草房子的心得

草房子心得。

心得體會可以從閱讀中收獲，也可以從生活的事情里得到，你需要寫一份心得體會嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯帶來了一篇很不錯的關于“草房子的心得”的文章值得一讀，想要獲取更多相關資訊請您繼續(xù)往下看！

草房子的心得 篇1

孩子的世界是純潔的，從孩子的眼里體驗什么是美，什么是好。

然而，細馬是一個被收養(yǎng)的孩子。在一個陌生的世界里，她感到被別人排斥，無法適應新的生活。在新生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學們交談，選擇和他們在一起，開始過著自由的生活。

但是孩子的內心仍然希望與同伴交流。當他能聽懂當?shù)氐姆窖詴r，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室里讀書孩子們的嫉妒。盡管他本能地反抗他的養(yǎng)父母，但他計劃有一天逃離這個地方。

當養(yǎng)父母家的房子被水淹沒后，養(yǎng)父病逝后，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后，細馬毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養(yǎng)母的責任。

孩子的世界是純潔的，從孩子的行為中體驗什么是悲傷，什么是勇氣。杜小康的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，從成為村里首富，到一夜之間負債累累。小孩子真的承受太多了。一個整天穿著干凈衣服的孩子，過著沒有煩惱，沒有過濾器，沒有要求的生活。

他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學習成績，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂場。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領袖人物。但是，天有不測風云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因為父親生意的失敗，致使這個孩子的優(yōu)越感全失。

孩子不適應是肯定的，但它是勇敢的。之后沒能陪父親在一個荒無的地方放鴨子。父親倒了，但孩子勇敢地站了起來，繼承了父親的事業(yè)，在學校門口擺攤。

曹文軒顯然把草屋作為這里的一個很好的象征。人的少年時代是人生階段最有朝氣，也最可珍惜的時光，活在這個季節(jié)里少男少女是人類生命力的一種象征。作者在書后“代跋”里問“如何使今天的孩子感動？

”是的，這樣一個命題，是時下兒童文學頗值得關注的，在一個不易被感動的時代里，為孩子們寫作，是一件不易的事，今天兒童文學并不沉寂，但能感動兒童的有多少呢？哪一個更能引起孩子們的注意？我想《草房子》也許能感動一些孩子，書中對人性中病疾、困厄、理解、幫助等永恒的東西所傾注的感情，孩子們能從這些生動可感的文字中收獲許多。

草房子的心得 篇2

今年暑假我看了一本書，名字叫《草房子》,它是曹文軒叔叔寫的純美**系列之一，是一本長篇**。讀了這本書，不知不覺中我流下了眼淚，靈魂大為震驚。對于感動，我一直處于懵懵懂懂的感覺，讀完它之后，我似乎明白了這一點，讓我受益匪淺。

這本書描述了桑桑六年的小學生活。桑桑：一個淘氣卻又善良的男孩子，他雖然是校長的兒子，生活也過得很幸福，但他同情弱小、心里充滿朝氣，因此他贏得了大家的喜愛。

禿鶴：他是一個可愛的男孩，但因為他那顆最引人注目的腦袋而被大家嘲笑，他雖然很丑，但卻有一顆熱愛集體、關心大家的心。紙月：

一個非常漂亮又懂事的女孩，她有一雙黑色的大眼睛，像天上的星星一樣眨著眼睛。但她小的時候就失去媽媽，是外婆含辛茹苦地把她養(yǎng)大，她一直很努力的成為班里成績最好的那個來回報外婆。杜小康：

一個有錢人家的兒子，成績好，是班上的班長。蔣一輪：一個有著難忘愛情的小學老師。

他是南方人。因為他的口音，很難和老師和同學交流。桑喬：

桑桑的父親，他是一名校長，他認為榮譽比生命更重要。

桑桑來到芝麻油田，體驗了他難忘的6年小學生活。六年里，一連串感人肺腑、催人淚下的故事此起彼伏，蘊含著許許多多深刻的道理。陸鶴因為禿頭而被嘲笑，但他總是保護自己的尊嚴，最后讓同學們尊敬他；在板倉小學，紙月一直被同學欺負。在桑桑桑的幫助下，她擺脫了傷害；蔣一輪老師與白雀的純凈愛情；秦**奶為了攢錢買地幾乎用了一輩子的時間，可到了最后還是被別人收走，她沒有放棄，**就在油麻地小學用了非常小的地方讓老奶奶住了下來之后，她就日日與學校作對，直到她不顧生命危險去救了一個小女孩，這才使關系和大家變得融洽，但最后秦**奶卻為了一個南瓜不省人事。

杜小康一開始是一個富家少爺?shù)胶髞韰s淪落到失學，為了家庭和生活只能在學校門口擺攤子。細馬是他大哥邱二爺?shù)?。因為他的口音不同，他總是被同學嘲笑。所以，細馬不想上學，只想去放羊。邱二媽一直冷言冷語，整日想著離開自己的家，然而還是要靠細馬把家維持下去；桑桑得了瘟疫。他父親千里迢迢去縣里治桑桑，但他失敗了。他父親想在他死前實現(xiàn)他的愿望。

似乎上天聽到了他讓桑桑病逝的請求。

這一切既清楚又朦朧的展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。我們可以從這些孩子身上看到我們的童年，我們應該學會像唱歌一樣寬容大方，欣賞別人為別人歡呼。感動是無法用言語來形容的。

有一次，我姐姐帶我去餐館吃飯。半路上，因為我姐姐弄壞了我最喜歡的頭飾，我很生氣，照顧好了自己。走了很長時間，突然看到姐姐跑過來一把把我拉住，姐姐沒有批評我只是不停地對我說：“不要管自己一個人走，不然我會找不到你的，被壞人抓去怎么辦！

”姐姐被我氣的嘔吐起來，吐得人很虛弱，也許感動就是在看書的時候會眼淚汪汪；也許感動就是再每次想起故事情節(jié)的時候會不同的感觸。也許是因為這些故事會深深地影響我的童年。都說在生死邊緣走過一回的人會更加珍惜生活中的點點滴滴，桑桑就是如此。

桑桑在小學就經(jīng)歷那么多的事情，我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，苦難來臨我們不能選擇逃避要充滿希望，微笑面對！像細馬一樣，如此艱難的時刻來了。他在學校門口擺攤。不管別人怎么說他，他都不在乎。他繼續(xù)過著有尊嚴的生活。這是多么讓人感嘆?。?/p>

在舒適環(huán)境生活的我們，體會到六十年代的兒童是怎樣在這么艱苦的環(huán)境中成長的，所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，在這種優(yōu)越的生活中刻苦努力，好好學習，不要荒廢了學業(yè)，少年強中國強，少年弱中國弱，只要努力，就能成功！

每次我都一個故事，我都會感到一種令人興奮的力量！，使人回味無窮!

也許我們都不能走出童年

草房子的心得 篇3

五（3）班賴真

前段時間，我看了《草房子》這本書，其中有一篇《艾地》給我印象最深刻。我突然想到了一個絕妙的主意-召集大家參觀艾地并開展夏令營活動。

在艾地里有一片油麻地，地里有一所小學，還蓋了一座草房子，這草房子的四周有一些艾草。在這油麻地上面開展夏令營活動時，如果怕孩子們被蚊蟲咬，就可以摘一些艾草做成各種隨身飾品戴在身上，這樣就不怕蚊蟲咬了。因為艾草有防蚊蟲的功效呢！

在油麻地開展夏令營活動還可以認識紙月、禿鶴、溫幼菊、校長的兒子桑桑和班主任蔣一倫老師，和他們一起盡情地玩。

在這里，孩子們可以感受到掙一元錢是多么的困難和艱辛。在這里，可以教孩子學會吃苦，不然長大了，在沒有父母的呵護下他們怎樣茁壯成長，怎樣獨立呢？只有在不斷的成長訓練中我們才能勇往直前！

油麻地的生活很苦，所以我要學會洗衣服、做飯、洗碗等等。我希望我和同學們真的能在油麻地開展夏令營活動，能讓我們?yōu)榧议L減輕負擔，讓家長們可以在生活上少操一點心。這也是給我們一個獨立的機會。

而大人們可以在孩子們夏令營期間到油麻地去參觀學校，回憶童年的美好時光，和孩子們一起學習，一起上課，一起玩耍……我相信，這里是你們值得參觀的地方。

孩子和大人都來了。我們也可以舉辦籌款活動。這里的每個人都很窮。 有些人吃不飽。 有些人因為沒有錢去看醫(yī)生而死亡。我希望大家能把自己的愛心捐獻出來。

如果你給一些愛，你可以讓這里的孩子吃和穿暖和的衣服。

來吧，大家。來這個需要溫暖的油田吧！

草房子的心得 篇4

在去年的寒假中，我讀了一本名為《草房子》的書。作者以優(yōu)美的文筆講了一個又一個催人淚下的故事，從那些故事中我懂得了何為友情，何為尊嚴，何為堅強……這一切的一切無不在散發(fā)著人性之美的光輝，不斷的震撼著我的心靈。

這本書記錄了一個男孩桑桑難忘的小學生活。在接下來的幾年里，他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事；男女件無暇得真情，同學間真情的友情……他也結交了許許多多的朋友；禿頂?shù)陌Q，安靜的紙月亮，堅強的杜小康他從這些事情中明白了；善良，頑強，尊嚴……這一切都在他的心田埋下了“愛”的種子故事中最讓我配服與感動的莫過于杜小康了。他從經(jīng)是最富有的人家。

從小生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境下，但一夜之間，他家里變得一貧如洗，學習名列茅的他不得不放棄學業(yè)，和父親一起放鴨子。困難一次又一次的來臨，但它卻表現(xiàn)的很堅強勇敢，他沒有像困難屈服，毅然挑起了家里的重擔，在學校門口擺起了攤子；當困難來臨時，讓大家看到他努力之后的優(yōu)雅和從容。杜小康用他的遭遇告訴我們；當困難來臨時，逃避是沒有用的。我們應該盡力克服它們，而不是逃避它們。

讀了杜小康的故事，我不禁感到一陣羞愧，往事在我的腦海里飄蕩。那天，爸爸媽媽有事外出，直到晚飯時間還沒有回來，不知所措的我，不禁怨聲載道起來：“真是的，這么晚還不回來，早就該先給我做完飯再走了。

”正當我打算不吃飯時，肚子卻叫了起來，沒辦法，只好長途跋涉去舅舅家了相比起杜小康，我真感到慚愧極了。他遇到困難從沒有抱怨過。我才遇到芝麻大小的事，就抱怨不停，太不應該了

《草房子》這篇課文深深吸引著我，這一本書讓我受益無窮高密市姜莊小學 6.4 尹庭芳

指導教師陳鳳池

草房子的心得 篇5

——融入故事的感情

《草房子》是我最喜歡的書中的其中一本，有時我與書中的一切有同樣的感情，曹文軒說的沒錯：美的力量絕不亞于思想的力量。深刻的思想可能會變成常識。只有一件事是永遠不會變老的。那就是美。

作者曹文軒就是用這種美寫的這本《草房子》

有時我會和書中的人物一起開心地笑他們做的蠢事；有時我會后悔他們做錯了什么；有時候我對他們很興奮

整篇文章寫的是再純不過的農村小孩兒的新聞趣事，但我覺得，這些以前我們沒太注意的事情，是那樣的有趣。當你看完整篇故事，合上書，準備回想一下時，你會發(fā)現(xiàn)自己好像穿越過去了一樣，每件事是那樣的清楚，每個東西、甚至是一塊石子，都是那樣的真切，好像真的經(jīng)歷過現(xiàn)場版的故事，雖然根本沒有。

在想想那些人物：油麻地小學校長的兒子——調皮的桑桑、因為禿頭而被同學叫成禿鶴的——高大的杜鶴、因在板倉小學受欺負而轉校的小姑娘——紙月、校長桑喬、老師：蔣一輪、溫幼菊……他們，一個個在我眼前浮現(xiàn)，好像我以前見過他們，知道他們，認識過他們……

讀了這么多書，你一定還有一個問題我沒回答？作者曹文軒為什么會用《草房子》為題呢？為什么不以別的題目為題的呢？

題目好，那是當然。以桑喬一家為龍頭，油麻地小學當然也是龍頭！那時農村的學校都不是樓房，而都只是一個個由茅草堆成的房子，而且，那里的居民的房屋大多都是草房子，而農村小孩兒們的故事大多都是由草房子引發(fā)的。

也許我們都不能走出童年，就像我們永遠是孩子一樣

草房子的心得 篇6

孩子心底的純真

———讀《草房子》有感

《草房子》是著名作家曹文軒所寫。本書主要講了男孩桑桑在油麻地小學刻骨銘心的六年小學生活，他在那里結識許多好朋友:禿頂?shù)年扂Q，不幸的杜小康以及柔弱、文靜的紙月。

他們是如此純潔善良，每個人的身體都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

本書的主人公是一個名叫桑桑的男孩，他和別的孩子不大一樣，有著自己獨特的想法和古怪的行為，油麻地的人們已經(jīng)習以為常。但他異想天開的行為都處于他的優(yōu)秀品質：桑桑想到自己有住處鴿子卻沒有，所以把碗柜改造成鴿籠，體現(xiàn)他的憐憫之心；桑葚還把蚊帳換成了網(wǎng)，用來捕蝦，顯示他孩子氣的天真；桑桑不懂賣冰棍的人為什么拿著被子捂著冰棍，所以在最熱的時候，他依然穿著棉衣棉褲，體現(xiàn)他的好奇之心……諸如此類的事情數(shù)不勝數(shù)，看著書中的桑桑時而頑劣，時而勇敢，時而善良，不知不覺中，我已經(jīng)逐漸被這個散發(fā)著獨特魅力的小男孩所吸引。

他也許是因為自己的私欲而迷失了自我，但桑桑始終用自己內心的純真去關心身邊的每一個人。

書中，一個禿頭男孩———陸鶴對尊嚴的執(zhí)著堅守，勇于面對自己，并在舞臺上大膽地展現(xiàn)自己，讓老師和同學們刮目相看；面對家庭的不幸，杜小康并沒有自卑，而是用稚嫩的肩膀肩負起整個家庭的重擔；秦**奈一生奮斗，在最后一刻，她的人格煥發(fā)出光彩；一位為榮譽而竭盡全力的父親意識到自己的錯誤，沒有放棄，最終戰(zhàn)勝了疾病。這就是人性之美的獨特力量，也是油麻地的人們心底的那份純真。

在任何時候，保持樂觀的態(tài)度，追隨最初的夢想，我們誰也走不出自己的童年……或許，這就是《草房子》要告訴我們的吧！

草房子的心得 篇7

五（2）班吳倩

這是一篇長篇**。寫下了男孩桑桑那難忘、難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹了一連串看似尋常卻又催人淚下，震撼人心的故事。

它生動而具體地描述了青年男女之間完美的純真。講述了不幸少年與厄運相拼的悲傖，殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著。在死亡體驗中對生命的深刻而美好的理解。

所有這些，都清晰而朦朧地展現(xiàn)在桑樹幼樹的世界里。這六年是他六年的人生啟蒙教育。

作品格調高雅，有始至終充滿美感，整體結構獨特而又新穎，情節(jié)設計曲折而又智慧，蕩漾于全部作品的悲憫情懷，在人與人的情感關系漸漸淡漠的當今世界中，顯得彌足珍貴，格外感人。

在桑桑的班上，有許多學生。他們都像桑桑一樣有感人的經(jīng)歷。一些經(jīng)歷曲折，終于明白人生的真諦；有的在死亡中體驗了人生道理。

其中，桑桑是最不尋常的一個。他和同學紙月的關系很特別，熟悉又陌生。桑桑有時很勇敢，有時很膽小，有時很聰明，有時很調皮，總之桑桑的性格是多變的。在一次籃球比賽中，他被別的同學咬了一口，但他還是強忍著，勇敢地把籃球投入了藍筐，可在上課時，他卻十分膽怯。

在學校里，桑桑十分乖巧，可在家里，他卻十分淘氣，常常給父母們惹麻煩，這些多變的性格，給桑桑這六年的小學生活增添了許多絢麗的色彩，他永遠都會記著那些伴他走過人生啟蒙教育的六年的同學與老師。

《草房子》這本書，它給了我深深的教益，它將永遠閃耀著光芒。

指導老師：盛惠娟

知足長樂

——讀《把握一顆珍珠的幸?！酚懈?/p>

五（2）班吳倩

本文的主要內容是：一個人很幸運能得到一顆巨大而美麗的珍珠，但他并不滿足。因為這顆珍珠上有一個小斑點。

他想：如果這個地方能被移除，它一定會成為世界上最珍貴的寶藏。所以他切斷了珍珠的表面，但它仍然存在。

那個人削去了一層又一層，直到最后，那個斑點沒有了，可是那顆珍珠也不存在了，那個人心痛不已，并由此一病不起。在臨終前，他懊悔的對人家說：“如果我當時不去計較那個斑點，現(xiàn)在我還擁有一顆美麗的珍珠??！

”這篇文章給了我很深的啟發(fā)。在現(xiàn)實生活中，你有這樣一顆珍珠嗎？無論你是否像文章中的男人，因為一時的貪婪而迷失?；蛘吣阏J為這些小瑕疵沒什么，只要

能擁有一樣東西便是幸福。我們需要知道，我們需要抓住手中的一顆珍珠，學會寬容和珍惜它。

生活是真實的，雖然有一些不盡如人意的地方，但也要珍惜。不管是什么，兩邊都沒有美。只要你手里拿著一顆珍珠，你就會幸福！

點評：寫讀后感重點在“感”，即使原文悟出的道理，原文只是引發(fā)感想的媒介，作者能把握“讀”與“感”的關系，將自己的感受夾雜在對原文的評述過程中，“夾敘夾議”的手法在文章中運用得自然流暢。文章結構完整，感情真摯，很有道理。

指導老師：盛惠娟

有生活就有希望

——讀《每天給自己一個微笑》有感

五（2）班王天逸

“多么可敬的醫(yī)生??！”我讀完《每天給自己一個微笑》這篇感人至深的文章，情不自禁地發(fā)出贊嘆。

文章一開始就告訴我們，一個醫(yī)生以其高超的醫(yī)術而聞名譽醫(yī)學界。不幸得是，當他的事業(yè)蒸蒸日上時，他病得很重。這不啻當頭一棒。

一度，他情緒低落，消沉。但后來，我接受了事實，我的態(tài)度改變了。我變得寬容和謙卑。再后來，他變得十分快樂。

病魔也望之卻步，他平安地活著。多么堅強?。∮腥藛査鞘裁茨Хㄖ沃?，他說：

“每天給自己一個希望。”

這個世界上有很多事情我們無法**。但是雖然我們不可以控制機遇，卻可以把握現(xiàn)在，我們無法洞察未來，卻可以把握現(xiàn)在，我們不知道命有多長，卻可以選擇生活，我們不能知道變化無常的天氣，卻可以調整我們的心態(tài)。只要活著，人生就有希望。

人生就像一方沃土，你播下什么就收獲什么，播種心態(tài)，收獲思想，播種思想，收獲行動，播種行動，收獲習慣，播種習慣，收獲命運。不是每個人都能感受到收獲的喜悅，但播種的心情是我們大家共同的。生活的道路上滿是荊棘。 只有樹立堅定的信念和不朽的希望，我們才能踏上收獲成功之路。

生活是有限的，希望是無限的，只要你不忘每天給自己一個希望，你的生活一定是多姿多彩的。

點評：這是一篇寫得挺不錯的讀后感，首先它在寫作順序的安排上表現(xiàn)得結構嚴謹，層次分明，體現(xiàn)了讀后感這種文體的基本要求。作文開頭簡潔明了地交代了讀什么文章，怎么讀的，總的感覺等。

接著，把自己讀書中感悟最深的有條有理地寫下來，最后以自己總的體會作結。閱讀后，作者思路清晰，推理有條不紊。

指導老師：盛惠娟

讀《二泉映月》有感

五（2）班袁捷

讀了《二泉映月》這篇課文，主要寫的是：十多年后的阿炳，在中秋夜時在鄰家少年的攙扶下，來到了無錫惠山的“天下第二泉”，他在這種優(yōu)美景色中創(chuàng)作出了一首不朽的二胡曲《二泉映月》。

讀完這篇課文，我感觸良多。為什么我不是隔壁那個男孩？否則，我可以請阿炳到我家來，坐下來互相聊聊天。我為什么不是一位住在阿炳家附近的一名醫(yī)術精湛的大夫，要不然我就可以為阿炳**眼睛，使他重見光明。

我為什么……

阿炳他走過的人生道路是坎坷的，是誰也無法承受的，但阿炳卻能堅強地活下來。此時此刻，我真的為向阿炳報仇而痛心。但我仔細一想，阿炳能從二泉的泉水中“聽”出許多奇妙的聲音，是不是老天爺特地讓阿炳雙目失明，而又賜他“心眼”呢？

是的，阿炳之所以能在春天聽這聲音，不是因為他用耳朵聽，而是因為他用心聽，用心感受。

阿炳的一生不僅是苦難的一生，更是值得欽佩的一生。

指導老師：盛惠娟

讀《海燕》有感

五（2）班萬俊杰

看完這篇文章，我的心被震撼了。海燕不屈不撓的精神真實令人欽佩。而我從文章中更體會到了“逆運是性格的試金石”這一道理.

海燕雖然只是自然界的動物,可它在狂哮怒吼的大海上,電閃雷鳴的天空中,自由、高傲地飛翔，與惡劣的環(huán)境抗衡,不得不使人把它作為勇敢的象征.動物尚可如此,作為“萬物之靈”的人類更應該具備這種精神.

不少名人也是在逆運中奮起的.原先是一個富豪之家少爺?shù)陌蜖栐?為了創(chuàng)作,他離開了幸福的家庭到下層社會體驗生活.在這種艱難的日子里,他埋頭寫作,終于在困境中站起,成為了一位杰出的**家.

這難道不表明逆境能磨煉意志嗎？

歷史上有成就的人絕不屈服于命運的安排,命運是掌握在他們手里的.貝多芬曾說過;“我要掐住命運的咽喉,它妄想使我屈服,可它絕對辦不到!”這位**家雙耳失聰仍堅持創(chuàng)作,如此堅強的毅力,確實給后人莫大的鼓勵.

海燕精神，給人巨大的力量

指導老師：盛惠娟

讀《撩開衣裳看人》有感

五（2）班劉明月

這個故事講述的是一個年輕人帶著五六個伙計“跑船幫”到碼頭附近的小酒店里，幾個小菜，喝上幾碗。因為去多了，他們便與小酒店的掌柜很熟了。

一天下午，他們去一家小旅館喝酒。待進去后，才發(fā)現(xiàn)自己定的桌子已經(jīng)給一個衣衫陳舊面容清瘦的老者給坐了。他們不屑一顧地問：

“你為什么坐我們的位置？”說完他從口袋里摸出兩元錢給他，并讓他走。老者沒拿錢就走了。

過了一會兒，掌柜說：“剛才那個可是‘水運船行’的老掌柜，家里不光有三十多條商船，還有十幾家大買賣……”聽到此，年輕人都愣住了。

是的，在生活中，我們不能輕視他人的存在。往往是那些不好看，甚至被我們認為地位低下的人，會突然給我們深深的震撼。再換一種說法，當我們遭到別人嘲笑和輕視的時候，我們心里肯定有許多的辯解和憤怒，對于那些俗淺的目光，事實會證明一切，到了后來，才知道自己的過錯。

從此，我要告誡別人說：“看人一定要撩開衣裳看人??！故事中的幾個年輕人正是因為這個過錯，才深深地記住了他們的懲罰題詞。這也應該證明一句俗話：人不能看，海不能搖??！

指導老師：盛惠娟

挑戰(zhàn)自我走向成功

——讀《潛力鍛造優(yōu)秀》有感

五（2）班盛曾艷

今天下午，我在翻《智慧背囊》時，無意間翻到了一篇文章《潛力鍛造優(yōu)秀》，出于好奇，我便認真地讀了起來。

這個故事的主要內容是：一個來自**系的學生進入實習室。鋼琴上有一份全新的樂譜。

這份樂譜是超高難度的。他覺得自己對彈鋼琴的信心已降到谷底。教授已經(jīng)教了三個月了。

每天挑戰(zhàn)高難度* *，教授將每天檢查并接受。三個月后，新的一周開始了。當教授走進教室時，他什么也沒說，只抽出最早的分數(shù)給學生們彈。

學生們彈得十分美妙，精湛。讓他們自己都無法相信。演出結束時，學生們目瞪口呆。

讀完了這則故事，我深有感觸。如果我們只讓自己任由地表現(xiàn)自己最擅長，最拿手的部分，可能就不會有這么明顯的進步，可能你還停留在原位，還在原地踏步。人們往往習慣表現(xiàn)自己最擅長，最熟悉的部分，但如果我們愿意重新回首過去的部分，細細品味，就會有意想不到的進步和收獲。

點評：小作者簡單地復述了原文內容之后，又結合自身實際，讀感受也要以堅強的毅力挑戰(zhàn)自我，奮發(fā)向上，不斷攀登學習上的高峰。作者體會真切，語言自然得體。

指導老師：盛惠娟

讀《心知》有感

五（2）班李帆

《心知》這篇文章講的是臘月二十三，部隊安排我休假探親，在膠東半島一個叫山見山的小站下車時，已經(jīng)是凌晨一點半了。

一、 就像我心中的箭，毫不猶豫地搭上了出租車。巧合的是，這個司機和我曾經(jīng)在同一個軍隊服役。他比我更了解舊兵營。所以，我們一路上都談笑風生。

時間過得飛快，我指著遠處的幢幢黑影說：“那就是我們村子。”他說：

“從現(xiàn)在開始，你不要說話，看我能不能找到你家?！?/p>

這讓我想起了小時候躲貓的游戲。汽車巧妙地拐了幾個彎，停在了打谷場上。我父母已經(jīng)把門推開了?！澳闶窃趺粗赖模?/p>

”我很驚訝。“這一點也不奇怪，現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨三點了，只有這里還亮著燈?！彼α诵?，“因為現(xiàn)在我家也亮著燈。

”我懂了，這就像孟郊的《游子吟》，哪個父母不是每天都掛念著自己的孩子。家是我們溫馨的港灣，家是我們安全的避難所，家就是一棵為我們遮風擋雨的大樹，家就是一根永不熄滅的蠟燭，永遠為我們送來光與熱，而父母是那盞即便在午夜時分也會燃亮的燈。通過“心知”我頓悟了父母對于我們眷眷的心，也知道了我們該對父母敬上的眷眷的心。

指導老師：盛惠娟

讀《清潔天使》有感

五（2）班高潔漪

本文主要討論：一個紳士和他的朋友去一家不豪華的餐廳吃晚餐。 朋友告訴我們大約兩年前。

兩年前，朋友在酒店里，漫不經(jīng)心地看著窗外喝酒。這時，他看到一對母女，年輕的媽媽雖然不是異常美麗，但她嫻雅的氣質和異常的微笑吸引了那位朋友，可能這就是母親的美吧！還有一個三四歲左右的女兒，穿著白紗裙，頭上戴著兩個蝴蝶結。她像天使一樣快樂。

她手里拿著冰淇淋蹦蹦跳跳。

草房子的心得 篇8

多希望自己就是曹文軒筆下的的小人物啊，可以是桑桑，也可以是紙月，哪怕是禿鶴也好啊。在那個美麗的村莊里，我可以做一些非同尋常但正常得事情。

實際上，我喜歡禿鶴。我覺得他很可愛。雖然他有一些缺點，但我不得不承認我喜歡他表達感情的方式；喜歡他在別人侮辱他時他做的還擊；喜歡他的自信；喜歡他的堅持，包括他那寸“草”不生的光頭，我都是極其的喜愛。

我看到了他的真誠，他熱切的眼神，這些孩子現(xiàn)在沒有的東西。00后的孩子們沒有勇氣，沒有大自然的氣息，沒有高山的精神。更多的是怯弱，畏畏縮縮。

一年級的孩子似乎已經(jīng)七八十歲了，看不起生活，沒有熱情。所以我愛那個叫白鶴的男孩。00后，我想愛他們，但愛他們并不容易。

00的孩子們，應該去曹文軒的“草房子”里面走走，讓他們看看孩子就該有孩子的樣子，孩子就應該有孩子的游戲，孩子就應該有孩子的天真、爛漫。

美麗可愛的草房子，我再靜靜的把你看完，然后悄悄的告訴我的00后，你們還是可愛的孩子，還是有著奇思怪想的孩子，你們會是我愛著的孩子。

現(xiàn)在的我已是一名名副其實的小學老師，我教的是一年級的孩子，有些孩子還保留著那份單純活潑，就像《草房子》里的禿鶴一樣，敢于宣泄自己的不滿，但是還是有不少的孩子越來越會“趨炎附勢”，沒有自己的想法，當老師問：喜不喜歡的時候，幾乎所有的的孩子會說喜歡，只有少部分孩子會說不喜歡。而這些說不喜歡的孩子往往被老師蒙蔽了雙眼，尤其是在公開課上，他會覺得孩子只是在搗亂。

但是不得不承認老師亦有老師的苦衷。

那到底要如何才能讓孩子們不再“趨炎附勢’，大聲的說出自己的喜好呢！

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