英語下冊教學(xué)計劃(分享九篇)

英語下冊教學(xué)計劃。

寫好教學(xué)計劃，才可以讓老師更加了解教材的優(yōu)缺點，時間一去不復(fù)返，新學(xué)期在年復(fù)一年中如期而至，學(xué)校教師們可以將新學(xué)期的教學(xué)做一份計劃。什么樣的學(xué)科教學(xué)計劃是優(yōu)秀的？編輯帶來一篇關(guān)于“英語下冊教學(xué)計劃”的深度闡述文章，請記得將本網(wǎng)頁網(wǎng)址保存至您的收藏夾中！

英語下冊教學(xué)計劃 篇1

一、教學(xué)計劃

本教學(xué)計劃針對北師大版英語下冊教材，共分為三個學(xué)期，每個學(xué)期包括8個單元，符合“漸進、循序漸進”的原則，其中前兩個學(xué)期以聽說為主，第三個學(xué)期加強閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標

1. 培養(yǎng)學(xué)生初步的英語聽說能力，提高對英語的興趣和自信心；

2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和寫作能力，提高語言綜合運用能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，提高學(xué)習(xí)效率。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 聽力：主要訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解和口語表達能力，包括音標、單詞、短語和基礎(chǔ)句型的訓(xùn)練，以及對話、短文、聽力材料和音樂的聽力練習(xí)。

2. 口語：主要訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力，包括對話、情景對話、演講和口頭報告等形式的訓(xùn)練。

3. 閱讀：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀理解能力，包括課本中的文章和短文以及其他相關(guān)材料的閱讀。

4. 寫作：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造性思維能力，包括短文寫作、日記、信件等形式的寫作。

四、教學(xué)方法

1. 多種教學(xué)方法的結(jié)合：如演講、模擬對話、角色扮演、游戲等活動結(jié)合課堂教學(xué)。

2. 微課堂的應(yīng)用：模擬真實情境，讓學(xué)生更好地感受英語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

3. 個性化教學(xué)：鼓勵學(xué)生在課外時間練習(xí)聽力和口語，并結(jié)合個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

五、課程安排

第一學(xué)期（8個單元）

第1單元 介紹自己

第2單元 問路

第3單元 日程安排

第4單元 興趣愛好

第5單元 食物與飲料

第6單元 購物

第7單元 體育運動

第8單元 旅游

第二學(xué)期（8個單元）

第1單元 家

第2單元 交通工具

第3單元 學(xué)校

第4單元 城市

第5單元 天氣

第6單元 節(jié)日

第7單元 音樂

第8單元 電影和書籍

第三學(xué)期（8個單元）

第1單元 動物

第2單元 環(huán)境與保護

第3單元 健康

第4單元 科技

第5單元 歷史

第6單元 文化

第7單元 工作

第8單元 未來

六、教學(xué)評估

1. 日常評估：包括聽力、口語、閱讀、寫作四個方面，每單元結(jié)束后進行評估。

2. 期中考試和期末考試：每學(xué)期結(jié)束時進行評估。

3. 集體活動和小組活動中進行評估：如辯論賽、演講比賽等活動。

七、學(xué)期總結(jié)

教師對每個學(xué)生進行個別總結(jié)和評估，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、語言能力和自主學(xué)習(xí)能力等綜合評價。同時，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)和反思，不斷完善英語教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

英語下冊教學(xué)計劃 篇2

北師大版英語下冊教學(xué)計劃

《北師大版英語》是一套以新課程改革為背景，根據(jù)對學(xué)生的認知心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和心理特點所設(shè)計的課程。下文就是本人為大家整理的一份北師大版英語下冊教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。

一、主題一：生活場景

1.熟悉常見的身體部位

目標：學(xué)生能夠掌握一些常見的身體部位的稱呼和用法，并且能在日常生活中使用。

語言知識目標：單詞：eye, ear, nose, mouth, arm, leg；短語：in my eye, in my ear, with my nose, etc.

語言技能目標：1.理解課文內(nèi)容，熟悉詞匯；2.能夠用所學(xué)詞匯進行簡單對話。

2.介紹自己的家庭成員和朋友

目標：學(xué)生能夠用英語介紹自己的家庭成員和朋友，增加語言交際能力。

語言知識目標：單詞：father, mother, brother, sister, friend, etc.；短語：This is my father/mother/brother/sister/friend, etc.

語言技能目標：1.理解聽力材料，能夠表達自己家庭和朋友的信息；2.能夠參與小組討論，發(fā)表自己的觀點。

二、主題二：旅游勝地

1.介紹一座城市

目標：學(xué)生能夠用英語介紹一座城市，掌握旅游勝地的相關(guān)語言表達，增加語言交際能力。

語言知識目標：單詞：city, town, beach, mountain, etc.；短語：I like the beach/mountain/city/town, etc.

語言技能目標：1.理解聽力材料，能夠表達自己喜歡的城市或地點；2.能夠撰寫一篇簡短的旅游介紹。

2.訂酒店房間

目標：學(xué)生能夠用英語訂酒店房間，掌握旅游住宿相關(guān)語言表達，增加語言交際能力。

語言知識目標：單詞：hotel, room, reservation, check in/out, etc.；短語：I’d like to make a reservation/check in, etc.

語言技能目標：1.理解聽力材料，能夠預(yù)訂酒店房間；2.能夠與同伴角色扮演，模擬酒店訂房。

三、主題三：音樂文化

1.做音樂匯報

目標：學(xué)生能夠掌握英語歌曲的歌詞并能用英語進行演唱，培養(yǎng)聽、說、唱、寫的綜合語言能力。

語言知識目標：單詞：music, song, singer, etc.；短語：sing a song, listen to music, etc.

語言技能目標：1.掌握所唱歌曲的歌詞，能夠自信地進行演唱；2.能夠進行小組合作，共同完成歌曲的演唱和表演。

2.了解不同國家的音樂文化

目標：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)了解不同國家的音樂文化，增長見識，加深對語言學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。

語言知識目標：單詞：country, music, instrument, etc.；短語：Chinese music, Western music, play an instrument, etc.

語言技能目標：1.理解聽力材料，對不同國家的音樂文化進行學(xué)習(xí)和探究；2.能夠撰寫一篇簡短的音樂文化介紹。

以上就是本人為大家整理的北師大版英語下冊教學(xué)計劃，希望能夠?qū)Υ蠹以谡n堂教學(xué)和英語學(xué)習(xí)的過程中有所幫助，愿大家在學(xué)習(xí)中不斷進步，取得更好的成績！

英語下冊教學(xué)計劃 篇3

Introduction:

The teaching plan for the North Normal University Edition English textbook aims to provide a comprehensive outline for language proficiency development in students. The plan centers on the acquisition of all four basic skills, namely, listening, speaking, reading and writing, in addition to fostering an appreciation for the culture and values of English-speaking countries. The following plan outlines the eight units of the textbook, how they will be taught in the classroom, the materials required, as well as the expected learning outcomes.

Unit 1: Who Are You?

The first unit focuses on basic personal information and asking and answering questions using the verb ‘to be.' This unit is mainly aimed at students in the lower grades who are just starting to learn English. The expected learning outcomes of the unit are to engage in simple conversations using basic vocabulary, greetings, and introduction of oneself.

Unit 2: Are You Busy?

This unit focuses on the use of present tense ‘to be,' and present continuous tense. The aim is to help students describe their daily activities and routines. Common vocabulary related to daily routine will be introduced. The expected learning outcome is to increase fluency in conversation as well as improve listening and speaking skills.

Unit 3: Let's Go Shopping!

The third unit is designed to hone students’ ability to buy groceries, clothing, and other essential items. Role-playing activities will be utilized to help students understand the practical use of English in everyday life. The objective of this unit is to improve vocabulary and conversational ability in real-life situations.

Unit 4: What Do You Like?

Unit 4 focuses on interests and likes and dislikes. Students will be taught how to express likes, dislikes using ‘I like..’ and ‘I don't like...' The vocabulary of activities and hobbies will be explored. The expected outcome is to increase the ability to communicate personal preferences and interests.

Unit 5: Where Are You Going?

This unit focuses on the prepositions ‘in,’ ‘on,’ and ‘a(chǎn)t.' The unit's objective is to help students learn how to give directions while also providing the names of common destinations. The expected outcome is to enhance vocabulary usage, speaking, and listening skills.

Unit 6: What's For Dinner?

The sixth unit of the textbook teaches culinary terms and ordering food. The objective is to improve the student's conversational ability and vocabulary related to food and ordering. Students will learn how to order food, common drinks, and give recommendations.

Unit 7: Let's Go to the Zoo!

Unit 7 focuses on animal vocabulary. The aim is to help the students learn types of animals and practice pronunciation. The expected outcome is to improve speaking, listening, and reading abilities.

Unit 8: Festivals and Culture

Unit 8 teaches students about various festivals around the world. It focuses on the importance of culture and its role in shaping the world. The expected outcome of this unit is to increase students' awareness of various cultures while also improving reading and understanding abilities.

Conclusion:

The North Normal University Edition English textbook's teaching plan is designed to equip students with the foundational knowledge of the language and practical usage in real-life situations. The focus on improving the four basic skills and cultural awareness aims to create proficient and well-rounded students capable of navigating the complex world of English communication. Through the eight units, students will not only learn grammar and vocabulary but also develop confidence in speaking and listening, necessary for effective communication.

英語下冊教學(xué)計劃 篇4

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。

初二年級共有三個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù) 109人，其中男生 60人，女生49 人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。

三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的

基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

Unit 1 6課時 第一周————第二周

Unit 2 5課時 第二周———第三周

Unit 3 5課時 第三周———第四周

Unit 4 5課時 第四周———第五周

Unit 5 6課時 第五周———第六周

Review and Mid—Test 5課時 第七周

Unit 6 5課時 第八周——————第九周

Unit 7 5課時 第九周———第十周

Unit 8 5課時 第十一周———第十二周

Unit 9 5課時 第十二周———第十三周

Unit10 5課時 第十三周———第十四周

Review and Final—Test 11 課時 第十五周—第十六周

英語下冊教學(xué)計劃 篇5

北師大版英語下冊教學(xué)計劃

主題：用英語旅游

一、教學(xué)目標：

1. 學(xué)習(xí)旅游相關(guān)的英語詞匯和表達方式

2. 學(xué)習(xí)如何預(yù)訂酒店、火車票、機票等旅游服務(wù)

3. 提高學(xué)生的聽、說、讀、寫英語能力

4. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作精神

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 旅游英語基礎(chǔ)詞匯和表達方式

2. 酒店預(yù)訂、火車票預(yù)訂、機票預(yù)訂等旅游服務(wù)的英語表達方法

3. 碰到旅游問題時的英語應(yīng)對方式

4. 制作旅游海報和介紹個人旅游經(jīng)歷

三、教學(xué)過程：

第一課：旅游英語基礎(chǔ)

1. 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本旅游英語詞匯和表達方式（如hotel, reservation, ticket, travel, sightseeing等），并進行聽說練習(xí)。

2. 分組讓學(xué)生歸納和總結(jié)自己了解的旅游英語詞匯和表達方式，并進行講解和分享交流。

第二課：預(yù)訂酒店

1. 通過欣賞查詢酒店場景，并提供相關(guān)的預(yù)訂網(wǎng)站和詞匯練習(xí)；

2. 分組讓學(xué)生模擬預(yù)訂酒店的場景，進行口語表演和反饋；

3. 通過網(wǎng)上預(yù)訂酒店的流程體驗，總結(jié)預(yù)訂酒店的注意事項和技巧。

第三課：預(yù)訂火車票

1. 通過欣賞查詢火車票場景，提供相關(guān)的預(yù)訂網(wǎng)站和詞匯練習(xí)；

2. 分組讓學(xué)生模擬預(yù)訂火車票的場景，進行口語表演和反饋；

3. 通過網(wǎng)上預(yù)訂火車票的流程體驗，總結(jié)預(yù)訂火車票的注意事項和技巧。

第四課：預(yù)訂機票

1. 通過欣賞查詢機票場景，提供相關(guān)的預(yù)訂網(wǎng)站和詞匯練習(xí)；

2. 分組讓學(xué)生模擬預(yù)訂機票的場景，進行口語表演和反饋；

3. 通過網(wǎng)上預(yù)訂機票的流程體驗，總結(jié)預(yù)訂機票的注意事項和技巧。

第五課：旅游中遇到的問題

1. 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)旅游中遇到的問題的英文表達方式和解決方法；

2. 分組讓學(xué)生模擬旅游中遇到問題的場景，進行口語表演和反饋。

第六課：制作旅游海報

1. 基于前面學(xué)習(xí)的英語詞匯，讓學(xué)生制作一份旅游海報，并展示給同學(xué)們；

2. 采用分組的方式，讓學(xué)生對自己和同學(xué)們的海報進行點評和反饋。

第七課：介紹個人旅游經(jīng)歷

1. 讓學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的英語技巧，自由發(fā)揮介紹自己的旅游經(jīng)歷；

2. 采用英語角的形式進行交流和反饋。

四、教學(xué)方法：

1. 觀看視頻教學(xué)法

2. 分組合作教學(xué)法

3. 網(wǎng)絡(luò)體驗教學(xué)法

4. 英語角教學(xué)法

五、教學(xué)評估：

1. 制作旅游小冊子，推銷自己最愛的旅游城市或地點

2. 分組完成旅游廣告海報，體驗團隊合作精神和創(chuàng)新能力

3. 完成旅游英語測試，檢測旅游英語詞匯和表達使用情況

六、教學(xué)資源：

1. 相關(guān)旅游網(wǎng)站和機構(gòu)官方網(wǎng)站鏈接

2. 旅游英語相關(guān)的詞匯表和教師課件資源

3. 網(wǎng)絡(luò)游戲和學(xué)習(xí)應(yīng)用資源

七、教學(xué)后記：

通過這一學(xué)期的旅游英語學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生掌握了相關(guān)的英語詞匯和表達方式，更重要的是在實際旅游中，能夠自如地和外國友人進行溝通和交流，幫助學(xué)生開闊視野，提高國際化合作能力。同時，通過團隊合作的團體作業(yè)和海報制作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和創(chuàng)新能力，為將來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

英語下冊教學(xué)計劃 篇6

北師大版英語下冊教學(xué)計劃

一、教育目標：

通過北師大版英語下冊教學(xué)，使學(xué)生掌握基本語法規(guī)則，能流利地運用英語進行聽、說、讀、寫，并了解英語國家的文化和社會現(xiàn)象，培養(yǎng)其跨文化交際能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. Unit 1 Our Body

單元內(nèi)容：學(xué)習(xí)人體各器官的名稱，結(jié)構(gòu)和功能，能進行簡單的描述和比較，運用所學(xué)知識討論健康問題。

語言技能：能進行簡單的口語交流，掌握人體各器官構(gòu)造及其功能的基本詞匯和句型結(jié)構(gòu)，能用英語描述人體各部分及其作用。

2. Unit 2 Our Hobbies

單元內(nèi)容：學(xué)習(xí)自我介紹和交際的基本句型，學(xué)習(xí)各種愛好的表達方法，表達自己的喜好和興趣，了解外國文化和趣味，了解不同國家的傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化。

語言技能：能進行簡單的口語交流，掌握自我介紹和交際的基本詞匯和句型結(jié)構(gòu)，能用英語描述自己的愛好及其原因。

3. Unit 3 Our School Life

單元內(nèi)容：學(xué)習(xí)描述校園生活和各種活動的詞匯，掌握運用時間和動詞時態(tài)的方法，了解英語國家學(xué)校和文化活動的情況，能進行簡單的口頭和書面表達。

語言技能：掌握時間的表達方法，運用所掌握的語法結(jié)構(gòu)描述校園活動和各種文化活動，能用英語描述自己的學(xué)習(xí)和生活情況。

4. Unit 4 Our Family

單元內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭成員和家庭用品的名稱，掌握運用名詞、動詞和形容詞形態(tài)的基本方法，了解英語國家家庭生活和文化的情況，能進行簡單的口頭和書面表達。

語言技能：掌握名詞、動詞和形容詞的基本形態(tài)，能用英語描述家庭成員和家庭用品及其作用。

5. Unit 5 Our Food

單元內(nèi)容：學(xué)習(xí)食物的名稱、特點和區(qū)別，掌握運用比較級和最高級的方法，了解英語國家的飲食文化和飲食習(xí)慣，能進行簡單的口頭和書面表達。

語言技能：掌握比較級和最高級的構(gòu)成方法，能用英語描述食物的特點和區(qū)別，并進行簡單的口語交流。

三、教學(xué)方法：

1. 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：通過任務(wù)的設(shè)計和完成，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，掌握語言技能。

2. 交際式教學(xué)法：通過情景設(shè)置和角色扮演，幫助學(xué)生掌握英語口語表達能力。

3. 聽說結(jié)合教學(xué)法：通過聽力和口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力和口語理解能力。

四、教學(xué)評估與考核：

1. 學(xué)生平時表現(xiàn)（口頭表達、文本閱讀和寫作等）占60%。

2. 測驗、測試占40%。其中期末考試占20%，期中考試占10%，其他小測驗占10%。

3. 學(xué)生每單元應(yīng)完成一份小作文，以了解其英語寫作情況。

五、教學(xué)建議：

1. 教師應(yīng)通過情景設(shè)置和活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 教師應(yīng)注重英語聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達能力。

3. 教師應(yīng)重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們形成學(xué)習(xí)的自覺性和興趣性。

總之，北師大版英語下冊教學(xué)涵蓋了生活的方方面面，既有日常生活，也有文化和社會，給學(xué)生提高了口語和聽力能力，在培養(yǎng)跨文化交際能力的同時，幫助學(xué)生了解外國文化，拓寬他們的視野和思路。

英語下冊教學(xué)計劃 篇7

北師大版英語下冊教學(xué)計劃

教學(xué)目的：

1. 通過學(xué)習(xí)本冊英語教材，提高學(xué)生的英語讀、寫、聽、說技能和實際運用能力；

2. 開啟學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)跨文化交流的能力；

3. 健全學(xué)生的語文能力，提高語言表達和溝通能力。

重點和難點：

1. 聽力和口語訓(xùn)練；

2. 閱讀和寫作訓(xùn)練。

教學(xué)方法：

1. 多種形式的課堂教學(xué)：小組合作、角色扮演、游戲、討論等；

2. 常規(guī)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和課堂筆記；

3. 獨立或小組完成課外閱讀、訪談、調(diào)研等任務(wù)，通過交流和討論促進學(xué)習(xí)交流。

教學(xué)內(nèi)容：

Unit 1：Hello!

本單元圍繞關(guān)于打招呼、介紹和道別等主題展開，通過學(xué)習(xí)基本的英語問候語句，掌握簡單的自我介紹方式，提高學(xué)生的口語和聽力能力。同時引導(dǎo)學(xué)生尊重和了解其他文化，倡導(dǎo)多元化的交流方式。

Unit 2：My school day

本單元介紹了學(xué)生日常上學(xué)的生活，包括起床、吃早飯、上學(xué)、上課、午休、下課等內(nèi)容。通過這些特定場景的描寫，幫助學(xué)生熟悉與學(xué)習(xí)相關(guān)的語言和表達方式。

Unit 3：My favorite things

本單元讓學(xué)生了解和討論個人嗜好和興趣愛好。通過展示自己和其他學(xué)生所喜歡的事物，來擴大學(xué)生的交際圈子，培養(yǎng)自身的審美和興趣。

Unit 4：My family and friends

本單元介紹了家庭和朋友等親密關(guān)系的表達。通過了解家庭關(guān)系和介紹朋友們，學(xué)生將掌握在真實情感交流中的表達能力和讀懂他人的能力。

Unit 5：My home

本單元主要介紹了家庭環(huán)境和住戶生活，包括住宅的外觀、室內(nèi)擺設(shè)和家庭活動等。通過活躍學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生了解和熟悉不同的住居類型和居住環(huán)境，培養(yǎng)對不同文化背景下的居住環(huán)境的關(guān)注和尊重。

Unit 6：Community

本單元主要介紹了社區(qū)設(shè)施和活動，包括學(xué)校、圖書館、商店、公園等。通過介紹社區(qū)設(shè)施和活動，讓學(xué)生了解和掌握社區(qū)生活的表達和語言技能，以及加強對社區(qū)多樣性的了解和尊重。

Unit 7：Weather

本單元主要介紹了天氣表達和天氣預(yù)報聽力。通過學(xué)習(xí)這些基本的天氣表達，以及查詢天氣預(yù)報來練習(xí)學(xué)生的聽說能力和外語閱讀能力，同時了解不同地域的天氣特點和多樣性。

Unit 8：World cultures

本單元介紹了世界各地的文化和風(fēng)俗，包括宗教習(xí)俗、背景和語言習(xí)慣等。通過學(xué)習(xí)不同文化的展示，讓學(xué)生拓展跨文化視野，提升對多元文化的認識和理解。

總結(jié)：

通過上述八個 module 的課程和教學(xué)安排，希望能夠為學(xué)生提供一個能夠提高英語聽說讀寫的基礎(chǔ)課程。同時，我們也希望學(xué)生能夠進一步擴大跨文化交際的能力，進一步了解和尊重多樣化的社會文化背景。在進行具體教學(xué)中，將實現(xiàn)多層次、多元化的課堂互動方式，從而切實提高學(xué)生的語言和思維能力，培養(yǎng)他們對多元文化背景的了解和尊重。

英語下冊教學(xué)計劃 篇8

一、學(xué)生基本情況分析：

四年級從上個學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊，共同進步。

二、教材分析：

《義務(wù)教育教科書英語》供三年級起使用，是湖南少年兒童出版社編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。本冊新教材共十二個單元，每個單元分為A,B,C,D,E,F六個部分。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

三、教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意志，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施：

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

英語下冊教學(xué)計劃 篇9

北師大版英語下冊教學(xué)計劃

序言

英語是一門全球通用的語言，它的應(yīng)用范圍非常廣泛，對于研究2和未來的發(fā)展具有重要意義。在當今世界，掌握英語已成為一項重要的技能，因為英語不僅是商業(yè)、科學(xué)、技術(shù)和旅游等領(lǐng)域的通用語言，而且是人際交流和文化交流的必備工具。因此，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為每個人都應(yīng)該關(guān)注的問題。

本篇文章旨在設(shè)計一個北師大版英語下冊的教學(xué)計劃，幫助教育工作者更優(yōu)化地、有效地開展英語教學(xué)工作，為學(xué)生們營造一個積極、有趣、實用的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、教學(xué)目標

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1. 掌握聽、說、讀、寫四項基本技能，特別是聽和說的訓(xùn)練

2. 建立自信心和口語表達能力，能夠用英語流利地交流思想和經(jīng)驗

3. 熟練掌握基本語言知識，比如詞匯、語法、語音等

4. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣

5. 了解英語國家的文化背景和習(xí)慣

二、教學(xué)內(nèi)容

1. Theme One: Facing Others 面對他人

2. Theme Two: New Technology 新技術(shù)

3. Theme Three: Communication 交流

4. Theme Four: Across Cultures 跨文化

5. Theme Five: Jobs and Employment 工作與就業(yè)

6. Theme Six: Tourism 旅游

7. Theme Seven: Energy and the Environment 能源和環(huán)境

三、教學(xué)重點

1. 通過電影、視頻、音頻、連環(huán)漫畫等多媒體資源，提高學(xué)生的聽力和口語表達能力

2. 強化學(xué)生跨文化交際能力和閱讀技巧，增強學(xué)生的語感和語境意識

3. 常規(guī)化詞匯、語法訓(xùn)練，逐步建立學(xué)生語言知識的積累機制

4. 引導(dǎo)學(xué)生建立個人英語學(xué)習(xí)檔案，記錄閱讀、聽力、發(fā)音等學(xué)習(xí)成果

四、教學(xué)方法

1. Communicative Language Teaching (交際語言教學(xué)法)：營造積極、互動、實用的語言學(xué)習(xí)環(huán)境

2. Task-based Language Teaching（任務(wù)型語言教學(xué)）： 通過任務(wù)訓(xùn)練來促進學(xué)生語言技能的提高

3. Reading-based Teaching (基于閱讀的教學(xué)方法)：通過閱讀來促進學(xué)生語感、表達能力、語境感的提高。

五、教學(xué)評估和考核

1. 以學(xué)生成績?yōu)橐罁?jù)，包括平時成績、考試成績、活動成績等

2. 每個專題的教學(xué)結(jié)束后，設(shè)計小測試，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

3. 開展小組討論和實驗活動，以加強學(xué)生閱讀和口語表達的能力，同時增強學(xué)生的合作意識和學(xué)術(shù)能力。

六、教學(xué)資源

1. 通過免費學(xué)習(xí)平臺，如Coursera和EdX, 全球名稱成的名師課或MOOC課程資源

2. 北師大英語教材、練習(xí)冊、聽說CD、閱讀資料、模擬試題等教學(xué)資源

結(jié)語

以上就是本篇文章的全部內(nèi)容，教學(xué)計劃只是為學(xué)生掌握英語提供了一個框架，實際的教學(xué)過程仍然要結(jié)合學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整教學(xué)方法，不斷探索科學(xué)、有效的教學(xué)方式，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的個人發(fā)展和未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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