設(shè)計(jì)電子的教案匯總十四篇

設(shè)計(jì)電子教案。

今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家挑選了一篇與“設(shè)計(jì)電子的教案”有關(guān)的文章。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。一個(gè)精心制作的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。希望以下解決方案能夠?yàn)槟闾峁┧璧膸椭?/p>

設(shè)計(jì)電子的教案【篇1】

教學(xué)目的：

1、正確，流利地朗讀課文。抓住“天之驕子”、“秀才不出門，盡知天下事”、 “十八般武藝”等詞語理解課文內(nèi)容。

2、初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：說明電腦與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

教學(xué)過程：

一、音像導(dǎo)入，揭示課題

師：老師給同學(xué)們帶來一組山水圖片和一支柔美的樂曲，讓我們一起來欣賞吧!(伴著輕音樂，教師播放衢州風(fēng)光圖片。)知道我們剛才欣賞的是哪里的山水么?

生：是衢州的美景。

師：對(duì)，我們剛才欣賞的就是我的家鄉(xiāng)衢州的風(fēng)光。我們遙遠(yuǎn)的嘉興，卻可以飽覽衢州名勝，是誰幫的忙呢?

生：是電腦。

師：對(duì)，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)電腦知識(shí)的科普作品，題目是?

生：電子計(jì)算機(jī)與多媒體。(師板書課題)

二、初讀課文，讀懂大意

1、學(xué)生自讀課文

師：我們先來讀一讀課文。在讀課文的時(shí)候，你們準(zhǔn)備對(duì)自己提些什么要求呢?

生：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解課文大意。

師：老師補(bǔ)充一點(diǎn)，邊讀邊問問自己：每段話我都讀懂了什么?并做上記號(hào)。

2、逐段檢查朗讀，交流自己讀懂了什么

第一自然段：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。

第二自然段：計(jì)算機(jī)成為像大腦一樣的機(jī)器，人們稱它為“電腦”。

第三自然段：集多種媒體的功能為一身的電腦，叫做多媒體設(shè)備。

第四自然段：電腦與多媒體的關(guān)系。

第五自然段：多媒體設(shè)備的重要作用。

第六自然段：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展迅猛，會(huì)越來越神。

三、再讀課文，讀出疑問

師：把一篇課文讀成幾句話是一種本領(lǐng)，能從課文中讀出問題更是高明。認(rèn)真默讀課文，看看你能發(fā)現(xiàn)什么問題。

預(yù)設(shè)問題A：為何稱電子計(jì)算機(jī)為“天之驕子”?

解題思路：

師：從字面上該怎樣理解“天之驕子”呢?(從詞語原意入手解詞。驕子：父母溺愛驕縱的兒子。天之驕子：老天爺?shù)膶檭骸?

師：我們常常用天之驕子來形容哪些人呢?(理解詞語的引申意義。常常用來褒喻大學(xué)生。廣泛引申為自強(qiáng)不息，令人驕傲，引以為豪的人物。)

師：現(xiàn)在誰能說說為何把電子計(jì)算機(jī)稱為“天之驕子”呢?

師：你能用另外一個(gè)詞語來替換“天之驕子”嗎?試比較其優(yōu)劣。

預(yù)設(shè)問題B：“十八般武藝”指什么?

解題思路：

師：從理解“天之驕子”的過程中，我們知道解讀詞語最好從它原義入手?！笆税阄渌嚒钡脑馐侵甘叻N古代的武器，外加徒手拳術(shù)。

師：課文中的“十八般武藝”又是指什么呢?(看，聽，打，發(fā)，唱……)原來師泛指多媒體設(shè)備的作用。

師：你可以不用“十八般武藝”，換一種表達(dá)的方式嗎?感覺有何不同?

預(yù)設(shè)問題C：如何理解“秀才不出門，盡知天下事”?

解題思路：

師：誰能采用從詞語原意解詞的方法，先講講這句話本來的意思?

師：在課文中，“秀才”指哪些人?你通過多媒體電腦設(shè)備知道了哪些事情?

師：你真是“秀才不出門，盡知天下事”啊!想不想讀這段兒?(師生互讀。)

預(yù)設(shè)問題D：電腦與多媒體之間到底是什么關(guān)系呢?

解題思路：

師：“媒”在古代是指撮合男女婚事的人，是以人們常稱之為“媒人”。你們能用“媒”字組成哪些詞語呢?

(生：媒體。媒介。觸媒。傳媒。)

師：也就是說現(xiàn)在“媒”的意思是——使雙方關(guān)系的人或事物。

師：什么叫媒體，一起說!

生：齊讀課文——有人就借用媒人的稱呼，把能夠傳遞信息的物體叫做媒體。

師：那么舉個(gè)例子告訴大家什么是媒體?

生：舉例。

生：現(xiàn)在，能傳遞一兩種信息的媒體已經(jīng)不能滿足人們的需要了。 于是就出現(xiàn)了——(生：多媒體。)

師：為什么?

生：因?yàn)殡娫捴荒軅鬟f聲音信息，電報(bào)只能傳遞文字信息，如果家里需要的話，一個(gè)媒體只能傳遞一種信息，那么家里會(huì)擺放很多機(jī)器，十分不方便，而且現(xiàn)在我們需要的信息很多都是文字、語言、聲像、圖片交織一起的，所以說能傳遞一兩種信息的媒體不能滿足人們的需要了。

師：那多媒體到底是什么?

生：多媒體就是不僅能傳遞一種信息，而且能傳遞聲音、圖像、文字等多種信息的設(shè)備。

師：現(xiàn)在誰說說多媒體與電腦的關(guān)系。(提示：如果把整個(gè)多媒體設(shè)備比作一個(gè)人，那么電腦就是……)

師：經(jīng)過同學(xué)們這么一分析，感覺多媒體與電腦的關(guān)系很有味道，誰再來讀一讀課文?讀起來會(huì)更有味道。

教學(xué)說明：此環(huán)節(jié)的教學(xué)，以一個(gè)隨機(jī)問題為例，按照“理解詞語的原意(解說或運(yùn)用)——了解詞語的引申義——談?wù)勗~語在本文中的具體含義——換個(gè)詞語，對(duì)比兩種寫法的不同” 的流程展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。

四、三讀課文，讀出神奇

師：讀到這兒，老師相信我們已經(jīng)把整篇課文的內(nèi)容讀懂了。請(qǐng)同學(xué)們看黑板!

師：(指板書)世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生是為了(計(jì)算)。那么，如今電腦不僅能計(jì)算，還能(判斷處理信息)，而且集多媒體功能為一身。老師告訴你們，從第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生到現(xiàn)在僅有50多年時(shí)間，可見，我們的計(jì)算機(jī)技術(shù)──

生：發(fā)展迅猛。(板書：發(fā)展迅猛)

師：如果我們讀了最后一段，你會(huì)對(duì)這個(gè)問題了解得更深刻。我們齊讀這段。

師：(讀完后)可以肯定的是：計(jì)算機(jī)技術(shù)不但會(huì)發(fā)展迅猛，而且會(huì)──

生：越來越神。(板書：越來越神)

五、拓展練筆

1、現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已經(jīng)具有“十八般武藝”，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠“神”到什么程度呢?請(qǐng)你展開大膽的想象，寫一寫未來計(jì)算機(jī)更神奇的用途。

2、匯報(bào)交流。

設(shè)計(jì)電子的教案【篇2】

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。

2、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體

3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。

二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？

（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

繁衍：逐漸增多或增廣。

角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）

三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）

2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。

（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。

思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢？

（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）

追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？

（第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來越“神”）

4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

四、作業(yè)

1、書寫本課的生字新詞。

2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說明的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

教學(xué)過程：

一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。

1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個(gè)大的問題，請(qǐng)學(xué)生寫在紙上，投影出示。

可能出現(xiàn)的問題：

（1）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？

（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦”？

（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？

（4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？

（5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會(huì)神到什么程度呢？

3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

4、匯報(bào)解決以上的問題。

思考題一

學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”

學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹＼娎L制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。

學(xué)生?。憾潭處资昀?，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。

思考題二

學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。

教師追問：通過你對(duì)電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？

學(xué)生丁：電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫……處理。

教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。

思考題三

學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國的.“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。

教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

學(xué)生?。嚎梢钥措娨?、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會(huì)有的。

思考題四

學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。

思考題五

學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來越神。

學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。

二、思維拓展練習(xí)

1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你展開大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。

2、朗讀課文。匯報(bào)交流。

設(shè)計(jì)電子的教案【篇3】

【教材分析】

這節(jié)課是科教版七年級(jí)信息技術(shù)第一單元《文字的處理與交流》的第一、二節(jié)，主要學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和制作電子小報(bào)。電子小報(bào)作為展示文字和圖像的便捷手段，是在Word基本的操作都學(xué)習(xí)完的基礎(chǔ)上而進(jìn)行的綜合性練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)制作電子作品和修飾各對(duì)象的操作能力。

【學(xué)情分析】

七年級(jí)的大部分學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃厚，想像力豐富，已具備利用Word進(jìn)行文檔編輯的操作能力，能夠進(jìn)行插入藝術(shù)字、圖片、文本框等操作。但對(duì)小報(bào)的版面設(shè)計(jì)和美化、修飾還欠缺一定的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

掌握Word中藝術(shù)字、剪貼畫、圖片、文本框的插入和設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生利用Word制作電子小報(bào)的能力，通過本次任務(wù)的練習(xí)使學(xué)生能體會(huì)到在綜合任務(wù)中如何靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

【教學(xué)重點(diǎn)】

電子小報(bào)的版面大小、報(bào)頭制作、文稿及圖片的插入和編排等設(shè)置。

【教學(xué)難點(diǎn)】

合理地對(duì)電子小報(bào)進(jìn)行排版修飾，使之達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一的效果。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word文字處理中漢字錄入的基本操作及文字、段落格式的設(shè)置等操作。今天我們來學(xué)習(xí)如何利用Word制作一份電子小報(bào)。

二、設(shè)計(jì)電子小報(bào)

1、確定小報(bào)內(nèi)容

一份好的小報(bào)應(yīng)該主題明確、內(nèi)容充實(shí)、題材多樣。設(shè)計(jì)電子小報(bào)，首先得確定小報(bào)的主題，再根據(jù)小報(bào)的主題、版面大小準(zhǔn)備所需各類稿件。

步驟1：確定小報(bào)主題。

步驟2：確定版面內(nèi)容。zqmbj.cn

步驟3：收集與選擇素材

2、設(shè)計(jì)小報(bào)版面

步驟1：初步確定版面布局。

步驟2：繪制版面草圖。

三、制作電子小報(bào)

1、制作小報(bào)

制作小報(bào)時(shí)，首先應(yīng)設(shè)置好版面的大小，再根據(jù)版面的設(shè)計(jì)，分別插入文本、圖片等素材，完成報(bào)頭、專欄的制作。

步驟1：新建小報(bào)文檔，設(shè)置版面大小。

步驟2：制作報(bào)頭。

步驟3：插入、編排文稿及圖片等。

四、美化小報(bào)

五、教師演示：

①設(shè)置頁面，包括設(shè)置紙張大小等。

②制作報(bào)頭。常用技巧和方法：插入藝術(shù)字、插入剪貼畫、插入圖片等

③編排文稿的常用方法和技巧。

插入標(biāo)題

◎錄入文字

◎插入圖像：包括藝術(shù)字、剪貼畫、自選圖形等。

◎插入文本框：包括橫排和豎排，篇幅大的還可以采用分欄編排，文章與文章之間以文本框的形式加以區(qū)分，也可在自選圖形中加入文本框。

◎文字圍繞：選中要實(shí)現(xiàn)圖文混排的圖形，選擇設(shè)置環(huán)繞方式、環(huán)繞位置等。

④版面整理和修飾

⑤美化小報(bào)。

六、學(xué)生操作：教師巡視輔導(dǎo)

七、成果展示

【課堂總結(jié)】

同學(xué)們都能根據(jù)小報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作小報(bào)，在使用藝術(shù)字和圖片時(shí)能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，做得非常好。課后我們還可以對(duì)自己的作品進(jìn)行修改，讓我們的作品更加完善。

【教學(xué)反思】

這節(jié)課設(shè)置了互動(dòng)交流、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、教師演示、學(xué)生操作、成果展示、課堂小結(jié)，總體感覺教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)較多，學(xué)生在完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過程中時(shí)間比較緊，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)刪減部分環(huán)節(jié)，如基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，小報(bào)的版面設(shè)計(jì)可提前給學(xué)生先學(xué)習(xí)，這樣就可以留更多的時(shí)間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)制作作品。

設(shè)計(jì)電子的教案【篇4】

一、教學(xué)內(nèi)容分析

《收、發(fā)電子郵件》是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第二冊(cè)第二章第四節(jié)課內(nèi)容，根據(jù)我校學(xué)生和教材實(shí)際進(jìn)行了教材的重組。本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了上網(wǎng)沖浪的基本技巧和申請(qǐng)電子郵件基礎(chǔ)知識(shí)理論的基礎(chǔ)上安排的新授課。

內(nèi)容豐富，靈活有趣，實(shí)用性很強(qiáng)，既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)借助信息技術(shù)手段解決實(shí)際生活問題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成一定的信息素養(yǎng)和使用信息技術(shù)的倫理道德。

重點(diǎn)：

如何編寫、發(fā)送電子郵件。

難點(diǎn)：

如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與性。

課型：新授課。

二、教學(xué)對(duì)象分析

目前，小學(xué)生都耳聞目睹了因特網(wǎng)在社會(huì)廣泛應(yīng)用的事實(shí)，少數(shù)學(xué)生在家庭已具備了上網(wǎng)的條件，會(huì)上網(wǎng)瀏覽和玩游戲。但大多數(shù)學(xué)生仍沒有使用過電子郵件，不明確電子郵件在實(shí)際生活中的作用，缺乏應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，他們都渴望學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和技能。

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握收、發(fā)電子郵件的基本操作，把電子郵件應(yīng)用到實(shí)際生活中。培養(yǎng)學(xué)生遵守使用電子郵件的道德規(guī)范。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

讓學(xué)生通過積極自主探索，學(xué)會(huì)收、發(fā)電子郵件的基本操作。

2、過程與方法

通過收、發(fā)郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握學(xué)會(huì)自主或借助幫助信息，協(xié)同大膽探索知識(shí)的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣，負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。

4、發(fā)展目標(biāo)：

（1）通過收賀卡演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下一節(jié)使用"附件"發(fā)、收電子郵件的操作鋪墊。

（2）培養(yǎng)學(xué)生使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。

四、教學(xué)理念和教學(xué)方法

遵循"教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線"的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時(shí)性，開放性等特點(diǎn)，采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下"任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐"的教學(xué)模式，充分利用多媒體電子教室控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實(shí)時(shí)演示、講述。

在教學(xué)過程中要始終重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息安全與道德啟蒙教育，從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和信息意識(shí)。

五、教學(xué)媒體

多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自制課件、相關(guān)教具。

六、教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一）復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

請(qǐng)看屏幕（出示動(dòng)畫）。誰能說出電子郵件有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生回答。（快速傳遞、價(jià)格低廉、書寫簡(jiǎn)單、發(fā)送方便）給合生活實(shí)際的需求，讓學(xué)生對(duì)電子郵件有清晰的認(rèn)識(shí)，為下面引出本節(jié)課題作鋪墊，讓學(xué)生產(chǎn)生激情去體會(huì)電子郵件奇特的功能。

1、讓學(xué)生與現(xiàn)場(chǎng)教師交流電子郵箱地址，要求把地址寫在長(zhǎng)紙條上并貼在黑板上。

2、復(fù)習(xí)電子郵件結(jié)構(gòu)和規(guī)則。（抽一個(gè)說明為什么這樣起名，如不懂，可請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)老師。）學(xué)生有禮貌地與現(xiàn)場(chǎng)教師交流電子郵箱地址，并把郵箱地址貼在黑板上。

二）引探新知。

問：大家想不想發(fā)郵件到以上的郵箱與在座的`"電腦高手"交流？

提示學(xué)生：如果要發(fā)郵件給對(duì)方，必須要經(jīng)過對(duì)方同意才能發(fā)，如果亂發(fā)郵件是一種不道德、不守網(wǎng)絡(luò)安全的行為。

出示老師自己的郵箱地址：

說明：同意學(xué)生發(fā)一封打個(gè)招呼的郵件到麥老師的郵箱里，也可以發(fā)一封郵件給自己，看是否成功。

如果沒有把握的可以和同學(xué)一起發(fā)。答：想。

學(xué)生登陸自己的郵箱進(jìn)行自主嘗試發(fā)電子郵件的操作。

學(xué)生互動(dòng)探索新知（會(huì)發(fā)的同學(xué)可以當(dāng)小老師教一下不懂的同學(xué)）。培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣和信息技術(shù)素養(yǎng)。從低層次探索入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極自主探究新知識(shí)。

三）體現(xiàn)過程，解決問題。

把學(xué)生出現(xiàn)的問題列出黑板。

讓其他學(xué)生幫助出問題的學(xué)生解決存在的問題（解決辦法可查看書本68頁內(nèi)容或請(qǐng)教同學(xué)、請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)老師和查看幫助信息）。

抽問學(xué)生嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列出黑板。說出操作過程中存在的問題。

相互之間協(xié)作解決問題。

把成功的過程說說。注重讓學(xué)生自主探索，主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。以學(xué)生為主體，凸現(xiàn)分層教學(xué)。讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn)，新成果，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，同時(shí)也學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，營造一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互得益的氛圍，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。

四）強(qiáng)化操作，體現(xiàn)成功感。

以小組形式互發(fā)一封問候郵件，但發(fā)之前要經(jīng)過對(duì)方同意才可以。學(xué)生互相發(fā)郵件操作。本課的重點(diǎn)就是發(fā)送電子郵件，采用不同形式強(qiáng)化操作，使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中鞏固所學(xué)知識(shí)，這樣再次掀起學(xué)習(xí)的高潮，體現(xiàn)梯度教學(xué)。

五）學(xué)習(xí)收郵件。

抽查學(xué)生完成情況。

問：你怎樣知道你成功了？

讓學(xué)生說明。

你能告訴老師你是怎樣收信的？

答：

1、電腦提示"郵件已成功發(fā)出！"

2、對(duì)方收到我的信。

說明收信方法、過程。通過實(shí)操，學(xué)生在不知不覺的情況下自主內(nèi)化掌握收郵件的方法，使學(xué)生事半功倍地獲取知識(shí)。

六）小結(jié)。

讓個(gè)別學(xué)生把收、發(fā)郵件的過程和要注意的問題簡(jiǎn)述一下，鞏固知識(shí)內(nèi)容。簡(jiǎn)述收、發(fā)電子郵件過程。及時(shí)鞏固形成概念，深化操作方法。

七）鞏固練習(xí)。

1、詢問有哪位同學(xué)將近生日，把經(jīng)該學(xué)生同意的郵箱地址寫出黑板，讓學(xué)生發(fā)一封祝福他的電子郵件。投影出示主題內(nèi)容

2、元旦節(jié)將到，相互發(fā)一封節(jié)日問侯的電子郵件。按主題和要求操作。

互相交流發(fā)送情況。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生全程投入操作實(shí)踐，使各層次學(xué)生都學(xué)有所得，實(shí)實(shí)在在地掌握收、發(fā)電子郵件的方法。

八）點(diǎn)拔拓展，引申懸念。

打開自己的郵箱，說：老師今天也收了一封非常精美的賀卡，想看嗎？

打開附件，展示賀卡內(nèi)容讓學(xué)生觀察。

看完后，問學(xué)生有什么感想？

你們想學(xué)發(fā)嗎？由于時(shí)間問題，這個(gè)知識(shí)我們留到下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

1、郵件能發(fā)圖片、動(dòng)畫。

2、我也想發(fā)賀卡給別人。

答：想在學(xué)習(xí)興趣濃厚的情況下最容易讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生懸念進(jìn)行拓展和延伸，為下一知識(shí)內(nèi)容作鋪墊。

板書設(shè)計(jì)：

收、發(fā)電子郵件

（現(xiàn)場(chǎng)教師郵箱地址）發(fā)送郵件

設(shè)計(jì)電子的教案【篇5】

《電子郵件E-MAIL》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《電子郵件》是中等職業(yè)學(xué)校一年級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程第3單元的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了上網(wǎng)沖浪的基本技巧，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了一定的認(rèn)識(shí)，本節(jié)內(nèi)容可以幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)借助信息技術(shù)手段解決實(shí)際生活問題，促進(jìn)師與生、生與生之間的交流合作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱；

（2）掌握Web方式下發(fā)送、收取電子郵件的方法；

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生能夠選擇合適的網(wǎng)絡(luò)工具傳遞信息、交流思想、解決問題；（2）自主學(xué)習(xí)、協(xié)同合作、探索新知的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

3、情感目標(biāo)：

提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進(jìn)人與人之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、申請(qǐng)免費(fèi)郵箱；

2、Web方式下發(fā)送、收取電子郵件； 難點(diǎn)：發(fā)送帶附件的郵件 四:教學(xué)準(zhǔn)備：

我自制了教學(xué)課件，本節(jié)課的對(duì)象是中職一年級(jí)的學(xué)生，在此之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)上沖浪的一些基本知識(shí)與技巧，有了一定的操作能力；并且這個(gè)年齡段的學(xué)生具有活潑、好動(dòng)、喜歡交流的特點(diǎn)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為他們搭建了一個(gè)很好的交流與勾通的空間?？紤]到本節(jié)課內(nèi)容需連接因特網(wǎng)，所以本節(jié)課安排到多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房上課，從而保證了每個(gè)同學(xué)都可以在極短的時(shí)間在實(shí)踐中掌握電子郵件的應(yīng)用。

五、教學(xué)方法

本著“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的原則，我采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐”的教學(xué)模式，充分利用電子教室屏幕廣播功能實(shí)時(shí)演示、講述；鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題可進(jìn)行小組討論的形式尋求幫助，既掌握了知識(shí)的學(xué)習(xí)，又增強(qiáng)了交流和協(xié)同工作的能力。同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的接受能力不同，設(shè)置不同層次、難度的練習(xí)，既保證大部分同學(xué)都掌握本節(jié)課內(nèi)容，又給操作好，接受能力高的同學(xué)進(jìn)一步發(fā)展的空間。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

1、課件播放張家界怡人的風(fēng)景圖片 師：下面請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。

師：剛剛我們看到的是我省著名的旅游風(fēng)景區(qū)張家界的風(fēng)景圖片。美不美？

生：美！。

師：大家想不想要幾張慢慢的去欣賞呀？ 生：要?? 師：照片現(xiàn)已保存在我的計(jì)算機(jī)上，怎么樣給你們呢？不可能到照相館去洗給你們吧？那成本太大又要花很長(zhǎng)時(shí)間，不現(xiàn)實(shí)。前面我們學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能——數(shù)據(jù)通信和資源共享。

生：怎么樣才能共享到呢？ 師：今天我們就來學(xué)習(xí)利用INTERNET網(wǎng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)通信和資源共享一種手段——電子郵件。

（二）新課教學(xué)

1、教師講解電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)。

（1）什么是電子郵件（播放課件，讓學(xué)生了解電子郵件的概念）（2）電子郵件的優(yōu)點(diǎn)。（課件出示）

2、了解電子郵件的格式。（課件出示）師：電子郵箱的地址有固定的格式，它有兩部分組成，中間用“@”隔開，如：wansoff@。其中“@”讀“at”，表示“在”的意思，“@”前面的“wansoff”是自己取得用戶名或者是郵箱名，用來標(biāo)識(shí)用戶，“@”后面的“”是用來存放電子郵件的服務(wù)器的名字。郵件服務(wù)器就是用來為你提供電子郵箱，同時(shí)提供接收和發(fā)送郵件服務(wù)器的計(jì)算機(jī)。

3、教師講解示范如何申請(qǐng)弟子郵箱。

師：剛才我們了解到了電子郵件的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們是不是想馬上就擁有自己的郵箱呢？ 生：想。

師：接下來就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀年電子郵郵箱的申請(qǐng)過程。（課件出示）在課件播放完后講解注意事項(xiàng)：（課件出示）

4、學(xué)生自己注冊(cè)申請(qǐng)電子郵箱，教師巡視指導(dǎo)。

師：下面我介紹幾個(gè)提免費(fèi)電子郵箱服務(wù)的網(wǎng)站（課件出示）

5、電子郵件的工作方式（課件出示）

6、如何收發(fā)送電子郵件。課件演示如何發(fā)送和接收電子郵件。

師：通過剛才的申請(qǐng)，我們很多同學(xué)都擁有了自己的郵箱，下面我們就可以發(fā)送和接收自己的郵件了。

（1）登錄電子郵箱：

申請(qǐng)成功了，趕快登錄，認(rèn)識(shí)一下我們的郵箱吧：

在這一部分，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)郵箱整體布局，學(xué)會(huì)查看郵箱使用情況，知道自己郵箱的容量，已使用情況。（教師巡視指導(dǎo)）

（2）收郵件：

現(xiàn)在，我們的郵箱當(dāng)中已經(jīng)有系統(tǒng)發(fā)給我們的第一封郵件，同學(xué)們現(xiàn)在看一下吧：學(xué)生打開收件箱，點(diǎn)擊主題，瀏覽第一封郵件。在這里，引導(dǎo)學(xué)生去觀察總結(jié)在一封郵件中包含了哪些關(guān)鍵信息？（教師巡視指導(dǎo)）

以上幾部分內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單直觀，教師只進(jìn)行簡(jiǎn)單引導(dǎo)，學(xué)生自主探索，相互探討、幫助即可。

（3）發(fā)郵件

①在學(xué)生察看了第一封郵件后，向?qū)W生提出第一個(gè)任務(wù)：在同學(xué)們收到的第一封郵件當(dāng)中，老師告訴了你們老師的郵箱地址，老師希望能很快收到同學(xué)們的郵件，告訴老師你的姓

名和組號(hào)，你能滿足老師這個(gè)要求嗎？大家先互相討論一下我們?cè)撊绾蝸韺懶锣]件呢？新郵件中有哪些內(nèi)容是必須填寫的呢？

學(xué)生討論之后，播放電子郵件發(fā)送的教學(xué)視頻（課件出示）并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)新郵件當(dāng)中的幾個(gè)重要元素：

? 收件人地址：輸入一定要準(zhǔn)確； ? 主題：要清晰明了；

? 正文內(nèi)容：就如我們平時(shí)寫信，最好有稱呼、有內(nèi)容、有落款； 演示完成后，學(xué)生動(dòng)手發(fā)送第一封郵件到我的信箱。（課件出示）

②在收到學(xué)生發(fā)送的郵件后，給出第二個(gè)任務(wù)：老師已經(jīng)收到了很多同學(xué)發(fā)來的郵件，現(xiàn)在同學(xué)們可以互相交換一下郵箱地址，用電子郵件與你的同學(xué)、朋友交流一下吧。這個(gè)練習(xí)主要是為了給學(xué)生一定的交流勾通時(shí)間，同時(shí)等待一下操作較慢的同學(xué)。

③發(fā)電子郵件是不是很簡(jiǎn)單？大家知道嗎，其實(shí)電子郵件可一信多發(fā),且不僅僅可以傳遞文本信息，還可以通過“附件”傳送文件、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等多媒體信息,怎樣一信多發(fā)和帶文件發(fā)送呢(課件出示)小結(jié)：我們要將同一個(gè)郵件一次發(fā)給多個(gè)人，可以在收件人中輸入多個(gè)郵箱地址，不同地址間用“，”或“；”分隔；引導(dǎo)學(xué)生觀察、使用新郵件頁面的“附件”項(xiàng)傳遞保存在計(jì)算機(jī)中的文件，并適時(shí)點(diǎn)撥：我們一次可以添加多個(gè)附件，但是要注意附件不要過大。

布置作業(yè)(課件展示)

七、課后小節(jié)：

今天這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了收發(fā)電子郵件。電子郵件是傳遞信息的橋梁，平時(shí)同學(xué)之間，親戚朋友之間都可以利用電子郵件進(jìn)行交流。

八、布置課后作業(yè)：

給自己的爸爸媽媽發(fā)一封郵件，表達(dá)自己的感激之情

教學(xué)筆記：發(fā)郵件部分為本節(jié)課的重點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該掌握的內(nèi)容，這部分主要采用教師引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生探索、屏幕演示的方法，力求使學(xué)生盡快盡好掌握此部分內(nèi)容。實(shí)踐活動(dòng)中的內(nèi)容放手給學(xué)生自己探索解決，學(xué)生以分組的形式，可以互相討論，互相幫助，老師巡視指導(dǎo)，對(duì)提出的問題給予個(gè)別指導(dǎo)。實(shí)踐活動(dòng)中的內(nèi)容不要求每個(gè)學(xué)生都能全部掌握，視學(xué)生的情況而定。

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