學(xué)前班幼兒教學(xué)計劃集錦11篇

學(xué)前班幼兒教學(xué)計劃。

又是一年過去了，馬上就要邁入新學(xué)期了，是時候開始準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)計劃了。寫好教學(xué)計劃，才能有條理的完成對教學(xué)工作的設(shè)想和安排。如果您正在尋找一篇好文章小編推薦您閱讀一下“學(xué)前班幼兒教學(xué)計劃”，如果我的策略能夠幫助你解決問題請把它收藏起來！

學(xué)前班幼兒教學(xué)計劃【篇1】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對音樂、繪畫、手工等藝術(shù)形式的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.通過音樂、繪畫、手工等藝術(shù)活動，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的情感體驗和認(rèn)知能力。

3.提高幼兒的審美能力，幫助幼兒形成對美好事物的理解和品味，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.音樂教學(xué)

（1）音樂鑒賞：引導(dǎo)幼兒通過欣賞音樂，了解不同種類的音樂，感受音樂的魅力。

（2）音樂表現(xiàn)：通過歌唱、朗誦、舞蹈等形式，讓幼兒感受音樂的表現(xiàn)性，培養(yǎng)幼兒的音樂表演能力。

2.繪畫教學(xué)

（1）素描繪畫：通過觀察實物、學(xué)習(xí)線條、形態(tài)基礎(chǔ)等方式，讓幼兒學(xué)習(xí)素描繪畫的基本功，提高幼兒的繪畫技能。

（2）彩繪繪畫：通過學(xué)習(xí)色彩搭配、色調(diào)、構(gòu)圖等方式，讓幼兒學(xué)習(xí)彩繪繪畫技巧，提高幼兒的色彩感知和審美能力。

3.手工教學(xué)

（1）手指操練：通過手指操練，訓(xùn)練幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作能力，為后續(xù)的手工制作打下基礎(chǔ)。

（2）手工制作：通過手工制作，讓幼兒學(xué)習(xí)使用各種工具和材料制作手工作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方法

1.情境化教學(xué)法：通過各種情境模擬，讓幼兒在自然、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

2.趣味化教學(xué)法：通過豐富多彩的游戲和活動，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩耍中體驗到美的感覺和歡樂。

3.親身體驗式教學(xué)法：通過讓幼兒親身參與和體驗各種藝術(shù)形式，讓幼兒更深刻地理解和體驗藝術(shù)的魅力。

四、教學(xué)評價

1.通過觀察幼兒的表現(xiàn)和作品，評估幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和技能水平。

2.通過對幼兒的音樂、繪畫、手工等活動的反饋，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足之處，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)水平。

3.通過教師的定期評估和家長的反饋，了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，提高幼兒的學(xué)業(yè)成績和全面發(fā)展水平。

五、教學(xué)安排

1.每周安排一節(jié)音樂課和一節(jié)繪畫課，讓幼兒學(xué)習(xí)和欣賞不同類型的音樂和繪畫作品，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.手工教學(xué)分階段進(jìn)行，每個階段集中訓(xùn)練幼兒的某一項技能，讓幼兒逐步提高手工制作的技能和能力。

3.針對幼兒的差異化要求，組織各種形式的小組活動和競賽，讓幼兒在游戲中體驗到藝術(shù)的樂趣和快感。

六、教學(xué)保障

1.組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，由專業(yè)老師授課，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。

2.配備專業(yè)音樂、繪畫、手工設(shè)施和材料，滿足幼兒各種藝術(shù)活動的需求。

3.建立科學(xué)規(guī)范的管理制度和評價體系，定期對教學(xué)效果進(jìn)行評估和反饋，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計劃【篇2】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過藝術(shù)教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒園學(xué)前班的審美能力，激發(fā)他們對美的熱愛，提高他們的繪畫造詣及其藝術(shù)創(chuàng)造力，為幼兒以后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、了解各種繪畫工具及材料的名稱和使用方法，如：橡皮擦、彩色鉛筆、水彩筆、海綿筆、色彩卡等。

2、學(xué)習(xí)常見的繪畫技法，如：素描、顏色填充、拼貼、臨摹等，并在實踐中掌握這些技法。

3、認(rèn)識傳統(tǒng)中國繪畫中的一些基本元素，如：線條、筆觸、紙張、顏色、構(gòu)圖等。

4、了解在世界各地文化中的藝術(shù)表現(xiàn)形式，包括繪畫、音樂、戲劇、舞蹈等，拓寬視野，豐富幼兒的藝術(shù)造詣。

三、教學(xué)方法：

1、啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在探索中獲得知識。

2、情境教學(xué)法：利用情境或場景引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，在玩的過程中獲得知識。

3、合作學(xué)習(xí)法：采用團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)，讓幼兒相互合作，在合作中提高自己，促進(jìn)團(tuán)隊的整體進(jìn)步。

四、教學(xué)過程：

1、啟發(fā)幼兒對藝術(shù)的認(rèn)識：

教師通過展示一些著名藝術(shù)品，如《蒙娜麗莎》、《天鵝湖》等，引發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣與認(rèn)知，以加強(qiáng)幼兒對藝術(shù)的理解及表現(xiàn)意識。

2、繪畫工具及材料的認(rèn)知：

在教師的指導(dǎo)下，幼兒自己動手去認(rèn)知一些繪畫工具及材料的名稱和使用方法，如：橡皮擦、彩色鉛筆、水彩筆、海綿筆、色彩卡等。

3、學(xué)習(xí)常見的繪畫技法：

通過展示一些優(yōu)秀的繪畫作品，并結(jié)合實際的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常見的繪畫技法，如：素描、顏色填充、拼貼、臨摹等，在實踐中掌握這些技法。

4、傳統(tǒng)中國繪畫的元素：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識傳統(tǒng)中國繪畫中的一些基本元素，如：線條、筆觸、紙張、顏色、構(gòu)圖等，并結(jié)合實際的教學(xué)活動，讓幼兒在實踐中嘗試運(yùn)用這些元素。

5、學(xué)習(xí)世界各地的藝術(shù)表現(xiàn)形式：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界各地文化中的藝術(shù)表現(xiàn)形式，以拓寬幼兒的視野，并結(jié)合實際的教學(xué)活動，讓幼兒通過繪畫、音樂、戲劇、舞蹈等方式對文化進(jìn)行深入了解。

五、教學(xué)評估：

通過觀察幼兒在實際活動中的表現(xiàn)，如創(chuàng)新能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、團(tuán)隊合作能力等方面，進(jìn)行評估。同時，通過觀察幼兒對藝術(shù)素材的理解和運(yùn)用能力，來衡量教學(xué)效果。

六、教學(xué)總結(jié)：

藝術(shù)教學(xué)是一項非常重要的教育內(nèi)容，它能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、審美能力和表現(xiàn)力。通過上述的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，可以幫助幼兒打下良好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計劃【篇3】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒興趣，激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力；

2、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力和想象力；

3、培養(yǎng)幼兒良好品德和審美情趣，提高幼兒的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、素描基礎(chǔ)：幼兒學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和形象思維能力，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心。

2、色彩應(yīng)用：引導(dǎo)幼兒主動感受色彩，并運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的審美意識和色彩協(xié)調(diào)能力。

3、手工制作：通過手工制作活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)造力，同時提高幼兒的動手協(xié)調(diào)能力。

4、舞蹈與音樂：通過舞蹈和音樂，啟發(fā)幼兒藝術(shù)表達(dá)和情感表達(dá)能力，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和音樂、舞蹈欣賞能力。

5、文學(xué)閱讀：通過文學(xué)閱讀，開發(fā)幼兒的情感與智慧、啟迪幼兒的想象與創(chuàng)造、發(fā)掘幼兒的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)技能。

三、教學(xué)方法

1、提倡情境教學(xué)法，將藝術(shù)教育融入兒童生活的實際場景中，使兒童在游戲和活動中自動學(xué)習(xí)。

2、采用游戲教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒自愿參與教學(xué)活動，使學(xué)習(xí)更輕松、高效。

3、采用互動式教學(xué)法，給予幼兒自由發(fā)揮的空間，讓幼兒更自由、更有創(chuàng)造力地表現(xiàn)自己。

4、采用多媒體教學(xué)法，通過音樂、圖像等多媒體方式，增加幼兒學(xué)習(xí)的趣味性和視覺享受。

四、教學(xué)計劃

第一周：素描與畫畫

1、教授素描基礎(chǔ)技巧，比如線條、造型、比例、陰影等；

2、讓幼兒用素描的方式表現(xiàn)自己喜歡的事物；

3、通過自己的創(chuàng)作，提高幼兒的繪畫能力和邏輯思維能力。

第二周：色彩應(yīng)用

1、采用游戲形式，讓幼兒認(rèn)識基本色彩；

2、讓幼兒運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，比如用顏色畫藍(lán)天、用顏色畫人物等；

3、引導(dǎo)幼兒感受顏色的不同表現(xiàn)形式，提高幼兒的審美意識和色彩協(xié)調(diào)能力。

第三周：手工制作

1、讓幼兒用自己的手制作小工藝品；

2、引導(dǎo)幼兒從中學(xué)習(xí)基本的手工制作知識；

3、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒動手協(xié)調(diào)能力。

第四周：舞蹈與音樂

1、教授簡單的舞蹈和音樂欣賞；

2、讓幼兒自由發(fā)揮，用舞蹈和音樂表現(xiàn)自己的情感；

3、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和音樂、舞蹈欣賞能力。

第五周：文學(xué)閱讀

1、通過故事、詩歌等文學(xué)形式，讓幼兒了解不同的文學(xué)形式；

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)技能；

3、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛好，提高幼兒的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

五、課堂評價

1、考察幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力；

2、關(guān)注幼兒的思維方式和藝術(shù)素養(yǎng)；

3、針對幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。

六、家校合作

1、教師將幼兒學(xué)習(xí)情況反饋給家長；

2、引導(dǎo)家長在家中和幼兒一起進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)；

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同協(xié)力培養(yǎng)孩子健康成長的良好氛圍。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計劃【篇4】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力和審美能力，豐富孩子的精神世界。

2. 通過藝術(shù)教學(xué)，增強(qiáng)孩子的細(xì)致觀察、想象、表現(xiàn)和溝通能力。

3. 培養(yǎng)孩子的安靜善聽、自覺排隊、尊重他人、積極合作、自我約束等良好的個人習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 繪畫：引導(dǎo)幼兒通過畫畫的方式表達(dá)自己的想象和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。讓孩子嘗試不同的畫畫方式，如用手指涂畫、用毛筆畫筆涂畫等，同時加深對顏色、形狀、線條的認(rèn)知。

2. 手工：通過手工活動，培養(yǎng)孩子的動手能力、思維能力和想象力。引導(dǎo)幼兒使用不同的材料、工具和技巧進(jìn)行手工制作，如剪、粘、折等，增強(qiáng)孩子的耐心和細(xì)致。

3. 音樂：引導(dǎo)孩子聽各種音樂、歌曲，通過音樂旋律、節(jié)奏和歌詞來表達(dá)情感，讓孩子樂享音樂的美妙。同時讓孩子嘗試各種打擊樂和合唱，增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)性和合作性。

4. 舞蹈：讓孩子學(xué)習(xí)不同的舞蹈動作和舞蹈形式，如舞蹈小品、民間舞蹈等。通過舞蹈的表現(xiàn)形式培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力和身體協(xié)調(diào)能力。

三、教學(xué)方法：

1. 游戲化教學(xué)：通過有趣的游戲驅(qū)動孩子參與，讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)的快樂。

2. 創(chuàng)造性發(fā)散：鼓勵孩子在創(chuàng)造活動中嘗試各種可能性，讓孩子既體驗到自由發(fā)揮的感覺，也能提高自己的思維能力。

3. 級進(jìn)式教學(xué)：通過逐步加深難度，不斷挖掘孩子的潛力，幫助孩子一步一步地掌握藝術(shù)活動的技巧和方法。

四、教學(xué)評估：

1. 考核手工活動、繪畫作品和舞蹈表演的完成度和質(zhì)量，評估孩子學(xué)習(xí)的效果。

2. 觀察孩子的參與度、合作意識和表現(xiàn)形式，并給予有效評價。

3. 記錄孩子的學(xué)習(xí)成長過程，及時發(fā)現(xiàn)和矯正孩子的不足之處，調(diào)整教學(xué)策略。

五、教學(xué)周期：

本教學(xué)計劃的周期為一個學(xué)期，共計20次課，每次課程時間為60分鐘。

六、教學(xué)細(xì)節(jié)：

1. 安排合適的課程內(nèi)容，讓孩子在樂趣中學(xué)習(xí)。

2. 豐富教學(xué)形式，讓孩子在多種活動中掌握更多的技能。

3. 確保教室良好的教學(xué)環(huán)境，讓孩子在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4. 構(gòu)建積極、和諧、開放的課堂氛圍，讓孩子暢所欲言、盡情表現(xiàn)。

5. 注意針對不同的年齡段幼兒，制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)更加精準(zhǔn)有效。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計劃【篇5】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過藝術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的繪畫、手工、音樂、舞蹈興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和想象力，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在活動中體驗和理解藝術(shù)，學(xué)會欣賞藝術(shù)，同時提高幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 繪畫課程：

繪畫是幼兒園藝術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，可以培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。將采取以下五個主題進(jìn)行繪畫教學(xué)：

（1）自然主題：讓幼兒了解自然界的美，如花草樹木、小動物等，讓幼兒用豐富的想象力將自然世界畫在畫紙上。

（2）生活主題：讓幼兒用心觀察生活，畫家庭、動車、飛機(jī)等。

（3）人物主題：讓幼兒學(xué)會用筆畫出人物的形態(tài)特征，以及人物的情感狀態(tài)，也可以用各種顏色和線條表達(dá)人物的性格特點(diǎn)。

（4）場景主題：讓幼兒在學(xué)習(xí)繪畫的同時，讓幼兒了解到場景中的事物的構(gòu)成和處理方法。

（5）抽象主題：讓幼兒通過練習(xí)簡單的幾何圖形和曲線，逐漸了解幾何形狀和基本線條對于美術(shù)設(shè)計的重要性。

2. 手工課程：

幼兒喜歡手工制作，可以通過手工課程來培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力。

（1）造型剪紙：讓幼兒操作剪刀，剪出各種各樣的造型圖案。

（2）描繪立體感：讓幼兒能夠用各種材料，創(chuàng)作出有立體感的手工作品。

（3）拼貼創(chuàng)作：讓幼兒用不同顏色、圖案的紙張，制作成多種有趣的手工藝品。

（4）手工制作小禮品：讓幼兒能夠制作出各種小禮品，如：手工賀卡、花束、小飾品等。

3. 音樂課程：

音樂對幼兒的成長有著很大的影響，因此，在音樂課中目標(biāo)是提高幼兒的音樂鑒賞能力，幫助他們了解自己身邊的音樂及其文化內(nèi)涵。

（1）節(jié)奏訓(xùn)練：通過打拍子、跟隨音樂節(jié)奏，讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏感。

（2）歌曲朗誦：讓幼兒學(xué)會欣賞和朗誦簡單的歌曲，同時培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

（3）合唱練習(xí)：讓幼兒進(jìn)一步了解合唱的基本知識和技巧，使幼兒更好地理解團(tuán)隊合作的重要性。

4. 舞蹈課程：zqmbj.cn

舞蹈是幼兒園藝術(shù)教學(xué)的重要組成部分，能夠提高幼兒的協(xié)健能力和觀察能力，提高幼兒的動手能力和活動能力，讓幼兒充分感受到藝術(shù)的魅力。

（1）舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)：在教學(xué)中會從簡單的動作開始，逐漸遞增，讓幼兒能夠快速掌握基礎(chǔ)舞蹈知識。

（2）舞蹈“與眾不同”：讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的方式組合和創(chuàng)編舞蹈。

（3）舞蹈朗誦演繹：讓幼兒通過找到舞蹈的意思和表達(dá)方式，輕松地學(xué)習(xí)理解、表達(dá)和演繹身體語言。

三、教學(xué)方法：

1. 活動法：通過各種形式活動，讓幼兒在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和體驗藝術(shù)，比如說游戲、手工制作和歌唱等。

2. 觀察法：通過觀察和感受藝術(shù)品，讓幼兒更好地理解藝術(shù)的內(nèi)涵和外表，并可以通過自己對藝術(shù)品的理解和感受來表達(dá)自己的感受。

3. 創(chuàng)意法：通過創(chuàng)新思維的訓(xùn)練和發(fā)揮，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，制作出有創(chuàng)意的藝術(shù)品。

四、教學(xué)評價：

1. 繪畫評價：在繪畫課中，可以從線條、色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)力等方面進(jìn)行綜合評價。

2. 手工評價：在手工制作課中，可以從創(chuàng)作思想、手工技巧和整體效果等方面進(jìn)行綜合評價。

3. 音樂評價：在音樂課中，可以從音樂感知、節(jié)奏感、演唱和音樂素養(yǎng)等方面進(jìn)行綜合評價。

4. 舞蹈評價：在舞蹈課中，可以從舞蹈節(jié)奏、協(xié)調(diào)性、形體外形、表現(xiàn)力以及整體評價等方面進(jìn)行綜合評價。

五、教學(xué)安排：

在每周的課程中，將安排兩次繪畫課程，一次手工制作課程，一次音樂朗誦、唱歌或音樂練習(xí)，一次舞蹈教學(xué)，以及一次藝術(shù)欣賞、欣賞藝術(shù)品和游戲的時間。

六、教學(xué)資源：

教學(xué)資源主要包括教材、教學(xué)設(shè)備和活動場所等，如：美術(shù)、音樂和舞蹈教學(xué)用具，以及教室教學(xué)設(shè)備、教材和相應(yīng)的教案。同時要提高幼兒園職工的綜合素質(zhì)，能夠為幼兒提供各種豐富的藝術(shù)體驗和活動。

七、教學(xué)成果：

通過藝術(shù)教學(xué)，幼兒將能夠在學(xué)習(xí)中體驗與理解藝術(shù)，學(xué)會欣賞藝術(shù)，同時需要學(xué)習(xí)相關(guān)的藝術(shù)技能和知識。在將來的學(xué)習(xí)和生活中，他們將會更加獨(dú)立和自信。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計劃【篇6】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣和欣賞能力，引導(dǎo)幼兒了解和理解藝術(shù)的基本概念和形式。

2. 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力和人文素養(yǎng)。

3. 培養(yǎng)幼兒良好的態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)幼兒的良好品德和道德情操。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 造型藝術(shù)

通過造型藝術(shù)的教學(xué)，讓幼兒了解幾何圖形和色彩的基本原理，學(xué)會使用簡單的素材和工具進(jìn)行手工創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。

2. 音樂藝術(shù)

通過音樂藝術(shù)的教學(xué)，讓幼兒認(rèn)識基本的音樂元素，如節(jié)奏、旋律、音高和音色等，并且通過唱歌、跳舞和樂器演奏等形式進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒的音樂感和表現(xiàn)能力。

3. 舞蹈藝術(shù)

通過舞蹈藝術(shù)的教學(xué)，讓幼兒認(rèn)識基本的舞蹈元素，如基本動作、節(jié)奏和韻律等，并且通過簡單的編舞和舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒的舞蹈感和表演能力。

4. 戲劇藝術(shù)

通過戲劇藝術(shù)的教學(xué)，讓幼兒了解戲劇的基本概念和表現(xiàn)形式，并且通過戲劇表演和角色扮演等形式進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒的表演技能和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)計劃

1. 第一周：素描畫學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會使用簡單的畫筆和顏料，畫出基本圖形和簡單的人物形象，培養(yǎng)幼兒對色彩和形狀的認(rèn)識和感知能力。

2. 第二周：手工制作，引導(dǎo)幼兒動手嘗試制作簡單的手工藝品，如玩具、拼圖、折紙等，培養(yǎng)幼兒的手工能力和創(chuàng)造力。

3. 第三周：音樂學(xué)習(xí)，讓幼兒了解基本的樂器和音樂元素，并通過唱歌、朗誦和樂器演奏等形式進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒的音樂感和表現(xiàn)能力。

4. 第四周：舞蹈學(xué)習(xí)，讓幼兒了解基本的舞蹈元素，如基本動作、節(jié)奏和韻律等，并通過簡單的編舞和舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒的舞蹈感和表演能力。

5. 第五周：戲劇學(xué)習(xí)，讓幼兒了解戲劇的基本概念和表現(xiàn)形式，并通過戲劇表演和角色扮演等形式進(jìn)行表演，培養(yǎng)幼兒的表演技能和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)是幼兒教育中的一種常用的教學(xué)方法。通過游戲的方式，可以讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與和興趣，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

2. 體驗教學(xué)法

體驗教學(xué)法是幼兒教育中的一種重要教學(xué)方法。通過體驗的方式，讓幼兒親身感受和體驗教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的記憶和理解能力，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

3. 互動教學(xué)法

互動教學(xué)法是幼兒教育中的一種重要教學(xué)方法。通過教師和幼兒的互動，讓幼兒參與教學(xué)過程，在主動參與的過程中，增強(qiáng)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)效果，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

五、教學(xué)評估

通過觀察幼兒的表現(xiàn)和聽取家長的反饋等方式進(jìn)行教學(xué)評估。對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。同時，也可以通過幼兒的成果展示等形式，讓幼兒和家長更好地了解教學(xué)成效。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計劃【篇7】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)美和感悟生活。

2. 通過引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作、繪畫、模仿等活動，提高幼兒的手工技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3. 通過課堂合作、小組演出等活動，讓幼兒感受團(tuán)隊合作的樂趣，增強(qiáng)幼兒的社交能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 模仿游戲：教師模仿動物、自然界的聲音和動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，讓幼兒感受模仿的樂趣，并培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

2. 手工制作：教師提供簡單的材料和制作方法，引導(dǎo)幼兒動手制作，如折紙、切剪、拼圖等活動，培養(yǎng)幼兒的手工技能和創(chuàng)造力。

3. 繪畫：教師提供不同的素材和繪畫工具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，如用手指畫、用棉簽畫、填色等活動，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4. 音樂舞蹈：教師提供簡單的音樂和舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和表演，如唱兒歌、跳舞、合唱等活動，培養(yǎng)幼兒的音樂和舞蹈表現(xiàn)能力。

5. 劇場表演：教師提供簡單的劇本和角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組表演，如演小動物、演家庭場景、演童話故事等活動，增強(qiáng)幼兒的社交能力和表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲引導(dǎo)法：通過游戲的形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等活動，讓幼兒自然地學(xué)習(xí)和成長。

2. 合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動和合唱表演等方式，讓幼兒感受團(tuán)隊合作的重要性，增強(qiáng)幼兒的社交能力和自我意識。

3. 情境教學(xué)法：通過給幼兒創(chuàng)造逼真的情境，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和實用性，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、教學(xué)評價

1. 觀察評價：通過觀察幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，記錄幼兒的學(xué)習(xí)成長情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性改進(jìn)。

2. 作品評價：通過評價幼兒的手工作品、繪畫、小組表演等作品的質(zhì)量和表現(xiàn)，激勵幼兒努力創(chuàng)作和表現(xiàn)。

3. 自我評價：通過讓幼兒自己評價自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自我意識和自我評價能力。

五、教學(xué)評估

1. 老師評估：對幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行記錄和分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

2. 家長反饋：對幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行反饋，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，與家長合作共同促進(jìn)幼兒的成長。

3. 幼兒自我評價：通過讓幼兒進(jìn)行自我評價，了解幼兒對自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的認(rèn)識，促進(jìn)幼兒的自我發(fā)展。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計劃【篇8】

教學(xué)計劃

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力和欣賞美的情趣。

2. 提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的音樂感知和表現(xiàn)能力，促進(jìn)幼兒對音樂的喜愛。

4. 通過手工制作，提高幼兒的動手能力和想象力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 圖形的認(rèn)識和繪制

2. 顏色的認(rèn)識和涂色

3. 造型的創(chuàng)意和制作

4. 節(jié)奏和旋律的感知與表現(xiàn)

5. 手工制作

三、教學(xué)方法

1. 通過觀察、模仿、創(chuàng)作等方式啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。

2. 利用小組合作的方式促進(jìn)幼兒嘗試合作與互助。

3.通過實際制作過程，激發(fā)幼兒的藝術(shù)熱情，充分發(fā)揮幼兒的想象力和動手能力。

四、教學(xué)步驟

第一部分：藝術(shù)創(chuàng)作

第1步：圖形的認(rèn)識和繪制

教師示范如何畫簡單的幾何圖形（例如：三角形、正方形、圓形等），鼓勵幼兒模仿。

第2步：顏色的認(rèn)識和涂色

教師示范如何用顏色涂畫圖形，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，自由涂畫。

第3步：造型的創(chuàng)意和制作

教師提供模板或圖片作為參考，鼓勵幼兒自主創(chuàng)作。

第二部分：音樂表演

第4步：節(jié)奏和旋律的感知與表現(xiàn)

教師先播放音樂，鼓勵幼兒跟隨節(jié)奏或哼唱旋律，然后讓幼兒主動表演。

第三部分：手工制作

第5步：手工制作

教師提供制作材料和步驟，鼓勵幼兒自主制作。

五、評價方式

1. 通過觀察幼兒的創(chuàng)作及表演，評價幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

2. 通過觀察幼兒制作過程及成品，評價幼兒的動手能力和想象力。

3. 通過觀察幼兒在小組合作是否積極參與及共同完成任務(wù)，評價幼兒的合作精神。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計劃【篇9】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

藝術(shù)教學(xué)是幼兒教育中非常重要的一部分，它可以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本計劃的教學(xué)目標(biāo)是：

1.讓幼兒愛上藝術(shù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；

2.通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)細(xì)胞，提高幼兒的繪畫、手工、音樂、故事等方面的技能和創(chuàng)造力；

3.讓幼兒在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中體驗到快樂和成功，培養(yǎng)其自信心和積極性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.繪畫

（1）基礎(chǔ)繪畫技能，如使用顏料、水彩筆、蠟筆等繪畫工具；

（2）簡單風(fēng)景、人物、動物等的繪畫；

（3）沙畫、糖畫、手印畫、拼貼畫等創(chuàng)意繪畫。

2.手工

（1）使用不同材料制作手工，如紙板、黏土、布料等；

（2）制作簡單的手工藝品，如手串、手環(huán)、紙風(fēng)車等；

（3）探究主題創(chuàng)意手工，如萬圣節(jié)南瓜燈籠、圣誕節(jié)裝飾品等。

3.音樂

（1）音樂的基本知識，如音符、音階等；

（2）學(xué)習(xí)唱歌，如兒歌、童謠等；

（3）基本樂器演奏，如小手鈴、木琴等。

4.故事

（1）欣賞動畫、繪本故事；

（2）聽講師講解及互動式故事，吸收故事中的啟示。

三、教學(xué)策略

1.以幼兒為本：充分尊重和關(guān)注每一個幼兒，了解每個幼兒的興趣和特點(diǎn)，根據(jù)情況進(jìn)行差異化教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.以熱情為引 : 學(xué)前班幼兒對一切充滿好奇心和興趣，鼓勵幼兒們自由表達(dá)，用簡單的話語來表現(xiàn)個人想法和情感體驗，鼓勵幼兒進(jìn)行探究性敘述和討論，幫助幼兒們建立良好的藝術(shù)審美觀和自我表達(dá)能力。

3.以互動為重：教師應(yīng)該注重與幼兒的互動，著重于建立和諧的師生關(guān)系，讓幼兒容易接受新知識或技能，通過互動交流，了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，使教學(xué)更加貼近幼兒，讓他們在互動中快樂成長。

4.以多元為宗：藝術(shù)教育不僅是繪畫、手工、音樂等技能訓(xùn)練，還應(yīng)注重教育幼兒對美的感知與創(chuàng)造、對自然與文化的理解、對自己與他人的交往等方面的發(fā)展，通過多元的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新、合作、實踐、探究等綜合能力。

四、教學(xué)方法

1.情境化教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常層變涸诒憩F(xiàn)中學(xué)習(xí)，以情境或故事為主，讓幼兒參與其中，通過語言、想象、創(chuàng)造、表演等方式，讓幼兒理解、體驗和掌握藝術(shù)的表現(xiàn)形式與基本技能。

2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過啟發(fā)幼兒自主表達(dá)，引導(dǎo)幼兒探索前人在藝術(shù)方面的成果，讓幼兒在欣賞和模仿他人的作品中理解耳濡目染的知識和技能。

3.故事法：在課程中，引導(dǎo)幼兒通過聽講故事或看樂趣的動畫，發(fā)現(xiàn)人物、場景形象和色彩搭配的奧妙，培養(yǎng)他們用色彩來表現(xiàn)情緒和意境的能力。

五、教學(xué)安排

1．第一周：繪畫入門

目標(biāo)：熟練掌握繪畫工具，習(xí)慣使用，把顏色在畫紙上展現(xiàn)。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）介紹各種繪畫工具和顏料的使用方法；

（2）學(xué)習(xí)簡單的圖畫表達(dá)方法；

（3）利用手指、拇指等進(jìn)行繪畫創(chuàng)意，體驗繪畫的樂趣。

2．第二周：手工藝入門

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒操作手繪基礎(chǔ)技能，讓幼兒體驗手工藝的樂趣，用簡單的材料完成各種手工藝品。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）介紹手工藝制作的基本知識；

（2）學(xué)習(xí)棉花等材料拼接，修整等操作；

（3）制作各種不同風(fēng)格的手工藝品。

3．第三周：音樂啟蒙

目標(biāo)：讓幼兒感受音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的興趣并掌握基本樂器演奏知識。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）教授基本樂器演奏知識，如小手鈴、木琴等；

（2）學(xué)習(xí)兒歌、童謠等音樂；

（3）進(jìn)行音樂狂歡派對活動。

4．第四周：應(yīng)用手工藝

目標(biāo)：讓幼兒在制作手工藝品的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)意思維，讓幼兒創(chuàng)造自己的手工藝品。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）介紹手工藝品的種類和應(yīng)用；

（2）組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)意制作，如設(shè)計自己的首飾、玩具等；

（3）進(jìn)行手工藝展覽和比賽。

5．第五周：繪畫主題創(chuàng)作

目標(biāo)：在繪畫基礎(chǔ)上，讓幼兒通過主題的方式進(jìn)行創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）讓幼兒選定自己感興趣的主題，如動物、家庭、慶祝節(jié)日等；

（2）讓幼兒用自己喜歡的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如沙畫、水彩畫等；

（3）進(jìn)行繪畫作品展覽和分享。

6．第六周：故事啟蒙

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過故事了解現(xiàn)實生活和文化習(xí)俗，讓幼兒在嘗試?yán)斫夤适碌耐瑫r，掌握基本的說、讀、寫和聽的技能。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）講解并欣賞繪本故事、動畫、手偶戲等；

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景再現(xiàn)與表達(dá)練習(xí)；

（3）進(jìn)行故事表演和分享。

六、教學(xué)評估

1.記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，制定成長檔案，定期進(jìn)行家長會議；

2.通過考察、觀察、檢測，對幼兒的藝術(shù)技巧、創(chuàng)造力、自我表達(dá)能力、藝術(shù)素質(zhì)等方面進(jìn)行定期測評；

3.回顧幼兒圓滿的成長和進(jìn)步，及時總結(jié)提煉優(yōu)秀經(jīng)驗，為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)性的建議和實用的方法。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計劃【篇10】

一、生活活動：

1、在生活環(huán)節(jié)練習(xí)使用筷子

2、在游戲和生活中知道必要的生活常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

二、區(qū)域活動：

1、益智區(qū)---10以內(nèi)加減

2、運(yùn)動區(qū)---嘗試圓圈跑

三、教育活動：

星期一互動數(shù)學(xué)：小熊分類 小船分類

兒歌：時間的樣子

安全：戀網(wǎng)記

英語:單詞yard badroom bathroom

星期二互動數(shù)學(xué)：小鴨嘎嘎

小朋友分分類

故事：奶牛和甲殼蟲

社會： 安全小口決

英語： hide and seek

星期三互動數(shù)學(xué)：集郵 金色的項鏈

語言：手指游戲

安全：安全百寶箱

英語: 讀寫本p51 52 53單詞書寫與用法

星期四互動數(shù)學(xué)：信封上的題目 數(shù)字火車

國學(xué)教育：弟子規(guī)

安全：神奇的電腦

p55—p56練習(xí)冊

星期五互動數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

語言：禮儀兒歌

安全：復(fù)習(xí)

英語：復(fù)習(xí)

四、戶外活動：

綜合---鍛煉快速反應(yīng)能力和按一定方向奔跑的能力

集體—時間大嘴巴p37

分散—獨(dú)輪車

五、家長工作：

1、請家長帶幼兒踏青，感受初春的變化

2、遵守幼兒園作息時間

六、我學(xué)會了

1、 古詩：《春望》【唐】杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪

2、 分享閱讀：時間的樣子

時間是什么形狀的？時間是圓圓的，藏在表盤的指針里，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滴答滴答。

時間是什么味道的？時間是香香的，藏在成熟的水果里，長呀長，香香甜甜。

時間是什么顏色的？時間是銀色的，藏在媽媽的秀發(fā)里，一絲絲，褪去黑色。

時間是什么樣子的？時間像寶寶的小腳丫，藏在成長的足跡里，一步步，邁向未來。

3、故事：奶牛與甲殼蟲

圣甲蟲就是屎殼郎，屎殼郎就是圣甲蟲，只不過尊敬他們的人才會稱他們圣甲蟲。

奶牛是從不叫他們圣甲蟲的，她討厭他們正整天牛糞里鉆來鉆去，還影響自己休息。圣甲蟲泥泥和球球在一泡牛糞里爬來爬去，不一會就滾出了一個糞球。這已經(jīng)是今天的第四個了，牛圈里也干凈了許多。奶牛每次睡醒睜開眼時，牛圈里都收干干凈凈的。這次，她睡醒時發(fā)現(xiàn)泥泥和球球正推著糞球往外走。忽然，泥泥滑了一跤，糞球滾向了奶牛。奶牛“噌”的一下站起來，趕緊抹抹被糞球碰過的皮膚，大聲喊道：“你們兩個清潔工可不可以專業(yè)一點(diǎn)！打擾我休息，影響我產(chǎn)奶，你們擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐?？”奶牛聲音好大，都快震破他倆的而耳膜了。

“對不起，對不起，是我不小心。”泥泥說道。“臭屎殼郎，趕緊走，真不愿意再看到你們！”奶牛說完高高地昂起頭。

球球受不了奶牛的囂張：“懶惰的怪物，我們是在幫你清理。只知道吃不知道清理，虧人類還說你吃的是草擠得是奶呢，其實懶得要命。”

奶牛惱羞成怒：“我負(fù)責(zé)產(chǎn)奶，不負(fù)責(zé)清理，再說我這本來也不臟?！彼s走了泥泥和球球。

沒有了泥泥和球球的清理，牛圈里越來越臟。糞便還招來了許多蒼蠅和害蟲，奶牛再也不能安心地睡覺、吃草了。

奶牛后悔了，她開始想念泥泥和球球了。正巧，泥泥和球球從牛圈經(jīng)過。奶牛大聲喊道：“圣甲蟲！圣甲蟲！尊敬的清潔工，我需要你們！”泥泥和球球笑了笑，不計前嫌的又在牛圈里工作起來。

學(xué)前班幼兒教學(xué)計劃【篇11】

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和表達(dá)能力。

2.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和記憶力。

3.增進(jìn)幼兒的社交能力和合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.動手畫法：教師講解基礎(chǔ)畫法，如點(diǎn)、線、面等概念，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、染色、剪紙等手工創(chuàng)作。

2.音樂舞蹈：教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏、韻律等元素，讓幼兒動起來跳舞，鍛煉身體并培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。

3.手工制作：教師引導(dǎo)幼兒用材料制作簡單的手工藝品，如小動物、花、人物等，培養(yǎng)幼兒的手工能力和創(chuàng)造力。

4.美術(shù)欣賞：教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美術(shù)作品，讓幼兒感受色彩、構(gòu)圖、線條等藝術(shù)元素，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

三、教學(xué)方法：

1.循序漸進(jìn)法：按照幼兒的認(rèn)知能力和興趣愛好，從簡單到復(fù)雜，分步驟進(jìn)行教學(xué)。

2.示范引導(dǎo)法：教師先進(jìn)行一遍示范，引導(dǎo)幼兒模仿，幫助幼兒更好地理解。

3.合作探究法：鼓勵幼兒在小組內(nèi)互相合作，互幫互助，共同完成任務(wù)。

四、教學(xué)評價：

1.藝術(shù)作品評選：教師從繪畫、手工、音樂等方面挑選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行評選，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛力。

2.互相交流：教師鼓勵幼兒在班級內(nèi)互相交流，分享自己的作品，聽取他人的建議和意見，進(jìn)一步完善自己的作品。

3.個人表現(xiàn)評價：通過對幼兒的個人表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵幼兒樹立信心，培養(yǎng)自信心和合作精神。

以上為幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃范文，希望對廣大幼兒教育從業(yè)者提供參考幫助。

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