家訪記錄表家訪內(nèi)容10篇

家訪記錄表內(nèi)容。

以下是小編為您準備的“家訪記錄表家訪內(nèi)容”，你還在為寫范文不知所措嗎？近年來人們對范文的重要作用越發(fā)認可。?一篇寫得好的文章可以減少處理文書工作的復(fù)雜性，我相信這些資料可以幫助您更好地了解行業(yè)！

家訪記錄表家訪內(nèi)容(篇1)

暑期家訪記錄表是教師對學(xué)生家庭進行走訪、了解家庭情況的一種重要工具，它是學(xué)校聯(lián)系家長、了解學(xué)生家庭情況的重要途徑之一。在家訪期間，教師要做好的工作包括：了解家庭的環(huán)境、家長的心理狀態(tài)、孩子的家庭教育情況等，以了解孩子的個性特點、測算出孩子創(chuàng)作任務(wù)時的依據(jù)。

以下內(nèi)容是我根據(jù)多年工作經(jīng)驗整理出來的暑期家訪記錄表內(nèi)容，供廣大教師參考：

1. 家庭基本情況

家長姓名、工作單位、聯(lián)系電話、家庭住址等基本信息是教師進行家訪的首要內(nèi)容，通過與家長的交流，了解家庭成員的數(shù)量、住房面積、家庭收入等，從而針對一系列問題進行探討和解決。

2. 學(xué)生成長情況

學(xué)生的成長環(huán)境、事故經(jīng)歷、娛樂愛好以及其他相關(guān)事項也是家訪必須關(guān)注的內(nèi)容。在家長的協(xié)助下，了解學(xué)生在課外活動中的積極表現(xiàn)，以便將積極的事物推廣到學(xué)校，打造更豐富多彩的課外活動。

3. 學(xué)生學(xué)習(xí)情況

在家訪過程中，了解學(xué)生的成均分、優(yōu)缺點、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)完成情況等，以及如何在家中輔導(dǎo)孩子等問題，這些是教師面對孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)時必須考慮的問題，也是教師了解學(xué)生情況的重要途徑。

4. 家庭教育方式

了解家長對孩子的教育方式以及孩子接受教育的情況，是教師完成校間溝通的重要基礎(chǔ)。通過在家訪中了解孩子的生活規(guī)律、紀律方面能力的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)方面自覺性、家長教育態(tài)度等等，教師可以更好地理解家長對孩子的期望和預(yù)期的目標。

5. 家長對學(xué)校工作的看法

在家訪過程中，教師還要了解家長對學(xué)校工作、教師工作、學(xué)校管理方面的意見和看法。家長的意見和建議，能為教師更好的完成教學(xué)工作提供幫助和建議。

在撰寫暑期家訪記錄表時，教師可以根據(jù)以上幾點來安排表格的內(nèi)容，以便在核實情況的同時，更好地將信息互通交流，以實現(xiàn)教師、家長、學(xué)生之間的良好溝通，共同促進學(xué)生個性化發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

家訪記錄表家訪內(nèi)容(篇2)

隨著新型冠狀病毒疫情的不斷蔓延，各地政府和公益組織紛紛開展疫情電話家訪活動，通過電話與居民溝通，了解其身體狀況和生活情況，是否存在疑似癥狀和密切接觸史，以及是否需要精神上的支持。疫情電話家訪記錄表是一種重要的工具，它是記錄電話家訪過程以及訪問情況的表格形式，下面詳細介紹其內(nèi)容。

一、受訪者基本信息

在疫情電話家訪記錄表中，受訪者基本信息包括姓名、年齡、性別、電話號碼、住址等。這些信息是了解受訪者個人基本情況的基礎(chǔ)，也是后續(xù)跟進服務(wù)的依據(jù)。

二、疫情相關(guān)信息

在疫情電話家訪中，了解受訪者是否存在疫情相關(guān)信息至關(guān)重要。這包括是否有疑似癥狀、是否有密切接觸史、是否有確診病例和隔離情況等?；谶@些信息，能夠及時采取相應(yīng)的防控措施，保障受訪者的生命安全和健康。

三、生活情況

除了疫情相關(guān)信息，受訪者的生活情況也是疫情電話家訪的重要內(nèi)容。生活情況包括飲食、睡眠、家庭成員健康狀況、是否需要心理疏導(dǎo)以及是否需要物質(zhì)幫助等。通過了解這些情況，能夠有針對性地提供后續(xù)幫助和服務(wù)。

四、跟進服務(wù)

在疫情電話家訪過程中，發(fā)現(xiàn)受訪者存在需要幫助的情況，應(yīng)該及時記錄并進行跟進服務(wù)。跟進服務(wù)內(nèi)容包括提供物資援助、安排醫(yī)療救治、提供心理疏導(dǎo)、幫助解決生活中的困難等。同時，還要對提供服務(wù)的單位和人員進行記錄，以方便后續(xù)匯總和跟蹤。

總之，疫情電話家訪記錄表是一項重要的工具，它能夠有效地幫助政府和公益組織了解社區(qū)居民的身體狀況和生活情況，及時進行疫情防控和維護群眾安全健康。在疫情期間，我們應(yīng)該共同努力，以更加精密和細致的方法做好各項疫情防控工作。

家訪記錄表家訪內(nèi)容(篇3)

小學(xué)生家訪記錄(一)：

學(xué)生姓名

馮xx

家訪時間

xxxx.3.7

家訪形式

面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能進取回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)?？墒沁@孩子卻十分的粗心。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景：)

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，進取參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習(xí)給他，他就十分的不情愿。

(家長對學(xué)校、教師的意見及提議：)

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

小學(xué)生家訪記錄(二)：

家訪對象：四(2)馬少杰

參加家訪人員：3人

家訪具體時間：7月23日

家訪目的：不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。

家訪過程：

1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。

2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

3、我和孩子的母親交流，明白了家的大概情景：家里的經(jīng)濟條件差。

4、該生在校情景：尊敬師長，遵守紀律，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，進取參加各項活動，節(jié)儉樸素，樂于助人。

5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據(jù)。

6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

心得:在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要進取的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

小學(xué)生家訪記錄(三)：

學(xué)生姓名

xxxx

家訪時間

xxxx.2.12

家訪形式

面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能進取回答問題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景：)

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān)。

(家長對學(xué)校、教師的意見及提議：)

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

小學(xué)生家訪記錄(四)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1.新的學(xué)期，我推薦教師的教學(xué)方式能改變一下，要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時間。

2.期望教師多多指點孩子，讓他上課時多舉手

教師給家長的推薦：

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才能提高學(xué)習(xí)成績

2.與孩子建立和諧的親子關(guān)系

3.家長是家庭教育的管理者和實施者

小學(xué)生家訪記錄(五)：

家訪目的：

該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很夢想，雖然進行過多次的差生輔導(dǎo)教育，可是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。

家訪情景：

到學(xué)生家中，家里僅有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個毛病可是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法?？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最終放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，可是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終家長答應(yīng)我，會進取配合我們教師對孩子進行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體會：

隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，并且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。

作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責之后放任不管。而是應(yīng)當運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。

小學(xué)生家訪記錄(六)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過：程

1.與家長見面，互相認識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求

1.在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績不好，期望教師們對她不要放棄，再接再厲。

2.期望教師盡可能表揚她.

教師給家長的推薦

1、給其進行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。

2、鼓勵其戰(zhàn)勝困難，堅持努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)生家訪記錄(七)：

家訪目的：

該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很夢想，雖然進行過多次的差生輔導(dǎo)教育，可是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。

家訪狀況：

到學(xué)生家中，家里僅有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個毛病可是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法?？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最終放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，可是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終家長答應(yīng)我，會用心配合我們教師對孩子進行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體會：

隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，并且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。

作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責之后放任不管。而是就應(yīng)運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。

小學(xué)生家訪記錄(八)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1、對孩子，推薦教師對他們苛刻點，這點家長能夠理解的。

2、期望教師和我們家長共同努力，引導(dǎo)孩子，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性。

教師給家長的推薦：

1、要善于從孩子身上發(fā)掘長處和優(yōu)點.

2身教重于言傳，家長要以身作則，家長的每一個行為都會影響孩子.

小學(xué)生家訪記錄(九)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1.期望教師能經(jīng)常開導(dǎo)孩子，

2.期望新學(xué)期教師能多幫忙孩子改掉暑假里壞習(xí)慣(多看電視，少學(xué)習(xí)等)

教師給家長的推薦：

1.等著他主動告訴你測驗的成績。不要一開口就問他測驗成績?nèi)绾巍?/p>

2.當他從學(xué)?；氐郊依飼r，不要問他這天都發(fā)生了什么。你能夠跟他說說你這天都做了些什么，之后問他：這天你有什么想跟我聊聊嗎?

小學(xué)生家訪記錄(十)：

被訪問者：王雪松的家庭

訪問原因：1、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降。

2、王雪松的學(xué)習(xí)主動性越來越差，教師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。

3、作為一個男孩子，王雪松的性格偏于軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負。

本來是想約孩子的父母來校交談，可是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與教師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。

沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是樹大自然直的吧?他還沒有認識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，所以，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持?？墒峭跹┧墒莻€聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，所以不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

王雪松在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。

與王雪松父親的電話長談十分融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長。

在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得用心起來。當然孩子還有反復(fù)的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與用心的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。

小學(xué)生家訪記錄(十一)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

懇請教師加強對她的監(jiān)督，嚴格要求在學(xué)習(xí)及做人處事等方面予以教導(dǎo)，使其能夠如花兒般健康歡樂地成長.

教師給家長的推薦：

1、孩子在學(xué)校受欺負，要和教師取得聯(lián)系

2、孩子在學(xué)校反映受到教師的不公正待遇，能夠以書面的形式向教師表達你自我的想法

3、鼓勵并或者和孩子一齊參加各種活動

小學(xué)生家訪記錄(十二)：

家訪目的：該學(xué)生上期期末成績下降個性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，而寒假布置的作業(yè)是一點沒做，帶者要問個為什么?我來到了她家。

家訪狀況：來到她家，家里僅有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟條件很緊張，平時她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎樣回事?她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自我的想法。因為家里經(jīng)濟狀況十分困難，看到父母為自我吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負擔。但自我成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫忙，讓學(xué)校來給予幫忙。

感想：教師僅有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當成能夠信賴的人。

小學(xué)生家訪記錄(十三)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1.多開家長會，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的狀況。

2.針對孩子的特點，幫忙他、督促他。

教師給家長的推薦：

1.關(guān)心他，但勿侵擾他

2.愛真實的他，而不是你期望的他

3.多傾聽孩子的看法，少一些主觀臆斷

小學(xué)生家訪記錄(十四)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通，適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和環(huán)境;

2、指導(dǎo)他學(xué)習(xí)方法;

3、對不良習(xí)慣要嚴格要求并有所改善。

教師給家長的推薦：

1、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂

2、鼓勵孩子參加社會公益活動

3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦

小學(xué)生家訪記錄(十五)：

家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

家訪狀況：把學(xué)生的狀況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后，我給家長帶給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過多的生活費。其次，家長和教師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)狀況。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

體會：教師對學(xué)生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。

小學(xué)生家訪記錄(十六)：

學(xué)生姓名

xxx

家訪時間

xx.3.7

家訪形式

面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能用心回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)?？墒沁@孩子卻十分的粗心。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，用心參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習(xí)給他，他就十分的不情愿。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

小學(xué)生家訪記錄(十七)：

學(xué)生姓名

xxx

家訪時間

xx.3.15

家訪形式

面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬教師，團結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，所以學(xué)習(xí)比較吃力，相對有些難度的習(xí)題他就無從下手?？墒窃摵⒆悠綍r都能按時完成各科作業(yè)，其爸爸每一天也會耐心地輔導(dǎo)她，漸漸地她對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)

家長對學(xué)校和教師的工作很滿意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，期望在今后能繼續(xù)加強對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

小學(xué)生家訪記錄(十八)：

學(xué)生姓名

xxx

家訪時間

xx.3.28

家訪形式

面談

學(xué)生在校表現(xiàn)：

該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都歸咎為教師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進取心。

(家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：)

期望在校期間，教師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小學(xué)生家訪記錄(十九)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)期望能及時得到與教師的溝通。

2、期望教師對孩子能嚴格。

教師給家長的推薦：

1、讓家長給其進行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。

2、多關(guān)心子女平時的學(xué)習(xí)生活。

3、肯定學(xué)生的提高，給他期望。

小學(xué)生家訪記錄(二十)：

家訪目的：

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程：

1.與家長見面，互相認識;

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

1.學(xué)校應(yīng)多舉行豐富多彩的活動;

2.多開家長會，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的狀況。

教師給家長的推薦：

1、對自我的孩子充滿信心，相信自我的孩子必須能夠成才。

2、對自我的孩子要有恒心，堅持不懈的教育孩子

3、對自我的孩子要有耐心

家訪記錄表家訪內(nèi)容(篇4)

賀xx

家訪或接待家長主要事由：

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

家訪資料：

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記：

賀xx是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人?？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀xx在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

家訪記錄表家訪內(nèi)容(篇5)

線上教學(xué)家訪記錄表內(nèi)容

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育已經(jīng)逐漸成為了主流的學(xué)習(xí)方式之一。為了探討線上教學(xué)的優(yōu)勢、劣勢以及影響，我特地參觀了一位在線教育平臺的創(chuàng)始人，進行了一次深入的家訪。以下是我對于線上教學(xué)家訪記錄表的詳細內(nèi)容。

1. 背景信息：

- 教育平臺：該線上教育平臺已經(jīng)創(chuàng)立了五年，擁有數(shù)百萬的用戶。

- 創(chuàng)始人：該平臺的創(chuàng)始人是一位年輕的教育家，具有多年教育行業(yè)的經(jīng)驗。

2. 教育理念：

- 創(chuàng)始人強調(diào)了線上教育的一大優(yōu)勢是能夠滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。在線教育平臺以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和需求，提供量身定制的課程，讓每個學(xué)生都能夠在自己的學(xué)習(xí)路上得到有效的指導(dǎo)和支持。

- 另外，他還提到線上教育能夠突破地域限制，讓學(xué)生與優(yōu)質(zhì)師資實現(xiàn)零距離接觸。這種方式不僅能夠帶給學(xué)生更廣泛的學(xué)習(xí)資源，也可以讓優(yōu)秀的教師得到更廣泛的影響力。

3. 教學(xué)模式：

- 在線教育平臺采用了多種教學(xué)模式，包括直播課程、錄播課程、互動討論等。這些模式旨在提供豐富多樣、靈活自由的學(xué)習(xí)體驗。

- 創(chuàng)始人還著重介紹了平臺開設(shè)的一對一輔導(dǎo)課程，這種課程能夠滿足學(xué)生特殊需求，實現(xiàn)個性化的教學(xué)。同時，他們與各個學(xué)科的專家合作，確保每個學(xué)生都能夠得到專業(yè)水平的指導(dǎo)。

4. 技術(shù)支持：

- 在線教育平臺提供先進的技術(shù)支持，包括高清視頻、交互工具等。這些技術(shù)工具有助于提升學(xué)習(xí)效果和體驗質(zhì)量，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

- 此外，該平臺還提供了一套學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，學(xué)生和家長可以通過該系統(tǒng)隨時查看學(xué)習(xí)進度和成績報告，方便監(jiān)督和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

5. 學(xué)生反饋：

- 創(chuàng)始人分享了一些學(xué)生的反饋，大多數(shù)學(xué)生對線上教學(xué)表示贊賞。他們認為在線教育提供了更靈活的學(xué)習(xí)時間和空間，節(jié)約了通勤時間，同時能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進度。

- 一些學(xué)生還提到他們通過線上教育平臺結(jié)識了來自不同地區(qū)的同學(xué)，與他們分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)了新的友誼。

6. 優(yōu)勢和劣勢：

- 創(chuàng)始人承認線上教學(xué)也存在一些劣勢，比如學(xué)生需要良好的自律能力，自學(xué)能力和時間管理能力。同時，一些實踐性課程也比較難在線上完全實現(xiàn)。

- 然而，他們正不斷努力改善這些問題，并與學(xué)校合作，在線下提供實踐機會，以彌補線上教學(xué)的不足。

通過這次家訪，我對于線上教學(xué)有了更多的了解。線上教育平臺以學(xué)生為中心，以個性化教學(xué)為目標，借助先進的技術(shù)手段，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。盡管線上教育還存在一些挑戰(zhàn)，但相信隨著技術(shù)的進一步發(fā)展和不斷的創(chuàng)新，線上教學(xué)將會在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮更重要的作用。

家訪記錄表家訪內(nèi)容(篇6)

疫情電話家訪記錄表是指在疫情期間，為了掌握居民的健康狀況和了解居民對疫情的認知情況，對居民進行電話和上門拜訪并記錄相關(guān)信息的一種記錄表。這一記錄表的內(nèi)容非常詳細具體，下面我們就來一起了解一下。

首先，記錄表需要包含居民的基本信息，包括姓名、家庭住址、聯(lián)系方式等等。這些信息非常關(guān)鍵，能夠確保后續(xù)的跟進工作順利進行，并且能夠及時提醒相關(guān)部門進行防控工作。除此之外，還要記錄家庭成員的人數(shù)、年齡、性別等等信息，了解家庭的整體情況。

其次，記錄表需要詳細記錄居民的健康狀況。這一點在疫情期間尤其重要，因為疫情期間人們的健康狀況直接關(guān)系到疫情的傳播和防控。因此，記錄表需要詳細了解居民的身體狀況，包括是否有發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等癥狀，是否接觸過疑似或確診病例，以及目前居家觀察的情況等等。這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)疑似病例，并進行進一步的隔離和診治。

除了健康狀況，記錄表還需要了解居民的心理狀況。疫情給人們的生活帶來了很大的壓力，這些壓力有時會影響人們的情緒和心理健康。因此，記錄表需要了解居民在疫情期間的心理狀態(tài)，并及時提供心理支持和幫助。

接下來，記錄表還需要了解居民的防疫意識和知識掌握情況。這一點非常重要，因為只有居民有足夠的防疫意識和知識掌握能力，才能為疫情的防控做出應(yīng)有的貢獻。因此，記錄表需要了解居民對疫情的認知程度、是否遵守了防疫措施、是否存在不當?shù)男袨榈鹊惹闆r，并提供相應(yīng)的幫助和建議。

最后，記錄表還需要記錄拜訪的情況，包括拜訪的時間、拜訪人員、居民反饋情況等等。這些信息能夠提供給相關(guān)部門，對他們的工作起到補充和協(xié)助的作用。

總的來說，疫情電話家訪記錄表的內(nèi)容非常豐富和具體，能夠全面了解居民的情況，為疫情的防控提供有力的支持和幫助。對于過渡期、后期的疫情防控以及社區(qū)和居民群體建設(shè)，有著重要的意義。

家訪記錄表家訪內(nèi)容(篇7)

幼兒園大班家訪記錄表是一份非常重要的文檔，它記錄了幼兒園大班的家訪情況，包括家長的意見和孩子的表現(xiàn)等信息。在這篇文章中，我們將詳細介紹幼兒園大班家訪記錄表的內(nèi)容。

一、基本信息

幼兒園大班家訪記錄表的第一部分是基本信息，包括孩子的姓名、性別、家庭住址、家長姓名和聯(lián)系電話等。這些基本信息對于幼兒園老師來說非常重要，可以方便老師隨時和家長聯(lián)系。

二、家訪時間和記錄人員

第二部分是家訪時間和記錄人員信息。家訪的時間是記錄幼兒園老師去家訪的日期和時間。記錄人員是指去家訪的幼兒園老師的名字。

三、家訪內(nèi)容

家訪內(nèi)容是幼兒園大班家訪記錄表的核心部分，它記錄了幼兒園老師在家訪中了解到的重要信息，包括家庭環(huán)境、孩子的生活習(xí)慣、孩子的興趣愛好、家長的意見等。在記錄這些內(nèi)容的過程中，幼兒園老師需要與家長進行深入的交流，了解孩子最真實的情況，這樣才能為孩子提供更好的服務(wù)。

四、孩子的個性特點

孩子的個性特點是記錄幼兒園大班家訪記錄表的重要內(nèi)容之一。幼兒園老師需要了解每個孩子的個性特點，從而更好地幫助孩子成長。例如，有的孩子比較內(nèi)向，需要老師給予更多的關(guān)注和鼓勵；有的孩子比較外向，需要老師引導(dǎo)其正確表達情感，學(xué)會與人交往等。

五、家長的期望和意見

家長的期望和意見也是記錄在幼兒園大班家訪記錄表中的。幼兒園老師可以借此了解家長對于幼兒園的期望和意見，同時也可以得到一些關(guān)于孩子成長的有益建議。這些期望和意見可以幫助幼兒園老師更好地為孩子服務(wù)，了解家長的期望和意見也可以提高幼兒園的家長滿意度。

六、其他信息

幼兒園大班家訪記錄表的最后一個部分是其他信息。這些信息包括幼兒園老師在家訪中了解到的其他重要信息，例如孩子的身體狀況、家長需要特別關(guān)注的事項等。這些信息對于幼兒園老師來說也是非常重要的，他們需要根據(jù)這些信息來制定合理的教育計劃，為孩子提供更好的服務(wù)。

總之，幼兒園大班家訪記錄表是幼兒園重要的一項工作，它記錄了幼兒園老師在家訪中了解到的重要信息，對于幼兒園的管理和孩子的成長都有非常重要的作用。幼兒園老師和家長應(yīng)該共同努力，建立良好的互動方式，讓孩子在家和幼兒園都能得到充分的關(guān)注和照顧。

家訪記錄表家訪內(nèi)容(篇8)

單親家庭學(xué)生家訪記錄內(nèi)容表

時間：2021年6月20日

地點：XX區(qū)某小區(qū)

被訪者：小華（化名），8歲，XX小學(xué)三年級學(xué)生

家庭狀況：小華是一名來自單親家庭的學(xué)生，母親是一名家政服務(wù)員，負責每天打掃衛(wèi)生和煮飯。小華的父親在他還很小的時候就去世了，所以小華和母親兩人相依為命。

1. 家庭環(huán)境

小華的家庭環(huán)境非常整潔，墻壁上掛著小華的照片和榮譽證書，客廳里還擺放了一些玩偶和樂高積木，看起來非常溫馨。

2. 學(xué)習(xí)情況

小華是一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，他非常努力地學(xué)習(xí)，尤其擅長數(shù)學(xué)和英語。在家庭作業(yè)方面，他每天能夠自覺地完成作業(yè)，并且在周末還會自己找一些練習(xí)題來做。

3. 家庭生活

由于母親的工作比較繁忙，小華通常是在下午放學(xué)后自己在家里聽音樂、看書、練習(xí)琴藝或者進行一些手工制作。母親下班后會和小華一起做晚餐，并且經(jīng)常鼓勵小華要積極參與家務(wù)，提高他的生活自理能力。

4. 學(xué)生的生活情況

小華喜歡音樂和藝術(shù)，平時會練習(xí)鋼琴和美術(shù)。他的母親對他的興趣愛好很支持，定期帶他參加學(xué)校和社區(qū)的活動，讓他更多地接觸社會和其他人。

結(jié)論：小華是一名勤奮努力的學(xué)生，在單親家庭中成長，卻并未因此影響學(xué)習(xí)和生活。母親對他的教育和照顧非常細致周到，同時也很注重培養(yǎng)小華的興趣愛好。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，相信小華一定能夠繼續(xù)保持好的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得更加優(yōu)異的成績。

家訪記錄表家訪內(nèi)容(篇9)

家訪記錄資料(1)

xxx

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校狀況，探討該生的教育方式。

家訪資料：

老師向家長反映狀況：

該生是一個十分聰明的男孩，如果能踏踏實實學(xué)習(xí)，就應(yīng)很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學(xué)起來十分吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和用心性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得個性可惜，期望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

家訪手記：

這是一個十分聰明又十分調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維潛力很強，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認真一點，他就應(yīng)是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)，下定決心補習(xí)功課，盡快趕上來。

家訪記錄資料(2)

xxx

家訪事由：家長到校了解一些狀況

老師向家長匯報狀況：該生在前一天去實驗室做題時，不留意撞破玻璃，傷著了手。其他學(xué)生立即向老師匯報，隨后將他帶到診所進行消毒抹藥包扎。

家長反映：孩子回到家后給家長說明了狀況，所以家長特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后，也真的感動于家長的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。

家訪手記：

該生是一個十分好動的男孩，與家長也多次反映過這個問題。他很聰明，成績也很好，但常常管不住自己，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題，他張口就說。他口頭表達潛力很強，也很會辦事，但缺少靜下心來獨立思考的潛力，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的心才能使自己進入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能認識到這一點。

家訪記錄資料(3)

xxx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

家訪資料：

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記：

xxx是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人?？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀豆在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

家訪記錄資料(4)

xxx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

家訪資料：

(1)其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對其學(xué)習(xí)狀況也不是很清楚。

(2)老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)狀況：近段時間，該生在學(xué)習(xí)上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，期望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。

家訪手記：

多次和該生單獨交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的教育方式也很簡單，動不動就打罵。一向在思考，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小的時候，孩子因為沒有反抗的潛力可能會畏懼家長的威嚴，會持續(xù)沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長，當孩子慢慢有自我的意識時，家長再用這樣粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會漸漸地構(gòu)成逆反心理，往往將家長的話放置一邊，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會變得孤僻，一旦走上社會，將會影響其人生觀和世界觀。

家訪記錄資料(5)

xxx

家訪或接待家長主要事由

家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料：

(1)老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。

(2)家長向老師反映狀況：該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當家長詢問他的學(xué)習(xí)時，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。

(3)家長愿意與老師用心配合，期望該生能夠更自信一些。

家訪手記：

這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會，這天的教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和潛力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要思考到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

家訪記錄表家訪內(nèi)容(篇10)

作為一個新時代的家長，我們必須時刻保持警惕，留心家庭的變化，特別是對于留守兒童的情況必須給予高度關(guān)注。針對這一問題，我們需要開展家訪工作，借此了解留守兒童在家庭、學(xué)校等方面的具體情況，并及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。對于家訪記錄表的內(nèi)容，我們需要分別從以下幾個方面進行了解。

第一部分：基本資料

在這一部分，我們需要填寫留守兒童的姓名、性別、年齡、家庭住址、父母的聯(lián)系方式等基本資料。這是我們開展家訪的基礎(chǔ)，也是了解留守兒童具體情況的前提。

第二部分：家庭情況

在了解留守兒童的家庭情況時，我們需要詢問這些問題：留守兒童的父母在哪里工作？他們平時都有哪些工作時間？留守兒童在家里有沒有監(jiān)護人？留守兒童的家庭有沒有經(jīng)濟壓力？是否存在家庭暴力或其他不良現(xiàn)象？這些問題可以幫助我們了解留守兒童的家庭情況，找到問題的癥結(jié)所在，從而采取合適的解決措施。

第三部分：教育情況

在了解留守兒童的教育情況時，我們需要詢問這些問題：留守兒童是否能按時上學(xué)？是否存在早退、缺課現(xiàn)象？留守兒童每科成績?nèi)绾?？老師對他的評價如何？這些問題可以幫助我們了解留守兒童在學(xué)校學(xué)習(xí)方面的情況，確定留守兒童在學(xué)習(xí)上存在的問題，并及時予以解決。

第四部分：心理情況

在了解留守兒童的心理情況時，我們需要詢問這些問題：留守兒童是否存在情感上的問題？他們是否有朋友？他們是否經(jīng)常與父母保持聯(lián)系？留守兒童是否存在自卑、封閉、情緒不穩(wěn)定等問題？這些問題可以幫助我們了解留守兒童的心理狀況，進一步掌握留守兒童的心理變化，幫助他們調(diào)整心態(tài)，增加自信心。

第五部分：其他信息

在了解留守兒童的情況時，有些事項是不可或缺的。例如留守兒童的性格特點、興趣愛好、身體狀況等等，都是我們了解留守兒童的重要線索。除此之外，我們還需要關(guān)注其他與留守兒童相關(guān)的問題，比如食品安全、衛(wèi)生情況、生活習(xí)慣等，通過記錄留言兒童的飲食和生活習(xí)慣等情況，進一步了解留守兒童的健康與成長狀況。

總之，針對留守兒童家訪記錄表，我們需要注意細節(jié)，并從多個方面對留守兒童進行全面了解，把他們當成自己的孩子一樣來關(guān)注，及時找出問題，采取措施解決問題，在這個問題愈加突出的時代，我們必須更好的保護我們的下一代，為他們的健康成長和美好未來努力。

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