寫(xiě)孫權(quán)的作文1000字精選

孫權(quán)的作文。

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寫(xiě)孫權(quán)的作文(篇1)

由《孫權(quán)勸學(xué)》所想到的

7.5姜韶宇

《孫權(quán)勸學(xué)》，顧名思義，這篇文章一定與學(xué)習(xí)有關(guān)，當(dāng)我了解了這篇課文的意思時(shí)，這引發(fā)了我的深思。

我們最近考了一份語(yǔ)文試卷，我的成績(jī)很不理想，許多學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有答上來(lái)，課下的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)的一塌糊涂，翻譯句子也出現(xiàn)了錯(cuò)，而且，我沒(méi)有審好作文題，沒(méi)用橫線劃出修辭句沒(méi)有采用總分總結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致作文扣了十分。考得太差，我認(rèn)為原因是自認(rèn)為沒(méi)有需要背的東西，沒(méi)有認(rèn)真背，審題不仔細(xì)，太馬虎，還有基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

想到這里，我不由得后悔和嘆息，卷子上鮮紅的叉和分?jǐn)?shù)使我的心好像被針扎了似的刺痛。想想當(dāng)初，孫權(quán)要呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙以軍中事務(wù)繁多來(lái)推托，而我卻以自己學(xué)得不錯(cuò)為理由來(lái)推辭難過(guò)和后悔涌上我的心頭。在想想，呂蒙在接受孫權(quán)的勸誡后努力學(xué)習(xí)，不久就學(xué)有所成，讓魯肅為之敬佩。我也要學(xué)習(xí)呂蒙的精神，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓人刮目相看。

《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章，以孫權(quán)勸誡呂蒙學(xué)習(xí)，之后呂蒙學(xué)有所成的事情，來(lái)告訴我們，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人是非常重要的，不可以不學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境。

由《孫權(quán)勸學(xué)》想到的

七年級(jí)五班石雨琪

這次語(yǔ)文考試考得不是很理想，有些馬虎錯(cuò)都不應(yīng)該犯。對(duì)于修改病句的題型，還是不大會(huì)判斷哪句話(huà)沒(méi)語(yǔ)病，平時(shí)看課文時(shí)，不仔細(xì)，導(dǎo)致課文中的原句不會(huì)填，對(duì)題意的理解不是很明白、清楚，導(dǎo)致答案不沾邊。特別是課外閱讀分析，理解不很到位。再就是對(duì)仿寫(xiě)句子一類(lèi)的題型，不是很會(huì)仿寫(xiě)。最重要的就是作文了，我擅長(zhǎng)寫(xiě)敘事作文，對(duì)描寫(xiě)景色、景物的寫(xiě)景作文不是很會(huì)寫(xiě)，沒(méi)有亮點(diǎn)。

這次考卷中，出現(xiàn)的錯(cuò)誤很多。例如：1、第2題的默寫(xiě)中的第5小題，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄這句是課外8首古詩(shī)中劉禹錫的《秋詞》中的后兩句，我們都背上來(lái)了，結(jié)果只是空背，根本沒(méi)注意字的寫(xiě)法，就因碧霄寫(xiě)成了碧宵，一道題就全錯(cuò)了，記得當(dāng)初默過(guò)這個(gè)霄字、我當(dāng)時(shí)錯(cuò)了，這次考又錯(cuò)了，真是不應(yīng)該，根本不長(zhǎng)記性，沒(méi)深刻記在心里。2、第三大題的名著，就有后兩道題不會(huì)做，而這兩道題都是關(guān)于《朝花夕拾》中《狗.貓.鼠》的內(nèi)容，如果沒(méi)認(rèn)真讀，就一定不會(huì)了。（二）安塞腰鼓的第1題中，問(wèn)從哪五個(gè)方面描寫(xiě)了腰鼓表演的情景這道題，答案就在原文中，上課也講了，但我理解錯(cuò)題意，寫(xiě)成那五個(gè)比喻詞，驢唇不對(duì)馬嘴。3、像《丁香賦》這篇課外閱讀分析的題，我寫(xiě)的答案不準(zhǔn)確，沒(méi)深入理解。4、象征手法仿寫(xiě)句子的題，我沒(méi)理解懂題的含義，結(jié)果寫(xiě)錯(cuò)了。

以上大約為這次考試的不足之處和不滿(mǎn)之處，在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)道路上，我要改掉那些缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，但我也有優(yōu)點(diǎn)之處，那就是對(duì)于文言文的注釋?zhuān)g原文，這些要求背誦的知識(shí)，掌握的比較好。我以后要多積累些好詞好句好段，擴(kuò)充詞匯量，用在自己的作文中，使作文更優(yōu)美，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)批實(shí)，錯(cuò)過(guò)或難題、重點(diǎn)題要往腦子里進(jìn)，在理解的基礎(chǔ)上加深并擴(kuò)充知識(shí)面，提高寫(xiě)作閱讀能力，要博覽群書(shū)，提高語(yǔ)文水平。

今天學(xué)了《孫權(quán)勸學(xué)》后，我的感受是：知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，只要肯努力仔細(xì)地學(xué)習(xí)，必定會(huì)學(xué)有所成的。年幼不學(xué)，毫無(wú)所成，年長(zhǎng)好學(xué)，學(xué)有所成，學(xué)習(xí)對(duì)我們很重要，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。我們要好好學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

自評(píng)作文：對(duì)本次語(yǔ)文測(cè)試分析透徹，內(nèi)容詳細(xì)。通過(guò)這次考試找到了自己的語(yǔ)文不足之處，最后的啟示都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。

我談《孫權(quán)勸學(xué)》

7.1王梓玥

或許成績(jī)有高低，或許懷才不遇；但只要去努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，有一天終有所成。

題記

發(fā)卷子啦！發(fā)卷！聽(tīng)著同學(xué)們的興奮的吆喝，月考的三份主科卷子也陸續(xù)回到了我的手中。這可是第一次大考，一定有許多不足，一定要好好分析。我心里暗想。

這次的語(yǔ)文考卷還是比較理想的，但是因?yàn)閷忣}不嚴(yán)的問(wèn)題錯(cuò)了不該錯(cuò)的題。名著知識(shí)掌握不是十分扎實(shí)，丟了不該丟得分；但作文和其它語(yǔ)基部分掌握較好。在月末的期中考試中，我應(yīng)該仔細(xì)審題，把名著知識(shí)背的滾瓜爛熟，加強(qiáng)作文水平，才能取得好成績(jī)。

英語(yǔ)這次考得一般，雖有一些老師未講的知識(shí)，但已講部分還有些許遺忘，以致錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題。所以我還需要擴(kuò)充知識(shí)面，多看一些輔助資料，把講過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)扎實(shí)的掌握。

最后總結(jié)一下數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)這次考得不好，主要是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)而造成的。不過(guò)在幾何方面的解答上步驟較全，要繼續(xù)保持。對(duì)于不會(huì)的題，要多多的練習(xí)和加強(qiáng)。

這次考試有失有得，但失誤明顯較多。但《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙不也是這樣嗎？他雖不聰慧，但經(jīng)過(guò)孫權(quán)的勸說(shuō)后進(jìn)步十分大?？梢?jiàn)學(xué)習(xí)不論早晚，只要認(rèn)真去學(xué)，終將學(xué)有所成。我們也是一樣，摔跤不要緊，只要努力追趕，像呂蒙一樣，就可以成為強(qiáng)者！

進(jìn)步，也是一種美

七一初啟宸

一日，去好友家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到中途，有一題不會(huì)，料想去年比我差的他也不一定會(huì)懂。于是抱著試試看的態(tài)度去問(wèn)一問(wèn)。不料他竟講的滔滔不絕，頭頭是道。盡管我一句也沒(méi)有聽(tīng)懂，而且其中似乎還有許多破綻。但我卻沒(méi)有再像以往那樣去嘲笑他，而是用一種贊許的目光去凝視他。出口詢(xún)因，朋友告訴我說(shuō)他想上進(jìn)了，這幾個(gè)星期正在不斷地練習(xí)，努力去改變現(xiàn)狀。也許他目前還是不如我，可是一個(gè)月后、一個(gè)學(xué)期后、一年后還會(huì)這樣嗎？不，不會(huì)的，因?yàn)橛幸环N東西在刺激著他，在激勵(lì)著他，使他肯求上進(jìn)，在逆境中不屈生長(zhǎng)，那就是進(jìn)步！我看到了他的進(jìn)步，也許是一點(diǎn)，可是不分晝夜的累積起來(lái)，積少成多呢?那就真的不一定了：他，肯定會(huì)超越我的?。。?/p>

朋友的進(jìn)步使我想起了最近剛學(xué)過(guò)的的一片古文：《孫權(quán)勸學(xué)》：呂蒙本是一介武夫，在孫權(quán)的勸說(shuō)下，開(kāi)始涉獵于往事后有所成。后來(lái)于尋陽(yáng)與魯肅論議肅驚曰卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙??！現(xiàn)在看來(lái)，朋友的努力就像呂蒙刻苦的學(xué)習(xí)，雖然沒(méi)學(xué)有所成，但是他的進(jìn)步卻是巨大且神速的，令我十分震撼，我好想魯肅那樣，再對(duì)朋友說(shuō)一句卿今者才略，非復(fù)班下阿朋了！

時(shí)光飛逝，我的第一次月考成績(jī)出來(lái)了，除語(yǔ)文外，其他均不理想。問(wèn)起朋友來(lái)，他果然進(jìn)步了，這一相對(duì)比之下，我是多么的自慚形穢??！朋友肯努力，找尋突破，終究學(xué)有所成；而我呢，得到進(jìn)步之后，卻根本不曉得如何去保護(hù)、把握好它，反而一直沾沾自喜，原地踏步，不等別人趕上，就先行崩潰了。這個(gè)樣子下去我會(huì)墮落的！我必須改變這種現(xiàn)狀！老俗語(yǔ)說(shuō)：苦海無(wú)涯，回頭是岸！現(xiàn)在改正完全來(lái)得及，但是我不能一直抱有這種想法，否則，錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵時(shí)刻，后悔也就晚了。于是，在這種情況下，我必須覺(jué)醒了。朋友的進(jìn)步，仿佛一道閃電似的，將我從噩夢(mèng)中驚醒奮發(fā)圖強(qiáng)！

最終，我也明白了最重要的一點(diǎn)進(jìn)步，也是一種美！

由《孫權(quán)勸學(xué)》想到的

今天我們學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》。我知道了想要讓人刮目相看，一定要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)來(lái)說(shuō)是最重要的，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，都會(huì)有進(jìn)步等道理。聯(lián)想到這次考試我知道了自己存在很多不足。

在這次考試中馬虎、審題不認(rèn)真仍是我最大的缺點(diǎn)，就像中間力拉崩倒之聲的間，我解釋的是其中夾雜著的意思，小作文選擇一個(gè)特定地點(diǎn)進(jìn)行景物描寫(xiě)沒(méi)有重視，導(dǎo)致作文得分很少。

要想讓人刮目相看，一定要善于學(xué)習(xí)這句話(huà)我很認(rèn)同。要想學(xué)得好，不僅需要努力下功夫，還要有好的學(xué)習(xí)方法。在初一時(shí)，老師就認(rèn)為我應(yīng)該多寫(xiě)一些學(xué)習(xí)心得，日積月累，循序漸進(jìn)，但是我一直沒(méi)有積累多少。因此我在這次考試中吃了虧。就像《丁香賦》的3題，應(yīng)寫(xiě)出象征手法及其作用，修改后太過(guò)于直白，可我并沒(méi)有做到，因此導(dǎo)致錯(cuò)誤。

在《丁香賦》4題，我在仿寫(xiě)時(shí)沒(méi)注意到象征手法，導(dǎo)致此題錯(cuò)誤。而我的作文水平從小學(xué)時(shí)就一直不算太好，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，這也是低分的原因。

孫權(quán)勸學(xué)時(shí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，語(yǔ)氣恰當(dāng)才成功地說(shuō)服呂蒙讀書(shū)學(xué)習(xí)，而我并沒(méi)有注意到某些題的答題技巧，也是失分的原因。

由《孫權(quán)勸學(xué)》我想到了很多，很多，我希望在以后的學(xué)習(xí)、考試中，我能克服改正自己存在的缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步，取得好成績(jī)。

寫(xiě)孫權(quán)的作文(篇2)

又是一年清明節(jié)。我和爸爸一起，緩步來(lái)到祖先的墳前。

荒草凄凄，一個(gè)個(gè)灰土色的墳包緊挨著，在略帶寒意的春風(fēng)中，默默地靜臥著，好像在等待著什么。父親領(lǐng)我來(lái)到它們面前，挨個(gè)告訴我它們都是誰(shuí)，是哪一代的人，更多的名字，連父親也叫不上了。只是知道，他們是我們老孫家的祖先。

看著這些灰色的墳?zāi)?，我忽然想起了一件事情，?tīng)說(shuō)東港有一個(gè)姓操的人，竟然說(shuō)自己是曹操的后代，還說(shuō)出了個(gè)理由：說(shuō)當(dāng)年魏國(guó)在滅亡之后，司馬家族狂殺曹操的后代，所以他們的祖先只好改姓操了。這，也許是他為了跟曹操套近乎編出來(lái)的故事，但現(xiàn)在的人都爭(zhēng)當(dāng)名人的后代，也成了一種時(shí)尚。

“爸爸”，我輕聲問(wèn)道：“我們家是不是孫權(quán)的后代？”爸爸搖搖頭，“當(dāng)然不是了?！笔前?，怎么可能呢，孫權(quán)乃吳國(guó)國(guó)君，智勇雙全，英勇無(wú)比，我很敬佩他。當(dāng)年劉備派八十萬(wàn)大軍，猛攻東吳。危機(jī)時(shí)刻，他依然冷靜思考對(duì)策，派陸遜、呂蒙迎接，擊敗劉備大軍，保住了吳國(guó)。

“呼呼……”爸爸已經(jīng)把紙點(diǎn)燃了，縷縷青煙，伴著我們的思念，飛向祖先的墳頭。這煙霧，或許是當(dāng)年孫權(quán)親身點(diǎn)燃的狼煙，煙霧中是他依稀的身影，正皺著眉頭，沉著地排兵布陣，指揮作戰(zhàn)，只見(jiàn)他，“羽扇綸巾，雄姿英發(fā)，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！?/p>

漸漸的，火滅了，煙散了。祖先的墳?zāi)褂智逦劂逶≡跍嘏年?yáng)光中。我凝視著祖先的墳?zāi)?，?duì)，我的祖先們都是孫權(quán)的后代，他們的辛勞、他們的汗水、他們的智慧，伴著他們的尸骸，無(wú)聲地躺在這灰色的墓地里，靜靜地看著夕陽(yáng)西下，花開(kāi)花落……

寫(xiě)孫權(quán)的作文(篇3)

呂蒙是三國(guó)時(shí)東吳將領(lǐng)，英勇善戰(zhàn)。但呂蒙十五六歲即從軍打仗，沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，也沒(méi)什么學(xué)問(wèn)。為此，魯肅很看不起他。呂蒙自認(rèn)低人一等，也不愛(ài)讀書(shū)，不思進(jìn)取。

有一次，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在很年青，應(yīng)該多讀些史書(shū)、兵書(shū)，懂的知識(shí)多了，才能不中斷提高?！眳蚊梢宦?tīng)，忙說(shuō)：“我?guī)П蛘堂Φ煤?，哪有時(shí)間學(xué)習(xí)呀!”孫權(quán)聽(tīng)了就批評(píng)他：“你這樣就不合錯(cuò)誤了。我主管?chē)?guó)家大事，豈非你比我還忙嗎?我天天還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，從中獲取了良多東西。漢光武帝帶兵打仗，在緊張艱苦的環(huán)境中，依然手不釋卷，你為什么就不能耐勞讀書(shū)呢?”呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的話(huà)十分慚愧，從此后開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)補(bǔ)課，利用軍旅閑暇，遍讀書(shū)、詩(shī)、史及兵法戰(zhàn)策，如饑似渴。功夫不負(fù)苦心人，徐徐的，呂蒙只是越來(lái)越多，能力也不中斷進(jìn)步。相應(yīng)他的官職不中斷升高，當(dāng)上了偏將軍，還做了潯陽(yáng)令。

周瑜死后，魯肅去駐防陸口。雄師途經(jīng)呂蒙駐地時(shí)，魯肅前去拜會(huì)。席間談到陸口駐防策略，呂蒙給魯肅獻(xiàn)上五條計(jì)謀，見(jiàn)解獨(dú)到精妙，全面深刻。魯肅聽(tīng)罷又驚又喜，立刻起身走到呂蒙身旁，撫拍其背，驚嘆道：“真沒(méi)想到，你的才智提高得如斯之快，我以前只知道你一介武夫，現(xiàn)在看來(lái)，你的學(xué)識(shí)也十分廣博啊，遠(yuǎn)非從前的‘吳下阿蒙’了!”呂蒙笑道：“士別三日，即更刮目相待。”魯肅聽(tīng)了非常佩服，就到呂蒙的家里與他結(jié)拜為兄弟，并認(rèn)他的母親為母，二人非常親近。呂蒙通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)，終成一代名將而享譽(yù)天下。

后來(lái)“士別三日，刮目相看”成為一句成語(yǔ)，呂蒙讀書(shū)的故事被人廣泛傳頌，而呂蒙德學(xué)習(xí)立場(chǎng)也值得我們學(xué)習(xí)。

寫(xiě)孫權(quán)的作文(篇4)

“生子當(dāng)如孫仲謀”。這是曹操希望他的兒子能像孫權(quán)一樣機(jī)智勇敢。曹操贊揚(yáng)的人那可是了不得，孫權(quán)到底有多厲害？今天就讓我們走進(jìn)歷史，一起去探索這位“孫仲謀”。

孫權(quán)機(jī)智過(guò)人，熟讀歷史。在他九歲時(shí)，他的父親孫堅(jiān)意外得到了傳國(guó)玉璽，孫堅(jiān)喜出望外，而孫權(quán)卻說(shuō)這塊玉璽是禍害。因?yàn)榍赝醯玫竭@塊玉璽，傳了兩代就滅門(mén)了，所以孫權(quán)斷言父親得到這塊玉璽，定會(huì)遭到各路諸侯的追殺，而孫堅(jiān)不聽(tīng)，最終被劉表殺害。

孫權(quán)不僅熟知?dú)v史，而且能說(shuō)會(huì)道。他的父親被劉表殺害后，親自去劉表大營(yíng)中要回父親的遺體，而劉表營(yíng)中將士一看使者是個(gè)小孩，哄堂大笑。但孫權(quán)不氣，反而用一系列先人九歲時(shí)做的事例進(jìn)行駁斥，另眾人刮目相看。，劉表立即答應(yīng)了孫權(quán)的要求。

而孫權(quán)最大的功勛是孫權(quán)十九歲時(shí)接管父兄所創(chuàng)基業(yè)。他完成了父親的遺愿------統(tǒng)領(lǐng)江東，逐鹿天下。孫權(quán)收復(fù)江東不久，曹操便攻打?qū)O權(quán)。劉表之子劉琮投降。由于曹操以前欣賞孫權(quán)，就勸他投降，也有很多人勸他投降，而孫權(quán)始終不降，并和劉備一起共打曹操，以10萬(wàn)大軍抵擋50萬(wàn)大軍，這就是歷史上著名的以少勝多的赤壁之戰(zhàn)。

真不愧是孫權(quán)，真不愧是曹操稱(chēng)贊的人，真是讓人不得不贊揚(yáng)?。?/p>

寫(xiě)孫權(quán)的作文(篇5)

我們學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》這一課后，對(duì)我啟發(fā)很大。這篇文章告訴我們，要用現(xiàn)身的說(shuō)法，來(lái)勸他人，就會(huì)有意外的發(fā)展，同時(shí)我們也要注意學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)。并應(yīng)敬才愛(ài)才，善于發(fā)現(xiàn)人才、知錯(cuò)就改。

首先我認(rèn)識(shí)到人不學(xué)習(xí)是不行的。大家都知道狼孩的故事，一個(gè)從小被狼養(yǎng)大的孩子，自然沒(méi)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，甚至連一點(diǎn)人類(lèi)的基本技能都沒(méi)有學(xué)會(huì)，她17歲時(shí)的智商才是我們正常人3歲的智商。我又想起小鷹學(xué)飛的故事，當(dāng)小鷹羽翼豐滿(mǎn)的時(shí)候，老鷹就會(huì)叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去，因?yàn)槔销椫?，搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空，必須從一點(diǎn)一滴的學(xué)飛開(kāi)始。當(dāng)前，我們面臨的是飛速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，淘汰舊的羽毛，而代之以新的羽毛，才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下不被淘汰，也才能為社會(huì)，為人類(lèi)做出更大的貢獻(xiàn)。

其次，我認(rèn)識(shí)到只要肯學(xué)，就能擠出時(shí)間，就會(huì)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時(shí)，呂蒙說(shuō)自己軍務(wù)繁忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。呂蒙作為吳國(guó)的大將軍，忙是肯定的。可貴的是他最終聽(tīng)從了孫權(quán)的勸說(shuō)，開(kāi)始擠時(shí)間學(xué)習(xí)，并大有收獲。不久后，魯肅經(jīng)過(guò)潯陽(yáng)，與他相聚，聽(tīng)了呂蒙的談吐，大為驚訝，認(rèn)為呂蒙已經(jīng)不是昔日的呂蒙了，真是士別三日，令人刮目相看。我想到了書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉的詩(shī)句，我明白了知識(shí)就是財(cái)富，知識(shí)就是力量的道理。我又想到了一個(gè)故事：一位巴格達(dá)商人走在山路上，突然，有個(gè)陌生的聲音對(duì)他說(shuō)：撿幾塊石頭吧，明天，你會(huì)既高興又懊悔。商人于是撿了幾塊石頭，繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，它們?nèi)兂闪藢毷?商人無(wú)比高興，可是，過(guò)一會(huì)兒，他又很懊悔，撿得太少了。

我們的學(xué)習(xí)難道不也是這樣嗎今天學(xué)的東西，看起來(lái)是那樣的平平淡淡，甚至枯燥無(wú)味，但也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們是那樣的彌足珍貴。我感到學(xué)習(xí)是一個(gè)大浪淘沙的過(guò)程，是一個(gè)化平淡為神奇的過(guò)程，更是一個(gè)不斷積累財(cái)富和過(guò)程。

一則《孫權(quán)勸學(xué)》的故事，讀來(lái)給人教益。三國(guó)時(shí)東吳名將呂蒙，原是個(gè)老粗。孫權(quán)教他讀書(shū)，努力提高自己。呂蒙開(kāi)始則以軍務(wù)繁忙為由，不想讀。孫權(quán)說(shuō)：如果說(shuō)忙，難道你比我還忙我小時(shí)候雖讀過(guò)《詩(shī)經(jīng)》、《書(shū)經(jīng)》、《禮記》等書(shū)，現(xiàn)在主持國(guó)家政務(wù)，還讀了多種史書(shū)和諸家兵書(shū)，覺(jué)得大有裨益。后來(lái)，呂蒙聽(tīng)從了孫權(quán)的話(huà)，發(fā)憤學(xué)習(xí)，終于卓有成就。在這則故事中，呂蒙在不惑之年發(fā)憤學(xué)習(xí)的刻苦精神固然可贊，但孫權(quán)教人先教己，以身作則，身體力行做出樣子更是可敬。你看孫權(quán)，身為一國(guó)之君，小時(shí)候又有基礎(chǔ)，大可借口國(guó)事繁忙不學(xué)。但孫權(quán)在繁忙中抓緊學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)越來(lái)越豐富。這樣的教育者，方能使部下信服，說(shuō)話(huà)才有人聽(tīng)。反過(guò)來(lái)，孫權(quán)自己不讀書(shū)，而去叫呂蒙讀書(shū)，呂蒙自然不會(huì)去聽(tīng)他的。

推及家教，道理是一樣的。有道是子不教，父之過(guò)。這一古訓(xùn)的意思之一就是：子女是被教育者。于是，千百年來(lái)形成了這樣一種事實(shí)：父母是教育者，不管這個(gè)父母自己做得如何自己的行為又如何! 這其實(shí)是一種誤區(qū)，自己做不到、做不好的父母，其實(shí)是沒(méi)有資格來(lái)教育子女的，正所謂己不正，焉能正人。作為父母，確實(shí)負(fù)有教育、教導(dǎo)子女的責(zé)任。然而，這不等于說(shuō)作為父母就是天生的教育者，就可以逍遙于教之外，就可以言行不一，就可以不以身作則。盡管子女與父母有一層特殊的關(guān)系，但這層特殊的關(guān)系是不能替代一切的。許多事例證明，一些家庭父母在教育子女上的事與愿違，適得其反，其中一條原因就是父母的口是心非，言行不一。一些父母自己做得很差，很不道德，甚至違法亂紀(jì)，卻教育子女要如何如何，焉有不引起子女反感甚至跟你開(kāi)頂風(fēng)船的那么，如何使家教收到好的效果。關(guān)鍵還在于父母的以身作則。教子，先教己，這雖是老生常談，但卻每每被我們的家長(zhǎng)所忽視。我想，如何我們的父母能像孫權(quán)那樣以身作則，那么，教育子女就能收到更好的效果。

寫(xiě)孫權(quán)的作文(篇6)

讀了《孫權(quán)勸學(xué)》，真是有些吃驚，小說(shuō)中叱咤風(fēng)云、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來(lái)是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的吳下阿蒙啊!確實(shí)，和天生奇才的仲永相比，可以說(shuō)是天壤之別吶!

不過(guò)，為什么呂蒙卻能在三國(guó)英雄表內(nèi)出現(xiàn)，而天生奇才的仲永卻落個(gè)平庸不過(guò)的莊稼漢呢

但是瞧瞧方仲永，五歲能作詩(shī)，且文理皆可觀者，不過(guò)只是因?yàn)楦咐淙灰?，不使學(xué)，結(jié)果泯然眾人矣。一代神童就是因?yàn)楦赣H的貧圖小利而毀于一旦，假如父親能夠找個(gè)先生好好調(diào)教調(diào)教，說(shuō)不定也能是一位棟梁之材啊!傷仲永這個(gè)題目真的是再恰當(dāng)不過(guò)地表現(xiàn)了王安石先生的嘆息吶!

的確，再說(shuō)那句老話(huà)，才能夠培養(yǎng)是有賴(lài)于后天的教育。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也好像在壘沙灘，沙子越多，壘得就越高，絕對(duì)不可能沒(méi)有巨大的底盤(pán)，而到達(dá)超高的頂峰。學(xué)習(xí)也是這樣，學(xué)得越多，積累就越多，基礎(chǔ)越扎實(shí)，學(xué)得也越好，而且不努力學(xué)習(xí)就想要成果，無(wú)疑是癡人說(shuō)夢(mèng)。

看看身邊的一切的一切，都是人們拼搏、奮斗、努力得來(lái)：普通到衣食住行，特別到成明星大腕。都別說(shuō)，這一切的一切都浸滿(mǎn)了人們奮斗的汗水，倒映人們努力的身影。即使選秀得來(lái)的成功，那雖然不可否認(rèn)地有些幸運(yùn)的成份所在，但是俗話(huà)說(shuō)臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，要是沒(méi)有夏練三伏，冬練三九的毅力和耐力，那連上臺(tái)的機(jī)會(huì)和膽量都會(huì)沒(méi)有的。

《孫權(quán)勸說(shuō)》給我莫大的啟示：一分耕耘，一分收獲;沒(méi)有耕耘，更無(wú)瓜果!