教研室教研活動(dòng)總結(jié)。
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三。從教學(xué)實(shí)施方面看，教學(xué)環(huán)節(jié)的組織具有組織性和層次性，聯(lián)系緊密，過(guò)渡自然，時(shí)間分布合理；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，達(dá)到幫助學(xué)生更好地理解書(shū)面知識(shí)的目的。
三、存在的問(wèn)題及對(duì)策
（一）教研室的問(wèn)題及對(duì)策：
在安排時(shí)沒(méi)有進(jìn)行調(diào)配，讓教師們采取自愿原則進(jìn)行聽(tīng)課，導(dǎo)致扎堆聽(tīng)課以及部分老師未被聽(tīng)課的情況發(fā)生，在以后的安排中要進(jìn)行宏觀調(diào)配，盡力做到“人人都聽(tīng)課，人人被聽(tīng)課”，調(diào)動(dòng)起每一個(gè)人的積極性。
（二）聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策
1盡管教師可以在課堂上按要求帶教案，但許多教師并沒(méi)有帶大綱的習(xí)慣，這在教學(xué)和科研活動(dòng)中再次受到重視。
3、大部分教師在教學(xué)過(guò)程中偏重于自身講授，而忽視與學(xué)生之間的互動(dòng)，致使課堂氣氛比較沉悶，對(duì)學(xué)生是否掌握所講知識(shí)也不了解。
4教師對(duì)這門(mén)課的教學(xué)內(nèi)容比較重視，很少有回顧和總結(jié)。建議在今后的教學(xué)中注意這一點(diǎn)。這一點(diǎn)最好由人工智能老師來(lái)做。我建議你多聽(tīng)她的課。
5、其他還有一些細(xì)小的問(wèn)題，比如講課語(yǔ)速比較快、口頭禪太多、講課比較啰嗦等等，以便其在今后的教學(xué)中能夠有所改進(jìn)。
總之，教研室專家聽(tīng)課雖已結(jié)束，但是聽(tīng)課活動(dòng)應(yīng)該是常規(guī)的、經(jīng)常的、自覺(jué)的行為，教師不應(yīng)該閉門(mén)造車(chē)，聽(tīng)課就是互相學(xué)習(xí)的一種非常重要和有效的形式，通過(guò)聽(tīng)課可以發(fā)現(xiàn)自己和對(duì)方的長(zhǎng)處和不足，促進(jìn)雙方共同進(jìn)步。
教研處2014年4月10日
根據(jù)現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心的發(fā)展和管理要求，我們?cè)?015年4月份開(kāi)展了“安全月活動(dòng)”?；顒?dòng)以“強(qiáng)化紅線意識(shí)，促進(jìn)安全生產(chǎn)”為主題，堅(jiān)持“安全第
一、預(yù)防為主，綜合治理”的方針，切實(shí)加強(qiáng)安全工作，營(yíng)造“時(shí)時(shí)講安全，處處抓安全，人人保安全”的良好生產(chǎn)、教學(xué)環(huán)境。
圍繞本次主題，創(chuàng)新教研室扎實(shí)開(kāi)展“安全月活動(dòng)”，現(xiàn)將具體開(kāi)展情況匯報(bào)如下：
一、嚴(yán)格制定計(jì)劃，分工合作。
中心領(lǐng)導(dǎo)格外重視本次“安全月活動(dòng)”，分別于連續(xù)兩次召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，各教研室主任與工種負(fù)責(zé)人積極部署，認(rèn)真制定教研室活動(dòng)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。創(chuàng)新教研室，目前投入使用的，共有7個(gè)工訓(xùn)車(chē)間，包括鉗工工訓(xùn)室、焊接工訓(xùn)室、熱處理工訓(xùn)室、鑄造工訓(xùn)室、鈑金工訓(xùn)室、沙盤(pán)工訓(xùn)室、建筑工藝工訓(xùn)室。其中，葉加強(qiáng)負(fù)責(zé)焊接工訓(xùn)室，許炳越負(fù)責(zé)鉗工工訓(xùn)室，馬傲玲負(fù)責(zé)沙盤(pán)、建筑工藝工訓(xùn)室，張猛持負(fù)責(zé)熱處理、鑄造和鈑金工訓(xùn)室，各位負(fù)責(zé)人分工合作，積極做好本職工作，做到認(rèn)真組織，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。
二、認(rèn)真排查隱患，及時(shí)匯總。
目前，共排查的安全隱患包括：
（1） 熱處理實(shí)訓(xùn)室：1）空間小，分為3間帶玻璃墻的小房間，有3個(gè)玻璃展示柜。如果班上學(xué)生太多，可能會(huì)造成危險(xiǎn)；②高溫作業(yè)，無(wú)配備滅
范文寫(xiě)作火器；③ 作業(yè)所需勞保用品不齊全。
（2） 鑄造實(shí)訓(xùn)室：①工作臺(tái)瓦片破損，易傷手；② 澆注區(qū)不隔離危險(xiǎn)，但隔離空間有限；③ 兩塊玻璃窗裂了。這個(gè)位置很高很危險(xiǎn)
險(xiǎn)；④高溫作業(yè)，未配備滅火器；④急救箱藥品急缺。
（3） （1）小教室：①空間小，每次人多無(wú)法打開(kāi)后門(mén)，
不易于緊急情況的疏散。
（4） 焊接實(shí)訓(xùn)室：①空間小，兩側(cè)門(mén)應(yīng)光滑無(wú)堆積；② 定期檢查排煙設(shè)備的懸掛安全性；③需定期檢查電纜情況，防
觸電。（5） 鉗工培訓(xùn)室：①工具嚴(yán)重丟失；②砂輪機(jī)與鉆床未隔離，學(xué)生擅
自操作存在危險(xiǎn)。
（6） （7）鈑金車(chē)間：①露天情況下，班組經(jīng)常堆積大量貨物，作業(yè)空間有限。
施工工藝車(chē)間：①物品多，雜物多，防止墜落物傷人；② 閘門(mén)關(guān)閉時(shí)，兩側(cè)聯(lián)接，防止手被夾；③ 大門(mén)口的車(chē)隊(duì)經(jīng)常堆積如山，進(jìn)進(jìn)出出
不便。3、 嚴(yán)格考勤，指導(dǎo)學(xué)生按要求穿戴勞保用品，加強(qiáng)崗前安全教育。
4、 加強(qiáng)車(chē)間安全宣傳，張貼必要的警示標(biāo)志。
通過(guò)工訓(xùn)中心的日常管理和“安全月活動(dòng)”的集中教育，創(chuàng)新教研室的全體教職人員都大大提高了安全防范意識(shí)，但同時(shí)還需要注意積累和總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)豐富，短期有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期、正規(guī)的工作機(jī)制。
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09—10（1）年度政治教研室教研活動(dòng)總結(jié)09—10（1）政治教研室在學(xué)院和公共課程教學(xué)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)院2009年“評(píng)建提高年”為工作重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)院制定的各項(xiàng)工作要求有計(jì)劃地實(shí)施工作，圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將工作作一總結(jié)：
一、09—10（1）本教研室開(kāi)展工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn)（一）、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，明確高職教育改革發(fā)展方向
作為政治教研室的教師,首先我們要加強(qiáng)自己的政治理論和政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我們政治教研室的全體教師，按照學(xué)院黨委的布置要求，積極參加每周三的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高我們的認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng)。圍繞福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課的教學(xué)工作的若干意見(jiàn)以及結(jié)合我院十二五規(guī)劃等課題，組織討論，明確政治理論課新課程改革發(fā)展方向，樹(shù)立正確的教育觀。
（2） 加強(qiáng)教學(xué)日常管理，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度的建設(shè)和執(zhí)行
加強(qiáng)教學(xué)日常管理是實(shí)實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此，我們教研室按照各種規(guī)定組織教學(xué)。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持相互聽(tīng)課制度，組織開(kāi)展青年教師授課競(jìng)賽,堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)，堅(jiān)持期中期末檢查制度，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1每周三進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)與教學(xué)交流，通過(guò)每周反饋，暢通信息，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。
2、圍繞“評(píng)建提高年”的要求，布置了本教研室的工作要求，提高對(duì)評(píng)估的認(rèn)識(shí)，提前做好下一個(gè)評(píng)估周期的前期調(diào)研工作，做到心中有數(shù)。
3.安排并實(shí)施公開(kāi)課，專題討論，系青年教師教學(xué)競(jìng)賽等工作，認(rèn)真組織實(shí)施。
4、組織了2009年“形勢(shì)與政策”教學(xué)研討會(huì)，加強(qiáng)了對(duì)該課程的教學(xué)管理，使該學(xué)科各項(xiàng)工作形成良性互動(dòng)。每月定期出一份時(shí)事政治輔導(dǎo)材料和安排《形勢(shì)與政策》集體備課，教學(xué)效果得到不斷的提高。
5、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)管理，組織對(duì)學(xué)科教學(xué)的檢查和質(zhì)量評(píng)估，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)，同時(shí)指導(dǎo)好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，做好期末復(fù)習(xí)工作和組織出好期末的試卷和做好評(píng)卷工作。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)2009年學(xué)院新修訂的教師考核和科研工作考核方法，組織學(xué)習(xí)討論，使教研室每位老師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找定位，明確自己的目標(biāo)。
為了落實(shí)學(xué)院2016年下半年期中教學(xué)檢查的通知精神，規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的號(hào)召，按照學(xué)院安排于2016年4月25日-2016年5月6日，曲阜校區(qū)教學(xué)管理部聯(lián)合學(xué)團(tuán)對(duì)8個(gè)教研室進(jìn)行檢查。
本次檢查主要包括兩個(gè)方面內(nèi)容，一是教研室活動(dòng)的開(kāi)展情況，如教研室活動(dòng)計(jì)劃是否合理，活動(dòng)次數(shù)是否達(dá)到要求，教研活動(dòng)主題是否與計(jì)劃相符，活動(dòng)的內(nèi)容、人員出席情況、是否達(dá)到預(yù)期效果等；二是教研室活動(dòng)材料情況，如本學(xué)年教研活動(dòng)是否有計(jì)劃、有記錄、有階段性總結(jié)，材料是否齊全、詳實(shí)、整理規(guī)范?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、主要完成的工作
1.教研室活動(dòng)開(kāi)展情況良好，各教研室在學(xué)期開(kāi)始前認(rèn)真制定所轄專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，制定的計(jì)劃符合學(xué)院教學(xué)計(jì)劃安排，內(nèi)容較為合理?；灸鼙ＷC每學(xué)期一周一次的教研活動(dòng)，如日語(yǔ)教研室的活動(dòng)次數(shù)除達(dá)到基本要求次數(shù)外，還有增加，活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)。
教研活動(dòng)的內(nèi)容主要涉及：學(xué)院文件的學(xué)習(xí)、專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)以及授課計(jì)劃的討論、多**課件交流學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)教改討論、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃等內(nèi)容。通過(guò)教研室教師之間的交流與討論，教學(xué)水平得到了很大的提高。
2.各教研室活動(dòng)主題與計(jì)劃內(nèi)容基本相符，除學(xué)校例行的相關(guān)工作計(jì)劃外，還增加了一些創(chuàng)新性工作內(nèi)容，如外出進(jìn)修教師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等，達(dá)到較好的效果。各教研室能夠嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的要求，認(rèn)真細(xì)致做好教研室本學(xué)期所承擔(dān)課程的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，從授課內(nèi)容到授課過(guò)程、作業(yè)及考核各環(huán)節(jié)進(jìn)行討論。
教研室重視集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，并堅(jiān)持作為一項(xiàng)制度。集體備課有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，提高教師的教學(xué)科研水平，提高教師的教學(xué)效率。
3.教研室活動(dòng)材料基本齊全，每一次教研活動(dòng)都有相關(guān)記錄，記錄詳實(shí)，內(nèi)容豐富，做的比較好的如韓語(yǔ)教研室、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教研室。學(xué)期中、期末，各教研室進(jìn)行階段性總結(jié)，總結(jié)教研室的成績(jī)和不足。
二、存在的問(wèn)題
1教研室活動(dòng)形式缺乏豐富性，教研室活動(dòng)內(nèi)容主要以具具體的教學(xué)工作安排。
2.課程建設(shè)有待加強(qiáng)。由于任務(wù)繁重，教師在完成教學(xué)任務(wù)后，基本上沒(méi)有時(shí)間和精力高標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行課程建設(shè)；而且，專業(yè)教師大多是剛開(kāi)始工作的年輕人，在課程建設(shè)方面經(jīng)驗(yàn)不足。
教研室對(duì)課程建設(shè)方面的要求也僅停留在教師備好課、上好課、完善教學(xué)環(huán)節(jié)這一比較低的層面上，還談不上真正地課程建設(shè)。
三。各教研室的活動(dòng)記錄過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有詳細(xì)的內(nèi)容記錄。
3、改進(jìn)措施
建議從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)和完善：
1充分發(fā)揮教學(xué)基層組織作用，努力做好課程建設(shè)和教師教學(xué)日常管理工作。
2.開(kāi)展教研活動(dòng)要按計(jì)劃進(jìn)行，要重質(zhì)量，講實(shí)效，在內(nèi)容和形式上應(yīng)該更加多樣化，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)水平不斷提高，取得更好的效果。
3.教研室應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)一直是我國(guó)課程建設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)改革的難點(diǎn)。
我們教學(xué)改革的思路是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容從重理論向理論與實(shí)踐并重轉(zhuǎn)變，使學(xué)生學(xué)到真實(shí)本領(lǐng)，并能學(xué)以致用。
此次檢查主要包括教研室工作計(jì)劃、教研室活動(dòng)情況、教研室活動(dòng)記錄。通過(guò)檢查可以看出，形勢(shì)與政策教研室對(duì)教研活動(dòng)高度重視，能夠按照學(xué)期制定的活動(dòng)計(jì)劃積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。具體情況如下：
一、優(yōu)點(diǎn)
1能夠根據(jù)教學(xué)需要不斷修改和完善教學(xué)大綱，選用國(guó)家編寫(xiě)的教材，規(guī)范、合理、全面地掌握教學(xué)內(nèi)容。
2教研室有計(jì)劃，計(jì)劃與學(xué)院教學(xué)計(jì)劃一致，內(nèi)容合理。
三。教研室重視集體備課和聽(tīng)評(píng)課。思想政治理論課教師早就認(rèn)識(shí)到集體備課的重要性，并將其作為一項(xiàng)制度加以堅(jiān)持。集體備課有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，提高教師的教學(xué)科研水平，提高教師的教學(xué)效率。
二、不足之處
首先，形式不夠豐富。教研室的活動(dòng)主要集中在具體的教學(xué)工作安排上。
第二，課程建設(shè)有待加強(qiáng)。由于任務(wù)繁重，教師在完成教學(xué)任務(wù)后，基本沒(méi)有時(shí)間和精力認(rèn)真、高標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行課程建設(shè)；而且思政課教師絕大多數(shù)是才走上工作崗位不久的青年人，在課程建設(shè)方面還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)。教研室對(duì)課程建設(shè)方面的要求也僅停留在教師備好課、上好課、完善教學(xué)環(huán)節(jié)這一比較低的層面上，還談不上真正地課程建設(shè)。
3、改進(jìn)措施
今后應(yīng)在以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)和完善：
1充分發(fā)揮教學(xué)基層組織作用，努力做好課程建設(shè)和教師教學(xué)日常管理工作。
2開(kāi)展教研活動(dòng)要按計(jì)劃進(jìn)行，注重質(zhì)量，注重實(shí)效。教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式要更加多樣化，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3.教研室應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)一直是我們課程建設(shè)的重點(diǎn)問(wèn)題，也是教學(xué)改革的難點(diǎn)問(wèn)題。
我們教學(xué)改革的思路是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容從重理論向理論與實(shí)踐并重轉(zhuǎn)變，使學(xué)生學(xué)到真實(shí)本領(lǐng)，并能學(xué)以致用。
10如果學(xué)校開(kāi)設(shè)diy手工藝品店，你要總結(jié)一下化學(xué)工程**會(huì)教研室的工作。
自制飾品一反傳統(tǒng)的飾品消費(fèi)模式，引導(dǎo)的是一種全新的飾品文化，所以非常容易被我們年輕的女生接受。一學(xué)期的教研工作即將接束。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。
現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
1論當(dāng)代大學(xué)生首飾消費(fèi)文化的影響
這里有營(yíng)業(yè)員們向顧客們示范著制作各種風(fēng)格炯異的飾品，許多顧客也是學(xué)得不亦樂(lè)乎。據(jù)介紹，經(jīng)常光顧“碧芝”的都是些希望得到世界上“獨(dú)一無(wú)二”飾品的年輕人，他們?cè)诹宅槤M目的貨架上挑選，然后親手串連，他們就是偏愛(ài)這種ｄｉｙ的方式，完全自助在現(xiàn)場(chǎng)，有上班族在里面精挑細(xì)選成品，有細(xì)心的小女孩在仔細(xì)盤(pán)算著用料和價(jià)錢(qián)，準(zhǔn)備自己制作的原料?？梢韵胍?jiàn)，用原來(lái)稀有的原材料，再加上制作的匠心獨(dú)運(yùn)，每一件產(chǎn)品都一定是獨(dú)一無(wú)二的。
而這也許正是自己制造所能帶來(lái)最大的快樂(lè)吧。
1、 加強(qiáng)校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，化學(xué)工程**會(huì)教研組特別注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，開(kāi)展對(duì)教師的多渠道培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1本學(xué)期初，化學(xué)工程**會(huì)教研組要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的研究，使新課程理念深入人心。在教師自主學(xué)習(xí)方面，每一位語(yǔ)文教師的教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
三。注重多層次、多層次的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極走出校門(mén)、聽(tīng)課、參加培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)，教研組專業(yè)教師的能力和水平得到了提高。
3、消費(fèi)“多樣化”
2、 積極開(kāi)展各類教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平
1積極開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)力活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校做好教研工作的傳統(tǒng)。這個(gè)學(xué)期，這一光榮的傳統(tǒng)在我們的基礎(chǔ)化學(xué)工程教學(xué)和研究小組中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)、相互**、共同參與，發(fā)揮傳遞、幫助、引領(lǐng)的作用。
每次講課都要注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：組織講課、評(píng)課、診斷總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同**了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
在交流的過(guò)程中，教師的教育科研能力也得到了發(fā)展，從多個(gè)方面對(duì)好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2結(jié)合學(xué)校各階段工作進(jìn)展，開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的相互交流與合作，達(dá)到教與學(xué)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
1你一個(gè)月的零用錢(qián)是多少？
3，教學(xué)常規(guī)檢查應(yīng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)監(jiān)督檢查，教師形成了工作習(xí)慣，總能在每個(gè)月底按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
十多年的學(xué)校教育讓我們大學(xué)生掌握了足夠的科學(xué)文化知識(shí)，深厚的韻律為我們的創(chuàng)業(yè)奠定了一定的文化基礎(chǔ)。特別是在大學(xué)期間，我們學(xué)到的不單單是書(shū)本知識(shí)，假期的打工經(jīng)驗(yàn)也幫了大忙。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校一個(gè)省級(jí)課題開(kāi)展研究工作。
所有教師根據(jù)教研組確定的主課題選擇子課題作為自己的研究課題。讓每個(gè)人都有一個(gè)明確的目標(biāo)，每個(gè)人都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。為加大教學(xué)科研力度，做好隨機(jī)監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)據(jù)的積累，集中力量突破主題。
在研究過(guò)程中，教師對(duì)科研質(zhì)量提出了要求，并積極撰寫(xiě)教學(xué)課題。
圖1-2大學(xué)生手工藝品可接受**分布圖
五、教研組工作存在的不足：
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
綜上所述，diy手工藝品市場(chǎng)因此受到認(rèn)可和歡迎。我們認(rèn)為：這個(gè)市場(chǎng)的消費(fèi)需求容量巨大，發(fā)展?jié)摿薮?。我們的?chuàng)業(yè)項(xiàng)目有成功的前提。
創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗。我們也要有責(zé)任感，對(duì)公司、對(duì)員工、對(duì)投資者負(fù)責(zé)。務(wù)實(shí)精神也很重要，要腳踏實(shí)地地做事；2、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
三。學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展較少，學(xué)生能力培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其化工綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4努力做好后進(jìn)生工作，想方設(shè)法，始終堅(jiān)持不懈地抓，盡量不讓一個(gè)學(xué)生落在后面。
總之，在本學(xué)期，我?；せA(chǔ)教學(xué)研究小組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
按照基礎(chǔ)部黨總支的要求，數(shù)理教研室政治小組于6月26日組織開(kāi)展了如何做新時(shí)代好教師學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，老師們積極參與、認(rèn)真討論，現(xiàn)將討論情況匯總?cè)缦隆?/p>
一、熱愛(ài)教育事業(yè)
要成為一名好教師，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。在討論中，大家認(rèn)為，愛(ài)是成就教育事業(yè)的核心動(dòng)力。要成為新時(shí)代的好教師，就要熱愛(ài)自己的事業(yè)。將愛(ài)融入到工作中，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，充分挖掘自身潛能，積極工作。安建平老師提出，缺乏愛(ài)的教育，不是真正的教育。百年大計(jì)，教育為本。劉珍老師說(shuō)，教育不僅僅是職業(yè)，它直接影響著青年一代。要成為一名好教師，就要把教育作為人生的理想，將自身的全部精力投入到教育事業(yè)中，充滿激情，激發(fā)熱情，充分調(diào)動(dòng)內(nèi)心的積極性，熱愛(ài)教育，努力為教育事業(yè)奮斗終生。
二、堅(jiān)持立德樹(shù)人
教書(shū)育人，立德為先。在討論中，大家認(rèn)為，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件。學(xué)高為師，生正為范。老師是學(xué)生的一面鏡子。好老師要不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。武愛(ài)萍老師認(rèn)為，要將自己的理想同中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合起來(lái)，時(shí)刻注意自己的人格修養(yǎng)，自覺(jué)地進(jìn)行鍛煉。胡霄驍老師說(shuō)，在日常的教學(xué)中，要不斷鉆研專業(yè)知識(shí)，挖掘滲透點(diǎn)，加強(qiáng)德育滲透，以身作則，把正確的道德觀傳授給學(xué)生。楊艷志老師說(shuō)，高尚的師德就是一本好的教科書(shū)，要鑄就教師的人生品格，才能樹(shù)立新時(shí)代的教師形象。
三、扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)
討論中，老師們提出，要不斷扎實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)是育人的基礎(chǔ)，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷鉆研知識(shí)的本質(zhì)，才能更透徹的理解知識(shí)，從更高的角度去理解、詮釋科學(xué)知識(shí)，更加準(zhǔn)確的抓住事物的本質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)。劉珍老師說(shuō)，要不斷淵博知識(shí)，增加知識(shí)的寬度，才能將本專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)立體化，增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲。
胡霄驍老師認(rèn)為，要不斷加強(qiáng)教育教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理念，豐富教學(xué)方法，盡可能多的掌握新的教學(xué)手段，豐富教學(xué)。楊艷志老師說(shuō)，要不斷增強(qiáng)教學(xué)能力、豐富教學(xué)方法，用自己學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，在各個(gè)方面給予學(xué)生幫助。
武愛(ài)萍老師提出，要堅(jiān)持學(xué)生這個(gè)教育主體，以育人為根本任務(wù)，用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)教師的真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，了解學(xué)生的內(nèi)心，體會(huì)學(xué)生的思想，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。安建平老師指出，任何事情都要從學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)行組織、安排。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用心欣賞每一位學(xué)生，用愛(ài)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
總之，只有不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代，教育新時(shí)代的學(xué)生，完成新時(shí)代的教育任務(wù)。
為充分施展新一輪（20xx—20xx年）廣東省中學(xué)名教師工作室的師范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，完善城鄉(xiāng)教導(dǎo)相互聯(lián)動(dòng)和匆匆進(jìn)機(jī)制，晉升鄉(xiāng)村子學(xué)校教師的教導(dǎo)教授教化才能，在廣東省教導(dǎo)研究院教研員楊計(jì)明和韶關(guān)市教導(dǎo)研究院教研員梁志榮等多方領(lǐng)導(dǎo)的鼎力大舉幫忙下，XX工作室一行共16人于20xx年12月13日至16日組織開(kāi)展了到廣東省韶關(guān)市仁化縣和南雄市的送教下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)。本次運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容主要分三類：初高中的同課異構(gòu)研討、專題研討和經(jīng)驗(yàn)交流、植物分類學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和華南虎滋生馴養(yǎng)參看學(xué)習(xí)。下面就運(yùn)動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的介紹。
一、初高中的同課異構(gòu)研討
本次同課異構(gòu)課分手在韶關(guān)市仁化實(shí)驗(yàn)中學(xué)（初中）和韶關(guān)仁化中學(xué)（高中）進(jìn)行，講課的內(nèi)容及講課支配如下表：
郭建瑞先生在設(shè)計(jì)《接受作用》時(shí)，對(duì)課本進(jìn)行了處置懲罰，由本來(lái)教參中設(shè)計(jì)的兩個(gè)課時(shí)改成一個(gè)課時(shí)完成。環(huán)抱細(xì)胞的吸水和失水的條件這個(gè)重難點(diǎn)，郭先生設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行突破：第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)掛圖來(lái)進(jìn)行觀圖闡發(fā)條件，第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)對(duì)燒苗現(xiàn)象的闡發(fā)鞏固條件，第三環(huán)節(jié)通過(guò)糖拌番茄再考察同學(xué)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的控制環(huán)境。在問(wèn)題的設(shè)計(jì)方面，郭先生一針見(jiàn)血，然則層層遞進(jìn)，例如，通過(guò)察觀到水少了的現(xiàn)象，設(shè)問(wèn)水去哪里了？如何來(lái)說(shuō)明這種現(xiàn)象？郭先生應(yīng)用了多種教授教化手段，例如掛圖、實(shí)驗(yàn)察觀、小組互助等不僅深深吸引了學(xué)生，也培養(yǎng)學(xué)生了的察觀才能、闡發(fā)問(wèn)題的才能、閱讀才能、表達(dá)才能。
葉秀球先生通過(guò)讓學(xué)生回首《接受作用》第一課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)入第二課時(shí)的講授，本課時(shí)的重點(diǎn)是無(wú)機(jī)鹽的接受和對(duì)植物生長(zhǎng)的緊張性。葉先生主要通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題串引導(dǎo)學(xué)生層層深入思考和理解無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的緊張性，并結(jié)合仁化縣是種植縣的實(shí)際，讓學(xué)生明白學(xué)好本節(jié)課對(duì)本身生活和將來(lái)工作的緊張性。葉先生扎實(shí)的語(yǔ)言駕馭才能和講堂掌控才能值得我們學(xué)習(xí)。
鄧彩霞先生的通過(guò)板書(shū)教授教化目標(biāo)，使教授教化目標(biāo)異常明確，并牢牢環(huán)抱本節(jié)課的教授教化目標(biāo)展開(kāi)教授教化。鄧先生對(duì)每個(gè)緊張知識(shí)點(diǎn)都設(shè)計(jì)了問(wèn)題串，而且問(wèn)題的設(shè)計(jì)異常相符當(dāng)?shù)貙W(xué)生的思維程度，既能激發(fā)了學(xué)生思考的熱情，又很好引導(dǎo)學(xué)生從不合角度闡發(fā)教授教化內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維才能和表達(dá)才能。鄧先生的語(yǔ)言精練，板書(shū)異常工致有層次，可以觀出教授教化基礎(chǔ)功異常扎實(shí)。
梁曉敏先生在本節(jié)《種群數(shù)量變更溫習(xí)課》中，達(dá)到了以下幾個(gè)目的：一是落實(shí)講義的知識(shí)，贊助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)“J”型曲線和“S”型曲線的觀點(diǎn)、條件、特點(diǎn)與實(shí)例，突破此中“λ”“K值”等相關(guān)觀點(diǎn)的理解與利用等難點(diǎn)。二是實(shí)現(xiàn)知識(shí)的前后聯(lián)系，與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)包括誕生率、死亡率、進(jìn)化、生物防治等跨章節(jié)跨模塊的知識(shí)，梁先生借助知識(shí)回首或演習(xí)講評(píng)贊助學(xué)生加以整合。三是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的答題才能、答題規(guī)范性，進(jìn)步學(xué)生的解題才能、語(yǔ)言表達(dá)才能。通過(guò)講練結(jié)合，進(jìn)步學(xué)生的解題才能，實(shí)時(shí)關(guān)注、反饋學(xué)生在答題歷程中呈現(xiàn)的問(wèn)題并實(shí)時(shí)矯正、點(diǎn)撥；通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)曲線圖的闡發(fā)，及曲線中橫縱坐標(biāo)的樹(shù)立，進(jìn)步學(xué)生的曲線闡發(fā)才能；通過(guò)“開(kāi)仗車(chē)”等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生做“小先生”等形式讓學(xué)生充分表達(dá)，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)才能和邏輯推理才能。四是將模型建構(gòu)的措施在學(xué)習(xí)中加以利用，由于本節(jié)課涉及模型建構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)，因此在講堂上要體現(xiàn)出模型建構(gòu)的措施，并加以利用。通過(guò)將模型建構(gòu)的措施與實(shí)驗(yàn)探究步驟進(jìn)行比較，明確兩種增長(zhǎng)曲線的數(shù)學(xué)模型是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究獲得，進(jìn)而應(yīng)用模型建構(gòu)的措施進(jìn)行酵母菌種群數(shù)量變更的闡發(fā)，并借助板書(shū)上構(gòu)建的觀點(diǎn)圖進(jìn)一步闡明模型建構(gòu)可以機(jī)動(dòng)運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)中。
縱看這些課，盡管課的內(nèi)容不合，但我們可以從中領(lǐng)略到授課先生們的風(fēng)度，并且有很多值得我們學(xué)員學(xué)習(xí)的地方，如教授教化目標(biāo)如何突出、教授教化重難點(diǎn)如何突破、如何做到教授教化思路清晰、如何培養(yǎng)學(xué)生的才能等。
二、專題研討和經(jīng)驗(yàn)交流
本次送教下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)除了進(jìn)行了同課異構(gòu)外，我們還舉辦了多個(gè)不合內(nèi)容的專題講座，而專題理論講座是集中辦理教師教導(dǎo)教授教化思想看念的緊張形式。我們?cè)诒敬芜\(yùn)動(dòng)中開(kāi)展了以下的專題研討和經(jīng)驗(yàn)交流：
楊計(jì)明教研員的講座主要分兩部分，一是教師專業(yè)成長(zhǎng)偏向、道路，二是基于科學(xué)核心素養(yǎng)的教授教化設(shè)計(jì)。楊先生覺(jué)得教授教化設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為本，設(shè)計(jì)可以從學(xué)生的介入狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)等方面斟酌；另外，還得斟酌教授教化設(shè)計(jì)的“時(shí)空看”和“質(zhì)能看”，即要給予學(xué)生成長(zhǎng)科學(xué)思維的光陰、給予學(xué)生成長(zhǎng)科學(xué)探究的空間、給予學(xué)生形成生命看念的物質(zhì)、給予學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任的能量等。
梁志榮教研員針對(duì)韶關(guān)初中實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展實(shí)際環(huán)境，覺(jué)得在新中考下教師首先要看重生物實(shí)驗(yàn)教授教化，因?yàn)樯飳?shí)驗(yàn)是生物學(xué)的緊張構(gòu)成部分；其次，積極做好初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教授教化的籌備工作，根據(jù)課標(biāo)，明確考試內(nèi)容，并且盡早盤(pán)點(diǎn)本?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材是否足以滿足教授教化，如果不敷，盡快上報(bào)學(xué)校要求學(xué)校購(gòu)買(mǎi)，而且作為生物教師必須純熟控制每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作技能；第三，創(chuàng)造條件、因陋就簡(jiǎn)地開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教授教化，可以采取分類整合、螺旋推進(jìn)、用好資源、減負(fù)增效等策略。
鄭曙爍先生從微課制作、整合課例、資源庫(kù)扶植、自制教具模型等方面為我們介紹了如何進(jìn)行中學(xué)生物教授教化資源與信息技巧整合。此中鄭先生談到，目前市場(chǎng)上的教具陳腐，很難找到適合好用的教具，他想到應(yīng)用3D打印機(jī)設(shè)計(jì)教具，并且考試測(cè)驗(yàn)做了一些教具，后果很好。這讓人印象深刻，值得考試測(cè)驗(yàn)和推廣。
梁劍章先生注意介紹了科組校本課程研發(fā)和課題引領(lǐng)與配合發(fā)展。此中科組校本課程研發(fā)的思路是學(xué)科角逐與校本課程研發(fā)并進(jìn)，培養(yǎng)教師和學(xué)生的立異精神以及學(xué)科素養(yǎng)，一是通過(guò)社團(tuán)、選修、學(xué)科角逐，培養(yǎng)立異精神，拓寬學(xué)生的生物學(xué)視野，二是通過(guò)校內(nèi)一系列的角逐培養(yǎng)學(xué)生的思維，如高一寒假的講義重點(diǎn)插圖創(chuàng)意臨摹比賽，高二的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、高三的生物思維導(dǎo)圖比賽等。
薛艷芳先生獲從什么是獲取信息才能、解答獲取信息試題的措施、培養(yǎng)獲取信息才能的策略等三個(gè)方面講述獲取信息才能的培養(yǎng)。此中，薛先生覺(jué)得解答獲取信息試題的措施可以分步進(jìn)行：第一步是斷定信息題，提醒本身信息題的題干篇幅往往較大，信息題往往是區(qū)分度很大的試題，值得你慢下來(lái)好好作答；第二步是息種類不合，處置懲罰的措施也不一樣，如果是翰墨信息，而且翰墨多內(nèi)容繁雜，則可以進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換，換成簡(jiǎn)圖或流程圖，如果是圖表信息，則可以進(jìn)行變量闡發(fā)；第三步是新信息要與課本考點(diǎn)結(jié)合進(jìn)行解答試題。
20xx上半年縣教研室在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教科所的指導(dǎo)下，在全縣各中小學(xué)幼兒園的配合下，我們按照本期教研工作要點(diǎn)，卓有成效的開(kāi)展了一系列工作，主要有以下幾個(gè)方面：
一、重視課題申報(bào)和研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
教師參與教育科研活動(dòng)，實(shí)際上是要求在更高的水平層次上展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，即從強(qiáng)化日常教學(xué)中蘊(yùn)涵的科研成份著手，以科研的思路去重新審視教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，形成解決問(wèn)題的策略，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐使其得到驗(yàn)證與完善，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時(shí)也使自身的素質(zhì)得到提升與飛躍。因此，課題研究對(duì)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的具有重要的意義。
為了更好地發(fā)揮教育科研的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育，解決教育教學(xué)改革進(jìn)程中的具體問(wèn)題，積極推進(jìn)我縣教育改革的科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)水平，啟動(dòng)20xx年度縣基礎(chǔ)教育科研小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。
根據(jù)高教研發(fā)[20xx]8號(hào)文件精神，我們共收集小課題507項(xiàng)（其中：高中71項(xiàng)、初中178項(xiàng)、小學(xué)225項(xiàng)、幼兒園33項(xiàng)），經(jīng)過(guò)教研室認(rèn)真審定，20xx共立項(xiàng)縣級(jí)小課題338項(xiàng)（其中：高中69項(xiàng)、初中144項(xiàng)、小學(xué)102項(xiàng)、幼兒園23項(xiàng)）。20xx年申報(bào)省、市規(guī)劃課題200個(gè)，20xx年市級(jí)小課題申報(bào)了56個(gè)。省、市、縣課題共計(jì)594個(gè)，以每個(gè)課題3—5人計(jì)，我縣共有將近20xx人從事課題研究，全縣超過(guò)三分之二的教師從事課題研究。
二、積極組織縣級(jí)公開(kāi)課，服務(wù)基層教師
20xx年5月20日—5月22日為期三天的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)以“公開(kāi)課”為教研平臺(tái)，以提高“課堂教學(xué)質(zhì)量”為核心，給教師們提供了一個(gè)展示教學(xué)水平，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織到位，安排有序，在全縣掀起了一次課程研究和聽(tīng)評(píng)課的新主高潮。通過(guò)這次活動(dòng)，眾多教師得到了鍛煉，增強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，提高了理論和實(shí)踐操作水平，絕大多數(shù)教師感到開(kāi)展這樣的活動(dòng)，起到了公示課示范引領(lǐng)的作用。廣大教師在教學(xué)各方面感受到了很大的震撼和啟示。旨在探索各學(xué)科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式，提高教師駕馭課堂的能力，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，為教師晉升職稱搭建了平臺(tái)。
這次公開(kāi)課活動(dòng)是在各中學(xué)、中心校組織的基礎(chǔ)上進(jìn)行，各級(jí)各類學(xué)校推薦擬晉升高級(jí)職稱教師參加、有較高授課水平的教師參加本次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，教研室在維穩(wěn)環(huán)境下嚴(yán)格審核。公開(kāi)課涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，通過(guò)技術(shù)等11個(gè)學(xué)科，小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段62人參加（其中小學(xué)10人、初中21人、高中職中31人），分別在高陵一中、高陵三中、職教中心、高陵四中、鹿苑中學(xué)、城關(guān)小學(xué)進(jìn)行。
總之，在這次活動(dòng)為教師搭建了鍛煉成長(zhǎng)，展示自我的舞臺(tái)，也為教師提供了相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了積極的成效。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，活動(dòng)中難免有不足之處，沒(méi)有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此，無(wú)論是參與者還是組織者，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力做好自己的本職工作，為我縣教育質(zhì)量整體提升做出更大的努力。
三、抓中、高考調(diào)研，積極參加省市中高考報(bào)告會(huì)
為了全面了解我縣九年級(jí)的復(fù)習(xí)備考情況，做好后期復(fù)課工作，提高復(fù)課效率，根據(jù)教育局的工作要求和市“新常態(tài)、大視導(dǎo)”要求，教研室初中組的全體同志從3月17日至5月17日先后對(duì)全縣13年中學(xué)初三復(fù)課情況進(jìn)行了調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、聽(tīng)課、查資料、座談等形式，比較全面了掌握了初三的復(fù)課情況，并對(duì)本次檢查進(jìn)行總結(jié)形成調(diào)研報(bào)告，指導(dǎo)我縣初三復(fù)課工作。
根據(jù)教育局工作安排，教研室高中組教研員于3月17日至20日深入我縣三所高中（高陵一中、高陵三中及綜合高中）進(jìn)行高三復(fù)習(xí)備考工作調(diào)研。教研員通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校匯報(bào)，深入高三課堂聽(tīng)課，與高三年級(jí)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組、科任老師和學(xué)生座談交流以及查閱相關(guān)資料等方式，比較詳盡地了解了各校高三復(fù)課備考所做的工作。通過(guò)調(diào)研，肯定成績(jī)，指出存在問(wèn)題，提出了：
（1）強(qiáng)化管理，創(chuàng)造良好德育環(huán)境，為高考護(hù)航。
（2）以教研促教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（3）“名校工程”方法需盡快完善。
（4）理、化、生三科復(fù)習(xí)應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力等方面的建議。
為了進(jìn)一步貫徹陜西省教育廳《關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)升學(xué)（學(xué)業(yè)）考試及普通高中招生改革工作的通知》精神，落實(shí)西安市教育局“繼續(xù)施行中考綜合素質(zhì)科目考試，適當(dāng)提高其在中考總分中所占比例”的工作要求，使我市初三畢業(yè)班的教師深入了解20xx年中考改革的指導(dǎo)思想、命題趨勢(shì)、復(fù)習(xí)策略，加強(qiáng)初三年級(jí)教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性、時(shí)效性。教研室組織全縣初三教師分別在西安市70中學(xué)和第26中學(xué)進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：
（1）20xx年西安市中考試題分極及中考情況反饋；
（2）解讀20xx年陜西省《中考說(shuō)明》，提出備考建議；
（3）各學(xué)科創(chuàng)新性、開(kāi)放性、探究性專題復(fù)民指導(dǎo)；
（4）西安市名校中考備考經(jīng)驗(yàn)交流。
四、開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)
根據(jù)《西安市教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》和市縣“新常態(tài)、大視導(dǎo)”要求，縣教育局決定在全縣中小學(xué)中開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，成立以周興順任組長(zhǎng)、楊勝文、王鑫、聶燦為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由電教站、教育科、教研室等科室互相協(xié)調(diào)配合，我們教研室深入學(xué)校調(diào)研，按分工認(rèn)真評(píng)選，各中小學(xué)推薦上報(bào)評(píng)優(yōu)課180多節(jié)，教研室評(píng)選上報(bào)評(píng)優(yōu)課112節(jié)，網(wǎng)上賽課1200余節(jié)，縣教研室教研員網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)1300余節(jié)。通過(guò)層層推薦，掀起了全縣教師積極應(yīng)用信息技術(shù)，現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)高潮，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，為我縣教育質(zhì)量的`提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展為我縣造就了一支熟練運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，也促進(jìn)我縣每學(xué)科都能有一位引領(lǐng)我縣信息技術(shù)應(yīng)用的名師，每堂課都有在我縣起示范作用的精品課程。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開(kāi)發(fā)與共享，力爭(zhēng)使我縣教師在省、市、區(qū)起示范作用的精品課評(píng)選活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。
五、抓校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
為進(jìn)一步推進(jìn)我縣校本研修工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、確保校本研修工作健康發(fā)展，真正達(dá)到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、提升教師專業(yè)水平的目的?？h教研室小學(xué)組于20xx年4月對(duì)我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、直屬學(xué)校校本研修工作情況進(jìn)行了全面地檢查和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，主要采取聽(tīng)課、查閱相關(guān)資料、座談、調(diào)查等方式。本次檢查共涉及10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和2所直屬小學(xué)，共計(jì)90余名任課教師。
為了推進(jìn)我縣初中校本研修工作和市縣“新常態(tài)，大視導(dǎo)”活動(dòng)要求，縣教研室三、四月對(duì)全縣十三所初中的校本研修實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)聽(tīng)課、座談和查閱相關(guān)資料等形式，較詳盡地了解了各校校本研修開(kāi)展情況，為后期評(píng)選校本研修先進(jìn)學(xué)校和教研組奠定了良好基礎(chǔ)。
為深入推進(jìn)我縣中小學(xué)、幼兒園校本研修工作，繼續(xù)完善校本研修制度，根據(jù)縣教育局本期工作要點(diǎn)安排，縣教研室在六月份對(duì)全縣中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行“校本研修先進(jìn)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校、幼兒園”、“校本研修先進(jìn)教研組”評(píng)選。本期全縣中小學(xué)申報(bào)校本研修先進(jìn)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校7個(gè)，校本研修先進(jìn)教研組（高中3個(gè)、初中10個(gè)、小學(xué)7）20個(gè)，教研室組織全體教研員利用兩周時(shí)間，依據(jù)《高陵縣中小學(xué)、幼兒園校本研修先進(jìn)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)》，《高陵縣中小學(xué)、幼兒園校本研修先進(jìn)教研組評(píng)價(jià)指標(biāo)》進(jìn)行聯(lián)評(píng)。擬評(píng)出校本研修先進(jìn)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校4—5校，校本研修先進(jìn)教研組20個(gè)，以樹(shù)立典型，帶動(dòng)全縣。
六、開(kāi)展征文活動(dòng)，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)
教材疏導(dǎo)。為了進(jìn)一步明確課程的總體目標(biāo)及課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)，幫助小學(xué)教師分析教材和解決教材疑難問(wèn)題，提高我縣教師駕馭現(xiàn)代課堂教學(xué)的能力，在城關(guān)小學(xué)分別舉辦了小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教材疏導(dǎo)，使教師對(duì)課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)，解決了教師在教學(xué)中的困惑。我們積極組織小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)和初中計(jì)算機(jī)觀摩課，組織教研員開(kāi)展對(duì)小學(xué)語(yǔ)文、音樂(lè)，幼兒園專題講座，為教師進(jìn)一步掌握教材，駕馭教材提供了依據(jù)，也培養(yǎng)了教研員的業(yè)務(wù)能力。
20xx年3月—20xx年6月，自開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作文征集活動(dòng)以來(lái)，我縣各中小學(xué)校高度重視，語(yǔ)文悉心指導(dǎo)，共征集質(zhì)量較高的學(xué)生優(yōu)秀作文57篇，涇渭風(fēng)采刊登學(xué)生征文12篇。展示了我縣中小學(xué)學(xué)生風(fēng)采，又激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、勤于寫(xiě)作的積極性。
2013/2014年第二學(xué)期醫(yī)學(xué)美容技術(shù)教研室工作總結(jié)
“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本?！毙抡n改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。本教研室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)概述如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。
我專業(yè)在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。
2、 不斷更新教育觀念適應(yīng)職業(yè)教育要求
1、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。
2、進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。
3、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)校外技術(shù)能手、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行“床邊教學(xué)”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。
3、 以提高教育質(zhì)量為主題，加快師資隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，積極引導(dǎo)廣大教師聚焦課堂，向課堂要效益:（1）做好青年教師的培訓(xùn)工作，通過(guò)教、研、訓(xùn)等形式促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)；（2） 培養(yǎng)發(fā)展校本教研帶頭人，充分發(fā)揮其引領(lǐng)和輻射作用；（3）組織教師參加青年教師基本功大賽等活動(dòng)，對(duì)各年齡段的教師進(jìn)行再培訓(xùn)，幫助教師克服在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的高原現(xiàn)象，引導(dǎo)他們關(guān)注和解決教學(xué)中的常態(tài)問(wèn)題，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效益。
2加強(qiáng)校本管理培訓(xùn)，提高規(guī)范化教學(xué)中的校本管理能力，對(duì)管理質(zhì)量提出要求
3、強(qiáng)化教學(xué)管理與教學(xué)研究工作，認(rèn)真總結(jié)多年的成功經(jīng)驗(yàn)，全力打造“高效能、輕負(fù)擔(dān)、高素質(zhì)”的教育品牌。
4、提升教育科研水平，夯實(shí)教研過(guò)程研究，發(fā)揮科研的先導(dǎo)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，塑造科研教師群體，以科研促實(shí)效，以科研促發(fā)展。
5、重視教師的繼續(xù)教育
4、 圍繞新課程開(kāi)展活動(dòng)，提高實(shí)效
1加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理，檢查管理內(nèi)容，收集所有檢查記錄及相關(guān)資料。
2組織教師開(kāi)展教學(xué)技能競(jìng)賽，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師的專業(yè)技能和水平。教研室開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件競(jìng)賽等活動(dòng)。
醫(yī)療美容技術(shù)教研室
教研活動(dòng)記錄
時(shí)間：地點(diǎn)：醫(yī)學(xué)美容技術(shù)教研室
參會(huì)人員：何靜、陳潔、許明高
記錄人：何靜
主題：師資隊(duì)伍建設(shè)討論
何靜老師：一個(gè)專業(yè)要有好的發(fā)展，建設(shè)一支高素質(zhì)、合格的教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。目前我們教研室的專任教師隊(duì)伍大部分是青年教師，碩士學(xué)位比例高達(dá)60%以上，但高職稱的教師較少，青年教師還需要積極自我提高。
這就需要我們的教師隊(duì)伍自覺(jué)地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，革新教育思想、培養(yǎng)模式、教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量上的不斷進(jìn)步。通過(guò)教研室內(nèi)部以及教研室之間組織老帶新、一幫一的方式，比如學(xué)院“青藍(lán)工程”帶教，同時(shí)積極組織集體備課、講課競(jìng)賽、新教師專業(yè)課程試講等不同形式的討論方式，結(jié)合優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)觀摩課，不斷督促新教師參加有關(guān)部門(mén)組織的培訓(xùn)和自學(xué)，自覺(jué)掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，拓寬知識(shí)面，提高自身整體素質(zhì)，尤其是醫(yī)美專業(yè)技術(shù)更新快，年輕教師要在教學(xué)過(guò)程中不斷更新自身技能水平，及時(shí)有效的更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，圓滿地完成專業(yè)課程的教學(xué)。
陳潔老師：我院及系里都積極鼓勵(lì)教師們進(jìn)行科研立項(xiàng)。教研室要積極申報(bào)院級(jí)或省級(jí)教改項(xiàng)目。
此外，應(yīng)該定期進(jìn)行學(xué)術(shù)講座：為了不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，提高教師的專業(yè)理論水平，從這學(xué)期始，教研室應(yīng)該安排每個(gè)教師每學(xué)期做一次學(xué)術(shù)講座，選題不限。老教師講課內(nèi)容以教學(xué)和科研指導(dǎo)為主，青年教師講課內(nèi)容以自然科學(xué)研究進(jìn)展為主。
希望通過(guò)定期的學(xué)術(shù)講座，促進(jìn)教研室的教學(xué)和科研。
許明高：我們的青年教師每學(xué)年都要積極參加學(xué)院組織的教學(xué)活動(dòng)。如“青年教師基本功大賽”“優(yōu)質(zhì)觀摩課”活動(dòng)，從板書(shū)設(shè)計(jì)、獨(dú)立備課、課件制作、教學(xué)片段設(shè)計(jì)大賽、教育教學(xué)案例分析等諸多方面向老教師學(xué)習(xí)，使自身的基本技能更加過(guò)硬，鉆研、把握、設(shè)計(jì)教材的能力不斷提高。
一、組建團(tuán)隊(duì)、明確要求、精心做好送教的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
1、組建團(tuán)隊(duì)
以歷年送教骨干教師團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，以省級(jí)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手為首選，市級(jí)教學(xué)名師和教學(xué)能手為補(bǔ)充，在縣市推薦的基礎(chǔ)上，初步選定3名省學(xué)科帶頭人、5名省級(jí)教學(xué)能手和3名市級(jí)教學(xué)能手為送教示范課老師，選聘臨渭區(qū)教研室物理教研員董炳文老師為示范課點(diǎn)評(píng)專家，負(fù)責(zé)示范課的組織、指導(dǎo)、檢查驗(yàn)收以及研討互動(dòng)活動(dòng)。
2、明確要求
一是及時(shí)召開(kāi)送教活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，清楚送教的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)思路和工作要求。
二是召開(kāi)物理學(xué)科送教教師培訓(xùn)會(huì)，提出送教教師每人準(zhǔn)備兩節(jié)示范課，打造一節(jié)精品課的要求。
三是做課教師要完成示范課的教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿，按時(shí)上交并接受指導(dǎo)。
3、精心準(zhǔn)備
一是三天內(nèi)完成示范課設(shè)計(jì)的教案和說(shuō)課稿交董老師審核指導(dǎo)；
二是要求在各自學(xué)校學(xué)科組研討并實(shí)踐，打造精品課；
三是提前一天到達(dá)做課地點(diǎn)，做好做課縣市的教學(xué)用具以及相關(guān)工作的協(xié)調(diào)：實(shí)驗(yàn)器材、復(fù)印教材以及教學(xué)課件的試用，同時(shí)還要做好示范課教學(xué)前的最后研討：教師逐個(gè)把自己要上課的設(shè)計(jì)思想、問(wèn)題探究過(guò)程、知識(shí)傳授方法、教學(xué)過(guò)程組織等進(jìn)行交流研討，接受其他教師的指導(dǎo)，以使課更能體現(xiàn)示范性，體現(xiàn)教師和教學(xué)特色。
二、認(rèn)真實(shí)踐、規(guī)范示范、積極做好學(xué)科引領(lǐng)工作
1、認(rèn)真對(duì)待，把每一節(jié)送教課都作出特色
在送教的24節(jié)課中，不管是重復(fù)課還是新授課，教師都能認(rèn)真對(duì)待，精心上課，把每一次課堂教學(xué)都作為一次新的探索，凸顯新的亮點(diǎn)。
2、自備器材，做好實(shí)驗(yàn)
做課老師能自己充分準(zhǔn)備好分組實(shí)驗(yàn)器材，不辭勞苦，帶到做課學(xué)校，認(rèn)真細(xì)致做好課堂教學(xué)分組實(shí)驗(yàn)。
3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)教師、學(xué)生雙主體作用，在課堂教學(xué)中深入體現(xiàn)新課程理念
俗話說(shuō)，教無(wú)定法，從示范的24節(jié)課來(lái)看，雖然風(fēng)格迥異，但是都收到了很好的效果，新課程理念也在示范中得到了很好的落實(shí)。這11位教師的課堂，充滿著生機(jī)和活力，體現(xiàn)著學(xué)生是教學(xué)的中心、教師是教學(xué)的主導(dǎo)、任務(wù)型教學(xué)、情景探究等全新的課堂教學(xué)理念，對(duì)于知識(shí)傳授來(lái)說(shuō)或遷移或自然生成，絕不是灌輸，大都使用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的理解、難點(diǎn)的把握很有效果。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，重視學(xué)生學(xué)習(xí)技能技巧，思維能力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，使學(xué)生真正得到了發(fā)展。
4、創(chuàng)設(shè)情境，精心做好導(dǎo)課示范
劉宏延老師送給學(xué)生的禮物—手影，黨納老師二戰(zhàn)飛行員抓子彈，周紅波、李鋒波的圖片引入等從開(kāi)課就為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的興趣?；粑鳜|老師、雷曉敏老師、李樂(lè)朋老師一節(jié)課都面帶笑容，能很好的運(yùn)用肢體語(yǔ)言把學(xué)生吸引到自己的周?chē)?，使學(xué)生親其師信其道。孫鋒老師、賈月波老師能夠在教學(xué)中設(shè)計(jì)好的活動(dòng)探究，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)、探究中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)除了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。馬小艷老師、李峰波老師雖是新手，教學(xué)基本功扎實(shí)，他們既重視過(guò)程，又重視結(jié)果。讓我們看到新生代的能力。亮點(diǎn)不勝枚舉。
5、注重新課程理念，落實(shí)課堂教學(xué)效果
在24節(jié)送教課上，讓人們真正感受到的是學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是圍繞如何調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)來(lái)進(jìn)行的，老師的眼中不再只是盯著一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不再只是關(guān)注通過(guò)一節(jié)課學(xué)生學(xué)到了多少知識(shí)，老師們更多是關(guān)注通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的方法增進(jìn)了多少，一切的教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)都在著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
6、全方位做好示范，最大限度地做好學(xué)科引領(lǐng)工作
一是在送教的形式上做好示范。體現(xiàn)在送教團(tuán)隊(duì)的精神風(fēng)貌上、活動(dòng)的組織安排上，四節(jié)示范課、說(shuō)課、互動(dòng)研討交流、專家點(diǎn)評(píng)、學(xué)科講座。說(shuō)課的環(huán)節(jié)和展示本身就帶有示范性，評(píng)課的過(guò)程也值得學(xué)習(xí)，講座的交流更是方法的啟示。
二是在送教的內(nèi)容上做好示范。示范課的類型、示范課中教師的風(fēng)格、教師的教學(xué)特色、個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的導(dǎo)課、和諧的分組學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)的方法、聽(tīng)課的指導(dǎo)以及學(xué)科講座中探索物理學(xué)科教學(xué)的開(kāi)放性思想，等都對(duì)受訓(xùn)教師起到內(nèi)在的示范性。
三、積極互動(dòng)、客觀點(diǎn)評(píng)、充分發(fā)揮教學(xué)研討的作用
在交流研討環(huán)節(jié)，示范課教師首先介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，反思自己的教學(xué)行為，然后是與聽(tīng)課教師進(jìn)行交流互動(dòng)。由于教師們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)了、仔細(xì)記了，結(jié)合自身教學(xué)深刻進(jìn)行了反思，所以互動(dòng)交流積極、熱烈，教師們能從不同角度自己的感想和認(rèn)識(shí)，有的說(shuō)亮點(diǎn)、有的說(shuō)改進(jìn)意見(jiàn)，有的年輕教師請(qǐng)教課堂教學(xué)的處理方式，有的說(shuō)收獲等等，結(jié)果總顯得物理研討時(shí)間不夠。
董老師在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)從總的情況、亮點(diǎn)、改進(jìn)建議三個(gè)方面對(duì)每一位教師的課進(jìn)行了客觀評(píng)說(shuō)，使我們的作課教師和聽(tīng)課教師都能學(xué)習(xí)到評(píng)課的方法，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平。
四、學(xué)科講座、突出主題、讓評(píng)價(jià)引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)開(kāi)放性課堂教學(xué)
學(xué)科講座依據(jù)四節(jié)示范課，結(jié)合送教總的安排，把握課堂教學(xué)評(píng)價(jià)核心，以一節(jié)課教師“聽(tīng)什么，怎么評(píng)”為引子，打開(kāi)話題，具體交流了“如何設(shè)計(jì)物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、物理課堂的教師評(píng)價(jià)觀、客觀全面評(píng)價(jià)學(xué)生物理課堂學(xué)習(xí)、基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)策略”四個(gè)內(nèi)容的話題，重點(diǎn)闡釋了物理學(xué)科教學(xué)“基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)策略”，有理論、有實(shí)例，深入淺出，教師受益匪淺，受到聽(tīng)課教師好評(píng)。
總之，20xx年xx市名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過(guò)示范、交流研討、點(diǎn)評(píng)和專題培訓(xùn)解決了教師教學(xué)實(shí)踐中存在的一些突出問(wèn)題，尤其是已評(píng)價(jià)的方法手段引領(lǐng)教師做好課堂教學(xué)，達(dá)到了市局的要求，起到了很好的示范引領(lǐng)和幅射作用，做到了不讓受訓(xùn)教師失望，不讓做課教師失望，最終實(shí)現(xiàn)共同提高之目的，為我市物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，打造物理高效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期教研室主要工作總結(jié)如下：制定教研室教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，填寫(xiě)教學(xué)周歷。
本教研室在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)過(guò)集體討論，制定了本學(xué)期綜合英語(yǔ)課程授課計(jì)劃和教研室活動(dòng)計(jì)劃，各科任老師如期填寫(xiě)并上交了教學(xué)周歷，做到本課程的教學(xué)及研討工作有目的、有計(jì)劃地展開(kāi)。
制定了課程教學(xué)大綱。
為了確保該課程教學(xué)的科學(xué)性、方向性，使之更符合本系學(xué)生的實(shí)際，順應(yīng)市場(chǎng)需求，從而取得良好的教學(xué)效果，本學(xué)期我教研室著手進(jìn)行課程教學(xué)大綱的擬定工作。
在長(zhǎng)達(dá)一學(xué)期的時(shí)間，教研室全體成員通過(guò)集體討論、多方查詢資料、問(wèn)卷調(diào)查、反復(fù)修改，于期末時(shí)將符合既學(xué)科特點(diǎn)、又適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際的課程教學(xué)大綱基本擬定成文，使得今后本教研室的各課程的教學(xué)工作更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有據(jù)可依。
進(jìn)行了集體備課及教學(xué)交流。
綜合英語(yǔ)課程是英語(yǔ)專業(yè)的一門(mén)重要的必修課。因此，教師對(duì)此負(fù)有重大責(zé)任。
教研組教師每學(xué)期定期召開(kāi)例會(huì)，進(jìn)行集體備課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
同時(shí)，開(kāi)展了教學(xué)討論和教學(xué)改革活動(dòng)。
如開(kāi)展綜合英語(yǔ)研討課活動(dòng)。
本學(xué)期由韋海嬌老師所展現(xiàn)的研討課以其老練、教學(xué)方法實(shí)用、教學(xué)重心明確而贏得了聽(tīng)課老師的好評(píng)，為新教師提供了很好的授課模式，起到了很好的傳幫帶的作用
4、 進(jìn)行期中評(píng)估，檢查每門(mén)課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。
為了確保教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)和良好的教學(xué)效果，本教研室于第十二周進(jìn)行了期中考核，通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)評(píng)估表、召集學(xué)生代表座談、檢查教師教案及作業(yè)批改情況等方式方法，了解并檢查該課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，把學(xué)生對(duì)該課程的教學(xué)意見(jiàn)及要求及時(shí)反饋給各個(gè)任課教師，以便進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法及內(nèi)容，確保各個(gè)任課教師業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高和更好的教學(xué)效益，提升學(xué)生對(duì)該課程的教學(xué)的滿意度。
5、 安排期中、期末試卷及考試工作。
根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，本教研室及時(shí)做好了期中、期末試卷出題及考試工作，認(rèn)真評(píng)卷，并對(duì)段考、期考情況進(jìn)行小結(jié)，對(duì)各該課程考卷進(jìn)行分析，并及時(shí)把學(xué)生在考試中存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總和反饋。
六、進(jìn)行了期末工作總結(jié)。
本教研室于學(xué)期末進(jìn)行了期末總結(jié)工作，回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望未來(lái)，著手進(jìn)行下學(xué)期教學(xué)工作安排，以期本教研室在新學(xué)期里取得更好的成績(jī)和更大的發(fā)展。
外語(yǔ)系綜合英語(yǔ)教研室xx年1月外語(yǔ)系綜合英語(yǔ)教研室學(xué)期工作總結(jié)（xx-xx學(xué)年第二學(xué)期）本學(xué)期我教研室繼續(xù)以建立和完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作的中心，開(kāi)展了一系列常規(guī)性及探索性的工作，有效地推動(dòng)了我教研室各項(xiàng)教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。
本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：制定教研室教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，填寫(xiě)教學(xué)周日歷。
根據(jù)外語(yǔ)系的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
建立和完善了教學(xué)制度。
本教研室在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)過(guò)集體討論，制定了本學(xué)期綜合英語(yǔ)課程授課計(jì)劃和教研室活動(dòng)計(jì)劃，各科任老師如期填寫(xiě)并上交了教學(xué)周歷，做到本課程的教學(xué)及研討工作有目的、有計(jì)劃地展開(kāi)。
進(jìn)行了集體備課及教學(xué)交流。
綜合英語(yǔ)課程是英語(yǔ)專業(yè)的一門(mén)重要的必修課。因此，教師對(duì)此負(fù)有重大責(zé)任。
教研組教師每學(xué)期定期召開(kāi)例會(huì)，進(jìn)行集體備課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
同時(shí)，開(kāi)展了教學(xué)討論和教學(xué)改革活動(dòng)。
在本學(xué)期的青年教師素質(zhì)課程競(jìng)賽中，我校教研室選拔的唐緯獲得了二等獎(jiǎng)。
此外，綜合英語(yǔ)教研室還組織老師們聽(tīng)了蔣蕊先生的講座。
經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，蔣蕊的班有了很大的進(jìn)步。她將賞識(shí)引入英語(yǔ)課堂教學(xué)，取得了良好的效果。
3、 進(jìn)行期中評(píng)估，檢查每門(mén)課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。
為了確保教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)和良好的教學(xué)效果，本教研室于第十二周進(jìn)行了期中考核，通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)評(píng)估表、召集學(xué)生代表座談、檢查教師教案及作業(yè)批改情況等方式方法，了解并檢查該課程的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，把學(xué)生對(duì)該課程的教學(xué)意見(jiàn)及要求及時(shí)反饋給各個(gè)任課教師，以便進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法及內(nèi)容，確保各個(gè)任課教師業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高和更好的教學(xué)效益，提升學(xué)生對(duì)該課程的教學(xué)的滿意度。
5、 安排期中、期末試卷及考試工作。
根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，本教研室及時(shí)做好了期中、期末試卷出題及考試工作，認(rèn)真評(píng)卷，并對(duì)段考、期考情況進(jìn)行小結(jié)，對(duì)各該課程考卷進(jìn)行分析，并及時(shí)把學(xué)生在考試中存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總和反饋。
六、進(jìn)行了期末工作總結(jié)。
本教研室于學(xué)期末進(jìn)行了期末總結(jié)工作，回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望未來(lái)，著手進(jìn)行下學(xué)期教學(xué)工作安排，以期本教研室在新學(xué)期里取得更好的成績(jī)和更大的發(fā)展。
Yjs21.coM更多工作總結(jié)延伸讀
時(shí)間如白駒過(guò)隙，近期的工作已結(jié)束，我們也應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)工作總結(jié)了，一份好的工作總結(jié)，能夠有效提升你的職場(chǎng)影響力。如何寫(xiě)自己的工作總結(jié)？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上教研活動(dòng)總結(jié)，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！
本學(xué)期的教研工作，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作，切實(shí)展開(kāi)了多方面、多層次的教學(xué)研究，在教學(xué)、教研、科研諸方面都有良好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。
二、開(kāi)展教改實(shí)踐，切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量
1、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。
課題，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索，就語(yǔ)言領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討，從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)雙贏，切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量。
在實(shí)踐中，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律、自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要，力求用采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)教育活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光看孩子；同時(shí)，尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師與幼兒、配班教師、本班保育員乃至家長(zhǎng)等所有“教育活動(dòng)的卷入者”加強(qiáng)有效的互動(dòng)，形成全方位參與、互動(dòng)型學(xué)習(xí)的良好教育情狀，從而促進(jìn)幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展、教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提高、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。
緊張而又忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我們每位教師正以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時(shí)全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中不斷地探討、不斷地反思、交流，求得共同成長(zhǎng)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。我具體做了以下幾方面：
一、做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率。
學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性、讓每位老師上好每一堂課。
同時(shí)我重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測(cè)等等的過(guò)程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè)，鍛煉克服困難的意志，樹(shù)立自信心；重視學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。每天都實(shí)行了“日落原則”，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天搞清。
這學(xué)期我除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時(shí)利用休息時(shí)間和興趣班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心選材開(kāi)展活動(dòng)。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
二、提高教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、我借著教研組這個(gè)舞臺(tái)，不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，使自己的理論水平進(jìn)一步得到提高，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步得到加強(qiáng)。從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升。主要學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》的理論、素質(zhì)工程提升、小學(xué)數(shù)學(xué)教育等理論。促進(jìn)了自己專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、我通過(guò)教研組的活動(dòng)，真正做到了課題的實(shí)施落實(shí)到課堂中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問(wèn)題，提出來(lái)作為我的課題進(jìn)行研究，提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
3、我班的數(shù)學(xué)活動(dòng)是每月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這樣的活動(dòng)孩子們非常喜歡，同時(shí)得到了家長(zhǎng)的大力支持，很好地激發(fā)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，回家后還小手牽大手，與家長(zhǎng)們一起研究了課外的數(shù)學(xué)知識(shí)，大大地開(kāi)拓了孩子們的數(shù)學(xué)視野，拓寬了解題思路，使孩子們受益匪淺。我們高年級(jí)組雖然人數(shù)不多，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周集體備課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問(wèn)題。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我決心今后的工作中做到“對(duì)待事業(yè)要愛(ài)，理論學(xué)習(xí)要鉆，科學(xué)意識(shí)要強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)。”
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。新的教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。教材的編寫(xiě)無(wú)論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁(yè)面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，新教材無(wú)論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學(xué)生為中心，以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。
我們數(shù)學(xué)組在4月x日，聽(tīng)了楊清青和楊勝萍兩位老師對(duì)新課標(biāo)課堂教學(xué)展示。為期一天的教師活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行，并取得圓滿成功。通過(guò)本次活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動(dòng)中，上課的教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而在教研活動(dòng)中展示了結(jié)合實(shí)際的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作做到了模范作用。聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后召開(kāi)了教師評(píng)課研討會(huì)，首先上課教師進(jìn)行說(shuō)課，再讓每位聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的情況總結(jié)如下。
一、本次教師觀摩課活動(dòng)真正起到了示范引領(lǐng)的作用，在活動(dòng)中2位教師為大家展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué)。楊清青老師為大家展示的是年、月、日的認(rèn)識(shí)教學(xué)；楊勝萍老師為大家展示的是一節(jié)銳角鈍角的認(rèn)識(shí)教學(xué)。
二、每堂課成功的、值得大家學(xué)習(xí)的地方很多：楊清青老師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練很扎實(shí)，不擺花架子；注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)很細(xì)致、到位。特別是設(shè)計(jì)了通過(guò)媒體的演示用著拳頭數(shù)大小月，生動(dòng)形象地展示了如何數(shù)大小月的方法，使學(xué)生印象深刻。通過(guò)探討交流，讓每一個(gè)學(xué)生都參與了探索解決問(wèn)題的過(guò)程，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、寬松的課堂環(huán)境。楊勝萍老師的課堂，數(shù)學(xué)活動(dòng)貫穿始終，注重生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機(jī)融合，課堂生動(dòng)而有效。
三、聽(tīng)課教師都能夠虛心地聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，認(rèn)真地去評(píng)課。在評(píng)課過(guò)程中能夠結(jié)合某一環(huán)節(jié)談出自己的見(jiàn)解，然后進(jìn)行進(jìn)一步的交流。在交流中每一位教
師都暢所欲言，通過(guò)交流是我們的每一位教師都有實(shí)質(zhì)性的收獲。
四、不足及今后的努力方向
本次活動(dòng)雖然取得了很多成績(jī)，但也存在著不足，比如，兩位老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間上預(yù)想不足；導(dǎo)致時(shí)間不夠。在進(jìn)行評(píng)課時(shí)，個(gè)別教師還存在應(yīng)付思想等。
希望我們每一位教師都能夠認(rèn)真地反思，以便促進(jìn)我們更快地進(jìn)步，使我校的教研水平有所提高。
學(xué)校每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，大多只是講講計(jì)劃，說(shuō)說(shuō)安排；念念文章，發(fā)發(fā)感想；談及教學(xué)，一般會(huì)說(shuō)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)，或者是對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)議，建設(shè)性的東西顯得少了。教研活動(dòng)停留在淺層次，效果自然就大打折扣。
有效教研的目標(biāo)我以為應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但同時(shí)要幫助教師發(fā)展。換句話說(shuō)，只有教師的思想理念更新了，教學(xué)教育行為改進(jìn)完善了，才會(huì)更大程度影響到學(xué)生的發(fā)展。
從現(xiàn)實(shí)看，我們不難發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題：一是自我教育教學(xué)觀念落后。教學(xué)中，不少老師依然認(rèn)為自己是知識(shí)的權(quán)威，忽視課堂中學(xué)生的活動(dòng)。教學(xué)方式單一，引不起學(xué)生興趣。二是教學(xué)進(jìn)入“高原”狀態(tài)。以政治學(xué)科為例，一些老師習(xí)慣于采取同樣的方式，不管是道德內(nèi)容還是法律知識(shí)，不管是心理健康還是國(guó)情教育，幾乎都是案例加結(jié)論的方式，缺少必要的邏輯，缺少深入探討。三是懶于反思，只求平穩(wěn)。一堂課的教學(xué)在不同的班級(jí)自然會(huì)有不同的結(jié)果，授課之后，極少反思，更不要說(shuō)改進(jìn)了。公開(kāi)課可以精心設(shè)計(jì)，但平常課就少了鉆研的勁頭。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決這些問(wèn)題，這應(yīng)該是有效教研要做的工作。我以為可以從以下幾方面改變：
一是創(chuàng)設(shè)教研氛圍，拓展專業(yè)途徑。
專業(yè)引領(lǐng)可以邀請(qǐng)專業(yè)研究人員講座。專業(yè)人員接觸的范圍廣，因此就站得高，他們的理論水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于基層單位的人員，邀請(qǐng)他們作指導(dǎo)，容易提升教師的思維高度。比如在民族團(tuán)結(jié)課程的教學(xué)中，大家普遍感覺(jué)教學(xué)資源不足，后來(lái)我們邀請(qǐng)新疆教育學(xué)院的范新蘭老師來(lái)講學(xué)，老師們受益匪淺。除了專家，市縣或者學(xué)校的教學(xué)骨干、教學(xué)能手作為一線教師，對(duì)于教材研究透徹，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，完全可以通過(guò)課堂指導(dǎo)或者講座的方式引導(dǎo)教師；另外，一些教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們外出學(xué)習(xí)后，可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況，給出一些參觀學(xué)校建設(shè)性的做法。當(dāng)然，學(xué)校也可以開(kāi)設(shè)名師講堂，由各學(xué)科教師輪流開(kāi)講，對(duì)于專業(yè)的促進(jìn)大有裨益。我校在教研組實(shí)施各教師輪流主持的方法，效果不錯(cuò)。
二是創(chuàng)新教研形式，探索課堂模式。
教研活動(dòng)最終要落實(shí)到課堂上，通過(guò)課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)教師的教育教學(xué)目標(biāo)。因此，教研要立足于教學(xué)探討。
探討的形式比較多，從課前講，我們可以采取集體備課的形式，所有科任老師同時(shí)備一節(jié)課，共同確定重難點(diǎn)，思考重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破的問(wèn)題。另外，也可以采取單元個(gè)人備課形式，在教研時(shí)，先讓某老師把自己是“如何設(shè)計(jì)的？為什么這樣設(shè)計(jì)？有什么效果？”說(shuō)出來(lái)，然后全體教師進(jìn)行評(píng)議，提出意見(jiàn)和建議，共同完成教材的準(zhǔn)備。
從授課上來(lái)說(shuō)，我們提倡教師的創(chuàng)新。所有的模式都是為教學(xué)服務(wù)的，但是適合自己學(xué)生的才是最好的。從教師整體發(fā)展來(lái)說(shuō)，教研活動(dòng)中我們采取兩種形式，效果比較好。一是案例評(píng)析式活動(dòng)，教研組每個(gè)老師每學(xué)期輪流上一節(jié)公開(kāi)課，其他教師根據(jù)聽(tīng)課過(guò)程中感覺(jué)教師哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來(lái)與教師們一起分析研究，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)移。二是同課異構(gòu)活動(dòng)。每位教師按照自己的思考，設(shè)計(jì)教學(xué)。對(duì)于不同的內(nèi)容，在課堂上呈現(xiàn)的形式往往不同，教研組教師共同發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。這種方式利于教師看到授課上面的差距，積極上進(jìn)。
三是倡導(dǎo)教師反思，開(kāi)展自我學(xué)習(xí)。
葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。”我們倡導(dǎo)教師寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)教育反思的目的是為了從經(jīng)驗(yàn)反思中，吸取教學(xué)，走“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的路子。關(guān)于反思，我們提倡教師反思課堂的亮點(diǎn)，反思學(xué)生的表現(xiàn)，反思失敗的地方。并不定期在教研組內(nèi)交流，共同分享彼此的智慧。對(duì)于帶有突出性的問(wèn)題，我們提倡教師開(kāi)展必要的教學(xué)課題研究，通過(guò)實(shí)踐探索解決問(wèn)題的方法。二是鼓勵(lì)教師開(kāi)展自我學(xué)習(xí)。教師的知識(shí)拓展了，視野開(kāi)闊了，教研活動(dòng)的成長(zhǎng)性就比較充分。我們學(xué)校主要通過(guò)交流讀書(shū)感受、主持專題教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，教師的成長(zhǎng)相對(duì)較好。
總之，有效教研的方法還有很多，關(guān)鍵是要落到實(shí)處，真正促使教師成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展。
一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了很多成績(jī)，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?ài)，讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。
二、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)
課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討，從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節(jié)編排、落實(shí)，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。
五、安全工作
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：
（1）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí)。
（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)。
（3）教師技能、技巧的培訓(xùn)。
（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定的國(guó)家課程，它是“反映一個(gè)學(xué)校課程改革深化程度的重要標(biāo)志”，無(wú)疑是個(gè)嶄新領(lǐng)域。實(shí)踐證明，綜合實(shí)踐活動(dòng)課能激活教師教育思維，建立新的課程觀念的動(dòng)力因素。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)?，F(xiàn)小結(jié)如下。
一、是制定了具有理論和實(shí)踐操作價(jià)值的研究計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室教學(xué)意見(jiàn)后，緊緊扣住校本課程開(kāi)發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項(xiàng)任務(wù)，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施與學(xué)校主導(dǎo)性課題“小專題研究”的結(jié)合充分討論，制定出了本學(xué)期各班研究主題。
二、是積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng)。
本學(xué)期我們參加了區(qū)研討活動(dòng)。每次的培訓(xùn)活動(dòng)，我們組都是全員參與。
三、是注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極參與各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的比賽活動(dòng)。
本學(xué)期我們組李海梅老師參加區(qū)教研室組織的公開(kāi)課《校園安全》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)課堂實(shí)錄《課堂實(shí)錄與評(píng)析》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。
四、是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不斷提升組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期我們多次組織組內(nèi)教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，交流學(xué)習(xí)心理體會(huì)。如：《學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的基本規(guī)定》《綜合實(shí)踐教師應(yīng)做些什么》《如何直到學(xué)生融入小組學(xué)習(xí)》《如何指導(dǎo)學(xué)生搜集資料》通過(guò)這些理論學(xué)習(xí)，教師的學(xué)科素養(yǎng)明顯提高。
五、組織學(xué)生開(kāi)展了一輪主題研究活動(dòng)。
本學(xué)期，本著提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力，組織了一系列活動(dòng)：湖田第二小學(xué)綜合實(shí)踐能力大比武。三年級(jí)開(kāi)展了疊衣服比賽，四年級(jí)開(kāi)展了釘紐扣比賽，三、四、五年級(jí)開(kāi)展了“慶元旦賀卡比賽”
六、組織管理求“有序”
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)具有開(kāi)放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動(dòng)中，我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，教師能豐富活動(dòng)方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)；注重過(guò)程性資料的積累，并整理匯總。學(xué)生是最大的受益者，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。
回顧本學(xué)期工作，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡，兼職教師缺乏研究的自主性；二是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)比較欠缺，眾多原因阻礙了活動(dòng)的開(kāi)展。
計(jì)算機(jī)專業(yè)教研活動(dòng)總結(jié)
終身學(xué)習(xí)是一名合格教師的標(biāo)志之一；只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、借鑒、研究、改善，才能使教育水平得到根本的提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和指導(dǎo)下，本次我教研組（計(jì)算機(jī)教研組）到昆明市西山區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行參與學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的觀察學(xué)習(xí)，我教研組感受深刻，從中學(xué)習(xí)到了很多寶貴知識(shí)。
一、教學(xué)設(shè)備管理規(guī)范、教學(xué)環(huán)境良好
西山區(qū)職中在教學(xué)設(shè)備管理方面比較規(guī)范。該校的機(jī)房?jī)?nèi)幾乎沒(méi)有垃圾；學(xué)生在上機(jī)時(shí)，除基本的教學(xué)用具外都沒(méi)有帶到機(jī)房。機(jī)房?jī)?nèi)機(jī)器擺放整齊，各設(shè)備布置比較規(guī)范，防塵罩整齊平鋪，機(jī)器上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)灰塵。學(xué)生在上機(jī)完畢之后，有秩序退出機(jī)房，沒(méi)有任何殘留。在這些方面值得我教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒，在今后的教學(xué)工作中，我們將借鑒該校的管理方法，再結(jié)合實(shí)際制訂我校教學(xué)設(shè)備管理方案。
二、學(xué)生有禮貌，行為習(xí)慣較好
當(dāng)我們走在教學(xué)樓上時(shí)，學(xué)生遇到老師都會(huì)問(wèn)好；主動(dòng)禮讓。課間休息時(shí)，學(xué)生自覺(jué)休息，不在走道或教室打鬧，沒(méi)有出現(xiàn)高聲喧嘩的現(xiàn)象。這些都是我們?cè)诮虒W(xué)工作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
三、學(xué)生課堂上專心聽(tīng)講、上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)
我們聽(tīng)課的班級(jí)是該校11級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，共41人。
上課鈐響之前全部學(xué)生已經(jīng)就座，沒(méi)有以遲到現(xiàn)象。在教師講解的時(shí)候，所有學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有講小話的現(xiàn)象。當(dāng)教師提出問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生積極發(fā)言；課堂氣氛較好。教師在講課的時(shí)候不僅在講臺(tái)上演示，還經(jīng)常走到學(xué)生中查看學(xué)生的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)情況。手把手教學(xué)生，教學(xué)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這些方面，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)氣氛濃厚
走進(jìn)西山職中后，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍較好。到處是朗朗書(shū)聲；學(xué)習(xí)比較積極。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的觀摩學(xué)習(xí)，回到學(xué)校后，我教研組積極開(kāi)展自檢自查工作。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究，我教研組在以下方面需要做認(rèn)真的改進(jìn)。
1、教學(xué)設(shè)備管理細(xì)化、規(guī)范化
我教研組將認(rèn)真對(duì)機(jī)房中的設(shè)備進(jìn)行清理檢查，排除安全隱患。認(rèn)真記錄設(shè)備的使用情況，及時(shí)對(duì)不規(guī)范的設(shè)備進(jìn)行整改。
2、教學(xué)學(xué)生形成講究衛(wèi)生的習(xí)慣
經(jīng)過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我教研組根據(jù)我校實(shí)際情況。將認(rèn)真制訂機(jī)房衛(wèi)生管理規(guī)定，禁止學(xué)生將學(xué)習(xí)用具以外的物品帶入機(jī)房，保持機(jī)房設(shè)備清潔。
3、教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)
在教學(xué)工作中，我們將改變?cè)瓉?lái)以演示為主的教學(xué)方式。走進(jìn)學(xué)生中，了解學(xué)生的情況，手把手教學(xué)生，切實(shí)提高教學(xué)效果。
以上是我教研組在本次觀摩學(xué)習(xí)中的基本情況，以過(guò)本次學(xué)習(xí)，我教研組將結(jié)合我校情況，認(rèn)真研究，采用新的教學(xué)方法、管理方法；積極做好自檢自查工作，不斷完善自己的教育教學(xué)工作。
計(jì)算專業(yè)教研組
20xx年xx月xx日
20xx年10、11、12月份，淄博市教研室組織了全市義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)，各學(xué)科分別圍繞構(gòu)建高效課堂、改進(jìn)課堂教學(xué)方法、開(kāi)展課例研究、增強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)和課程評(píng)價(jià)能力等主題展開(kāi)研討，探尋破解日常教學(xué)教研難題的策略與辦法，促進(jìn)共同發(fā)展。
根據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)要求，積極組織本校教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。10月19、20日兩天全體數(shù)學(xué)老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，10月31日，組織全體語(yǔ)文教師參加網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容為：一是學(xué)習(xí)博山區(qū)“小學(xué)生實(shí)用書(shū)寫(xiě)教育優(yōu)化策略的實(shí)驗(yàn)研究做法和研究成果”，二是八種基本筆畫(huà)“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤”的教學(xué)，12月26日，全體語(yǔ)文老師再次參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。11月7日、9日、10日，信息、思品和英語(yǔ)老師們參加了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，并發(fā)表了評(píng)論。12月11日和18日，綜合學(xué)科以及音樂(lè)、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)，使老師們?cè)谘杏懼谢ハ鄬W(xué)習(xí)、共同提高。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)絡(luò)教研活動(dòng)的內(nèi)容主要通過(guò)觀看視頻，通過(guò)視頻，了解課程的主要內(nèi)容以及每個(gè)信息窗的主要編排，重難點(diǎn)知識(shí)怎樣講解，通過(guò)從網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的主題帖、跟帖情況看，我校數(shù)學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)積極性得到增強(qiáng)。
今后，我校數(shù)學(xué)學(xué)科將加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，引領(lǐng)教研方式轉(zhuǎn)變，學(xué)校將采取切實(shí)有效措施，積極組織數(shù)學(xué)教師參與，提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
一、本期教研工作的基本狀況
為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
（二）、抓好常規(guī)工作
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認(rèn)真開(kāi)展星期五13：10開(kāi)展教研活動(dòng)；
各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。
4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié)；
外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次。
5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周務(wù)必聽(tīng)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫(xiě)200字的教學(xué)反思，每月撰寫(xiě)500字的教學(xué)反思。
7、節(jié)日活動(dòng)：開(kāi)展了我愛(ài)祖國(guó)和喜迎新年的慶?；顒?dòng)。
（三）、家園互動(dòng)
1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)博客，深的家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。
3、新年到來(lái)之際，家長(zhǎng)和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)。
為了更好的提高理化生教研組各位組員的教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，本學(xué)期教研活動(dòng)中主要作了如下工作：
一、組織各組員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范組內(nèi)的聽(tīng)、評(píng)課制度
教研組員進(jìn)行教學(xué)研究的業(yè)務(wù)性組織是決定學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，因而為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，要求組員必須要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)自身素質(zhì)，樹(shù)自身形象，并把自己所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。同時(shí)組織了組內(nèi)的教學(xué)觀摩課，在觀摩課上要求組員不僅要會(huì)聽(tīng)，更重要的是要會(huì)評(píng)，每一節(jié)觀摩課后，授課人員要先說(shuō)，聽(tīng)課人員再評(píng)，評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，評(píng)出不足，并要求對(duì)提出的問(wèn)題加以改進(jìn)，對(duì)評(píng)出的問(wèn)題一定在以后的課中不能在重復(fù)出現(xiàn)，規(guī)范了聽(tīng)、評(píng)課制度，使本組組員的教學(xué)水平有了很大的改進(jìn)，并在學(xué)校的教學(xué)大比武活動(dòng)中取得了很好的成績(jī)。
二、以課改實(shí)驗(yàn)為指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法
課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，在教研活動(dòng)中，要求各組員必須重視課改，并全員積極參與課改，根據(jù)學(xué)校條件，探索課改方法，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。這就要求學(xué)教師必須改進(jìn)教學(xué)方法，變死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的舊的教學(xué)方法為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤與動(dòng)手的新的教學(xué)方法中來(lái)，運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)資源，自制教具，充分滿足學(xué)生的需求，使學(xué)生得到了充分發(fā)展。
三、嚴(yán)格了組內(nèi)考勤制度，加強(qiáng)了組內(nèi)常規(guī)檢查工作
為了全面調(diào)動(dòng)各組員的工作積極性，充分發(fā)揮、各盡其職、各顯其能的良好工作環(huán)境。本學(xué)期在教研活動(dòng)中嚴(yán)格了組內(nèi)考勤制度，做到在教研活動(dòng)和平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，做好遲到、早退、缺勤和教案缺審的嚴(yán)格記錄，公開(kāi)、公平的做好學(xué)習(xí)安排的教學(xué)常規(guī)檢查，并將其作為評(píng)先選優(yōu)的依據(jù)。
四、定期辦了具有實(shí)用性的“理化生知識(shí)的黑板報(bào)，搞好第二課堂活動(dòng)
第二課堂是學(xué)校教育工作不可缺少的一部分，理化生是三門(mén)自然科學(xué)，搞好第二課堂尤為重要。本學(xué)期除課堂教學(xué)以外，把理化生知識(shí)的一些前沿信息和重點(diǎn)內(nèi)容定期的通過(guò)板報(bào)的形式反映出來(lái)，使學(xué)生在課外增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，并組織了初中物理的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完成了學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查課題。
我上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教研是近三年的事，隨著網(wǎng)絡(luò)教研的深入，我深深體會(huì)到：人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。
我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段：剛開(kāi)始，是“奉命”上網(wǎng)——學(xué)校有這個(gè)要求，要教師充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我一聽(tīng)就發(fā)了愁，一聽(tīng)上網(wǎng)頭就大，產(chǎn)生了畏難情緒。看到這種情況，校主管網(wǎng)絡(luò)教研的領(lǐng)導(dǎo)為我們開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教育課：怎樣上網(wǎng)、怎樣注冊(cè)蒙蒙社區(qū)、播種者社區(qū)、新思考網(wǎng)站、注冊(cè)博客、怎樣進(jìn)行網(wǎng)上交流(回帖、)、在博客上發(fā)表自己的作品，等等等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了初步的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)。上了之后，就有了一種“沖動(dòng)”—好想在“網(wǎng)上”上盡情的展示自我，盡快更廣地交朋友，共同研討學(xué)習(xí)，這個(gè)階段我很有想法，很有一種表達(dá)的沖動(dòng)
現(xiàn)在上博客了，可能“理智”上有了更大的成份，那是因?yàn)槲也幌氚选安┛汀弊兂梢粋€(gè)很沒(méi)水準(zhǔn)、很隨意、很低俗的交流平臺(tái)。我更愿意“博客”是一塊圣地，一塊能讓有志于教育的人播種希望、傳達(dá)美感、寄托心靈的圣土！所以我會(huì)很珍惜我的表達(dá)，斟酌用語(yǔ)口吻，把真誠(chéng)、善意、無(wú)私和盤(pán)托出。
網(wǎng)絡(luò)教研促我經(jīng)常反思，催我不斷上進(jìn)。在博客上閱讀，是一種獨(dú)特的感受，而期待被閱讀也是一種美好感覺(jué)。通過(guò)教育成長(zhǎng)博客，我們不但可以閱讀別人的文章，發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得的教學(xué)反思等，并與同行交流。大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，還可以在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感，便會(huì)更自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表見(jiàn)解。而要發(fā)表更好的見(jiàn)解，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、反思，進(jìn)而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，這就是所謂的催人上進(jìn)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評(píng)的`過(guò)程中，促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè)，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也留言說(shuō)出自己的看法。每次一打開(kāi)電腦，夜間十二點(diǎn)后才休息，這是正常的。而徹夜未眠那也是常有的事。就這樣，經(jīng)過(guò)閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
尋找生活中的樂(lè)趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……他們很多時(shí)候也同我們一樣通宵達(dá)旦，徹夜未眠。“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，對(duì)于他們的興趣我沒(méi)有什么非議，只覺(jué)得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)?，其?lè)趣更為高雅，無(wú)與倫比！我們的人生更有意義！
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，我們組的語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，教研組要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師
們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。如研教小組的研討課，綜合實(shí)踐課的交流，課改復(fù)習(xí)課的觀課議課。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
在組內(nèi)積極進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)以及業(yè)務(wù)資料的展示與交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)提高。
四、積極開(kāi)展課題研究
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，我們組的每位老師都承擔(dān)了課改實(shí)驗(yàn)課題，并且結(jié)合學(xué)校4+1教學(xué)模式，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，收到了初步的效果。
本學(xué)期我校開(kāi)展的教研活動(dòng)讓我感到累并快樂(lè)著，因?yàn)槲覐慕萄谢顒?dòng)中學(xué)到了很多教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法。以前我總是不知道到底如何教學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，不明白如何做到高效的課堂教學(xué)。本學(xué)期通過(guò)我校語(yǔ)文組開(kāi)展的系列教研活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)幾位老師的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)，使我真真正正感受到獲益匪淺，理解和明白了語(yǔ)文教學(xué)所追求的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)，明白了怎樣的教學(xué)才是有效、高效的。同時(shí)，也被老師們?cè)鷮?shí)的基本功和多才多藝感動(dòng)著。具體說(shuō)來(lái)有以下幾點(diǎn)感受：
一、作為一名語(yǔ)文教師不僅要有扎實(shí)的基本功，還應(yīng)該具備一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、無(wú)論新課改怎樣改，必須抓住語(yǔ)文教學(xué)最基本的核心目標(biāo)：學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用，著重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，并且通過(guò)各種手段，訓(xùn)練扎實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要由字到詞，由詞到句再到段，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)字詞教學(xué)和正確流利、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)，而且還要把寫(xiě)字教學(xué)落到實(shí)處。
三、創(chuàng)建和諧，愉悅的課堂氣氛。在上課時(shí)，教師都是滿懷期待的尊重每一位學(xué)生，注重站在學(xué)生的角度和學(xué)生交流，創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，使每個(gè)學(xué)生都能分享和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)每位舉手發(fā)言的學(xué)生不失時(shí)機(jī)的贊美，使課堂氣氛十分和諧，連聽(tīng)課的老師也融入到了愉悅的課堂氣氛中了。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。上課的幾位優(yōu)秀教師都很注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)和經(jīng)歷學(xué)習(xí)的快樂(lè)。努力為學(xué)生盡可能多的提供獨(dú)立思考和交流的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在自主，自覺(jué)，自由的活動(dòng)中煥發(fā)主體意識(shí)，更加主動(dòng)的獲取知識(shí)。通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，讓學(xué)生自己從文中找到答案，創(chuàng)造出美好的境界。
然而對(duì)比自己的課堂，我清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足，有一種危機(jī)感。我想在以后的教學(xué)工作中必須樹(shù)立一種觀念：就是去學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)。想要做一名好老師就必須不斷的學(xué)習(xí)新的教育觀念和文化知識(shí)，努力提高自身的教學(xué)藝術(shù)和文化素質(zhì)。只有這樣才能建立高效、優(yōu)質(zhì)的課堂。這也是我今后努力的方向。
想要深入了解“教研室工作總結(jié)”不妨先來(lái)閱讀這份詳盡介紹，在處理文檔時(shí)要時(shí)刻關(guān)注數(shù)據(jù)的保密性和完整性，為了完成某一項(xiàng)任務(wù)我們有時(shí)會(huì)需要借鑒范文。?范文詳細(xì)說(shuō)明了整體構(gòu)思的步驟，你是否正在收集和整理相關(guān)范文呢？煩請(qǐng)您把這篇文章收藏起來(lái)！
3月2次檢查教學(xué)文件，各位教師大學(xué)城空間上傳情況符合要求。聽(tīng)取丁芳教師的《合同法》課程，教師教學(xué)資料齊備，課堂秩序良好，課程講授能力突出。5位教師實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)訓(xùn)方案合理、實(shí)訓(xùn)報(bào)告齊備。4教師輔導(dǎo)行政法、法理課程，4位教師參加補(bǔ)考監(jiān)考閱卷。
1、 司法警務(wù)1601區(qū)隊(duì)45名學(xué)生，在3月27日、3月28日開(kāi)展警務(wù)急救培訓(xùn)，獲得培訓(xùn)證書(shū)。
2、 3月23日廣東司法警官職業(yè)學(xué)院到我院調(diào)研，梁國(guó)輝教師承擔(dān)模擬法庭講解工作，順利完成。
3、 3月26日輔助完成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地驗(yàn)收工作。
1、每月不少于2次推門(mén)聽(tīng)課，不少于2次檢查教學(xué)文件，其中，對(duì)于實(shí)訓(xùn)課程的督導(dǎo)不少于1/2.
2、每月不少于兩次教研活動(dòng)，教研活動(dòng)至少一次與行業(yè)相聯(lián)系。
1、制作教研室“三個(gè)一工程”登記表，建立教師科研檔案。
2、教改論文不少于2篇，申報(bào)課題不少于3項(xiàng);
3、行業(yè)調(diào)研、學(xué)術(shù)交流不少于2次;
4、教師公安實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)不少于2人次;
5、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)每月不少于2次。
2、完成《司法警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和考核標(biāo)準(zhǔn)》的制定工作;
3、庭審進(jìn)校園2次、專家進(jìn)校園2次，教師校內(nèi)講座2次;
4、行業(yè)調(diào)研2次，修訂人才培養(yǎng)方案。
一、工作總結(jié)
區(qū)教研室在市局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心、關(guān)懷指導(dǎo)下，努力工作，適時(shí)創(chuàng)新，做了大量工作，圓滿完成了年度目標(biāo)任務(wù)，收到了期待的效果。
（一）工作概況
圍繞“服務(wù)、指導(dǎo)、研究、引領(lǐng)”的原則，即為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)展課堂課程及教材教法專項(xiàng)研究，為教師專業(yè)發(fā)展作引領(lǐng)。積極采取“五、四”工作制，每周五天工作日，四天下學(xué)校。規(guī)范開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)，一是每月定期召開(kāi)各中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、各教委辦業(yè)務(wù)副主任、教研室主任工作交流會(huì)，深入開(kāi)展“學(xué)查糾”活動(dòng)；二是組織名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教研、示范引領(lǐng)送課活動(dòng)；三是全面開(kāi)展“學(xué)改練”進(jìn)行教學(xué)能手、特色教師和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)。
（二）重點(diǎn)工作
1、大面積提升教學(xué)質(zhì)量。
一是簽訂提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)。本年度區(qū)教研室結(jié)合10%提升計(jì)劃，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。在去年11月份和今年9月份分別與各鎮(zhèn)街教委、中學(xué)、區(qū)直學(xué)校簽訂提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
二是積極開(kāi)展滕山教育合作，一年來(lái)共有25處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師到滕州城區(qū)學(xué)校進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)，共舉行13次同課異構(gòu)等業(yè)務(wù)研討交流活動(dòng)，舉行2次大型專題報(bào)告會(huì)。
三是加大教學(xué)常規(guī)管理力度，教研室制定下發(fā)了《山亭區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》、《高效教學(xué)具體要求》、《中小學(xué)作業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，內(nèi)容涉及備、講、批、輔、考等教學(xué)各環(huán)節(jié)要求，詳細(xì)
具體可操作。教研室定期進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)反饋并限期整改。
四是狠抓畢業(yè)年級(jí)畢業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理。第一要求每所學(xué)校層層制定目標(biāo)，進(jìn)行數(shù)字跟蹤管理，層層責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任追究制；第二進(jìn)行大密度教學(xué)監(jiān)管，本學(xué)期共組織5次專項(xiàng)活動(dòng)。
五是積極舉辦各種形式的業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。區(qū)教研室在五月份歷時(shí)一個(gè)月舉行了小學(xué)教師“千人說(shuō)教材”活動(dòng)，150人參加了區(qū)級(jí)比賽。區(qū)教研室在下半年舉行了中小學(xué)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出113節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課、50名區(qū)級(jí)教學(xué)能手、10名區(qū)級(jí)特色教師，并從中推薦65名優(yōu)秀教師參加市教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
2、優(yōu)秀教案評(píng)選。
結(jié)合市局54號(hào)文件精神，教研室詳細(xì)制定了《優(yōu)秀教案評(píng)選實(shí)施方案》、《量化細(xì)則》等各項(xiàng)規(guī)定，力求各單位堅(jiān)守“三個(gè)不”，做到“五結(jié)合”。成立了以宋局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立20萬(wàn)元專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，依據(jù)任務(wù)目標(biāo)獎(jiǎng)罰分明，納入年終對(duì)單位綜合量化。在評(píng)選過(guò)程中實(shí)施專兼職教研員聯(lián)合工作制，上學(xué)期共聘任初中、小學(xué)兼職教研員34人。每周對(duì)各單位上傳的570余篇教案進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)和評(píng)比。每周在教研簡(jiǎn)報(bào)上進(jìn)行公示。一學(xué)年來(lái)，區(qū)教研室累計(jì)評(píng)選全區(qū)中小學(xué)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教案5782篇，入選市級(jí)優(yōu)秀教案660篇。
3、特色創(chuàng)建、教學(xué)示范校創(chuàng)建和課程實(shí)施水平
實(shí)行目標(biāo)計(jì)劃分層培植，過(guò)程跟進(jìn)式診斷指導(dǎo)。單位申報(bào)鎮(zhèn)街初評(píng)，區(qū)教研室匯總確立計(jì)劃目標(biāo)。定期召開(kāi)校長(zhǎng)論壇進(jìn)行階段交流指導(dǎo)。本學(xué)期共確立20所小學(xué)、3所中學(xué)為區(qū)級(jí)培植目標(biāo)。區(qū)教研室采取統(tǒng)一要求，分批次申報(bào)的原則。各鎮(zhèn)街制定批次申報(bào)計(jì)劃表，區(qū)教研室匯總，依據(jù)總計(jì)劃表進(jìn)行不定期視導(dǎo)。
4、扎實(shí)組織開(kāi)展“小哥白尼” 杯實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽
市中小學(xué)生第四屆“小哥白尼” 杯實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽我區(qū)榮
獲第三名的優(yōu)異成績(jī)，推薦的55件作品中， 有15件獲一等獎(jiǎng)、27件獲二等獎(jiǎng)、13件獲三等獎(jiǎng)。
5、編印教研工作簡(jiǎn)報(bào)
為了使教研室工作更具計(jì)劃性，從13年開(kāi)始編印《山亭教研工作簡(jiǎn)報(bào)》，每周一期，共有四版，及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行回顧總結(jié)梳理，以電子版的形式每周五按時(shí)發(fā)到各單位一二把手郵箱中，紙質(zhì)簡(jiǎn)報(bào)報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)快捷的把教研室的`工作信息傳給教學(xué)一線。使工作有效達(dá)成同步，便于形成合力。辦報(bào)一學(xué)期來(lái)效果非常好，信息及時(shí)，各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽結(jié)果及時(shí)在簡(jiǎn)報(bào)中公示，做到公開(kāi)透明。
（三）存在問(wèn)題
一年來(lái)，在市局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心、關(guān)懷指導(dǎo)下，全區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量雖然有了初步的發(fā)展，但由于在辦學(xué)條件、教師編制和師資年齡結(jié)構(gòu)等方面的影響和制約，部分學(xué)校的教學(xué)成績(jī)提升幅度不高、較為緩慢，在教學(xué)常規(guī)管理上還存在著“責(zé)任不強(qiáng)、落實(shí)不細(xì)、執(zhí)行不力等問(wèn)題
本學(xué)期工作結(jié)束了，英語(yǔ)教研教研室在學(xué)院及基礎(chǔ)部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，根據(jù)部門(mén)的工作部署和教研室的工作計(jì)劃，圍繞基礎(chǔ)課程改革，認(rèn)真全面地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為了把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、常規(guī)工作
1、本學(xué)期，我們按計(jì)劃認(rèn)真完成了以下幾方面的教學(xué)常規(guī)工作：審核各位教師本學(xué)期的授課計(jì)劃并檢查授課計(jì)劃的執(zhí)行情況；堅(jiān)持集體備課，檢查教研室教師的教案、筆記并對(duì)各位教師的書(shū)面等提出了合理建議；期中召開(kāi)了教師教學(xué)座談會(huì)，著重了解教師英語(yǔ)分層次教學(xué)后的體會(huì)、教材的使用情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，討論教學(xué)方法的改進(jìn)和下半學(xué)期教學(xué)內(nèi)容等的調(diào)整情況；組織教研室教師互相聽(tīng)課，集體交流，共同提高；完成了本學(xué)期強(qiáng)化班課教學(xué)工作，畢業(yè)班補(bǔ)考工作以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的安排和教材的征訂工作；完成了期末的出卷、閱卷及試卷分析工作；積極參與學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)與校內(nèi)兼職教師的溝通，以確保教育教學(xué)工作的正常有序進(jìn)行。
2、重視教研活動(dòng)，認(rèn)真利用每一次教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的功能。教研活動(dòng)不僅僅是為了布置任務(wù)，發(fā)布通知，而應(yīng)該成為真正意義上的教學(xué)研討、教學(xué)交流、理論學(xué)習(xí)、共同提高的一個(gè)平臺(tái)。
3、認(rèn)真落實(shí)部門(mén)新制定的公開(kāi)課制度。教研室組織教師進(jìn)行如何聽(tīng)課和如何評(píng)課的理論學(xué)習(xí)。教研室鼓勵(lì)開(kāi)課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極創(chuàng)新，力爭(zhēng)做到每節(jié)公開(kāi)課都具有觀賞點(diǎn)。此外做到了每一次公開(kāi)課，都進(jìn)行評(píng)課。在評(píng)課時(shí)要求評(píng)課教師在肯定開(kāi)課教師的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，把評(píng)課的重點(diǎn)放在提出建議上，鼓勵(lì)教師就公開(kāi)課發(fā)表不同的意見(jiàn)，這樣聽(tīng)課人和開(kāi)課人都能有共同的提高。避免讓開(kāi)課和評(píng)課流于形式。
二、圍繞“質(zhì)量工程建設(shè)”積極開(kāi)展了以下重點(diǎn)工作。
1、積極參與課程建設(shè)，組織申報(bào)院級(jí)精品課程，由趙玉娟老師主持，鄭坤啟、屈艷梅、聶燕和姚海燕老師參與的《英語(yǔ)》精品課程獲得院三等獎(jiǎng)。
2、公共英語(yǔ)教研室教師隊(duì)伍比較年輕，為了提升教師的業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期教研室在部門(mén)的支持下，認(rèn)真開(kāi)展了全體教研室參與的英語(yǔ)說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)，沈潔和田抒音等老師分別獲一等獎(jiǎng)，通過(guò)這次活動(dòng)，充分地展示我室青年教師扎實(shí)的基本工、創(chuàng)新的教學(xué)理念。
3、教研室鼓勵(lì)青年教師積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中得到鍛煉和成長(zhǎng)，本學(xué)期教研室認(rèn)真組織教師參加了首屆“外教社杯”全國(guó)英語(yǔ)教學(xué)大賽，毛鶴老師獲得了江蘇賽區(qū)三等獎(jiǎng)。這也是近幾年來(lái)公共英語(yǔ)教研室在個(gè)人業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽取得的最好成績(jī)。這和領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)分不開(kāi)的。
4、在教材編寫(xiě)和講義方面教研室完成了《專轉(zhuǎn)本歷年真題解析》和《英語(yǔ)過(guò)程考核測(cè)試》（上下冊(cè)）兩本教材講義的初稿。
5、6月份教研室組織了外教Gregg給所有的英語(yǔ)老師就美國(guó)外語(yǔ)教學(xué)做了一次講座，介紹了美國(guó)浸入式教學(xué)方法理論，以及運(yùn)用大量的實(shí)例演示了浸入式教學(xué)法在英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)用，給我們的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的啟示。
三、圍繞學(xué)生競(jìng)賽和課外活動(dòng)主要開(kāi)展了以下重點(diǎn)工作工作
1、 4月份我們組織了全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽初賽和復(fù)賽工作，五月份組織學(xué)生參加復(fù)賽，有11位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽中得到了成長(zhǎng)和提高，激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的熱情。
2、精心組織了全國(guó)高職高專寫(xiě)作大賽組織準(zhǔn)備工作，首先進(jìn)行了校內(nèi)選拔賽，最后在決賽中由萬(wàn)文艷老師指導(dǎo)的姜珂丹同學(xué)獲得了江蘇省賽區(qū)三等獎(jiǎng)。通過(guò)競(jìng)賽展示了我們英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)成果，獲得與其它院校交流寫(xiě)作教學(xué)的機(jī)會(huì)。
3、針對(duì)即將在9月份進(jìn)行的江蘇省高職高專口語(yǔ)大賽，教研室精心備戰(zhàn)，安排專人教師負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)工作。為了選拔優(yōu)秀選手，教研室于6月份按照大賽模式和程序舉行了校內(nèi)選拔賽。
4、為了豐富學(xué)生的課外生活，拓展學(xué)生英美文化知識(shí)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)形式，5月份英語(yǔ)教研室和下屬的3M英語(yǔ)協(xié)會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備了“經(jīng)典英文電影鑒賞周活動(dòng)”，通過(guò)了這種“品鑒英美原聲電影，學(xué)習(xí)經(jīng)典電影對(duì)白”寓教于樂(lè)的形式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
四、二課培訓(xùn)工作
二課培訓(xùn)工作是部門(mén)一項(xiàng)重要工作，二課培訓(xùn)的質(zhì)量是部門(mén)培訓(xùn)工作的生命線。本學(xué)期教研室以“抓質(zhì)量謀發(fā)展，創(chuàng)品牌求效益”為宗旨，為二課培訓(xùn)配備精兵強(qiáng)將，平時(shí)加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研討。教研室同心協(xié)力、集思廣益不斷挖掘新的培訓(xùn)項(xiàng)目。在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，在做專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)工作的同時(shí)，本學(xué)期使我們的A級(jí)培訓(xùn)工作又重新煥發(fā)新的青春活力，有237人參加培訓(xùn)，為部門(mén)帶來(lái)近3萬(wàn)元的創(chuàng)收。新開(kāi)設(shè)的精英職業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目，必將成為提升學(xué)生就業(yè)能力的助推劑。
四、選修課
選修課是我院人才培養(yǎng)方案中的一個(gè)重要的組成部分，是學(xué)生拓展課外知識(shí)，激發(fā)學(xué)生多種興趣的一個(gè)重要陣地。本期教研室成員充分的利用個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生提供包括旅游英語(yǔ)、開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)、洋話連篇等和語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)相關(guān)和相近的公選課。使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣和愛(ài)好有效地延伸到第二學(xué)習(xí)課堂，給學(xué)生提供了更多的獲取語(yǔ)言知識(shí)的途徑。
五、教科研工作
本學(xué)期教研室共有毛鶴、劉卿、趙玉娟老師發(fā)表三篇論文。開(kāi)展了院級(jí)課題《高職公共英語(yǔ)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式的試驗(yàn)研究》研究工作。積極參與申報(bào)了江蘇省社科聯(lián)“人文江蘇”的課題申報(bào)工作。
六、不足之處和努力方向
當(dāng)然我們的工作還有許多不足之處，如二課的到課率不高，雖然這是我們學(xué)院的普遍現(xiàn)象，我們的老師沒(méi)有給自己找借口，而是從自身找原因，積極尋找對(duì)策，我相信只要發(fā)揮我們優(yōu)勢(shì)，“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”我們一定會(huì)把我們的工作推向一個(gè)新的高度。
20xx年，鞏留縣教研室在縣教育局黨委及州教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞年度工作計(jì)劃，以鞏固課改成果，構(gòu)建有效課堂，規(guī)范過(guò)程管理為重點(diǎn)，向教學(xué)研究要質(zhì)量，向師資建設(shè)要效益，關(guān)注校本研訓(xùn)，營(yíng)造教研氛圍，增強(qiáng)了教師的教科研意識(shí)，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教研工作重心的下移，充分發(fā)揮教研室服務(wù)、指導(dǎo)、管理的職能，創(chuàng)造性的開(kāi)展了一系列活動(dòng)，圓滿完成了年初預(yù)訂的工作目標(biāo)。
一、20xx年教研工作重點(diǎn)：
（一）加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高教研工作水平
一是加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教研員專業(yè)素質(zhì)。
教研室在積極督促教研員加強(qiáng)自主研修的同時(shí)，每月組織教研員開(kāi)展科室專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩次，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定專人主講，學(xué)習(xí)內(nèi)容由各教研員自行安排，針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，其他教研員提出合理性的建議；組織召開(kāi)教研工作專題會(huì)。另外，教研室還積極組織教研員參加上級(jí)教育部門(mén)組織的各種專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、名師專家的講座及新課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育科研經(jīng)驗(yàn)。選派教研員到張家港、南通、深圳、桂林、烏魯木齊、石河子、奎屯、伊犁、特克斯縣、新源縣等地觀摩學(xué)習(xí)。并利用調(diào)研、視導(dǎo)之機(jī)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高自身理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教研員的整體素質(zhì)有了進(jìn)一步提高，教育觀念、理念得到新的轉(zhuǎn)變，理論和業(yè)務(wù)水平得到較大提升。
另外，本年度，教研室還進(jìn)一步改革和完善了教研員考核、管理規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力推進(jìn)教研方式的創(chuàng)新，對(duì)各學(xué)科教研員常規(guī)工作及專項(xiàng)工作提出了嚴(yán)格的要求，并將工作目標(biāo)具體到每一位人員、每一項(xiàng)工作中，每周定期反饋匯報(bào)，及時(shí)總結(jié)改進(jìn)。各教研員做到自覺(jué)遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
二是健全兼職教研員隊(duì)伍，增強(qiáng)骨干教師力量
為與“縣—學(xué)區(qū)—學(xué)?！比?jí)教研網(wǎng)絡(luò)相配合，加強(qiáng)教研工作實(shí)效性，教研室從各學(xué)區(qū)的優(yōu)秀骨干教師中分學(xué)科、語(yǔ)種選拔出了24名兼職教研員，重建了學(xué)區(qū)兼職教研員隊(duì)伍，他們?cè)趯W(xué)區(qū)教研活動(dòng)中發(fā)揮積極作用，營(yíng)造“校校聯(lián)合、人人參與”的濃厚教研氛圍。同時(shí)，每所學(xué)校設(shè)立教研主任一職，負(fù)責(zé)本校的教研工作，使學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展日趨規(guī)范。
（二）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
一年來(lái)，我們積極為教師爭(zhēng)取和創(chuàng)設(shè)條件，采取多種途徑和措施，努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
1、多渠道培訓(xùn)，鍛造教師隊(duì)伍
一是積極選派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。各校大力支持教師外出學(xué)習(xí)。本年度，全縣選派教師參加“國(guó)培項(xiàng)目”、“自治區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩與教材培訓(xùn)”、“自治區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)”、“自治區(qū)高中骨干班主任培訓(xùn)”、“全疆中小學(xué)漢語(yǔ)教材教法學(xué)術(shù)研討會(huì)暨小學(xué)教師教學(xué)技能展示會(huì)”、“伊犁州直高中課改聯(lián)合教研”等培訓(xùn)觀摩活動(dòng)245人次。另外還組織了60名骨干教師赴張家港培訓(xùn)兩個(gè)月。二是結(jié)合我縣實(shí)際舉辦各類培訓(xùn)班，組織學(xué)校教師積極參訓(xùn)。我縣邀請(qǐng)了南京市西善橋、張家港教育專家進(jìn)鞏留講學(xué)培訓(xùn)；舉辦了“鞏留縣雙語(yǔ)教師培訓(xùn)班”、“雙語(yǔ)教師培訓(xùn)班”，組織了“20xx年鞏留縣中小學(xué)教師白板培訓(xùn)”、“自治區(qū)義務(wù)教育人教版教材培訓(xùn)”、“義務(wù)教育段新課標(biāo)及人教版教材（維、哈語(yǔ)言）遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“義務(wù)教育階段《漢語(yǔ)》和《語(yǔ)文》（新疆專用）教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)”等，參訓(xùn)教師共計(jì)1650余人次。三是學(xué)校認(rèn)真組織校本培訓(xùn)。學(xué)校以各種形式組織教師學(xué)習(xí)，涉及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課題研究常識(shí)、研究性學(xué)習(xí)知識(shí)、教學(xué)常規(guī)要求等內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際，指向新課程改革，有利于提高教師專業(yè)素質(zhì)與科研水平。學(xué)校采取測(cè)試考核、撰寫(xiě)論文、教學(xué)展示等方式督查評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。
２、研討交流，教師共同提升
本年度，我縣搭建平臺(tái)，積極組織教師研討交流。如，“自治區(qū)國(guó)培計(jì)劃－南北疆邊遠(yuǎn)貧困縣送教培訓(xùn)”、“伊犁州教育工會(huì)送交下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“鞏留縣中小學(xué)骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“伊寧市十五小優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“全縣化學(xué)學(xué)科同課異構(gòu)教研活動(dòng)”等，1230余人參加了研討活動(dòng)。送教所到之處，參訓(xùn)教師都能認(rèn)真聽(tīng)課，做好記錄，課后積極交流，踴躍發(fā)言，各自闡述教學(xué)觀點(diǎn)，不同的問(wèn)題引發(fā)了教師不同的思索與反思。在互動(dòng)交流中，以送教課為案例，拓展到整個(gè)新課程，這樣的校際之間、教師之間的研討交流，更新了基層教師的觀念，提高了教師執(zhí)行課改的能力，受到了基層教師的普遍歡迎。
３、組織比賽，展示教師風(fēng)采
為開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，我縣組織教師積極參加州級(jí)及以上比賽。如，“自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)”、“自治區(qū)初中語(yǔ)文（漢）錄像課評(píng)比活動(dòng)”、“自治區(qū)哈語(yǔ)言小學(xué)語(yǔ)文、品生、品社課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”；“伊犁州中小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文大賽”、“伊犁州哈語(yǔ)言小學(xué)語(yǔ)文、品生、品社課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”、“伊犁州初中雙語(yǔ)數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)同課異構(gòu)教學(xué)觀摩及比賽活動(dòng)”“伊犁州中學(xué)思想品德學(xué)科說(shuō)課比賽組、漢語(yǔ)教師教學(xué)技能比賽”等大賽，共有126人參加，已揭曉41人獲獎(jiǎng)。
我縣還組織了縣級(jí)的各類教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽。如，“鞏留縣中小學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)”、“鞏留縣中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽”等，共有629人次參賽，195人次獲獎(jiǎng)。另外，我縣狠抓雙語(yǔ)教學(xué)，努力提升雙語(yǔ)教師素質(zhì)，開(kāi)展了雙語(yǔ)教師教學(xué)技能測(cè)試活動(dòng)，并舉行了“百名優(yōu)秀雙語(yǔ)教師”表彰活動(dòng)。
４、三名工程，激勵(lì)教師成長(zhǎng)
為加快全縣教育均衡發(fā)展步伐，形成學(xué)校特色發(fā)展、名校引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、名師帶動(dòng)教師整體進(jìn)步的教育格局，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全縣教育系統(tǒng)實(shí)施“鞏留縣三名工程”，既名學(xué)校、名校長(zhǎng)、名教師選拔培養(yǎng)工程，今年完成第一屆選拔任務(wù)。
（三）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量
教研室始終把教學(xué)常規(guī)管理放在日常工作的首位。上半年，教研室重點(diǎn)督查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況，下半年，為了給教師提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和幫助，教研員在檢查中加大課堂教學(xué)指導(dǎo)力度，深入課堂，抽查和了解教師的課堂教學(xué)情況。
1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)督查。
組織開(kāi)展3月、9月份開(kāi)學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查和5月份、11月“鞏留縣教學(xué)質(zhì)量督查活動(dòng)月”活動(dòng)，教研室對(duì)全縣所有學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)開(kāi)展情況進(jìn)行了全面檢查、指導(dǎo)，并與學(xué)校及時(shí)反饋交流。對(duì)檢查中出現(xiàn)問(wèn)題較多的`學(xué)校進(jìn)行二次檢查，督促薄弱學(xué)校的各項(xiàng)工作能夠走上正軌。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)活動(dòng)。
5月份，教研員對(duì)10所學(xué)校開(kāi)展了課堂教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、查看、座談等形式，了解我縣農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)工作中的問(wèn)題，并通過(guò)分析、匯總形成了總結(jié)材料。9月，開(kāi)展了高中教育教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，對(duì)我縣高級(jí)中學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面檢查指導(dǎo)，特別是針對(duì)高中課堂教學(xué)把脈問(wèn)診，提升高中教育教學(xué)質(zhì)量。一年中，教研員檢查各類計(jì)劃4000余份、教案3000余本、學(xué)生作業(yè)30％以上；共聽(tīng)、評(píng)課625節(jié)。通過(guò)視導(dǎo)、交流、指導(dǎo)，一些農(nóng)村學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校的教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平得到明顯提高。
3、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
通過(guò)學(xué)區(qū)內(nèi)交叉監(jiān)考、流水閱卷，完成本年度兩次期末學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作；組織了20xx年4月與11月“師生同考”活動(dòng)，對(duì)漢、哈、維、蒙各語(yǔ)種的８000余名中小學(xué)生及３５０名任課教師進(jìn)行了抽查考試.
（四）規(guī)范教科研管理，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革
１、扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作指導(dǎo)
本年度，教研室借助教研員包學(xué)區(qū)工程和教研員深入學(xué)校視導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作之際，大力指導(dǎo)學(xué)校校本教研工作，重在抓過(guò)程、抓管理。如今，我縣校本教研工作初顯成效。一是大部分學(xué)校建立了較完善的教科研運(yùn)行機(jī)制，形成校長(zhǎng)室—教科室—教研組—備課組或課題組的教研管理網(wǎng)絡(luò)。如縣二小、縣二中、阿尕爾森鄉(xiāng)中學(xué)、東買(mǎi)里鄉(xiāng)中學(xué)、塔斯托別鄉(xiāng)中學(xué)、牛場(chǎng)中學(xué)等。二是大部分學(xué)校制定了合理可行的校本培訓(xùn)、校本教研制度、規(guī)劃、計(jì)劃。三是教研室積極開(kāi)展“校際交流、聯(lián)片教研”，加大學(xué)區(qū)間的交流與合作，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校搞好校本教研工作，提高我縣教研的整體水平，以教研促教改。
２、引領(lǐng)教師參與課題研究
一年來(lái)，我們堅(jiān)持把開(kāi)展課題研究作為教研工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，教研課題研究工作做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。在縣學(xué)區(qū)教研工作會(huì)議上，對(duì)學(xué)校提出開(kāi)展課題研究的要求，明確課題研究的目標(biāo)、任務(wù)，組織學(xué)校、教師積極申報(bào)自治區(qū)、州級(jí)課題和開(kāi)展研究，加強(qiáng)學(xué)校課題研究工作的管理和指導(dǎo)，抓好課題過(guò)程性管理工作。
本年度，我縣承擔(dān)的3項(xiàng)國(guó)家十二五規(guī)劃課題“少教多學(xué)在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中策略與方法研究”、“中小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”、自治區(qū)“提高中小學(xué)書(shū)法寫(xiě)字教育質(zhì)量與效益的結(jié)合研究課。
一、組室情況
我們教研組共有13名教師，35歲以下9名，80后6名，是一個(gè)年輕化的團(tuán)隊(duì);本科學(xué)歷達(dá)100%，區(qū)學(xué)科名師、教壇新秀3名，教師的學(xué)歷層次、專業(yè)素養(yǎng)相對(duì)較高;其中有4人擔(dān)任班主任，1人擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
二、組室創(chuàng)建
我們遵循“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，群體優(yōu)化”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略，通過(guò)骨干示范、師徒結(jié)對(duì)、展示比武、課題研究等多種途徑，提高教師的教學(xué)能力和研究水平。
(一)教學(xué)方面
組內(nèi)有5名教齡不到三年的青年教師，他們充滿青春活力，知識(shí)水平高，接受新信息的能力強(qiáng)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。針對(duì)青年教師的這一特點(diǎn)，對(duì)他們的培養(yǎng)做了以下工作：
1、經(jīng)驗(yàn)傳承，有效指導(dǎo)
每位青年教師都有學(xué)校任命的教學(xué)師傅，教學(xué)師傅們都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)出來(lái)，從教材的理解分析、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)入手，通過(guò)集體備課說(shuō)課、相互聽(tīng)課評(píng)課等基礎(chǔ)性工作指導(dǎo)、督促青年教師盡快勝任教學(xué)工作。教研組長(zhǎng)、學(xué)科名師作為團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者，每學(xué)期總能多聽(tīng)取他們的家常課，及時(shí)指出教學(xué)中存在問(wèn)題及以后努力方向，并根據(jù)青年教師需要選擇相應(yīng)課型，針對(duì)性地開(kāi)放自己的課堂，讓他們分享自己教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)他們盡快成長(zhǎng)。通過(guò)這種一對(duì)多的分層指導(dǎo)，其實(shí)也促進(jìn)了組內(nèi)教師的全員發(fā)展。
2、搭建平臺(tái)，激勵(lì)進(jìn)步
青年教師都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，一旦獲得成功的體驗(yàn)，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)十分有利。所以我們盡可能多的為他們提供、創(chuàng)設(shè)展示自己教學(xué)才華的舞臺(tái)，激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。近兩年先后有三位青年教師承擔(dān)區(qū)級(jí)教學(xué)研究課，一位獲得區(qū)“1至5歲”教師教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)，兩位獲得學(xué)?！疤┪钍俊苯虒W(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，兩位均獲得區(qū)教育學(xué)會(huì)、區(qū)教科研論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。成績(jī)來(lái)自于青年教師的潛心鉆研，也歸功于指導(dǎo)教師的用心良苦。
(二)教研方面
21世紀(jì)教師素質(zhì)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)教學(xué)。即要讓教師從“教書(shū)匠”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是要提高教師的教學(xué)研究水平。
我校不少學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村及外來(lái)個(gè)體戶，學(xué)生的教育背景與城區(qū)品牌學(xué)校存在差距，況且新課程的全面實(shí)施又對(duì)學(xué)生提出新的要求。如何面對(duì)學(xué)生、課程帶給教師的挑戰(zhàn)，提高課堂教學(xué)的有效性?我們進(jìn)行了“課程生成理念下教學(xué)設(shè)計(jì)的'研究”。通過(guò)研究我們認(rèn)識(shí)到新課程改革注重教學(xué)的生成性，同時(shí)也必須關(guān)注預(yù)設(shè)。具體來(lái)說(shuō)，在課前預(yù)設(shè)中應(yīng)力求關(guān)注：
1、教學(xué)過(guò)程的多線型。備課時(shí)要考慮不同學(xué)生的不同想法，考慮生成過(guò)程中學(xué)生各種狀態(tài)的出現(xiàn)，課堂就可能會(huì)變成生成性的課堂。
2、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)生成型。教學(xué)需要學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)與新信息的不斷作用才可能逐漸生成，因此預(yù)設(shè)時(shí)要考慮怎樣讓學(xué)生走在過(guò)程中，夠不著目標(biāo)時(shí)要考慮過(guò)程的再展示，設(shè)定過(guò)程性目標(biāo)。
3、教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)展開(kāi)型。生成的問(wèn)題要讓學(xué)生去獲得深刻的感受，并不只是“知道”，讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣去經(jīng)歷知識(shí)的創(chuàng)造，體驗(yàn)發(fā)明的苦與甜。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)型。教學(xué)生成需要學(xué)生積極的主觀傾向性，需要學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、思考和興致的投入，因此課前預(yù)設(shè)要精心設(shè)計(jì)富于挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究新知的心向。
與以往教材相比，上海市小學(xué)數(shù)學(xué)新教材更加重視滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，把基本的數(shù)學(xué)思想方法作為選擇和安排教學(xué)內(nèi)容的重要線索。我們又進(jìn)行了“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究”(區(qū)級(jí)課題)。在充分挖掘、合理確定新教材中數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)上，探索滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略和途徑。通過(guò)研究，達(dá)成共識(shí)：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)站在數(shù)學(xué)思想方法的高度，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，兼顧小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)、及時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和掌握思想方法地均衡發(fā)展，為他們后續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合課題我們先后承擔(dān)了兩次以“改善學(xué)習(xí)方式，滲透數(shù)學(xué)思想”為主題的區(qū)級(jí)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，得到區(qū)研訓(xùn)員陳老師、李老師的肯定;相關(guān)論文獲得20xx年獲市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
三、組室特色
1、教學(xué)常規(guī)制度化
隨著二期課改的不斷深入，對(duì)教學(xué)常規(guī)提出了更高的要求，教學(xué)常規(guī)也被賦予了新的內(nèi)涵。重視教學(xué)常規(guī)，對(duì)于提高課堂教學(xué)的有效性具有十分重要的意義。我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)(備課)、課堂教學(xué)(上課)、作業(yè)設(shè)計(jì)(命題)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)(評(píng)價(jià))、教學(xué)研究(評(píng)課、反思)等基礎(chǔ)性工作提出了具體明確的要求，兩周一次的例行常規(guī)檢查突出重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)控。逐漸形成以下共識(shí)：
1、備好課是提高教學(xué)有效性的前提。
2、上好課是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
3、出好題是提高教學(xué)有效性的保障。
4、勤反思是教師自我發(fā)展的有效途徑。
在教師中我們每學(xué)期還開(kāi)展了 “六個(gè)一”活動(dòng)，即：完成一個(gè)研究專題，上一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課，撰寫(xiě)一則案例，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記、寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)教學(xué)課件。逐步完善教研組的制度建設(shè)，使教研組發(fā)揮發(fā)揮其應(yīng)有的作用
2、教研活動(dòng)專題化
教研組活動(dòng)如果能結(jié)合當(dāng)前課改要求和師生現(xiàn)狀，確立課題進(jìn)行研究，才能有序推進(jìn)教研活動(dòng)，有效提高教師的教學(xué)水平和教研能力。所以我們每學(xué)期的教研活動(dòng)能夠根據(jù)區(qū)研訓(xùn)計(jì)劃與學(xué)校教學(xué)工作要求，結(jié)合本組實(shí)際，確立一個(gè)研究主題進(jìn)行靈活多樣的教研活動(dòng)：結(jié)合課標(biāo)開(kāi)展新教材的理解分析，觀摩精彩教學(xué)片段的案例研究，“同課異構(gòu)”的備課組課例研究，結(jié)合課堂教學(xué)的專題講座等等，提高了教研活動(dòng)的有效性。
3、活動(dòng)參與全員化
無(wú)可否認(rèn)，教師和學(xué)生一樣相互之間存在諸方面的差異，為了更好地合作，同時(shí)能充分發(fā)揮教師個(gè)體的各自優(yōu)越性，我們?cè)诨顒?dòng)安排中因人而異，有所側(cè)重。有研究能力的教師主攻課題研究的策略與項(xiàng)目，著重理論層面的研究;具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師著力課堂設(shè)計(jì)、評(píng)課、案例方面的研究;青年教師側(cè)重于課堂教學(xué)的操作與實(shí)踐。同時(shí)分中有合，合中有分，群體研究和個(gè)體研究相結(jié)合，既激發(fā)了全員教師的參與熱情，又加快了課題的研究進(jìn)程。
四、一點(diǎn)成績(jī)
1、隊(duì)伍建設(shè)
重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，組內(nèi)教師有較為明確的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。先后有兩位教師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師，兩位教師被聘為區(qū)學(xué)科名師，梯隊(duì)建設(shè)初見(jiàn)成效。
2、教學(xué)展示
積極申報(bào)區(qū)級(jí)教學(xué)研究課活動(dòng)，每學(xué)期確保一位教師能參加區(qū)級(jí)以上教學(xué)展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，校級(jí)教學(xué)研討或評(píng)比參與率100%。
3、論文隨想
每位教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)論文、案例、隨筆等。四位教師撰寫(xiě)的6篇論文在區(qū)級(jí)及以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)，兩位教師撰寫(xiě)的論文在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表。
4、資源庫(kù)建設(shè)
重視學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)，及時(shí)收集整理優(yōu)秀教案、習(xí)題設(shè)計(jì)和校本課程，并及時(shí)上傳到校園網(wǎng)上，形成相互合作、共同分享的良好氛圍。我們還積極配合區(qū)研訓(xùn)員承擔(dān)市、區(qū)兩級(jí)的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，就上學(xué)期先后拍攝區(qū)級(jí)錄像課6節(jié)，上傳市資源庫(kù)教學(xué)設(shè)計(jì)4節(jié)，區(qū)資源庫(kù)教學(xué)設(shè)計(jì)30節(jié)。
5、教學(xué)質(zhì)量
牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識(shí)，注重對(duì)學(xué)困生學(xué)優(yōu)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差和培優(yōu)工作，提高及格率和優(yōu)秀率。08學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)在區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測(cè)中名列前茅;五年級(jí)數(shù)學(xué)在200x年松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中，平均成績(jī)95.41分，及格率100%，總體水平位居區(qū)前列。
6、特色建設(shè)
積極參與學(xué)?！懊烙秊橄取钡耐卣剐驼n程和社團(tuán)建設(shè)，低年級(jí)開(kāi)設(shè)了“珠心算”課程，三年級(jí)開(kāi)設(shè)了“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程。
兩年來(lái)，我們堅(jiān)持以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為突破口，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)。在改進(jìn)課堂教學(xué)上潛心探索，在教學(xué)研究上苦練內(nèi)功，形成了有研究、有反思、有爭(zhēng)辯的濃厚教學(xué)研究氛圍。當(dāng)然這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)我們?nèi)M老師的共同努力，更離不開(kāi)區(qū)進(jìn)修學(xué)院專家的精心指導(dǎo)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝。我們堅(jiān)信，通過(guò)與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和交流，一定能使我們今后的教研組建設(shè)更上一層樓。
本學(xué)期英語(yǔ)教研室全體老師在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，完成了各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，取得了積極的教育、教學(xué)效果和優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。
學(xué)期工作回顧：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)我省素質(zhì)教育的新形勢(shì)。
目前，我省素質(zhì)教育的實(shí)施給初、高英語(yǔ)教學(xué)提出了許多新的挑戰(zhàn)和難題，破解難題的重要方法就是不斷地學(xué)習(xí)和研究。我們通過(guò)學(xué)習(xí)教育廳的各種有關(guān)素質(zhì)教育文件，通過(guò)參加暑期教師培訓(xùn)，不斷改變教學(xué)觀念，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。結(jié)合我校教導(dǎo)處關(guān)于提高課堂教學(xué)效益的指導(dǎo)思想和具體要求，我們變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累?整合”“感受?鑒賞”“思考?領(lǐng)悟”“應(yīng)用?拓展”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。在注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還重視對(duì)起始年級(jí)教學(xué)的研究，認(rèn)真研究了外地初一和高一英語(yǔ)教學(xué)情況，及時(shí)和外地學(xué)校溝通信息，調(diào)整教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更加具有針對(duì)性和有效性。
二、落實(shí)教研計(jì)劃，認(rèn)真搞好集體備課。
學(xué)期初教研室根據(jù)學(xué)校總體要求，把工作重點(diǎn)放在了指導(dǎo)和幫助各備課組制定教學(xué)教研計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中全程督促計(jì)劃的落實(shí)。結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，各備課組制定了周密科學(xué)的教學(xué)、教研計(jì)劃。高一備課組著重做好初、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接；高二備課組做好語(yǔ)言基礎(chǔ)的教學(xué)，并重視語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)；高三年級(jí)側(cè)重研究《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和英語(yǔ)考試說(shuō)明，把握高考最新動(dòng)向，為20**年高考取得優(yōu)異成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。初中各年級(jí)重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，防止過(guò)早出現(xiàn)成績(jī)分化。初、高中各年級(jí)在教學(xué)過(guò)程中全程滲透學(xué)法指導(dǎo)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作。另外，確定了統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一了自編學(xué)案的使用、課件、練習(xí)和考試等；堅(jiān)持互相聽(tīng)課，提倡跨年級(jí)聽(tīng)課；部分青年教師先期聽(tīng)課，然后再修改自己的教案，使課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性有了明顯提高，做到了教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。目前，教研室老師無(wú)論在集體備課，還是平時(shí)教學(xué)中都能夠自覺(jué)地就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，已經(jīng)形成了較濃厚的集體備課氣氛。
三、研究教情學(xué)情，努力提高課堂教學(xué)效率。
由于各年級(jí)學(xué)生水平不一，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大，因而研究學(xué)生，摸清學(xué)情是采取有效補(bǔ)救措施的前提。為此，教研室組織備課組進(jìn)行了部分學(xué)生座談會(huì)，通過(guò)和學(xué)生面對(duì)面的交流，弄清了他們的困難所在。我們還組織了學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查，充分利用所掌握的學(xué)情，及時(shí)交流和溝通，從而避免了教學(xué)的盲目性，取得了良好的教學(xué)效益。另外，通過(guò)調(diào)查了解，我們更好地把握了教材的深度與難度，在注重學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而學(xué)科教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足的情況下，我們努力向四十五分鐘要質(zhì)量、要效率。與此同時(shí)，我們也安排了適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)，并在詞匯、語(yǔ)法等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
四、落實(shí)常規(guī)，積極參加學(xué)?；顒?dòng)。
本學(xué)期，我們?cè)诮萄惺覂?nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這一教學(xué)常規(guī)，保證了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，積極參與了濟(jì)寧市和曲阜市組織的教研活動(dòng)，組織了教研室老師觀看和研討全國(guó)優(yōu)質(zhì)課錄像，使老師的教學(xué)理念和教學(xué)思想都發(fā)生了積極的變化。
五、積極開(kāi)展基于“時(shí)適教學(xué)思想”的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式探討。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，教研室組織了專門(mén)的“時(shí)適”教學(xué)研討會(huì)。各備課組根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)制定了教學(xué)模式研究計(jì)劃，推出了探討課、研究課，共舉行集體聽(tīng)課活動(dòng)10次，聽(tīng)課研討活動(dòng)4次。通過(guò)聽(tīng)課和集體研討，教師們更加深刻地體會(huì)了“時(shí)適”教育思想在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，大大提高了課堂教學(xué)效果。
六、積極參與教育科研活動(dòng)和校本研究。
教研室要求教師積極參與課題研究和學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)。目前，英語(yǔ)教研室老師參與的校級(jí)以上課題共8項(xiàng)，共開(kāi)發(fā)校本課程8個(gè)。課題和校本的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐不僅取得了良好的教育教學(xué)效果，也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
七、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步提高學(xué)科成績(jī)。英語(yǔ)教研室既有青年教師，也有年齡大一點(diǎn)的老教師，我們向團(tuán)結(jié)要質(zhì)量，向協(xié)作要成績(jī)，變獨(dú)自作戰(zhàn)為協(xié)同作戰(zhàn)。教師之間利用教研活動(dòng)和平時(shí)備課時(shí)間，認(rèn)真探討教材難點(diǎn)和重點(diǎn)，積極思考和改進(jìn)教學(xué)方法，形成了合力。我們認(rèn)真組織每一份講議和練習(xí)，()精心編制每一次考試題，保證了教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的歷次通考中，各備課組均取得了良好的成績(jī)，部分學(xué)習(xí)落后的學(xué)生有了明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚，積極性越來(lái)越高，為下學(xué)期取得更大成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
您是否瞭解“教研組活動(dòng)總結(jié)”讓我們一起來(lái)瞭解?，F(xiàn)代辦公自動(dòng)化離不開(kāi)對(duì)文件的高效處理，想要寫(xiě)好文件可以參考一下範(fàn)文，範(fàn)文的寫(xiě)作架構(gòu)使得文章更易於理解。希望你在本頁(yè)上看到一些新鮮的觀點(diǎn)！
二、推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)生有自己的個(gè)性，如何讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如何讓每個(gè)孩子找到自己的成就感？在教學(xué)閑暇時(shí)間，我們一二教研組就在一起交流，如何通過(guò)我們課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。眾所周知，每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)看待，通過(guò)友善用腦中的評(píng)價(jià)機(jī)制，給予這些孩子一些正向的評(píng)價(jià)，促使他們更加積極思考，踴躍參與。
在評(píng)價(jià)中，由于一年級(jí)孩子年齡較小，缺乏語(yǔ)言表達(dá)能力，這就需要我們的老師要加以引導(dǎo)學(xué)生在他們身上找優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的每一次進(jìn)步，都報(bào)以一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。
評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。
三、抓好教學(xué)研究
無(wú)論是參加工作不久的年輕教師，還是工作多年的老教師，我們都能積極參加教研活動(dòng)，不輕易放棄外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì)。學(xué)校在語(yǔ)文方面為我們一二年級(jí)組請(qǐng)來(lái)孫老師為我們指導(dǎo)教學(xué)，梳理教材，每次我們都能克服困難，積極調(diào)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，每一次的我們的收獲都特別大。在數(shù)學(xué)方面，又為我們請(qǐng)來(lái)了高艷榮老師幫我們解讀教材，受益最大的無(wú)疑使我們青年教師，5月份，學(xué)校組織開(kāi)展了市級(jí)活動(dòng)，為每位老師搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，讓想進(jìn)步的老師能學(xué)到更多，本組三位老師上了公開(kāi)課。
其中，榮雨昕老師積極備課，周末也積極請(qǐng)求白主任和組長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行了5次試講、10多次修改，青年教師薛佳月也在數(shù)學(xué)主任馬主任和組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，反復(fù)備課，找主任聽(tīng)課評(píng)課，向同組教師虛心求教，對(duì)教案反復(fù)修改，周末休息時(shí)和下班后也經(jīng)常找到馬主任進(jìn)行說(shuō)課，做到把每個(gè)環(huán)節(jié)都熟記于心，孩子的每個(gè)問(wèn)題都爭(zhēng)取預(yù)設(shè)到，最終在校內(nèi)老師和區(qū)教研員評(píng)課的基礎(chǔ)上完成公開(kāi)課備課、講課，兩位青年教師授課時(shí)較為充分地使用了友善用腦策略，課堂氛圍較好，學(xué)生學(xué)有所得，合作意識(shí)和能力得到鍛煉，獲得了相關(guān)評(píng)課老師的好評(píng)，對(duì)于我們自己而言獲得了成功！
四、學(xué)生活動(dòng)精彩紛呈
在開(kāi)學(xué)初，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召本年級(jí)組積極開(kāi)展“閱讀銀行卡”“古詩(shī)大通關(guān)”等活動(dòng)，我們因此還創(chuàng)建了閱讀打卡，通過(guò)學(xué)生的閱讀打卡對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了了解。而且，本年級(jí)組在寒假期間，還組織了“讀書(shū)小報(bào)”活動(dòng)，上面有著學(xué)生對(duì)于讀書(shū)的感悟及讀書(shū)的**，讓孩子變得熱愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成從小讀書(shū)的好習(xí)慣。
高艷榮老師的指導(dǎo)很大程度的幫助我們開(kāi)展教學(xué)，為之后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，在高老師指點(diǎn)之前，我們并沒(méi)有很重視計(jì)算這方面，經(jīng)過(guò)高老師的分析指導(dǎo)，我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，計(jì)算可以說(shuō)是整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)中的重中之重。為了提升孩子們的計(jì)算水平，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)的計(jì)算小達(dá)人，學(xué)校組織的口算大通關(guān)，慢慢的孩子們的口算速度提升了，正確率也越來(lái)越高了。
5、教師們廉潔從教
作為教師，作為人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該理解誠(chéng)信的含義，因?yàn)檎\(chéng)信是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求?！皩W(xué)高為師，身正為范?！苯處煹赖虑椴俨恢粚?duì)學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學(xué)習(xí)敬仰的典范。
不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師“育人”的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種**時(shí)，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守作為一名人民教師的操守。
我們一、二年級(jí)組的每一位老師都牢記我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)教學(xué)，做別人的榜樣。我們不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢(qián)物，不貪占公共和他人的錢(qián)物，不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。我們從未收到過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生的任何禮物或財(cái)產(chǎn)，甚至沒(méi)有收到過(guò)一束鮮花或一張賀卡。
他們從未引導(dǎo)或強(qiáng)迫學(xué)生和家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)任何東西。我們遠(yuǎn)離“有償家教”，拒絕“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”；真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，從不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。教育面前，人人平等。
面對(duì)班上的每一個(gè)孩子，我們的老師可以平等對(duì)待每一個(gè)孩子，公開(kāi)、公平、公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，秉公施教。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。
一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了?；仡櫧衲甑慕萄谢顒?dòng)，我們收獲頗豐
一.教研活動(dòng)完成情況：
（1） 教研組課題：閱讀教學(xué)初探（本課題也是前幾學(xué)期繼續(xù)研究的課題）；
（2） 制定教研組活動(dòng)計(jì)劃；活動(dòng)的主要內(nèi)容是：*優(yōu)秀教師課堂錄音光盤(pán)（均由外地優(yōu)秀教師授課）；幫助參與兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽的教師備課、評(píng)課、議課；青年教師評(píng)優(yōu)課上課及評(píng)課、議課；閱讀教學(xué)體會(huì)交流；分析
三、四、
五、六年級(jí)的一個(gè)單元如何上；閱讀教學(xué)體會(huì)（寫(xiě)出體會(huì)文章）
（3）本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃（
五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽）
教研活動(dòng)制定后，要更好地實(shí)施。在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃
；（教研記錄本上附有專門(mén)的每位教師的評(píng)語(yǔ)）
、議課后每位教師分別寫(xiě)出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章（附在教研活動(dòng)記錄本后）
今年，我們小組完成了兩項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)：一是
5、 六年級(jí)英語(yǔ)作文競(jìng)賽（寫(xiě)了相關(guān)摘要）；一是邀請(qǐng)七年級(jí)學(xué)生與六年級(jí)學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（并撰寫(xiě)相關(guān)總結(jié)）。這兩項(xiàng)活動(dòng)都非常成功
畢竟計(jì)劃是在開(kāi)學(xué)之初就制定的，在具體的教研活動(dòng)中也存在一些不合適的地方，比如：
1、 閱讀教學(xué)只是大家的意見(jiàn)沒(méi)有體現(xiàn)在具體的課堂教學(xué)中，實(shí)踐性不強(qiáng)；
二．每位教師的聽(tīng)課只在評(píng)優(yōu)課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)平時(shí)互相進(jìn)班聽(tīng)課學(xué)習(xí)的次數(shù)少；
3、 課后教學(xué)反思只是一種一般性的敘述，并沒(méi)有起到真正的反思作用；
四．英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)該每天練習(xí)
我們?cè)诮虒W(xué)中仍然采用對(duì)話法、觀察法、欣賞后創(chuàng)作等方法，教學(xué)效果不錯(cuò)，幼兒的理解美、欣賞美、創(chuàng)造美的水平也得到了較大的提高。平時(shí)，我們注重收集活動(dòng)，經(jīng)常關(guān)注各種信息，收集相關(guān)書(shū)籍、光盤(pán)，或制作課件供孩子們欣賞；在活動(dòng)中，我們還注重帶領(lǐng)孩子們走出去，參觀博物館或畫(huà)展，不斷拓展孩子們的視野。
4、 組織觀摩活動(dòng)，評(píng)課，不斷提高教學(xué)水平，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期我們組織觀摩了魏瑞玲老師的中國(guó)畫(huà)欣賞教學(xué)活動(dòng)，課后組織進(jìn)行了評(píng)課，每位教師都積極發(fā)言，教研氣氛很好，大家都針對(duì)性地發(fā)表了自己的見(jiàn)解，對(duì)欣賞教學(xué)的方法進(jìn)行了較為深入的**，澄清了許多模糊的認(rèn)識(shí)，提高了教師們的教學(xué)水平，這次觀摩評(píng)課活動(dòng)非常成功。
五、收獲與體會(huì)
通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我們分別對(duì)西洋畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、民間美術(shù)、日常生活中的美以及兒童畫(huà)進(jìn)行了欣賞，教學(xué)中，我們不斷嘗試運(yùn)用新方法，不斷探索，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)美術(shù)欣賞的有關(guān)理論也有了較為深入的認(rèn)識(shí)。在欣賞教學(xué)中，我們也很高興看到孩子們的進(jìn)步
1、 敢想敢說(shuō)敢做
許多幼兒原來(lái)性格內(nèi)向，不善言談，不敢發(fā)言，不敢大膽繪畫(huà)，在欣賞活動(dòng)中，我們借助作品的吸引力，采用對(duì)話式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，使其成為對(duì)話的線索，交流的支點(diǎn)，對(duì)話中，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)活潑、輕松的課題氣氛，讓幼兒敢說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，使得幼兒的思維活躍，想象豐富，性格也開(kāi)朗活潑了。
每次欣賞活動(dòng)結(jié)束后，我們都會(huì)安排孩子們進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，為孩子們提供表演的機(jī)會(huì)。他們大膽嘗試像作品中的畫(huà)家一樣，用簡(jiǎn)單的色、形、線條表達(dá)自己的情感，每個(gè)人都能根據(jù)自己的意愿和理解創(chuàng)作，并努力地在作品中向大師的創(chuàng)作靠攏，體驗(yàn)均衡、對(duì)稱等形式美。我們發(fā)現(xiàn)，兒童的表現(xiàn)是優(yōu)秀的，他們的審美能力和表達(dá)能力都得到了發(fā)展。
2、 提高了幼兒感受美的能力
通過(guò)欣賞活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒變得更敏感，對(duì)周?chē)氖挛锔P(guān)心，能主動(dòng)觀察大自然，發(fā)現(xiàn)美的事物和因素，提高了幼兒的審美水平。例如：兒童經(jīng)常主動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)室的環(huán)境和每一幅畫(huà)，并能從色彩、造型、構(gòu)圖等方面提出自己的看法；平時(shí)還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)同伴的新衣服、新鞋子的花色、造型等存在的美，對(duì)風(fēng)箏等藝術(shù)品也能主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受，他們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)有了顯著提高。
總之，通過(guò)美術(shù)欣賞活動(dòng)的開(kāi)展，兒童獲得了多方面的發(fā)展，我們的教學(xué)水平也得到很大的提高，我們從這一課題的開(kāi)展中獲益非淺，今后我們將繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行探索與實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取更深入地研究，促進(jìn)幼兒更大的發(fā)展。
美術(shù)中心教研組
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我組教師在教研室老師的指導(dǎo)下，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本期教研工作總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本組教師積極、自主參加學(xué)校每周組織的教研活動(dòng)，并做好相關(guān)記錄，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。從知識(shí)上裝備自己，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
本學(xué)期，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，使教師的備課環(huán)節(jié)、課后反思都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。本組各位教師嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度表把安排的課上足、上好，課后認(rèn)真反思，共同探討教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題，把教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融合在一起,提高了自己對(duì)教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。
三、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，在“班班通”教學(xué)大賽和公開(kāi)課活動(dòng)中成果顯著。
本學(xué)期，以“班班通”教學(xué)大賽活動(dòng)為契機(jī)，在備課基礎(chǔ)上，通過(guò)組內(nèi)老師不斷的試教磨課、分析總結(jié)，本組王秋菊老師的一節(jié)《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》以有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)和嫻熟的多媒體操作贏得了評(píng)委們的認(rèn)可，榮獲此次比賽第二名。在學(xué)校舉行的公開(kāi)課活動(dòng)中，王霞老師和吳玉琴老師在全組成員的幫助下多次試上，認(rèn)真聽(tīng)取各位教師的意見(jiàn)和建議，對(duì)教案和課件作出多次修改，在展示中受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
四、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我組教師以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，以年級(jí)為單位完成了以下的小課題研究。一年級(jí)：“如何做好一年級(jí)數(shù)學(xué)課前復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備”；二年級(jí)：“如何解決用2---6的乘法口決求商的問(wèn)題”；三年級(jí)：“如何提高用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題的能力”。
五、存在的問(wèn)題。
運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)?？偨Y(jié)是為了更好的開(kāi)始，新的學(xué)期，我們教研組將會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和認(rèn)真開(kāi)展小課題研究，以獲得更多的進(jìn)步。
一、教師要是一位出色的語(yǔ)言大師。在平時(shí)課堂上，就因?yàn)橛幸恍┙處熣Z(yǔ)言表述的不清楚、不貼切、不到位，使得教育教學(xué)工作質(zhì)量不盡人意，帶來(lái)了一些不應(yīng)該有的缺憾；在教育學(xué)生的過(guò)程中，就因?yàn)椴糠纸處熣f(shuō)話不把握尺度、不注意分寸，使得學(xué)生心靈受到很大的傷害，造成了很多無(wú)法挽回的悲劇等等一些事例，都表明了教師的語(yǔ)言表述能力是何等的重要。教師要完成職業(yè)使命，必須成為一位出色的語(yǔ)言大師！
二、教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生?，F(xiàn)在的孩子心理問(wèn)題越來(lái)越多，要想把學(xué)生培養(yǎng)成合格的有用之人，就必須正視孩子們的心理問(wèn)題，因?yàn)樾睦韱?wèn)題不解決，根本就無(wú)法實(shí)施正常的教育。影響心理健康的因素有許多，產(chǎn)生的原因也相當(dāng)?shù)貜?fù)雜，作為一名新時(shí)期的教師，就要通過(guò)學(xué)習(xí)多掌握一些心理知識(shí)，對(duì)有心理問(wèn)題的孩子進(jìn)行必要的開(kāi)解和輔導(dǎo)，使之走出不健康的心理陰影，健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。所以說(shuō)，新時(shí)期的教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生！
三、教師要是一位細(xì)心的保健醫(yī)師。作為臨場(chǎng)教師應(yīng)該做哪些工作？隨著季節(jié)的改變、天氣的突變、傳染病的來(lái)臨等，教師又要給學(xué)生提醒些什么？這些都是每個(gè)教師在平時(shí)的工作中都要經(jīng)常面對(duì)的一些問(wèn)題，為了不讓意外變成遺憾，做教師的還真要補(bǔ)上醫(yī)療保健這一課，要了解一些易發(fā)生的常見(jiàn)性的“意外”事故的防范知識(shí)和處理辦法，要掌握一些突發(fā)疾病或傷害的應(yīng)急常識(shí)。因此，新時(shí)期的教師要是一位細(xì)心的保健醫(yī)師！
為了完成教育使命，我們的教師角色越來(lái)越多，為了把教育做好，教師到底要扮好哪些角色，還真不好一下子說(shuō)清楚，也許教師應(yīng)該成為一名魔法師
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求，立足課堂，反思實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，**、尋求問(wèn)題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高集團(tuán)教師專業(yè)素質(zhì)。
1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教研組加強(qiáng)理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，上課做到三個(gè)領(lǐng)先
理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。它可以提高教師的整體教育意識(shí)，變知識(shí)教育為文化教育，讓學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師們都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并還能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際開(kāi)展自學(xué)，每位教師業(yè)務(wù)筆記都能達(dá)到***x字以上。
十月份我們還進(jìn)行了教學(xué)中熱點(diǎn)問(wèn)題的交流，主題就針對(duì)低段教學(xué)中如何集中學(xué)生的注意力和如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了交流。
2學(xué)習(xí)新課程，編寫(xiě)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)，參與學(xué)區(qū)評(píng)估，取得了良好的效果。
3、學(xué)習(xí)感悟名師教學(xué)風(fēng)采。
本學(xué)期，本組數(shù)學(xué)教師到城西、實(shí)驗(yàn)等學(xué)校參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并把所聽(tīng)到的教學(xué)信息在教研組活動(dòng)中傳達(dá)，使老師們受到了啟發(fā)，達(dá)到資源共享。
我組多次開(kāi)展如何提高低段學(xué)生的口算能力的研討活動(dòng)，通過(guò)討論大家形成了共識(shí)，要進(jìn)行有效的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生如何訓(xùn)練，掌握有效的訓(xùn)練方法，并結(jié)合心算的技巧的進(jìn)行訓(xùn)練，才能有效地提高學(xué)生口算過(guò)關(guān)測(cè)試。
2、 積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。.
1重視平時(shí)課堂，從聽(tīng)力和評(píng)價(jià)活動(dòng)中提高。
本學(xué)期我教研組每位教師精心準(zhǔn)備上了一節(jié)過(guò)關(guān)課，在課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見(jiàn)問(wèn)題的靈活處理的能力，同時(shí)從這節(jié)常態(tài)課中也充分體現(xiàn)了一課多上的理念。同年級(jí)的教師上同樣的內(nèi)容，但從課上體現(xiàn)出不同的教學(xué)思路和教學(xué)的方法，一年級(jí)的三位教師根據(jù)兒童的年齡特征，體現(xiàn)出了活潑的風(fēng)格，二年級(jí)老師充分運(yùn)用多**的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生理解了倍的含義，隨后進(jìn)行了評(píng)課，相互交流**，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后本組的教師要認(rèn)真地反思教學(xué)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)水平。
2注重集體備課，有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況，我們開(kāi)展了兩次集體備課活動(dòng)，分別是周曉雪老師執(zhí)教的二年級(jí)的《推理》和周樂(lè)見(jiàn)老師執(zhí)教儀年級(jí)的《找規(guī)律》。集體備課通過(guò)“一課、三備、兩上、兩反思”加集體評(píng)議的方式對(duì)提高課堂教學(xué)效率起到積極促進(jìn)的作用。兩位教師通過(guò)多種方式為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，展現(xiàn)了不同年級(jí)，不同教學(xué)內(nèi)容的課的教學(xué)的有效方法。
三、存在不足及努力的方向。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，教研組取得了一定的成績(jī)，也存在不少問(wèn)題
1加強(qiáng)項(xiàng)目研究，使教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都能從中收益。
2忽視學(xué)生的活動(dòng)，努力為學(xué)生創(chuàng)造更多的活動(dòng)，寓教于樂(lè)
活動(dòng)和學(xué)習(xí)的充分結(jié)合。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
“情動(dòng)課堂”教學(xué)研討總結(jié)
各位老師，下午好！
我校教研組課例研討活動(dòng)結(jié)束已有一段時(shí)間了，學(xué)校責(zé)成我給本次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，因各種事情的耽擱，一直拖到今天才給大家一個(gè)反饋，很是抱歉。
首先，我們可以肯定地說(shuō)，這項(xiàng)活動(dòng)非常成功。體現(xiàn)了我們溫泉老師“扎扎實(shí)實(shí)搞科研，腳踏實(shí)地求發(fā)展”的工作熱情和工作作風(fēng)，尤其體現(xiàn)了前所未有的團(tuán)隊(duì)精神。用我校一位領(lǐng)導(dǎo)的話說(shuō)，這是溫泉小學(xué)近年來(lái)舉辦的最成功的教研組研討會(huì)。
在此，我代表學(xué)校教導(dǎo)處，以最真誠(chéng)的謝意感謝大家對(duì)此次活動(dòng)的高度重視和辛勤付出，謝謝大家！
此次活動(dòng)有三大優(yōu)點(diǎn)：
一、涉及學(xué)校教學(xué)的各個(gè)學(xué)科。
二、11個(gè)教研組參加，人員齊全，語(yǔ)、數(shù)、英、美、音、體、思、自然、微機(jī)、心理、綜合，沒(méi)有一組有無(wú)故不參加者，人心齊，涵蓋面廣。
三、各組教研形式多元化。
11個(gè)教研組均能?chē)@“課堂教學(xué)”這個(gè)核心，自主選擇，自主定題，集體智慧，開(kāi)展具有自身教研組特色的教研活動(dòng)。其中包括課例點(diǎn)評(píng)及研討，主題式沙龍研討，微型課及點(diǎn)評(píng)等形式，可謂百花齊放，本次活動(dòng)我們看到了溫泉小學(xué)教研活動(dòng)的新氣象，研討氛圍濃烈，全體教師的業(yè)務(wù)水平有不同程度的提高。
本次活動(dòng)各年組均展示了他們自己的教研特色：
1、如三年組的微型課，這是溫泉小學(xué)教研史上的首例。有主持、有講、有評(píng)，組員敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，人人為團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大家心往一處用，展現(xiàn)出了溫泉小學(xué)教師強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？梢?jiàn)，小學(xué)教師的潛能和精力可以大大提高，教研形式與時(shí)俱進(jìn)。
正如那地下源漿一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地堅(jiān)持，挖掘出潛能，破繭成蝶，成為興城乃至葫市遼寧省以教學(xué)水準(zhǔn)高超而揚(yáng)名內(nèi)外的教師團(tuán)隊(duì)。
2、再如四年組，這是幫扶最全面，研討最熱烈的一組。年輕教師蘇潔上課，大家為了讓她班學(xué)生針對(duì)小組合作這一學(xué)習(xí)方式有更好的展示效果，組內(nèi)專門(mén)進(jìn)行了分工，范秀偉老師對(duì)蘇潔和她班學(xué)生每天作進(jìn)行手把手跟蹤式指導(dǎo)，如今范老師和4.8班學(xué)生已成了好朋友。
同時(shí)組內(nèi)王健、張菊英等老師針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師語(yǔ)言等方面，在研究中一次次碰面對(duì)蘇潔進(jìn)行指導(dǎo)幫扶，使這個(gè)年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)“從哪些地方看出祖母對(duì)荷葉的喜愛(ài)時(shí)”，全組教師紛紛參與到學(xué)生當(dāng)中，或者傾聽(tīng)，或去指導(dǎo)，真真實(shí)實(shí)地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，使研討成為了有源之水，有根之花，促進(jìn)了教師對(duì)小組合作模式的深入研究，在點(diǎn)評(píng)研討環(huán)節(jié)，他們組拋出了“四年級(jí)幾個(gè)人一組更合適”“第3自然段的朗讀和學(xué)生評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我們平時(shí)怎樣訓(xùn)練學(xué)生” “課前甜點(diǎn)究竟對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是否有利”等問(wèn)題，進(jìn)行了熱烈研討。討論不是事先準(zhǔn)備好的，而是在現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的。
3、又如，五年組的沙龍研討，使我們的教研既扎根于常態(tài)教研，又高于常態(tài)教研，主題明確，問(wèn)題清晰，研討深入，教研、科研一體化的目的。老師們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備充分，主題突出，大家在理論上首先進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，然后在組內(nèi)各抒己見(jiàn)，針對(duì)合作學(xué)習(xí)學(xué)生展示這一教學(xué)主要形式，展開(kāi)了言之有物的沙龍研討,活動(dòng)中，讓我們看到五年組老師其實(shí)是相當(dāng)有內(nèi)涵有潛力的。
4、二年組是第一個(gè)吃螃蟹的人，他們抓了第1號(hào)，全年組齊心協(xié)力，積極籌備，從課件打出組內(nèi)教研口號(hào)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的突破，賈紅老師毫不怯場(chǎng)，上了一節(jié)相當(dāng)漂亮的數(shù)學(xué)課，學(xué)生展示出了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，組內(nèi)老師認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，謙虛地表示教研后邀請(qǐng)賈紅老師去給自己的學(xué)生上課，可以說(shuō)為我們的教研活動(dòng)拉開(kāi)一個(gè)精彩的序幕。
5、一年組的老師人才濟(jì)濟(jì)，在教研前，不斷研磨趙春玲老師的課，組長(zhǎng)楊雅靜一次次幫助她修改教案，全體組員全力以赴，訓(xùn)練學(xué)生行為習(xí)慣，為此次的活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，研討中突出了“低年級(jí)識(shí)字教學(xué)“這個(gè)重點(diǎn)，帶著問(wèn)題去研討，有針對(duì)性的提出了”如何提高識(shí)字效率“的研討主題，研討時(shí)善于抓亮點(diǎn)，拋問(wèn)題且在研討現(xiàn)場(chǎng)注重把一個(gè)個(gè)提出的問(wèn)題解決掉，如“一類字，二類字怎么學(xué)？分別注重什么？”研究出了重點(diǎn)步驟，方法，研討過(guò)程實(shí)實(shí)在在，且當(dāng)時(shí)會(huì)場(chǎng)就有一年組員做好記錄，教研扎實(shí)有效。
6、思、科、綜、微、心，科任綜合組是個(gè)集5個(gè)學(xué)科為一體的大組，組內(nèi)人心齊，積極性高，讓我們倍受感動(dòng)，組內(nèi)譚征老師為了上好這節(jié)課，幾次試講，不辭辛苦，嶄露頭角，李詠梅老師積極組織大家去聽(tīng)課，提意見(jiàn)，研討會(huì)場(chǎng)人人參與，大家認(rèn)真聽(tīng)講，點(diǎn)評(píng)中肯，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教師自身語(yǔ)言表達(dá)能力，多**課件運(yùn)用是否適當(dāng)?shù)确矫嫣岢隽藢氋F意見(jiàn)，既充分肯定了譚征老師努力與進(jìn)步，又為她的日后教學(xué)提出了改進(jìn)的方向。
正是教研組的這一活動(dòng)，使譚征在思想教育研究會(huì)開(kāi)了一堂非常成功的公開(kāi)課。這成功里包含著綜合組所有老師的辛苦，是你們用積極參與教研活動(dòng)為一位年輕教師鋪了一條成功之路，而同時(shí)對(duì)老師自身教學(xué)起到了極大地促動(dòng)作用。
**小組、藝術(shù)小組、體育小組三個(gè)小組平時(shí)堅(jiān)持小組教研活動(dòng)，堅(jiān)持得很好。本次他們依據(jù)針對(duì)楊靜、姜楠、劉航三位老師的教研課進(jìn)行了研討，把組內(nèi)常態(tài)教研搬到了賽臺(tái)上，為我們展示出了清新可口的家常宴。
三個(gè)小組最大的優(yōu)勢(shì)是課堂演示具優(yōu)點(diǎn)型性，現(xiàn)場(chǎng)討論側(cè)重于生成。他們每個(gè)人在研討中絕不僅僅是夸贊式的點(diǎn)評(píng)，而是依據(jù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，直中要害，點(diǎn)明不足，提出改進(jìn)方法，可以看出我們溫泉的教師專業(yè)水平是相當(dāng)過(guò)硬的，只要持之以恒，不斷錘煉自己，在實(shí)際教學(xué)研討中不斷反思總結(jié)，我們的專業(yè)課一定會(huì)邁上一個(gè)又一個(gè)更高的臺(tái)階。我們的音、體、美老師也一定會(huì)在省市縣成為學(xué)科教師中的翹楚。
英語(yǔ)組是校內(nèi)工作量最大，工作最辛苦的一個(gè)科任組，這個(gè)組人數(shù)多，干勁足，年齡年輕化，充滿朝氣，他們針對(duì)詞匯教學(xué)交流了自己的方法，準(zhǔn)備豐富，且全組交流的內(nèi)容均在大屏幕上打出。由組長(zhǎng)統(tǒng)一**，看出組內(nèi)齊心協(xié)力。
總之，教研組活動(dòng)很成功，學(xué)校很滿意。我們欣喜地看到在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委組內(nèi)由研討而展示出的精彩生成。這是溫泉小學(xué)課程改革的新開(kāi)端，也是教學(xué)研究的一次質(zhì)的飛躍。
盡管有壓力，有各種繁雜的工作沖突，我們卻能安己之力團(tuán)結(jié)一致打贏這場(chǎng)勝仗，大家是了不起的！教研是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的重要方法，以此活動(dòng)為契機(jī)，我們還要不斷反思我們的常態(tài)教研存在的問(wèn)題與死角，避免這樣幾個(gè)現(xiàn)象發(fā)生：“教研只是熱熱鬧鬧的說(shuō)，不解決實(shí)際問(wèn)題”“教研是偶然性行為”“教研不能與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合”“教研無(wú)主題、無(wú)目標(biāo)”“不能提出切合實(shí)際的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行深入研究”“缺少理論高度”等等。
我們將在教研中不斷的完善我們的教學(xué)，提高我們的課堂教學(xué)水平和實(shí)際授課能力，相信只要在前進(jìn)的道路上不斷鉆研，我們的教研活動(dòng)一定會(huì)越來(lái)越真實(shí)、扎實(shí)、有效。
會(huì)君2014.6
3、教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，今年我們綜合教研組為了規(guī)范教研活動(dòng)，響應(yīng)了學(xué)?！伴_(kāi)有成效，辦有形式”的專題活動(dòng)，使每次活動(dòng)有聲有色。做得比較好的是“課堂觀摩”和“基本功訓(xùn)練”活動(dòng)，每次活動(dòng)，大家互相學(xué)習(xí)，積極交流，形成了研討和諧的教研氛圍。
2、 認(rèn)真研究新的研究方法，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)
本學(xué)期，該組多名教師積極參與學(xué)校組織的新課程教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)工作中，本組各學(xué)科教師除完成好教學(xué)工作外，還積極配合學(xué)校的中心工作，開(kāi)展好各種校園活動(dòng)，充分發(fā)揮了不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)作用。
1、**教師認(rèn)真組織學(xué)生參與文藝活動(dòng)，并積極輔導(dǎo)，開(kāi)展**會(huì)活動(dòng)，在校內(nèi)大隊(duì)部組織的才藝展示活動(dòng)中，效果良好，普遍受到好評(píng)。
2、美術(shù)教師堅(jiān)持不懈的認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，積極參加各種比賽，且獲得區(qū)級(jí)以上的諸多榮譽(yù)證書(shū)。
三。體育教師積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種體育鍛煉，在全縣舉辦的體育節(jié)上取得了突出成績(jī)，并獲得了聯(lián)賽二等獎(jiǎng)。
4、綜合實(shí)踐學(xué)科老師，注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流，不被時(shí)代淘汰，抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)與展示工作。抓好了學(xué)期結(jié)束時(shí)的教學(xué)質(zhì)量考核工作，做到了有形式，有內(nèi)容，有成績(jī)，有分析。通過(guò)考核，我們發(fā)現(xiàn)我校綜合組教學(xué)工作扎實(shí)，教學(xué)效果良好。
三、習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)
反思經(jīng)歷，取得了以上成績(jī)的基本經(jīng)驗(yàn)是：
1要以學(xué)校教研室為龍頭，做好各項(xiàng)工作，注重各教研組的橫向聯(lián)系工作。
2只有充分發(fā)揮本組全體教師的集體力量，重視每一位教師的參與，才能開(kāi)展本組的教研工作。
三。要注意形成一定的制度，使每個(gè)教師對(duì)教研組的管理有一定的共識(shí)。
4、要認(rèn)真抓好、落實(shí)每一次活動(dòng)的開(kāi)展，才能更大的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。
四、存在的差距與今后的打算
1、發(fā)現(xiàn)及存在的問(wèn)題：
盡管我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的工作中取得了一些成績(jī)，但也還尚存不少問(wèn)題，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚，教師的積極性還不是很高。在課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，我們不能堅(jiān)持、深化和集中精力進(jìn)行研究。研究力度不夠，對(duì)青年教師的機(jī)會(huì)不多，對(duì)中年教師的幫助也不盡如人意。
2、今后打算：
（1） 加強(qiáng)綜合組教學(xué)改革，使我校綜合教研工作邁上新臺(tái)階。提高基本技能培訓(xùn)水平，努力完成課堂教學(xué)輔助課件的制作和評(píng)價(jià)，規(guī)范電子文檔管理。
（2）加強(qiáng)綜合組各項(xiàng)制度建設(shè)，規(guī)范綜合組和各項(xiàng)管理行為，期初制訂好各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范格式，努力做到精、凈、巧。
（3）進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作，設(shè)想學(xué)科學(xué)段評(píng)比競(jìng)賽項(xiàng)目，爭(zhēng)取將活動(dòng)資料征集收藏，保存資料，拓寬思路，分層管理好各學(xué)科教學(xué)工作，發(fā)揮中心發(fā)言人的積極作用。
長(zhǎng)嶺中學(xué)綜合教研組
二零一三年十二月十六日
時(shí)間如流水般逝去，忙碌了的工作已進(jìn)入收尾階段，又到了寫(xiě)上階段工作總結(jié)的時(shí)候了，工作總結(jié)可以展望未來(lái)，得出新的奮斗目標(biāo)。有很多人不知道寫(xiě)工作總結(jié)怎么辦？小編收集并整理了“教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)”，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
本年度學(xué)校教研活動(dòng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，得以順利開(kāi)展，完成了兩學(xué)期所制定的具體工作計(jì)劃，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。首先是根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃中心思想，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前就制訂好具體的計(jì)劃及安排，并嚴(yán)格按具體計(jì)劃執(zhí)行，無(wú)特殊情況，不隨意變更，在指導(dǎo)思想和時(shí)間上保證了具體計(jì)劃的實(shí)施。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的綜合素質(zhì)
每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第三周或第四周利用課外活動(dòng)時(shí)間組織全部教師學(xué)習(xí)了教育雜志和報(bào)刊中登載的關(guān)于提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平等方面的文章，并讓老師結(jié)合本校實(shí)際情況和自己具體的教學(xué)體驗(yàn)進(jìn)行討論，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，增強(qiáng)了老師對(duì)義務(wù)教育的責(zé)任感和使命感，以更好的姿態(tài)履行教書(shū)育人、為人師表的天職，進(jìn)一步投入到搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作中來(lái)。
二、通過(guò)教學(xué)情況座談會(huì)及時(shí)反饋教學(xué)當(dāng)中存在的不足問(wèn)題
每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第五周或第十五周召開(kāi)教學(xué)情況學(xué)生座談會(huì)。在座談會(huì)前一周將座談會(huì)的目的、意義及內(nèi)容傳達(dá)到每一位教師和班級(jí)。由班干部（正、副班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員）向全班同學(xué)征集開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)授課老師在教學(xué)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)、不足的看法和意見(jiàn)。據(jù)此在教導(dǎo)主任和教務(wù)員的協(xié)助下，分別召開(kāi)了七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)各班正、副班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表40人參加的教學(xué)情況座談會(huì)。由于作好了事前的廣泛征求意見(jiàn)等準(zhǔn)備，故而在會(huì)上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課老師的授課質(zhì)量和存在問(wèn)題。教導(dǎo)處作好記錄后及時(shí)在教師會(huì)上向全體老師進(jìn)行反饋，個(gè)別較突出問(wèn)題則直接向有關(guān)老師指出?？傊?，秉著有則戒之，無(wú)則加勉的態(tài)度和做法，各老師也能結(jié)合自己具體教學(xué)狀況，不斷克服缺點(diǎn)與不足，因材施教，不斷提高教學(xué)水平。
三、開(kāi)展觀摩教學(xué)，不斷提高教師的授課水平
今年共進(jìn)行了5次校內(nèi)觀摩教學(xué)，由語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組和政史組15位中青年教師分別進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，并請(qǐng)主管教學(xué)的黃校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課。每周公開(kāi)教學(xué)后，當(dāng)周周五及時(shí)進(jìn)行評(píng)議會(huì)，由參加上課、聽(tīng)課的教師說(shuō)課、評(píng)課，各老師也基本上能實(shí)事求是、負(fù)責(zé)地、客觀地指出授課老師在授課過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，這也就真正達(dá)到了互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。
四、及時(shí)檢查授課進(jìn)度和教案，不斷提高教師編寫(xiě)教案的能力
每學(xué)期在每月底，教研組組織對(duì)本學(xué)期各授課教師的教案進(jìn)行一次全面檢查。方法主要是讓相同科或相近科的授課老師進(jìn)行相互檢查、相互學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處和主管教學(xué)的黃校長(zhǎng)則對(duì)教齡稍短的青年教師所寫(xiě)教案和講稿進(jìn)行重點(diǎn)檢查，及時(shí)指出不足及存在的問(wèn)題，幫助年輕教師提高編寫(xiě)教案的能力。
另外，為保證本學(xué)期教學(xué)任務(wù)能如期完成，根據(jù)教學(xué)日志和教師授課計(jì)劃，對(duì)每位授課老師的授課進(jìn)度也進(jìn)行了檢查，據(jù)此也就了解了教師執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計(jì)劃的情況，如擅自缺課或進(jìn)度滯后、偏快等。若與預(yù)先授課計(jì)劃有相差2學(xué)時(shí)以上的情況，則要求該教師及時(shí)查找原因，商定補(bǔ)救措施。這是使教學(xué)正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化的要求和做法，也能使教務(wù)科更好地掌握每位教師的授課狀況，進(jìn)而了解學(xué)校整體教學(xué)情況。
五、安排老師定期或不定期地參加各學(xué)科繼續(xù)教育，提高老師專業(yè)素質(zhì)
今年我校安排了數(shù)學(xué)教師余龍，英語(yǔ)教師馬麗娜、趙二月，政治教師殷兆書(shū)、語(yǔ)文教師計(jì)恒、杜立兵、沈家潮等教師進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn)，有利的提高了他們的專業(yè)素質(zhì)。
總之，教導(dǎo)處和教研組在今年的工作中認(rèn)真執(zhí)行了工作計(jì)劃，對(duì)教研活動(dòng)安排力爭(zhēng)內(nèi)容豐富、形式多樣。緊緊圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)具體活動(dòng)，不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力有所提高。
三月春光明媚春暖花開(kāi)；建設(shè)小學(xué)的三月春意盎然，喜氣洋洋。3月12日，東莞市品德科組視導(dǎo)課在莞城建設(shè)小學(xué)拉開(kāi)帷幕，市教育局教研室陳禮興老師蒞臨指導(dǎo)，全城區(qū)各小學(xué)的任課老師積極參與。
我校的品德教研主題是“立美課堂之實(shí)踐性德育”。“立美”是培養(yǎng)學(xué)生美的行為和美的能力，立美課堂讓學(xué)生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，養(yǎng)成美的習(xí)慣、美的技能、美的氣質(zhì)。研討活動(dòng)的舉行，旨在為大家搭建平臺(tái)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)、共同研究、共同進(jìn)步?；顒?dòng)中為大家展示了兩節(jié)課例，分別是張鳳娥老師執(zhí)教的《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)《我會(huì)珍惜》，賴雪琨老師《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)《我有一把金鑰匙》。在評(píng)課研討交流活動(dòng)中，大家本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，兄弟學(xué)校的品德科組老師踴躍發(fā)言，交流了對(duì)這兩節(jié)課的感受、收獲。大家在思想的交流碰撞中，對(duì)品德課的教學(xué)都有了更深的認(rèn)識(shí)，評(píng)課氛圍十分熱烈。市教研室陳禮興老師對(duì)這兩節(jié)課給予了高度的評(píng)價(jià)，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，達(dá)成度高，教學(xué)活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，創(chuàng)新教學(xué)方式。這兩節(jié)課的亮點(diǎn)都能立足學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)到位，讓品德課堂生回歸生活。例如賴?yán)蠋熐擅畹卦谡n堂上展示學(xué)生在生活中自主學(xué)習(xí)的照片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用；張老師在課堂上創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)情境，學(xué)生在生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)中去實(shí)踐、體驗(yàn)，自覺(jué)參與到教學(xué)中來(lái)，由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)”，進(jìn)行情境感受，內(nèi)化體悟，收到良好的學(xué)習(xí)效果。亮點(diǎn)之二，教學(xué)資源有效整合，豐富教學(xué)內(nèi)容。張老師能把學(xué)校的教育特色“健心”“立美”活動(dòng)融于課堂上，賴?yán)蠋熃Y(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)作為課堂的延伸拓展，展示了“立美課堂風(fēng)采”。我相信如果我們真正做到了教學(xué)目的明確、教學(xué)內(nèi)容正確、教學(xué)方法適當(dāng)、教學(xué)過(guò)程緊湊，讓學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮，課堂教學(xué)做到了真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，就能真正體現(xiàn)小學(xué)品德課堂教學(xué)的實(shí)效性。
建設(shè)小學(xué)品德課堂教學(xué)研討的盛會(huì)在快樂(lè)、輕松的氣氛中獲得了圓滿的成功。它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，更多的是對(duì)今后小學(xué)品德課堂教學(xué)的深深思考。我們研討的是一個(gè)永恒的話題，我們不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。我相信，在追尋小學(xué)品德課堂教學(xué)理想效果的過(guò)程中，我們都能看到更加美麗的教育風(fēng)景，都能享受到更有意義的教育幸福。
“常規(guī)?；A(chǔ)，科研上水平”，教科研是教師職業(yè)化和教師自我發(fā)展的必由之路，是學(xué)校教育發(fā)展的原動(dòng)力。從xx年開(kāi)始，我校教學(xué)成績(jī)不斷提高，隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到進(jìn)行課堂教學(xué)改革是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展的唯一出路。近年來(lái)，對(duì)教科研工作我們一直堅(jiān)持這樣的思路：強(qiáng)化教育科研意識(shí)，狠抓教育科研常規(guī)，逐步提升教育科研水平，積極推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師從教書(shū)型向研究型轉(zhuǎn)變。從實(shí)際情況來(lái)看，廣大教師已充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但在具體實(shí)踐上尚存在巨大差距。結(jié)合現(xiàn)在素質(zhì)教育的形勢(shì)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，在全體教師中營(yíng)造研討、反思的氛圍。我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正讓我們的課堂高效低耗，成為優(yōu)質(zhì)課堂。
借全市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究開(kāi)題為契機(jī)，我校精心組織了教研月活動(dòng)。從7月24日開(kāi)始到8月26日結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月，安排了14項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。這些活動(dòng)基本上是按照轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)素質(zhì)、研課堂、固基礎(chǔ)四個(gè)主題來(lái)安排的。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了三結(jié)合原則：科研與教研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合，常規(guī)管理與專題活動(dòng)相結(jié)合。為使活動(dòng)落到實(shí)處，我們要求每位負(fù)責(zé)的同志立足于活動(dòng)效果最優(yōu)化、教師收益最大化、活動(dòng)過(guò)程規(guī)范化去安排工作，收到了良好的效果。
具體活動(dòng)情況主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、轉(zhuǎn)觀念
新課程理念的貫徹，教師觀念轉(zhuǎn)變使關(guān)鍵，否則一切形式的改革只能停留在表面。為此，我們第一周首先安排了教研論壇和周宏教授的賞識(shí)教育報(bào)告（光盤(pán)）等內(nèi)容。教研論壇側(cè)重于組織廣大教師學(xué)習(xí)如何開(kāi)展課題研究，如何進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)。賞識(shí)教育報(bào)告以“讓激勵(lì)充滿校園”為主題，使老師們受到了一次觸動(dòng)心靈的教育。報(bào)告歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)，很多教師為賞識(shí)教育的巨大作用而震撼，部分教師連續(xù)觀看了兩場(chǎng)。這些活動(dòng)使廣大教師在樹(shù)立現(xiàn)代人才觀、教學(xué)觀、師生觀等方面起到了積極作用。
二、強(qiáng)素質(zhì)
教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)校能健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。圍繞這一主題，我們安排了（新）教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，組織觀看了教師禮儀規(guī)范專題片，并讓每位教師寫(xiě)出心得體會(huì)。從教師的心得筆記中，我們切實(shí)感到了教師師德素質(zhì)的提高。
三、研課堂
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教學(xué)工作的重中之重，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。學(xué)校圍繞課堂教學(xué)這一中心，組織了教研論壇“如何聽(tīng)評(píng)課”，組織了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)檢查評(píng)比課和素質(zhì)教育優(yōu)秀課例觀看。另外，還邀請(qǐng)了倫鎮(zhèn)中學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師孫海忠、宋吉密給我們送課。一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，廣大教師積極參與，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，尤其是市教科所張箭飛、陳德軍兩位主任親自參與評(píng)課，使活動(dòng)的效果真正達(dá)到了最大化。對(duì)指導(dǎo)目前課堂教學(xué)起到了積極促進(jìn)作用。
四、固基礎(chǔ)
本著“落實(shí)市教育局三基三化發(fā)展要求，通過(guò)培訓(xùn)、觀摩、交流，大練基本功，提高教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的目的，我們組織了偏科生幫扶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和教師基本功大賽等活動(dòng)，尤其是教師基本功大賽，突出了教師普通話、粉筆字、說(shuō)課、多媒體課件使用等基本技能，為教師專業(yè)水平的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次教研月活動(dòng)以系列教研活動(dòng)為載體，通過(guò)活動(dòng)，讓教師在具體的講、練中提高專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的自學(xué)能力，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)與反思交流營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高教師校本教研的能力，是我們進(jìn)行校本教研的一次大膽嘗試，由于組織經(jīng)驗(yàn)等原因，個(gè)別活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)效果還不太理想，但廣大教師參與熱情之高是我們預(yù)先所沒(méi)想到的，這更加堅(jiān)定了我們抓好教研的信心和決心。有理由相信，在全市上下轟轟烈烈開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究的背景下，十里望回族鄉(xiāng)中學(xué)教科研水平一定能取得更大成績(jī)！
本次教研活動(dòng)雖然只有短短的兩個(gè)周時(shí)間，但從中的體會(huì)與啟發(fā)讓我們受益匪淺。我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿完成了本次教研任務(wù)。現(xiàn)將本次教研活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、 思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我們組成員一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過(guò)閱讀大量教育教學(xué)方面的書(shū)籍，提高自己的教育手段，完善教學(xué)水平。通過(guò)積極教研，認(rèn)真記錄，我們總結(jié)出創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課、有效控制課堂紀(jì)律、有效提問(wèn)等的教學(xué)方法。
二、教研工作方面：
我們從這次教研活動(dòng)一開(kāi)始就著手進(jìn)行備課，利用其他班級(jí)學(xué)生進(jìn)行磨課，其他老師及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課并提出改進(jìn)意見(jiàn)，取得了較好的課堂效果。通過(guò)磨課這一種形式，不僅加強(qiáng)了老師之間的溝通，而且也加強(qiáng)了與學(xué)生之間的溝通。我們每一個(gè)老師都通過(guò)這樣一種形式，不斷地審視自己，完善自己，提高自己。
我們數(shù)學(xué)教研在次活動(dòng)中，對(duì)促進(jìn)全面展開(kāi)本次教研活動(dòng)，每個(gè)人都盡心盡力，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是上課教師，他們更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，在家里利用電腦查資料學(xué)習(xí)；我們校領(lǐng)導(dǎo)全面深入教研，認(rèn)真指導(dǎo)，評(píng)課，提出合理化的建議。正因?yàn)檫@樣，此次活動(dòng)才開(kāi)展地扎實(shí)有效，有聲有色。
三、取得的成績(jī)
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本次教研是根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行的，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
通過(guò)此次教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師的業(yè)務(wù)水平又有了一次提升，這樣才能更好地教書(shū)育人。
四、不足之處
回顧本次活動(dòng)，數(shù)學(xué)組老師們享受共同進(jìn)步的喜悅，看到教師個(gè)人不斷地成長(zhǎng)，我們將信心十足進(jìn)行下去?！坝行Ы虒W(xué)”的專題教研活動(dòng)成了我們思考學(xué)習(xí)的橋梁，在這次的學(xué)習(xí)反思中我們才能找到自己的弱點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。盡管我們?nèi)〉幂^好的成績(jī)，可是我們?nèi)匀豢吹阶约哼€有許多不足。理論水平的欠缺，思考過(guò)于草率，經(jīng)驗(yàn)的不足都是我們需要努力的方面。此次教研活動(dòng)并沒(méi)有真正結(jié)束，才剛剛開(kāi)始。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)。在今后的教學(xué)工作中，我們相信我們找對(duì)了方向，一定會(huì)有所突破，有所成功。加油?。?！
這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作，我虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計(jì)劃并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將本如下：
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會(huì)到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學(xué)期，加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，形成共識(shí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。
二、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級(jí)組對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。在方式上，我們先對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料，在全體成員提出修改意見(jiàn)后進(jìn)行改正，最后的使用過(guò)程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過(guò)程都有詳細(xì)的記錄，并報(bào)教導(dǎo)處備案。
三、積極開(kāi)展校本教研
組織教師做好聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。每個(gè)老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)論文多篇。我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，組里所有公開(kāi)課由高級(jí)教師指導(dǎo)，都遵循備課—說(shuō)課—上課—聽(tīng)課—評(píng)課環(huán)節(jié)，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
四、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)
我們要求每一個(gè)老師都能對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的。我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專門(mén)的研究，并做出相應(yīng)的對(duì)策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
時(shí)光飛逝，20xx年第二學(xué)期即將接近尾聲，我們社會(huì)、思品教研組在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的努力下，圍繞學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，開(kāi)展一系列教研活動(dòng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、積極參加教研、教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)能力
本學(xué)期，我們教研組始終立足校本教研，以新課程為導(dǎo)向，以課程改革為突破口，促進(jìn)了嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng)的形成。主要表現(xiàn)在：葉義捷、劉健老師各開(kāi)出一節(jié)公開(kāi)課。他們深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅活躍了學(xué)校的教研氛圍，也對(duì)教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法等諸方面有了一定提高。
二、積極參與學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)
在新課程的背景下，校本教研、校本培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的最佳途徑。面對(duì)新課改，我們將會(huì)面對(duì)許多問(wèn)題，課后仔細(xì)考慮自我反思，可能還是找不到解決問(wèn)題的辦法，但可以從同行那里或者專業(yè)書(shū)籍中獲得幫助，“他山之石，可以攻玉”。本學(xué)期，我們教研組全體教師積極參與學(xué)習(xí)《示范課精選與小課題研究》一書(shū)，這本書(shū)著眼于教師日常教學(xué)中所遇到的一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，然后以這些問(wèn)題作為小課題進(jìn)行研究，通過(guò)教研學(xué)習(xí)，此書(shū)成為我們一位解疑答惑的教師，成為一盞指導(dǎo)引領(lǐng)校本小課題研究的航燈。
三、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
本學(xué)期，本教研組還在八、九年級(jí)中開(kāi)展歷史與社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽比賽，大大豐富了校園文化生活，也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
教師是一種職業(yè)，更是一種專業(yè)，如何利用教科研這個(gè)載體提高教師的專業(yè)水平、有效地開(kāi)展教學(xué)，解決教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一系列實(shí)際問(wèn)題等，還需要我們不斷探索，不斷完善教研組建設(shè)。
本學(xué)期地理組成員踐行以生為本的理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率；積極參加公開(kāi)課的評(píng)課與學(xué)習(xí)，加快成長(zhǎng)。在專業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。以下就本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、堅(jiān)持集體備課、聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。對(duì)教學(xué)體會(huì)進(jìn)行交流，一起交流教案，教案中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序，精選例題、習(xí)題等，教學(xué)方法得到取長(zhǎng)補(bǔ)短。又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。
我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了課堂教學(xué)"活"起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢(shì)利導(dǎo)。
二、堅(jiān)持教帶研，以研促教
我們組的教研理念是一切無(wú)益于學(xué)生成長(zhǎng)的教研都不是好的教研。一貫堅(jiān)持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長(zhǎng)的沃土。我組的教研專題“地理教學(xué)與生活地理”，使地理回歸生活，學(xué)習(xí)有用的地理；關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景；關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用；緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)地理探究活動(dòng)；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)社會(huì)情感。
三、堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用
發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，對(duì)有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教學(xué)思路等從備課、講課、聽(tīng)課對(duì)本組的老師進(jìn)行分析與指點(diǎn)。
四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高教師綜合素質(zhì)
互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長(zhǎng)，本學(xué)期我們教研組嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行教學(xué)心得的交流，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺(tái)，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長(zhǎng)。不足之處：教師的參與度不是很高，使得本組的教研沒(méi)有充分的得到進(jìn)一步的交流與探討。
總之，在日后本組還是以不斷的學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長(zhǎng)。
本學(xué)期以來(lái)，我們xx教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍。
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。進(jìn)取組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)教育初中xx課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫忙、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。主要以探討有效的團(tuán)體備課為主題組織教師進(jìn)行團(tuán)體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行團(tuán)體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在學(xué)校中。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來(lái)，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，進(jìn)取促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情景等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能?chē)?yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽(tīng)課10節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以進(jìn)取的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
本學(xué)期，藝體教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和要求，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，積極實(shí)踐新的課程改革，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，認(rèn)真地抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教研組有關(guān)情況作以總結(jié)：
一、積極落實(shí)新課標(biāo)精神
本學(xué)期，本組注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神，認(rèn)真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中，還積極開(kāi)展同學(xué)科之間的備課研究，對(duì)教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的備課檢查中發(fā)現(xiàn)，所有教師備課認(rèn)真，教案編寫(xiě)詳細(xì)實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)，教法設(shè)計(jì)新穎，合理科學(xué)，體現(xiàn)出教師對(duì)新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。本學(xué)期我校藝體組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全組教師的共同努力，藝體科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高，科研氛圍越來(lái)越濃厚，全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高?；仡櫛緦W(xué)期藝體組的工作，在平穩(wěn)中發(fā)生著變化，在理性中綻放著激情。
二、重視常規(guī)工作，回歸理性教育
通過(guò)在管理方面不斷地實(shí)踐總結(jié)，藝體組依據(jù)學(xué)科多，專業(yè)強(qiáng)的特點(diǎn)，本期繼續(xù)采取了加強(qiáng)備課組的分層管理方式。充分利用好每?jī)芍芤还?jié)課的教研活動(dòng)時(shí)間，教研的效率明顯提高，備課組內(nèi)的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，富有實(shí)效，本學(xué)期藝體組積極響應(yīng)學(xué)校教研室的號(hào)召，使得教研活動(dòng)形成了一定的模式，即理論學(xué)習(xí)-任務(wù)布置-問(wèn)題研究-集體備課的四步曲教研模式，各位教師在其中都發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，氣氛和諧，效果明顯。
我們的體育組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，會(huì)同新教師的超前思維，使得教學(xué)效果顯著。學(xué)生在課內(nèi)課外的各項(xiàng)活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，也學(xué)到了過(guò)硬的體育技能，培養(yǎng)了意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，使體育課成為深受學(xué)生喜愛(ài)的一門(mén)藝體學(xué)科。
我們的音樂(lè)組在本期提出了以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣為教學(xué)主要目標(biāo)。素質(zhì)教育并不僅是唱歌跳舞的教學(xué)，而是對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)、意志品質(zhì)的教育。
美術(shù)組本期在加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)的管理的同時(shí)，積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。美術(shù)組本期的教學(xué)活動(dòng)也一改過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，一方面把活動(dòng)游戲引入課堂，另一方面突破教室的束縛，增加室外寫(xiě)生次數(shù)，充分利用校園這個(gè)大環(huán)境，組織學(xué)生觀察實(shí)踐。
所有的學(xué)科組都根據(jù)學(xué)校制定的小組互助教學(xué)的課堂改革模式進(jìn)行了探索，并且取得了一定的成效，為下一步更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真研究新的教學(xué)方法
本學(xué)期，本組多位教師在學(xué)校組織的新課程教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中積極投入，實(shí)踐教學(xué)改革，受到了廣泛的好評(píng)。本組所有教師教學(xué)論文,都與教學(xué)方法的研究為主。
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