小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典13篇)

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

我是一個(gè)小學(xué)生，我現(xiàn)在上三年級(jí)。我很喜歡學(xué)習(xí)，也很珍惜每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。為了更好地完成我的小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，我制定了下面的小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、規(guī)律的生活

我認(rèn)為作為一個(gè)小學(xué)生，規(guī)律的生活是很重要的。我每天晚上10點(diǎn)左右睡覺，早上6點(diǎn)半起床。我會(huì)保證每天吃早飯、午飯和晚飯，不吃垃圾食品和零食。這樣有助于提高我的身體素質(zhì)和注意力。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生來說是非常重要的。我會(huì)每天復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)，以便更好地掌握它們。我會(huì)盡可能地完成老師布置的作業(yè)、復(fù)習(xí)課文和背誦乘法口訣表等任務(wù)。我還會(huì)在學(xué)習(xí)之余閱讀優(yōu)秀的書籍，以拓展我的知識(shí)和視野。

三、參加各種活動(dòng)

作為小學(xué)生，我不僅要注重學(xué)習(xí)，還要參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的身心素質(zhì)。我可以參加學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)文藝比賽和少先隊(duì)組織的活動(dòng)等。我也可以參加一些社區(qū)活動(dòng)，如義賣等。這不僅可以鍛煉我的個(gè)人能力，還可以增強(qiáng)我的社交能力。

四、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣

健康的生活習(xí)慣是小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的。我會(huì)盡量避免玩電子游戲和看電視過多時(shí)間，每天多做運(yùn)動(dòng)，多接觸自然，做到有規(guī)律的飲食和休息。

總之，我會(huì)認(rèn)真地執(zhí)行我的小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績和文化素質(zhì)，做一個(gè)稱職的小學(xué)生。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

一、時(shí)間安排

1、制定合理的作息時(shí)間

起床：6：00

晨練：6：20—7：00

學(xué)習(xí)英語：7：00—7：50

早飯：7：50—8：20

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：8：30—10：30

休息：10：30—14：30(上網(wǎng)或看電視)

學(xué)習(xí)語文、英語：14：30—16：30

休息：16：30—19：30(看小說)

復(fù)習(xí)總結(jié)一天所學(xué)知識(shí)，寫日記：19：30—21：00

星期日全天休息

2、嚴(yán)格執(zhí)行所制定的作息計(jì)劃，決不因其他事情而不按計(jì)劃行事。如果有特殊情況占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，必須加倍彌補(bǔ)。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)計(jì)劃，然后堅(jiān)決實(shí)行之。計(jì)劃的落實(shí)以自學(xué)為主，要盡量地自己看懂;不會(huì)的要做出標(biāo)記，等以后解決，或詢問他人馬上解決。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí)，爭取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。

2、復(fù)習(xí)舊課對(duì)以前學(xué)過的舊知識(shí)必須時(shí)常復(fù)習(xí)，要用10天左右的時(shí)間來復(fù)習(xí)舊知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用目錄回顧法，對(duì)不會(huì)的知識(shí)盡量摘錄下來，留待以后在復(fù)習(xí)時(shí)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)用。

3、自覺寫10篇以上語文作文和英語作文，養(yǎng)成自覺修改文章的好習(xí)慣。

4、看幾部中國古典名著，并做好筆記摘抄。

5、加強(qiáng)英語口語及聽力，看幾部英文原版片。

6、堅(jiān)持練字。每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，要仿照一本好的字帖去練字。

三、提高自己的綜合素質(zhì)

1、學(xué)習(xí)累了之后，要干力所能及的活，如：打掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會(huì)勞動(dòng)、完成家長交代的其它事情、社會(huì)調(diào)查等。

2、提高思想認(rèn)知水平和道德素質(zhì)，不斷完善自己，讀些勵(lì)志的書籍。

3、提高分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)自己形成一種思維全面、反應(yīng)敏捷、運(yùn)作正確、快速的學(xué)習(xí)機(jī)制;養(yǎng)成一種勤學(xué)、善思、好問、求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、制定幾個(gè)旅游計(jì)劃，體驗(yàn)大自然的美好和其它想探索的世界。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先，將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死角”;之后是強(qiáng)化練習(xí)階段，具體計(jì)劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的單詞與句型后，再穿插練習(xí)與測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生在筆試練習(xí)與口語問答中出錯(cuò)頻率高的題型(包括閱讀理解)及句型進(jìn)行及時(shí)，集中的糾正輔導(dǎo);最后幫助學(xué)生再次整合歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。

二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、通過有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納的能力。

2、掌握四會(huì)單詞、詞組。

3、掌握每個(gè)單元的基本句型。

4、掌握日常交際用語及應(yīng)答。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

學(xué)習(xí)計(jì)劃技巧

第一階段的復(fù)習(xí)，主要針對(duì)于教材的復(fù)習(xí)與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

第二階段的復(fù)習(xí)是橫向復(fù)習(xí)。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，將課本中零散的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)Are these/ those。的一般疑問句時(shí)就可以和單數(shù)形式的Is this/ that…對(duì)比起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過問不同的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。

這一階段的復(fù)習(xí)中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過對(duì)比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后通過針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。

第三階段的復(fù)習(xí)是對(duì)各單元做總結(jié)，進(jìn)行書面表達(dá)方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已掌握的前提下老師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行“練筆”，然后全班交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語言點(diǎn)，還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。對(duì)于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)注。

總之，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我會(huì)力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

轉(zhuǎn)眼，六年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)開始了！“一年之際在于春”，在這個(gè)六年級(jí)下期的學(xué)期里，眼看著即將結(jié)束的小學(xué)生活，但在我的學(xué)習(xí)以及自身方面卻還有許多需要改進(jìn)的地方。為此，我在這里對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)整理規(guī)劃，希望的我能在這個(gè)學(xué)期中充分的改進(jìn)自己，不留遺憾的結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯。以下是我對(duì)自身的計(jì)劃和目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)提升方面

經(jīng)過五年多的學(xué)習(xí)鍛煉，我在學(xué)習(xí)中取得了一定的進(jìn)步。但比班級(jí)許多出色的同學(xué)，我的成績依舊有許多偏科和缺乏的問題。為此：

首先在這個(gè)學(xué)期里，我要重視自身偏科的問題，尤其是對(duì)自身最難對(duì)付的數(shù)學(xué)課程，一定要認(rèn)真的聽課，并利用課后的時(shí)間多加聯(lián)系，提高自己的整體成績。

其次，對(duì)于對(duì)于其他擅長的科目也不能有所放松。我清楚的知道自己在班級(jí)中并不能算是非常優(yōu)秀的學(xué)生，更別說在此之外還有人才濟(jì)濟(jì)的校園排名！為此，在緊抓自身學(xué)習(xí)不足的同時(shí)，我也要積極的發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，切不能“揀了芝麻丟了西瓜”。要兩邊一起努力，讓自己在這學(xué)期的成績上能得到全面的提升！

二、改進(jìn)個(gè)人不好習(xí)慣

檢查如今的自己，雖然已經(jīng)是一名六年級(jí)的大孩子，但卻依舊還保留著過去的一些壞習(xí)慣！這不僅影響到我的學(xué)習(xí)和生活，更讓我個(gè)人素質(zhì)和品德沒能有更好的發(fā)展！以下是我對(duì)自身的問題的總結(jié)：

1、喜歡在課堂上開小差

我經(jīng)常在課堂上開小差走神，尤其是在數(shù)學(xué)課上，當(dāng)自己聽不太懂的時(shí)候，總是用這樣的方式去逃避學(xué)習(xí)。但同樣，也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上我才會(huì)越來越差！對(duì)此，我必須積極改進(jìn)！

2、做事三分鐘熱度

過去我對(duì)自身的管理很隨意，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和做其他事情總是很快就失去了興趣。但如今，我也已經(jīng)長大了，即將面對(duì)小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期！為此，我必須改進(jìn)自己，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)積極的去買們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備迎接今后改變！

三、自身的努力

小學(xué)的生活過去的很快，雖然非常的不舍，但既然已經(jīng)到了最后的時(shí)間，那么我也會(huì)努力堅(jiān)持到最后一刻，在最后的時(shí)間里努力、拼搏！這個(gè)學(xué)期里，我一定會(huì)更加加油，為自己在xxx小學(xué)的校園生活畫下圓滿的一個(gè)句號(hào)！

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

教育專家表示，中小學(xué)生的假期并不是單純、無意義的休息時(shí)間，在學(xué)期中間安排假期的目的，是為了配合學(xué)生有張有弛的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在這段時(shí)間里調(diào)整緊張的心理狀態(tài)，消化、沉淀上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并為下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活儲(chǔ)備精力。

所以，家長除了要在寒假里照顧好孩子的生活，還應(yīng)精心安排孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，利用這段時(shí)間，幫助孩子調(diào)整狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。只要安排得當(dāng)，孩子們都能度過一個(gè)內(nèi)容充實(shí)、豐富有趣的高質(zhì)量假期。

寒假A計(jì)劃

適合類型：父母工作繁忙，爺爺奶奶、姥姥姥爺不在本市或是沒有精力照顧孫輩，白天的大部分時(shí)間只能讓孩子獨(dú)自在家。

類型煩惱

市民吳女士：我和丈夫工作都忙，白天一整天不在家，上小學(xué)三年級(jí)的兒子馬上放假了，我最擔(dān)心的就是他一個(gè)人在家時(shí)隨便給陌生人開門，還怕他在家淘氣玩火、玩電造成危險(xiǎn)。另外，又擔(dān)心孩子沒有自制能力，一個(gè)人在家只顧看電視，忘記寫作業(yè)。一個(gè)假期下來，荒廢了學(xué)業(yè)。

A計(jì)劃攻略

教育專家建議，孩子獨(dú)自在家過寒假，家長應(yīng)該事先對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，明確告知孩子隨意觸動(dòng)火、電的嚴(yán)重后果，教孩子正確使用家用電器，并盡量將家里的危險(xiǎn)品，如汽油、酒精、用來清洗廁所的硫酸等放到孩子夠不著的地方。有些家長只簡單地命令孩子不許動(dòng)這，不許動(dòng)那，卻不說明原因，年齡較小的孩子好奇心強(qiáng)，有時(shí)可能會(huì)忍不住違反家長的禁令，引發(fā)危險(xiǎn)。為確保安全，家長還應(yīng)每天抽空給孩子打三至四次電話，詢問孩子在家的情況，并盡量與其進(jìn)行簡短的交談，這樣可以讓獨(dú)自在家的孩子感到父母的關(guān)懷，不覺得孤單、受冷落。

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)自覺性問題，采訪了華育小學(xué)特級(jí)教師馬麗娜，有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的馬老師表示，小學(xué)尤其是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理狀態(tài)仍處于童年期向少年期過渡階段，自我管理能力相對(duì)較差，尤其需要大人的督促和引導(dǎo)。有些孩子做假期作業(yè)常耍些小聰明，做習(xí)題時(shí)根本不計(jì)算，就胡亂填上答案。為預(yù)防此類情況的發(fā)生，家長必須擔(dān)負(fù)起監(jiān)督孩子的職責(zé)，建立家庭作業(yè)檢查制度，堅(jiān)持每天抽出時(shí)間對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行必檢和抽檢，必檢是指檢查作業(yè)的進(jìn)度，抽檢則是挑出一些習(xí)題，仔細(xì)核對(duì)結(jié)果是否正確。如果孩子完成作業(yè)情況較好，也可以適當(dāng)考慮給予獎(jiǎng)勵(lì)。

寒假B計(jì)劃

適合類型：假期里孩子大部分時(shí)間在奶奶或姥姥家度過，由老人負(fù)責(zé)照顧孫輩。

類型煩惱

市民劉女士：老人看管孩子，自然是無微不至、寵愛有加，可問題也隨之而來。我兒子上小學(xué)二年級(jí)，平時(shí)挺聽話，可在爺爺奶奶面前，有老人護(hù)著，孩子就不好管了。一犯錯(cuò)誤他就向奶奶撒嬌，我想管，老人就會(huì)擋在孩子前面給孫子說情。我真怕這一個(gè)假期下來，孩子被慣壞。

B計(jì)劃攻略

假期里，一些孩子大部分時(shí)間和祖輩一起度過，脫離了父母的常態(tài)管理，容易變得懈怠，有時(shí)還會(huì)仗著有長輩撐腰，故意逃避學(xué)習(xí)任務(wù)。馬麗娜老師指出，事實(shí)上，如果假期里對(duì)孩子的管理過于放松，會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)習(xí)慣造成消極影響，甚至在新學(xué)期開學(xué)后，導(dǎo)致孩子難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外一松一緊的管理標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)混淆孩子的認(rèn)識(shí)，讓其認(rèn)為任性和懶惰是被允許的。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

秀王小學(xué)深入推進(jìn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

新課程改革實(shí)施以來，我校圍繞新課程改革開展了一系列活動(dòng)，取得了一些成效。但我們也清醒地看到，課堂教學(xué)中，“一講到底、重復(fù)訓(xùn)練、缺失思維”的現(xiàn)象仍然存在，教學(xué)各環(huán)節(jié)“重形式、輕實(shí)效”狀況仍然突出，學(xué)生素質(zhì)還沒有得到真正的全面發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)“三五一”規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。學(xué)校決定在全校范圍推進(jìn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革活動(dòng)，旨在建立以學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心的新型課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效提質(zhì)”，促進(jìn)我校教育科學(xué)發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把“以生為本”、“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念落實(shí)到每一個(gè)教師的實(shí)際教學(xué)工作中，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，重建以學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為價(jià)值追求的新型課堂教學(xué)模式，逐步建立、完善適應(yīng)素質(zhì)教育要求的長效管理機(jī)制，提高課程改革的實(shí)施能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

在新課程改革實(shí)施的基礎(chǔ)上，牢固樹立“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的有效教學(xué)意識(shí)，建立健全“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)管理制度和運(yùn)行機(jī)制；立足于課堂，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過改革教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教育教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）基本目標(biāo)

1．樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。課堂教學(xué)是學(xué)生成長、成人、成才的主渠道和主陣地，在學(xué)校工作中居于中心地位。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不只是學(xué)科成績或分?jǐn)?shù)，也不是單一的某種素質(zhì)的體現(xiàn)，而是德智體美勞全面素質(zhì)的體現(xiàn)，是知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀內(nèi)在統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合體現(xiàn)。樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀，就要樹立起“以學(xué)促教、以學(xué)定教”的教學(xué)評(píng)價(jià)觀，樹立人人“有尊嚴(yán)、有追求、有潛能、可造就”的學(xué)生發(fā)展觀。

2．重建課堂教學(xué)模式。一要規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力克服目前教學(xué)的隨意性和無為化，喚醒教師的原動(dòng)力和首創(chuàng)精神，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和學(xué)習(xí)責(zé)任感。二要改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要在科學(xué)制訂并切實(shí)遵守教學(xué)規(guī)范的前提下，努力優(yōu)化教與學(xué)的時(shí)間與流程，切實(shí)解決好學(xué)生學(xué)什么，怎樣學(xué)，學(xué)到什么程度，學(xué)得好不好，會(huì)不會(huì)學(xué)等問題。

3．促進(jìn)師生素質(zhì)提升。發(fā)展教師和發(fā)展學(xué)生是一切教育活動(dòng)的根本，且兩者相輔相成。要以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革為契機(jī)，一方面提升教師的素質(zhì)，使教師在師生交往中學(xué)會(huì)尊重和賞識(shí)，在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)幫助和引領(lǐng)，在自我發(fā)展中學(xué)會(huì)反思和感悟，在同事協(xié)作中學(xué)會(huì)合作和共進(jìn)；另一方面提升學(xué)生的素質(zhì)，積極倡導(dǎo)學(xué)生的自主、探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

（三）具體目標(biāo)

1．通過“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革，初步建構(gòu)學(xué)校科學(xué)的教學(xué)管理制度和運(yùn)行機(jī)制，形成有效的管理模式。

2．通過“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革，初步建構(gòu)各學(xué)科、各學(xué)段貼近學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)模式。

3．通過“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革，逐步建立校本研修制度和運(yùn)行機(jī)制，整合優(yōu)質(zhì)資源，共建和共享“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”資源。

4．通過“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革，逐步構(gòu)建學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的策略和方法，以教學(xué)為切入點(diǎn)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)每一位學(xué)生得到真正全面的發(fā)展。

5．通過“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高和解放學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特點(diǎn)

（一）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是學(xué)生在教師或他人的指導(dǎo)下，自己研究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以獲得知識(shí)，促進(jìn)自我成長的過程。

（二）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1．學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。要在學(xué)習(xí)中確立學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性；要讓學(xué)生克服“等、靠、要”的學(xué)習(xí)思想與習(xí)慣，確立學(xué)習(xí)的自我責(zé)任感；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)努力、學(xué)會(huì)吃苦、學(xué)會(huì)自我鍛煉。

2．教師是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。要在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變教師的角色和作用，切實(shí)解決教師在課堂教學(xué)中的家長式、保姆式的教學(xué)現(xiàn)狀，要喚醒和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，建立良好的、和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)提供必要的、適度的和有目的的方法指導(dǎo)。

3．“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”要遵循教與學(xué)的基本規(guī)律。一要重視非智力因素的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和積極的情感；二要重視學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法、現(xiàn)代思維方法的訓(xùn)練和元認(rèn)知水平的提高。

4．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、動(dòng)態(tài)、發(fā)展的過程。這個(gè)過程是以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及產(chǎn)生新的問題為主線的，是隨時(shí)間、空間和環(huán)境的變化來提升的，是以學(xué)生的潛力發(fā)揮、個(gè)性發(fā)展和綜合學(xué)力提高為目的，最終實(shí)現(xiàn)“解放學(xué)習(xí)”。

5．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是多元化的，有多種模式。針對(duì)不同對(duì)象、不同學(xué)科、不同年齡段，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求是不同的，因此，在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該有不同的教學(xué)策略和模式。

四、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)的基本要求

教學(xué)是語言文化與溝通文化的創(chuàng)造過程，也是奠定每一個(gè)學(xué)生學(xué)力發(fā)展與人格成長基礎(chǔ)的過程。針對(duì)目前教學(xué)現(xiàn)狀和突出問題，基于學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)重在改進(jìn)教學(xué)生態(tài)環(huán)境、轉(zhuǎn)變師生角色與教學(xué)關(guān)系、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)與流程三大方面。

1．營造良好的課堂教學(xué)生態(tài)環(huán)境。教師要態(tài)度溫和，精神飽滿，熱情誠懇，平易近人，平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生身心健康，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，努力創(chuàng)造自由民主、平等和諧、積極向上的課堂教學(xué)氣氛，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供材料、時(shí)間以及空間上的保障，讓每個(gè)學(xué)生都有平等的參與機(jī)會(huì)，特別是要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

2．更好地轉(zhuǎn)變教與學(xué)的關(guān)系。一要切實(shí)轉(zhuǎn)變師生角色。教師要把“以生為本”的理念扎根在自己的頭腦里，落實(shí)到教學(xué)行動(dòng)上，真正改變課堂教學(xué)中教師主導(dǎo)過多的現(xiàn)象，把課堂學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，把時(shí)間和空間還給學(xué)生。二要優(yōu)化教法與學(xué)法。要研究解決“教”與“學(xué)”的先后關(guān)系、多少問題，更要研究解決如何教與如何學(xué)、如何更好教與如何更好學(xué)等問題；教法的選擇有利于學(xué)法的形成，要充分體現(xiàn)“三不教”要求：學(xué)生會(huì)的不教，學(xué)生能會(huì)的不教，教了學(xué)生仍不會(huì)的不教，要積極探索“三要學(xué)”精神：大多數(shù)內(nèi)容要學(xué)生自主學(xué)，自主學(xué)還有困難的內(nèi)容要同伴合作學(xué)，合作學(xué)仍有困難的才要老師指導(dǎo)學(xué)。

3．確立恰當(dāng)課堂教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，要有教的目標(biāo)和學(xué)的目標(biāo)，二者既有針對(duì)性又有統(tǒng)一性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是要用學(xué)的目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)的確立，既要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，又要符合學(xué)生實(shí)際；既要科學(xué)簡明，又要可操作可評(píng)估；既不降低要求，也不拔高要求，要辯證看待目標(biāo)多元化，全面體現(xiàn)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)。

4．明確課堂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的確定必須反映課程標(biāo)準(zhǔn)要求，必須創(chuàng)造性的使用教材，必須緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、完整，體現(xiàn)思想性與時(shí)代性；要體現(xiàn)理論與實(shí)踐、課內(nèi)與課外、書本知識(shí)與學(xué)生生活的聯(lián)系，注意從學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中選取教育資源；要注意適應(yīng)學(xué)生的接受能力，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

5．優(yōu)化課堂教學(xué)過程。要優(yōu)化課堂教學(xué)過程，不妨思考一下“在何種情形下學(xué)生學(xué)得最好，如何學(xué)得最好”二大問題。優(yōu)化課堂教學(xué)過程就是要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和思維充分暴露的過程，而最大的挑戰(zhàn)，是教師要根據(jù)學(xué)生暴露的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，“進(jìn)行二次備課”，引領(lǐng)每一位學(xué)生進(jìn)行深度思維、深刻思維。一是教學(xué)設(shè)計(jì)要結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、任務(wù)明確、活動(dòng)充分、調(diào)控有序、時(shí)間安排恰當(dāng)。二是教學(xué)過程要“以學(xué)為主”，反對(duì)“一講到底”，堅(jiān)持面向全體，注重學(xué)困生優(yōu)先。三是課堂上教師要給學(xué)生充分的思考、練習(xí)、總結(jié)和鞏固的時(shí)間，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。

6．重視課堂教學(xué)策略。一是要充分了解和把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。二是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是要圍繞學(xué)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主、探究、合作學(xué)習(xí)的過程，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；要注意以社會(huì)生活為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，增強(qiáng)課堂教學(xué)的開放性和實(shí)踐性。四是要積極采用現(xiàn)代教學(xué)手段，充分利用各種媒體輔助教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率。五是要結(jié)合學(xué)科特色，形成各學(xué)科的學(xué)習(xí)策略。

7．精選精練精講作業(yè)。練習(xí)和作業(yè)是鞏固知識(shí)、拓展思維、培養(yǎng)能力、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)

的重要環(huán)節(jié)。要遵守作業(yè)布置的`有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)總量，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。一是加強(qiáng)練習(xí)、作業(yè)和測(cè)試內(nèi)容的研究與設(shè)計(jì)，提高練習(xí)、作業(yè)和測(cè)試內(nèi)容的有效性，尤其要加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)板塊和常見錯(cuò)誤題型的研究，建立各類題庫。二是加強(qiáng)作業(yè)、練習(xí)和測(cè)試方式的研究，提高作業(yè)、練習(xí)和測(cè)試方式的有效性，尤其要注重學(xué)習(xí)成效的當(dāng)堂鞏固；三是加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練量的分層控制，提高各層次學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練量的合理性有效性；四是強(qiáng)化作業(yè)和測(cè)試的批改與輔導(dǎo)，確保反饋的有效性。

五、實(shí)施步驟與任務(wù)

（一）啟動(dòng)實(shí)施階段（2009年9月-2015年1月），主要任務(wù)是：

1．認(rèn)真做好課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，收集并學(xué)習(xí)有關(guān)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的文獻(xiàn)資料。

2．召開專題研討會(huì)議，剖析學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀與問題，尋找革新課堂教學(xué)的方法與途徑，探求建立新型課堂教學(xué)有效模式，制定《秀王小學(xué)深入推進(jìn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》。

3．召開全校性的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革推進(jìn)大會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《秀王小學(xué)深入推進(jìn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。各學(xué)科各學(xué)段要根據(jù)本學(xué)科和學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，討論研究課堂教學(xué)改革的具體方案。

4．開展理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。舉行聚焦課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)，通過豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，廣泛開展好課標(biāo)準(zhǔn)大討論，樹立指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型。通過多種行之有效的方法，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”大討論，讓學(xué)生自覺主動(dòng)參與到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”活動(dòng)中去，指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)合作小組。

5．組織“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”專項(xiàng)科研課題研究。

（二）深入實(shí)踐階段（2015年2月-2011年1月）

1．廣泛開展研修活動(dòng)，通過課堂展示活動(dòng)、公開課與評(píng)優(yōu)課活動(dòng)等，探索形成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極引領(lǐng)教師改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成新型教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

2．進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，建立和完善適應(yīng)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教學(xué)管理制度和學(xué)生管理制度，初步形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和有效運(yùn)行機(jī)制。

3．積極推進(jìn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”專項(xiàng)課題研究，組織“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”專題論壇。

4．加強(qiáng)督促檢查。校課改領(lǐng)導(dǎo)小組要深入基層各部門，調(diào)查指導(dǎo)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”工作情況，對(duì)這一過程中表現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和教師要給予表彰，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。

（三）總結(jié)推廣階段（2011年2月-2011年6月）

1．學(xué)校要對(duì)深入推進(jìn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，形成具有我校特色的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料。

2．匯編“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、舉行“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文”評(píng)比。

3．組織開展指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)，召開總結(jié)大會(huì)，樹立典型，表彰先進(jìn)。

六、工作措施與要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的充分體現(xiàn)，是落實(shí)素質(zhì)教育的必然要求。全校教師要深入領(lǐng)會(huì)課程改革的有關(guān)精神，不斷更新教育理念，充分認(rèn)識(shí)提高課堂教學(xué)效益的重要性，把開展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革作為學(xué)校的中心工作來抓，把增強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的自我責(zé)任作為首要工作來落實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)提高課堂教學(xué)水平、促進(jìn)我校教育質(zhì)量快速提高的緊迫感和使命感，加大推行改革的工作力度。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。

為保障“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革的順利推進(jìn)，學(xué)校成立以校長為組長的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，分管校長為副組長，教導(dǎo)處、教科室和各教研組負(fù)責(zé)人為組員，具體名單如下：

組長：z

副組長：z

組員：z

校長為我校課堂教學(xué)改革的第一責(zé)任人，其他組員要積極示范，深入開展課堂調(diào)研，關(guān)注教學(xué)過程，為教學(xué)質(zhì)量的全面提升提供組織保障。

（三）有序推進(jìn)，強(qiáng)化研究。

1．深入開展調(diào)查研究。要從學(xué)校和教師的自身入手，仔細(xì)查找在課堂教學(xué)中存在的違反教育規(guī)律、違背課改精神以及偏離學(xué)生可持續(xù)發(fā)展方向的種種問題，并對(duì)這些問題的具體表現(xiàn)、產(chǎn)生原因、帶來的危害作深入研究，尋找課堂教學(xué)改革的突破口。

2．廣泛開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。各學(xué)科、教研組要圍繞“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為主題開展各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，廣泛開展理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)和課例培訓(xùn)，舉辦專題講座，開展案例探討，特別是要千方百計(jì)、想方設(shè)法提高教師把握學(xué)科的能力，為課堂教學(xué)改革鋪路搭橋。

3．建立和完善課堂教學(xué)管理制度。學(xué)校要根據(jù)當(dāng)前大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革的新形勢(shì)，建立和完善教學(xué)管理制度和學(xué)生管理制度，積極探索適應(yīng)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性，確保課堂教學(xué)改革穩(wěn)步、有序和高效運(yùn)行，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

4．大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式研究。全校教師要以課堂教學(xué)為主陣地，以課例研究或案例研究為基礎(chǔ)，積極探討“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)的典型課例、案例，推廣有示范作用和價(jià)值的教學(xué)模式。以教研組為單位，組織開展集體備課、說課（教學(xué)方案設(shè)計(jì)說明）、同課異構(gòu)、典型課例觀摩、觀課和評(píng)課等學(xué)科教研活動(dòng)。校骨干教師要充分發(fā)揮輻射示范作用，組織開展廣泛而深入的研討活動(dòng)，促進(jìn)我校教師教學(xué)能力的提高。

5．積極開展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課題研究。學(xué)校要根據(jù)已經(jīng)確立的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課題，開展各類具體而扎實(shí)的研究活動(dòng)，并與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，及時(shí)總結(jié)課題研究成果，在全校范圍內(nèi)推廣。加強(qiáng)校級(jí)《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”》課題研究及其子課題《利用課后練習(xí)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)》、《堂課教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》、《學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》的研究。

（四）典型引路，評(píng)價(jià)引領(lǐng)。

1．及時(shí)推廣先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校可通過觀摩會(huì)、座談會(huì)等形式，積極做好組織交流、示范推廣等工作。在推進(jìn)過程中，廣泛開展磨好課活動(dòng)，在磨的過程中明確課堂教學(xué)改革方向，在磨的過程中形成新型的課堂教學(xué)模式，通過打造和培育指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的先進(jìn)教師，產(chǎn)生“二八效應(yīng)”（用20%教師的教學(xué)成果去影響80%教師的教學(xué)行為），化抽象為具體，以具體的教學(xué)案例示范引領(lǐng)，以身邊的典型促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，整體提高教師素質(zhì)。

2．積極探索科學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在推進(jìn)過程中要重視調(diào)查分析，深入開展好課標(biāo)準(zhǔn)大討論，在討論中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中形成共識(shí)，逐步形成符合新課程理念的有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的新型的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的核心是學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展程度，基本思想是“以學(xué)論教”，能否達(dá)到“以學(xué)論教”的主要指標(biāo)有：①學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了所學(xué)內(nèi)容；②學(xué)生是否全體積極參與學(xué)習(xí)，學(xué)困生是否優(yōu)先得到關(guān)照；③每個(gè)學(xué)生是否真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否獨(dú)立思考和積極動(dòng)手；④學(xué)生的課堂作業(yè)是否能及時(shí)解決；⑤學(xué)生同伴助學(xué)是否有效，能否顯示合作學(xué)習(xí)的成果；⑥教師是否能夠更好指導(dǎo)幫助每一位學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)能力和基本素養(yǎng)。

（五）完善監(jiān)控，加大考核。

1．建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與反饋體系。學(xué)校要根據(jù)教師的實(shí)際工作、學(xué)生學(xué)業(yè)掌握情況進(jìn)行及時(shí)跟蹤監(jiān)測(cè)。把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的首要目標(biāo)，建立課堂教學(xué)質(zhì)量診斷性、過程性與終結(jié)性教學(xué)效果檢測(cè)、評(píng)價(jià)、分析制度，學(xué)校要建立“三級(jí)管理”（即課任教師的自我質(zhì)量管理、教研組的質(zhì)量管理和教導(dǎo)處的質(zhì)量管理）、“兩級(jí)監(jiān)控”（即教導(dǎo)處、教研組對(duì)課任教師自我管理流程的監(jiān)督調(diào)控及質(zhì)量評(píng)估）的監(jiān)控制度，以評(píng)價(jià)促進(jìn)課堂教學(xué)過程的規(guī)范高效。

2．加大課堂教學(xué)督查和考核力度。要切實(shí)將教學(xué)常規(guī)的過程評(píng)價(jià)納入對(duì)教師的量化考核當(dāng)中，把提高教學(xué)質(zhì)量作為衡量績效的重要指標(biāo)，結(jié)合績效工資的實(shí)施，加強(qiáng)和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。同時(shí)，學(xué)校將建立并不斷完善《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案》，在教學(xué)工作會(huì)上，對(duì)課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)質(zhì)量提高有突出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

開學(xué)了，我升入了六年級(jí)，是全校年級(jí)，學(xué)校對(duì)我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特定計(jì)劃如下:

1、每天上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀。

2、每天有30分鐘讀書時(shí)間?？磮?bào)紙、課外書籍，堅(jiān)持摘錄好詞佳句，豐富語言。

3、針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習(xí)時(shí)間，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

4、做到不懂就問，不會(huì)就學(xué)，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯(cuò)誤及時(shí)改正。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)。

5、寫好單元總結(jié)。每學(xué)一單元后，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理、分類、查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

6、每個(gè)星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識(shí)。

以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我一定按照計(jì)劃去做，朝著“三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

在這丹桂飄香，金秋收獲[de]季節(jié)里，我們又迎來了新的一學(xué)期。對(duì)于四年級(jí)的我來說，這一學(xué)年將是我在小學(xué)階段中緊張而又忙碌的一年。因?yàn)槎冗^了這一年，我將升入五年級(jí)，，開始我最后兩年階段的小學(xué)生活。所以我們更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己。大家知道，沒有學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)，就沒有追求，所以，我相信大家在學(xué)期的開始也都滿懷憧憬地在作好新學(xué)期的打算。我也不例外，下面我簡單說說我的想法！ 先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面吧！

在語文的學(xué)習(xí)上，不僅要學(xué)好課本知識(shí)，還要增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)好的寫作方法以及好的詞組、句子，提高自己的寫作水平。在數(shù)學(xué)方面，我要做到：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。熟練掌握課本知識(shí)，另外還需要做一些課外練習(xí)，例如與課本知識(shí)有關(guān)的靈活題目、有難度的題目等等，奧數(shù)也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)！英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，主要是多讀、多聽，在課堂上要有做筆記的好習(xí)慣，以便課后復(fù)習(xí)。為提高自己的聽力，還要花一定的時(shí)間聽一聽課外讀物。

要想自己能夠全面發(fā)展，那么所有科目都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，鍛煉好體質(zhì)，多出去走走，看看展覽，掌握好社會(huì)及自然知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。

再來談?wù)剠⒓蛹w活動(dòng)的方面吧。 正因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意張弛結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。我準(zhǔn)備參加手拉手互助活動(dòng)，以彼之長，補(bǔ)己之短。與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。作為一個(gè)班干部，我會(huì)組織一些有意義的活動(dòng)，學(xué)文明、講禮貌、保護(hù)環(huán)境等辯論知識(shí)競賽。

讓我們從小塑造一個(gè)良好的品德，讓班級(jí)體充滿活力，創(chuàng)造良好的班風(fēng)。 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！

寒假馬上就要結(jié)束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳；對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

第三，要做好語文課的課前預(yù)習(xí)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。

第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，

在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

時(shí)間稍縱即逝，我在小學(xué)里的四年是最快樂的時(shí)候的，轉(zhuǎn)眼間寒假又將成為過去，新的學(xué)期即將來臨。我想，在小學(xué)生活的最后二年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這二年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭取做到不讓自己有荒度的一刻。

新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì)有新的打算，我的打算又是什么呢?其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動(dòng)，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。

我想，人的希望是會(huì)隨時(shí)改變的，不同的時(shí)間，不同的情況下，我們每個(gè)人的希望也是不同的。在新學(xué)期里，我的希望是永遠(yuǎn)記著學(xué)校，因?yàn)檫@畢竟是我生活了四年的小學(xué)啊!同時(shí)，我也希望能在這最后的二年里為我親愛的學(xué)校做一點(diǎn)事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會(huì)永遠(yuǎn)記住自己的學(xué)校，都對(duì)他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。

我知道，每個(gè)人心里想的是不一樣的，因?yàn)?，人各有志，目?biāo)不同。如今我漸漸長大了，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會(huì)作出不平凡的事，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。

新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧!

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

一、寒假學(xué)習(xí)總體安排 ：

起床： 7：30

上午： 8：30———9：30 作寒假作業(yè)（語文、語文交替）

10：00———11：00 讀書、讀報(bào)、摘抄優(yōu)美詞句

午休： 12：00———14：00

下午： 2：30———3：30 作寒假作業(yè)（語文、語文交替）

4：00———5：00 作語文寒假合刊、抄寫計(jì)算口算

晚上： 8：00———9：00 讀書、讀報(bào)、看少兒節(jié)目等

9：30 睡覺

二、基本要求和目標(biāo)：

1、語文

（1）每天積累三條成語 ，并能解釋該成語含義 。

（2）每天讀書1小時(shí)，寫出一篇讀后感，記好讀書單。

（3）以除夕夜、春節(jié)、元宵節(jié)和做家務(wù)為素材寫4篇日記。

（4）每天積累三個(gè)優(yōu)美句子，抄在本子上。

（5）每天做寒假作業(yè)2頁。

2、語文

（1）每天做寒假作業(yè)2頁。

（2）每天讀、做語文寒假合刊2頁。

（3）每天抄做口算20道（連續(xù)20天，前10天加減，后10天乘除）。

（4）抄、做期末考試試卷1次 。

3、其他

（1）每兩天聽讀英語磁帶兩課3遍 。

（2）從這個(gè)寒假開始學(xué)會(huì)自己事情自己做，并幫助大人做適當(dāng)家務(wù)活 。

我在寒假里要把所學(xué)過知識(shí)再復(fù)習(xí)一遍，鞏固那些掌握不牢知識(shí)，還要多讀書，把優(yōu)美詞句都抄下來，為以后寫作打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。我還要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)活，如整理房間，洗碗等，我要度過一個(gè)快樂有意義寒假，爸爸媽媽為我加油吧，我不會(huì)讓你們失望！

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

又一個(gè)愉快的寒假來到了。這段寶貴的時(shí)間，我不能白白浪費(fèi)。我不但要玩好，還要更加努力的學(xué)習(xí)。為了使自己這個(gè)寒假過得既充實(shí)又有意義，特制定以下生活及學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、每天半天玩耍，半天學(xué)習(xí)。玩耍時(shí)要十分注意安全。要把老師布置的寒假作業(yè)認(rèn)真完成。

2、要把媽媽給我在外面報(bào)的作文班、小記者班、奧數(shù)班、書法班(行書)的課上完，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。

3、至少看一本有意義的書籍，做好讀書筆記，寫出讀后感。

4、按照學(xué)校的要求，練好口琴。

5、注意鍛煉身體，參加游泳鍛煉。能讓爸爸、媽媽帶我去合陽縣那神奇的“處女泉”游一次泳，在那里釣幾條魚，回來后完成學(xué)校布置的《快樂的游泳池》和《夏》兩幅繪畫作品的制作。

6、和爸爸、媽媽去趟延安，看看黃帝陵、寶塔山、棗園、楊家?guī)X和延安革命紀(jì)念館，接受延安精神教育。順路再看一看黃河壺口瀑布、瓦子街烈士陵園?；貋砗髮懸黄段倚闹械难影病返淖魑?辦一期題為《延安精神永留傳》的小報(bào)。

7、和爸爸、媽媽一起看兩場電影;去大雁塔廣場欣賞一下我們西安的音樂噴泉。

8、如果還有時(shí)間，上網(wǎng)查查資料，看看作文;再爭取多讀一些課外書籍，盡量擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)

1. 早睡早起

上學(xué)期，因?yàn)槊刻鞛榱俗屗趯W(xué)校盡情地玩一段時(shí)間，總是回家太晚，約六點(diǎn)才從學(xué)校回家。導(dǎo)致接下來一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)拖到十點(diǎn)過后才能完成，經(jīng)常都是十點(diǎn)半才能睡覺。這樣又導(dǎo)致早上起得也晚，一大早就處于忙碌焦慮的狀態(tài)，有時(shí)還遲到。本來讓他在學(xué)校玩，是為了讓他每天有足夠玩的時(shí)間?？墒沁@樣一來，感覺得不償失，所以，這學(xué)期起，必須每天我到校就要回家了。

2. 回家第一件事情是做作業(yè)

以前我們回到家，通常都會(huì)看看英語碟什么的，并沒有馬上做作業(yè)。昨天第一天放學(xué)，為了讓他回家后馬上做作業(yè)，兩個(gè)人還鬧得不開心?？墒牵还茉鯓?，這個(gè)習(xí)慣我是下定決心必須強(qiáng)制執(zhí)行的。我想一段時(shí)間之后，習(xí)慣了就好了。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于以后的一個(gè)

長期學(xué)習(xí)，也是非常有利的。

3. 吃飯期間只聽語文音頻

為了充分利用時(shí)間，我以前一般都會(huì)在吃飯的時(shí)候打開英語碟給小宇看?？墒牵F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，這樣一來飯也沒有吃好，碟也沒有看好。還養(yǎng)成了一個(gè)吃飯慢的習(xí)慣。所以，聽聽語文音頻當(dāng)作預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，既不影響吃飯，同時(shí)也利用了這段時(shí)間。昨晚已試驗(yàn)了一下，感覺挺好。

4. 飯后睡前

如果能夠在飯前把家庭作業(yè)做完，那飯后睡前的這段時(shí)間就能做做別的了，例如看看書，學(xué)習(xí)英語，或自由地玩一玩。學(xué)習(xí)英語一小時(shí)，閱讀一小時(shí)，爭取在九點(diǎn)半之前上床睡覺。這只是目前的想法，是否能行得通還得看后面的實(shí)踐了。

5. 中文閱讀

中文的閱讀肯定是必須堅(jiān)持的。目前小宇的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，最大的障礙就是時(shí)間的問題了。這就更加需要合理地利用分配時(shí)間。時(shí)間的管理，是重中之重??！

6. 英語的學(xué)習(xí)

我最大的目標(biāo)就是做到持續(xù)。可能每天花的時(shí)間不會(huì)很多，但長期的持續(xù)是很重要的。現(xiàn)階段的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。starfall上p的學(xué)習(xí)（15分鐘），raz精讀（30分鐘），繪本的閱讀（30分鐘），英語音視頻（45分鐘）。從時(shí)間上看來，每天都達(dá)成這些學(xué)習(xí)時(shí)間是不太可能的。所以，還是時(shí)間的分配問題。后續(xù)的實(shí)踐過程中慢慢調(diào)整，慢慢總結(jié)吧。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇13)

每天日程安排：

8：00~8；30起床（刷牙洗臉吃飯）

8：30~9：00做老師布置的作業(yè)

9：00~10：00做課外作業(yè)

10：00~13：00玩

13：00~14：00做課外作業(yè)

14：00~15：00玩

15：00~16：00做課外作業(yè)

16：00~21：00玩

從另一個(gè)角度寫的：

1.幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)....

2.做有意義的公益勞動(dòng)......

3.學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù)...

4.改掉一個(gè)壞毛病、缺點(diǎn)..

5.讀一部好書，寫出讀后感....

6.根據(jù)身邊的事物寫一些文章，并選出一篇自己認(rèn)為好的文章，鍛煉自己的寫作能力....

7.看一部好的電影，試著寫出觀后感...

8.學(xué)一首好歌....

9.試著克服一個(gè)自己曾經(jīng)不敢/會(huì)做的（好）事。

10.完成假期作業(yè)，并努力做到最好...

11.要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè)，不要漏做或偷工減料。字體要工整。

12.一個(gè)星期至少一次到圖書館看小學(xué)生課外讀物，或者自己家里有課外書的把它看完.最好看一些第三， 每天要做適量的運(yùn)動(dòng)，不要因?yàn)樘鞖夂涠惚堋?/p>

13.天天看電視新聞報(bào)道，知多點(diǎn)國家大事，知多點(diǎn)交通防范安全，知多點(diǎn)走歪道的后果。

14.多幫媽媽分擔(dān)力所能及的家務(wù)活，多向媽媽學(xué)習(xí)做飯炒菜等的生存技能。

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