小班優(yōu)秀活動教案。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面,我們?yōu)槟阃扑]了小班優(yōu)秀活動教案范例,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
1、理解故事內(nèi)容,感受想象的樂趣。
2、嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。
1、幼兒學(xué)習(xí)資源圈6第18~21頁,《糖果雨》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD(盒帶)。
2、油畫棒、畫紙舊的顏色畫報(bào)、印章、物體模具、剪刀、膠水。
一、導(dǎo)入活動:
“你們聽說過糖果雨嗎?從前,有一個城市就下過一場奇怪的雨?!?/p>
二、基本過程:
(1)教師結(jié)合課件完整的講述故事。
(2)提問并引導(dǎo)幼兒感受想象的樂趣。
“這是一場什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么?”
“假如你是天空中的魔法師,你最想下一場什么雨?”
(3)引導(dǎo)幼兒大膽想象,并說說自己的想法。
“今天,我們也來當(dāng)魔法師,畫一場奇怪的雨吧!”
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的故事畫面。
(2)教師提供畫筆、廢舊彩色畫報(bào)、印章,幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫的方式,在幼兒用書上畫場奇怪的雨,如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。
(3)請幼兒介紹自己的想法,并展示幼兒作品。
活動目標(biāo):
1、樂意參加探索活動,敢大膽品嘗各種味道。
2、學(xué)會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:
五種味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤三個。
活動過程:
一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》,導(dǎo)出活動
評析:在此環(huán)節(jié)中,我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力,并通過此活動讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣,能隨老師說出的五官迅速地指出,并導(dǎo)出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。
二、探索了解:了解嘴巴的作用,探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。
評析:小朋友們自由地發(fā)言,對嘴巴的作用有一定的了解,比如吃飯、唱歌、說話等,孩子們的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié),幾乎能說出有舌頭和牙齒,并演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動。
三、示范講解幼兒操作:用舌頭品嘗各種味道,學(xué)會用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。
評析:在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,幼兒操作時都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃,幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說出所以嘗水的味道,教師在正確地引導(dǎo)下,積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會,所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。
四、游戲:《看表情猜味道》,加深對味道的理解,并能說出是什么味道。
評析:此環(huán)節(jié)中,通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道,在此活動前應(yīng)作墊,讓孩子們先學(xué)會做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看表情辯別味道。
五、小結(jié):我們的嘴巴很能干,不僅會說話,會唱歌,還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎?
活動延伸:
1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流,讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識的傳授。
2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如:飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。
活動反思:
在此活動中,孩子們興趣濃厚,參與性強(qiáng),都能通過說一說,嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。開始一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常好,孩子們開心地和老師一起游戲。孩子們能開動腦筋說出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中,準(zhǔn)備很充分,每個孩子都能動手操作,品嘗味道,在請幼兒說說各種味道時,引導(dǎo)還不夠,可以請孩子們互相說說,然后再集體或請個別代表說。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié),如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒?,讓孩子學(xué)做這幾種味道的表情,效果會更好些。
通過此活動,可以看出孩子們主動學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈,教師要有目的性地進(jìn)行引導(dǎo),充分讓孩子去說、去嘗試,鼓勵幼兒,調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)探索的積極性,教師也應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備,以實(shí)現(xiàn)活動的最優(yōu)化。
活動目標(biāo):
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的.小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》
2、ppt課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)
活動過程:
一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動主題。
1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個很好看的動畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢,我們趕緊來看看吧!
2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。
3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個勇敢的孩子,不怕打針。
二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?
2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。
3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
4、做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。
5、不亂動診療室的物品。
6、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。
7、耐心等待就醫(yī)。
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試找到圓的中心點(diǎn),并以沿中心點(diǎn)逐圈擴(kuò)大的方式顯示花朵越來越大。
2愿意幫助花兒綻放,感受花兒的快樂體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
1圓形花心貼紙,不同尺寸的圓形紙。
2綠色背景的紙上裝飾著花的直徑和葉子。
3.顏料、棉簽、抹布等
活動過程:
故事導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣。
導(dǎo)語:有一天,從草中間開出一朵小花,但它太小了,小花想快點(diǎn)長大。怎樣才能讓小花快快長大?
情境演示,觀賞花的畫法。
老師:太陽公公看到了,對小花說:“別擔(dān)心,別擔(dān)心,我會幫你的!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。
2老師用棉簽蘸顏料,沿著花的中心畫了一個圓圈。
三。老師:風(fēng)姐嗚嗚地叫著,對小花說:“小花,小花,我也會幫助你長大的!”風(fēng)姐輕輕吹氣。小花搖動身體,真的又長大了。
4.還有誰會來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝完了雨,挺直了胸膛,越來越大。
5老師用棉簽從里到外畫花。
6小花長出莖和綠葉。幼兒操作,激發(fā)創(chuàng)作熱情。
老師:你也在你的草場上種了一顆小小的花籽。你愿意幫助他們長大嗎?來吧,讓這個小花園充滿美麗的花朵。
2.活動指導(dǎo):
鼓勵幼兒找到中心點(diǎn),并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大鼓勵能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。
注意使用顏料和棉簽保持桌面和衣服的清潔。
同伴欣賞,分享成功的快樂。
1把孩子們的作品貼在背景上,讓孩子們互相欣賞和交流。
2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?
三。小結(jié)引申:花園里的花五顏六色。你還想開別的花嗎?我們下次可以試試。畫三角形和正方形的花。
一、活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,大膽講述兩只老鼠體驗(yàn)城鄉(xiāng)生活后的看法。
2、感受鄉(xiāng)村、城市各具特色的美景和生活。
二、活動準(zhǔn)備
1、動畫、ppt。
2、了解過城市和鄉(xiāng)村。
三、活動過程
㈠看動畫理解故事,講述兩只老鼠初次體驗(yàn)朋友生活后的看法。
1、兩只老鼠這兩只老鼠是一對好朋友。分辨一下,哪一只是城市老鼠,哪一只是鄉(xiāng)村老鼠?你從哪里看出來?城市老鼠住在城里,鄉(xiāng)村老鼠呢?這兩個好朋友都想請對方去家里作客,你們猜他們會喜歡對方住的地方嗎?讓我們一起來故事里找答案吧。
2、觀看動畫提問:初次去朋友家做客,城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠喜歡對方住的地方嗎?那他們?yōu)槭裁床幌矚g呢?城市老鼠到鄉(xiāng)村,鄉(xiāng)村老鼠拿什么來招待他?城市老鼠喜歡這些吃的'嗎?他喜歡吃什么?城市老鼠住在怎樣的地方,但鄉(xiāng)村老鼠介紹的鄉(xiāng)村有什么?鄉(xiāng)村老鼠不喜歡城里又是什么原因呢?鄉(xiāng)村老鼠到城里時遇到了一系列什么事情?(問題只是預(yù)設(shè),教師看幼兒回答隨機(jī)追問)
㈡結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),向兩只老鼠介紹城市和鄉(xiāng)村的好。
1、城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠第一次去鄉(xiāng)村和城市,都沒有感受到鄉(xiāng)村和城市的好。你們愿意給他們介紹一下城市和鄉(xiāng)村各不相同的美好,讓他們改變現(xiàn)在的看法嗎?
2、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹城市和鄉(xiāng)村的好。你想介紹城市還是鄉(xiāng)村?城市有什么好?鄉(xiāng)村呢?
㈢從兩只老鼠的再次體驗(yàn),感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
1、你們的介紹,真的打動了城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠。他們覺得城市好,鄉(xiāng)村也好。他們決定再次去城市和鄉(xiāng)村體驗(yàn)一下生活。于是,就有了下面的故事。
2、ppt:鄉(xiāng)村老鼠去城里干什么?城市老鼠呢,他去鄉(xiāng)村做些什么事情?這時候他的感覺是怎樣的?
3、現(xiàn)在的城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠喜歡城市,也喜歡鄉(xiāng)村。你們現(xiàn)在是不是也想跟城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠一樣,去城市逛逛,去鄉(xiāng)村玩玩?以后如果再和爸爸媽媽去大城市或是農(nóng)村的話,你一定會有新的感受,也一定能發(fā)現(xiàn)更多城市和鄉(xiāng)村的好。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手膝爬行,讓幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。
2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)能力。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
教具小烏龜若干、小動物圖片若干、水果圖片若干、墊子七塊、口袋、小動物運(yùn)動會掛圖一張、套圈兩個、音樂磁帶
活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)⒓有游镞\(yùn)動會,你們高興嗎?好,我們學(xué)小動物走路(放音樂,幼兒邊跳邊唱二至三遍),到運(yùn)動會場上看一看。
師:小朋友們,快來看一看,小動物運(yùn)動會已經(jīng)開始啦,你們看,小鳥在干什么,小鳥飛飛(師幼邊說邊做);小馬在干什么呀?小馬噠噠跑(師幼邊說邊做);
(幼兒觀察后,邊說邊做動作,小魚游呀游;小青蛙呱呱呱;小鴨子在游泳;小猴子在做操。)
師:你們再看一看,什么小動物在爬?(烏龜在爬)
師:現(xiàn)在,老師變成龜媽媽(教師帶上烏龜殼),你們原不愿意做我的寶寶呀?(愿意)。來,快變成媽媽的寶寶吧。(幼兒帶上小烏龜殼)
(二)幼兒學(xué)習(xí)爬行,從中體驗(yàn)爬行的樂趣
師:龜寶寶們快過來,媽媽教你們學(xué)本領(lǐng)。
⑴、學(xué)習(xí)爬行,教師示范:兩膝放在草地上,兩手放在草地上,兩眼向前看。
師:龜寶寶們,你們學(xué)會了嗎,誰來試一試。
(先找兩個龜寶寶爬行,然后大家再一起爬。)
(三)幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。
師:剛才,龜娃娃們表現(xiàn)都特別勇敢,都學(xué)會了爬行,現(xiàn)在,運(yùn)動會上的小動物們都餓了,我們用自己學(xué)過的本領(lǐng)去幫他們摘些果子好嗎?(好)
游戲:幼兒爬過小山坡,鉆過小山洞摘果子(鼓勵每個幼兒都參與到游戲中來)
(幼兒練習(xí)障礙爬行和鉆洞爬行,訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力)
(四)結(jié)束語
龜寶寶們真能干,今天不僅學(xué)到了本領(lǐng),還為運(yùn)動會上的小動物們摘來了這么多水果,現(xiàn)在我們請運(yùn)動會上的小動物來吃水果好嗎吧。
(五)活動延伸
龜娃娃和小動物在草地上邊吃邊玩游戲。結(jié)合爬、鉆等動作,在其它游戲中進(jìn)一步練習(xí)。
活動反思:
這次活動屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動。在設(shè)計(jì)這次教育活動之前,我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn):身體的基本能力較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào),思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定了本次活動的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼兒為主,充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。
小班孩子喜歡從游戲和生活情境中學(xué)習(xí),特別愛模仿小動物的聲音、動作等,也有一定的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。他們喜歡模仿小烏龜在地上爬來爬去,手腳能夠較協(xié)調(diào)的向前爬,因此為活動的深入開展做好了鋪墊。而且活動整個流程非常清晰,開始部分——基本部分——高潮部分——結(jié)束部分,活動一開始就把幼兒置身與游戲情境之中,直到結(jié)束。
活動整個主線是以游戲“龜寶寶和媽媽一起參加小動物音樂會、幫助小動物摘果子等”展開的,孩子們在活動中容易理解和接納,并很快吸引了他們,一直到活動的結(jié)束。并且在玩游戲的同時學(xué)習(xí)了“爬”的基本動作,并嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行。在游戲的一步步情境中反復(fù)練習(xí),使幼兒體驗(yàn)到游戲所帶來的快樂,這也是活動的閃光之處?;顒又?,孩子們自己就是一只小烏龜,在媽媽的帶領(lǐng)下練習(xí)爬、鉆等動作,幼兒很快掌握了爬的動作要領(lǐng),在游戲中還反復(fù)嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行,根本看不出孩子們的疲勞,相反,這次活動讓孩子們在愉悅輕松的氛圍中學(xué)到了知識和技能。
活動目標(biāo):
1、感受故事情境,練習(xí)慢走,快跑,側(cè)身滾。
2、體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
老鼠頭飾若干同幼兒的人數(shù)、錄有滴答、當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?/p>
活動過程:
一、教師講述故事《老鼠和鐘》,感受故事中所展現(xiàn)的老鼠緊張、害怕的情境。
師:今天徐老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,那是什么故事呢?我們先來看一下,這是誰?(老鼠)那這個呢?(鐘),那么今天的故事就是《老鼠和鐘》,咦,老鼠和鐘會發(fā)生一件什么有趣的事情呢?仔細(xì)聽!
二、老師提問,幫助幼兒理解故事,知道游戲規(guī)則。
(1)小老鼠肚子餓極了,它想出洞口,但是害怕遇到誰?
(2)小老鼠餓得實(shí)在受不了了,它是怎么樣跨出洞去的?
(3)忽然小老鼠聽到什么聲音?它越想越怕,連忙怎么樣?
(4)小老鼠實(shí)在餓極了,第二次又走出洞口。這一次,它聽到了什么聲音?小老鼠嚇得怎么樣跑回洞里去?
二、教師述說故事情境,幼兒練習(xí)慢走,快跑,側(cè)身跑。
師:這個故事可真有趣,那我們也來表演表演吧!
三、游戲《老鼠和鐘》
師:真是個有趣的故事,老師還把它編成了一個游戲呢?想玩嗎?變、變、變,我變成了一只小老鼠!
1、教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠悄悄地走出洞(離開座位)在活動室四周東找找、西望望。如聽到滴答聲快跑回來,再次慢慢地走出洞口,聽到當(dāng)當(dāng)聲側(cè)身滾回洞(座位)。
2、教師根據(jù)幼兒的活動量控制游戲的次數(shù)及節(jié)奏。
師:咦,這滴答,當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)降资鞘裁绰曇粞??是小貓嗎?那是什么?(鐘)哦,是鐘啊,那我們還怕什么,哎喲,肚子餓得實(shí)在受不了了,小老鼠們趕快出動找吃的吧!
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