幼兒園語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案。
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?你可以讀一下小編整理的幼兒園語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案實(shí)用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒專注地聽老師講故事,邊聽(看)邊理解故事內(nèi)容,樂(lè)意開口學(xué)說(shuō)。
2、讓幼兒知道遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)、聰明的小老鼠課件PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
1、(出示小老鼠)師:小朋友們好!
2、師:今天蔣老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于老鼠的故事,我們一起來(lái)看一看吧!
二、欣賞課件PPT,理解故事內(nèi)容
1、小老鼠要過(guò)河,他能過(guò)去嗎?為什么呢?那怎么辦呢?
2、師:我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的呢?小老鼠哭了嗎?它是怎么做的呢?
3、師:小老鼠找來(lái)了什么?干什么?蘿卜怎么會(huì)變成小船的呢?(學(xué)說(shuō)咬)并模仿小老鼠咬的動(dòng)作
4、接著小老鼠是怎么做的呢?蘿鉑怎么會(huì)到河里的呢?(學(xué)說(shuō)推)并模仿小老鼠推的動(dòng)作
5、小老鼠過(guò)河了嗎?小老鼠是怎么過(guò)河的呢?
6、小鳥在空中看見(jiàn)了,夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。
三、我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字吧
四、我們?cè)賮?lái)完整地看一遍這個(gè)故事。
五、人手一本書,講給爸爸媽媽聽。
故事《聰明的小老鼠》
小老鼠要過(guò)河,可是沒(méi)有橋,怎么辦呢?小老鼠找了一個(gè)蘿卜,把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船過(guò)河去了。小鳥在空中看見(jiàn)了,夸獎(jiǎng)他是一只聰明的小老鼠。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)理論依據(jù):
語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)提供的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo),我選擇了故事教學(xué)?!缎∷墒蟮膫恪肥且粋€(gè)好聽的故事,不僅可以豐富幼兒知識(shí),發(fā)展語(yǔ)言,啟迪智力,而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶
為完成目標(biāo),我采用的教學(xué)方法是:欣賞、、感知、再認(rèn)識(shí)、再理解。層層深入,同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)中,穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法,培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想像力,使幼兒更好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,知道關(guān)心有困難的同伴,感受幫助人的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒想象力,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解詞語(yǔ):責(zé)怪。
4、通過(guò)閱讀,理解故事情節(jié)。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書、《小松鼠的傘》課件,小松鼠的故事
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
一、談話導(dǎo)入,了解小松鼠,知道小松鼠尾巴的用途
小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們喜歡什么樣的小動(dòng)物?今天老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,你們想不想知道他是誰(shuí)?(出示圖)它是誰(shuí)?它長(zhǎng)的是什么樣的?它長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴有什么用呢?(大大的,粗粗的,長(zhǎng)長(zhǎng)的》
二、觀察圖片,通過(guò)看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)了解故事內(nèi)容
1、(出示ppt)現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦?從哪里看出來(lái)的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎,你怎么知道的?
師總結(jié):小松鼠有一把傘,就是它的大尾巴。有一天,小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來(lái),小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上,高興得向家里跑去。
2、(出示ppt,遮住一部分)圖上是誰(shuí)?你怎么知道的?松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜,這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了,小朋友猜想一下,小松鼠會(huì)淋濕嗎?(打開遮住部分)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠,小松鼠淋濕了嗎?你從哪里看出來(lái)的?想一想,小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢?
現(xiàn)在老師小聲說(shuō),小朋友大聲說(shuō)咱們一起把這幅圖說(shuō)一遍。師幼一起講:松鼠媽媽正在為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜,這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了全身都濕透了,鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。
3、猜想一下,松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會(huì)怎么樣?(出示ppt)媽媽怎么樣?從哪里看出來(lái)?媽媽為什么生氣?學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子,誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演媽媽生氣的樣子?(為理解責(zé)怪打基礎(chǔ))媽媽生氣了會(huì)怎樣說(shuō)?責(zé)怪是什么意思?誰(shuí)愿意把這幅圖說(shuō)給小朋友聽?師幼一起松樹媽媽看了非常生氣,就大聲責(zé)怪小松鼠說(shuō):“你真是一只笨極了的小松鼠”。
4、(出示ppt,遮住一部分)剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈,現(xiàn)在為什么笑了?(打開遮住部分)百靈鳥可能說(shuō)了什么?
三、老師配樂(lè)講故事,讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴
現(xiàn)在老師把小朋友們講的連成一個(gè)非常好聽的故事,名字叫《小松鼠的傘》
提問(wèn):小松鼠為什么全身都濕了?媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會(huì)責(zé)怪小松鼠嗎?會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)小松鼠?你覺(jué)得小松鼠做的怎樣?你想不想表?yè)P(yáng)一下小松鼠?怎樣表?yè)P(yáng)它?
小松鼠聽了小鳥的表?yè)P(yáng),又聽了媽媽的表?yè)P(yáng),更重要的是我們小朋友也表?yè)P(yáng)了它,真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎?
如果下雨時(shí)你的朋友沒(méi)有帶傘,你會(huì)怎么幫助他呢?
四、完整欣賞故事《小松鼠的傘》
好了,小朋友們平時(shí)要多幫助有困難的小朋友,現(xiàn)在讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
設(shè)計(jì)思路:
對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn),即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛(ài)在幼兒面前表現(xiàn)自我,所以只能通過(guò)給予一定的膽量知識(shí),讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手,愛(ài)舉手,勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣?!毒V要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來(lái)引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:太快、太響、太輕、太慢
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
4、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套,背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒興趣(出示故事中的小動(dòng)物角色,請(qǐng)幼兒辨認(rèn),并模仿小動(dòng)物叫聲。)
二、導(dǎo)入故事
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容,理解故事的主要情節(jié)。
A、通過(guò)看、想回憶故事中誰(shuí)參加了唱歌比賽?
B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的?
C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿?
2、那誰(shuí)唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)
3、聽錄音講述故事第二遍。
A、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名?
B、小貓為什么得第一名?
4、教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。
三、結(jié)束部分:
教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結(jié)束課程,請(qǐng)小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)適合小班年齡特點(diǎn),通過(guò)讓幼兒找小客人、分辨錄音機(jī)中動(dòng)物的叫聲、模仿練習(xí)錄音機(jī)中動(dòng)物的叫聲,看幻燈故事,以游戲的方法進(jìn)行練習(xí)和鞏固,并在游戲中自然結(jié)束,使兒童主動(dòng)參與,充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力,滿足不同幼兒的活動(dòng)愿望。
本次活動(dòng),大多數(shù)幼兒積極參與活動(dòng),只有內(nèi)向的樂(lè)樂(lè)、思思通過(guò)老師的啟發(fā)、鼓勵(lì)才活動(dòng)起來(lái),對(duì)于這兩個(gè)孩子,老師要多加關(guān)注,對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步,都要表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受作品的趣味性,學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
2、了解西瓜和黃瓜在生長(zhǎng)過(guò)程中的相同和不同之處。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
重難點(diǎn):
理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋€(gè);磁帶及錄音機(jī)。
2、詩(shī)歌圖譜、ppt;筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙?,通過(guò)情景對(duì)話引題。
胖奶奶:我種的瓜又大又圓,味道甜又甜。瘦爺爺:我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng),清口又松脆。
2、胖奶奶和瘦爺爺都夸自己種的瓜好,你們猜猜他們種的是什么瓜?
3、小朋友們猜了這么多,那詩(shī)歌里的胖奶奶和瘦爺爺?shù)降追N的是什么瓜呢?請(qǐng)聽詩(shī)歌《種瓜》。
二、欣賞配樂(lè)詩(shī),幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、教師朗誦詩(shī)歌一遍,幼兒傾聽。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣,都是一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的,你們知道他們是怎么長(zhǎng)大的嗎?
三、課件演示,了解西瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、看ppt聽教師朗誦詩(shī)歌一遍。
2、提問(wèn):西瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?
四、看圖譜學(xué)兒歌。
1、教師指著圖譜完整朗誦一遍詩(shī)歌。
2、幼兒跟著教師看著圖譜一起念詩(shī)歌。
(提問(wèn):小朋友們看,剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀?長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,胖奶奶種的.瓜和胖奶奶一樣,怎么樣?長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,怎么樣?)
五、拓展想象,鞏固理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜,他們會(huì)種什么瓜呢?根據(jù)想象,編成詩(shī)歌并用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、教師提操作要求。
3、幼兒邊聽音樂(lè)邊作畫。
教學(xué)反思:
整個(gè)過(guò)程小朋友氣氛都比較活躍,他們都能積極參與,親身體驗(yàn)種西瓜的整個(gè)過(guò)程,老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興,知道西瓜是藤打的,不是樹結(jié)的,得來(lái)不容易。當(dāng)然,在課堂這么短的時(shí)間幼兒體會(huì)不出勞動(dòng)的艱辛,我以后會(huì)經(jīng)常帶他們到郊外,多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)!
活動(dòng)目標(biāo):
感受歌曲旋律與節(jié)奏,初步學(xué)唱歌曲。
通過(guò)唱歌活動(dòng),輔以各種動(dòng)作游戲,表達(dá)對(duì)彩色世界的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件準(zhǔn)備:《彩色世界真奇妙》插圖;歌曲圖譜,伴奏。
材料準(zhǔn)備:彩色塑料圈若干。
活動(dòng)過(guò)程:
出示插圖,引導(dǎo)幼兒感知彩色的世界。
1、出示彩色世界圖。
——這里的景色真美麗,你看到了哪些美麗的景色呢?
——(教師用歌詞回應(yīng))藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的小花,彎彎的彩紅像什么?(像座橋。)
2、出示歌詞圖譜,欣賞歌詞。
出示歌曲圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內(nèi)容
1、結(jié)合樂(lè)譜聽歌曲,熟悉樂(lè)曲旋律。
——你喜歡彩色美麗的世界嗎?讓我們來(lái)聽一聽歌曲《彩色世界真奇妙》。(SXw9.coM 實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng))
2、看著樂(lè)譜,再次學(xué)唱歌曲。
3、再次聽歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
4、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,如“藍(lán)藍(lán)的天”,雙手舉高,幼兒可以自己創(chuàng)造。
5、感受歌曲的節(jié)奏。
教師組織幼兒演唱并玩游戲
1、嘗試演唱歌曲,并一起玩跳圈游戲:將彩色塑料圈放在地上,邊聽邊按節(jié)奏自由走動(dòng),在每一樂(lè)句的最后一拍跳進(jìn)一個(gè)塑料圈內(nèi)。
2、在教師帶領(lǐng)下,分組輪流演唱和玩跳圈游戲。
溫馨提示
在用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲時(shí),盡可能尊重幼兒的意愿,滿足幼兒的情感表達(dá)。
玩跳圈游戲時(shí),可將塑料圈圍成圓圈擺放,這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動(dòng),更方便幼兒及時(shí)找到圓圈跳入。除了第一樂(lè)句,其他小樂(lè)句短,走動(dòng)時(shí)間不夠,幼兒可以在圓圈里停留,聽到下一樂(lè)句的字,就直接向前跳一個(gè)圓圈。
活動(dòng)延伸
家園共育
鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起創(chuàng)編不同的彩色世界內(nèi)容,并以圖畫的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂(lè)區(qū)角內(nèi),供幼兒分享、交流、演唱。
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