作文評(píng)語三年級(jí)9篇

作文評(píng)語三年級(jí)。

相信作文對(duì)于大家來說都不陌生吧，寫作是一個(gè)開放的思考方式可以幫助我們更好地面對(duì)問題和挑戰(zhàn)。好的作文能讓你獲得更好的名次，怎么樣才是作文寫作的正確方法？我的建議是基于我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)僅供參考。

作文評(píng)語三年級(jí) 篇1

二年級(jí)寫景作文題目：小區(qū)美景。關(guān)于小區(qū)的寫景作文怎么寫？這篇二年級(jí)寫景作文300字小區(qū)美景小練筆希望能夠幫到你。

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的孩子長(zhǎng)大為一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了。不只是我，我的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大的變化。

行了葉老！我說，我說還不行嗎？馬西鷹舉白旗，那個(gè)四年級(jí)的，讀完之后，還特意晃了幾下腦袋，像詩人一樣似的！

四年級(jí)期末的時(shí)候，我打算買一盆音樂跳跳草放松自己的心情，免得緊張得把知識(shí)都忘光了。

作文評(píng)語三年級(jí) 篇2

在生活中，我最敬佩的人就是老師，她就像一本書，一本千變?nèi)f化、內(nèi)容豐富的書。

學(xué)習(xí)時(shí)，老師是一本《百科全書》。他把知識(shí)像海水一樣灌進(jìn)我的心中，讓我在知識(shí)的海洋中，自由漫游、乘風(fēng)破浪。上課時(shí)，把重點(diǎn)難點(diǎn)一一講解清楚，下課不懂還可以去問她，老師就會(huì)孜孜不倦地給你講解。

老師是一本《思想品德》，從上小學(xué)一年級(jí)就開始教，把我從一個(gè)無知的小孩培養(yǎng)成一個(gè)懂事、懂禮貌的少年。

老師還是一本《笑話大全》。每當(dāng)我們沒精神、很疲憊的時(shí)候，是您給我們講笑話，全班頓時(shí)哄堂大笑，我更是笑得前俯后仰，上氣不接下氣，笑聲久久在班里回蕩。從此以后，我們最愛聽老師講笑話了。但一上課，我們就立刻變得嚴(yán)謹(jǐn)了。

老師，您是一本變化多端的書，在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，不同事情里您可以變成許多“書”。讓我學(xué)會(huì)知識(shí)、品德和快樂。通過您這本好書，我吸收養(yǎng)分，健康快樂地成長(zhǎng)。

【評(píng)語】文中小作者生動(dòng)形象的把老師比作是三本不同書，充分突出了老師的特點(diǎn)。文章構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，語言親切自然，明白曉暢，是一篇值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的文章。

作文評(píng)語三年級(jí) 篇3

1、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

2、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

3、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。文章前后連貫，形成完整的形象。

4、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

5、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

6、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

7、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

8、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

9、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

10、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

作文評(píng)語三年級(jí) 篇4

你是個(gè)勤奮、好學(xué)的孩子。

作業(yè)認(rèn)真，字跡清晰，工正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，寫的文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍.;構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá).希今后永遠(yuǎn)保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

你是一個(gè)聰明、富有想像力的男孩。

這學(xué)期雖然剛開始表現(xiàn)的不好，但是能馬上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后半學(xué)期表現(xiàn)的很好。

所寫的文章語言也流暢，層次也清楚，流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，真為你高興。

你是個(gè)思想純樸，心地善良的小男孩。

踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快;寫作時(shí)用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，字里行間透露出清新的兒童情趣，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

你是一個(gè)性格內(nèi)向而又懂事的男孩。

經(jīng)過兩學(xué)期的寫作學(xué)習(xí)，進(jìn)步了，但老師覺得你學(xué)習(xí)上還欠缺“鉆勁”，平時(shí)還應(yīng)與好書交朋友，多讀多看，應(yīng)記?。骸皶侵R(shí)的源泉”。

你思想上進(jìn)，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好。

對(duì)待學(xué)習(xí)，有充分的自信心。

在不斷努力下，所寫的文章構(gòu)合理，語言流暢連貫，自然通達(dá)，進(jìn)步了。

你是一位聰明可愛的小女孩。

勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、團(tuán)同學(xué)，特別值得高興的是，你對(duì)語言的感受力相當(dāng)好。

文章節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮.老師相信，經(jīng)過你堅(jiān)持不懈的努力，一定能取得更大的進(jìn)步。

讀你的文章真是一種享受。

首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。

所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

在老師心目中，你一直是一個(gè)聰明的的孩子。

瞧，你那寫景的文章寫得多好啊，語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.不過，寫其他類的文章，總達(dá)不大到老師對(duì)你的要求。

記?。簩W(xué)無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

你是個(gè)聰明，機(jī)靈的小男孩。

你不缺靈氣、才氣，但缺一點(diǎn)勤奮。

在這里老師送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要達(dá)到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

你是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的男孩，上課專心聽講，積極發(fā)言，你那響亮而準(zhǔn)確的回答，讓大家刮目相看。

當(dāng)你認(rèn)真寫作時(shí)，肯定會(huì)寫出一篇好文章，可惜不能經(jīng)常看見.。

希望你能以每一次的成功為新的起點(diǎn)，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗。

作文評(píng)語三年級(jí) 篇5

1) 文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味，

3) 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是的成功之處。

4) 文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無窮。

7) 描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

8) …以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

9) 比喻貼切，用詞生動(dòng)。

10) ，語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

11) 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

12) 以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

13) 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

14) 文章想象合情合理，

15) 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

17) 通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

18) 語言活潑明快，富有情趣。

19) 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

20) 對(duì)于景色的描寫，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

21) 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力，

22) 結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

23) 文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。

24) 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。

25) 故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。

26) 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

28) 文章邊敘事邊抒情。

29) 文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

31) 關(guān)于小學(xué)語文三年級(jí)作文評(píng)語：開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人 。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

33) 重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

35) 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

36) 通過生動(dòng)形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

38) 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

40) 文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

41) 一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

42) 以飽滿的激情，描寫了……

43) 對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

44) 開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

45) 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

48) 小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

49) 開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，

50) 事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

作文評(píng)語三年級(jí) 篇6

今天，作業(yè)早早的就做完了，因?yàn)闆]別的課外作業(yè)，感覺很輕松?？匆姳砀缭谕骐娔X，所以就去跟表哥“要飯”，“哥哥，給我玩會(huì)兒，行不?”“你幫我買倆包辣椒片，就給你玩?！北砀鐚?duì)我提出了條件?！澳阌绣X?”我很奇怪的問?！澳钱?dāng)然”!他揚(yáng)起頭，邊說邊給了我三枚硬幣。我欣喜若狂，馬上跑下去，那個(gè)速度啊，嘿嘿!劉翔都沒法比。

只用了7秒鐘，商店就又多了一個(gè)我。我匆匆抓一下，再扔硬幣，然后又胡亂抓了幾包，就跑出去了，跑回家時(shí)，我感覺手里抓的不是兩包，而是三包，一看，果然多了一包，還是開的，我又急忙跑回去，以少先隊(duì)員的名譽(yù)跑回去，把多的那包扔了回去，心里長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。

回到家，表哥一個(gè)勁的夸我“對(duì)!少先隊(duì)員就是這樣做的”!我甜甜地笑了。

原來，誠(chéng)實(shí)也能讓我這么快樂。夸張地說：如果你沒有這種快樂，走人生的路就像走在淤泥路里那樣，隨時(shí)都可能會(huì)被活埋!

【批改評(píng)語】“我又急忙跑回去，以少先隊(duì)員的名譽(yù)跑回去，把多的那包扔了回去，心里長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣?！睘槭裁撮L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣?如果能用細(xì)膩的心理描寫突出人物內(nèi)心面對(duì)利益的矛盾與掙扎，方能表現(xiàn)誠(chéng)實(shí)的可貴。本文第一段入題太慢，以后要學(xué)會(huì)抓住要害，長(zhǎng)話短說。

作文評(píng)語三年級(jí) 篇7

1、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心、

2、 本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花、

3、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛、

4、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)、

5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手、

6、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題、`

7、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處、

8、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，舒暢、

9、 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)、

10、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮、

11、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致、這是文章成功的一大要素、

12、 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理、

13、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的.語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

14、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面、文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來饒有興味、

15、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

16、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

17、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢(shì)來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

18、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

19、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗(yàn)的豐富以及思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)光線！

20、你是個(gè)頗有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

作文評(píng)語三年級(jí) 篇8

1.語言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。

2.開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

3.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然。

4.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

5.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

6.文章不長(zhǎng),但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

7.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

8.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。

9.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)。

10.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

11.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

12.能過合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣

13.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

14.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

15.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無窮

16.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

17.通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出

18.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚

19.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

20.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整

作文評(píng)語三年級(jí) 篇9

1. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

2. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

3. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

4. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

5. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

7. 頭蛇尾之感。

8. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

9. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

10. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

11. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

12. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

13. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

14. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

15. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

16. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

17. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

18. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

19. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

20.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。