幼兒生病了教案范文

七、活動評價：

1、了解了河水變臟的原因。

2、知道了水污染造成的危害。

八、活動結(jié)束。

附故事《小河生病了》

美麗的樹林旁邊，有一條清清的小河。小動物們在這里喝水、游戲。過著無憂無慮的生活。

有一天，這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進小河里，生活垃圾也傾倒在了小河里。從此，小河生病了。小動物們沒有水喝，只好離開了自己的家園，到別出去尋找生存的地方。小河里的水越來越臟，越來越臭，它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹。

小朋友，怎樣才能把小河的病治好呢？

幼兒生病了教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.能初步理解故事內(nèi)容并對畫面進行一定的描述。

2.學(xué)會設(shè)計合理的運動計劃表，知道運動有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備：

課件、圖畫書、運動計劃表

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動

1、你們生過病嗎?生病時有什么感覺？

2、你知道人為什么會生病?

3、怎么樣才能讓自己保持健康，不生病呢？（運動）你喜歡做什么運動？

教師小結(jié)：只有自己多做運動，才會身體好。但是，運動過少和運動過多都不好做運動要適當(dāng)。

二、利用課件，幫助幼兒理解故事看課件，共同閱讀，教師提問：

1、床上躺著誰?坐在旁邊的是誰?她有什么感受?她會怎么辦呢?

2、他們把誰喊來了?你怎么知道他是醫(yī)生?他手上拿著什么?上面寫了些什么？

3、這些人是誰?轎子是用來干什么的?

4、星期一王子帶國王去干什么?你看到國王與王子有什么不一樣?他們爬到山頂看到了什么?國王怎么說?

5、這是星期幾?誰陪國王干什么去了?國王怎么說?

6、你們覺得國王的病好了嗎?為什么?其他的人都怎樣了?國王因為不運動生病了，但其他人運動了怎么還生病呢?

7、國王從星期一到星期日是怎樣運動的?醫(yī)生聽了國王說的話會怎么說?星期一到星期日其他人干了什么?他們怎樣了?

8、后來國王怎么樣了?國王的轎子呢?國王在做什么?

9、國王的病好了嗎?從哪里看出來的?

10、教師完整講述故事，完整感受故事的內(nèi)容。

三、設(shè)計“我的運動計劃表”

1、小朋友也要天天做運動，才能保持健康啊。我們來自己設(shè)計一張“運動計劃表”吧。

要求：每天的運動都要不一樣。

2、幼兒自己設(shè)計“運動計劃表”，教師巡回指導(dǎo)。

3、展示與交流幼兒的作品。

幼兒生病了教案 篇5

設(shè)計意圖：《小熊生病了》的活動來源于幼兒的生活，講述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎樣不厭其煩地精心照顧小熊的故事，通過讀本讓幼兒體會到同伴關(guān)心的溫暖，蘊含著豐富的教育價值。此次活動重點是讓幼兒帶著問題去讀小書，體驗句式的特點，從而產(chǎn)生一種積極地情緒情感。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能說出小兔為小熊做的事情。

2、體驗同伴之間友誼的溫暖。

重點：能說出小兔為小熊做的事情。

難點：能用書上的語言“小兔給小熊……小熊感覺……”這句話，完整地表達小兔為小熊做的事。

活動前準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：大書一本，小書若干本，第2、3、4、5、6、7頁圖片各一張。

幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：對故事情節(jié)的了解。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

利用提問引出本次教學(xué)活動。

師：小朋友們，上星期張老師講了一個關(guān)于小熊和小兔子的故事，名字叫......

幼兒:小熊生病了。

二、閱讀大書

1、閱讀大書，回憶故事內(nèi)容，喚醒幼兒原有經(jīng)驗。（邊提問邊朗讀注意教師的指讀與示范）

2、邊講述邊出示圖片，運用動作和表情幫助幼兒理解故事內(nèi)容。師：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子為小熊做了什么？小兔首先做了什么?

幼兒:端來熱水

師：端來熱水。它是怎么端的？我們一起來學(xué)一學(xué)。小熊感覺怎么樣?

幼兒:太熱了

師：小熊感覺太熱了，我們也來學(xué)一學(xué)，太熱了是什么樣子的？

師：然后又做了什么?

幼兒：拿來冰

師：小熊感覺怎么樣?

幼兒：太冷了。

師：小熊感覺太冷了。

師：最后小熊想出了什么好辦法？

幼兒：和他一起睡覺。

師:小兔靠在了小熊身上，他們一起睡覺了。

3、師幼共同看圖說話，再次理解消化短語“端來一杯水，拿來一袋冰，靠在小熊身上?！?/p>

三、閱讀小書。

1、分發(fā)小書，帶著問題自由閱讀，教師做個別指導(dǎo)。＂今天張老師把小書也帶來了，你們一邊看書，一邊想一想“這本書講了一件什么事情”？下面，老師將書發(fā)給你們，你們先自己讀一讀，然后你可以講給你的好伙伴聽。

2、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁進行閱讀，逐步化解活動難點。

1)師:小熊生病了，不能做什么？小熊為什么不能出去玩?(理解并掌握事情發(fā)展的起因即第1頁內(nèi)容.)

2)教師注重培養(yǎng)幼兒用書中語言，完整的表達小兔為小熊做的幾件事情。教師請幾名幼兒進行回答，然后教師用書上的語言對幼兒的回答進行完整地示范，逐步突破活動難點。

師：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友為小熊做了幾件事情？

師：第一件事：小兔給小熊做了什么?

幼兒:端來一杯熱水

師：誰給誰端來一杯熱水？

幼兒：小兔給小熊端來一杯熱水，小熊感覺太熱了。（重點讓孩子把話說完整）師生一起閱讀（2—3頁）。

3)幼兒獨立閱讀小書，引導(dǎo)幼兒用書中語言完整地表達小兔為小熊做的第二件事是什么?師：“兔子給小熊端來一杯水，小熊感覺太熱了，兔子給小熊又做了什么？”（4—5頁）

4)“最后兔子想出了什么好辦法幫助小熊的？我們一起來讀一讀”引導(dǎo)幼兒用書中的語言，完整的表達小兔為小熊做的事情。（6—7頁）

三、再次閱讀大書，梳理故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

四、延伸：小朋友們，小熊生病了，他的好朋友小兔，為小熊做了那么多事，他們真是一對好朋友。那么小朋友們?nèi)绻愕暮门笥?，或者爸爸媽媽生病了，你該怎么做？再次體驗同伴之間的溫暖。

幼兒生病了教案 篇6

設(shè)計思路：

健康的身體來自適當(dāng)?shù)倪\動。這是孩子從小就應(yīng)建立的一個觀念，同時孩子也需要培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。讀本《國王生病了》通過有趣的圖畫故事，說明人需要運動，需要確確實實的運動。主題雖然嚴(yán)肅，但故事幽默風(fēng)趣，令人輕松愉快。

結(jié)合讀本特點和幼兒的閱讀經(jīng)驗，我們從四個層面著手設(shè)計活動方案。

活動一 看圖猜測

目標(biāo)：

1．關(guān)注細節(jié)，結(jié)合推理、猜想初步讀懂圖畫書，提高對圖畫的理解和描述能力。

2．知道運動有益于身體健康。

準(zhǔn)備：

課件，圖片(運動計劃表)。

過程：

一、談話導(dǎo)入

1．你們生過病嗎？生病時爸爸媽媽會帶你們干什么？

2．醫(yī)生是怎樣給病人看病的？

3．人為什么會生??？

師小結(jié)：人不運動容易生病。

二、利用課件引導(dǎo)幼兒逐頁觀察

1．今天老師帶來了一本書，書上說了一個人生病的故事。

2．(出示大書封面)是誰生病了？旁邊的人在干什么？

3．逐頁觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

(1)床上躺著誰？坐在旁邊的是誰？她有什么感受？她會怎么辦呢？

(2)他們把誰喊來了？你怎么知道他是醫(yī)生？他手上拿著什么？處方上有什么內(nèi)容？

[教師出示放大的處方(圖片)，幼兒按順序講述。]

師：醫(yī)生為什么開這個處方？猜猜看，國王生病的原因是什么？

(3)畫面上有誰？轎子是用來干什么的？

(4)星期一王子帶國王去干什么？你看到國王與王子有什么不一樣？他們爬到山頂看到了什么？國王怎么說？

(5)這是星期幾？誰陪國王干什么去了？國王怎么說？

(6)你們覺得國王的病好了嗎？為什么？其他的人都怎樣了？國王因為不運動生病了，但其他人運動了怎么還生病呢？

(7)國王從星期一到星期日是怎樣運動的？醫(yī)生聽了國王說的話會怎么說？星期一到星期曰其他人干了什么？他們怎樣了？

(8)后來國王怎么樣了？國王的轎子呢？國王在做什么？

(9)國王的病好了嗎？你是怎么看出來的？

三、師幼一起完整地看大書，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

活動二 自主閱讀

目標(biāo)：

1．根據(jù)故事情節(jié)嘗試有序地排列圖片，并口頭描述圖片內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)獨立、有序地閱讀圖書，進一步理解故事內(nèi)容。

準(zhǔn)備：

大圖表(一周運動計劃表)課件，人手一本小書，操作材料。

過程：

一、經(jīng)驗回憶

(教師展示書的封面)國王為什么會生病？醫(yī)生開了什么處方？開始國王是怎么做的？他的病好了嗎？后來國王的身體變得怎樣了？為什么？

二、師幼共同完整閱讀大書

教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注有關(guān)時間、人名、運動項目等關(guān)鍵詞語。

三、幼兒操作講述

1．出示大的圖表，即一周運動計劃表，引導(dǎo)幼兒觀察。

2．介紹操作材料及操作要求。

操作材料：有關(guān)時間、人名、運動項目等內(nèi)容的字卡或圖加文的卡片[其中代表時間的漢字為黑色，代表人名的字(或圖加文)為綠色，代表運動項目的字(或圖加文)為黃色]。

操作要求：兩位幼兒共同合作擺放圖卡，并相互按序講述。

3．幼兒操作，教師觀察并進行個別指導(dǎo)。

4．個別幼兒在集體中講述。

四、幼兒自主閱讀

幼兒自主閱讀小書，教師指導(dǎo)有困難的幼兒。

活動三 我們的運動計劃表

目標(biāo)：

1．了解不同形式的計劃表，嘗試用圖加文的形式制作運動計劃表，拓展閱讀經(jīng)驗。

2．體驗與同伴合作完成計劃表的樂趣。

準(zhǔn)備：

漢字卡片星期一至星期日，寫有星期一至星期五中某一天的漢字紙條人手一張，寫有幼兒經(jīng)常進行的運動項目的字卡若干，水彩筆，讀本人手一本，每組匯總用的大紙板。

過程：

一、經(jīng)驗回憶

醫(yī)生給國王開出了一張什么處方？(教師根據(jù)幼兒的回答按順序出示星期一至星期日的字卡，并和幼兒一起閱讀。)

二、了解幾種形式計劃表的制作方法

師幼一起閱讀圖畫書，比較第3頁的運動計劃表與第18～19頁的畫面的異同。教師根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)漢字下面配上簡單的圖畫。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹馬，等等，了解計劃表的幾種制作方法(純文字的或圖文結(jié)合的)。

三、嘗試制訂每天的晨練計劃

1．我們每天在幼兒園也要鍛煉身體，我們也來制訂一張活動計劃表好嗎？

2．平時我們都進行哪些鍛煉呢？(跳繩、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、騎小車、攀爬、跳遠等。)

3．(出示表示時間的紙條和表示運動項目的字卡)如果用字來制訂活動計劃表，你們覺得困難嗎？有沒有其他辦法？(引導(dǎo)幼兒用圖文結(jié)合的方法制訂活動計劃表。)

4．我們需要制訂五天的活動。每五人一組，每人制訂一天的內(nèi)容。(幼兒在組內(nèi)分工合作，每人想出一天的活動項目，用文字或圖加文的方式表現(xiàn)出來，最后按時間順序把紙條貼在大紙板上，組成一張完整的運動計劃表。)

5．幼兒依次講述、表演本組制訂的運動計劃表。

四、小結(jié)評比

評選出一組最佳方案作為本班本周的活動計劃，帶領(lǐng)幼兒讀一讀、做一做這些運動項目。

延伸活動：每周五制訂并評選出下周的運動計劃，并按計劃鍛煉。

活動四 故事表演

目標(biāo)：

1．進一步理解故事內(nèi)容、角色等，運用合適的語言、表情、動作等進行表演。

2．學(xué)會與同伴討論分配角色，體驗合作表演的樂趣。

準(zhǔn)備：

人手一本小書．大型運動計劃表一張，日歷牌，角色牌，轎子替代品(竹竿六根)。

過程：

一、閱讀小書，講述故事請你們一邊看書一邊講講故事，看誰講得有感情。

二、進一步理解、學(xué)習(xí)故事中的人物對話、表情和動作等

1．故事中有誰？國王怎么了？大臣們怎么做？醫(yī)生看了國王后是怎么說的？

2．(出示大運動計劃表)第二天國王一大早起來說了什么？誰來學(xué)一學(xué)？

3．(出示大日歷牌)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)故事中星期一到星期日的人物對話、動作等。

(1)星期，誰帶國王去？他們怎么的？國王說了什么？

(2)星期日到了，他們可以怎樣了？過了一個月發(fā)生了什么事？

(3)這時國王問了醫(yī)生什么？醫(yī)生聽了怎么說？

(4)后來國王是怎么鍛煉身體的？病好了嗎？

三、幼兒分組自主商量、分配角色，表演故事

1．出示角色牌，介紹分配角色的要求?，F(xiàn)在我們八個人一組來表演這個故事。每組自己商量分配角色，比一比哪組會商量、合作，表演得更有趣。

2．幼兒分成兩組，討論、協(xié)商、表演。

四、幼兒集中，分組輪流表演

延伸活動：

在表演區(qū)投放相應(yīng)的道具，供幼兒自主表演。

附國王生病了

國王生病了。他吃不下飯，睡不著覺，整天躺在床上，什么都不想做，當(dāng)然也不管國家大事了。大臣們急忙請醫(yī)生來替國王看病。醫(yī)生看了說：國王運動太少了，所以覺得不舒服．多多運動，就會好了。醫(yī)生寫了一張運動計劃表給國王。星期一：爬山；星期二：騎馬；星期三：游泳：星期四：打棒球；星期五：慢跑；星期六：做體操；星期日：休息。第二天。國王一大早就起床了。快準(zhǔn)備轎子，我要去運動了。為了國王的健康．皇后還命令王子和大臣們輪流陪國王做運動。星期一，大王子帶國王去爬山；到了山頂上，國王說：山上的風(fēng)景真美麗，我們下山去，再爬一遍吧！星期二，二王子帶國王去騎馬。馬兒跑的樣子真好看．再多跑一會吧！國王說。星期三，三王子帶國王去游泳。游泳好像很舒服，游到天黑再回家吧！國王說。星期四，大臣們一起陪國王打棒球。嗯！這個游戲看起來挺有趣的，再玩一遍，再玩一遍。國王說。星期五，大臣們陪國王慢跑．他們跑了一圈又一圈。星期六，皇后親自帶國王做體操。他們做了一遍叉一遍。星期日，終于可以好好休息一天了！

就這樣過了一個月．不但國王的身體沒有好轉(zhuǎn)，就連皇宮里的其他人也都病倒了。

國王問醫(yī)生：怎么會這樣呢？我天天都去運動??！醫(yī)生聽了哈哈大笑：不對，國王總是坐在轎子里，身體根本沒有真的運動嘛！其他的人運動太多。累壞了！后來國王把轎子留在皇宮里。

和大家一起爬山、騎馬、游泳當(dāng)然他每天傍晚還和皇后一起去散步。過了不久，國王的身體真的變好了。每天都能精力充沛地處理國家大事了！

幼兒生病了教案 篇7

［活動目標(biāo)］

1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，學(xué)會用簡單的句子講述圖片。

2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，大膽、合理地進行想像和講述。

3、通過活動，知道朋友間要相互關(guān)心、幫助。

［活動準(zhǔn)備］

1、幼兒認(rèn)識過信，了解信的基本格式。

2、掛圖1和掛圖2。

［活動過程］

一、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

師：有一只小貓生病了，只能整天躺在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該多好??！可是，小兔子家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病呢？小貓發(fā)愁了，怎么辦呢？

二、理解信的基本內(nèi)容。

1、師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔，你們猜猜小貓在信里對小兔說了些什么？

2、教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。

②師：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？（重點幫助幼兒理解第二、第三幅畫。第二幅：小貓為什么哭及小貓心里會想些什么？）

1、師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的.開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。

2、幼兒再次討論該如何讀這封信。

2、師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友?？矗心敲炊嗟呐笥讯紒砹?。

引導(dǎo)幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什么事，他們?yōu)槭裁匆@樣做？

1、小貓生病后得到這么多朋友的關(guān)心愛護，相信它一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？

2、我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。

幼兒生病了教案 篇8

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幼兒園大班語言活動課教案：小貓生病了

設(shè)計意圖:每個孩子都生過病，對生病都有切身的感受。生病時的難受、無助、痛苦等等的感受都是孩子們所熟悉的，在孩子的經(jīng)驗基礎(chǔ)上展開，能夠調(diào)動起他們參與活動的積極性，引起孩子們的共鳴，這個活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，通過活動懂得朋友之間要相互關(guān)心，互相幫助，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語言表達能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。

活動目標(biāo):

1、仔細觀察圖片，初步了解信的格式，學(xué)習(xí)合理地對圖片進行想象和講述。

2、開擴思路，學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗。

3、知道朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助?；顒訙?zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖5副、一封信、愛心卡片、水彩筆、傷感的鋼琴曲、音樂《愛的奉獻》

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識過信，了解信的基本格式?；顒舆^程:1.出示一封信

師:小兔今天收到了一封信，非常高興，你們知道是誰寫給小兔的嗎?師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人,而右下角寫的是寄信人。

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2、理解信的基本內(nèi)容。

(1)收到好朋友的信，小兔可高興了，邀請我們大班的小朋友們一起看信。(2)教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。

幼兒生病了教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、通過活動，了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。

2、增強環(huán)保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。

活動重點：比較全面的了解認(rèn)識到環(huán)境污染的知識。

活動難點：把想法付諸到行動。

活動準(zhǔn)備：環(huán)境污染圖片，地球圖片。

活動過程：

一、出示地球圖片，導(dǎo)入活動主題。

1、出示污染環(huán)境的圖片。

師：這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?

教師小結(jié)：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。

二、出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。

1、出示垃圾的圖片。

師：有垃圾的地方會給人們什么感覺呢?垃圾對環(huán)境有什么影響呢?對人類、動物、植物有什么危害呢?

2、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡單小結(jié)。

三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛地球的方法。

1、組織幼兒討論關(guān)愛地球的方法。

師：地球生病了，有了這么多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?

2、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機的方法。

教師總結(jié)：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。

四、集體交流，總結(jié)。

剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟?，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。

幼兒生病了教案 篇10

幼兒園小班語言教案：小兔生病了

學(xué)習(xí)活動：小兔生病了

活動目標(biāo)：

1.樂意參加語言游戲，學(xué)會關(guān)心生病的小兔子。

2.會用短句“我送你__”或“我給你__”等與別人交往。

活動準(zhǔn)備。

1.幼兒已認(rèn)識小兔子，已能初步參加班級活動。

2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

3.布置小兔家的場景。

活動過程：

一、通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。

1.場景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

2.提問：

1）這是誰的家？我們應(yīng)該對它說什么？（小兔，你好?。?/p>

2）小兔生病了，我們應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒討論）

二、關(guān)心小兔。

1.通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習(xí)短句“我送你__”或“我給你__”等。

2.幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。

3.通過動物朋友們看望小兔的練習(xí)，鞏固短句的運用。

4.提問：

1）小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？

2）它們會怎樣關(guān)心它呢？

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