吾班之奇人作文

奇人作文。

作文題是語文學(xué)習(xí)的重要考察方式，通過作文可以更加真實(shí)地展現(xiàn)人們的心聲和情感。怎么去寫作文呢？如果你對“吾班之奇人作文”感興趣那一定不能錯過本篇介紹，建議您能夠關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動態(tài)以便隨時(shí)掌握最新情況！

吾班之奇人作文(篇1)

話多星

話多星，張姓也，性甚開朗，是一學(xué)生也。

某班上課紀(jì)律極森嚴(yán)，師目一掃，無人敢言，然話多星絲毫不懼其怒，仍我行我素，頭一轉(zhuǎn)，嘴一動，當(dāng)時(shí)是：滔滔不絕話多星，話似銀河落九天。上至天文地理，下到四大名著，話多星無不一一講述，眾人皆目瞪口呆，話多星甚得意，雙目微瞇，然其嘴卻不見緩，語速漸快，侃侃而談，頗具辯才之意。

直至師怒目圓睜，怒吼出聲，話多星這才住口，仰天長嘆，道：人生能有幾多愁？恰似老師不讓吾張口！旋即笑曰：欲知后事如何，請聽下回分解。遂伏桌習(xí)也，與平常無異。

不多時(shí)，此班課上日漸活躍，成績更有所精進(jìn)，眾人皆欽服尤劇，故贈此話多星名號，以贊其功勞。

醉仙李生

自古有詩仙李白，常酒后作詩，作出無數(shù)千古名句，此眾所知也。

而今有李生，是一學(xué)生也，卻嗜水成性。課前飯后，手不離水杯，常以嘴對水杯，旋即仰頭，倒置水杯，杯中冒泡，不多時(shí)，其水盡數(shù)飲完。然李飲水如飲酒，亦醉矣，行于道上，搖晃不止，或不時(shí)在道兩邊來回行走，卻也有些仙風(fēng)道骨之氣。雖走，卻不知其目的地，只能隨其后，一同在道路上來回行走，不知轉(zhuǎn)幾圈矣。良久，李終停下，卻是要如廁，待其出，卻與常人無二，是怪哉！

因李某常深夜苦讀，每臨大考，常居于班首，然其至校時(shí)常精神不佳，經(jīng)此一醉，卻有百倍精神，比那花果山上的猴王更精神，卻也妙哉。

同窗見此，贈其雅號：醉仙李某。李醉仙大名由此出矣。

校園奇人幾何哉？此二人皆甚于眾！是記之。

【王老師點(diǎn)評】

張生能言善語，頗具辯才之意，李生飲水一醉，頗得會意，可謂校園奇人。作者將人物形象刻畫的生動巧妙，具有趣味！

吾班之奇人作文(篇2)

在咱們班，有無數(shù)位奇人。今兒，咱們就來講一講王大膽兒吧！

王大膽原名王璽超，咦？有沒有發(fā)現(xiàn)他的名字反過來便成了超璽王（抄襲王）！王大膽人長得不高，扎手的短發(fā)，生氣時(shí)眼睛瞪得老圓，張口說話時(shí)，聲音驚天動地！要是當(dāng)個(gè)主持人，保準(zhǔn)不用麥克風(fēng)！他手速極快，膽子是大到了天邊！而且怪事連篇！

王大膽的第一大“膽”——在老師面前還敢扯著嗓子喊！原本他的音量就很大了，一扯著嗓門，哎呦呦！玻璃都要震了震，桌板都會搖了搖。我們常常為老師的耳朵擔(dān)了一肚子的心，如果葉老師聽力不好了，80％的原因便是王大膽的大嗓門給扯壞的！

第二大“膽”——上音樂課敢開玩笑。上音樂課時(shí)，老師在教《迷人的火塘》時(shí)，他便開始改歌詞，改完還分享給谷子涵，連我們都知道了。在老師教四大行旦時(shí)，他便冒著膽子又對旁邊的人說：“紅白臉一定是正義的狡猾吧＆β￥…！”說完，還在那兒嘻嘻笑著，仿佛這是他自己的天下！提醒了還照樣干！哎！真是膽大包天！

第三大“膽”——蟲子專家。相信很多人怕蟲子對吧？我們這王大膽一點(diǎn)兒也不害怕，還將它們當(dāng)寵物養(yǎng)呢！有一次，班里來了位“貴客”——一只大蜘蛛，在一陣尖叫聲中，只見王大膽拿起一個(gè)袋子，三下五除二，表演起了捉蟲大挑戰(zhàn)，成功！這位不速之客順利入住新家，成了王家新的一員。同學(xué)們齊齊地發(fā)出一聲“哇”，不得不佩服我們班這個(gè)奇人——王大膽。從這之后，但凡我們班哪里一出現(xiàn)蟲子或什么古里古怪的東西，大家便去找膽子賊大的王大膽：“王—大—膽—快快來！”聽說，王大膽還養(yǎng)過蜈蚣、蜜蜂、甲蟲、臭蟲……請問你有這個(gè)膽兒嗎？

這就是王大膽，咱們班的奇人，還不快來看他的捉蟲表演？快來

吾班之奇人作文(篇3)

鄒生，舉班之頑者也。

一日，師堂上授業(yè)，講正興，忽聞鄒生高聲而喧，引得舉班哄鬧。師怒，厲聲斥之。鄒生默然，后繼言：文中物虛也，切莫信之！師嗔甚，顫身而立，嚴(yán)令四生拉其而出。舉班觀望，見鄒生被縛四肢，口吐污言，終出其門。師撲鎖門，方而開顏，繼其堂。然生皆不專，心系鄒生也。

師無奈，亦未聞其聲心而惴惴。忽見一生駭而疾呼，亦側(cè)頭觀之。鄒生已登其窗欲躍入也。師懼，即號生閉窗而鎖。鄒生聞之，跨足而入，手扶窗框，頭亦入之，使之欲閉而無法。鄒生得而歡笑，反觀其師則怒而不敢言。鄒生緩入另一足，穩(wěn)居其上。眾生崇觀其行，鄒生立身，屈膝，一躍而下，于地砰而作響。師怒極未訓(xùn)，反令其坐，又云專心爾爾，略之不提。

如上所敘，其堂上皆未專，故課末之題俱未能答。又思師昔云：不明當(dāng)提，否試時(shí)無以提也。故高舉其臂，問師該題如何答之？師雖憤其行，然終望其生后有所成，因?qū)Ｐ氖跇I(yè)。鄒生未細(xì)聞，點(diǎn)頭附和，求一答而足，師不明而贊曰：鄒生，雖學(xué)不如人然苦于人也！久之，方悟，悔莫及矣。師告生其中之弊，鄒生仍不應(yīng)，師無奈而嘆，終無法也。

頑者于校多矣，然釁師至此當(dāng)無雙也。雖吾觀其趣，然終望天下頑生知師之苦心，為途而慮焉。嘆其奇，又有此意，是故記之。

吾班之奇人作文(篇4)

在我校有一奇人，此人乃是“神人”。且聽我敘說他的事跡，此人在吾校乃神人轉(zhuǎn)世，何出此言？噫！汝等可知魔方為何物？提起此物，便會令人想起他——“魔方達(dá)人”夏源辰。

汝等可知，在校園智力游戲界有三大不可思議：華容道、獨(dú)立鉆石和魔方。而魔方則是其中之最，據(jù)達(dá)人所說，這魔方有近乎無限種解法，而他，可一秒轉(zhuǎn)動三下魔法，轉(zhuǎn)到邏輯思維亦需轉(zhuǎn)4542億年，方可轉(zhuǎn)出無窮變化。

在學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)上，隨著勁爆音樂響起，只見一眼鏡少年手拿四個(gè)打亂之魔方，分別被稱為是：二階魔方、三階魔方、斜面魔方和鏡面魔方”。只見他微微一笑，雙手拿起一個(gè)魔方，伴隨著音樂的節(jié)奏，手疾如風(fēng)，轉(zhuǎn)動如電。短短半分鐘，一個(gè)原本由同學(xué)打亂的魔方眨眼間就復(fù)原，六面各為一色！表演進(jìn)入下一個(gè)階段，他在拿難度系數(shù)增加的魔方，我們的心情也隨他閃電般的速度和音樂的節(jié)奏忽起忽落。剎那間，現(xiàn)場一片安靜，天哪，他竟一只手背后，單手轉(zhuǎn)動著魔方。就這樣，就在我們失神之間又拼好兩個(gè)，短短四分鐘，他竟將打亂程度不同的四個(gè)魔方完全復(fù)原了！我們大眼瞪小眼，目瞪口呆。心里暗暗佩服他，這實(shí)在是一種考驗(yàn)智力與敏捷度的高難度活動。

唉，魔方永是一種不可思議的智力游戲，到了吾等手里，怎么也轉(zhuǎn)不起，拼不好。他，真乃神人也！

吾班之奇人作文(篇5)

上一次在五一班上來了一個(gè)“魔方夏”這一回又來了一個(gè)可以超越“魔方夏”的人這個(gè)人名叫尹妍希稱“魔方王”意思就是在五一班上魔方中的王者無人可擋。

“魔方王”擁有著水亮亮的眼睛，美麗可愛的小臉蛋，輕微的嘴唇，美麗誘人的腿，這就是我尹妍希，我就是完美無缺的“魔方王”尹妍希。在一次數(shù)學(xué)課上，東方校長精心準(zhǔn)備了一場魔方大賽，突然在我們大家還沒有準(zhǔn)備好的時(shí)候，東方校長高喊一聲；一號到十號成員拿好自己的魔方上臺開始比拼，一號到十號成員一開始都很納悶，可是馬上就迅速進(jìn)入比賽的狀態(tài)了。前方有計(jì)時(shí)成員，計(jì)時(shí)成員的前面就是比拼誰魔方轉(zhuǎn)的快時(shí)間短者的成員了。隨著東方校長一聲令下；準(zhǔn)備比賽！哇！哇！哇！”七號成員因妍希用了我們看過的“最快最快快快快無影手”開始拼魔方尹妍希的手完全跟魔方融為一體了，右手只要一轉(zhuǎn)魔方魔方就轉(zhuǎn)兩圈，左手只要一轉(zhuǎn)魔方魔方就轉(zhuǎn)三圈。尹妍希拼魔方的時(shí)候眼睛睜的滴流圓，雙腳一動不動的站著，雙手死死的玩著魔方，好像要把魔方吃了一樣。

尹妍希正保持冷靜的拼著魔方的時(shí)候，尹妍希傍邊的熊廷鋒一看尹妍希手上的魔方還剩切余這一部分，于是心里默默打了一個(gè)寒戰(zhàn)想了一個(gè)壞主意，準(zhǔn)備嚇一嚇尹妍希讓尹妍希奪不了冠軍。可就在熊廷鋒剛要使嚇尹妍希壞主意的時(shí)候，尹妍希已經(jīng)用五十秒拼好了魔方。熊廷鋒已槽了。就在全班比拼玩的時(shí)候，尹妍希最終用五十秒取得冠軍贏得比賽。

這就是“魔方王”名字的由來。請你們記住我就是“魔方王”尹妍希。

吾班之奇人作文(篇6)

這件事不久，我們班又發(fā)生了一件大事。下午一來上課，不知道哪位同學(xué)把門框給弄掉了好大一截。這事要是被班主任給發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)要有個(gè)同學(xué)要遭殃。于是，同學(xué)們一合計(jì)，干脆，將計(jì)就計(jì)，找班主任當(dāng)替罪羊吧！有同學(xué)立即提出意見，：“把門框給裝上，等一會兒班主任一來，一推門……”同學(xué)們引起一陣狂笑，隨即全體通過。這個(gè)艱巨的任務(wù)也就落到了班長身上，就見班長一臉壞笑地走到門邊，撿起那段掉落的門框，在手里端詳了一番。然后探出頭去，看看門外左右無人。班長放心的關(guān)上門，笑著說：“老班啊，對不住啦！”然后開始把掉落的門框拼湊上去。

這時(shí)，有同學(xué)就在臺下開玩笑：“這時(shí)候，班主任要推門進(jìn)來，班長你就爽了！”班長一臉不屑，說道：“看我堂堂班長，人品能有這么不好嗎？”話音未落，就聽門鎖一響，剛剛安好的門框啪的一聲摔在地上，大家定睛一看，班主任正帶著笑容站在門口。教室里瞬間寧靜了，一秒后，笑聲震天，最后一排有個(gè)同學(xué)直接笑的從椅子上翻了下來，更掀起了同學(xué)們的狂笑。班主任也在門口嘿嘿地傻笑，完全沒搞懂同學(xué)們什么意思，對自己這么熱情。班長則在一旁垂頭喪氣，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

這就是我們班的奇聞軼事，是不是怪味十足。也正是因?yàn)檫@些奇事，為我們的校園生活，添上了畫龍點(diǎn)睛，濃墨重彩的一筆。