數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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一是課堂容量問(wèn)題.提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量.不是追求過(guò)多的講,過(guò)多的練,面面俱到,“一網(wǎng)打著滿(mǎn)河魚(yú)”,而是重點(diǎn)問(wèn)題舍得時(shí)間,非重點(diǎn)問(wèn)題敢于取舍,集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題,增大思維容量,減少?gòu)U話(huà),減少不必要的環(huán)節(jié),少做無(wú)用功。
二是講練比例問(wèn)題.第二輪復(fù)習(xí)容易形成“滿(mǎn)堂灌”或“大撒手”,這樣都不利于學(xué)生學(xué)懂會(huì)用.每堂課都要精講精練,分配好講練時(shí)間,一般以30分鐘為宜.
三是發(fā)揮學(xué)生主體地位問(wèn)題.課堂中,有的講得多,講得快,學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)、機(jī)械記,久而久之,學(xué)生思維僵化,應(yīng)變能力差;有的簡(jiǎn)單提問(wèn),過(guò)多的板演、筆算,貌似氣氛活躍,講練結(jié)合,其實(shí)是教師的惰性行為.雙邊活動(dòng)的真諦是讓學(xué)生參與解題活動(dòng),參與教學(xué)過(guò)程,啟迪思維,點(diǎn)拔要害.
四是講評(píng)的方式方法問(wèn)題.學(xué)情抓不準(zhǔn),講評(píng)隨意,對(duì)答案式的講評(píng)是影響講評(píng)課效益的大敵.必須做到評(píng)前認(rèn)真閱卷,評(píng)中歸類(lèi)、糾錯(cuò)、變式、辯論等方式的結(jié)合,要抓錯(cuò)誤點(diǎn),失分點(diǎn),模糊點(diǎn),剖析根源,徹底矯正.還可采取“自教自”的辦法,讓學(xué)生講好解法,講錯(cuò)誤處,展開(kāi)爭(zhēng)論.這種方式,由于是從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去,極易讓學(xué)生接受.
五是信息反饋問(wèn)題.系統(tǒng)論的反饋原理指出,任何系統(tǒng)只有通過(guò)反饋信息,才能實(shí)現(xiàn)控制.提高課堂復(fù)習(xí)效益,加強(qiáng)信息反饋是必不可少的.兩條反饋渠道非抓不可.一條是通過(guò)練習(xí)或檢測(cè)搜集信息.近幾年,我市采用的“穿插復(fù)習(xí)法”對(duì)信息搜集很有幫助.即在大專(zhuān)題復(fù)習(xí)過(guò)程中,每周穿插一次以選擇題為主的定時(shí)定量訓(xùn)練,內(nèi)容以檢測(cè)剛學(xué)過(guò)知識(shí)為重點(diǎn),兼顧后繼復(fù)習(xí)內(nèi)容.這樣,既做到了掌握所學(xué)知識(shí)的鞏固程度,又抓住了后繼復(fù)習(xí)的要害,復(fù)習(xí)便有了針對(duì)性.另一條是每?jī)芍荛_(kāi)好一次學(xué)生座談會(huì),有針對(duì)性地選取上、中、下三類(lèi)學(xué)生進(jìn)行交談和問(wèn)卷調(diào)查,每位教師先行“診斷”,再集體研討分析學(xué)生的要求和看法,拿出行之有效的措施.
從復(fù)習(xí)節(jié)奏上來(lái)看,高考二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化,重點(diǎn)在于:如何把建立起來(lái)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)更系統(tǒng)化、條理化,最終靈活運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識(shí)去解題。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō),這兩個(gè)多月的時(shí)間,是考生能力和學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高的關(guān)鍵階段。高考第二輪復(fù)習(xí)也將成為學(xué)生們學(xué)習(xí)水平的分水嶺,高考成績(jī)?cè)谶@個(gè)時(shí)候就開(kāi)始逐漸拉開(kāi)差距,并形成初步格局。
對(duì)二輪復(fù)習(xí),不能簡(jiǎn)單地定位為“第二次復(fù)習(xí)”,而是應(yīng)該從一輪復(fù)習(xí)的“細(xì)看教材”轉(zhuǎn)入到對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握。
二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,將會(huì)把第一輪復(fù)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去,將已經(jīng)把握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。在此階段,需要把握各題型的特點(diǎn)和規(guī)律,把握解題方法,初步形成應(yīng)試技巧。
高考試題不僅是《考試大綱》對(duì)高考要求的具體體現(xiàn),而且代表了高考考查的方向和深廣度。怎么研究?我認(rèn)為可分為三個(gè)層面:一是做,新上高三的教師主要做03-各地高考卷,上過(guò)高三的教師重點(diǎn)做06-08年各地高考卷,目的是找感覺(jué),感受高考試題的深廣度,這有助于我們?cè)诙啅?fù)習(xí)把握好“度”,特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪;二是比,對(duì)各年全國(guó)卷比較,對(duì)全國(guó)各地卷比較,從中找差別、找共性、找聯(lián)系,這樣,復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確,復(fù)習(xí)的思想更開(kāi)闊;三是找,通過(guò)對(duì)近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究,找趨勢(shì)、找方向、找規(guī)律,據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
復(fù)習(xí)中,要利用做題、考試、練習(xí)的每一次機(jī)會(huì),加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的把握。嚴(yán)格按照高考時(shí)間限制答題時(shí)間,養(yǎng)成合理的答題節(jié)奏,在速度中提高正確率。
同時(shí),書(shū)寫(xiě)工整、表達(dá)規(guī)范也很重要。有人因?yàn)闀?shū)寫(xiě)太差、卷面混亂,閱卷者難以識(shí)別,白白丟分;有人因?yàn)楸磉_(dá)不準(zhǔn)確、用詞不到位、公式不嚴(yán)謹(jǐn),導(dǎo)致丟分。
Excel 函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃
Excel 作為一款表格處理軟件,為我們的工作生活提供了極大的方便。在 Excel 中,幾乎所有的數(shù)據(jù)處理和計(jì)算都可以通過(guò)函數(shù)實(shí)現(xiàn)。因此,掌握 Excel 函數(shù)的使用是非常重要的,不僅可以提高工作效率,還能讓你在同行中更具競(jìng)爭(zhēng)力。那么,如何學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)呢?本文將提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備
在學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)之前,有幾點(diǎn)需要注意:
1. 熟悉 Excel 的基本操作,例如數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置、圖表制作等;
2. 建議使用 Excel 2013 及以上版本,因?yàn)榈桶姹?Excel 會(huì)缺少一些新的函數(shù);
3. 需要有一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí),例如函數(shù)的概念、變量、參數(shù)等;
4. 準(zhǔn)備一本 Excel 函數(shù)手冊(cè),供需要時(shí)查詢(xún)使用。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
Excel 函數(shù)非常多,涵蓋了數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、邏輯、日期、文本、信息等方面。根據(jù)實(shí)際工作需要和個(gè)人興趣,可以選擇學(xué)習(xí)其中的幾個(gè)分類(lèi)或全部學(xué)習(xí)。以下是具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1. 數(shù)學(xué)函數(shù)
數(shù)學(xué)函數(shù)常用于數(shù)值計(jì)算,例如求和、平均數(shù)、最大值、最小值、絕對(duì)值等。比較常用的數(shù)學(xué)函數(shù)有:SUM、AVERAGE、MAX、MIN、ABS、ROUND 等。
2. 統(tǒng)計(jì)函數(shù)
統(tǒng)計(jì)函數(shù)常用于對(duì)數(shù)據(jù)集的描述和分析,例如方差、標(biāo)準(zhǔn)差、中位數(shù)、眾數(shù)等。比較常用的統(tǒng)計(jì)函數(shù)有:VAR、STDEV、MEDIAN、MODE 等。
3. 邏輯函數(shù)
邏輯函數(shù)常用于判斷條件和執(zhí)行某些操作,例如 IF、AND、OR、NOT 等。其中 IF 函數(shù)最常用,可以根據(jù)條件的真假來(lái)執(zhí)行不同的操作。
4. 日期函數(shù)
日期函數(shù)常用于日期和時(shí)間計(jì)算,例如日期加減、年月日提取、日期格式轉(zhuǎn)換等。比較常用的日期函數(shù)有:DATE、DATEDIF、NOW、TODAY 等。
5. 文本函數(shù)
文本函數(shù)常用于文本處理和格式化,例如字符串連接、替換、轉(zhuǎn)換大小寫(xiě)等。比較常用的文本函數(shù)有:CONCATENATE、SUBSTITUTE、UPPER、LOWER 等。
6. 信息函數(shù)
信息函數(shù)常用于檢查單元格或工作表的內(nèi)容、格式等信息,例如判斷單元格是否為空、是否為數(shù)字等。比較常用的信息函數(shù)有:ISBLANK、ISNUMBER、ISTEXT、CELL 等。
三、學(xué)習(xí)方法
1. 熟練使用函數(shù)手冊(cè),查詢(xún)學(xué)習(xí)不熟悉的函數(shù);YJS21.COm
2. 根據(jù)不同的實(shí)際工作情況和需求,選擇合適的函數(shù)進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐;
3. 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和案例分析加深對(duì)函數(shù)的理解和掌握,例如對(duì)銷(xiāo)售數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,并生成相應(yīng)的圖表;
4. 學(xué)習(xí)高級(jí)函數(shù)或插件,例如 VLOOKUP、HLOOKUP、PivotTable 等,擴(kuò)展 Excel 的應(yīng)用范圍和深度。
四、總結(jié)
Excel 函數(shù)是 Excel 的靈魂之一,掌握 Excel 函數(shù)的使用可以使我們的工作效率得到有效提升。學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)需要一定的時(shí)間和耐心,需要不斷實(shí)踐和總結(jié)。希望本文提供的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助大家快速地掌握 Excel 函數(shù)的使用方法。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃(高中)
數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象而又具有邏輯性的學(xué)科,對(duì)于每個(gè)高中生來(lái)說(shuō),掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和方法不僅僅是完成學(xué)業(yè)的要求,更是為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助高中學(xué)生有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先,我會(huì)建立一個(gè)合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度表。根據(jù)課程大綱和教材,我會(huì)確定每個(gè)學(xué)期需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題。將這些內(nèi)容分解為每周的任務(wù),然后安排好每日的學(xué)習(xí)時(shí)間,確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間去消化和掌握。同時(shí),我會(huì)在進(jìn)度表上設(shè)置檢查點(diǎn),及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí),避免遺忘和死記硬背。
其次,我會(huì)充分利用課堂時(shí)間。在課堂上,我會(huì)積極參與討論和互動(dòng),提出疑問(wèn)和思考問(wèn)題。老師講解新知識(shí)的同時(shí),我會(huì)做好筆記,將重點(diǎn)和難點(diǎn)整理出來(lái),并在課后及時(shí)復(fù)習(xí)。如果遇到難以理解的地方,我會(huì)再次請(qǐng)教老師或同學(xué),直到完全搞清楚為止。此外,我還會(huì)積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng),通過(guò)與其他同學(xué)的切磋和比拼,不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。
再次,我會(huì)利用好課外時(shí)間。數(shù)學(xué)是需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科,不能僅僅依賴(lài)于上課和作業(yè)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。因此,我會(huì)抽出一些時(shí)間進(jìn)行課外的習(xí)題練習(xí)。根據(jù)教材和參考書(shū),我會(huì)選取一些相關(guān)的習(xí)題,系統(tǒng)地進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于難題和思考題,我會(huì)思考多種解法和方法,尋找不同的思路和角度。同時(shí),我還會(huì)觀看一些數(shù)學(xué)相關(guān)的視頻課程和講座,豐富自己的數(shù)學(xué)知識(shí)和見(jiàn)解。
最后,我會(huì)注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用廣泛的學(xué)科,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了解決實(shí)際問(wèn)題。因此,我會(huì)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)積極思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,如何解決實(shí)際問(wèn)題。在課堂和習(xí)題之外,我還會(huì)參加一些數(shù)學(xué)建模和實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
綜上所述,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)性、全面性的過(guò)程。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度表、充分利用課堂時(shí)間、有效利用課外時(shí)間、注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,提高數(shù)學(xué)解題能力和思維能力。希望高中學(xué)生都能制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著學(xué)期的進(jìn)展,學(xué)生們漸漸會(huì)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段,因?yàn)榻酉聛?lái)的月考將是他們迎來(lái)下半學(xué)期的重要考試之一。尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)這樣的科目來(lái)說(shuō),深度和廣度都較大,所以學(xué)生們一定要在月考前做好復(fù)習(xí)和備考的計(jì)劃,保持自己的狀態(tài)和自信心。本文將會(huì)介紹數(shù)學(xué)月考前的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生們?cè)诳荚嚂r(shí)更加從容。
1. 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重中之重。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,基礎(chǔ)部分關(guān)系到后面的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,基礎(chǔ)不牢固,地基塌了房子就會(huì)搖搖欲墜,所以學(xué)生們一定要仔細(xì)的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),并做好相關(guān)的習(xí)題??梢酝ㄟ^(guò)配合教材和習(xí)題集,逐一復(fù)習(xí)練習(xí)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念和基本的計(jì)算方法。
2. 做好筆記和總結(jié)
學(xué)生們可以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中多用筆記的方式記錄下來(lái),這樣可以幫助他們更好地記憶知識(shí),梳理思路,便于今后的學(xué)習(xí)。其中可以包括知識(shí)點(diǎn)的歸納和總結(jié),常見(jiàn)的數(shù)學(xué)公式、定理和證明等等。同時(shí),在做題的過(guò)程中,也可以記錄下來(lái)一些典型的題型及解法,以便鞏固、復(fù)習(xí)和總結(jié)。
3. 沉下心來(lái)認(rèn)真復(fù)查
復(fù)習(xí)完后,最好能在考試前幾天回顧一下所學(xué)的全部?jī)?nèi)容,在重點(diǎn)部分加強(qiáng)練習(xí),總結(jié)并死記經(jīng)常出現(xiàn)的公式和重要技巧。此外,通過(guò)做幾套真題,來(lái)了解試題的命制規(guī)律和考試難度,進(jìn)而找到自己的弱項(xiàng)和薄弱點(diǎn),并著重練習(xí)。同時(shí)在考試前也要認(rèn)真檢查筆記、公式卡、證明材料等物品是否齊全,確認(rèn)每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題,以保證自己在考試時(shí)最好的狀態(tài)。
4. 積極心態(tài)和良好的作息
為了在數(shù)學(xué)月考中獲得最佳成績(jī),學(xué)生們必須保持積極的心態(tài),并且在復(fù)習(xí)期間要平衡好學(xué)習(xí)和生活之間的關(guān)系。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,都需要堅(jiān)持一定的規(guī)律,良好的飲食習(xí)慣、適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間和運(yùn)動(dòng)方式都可以提高大腦的工作效率和免疫力,從而幫助他們?cè)诳荚嚂r(shí)更加從容和自信。
總之,在數(shù)學(xué)月考前的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,學(xué)生們可以采取上面其中幾種方法,或者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),只有通過(guò)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃方案,才能在月考中取得更優(yōu)秀的成績(jī),更好的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
話(huà)說(shuō)張同學(xué)上初中后,為了應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的學(xué)科知識(shí),開(kāi)始了夜以繼日的拼搏,想要打造一份全方位的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。今天,他將自己的計(jì)劃分享給大家。
一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃是張同學(xué)最為重視的學(xué)習(xí)計(jì)劃,語(yǔ)文成為門(mén)課不僅是因?yàn)樗急容^大,更是因?yàn)樗囊饬x深遠(yuǎn)。張同學(xué)制定了如下語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1.課內(nèi)知識(shí)積累:
張同學(xué)認(rèn)為,如果掌握了課內(nèi)知識(shí),就可以更好地應(yīng)對(duì)考試,成績(jī)就能更好。因此,他專(zhuān)門(mén)制定了課內(nèi)知識(shí)積累計(jì)劃。他每天下課后會(huì)花30-40分鐘來(lái)復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程,及時(shí)總結(jié)、鞏固。周末時(shí)間更是不能荒廢,他會(huì)認(rèn)真完成學(xué)校布置的語(yǔ)文作業(yè),并加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)、背誦及寫(xiě)作。
2.閱讀獨(dú)立性提升:
張同學(xué)擁有較強(qiáng)的閱讀能力,這是有他做了許多努力。為了提升自己閱讀的獨(dú)立性,他付出了更多的時(shí)間。他每周會(huì)閱讀不同類(lèi)型和難度的文獻(xiàn)書(shū)籍,各類(lèi)報(bào)刊雜志,以加強(qiáng)對(duì)文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言技巧、思辨能力和閱讀的理解、解析、鑒賞等能力的提升。
3.周匯總知識(shí)點(diǎn)總結(jié):
語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)比較繁雜,張同學(xué)認(rèn)為,通過(guò)周匯總,可以更好地鞏固已學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。這個(gè)計(jì)劃,不僅有助于自我總結(jié)和對(duì)當(dāng)周復(fù)習(xí)情況的回顧,而且還能對(duì)復(fù)習(xí)、記憶、分析聯(lián)想等進(jìn)行深入回顧、更新和升華。
4.閱讀達(dá)人:
閱讀不僅是語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié),還是日常生活中重要的能力。張同學(xué)利用每日晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行“閱讀課”,每周選擇一篇經(jīng)典文章,并請(qǐng)教老師和同學(xué)一起閱讀討論。此外,他還主動(dòng)閱讀一些好書(shū),并堅(jiān)持將自己的讀書(shū)筆記和感想整理成日記形式,以鞏固記憶,加深理解。
5.考試策略:
張同學(xué)明白,語(yǔ)文考試除了對(duì)基本功的考察外,還需要注意策略。他深刻認(rèn)識(shí)到課堂知識(shí)的考察只是機(jī)械性的,而真正考察閱讀能力和語(yǔ)言思維的是段落填寫(xiě)、作文等問(wèn)題。他在考試前便對(duì)策略做好了和實(shí)際解決的準(zhǔn)備。即從考試題目出發(fā),分析題目的意圖,推測(cè)盡可能符合題意選項(xiàng);排除與題意相關(guān)性較小、比較模棱兩可的選項(xiàng),確定最佳答案。針對(duì)作文,他定期練習(xí)和回顧,逐漸形成自己的獨(dú)立思考和表達(dá)風(fēng)格,并加強(qiáng)語(yǔ)言修辭等方面的訓(xùn)練和優(yōu)化。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃與語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃同樣重要,張同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
1.數(shù)學(xué)功底鞏固與擴(kuò)寬:
首先,張同學(xué)認(rèn)為舍得時(shí)間表示最真心的態(tài)度。他會(huì)在高效的時(shí)間里對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行基本功的回顧和擴(kuò)充。更注重個(gè)體化,他會(huì)分類(lèi)、歸納、歸類(lèi)每一個(gè)數(shù)學(xué)考點(diǎn)以及測(cè)試情況。此外,每個(gè)星期內(nèi)他會(huì)針對(duì)某個(gè)或某類(lèi)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
2.數(shù)學(xué)測(cè)試和考試基礎(chǔ):
張同學(xué)曉得數(shù)學(xué)的常識(shí)點(diǎn)的次數(shù)能夠考察學(xué)生的基本掌握情況。所以,他會(huì)每周重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些常識(shí)點(diǎn),試圖熟記、了解關(guān)鍵的觀點(diǎn)和要訣。一兩周以后,他選擇平時(shí)測(cè)驗(yàn),查看效果。形成了以前積累經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前練習(xí)為一體相互協(xié)調(diào)、循序漸進(jìn)的綜合考評(píng)體系。
3.數(shù)學(xué)寶典:
數(shù)學(xué)考試的成績(jī)并非意味著發(fā)揮出來(lái)實(shí)際能力的盡頭,因此獲得數(shù)學(xué)學(xué)科的高分還涉及到應(yīng)試技能方面的訓(xùn)練和策略教育培養(yǎng)。張同學(xué)有意識(shí)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)寶典,爭(zhēng)取在考試中取得更好的成績(jī)。
4.同課程同學(xué)上乘:
和同學(xué)之間信息交流是有益的。張同學(xué)和同學(xué)之間建立微信群,群里討論題目,然后隨時(shí)對(duì)疑惑和難題進(jìn)行答疑解惑。在享受他們的幫助后,對(duì)于最投入的問(wèn)題感受角度和文字風(fēng)格自然更好,不同表達(dá)方式更加流暢。
總之,這些學(xué)習(xí)計(jì)劃雖然眾多,但是都很實(shí)用,很有效。無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),沒(méi)有捷徑和拍板,只要堅(jiān)定地學(xué)習(xí)下去,用心詮釋所學(xué),自然就會(huì)有收獲。張同學(xué)說(shuō),這大概就是一個(gè)快樂(lè)和成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃
數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。在小學(xué)階段,培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。為此,學(xué)校制定了《小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃》,旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。我們知道,學(xué)習(xí)習(xí)慣是由日積月累形成的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中事半功倍。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記、整理資料的習(xí)慣,這有助于鞏固知識(shí)點(diǎn)和加深理解。同時(shí),要求學(xué)生做好課后作業(yè)的復(fù)習(xí)和總結(jié),培養(yǎng)每日?qǐng)?jiān)持自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)這些習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
其次,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷提高的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于小學(xué)生而言,數(shù)學(xué)是一個(gè)抽象和復(fù)雜的學(xué)科,需要學(xué)生付出更多的努力去理解和掌握。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校采取了多種措施。比如,組織數(shù)學(xué)游戲比賽,讓學(xué)生在游戲中感受到數(shù)學(xué)的趣味性;通過(guò)實(shí)物、圖形等形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力;利用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些方式,學(xué)生可以享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
再次,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是為了掌握知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。為此,學(xué)校特別注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。在課堂上,老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制,培養(yǎng)學(xué)生的思維系統(tǒng)性和條理性;同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這些訓(xùn)練,學(xué)生可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手,提高解決問(wèn)題的能力。
最后,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。在現(xiàn)代教育中,合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種重要的教學(xué)模式。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,學(xué)生之間的互相合作是非常重要的。通過(guò)合作學(xué)習(xí),學(xué)生可以相互交流想法、分享解決問(wèn)題的方法,并在互動(dòng)中相互促進(jìn)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生之間建立學(xué)習(xí)小組,共同解決難題,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí),提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的參與度和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
綜上所述,《小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃》從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、解決問(wèn)題能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)等方面全面考慮,旨在提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高解決問(wèn)題的能力和鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),學(xué)校希望每個(gè)小學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中展示自己的潛力,為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雖然說(shuō)初一數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)不多而且難度不大,但是作為剛剛接觸初中數(shù)學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),也要有一個(gè)適應(yīng)的階段。不論是老師的講課方法,還是初中數(shù)學(xué)本身的
學(xué)習(xí)方法
都有一定的改變。而很多學(xué)生覺(jué)得初中三年,初一不學(xué)也來(lái)得及。
要知道,如果初一不努力,不僅會(huì)影響小升初的過(guò)渡,也會(huì)養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更會(huì)浪費(fèi)掉1/3的學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,到了初二初三再想追趕已經(jīng)來(lái)不及了。
因此,我們從初一開(kāi)始就要對(duì)數(shù)學(xué)“重點(diǎn)照顧”,一定要打好基礎(chǔ),這樣后期學(xué)起來(lái)會(huì)非常的輕松,初一階段需要重點(diǎn)做兩件事:第一,要盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;第二,要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思維模式,從細(xì)節(jié)入手、以課本為綱、穩(wěn)扎穩(wěn)打;第三,深刻理解基本概念,多做具有代表性的例題;第四,初一知識(shí)比較淺,到了初二,很多學(xué)校都會(huì)把在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完,只留一部分到初三去將,因此,初二階段學(xué)習(xí)任務(wù)就會(huì)很重,可以利用初一升初二的暑假做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí),有助于初二更合理的分配時(shí)間。
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