué)期的家長會上,我調(diào)查各位家長:孩子一學(xué)期中,你陪伴經(jīng)歷的事情有哪些,孩子的哪些事容易讓你上火?其中不少家長說“背誦古詩文,迎接考級”。我借機引導(dǎo)家長正確認(rèn)識“誦讀經(jīng)典打的是童子功”,對孩子的成長影響長遠(yuǎn);同時,告知“誦讀”的事情是日積月累的過程,急功近利式的誦讀會引發(fā)“孩子、家長、教師”的不和諧,所以在確?？技壍那闆r下,我們要尋求“誦讀”的時機和時間,那么最好便是在晨讀20分鐘。在各方思想取得統(tǒng)一的情況下,各方面細(xì)節(jié)得到位,比如:領(lǐng)誦的孩子的選擇、晨讀材料的準(zhǔn)備、晨讀時間的保證、晨讀效果的考核等。

周一誦讀經(jīng)典“課文語段”,周二“唐詩宋詞”,周三《三字經(jīng)》,周四“成語薈萃”,周五英語誦讀,每天內(nèi)容不一樣,每天的領(lǐng)誦者都是孩子自己選拔的,每天的時間保證則用鼓勵為主,每天的誦讀方式是“大聲誦”。這樣下來,每學(xué)期誦讀考級的時候,班上像背課文一樣背二十多首詩詞的學(xué)生越來越多,需要家長督促的學(xué)生越來越少。每天20分鐘,持續(xù)著進(jìn)行,產(chǎn)生的效果是“瑯瑯上口”、“牢記心口”。

二、靈活中午靜校靜讀時光,與好書親密接觸。

記得接班后孩子的閱讀狀況——聽故事還好,看書似乎不喜歡。那就引導(dǎo)他們捧起一本本好書,讓他們從書中找到發(fā)言的權(quán)利并得到肯定。從最初的中午不斷推薦好書,講故事,到后來每個中午一起看書,推薦好書,交流好詞好句……從最簡單的讀書、品書開始,及時肯定,引導(dǎo)讀書。這一學(xué)期,班級里200多冊的圖書學(xué)生都翻遍了,有些孩子回家說想看一些書籍,于是家委會給班級購入了60多冊新書,班級里的書看完了,孩子們的中午是自由的,可以到圖書館呆著。讀書,向來是個厚積薄發(fā)的過程,只要孩子們在書香飄逸的教室里、圖書館里,他們總會有所得的?！緋opO666.com 泡泡演講稿】

三、讀書課上“30+10”,相互成長

讀書課,是師生分別閱讀、交流的時間,沒有固定的讀書書目,只有一本《閱讀力測試》的書籍,每個月兩次《閱讀力測試》,一次師生各自的好書交流,意在營造一種“你我都是讀書人”的氛圍,相互交流,分享故事,學(xué)習(xí)交流的方式。如果是閱讀力檢測,同樣學(xué)生30分鐘閱讀、練習(xí),10分鐘反饋訂正;如果是分享讀書故事,那么學(xué)生分享30分鐘,老師帶來10分鐘,老師的時間比班級學(xué)生的平均時間要多,這樣安排重在引導(dǎo),年級越來,老師則會逐漸成為聆聽著與討論的參與者,但這是一個美好的開始,也是一個美好的進(jìn)步過程,需要時間。

四、課外閱讀功夫:每天30分鐘保底,雙休日讀書卡

為了保證學(xué)生的閱讀量,我給每個家長推薦了“好書單子”,家長要做的就是根據(jù)孩子的閱讀能力,保證孩子要讀的書要有。孩子們要做到的就是一周讀完一本書,這本書周末要以“讀書卡”的形式呈現(xiàn),讀書卡的制作,我給孩子提供了幾種方案,學(xué)生根據(jù)自己的能力去選擇與設(shè)計。方案1:以摘錄“好詞好句”為主的;方案2:以“人物圖”為主的;方案3:讀后感為主的。

這樣的做法,這學(xué)期基本在延續(xù),但是因為“會議”等突發(fā)事件,靜校時間看書以“自讀為主”,“讀書課”也因為突發(fā)事件而錯過多節(jié),其他的兩件事堅持做的比較好。下學(xué)期,中午靜校時間的閱讀效果有待提高,習(xí)慣了“師生共讀”的歲月,當(dāng)“自讀”時怎樣更有效,還需從學(xué)生中汲取更好的舉措。

閱讀分享活動總結(jié) 篇8

新源二中綠野文學(xué)社“悅讀時光100秒分享”

為進(jìn)一步貫徹落實新課程改革要求，通過開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，新源二中綠野文學(xué)社于2018年12月3日下午開展了“悅讀時光100秒分享”讀書推介活動。

新源二中綠野文學(xué)社“悅讀時光100秒分享”讀書推介主題為“弘揚傳統(tǒng)文化，唱響時代篇章”。此項活動分“向中華經(jīng)典致敬”、“沐時代好書滋養(yǎng)”、“與世界名著共鳴”三個章節(jié)，共有16位選手上臺分別進(jìn)行100秒的限時演講，推薦優(yōu)秀作品，分享閱讀體驗?；顒拥奈猜曉u選出“優(yōu)秀推薦者”8名，“優(yōu)秀演講者”8名，并由黨支部書記連新宇和教科室主任丁偉為他們頒獎。

本次讀書推廣活動既是社區(qū)課堂的示范，也是語文課堂的有效延伸，是校園文化建設(shè)的重要舉措。此項活動凝聚了文學(xué)社骨干成員、參賽選手、助演歌手等眾多人員的努力和心血，現(xiàn)場感染力強，收效明顯。

當(dāng)然，活動依然存在一些不足：設(shè)備調(diào)試沒有提前，時間預(yù)算不準(zhǔn)確，導(dǎo)致結(jié)束時間推遲了20分鐘，很多學(xué)生錯過了晚飯時間。部分選手服裝隨意，指導(dǎo)老師沒有親自過問、安排；部分選手準(zhǔn)備不夠充分，上臺忘詞、語無倫次等現(xiàn)象頻出；由于時間太晚，評審環(huán)節(jié)取消，導(dǎo)致活動缺乏指導(dǎo)性收尾。

前事不忘，后事之師，今天積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)會成為明天成功的助力。

閱讀分享活動總結(jié) 篇9

課堂教學(xué)的有效性，首先要對課堂教學(xué)本身有更深刻的認(rèn)識，更清楚地把握課堂教學(xué)的發(fā)展方向。通過本書研讀活動，營造人人關(guān)注課堂、人人研究課堂濃厚氛圍，幫助教師對課堂教學(xué)本質(zhì)的理解和把握，提高教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量。學(xué)校在各級部門的配合下，在教務(wù)處的牽頭下，我校第五屆教育閱讀活動于20xx年10月至20xx年5月全面展開，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，教育閱讀活動有條不紊地進(jìn)行。

回首自10月宣傳發(fā)動學(xué)習(xí)以來，教育閱讀活動形式多樣，通過閱讀研討讓老師們受益匪淺，讓老師們覺得在期間里覺得特別有收獲，這是想必是為本次活動的最大收獲。下面，我將第五次閱讀活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力。

認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)重視是根本。延續(xù)的教育閱讀活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，曾校長親自參與閱讀《課堂密碼》，布置總務(wù)處積極購買書籍，關(guān)心學(xué)校教師的閱讀情況。林副校長親自抓《課堂密碼》的閱讀活動，全程參與指導(dǎo)，學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)在忙碌之中也不時參與活動的學(xué)習(xí)與研討。

要在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，采取切實措施，精心組織，精心安排。10月份完成宣傳發(fā)動和征訂發(fā)放工作，11月上旬我校制定了“學(xué)校閱讀方案” 、教師制定了“個人閱讀計劃” 并開展教師自學(xué)和研讀工作。

二、活動內(nèi)容豐富，形式多樣。

該活動基于教師的自學(xué)和反思。在自學(xué)中確保每個教師獨立、自覺的學(xué)習(xí)是閱讀活動的基本保障。我們要求教師不僅要理解，而且要與教育實踐進(jìn)行比較和思考。

以互動**為核心。在活動中，教師們積極互動交流，在各自教研組中創(chuàng)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊，在一些互動交流的平臺上交流自己的學(xué)習(xí)心得，通過交流促進(jìn)教師對書中課堂教學(xué)的問題的解決，在交流互動、智慧碰撞中提升認(rèn)識。在活動中，我們還加強了與校本教研工作的結(jié)合。

閱讀活動中應(yīng)當(dāng)把它與校本教研活動結(jié)合起來，把理論與實踐、學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來，切實提高教育閱讀活動的實效。為配合教育閱讀活動的開展，我們鼓勵教師們在“東山教育網(wǎng)” 、《東山教育》雜志、“東山教育博客群組” 等平臺進(jìn)行交流。

學(xué)校堅持每周組織一次教師專業(yè)交流活動，搭建骨干教師共享教育信息和資源的互動平臺。在這一平臺里，教師們能積極地就一些在平時教育教學(xué)過程中遇到的問題，結(jié)合《課堂密碼》的理論認(rèn)識，依托自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行**，大家各抒已見，暢所欲言，從而有效地更新教育教學(xué)觀念，激發(fā)熱情，提升自己的教育教育素養(yǎng)。

3、 完善制度，狠抓落實，是開展讀書活動的保障。

教育閱讀活動要有制度保障，從而保證教師有參與校本教研的時間，規(guī)范教師參加校本教研的行為，從制度上確保校本活動有序可循。我們也要求這項活動成為一項常態(tài)活動，腳踏實地、扎實工作，使活動真正落到實處。安排好的活動要一個一個地做，遇到的問題要一個一個地解決。

學(xué)校建立校本教研定期檢查和不定期抽查的監(jiān)督制度，將參與校本教研納入日常教學(xué)檢查范圍。對此，我們還將此次活動的要求納入學(xué)校績效工資考核，并與最終考核掛勾。只有形成制度健全、領(lǐng)導(dǎo)有力、全員參與的運行機制，才能使我們的活動由被動變?yōu)橹鲃?，由無序變?yōu)橛行?，從而促進(jìn)學(xué)校工作的全面開展。

本次活動，教師們積極參與，在教師個人自學(xué)筆記上做到每人30篇以上，學(xué)校匯編的教師個人心得體會以上有20人。

四、在取得成績的同時，我們也看到了不少問題的存在：

1、由于教育教學(xué)工作任務(wù)繁重，學(xué)校在宣傳工作做得不夠到位，比如在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)這塊未能跟上，導(dǎo)致我們老師在互動交流時找不到平臺，未能及早在活動前做好前期工作，導(dǎo)致效率不夠。

2彼此之間缺乏交流與合作的經(jīng)驗，閱讀活動在深度和廣度上都不是很到位，未能達(dá)到預(yù)期效果。

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