師德學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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進(jìn)一步提高中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)水平,推動(dòng)學(xué)校師德建設(shè)工作再上新臺(tái)階,造就一支忠于教育、品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛,讓社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生信賴的教師隊(duì)伍,落實(shí)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、成就每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo),促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
以新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù),以提高教師職業(yè)道德水平為目的,樹立以人為本、依法治教、以德執(zhí)教的理念,強(qiáng)化師德素養(yǎng),提高教師教書育人能力,促進(jìn)學(xué)校工作持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過繼續(xù)開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”中小學(xué)教師師德主題教育活動(dòng)、法制教育活動(dòng),完善由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四個(gè)層次全方位的師德評(píng)議機(jī)制。引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力實(shí)現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標(biāo),在全校教職工中形成“愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、終身學(xué)習(xí)、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng),使廣大教師成為踐行公民道德的楷模。
三、主要措施
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全師德建設(shè)、教育、考核領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管同志任副組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,保證師德建設(shè)工作有人抓、經(jīng)常抓,對(duì)教師師德進(jìn)行全方位考核,搭建學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通平臺(tái),及時(shí)反饋家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師師德的意見、建議,促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。設(shè)立意見箱、校長(zhǎng)信箱等多種渠道,廣泛聽取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見,主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。學(xué)校還將通過家訪、電話詢?cè)L、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)問卷等方式,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。及時(shí)檢查學(xué)校教職工的師德表現(xiàn)情況,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提醒,推進(jìn)師德教育的全面開展。
2.充分發(fā)揮黨組織的監(jiān)督保證作用,以黨建工作促進(jìn)群建、團(tuán)建工作。加強(qiáng)教職工的政治思想工作,強(qiáng)化教職工的政治理論學(xué)習(xí)和法制教育,用身邊的正反典型教育身邊的人,大力弘揚(yáng)正能量,用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)人。
3.精心組織,加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)。布置師德教育月活動(dòng),積極組織教師學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神和新《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等法律法規(guī),學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)新課改理論等。同時(shí)邀請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行專題講座,要求教師撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),并認(rèn)真對(duì)照檢查,把學(xué)習(xí)成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中,不斷提高自身的師德素養(yǎng);業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要記好學(xué)習(xí)筆記,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷成長(zhǎng),隨時(shí)接受上級(jí)檢查。
4.開展主題活動(dòng),助推師德教育取得成效。以“美麗教師、美麗課堂、美麗班主任”評(píng)選為主題,從師德、師能、師風(fēng)三方面深化教師形象,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
5.加大獎(jiǎng)懲力度,完善師德激勵(lì)和約束長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)師德表現(xiàn)突出的教師,學(xué)校除大力宣傳外,將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),并積極向上級(jí)推薦表彰。對(duì)違反師德的行為,學(xué)校將建立師德考核“一票否決”制度,杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教的行為,樹立廣大教師良好的師表形象。認(rèn)真落實(shí)教師評(píng)價(jià)制度中的師德評(píng)價(jià)辦法,通過開展師德自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教等形式,評(píng)價(jià)教師的師德情況。對(duì)師德測(cè)評(píng)結(jié)果認(rèn)真進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總分析,對(duì)師德考評(píng)得分較低的有關(guān)人員及時(shí)進(jìn)行談話反饋,對(duì)嚴(yán)重違反師德的教職工實(shí)行一票否決,把師德考核結(jié)果納入教師的績(jī)效考核、職稱評(píng)審、崗位聘任以及各類先進(jìn)的評(píng)選工作中。
6.多管齊下,積極做好師德教育宣傳活動(dòng)。開展向身邊的“優(yōu)秀教師集體”、“優(yōu)秀教師”學(xué)習(xí)活動(dòng),通過黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、簡(jiǎn)報(bào)、教育網(wǎng)等輿論工具,及時(shí)有效、大張旗鼓地宣傳校內(nèi)外師德教育動(dòng)態(tài),重點(diǎn)宣傳中小學(xué)教師的職業(yè)道德事跡,努力引導(dǎo)廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求,安心教書、潛心育人、樂于奉獻(xiàn),努力做人民滿意教師,辦人民滿意教育。
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)天河區(qū)教研室小學(xué)語(yǔ)文科片組集體備課計(jì)劃和我校的教學(xué)計(jì)劃,集聚群體智慧,發(fā)揮每位教師的長(zhǎng)處,活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個(gè)人備課的時(shí)間,減輕老師負(fù)擔(dān),提高我校集體備課的質(zhì)量,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
二、具體做法
1、語(yǔ)文科組按低、中、高分為三個(gè)集備小組,每月1——2次集體備課。(人員分工附后)
2、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,每次集體備課要有中心發(fā)言人。
3、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。
4、在教研活動(dòng)時(shí),征求各集備小組在交流、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議。
5、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,提前兩周確定集備主題,備課后進(jìn)行課例研討,再修改教學(xué)設(shè)計(jì)。
6、根據(jù)要求,本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備1——6年級(jí)的片組說課稿,推薦一名老師參與片組的說課交流。
7、在片組說課的基礎(chǔ)上,反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計(jì),按時(shí)上傳天河部落,做好在片組上公開課的準(zhǔn)備工作。
天河部落的參考博客:校本教研大家行、一——三年級(jí)語(yǔ)文、四——六年級(jí)語(yǔ)文。
三、集備要求
1、各集備小組認(rèn)真按學(xué)校要求做。
2、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學(xué)設(shè)計(jì),討論教學(xué)中的某些疑難問題,也可以是聽課后的反思、交流。
3、遵守學(xué)校的集備時(shí)間,如與區(qū)教研活動(dòng)沖突則以區(qū)教研活動(dòng)為主。
四、集備小組人員安排
低段組長(zhǎng):蔣平
組員:溫育虹、何韻堅(jiān)、陳友玲、陳華勤
中段組長(zhǎng):管秀娣
組員:李淑筠、邱曉江、湛燕雄、李永紅
高段組長(zhǎng):鄺鳳珍
組員:彭鎏旒、王秀敏、陳霞珠、李永紅、陳海紅、陳燕、孫萍萍
一、指導(dǎo)思想
我園以區(qū)教育局工作思想為指針,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),深化師德學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性,引導(dǎo)教師自覺樹立良好形象。
二、活動(dòng)目標(biāo)
始終堅(jiān)持把師德教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,通過學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)、交流,傳遞師德師風(fēng),深化文化內(nèi)涵,努力建設(shè)一支“師德優(yōu)良、技能過硬、知識(shí)面廣、經(jīng)驗(yàn)豐富、人民滿意”的教師隊(duì)伍。
三、具體措施
1.繼續(xù)開展《教師禮儀》學(xué)習(xí)活動(dòng),提高全體教工的師德修養(yǎng),牢固樹立“教書育人,為人師表”的道德品質(zhì),把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì),使全體教工增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心,關(guān)心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會(huì)尊敬的人。由各組長(zhǎng)組織觀看《教師禮儀》VCD,交流討論,撰寫心得體會(huì),各小組推薦1~2篇。
2.開展優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆征文評(píng)比活動(dòng),教師人人參與,隨筆內(nèi)容可以是對(duì)某一教育教學(xué)問題的隨感體會(huì)、教育教學(xué)之后的行為反思,可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得,也可以是對(duì)一次蘊(yùn)涵創(chuàng)意的教學(xué)構(gòu)想、一段教育教學(xué)過程中給人以啟迪的故事等等。
3.開展讀書活動(dòng),使教師認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持不懈地讀書自學(xué),就可以運(yùn)用自身的智慧和經(jīng)驗(yàn),事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的最佳功效?;顒?dòng)以工會(huì)小組為單位,分三個(gè)階段進(jìn)行:小組成員推薦好書,集體閱讀或輪流閱讀一本好書,各小組推薦2~3篇讀書感悟。
4.學(xué)期評(píng)選園級(jí)“先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)班級(jí)”、“優(yōu)秀班主任”等,進(jìn)一步推動(dòng)師德教育工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論為指導(dǎo),以“三個(gè)代表”重要思想為指針,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù),以提高教師職業(yè)道德水平為目的,樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念,強(qiáng)化師德素養(yǎng),提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、具體目標(biāo)
通過開展教師職業(yè)道德教育活動(dòng),在全校教職工中形成“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),教書育人,廉潔從教,為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng),帶動(dòng)教風(fēng),促進(jìn)學(xué)風(fēng),優(yōu)化行風(fēng),使教師成為公民道德的楷模,讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。
三、具體措施
1.健全領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校抽調(diào)一些工作能力較強(qiáng)的教師充實(shí)到師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組中,由學(xué)校部署具體工作,分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù),設(shè)定個(gè)人師德奮斗目標(biāo),保證師德教育活動(dòng)順利開展。建立由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師代表等人員組成“師德建設(shè)監(jiān)督小組”,搭建學(xué)校與社會(huì)的溝通平臺(tái),及時(shí)反饋社會(huì)對(duì)學(xué)校的意見、建議,促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。
2.建立師德師風(fēng)考核“一票否決”制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂具體的實(shí)施方案,要求目標(biāo)明確,個(gè)性突出,考核有據(jù),督查有力。
3.廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)一步明確學(xué)校師德建設(shè)的實(shí)施意見,強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。同時(shí),要求教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等,自覺規(guī)范自身的教育行為,不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
4、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成效。學(xué)校在組織學(xué)習(xí)過程中,要結(jié)合教師的師德師風(fēng)現(xiàn)狀,采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方法,堅(jiān)持“問題即課題,行動(dòng)即研究,成長(zhǎng)即成果”以問題為中心,以研討為主線,營(yíng)造濃郁研討氛圍,促進(jìn)學(xué)習(xí)反思,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)政治學(xué)習(xí)的組織和管理,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,嚴(yán)格學(xué)習(xí)考核。每次學(xué)習(xí)有明確主題,專題學(xué)習(xí)有專人主講,并結(jié)合實(shí)際組織討論交流,做好詳細(xì)的討論記錄。進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)的簽到制度、請(qǐng)假制度、撰寫心得體會(huì)制度等,不斷提高學(xué)習(xí)成效。
5、營(yíng)造濃郁氛圍,宣揚(yáng)師德典型。開展“做德藝雙馨教師,辦人民滿意教育”主題系列活動(dòng)。積極開展向身邊的“好集體、好黨員、好教師、好職工”學(xué)習(xí)活動(dòng),通過黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等_工具,及時(shí)宣傳校內(nèi)外師德動(dòng)態(tài),通報(bào)本校教師的高尚職業(yè)道德事跡,構(gòu)筑師德平臺(tái),樹立師德典型,促進(jìn)師德教育工作的深入開展。積極開展“幫困助學(xué)活動(dòng)”,開展“育人為本,熱愛學(xué)生”演講比賽。
6、拓展溝通途徑,接受社會(huì)監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理、糾建并舉為重點(diǎn),大力推行校務(wù)公開、服務(wù)承諾等制度。將“教師行為規(guī)范準(zhǔn)則”、《教育系統(tǒng)規(guī)范從教行為的若干規(guī)定》、教師八要十不準(zhǔn)、教師教學(xué)工作規(guī)范制度,作為教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)的準(zhǔn)則。通過設(shè)立意見箱、校長(zhǎng)信箱、行風(fēng)評(píng)議信箱、“師德師風(fēng)監(jiān)督電話”等多種渠道,廣泛聽取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見,主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。要求班主任通過上門家訪、電話詢?cè)L、等方式,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。同時(shí),還要通過“身邊尋找、家長(zhǎng)征求、同行指點(diǎn)、同事幫助”等途徑,定期召開家長(zhǎng)會(huì)等,通報(bào)情況,征詢意見,及時(shí)檢查學(xué)校教職工的師德情況,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提醒,推進(jìn)師德教育的全面開展。
7、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高工作技巧。開展優(yōu)秀主題班會(huì)觀摩活動(dòng)、班主任工作、輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流等系列教育活動(dòng),就如何與家長(zhǎng)、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步等問題進(jìn)行深入的交流和研討,強(qiáng)化教職工“視學(xué)生如親子,視家長(zhǎng)為‘伙伴’,視質(zhì)量如生命,視學(xué)校如家庭”的意識(shí),共同探討育人藝術(shù)和技巧,不斷提高教師的人格魅力和育人水平。
8、按《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求,認(rèn)真對(duì)照檢查,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。制訂“對(duì)照檢查”方案,廣泛開展談心活動(dòng),在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,對(duì)每一位教師的師德師風(fēng)進(jìn)行_測(cè)評(píng)。對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果認(rèn)真進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總分析,對(duì)有關(guān)當(dāng)事人及時(shí)進(jìn)行談話,并嚴(yán)格獎(jiǎng)懲,做到以評(píng)促糾,以評(píng)促進(jìn),以評(píng)促創(chuàng)。
9、堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過程,邊學(xué)邊改,邊查邊改。對(duì)照《規(guī)范》的要求,針對(duì)整改中查找出來的問題,制定出相關(guān)的整改措施,建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求,建立切實(shí)可行的考核機(jī)制。同時(shí),在一定范圍內(nèi)公示學(xué)校有關(guān)師德教育的信息,主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。
10、學(xué)校認(rèn)真總結(jié)開展主題教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)在師德教育活動(dòng)中取得顯著成績(jī)的先進(jìn)個(gè)_力宣傳,在此基礎(chǔ)上評(píng)出校級(jí)“師德標(biāo)兵”,在教師節(jié)慶?;顒?dòng)中進(jìn)行表彰,樹立一批師德高尚的先進(jìn)典型。
師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項(xiàng)工作我們會(huì)常抓不放,會(huì)經(jīng)常對(duì)照實(shí)施方案,認(rèn)真總結(jié)師德教育活動(dòng)成果,分析存在的問題,明確下一步打算,不斷反饋,進(jìn)一步提高我校全體老師的師德水平。
(一)尊重自己,為人師表俗話說“言傳身教”“為人師表”。
老師對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我在班中教好自己語(yǔ)文課的同時(shí),在穿著打扮方面、言行方面、教學(xué)能力方面、個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
(二)抓住時(shí)機(jī),增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页苏Z(yǔ)文課時(shí)間,很少有時(shí)間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸。在開學(xué)初的軍訓(xùn)期間我就一直陪在他們身邊,利用那一周的時(shí)間記住了每位同學(xué)的名字;在每天上課間操時(shí),我堅(jiān)持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。也和同學(xué)們拉近了距離,讓學(xué)生們喜歡上我,也因此喜歡上了語(yǔ)文學(xué)科。
(三)尊重學(xué)生,以誠(chéng)相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)和能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任初一五班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用年輕教師這一優(yōu)勢(shì),使自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。作為班主任要有寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
(四)一視同仁,平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在班級(jí)教育中,我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時(shí),我盡力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生。我堅(jiān)持平等原則,讓后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們。
一、指導(dǎo)思想
以貫徹落實(shí)黨的xx大精神為方向,以區(qū)教育黨委、區(qū)教育局及街道教育總支20xx年工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以牢固樹立和堅(jiān)定踐行教育科學(xué)發(fā)展觀、“努力辦好人民滿意教育”為宗旨,為提高全體教職工的思想素質(zhì)、牢固樹立全校教職工“務(wù)實(shí)興校”的意識(shí),結(jié)合自身實(shí)際,特制定20xx年個(gè)人政治學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)會(huì)議精神,進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的xx大精神的自覺性和堅(jiān)定性,能在教育工作中,自覺踐行“學(xué)有所教”,促教育的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展,爭(zhēng)做人民滿意的教師。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局黨委、區(qū)教育局和街道教育總支工作要點(diǎn),明確工作的方向和重點(diǎn),在思想上和上級(jí)部門保持高度的一致。
3.學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員文章及英雄人物、先進(jìn)人物和模范人物的事跡,以加深對(duì)人生觀、價(jià)值觀的進(jìn)一步理解和感悟,著力提高教師的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。
4.學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育的文章,及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況,明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
5.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī),著重學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),明確個(gè)人的義務(wù)和法律責(zé)任,不斷提高對(duì)肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。
6.學(xué)習(xí)有關(guān)教師師德或個(gè)人素養(yǎng)、職業(yè)倦怠等方面的專著專論,提高教師自我診療的能力,著力改善心理倦怠,提高工作激情。
7.學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度,增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),提高自我約束和執(zhí)行力。
8.觀看教育片《兩百萬分鐘:中美印教育全記錄》、《請(qǐng)投我一票》、《三傻大鬧寶萊塢》和《回歸快樂童年》。
9.蘇霍姆林斯基的專著《給教師的一百條建議》。
10.認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)的各種有關(guān)的內(nèi)容。
三、措施保障
1.以上級(jí)、學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)時(shí)間為主要學(xué)習(xí)時(shí)間。
2.以教研組為主陣地探討學(xué)習(xí)《新課程理念下的高效課堂教學(xué)策略研究》。
3.以自己學(xué)習(xí)、教師間交流學(xué)習(xí)為輔助。
附:學(xué)校學(xué)習(xí)安排表
略
隨著我國(guó)教育事業(yè)的迅速發(fā)展和各項(xiàng)教育政策的日益完善,教育工作呈現(xiàn)出高度的專業(yè)化和職業(yè)化,并且教師隊(duì)伍的整體水平也在提高,然而,在教育實(shí)踐中,仍存在許多問題,其中最為突出的就是一些教師的師德問題。因此,為了提高教師的政治素質(zhì)和師德水平,積極推進(jìn)教師的專業(yè)化和職業(yè)化,建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,我國(guó)教育部開始推行“教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃”。
這個(gè)計(jì)劃主要是針對(duì)教師的政治素質(zhì)和師德進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。政治素質(zhì)和師德不僅是教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì),而且對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。教師不能僅僅關(guān)注自己的教學(xué)水平或者個(gè)人生活,更應(yīng)該注重自身的政治素質(zhì)和師德,將其融入到教育中的各個(gè)方面,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
政治素質(zhì)是指教師在政治思想、政治知識(shí)、政治能力和政治品質(zhì)方面的素質(zhì)。在傳授知識(shí)的同時(shí),教師也應(yīng)該注重學(xué)生的思想教育,將愛國(guó)主義、集體主義等優(yōu)秀思想貫穿于教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治觀念,提高學(xué)生的思想品質(zhì)。而師德則是指教師在職業(yè)道德方面所應(yīng)具備的素質(zhì)。師德涉及的范圍很廣,除了要對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)以律己、誠(chéng)實(shí)守信之外,還要注重教育上的公平、公正和胸懷為人師表的使命感。
教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括三個(gè)方面:政治思想理論的學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及教師專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。在政治思想理論方面,教師需要學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針政策、重大決策和黨史等相關(guān)知識(shí),提高自身政治素養(yǎng)。在師德師風(fēng)知識(shí)方面,教師需要了解教育法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際教師宣言等,以此規(guī)范自身的行為,提高自身師德水平。在教師專業(yè)知識(shí)和技能方面,教師需要不斷提高教育教學(xué)水平,提高自身專業(yè)能力和技能,并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)特色。
總之,教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和師德水平具有重要意義,但同時(shí)也需要學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中積極發(fā)揮作用,教師和學(xué)生之間形成互相幫助、互相促進(jìn)的良好氛圍。只有共同努力,才能打造出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,為學(xué)生的發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
師德教育是教師教育工作的核心內(nèi)容。為了進(jìn)一步做好一年一度的暑期師德專題培訓(xùn),提高全體教師師德水平,根據(jù)瑞教辦政(20xx)73號(hào)文件精神,現(xiàn)將20xx年中心幼兒園暑期師德培訓(xùn)做以下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,以學(xué)為人師,行為世范為準(zhǔn)則,進(jìn)一步豐富新時(shí)期師德建設(shè)內(nèi)涵,樹立一批新的師德典型,引導(dǎo)我園廣大教師以先進(jìn)典型為楷模,不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平,造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)對(duì)象:全體教師
三、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》等,組織師德專題動(dòng)員報(bào)告。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德,增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,全面落實(shí)育人為本、德育為先的要求,努力提高教職工思想政治和政策理論水平,把未成年人思想道德建設(shè)提高到一個(gè)新水平。
(二)結(jié)合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡,身體力行,不斷提高職業(yè)道德水平。通過組織講座教師如何做人、老師與媽媽觀點(diǎn)分析、學(xué)校師德狀況分析及學(xué)習(xí)宣傳我感動(dòng)的教師先進(jìn)事跡等形式,通過挖掘教師身邊的先進(jìn)人物和事跡,大力宣傳、弘揚(yáng)優(yōu)秀教師、教育工作者的先進(jìn)事跡,樹立正確的謀生觀、享受觀和發(fā)展觀,提倡教師敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的良好教風(fēng);同時(shí)通過自學(xué)剖析反面典型案例,認(rèn)真進(jìn)行警示教育。
(三)開展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。對(duì)當(dāng)前存在師德方面的缺陷和不良現(xiàn)象,開展討論、自查、反思、整改活動(dòng)。每位教師在師德師風(fēng)大討論活動(dòng)中做到有筆記、有心得,并寫出體會(huì)文章。
四、培訓(xùn)時(shí)間8月25日~8月30日。具體日期安排見附件。
五、培訓(xùn)要求
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一要求。建立以園長(zhǎng)兼書記為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓(xùn)。積極引導(dǎo)廣大教職員工把加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高教師教育教學(xué)水平作為自主自覺的行為;牢固樹立一切為了孩子的理念,增強(qiáng)求真務(wù)實(shí)的自覺性;把樹立教師正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀,真正落實(shí)到打造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中去。
2、合理安排,保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過程中,要結(jié)合教師師德實(shí)際,創(chuàng)造性地開展此項(xiàng)工作,既要有針對(duì)性,又要有理論性,更要有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)性,能為廣大教師所歡迎。要嚴(yán)格做到保質(zhì)保量,特別是集中輔導(dǎo)要合理安排,妥善組織,確保培訓(xùn)工作的時(shí)間與質(zhì)量。
3、嚴(yán)格培訓(xùn)的考勤制度。每位教師必須按時(shí)參加師德培訓(xùn),嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,完成師德剖析等培訓(xùn)要求。辦公室嚴(yán)格做好考勤工作。
4、結(jié)合轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境工作主題,弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣,打造志存高遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,把教師職業(yè)道德教育工作與提升教師的素質(zhì)結(jié)合起來。通過教師素質(zhì)集中專業(yè)培訓(xùn),提高教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
5、根據(jù)教育局文件要求,做好建立教師師德修養(yǎng)檔案與學(xué)分登記工作。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續(xù)教育學(xué)分,考核記錄內(nèi)容包括學(xué)習(xí)考勤與撰寫師德學(xué)習(xí)心得、考核試卷等。
為深入貫徹落實(shí)《中央組織部、中央宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》的相關(guān)要求,加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè),提高教師師德水平,推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)暨政德教育活動(dòng)的深入開展,經(jīng)學(xué)校研究,決定按照縣局工作安排從20xx年7月6日至8月29日,在我校集中開展以“鑄師魂、立師德、提素質(zhì)、樹形象”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。特制訂如下實(shí)施方案:
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊密聯(lián)系我縣教育系統(tǒng)思想政治工作實(shí)際,以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),強(qiáng)化師德教育,履行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,努力建設(shè)一支忠誠(chéng)教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍。
圍繞“鑄師魂、立師德、提素質(zhì)、樹形象”這一主題,以榜樣教育、自我教育為主導(dǎo),激勵(lì)教師愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,為人師表,全面提高師德水平。本次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),重點(diǎn)做好以下五個(gè)方面工作:
1、進(jìn)一步引導(dǎo)教師堅(jiān)定正確的政治方向。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)愛國(guó)主義教育與理想信念教育,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀,自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響,以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生,努力受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為。要使廣大教師切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,自覺履行為人師表、教書育人的神圣職責(zé)。要堅(jiān)決反對(duì)譏諷學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,要堅(jiān)決反對(duì)向?qū)W生推銷教輔資料、索要或接受學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為,堅(jiān)決反對(duì)在招生、考試工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為,要嚴(yán)厲懲處敗壞師德行為的教師。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念。要引導(dǎo)廣大教師緊緊抓住“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”等關(guān)鍵問題,深入研究教育規(guī)律和青少年成長(zhǎng)規(guī)律,因材施教、循循善誘,大力實(shí)施素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。要引導(dǎo)廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想,關(guān)愛和尊重學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的和諧師生關(guān)系。
4、進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人本領(lǐng)。要引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)、更新教育理念,改革教育內(nèi)容、方法和手段,踴躍投身教育改革實(shí)踐,認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),苦練教育教學(xué)基本功,加快提高教學(xué)分析設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施、課外活動(dòng)組織、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究、校本課程開發(fā)等方面的能力,提高教書育人本領(lǐng)和教育教學(xué)質(zhì)量。
5、進(jìn)一步提高教師心理健康水平。要高度重視教師的心理健康,切實(shí)改善教師工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,不斷滿足教師合理需求,切實(shí)加強(qiáng)教師心理健康教育。要建立和完善教師心理健康工作機(jī)制,加強(qiáng)心理健康知識(shí)培訓(xùn),組織開展咨詢和測(cè)查工作,提高教師自我心理調(diào)適能力。學(xué)校要建立教師心理健康檔案,及時(shí)了解和掌握教師心理狀態(tài),幫助教師減輕負(fù)擔(dān),釋放壓力,始終保持良好的精神面貌和健康的心理狀態(tài)。
“師德師風(fēng)教育活動(dòng)”分為學(xué)習(xí)動(dòng)員、查擺整改、主題活動(dòng)、選樹典型四個(gè)階段。
(一)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(20xx年7月6日至7月20日)。
結(jié)合實(shí)際,制定我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案,活動(dòng)主題為“鑄師魂、立師德、提素質(zhì)、樹形象”。明確目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。在此基礎(chǔ)上,召開全體教職員工動(dòng)員大會(huì),對(duì)活動(dòng)進(jìn)行安排布署,搞好宣傳發(fā)動(dòng),統(tǒng)一思想。同時(shí)在這一階段,學(xué)校將組織全體教職員工重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》等教育法律法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)霍懋征、卜延榮、郭玉梅等模范教師和我縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員林秀貞、王文忠的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)將采取集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、交流討論、個(gè)人自學(xué)等多種形式,全體教職工在學(xué)習(xí)要聯(lián)系工作實(shí)際,聯(lián)系自身實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,努力在我校掀起“崇尚師德,弘揚(yáng)師德”的學(xué)習(xí)宣傳熱潮。每個(gè)教師都要相應(yīng)建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)檔案,要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
(二)查擺整改階段(7月21日—7月31日)。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,組織教師圍繞目標(biāo)要求全面總結(jié)自己近年來思想、工作和作風(fēng)等方面的情況,重點(diǎn)從九個(gè)方面進(jìn)行查擺。一查是否依法執(zhí)教,有無違背黨和國(guó)家方針政策的言行和利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的思想;二查是否敬業(yè)愛崗,自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷提升教書育人能力;三查是否堅(jiān)持確立正確的師生觀,建立民主和諧的師生關(guān)系,平等地對(duì)待學(xué)生,尊重學(xué)生人格,維護(hù)學(xué)生的合理要求和合法權(quán)益,有無諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰、毆打?qū)W生的行為;四查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷改進(jìn)課堂教育教學(xué)方法,提高課堂效益,有無不備課上課、無教案上課、批改作業(yè)不認(rèn)真等現(xiàn)象,有無強(qiáng)迫和變相強(qiáng)迫學(xué)生參加收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、興趣班的現(xiàn)象;五查是否團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同志,互相幫助,互相學(xué)習(xí),有無互相封鎖信息資料、互相壓制、互相詆毀的行為;六查是否尊重學(xué)生家長(zhǎng),主動(dòng)上門家訪搞好家校聯(lián)系,正確指導(dǎo)家庭教育,有無責(zé)罵學(xué)生家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題不及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系等行為;七查是否廉潔從教,有無收受學(xué)生或家長(zhǎng)的錢物,利用職權(quán)吃請(qǐng)、以教牟利,向?qū)W生推銷商品、亂收費(fèi)、亂征訂、亂發(fā)教輔資料、利用學(xué)生家長(zhǎng)辦私事的行為;八查是否注重身教,有無在上課期間接、打手機(jī),使用不文明用語(yǔ),衣著服飾不得體,因酗酒誤工、誤課,賭博、進(jìn)入色情娛樂場(chǎng)所的現(xiàn)象;九查是否在工作中不畏困難,樂于奉獻(xiàn),有無只顧小家利益,不顧整體利益,工作中拈輕怕重,只要組織照顧,不要組織紀(jì)律的行為。
同時(shí),學(xué)校將以設(shè)立征求意見箱,發(fā)放測(cè)評(píng)表,召開座談會(huì)、民主評(píng)議會(huì)等多種方式,廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各屆人士的意見和建議,并將征求到的意見如實(shí)向教職工反饋。在查找存在問題、進(jìn)行自我反思的基礎(chǔ)上,每位教師撰寫不少于字的自評(píng)報(bào)告,找準(zhǔn)存在的問題,分析存在問題的原因,明確整改問題的措施,將其存入教師師德檔案。整改提高結(jié)束后,要進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng),剖析不深刻和測(cè)評(píng)結(jié)果較差的要進(jìn)行談話。要堅(jiān)持把整改和建章立制結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)規(guī)范化、制度化,切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德管理。
(三)主題活動(dòng)階段(8月1日—8月15日)。
開展形式多樣的主題活動(dòng),扎實(shí)開展“六個(gè)一”活動(dòng)。
(1)組織一次師德師風(fēng)建設(shè)論壇。以“教師與奉獻(xiàn)”、“以德治教與師德師風(fēng)建設(shè)”等為主題開展師德師風(fēng)研討。
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