幼兒園大班教育總結(jié)(匯總8篇)

幼兒園大班教育總結(jié)。

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幼兒園大班教育總結(jié) 篇1

消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和全體師生的生命安全。對(duì)于這項(xiàng)工作，在實(shí)際工作中能堅(jiān)持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，確保學(xué)校發(fā)展不受影響。

學(xué)習(xí)《消防安全法》的培訓(xùn)中，使我受到了啟迪，開(kāi)拓了思維，獲益匪淺，消防安全心得體會(huì)。下面，我就參加本次演習(xí)訓(xùn)練談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、認(rèn)清消防安全工作的重要性。

火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn)、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財(cái)產(chǎn)安全的大問(wèn)題，所以我們要清醒地認(rèn)識(shí)到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹(shù)立“安全第一”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)，對(duì)公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。

二、加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)。

火魔無(wú)情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”，為生命贏得更多的“生機(jī)”?；饒?chǎng)逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平時(shí)對(duì)消防知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和儲(chǔ)備。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險(xiǎn)境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場(chǎng)逃生，人員疏散及自身自救的方法。

三、保持良好的心態(tài)。

“只有絕望的人，沒(méi)有絕望的處境?！碑?dāng)面對(duì)滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因?yàn)橹挥斜３制届o的心態(tài)，才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會(huì)出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機(jī)會(huì)。

幼兒園大班教育總結(jié) 篇2

關(guān)于幼兒園大班教師教育工作總結(jié)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育觀念的改變，幼兒園教育也日益受到關(guān)注。對(duì)于幼兒園大班教師來(lái)說(shuō)，他們承擔(dān)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任，如何做好教育工作，成為了每位幼兒園教師必須面對(duì)的問(wèn)題。在過(guò)去一年的時(shí)間里，我積極地探索著，積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)將其總結(jié)如下，供大家參考。

一、教學(xué)方法要靈活多樣

幼兒園大班教師要具備一定的教學(xué)方法技巧，應(yīng)根據(jù)不同孩子的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力，采用多種多樣的教學(xué)方法，例如激發(fā)學(xué)生的興趣、移花接木、多媒體教學(xué)等等。只有這樣才能讓他們喜歡上學(xué)習(xí)，逐步提高自己的綜合素質(zhì)。

二、注重孩子的實(shí)際表現(xiàn)

對(duì)于幼兒園大班教師來(lái)說(shuō)，了解每一個(gè)孩子的個(gè)性，包括情感、認(rèn)知、社會(huì)交往等方面的表現(xiàn)和需要是很重要的。因?yàn)橛變簣@的孩子年齡小、難以表達(dá)自己，老師需要傾聽(tīng)他們的心聲，細(xì)致觀察他們的行為變化，及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，才能讓他們感受到關(guān)懷與支持，并指導(dǎo)他們積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

三、懂得掌握課堂節(jié)奏

幼兒園大班教師要掌握約束時(shí)間的方法和技巧，條件允許的情況下要多利用課前、課中、課后的時(shí)間，引導(dǎo)和關(guān)注孩子的情感和健康成長(zhǎng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、積極性、喜歡學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，好的課堂節(jié)奏有助于有效的學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力和良好的情感體驗(yàn)。同時(shí)，加強(qiáng)幼兒園班級(jí)的管理與維護(hù)，使學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在班級(jí)管理中給予自我表現(xiàn)、個(gè)性發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，都是非常有效和有益的。

四、多方面發(fā)展孩子的能力

在幼兒園教育當(dāng)中，幼兒的自我認(rèn)知、語(yǔ)言表達(dá)、社交交往能力、獨(dú)立自主和關(guān)心他人等方面的能力都是是非常重要的。因此，幼兒園大班教育要全方位地發(fā)展孩子的能力，創(chuàng)造出能夠讓孩子全面發(fā)展的環(huán)境和氛圍，成為他們良好性格的營(yíng)造者和堅(jiān)實(shí)的基石。

五、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高

幼兒園大班教師要持續(xù)的提高自己的教育水平，不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法，以提高教育質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程，提出新的思路和主張，并在實(shí)踐中不斷地完善和提升。

總而言之，幼兒園大班教育工作的質(zhì)量和成果與幼兒園大班教師的能力密切相關(guān)。只有不斷的總結(jié)和改進(jìn)，才能更好地履行教師應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

幼兒園大班教育總結(jié) 篇3

我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體開(kāi)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力開(kāi)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過(guò)于急躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。 從語(yǔ)言開(kāi)展看，我班幼兒語(yǔ)言開(kāi)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大局部幼兒能清楚的表達(dá)自己 ，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)開(kāi)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比擬感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)開(kāi)展看，邏輯思維培養(yǎng)開(kāi)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒開(kāi)展不夠全面。

從藝術(shù)開(kāi)展看，舞蹈節(jié)奏感比擬好，需堅(jiān)持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

從社會(huì)性開(kāi)展看，大局部幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。

我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面開(kāi)展較好，根本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比擬積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比擬急躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比擬自由。本學(xué)期，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法?！按晔中模晔直?，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢?！边@個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4、注重英語(yǔ)的運(yùn)用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝水、喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語(yǔ)，堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒帶著大家復(fù)習(xí)英語(yǔ)。

5、開(kāi)展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶著幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大局部幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的'食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。

1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。

2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒?dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長(zhǎng)的參與程度，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資源，配合教學(xué)。

1、利用多種形式：家訪、 交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反應(yīng)幼兒的開(kāi)展情況，真正成為合作伙伴。

2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng) 。

3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。

4、大型節(jié)日開(kāi)展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面開(kāi)展的情況。

5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)喪失情況。三人共同保管、記錄。

幼兒園大班教育總結(jié) 篇4

20xx年2月至7月學(xué)年度第二學(xué)期大二班夏天炎的腳步走匆匆茫茫的一學(xué)期去了我的孩子也即踏入小學(xué)的門(mén)束在幼兒園的學(xué)和生活。不能不感間的飛逝和孩子朝夕相處的每一分鐘都是那么快可是間的流逝就像煙花盛一樣在美麗放的一那在你它意味的候它卻不著痕跡的溜走了?；貍€(gè)學(xué)期的工作看到孩子在各個(gè)方面的成長(zhǎng)我不禁回起一路走的足跡。

1、主活動(dòng)的實(shí)施大班幼兒求知欲旺盛事物有廣泛的興趣事物和象的了解比極主動(dòng)。此我依據(jù)本班幼兒的年特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了的學(xué)期劃。另外根據(jù)大班年特點(diǎn)我在促幼兒全面發(fā)展的基上重點(diǎn)放在培幼兒集體作用的了解學(xué)正確處理個(gè)人與集體的系大境的培幼兒的多種興趣上面。我教育目透到一日活動(dòng)的各個(gè)中去靈活的利用各種間、地點(diǎn)、形式行教學(xué)和復(fù)。本學(xué)期我依據(jù)《幼兒園教育指要》真照本班幼兒的年特點(diǎn)與幼兒的興趣行分析合主探究程展了《溫暖的感》、《色世界》、《動(dòng)物園》、《我要上小學(xué)了》等四大主活動(dòng)。在《要》指下我新的的教育理念融入程設(shè)置中各域的活動(dòng)有機(jī)地整合相互透注重趣味性、活動(dòng)性寓教育于生活、學(xué)中。在主《色世界》中合我園科學(xué)的活動(dòng)從小培幼兒的境保護(hù)意、加強(qiáng)他的保教育。主通“植物”、“?！眱蓷l主展使幼兒在情感體和知教育密合使幼兒粗的了解到污染境、人類(lèi)和動(dòng)植物的畏寒從而心地心、護(hù)境自地做一名保小士。在《我要上小學(xué)》里我展了一系列的幼小接的活動(dòng)如參小學(xué)、體做小學(xué)生、小學(xué)生的間間、整理自己的包文具等等活動(dòng)。

2、真?zhèn)涮崆白龊脗涔ぷ骺跈C(jī)幼兒園教工作手備是確保教育活動(dòng)能利完成的前提我班的老每次備前都會(huì)先確保目的一致性。每次的教案大家都會(huì)真做到目明確、條理清晰。

3、合理織活動(dòng)豐富幼兒生活本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外我班織幼兒展了多豐富多彩的活動(dòng)。三月份我織幼兒走大自然感受春天的氣息和家的美激發(fā)幼兒大自然美的情感。五月我極參與災(zāi)小朋友的慰“六一”的一物多玩活動(dòng)展示、及大班的業(yè)典禮孩子的精彩表向爸爸展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝得了家長(zhǎng)的掌聲。本學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一學(xué)期我展了一系列的幼小接的活動(dòng)如參小學(xué)、體做小學(xué)生、小學(xué)生的間間、整理自己的包文具等活動(dòng)。與家長(zhǎng)商一些有利于幼小接的事、方法等。同我幼兒在園最后一年而了生日Party他唱歌、跳舞、吃大蛋糕孩子在學(xué)校也能體到生日的快感受老小朋友的和溫暖并學(xué)會(huì)與他人分享快。各活動(dòng)的展既煉了幼兒能力又孩子生活得幸福心

4、幼兒發(fā)展方面在展豐富的活動(dòng)之外我注幼兒在活動(dòng)中的表和反敏感的發(fā)他的需要及以適的方式答形成合作探究式的生互動(dòng)并幼兒在教學(xué)中的反真的做察并深入的教學(xué)反思找好的教學(xué)策。了更好的了解幼兒的發(fā)展情況我要學(xué)會(huì)會(huì)新《要》的精神注重合教育源的發(fā)教、幼兒、家長(zhǎng)共同參與“教育”共同做好工作本學(xué)期我根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平幼兒的薄弱加強(qiáng)了教育。

〈1〉、在健康方面

1、經(jīng)半年的大班生活幼兒都成良好的生活的再加上我在一日生活各中加強(qiáng)察與指極鼓幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì)在老的指下立地有序地穿衣服并會(huì)衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困我一方面耐心的予幫助另一方面也悉心地行指幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平口機(jī)幼兒園教工作手的生活中我在面向全體的同于體弱多病的幼兒也予特殊的照經(jīng)常留心他在餐、午睡的表戶(hù)外活動(dòng)中也特心他的冷暖提醒他多喝水。在餐、體育煉等多予心和指。

2、在幼兒行生活照的同我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素極幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間鼓幼兒極與材料互動(dòng)。我利用每天十點(diǎn)后的間織豐富多彩戶(hù)外集體游有劃地?zé)捀鞣N基本動(dòng)作“人”、“蹲撐跳”、“跳”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒喜。并極參與幼兒的活動(dòng)與幼兒一起追逐奔跑拍球、揪尾巴和幼兒一起跳一起玩我的情和投入感染了每個(gè)幼兒大家都能極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)幼兒的動(dòng)作更加和靈敏。在體育活動(dòng)中我引幼兒通玩各種體育玩具學(xué)、掌握并造性發(fā)明玩法在與同伴一起玩的程中發(fā)展幼兒動(dòng)作減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的象。

〈2〉、在藝方面《要》中指出“激發(fā)情趣體美愉和造的快。體自我表和造的成就感.”了能幼兒參與活動(dòng)我教室的墻面或主墻的一點(diǎn)空間和幼兒一起布置活動(dòng)室境在主活動(dòng)《溫暖的感》中我和幼兒一起幼兒制作的剪、以及《我和好朋友一起玩》在主墻面上在主活動(dòng)《走小學(xué)》中幼兒自制的作品畫(huà)布置在主墻上。每幼兒下、后他都會(huì)停下欣一會(huì)兒.原幼兒最喜的是自己真正參與的境。在以后的各個(gè)主活動(dòng)中我隨著主活動(dòng)的發(fā)展都鼓幼兒極參與境的設(shè)、接幼兒的藝表引幼兒體動(dòng)手與造的趣。在主境中有幼兒的手工畫(huà)作品有老提供的材料也有幼兒收集的片、照片、物品等更有幼兒的察和活動(dòng)使我班的主境不的充實(shí)和整真正發(fā)境的價(jià)值。

〈3〉、在言方面由于幼兒的年特征有些幼兒不能安的聽(tīng)常常會(huì)一些與前無(wú)的或做一些小動(dòng)作缺乏良好的聽(tīng)。本學(xué)期我幼兒的發(fā)展著重培了幼兒的口機(jī)幼兒園教工作手聽(tīng)能力以往我以是注重幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)幼兒聽(tīng)教的言指令卻忽視了自己去聽(tīng)孩子的表達(dá)。了幼兒能快的學(xué)會(huì)聽(tīng)的本首先我老從自身做起做幼兒的主要聽(tīng)者因在幼兒園老是孩子的主要聽(tīng)者孩子有什么事都喜和教。另外我了幼兒感興趣的言材料。如生動(dòng)有趣的故事瑯瑯?biāo)诘膬焊璨⒉捎枚喾N教育手段如聽(tīng)音故事表演故事朗故事比等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期我班幼兒的言表達(dá)能力有了很大的提高。

〈4〉、在社會(huì)方面每個(gè)孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異所以我從了解孩子入手及掌握幼兒各方面的表掌握個(gè)體素的發(fā)展水平。然后行分析分析存在的原因。再恰的教育手段行教育。有部分年小的大班幼兒自我中心仍突出在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)玩具的象很少有幼兒愿意退。本學(xué)期我幼兒的社會(huì)性培有意地整合在各個(gè)活動(dòng)中幼兒提供小合作或想法解決爭(zhēng)的機(jī)會(huì)如提供量不足的操作材料或需小合作共同完成的小任務(wù)等有目的地引幼兒懂得輪流玩和友好合作有初步的意。

〈5〉、在科學(xué)方面我鼓幼兒能極主動(dòng)、長(zhǎng)間地參加科學(xué)活動(dòng)大膽地探索周自然界的事物。不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心能主動(dòng)探索周事物并能發(fā)、提出求答案。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征能事物行察、比和思考。了解了周生活中的科技品及其與人的系我持寓教于的原把教育的目、容、要求穿于一日生活之中了多有趣的游。學(xué)20以加減法、口算等知。20以的分解和成初步體總與部分之間的包含系及分與部分之間的互系。了幾種常見(jiàn)的立體形正方體長(zhǎng)方體球體柱體立體形的只要特征有所感知初步體平面形與立體形之間的系。學(xué)自然量初步體量具與量果之間的系。學(xué)物體的二等分四等分初步感知整體與部分的系。鐘。會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會(huì)看日。知道一星期七天的名口機(jī)幼兒園教工作手及序感受間間隔的長(zhǎng)短。

〈6〉、在方面我根據(jù)幼兒的年特點(diǎn)和興趣好設(shè)了與每個(gè)主相合的工作在工作中有劃有步地提供材料和幼兒行段性、性地察指。我發(fā)在工作中幼兒自由、自主、自發(fā)地行活動(dòng)他在操作中情是極和愉的孩子能根據(jù)自己的興趣好各個(gè)域行工作種活動(dòng)是統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取和替代的幼兒個(gè)性發(fā)展有重要作用。也是我的程之一在活動(dòng)中我也運(yùn)用了多種活動(dòng)方式幼兒行學(xué)在豐富的活動(dòng)中大班的孩子于的興趣更大了利用幼兒離園是的間外或也運(yùn)用個(gè)方法通反復(fù)的看著文字點(diǎn)幼兒的字量也有明的增加。在上拓展了幼兒的思以及言表達(dá)能力和豐富的想象力使幼兒的水平不提高。上所述是我班教在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力以后我學(xué)不改教育方法提高教育效率克服工作中存在的不足幼兒教育事業(yè)作出自己的獻(xiàn)。

幼兒園大班教育總結(jié) 篇5

幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿(mǎn)地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。

3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核，x月份進(jìn)行了優(yōu)秀教育活動(dòng)的考核，x月份進(jìn)行了墻飾的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過(guò)這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽(tīng)、議課制度。對(duì)代課老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。x月份邀請(qǐng)縣教研室的老師到園指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀教育活動(dòng)進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了認(rèn)可。

3、采用“一幫一”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討及墻飾設(shè)計(jì)活動(dòng)。本學(xué)期xx園長(zhǎng)、xx、xx等老師搞好墻飾設(shè)計(jì)幫扶小定府幼兒園，密切合作，五月份順利通過(guò)縣驗(yàn)收，使教師在這些活動(dòng)中得到了提高，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高

1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。

2、加強(qiáng)了半托工作管理，做好幼兒飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩院的墻文化以幼兒每天的一日生活為題材，每幅圖畫(huà)都有一首朗朗上口的兒歌，老師們領(lǐng)著孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)就把兒歌交會(huì)給了孩子們，孩子們?cè)谳p松愉快中學(xué)到了知識(shí)。根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換，兩院院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥然一新，為學(xué)校節(jié)省了開(kāi)支。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。

4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)、致家長(zhǎng)的一封信、征求意見(jiàn)表x次，面對(duì)面的交流x人次，通過(guò)這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，許多外轄區(qū)的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。

四、成功組織了各種比賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力

1、幼兒民間游戲比賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“民間游戲”表演比賽活動(dòng)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。

2、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)置游戲性、趣味性強(qiáng)，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂(lè)“歡樂(lè)速遞”、中班的快樂(lè)接力、大班的我是小司機(jī)，都是孩子們喜歡的游戲項(xiàng)目，特別是有家長(zhǎng)的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個(gè)比賽過(guò)程組織嚴(yán)密，安排合理，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順利，獲得了圓滿(mǎn)成功!

3、成功地舉辦了慶六一活動(dòng)，縣局來(lái)了好幾位領(lǐng)導(dǎo)參加了我們的活動(dòng)，并贈(zèng)了我們幼兒園很多圖書(shū)。

4、x月x號(hào)，幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作，已經(jīng)順利結(jié)束，招生情況令人滿(mǎn)滿(mǎn)意。而且在x月x日上午開(kāi)了新生幼兒家長(zhǎng)會(huì)《家園攜手，幫孩子順利入園》，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

五、本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成績(jī)，雖然工作中也有許多的不足

我們園領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)工作有些粗，安排不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時(shí)候，難免會(huì)有漏洞;工作中還有依賴(lài)心理，有時(shí)與老師們交往時(shí)，深感有代溝了，有時(shí)有些力不從心。但我們有信心、有熱情，相信我們依然會(huì)全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會(huì)越辦越好，更相信我們幼兒園這棵大樹(shù)會(huì)常青。

幼兒園大班教育總結(jié) 篇6

為了加強(qiáng)幼兒園的安全工作，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，保證兒童的身體和飲食安全，保證他們幸福健康的成長(zhǎng)，根據(jù)教育局《幼兒園安全工作條例》的指導(dǎo)精神，我園根據(jù)自身情況進(jìn)行了詳細(xì)徹底的自查。自檢情況總結(jié)如下：

一、教職工充分重視，提高思想認(rèn)識(shí)。

成立以幼兒園園長(zhǎng)為首的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)展具體安全工作的調(diào)查活動(dòng)。與此同時(shí)，幼兒園教師召開(kāi)集體會(huì)議，研究教育局和中央學(xué)校下發(fā)的文件，要求教師提高責(zé)任感，增強(qiáng)安全知識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到兒童安全工作的重要性，確保兒童得到良好的教育、管理和保護(hù)，讓家長(zhǎng)能夠安全地把孩子交給我們。

二、消防安全管理。

根據(jù)教育局的消防安全指令，幼兒園集體對(duì)活動(dòng)室、午休室、食堂等重點(diǎn)防火場(chǎng)所進(jìn)行排查。修改電源和電線，不使用時(shí)密封教室內(nèi)的插座，用膠帶密封泄漏到墻外的插座，在高處(兒童接觸不到的地方)使用牽引插座，消除一切潛在的不安全隱患。檢查消防設(shè)備的使用情況。并為兒童和教師提供應(yīng)急預(yù)案知識(shí)教育，確保兒童和教師在緊急情況下能夠安全有序撤離。

三、大型社會(huì)活動(dòng)的管理。

幼兒園大型社會(huì)活動(dòng)需報(bào)教育局和中心鎮(zhèn)中心學(xué)部批準(zhǔn)后方可舉辦。要求教師明確職責(zé)，精心組織，精心安排，制定活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并派專(zhuān)人跟班，確保孩子和教師的人身安全。

四、交通、晨檢、午睡值班管理。

幼兒園班車(chē)接送孩子，學(xué)校與司機(jī)、老師簽訂安全責(zé)任證書(shū)。教師嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真清點(diǎn)兒童，注意管理好上、下、騎兒童的安全。做好兒童入院、服藥、不安全隱患記錄，防止泄漏。不熟悉的孩子要謹(jǐn)慎對(duì)待，不要犯錯(cuò)。對(duì)違反規(guī)定轉(zhuǎn)移兒童的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員的日常管理。如果孩子沒(méi)有接送，隨車(chē)值班老師要負(fù)責(zé)安全無(wú)誤的帶孩子回家。對(duì)于沒(méi)有到園的孩子，老師要及時(shí)做好聯(lián)系家里的工作，并匯報(bào)具體情況。如有異常情況，應(yīng)立即請(qǐng)示上級(jí)，防止各種傳染病傳播或其他特殊情況。兒童午睡老師要盡職盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和孩子的具體情況做好護(hù)理，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)健康安全的午休時(shí)間。

幼兒園大班教育總結(jié) 篇7

回憶這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。

這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的開(kāi)展。

結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)行了熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的教育，并培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和表達(dá)能力，使他們能夠安靜地傾聽(tīng)，理解他人談話的內(nèi)容，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受，樂(lè)意與人交談，講話有禮貌。我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái)，多方面，多角度的進(jìn)行培養(yǎng)他們?cè)跁r(shí)要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）本學(xué)期共有七個(gè)單元的語(yǔ)言閱讀學(xué)習(xí)，其中《大老虎》結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的.年齡特征，幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容通俗易懂。本學(xué)期主要采用直觀型、多練習(xí)的教法。

（二）口語(yǔ)交際方面、通過(guò)簡(jiǎn)單對(duì)話、兒歌、小，培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單漢語(yǔ)與人交往，發(fā)音準(zhǔn)確，練習(xí)有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。

要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在?；顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交流。為了進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ)，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

由于兒童漢語(yǔ)水平薄弱，教學(xué)內(nèi)容比擬乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，少局部幼兒掌握不了課堂所學(xué)的知識(shí)。

在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：

努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。 積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

半年的工作又結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！

幼兒園大班教育總結(jié) 篇8

留給孩子創(chuàng)編的機(jī)會(huì)

音樂(lè)活動(dòng)是幼兒十分喜愛(ài)的課程之一，在音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們用美妙的歌聲，以及歡快的舞蹈動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情。但是，現(xiàn)在大多數(shù)的音樂(lè)律動(dòng)，都是教師自己的所感轉(zhuǎn)化為動(dòng)作直接傳給孩子。久而久之音樂(lè)就成為了動(dòng)作的背景，在無(wú)形中使得幼兒?jiǎn)适Я俗约焊惺芤魳?lè)發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作的權(quán)利。把原本優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)變成了記憶動(dòng)作和強(qiáng)化動(dòng)作的訓(xùn)練，幼兒又怎樣從中受到美的熏陶呢?

我們班的孩子都非常喜歡音樂(lè)，每次我彈起琴來(lái)他們都會(huì)跟著音樂(lè)手舞足蹈的，有時(shí)候一邊唱歌，就會(huì)自己一邊做動(dòng)作。一次，我要上一節(jié)音樂(lè)課《健康歌》，這段音樂(lè)十分富有動(dòng)感和激情，也是很多孩子熟能生想的。根據(jù)歌詞，孩子們能很自然的聯(lián)想到動(dòng)作應(yīng)該如何做。為了能讓孩子根據(jù)音樂(lè)形象、旋律的特點(diǎn)音色變化來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作，我用引導(dǎo)的方法讓幼兒根據(jù)歌曲中的歌詞表現(xiàn)出來(lái)。如：一開(kāi)始的“左腳預(yù)備，右腳預(yù)備，全身預(yù)備，一二三四”我讓幼兒聯(lián)想到我們平時(shí)做操時(shí)怎樣做的，將律動(dòng)融入到幼兒的日常生活中，這樣孩子就很快能記住了。之后“脖子扭扭屁股扭扭”也是讓幼兒一句歌詞的指示表演出來(lái)。

這樣一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)幼兒就不要教師教他們?nèi)魏蝿?dòng)作就已經(jīng)順利上完，孩子們更從音樂(lè)中感受到快樂(lè)的情緒，比起往日教他們做動(dòng)作，做了半天還記不住，這個(gè)方法則更有可行性。

因此我認(rèn)為應(yīng)多給幼兒發(fā)揮想象的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己來(lái)感受音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作，這樣便能使幼兒感受到美的熏陶，而且不僅僅是音樂(lè)，在其他的方面也應(yīng)如此。希望孩子們都能在這片想象的天空中插上美麗的翅膀自由的飛翔。

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