高三新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃

高三新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。

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高三新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇1

新的學(xué)期馬上就要開始了，作為高三的學(xué)生，這個學(xué)期對我來說是非常的重要的，在這個學(xué)期結(jié)束的時候就是我進(jìn)入高考考場的時候，所以利用好這一個學(xué)期的時間是非常的重要的，而我也應(yīng)該要思考怎樣才能夠讓自己利用好這學(xué)期的每一天。為了讓自己在這個學(xué)期中能夠取得一些進(jìn)步，我想我是要制定好一個學(xué)習(xí)計劃的，這樣是能夠幫助自己利用好最后這一個學(xué)期的，希望自己在這學(xué)期中能夠有一些進(jìn)步。

一、語文

我語文失分最多的地方是在閱讀理解和選擇題，語文要記的東西是比較的多的，選擇題的分?jǐn)?shù)是很高的，若是選擇題錯的太多的話語文成績是肯定不會太好的，所以我之后的計劃是要多復(fù)習(xí)這些基礎(chǔ)的知識，復(fù)習(xí)的方法就是多做題目，因為只有做題目才能夠知道自己究竟有沒有記住，在做題目的過程中也是能夠積累一些知識的。閱讀理解我的復(fù)習(xí)方法也是多做題目，只有這樣才能夠記住答題的模式，這樣就能夠在這些題目上少扣一點分?jǐn)?shù)了。

二、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)在我們的學(xué)習(xí)中是比較的重要的，想要學(xué)好數(shù)學(xué)還是需要多做題目的，只有這樣才能夠提高自己做題的速度，學(xué)會更多的解題模式，題目是千變?nèi)f化的，但考的知識點是一樣的，所以通過做題是能夠知道更多題型的題目應(yīng)該要怎么去解的，一直以來我的成績都是比較的不錯的，但還是有提高的空間的，所以這個學(xué)期要繼續(xù)的刷題。

三、英語

英語一直以來我都是學(xué)得比較的困難的，所以在這個學(xué)期我要多花一點時間去背單詞，之前我都不會背單詞的，因為我是很不喜歡的。但都到了現(xiàn)在了是必須要花時間背單詞了的，學(xué)好單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，只有記住更多的單詞，在考試的時候才能夠知道題目考的是什么，才會提高自己的分?jǐn)?shù)。

四、綜合

其實不管是什么學(xué)科想要學(xué)好都是需要多刷題、多背知識點的，背完一個知識點之后就去做題目，做完之后根據(jù)做題的結(jié)果再決定要不要再背一遍知識點。我決定自己要每周完成一次套卷，模擬考試一次，鍛煉自己的做題速度，讓自己能夠多一點時間去檢查。

我想若是自己能夠按照這個計劃去學(xué)習(xí)的話，是一定能夠在高考中取得一個好的成績的，所以為了讓自己能夠進(jìn)步，我是一定會努力的。

高三新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇2

一、建立合適的目標(biāo)

每個人都有自己的人生目標(biāo)。例如，我一直希望成為一名偉大的科學(xué)家。然而這些目標(biāo)畢竟太遙遠(yuǎn)，一步成功是不切實際的，這時就需要制定一些比較現(xiàn)實的、中短期的目標(biāo)。具體如下：

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

分析自己各科成績，并與其他同學(xué)的成績進(jìn)行比較。分析出哪些科目是優(yōu)勢科目，哪些科目是劣勢科目;對于劣勢科目進(jìn)一步分析其提升潛力，以此為依據(jù)確立下次考試要達(dá)到的目標(biāo)。例如：我在期中考試中，取得如下成績：語文：63分;數(shù)學(xué)：98分;英語：85分;物理：100分;化學(xué)：92分;政治：88分;歷史：56分;地理：96分。經(jīng)過比較分析，數(shù)學(xué)、物理、地理是優(yōu)勢科目，英語、化學(xué)、政治基本可以，語文、歷史是劣勢科目。劣勢科目出現(xiàn)的原因：歷史主要是由于歷史史實記憶不清楚，材料題練得較少。語文主要是由于字詞記得不扎實，閱讀理解有偏差。就各科提升潛力而言，的是歷史，其次是語文。那么我下一步的學(xué)習(xí)策略就應(yīng)該是在保持優(yōu)勢科目穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，將大量精力放在歷史和語文的學(xué)習(xí)上。根據(jù)這些分析，我對下次考試制定了如下目標(biāo)：歷史：下次爭取打70分以上;語文：下次爭取打70分;其它科目爭取穩(wěn)中有升。

(2)習(xí)慣目標(biāo)。

習(xí)慣是一種強(qiáng)大的力量，它能左右你的思想和行為。因此，中期目標(biāo)中應(yīng)包含有良好習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，我在這一次期中考試后回顧自己以前的學(xué)習(xí)，確實存在許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體表現(xiàn)為：上課時注意力不集中，沒有養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣;和同學(xué)聊起來就沒完沒了，不能控制自己的時間;生活中表現(xiàn)得松松垮垮，生活節(jié)奏較慢。針對這些，我確定的習(xí)慣目標(biāo)是：1.養(yǎng)成上課做筆記的習(xí)慣;2.養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣;3.加快自己起床、吃飯、走路的速度，加快生活節(jié)奏。

(3)學(xué)習(xí)方法目標(biāo)。

學(xué)習(xí)成績不理想，一個很重要的原因就是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。如果你現(xiàn)在成績較差，就應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)方法哪些是合理的、高效的，哪些是低效率的。對于低效率的學(xué)習(xí)方法必須改變，如果你不改變，就只能取得和以前一樣的成績。例如：我結(jié)合自身特點，確定的學(xué)習(xí)方法目標(biāo)是：

1.全面采用鏈?zhǔn)接洃浄?，特別是對歷史和語文科。每天晚上抽半小時左右回顧一天所學(xué)內(nèi)容，并將其整理在一個綜合筆記本上;第二天早上第一時間復(fù)習(xí)前一天所學(xué)知識;晚上整理一天所學(xué)內(nèi)容之前再一次復(fù)習(xí)。每天如此反復(fù)。周末將一周綜合筆記從頭到尾再復(fù)習(xí)一次;下周末再將上一周筆記復(fù)習(xí)一次。這樣做可以將每天學(xué)到的每個知識點，通過至少七次的記憶，達(dá)到熟練并形成永久記憶的效果。

2.啟用目標(biāo)管理法。以周為單位，每周末設(shè)定下一周要達(dá)到的目標(biāo)，并于下周末檢查目標(biāo)是否達(dá)成;每天臨睡前設(shè)定第二天的目標(biāo)，并于第二天臨睡前檢查目標(biāo)是否實現(xiàn);每節(jié)課要有每節(jié)課的目標(biāo)，并于課后及時檢查目標(biāo)是否實現(xiàn);自習(xí)時要設(shè)定自己擁有的這個時段要達(dá)到的目標(biāo)，并及時檢查目標(biāo)是否實現(xiàn)。

3.數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語把重心放在預(yù)習(xí)上。就數(shù)理化而言，上課前不僅要通讀本節(jié)教材，而且要把本節(jié)練習(xí)題、作業(yè)題完成。就英語而言，上課前要把本節(jié)有關(guān)的詞匯、短語背過;把課文通讀3次以上，并弄清課文意思。另外，堅持每周至少背一篇課文和一篇對話，以培養(yǎng)語感。

4.語文、政治、歷史、地理重心放在課后復(fù)習(xí)上。每節(jié)課后，要及時復(fù)習(xí)老師課堂上講過的重點、難點。特別是對于歷史，除聽老師的講解外自己要將學(xué)過的內(nèi)容及時歸類總結(jié)。在平時做題過程中，語文要加強(qiáng)作文訓(xùn)練，政史地要多背大題。

目標(biāo)已經(jīng)確定，接下來就是如何通過合理安排時間，實現(xiàn)這些目標(biāo)。

周時間表(文字式)

Ⅰ.本周勵志格言：時間像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。

Ⅱ.本周學(xué)科目標(biāo)：

語文：背誦本單元要求背誦課文;熟記本單元新學(xué)實詞、虛詞;完成本單元練習(xí)冊上的習(xí)題;寫兩篇作文;堅持每天寫日記。

數(shù)學(xué)：本周要講第二單元一至三節(jié)。每節(jié)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，在老師講課前將該節(jié)練習(xí)題和例題完成。自習(xí)時間用于完成練習(xí)冊、《點撥》上的習(xí)題或用于預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。對于做過的每一道習(xí)題要做全面分析。本周做習(xí)題總量不得少于60道，即每天最少10道題。

英語：本周要講第三課，共4篇課文。在每節(jié)課前要做好預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)要做到：熟記本節(jié)課將涉及的詞匯;能夠通順讀課文;理解課文意思，能用自己的話表述課文大意。完成練習(xí)冊和《英語周報》習(xí)題。至少背一篇課文和一篇對話。寫一篇英語日記。

物理：本周要講第三章。每節(jié)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，在老師講課前將該節(jié)練習(xí)題和例題完成。自習(xí)時間用于完成練習(xí)冊、《點撥》上的習(xí)題或用于預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。對于做過的每一道習(xí)題要做全面分析。本周做習(xí)題總量不得少于60道，即每天最少10道題。

化學(xué)：本周要講第四單元。每節(jié)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，在老師講課前將該節(jié)練習(xí)題和例題完成。自習(xí)時間用于完成練習(xí)冊、《點撥》上的習(xí)題或用于預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。對于做過的每一道習(xí)題要做全面分析。本周做習(xí)題總量不得少于60道，即每天最少10道題。

政治、歷史、地理三門科，要特別注意提高課堂效率，認(rèn)真聽課，做好筆記。課后要結(jié)合課堂老師講解，整理筆記。另外，對于各科練習(xí)冊、歷史與地理填充圖冊要及時完成，對于每科大題也不放過。

Ⅲ.紀(jì)律目標(biāo)：按時作息，上課及自習(xí)時間盡量少說廢話。

Ⅳ.習(xí)慣目標(biāo)：進(jìn)一步堅持獨立思考、自主完成作業(yè)的好習(xí)慣。

Ⅴ.執(zhí)行評估：

大家可以根據(jù)自己的實際情況，參考我的時間表，設(shè)計出自己的時間表。能多復(fù)印幾份空表格，每周周末、每天晚上將下一周、下一日的目標(biāo)填上去。這就形成一份專門適合自己的個性的時間安排表。如能保證每周、每天完成表中規(guī)定任務(wù)的70%以上(填在執(zhí)行評估欄中)，你的成功就指日可待了。

上學(xué)時的作息時間表

上午：

6：00--6：30起床，整理床鋪、房間，洗漱，早飯。

6：30--6：50上學(xué)路上，思考全天自習(xí)安排和背英語單詞。

6：50--7：30早自習(xí)。

7：40--12：00上課，做廣播體操、眼保健操等。

12：00--12：xx年將進(jìn)入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好高三學(xué)習(xí)工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對我們每一位學(xué)生來說，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計劃，是十分必要的。

我以往的問題：

(1)語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

(2)思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

(3)閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。

(4)語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。

(5)語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。

應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

(1)閱讀是我的個性化行為(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。(4)語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

提升思想，提升語言，提升技巧。

提升思想，有四個目標(biāo)：

(1)面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

(2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。

(3)面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。

(4)面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

解題技巧

審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求，比較中求得;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

作答：三細(xì)三清――細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清;細(xì)心推敲，不漏要點，做到表述清;細(xì)心組織，不漏標(biāo)點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。

復(fù)查：三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯;發(fā)現(xiàn)答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機(jī)。

高三新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇3

1、激發(fā)新學(xué)期學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來預(yù)計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不!”當(dāng)時臺下的學(xué)生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學(xué)生的新學(xué)期學(xué)習(xí)斗志。

2、實施計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)

到了高中，新學(xué)期學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理換一個名詞就是計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理新學(xué)期學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)，為此筆者提出計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)這個概念。

計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)就是對整個新學(xué)期學(xué)習(xí)過程和新學(xué)期學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理，從而實現(xiàn)對新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計劃的新學(xué)期學(xué)習(xí)方式。計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在新學(xué)期學(xué)習(xí)中計劃，在計劃中新學(xué)期學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)對新學(xué)期學(xué)習(xí)實施有效的管理。從新學(xué)期學(xué)習(xí)過程來看，一個完整無缺的新學(xué)期學(xué)習(xí)過程，首先是從對新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)行計劃開始的。所以，計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃—新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)—新學(xué)期學(xué)習(xí)等待—課堂新學(xué)期學(xué)習(xí)—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思新學(xué)期學(xué)習(xí)—新學(xué)期學(xué)習(xí)調(diào)整—新的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃—新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)……學(xué)生學(xué)會了計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)，就學(xué)會自己控制自己，自己安排新學(xué)期學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。

計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會制定計劃，從而對自己新學(xué)期學(xué)習(xí)實施管理。從時段上來說，高中學(xué)生的計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)分為一天的計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)、一周的計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)、一個月的計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)和計劃復(fù)習(xí)迎考新學(xué)期學(xué)習(xí)。對于一天的計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)，休息和休閑的計劃十分重要，高中新學(xué)期學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)就要學(xué)會計劃休息，計劃休閑活動。實踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會學(xué)”和“會玩”，也就是說，在計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)時，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞新學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，在當(dāng)初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導(dǎo)致計劃不能很好的實現(xiàn)。事實上，實施計劃新學(xué)期學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。

3、學(xué)會積極等待

新學(xué)期學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好新學(xué)期學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課新學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要新學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時，學(xué)生不僅知道重點聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種新學(xué)期學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺自然的銜接，當(dāng)教師進(jìn)行新內(nèi)容的講練時，學(xué)生自覺的進(jìn)入新學(xué)期學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學(xué)來說，新學(xué)期學(xué)習(xí)心理意識要積極的多。

積極等待是一種新學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種新學(xué)期學(xué)習(xí)方法。它要比傳統(tǒng)的所謂預(yù)習(xí)內(nèi)容要豐富的多。它最突出的特點就是新學(xué)期學(xué)習(xí)心理啟動快。一位優(yōu)秀學(xué)生說：“老師教學(xué)開始的前幾分鐘往往十分重要，它揭示的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的新學(xué)期學(xué)習(xí)聯(lián)系，如果這時緊緊地跟隨著教師，就能愉快一節(jié)課，輕松一整天?！笔聦嵣?，課堂上學(xué)生不僅僅跟隨教師新學(xué)期學(xué)習(xí)知識，打造能力，更多的是從教師那里獲得解決問題的思路和把握課堂重點難點的方法，課始幾分鐘的狀態(tài)往往決定了一節(jié)課的新學(xué)期學(xué)習(xí)質(zhì)量。而課結(jié)束前的兩分鐘，教師做的事情是對這一節(jié)課師生活動的濃縮和總結(jié)，特別是新學(xué)期學(xué)習(xí)重點難點的強(qiáng)化提示應(yīng)該充分重視，而接下來的作業(yè)布置就是對這一節(jié)課的重點的鞏固

4、學(xué)會新學(xué)期學(xué)習(xí)反思

高中生要學(xué)會新學(xué)期學(xué)習(xí)反思。新學(xué)期學(xué)習(xí)反思是高中新學(xué)期學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。新學(xué)期學(xué)習(xí)的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的。因此，會不會新學(xué)期學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會不會反思。現(xiàn)代新學(xué)期學(xué)習(xí)理論中，新學(xué)期學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要的地位。學(xué)生費(fèi)盡心力學(xué)了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現(xiàn)新學(xué)期學(xué)習(xí)調(diào)整?？梢赃@樣說，高中新學(xué)期學(xué)習(xí)反思伴隨著整個高中新學(xué)期學(xué)習(xí)過程，它既是新學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是新學(xué)期學(xué)習(xí)策略。會新學(xué)期學(xué)習(xí)的同學(xué)大家認(rèn)為他們學(xué)得十分輕松，原因就是他們會通過計劃反思來加快新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高新學(xué)期學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今天要學(xué)什么;踏著夕陽歸去，今天你學(xué)到了什么?！边@是新學(xué)期學(xué)習(xí)反思的最好注解。可以這樣說，沒有反思，就沒有高中學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。有效的新學(xué)期學(xué)習(xí)，往往是通過反思來進(jìn)行新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃調(diào)整和新學(xué)期學(xué)習(xí)策略調(diào)整，包括新學(xué)期學(xué)習(xí)動力和新學(xué)期學(xué)習(xí)意志等。處于亞新學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道新學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)該如何補(bǔ)救不思考。而高中新學(xué)期學(xué)習(xí)要求學(xué)生有高度的自覺意識，不斷的對自己的新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在求得更好的新學(xué)期學(xué)習(xí)調(diào)整，但處于亞新學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，幾乎沒有這種習(xí)慣。

現(xiàn)代新學(xué)期學(xué)習(xí)心理學(xué)表明：及時反思是一種新學(xué)期學(xué)習(xí)力，也是很重要的一個新學(xué)期學(xué)習(xí)策略。高中新學(xué)期學(xué)習(xí)講究高效快捷，及時反思是高中生提高新學(xué)期學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求學(xué)生不僅僅要有快速進(jìn)入新學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷的進(jìn)行新學(xué)期學(xué)習(xí)的新學(xué)期學(xué)習(xí)力，同時，在新學(xué)期學(xué)習(xí)過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快自主反思，持續(xù)一段時間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的來不及。事實上，具備了及時快速的計劃反思心理意識，才能實現(xiàn)新學(xué)期學(xué)習(xí)頻率上的“新學(xué)期學(xué)習(xí)、新學(xué)期學(xué)習(xí)、再新學(xué)期學(xué)習(xí)”。面對眾多學(xué)科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，如果沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的能力，沒有快速高效的反思意識，怎么可以呢?因此，按計劃進(jìn)行新學(xué)期學(xué)習(xí)過程、新學(xué)期學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高新學(xué)期學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。

高三新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇4

到了高三，最重要的一年，也是最關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)的時候一定要做好學(xué)習(xí)計劃。以下有三篇學(xué)習(xí)計劃可供參考：

1

高三開學(xué)進(jìn)入高考復(fù)習(xí)第一個階段，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道萬丈高樓增地起，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段。可安排對功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種考驗的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對搶記和馬上要考核的東西進(jìn)行突擊，可事半功倍。

正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬栌谰糜洃浀臇|西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6:00起床，6:30-7:30復(fù)習(xí)英語，7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9:50-11:50機(jī)動安排;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué)，4:10-6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個小時復(fù)習(xí)語文;其余時間機(jī)動。

注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!

2

6:00~8:00

頭腦最為清醒，體力也很充沛，這是學(xué)習(xí)的黃金時段，是記憶的最佳時間，可安排難學(xué)習(xí)難掌握的資料。

例如，能夠利用這段時間來背課文、記單詞和記公式，效果會十分明顯，而且記住的東西不容易忘掉。

8:00~9:00

人的耐力處于最佳狀態(tài)，可安排難度大的的攻堅資料。如記誦文言文。9:00~11:00

短期記憶效果很好，進(jìn)行突擊記憶，學(xué)習(xí)可事辦功倍。

13:00~14:00

這一階段是午休的最佳時間。午飯或容易感到疲勞，如果休息調(diào)整一下，可養(yǎng)精蓄銳，下午學(xué)習(xí)的效率會更高。但是午休時間不宜過長，半小時即可，不宜超過1小時。

15:00~16:00

休息后精神狀態(tài)較好，此時長時期記憶效果特佳，可合理安排那些需永久記憶的東西。

17:00~18:00

這一階段得頭腦再度清醒的時刻，是進(jìn)行復(fù)雜計算和有難度作業(yè)的好時間。

3

全面分析，正確認(rèn)識自己

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

結(jié)合實際，確定目標(biāo)

訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：

(1)知識、能力的實際;

(2)缺欠的實際;

(3)

時間的實際;

(4)教學(xué)進(jìn)度的實際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

長計劃，短安排

要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：

(1)掌握知識目標(biāo);

(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);

(3)掌握方法目標(biāo);

(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

突出重點，不要平均使用力量

所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

計劃要全面，還要與班級計劃相配合

計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間

常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)知識的時間。

自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。

腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí);

(2)安排科目時，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);

(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

提高學(xué)習(xí)時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;

(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。

注意效果，定期檢查，及時調(diào)整

檢查內(nèi)容：

(1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

(2)是否基本按計劃去做?

(3)學(xué)習(xí)效果如何?

(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。

10、計劃要留有余地。

高三新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇5

作為一個新高三生，如何使自己從高中前兩年相對輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié)，也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。鄭州捷登教育老師建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活計劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ)注重積累。高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個人都感到無形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對高三學(xué)習(xí)的特點，修正學(xué)習(xí)方法和策略。

高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實際生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識基礎(chǔ)是非常必要的。對于高三學(xué)生來說，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實實打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識做起。

了解高考變化：新高三生可利用暑假最后一個月的時間，了解以往的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點等，對高考有一個基本的認(rèn)識，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復(fù)習(xí)重點，只有對高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時才能做到心中有數(shù)。

心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵“立長志”避免“常立志”。每個新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，這不是說憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長作支撐，確立的目標(biāo)以自己的實際能力和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會的需要，具有社會價值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時需要認(rèn)真思考的問題。

高三新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇6

面對既將來臨的高三，人生至關(guān)重要的時刻，我一定要認(rèn)真對待，成功地度過它。以下便是我的學(xué)習(xí)計劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

我的最終目標(biāo)是考上自己心中理想的大學(xué)，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，期間我會把它分成幾個階段，一步一步的去實現(xiàn)它。

二、具體學(xué)習(xí)計劃

一是上課注意聽講，認(rèn)真對待老師講的每一個問題;改掉開小差、分心的缺點;集中精力聽講，注意掌握基本知識。老師講題時仔細(xì)分析老師的解題技巧，融會自己的解題思路，學(xué)會多樣多變，提高自己的解題能力。

二是做題，在掌握基本知識的基礎(chǔ)上大量廣泛做題，做題時認(rèn)真、仔細(xì)，讀懂題意，明白條件，理清思路，充分利用給出的條件去解題，做題干凈認(rèn)真，準(zhǔn)確無誤，步驟明明白白，寫字工整明朗清晰，把握做題的準(zhǔn)確性，提高解題能力。做題時，還要用正確的心態(tài)去對待，做資料、卷子要當(dāng)做高考來看待，這樣一來不僅消除了高考時緊張的心態(tài)，而且還能培養(yǎng)自己認(rèn)真答題的好習(xí)慣。

三是下課不要過度放松自己，在復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)好的情況下，多練習(xí)寫字，字體是人的門面，切不可馬虎，工整的字體更是考試必須的，否則將因此而失分。

四是認(rèn)真對待考試，把平常的每次考試都看成高考，鍛煉沉著、冷靜、平穩(wěn)的心態(tài);做到做題認(rèn)真、準(zhǔn)確、干凈速度快;增強(qiáng)邏輯性，提高隨機(jī)應(yīng)變能力;提高臨場發(fā)揮能力。

五是解決錯題：每科備一錯題本，把每科考試及平常做錯的題謄寫到錯題本上，并區(qū)別對待;一是對自己不會做的題重視、鉆研;從多方面分析研究，將解題方法爛熟于心，融會貫通。二是對會做而做錯的題，認(rèn)真查找原因并牢記在心，做到永不再錯。

以上便是我經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，并從父母的教育中汲取的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為了做到完美高三，我一定會履行自己的計劃，為我的未來而奮斗，實現(xiàn)我的理想。

高三新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇7

本計劃為高三整學(xué)年的計劃書，包括各個方面，暨本人本年的處事原則，嚴(yán)格遵守，如果違反的必須在背面做出記錄，包括時間和事件；一個月違反5次（含）以上的，寫出100字以上的書面檢查，并每次拿自己的零花錢給希望工程捐款1元作為懲罰。為保證本計劃書的效力性又照顧未知的實際情況，特規(guī)定只有每月第一天才有權(quán)做有利修正，以有利于高考為標(biāo)準(zhǔn)。一切影響學(xué)習(xí)的事情20xx年高考結(jié)束后再做。

學(xué)習(xí)篇

1. 每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計劃，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)情況

2. 嚴(yán)格按照周計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，周計劃優(yōu)先，其它事讓行

3. 每科2本：筆記本（課堂理論筆記），類題本（總結(jié)各類題型及方法）

4. 上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情

5. 目標(biāo)成績，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)：語文90/150；數(shù)學(xué)70/150；英語60/150； 物理50/100；化學(xué)50/100；生物50/100；總370/750，

底限為每科下調(diào)10分：總分370。

6. 每次月考以上級別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析

7. 本篇自20xx年8月9日6點起實行

生活篇

1. 規(guī)律用餐，每日飲食上消費(fèi)上限10元（含）

2.節(jié)約RmB，不進(jìn)行不必要的消費(fèi)，原則性每周生活費(fèi)節(jié)約出20元，底限（特殊情況除外）為每月200元

3. 保證每天的夜間睡眠時間6小時

5. 本篇自20xx年8月9日6點起實行.

娛樂篇

1. 放假期間上網(wǎng)時間原則上不超過4個小時，底限（突發(fā)事件下）每星期不超過5個小時

2. 上網(wǎng)只限于寫博客、管理空間等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時間

3. 不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂活動

4. 本篇自20xx年8月9日6點起實行

情感篇

1. 不談戀愛，不與女生密切接觸

2. 不看諸如《花火》等青春文學(xué)類的.書籍，以及言情類文章，摘抄本不再摘抄描寫或影射愛情的文字，以避免思想波動為宗旨

3. 不主動與女生說非必要的話

4. 本篇自20xx年8月9日6點起實行

高三新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇8

新的學(xué)期，我們也換了新的教室，我們帶著學(xué)長學(xué)姐的祝福，真正的開啟了高三的學(xué)習(xí)生活，從大家的眼神就能看出來，似乎真的與曾經(jīng)不一樣了，大家的眼中少了一份迷茫，多了一份堅定，我們都明白，此時的我們已經(jīng)站在了沖鋒的階段，時間已經(jīng)不允許我們再彷徨，而在這一年中，我也要做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備

在這一年中合理的復(fù)習(xí)一定是重中之重，在過去兩年的學(xué)習(xí)中，自己的強(qiáng)項與薄弱部分已經(jīng)非常的明確，那么在高三學(xué)習(xí)新知識的同時，會對不同學(xué)科的知識進(jìn)行詳細(xì)的劃分，主要在以下幾個方面重點掌握：

1、語文中的文言文知識點部分，這一部分以課本中的內(nèi)容為主，練習(xí)的卷子中出現(xiàn)的額外知識點為輔，對于記憶不是太牢固的要提取出來，做好標(biāo)記。另外一部分是作文的素材，目前自己所掌握的素材可以支撐完成作文的書寫，但是一些比較經(jīng)典的句子還需要整理出來，在最大程度上豐富自己的“資料庫”。

2、數(shù)學(xué)的部分重點是公式，對自己最基本的要求是在時間充足的情況下，要讓自己理解記憶，如果有個別公式實在比較費(fèi)力，可以選擇背的方式，但是這樣的情況，自己要多找練習(xí)題來加深鞏固，同時準(zhǔn)備好一個可以隨身攜帶的小冊子，這樣就可以隨時隨地的復(fù)習(xí)。

3、英語部分最基礎(chǔ)也是最關(guān)鍵的——單詞，目前自己所掌握的單詞量還是不夠的，延續(xù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)方法，采用記憶曲線的背誦方式，對于語法的處理要放在習(xí)題中，經(jīng)典語句和篇章可以選擇裁剪下來放在自己的筆記中。

4、對于綜合的科目，打算采取“上午知識點，下午練習(xí)題”的方式，在綜合的學(xué)習(xí)中，很多知識點容易混淆，對于我自己來說，間接性的練習(xí)就是學(xué)習(xí)效率的最大化，具體的卷子數(shù)量，根據(jù)當(dāng)天的實際情況決定。

二、端正態(tài)度

不管是課上還是課下，都要將老師標(biāo)記出的重點與自己的實際情況相結(jié)合，在最后的一年中，老師就是自己的航海針，對于老師交代的事情，一定要第一時間完成，提高執(zhí)行效率也是本學(xué)年中最重要的事情，不管是做什么都不能拖沓。同時要向優(yōu)秀的同學(xué)看齊，及時認(rèn)清自身存在的不足，借鑒別人的方式，但是重要的是找到適合自己的模式，見賢思齊，將優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)做自己前進(jìn)的標(biāo)桿。

希望自己在一年之后可以交上一份滿意的答卷，高三，我定將全力以赴!

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