幼兒園朗誦比賽方案

[精]幼兒園朗誦比賽方案(集錦7篇)。

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幼兒園朗誦比賽方案 篇1

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

幼兒園詩(shī)歌朗誦比賽是為了激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力、語(yǔ)言能力和藝術(shù)修養(yǎng)，提高他們的自信心及團(tuán)隊(duì)合作能力而舉辦的。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和語(yǔ)言能力。

2. 提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的自信心，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4. 營(yíng)造積極向上的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1. 報(bào)名階段

（1）邀請(qǐng)幼兒園的全體幼兒參與比賽，通過班級(jí)內(nèi)選拔確定代表隊(duì)伍。

（2）組織幼兒進(jìn)行詩(shī)歌選材，鼓勵(lì)他們參與創(chuàng)作，以豐富多樣的詩(shī)歌作品參賽。

2. 準(zhǔn)備階段

（1）開展針對(duì)詩(shī)歌朗誦的專項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，包括表情、動(dòng)作、聲音的訓(xùn)練。

（2）組織幼兒學(xué)習(xí)背誦及朗誦技巧，提高他們的表達(dá)能力和大膽展示的勇氣。

（3）精心挑選評(píng)委團(tuán)隊(duì)，包括幼兒園教師、藝術(shù)專家以及語(yǔ)言專家，確保評(píng)選公正、科學(xué)。

3. 比賽階段

（1）通過抽簽的方式確定上場(chǎng)次序，并公示。

（2）設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，包括個(gè)人獎(jiǎng)和班級(jí)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀表現(xiàn)。

（3）每位選手朗誦兩首詩(shī)歌，一首自選，一首統(tǒng)一指定，旨在檢驗(yàn)幼兒的創(chuàng)造力和臨場(chǎng)表演能力。

（4）評(píng)委根據(jù)幼兒的表演內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象以及藝術(shù)塑造等方面進(jìn)行評(píng)判，確定獲獎(jiǎng)名單。

4. 總結(jié)階段

（1）根據(jù)比賽經(jīng)驗(yàn)，開展總結(jié)交流會(huì)，分享幼兒們的收獲和感受。

（2）對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，并指出需要進(jìn)一步提高的方面。

（3）組織幼兒園的文化藝術(shù)展覽，展示幼兒們的作品和比賽成果。

四、組織保障

1. 幼兒園教師和工作人員全程參與組織和管理，保障比賽的順利進(jìn)行。

2. 提供比賽所需的場(chǎng)地、設(shè)備和材料。

3. 安排專人負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳和報(bào)名工作。

4. 在比賽現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置維護(hù)秩序的工作人員，確保活動(dòng)的安全和秩序。

五、活動(dòng)評(píng)估

1. 通過問卷調(diào)查了解幼兒和家長(zhǎng)對(duì)該活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議，以便改進(jìn)和完善。

2. 教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)的自我評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的文化活動(dòng)提供借鑒。

通過幼兒園詩(shī)歌朗誦比賽，我們將鍛煉幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望幼兒們通過這個(gè)活動(dòng)，感受到詩(shī)歌的美妙，培養(yǎng)對(duì)文化藝術(shù)的熱愛，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展增添一份美好的記憶。

幼兒園朗誦比賽方案 篇2

為慶祝祖國(guó)67歲生日，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生詩(shī)歌朗誦水平及語(yǔ)文素養(yǎng)，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，將在國(guó)慶節(jié)到來之際開展以“讀好書頌祖國(guó)圓夢(mèng)想”為主題的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，為使活動(dòng)有序高質(zhì)地進(jìn)行，特制定本活動(dòng)方案。

一、內(nèi)容和形式參考

1、內(nèi)容要以歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩(shī)歌或散文詩(shī)，倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。

2、形式以年級(jí)為單位選代表集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃?。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間不超過10分鐘。

二、活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)如下：

1、參加對(duì)象：全體學(xué)生。

2、程序：9月21日開始選體裁、內(nèi)容和形式，選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節(jié)目表按年級(jí)報(bào)德育處。9月30日下午正式比賽。

3、比賽時(shí)間：20xx年9月30日下午1：40—3：10

4、比賽地點(diǎn)：大操場(chǎng)

5、會(huì)場(chǎng)布置：龍英俊徐皓明

6、會(huì)場(chǎng)秩序：大隊(duì)部當(dāng)日值日同學(xué)各班班主任

7、主持：張喆組織培訓(xùn)主持人

8、音效、攝像：何世民

9、評(píng)委：全體老師

10、統(tǒng)分：郭樹菁

11、頒獎(jiǎng)：周婷葉海豹龍英俊經(jīng)志敏

12、評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個(gè)節(jié)目開始亮分。

13、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)一名、活力獎(jiǎng)兩名、創(chuàng)新獎(jiǎng)兩名。

三、其他注意事項(xiàng)

1、必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。

2、表演順序按照年級(jí)進(jìn)行。

3、全體學(xué)生要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，做文明觀眾，對(duì)每個(gè)年級(jí)的表演都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，沒有班主任準(zhǔn)許不得提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。

幼兒園朗誦比賽方案 篇3

一、目標(biāo)的制定

1、樂意學(xué)習(xí)詠誦經(jīng)典古詩(shī)文，初步感受古詩(shī)文作品的語(yǔ)言豐富和優(yōu)美。

2、詠誦古詩(shī)文時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、探索嘗試運(yùn)用各種表達(dá)方式理解古詩(shī)文，表達(dá)自己的情感和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與他人交流合作的快樂。

二、內(nèi)容的選擇

幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，應(yīng)以易誦易記，富有意境(詩(shī)情畫意)的四句五言詩(shī)及淺顯易懂、適合幼兒閱讀的名篇兒歌為主。

三、內(nèi)容的制定

兼職教研員牽頭進(jìn)行教研，制定出各年級(jí)每周的經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

四、啟蒙途徑：

1、創(chuàng)設(shè)“詩(shī)歌小園地”

利用教室走廊、班級(jí)圖書角，開設(shè)《詩(shī)歌小園地》，挑選古代文化淺顯、精品之作，以文字圖片的形式，展示于幼兒眼前。堅(jiān)持做到每周一個(gè)新內(nèi)容，同時(shí)將新學(xué)詩(shī)歌的圖文展示在“詩(shī)歌小園地”中，優(yōu)美的文字配以圖片，為幼兒欣賞、朗誦古詩(shī)創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為開放的空間。我們要充分利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒合作完成圖加文故事作品。

2、播放古詩(shī)配樂朗誦，創(chuàng)設(shè)古詩(shī)誦讀意境。

除了用古詩(shī)進(jìn)行環(huán)境裝飾外，我們還將利用園內(nèi)廣播，利用午間、入園前的時(shí)間，播放古詩(shī)配樂朗誦;班內(nèi)利用幼兒離園時(shí)間，播放意境優(yōu)美的畫面，讓幼兒感其聲，領(lǐng)其情。

3、利用獎(jiǎng)勵(lì)小紅星等方式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

利用每天的零碎時(shí)間讓幼兒在集體面前朗誦詩(shī)歌，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在活動(dòng)前，老師必須經(jīng)清楚活動(dòng)要求。如：要求能在集體面前朗誦一首學(xué)會(huì)的故事，內(nèi)容不限。有表情且流利，獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星，完整朗誦是一顆星。一個(gè)月看誰(shuí)的星最多，就是詩(shī)歌小明星。

4、利用童話意境學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

教師將詩(shī)歌內(nèi)容編成美麗的童話情境幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

5、用借喻法來幫助幼兒理解內(nèi)容。

借用幼兒已經(jīng)熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)去理解詩(shī)歌含義。如孟浩然的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”詩(shī)中“處處聞啼鳥”的“啼”字來說明：“啼”就是叫的意思。用借喻法，可以幫助幼兒理解難字、難詞，掃除幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的語(yǔ)言障礙。

幼兒園朗誦比賽方案 篇4

幼兒園朗誦比賽活動(dòng)方案

一、背景介紹

在幼兒園的教育活動(dòng)中，朗誦是一項(xiàng)非常重要的課程。通過朗誦，不僅可以培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的理解能力，還可以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力，培養(yǎng)他們的自信心和想象力。為了進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣和能力，我們將舉辦一場(chǎng)幼兒園朗誦比賽。

二、比賽目標(biāo)

本次朗誦比賽的目標(biāo)是：

1. 培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣，提高他們的朗誦能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

3. 通過朗誦活動(dòng)，提高幼兒的自信心和表達(dá)能力。

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

1. 時(shí)間：比賽將在下個(gè)月的第三個(gè)周末舉行；

2. 地點(diǎn)：活動(dòng)將在幼兒園的大禮堂舉行。

四、活動(dòng)內(nèi)容和流程

1. 報(bào)名階段：

a. 各班級(jí)老師將對(duì)有朗誦能力和興趣的幼兒進(jìn)行選拔，最多推薦每個(gè)班級(jí)5名幼兒參賽；

b. 向家長(zhǎng)發(fā)放報(bào)名表，家長(zhǎng)幫助幼兒填寫完整，并于指定時(shí)間內(nèi)提交給班級(jí)老師。

2. 準(zhǔn)備階段：

a. 幼兒園將安排專門的朗誦指導(dǎo)老師，對(duì)參賽幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，共計(jì)4次課程；

b. 參賽幼兒需要在每次課程后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，并向朗誦指導(dǎo)老師反饋學(xué)習(xí)情況。

3. 比賽階段：

a. 比賽分為初賽和決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)；

b. 初賽：每個(gè)班級(jí)進(jìn)行內(nèi)部選拔，選出班級(jí)代表選手，初賽將在班級(jí)內(nèi)召開，并邀請(qǐng)其他班級(jí)的老師參與評(píng)審；

c. 決賽：初賽通過的選手參加決賽，決賽將在大禮堂舉行，邀請(qǐng)所有班級(jí)的老師和家長(zhǎng)作為觀眾。決賽將聘請(qǐng)專業(yè)評(píng)委進(jìn)行評(píng)判。

4. 活動(dòng)細(xì)則：

a. 比賽形式：參賽幼兒可以選擇朗誦詩(shī)歌、童話故事、兒歌等形式進(jìn)行表演；

b. 比賽時(shí)間：初賽限定每個(gè)幼兒朗誦時(shí)間為1-2分鐘，決賽限定每個(gè)幼兒朗誦時(shí)間為2-3分鐘；

c. 朗誦內(nèi)容：幼兒可以自由選擇朗誦的內(nèi)容，可以寓教于樂、生動(dòng)有趣；

d. 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)委將根據(jù)表演的內(nèi)容、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情動(dòng)作、發(fā)音準(zhǔn)確度等方面進(jìn)行評(píng)判。

五、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

1. 比賽設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，根據(jù)評(píng)委評(píng)分排名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；

2. 所有參賽選手都將獲得參與獎(jiǎng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書；

3. 對(duì)于初賽和決賽獲獎(jiǎng)的選手，將在幼兒園舉辦頒獎(jiǎng)儀式，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

六、活動(dòng)預(yù)算

為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們預(yù)計(jì)需要以下經(jīng)費(fèi)：

1. 專業(yè)朗誦指導(dǎo)老師的費(fèi)用；

2. 評(píng)委和工作人員的費(fèi)用；

3. 參賽選手的獎(jiǎng)品和證書等。

七、宣傳與推廣

為了讓更多的人參與到朗誦比賽中來，我們將進(jìn)行以下宣傳與推廣活動(dòng)：

1. 通過幼兒園的官方網(wǎng)站和微信公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)的宣傳海報(bào)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)分享；

2. 制作活動(dòng)宣傳冊(cè)，向幼兒園的附近社區(qū)、幼兒教育機(jī)構(gòu)等發(fā)放；

3. 在幼兒園周邊的大型超市、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所張貼宣傳海報(bào)；

4. 召開家長(zhǎng)會(huì)議，向家長(zhǎng)們介紹活動(dòng)的具體內(nèi)容和意義，并邀請(qǐng)他們積極參與。

通過這次朗誦比賽，我們希望每個(gè)幼兒都能積極參與其中，展示自己的才華和表達(dá)能力。通過朗誦，我們相信每個(gè)幼兒都能收獲快樂，并從中提高自己的語(yǔ)言能力和表演藝術(shù)。這不僅是一次比賽，更是一次培養(yǎng)幼兒良好品格和綜合素質(zhì)的教育活動(dòng)。讓我們共同期待這次精彩的朗誦比賽吧！

幼兒園朗誦比賽方案 篇5

一、內(nèi)容和形式參考

1、內(nèi)容要以歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩(shī)歌或散文詩(shī)，倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。

2、形式以年級(jí)為單位選代表集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃?。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間不超過10分鐘。

二、活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)如下：

1、參加對(duì)象：全體學(xué)生。

2、程序：9月21日開始選體裁、內(nèi)容和形式，選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節(jié)目表按年級(jí)報(bào)德育處。9月30日下午正式比賽。

3、比賽時(shí)間：20_年9月30日下午1：40—3：10

4、比賽地點(diǎn)：大操場(chǎng)

5、會(huì)場(chǎng)布置：龍英俊徐皓明

6、會(huì)場(chǎng)秩序：大隊(duì)部當(dāng)日值日同學(xué)各班班主任

7、主持：張喆組織培訓(xùn)主持人(在五年級(jí)學(xué)生中薦選)

8、音效、攝像：何世民

9、評(píng)委：全體老師

10、統(tǒng)分：郭樹菁

11、頒獎(jiǎng)：周婷葉海豹龍英俊經(jīng)志敏

12、評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個(gè)節(jié)目開始亮分。

13、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)一名、活力獎(jiǎng)兩名、創(chuàng)新獎(jiǎng)兩名。

三、其他注意事項(xiàng)

1、必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。

2、表演順序按照年級(jí)進(jìn)行。

3、全體學(xué)生要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，做文明觀眾，對(duì)每個(gè)年級(jí)的表演都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，沒有班主任準(zhǔn)許不得提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。

幼兒園朗誦比賽方案 篇6

幼兒園教師朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

朗誦是一種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式，具有豐富情感和高雅藝術(shù)性。為了培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、情感體驗(yàn)?zāi)芰蛯徝佬摒B(yǎng)，提高他們的自信心和自我展示能力，我們特舉辦幼兒園教師朗誦比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過朗誦比賽，讓幼兒與教師共同參與，提高他們的聽說能力，擴(kuò)大詞匯量，培養(yǎng)流利的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.促進(jìn)幼兒的情感體驗(yàn)?zāi)芰?。良好的朗誦能夠引發(fā)幼兒的情感共鳴，加深他們對(duì)詩(shī)歌、故事等文學(xué)作品的理解和感受，讓他們?cè)诶收b中體驗(yàn)美的力量。

3.提高幼兒的審美修養(yǎng)。朗誦比賽將選取經(jīng)典散文、童話、兒歌等文學(xué)作品，使幼兒在欣賞和朗誦中接觸到各種優(yōu)秀文學(xué)作品，提高他們的審美能力。

4.增強(qiáng)幼兒的自信心和自我展示能力。在朗誦比賽中，幼兒將面對(duì)全園的師生和家長(zhǎng)展示自己，通過這次經(jīng)歷，他們將更加自信地面對(duì)自己的能力和優(yōu)點(diǎn)。

三、活動(dòng)安排

1.活動(dòng)時(shí)間：將于x月x日上午9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始。

2.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園多功能廳。

3.活動(dòng)參與人員：全園教師及全園幼兒。

4.活動(dòng)流程：

a)開幕詞：由幼兒園園長(zhǎng)致辭，介紹活動(dòng)的重要性和目的。

b)教師朗誦：每位教師將準(zhǔn)備一篇經(jīng)典的童話故事、兒歌或散文的朗誦，每篇時(shí)間不超過5分鐘。

c)互動(dòng)環(huán)節(jié)：幼兒園將邀請(qǐng)一位兒童文學(xué)作家或知名朗誦藝術(shù)家作為特邀嘉賓，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流，鼓勵(lì)幼兒提問并與嘉賓分享自己的感受和體驗(yàn)。

d)幼兒朗誦：每個(gè)班級(jí)將選取2-3名代表幼兒進(jìn)行朗誦，在朗誦中展示他們?cè)谌粘Ｉ钪兴鶎W(xué)的詩(shī)歌、故事或兒歌。

e)評(píng)選環(huán)節(jié)：由評(píng)委團(tuán)對(duì)教師朗誦和幼兒朗誦進(jìn)行評(píng)分評(píng)選，分別選出優(yōu)秀教師和優(yōu)秀幼兒。

f)頒獎(jiǎng)儀式：由園長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品和證書，并對(duì)全體幼兒和教師給予鼓勵(lì)和表彰。

g)閉幕詞：由園長(zhǎng)致辭，總結(jié)比賽活動(dòng)的意義和影響，對(duì)參與的幼兒和教師表示感謝。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幼兒園教材中提供的經(jīng)典童話、兒歌和散文等文學(xué)作品的光盤或紙質(zhì)資源，供教師和幼兒選擇。

2.演講教學(xué)：在活動(dòng)前通過專門的朗誦培訓(xùn)，引導(dǎo)教師使用正確的朗誦技巧，如節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)和表情等，幫助他們獲得更好的朗誦效果。

3.舞臺(tái)布置：利用活動(dòng)前的時(shí)間，將多功能廳布置成溫馨舒適的朗誦場(chǎng)地，配備適當(dāng)?shù)臒艄夂鸵繇懺O(shè)備，使整個(gè)活動(dòng)更具氛圍。

4.評(píng)委安排：組織評(píng)委團(tuán)由幼兒園教育專家、語(yǔ)言專家和朗誦藝術(shù)家等組成，確保評(píng)選過程公正準(zhǔn)確。

五、注意事項(xiàng)

1.注重幼兒園教師的培訓(xùn)和能力提升，以確保朗誦比賽的質(zhì)量和水平。

2.鼓勵(lì)教師在幼兒面前示范朗誦，引導(dǎo)幼兒模仿和學(xué)習(xí)。

3.注重幼兒的參與，確保每個(gè)班級(jí)都能有機(jī)會(huì)參與朗誦比賽。

4.活動(dòng)結(jié)束后，將收集和整理優(yōu)秀朗誦錄音或視頻，供幼兒學(xué)習(xí)參考使用。

通過幼兒園教師朗誦比賽活動(dòng)，我們期望能夠激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛能，培養(yǎng)他們的審美情趣和自信心，讓朗誦這一優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)形式在幼兒園的教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。這一活動(dòng)將極大地促進(jìn)幼兒園教師和幼兒的互動(dòng)和交流，為他們創(chuàng)造一個(gè)展示才藝和交流感受的平臺(tái)，成為他們成長(zhǎng)中寶貴的經(jīng)歷。

（字?jǐn)?shù)：1102字）

幼兒園朗誦比賽方案 篇7

為了提高我鎮(zhèn)街幼兒園語(yǔ)言教學(xué)水平，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語(yǔ)言，為他們提供一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng)，展示才華的舞臺(tái)，經(jīng)研究，決定舉辦石基教育指導(dǎo)中心幼教系統(tǒng)首屆幼兒園語(yǔ)言表演藝術(shù)“童言童語(yǔ)”詩(shī)歌朗誦大賽，具體方案如下：

一、活動(dòng)宗旨：讓幼兒從小擁有良好的語(yǔ)言教育，激發(fā)其參與意識(shí)，鍛煉膽量，為孩子提供一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng)，展示天性的舞臺(tái)。把真、善、美以及愛的種子，通過祖國(guó)的語(yǔ)言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語(yǔ)言陶冶中自主發(fā)展，健康成長(zhǎng)!增進(jìn)親情的互動(dòng)和交流，賦予孩子展示的舞臺(tái)。

二、參賽對(duì)象：

1、全鎮(zhèn)、街幼兒園3-6歲(小班以上)的幼兒及全體在職教師;

2、各教研片推薦4個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)、街級(jí)比賽;

三、比賽組織及時(shí)間安排：

1、本次歌朗誦大賽分初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽由各學(xué)前教育業(yè)務(wù)教研片組織，各教研片在初賽基礎(chǔ)上選撥4個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)街的決賽。決賽由教育指導(dǎo)中心組織，采用抽簽辦法決定比賽次序。

2、10下旬，各業(yè)務(wù)輔導(dǎo)片組織初賽，11月5日行決賽。請(qǐng)參加鎮(zhèn)街大賽的單位在11月3日前填寫好報(bào)名表(附件一)上交教育指導(dǎo)中心。決賽地點(diǎn)、時(shí)間及具體安排另行通知。

3、在11月3日?qǐng)?bào)名時(shí)把比賽內(nèi)容(詩(shī)歌、兒歌等)打印一式6份交教育指導(dǎo)中心，評(píng)委用。

四、比賽具體要求：

1、一所幼兒園最多一個(gè)節(jié)目參賽，每個(gè)節(jié)目有成人1-2人，幼兒最多10人;

2、每個(gè)節(jié)目含個(gè)人朗誦、小組朗誦、師生朗誦(一對(duì)一或一對(duì)眾均可)三種形式，師生或家長(zhǎng)與孩子需同臺(tái)展示;

3、每個(gè)節(jié)目總表演時(shí)間5分鐘以內(nèi);

4、表演內(nèi)容：要求一個(gè)節(jié)目同時(shí)包含二種語(yǔ)言三首詩(shī)歌作品，其一是用普通話朗誦的現(xiàn)代兒童詩(shī)、繞口令、兒歌、散文詩(shī);其二是用普通話朗誦的古詩(shī)古詞古句;其三是用粵語(yǔ)朗誦的粵語(yǔ)童謠。另：也可選擇其它優(yōu)秀作品或自己創(chuàng)編迎亞迎詩(shī)(兒)歌。

5、表演要求：語(yǔ)調(diào)自然、語(yǔ)速適當(dāng)，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現(xiàn)幼兒的天真可愛，肢體語(yǔ)言大方得體，合作默契。

六、評(píng)分方法：

1、組委會(huì)將聘請(qǐng)專業(yè)人士擔(dān)任評(píng)委。滿分為10分。

2、表演評(píng)分為十分制取總和的平均值:

1)發(fā)音及語(yǔ)調(diào):3分(每項(xiàng)各1分,普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰;語(yǔ)速適度;聲音響亮;)

2)藝術(shù)表現(xiàn)力:2分(停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動(dòng)作大方;能鮮明形象的表達(dá)詩(shī)歌的情感及內(nèi)涵。)

3)完整性:2分(兒歌朗誦完整1分，表演完整計(jì)1分，其余計(jì)0.5分)

4)創(chuàng)意特色:2分(節(jié)目表演有特色,賦創(chuàng)造性計(jì)2分,其余計(jì)0.5--1分)

5)服飾:1分(精神飽滿，儀態(tài)自然，服飾得體;根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮或配有道具計(jì)1分，其余計(jì)0.5分)

教師同臺(tái)表演另加:1分(附上教師資格證，身份證復(fù)印件)

七、評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

比賽設(shè)特等獎(jiǎng)2名‘一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)9名。頒發(fā)榮譽(yù)證書。

石基教育指導(dǎo)中心

二○一○年十月十一日

附件：美心明庭幼兒園要求：

1、希望家長(zhǎng)們?cè)诒局芪逯胺e極踴躍為孩子自薦報(bào)名，然后在園內(nèi)進(jìn)行初賽。

2、如果家長(zhǎng)沒有報(bào)名老師也會(huì)在園內(nèi)進(jìn)行積極篩選，公平公正的前提下優(yōu)者勝出。

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YJS21.cOm更多幼兒活動(dòng)方案小編推薦

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案集錦

為了確保工作取得實(shí)效，方案廣泛應(yīng)用于我們的日常生活中。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們需要事先準(zhǔn)備多份工作方案作為參考。那么，關(guān)于優(yōu)秀的活動(dòng)方案，應(yīng)該有哪些特點(diǎn)呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了一篇題為“經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案”的文章，歡迎大家前來關(guān)注我們的網(wǎng)站！

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 篇1

一、參賽對(duì)象及內(nèi)容：

1、對(duì)象：一至三年級(jí)全體學(xué)生。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩(shī)文在比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。

二、比賽方式：

1、分年級(jí)比賽，同時(shí)進(jìn)行。各年級(jí)都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)獎(jiǎng)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下文）

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容（自選的內(nèi)容除外）。每班班長(zhǎng)抽選內(nèi)容后，全班齊背。

三、評(píng)比細(xì)則：

1、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

2、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）

3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：

本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)，其語(yǔ)文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

四、評(píng)委：各年級(jí)語(yǔ)文教師

附頁(yè)二經(jīng)典誦讀活動(dòng)個(gè)人賽細(xì)則

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 篇2

一、指導(dǎo)思想

以黨的精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分依托學(xué)校教育資源和優(yōu)勢(shì)，以相關(guān)課程、課外活動(dòng)及校園文化建設(shè)為載體和平臺(tái)，積極實(shí)施“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風(fēng)尚，提高未成年人人文素質(zhì)，推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)深入開展，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的

教育和引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深和巨大魅力，認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)愛國(guó)情感，增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感;在誦讀經(jīng)典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關(guān)于勵(lì)志、修身、勉學(xué)、處世的經(jīng)典對(duì)話中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文素養(yǎng);把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、主要內(nèi)容

基本內(nèi)容：學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典。

參與對(duì)象：全校學(xué)生。

推薦書目：主要誦讀中國(guó)古代和近現(xiàn)代經(jīng)典文獻(xiàn)中的名家名篇或格言警句。

低年級(jí)：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》

中年級(jí)：《唐詩(shī)三百首》、《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》

高年級(jí)：《論語(yǔ)》、《增廣賢文》、《孟子》

以及其他經(jīng)典篇目等。

四、活動(dòng)形式及時(shí)間安排

(一)部署動(dòng)員階段(20xx年x月)

1.制定學(xué)校年度經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案并納入教學(xué)計(jì)劃，要通過國(guó)旗下的講話、校園廣播、宣傳欄等陣地進(jìn)行“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的宣傳。

2.利用家長(zhǎng)學(xué)校，向廣大家長(zhǎng)講述經(jīng)典誦讀的目的和意義，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合;向?qū)W生定期講述經(jīng)典誦讀的益處和誦讀方法，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。

(二)普及推進(jìn)階段(20xx年x月至20xx年x月)

1.把“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，選編經(jīng)典誦讀課本，確定誦讀篇目，明確誦讀時(shí)間。

2.進(jìn)行一次語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，集中研討、集中學(xué)習(xí)、集中備課。

3.通過演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、游戲活動(dòng)、評(píng)比誦讀能手等形式開展誦讀活動(dòng)。要把誦讀活動(dòng)與歌曲、繪畫、舞蹈、小品等結(jié)合起來，使活動(dòng)形式更加生動(dòng)活潑，富有趣味，增強(qiáng)活動(dòng)效果。

4.采取“小手拉大手，兒童帶家長(zhǎng)”等方式，帶動(dòng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)積極參與文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)合組織開展主題教育活動(dòng)，征集道德題材文章、書信、圖片及DV作品，在社區(qū)公共場(chǎng)所展示。

(三)成果展示階段(20xx年xx月至xx月)

1.組織“中華文化經(jīng)典”征文比賽。組織廣大師生結(jié)合實(shí)際，撰寫讀經(jīng)典心得體會(huì)的文章，積極參加11月中旬由市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)聯(lián)合組織的征文活動(dòng)評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出的優(yōu)秀作品將在新聞媒體刊登。

2.表彰一批在中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí);表彰一批在中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中成績(jī)突出的學(xué)生和輔導(dǎo)教師、先進(jìn)年級(jí)組。

五、活動(dòng)要求

1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

為了推動(dòng)我校中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開展，成立專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組　長(zhǎng)：?！￠L(zhǎng)　xx副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)　xx

成　員：學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人、各年級(jí)組長(zhǎng)

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校誦讀經(jīng)典活動(dòng)的策劃組織、督促協(xié)調(diào)。學(xué)校要把中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)與推廣普通話、推行規(guī)范字和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化結(jié)合起來，扎實(shí)推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)蓬勃開展。

2. 營(yíng)造濃厚氛圍。要在校園網(wǎng)、宣傳欄等陣地開辟專欄，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的宣傳報(bào)道。要發(fā)揮黑板報(bào)、櫥窗、廣播站、校園網(wǎng)作用，刊播經(jīng)典篇目，共同營(yíng)造良好氛圍。

3. 注重活動(dòng)實(shí)效。誦讀經(jīng)典堅(jiān)決反對(duì)形式主義，一定要結(jié)合實(shí)際開展誦讀活動(dòng)。

要在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重要的節(jié)日，精心策劃和組織開展誦讀經(jīng)典主題活動(dòng);

要將中華文化活動(dòng)誦讀活動(dòng)與我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市先進(jìn)城市活動(dòng)、“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”道德實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，深入開展文明禮儀教育和道德實(shí)踐活動(dòng)。

要立足實(shí)際，除課堂教學(xué)外，利用寒暑假夏(冬)令營(yíng)形式，自行設(shè)計(jì)載體開展活動(dòng)，把誦讀中華經(jīng)典活動(dòng)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步推進(jìn)特色校園文化建設(shè)，引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)而在我校小學(xué)生中掀起熱愛讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

二、比賽時(shí)間：

比賽地點(diǎn)：待定

三、參賽對(duì)象：全校各班

四、比賽形式：一、二、三、四年級(jí)經(jīng)典誦讀表演，五六年級(jí)課本劇、校園劇等表演，各班選送一個(gè)節(jié)目參加比賽

1、比賽以團(tuán)隊(duì)的形式參加，各班語(yǔ)文學(xué)科教師輔導(dǎo)、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。

2、比賽賽時(shí)間：4月26日（第十二周星期四早會(huì)課）

五、比賽要求：

1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩(shī)文。

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動(dòng)活潑，不能成人化，符合年齡特點(diǎn)。

3、可以通過舞臺(tái)背景、音樂等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請(qǐng)自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

4、請(qǐng)參賽班級(jí)控制誦讀時(shí)間，如內(nèi)容較長(zhǎng)請(qǐng)盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。

5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學(xué)生）

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采用10分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

各年級(jí)段分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、其余為二等獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀，計(jì)入期末量化考核中。

八、評(píng)委安排

評(píng)委：一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)語(yǔ)文備課組互為評(píng)委。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 篇4

活動(dòng)目的:

1、讓家長(zhǎng)看到孩子這學(xué)期朗誦閱讀的成果，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的信任，促進(jìn)家園互動(dòng)；

2、幼兒養(yǎng)成大方、大膽的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

誦讀《三字經(jīng)》、兒歌表演《你拍一，我拍一》、《小動(dòng)物模仿操》、《我的頭我的肩》、《我有一個(gè)幸福的家》

活動(dòng)時(shí)間:2015年6月6日下午

活動(dòng)過程:

通過這次活動(dòng)，給孩子們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)又讓孩子們充分了解我們的經(jīng)典傳統(tǒng)文化。孩子們?yōu)榱俗尲议L(zhǎng)看到自己的精彩表演，在排練的過程中都非常認(rèn)真。

活動(dòng)小結(jié):

展示活動(dòng)中，家長(zhǎng)們準(zhǔn)備充分，個(gè)個(gè)拿著手機(jī)、相機(jī)滿臉微笑地對(duì)著自己的寶貝們。家長(zhǎng)對(duì)孩子們的演出報(bào)以了熱烈的掌聲，通過這樣的展示活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了孩子們?cè)趫@的一些所學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)在觀看孩子們精彩表演的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的`表現(xiàn)。我們從家長(zhǎng)們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑臉中感受到了快樂和喜悅。家長(zhǎng)紛紛表示，今后要多讓孩子們展示，通過本真秀場(chǎng)的展示，使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園本真教育的內(nèi)涵，也讓他們深深體會(huì)到了老師的用心和家園配合的重要性。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 篇5

實(shí)施方案

中華經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛，語(yǔ)言精辟，思想深邃，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)，特制定如下方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)要求

(一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。

(三)各學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過程管理。

(四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動(dòng)，結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。

(五)各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢(shì)，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動(dòng)中誦讀。

(六)各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事，寓言故事等。

小學(xué)一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規(guī)》。

小學(xué)二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。

小學(xué)三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》。

小學(xué)四年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓(xùn)》。

小學(xué)五年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》部分篇章。

小學(xué)六年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》、《論語(yǔ)》部分篇章等。

初中階段：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、《論語(yǔ)》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

四、活動(dòng)安排

(一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)積極性，鼓勵(lì)教師本著“揚(yáng)棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)文誦讀教材。

(二)納入課程計(jì)劃。利用校本課程的課時(shí)，每周1―2節(jié)課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評(píng)點(diǎn)。

(三)教學(xué)師資。語(yǔ)文教師要自覺擔(dān)當(dāng)重任，充分利用語(yǔ)文和校本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生誦讀；音樂教師可利用音樂課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱；體育教師可利用體育游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)等。

(四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外，還通過晨讀、課間操、活動(dòng)課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評(píng)比誦讀等形式開展誦讀活動(dòng)。

五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。

（一）參賽對(duì)象

羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生

（二）比賽程序

1.初賽

初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對(duì)象（見各校師生名額分配表），并于11月30日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。

2.決賽

決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：教師組12月16日；學(xué)生組12月17日，決賽地點(diǎn)：羊頭鎮(zhèn)中學(xué)

（三）比賽規(guī)則

1.抽簽決定出場(chǎng)順序。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時(shí)將酌情扣分）

5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采取100分制，其中：

a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

c.語(yǔ)言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)；

d.臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分教師組和學(xué)生組。

教師組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名

學(xué)生組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名

1.參賽教師和學(xué)生獎(jiǎng)：①榮譽(yù)證書 ②獎(jiǎng)品

2.指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，積極組織，真抓實(shí)干，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：盧恒山

副組長(zhǎng)：黎立林 徐春麗

組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘

馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福

各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任明確，責(zé)任到人，確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行；要嚴(yán)格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動(dòng)為契機(jī)，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 篇6

為了進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃郁的讀書氛圍，激發(fā)讀書興趣與熱情，打造書香型校園，學(xué)校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀比賽。本次活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題：

誦讀中華經(jīng)典營(yíng)造書香校園

二、競(jìng)賽時(shí)間：

20xx年4月20日

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問：xx

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：xx（負(fù)責(zé)評(píng)分）xx（負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)）xx（負(fù)責(zé)主持）xx（負(fù)責(zé)音響）

xx（負(fù)責(zé)場(chǎng)務(wù)）xx（負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)）xx（負(fù)責(zé)攝像、制片）

四、參賽對(duì)象：

一至六年級(jí)學(xué)生

五、競(jìng)賽要求：

1、所選內(nèi)容為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目。

2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦，限時(shí)五分鐘以內(nèi)，超時(shí)扣分。

3、比賽分低段組（一、二年級(jí)組）、中段（三、四年級(jí)組）、高段（五、六年級(jí)組）進(jìn)行；分集體組、個(gè)人組分別比賽。

4、個(gè)人組每班選派一至五人參賽；集體組每班學(xué)生要全員參賽。

5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個(gè)人參賽順序。

六、競(jìng)賽地點(diǎn)：

學(xué)校操場(chǎng)

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、集體獎(jiǎng)：每段設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，由學(xué)校頒發(fā)集體獎(jiǎng)狀。

2、個(gè)人獎(jiǎng)：每段設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名；由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

八、比賽評(píng)委

低段組

評(píng)委組長(zhǎng)：xxx

評(píng)委：

中段組

評(píng)委組長(zhǎng)：xxx

評(píng)委：

高段組：

評(píng)委組長(zhǎng)：xxx

評(píng)委：

九、朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、誦讀的篇目為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》中的篇目。10分

2、儀表端莊，精神飽滿，衣著得體，集體組能井然有序的入場(chǎng)。10分

3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰。20分

4、表情自然、表達(dá)生動(dòng)、動(dòng)作自然大方、富有創(chuàng)意。20分

5、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強(qiáng)。20分

6、臺(tái)風(fēng)和整體效果好。10分

7、時(shí)間能有效的把握，在要求時(shí)間之內(nèi)完成比賽。10分

十、計(jì)分辦法與活動(dòng)要求

1、比賽采取評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分，以五個(gè)評(píng)委的平均分作為參賽選手最后得分。

2、評(píng)委打分原則從85分起，精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。

3、朗誦時(shí)間5分鐘，超過者扣分，每超時(shí)一分鐘扣一分，最高扣5分。

4、各語(yǔ)文教師和班主任要積極組織好本次比賽，精心輔導(dǎo)，選拔優(yōu)秀學(xué)生。

5、各班語(yǔ)文老師要在17日將各班集體誦讀與個(gè)人誦讀的篇目報(bào)送到劉紅蓮主任。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 篇7

一、參賽對(duì)象及內(nèi)容：

1、對(duì)象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動(dòng)。

2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)校“每周一誦”活動(dòng)內(nèi)容。

二、比賽方式：

1、各年級(jí)參賽選手一起到場(chǎng)。選手按班級(jí)、年級(jí)次序依次上場(chǎng)抽答題卡，按卡上要求完成作答。

2、題目形式為：

①我會(huì)認(rèn)（認(rèn)字）

②我會(huì)填（補(bǔ)充回答要填的空）

③我會(huì)背（完整背誦所示小節(jié)）

④我會(huì)用（根據(jù)主持人提示回答問題）

一年級(jí)參賽選手只需完成前3項(xiàng)，二、三年級(jí)選手得全部完成。

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、一年級(jí)

此項(xiàng)總計(jì)10分。

①每認(rèn)對(duì)一字得一分，答錯(cuò)不扣分。（共3分）

②每答對(duì)一空得2分。（共4分）

③每背完整一篇得3分。（共3分）

2、二、三年級(jí)

此項(xiàng)總計(jì)10分。

①每認(rèn)對(duì)一字得一分，答錯(cuò)不扣分。（共3分）

②每答對(duì)一空得2分。（共2分）

③每背完整一篇得2分。（共2分）

④“我會(huì)用”環(huán)節(jié)總分為3分。

3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評(píng)分保留2位小數(shù)。

4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“誦讀小狀元”若干名。

四、評(píng)委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

【一】“誦讀小狀元比賽”活動(dòng)流程

一、主持人開場(chǎng)，介紹比賽活動(dòng)的主旨和形式。

二、 領(lǐng)導(dǎo)致辭。

三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：

各班選手按班級(jí)次序上臺(tái)抽題作答，評(píng)委依據(jù)評(píng)分細(xì)則現(xiàn)場(chǎng)打分。

四、主持人宣布比賽結(jié)束。

【二】誦讀活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

總指導(dǎo)：xxx

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

各年級(jí)負(fù)責(zé)人：xxx

活動(dòng)組其他成員：各年級(jí)語(yǔ)文教師

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 篇8

為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，我校特開展以“中國(guó)夢(mèng) 愛國(guó)情 成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

（1）、彩排時(shí)間：學(xué)前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10

一至六年級(jí)： 4月27日（星期三）14:50

（2）、正式比賽時(shí)間：20xx年4月29日14:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行

（3）、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

2、活動(dòng)內(nèi)容及形式

（1）、參賽對(duì)象：學(xué)前班、一至六年級(jí)學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。

（2）、誦讀內(nèi)容：國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目。（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等，較長(zhǎng)篇目可根據(jù)時(shí)間要求自行節(jié)選）

（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時(shí)間3-5分鐘。）

四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，以均分排名。分別設(shè)立：

學(xué)前班：兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)

一年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

二年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

三年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

四年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

五六年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)

學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評(píng)出兩個(gè)精神文明獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的班級(jí)將給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。

五、具體人員分工

1、評(píng)委組組長(zhǎng)：

評(píng)委組成員：

2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)組長(zhǎng)：

3、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、會(huì)場(chǎng)策劃：

舞臺(tái)搭建和拆除負(fù)責(zé)人：

4、集隊(duì)負(fù)責(zé)：

5、評(píng)分表制作、審稿：

6、舞臺(tái)監(jiān)督負(fù)責(zé)人：；成員：

7、主持指導(dǎo):

8、音響：；照相：；攝像： ；話筒和舞臺(tái)管理：

9、會(huì)場(chǎng)安全負(fù)責(zé)人：各班班主任

10、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備：

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 篇9

一、活動(dòng)主題：

誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園。

二、活動(dòng)目的：

為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

1、集體賽

時(shí)間：XX年6月16日下午2：40—4：10

地點(diǎn)：各班教室

2、個(gè)人賽

時(shí)間：XX年6月17日下午2：40—5：10

地點(diǎn)：二部多功能教室

四、比賽形式：

分為集體賽和個(gè)人賽(具體細(xì)則見附頁(yè))。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個(gè)人賽為“誦讀小狀元”評(píng)比賽，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。

五、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

1、各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)集體一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2、各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

3、各年級(jí)獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)語(yǔ)文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

六、后勤工作安排：

(1)獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì)：朱斌丁明娟

(2)報(bào)導(dǎo)：黃婧

(3)集隊(duì)：各班語(yǔ)文教師

七、其它要求：

1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書香校園。

2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、各班將自選背誦篇目及競(jìng)選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。

附頁(yè)一經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則

一、參賽對(duì)象及內(nèi)容：

1、對(duì)象：一至三年級(jí)全體學(xué)生。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩(shī)文在比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。

二、比賽方式：

1、分年級(jí)比賽，同時(shí)進(jìn)行。各年級(jí)都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)獎(jiǎng)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下文)

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。

(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長(zhǎng)抽選內(nèi)容后，全班齊背。

三、評(píng)比細(xì)則：

1、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(5分)

(3)誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

2、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(5分)

(3)誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。(2分)

3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：

本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)，其語(yǔ)文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

四、評(píng)委：各年級(jí)語(yǔ)文教師

附頁(yè)二經(jīng)典誦讀活動(dòng)個(gè)人賽細(xì)則

——暨“誦讀小狀元”評(píng)選

一、參賽對(duì)象及內(nèi)容：

1、對(duì)象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動(dòng)。

2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)校“每周一誦”活動(dòng)內(nèi)容。

二、比賽方式：1、各年級(jí)參賽選手一起到場(chǎng)。選手按班級(jí)、年級(jí)次序依次上場(chǎng)抽答題卡，按卡上要求完成作答。

2、題目形式為：

①我會(huì)認(rèn)(認(rèn)字)

②我會(huì)填(補(bǔ)充回答要填的空)

③我會(huì)背(完整背誦所示小節(jié))

④我會(huì)用(根據(jù)主持人提示回答問題)

一年級(jí)參賽選手只需完成前3項(xiàng)，二、三年級(jí)選手得全部完成。

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、一年級(jí)

此項(xiàng)總計(jì)10分。

①每認(rèn)對(duì)一字得一分，答錯(cuò)不扣分。(共3分)

②每答對(duì)一空得2分。(共4分)

③每背完整一篇得3分。(共3分)

2、二、三年級(jí)

此項(xiàng)總計(jì)10分。

①每認(rèn)對(duì)一字得一分，答錯(cuò)不扣分。(共3分)

②每答對(duì)一空得2分。(共2分)

③每背完整一篇得2分。(共2分)

④“我會(huì)用”環(huán)節(jié)總分為3分。

3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評(píng)分保留2位小數(shù)。

4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“誦讀小狀元”若干名。

四、評(píng)委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

附頁(yè)三

【一】“誦讀小狀元比賽”活動(dòng)流程

一、主持人開場(chǎng)，介紹比賽活動(dòng)的主旨和形式。

二、領(lǐng)導(dǎo)致辭。

三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：

各班選手按班級(jí)次序上臺(tái)抽題作答，評(píng)委依據(jù)評(píng)分細(xì)則現(xiàn)場(chǎng)打分。

四、主持人宣布比賽結(jié)束。

【二】誦讀活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

總指導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

各年級(jí)負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)組其他成員：各年級(jí)語(yǔ)文教師

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案 篇10

一、活動(dòng)主題：

誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園。

二、活動(dòng)目的：

為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

1、集體賽

時(shí)間：20xx年6月16日下午2:40—4:10

地點(diǎn)：各班教室

2、個(gè)人賽

時(shí)間：20xx年6月17日下午2:40—5:10

地點(diǎn)：二部多功能教室

四、比賽形式：

分為集體賽和個(gè)人賽（具體細(xì)則見附頁(yè)）。

1、集體賽以自選、抽背（參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦）為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個(gè)人賽為“誦讀小狀元”評(píng)比賽，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。

五、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

1、各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)集體一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2、各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

3、各年級(jí)獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)語(yǔ)文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

六、后勤工作安排：

（1）獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì)：朱斌、丁明娟

（2）報(bào)導(dǎo)：黃婧

（3）集隊(duì)：各班語(yǔ)文教師

七、其它要求：

1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書香校園。

2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、各班將自選背誦篇目及競(jìng)選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。

幼兒園書法比賽活動(dòng)方案集錦7篇

一般會(huì)在開展書法比賽之前，此時(shí)就可以以書法比賽為主題制定合適的方案。活動(dòng)方案可以保證活動(dòng)開展的更加順利，這么說來，這次活動(dòng)的活動(dòng)方案還真得好好寫一寫了。你們會(huì)寫書法比賽方案嗎？下面由編輯幫大家編輯的《幼兒園書法比賽活動(dòng)方案》，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

幼兒園書法比賽活動(dòng)方案 篇1

指導(dǎo)思想：

秉持以尊重個(gè)性,張揚(yáng)個(gè)性,提倡個(gè)性,發(fā)展個(gè)性為中心，利用課余時(shí)間打造豐富的校園書法文化環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái)。創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)翰墨軒書法社團(tuán)?；顒?dòng)宗旨是：點(diǎn)在聚墨，主在領(lǐng)悟，重在交流，旨在提高，活在運(yùn)用。

期初目標(biāo):

本社團(tuán)初成立，首先必須是先招募全校有著書法愛好的成員，建立社團(tuán)機(jī)構(gòu)，通過組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實(shí)力的社團(tuán)。因此，每周的書法交流學(xué)習(xí)是必要的，首先第一次集體活動(dòng)為教師教學(xué)基本功(教學(xué)計(jì)劃詳見附表)，第二次集體活動(dòng)則由社團(tuán)部部長(zhǎng)白曉聰、副部長(zhǎng)張貴河等社員組織平時(shí)的練習(xí)，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，其他時(shí)間，我社室將為社員開放，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。

發(fā)展目標(biāo)：

社團(tuán)不同于興趣小組，興趣小組重在學(xué)習(xí)，而社團(tuán)是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標(biāo)與理想，經(jīng)學(xué)校同意成立的學(xué)生團(tuán)體。社團(tuán)的活動(dòng)空間廣闊，充分發(fā)揮起社團(tuán)這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養(yǎng)社團(tuán)社員尤其是社團(tuán)干部在社團(tuán)工作上，學(xué)校任務(wù)中，能自己安排時(shí)間,組織會(huì)議,相關(guān)學(xué)習(xí)和開展活動(dòng)，這些全憑著個(gè)人的興趣愛好和對(duì)社團(tuán)的組織責(zé)任感去自覺處理。

社團(tuán)機(jī)構(gòu)：

指導(dǎo)教師：社團(tuán)部長(zhǎng)：

社副部長(zhǎng)：社團(tuán)成員：

發(fā)展計(jì)劃

一、打造一支有著過硬本領(lǐng)的社團(tuán)隊(duì)伍(重學(xué)習(xí)，肯吃苦)

1、先由學(xué)生自愿報(bào)名和各班班主任推薦，再經(jīng)過考核，選拔社團(tuán)成員，形成社團(tuán)機(jī)構(gòu)。

2、每周的兩次學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實(shí)效地開展，教師針對(duì)社員的作品給予指導(dǎo)，社員應(yīng)認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。

3、因?yàn)楸旧鐖F(tuán)剛剛成立，各制度、規(guī)?？赡芏歼€不完善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，為建立起屬于學(xué)生自己的社團(tuán)而共同努力。

二、發(fā)揮一種合作、交流、有凝聚力的社團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神(主人翁及團(tuán)隊(duì)意識(shí))

社團(tuán)不是一個(gè)人的組織，而是一個(gè)有機(jī)的整體，所以我們必須要有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神的核心――協(xié)同合作;團(tuán)隊(duì)精神的境界――凝聚力;團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)--揮灑個(gè)性。團(tuán)隊(duì)精神是看不見的堡壘;團(tuán)隊(duì)意識(shí)是同心合力、團(tuán)結(jié)共進(jìn)、群策群力、眾志成城。

1、社員之間應(yīng)互相溝通、交流，真誠(chéng)合作，為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的整體目標(biāo)而奮斗。建立一個(gè)好的社團(tuán)，社員除了具有獨(dú)立完成工作的能力之外，還要學(xué)會(huì)積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實(shí)際工作中要懂得溝通、交流，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設(shè)身處地為別人想一想，互相幫助，共同進(jìn)步。

2、時(shí)代需要英雄，但更需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人沒有團(tuán)隊(duì)精神將無(wú)所作為。所謂“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。個(gè)人再完美，也就是滄海一粟，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才是無(wú)邊的大海。因此每個(gè)社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團(tuán)的利益相結(jié)合，用自己的才能真正展現(xiàn)出我們書法社團(tuán)的風(fēng)貌。

三、描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團(tuán)活動(dòng)絢畫(充實(shí)自身素質(zhì)，裝點(diǎn)校園文化氣息，為學(xué)校出力)每個(gè)社團(tuán)的建立都是要它的價(jià)值存在的，書法社團(tuán)的成立――

1、滿足一些書法愛好的學(xué)生，讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)書法，并不是為了讓他們一定要成為藝術(shù)家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，提高個(gè)人修養(yǎng)。并且，學(xué)習(xí)毛筆書法的過程，其實(shí)也是學(xué)習(xí)古典文學(xué)這些傳統(tǒng)文化的過程，這在一定程度上也帶動(dòng)了孩子的全面學(xué)習(xí)。

2、修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學(xué)生寫字時(shí)排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時(shí)做事情，也能戒驕戒躁。

3、校園是一個(gè)充滿文化氣息的圣地，把被譽(yù)為我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠的書法體現(xiàn)在校園里，這一文化氣息不是更加濃厚嗎?

4、平時(shí)學(xué)校的板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)就是這些小社員們能力發(fā)揮、力量貢獻(xiàn)的地方了。還能利用假日、春節(jié)等時(shí)間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯(lián)什么的。

附：教學(xué)安排

第一周:為書法課程開班的招生作好準(zhǔn)備、

第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)

第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))

第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)

第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)

第五周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長(zhǎng)撇)

第六周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)

第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字、

第八周:練習(xí)

第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折、豎折)

第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提

第十一周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

第十二周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

第十三周:組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字

第十四周:練習(xí)書法作品

教學(xué)注意事項(xiàng)

1、在教學(xué)過程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評(píng)。如對(duì)精心的作業(yè)不及時(shí)的講評(píng)或敷衍了事，這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從無(wú)法準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。

2、從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦、手、記憶、反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學(xué)生的書法能力和技巧，而不過渡追求學(xué)生的強(qiáng)化成績(jī)。

幼兒園書法比賽活動(dòng)方案 篇2

一、比賽主題

發(fā)揚(yáng)中華藝術(shù)之光，傳承書法風(fēng)采，共創(chuàng)魅力校園。

二、比賽目的

為了豐富我校學(xué)生校園文化生活，進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書法文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，特舉行書法比賽。

三、實(shí)施方案

1、參賽對(duì)象：七、八年級(jí)全體學(xué)生。

2、比賽時(shí)間：6月18日（星期四）下午第三節(jié)課。

3、比賽要求

①比賽內(nèi)容：書寫篇目：七年級(jí)《假如生活欺騙了你》、八年級(jí)《水調(diào)歌頭》。

②學(xué)生須用鋼筆或水性筆書寫，筆具自備。

③學(xué)校提供紙張，且不得使用私自備用紙，參賽作品中紙張涂改嚴(yán)重或撕損者視退出比賽。

④參賽者必須在限定的時(shí)間寫完，不完整的作品不能參評(píng)。書寫格式不限。

⑤要求書寫正確，不能有錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、漏字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)的準(zhǔn)確（注意：一般一個(gè)符號(hào)占一格，但在對(duì)話中的冒號(hào)與前引號(hào)可以占用一格，省略號(hào)和破折號(hào)占兩格）。

⑥參賽作品的卷面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲。

四、評(píng)選辦法

1、學(xué)校成立評(píng)委小組，對(duì)參賽作品進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選。

2、評(píng)獎(jiǎng)以年級(jí)為單位，每年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)八名。

五、組織

王莉、張晶、冼建強(qiáng)、高武崗、陳潔冰、周瑜

六、策劃

陳潔冰

七、監(jiān)考

七（1）班陳潔冰，七（2）班周瑜，七（3）班林惠媛。

八（1）班張晶，八（2）班冼建強(qiáng)，八（3）班李木江。

八、后勤

黃金奎、高武崗

九、評(píng)卷

七年級(jí)陳泰聰，八年級(jí)王莉

十、參加活動(dòng)的老師有：

高武崗、王莉、陳泰聰、張晶、冼建強(qiáng)

陳潔冰、林惠媛、李木江、周瑜、黃金奎（共10人）

幼兒園書法比賽活動(dòng)方案 篇3

一、學(xué)生硬筆書法比賽：

1、參賽對(duì)象：全體學(xué)生

2、比賽時(shí)間：第12周周星期一(x月5日)天天練時(shí)間

3、比賽方式：以現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的方式進(jìn)行

4、比賽內(nèi)容：參賽選手要根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的詩(shī)句為內(nèi)容書寫，字體以楷、隸、行書為主。書寫紙張格式由學(xué)校統(tǒng)一印制，并現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放給學(xué)生書寫。

5、組織形式：比賽當(dāng)天統(tǒng)一由該班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)書寫紙張的領(lǐng)取、發(fā)放、回收，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作指導(dǎo)(試卷請(qǐng)到陳勝佑老師處領(lǐng)取)。天天練時(shí)間結(jié)束，收齊書法作品，統(tǒng)一交到陳勝佑老師處。

6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：以年級(jí)為單位，每個(gè)年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名。

二、教師硬筆書法比賽：

1、參賽對(duì)象：全體教師

2、創(chuàng)作時(shí)間及方式：以自主創(chuàng)作的方式，在x月9日前上交作品到陳勝佑老師處。

3、創(chuàng)作內(nèi)容：行文布局自由構(gòu)思，字體形格自由創(chuàng)作。書寫紙張由學(xué)校統(tǒng)一印制，包括扇形和方形紙張。每位老師需上交扇形作品和方形作品各一張。

4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：視上交作品質(zhì)量而定。

三、教師藝術(shù)作品展評(píng)：

教師除硬筆書法外，自主進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，包括繪畫、毛筆書法、攝影、剪紙、手工制作及其他平面藝術(shù)創(chuàng)作。每位教師至少上交一份作品，由學(xué)校組織進(jìn)行展評(píng)。

上交藝術(shù)作品時(shí)間：5月16日前，統(tǒng)一交到陳勝佑老師處。

幼兒園書法比賽活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)意義

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，書法是一種藝術(shù)，是中華民族的國(guó)粹。為傳承并弘揚(yáng)這一優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，豐富教師藝術(shù)文化生活，提高教師規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，結(jié)合我?！翱鞓妨?xí)字”書法教育特色，給教師一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓教師創(chuàng)造美、欣賞美，營(yíng)造我校書法教育氛圍，特舉辦這次硬筆書法比賽。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

比賽時(shí)間：20xx年6月23日（星期四）晚上 7：30——8：00

比賽地點(diǎn)：B棟102教室（語(yǔ)文組和英語(yǔ)組）、103教室（數(shù)學(xué)組和綜合組）

三、參賽對(duì)象：

參賽對(duì)象：全體教師

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：（發(fā)放紀(jì)念品）

名次：取前十名。

四、活動(dòng)要求：

1、比賽分兩組進(jìn)行，書寫時(shí)間為30分鐘。

2、學(xué)校統(tǒng)一提供參賽用紙，參賽者自帶書寫工具（鋼筆或簽字筆）。

3、各參賽教師準(zhǔn)時(shí)到競(jìng)賽點(diǎn)集中，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排座、參賽。

4、書寫內(nèi)容：賽前統(tǒng)一發(fā)放。

5、評(píng)分說明：卷面整潔、書寫規(guī)范、字體美觀、布局合理、藝術(shù)感強(qiáng)（滿分為10分，評(píng)委可根據(jù)教師作品酌情打分）。

6、每位參賽者在限定時(shí)間內(nèi)，可書寫多幅作品，最終只選取一幅作品上交。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、書寫（30%）：格式標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無(wú)錯(cuò)別字、漏字、多字。

2、結(jié)構(gòu)（30%）：結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布勻稱。

3、字形（20%）：章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、優(yōu)美。

4、效果（20%）：美觀大方，藝術(shù)感強(qiáng)，卷面整潔，無(wú)涂改。

六、大賽組成員

組 長(zhǎng)：陳日明

副組長(zhǎng)：龐飛、盧金球

評(píng) 委:陳日明、龐飛、王少飛、陳亮、熊國(guó)華、梁廣壽、李帝、李祥華

攝 像：王少飛

xx小學(xué)

20xx年6月12日

幼兒園書法比賽活動(dòng)方案 篇5

一、比賽目的：

通過開展毛筆書法比賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)書法的興趣，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，并通過此活動(dòng)促進(jìn)互相交流，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，傳承我國(guó)優(yōu)良的文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣及高尚的道德情操。

二、比賽時(shí)間：

第12周的星期三至星期五的課余時(shí)間。

三、比賽范圍：五六年級(jí)全體學(xué)生。

四、比賽要求：用學(xué)校統(tǒng)一印制的書寫紙用毛筆書寫。

五、評(píng)比原則：

1、以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。

2、評(píng)比等級(jí)：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

六、評(píng)委：由五六年級(jí)語(yǔ)文科任負(fù)責(zé)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

1、五六年級(jí)語(yǔ)文科任把本班獲獎(jiǎng)的作品于11月26日前交教導(dǎo)處審核，獲獎(jiǎng)的學(xué)生由學(xué)校負(fù)責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示供大家欣賞。

八、注意事項(xiàng)：

1、本次比賽以班為單位，不得弄虛作假。

2、各班的語(yǔ)文科任老師認(rèn)真做好相關(guān)的工作，使本次活動(dòng)能順利進(jìn)行。

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)構(gòu)（30分）、筆畫（30分）、章法（30分）、卷面（10分）。

幼兒園書法比賽活動(dòng)方案 篇6

一、活動(dòng)目的

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步普及、規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)起始年級(jí)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，再次舉行七年級(jí)學(xué)生硬筆書法比賽。此次活動(dòng)的開展是建立在學(xué)生每日寫字的基礎(chǔ)上，意在培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和工整書寫的習(xí)慣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生練習(xí)書寫規(guī)范字的效果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己書寫上的差距，激發(fā)學(xué)生寫好鋼筆字的熱情和熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的美好情感。同時(shí)，此次活動(dòng)也是學(xué)?！皩懸?guī)范字、說普通話”語(yǔ)言文字活動(dòng)的延承。

二、活動(dòng)安排

1、時(shí)間：xx年5月10日

2、地點(diǎn)：校綜合樓一樓大會(huì)議室

3、參賽人員：七年級(jí)每班選派代表15人，共30人

4、組織人員：七年級(jí)語(yǔ)文教師張禮娜老師

5、評(píng)委：趙巍老師、喬慧老師、薛鋒老師

三、比賽須知

1、書寫內(nèi)容：《假如生活欺騙了你》(普希金)

《木蘭詩(shī)》(東市買駿馬——但聞燕山胡騎鳴啾啾)

《安塞腰鼓》(每一個(gè)舞姿都充滿了力量——好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓)(劉成章)

《房兵曹胡馬》(杜甫)

《老馬》(臧克家)

2、書寫字體：正楷

3、書寫工具和紙張：藍(lán)黑色鋼筆(不用圓珠筆);由學(xué)校統(tǒng)一提供書法用紙。

4、書寫內(nèi)容隨機(jī)抽取。

5、參賽選手名單于_年5月8日前報(bào)送至張禮娜老師處。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(1)書寫規(guī)范，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，筆畫標(biāo)準(zhǔn)。(40分)

(2)無(wú)錯(cuò)別字，內(nèi)容完整，無(wú)多、漏字;每錯(cuò)一字或多、漏一字扣2分，扣完為止。(20分)

(3)版面整潔，章法自然，字、行間距得當(dāng)。(20分)

(4)規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成規(guī)定內(nèi)容，每少一字扣2分，扣完為止。(20分)

2、評(píng)獎(jiǎng)辦法

由專業(yè)評(píng)委打分，按總分成績(jī)的高低，設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，紀(jì)念獎(jiǎng)12名。

幼兒園書法比賽活動(dòng)方案 篇7

一、活動(dòng)前言

書法是我們中華民族獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)，其歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，氣魄盛久不衰，它是一種集肢體和腦力于一體，將全身氣力和思維運(yùn)用于筆端的一種藝術(shù)。書法是中華民族藝術(shù)中永開不敗的鮮花，世人賞以欣慰，可從中領(lǐng)略其精神風(fēng)度，心靈意境，生活情趣，審美追求，時(shí)代氣息……

二、活動(dòng)目的

目前，信息時(shí)代已經(jīng)到來，越來越多的文字是用電腦打印出來的，中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書法藝術(shù)發(fā)展受到阻礙?，F(xiàn)在，越來越多的大學(xué)生喜歡用鍵盤代替筆，致使書寫能力不斷下降。為了提高大學(xué)生的書寫能力，豐富課余生活，弘揚(yáng)書法傳統(tǒng)藝術(shù)，也為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮硬筆書法藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)院文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活，我系特舉辦硬筆書法比賽。

三、活動(dòng)主題

書法人生，你行你就寫!

四、活動(dòng)時(shí)間

4月18日——4月24日，宣傳并報(bào)名，以班為單位報(bào)名。

4月29日，在教室202進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽。

4月29日——5月10日，結(jié)果公布及評(píng)比展覽。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

教學(xué)樓教室202

六、活動(dòng)對(duì)象

工商管理系全體學(xué)生

七、比賽時(shí)間

5月6日(周二)下午2:00

八、活動(dòng)開展過程

1、前期宣傳：由團(tuán)宣部及宣傳部制作橫幅及海報(bào)進(jìn)行宣傳，并通知各班長(zhǎng)書寫要求及獎(jiǎng)勵(lì)方式。

2、中期準(zhǔn)備：a、準(zhǔn)備比賽教室，邀請(qǐng)相關(guān)老師作評(píng)委，b、截至報(bào)名時(shí)間為20____年5月4日，由各班班長(zhǎng)將本班報(bào)名名單及聯(lián)系方式發(fā)到團(tuán)委宣傳部部長(zhǎng)郵箱，c、賽前提前通知參賽選手比賽規(guī)則，參賽者自帶筆，根據(jù)主辦方提供的題目進(jìn)行書法比賽，參賽選手需在規(guī)定比賽時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容。

3、后期安排：部門成員提前到場(chǎng)布置比賽場(chǎng)地，參賽選手提前到場(chǎng)準(zhǔn)備。

九、作品評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)委

(1)從作品整體布局和字體間架結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行評(píng)比，不固定字體的形式(篆、隸、行、真、草)，由參賽者根據(jù)自身情況選擇合適的字體參賽。

(2)邀請(qǐng)林翔書記以及書法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)比;

(3)作品統(tǒng)一整理，以書法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)初步選定15份作品，再由我系林翔書記選出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)。

(4)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分為一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

十、作品的要求：

1. 作品內(nèi)容需是主辦方提供的題目。

2. 用黑色筆書寫。

3. 比賽所用紙由主辦方提供。

4. 作者在作品背面右下角注明詳細(xì)信息，包括姓名、專業(yè)、班級(jí)、聯(lián)系方式。

5. 作者提交作品限1份，作品一律不退稿。

十一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(1) 卷面整潔，字跡清楚。

(2) 具有書法作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

(3)布局合理，落款正確。

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

證書六本 60元

獎(jiǎng)狀五張 30元

A四比賽紙張 15元

獎(jiǎng)品： 筆記本11本 40元

黑色簽字筆11根 30元

共計(jì) 175 元

十三、活動(dòng)意義

中國(guó)書法藝術(shù)是世界上獨(dú)具魅力的、廣受海內(nèi)外書法愛好者喜愛的 中 華 瑰 寶 。隨 著 時(shí) 代 發(fā) 展 ，書 寫 工 具 的 改 變，人 們 學(xué) 習(xí) 書 法 的 機(jī) 會(huì) 越 來 越 少 ，展 現(xiàn) 書 法 的 機(jī) 會(huì) 也 少 。從某種方面而言，這是因?yàn)槿鄙僖粋€(gè)志同道合者共同交流與分享、切磋與進(jìn)步的平臺(tái)。故我們兩個(gè)部門為我們系各位書法愛好者搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，有書法方面興趣特長(zhǎng)的同學(xué)可以在這次活動(dòng)中充分享受書法創(chuàng)作的快樂和藝術(shù)的無(wú)限魅力，同時(shí)提高自身的文化品位和審美情趣。期待我們的這次活動(dòng)在同學(xué)們的廣泛參與下成為廣大書法愛好者共建“墨香校園”的偉大契機(jī)，建設(shè)“墨香校園”的又一亮點(diǎn)。

幼兒園唱歌比賽方案集錦

幼兒園開展活動(dòng)，在某種意義上來講有著行為指導(dǎo)的作用，在家長(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)的情況下，還可以讓家長(zhǎng)與孩子的距離更近。為了活動(dòng)可以正常進(jìn)行，就需要先準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)的方案你知道怎么寫嗎？因此，欄目特意整理了幼兒園唱歌比賽方案集錦，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

幼兒園唱歌比賽方案 篇1

為了給小朋友展示的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，鍛煉小朋友的自信和舞臺(tái)表現(xiàn)力，為了培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，因此按照幼兒園學(xué)期計(jì)劃，我園特舉辦此次歌唱比賽，旨在將兒童引入五彩繽紛的音樂世界，讓兒童在美的藝術(shù)熏陶中體驗(yàn)和成長(zhǎng)。

一、活動(dòng)對(duì)象及范圍：

中大班 每個(gè)班級(jí)10名小朋友

小班級(jí)部及小小班級(jí)部 自愿參加。

二、活動(dòng)時(shí)間 ：

20xx年5月13日上午9點(diǎn)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

新東方幼兒園五樓多功能廳

四、比賽要求：

1、演唱時(shí)間在三分鐘以內(nèi)。

2、自選曲目，歌曲內(nèi)容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。

3、演唱形式嘗試多樣：獨(dú)唱、小組唱、歌伴舞均可。

4、比賽時(shí)一律使用伴奏音樂，幼兒原唱。

5、為方便演唱次序的安排，請(qǐng)各班提早一周將參賽幼兒的名字與演唱曲目上報(bào)到組委會(huì)。

五、六 評(píng)分方式：

評(píng)分采取百分制，

六、評(píng)審委員會(huì)

xxx xxx xxx xx老師。

　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名（其中中文類一名，英文類一名），二等獎(jiǎng)4名（中文類二名，英文類二名），三等獎(jiǎng)6名（中文類三名，英文類三名）；

集體獎(jiǎng)兩個(gè)：最佳組織獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)。

所有獲獎(jiǎng)小朋友的輔導(dǎo)老師均獲得 “新東方幼兒園首屆幼兒歌唱比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、歌曲內(nèi)容（10分）：內(nèi)容健康、積極向上

2、舞臺(tái)形象（10分）：衣著得體、精神飽滿

3、演唱技巧（50分）：音準(zhǔn)好、節(jié)奏準(zhǔn)確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美

4、舞臺(tái)表現(xiàn)（30分）：表情豐富、動(dòng)作表現(xiàn)有感染力。

九、報(bào)名形式

此次歌唱比賽分為 中文類和英文類兩組，分別報(bào)名英文類報(bào)名到大一班黃蓉老師處，中文類報(bào)名到中一班張輝老師處，小朋友可自行選擇中文歌曲和英文歌曲。

幼兒園唱歌比賽方案 篇2

音樂是靈動(dòng)的語(yǔ)言、多彩的圖畫、生命的律動(dòng)，有音樂會(huì)讓生命更豐富、更富于創(chuàng)造力和想象力。因此，我園特舉辦此次中班段小組唱比賽，提高幼兒歌唱表演的能力，以及自信、大方的個(gè)性，豐富幼兒的生活，感受生活中的樂趣，將兒童引入五彩繽紛的音樂世界，讓兒童在美的藝術(shù)熏陶中體驗(yàn)和成長(zhǎng)。希望家長(zhǎng)積極鼓勵(lì)孩子參加，具體事宜如下：

一、參加對(duì)象

各中班以幼兒自愿報(bào)名原則，先在班上舉行比賽，推選獲勝者5組再參加幼兒園中班段的比賽。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月xx日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

xxx

四、參賽要求

1、自選曲目，歌曲內(nèi)容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。

2、演唱形式：小組唱

3、比賽時(shí)一律使用CD或VCD伴奏帶。

4、參賽選手的儀表大方、自然、得體。

五、評(píng)獎(jiǎng)方式

1、評(píng)委：小班段、大班xx老師

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)7個(gè)。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

歌曲內(nèi)容：內(nèi)容健康、積極向上

舞臺(tái)形象：衣著整齊、精神飽滿

演唱技巧：音準(zhǔn)好、節(jié)奏準(zhǔn)確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美

舞臺(tái)表現(xiàn)：表情豐富、動(dòng)作表現(xiàn)有感染力。

幼兒園唱歌比賽方案 篇3

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園大班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣。《綱要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢。

2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。）

二、導(dǎo)入故事

1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。

A、通過看、想回憶故事中誰(shuí)參加了唱歌比賽？

B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的？

C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？

2、那誰(shuí)唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）

3、聽錄音講述故事第二遍。

A、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？

B、小貓為什么得第一名？

4、教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。

三、結(jié)束部分：

教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。查看大班教材故事《唱歌比賽》

活動(dòng)反思：

《歌唱比賽》這則故事生動(dòng)、形象、短小、精悍，向孩子講述了唱歌、說話應(yīng)該“不大也不小”不快也不慢“的道理此則故事適合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣，再師幼互動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

經(jīng)典誦讀比賽方案精華六篇

提前做好計(jì)劃是為了讓工作更加輕松。當(dāng)你在工作過程中有明確的目標(biāo)，并且努力朝著目標(biāo)前進(jìn)時(shí)，經(jīng)常需要制定預(yù)先的方案。這些方案可以有效地減少工作中的等待時(shí)間，從而在更短的時(shí)間內(nèi)完成工作。以下是編輯為您準(zhǔn)備的“經(jīng)典誦讀比賽方案”，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站，我們將持續(xù)更新更多內(nèi)容！

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇1

額爾和中心校

為“加強(qiáng)中國(guó)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育、加強(qiáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育,倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國(guó)文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神”，豐富校園文化生活，營(yíng)造書香校園，提高我校學(xué)生的普通話和朗誦水平，激發(fā)大家對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣和**漢語(yǔ)言文學(xué)的藝術(shù)魅力，特在全校舉行“中華誦”經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)

二、活動(dòng)主題：

“中華誦”經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)

3、 時(shí)間：2015年5月8日下午2:00

4、 要求：學(xué)生組、小學(xué)組、中學(xué)組

以班級(jí)為單位組織比賽，每班至少選2名選手參賽。同時(shí)，各班必須在5月4日前將參賽選手和朗誦項(xiàng)目報(bào)少先隊(duì)。誦讀篇目自選(中華美文,美詩(shī),名作名篇,優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)詞均可),不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個(gè)性，注重實(shí)效。

參賽時(shí)間每個(gè)節(jié)目控制在4分鐘，如需配樂請(qǐng)自備。

五、活動(dòng)組織

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：校工會(huì)

2組織實(shí)施：團(tuán)團(tuán)委政治教育部、少先隊(duì)大隊(duì)

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及辦法：

1衣服整潔得體，精神飽滿，外表大方。（１分）

2作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。（１分）

三。朗誦技巧嫻熟，音質(zhì)、音色富有美感和穿透力。（１分）

4發(fā)音清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能掌握背誦的節(jié)奏。（2分）

5、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（4分）

6、誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動(dòng)，富有表現(xiàn)力（如配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。（1分）

7、計(jì)分辦法：本次評(píng)選采取10分制，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，其余評(píng)委分?jǐn)?shù)的平均分為參賽者最后得分。

8、上場(chǎng)順序抽簽決定。

“中華誦”經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

額爾和中心校

2015年5月7日

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇2

聯(lián)合小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

【活動(dòng)目的】

為了進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)和構(gòu)建書香校園，取書中精華，用知識(shí)充實(shí)、裝備自己，在輕松快樂閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，在潛移默化中健康成長(zhǎng)，以達(dá)到素質(zhì)的真正提高，思想的真正升華。為弘揚(yáng)國(guó)標(biāo)語(yǔ)文，彰現(xiàn)校園文化魅力，特舉辦本次經(jīng)典閱讀比賽。

[口號(hào)]校園里到處都是書，讀書伴隨著我的成長(zhǎng)

【活動(dòng)對(duì)象及內(nèi)容】

1、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

2閱讀范圍：詩(shī)歌、國(guó)美、經(jīng)典篇章等。

3、參賽形式：以上述讀經(jīng)范圍為主要內(nèi)容，以誦讀為主要形式（每個(gè)班為一個(gè)參賽單位），每個(gè)節(jié)目時(shí)間不宜超過5分鐘。

4、參賽順序：抽簽決定。

5、比賽評(píng)委：

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

①內(nèi)容（3分）

要求：主題鮮明深刻，內(nèi)容充實(shí)具體，組織清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性和感染力。

②語(yǔ)言表達(dá)（5分

要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音清晰，表達(dá)流暢，語(yǔ)言得體生動(dòng)。

③表情儀態(tài)（2分）

要求：情感飽滿，精神飽滿，衣著整潔樸素，端莊自然。

附：聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分表

【活動(dòng)流程】

1、 時(shí)間：

2、 地點(diǎn)：

3、 流程：

1 領(lǐng)導(dǎo)致辭（校長(zhǎng)）。

2 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

4、 頒獎(jiǎng)

1獎(jiǎng)勵(lì)方式：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。

2 公布比賽結(jié)果：楊俊

三。嘉賓：吳軍紅、楊俊、倪海軍

【后勤工作安排】

（1） 準(zhǔn)備證書紙、獎(jiǎng)品、填寫?yīng)剟?lì)班：倪海軍

【其它要求】

1、 各班主任要高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書香校園。

2每位班主任要精心選材，努力創(chuàng)新形式，精心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容。

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分表

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分表

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分表

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分表

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分表

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分表

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分表

聯(lián)合小學(xué)“書香滿校園”經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分表

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇3

新城子明德小學(xué)

一、活動(dòng)目的

為了豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，讓學(xué)生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，豐富學(xué)生的課外積累，開拓學(xué)生視野，努力營(yíng)造書香校園，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。決定開展“經(jīng)典美文誦讀比賽”活動(dòng)。

二、比賽時(shí)間：

2： 2017年4月11日星期二下午30點(diǎn)

三、參加對(duì)象：

三年級(jí)班全體學(xué)生。

四、參賽地點(diǎn)：三年級(jí)教室。

五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：

小學(xué)生必須背誦古詩(shī)詞內(nèi)容，選擇自己的內(nèi)容參加比賽。

六、經(jīng)典誦讀參賽要求：

1．以個(gè)人或小組為單位參與。

2我選了一首古詩(shī)朗誦，互相比較。

三。兩人一組，誰(shuí)能背誦更多的古詩(shī)詞，誰(shuí)就勝出。

4．古詩(shī)演繹形式不限，可以融合個(gè)人對(duì)古詩(shī)文的理解，以多樣的誦讀形式展示。

5.搶答古詩(shī)文知識(shí)

6每人的展覽時(shí)間約為3分鐘。

閱讀表現(xiàn)：閱讀時(shí)情感豐富，表現(xiàn)生動(dòng)，動(dòng)作和表情和諧自然，富有魅力和感染力，表演形式新穎。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1發(fā)音清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗誦流利。

2正確把握詩(shī)歌的節(jié)奏和表現(xiàn)力，并加以吟誦。

三。真摯的感情，自然的表達(dá)，才能正確把握詩(shī)歌的意境。

4形式新穎，富有創(chuàng)造性，體現(xiàn)了自己的特點(diǎn)。

八、評(píng)委：

三年段語(yǔ)文教師和班干部。

附活動(dòng)評(píng)選結(jié)果：

附活動(dòng)優(yōu)勝者評(píng)選結(jié)果：(略)

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇4

包頭市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)南海分校閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典

比賽活動(dòng)方案

為深入開展“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)”，對(duì)我校廣大青少年進(jìn)行熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。我們決定在學(xué)校各年級(jí)開展以孝、親、儉、廉為主要內(nèi)容的國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀比賽。具體事宜如下：

一、活動(dòng)宗旨：

傳承中華文化，通過開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠(chéng)信的品質(zhì)。它可以提高學(xué)生的思想道德、文學(xué)修養(yǎng)等方面的素質(zhì)，創(chuàng)造高雅高尚的校園文化。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：吉春梅

副組長(zhǎng)：宋麗紅

成員：胡喜冬、李貞、張鐵斌、楊波

三、活動(dòng)安排

（一）學(xué)校比賽活動(dòng)安排

1課堂組織時(shí)間：10月26日至10月27日

2、校內(nèi)比賽時(shí)間：10月29日(午讀—第一節(jié)課)

3、活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室

（二）要求

1、活動(dòng)的形式

形式不拘一格，可將同類精短詩(shī)文組合成板塊進(jìn)行串聯(lián)誦讀，可配多**圖像背景，并可穿插舞蹈、吟唱、書法、表演等其他藝術(shù)樣式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。作品自選，讀出手稿，讀普通話。誦讀時(shí)長(zhǎng)為10分鐘以內(nèi)。

2、作品要求

中華國(guó)學(xué)經(jīng)典指反映中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，具有鮮明時(shí)代特色、長(zhǎng)遠(yuǎn)影響力、具有較高的思想和藝術(shù)價(jià)值、為群眾所稱頌的名家名篇。作品內(nèi)容要健康向上，以孝敬、友善、節(jié)儉和誠(chéng)信為主要內(nèi)容，并體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為廣大中學(xué)生所喜愛，文章要短小精悍，體裁主要是古今散文、詩(shī)歌。

包頭市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)南海分校

二〇一五年十月二十一日

附1中華經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分表

附2：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（共10分）

（一）普通話（3分）：

1普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，發(fā)音清晰圓潤(rùn)，表達(dá)自然流暢

2、音色具有一定的美感

三。恰當(dāng)?shù)耐ｎD和連接能正確地反映詩(shī)歌的意義

（二）表達(dá)（2分）：

1、表達(dá)自然得體，自然大方

2、感情處理得當(dāng)，引人入勝

（三）四誦讀技巧（2分）：

1閱讀速度、節(jié)奏、重音、音高處理對(duì)比、變化，不僵化；

2、肢體語(yǔ)言豐富且得當(dāng)；表情自然，感情真摯飽滿，不做作。

（四）創(chuàng)意（2分） ：

節(jié)目形式新穎，有一定感召力

（五）臺(tái)風(fēng)（1分）：

1在場(chǎng)內(nèi)外致意，謝謝，衣著得體，自然大方

2表演優(yōu)美和諧，整體效果很好。

附3中華經(jīng)典誦讀比賽報(bào)名表

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇5

實(shí)驗(yàn)小學(xué)寒假開展“經(jīng)典誦讀”征文比賽活動(dòng)方案

為了推進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)更加深入有效地開展，培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣，營(yíng)造濃郁的誦讀經(jīng)典的家庭氛圍，讓孩子在家里溫習(xí)經(jīng)典、背誦經(jīng)典，特?cái)M定寒假“經(jīng)典誦讀”征文比賽方案。

1、 參加者：所有一至六年級(jí)學(xué)生。

二、活動(dòng)要求：本次活動(dòng)由語(yǔ)文教研組統(tǒng)一布置，由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)組織實(shí)施，布置學(xué)生在寒假期間自主背誦經(jīng)典詩(shī)詞并進(jìn)行經(jīng)典繪畫或?qū)懻b讀經(jīng)典征文，活動(dòng)結(jié)束后將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并以展板的形式將繪畫和征文作品進(jìn)行展出。

三、活動(dòng)主題：

1—2年級(jí)

（1）以“詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī)”為主題；

（2） 可以以古詩(shī)詞為主，配以符和古詩(shī)詞意境的插圖；我們可以根據(jù)畫的內(nèi)容，主要展示繪畫和寫古詩(shī)詞。（a3紙張完成）；

（3） 下學(xué)期初每班交5幅優(yōu)秀作品，學(xué)校以展板形式展示。

3—6年級(jí)

（1）以“我與比賽背古詩(shī)”為題目開展主題征文活動(dòng)；

（2）每個(gè)年級(jí)確定3——5首本年級(jí)沒有背過的古詩(shī)詞，學(xué)生在家和家人、同學(xué)、朋友等比賽背古詩(shī)，拍下**作為紀(jì)念，然后把比賽過程寫下來，寫一寫收獲或感受，表現(xiàn)誦讀經(jīng)典的樂趣。

（3） 下學(xué)期初，每個(gè)班將送出5篇優(yōu)秀作文（電子草稿，插圖**），以展板形式展示并裝訂成冊(cè)。

4、 資料收集：書畫作品、習(xí)題電子手稿收集；雙區(qū)由各年級(jí)語(yǔ)文首席教師集中上交熊鴻琳；丁區(qū)由各語(yǔ)文首席教師上交蔡宏志；

5、 作品展示：在不同校區(qū)的展板上展示。丁區(qū)：蔡宏志；雙區(qū)：熊鴻琳。

六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：兩個(gè)校區(qū)分別由蔡宏志及熊鴻琳組織各語(yǔ)文首席教師進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，按照上交作品總數(shù)的20%、40%、40%的比例評(píng)出校級(jí)

一、二、三等獎(jiǎng)。

實(shí)小語(yǔ)文組

2013年1月21日

經(jīng)典誦讀比賽方案 篇6

為了落實(shí)三亞市教育局關(guān)于在我市中小學(xué)校少年宮中開展主題為“我的中國(guó)夢(mèng)”經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)的文件精神，同時(shí)也為了確保這個(gè)活動(dòng)能夠順利開展、圓滿成功.我校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：

范莉校長(zhǎng)，副組長(zhǎng)：林昌健副校長(zhǎng)，組員：譚其杰、陳斯、陳江源以及全體班主任，并召開全校教師大會(huì)，要求三年級(jí)以上的班級(jí)組隊(duì)參賽，各班要認(rèn)真組織訓(xùn)練，做好參賽準(zhǔn)備。

一、活動(dòng)目的

通過經(jīng)典詩(shī)歌朗誦活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩(shī)歌的朗誦來贊揚(yáng)祖國(guó)偉大、壯麗、富強(qiáng)的面貌，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，繼承發(fā)揚(yáng)詩(shī)歌文化，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)隊(duì)員從小樹立為祖國(guó)的強(qiáng)盛而努力奮斗的民族精神，學(xué)做國(guó)家的新主人。

二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

10月30日，xx（初級(jí)）學(xué)校操場(chǎng)

三、活動(dòng)對(duì)象

3-6年級(jí)以班級(jí)為單位，每各班有6名以上的表演者。老師和學(xué)生也可以同臺(tái)表演。

四、活動(dòng)內(nèi)容與要求

1以詩(shī)歌朗誦的形式表達(dá)少先隊(duì)員對(duì)祖國(guó)的熱愛。

2朗誦的內(nèi)容可以用來歌頌偉大的祖國(guó)、偉大的黨、詩(shī)歌、散文和古今詩(shī)歌。

三。朗誦的形式多種多樣，可以輔以歌舞表演。

4．服裝要求統(tǒng)

一、規(guī)范、整齊。

5參加課程的表演時(shí)間為4-6分鐘。

五、評(píng)獎(jiǎng)辦法

1．評(píng)分采用百分制：

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分值得分

（1） 選詩(shī)符合要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極。2分

（2）精神飽滿，服裝統(tǒng)一，姿態(tài)得體大方。2分

（3） 充滿真摯情懷，自然流露，能通過表情的變化來體現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)涵。2分

（4） 發(fā)音清晰，聲音宏亮清晰，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。2分

（5）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)動(dòng)作和**，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

全校授予一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。

3．評(píng)委待定定。

六、其他未盡事宜，另行通知。

三亞市第五小學(xué)

朗讀比賽活動(dòng)方案4篇

幼兒園時(shí)不時(shí)地舉辦一次活動(dòng)，在某種意義上具有很好的實(shí)踐教育功能，在家長(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)的情況下，還可以讓家長(zhǎng)與孩子的距離更近。為了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動(dòng)之前撰寫好活動(dòng)方案。那么，在寫幼兒活動(dòng)方案時(shí)要注意什么呢？以下是小編收集整理的“朗讀比賽活動(dòng)方案4篇”，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

朗讀比賽活動(dòng)方案 篇1

一、活動(dòng)目的：

為規(guī)范教師教學(xué)語(yǔ)言，樹立普通話意識(shí)，提高運(yùn)用普通話教學(xué)及交際的能力，以朗讀比賽為載體，在全校掀起推廣普通話的高潮。

二、活動(dòng)原則：

1、全員參與原則。

2、層層選拔原則。

3、客觀公正、公平原則。

三、具體措施：

1、參加人員：全體教師。

2、人員分配：

班主任組：

負(fù)責(zé)人：劉麗、范新英、李麗

張宏月、曲玲、張會(huì)朋、田光艷、謝冰、徐敏、屈瑩瑩

田曉宇、楊林、王秀紅、張寬軍、趙宏宇、郭宏濤、張林寧、孫艷、趙成良、孫書明、孫麗靜、隋成杰、梁玉舫、姜超、張宇、劉艷平、何紅、吳英忠、陳憲輝、周淑艷。（推選五人）

藝術(shù)組：

負(fù)責(zé)人：周立明、鄭偉

白宇、楊鳳清、張志義、尹曉明、陳士宇、張揚(yáng)、梁杰、張峰、馬奔、李偉、孫金玲、周延輝、孫麗娜、張英、車曉紅、唐麗麗、程琪。（推選3人）

綜合組：

負(fù)責(zé)人：徐慶佳、李廣田

李星彤、徐威、穆雙霞、黃清、于波、曹金華、周玲、佟林、王波、夏成、郭秀紅、邵曉媛、周迎雪、關(guān)亞峰。（推選兩人）

3、選手推薦程序：

（1） 以各組為單位，進(jìn)行初選。

（2）上交本組活動(dòng)實(shí)施方案。

4推薦球員報(bào)到時(shí)間：3月21日

5、學(xué)校比賽時(shí)間：3月23日

6評(píng)委：王鳳雙、孫麗偉、劉力、鄭偉、范新英、劉穎、李麗、李廣田、于澤軍、周立明。

7、核分人員：徐慶佳、張曉翠

8結(jié)果：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名

南芬區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2005．3

朗讀篇目

第二冊(cè)：

1、地球爺爺?shù)氖?/p>

2、小伙伴

第四冊(cè)：

1、三個(gè)兒子

2、玲玲的畫

3、數(shù)星星的孩子

第六冊(cè)：

一束鮮花

第八冊(cè)：

1、他是我的朋友

2、倔強(qiáng)的小紅軍

3、獵人海力布

4、在金色的沙灘上

第十冊(cè)：

1、“諾曼底”號(hào)遇難記

2、豐碑

第十二冊(cè)：

1、延安，我把你追尋

2、匆匆

3、賣火柴的小女孩（節(jié)選）

朗讀比賽活動(dòng)方案 篇2

一．活動(dòng)目的：

為了豐富校園文化生活，展示學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，

培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)良好氛圍的形成。我校英語(yǔ)教研組決定開展閱讀比賽和校園英語(yǔ)書法比賽。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：劉校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：尚主任任主任張立鵬

成員：王璟琳、楊雪蓮、范春麗、陳海青、王永芳、黎伯茂、郭永紅

三、活動(dòng)時(shí)間

準(zhǔn)備階段：第九周以及第十周

比賽階段：第十一周周三

四、活動(dòng)地點(diǎn)：校園

五、參與對(duì)象：各年級(jí)學(xué)生每班兩名

六、方式

比賽為個(gè)人朗讀形式，班派兩名學(xué)生參加，各英語(yǔ)教師從現(xiàn)在起對(duì)全班朗讀進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)提高整體朗讀水平，并在各班選拔個(gè)人比賽的選手使每個(gè)學(xué)生都能在本次活動(dòng)中得到鍛煉和提高

七、活動(dòng)規(guī)則

每位選手的發(fā)言時(shí)間不超過五分鐘。每位選手選擇自己背誦文章，并通過抽簽決定比賽順序。可以持稿朗讀

，可以脫稿朗讀，稿朗讀每人加十分，求參賽選手發(fā)音清晰，單詞發(fā)音基本準(zhǔn)確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較規(guī)范，朗讀流利流暢；儀表大方、自然、聲音響亮富有感**彩

八、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

根據(jù)評(píng)委的分?jǐn)?shù)，根據(jù)評(píng)委的分?jǐn)?shù)設(shè)置一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

三、三等獎(jiǎng)，其余為紀(jì)念獎(jiǎng)。

9、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（基本分滿分100分，出稿加10分）

在閱讀文章的過程中，滿分為40

朗讀流利流暢滿分為三十分

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)規(guī)范滿分為二十分

感情表達(dá)滿分為十分

脫稿朗讀根據(jù)流利程度適當(dāng)加分

十、人員安排

主持人書法比賽負(fù)責(zé)人

法官、統(tǒng)計(jì)員、計(jì)時(shí)員由教務(wù)處聘任

記分方法

去掉最高分和最低分，取剩余總分的平均分！

十一、比賽議程

一、主持人開場(chǎng)

二、介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與評(píng)委

3、 宣讀比賽方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

四、選手按序號(hào)分組比賽，間隔一個(gè)報(bào)分?jǐn)?shù)，串場(chǎng)

五、評(píng)委代表點(diǎn)評(píng)

六、教導(dǎo)主任做總結(jié)發(fā)言

7、 校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果并組織頒獎(jiǎng)。

八、宣布結(jié)束

新寨中學(xué)英語(yǔ)教研組

朗讀比賽活動(dòng)方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文(唐詩(shī)、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育和德育活動(dòng)的主要載體。誦讀活動(dòng)作為省莊二中文化節(jié)的一部分內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過誦讀，了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

三、誦讀內(nèi)容

語(yǔ)文課本中的名篇;地方課程《傳統(tǒng)文化》;《三百千 千》;優(yōu)秀的古典詩(shī)文(唐詩(shī)、宋詞、元曲、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

四、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排

閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間：

(1)每天早讀安排十到十五分鐘進(jìn)行誦讀;每天放學(xué)時(shí)再安排十分鐘用于回顧、檢查。

(2)中午安排一定的閱讀課外書籍的時(shí)間，一般不少于20分鐘。

(3)每周利用一節(jié)的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

(4)注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假目開展多種形式的讀書活動(dòng)。

(5)利用語(yǔ)文課前3分鐘誦讀古詩(shī)。

五、活動(dòng)方法

1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。通過開展晨讀、早讀、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

2、語(yǔ)文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。

3、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、文化園地、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

4、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽，寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)。

5、充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典，甚至可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子之間的誦讀競(jìng)賽“我與爸爸賽一賽”;

朗讀比賽活動(dòng)方案 篇4

青云鎮(zhèn)中心小學(xué)朗讀比賽

活動(dòng)方案

1、指導(dǎo)思想:

為進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力推進(jìn)全民閱讀和全民誦讀，提升青少年漢語(yǔ)言文化素養(yǎng)和語(yǔ)文應(yīng)用能力，同時(shí)通過這次比賽，檢查學(xué)期初以來我校學(xué)生朗讀教學(xué)的成效，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高學(xué)生朗讀水平，進(jìn)一步促進(jìn)我校朗讀教學(xué)的整體提高。

2比賽時(shí)間：（第七周）4月10日下午第四節(jié)課

三、地點(diǎn)：四樓錄播室

4、 參賽者：每班選出兩名學(xué)生代表比賽

五、評(píng)委：全體語(yǔ)文老師

六、評(píng)比方法：

評(píng)委采用100分制，最高分100分，最低分60分。

一、二級(jí)評(píng)委：李萍韋俊徐麗霞李瑞瑞

三、四年級(jí)評(píng)委：白美美、朱冬梅、劉巧燕、薛姣、劉瑩、李華

五、六年級(jí)評(píng)委：蔡文清、楊洋、張亞利、劉群

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

小低組（1-2年級(jí)），小中組（3-4年級(jí)），小高組（5-6年級(jí)）各評(píng)出前3名。頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。參賽學(xué)生的總分為全班總成績(jī)，每年排名第一。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1普通話標(biāo)準(zhǔn)，說話清晰，節(jié)奏感強(qiáng)。

2、朗讀正確、流利順暢。沒有漏詞、加詞和錯(cuò)別字。語(yǔ)速適合文章體裁的需要。

三。聲音清晰響亮，能有效表達(dá)意思。情感是真實(shí)的，聲音充滿了情感。

4、要有感情朗讀。情感充沛細(xì)膩，引人入勝，感染力強(qiáng)，能看出對(duì)課文內(nèi)容準(zhǔn)確而深層的感悟。

5外形優(yōu)雅，表情豐富自然。

8、其它事項(xiàng)：

1閱讀學(xué)生從課文中選擇三篇作為指定文章。時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)。（文章見附頁(yè)）

2、比賽以抽簽的形式抽順序號(hào)和所要讀的內(nèi)容，比賽時(shí)即抽即讀。

朗讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

朗讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

附：六年級(jí)

囚歌作者：葉挺

為人進(jìn)出的門緊鎖著，

為狗爬出的洞敞開著，

一個(gè)聲音高叫著：

爬出來吧，給你自由！

我渴望自由，

但我深深地知道——

人的身軀怎能從狗洞子里爬出！

我希望有一天，

地下的烈火，

將我連這活棺材一起燒掉，

我應(yīng)該永遠(yuǎn)活在烈火和鮮血中！

匆匆 朱自清

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，為什么我們的日子一去不復(fù)返？ ——是有人偷了他們罷：

那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：

現(xiàn)在又到了**呢？

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？當(dāng)我早上起床時(shí)，小屋里有兩三個(gè)斜陽(yáng)。太陽(yáng)，他有腳，輕輕而安靜地移動(dòng)。我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

所以-洗手的時(shí)候，日子就從臉盆里過去了；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。

我掩著面嘆息。但是新的一天的陰影開始在嘆息中閃現(xiàn)。

賣火柴的小女孩

安徒生可憐的小女孩！她又冷又餓，直哆嗦地走著。雪落在她金色的長(zhǎng)發(fā)上，頭發(fā)卷曲在肩上，看上去很美，但她沒有注意。

每扇窗戶都有燈光，街上有烤鵝的味道，因?yàn)槟鞘浅σ埂涣恕?/p>

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕是一點(diǎn)火柴也對(duì)她有好處！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？

她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！

她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖明亮的火焰，像一支小蠟燭。這是一道奇異的火光！

小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前，爐子上有閃閃發(fā)光的銅腳和銅把手。天氣又熱又熱。多舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出來取暖，但火柴滅了，爐子也不見了。

她坐在那里，手里只拿著一根燒焦的棍子。

五年級(jí)草原

老舍這次我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在**都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些山巒的線條是那么柔美，就像中國(guó)畫一樣，只用綠色渲染，不用水墨勾勒。綠色到處流淌，輕輕地流進(jìn)云層。這種狀態(tài)既令人驚嘆又舒適；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣。

走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子。河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。

快了，快到了！忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是幾十英里之外歡迎遠(yuǎn)方訪客的主人。

童年的水墨畫

張繼樓大街聽不見路上的嘈雜聲，

哪管它街頭廣播聲高。

陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，

也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。

小溪旁的垂柳把小溪的水當(dāng)做梳妝鏡，

山溪像綠玉帶一樣平靜。

釣竿上立著一只紅蜻蜓。

草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

江上一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，

你撥我濺笑哈哈。

是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，

出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)虎牙。

晏子使楚

楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們?cè)谟貌蜁r(shí)，兩個(gè)武士陪著一個(gè)囚犯穿過大廳。楚王看見了，問他們：

“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是**人？”武士回答說：

“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息，干這種事兒？

”楚國(guó)的大臣們聽了，都得意洋洋地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡了臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？

淮南的柑橘，又大又甜。然而，如果一種橘子樹去淮北，它只能生產(chǎn)小而苦的三葉橘子。不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣道理，齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。

”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?/p>

四年級(jí)桂林山水

陳淼(miǎo)

人們都說:“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬幯诶?lí)江上,來觀賞桂林的山水。

我看見過波瀾(lán)壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕(xiá)的翡(fěi)翠。槳葉產(chǎn)生的微波會(huì)擴(kuò)散出波紋，讓你感覺船在前進(jìn)，海岸在后退。

我攀登過峰巒(luán)雄偉的泰山,游覽過紅葉似(sì)火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱(luò)駝(tuó),奇峰羅列(liè),形態(tài)萬(wàn)千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀(wù)立,怪石嶙(lín)峋(xún),好像一不小心就會(huì)栽倒下來。

和我們一樣享受春天

蔚藍(lán)色的大海，

本來是海鷗們的樂園，

可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷

成了不速之客，

這究竟是為什么？

金黃色的沙漠，

那是蜥蜴和甲蟲，但是坦克和大炮轟轟

打破了它們的夢(mèng)幻，

這究竟是為什么？

綠茵茵的草地，

本該滾動(dòng)著歡樂的足球，

可是如今散落著的地雷碎片

阻擋著孩子們奔跑的腳步，

這究竟是為什么？

我們希望，我們祈盼——

讓戰(zhàn)火中的孩子

有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，

不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！

有一間教室，潔白的教室，

免遭炸彈的彈片擊穿！

和我們一樣在鮮花中讀書，

和我們一樣享受春天……

《生命生命》

我常常想，生命是什么呢?

晚上，我在燈下寫字，一只飛蛾不停地飛過我的頭，打擾了我。當(dāng)它停下來時(shí)，我伸手抓住了它。只要我的手指不能動(dòng)就行了。

但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!

有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。一切由我決定。我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

三年級(jí)：

《荷花》

葉圣陶荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉被擠壓，像一個(gè)綠色的大圓盤。白色的蓮花從這些大圓盤之間出來。

有的才展開兩三片花瓣兒。有些花瓣都展開了，露出一個(gè)小蓮子。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多白蓮花，一個(gè)都有姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的荷花池看成是一幅活生生的大畫作，那么畫家的能力真是驚人。

我突然覺得自己像一朵蓮花，穿著雪白的衣服，站在陽(yáng)光下。一陣微風(fēng)吹來，我翩翩起舞，雪白的衣服隨風(fēng)飄揚(yáng)。不僅是我，還有池中的荷花。

風(fēng)過后，我停止跳舞，靜靜地站在那里。蜻蜓來這里告訴我早晨飛行的快樂。小魚游過，告訴了我昨晚的夢(mèng)

《池子與河流》

克雷洛夫

我差不多老是看見,

你一會(huì)兒背著沉重的貨船,

一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏,

還有小劃子啊小船，

簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。

“你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯?

要是換了我,說句老實(shí)話,

我可真要愁死啦!

我的命運(yùn)有多好，

比起來,你我相差竟這么大！”

“固然,我并不出名,

我沒有出現(xiàn)在地圖上,

像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó),

也沒有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱。

——這一切其實(shí)都是空的。”

但我躺在松軟的土壤里

像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。

我不用為大船和木筏操心,

小劃子有多重也用不著想，

最多有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，

在我的胸膛上輕輕搖蕩。”

“這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮,

還有什么能夠代替?

任憑人世間忙忙碌碌,

我只在睡夢(mèng)中推究哲理?！?/p>

燕子一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著成千上萬(wàn)的柳樹，展開黃嫩的葉子。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。

燕子來自南方，為春季增添了許多活力。

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案集錦

那些設(shè)定了人生目標(biāo)的人比那些驚慌失措的人要早幾十步，在開展工作前。我們要為此安排好一份獨(dú)特的方案，確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)，如何寫一篇比較標(biāo)準(zhǔn)的方案？本文是幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上精心整理的“詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案”，希望能為你提供更多的參考！

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案 篇1

為活躍校園文學(xué)氣氛，弘揚(yáng)五四精神，感受家鄉(xiāng)變化，弘揚(yáng)詩(shī)歌藝術(shù)，給同學(xué)們提供展示力作，展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)，由宣城三中校團(tuán)委和鳳凰文學(xué)社聯(lián)合主辦此次“舞動(dòng)青春 愛揚(yáng)宣城”五月詩(shī)歌朗誦會(huì)”活動(dòng)。

具體事宜公布如下：

2、 活動(dòng)意義：活躍校園氣氛，弘揚(yáng)五四精神，感受家鄉(xiāng)變化，弘揚(yáng)詩(shī)歌藝術(shù)，提高詩(shī)歌閱讀、 鑒賞水平。

7、 詩(shī)歌朗誦要求：

（1） 詩(shī)作要求內(nèi)容健康，意境優(yōu)美。以贊美青春、贊美家鄉(xiāng)山水、贊美校園文化生活為主題；

（2） 詩(shī)歌鼓勵(lì)原創(chuàng)；

（3） 詩(shī)歌朗誦的時(shí)間不超過5分鐘；

（4） 參與者必須衣冠整齊、普通話標(biāo)準(zhǔn)。

8、 參加者報(bào)名注意事項(xiàng)：

（1）本次活動(dòng)為自由報(bào)名（各班不限制名額）；

（2）本次活動(dòng)接受個(gè)人朗誦和群體朗誦（人數(shù)不超過5名）報(bào)名；

（4）報(bào)名時(shí)需交朗誦的`詩(shī)歌作品（可配樂）；

（5）報(bào)名時(shí)間為5月14日至5月18日；

注：若報(bào)名人數(shù)過多，將根據(jù)詩(shī)歌作品的內(nèi)容和本班語(yǔ)文老師的推薦進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選，最后參加的人數(shù)暫定為15人。

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案 篇2

為了慶祝祖國(guó)xx年誕辰，弘揚(yáng)愛國(guó)精神，豐富校園文化生活，展示青春活力，同時(shí)也是為了能選拔出更優(yōu)秀的人才和班級(jí)團(tuán)體參加12月份校級(jí)別的朗誦比賽，特舉行本次活動(dòng)，希望大家在競(jìng)爭(zhēng)中求友誼與成長(zhǎng)，賽出風(fēng)格，賽出水平，勇敢秀自己，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神！

時(shí)間：xx月xx日下午2點(diǎn)

地點(diǎn)：南苑藝術(shù)團(tuán)大禮堂

主題：我愛我的祖國(guó)

活動(dòng)對(duì)象：計(jì)算機(jī)科學(xué)院07、08、09級(jí)

評(píng)委：

主持人：

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：任倩，何志昌

活動(dòng)策劃人：李清泉，魯錦，朱輝

活動(dòng)類型：詩(shī)歌朗誦大賽

一、活動(dòng)內(nèi)容

1、朗誦作品：

（1）作品內(nèi)容：以“我愛我的祖國(guó)”為主題，反映大學(xué)生熱情歌頌祖國(guó)、歌頌社會(huì)主義、歌頌我國(guó)改革開放取得輝煌成就，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生“求實(shí)進(jìn)取，創(chuàng)業(yè)報(bào)國(guó)”的精神風(fēng)貌，表達(dá)大學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、對(duì)中華人民的真情實(shí)感。

（2）作品要求：作品必須是詩(shī)歌，篇幅在6分鐘以內(nèi)；作品可以是從網(wǎng)絡(luò)或詩(shī)集中選出的優(yōu)秀詩(shī)歌，也可以是本班學(xué)生或老師的原創(chuàng)作品；鼓勵(lì)各班朗誦本班師生的原創(chuàng)作品。

2、朗誦形式：可以是個(gè)人朗誦、小組朗誦；要求朗誦必須背景配樂，還可以配合背景音樂做情景式朗誦。各院系可以根據(jù)自身特點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行精心策劃。

二、報(bào)名參賽

1、報(bào)名方式：本次比賽以班級(jí)為單位報(bào)名，每班選拔推薦一個(gè)以上朗誦節(jié)目參賽，朗誦人數(shù)不限；

2、報(bào)名時(shí)間：20xx年xx月xx日晚6：30—21：30；

3、報(bào)名地點(diǎn)：4-3-1辦公室（聯(lián)系電話：8060036）；

4、報(bào)名聯(lián)系人：李清泉 15571680357 魯錦 13545623378

5、報(bào)名要求：報(bào)名時(shí)需提交《大學(xué)生詩(shī)歌朗誦大賽報(bào)名登記表》（見附件1）。如果是原創(chuàng)作品需要提交作品內(nèi)容，并要注明本班原創(chuàng)作者姓名。如果經(jīng)核查或別人舉報(bào)確系剽竊作品，所在班級(jí)將被全院通報(bào)批評(píng)，同時(shí)比賽成績(jī)不予認(rèn)可。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次比賽設(shè)作品創(chuàng)作獎(jiǎng)和綜合朗誦獎(jiǎng)兩個(gè)大類獎(jiǎng)項(xiàng)。其中綜合朗誦獎(jiǎng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)如干；作品創(chuàng)作獎(jiǎng)根據(jù)原創(chuàng)作品的數(shù)量分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干。

四、評(píng)分細(xì)則：（見附件2）

五、活動(dòng)要求

1、各班團(tuán)支部要高度重視這一活動(dòng)，精心組織，統(tǒng)籌安排，把此活動(dòng)作為對(duì)當(dāng)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要契機(jī)；

2、各班團(tuán)支部要加強(qiáng)宣傳、廣泛動(dòng)員，真正把本班在詩(shī)歌創(chuàng)作和詩(shī)歌朗誦方面有特長(zhǎng)的學(xué)生挖掘出來參與到本次活動(dòng)中去；

3、各班團(tuán)支部要由專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的策劃與組織，安排一定的'人力物力來支持活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)的質(zhì)量和活動(dòng)效果。

六、各部門職責(zé)：

組織部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的策劃，相關(guān)信息的收集工作（報(bào)名的統(tǒng)計(jì)和通知）

宣傳部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作（宣傳板的制作）

體育部和生活部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)布置工作（包括橫幅背景以及所需用品的購(gòu)買）

科技部負(fù)責(zé)比賽背景音樂的播放

通訊部負(fù)責(zé)比賽時(shí)對(duì)參賽者的引導(dǎo)

學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)的秩序

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)目的：

通過此次詩(shī)歌朗誦比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的愛國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，感恩共產(chǎn)黨，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光增彩。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

以班為單位參賽，各班可根據(jù)需要，自制道具。

四、比賽規(guī)則：

1．朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī)。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合小學(xué)生朗誦。

2．參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3．參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果。

五、比賽評(píng)分細(xì)則：

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

2．參賽者精神飽滿，儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)。能通過表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3．參賽者普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。

4．參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

六．具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

要求內(nèi)容健康普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，有感染力服裝整齊，儀表大方形式多樣表情自然，能輔之以適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言來表達(dá)感情。

本次活動(dòng)，高年級(jí)組、低年級(jí)組各評(píng)選出一個(gè)獲獎(jiǎng)班級(jí)。

九、評(píng)委人員：

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)主題：

“緬懷先烈先賢，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，樹立文明新風(fēng)”

二、活動(dòng)目的：

積極組織學(xué)生開展緬懷先烈、詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹《兩綱》，深化感恩教育，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神；加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、黨史國(guó)情教育，并加強(qiáng)《八榮八恥》的教育。利用清明節(jié)祭奠烈士詩(shī)歌朗誦的教育契機(jī)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，教育學(xué)生向革命烈士學(xué)習(xí)，愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民，從小樹立服務(wù)意識(shí)。

同時(shí)，激發(fā)學(xué)生朗誦詩(shī)歌，創(chuàng)作詩(shī)歌的興趣。提高學(xué)生朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的精神情操。

三、活動(dòng)內(nèi)容： 革命詩(shī)歌朗誦比賽

四、參加對(duì)象：全校師生。

五、活動(dòng)時(shí)間：2011年4月2日

六、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)：

a?，各班級(jí)選派兩人參加比賽

2?確定內(nèi)容。所謂內(nèi)容，也就是比什么。

a?，比背誦； b?，比朗誦；

3?選擇形式。每個(gè)中隊(duì)選出前二名，參加學(xué)校朗誦比賽

4?選定主持人，聘請(qǐng)?jiān)u委，由評(píng)委選出同學(xué)設(shè)計(jì)的最佳方案，評(píng)判規(guī)則進(jìn)行賽詩(shī)活動(dòng)。

評(píng)分規(guī)則：

內(nèi)容符合要求（1分）；感情（3分）；咬字準(zhǔn)確，讀音清晰（2分）；節(jié)奏，輕重讀到位（2分）；儀態(tài)大方，如表情自然，手勢(shì)恰當(dāng)?shù)龋?分）。

七、活動(dòng)后記

通過開展以“緬懷先烈先賢，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，樹立文明新風(fēng)”為主題的革命詩(shī)歌朗誦會(huì)，同學(xué)們既學(xué)習(xí)了英雄先烈事跡，繼承先烈遺志，又提高了自己的朗誦水平。

活動(dòng)過程中，同學(xué)們表現(xiàn)出很高的積極性，積極參與到比賽的策劃，開展當(dāng)中。同學(xué)們還提出了許多有意義的看法，如期的完成了詩(shī)歌朗誦任務(wù)??活動(dòng)順利的結(jié)束了，大家也收獲了許多。

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案 篇5

為豐富校園文化生活，營(yíng)造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查學(xué)生課外朗讀的`成效，引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

四、比賽時(shí)間：

10月15日（周五）附：（請(qǐng)各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處）。

六、比賽規(guī)則：

1、朗讀內(nèi)容為課外詩(shī)歌、散文等朗誦作品為中國(guó)古今優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

4。 能夠讀出真情實(shí)感。

5。 賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)班級(jí)工作。

七、評(píng)委：

劉福香校長(zhǎng)、刁立成校長(zhǎng)、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

全校按高中二個(gè)年級(jí)組，每組評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣。

2、通過活動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，豐富學(xué)生的課外積累，開拓學(xué)生視野，努力營(yíng)造書香班級(jí)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

活動(dòng)要求：

1、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，適合少年兒童朗誦。從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面綜合評(píng)分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、朗誦時(shí)間為3――5分鐘。

4、參賽選手必須用普通話脫稿朗誦，朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

活動(dòng)步驟：

1、任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)。

2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。

3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，做好準(zhǔn)備。

4、在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)勝者。（一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)3名）

5、請(qǐng)老師給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

6、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞。

7、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案 篇7

一、活動(dòng)目的：

為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富孩子們的課余生活，提高學(xué)生的朗誦水平，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩(shī)歌朗誦的活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)感恩的涵義，從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛與被愛，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母、老師和社會(huì)，在感恩的情感中體驗(yàn)愛的真諦。

二、比賽內(nèi)容：

要求以純音樂為背景朗誦詩(shī)歌。詩(shī)歌以歌頌祖國(guó)、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內(nèi)容，鼓勵(lì)原創(chuàng)作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩(shī)歌應(yīng)該相協(xié)調(diào)，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

四、報(bào)名方式：

以班級(jí)為單位組織報(bào)名，各班級(jí)上報(bào)1部參賽作品。每部作品限時(shí)3-5分鐘。

本次比賽計(jì)分采用百分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取得的平均分為最后得分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

（一）朗誦內(nèi)容50%：所選作品內(nèi)容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時(shí)間不超過5分鐘。

（二）字音10%：普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，獨(dú)誦、團(tuán)體誦的和諧度、對(duì)詩(shī)中情味的掌握及展現(xiàn)。

（三）技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然。形式新穎、令人耳目一新。

（四）個(gè)人、團(tuán)隊(duì)精神10%：包含個(gè)人精神面貌和整體默契以及各個(gè)隊(duì)員的融入程度。

（五）脫稿10％：全文背誦。八、獎(jiǎng)勵(lì)本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案 篇8

一、活動(dòng)目的

為了紀(jì)念“一二·九”學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，為了提高學(xué)生的愛國(guó)主義意志，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，鼓勵(lì)學(xué)生樹立為報(bào)效和振興中華民族而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。為了鍛煉，提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富同學(xué)們的課余生活。同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。學(xué)院組織學(xué)生開展演講比賽，培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)愛校的美好情操，表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生善于學(xué)習(xí)的良好精神風(fēng)貌。

主持人宣布詩(shī)朗誦比賽開始

二、活動(dòng)時(shí)間

xx年12月15日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

教學(xué)樓2507教室

四、參與人員

測(cè)繪與勘查工程學(xué)院09級(jí)學(xué)生

五、活動(dòng)主題

紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)愛國(guó)精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀大學(xué)生，盡展青春風(fēng)采

六、活動(dòng)安排

(一)賽前籌劃階段

1、每班選出2名參賽選手，圍繞本次活動(dòng)主題，自擬題目，自行準(zhǔn)備演講稿。要求演講稿內(nèi)容積極健康向上，有愛國(guó)主義情懷。

2、組織方分團(tuán)委宣傳部制定比賽評(píng)分細(xì)則。

3、確定本次比賽評(píng)委、主持人以及賽場(chǎng)工作人員

(二)比賽階段

1、選手參賽文章在比賽前兩天上交到院團(tuán)委宣傳部，由團(tuán)宣部統(tǒng)一審改，保證文章內(nèi)容上達(dá)到比賽要求。

2、比賽前一天，進(jìn)行活動(dòng)彩排。

3、比賽賽場(chǎng)，每班必須有學(xué)生代表出席本次朗誦比賽，為班級(jí)選手加油助威。

4、朗誦結(jié)束后即宣布比賽結(jié)果。

選手慷慨激昂的演講

七、選手朗誦題目

測(cè)繪091班葛多祝《我的祖國(guó)》

張翼鵬《我驕傲我是中國(guó)人》

測(cè)繪092班李勇峰《反思一二.九》

王雪《再見一二.九》

勘查091班劉暢《我愿化星》

代俊芳《放飛青春》

勘查092班季書衡《那年，那月，那日》

葉夢(mèng)蘭《青春中國(guó)》

地信091班郭柏?！都o(jì)念一二.九》

劉軒彤《一九三五年，中國(guó)的野菊花》

地信092班鄭闊《我們祝福祖國(guó)》

劉洋洋《追憶一二.九》

八、比賽成績(jī)

一等獎(jiǎng)：地信091班郭柏希

二等獎(jiǎng)：測(cè)繪092班李勇峰

勘查091班代俊芳

三等獎(jiǎng)：測(cè)繪091班張毅鵬

地信092班鄭闊

勘查092班葉夢(mèng)蘭

九、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)經(jīng)過了進(jìn)一周的準(zhǔn)備工作，于12月15日晚圓滿的落下帷幕。09級(jí)學(xué)生作為本次活動(dòng)的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來的成績(jī)。為汲取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)籌備階段

本次活動(dòng)在賽前做了充分的準(zhǔn)備，吸收從前活動(dòng)準(zhǔn)備不足的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在選手投稿期間，團(tuán)委宣傳部對(duì)選手的稿件進(jìn)行認(rèn)真的審改，并在比賽前一天經(jīng)行活動(dòng)彩排，對(duì)選手進(jìn)行詩(shī)朗誦培訓(xùn)，確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的感情贏得評(píng)委和觀眾的好評(píng)。也使參賽者增進(jìn)了對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和理解，得到了鍛煉和提高。

二、活動(dòng)實(shí)施階段

經(jīng)過了活動(dòng)的彩排，選手們?cè)诒荣悎?chǎng)上沒有出現(xiàn)緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給臺(tái)下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場(chǎng)觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認(rèn)真工作、評(píng)委的如約而來和認(rèn)真公正的態(tài)度、選手的按時(shí)到來和充分準(zhǔn)備也是本次比賽的成功之處。

三、成果經(jīng)驗(yàn)與不足

此次詩(shī)歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活，達(dá)到了增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)和激發(fā)廣大學(xué)子樹立高尚學(xué)風(fēng)目的!在本籌劃準(zhǔn)備和實(shí)施的過程中，院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)互相配合互相支持，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生團(tuán)體同心同德的團(tuán)隊(duì)精神!

活動(dòng)中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進(jìn)行中才決定在比賽結(jié)束即進(jìn)行成績(jī)公布及頒獎(jiǎng)等問題。這些都需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善。將具體的工作落實(shí)到個(gè)人，照章辦事，中妥善安排各項(xiàng)工作，創(chuàng)造更好的活動(dòng)效果。

活動(dòng)成功順利的落下了帷幕，帶給我們豐碩成果的同時(shí)，也真切的達(dá)到了“12.9愛國(guó)運(yùn)動(dòng)”宣傳目的。大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的愛國(guó)主義熱情!希望以后有機(jī)會(huì)能多搞些這樣的活動(dòng)，相信我們的活動(dòng)會(huì)一次比一次精彩，我們一定會(huì)全力以赴!

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案 篇9

1、喜慶中國(guó)共青團(tuán)成立86周年和“五四”運(yùn)動(dòng)89周年，進(jìn)一步宏揚(yáng)“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)；

2、陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，進(jìn)一步促進(jìn)朗誦藝術(shù)的發(fā)展，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

五、預(yù)期目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；

2、提高學(xué)生朗誦水平；

1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進(jìn)入決賽；

2、所選詩(shī)歌，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上；

3、運(yùn)用普通話，聲音洪亮；

4、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，重音、節(jié)奏恰當(dāng)；

5、表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然；

同年級(jí)評(píng)比分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)：

1、高一年級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；

2、高二年級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；

3、高三年級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

1、4月1日—8日，制定活動(dòng)方案，征求領(lǐng)導(dǎo)意見；

2、4月9日—11日，由兩校的團(tuán)總支書記召開各班的團(tuán)支書會(huì)議，宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)，動(dòng)員廣大學(xué)生都能積極踴躍參加；

3、4月12日—18日，每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡且切合主題的詩(shī)歌，并將收集到的詩(shī)歌相互交流、相互朗誦，作好準(zhǔn)備；

4、4月19日—22日，選出對(duì)詩(shī)歌有一定的`欣賞能力，有一定的文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，在班級(jí)內(nèi)舉行詩(shī)歌朗誦預(yù)賽，選出三位優(yōu)秀的詩(shī)歌朗誦者參加決賽；

5、4月23日—24日，各班上報(bào)參賽者名單及參賽作品；

6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評(píng)委；

7、4月27日—28日，定制標(biāo)語(yǔ)，準(zhǔn)備音響、照相機(jī)，購(gòu)買獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品；

1、支部書記簡(jiǎn)介“五四”精神；

2、宣布“五四”朗誦比賽開始；

3、當(dāng)場(chǎng)公布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)狀；

4、由校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話，宣布比賽結(jié)束；

5、、活動(dòng)后將優(yōu)秀詩(shī)歌貼于校宣傳欄供其他學(xué)生欣賞。

品內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的思想感情；

1、評(píng)分采用十分制，朗誦內(nèi)容2分，選手儀表2分，

朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

2、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取總分；

十二、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、同學(xué)們選擇的詩(shī)歌形式、題材可以不限，有興趣的同學(xué)還可以自己創(chuàng)作；

2、關(guān)于詩(shī)歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；

3、各班在比賽前一周上報(bào)參賽詩(shī)歌的題目和內(nèi)容；

4、比賽時(shí)，各班班主任要負(fù)責(zé)好本班會(huì)場(chǎng)秩序，禁止交談?wù)f話、走動(dòng)；

5、賽后，各班按順序離開。

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