家風(fēng)課件

家風(fēng)課件。

幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理了這篇關(guān)于“家風(fēng)課件”的資料，如果您需要一些指導(dǎo)和建議這篇文章中一定有您需要的信息。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。要知道寫一份完整教案課件，會(huì)讓學(xué)生更加高效掌握知識(shí)點(diǎn)。

家風(fēng)課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。

2.懂得優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用。

教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生體會(huì)優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前采訪家里的長(zhǎng)輩，了解家里的家風(fēng)。

教學(xué)方法

啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、激趣引入

1.由中國(guó)古代家訓(xùn)家規(guī)名言“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。有田不耕倉(cāng)廩虛，有書不讀子孫愚”導(dǎo)入。

2.展示多媒體課件

習(xí)近平總書記在會(huì)見第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)講話指出：中華民族歷來重視家庭。正所謂“天下之本在家”。尊老愛幼、妻賢夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕讀傳家、勤儉持家，知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法，家和萬(wàn)事興等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，銘記在中國(guó)人的心靈中，融入中國(guó)人的血脈中，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，是家庭文明建設(shè)的寶貴精神財(cái)富。

3.揭示課題：第3課《弘揚(yáng)良好家風(fēng)》

二、新知探究。

活動(dòng)一：播放視頻，探尋優(yōu)秀家風(fēng)

（一）家風(fēng)及其表現(xiàn)

1.學(xué)生說一說什么是家風(fēng)？它的表現(xiàn)形式有哪些？

（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流。

（2）全班交流。

2.師小結(jié)

家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是在長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。

（二）古代優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)

1.師：中國(guó)就是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來，就有許多家族重視家風(fēng)的傳承。將全班同學(xué)分為三個(gè)大組，每一個(gè)大組學(xué)習(xí)一個(gè)組的內(nèi)容，看看這些家訓(xùn)講了什么？你又學(xué)到了什么？

2.學(xué)生匯報(bào)交流。

（1）涵養(yǎng)德行——《朱子家訓(xùn)》

黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親子檢點(diǎn)?！B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講衛(wèi)生。

一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！B(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費(fèi)。

（2）修身立志——諸葛亮《誡子書》

儉以養(yǎng)德，靜以修身?！覀円B(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張浪費(fèi)。

非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)?！粋€(gè)人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界。

（3）百年革命家國(guó)情懷

書中列舉的是一些仁人志士寫給親人們的家書，從這些家書中我們讀出了他們熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的家國(guó)情懷。

3.拓展：（學(xué)生選擇印象最深刻的摘抄在書上）

宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。

自奉必須儉約，宴客切勿流連。

器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬逾珍饈。(一作：園蔬勝珍饈)

為人母者，不患不慈，患于知愛而不知教也?！抉R光《家范》

后世子孫仕宦，有犯臟濫者，不得放歸本家?！矣?xùn)

4.師小結(jié)：

在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，讓我們學(xué)習(xí)先輩，傳承良好家風(fēng)。

（三）用行動(dòng)詮釋最美家風(fēng)

1.閱讀材料——用行動(dòng)詮釋最美家風(fēng)

用行動(dòng)詮釋最美家風(fēng)

從事出租車行業(yè)18年的倪冬梅，熱心公益，樂于幫助別人。她連續(xù)多年和車隊(duì)隊(duì)員參加“愛心送考”活動(dòng)，免費(fèi)接送生病的老人，慰問生活困難的居民等。她覺得，自己能夠一直堅(jiān)持做公益離不開家人的鼓勵(lì)與支持。她說:“我們這一大家子都非常齊心，一家人相互扶持、相互理解……在我看來，‘家和’就是最美的家風(fēng)?！易鰧?duì)的事、好的事，我相信是對(duì)我女兒最好的引導(dǎo)?！?/p>

2.思考：你覺得你們家的家風(fēng)是什么？你們家有哪些行動(dòng)詮釋最美家風(fēng)？

（1）先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流。

（2）全班交流。

3.師小結(jié)

優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含著中華民族的傳統(tǒng)美德，需要我們繼續(xù)去傳承和發(fā)揚(yáng)。讓我們用行動(dòng)詮釋最美家風(fēng)。

（四）家風(fēng)訪談

1.師：“天下之本在家”，優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈中，融入到我們的血脈里，成為中華民族生生不息的重要精神力量。通過你們的調(diào)查訪問，你們家的家風(fēng)是怎樣的呢？

2.先在小組內(nèi)交流你的訪談結(jié)果。

3.全班交流。

4.根據(jù)全班交流情況，總結(jié)。從訪談中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德有：。

5.師小結(jié)

優(yōu)秀家風(fēng)包括仁愛寬厚、樂于助人、尊老愛幼、勤儉持家、耕讀傳家、知書達(dá)禮、孝敬父母、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法、言而有信、熱愛祖國(guó)等，歸納起來主要是“修身”、“齊家”和“治國(guó)”三個(gè)方面的內(nèi)容。

（五）家風(fēng)傳承

1.聽故事——爸爸，讓我做您的大樹

“爸爸，讓我做您的大樹!”

一個(gè)90后的堅(jiān)強(qiáng)女孩高榮，用柔弱的肩膀撐起了苦難的家。2011年，父親遭遇車禍，幾乎成了植物人。19歲的高榮沒有氣餒，毅然承擔(dān)起照顧父親的重任。在父親怕連累她而放棄治療時(shí)，她堅(jiān)定地告訴父親:“以前您是我的大樹，現(xiàn)在我要成為您的一棵大樹，為您遮風(fēng)擋雨！”她用無怨無悔、日日夜夜的守護(hù)表達(dá)了對(duì)父親的愛，她用無微不至、全心全意的照料詮釋了中華民族自古就有的“百善孝為先”的內(nèi)涵。

2.說一說：這個(gè)故事里傳承了哪些優(yōu)美家風(fēng)？

3.師小結(jié)

一個(gè)19歲的女孩，毅然照顧一個(gè)植物人的父親，要做父親的大樹。其孝心、其堅(jiān)定的毅力、其不服輸?shù)挠職?，以及她?duì)家的責(zé)任都是值得我們學(xué)習(xí)和傳承的。

三、總結(jié)。

家庭就像社會(huì)中的細(xì)胞，每一個(gè)小家的幸福共同構(gòu)建起一個(gè)和諧的社會(huì)。每一個(gè)家庭的優(yōu)秀家風(fēng)，匯聚成中華民族的家風(fēng)。無論時(shí)代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步與社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。

四、拓展延伸

讓學(xué)生課外搜集展示中華優(yōu)秀家風(fēng)的名言警句五則，寫在讀書筆記上。

家風(fēng)課件(篇2)

一、激趣導(dǎo)入，見證傳承師：這個(gè)春節(jié)，你一定收到過這張圖，也一定被這個(gè)鏡頭感動(dòng)，沒準(zhǔn)還被這幾個(gè)POSE震撼到……國(guó)士無雙鐘南山！在大家齊心協(xié)力抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的時(shí)候，我們總會(huì)想，如果我們的國(guó)家多一些這樣的英豪，該有多好！如果我們的孩子也能以他為偶像，成長(zhǎng)為智勇雙全之士，當(dāng)爸媽的該有多欣慰！“硬核爺爺”鐘南山是怎么煉成的？什么樣的家教、家風(fēng)培養(yǎng)了他？我們一起來了解一下。觀看視頻。《見證優(yōu)秀家風(fēng)的傳承——“逆行者”鐘南山》師：同學(xué)們，什么樣的家風(fēng)影響了鐘南山爺爺呢？（學(xué)生思考時(shí)間）師小結(jié)：同學(xué)們，從鐘南山爺爺?shù)氖吕梢?，?yōu)秀家風(fēng)對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)家庭都起到了重要作用，所以更要傳承下去。今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》第二課時(shí)：優(yōu)秀家風(fēng)代代傳。二、教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)一：分享家風(fēng)故事師：在你的家中，怎樣的家規(guī)家訓(xùn)影響著你?父母怎樣的言語(yǔ)或行為，令你記在心中，受到影響?前幾天，老師收到了很多同學(xué)發(fā)來的作業(yè)——自己的家風(fēng)故事小視頻，我們一起來看一看吧。1.交流分享。（播放同學(xué)視頻）同學(xué)1：我生活在一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽都非常關(guān)心我，每當(dāng)我出門時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐，生怕我會(huì)遇到什么危險(xiǎn)，爸爸媽媽無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都給我無微不至的關(guān)懷，以后我也要用愛去回報(bào)他們。同學(xué)2：講孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們家的家風(fēng)，我們家非常注重這個(gè)家風(fēng)的傳承，我的媽媽就是一個(gè)非常有孝心的人，對(duì)爺爺奶奶格外的照顧。左鄰右舍都夸媽媽孝順，家里每天都其樂融融。2.從他們的分享中，你感受到了什么？（學(xué)生思考時(shí)間）師：是的，優(yōu)秀家風(fēng)，就像一條無形的紐帶，凝聚著全家人的期望與情感。（凝聚情感）3.師：我們繼續(xù)來分享。（播放同學(xué)視頻）同學(xué)3：我記得在我三年級(jí)時(shí)，我的同桌舒揚(yáng)，他的父母工作繁忙還要照顧生病的老人，沒辦法兼顧他的學(xué)習(xí)，我的媽媽就主動(dòng)提出幫助照顧舒揚(yáng)，把他接到我們家輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，這讓我懂得了要熱心助人，我以后也要成為一個(gè)熱心幫助別人，有愛心善良的人。同學(xué)4：從小爸爸媽媽就告訴我，吃飯之前要洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。中國(guó)是禮儀之邦，每一件小事都要禮儀和規(guī)矩，每日的一日三餐都能體現(xiàn)出每個(gè)家庭的風(fēng)尚，從我記事起，我們家餐桌上就有了規(guī)矩，爸爸常對(duì)我說是飯前要洗手，吃飯時(shí)不能說話，要把碗里面的飯菜都吃光，吃完飯后要把碗筷都放進(jìn)洗碗盆里。4.從他們的分享中，你感受到了什么？（學(xué)生思考時(shí)間）師：是啊，這就是優(yōu)秀家風(fēng)。我們的父母用自己的言行舉止影響著我們，用家風(fēng)涵養(yǎng)我們的品德，指導(dǎo)我們的行為。(板書:涵養(yǎng)德行)5.師：我們?cè)賮砺犅犕瑢W(xué)的分享。（播放同學(xué)視頻）同學(xué)5：在我的學(xué)習(xí)和生活中，每當(dāng)我遇到困難，爸爸總會(huì)對(duì)我說的一句話：“不用怕，堅(jiān)持就是勝利?！边@句話，使我懂得了怎樣去面對(duì)生活中的困難，從困難之中站起來。所以我家的家風(fēng)就是不怕困難，堅(jiān)持不懈。同學(xué)6：我家的家風(fēng)就是“勤”。爸爸媽媽經(jīng)常告訴我“書山有路勤為徑”，老師也教育我們“業(yè)精于勤荒于嬉”，爺爺更是用一輩子的時(shí)間踐行著。勤奮工作才能走出貧窮的困境，所以我也要勤奮好學(xué)，努力拼搏，相信勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛，幸福的生活都是自己努力爭(zhēng)取來的。6.從她們的分享中，你感受到了什么？（學(xué)生思考時(shí)間）師小結(jié):在這樣優(yōu)秀家風(fēng)的影響下，同學(xué)們必將成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材。優(yōu)秀家風(fēng)，是一種無形的力量，是激勵(lì)我們砥礪成才的人生信條。(板書:砥礪成才)7.師：聽完了大家的分享，屏幕前的同學(xué)們，想一想你家的家風(fēng)對(duì)你影響最大的方面是什么？請(qǐng)把關(guān)鍵詞寫下來。（學(xué)生思考時(shí)間）師：老師課前也收集到了一些同學(xué)寫的關(guān)鍵詞，我們一起來看一看吧。（出示關(guān)鍵詞）看來大部分同學(xué)都感受到了家風(fēng)的影響。8.師：同學(xué)們，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家風(fēng)也是社會(huì)風(fēng)氣的組成部分，如果家家都有好家風(fēng)，我們的社會(huì)風(fēng)氣會(huì)怎樣?家家都有好家風(fēng)，我們的國(guó)家、民族會(huì)怎樣?（學(xué)生思考時(shí)間）師：是的，如果家家都有好家風(fēng)，我們的社會(huì)就有好風(fēng)氣，會(huì)更加和諧。通過家風(fēng)我們可以向社會(huì)傳播正能量，引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)氣。而我們的國(guó)家將會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)，我們的民族也會(huì)更加強(qiáng)大?；顒?dòng)二：小小宣傳員師：課前老師就家風(fēng)、家規(guī)家訓(xùn)問題做了一個(gè)調(diào)查，這是統(tǒng)計(jì)結(jié)果（出示調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖）。觀察關(guān)于家風(fēng)的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?統(tǒng)計(jì)結(jié)果說明了什么?師：讓我們來做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳小使者吧。那么作為小學(xué)生的我們可以開展哪些活動(dòng)來傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)呢？師：現(xiàn)在我們同學(xué)都是小小宣傳員，想一想，你有哪些宣傳優(yōu)秀家風(fēng)的好創(chuàng)意呢？我們先來看看別的同學(xué)的做法。（播放視頻）師：剛才這位同學(xué)開展的活動(dòng)有哪些？是的，有制作手抄報(bào)、宣傳板報(bào)、展示家訓(xùn)作品，同學(xué)們，想一想，除了這些，你們還有哪些宣傳家訓(xùn)的好創(chuàng)意嗎？（學(xué)生思考時(shí)間）師：是的，我們還可以開展家風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽、家風(fēng)故事演講比賽、畫一畫家風(fēng)美術(shù)作品、創(chuàng)建文明家庭……師：還可以曬曬“傳家寶”，傳承好家風(fēng)。咦，傳家寶是什么，大家是不是很感興趣，我們?nèi)チ私庖幌?。（播放視頻）同學(xué)們，你們家有這樣的傳家寶嗎？趕緊問問你們的爸爸媽媽吧！師：曬完傳家寶，我們還可以給家人傳遞家書……活動(dòng)三：辨析明理師：說到傳遞家書，老師前段時(shí)間在網(wǎng)上看到了一段這樣的留言（出示圖片）。從他的抱怨里我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于寫家書，他是極為的不情愿。還有人說:“時(shí)代發(fā)展了，電話、視頻聊天等很普遍，寫家書就落伍了?！蹦阃膺@種觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。（學(xué)生思考時(shí)間）師：我們來聽聽其他同學(xué)們是怎么說的（播放學(xué)生不同看法音頻），同學(xué)們都發(fā)表了各自的觀點(diǎn)，是否和你的類似呢？師：雖然家風(fēng)傳承的形式變了，但無論時(shí)代如何發(fā)展，優(yōu)秀家風(fēng)的內(nèi)涵沒有變，我們可以創(chuàng)新家風(fēng)傳承的方式。師：在這里老師還想給大家分享一封家書。（播放抗疫一線郴州市第二人民醫(yī)院感染病診療中心主任曹曉英在進(jìn)入隔離病區(qū)前寫給兒子的家書）師：同學(xué)們，當(dāng)我們沉浸在“家人閑坐，燈火可親”的溫情時(shí)光里，還有許多人在堅(jiān)守崗位，奮斗在抗擊肺炎疫情的第一線?！耙娦湃缥?，見字如面”便成為了他們寄托思念、交流情感的重要形式。讓我們向這些偉大的醫(yī)護(hù)人員致敬！活動(dòng)四：弘揚(yáng)家風(fēng)我能行師：剛才，同學(xué)們想了很多的辦法來宣傳優(yōu)秀家風(fēng)，都很有創(chuàng)意，下面我們就把活動(dòng)開展起來吧！師：我們進(jìn)行的是“弘揚(yáng)家風(fēng)我能行”闖關(guān)游戲，闖過所有關(guān)得三顆星以上的同學(xué)就可以評(píng)為“家風(fēng)小達(dá)人”?。úシ抨J關(guān)PPT）第一關(guān)測(cè)一測(cè)：“好家風(fēng)我傳承”知識(shí)競(jìng)賽（通過對(duì)第3課“弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)”的學(xué)習(xí)，大家是不是對(duì)家風(fēng)有了更深的了解呢?下面，我們就來測(cè)一測(cè)吧?。▽W(xué)生活動(dòng)時(shí)間）（算一算，如果答對(duì)10道題以上就可以加一顆星哦，全對(duì)的同學(xué)加兩題星?。┑诙P(guān)做一做：圍繞“勤勞”、“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德各設(shè)計(jì)一次實(shí)踐活動(dòng)并在課后實(shí)施。（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間）第三關(guān)理一理：梳理自己家的家訓(xùn)，課后用書法作品的形式呈現(xiàn)，號(hào)召家人共同遵守。（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間）第四關(guān)跳一跳：學(xué)跳家訓(xùn)手勢(shì)舞。（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間）恭喜你，成為“家風(fēng)小達(dá)人”！師總結(jié)：同學(xué)們，習(xí)近平總書記在會(huì)見第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)曾說過：（出示PPT）我們一起來讀一讀讓我們從小事做起，從身邊事做起，弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀家風(fēng)。只要大家付諸行動(dòng)，每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者，讓優(yōu)秀的家風(fēng)代代相傳。

家風(fēng)課件(篇3)

一、激趣導(dǎo)入，引出優(yōu)秀家風(fēng)師：去年有一部動(dòng)畫片《哪吒之魔童降世》。很多同學(xué)都去看了吧。你還記得電影的內(nèi)容嗎?（出示PPT）師：一個(gè)是魔童，一個(gè)是靈珠。但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)魔童最后拯救了世人，而靈珠差點(diǎn)誤入歧途。你們知道為什么嗎?這其實(shí)都是家風(fēng)的影響（出示PPT：家風(fēng)的影響）。師：電影中，哪吒的父母無時(shí)無刻不以良好的家風(fēng)保護(hù)和培養(yǎng)哪吒，硬是把哪吒這棵“歪草”吹到了正道上。那到底什么是家風(fēng)呢？（出示PPT）師：今天，讓我們一起學(xué)習(xí)新課《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》第一課時(shí)：探尋優(yōu)秀家風(fēng)。（板書課題）二、教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)一：薈萃家風(fēng)師：下面我們就一起坐上時(shí)光列車，開啟家風(fēng)探尋之旅。師：時(shí)間來到300多年前的清初時(shí)期，誕生了一部膾炙人口的經(jīng)典家訓(xùn)，你知道是什么嗎？是的，《朱子家訓(xùn)》。（播放視頻介紹《朱子家訓(xùn)》）師：同學(xué)們，家訓(xùn)是家長(zhǎng)垂誡子孫,引導(dǎo)家人涵養(yǎng)德行（板貼：涵養(yǎng)德行）的一種言行準(zhǔn)則。像《朱子家訓(xùn)》中的很多內(nèi)容傳承至今已成為我們今天家庭教育中的座右銘，有些內(nèi)容對(duì)我們小學(xué)生的生活也有一定的規(guī)范和指導(dǎo)作用。師：（出示PPT）這些都是選自《朱子家訓(xùn)》中的句子，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，把其中印象最深的一句抄錄下來，想一想，給了你什么啟示，用筆寫下來吧。（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間）師：像這樣的名言警句還有很多，你們?cè)谏钪幸娺^嗎！我們一起來找一找吧！（出示場(chǎng)景圖片）同學(xué)們，你們家有這樣的名言警句嗎？趕快找一找吧?。▽W(xué)生活動(dòng)時(shí)間）師：這些名言警句常常能給人以啟示，有同學(xué)選出了她最推崇的兩句，我們來看看。你知道這些名言警句出自哪部家訓(xùn)嗎？想一想，其中蘊(yùn)含著怎樣的道理呢？我們來聽聽這位同學(xué)有怎樣的理解。（播放學(xué)生回答音頻）師：嗯，看來這位同學(xué)深受啟發(fā)。這兩句名言是諸葛亮臨終前，寫給八歲兒子諸葛瞻的一封家書，勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志，從澹泊和寧?kù)o的自身修養(yǎng)上狠下功夫，后來成為歷代學(xué)子修身立志（板貼：修身立志）的名篇。師：同學(xué)們，你最喜歡的名言警句是哪一句呢?它出自哪里，對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響呢？快和你的家人交流一下吧！（學(xué)生思考時(shí)間）師:同學(xué)們，我國(guó)古代有極為豐富的家風(fēng)家訓(xùn)，你還知道哪些呢？（學(xué)生思考時(shí)間）師：（出示PPT）北齊顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、宋代袁采的《袁氏示范》、清代的《曾國(guó)藩家書》還有李毓秀的《弟子規(guī)》等等，其中很多被廣為傳播，對(duì)后人的思想和生活產(chǎn)生了廣泛的影響，有興趣的同學(xué)可以課后去搜集。師：現(xiàn)在時(shí)光列車帶我們來到100多年前，當(dāng)時(shí)的中國(guó)外憂內(nèi)患，戰(zhàn)火紛飛，人們通過家書來傳遞思念，維系情感。師：這里有三封仁人志士寫給家人的書信。我們一起來看看吧！（出示第一封家書）師：這封信非常有感染力，我們來看看家書中的兩句話，“即此愛汝一念，使吾勇于就死也”，“當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福。”你能翻譯下這兩句話嗎?（學(xué)生思考時(shí)間）嗯，我想，大家可能都想到了犧牲自己的幸福為天下人謀幸福的含義。師：在《見字如面》節(jié)目上，演員趙立新為我們朗讀了這封信，我們現(xiàn)在去看看其中的片段。（播放視頻）師：（出示第二封家書）師：（出示第三封家書）師：現(xiàn)在，讓我們一起來讀一讀這三封家書，邊讀邊思考：你從中體會(huì)到了哪些優(yōu)秀家風(fēng)？這三封家書中值得你學(xué)習(xí)的精神是什么？（學(xué)生誦讀、思考時(shí)間）師：我們來聽聽這兩位同學(xué)的回答（播放學(xué)生回答音頻）師：是的，在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，這三封家書跨越百年，但我們都可以感受到在不同的時(shí)代，他們那種犧牲個(gè)人，獻(xiàn)身革命，為國(guó)家、為民族不計(jì)自己和家庭得失的家國(guó)情懷?。ò遒N：家國(guó)情懷）師：其實(shí)我們還可由此上推1000年，（出示圖片）政治家范仲淹說過什么，你知道嗎？上推2000年，思想家司馬遷說過什么，你知道嗎？是的，他們一脈相承的其實(shí)都是這種犧牲精神，正是這一代代的前赴后繼，不計(jì)犧牲才鑄就我們這個(gè)民族，鑄就中華文明。師小結(jié)：在家風(fēng)的傳承過程中，家訓(xùn)是極其重要的一環(huán)，而家書與家訓(xùn)、家譜、家約、家禮、家規(guī)等環(huán)環(huán)相扣，互為補(bǔ)充，為家風(fēng)增添了豐富的內(nèi)涵。活動(dòng)二：家風(fēng)訪談師：現(xiàn)在時(shí)光列車帶我們回到了新時(shí)代的中國(guó)，今天，在我們普通人的家中有著什么樣的家風(fēng)呢？師：我們來看一段央視記者的采訪（播放央視“家風(fēng)是什么”采訪視頻）。從大家的回答中，你有什么感受嗎？（學(xué)生思考時(shí)間）師：是啊，每個(gè)家庭的家風(fēng)雖然不同，但都充滿了正能量?？赐炅藙e人家的家風(fēng)，我們現(xiàn)在來了解一下自己家的家風(fēng)吧，來看一下幾位同學(xué)對(duì)長(zhǎng)輩的采訪。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽聽，分析一下她們家的家風(fēng)蘊(yùn)含著怎樣的中華民族傳統(tǒng)美德呢？（播放三位學(xué)生分別采訪爺爺、媽媽、爸爸的視頻，根據(jù)回答填完表格）。師：同學(xué)們，你家的家風(fēng)是什么呢？趕緊問問你身邊的長(zhǎng)輩吧?。▽W(xué)生活動(dòng)時(shí)間）師：老師這里也有一份同學(xué)完成的表格（出示課前收集的采訪表格），從大家的采訪中分析一下我們可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)美德有——（出示PPT）師總結(jié)：同學(xué)們，“天下之本在家?！眱?yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈中，融入到我們的血脈里，成為中華民族生生不息的重要精神力量。活動(dòng)三：行動(dòng)詮釋師：好家風(fēng)不是一朝一夕形成的，需要從長(zhǎng)輩開始，言傳身教，需要吸取中國(guó)優(yōu)秀家風(fēng)的營(yíng)養(yǎng)，還需要有樂于傳承和繼承的自信。讓我們一起來看一看90后女孩高榮是怎么做的？（出示音頻“閱讀角”“爸爸，讓我做您的大樹”）師：你覺得高榮身上的什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（學(xué)生思考時(shí)間）師：我們來聽聽這位同學(xué)的回答（播放學(xué)生回答音頻）是的，孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。從遠(yuǎn)古時(shí)期的舜孝感動(dòng)天到漢文帝劉恒以仁孝治天下（出示圖片），再到今天已有4000多年，這些傳統(tǒng)美德都是通過一代代的古人傳承下來的，“百善孝為先”不只是一句話，更要用行動(dòng)來詮釋。（板貼：行動(dòng)詮釋）師：看完了高榮的故事，老師還想讓大家認(rèn)識(shí)一個(gè)人，這個(gè)人被稱為重慶忠縣“節(jié)儉哥”。他任勞任怨地為村里人服務(wù)，最后倒在了扶貧攻堅(jiān)的第一線，年僅48歲。他，就是扶貧干部：楊驊。（出示圖片）楊驊為何會(huì)成為這樣一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的人？?jī)A聽楊家三代的家風(fēng)故事，你也許能找到答案。（播放視頻“三代公仆心一脈家國(guó)情”）思考：楊家有著怎樣的家風(fēng)，三代人都是怎樣做的？（學(xué)生思考時(shí)間）師：是啊，退伍軍人的爺爺，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們修水庫(kù)，最終累倒在工地上，年僅44歲，留下了忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、真抓實(shí)干的精神財(cái)富；父親楊志剛言傳身教，告訴他把群眾的事情時(shí)刻放在心上。正是這樣的潛移默化，優(yōu)良家風(fēng)銘刻在了楊驊的內(nèi)心深處，并用自己的生命踐行。也正是因?yàn)檫@樣的好家風(fēng)代代相傳，好黨風(fēng)輩輩延續(xù)，家國(guó)情懷有了最動(dòng)人的表達(dá)，感染著我們把家國(guó)大愛記在心間，薪火相傳。師：家庭是我們夢(mèng)想啟航的地方，每個(gè)小家的家風(fēng)匯聚成中華民族大家庭的家風(fēng)。無論時(shí)代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。今天咱們課上的家風(fēng)探尋之旅就到這里。希望同學(xué)們完成作業(yè)：拿起手機(jī)，拍一拍自己的家風(fēng)故事小視頻，下節(jié)課，我們一起來分享哦！

家風(fēng)課件(篇4)

一、班會(huì)目的：

通過這次主題班會(huì)了解自己的家風(fēng)，認(rèn)識(shí)自己家庭的價(jià)值觀，并且談?wù)勛约簩?duì)家風(fēng)的理解，然后讓同學(xué)們結(jié)合自己家對(duì)家風(fēng)說說自己的所思所想，同時(shí)也讓大家接受了一次傳統(tǒng)美德教育，感受到正能量，激發(fā)了同學(xué)們向好向善的本性。

二、前期準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們了解自己家庭的“家風(fēng)”并寫好草稿。

2、讓同學(xué)們對(duì)比自己家的家風(fēng)與校規(guī)和班規(guī)的不同之處。

3、制作ppt。

4、準(zhǔn)備班會(huì)材料以及分配各個(gè)工作。

讓學(xué)生了解家風(fēng)、班風(fēng)是怎么回事。

2、播放ppt。

3、談?wù)劯髯詫?duì)家的感想和對(duì)家風(fēng)的看法。

4、分享了各自為父母做的一件事情和從中的收獲。

5、結(jié)合同學(xué)們對(duì)家風(fēng)的想法和主張，制定班規(guī)。

五、班會(huì)總結(jié)：

通過這次主題班會(huì)同學(xué)們紛紛上臺(tái)講述自己的家風(fēng)、家訓(xùn)。

家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響我們的心靈，塑造我們的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風(fēng)含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素，推而廣之到人際關(guān)系上，就是“己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人”，有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。通過主題班會(huì)，家訓(xùn)，愿意自覺傳承好家訓(xùn)、好家風(fēng)。

家風(fēng)課件(篇5)

家風(fēng)家訓(xùn)課件

家庭是一個(gè)人一生中最重要的組成部分之一，家庭的教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而家風(fēng)和家訓(xùn)是家庭教育的重要內(nèi)容，它們是家庭傳承和發(fā)展的精髓。在今天的社會(huì)中，家風(fēng)家訓(xùn)課件已經(jīng)成為了許多家庭教育的重要工具。本文將圍繞家風(fēng)和家訓(xùn)展開，以家風(fēng)家訓(xùn)課件為切入點(diǎn)，詳細(xì)探討其內(nèi)涵和作用。

首先，家風(fēng)是指家庭所散發(fā)出來的獨(dú)特氛圍和價(jià)值觀念。它是對(duì)一個(gè)家庭中的人對(duì)待事物和交往方式的一種基本態(tài)度的體現(xiàn)。家風(fēng)有很強(qiáng)的傳承性，它從上一代傳遞到下一代，影響著家庭成員的思想和行為習(xí)慣。家風(fēng)課件可以通過文字、圖片、音頻等多媒體形式，生動(dòng)地展示一個(gè)家庭中的家庭文化和精神風(fēng)貌。比如，通過家訓(xùn)課件中的家庭照片和家庭成員經(jīng)歷的展示，可以使孩子們更加了解自己所處的家庭背景和家庭成員的品質(zhì)和價(jià)值觀念。這有利于孩子們對(duì)自己的家庭和自身形成更加清晰的認(rèn)知。

其次，家訓(xùn)是對(duì)家庭成員進(jìn)行道德和行為規(guī)范教育的一種手段。家訓(xùn)是家庭教育的核心內(nèi)容，它通過對(duì)家庭成員的教育，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)和正確的行為習(xí)慣。家訓(xùn)課件可以將家庭的價(jià)值觀念和行為規(guī)范化為一系列目標(biāo)，通過文字和圖片的展示，使家庭成員對(duì)這些目標(biāo)有更加清晰的認(rèn)知。比如，可以將"誠(chéng)實(shí)守信"作為家訓(xùn)的一個(gè)目標(biāo)，通過展示家庭成員的誠(chéng)實(shí)守信的行為和一些相關(guān)的故事，讓孩子們知道誠(chéng)實(shí)守信是一種值得追求的品質(zhì)，從小養(yǎng)成這樣的習(xí)慣對(duì)他們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展將會(huì)起到積極的作用。

家風(fēng)家訓(xùn)課件除了幫助家庭成員對(duì)家風(fēng)和家訓(xùn)有一個(gè)全面的認(rèn)知外，還可以通過故事和案例的形式，引導(dǎo)家庭成員們思考和互動(dòng)。比如，家庭成員們可以通過對(duì)一些故事和案例的討論，進(jìn)一步深化對(duì)家庭價(jià)值觀念的理解，以及對(duì)自身行為的規(guī)范和評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程中，家庭成員們可以也可以互相傾聽和分享自己的觀點(diǎn)和感受，從而增進(jìn)親情和理解。

最后，家庭成員們可以通過家風(fēng)家訓(xùn)課件進(jìn)行反思和總結(jié)。家風(fēng)家訓(xùn)課件可以記錄家庭成員在培養(yǎng)和踐行家風(fēng)家訓(xùn)過程中的收獲和成長(zhǎng)。通過對(duì)這些收獲和成長(zhǎng)的總結(jié)，家庭成員們可以不斷完善和充實(shí)家風(fēng)家訓(xùn)，提高家庭成員的思想道德水平和行為素質(zhì)。

總之，家風(fēng)家訓(xùn)課件是一種生動(dòng)且具體的家庭教育工具，它通過內(nèi)容豐富、形式多樣的展示，幫助家庭成員們對(duì)家風(fēng)和家訓(xùn)有一個(gè)全面的認(rèn)知，并引導(dǎo)他們思考和互動(dòng)。通過家風(fēng)家訓(xùn)課件的使用，可以有效地傳承和發(fā)展家庭教育的精髓，提高家庭成員的思想品質(zhì)和行為水平，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，家風(fēng)家訓(xùn)課件在今天的家庭教育中具有重要的作用。

家風(fēng)課件(篇6)

班會(huì)目的：

通過“家風(fēng)家訓(xùn)”的討論交流，了解“家風(fēng)”定義和由來;懂得“家風(fēng)”的傳統(tǒng)意義;重提“家風(fēng)”的意義。

儒家倫理觀念認(rèn)為，先有家，后有國(guó)，“家”與“國(guó)”是同構(gòu)的，“家”是縮小了的“國(guó)”，“國(guó)”是放大了的“家”。

在傳統(tǒng)士大夫心目中，修身齊家與治國(guó)平天下之間有著邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。修身齊家是前提、基礎(chǔ)，治國(guó)平天下是方向、是目標(biāo)。也就是說，只有做到修身齊家，從加強(qiáng)自身的修養(yǎng)做起，進(jìn)而治理好家庭和家族，教育好子孫后代，然后才可能干出治國(guó)平天下的大業(yè)。

家風(fēng)對(duì)一個(gè)家族有相當(dāng)?shù)臋?quán)威性。對(duì)違法家風(fēng)的行為亦有著特定的“家法”懲罰。比如不得進(jìn)祠堂祭祖，死后不得入葬祖墳等。

-1- 1.是對(duì)行為的規(guī)范。由于世代相承，就形成了家族“習(xí)慣”。我們知道，習(xí)慣是形成性格最有直接的因素。而性格乃是決定一個(gè)人終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.是文化的傳承。它形成了一個(gè)家族世代因襲的文化氛圍。我們說“詩(shī)書傳家”就是這個(gè)意義。

3.精神的延續(xù)。所謂精神就是家族的靈魂。精神對(duì)行為有統(tǒng)領(lǐng)作用。

家風(fēng)包含了太多太多的東西，修養(yǎng)、氣質(zhì)、智慧、人品，從一定程度上講，一個(gè)家庭的家風(fēng)就決定了其成員的事業(yè)能走多遠(yuǎn)。

父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。

——《觸龍說趙太后》 人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴(yán)師友，而能有成者少矣?！巍喂?/p>

家弗和，防鄰欺;鄰弗和，防外欺?！濉し兑对街V》 以德遺后者昌，以財(cái)遺后者亡?！巍ち皱汀妒⌒匿洝?/p>

當(dāng)代社會(huì)，飛速發(fā)展，很多新的東西衍生出來，很多舊的思想漸漸淡去。“家風(fēng)”一詞對(duì)現(xiàn)在的很多小家庭來說已經(jīng)開始變得陌生，很多好的家風(fēng)、家規(guī)被淡忘。現(xiàn)在一家人聚在一起，又有幾家人會(huì)談?wù)摷绎L(fēng)家規(guī)?親朋好友聚會(huì)都是談?wù)撊绾钨嶅X養(yǎng)家、過上更好的生活?，F(xiàn)在重提“家風(fēng)”，是有非常積極現(xiàn)實(shí)的意義的。這是一種文化的回歸，是一種歷史智慧的挖掘與重建。

良好的家風(fēng)對(duì)社會(huì)而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個(gè)家庭都能傳承優(yōu)良的家風(fēng)、如果每個(gè)家庭成員都能擁有良好的家風(fēng)意識(shí)，令人心寒的社會(huì)道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一個(gè)家庭的家風(fēng)是積極向善的，一個(gè)家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的，那么一個(gè)社會(huì)定然是和諧的。

家風(fēng)課件(篇7)

設(shè)計(jì)意圖:

當(dāng)今社會(huì)人們生活水平提高了,各民族的許多習(xí)俗已逐漸漢化,在我們威信縣除了漢族,就是苗族居多,為了能讓幼兒了解地方民族的習(xí)俗,即能從苗家服飾、樂器、花山節(jié)等幾方面來了解苗家的風(fēng)情,認(rèn)識(shí)苗族,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能初步感知并了解威信苗族的服飾及苗族的花山節(jié)。

2、樂意參與苗族的歌舞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件苗家風(fēng)情幻燈片、蘆笙曲等。

活動(dòng)過程:

一、師身著苗家服裝,用苗家語(yǔ)言和幼兒打招呼,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師:你們是大一班的小朋友嗎?哦,可找到你們了!

miniaarong(小朋友們好)

henhuaixirongbomi(很高興見到大家)

師:知道我說什么嗎?剛才我用我們苗家的語(yǔ)言和小朋友們打招呼。

我是說:小朋友們好,很高興見到大家!

我呢,見到大一班的小朋友很高興!你們見到我高興嗎?哦,高興!那想不想用苗語(yǔ)來學(xué)說一下高興,來我教大家說一說,高興就是(huaixi),(教案出自：教案網(wǎng))真棒.大一班的小朋友真聰明,好聽嗎?還想學(xué)嗎?那我再教你們說一個(gè)苗語(yǔ)的再見(moyouda)。大一班的小朋友真是太棒了,一學(xué)就會(huì)!

二、觀賞苗家風(fēng)情(自制)幻燈片,能初步感知并了解苗族服飾及苗族的花山節(jié)。

1、通過欣賞圖片了解苗族服飾

幼兒欣賞幻燈片后,回答自己所看到了些什么!

師小結(jié):苗族服裝是苗族姑娘自己用勤勞的雙手一針一線制作出來的,并了解蠟染、刺繡。

2、通過欣賞圖片了解苗族的幾種常見樂器

幼兒欣賞幻燈片后,回答自己所看到了些什么!

師小結(jié):在苗家除了姑娘們能干以外,苗族男孩也是不錯(cuò)的,他們會(huì)許多的樂器,常見的就有蘆笙、嗩吶、吹木葉等。

3、通過欣賞圖片、錄象了解苗族的花山節(jié)

幼兒欣賞幻燈片、花山節(jié)錄象后,回答自己所看到了些什么!

師小結(jié):花山節(jié)是我們苗族最盛大傳統(tǒng)的節(jié)日,我們威信是在每年的正月初一到正月初三。(教案出自：教案網(wǎng))我們苗族的花山節(jié)就象小朋友們過六一兒童節(jié)一樣,要穿上新衣服,大家聚在一起唱歌跳舞做游戲。但是我們苗族到花山節(jié)的時(shí)候,要先選一個(gè)比較平整秀美的場(chǎng)地,在場(chǎng)地中間立起花桿,苗家人身著盛裝圍著花桿唱歌跳舞,做游戲,共同祝愿來年更美好!

4、欣賞自遍兒歌感受苗家人的熱情

師:看了我們苗家的花山節(jié)活動(dòng),你們想?yún)⒓訂?看到小朋友們這么高興呀,這么想?yún)⒓游覀兊幕ㄉ焦?jié),我也很高興!剛才就遍了一首歡迎你們的兒歌,想聽嗎?好!聽好了:大一班、小朋友,苗家兒女歡迎你,

花山時(shí)節(jié)盼你到,

盼你到來跳舞,

共慶明年大豐收、

大豐收!

師:我們苗家兒女這么真誠(chéng)的邀請(qǐng)我們大一班的小朋友一起過花山節(jié),你們?cè)敢鈦韱?媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

三、隨蘆笙樂曲跳起苗家舞蹈感受苗族花山節(jié)的節(jié)日氣氛,活動(dòng)結(jié)束。

師:那大一班的小朋友,就讓我們,隨著我們苗家的蘆笙曲,圍城大圓圈,也來過一下花山節(jié)吧!好嗎?來來來,小朋友,苗家姑娘等你來。聽我口令跟我學(xué)跳舞:跳跳跑跑、拍手拍手甩甩手、左右左踢、右左右踢、踢踢走走走-----(可邀請(qǐng)客人老師一起跳)

家風(fēng)課件(篇8)

家風(fēng)是什么?家風(fēng)是一個(gè)家的全貌，家庭的生活方式、文化氣氛構(gòu)成了家風(fēng)，顧名思義，家風(fēng)代表一個(gè)家的風(fēng)氣，說白了，家風(fēng)就是一種無形的塑造，體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

爸爸也有專心致志的品質(zhì)哦!記得有一次，我在沙發(fā)上悠閑地看書，突然想到書包里有一本我愛看的書，便連忙拿著杯子跑過去，好不容易拿出書來，急匆匆地轉(zhuǎn)過身，哪知眼睛不爭(zhēng)氣，我撞到了垃圾桶，垃圾灑了一地，我的水還灑在了我的書皮上，爸爸見狀，說：“哎呀，曹雅鐸，我告訴你，做完一件事再做另一件事，你這么冒冒失失的，慢一點(diǎn)不行嗎!你把杯子放下再去拿書，拿了書就這么急急得跑過來，不出事才怪了呢!”我看著自己心愛的書，后悔得點(diǎn)點(diǎn)頭。

爸爸媽媽的管教處處拘束著我，可是他們說的也不是沒有道理，正是在這種環(huán)境下的我漸漸出色。家風(fēng)就像是蛹，爸爸媽媽把我們?nèi)谟祭锩?，我們只有沖破外殼，化蛹為蝶，自由翱翔。

家風(fēng)課件(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。

2.懂得優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用。

3.知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生體會(huì)優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

實(shí)踐中如何引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)？

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.故事導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，今天上課前，我們一起來看一個(gè)故事。

指名學(xué)生讀《精忠報(bào)國(guó)》的故事。

老師：在岳飛的成長(zhǎng)過程中，有一個(gè)人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親，正是家庭的影響，讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國(guó)奉獻(xiàn)的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《弘揚(yáng)良好家風(fēng)》。

2.學(xué)生齊讀課題。

二．互動(dòng)討論活動(dòng)

1.從小到大，你的爸爸媽媽有沒有經(jīng)常給你講一些道理？叮囑你一定要做到？生討論交流。

2.家風(fēng)是什么？其實(shí)家風(fēng)就是一個(gè)家庭世代傳承的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓(xùn)家規(guī)。

3.活動(dòng)園。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來，有許多家族重視家風(fēng)的傳承。請(qǐng)同學(xué)們分組閱讀活動(dòng)園中的三個(gè)例子，看看這些家訓(xùn)講了什么，你學(xué)到了什么。

3.1涵養(yǎng)德行

介紹《朱子家訓(xùn)》、朱熹

黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。即昏便息，關(guān)鎖門戶，必親子檢點(diǎn)。

——養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講衛(wèi)生。

一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

——養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費(fèi)。

3.2修身立志

你知道這些名言警句出自哪里嗎？從中你可以學(xué)到什么？

儉以養(yǎng)德，靜以修身。

——諸葛亮《誡子書》我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張浪費(fèi)。

非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。

——諸葛亮《誡子書》一個(gè)人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界

3.3百年革命家國(guó)情懷

同學(xué)們，我們今天的美好生活，是許多烈士用鮮血換來的。書中摘錄了一些仁人志士寫給家人的書信。我們一起來讀一讀，邊讀邊思考，你從中體會(huì)到了哪些優(yōu)秀家風(fēng)？

熱愛祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。

教師小結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，讓我們學(xué)習(xí)先輩，傳承良好家風(fēng)。

4.活動(dòng)園

對(duì)長(zhǎng)輩做一次訪談，了解家風(fēng)，并在班中交流分享。

教師總結(jié)：家庭就像社會(huì)中的細(xì)胞，每一個(gè)小家的幸福共同構(gòu)建起一個(gè)和諧的社會(huì)。每一個(gè)家庭的優(yōu)秀家風(fēng)，匯聚成中華民族的家風(fēng)。無論時(shí)代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步與社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。

作業(yè)

寫作一篇《我的家風(fēng)故事》，下節(jié)課分享討論。

家風(fēng)課件(篇10)

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解家風(fēng)是什么，認(rèn)識(shí)到良好的家風(fēng)對(duì)于我們的健康成長(zhǎng)的重要意義。

2、針對(duì)自己的家風(fēng)，講講家風(fēng)的故事。

3、通過不同的的形式了解各種家風(fēng)，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，把自己的家風(fēng)記錄在卡片上。盡量做得精美一些。

準(zhǔn)備講述自己家風(fēng)的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生課前搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，并把自己的家風(fēng)寫在紙上。

1、播放視頻，中央電視臺(tái)采訪片段《你家的家風(fēng)是什么？》看完以后，小組討論一下：你覺得家風(fēng)是什么呢？

2、討論之后，請(qǐng)寫出能夠表示家風(fēng)的`詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)寫得多：

勤勞、節(jié)儉、愛國(guó)、自強(qiáng)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、謙虛、禮讓……

師總結(jié)：家風(fēng)就是做善事，不求回報(bào)；家風(fēng)就是為人老實(shí)，不干壞事；家風(fēng)就是小小舉動(dòng)創(chuàng)美德；家風(fēng)就是常做好事，無怨無悔；家風(fēng)就是心中有家，心中有國(guó)。

二、搜資料，共分享。

1、學(xué)生讀一讀搜集到的家風(fēng)資料，與同學(xué)們共享。

2、聽故事，明是非。

三、說一說我的家風(fēng)。

由同學(xué)們談?wù)勛约杭业募绎L(fēng)家訓(xùn)，以及家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)自己的影響。

四、講一講古今中外家風(fēng)家訓(xùn)故事。

4、曾國(guó)藩―――治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養(yǎng)魚喂豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

五、傳承優(yōu)良家風(fēng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。

家風(fēng)的重要性――修身齊家治國(guó)平天下說到家風(fēng)，就自然少不了提起孔子倡導(dǎo)的“禮”、“仁”。古代的家風(fēng)總結(jié)為：五常八德。五常：仁義禮智信；八德：忠孝仁愛信義和平。

新時(shí)代的家風(fēng)：孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴(kuò)大到家庭所在的民族和國(guó)家。這就是忠。忠于民族、忠于國(guó)家，忠于同時(shí)代人的美好事業(yè)，是所有人都應(yīng)該遵循的道德。

六、齊宣誓、記在心。

每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，一（6）班也是一個(gè)大家庭，這個(gè)家也有一個(gè)家風(fēng)，你們知道嗎？其實(shí)就是我們的班風(fēng)：自尊自信、求實(shí)創(chuàng)新。請(qǐng)同學(xué)們右手握拳，高過肩膀，跟我一起宣誓：自尊自強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新。

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