教學個人工作計劃15篇

教學工作計劃。

我們怎么動筆去寫工作計劃呢？為了更加高效地制定后續(xù)工作的計劃，工作計劃便是一種很好的準備方式。制定系統(tǒng)化的工作計劃可以幫助您以系統(tǒng)化的方式完成您的任務(wù)，下面是我們?yōu)槟峁┑挠嘘P(guān)“教學個人工作計劃”的重要資訊，這篇文章涉及面廣泛相信您能在其中找到您想要的信息！

教學個人工作計劃 篇1

一、同學情況分析

五年級的同學在上課時紀律比較好，個個都很認真，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不錯，各班的同學情況大同小異，有一小局部同學樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體同學的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些同學由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。

二、教學目標

知識目標：

1、通過音樂教學，使同學基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完美的表示歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

能力目標：

1、同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使同學具有認識簡單樂譜的能力。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

3、 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)同學對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)同學形成健康的審美情操。

4、 通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。

情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)同學熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)同學合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：依照老師的要求做題目，比方：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。。

本學期教材在學科教學中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進同學德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

教學重點、難點分析。

教學重點：演唱歌曲，歌曲扮演，做題目，欣賞。

教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。

四、改進教學的措施

1、 認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。

2、 認真執(zhí)行課時計劃，嚴格掌握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、 充沛作好課前準備。

4、 認真依照教學設(shè)計上課，上課堅持說普通話，在課上多給同學自我表示和發(fā)問的機會。

5、 根據(jù)同學身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學的學習興趣。

6、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充沛利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)同學興趣，提高課堂教學效果。

7、 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)同學的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富學校生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、 提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：示范：教師示范、同學模仿。鼓勵、褒揚法：通過鼓勵褒揚大體高同學的學習興趣。

因材施教法：針對不同同學采取不同的方法，揚長避短，使同學學有所得，學有所長。

五、教科研課題研究

1、課題名稱 怎樣教小朋友學唱歌

2、與課題相關(guān)的理論學習內(nèi)容

1、 學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。

2、 《音樂教育心理學》

3、 有關(guān)音樂方面的各種資料。

4、 《課堂教學模式選擇》

3、操作措施

1、 利用課堂時間提供同學練習、自我表示的機會，激發(fā)同學興趣。

2、 針對同學實情，進行教授的同時，注意個別同學的潛在因素，發(fā)揮同學特長，提高總體水平。

3、 根據(jù)興趣特長參與興趣小組、合唱隊。

4、活動布置 利用課余時間布置：文藝錄象 教師輔導5次 學校文娛演出1次 配合班主任主題班會1次

5、效果顯示 班隊活動

教學個人工作計劃 篇2

xx班教學計劃

1. 全班開始讀《易經(jīng)》，，計劃6個月，300遍，檢查背誦情況；

2. 每周進行一段，約。

3. 復(fù)習《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《孝經(jīng)》、《老子》，達到包本背誦者進行錄像保存；

4. 白xx和褚xx組成自學小組，在每周xx班領(lǐng)讀和初步齊讀階段開《黃帝內(nèi)經(jīng)》，在快速齊讀部分和至德班一起鞏固《易經(jīng)》。

5. 周末增加課外拓展閱讀，書法課。

xx班教學計劃

1. 全班進行《論語·子罕第九》到《堯曰第二十》，計劃4個月，300遍，檢查背誦情況；

2. 之后《大學》計劃半個月完成，《中庸》計劃1個月完成，剩余時間進行復(fù)習，并嘗試《學庸論語》包本背誦。

3. 每周大約進行一篇；

4. 復(fù)習《千文》、《論語·學而第一》到《泰伯第八》，達到連背者錄像保存；

5. 每天晚上進行識，寫帖。

英文讀經(jīng)教學計劃：

1. xx班和至善班都進行莎士比亞《十四行詩》；

2. xx班計劃1周1篇，達到熟讀，檢查背誦；

教學個人工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期，教學處將繼續(xù)以新的教學理念為指導，以學生、教師和學校的發(fā)展為根本，以新課程改革為動力，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學效益監(jiān)控為保證，堅持“創(chuàng)新舉措細化管理"的工作方針,突出教學中心地位，全力打造質(zhì)量品牌，全面提高學生素質(zhì)，細化、內(nèi)化教學常規(guī)，強化教學過程管理，做到更有效、更科學地教學質(zhì)量分析和評價,努力提高教學質(zhì)量。

二、工作目標

1．提升學校教學質(zhì)量

以十月份開展的“同課異構(gòu) 生命課堂”大型教學活動為契機，在全校全學科范圍內(nèi)開展評課活動，全面提升教師教學水平；

在嚴抓高三年級教學常規(guī)和教學過程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對近三年全國新課程高考試題變化趨勢和高考應(yīng)對策略進行積極的研究，以提高高三教學效益和教學質(zhì)量。為20xx年高考的成功打下堅實基礎(chǔ)。

2．進一步深化新課程改革

構(gòu)建學校課程體系：在兩屆高二年級開設(shè)校本課程走班制和國家規(guī)定的限定選修課、自由選修課的試點基礎(chǔ)上，根據(jù)教師申報，完成第二期校本課程開發(fā)驗收審核工作，形成教材文本，總結(jié)調(diào)研，進一步完善《陽貴一中學生選課指導手冊》，構(gòu)建陽貴一中修課程體系。

轉(zhuǎn)變教師教學方式：繼續(xù)實施“探究課堂模式 構(gòu)建生命課堂”校級評好課活動，努力打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

完善學分評價制度：在試點學分制的基礎(chǔ)上，進一步改革教學質(zhì)量和學生評價評估模式，繼續(xù)完善學分評價制度。

3．加強教師隊伍建設(shè)

加強對新進教師和年輕教師的培訓和指導，在暑假期間完成20xx年新教師專項培訓。促進教師的成長和發(fā)展，加強教師對新的教育理念、課程標準、教材內(nèi)容和高考試題變化趨勢等方面的研究，在條件允許的情況下，繼續(xù)選派一些有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師外出培訓學習，整體上提高我校教師業(yè)務(wù)水平和教學能力。

三、工作任務(wù)

1.常規(guī)教學管理工作

加強教師的課堂教學、晚自習紀律的管理，落實《教學日志》、《教學周記》、《作業(yè)布置與批改統(tǒng)計》等檢查工作，完善教師的綜合評價管理體系；落實高一～高三年級的教學質(zhì)量評比考核工作，充分調(diào)動全體教師的工作熱情和積極性，

2.新高一的入學水平測試工作

做好20xx屆新高一學生的入學水平測試的動員、命題、考務(wù)、評卷、成績統(tǒng)計等工作，為學生的成績出入口評估和教師的教學質(zhì)量評估準備第一手材料。

3.高三復(fù)習工作

以高三高考復(fù)習迎考為重點，全力組織好高三年級各項教學復(fù)習安排。認真落實每周的周練、周考、英語聽力、及四次模擬考試，扎實開展高三年級“培優(yōu)輔困”工作。具體安排如下：

周練：每周二、四下午5：00-5：40，（六門學科三周一輪）

周考： 每周六下午2：00-4：30，科目：語文、數(shù)學、英語、綜合（四周一輪）

英語聽力：每周兩個英語早讀

綜合模擬考試：

第一次綜合模擬考試（8月28日～30日）（陽貴市統(tǒng)考）

第二次綜合模擬考試（10月10日～11日）（學校組織）

第三次綜合模擬考試（11月26日～27日）（學校組織）

第四次綜合模擬考試（20xx年1月中旬）（陽貴市統(tǒng)考）

4.學業(yè)水平考試復(fù)習迎考工作

嚴把教學環(huán)節(jié)，努力提高教學效果。與年級組配合組織安排好高二年級的學科學業(yè)水平考試復(fù)習迎考工作。完善并落實高二年級學業(yè)水平考試的輔差工作并對優(yōu)秀學生的基礎(chǔ)進行夯實。

5.高一、高二月考工作

組織安排好高一、高二年級各學科月考測試。通過填寫《命題雙項細目表》和《試卷結(jié)構(gòu)細目表》，對各科考試從命題環(huán)節(jié)加強命題的規(guī)范性和科學性，強化教師基本素質(zhì)。通過填寫質(zhì)量分析加強教師對教學過程的反思并及時調(diào)整教學策略，確保教學質(zhì)量的提高。具體時間安排：

周考：

高一、高二每周一下午5：00-6：00（高一：語文、數(shù)學、英語、物理、化學五門學科，高二：高考科目）;

第一次月考：10月24日～25日（第八周：周四、周五 ）、

第二次月考：12月3日～4日（第十四周：周二、周三）。

6.舉行研究性學習成果展

為進一步推進新課程改革，加強綜合實踐活動，在上學期研究性學習通識培訓使學生掌握基本的課題實施步驟并完成一個課題的基礎(chǔ)上，本學期繼續(xù)實施新的課題研究并擬舉行研究性學習成果展，以加強各班級間的研究性學習經(jīng)驗交流，檢驗和提高學生綜合實踐的能力。并擬評選、表彰一些優(yōu)秀課題。

7.圖書館工作

作好校本教學輔導《滴水穿石》的修訂等相關(guān)工作，完成本學期教材的發(fā)放及下學期教材的征訂工作；進一步加強書香校園書吧的管理工作，完善管理制度；建立圖書館學生自主管理體系，設(shè)置學生圖書館管理員，為學生提供自主學習和實踐的平臺；豐富學生校園文化生活，營造書香校園；完成明年的期刊雜志征訂工作；切實推進圖書館信息化管理平臺的建立，使圖書館的管理工作更加科學化，自動化，高效化；進一步研究和探索圖書館在研究性學習中的作用，提高圖書館的利用率。

教學處

教學個人工作計劃 篇4

根據(jù)我們制定的折紙剪紙?zhí)厣暌?guī)劃，結(jié)合上學期的折紙教學，使剪紙活動課也能成為學生學習藝術(shù)的樂園。特制定本學期的工作計劃。

一、進一步落實折紙剪紙進課堂，保證每周一節(jié)的折紙剪紙課。

二、有計劃的開展折紙剪紙教學。折剪紙內(nèi)容及進度作以下安排：

1、本學期四、五、六年級在折紙教學的基礎(chǔ)上開始剪紙教學，一、二、三年級繼續(xù)學習折紙。

2、本學期教學內(nèi)容：對邊剪折和三角剪折，較為復(fù)雜的折紙。

3、選擇有代表性的學習內(nèi)容，使學生在熟練的情況下觸類旁通，學會其他類似的折剪紙方法。

三、元旦時，組織一次折剪紙交流活動，以班級為單位參賽，提高全體師生的積極性。

四、嘗試使折剪紙和班級的激勵、獎勵機制有效結(jié)合，滲透到班級文化中。

五、組織教師學習剪紙的相關(guān)知識。有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習一些觀賞價值更高的剪紙作品的剪法，進一步了解剪紙對孩子發(fā)展的意義等。

六、在教學過程中，一方面重視教師的教，另一方面要發(fā)揮學生的積極主動性，可以讓學生教學生，可以加強學生之間的交流，如，某個學生可能會的折紙別的同學不會，互通有無，學生會學到更多的東西。

總之，我們將從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)，緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題，動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂。折紙剪紙教學在我校剛剛起步，需要我們更多的去思考、去總結(jié)，找到更適合我們實際的操作方法，更有利于學生的發(fā)展和我們工作的開展。

教學個人工作計劃 篇5

一、指導思想

語言是人們進行社會交往，進行學習，工作的工具，學習和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟，文化交流，有利于促進少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強各族青少年的祖國意識和中華民族的認同感尤其時對于少數(shù)民族而言，學好母語的同時要學好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識和時俱進具有重要意義。

二、為了結(jié)合學校實際教學情況加強《雙語》教學建立了學校《雙語》領(lǐng)導小組。

組長：阿迪力

副組長：吐遜江

組員：賽都拉、阿里亞、楊瑞霞、熱孜亞、努爾巴哈

三、具體要做的工作

1.今年九月份開設(shè)5個雙語班，招收的條件必須是在我校就讀學前班的屬于我學區(qū)的170名學生.

2.開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學班開設(shè)的漢語課，每周七課時，數(shù)學五課時，全部要求用漢語授課，其他課程用民語授課。

3.加強“雙語”教師的培訓，我校的艾尼瓦老師被派往自治區(qū)進行“雙語”培訓。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學風氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平。

4.為了加強“雙語”教師之間的經(jīng)驗交流學校定期會對“雙語”教師開展研討會活動，“雙語”數(shù)學教師和漢族數(shù)學教師一起參加業(yè)務(wù)學習。

5.加強和其他學校進行“雙語”教學方面的經(jīng)驗交流，到教學水平先進的克州第三小學和其他學校進行是“雙語”教學方面的探討、交流、學習其他學校好的教學方法。

6.為了優(yōu)化教師教學，學校要訂購一些對“雙語”教學有幫助的教學參考資料，為了加強教師的多媒體教學能力，組織“雙語”教師進行電腦培訓，提高教師們電子備課的能力。

7.為了激發(fā)學生對漢語課的興趣，學校在各個“雙語”班要進行寫作比賽和朗讀比賽。

8.為了加強“雙語”教學，讓孩子們從學前班開始就打好漢語基礎(chǔ)，學校安排一些有經(jīng)驗的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學前班授課。并利用一些教學掛圖來增強學生對漢語的興趣。

9.為了加強“雙語”教師的漢語水平和自學能力，安排民族教師和、柯教師在同一個辦公室辦公，形成了互學、互助的好風氣。

10.根據(jù)市教育局教研室的安排，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動，安排教師講課、聽課，提高“雙語”教師的教學能力。

教學個人工作計劃 篇6

指導思想：

認真貫徹落實《綱要》精神，不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念與教育行為，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地開展幼兒園教育教學工作；同時以教科研活動為支點，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的教育教學工作質(zhì)量，從而有效地促進幼兒全面發(fā)展。

工作目標：

不斷加強教師隊伍建設(shè)，更新教師觀念，進一步增強教師的研究意識和創(chuàng)新意識，鼓勵教師積極開展教學研究，深入開展教育科研，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色，不斷提高教育教學質(zhì)量。

一、加強專業(yè)理論學習和教學實踐

認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，在教育教學實踐中，嘗試反思，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。

1.共同分析優(yōu)秀的教育反思筆記，使教師學會寫教育反思。

2.學習《綱要》中《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》的文章。通過學習，結(jié)合日常工作，針對如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動每人寫一篇教育案例，大家交流經(jīng)驗。

3.開展教師之間筆記、案例、反思的借閱活動，每兩月一次，并針對一至兩位教師的文章寫出簡短的感受和建議。

4.結(jié)合教研和課題研究，教師要撰寫出高質(zhì)量的論文。

5.鼓勵教師積極向報刊、雜志、網(wǎng)站投稿。

6.組織教師參加大信息組、繼續(xù)教育、園本培訓的學習和參觀活動。

二、教師隊伍建設(shè)與管理

（一）繼續(xù)加強不同層次、不同崗位教師的培養(yǎng)和指導，調(diào)動他們的積極主動性，為他們創(chuàng)造發(fā)展的機會和條件，提高綜合能力，培養(yǎng)學科帶頭人。

1.針對青年教師在工作中的困惑，給與指導、幫助和解決。

2.結(jié)對子”，蒙氏骨干教師和一級骨干教師各帶一名青年教師 ，提高青年教師的教育教學能力。

1)結(jié)對教師相互聽課每學期5次以上。

2)指導青年教師每學期公開教學活動一次。

3)指導青年教師每學期寫一篇較高質(zhì)量的教學活動案例。

3.發(fā)揮骨干教師的作用，承擔小組教研活動，認真組織和紀錄活動，并在教學中努力做到傳、幫、帶。

（二）開展技術(shù)練兵活動，努力提高教師專業(yè)技能水平。

1、發(fā)揮每個教師的專長，打造自己的特色，每人本學期開展一次特色展示活動和自薦活動。一級教師單月進行，二級和二級以下的教師雙月進行。

2、技能技巧評比

教師：（1）講故事（2）教師回琴

保育員：（1）進餐環(huán)節(jié)觀摩（2）戶外玩教具制作評比

三、教研活動

以教育研究為先導，有計劃的開展教研和科研研究，在“研”字中提高，在“研”字中進步。加強理論學習和技能訓練，提高教師觀察能力、組織能力、專業(yè)技術(shù)能力、家教工作指導能力以及科研能力。增強科學研究的意識，運用各種先進理論，采用科學的策略、方法，開展科學教育實踐活動。

1、學習有關(guān)科學活動的文章，給予教師理論支持。

2、在班中環(huán)境、區(qū)域和教育活動中要體現(xiàn)出科普教育的特色。

（1）每班創(chuàng)設(shè)一面以科普教育為主的墻壁。

（2）每班增設(shè)一個科學探索區(qū)域，，根據(jù)幼兒的興趣、需求填充科學活動材料，體現(xiàn)層次性、探索性和可操作性。

（3）每周有一次科學探索活動。

（4）每月寫一篇關(guān)于科學活動的反思或案例。

（5）以觀摩——研討——調(diào)整——再觀摩——再研討的形式，不斷把各班的科技教育特色推向成熟。

（6）在一日活動中自然滲透，加強隨機教育。

（7）在家園欄中突出科普教育的互動內(nèi)容。

四、教育教學

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，繼續(xù)探索綜合主題活動、蒙氏活動，重視幼兒的安全教育，充分發(fā)揮幼兒的主體地位和教師的主導作用，有效地促進幼兒發(fā)展。

1、繼續(xù)在一日生活中為幼兒營造一個溫暖、寬松、愉快的生活環(huán)境，建立平等、和諧、融洽、互動的師生關(guān)系。

2、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（主題來源、教育價值、各領(lǐng)域間的滲透教育、選擇材料……）要體現(xiàn)正確的教育觀念。并能根據(jù)幼兒需求不斷豐富，不斷與幼兒相互作用。

3、開展安全教育主題活動，并將安全教育滲透到一日活動之中。

4、教育組織重點要將教育內(nèi)容、目標、途徑自然結(jié)合；要反映幼兒的需求，并做到注重個體差異；方法上要靈活體現(xiàn)幼兒的主動參與與探究合作的學習形式；教師要發(fā)揮自身的主導作用，加強活動后的反思。

五、家長工作

通過多種形式和方法營造家園合力的教育環(huán)境，調(diào)動家長參與幼兒園工作的積極性，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

1、本學期定期召開各班級的家長會；組織每月一次的家長開放半日活動，形式與規(guī)模由班級教師自己決定；利用家長資源開展兩次教育活動。

2、、各班在繼續(xù)辦好家園共育園地的基礎(chǔ)上，探索和研究利用園地與家長幼兒的互動和溝通。創(chuàng)設(shè)科技特色活動欄目，按時更換。

4、繼續(xù)開展班級網(wǎng)站，通過多種方式，讓家長多方位了解幼兒在園的方方面面，并形成網(wǎng)上家教指導。

5、鼓勵家長積極撰寫育兒經(jīng)驗文章，與家長交流，共同提高家長的育兒水平。

教學個人工作計劃 篇7

夢想空間是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書的海洋，遨游在精彩的網(wǎng)絡(luò)世界中；而夢想課程又是一個開放、自主、多元的課程，它可以讓孩子們的夢想飛翔，讓老師們的夢想得到升華。

一、夢想課程指導思想：

夢想課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。結(jié)合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，盡可能的培養(yǎng)出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色。

二、夢想課程實施目標：

1.進一步探究夢想課程，初步形成校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類。

2.根據(jù)學生身心發(fā)展特點，結(jié)合教學內(nèi)容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學生綜合素質(zhì)。

3.改變學習方式，加強理論與實踐相結(jié)合，引導學生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學生對夢想課程的興趣。

4.通過學習，不斷發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備應(yīng)用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。

5.建立學習過程與學習結(jié)果并重的評價體系。形成學生認同，樂于參與的激勵性評價形式。

6.讓學生生動、活潑、主動、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高自主學習、自我完善的能力。

三、夢想課程內(nèi)容：

二年級《不一樣的童話 不一樣的夢想》共計16課時

四、夢想課程實施要求：

1.要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真實施

2.有計劃，并在實踐過程中，積累經(jīng)驗，不斷充實完善，提高課堂質(zhì)量。

3.要認真寫好課堂實錄、教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，并撰寫一至兩篇優(yōu)秀的夢想課程教案。

4.進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題。

教學個人工作計劃 篇8

學科：數(shù)學

年級：六年級

姓名：李文莉

時間xx年8月

教學內(nèi)容

位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容

學情分析

本班共有學生53人，大部分的同學學習態(tài)度端正，有著純真，善良的本性。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習。部分學生能力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難。對數(shù)學不感興趣，沒有良好的學習數(shù)學習慣與方法。存在兩級分化。在本學期的數(shù)學教學活動中，既要重視學生學習習慣的培養(yǎng)，更重要的是要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，數(shù)學學習的方法與能力的指導，在抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。本期重點就是抓好對學習上有困難的學生的輔導，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情景教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的狀態(tài)。

教材簡析

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應(yīng)該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。

教學工作

預(yù)期目標

1．理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題12

教學個人工作計劃 篇9

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。

三、具體工作

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題

1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

高中美術(shù)教學工作計劃

(一)抓好激發(fā)興趣的課堂欣賞教學

“興趣是的老師”，如果能讓學生對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無疑會給今后的教學起到事半功倍的效果。

1.讓學生參與查詢課題資料

要求學生在課前，征求各種意見后成立課題組，根據(jù)課題查詢資料，收集素材。通過網(wǎng)絡(luò)，書本等一些課外資源，學生在課前就了解了相關(guān)知識。例如，在高中教材《美在民間——中國民間美術(shù)欣賞》一課前，學生分成不同的剪紙組，年畫組，皮影組，風箏組，刺繡組，泥人組。然后根據(jù)小課題，學生在網(wǎng)絡(luò)，書本中查詢資料。學生不但查找了各個民間美術(shù)的大量圖片，還了解了中國民間美術(shù)的含義，特色，分布，有的學生還進行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查，民間美術(shù)在衣食住行用各個方面的調(diào)查。從而在未來的生活中，影響學生去發(fā)現(xiàn)，喜歡美術(shù)。

2.讓學生合作評價欣賞作品

欣賞是在主體參與下進行的，個人的視野和知識經(jīng)驗決定了美術(shù)欣賞具有主觀成分，這些主觀成分造成欣賞活動的復(fù)雜性。教師在教學中，應(yīng)該把自己對作品的判斷改變?yōu)橥茰y性的語言，從而引導學生自己去感知和評價作品。做法是把學生分成多個合作小組，一般5-6人為一個合作小組，以小組為單位設(shè)計教學任務(wù)，要求學生在課上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書面等形式大膽評價欣賞作品。學生用口頭或書面形式闡述自己觀點，學會了與其它同學合作，交流思想，改變了以前教師講什么，學生就認為什么，但并不知道其它同學想什么的欣賞課。在整堂課上，教師的評價并非是和終極的，學生也不再是以孤立的個體出現(xiàn)在課堂上，而是群體中的一員。例如：在高中美術(shù)欣賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些高中學生已經(jīng)了解的作品時，不是象以往欣賞課一樣評述作品的美感，而是讓學生小組討論后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺的美嗎?”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯?”“你喜歡凡-高嗎?你怎么看待他的代表作成為當今標價的畫?”等問題。高中學生個體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到答案，上臺發(fā)言。幾乎所有學生的學習興趣和參與意識在整個活動過程中被調(diào)動起來了。合作使學生們意識到一個團隊就象美麗的拼圖，缺了誰都不完整。使比較獨立的高中生漸漸融入了集體，一個集體的成長漸漸呈現(xiàn)。

教學個人工作計劃 篇10

終于真正走上了夢寐已久的講臺，心里的感覺是激動中夾雜著忐忑：既有對未來職業(yè)生涯的種種憧憬，又有對當下自身教學的不確定，既渴望得到同行的認同，又希望他們能針對自己的教學提出很多問題，使自己得以迅速的成長?？v然心中豪情萬丈，但是頭腦中對自己未來三年的發(fā)展還是懵懂而模糊的，所以，為自己制定一份切實可行的專業(yè)發(fā)展計劃就顯得尤為重要了。

一、對教師發(fā)展的認識

個人認為，教師的發(fā)展不僅包括專業(yè)方面（如學科知識的學習，專業(yè)技能的強化和教學水平的提高）“知”的進步，同時包含自身對教師職業(yè)的認識﹑情感，等“情”方面的認同。教師的發(fā)展不應(yīng)僅僅局限于技術(shù)層面，更應(yīng)該能從“人”的'角度，從教師作為一個“人”的角度去看待。

二、自身狀況分析

作為一個剛踏上講臺的新手，除了熱情也似乎只有熱情了。從學科知識的儲備上講，初步具備了高中階段教學所需的基礎(chǔ)；從教學需要的知識上講，“教學法”的理論性知識占據(jù)了頭腦大半，對教學實踐的認識尚處在淺表的層面，甚至可以說是“零認識”。且由于剛剛畢業(yè)，頭腦中“學”的經(jīng)驗遠遠多于“教”的經(jīng)驗，如何迅速的轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)教學生活，是我目前面對的最大現(xiàn)實問題。

三、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標

1、總體目標

在教學實踐中，不斷總結(jié)反思，了解各種課型的不同教法，通過自己“走出去”，即進入經(jīng)驗老師的課堂聽課，和“請進來”即邀請經(jīng)驗老師到自己的課堂中聽課，發(fā)現(xiàn)自身的不足，形成對教學的初步理解。

2、發(fā)展的具體目標

（1）師德目標

提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，堅定獻身教育的信念，力求做到師德高尚、師生平等，用自身的人格魅力給予學生積極的影響。

（2）專業(yè)化目標

第一，專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富。

第二，教學手段豐富，教學決策靈活，逐漸形成自身的教學風格

第三，教學反思及時

第四，具有終身學習意識和與他人合作的能力

第五，能夠確定自身的發(fā)展方向

四、發(fā)展措施

1、堅持每天閱讀專業(yè)書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)

每天抽出一個小時的時間，堅持閱讀專業(yè)書籍，及時記錄閱讀后的收獲和體會，點滴積累專業(yè)知識。

2、加強教育教學理論知識和實踐的學習

每學期閱讀一至兩本教育理論專著，及時了解新的教育教學理念，做好相關(guān)學習筆記，認真做好每個學期的自身小課題研究；走入老教師的課堂，觀摩，學習，體會他們在課堂上的教學行為背后的目的和意義，從對老教師的模仿，逐步形成具有個人特色的教學風格

3、養(yǎng)成及時反思的好習慣

隨身攜帶筆記本，將自己對教學的反思及時記錄下來，養(yǎng)成寫反思日志的好習慣。

4、加強溝通﹑交流

積極參加備課組內(nèi)的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課，保持開放的態(tài)度，加強與同行的溝通，學會與他人分享教學心得，形成合作意識。

5、確定自身“教—學—研”的發(fā)展方向

教師的發(fā)展離不開講臺，也就是說，教師的發(fā)展根植于自身的教育教學實踐。逐漸學會以“教”促“學”，在“教”中發(fā)現(xiàn)“學”的問題，并以此為立足點，開展教育教學研究，將實踐中

遇到的問題予以升華，（即為實際教學中的問題找到理論依據(jù)），將理論中學到的知識予以深化，（即將教學理論知識運用到實踐中，使理論知識得以體現(xiàn)）。

總之，在今后的教學實踐中，我會積極地學習和反思。也相信在自身的不懈努力和大家的熱心指導下，我會盡快勝任高中英語的教學工作，逐漸獲得對教學的深入理解，在專業(yè)發(fā)展的道路上且行且進。

教學個人工作計劃 篇11

20xx年額敏縣第四小學雙語教學工作計劃 教育教學是學校的中心工作，是貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目的的根本途徑。圍繞推進基礎(chǔ)教育課程改革、雙語教學工作為重點特制定如下計劃：

一、 加強“雙語”教學管理

1、我校認真執(zhí)行《新疆中小學少數(shù)民族雙語教師培訓工程實施方案》，立足校本培訓，采取崗位培訓與脫產(chǎn)培訓相結(jié)合的方式，積極地開展民族教師的漢語強化培訓工作，努力提高名族教師的漢語水平。

2、學校對新到崗的“雙語”教師重點培養(yǎng)，新到崗的“雙語”教師要上完匯報課后，才能獨立任課；評選優(yōu)秀雙語課，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)范雙語教學的考核與評價體系。

二、 提高“雙語”教師的教學能力

1、“雙語”教師的備課（除母語教學外）基本上做到利用漢語備課，能及時地用漢語記錄“課后反思”。

2、校領(lǐng)導及教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵民、漢教師互相聽課、說課、評課。

3、教務(wù)主任及時檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項工作并及時進行交流，使教師們互相學習發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。

4、民、漢老師互幫互助，使民族教師的漢語水平及教學能力得以提高，使民族團結(jié)更加深入人心。

5、學校進一步加強“雙語”教學研究，廣泛開展“雙語”教學學科研究。

三、有計劃的組織各種雙語活動，把活動和雙語教學緊密聯(lián)系起來，提高學生學習漢語的興趣。

1、為培養(yǎng)能夠接受競爭，立足社會的有用人才定時進行學生雙語演講比賽、雙語手抄報比賽、課本劇表演比賽等。

2、為提高學生的聽、說、讀、寫能力，利用每天早讀20分鐘的時間開展各種漢語練習，和漢族班的學生開展“結(jié)對子”、“手拉手”活動。

四、強化“雙語”教學工作，努力提高“雙語”教學質(zhì)量。

1、擔任“雙語”班學科的教師每學期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級漢族教師的課4節(jié)以上。

2、教務(wù)處和學校每個月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學活動。

4學校在開展的評優(yōu)課活動中，對獲得前三名榮譽獎的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎勵。

教學個人工作計劃 篇12

一、基本情況

學生進入高二后重新分班，很多學生都是陌生臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，很多學生對化學失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。

二、教材分析

本期主要完成第二冊第二章到第五章的內(nèi)容學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學任務(wù)較重。

《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學反應(yīng)速率及影響化學反應(yīng)速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學，不僅要幫助學生理解有關(guān)知識，更要幫助學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓練學生科學方法，著力培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

《電離平衡》這章是在學生學習了有關(guān)化學平衡有關(guān)理論知識后，進一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎(chǔ)。學生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學習效果。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等知識的理解，而且還可以進一步指導高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)知識的學習。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關(guān)原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識，通過本章的學習，要使學生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個部分，教育學生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎(chǔ)，同時也使學生初步了解學習有機物的一些學習方法。

三、教學措施

1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況。

2、多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。

3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。

4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎(chǔ)要使優(yōu)生有事做，差生不灰心。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。

6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。

總之要盡量提高全體學生學習化學的信心，使他們的成績有所提高。

四、教學進度

章節(jié)、課時、周次

1至3周

第二章第一節(jié)化學反應(yīng)速率、3

第二節(jié)化學平衡、1

第三節(jié)影響化學平衡的條件、2

第四節(jié)合成氨條件的選擇、2

學生實驗二、1

復(fù)習與測試、3

第一節(jié)電離平衡、2

第三章第二節(jié)水的電離和溶液的pH值、2

4至7周

第三節(jié)鹽類的水解、2

第四節(jié)酸堿中和滴定、3

實驗三電解質(zhì)溶液、1

實驗四中和滴定、1

單元復(fù)習與測試、3

第四章第一節(jié)鎂和鋁、2

7至12周

第二節(jié)鐵及其化合物、3

第三節(jié)金屬冶煉、1

第四節(jié)原電池原理及其應(yīng)用、2

實驗五鎂鋁鐵的性質(zhì)、1

實驗六、1

金屬知識小結(jié)、2

期中考試及其講評、2

無機化學小結(jié)、1

第五章第一節(jié)甲烷、1

12至16周

第二節(jié)烷烴、2

第三節(jié)乙烯烯烴、2

第四節(jié)乙炔、2

第五節(jié)苯芳香烴、3

習題、1

第六節(jié)石油的分餾、1

單元復(fù)習及測試、4

機動、5

教學個人工作計劃 篇13

一、指導思想

以創(chuàng)建常熟市常規(guī)管理示范完小為抓手，以“課改實驗要有新進展，課題研究要有新成果，質(zhì)量管理要有新舉措，隊伍建設(shè)要有新效能”為工作思路，強化各項工作目標意識，責任意識，大局意識，同心協(xié)力，為促進學校內(nèi)涵的提升、教師的成長和學生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展而努力奮斗。

二、工作要點

（一）不斷提高課改實驗踐行水平，強勢推進課程改革

1．堅持全員全程培訓，提高實驗新起點。

定期分層分學科開展培訓，通過“課改沙龍”、“課例展示”、 “教學問題會診”等多種形式的活動進行過程培訓。非課改年級要繼續(xù)開展教材跟讀活動，讓全體教師參與課改，真正成為課程實施的主人。

2.加強教學科研工作，實現(xiàn)課題立項。

繼續(xù)做好上學期兩個課題《新課程理念下小學生學習過程個性化研究的課題方案》和《小學語文學科開放式教學實踐的課題方案》的申報準備工作，確保兩個課題的順利立項。

同時繼續(xù)以中心校省級課題《和諧教育的實踐與研究》和蘇州市級立項課題《新課程下提高教學有效性的策略研究》等課題為抓手，重點研究課堂教學并落實減輕學生過重的課業(yè)負擔——如有效上課、在校時間、課堂教學有效作業(yè)量，測驗考試等環(huán)節(jié)的研究。全面深刻細致地領(lǐng)會課程標準的精髓與要求，恰當?shù)匕盐战虒W目標，恰當?shù)匕盐阵w驗與感悟的程度與要求，落實學生必須掌握的知識和技能。從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，深入淺出，處理好教材，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。

繼續(xù)試用教研室制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎(chǔ)性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一。

要進一步擴大參與面，重視研究過程，重視成功經(jīng)驗的總結(jié)。

（二）強化教學常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量

牢固確立教學質(zhì)量的中心地位，咬住目標不放松。一著不讓做好以備課上課為重點的“六認真”工作，重視各個環(huán)節(jié)中的每個細節(jié)，嚴格執(zhí)行好教學常規(guī)，做好各自工作，為全面提高教育質(zhì)量作出貢獻。

1． 全方位執(zhí)行好課程方案，規(guī)范教學秩序。我們要開齊課程并上足上好，尤其是要抓好薄弱課程的實施水平。

如綜合實踐活動課程，應(yīng)有配套的活動方案。結(jié)合我校實際繼續(xù)在中高年級進行數(shù)學興趣培養(yǎng)與實踐，設(shè)立奧數(shù)練習本。繼續(xù)指導全體學生開展課外閱讀，堅持做好中高年級的日記寫作練習（鼓勵二年級進行說話寫話練習），設(shè)立日記與摘抄本（寫話與摘抄本）。并逐步形成且強化為我校教學特色。從每學期第三周開始，至期末前一周結(jié)束。

健康教育每周半課時含在體育課中。復(fù)習時間本學期均為一周，嚴格執(zhí)行好“三表”。

2．認真做好“六認真”工作，規(guī)范教學常規(guī)

①認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的前提和保證。各位教師要努力做有思想的備課者，設(shè)計有創(chuàng)意的教案。要在大備課觀的指導下準備教案。提倡集體備課，優(yōu)化教案，通過一定數(shù)量的集體備課，進行全員的交流研討，以取得理想的教學效果。倡導獨立備課、個性化備課，本學期備課教案除信息技術(shù)外，提倡手寫。新上崗和新?lián)Q崗的教師必須備詳案。教導處、教研組做到期初查計劃，平時查質(zhì)量，期末進行綜合評估。

②認真上好每堂課。提高每堂家常課40分鐘的效率。增強時間觀念，做到課前準備充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進入學習情景。課堂教學追求簡約之美，做到教學目標簡明，教學內(nèi)容簡約，教學環(huán)節(jié)簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，要充分利用好傳統(tǒng)教學手段如卡片、小黑板、圖片，同時積極使用電教多媒體，加大教學信息量。教學用語簡要。

上課要精講多練，將傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，將更多的時間給予學生自主學習，讓學生動口、動手、動腦，積極關(guān)注學生的學習興趣、學習習慣等非智力因素，充分發(fā)揮學生的學習積極性、主觀能動性，促使其真正成為學習的主人。倡導教后反思，寫教后感，反觀教學實踐，在反思中感悟新意。

③認真布置和批改作業(yè)。重申統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置，要求另發(fā)。作業(yè)封面項目章打印齊全。認真布置與批改作業(yè)。提倡作業(yè)的活動性、彈性，以適應(yīng)不同層次的學生，提高訓練的效率。課內(nèi)外練習要精選，基礎(chǔ)知識與基本技能要合理搭配。批改要及時、認真，做到有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。大作文眉批總批每次不少于四分之一以上，批改應(yīng)以鼓勵為主。

④認真輔導學生。做好提優(yōu)拉差工作。對優(yōu)等生，開小灶；對后進生要樹立“不讓一個掉隊”的思想。輔導幫扶一定要有愛心、耐心、恒心。課上要關(guān)心后進生的課堂參與，讓他們優(yōu)先板演、優(yōu)先提問，優(yōu)先面批。關(guān)心

后進生的學習興趣，發(fā)揮班干部小助手作用，采取“一盯一”“一幫一”結(jié)對子的辦法。發(fā)揮家長督促配合作用。

⑤認真進行成績考核與評定。教導處抓好平時調(diào)測和期末大考的組織工作，重視語文、英語口試考核，重視小學科的考查考核工作等。

⑥強化質(zhì)量意識，不斷提高各學科的教學質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班的學科成績。

3.加強教研組建設(shè)，提升教研組活動水平

教研組工作與教學質(zhì)量休戚相關(guān)，要加強教研組工作，提升教研組活動水平。

活動組織與時間。

學科組別

負責人

時間

分管領(lǐng)導

語文（品德與生活）

張育梅

雙周

戈惠生

數(shù)學（綜合實踐活動）

陳永良

陳永林

綜合組（英語藝術(shù)體育信息技術(shù)自然）

唐雪明

毛金海

各教研組要繼續(xù)加強理論學習，吃透課程標準新理念。引導教師自覺學習教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗，指導課堂教學改革，增強爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。要以理論學習為先導，課題研究為中心，骨干為依靠，努力使教研組成為學習型組織。

積極研究校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。開展人人上好一節(jié)實踐課活動，要合理安排好教研活動，以上課、研課為主要形式，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，創(chuàng)出學校校本教研特色。教研活動要有專題、有記錄、有實效。

成為互相學習合作的團隊。發(fā)揮教學能手作用，關(guān)心新教師培養(yǎng)，開展師徒結(jié)對活動，創(chuàng)出互幫互學共同成長的團體。本學期徐娟和朱妙英老師拜師結(jié)對。

重視資料建設(shè)。有計劃，有總結(jié)，有每次活動記錄，尤其要記好教研組工作手冊上的每一項內(nèi)容。

（三）強化教師隊伍建設(shè)，增強教學實力

1.鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育。希望有更多的教師參加大專函授和本科函授，不斷提高我校教師高一層次學歷水平。

2. 積極做好教學能手、學科帶頭人等骨干教師的培養(yǎng)工作，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

繼續(xù)開展青年教師跟蹤培養(yǎng)活動，并采取“結(jié)對子”、“夯底子”、“搭臺子”、“壓擔子”等辦法，為他們的成長和脫穎而出創(chuàng)造條件。建立青年教師業(yè)務(wù)考核制度，實施青年教師“八個一”要求：即樹立一個良好的師德形象，參與一個課題研究，寫好一份有創(chuàng)意的教案，上好一節(jié)跟蹤實踐課，管好一個班級，讀好一本專著，發(fā)表一篇論文。

3.加強校際聯(lián)誼活動，采取“請進來”與“走出去”相結(jié)合辦法。繼續(xù)開展借班上課活動，錘煉基本功，盡可以多地安排教師外出聽課，積極倡導老師聽課回來撰寫聽課體會、上匯報課等。

4.加強業(yè)務(wù)學習，采取自學與集中相結(jié)合辦法。

5.上課、說課、評課相結(jié)合。不斷提高教師們的上課、說課、評課的能力。

6.積極撰寫論文、教育隨筆、教學日記、教學案例等，促進廣大教師理論水平的提高。35周歲以下的青年教師結(jié)合公開課等每學期寫好一篇教學案例、反思或教學故事。

7.積極參加信息技術(shù)培訓和課件制作競賽活動，努力提高信息技術(shù)運用水平。

（四）發(fā)展學生個性，實現(xiàn)學生全面發(fā)展

要抓住各級各類競賽活動，積極做好輔導工作。要不放棄一切比賽機會，做到有賽必參與，參賽爭賽譽。為發(fā)展學生個性，實現(xiàn)學生全面發(fā)展而奮斗。

教學個人工作計劃 篇14

為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務(wù)，進一步提高教學質(zhì)量，特制定教學計劃如下：

一、指導思想：以新課改理念為指針，培養(yǎng)學生能力，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量。

二、學情分析：在教學中應(yīng)注意優(yōu)生與差生的具體的情況，做到有的放矢。另外更要注意面向全體，讓學生學得扎實，既要掌握基礎(chǔ)知識，也要學會學習方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。特別要注意思維能力、創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。

好的一點是，經(jīng)過四年實驗教材的使用，學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和方法。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

三、本期教學目標和總要求：

1、讓學生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力。

2、讓學生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積；；能估計不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。

3、學生將進一步理解分數(shù)的意義。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會進行分數(shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。能理解分數(shù)加減法混合的順序，并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。

4、讓學生知道分數(shù)表示可能性的形式，并能根據(jù)所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設(shè)計相關(guān)的方案。

四、教材簡析：

本冊教材從四個方面編排：

1、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分數(shù)” 第四單元“分數(shù)加減法”。

2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積（一）”、第五單元“圖形的面積（二）”。

3、統(tǒng)計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。

4、綜合應(yīng)用的內(nèi)容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領(lǐng)域內(nèi)容分散編排。

五、完成教學任務(wù)提高教學質(zhì)量的方法措施：

1、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。

2、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。

3、加強計算能力的培養(yǎng)和強化練習。

六、附：教學進度表

周次 教學內(nèi)容 所用課時

1—3 第一單元倍數(shù)與因數(shù) 11

4—6 第二單元：圖形的面積（一） 10

6—9 第三單元：分數(shù) 18

9—11 第四單元：分數(shù)加減法 8

12 第五單元：圖形的面積（二） 6

13 第六單元：可能性的大小 6

14 總復(fù)習 6

15—18 復(fù)習迎考 15

19 檢測評價

教學個人工作計劃 篇15

教育教學是學校的中心工作，是貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目的的根本途徑。雙語教學是教育教學中的重中之重。哈達塔木小學一年級到六年級進行模式二教學，學生總數(shù)499名，學前班學生53名，現(xiàn)將雙語教學工作做如下計劃：

一、 加強“雙語”教學管理

1， 我校認真執(zhí)行《新疆中小學少數(shù)民族雙語教師培訓工程實施方案》，立足校本培訓，采取崗位培訓與脫產(chǎn)培訓相結(jié)合的方式，積極地開展民族教師的漢語強化培訓工作，努力提高民族教師的漢語水平。

2， 進一步抓好“雙語”教學工作，使我校的“雙語”教學再上一個新的臺階。

二、 提高“雙語”教師的教學能力

1、“雙語”教師的備課（除母語教學外）基本上做到利用漢語備課，能及時地用漢語記錄“課后反思”。

2、校領(lǐng)導及教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵教師互相聽課、說課、評課。

3、教務(wù)主任及時檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項工作并及時進行交流，使教師們互相學習發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。

三、強化“雙語”教學工作，努力提高“雙語”教學質(zhì)量。

1、擔任“雙語”班學科的教師每學期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級教師的課8-10節(jié)。

2、組長每兩周檢查一次“雙語”班教師布置作業(yè)及批改作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向任課教師反饋。

3、教務(wù)處和學校每個月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學活動。

4學校在開展的評優(yōu)課活動中，對獲得前三名榮譽獎的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎勵。

四、時間安排

1、準備開學，制定各種工作計劃。

2、落實課務(wù)分工，編程課程表，各類計劃表。

3、聽課、評課

4，開學典禮

5，3月3日到5月30日我們要學習阿圖什市委組織部下發(fā)的學習資料

6, 6月鞏固提高上半年學習內(nèi)容準備考試。

主要措施

1、狠抓雙語教學的常規(guī)管理

2、加強雙語師資隊伍建設(shè)

3、本學期安排雙語教學研究課展示活動。

新的學期已經(jīng)開始，面對不斷改革、不斷發(fā)展的新形勢和新要求，“雙語”工作將努力做好以上工作，為全面提高學校的教育教學質(zhì)量， 提升學校的社會聲譽，努力實現(xiàn)和諧教育而不懈奮斗。

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