我要做個(gè)好孩子讀后感(模板12篇)

我要做個(gè)好孩子讀后感。

編輯向大家推薦一篇精彩的“我要做個(gè)好孩子讀后感”文章，希望這篇文章可以幫助您更好地應(yīng)對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)。讀書的藝術(shù)在很大程度上就是通過閱讀重新發(fā)現(xiàn)生活，并更加準(zhǔn)確地理解生活的藝術(shù)。在閱讀作者的作品時(shí)，情節(jié)深深地吸引了我。將讀書的感受和收獲寫下來(lái)，有助于自己更好地整合知識(shí)。

我要做個(gè)好孩子讀后感(篇1)

金玲是一個(gè)胖胖的小女孩，最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話。學(xué)習(xí)上，她是一個(gè)很奇怪的女孩，語(yǔ)文倒是有點(diǎn)優(yōu)秀的，可是作文就難說(shuō)了，只有碰到合胃口的作文，她會(huì)寫得很好。但是數(shù)學(xué)就不那么妙了，10道口算題至少錯(cuò)6題。英語(yǔ)也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來(lái)想去，也不知所以然。

故事主要寫了金玲在學(xué)校和在家里的一系列故事。

最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。

金玲她是一位不愛數(shù)學(xué)的孩子，她的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，數(shù)學(xué)也是她灄不喜歡的一門功課，有時(shí)她的數(shù)學(xué)成績(jī)是全班倒數(shù)第四，這個(gè)成績(jī)非常的差，金玲，你為什么考不好呢?是因?yàn)槟悴粫?huì)做?還是因?yàn)楹茈y呢，不過再難，我也希望你要加油去戰(zhàn)勝困難。

金玲，你是一個(gè)好孩子，雖然你的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但是我認(rèn)為好孩子不是全部都是好的。在這里，我多么希望在小升初的考試?yán)铮隳茉俳釉賱?lì)，取得優(yōu)秀的成績(jī)!

我要做個(gè)好孩子讀后感(篇2)

這本書給講述了一個(gè)叫金鈴的女孩子在六年級(jí)時(shí)候發(fā)生的和父母、老師以及同學(xué)之間的趣事。這本書最吸引我的部分是：有一次，金鈴的爸爸教了鄉(xiāng)下人一些養(yǎng)殖業(yè)的知識(shí)，他們很感激就送了一條很大的魚。

這條魚有浴缸那么大，身上的一片魚鱗竟然有一個(gè)小碗那么大，而且魚鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒有拿下幾片魚鱗，只好向金鈴的奶奶求援。還是金鈴奶奶有辦法，一聽這件事就帶上斧頭到金鈴家。一路上人們很詫異：他們家發(fā)生什么事，她怎么帶把斧頭？當(dāng)奶奶和媽媽殺這條大魚的時(shí)候，金鈴感到很害怕，那么多血，但她又不想錯(cuò)過這個(gè)殺大魚的場(chǎng)景，只好偷偷的從指縫看！我在菜場(chǎng)也只見過別人用小刀去魚鰓和內(nèi)臟和鋼刷刷魚鱗，沒見過用斧頭的。

如果我家有這么一條魚，我肯定舍不得吃，讓媽媽養(yǎng)著給大伙看看這個(gè)大家伙，或者拍幾張照片給同學(xué)們瞧瞧。我可真羨慕金鈴家有這么大一條魚，而且是她爸爸的知識(shí)回報(bào)，也讓我看到了知識(shí)就是力量。

這也是金鈴努力做一個(gè)好孩子的動(dòng)力之一，也是我懂了必須用知識(shí)武裝自己的頭腦，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好孩子、好學(xué)生。

我要做個(gè)好孩子讀后感(篇3)

誰(shuí)都想做個(gè)好孩子，我也不例外。讀了老師推薦的《我要做個(gè)好孩子》這本書，我被深深地吸引住了，因?yàn)闀械墓适路路鹁褪窃谥v我和我的同學(xué)，讀起來(lái)感覺特別親切。

書中的小主人公是上六年級(jí)的金鈴，她是一個(gè)長(zhǎng)得胖嘟嘟，很招人喜歡的可愛女孩。金鈴學(xué)習(xí)中等，但卻是一個(gè)善良、正直、有愛心、懂得感恩的女孩子。

班主任老師生病了，金鈴悄悄地拿自己的零花錢買鮮花去看望老師，還幫老師給同學(xué)們布置作業(yè)，批改作文，做一些力所能及的事情；小女孩幸幸的爺爺去世了，沒人管她，金鈴就把幸幸?guī)Щ丶遥裥r(shí)候媽媽照顧她一樣照顧這個(gè)妹妹，兒童節(jié)時(shí)還專門給幸幸買了自己都不舍得買的芭比娃娃。這些都說(shuō)明金鈴是一個(gè)有愛心、懂感恩的好孩子，很值得我們學(xué)習(xí)。

金鈴從小就喜歡閱讀，知識(shí)面很廣，作文寫得很棒，還曾獲得市里二等獎(jiǎng)。但是數(shù)學(xué)就差了一些，經(jīng)常加看成減，乘看成除，數(shù)學(xué)總考不好，急得媽媽到處給她找補(bǔ)習(xí)班。但有一天，金鈴為了給小蠶找桑葉，闖進(jìn)了退休教師孫奶奶的家，結(jié)果和孫奶奶成了好朋友，在孫奶奶的輔導(dǎo)下，數(shù)學(xué)成績(jī)有了飛快的進(jìn)步。最后，她和同學(xué)們一起充滿自信的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

想想我自己，很多方面還不如金鈴，平時(shí)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，總想偷懶，作業(yè)總靠媽媽督促、檢查，閱讀量不夠，做題粗心大意。今后我的改掉這些壞習(xí)慣，要像金鈴那樣多讀書、多思考、多動(dòng)筆，堅(jiān)持不懈，努力實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)，做一個(gè)善良、正直、有愛心，不讓爸爸媽媽操心！

我要做個(gè)好孩子讀后感(篇4)

故事的主人公金鈴善良可愛。她長(zhǎng)得很胖，但下巴很漂亮，從小到大至少被夸過上百次。幸幸的爺爺死了，金鈴毫不猶豫地把她接回家，細(xì)心地照顧她。過節(jié)了，她用媽媽給的錢買了一套芭比娃娃給幸幸。金鈴的媽媽叫趙卉紫，是雜志社的工作人員，跟廣大父母一樣，望子成龍，望女成鳳。她的爸爸叫金亦鳴，是個(gè)老師，他是個(gè)做什么事都太投入的人。在金鈴小時(shí)候，卉紫要去送稿件，讓金亦鳴帶孩子睡覺，等卉紫一回來(lái)，她又好氣又好笑：金鈴一泡尿已經(jīng)把父女倆的短褲浸泡得濕漉漉的，兩個(gè)人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲。

金鈴的學(xué)習(xí)真怪。語(yǔ)文、英語(yǔ)都不錯(cuò)，可就是數(shù)學(xué)不好，卉紫娘家人都是數(shù)字考得好才成才的。經(jīng)過特級(jí)教師孫奶奶的指導(dǎo)下，她的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)。現(xiàn)在，金鈴就是個(gè)既善良可愛又學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小女孩了，她越來(lái)越討人喜了。我覺得她的作文值得我們?nèi)バ蕾p。而且，她的善良也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們要像金鈴一樣用微笑面對(duì)生活。我們要珍惜今天。

我要做個(gè)好孩子讀后感(篇5)

今天，我一口氣讀完了黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》，我感觸很深。

這本書講的是主人公金鈴與她的爸爸媽媽老師之間發(fā)生的一件件事。一次，金鈴放學(xué)時(shí)，聽眼鏡叔叔說(shuō)修自行車的老爺爺去世了，只有老爺爺?shù)膶O女幸幸在。眼鏡叔叔說(shuō)要把幸幸?guī)Щ丶茵B(yǎng)一段時(shí)間，等幸幸父母商量好了再給其中一方。金鈴很同情幸幸，便讓眼鏡叔叔讓她把幸幸?guī)Щ厮?，叔叔同意了。金鈴把幸幸?guī)Щ丶?，媽媽不同意，后?lái)爸爸回來(lái)讓金鈴下次考試要考上90分才可以把幸幸留下。后來(lái)，金鈴考了98分。金鈴很關(guān)心幸幸，幫她洗澡、和她睡覺，接她放學(xué)等。最后，幸幸的媽媽把幸幸接去她外婆家住。金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)不好。一次上學(xué)時(shí)，她的同學(xué)買了一些蠶，卻不小心誤吞了一只，直接把蠶扔在地上。金鈴撿了起來(lái)。放學(xué)后，金鈴把蠶帶回家，裝在鞋盒里養(yǎng)。幾天后，桑葉被蠶寶寶吃完了，金鈴的媽媽弄了些萵苣葉給蠶吃，蠶寶寶不吃。于是，金鈴出去找桑樹。找著找著，她看見不知誰(shuí)家有一棵桑樹。翻大門進(jìn)去后，被這里的老人看見了。這個(gè)老人是有名的孫老師，孫老師同意金鈴拿桑葉，還答應(yīng)她在放學(xué)后可以去那補(bǔ)課。不久后，金鈴就有很大進(jìn)步，可孫老師只是在旁邊看著金鈴做題而已。

整本書中，我最欣賞金鈴，她數(shù)學(xué)不好，但在孫老師的指導(dǎo)下，成績(jī)突飛猛進(jìn)，說(shuō)明她好學(xué)奮進(jìn)；同學(xué)把蠶丟了，她見蠶也是一條命，便撿起帶回家。幸幸的爺爺去世了，父母暫時(shí)沒人領(lǐng)養(yǎng)，金鈴把她帶回家。這兩件事說(shuō)明金鈴?fù)?、幫助弱小者，助人為樂。金鈴的精神值得我們學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，我們要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她好學(xué)奮進(jìn)，助人為樂?？旌臀乙黄痖喿x《我要做個(gè)好孩子》吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感(篇6)

書是人類前進(jìn)的階梯”，而課外書又是咱們學(xué)習(xí)日子不行短少的一部分，多看課外書不光能夠讓咱們開辟視野，還能讓咱們?cè)黾映ＷR(shí)，一同也能進(jìn)步咱們的作文水平，就像杜甫說(shuō)的那樣“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”今日我向我們引薦的是黃蓓佳教師寫的《我要做個(gè)好孩子》。這是一本合適少年兒童和家長(zhǎng)，教師一同閱覽的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

故事首要敘述了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成果中等，但機(jī)警、仁慈、正派的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、教師滿足的“好孩子”，她作了種種盡力，并為保存心中那一份單純、純真，和家長(zhǎng)、教師作了許多“反抗”。

這里有想讓孩子進(jìn)一所好的學(xué)，爸爸媽媽不吝支付任何價(jià)值。為了能讓金鈴上抱負(fù)的初中，媽媽把她送到了補(bǔ)習(xí)班，也便是在補(bǔ)習(xí)班里發(fā)作的一件事，讓金鈴決議一定要做個(gè)好孩子，也便是那次扔墊子的工作，原本不是金鈴做的，是那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生干的，而那位旁觀者卻說(shuō)是金鈴做的，教師狠狠的訓(xùn)了金鈴，還處分她十元錢，金鈴很傷心，心想“好孩子和壞孩子的距離真的是好大啊，假如你是好孩子，做了壞事教師會(huì)坦護(hù)，學(xué)生也會(huì)庇護(hù)，而壞孩子就不相同了，分明沒有做這件壞事，也會(huì)被他人誣害給自己”可是聰明的金鈴沒有其時(shí)戳穿那個(gè)誣害她的那個(gè)自私自利的同學(xué)，而是用寫日記的方法來(lái)把那個(gè)同學(xué)的所作所為逐個(gè)的跟教師報(bào)告上去了，成果可想而知，教師終究查詢清楚，處分了那個(gè)說(shuō)謊的同學(xué)。

她仍是一個(gè)特別仁慈的小女子，他為了協(xié)助無(wú)人照看的幸幸，她盡力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，想把幸幸留下來(lái)跟自己一同住。因?yàn)閶寢屌滤龝?huì)分心學(xué)習(xí)，只好說(shuō)她要是能考到九非常以上就容許幸幸留下來(lái)。為了幸幸她又一次提出來(lái)讓她來(lái)當(dāng)一次家，分配家里的收入，她是想從中能省下來(lái)些錢，協(xié)助幸幸買一個(gè)非常美麗的芭比娃娃?？墒沁@件工作并沒有她幻想中的那樣簡(jiǎn)略，最終仍是在媽媽的協(xié)助和支持下，獎(jiǎng)賞了她一百元錢，加上自己積累下的零花錢，才完成了自己的希望。

比方，在金鈴的日子的聯(lián)想中，貓便是一些因?qū)W習(xí)好被教師喜歡，被家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的好學(xué)生，而那些不被垂青的孩子當(dāng)然便是令人討厭的老鼠……這時(shí)媽媽才知道女兒的心里有多么的冤枉，多年來(lái)不被看中，不被稱譽(yù)的平鋪直敘的日子，其實(shí)是深深刺傷了孩子的心靈。她也許是真的盡力過，卻因?yàn)槟昙o(jì)，性情，才能的原因而無(wú)法比他人做的更好，她常常用高興來(lái)把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎他人的觀點(diǎn)和情緒，期望得到爸爸媽媽的寵愛和贊許。

金鈴在養(yǎng)蠶的過程中，因?yàn)闆]有買到桑葉，她只好四處尋找，最終在一個(gè)亭院中找到了，可門是鎖著的，她因?yàn)閼n慮蠶會(huì)餓死，只好翻墻入院，想悄悄的摘幾片，也便是在偷摘桑葉的過程中結(jié)識(shí)了一個(gè)有多年教育經(jīng)歷的退休的老教師，在她的鼓舞和協(xié)助下，金鈴的數(shù)學(xué)成果穩(wěn)穩(wěn)的進(jìn)步了不少，金鈴找到了自傲變得更高興了。

最終她們過了一個(gè)有意義的，也是人生中的最終一個(gè)六一兒童節(jié)后，決心滿滿的走進(jìn)了考場(chǎng)……

從她的身上我學(xué)到了什么樣才算是個(gè)好孩子。不是出于表面，也不是出于成果，而是出于人的心靈。只要學(xué)習(xí)成果好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有仁慈、誠(chéng)篤、有愛心、有責(zé)任心、關(guān)愛爸爸媽媽、樂善好施的精力才是好孩子的規(guī)范。

看了我的介紹，你有沒有也讀一下的激動(dòng)呢？假如有請(qǐng)快快拿起書原本一同知道她吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感(篇7)

《我要做個(gè)好孩子》這本書中的主人公是六年級(jí)小學(xué)生金鈴，她成績(jī)中等，卻機(jī)敏，正直，善良。自從于胖兒為了想抄胡梅和劉婭如的作業(yè)，便誣蔑了金鈴和尚海之后，金鈴便想做一個(gè)好孩子，于是她做出了種種努力，終于在老師心目中做了一個(gè)好孩子，最后她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)......

在這本書中我最喜歡的是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這一章，因?yàn)檫@一章為我們講述了在爺爺去世后，幸幸沒有人照顧于是被金鈴帶回了家。打那以后金鈴開始認(rèn)真，仔細(xì)地照顧著幸幸，直到幸幸被媽媽接走。從這篇文章中我體會(huì)到了金鈴的善良，她是一個(gè)多么有同情心和愛心的小女孩，雖然讓幸幸在自己家住會(huì)影響金鈴的學(xué)習(xí)，但金鈴卻沒有半點(diǎn)怨言，因?yàn)樗冀K有一顆同情的心。

讀完這本書以后，我覺得學(xué)習(xí)不是最重要的，愛心和同情心才是人世間最為寶貴的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)再好，你沒有愛心和同情心你一定不是善良的人，就沒有人再會(huì)喜歡你。而富有同情心和愛心的人，你往往會(huì)用善良的心去幫助弱者，從而使人們?nèi)ゾ磁?，愛戴你，因此說(shuō)愛心和同情心是人世間最為寶貴的。

記得佚名曾說(shuō)過“沒有同情心的人，他不要妄想得到別人的同情。”是啊!你只有同情別人，別人才會(huì)在你經(jīng)不起挫折之后同情你，這個(gè)道理也就跟“你敬別人一尺，別人敬你一丈”的道理是一樣的，因?yàn)槟阒挥袔椭藙e人，別人才會(huì)幫助你啊!因此我們一定要富有愛心和同情心，畢竟這樣的人才是善良，討人喜歡的。

我要做個(gè)好孩子讀后感(篇8)

打開這本《我要做個(gè)好孩子》，外面明媚的陽(yáng)光和主人公開朗的性格應(yīng)和著。作者洋洋灑灑幾十萬(wàn)字，寫出了金鈴六年級(jí)豐富多彩的生活。吿訴大家，金鈴是個(gè)熱心腸的好孩子。

比如：有一次幸幸小朋友的爸爸媽媽離婚了，爺爺也不幸去世了。而金鈴不僅收留了她，還對(duì)她那么好。金鈴早上提前起來(lái)為幸幸穿衣服，晚上仔細(xì)地為幸幸洗澡。后來(lái)幸幸要去外婆家了，金鈴依依不舍地和她告別，后來(lái)還經(jīng)常去看望幸幸呢！你說(shuō)，金鈴是不是個(gè)熱心腸的好孩子呀？她不僅熱心，還不喜歡打小報(bào)告。有一次，一位同學(xué)不小心把她推倒了，金鈴臉上破了皮，卻僅僅在日記里批評(píng)了那個(gè)同學(xué)。這更說(shuō)明金鈴是個(gè)地地道道的好孩子。我卻不像金鈴那么熱心。有時(shí)侯，我因?yàn)樾∈虏焕韯e人，有時(shí)，我也不愿意借文具給同學(xué)用，有時(shí)，我對(duì)自己的親第第兇，而今天讀完這本書，沒想到金鈴對(duì)他人的孩子卻是那么溫柔。

我感到慚愧，不過，今后我不會(huì)再做出這些不良的行為了。我也會(huì)向她一樣熱心，學(xué)她不打小報(bào)告的精神，體諒?fù)瑢W(xué)的好精神，好品質(zhì)！這本書給了我極大的幫助，它告訴我要有一顆感恩的心。以后，我要學(xué)習(xí)金鈴，做一名好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感(篇9)

金鈴，一個(gè)可愛、善解人意的女孩，一個(gè)滿臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。

好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼?？蛇@對(duì)金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前，遠(yuǎn)在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空。《我要做個(gè)好孩子》這本書講述了在老師、家長(zhǎng)們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過一個(gè)個(gè)精彩的故事寫出來(lái)，并塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。

好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書，一個(gè)大大的問號(hào)不時(shí)浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛說(shuō)話，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團(tuán)，即便是挨了批評(píng)，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。

一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著一個(gè)東西，叫責(zé)任；是責(zé)任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無(wú)所謂，不是他們做不好，而是因?yàn)樗麄儧]有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變?cè)讲?。只要少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，同時(shí)給他一點(diǎn)責(zé)任感，成為他向上的動(dòng)力。

好孩子，壞孩子并沒有區(qū)別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì)出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感(篇10)

讀《我要做個(gè)好孩子有感》

這本書寫的太好了。書中描寫了很多大人和小孩，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的，他們像在我面前說(shuō)話,但給我印象最深的人物是金鈴和她媽媽卉紫。這是一對(duì)可敬可親可愛的母女啊，像是我的媽媽和我，又像是天下的母親和她們的子女。

故事里金鈴很愛媽媽，喜歡抓住媽媽手睡覺，覺得心里安慰踏實(shí)。常常跟媽媽絮絮叨叨說(shuō)些學(xué)校里的事，同樣她對(duì)媽媽的嘮叨也能原諒，能忍氣吞聲。媽媽對(duì)她的學(xué)習(xí)重視得不能再重視了也絞盡腦汁提高她的成績(jī)。??！可憐天下父母心！我感動(dòng)，我佩服，我同情，我和金鈴一樣對(duì)媽媽有些事情的過份關(guān)心有點(diǎn)嫌煩。

其實(shí)金鈴家的事哪家沒有呀！在學(xué)校時(shí)我和同學(xué)還互相論呢！就拿我來(lái)說(shuō)吧。雖然爸爸媽媽要求沒她媽媽那么嚴(yán)格，可每天聽都是：作業(yè)做完沒，考了多少分，第幾名？等等。很少聽到：你心情怎么樣，過的愉快吧？的問話。我不是自夸，我還算得上一個(gè)聽話的孩子。我不想過多的惹大人們生氣，也不想放棄自己想做的，有趣的事情。

想想金鈴，比比自己，我現(xiàn)在懂了：大人對(duì)我們的期望和我們自己的愿望，永遠(yuǎn)不會(huì)一致的。請(qǐng)大人們?cè)谝笄邢Ｍ耐瑫r(shí)，多給我們一點(diǎn)自由空間；而我們呢？多讀一點(diǎn)書，激勵(lì)自己努力、再努力。

這本書真好看呀！

我要做個(gè)好孩子讀后感(篇11)

《我要做個(gè)好孩子》是一本描寫真實(shí)生活的小說(shuō)。它包含了許多生活的真、善、美等有曲折情趣的故事。它如同一盒巧克力：濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的，深深淺淺地糊在心頭。

這本書描述的的是主人公金鈴她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，長(zhǎng)得挺胖的。但她有一顆善良寬厚的心。面對(duì)陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠(chéng)的笑容來(lái)跟他人交流?？蛇@一點(diǎn)也正是他的媽媽——趙卉紫最頭疼的了：原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)榕氯绻疴徲錾蠅娜?，就…?/p>

學(xué)習(xí)上，語(yǔ)文金鈴如果遇到符合她胃口的作文題，那發(fā)揮的可謂是淋漓盡致，美妙絕倫。英語(yǔ)口齒挺標(biāo)準(zhǔn)，這讓英語(yǔ)老師大為所愛;可提到數(shù)學(xué)，金同學(xué)的算數(shù)能力可謂是驚世駭俗——可以算到她姥姥家。(額這點(diǎn)貌似跟我很像)

如果把金鈴一家比做一幅畫，那可能就是一幅抽象畫。各種色彩與溫馨融合一起，值得人們用不同的視角去觀察，去發(fā)現(xiàn)里面各種與眾不同的家庭瑣事。其實(shí)，這只是一個(gè)普普通通的家庭每天發(fā)生的普普通通的事。但它卻包含了世界上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福融洽的情節(jié)與畫面。

與其說(shuō)金鈴一家的幸福生活，金鈴在學(xué)校的豐富多姿的生活更耐人尋味。

金鈴的同桌是一個(gè)瘦瘦小小的男孩——尚海，她和金鈴，這兩個(gè)活寶可會(huì)耍小聰明了。有一次他們兩數(shù)學(xué)都考砸了，這可是孫語(yǔ)空大鬧天空——慌了神。結(jié)果他們竟把報(bào)刊上的笑話當(dāng)計(jì)謀，假冒家長(zhǎng)簽了名。最后還是逃不過老師的法眼，回去面壁思過了。

除此之外，金鈴還有個(gè)死對(duì)頭——倪志偉。倪志偉人稱白臉曹操。這不僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得白，而且也想曹操那樣奸詐狡猾，撈了班上同學(xué)的不少油水。話說(shuō)有一次，班上組織開六一聯(lián)歡會(huì)。倪同志出了個(gè)餿主意：排練豬八戒背媳婦，并讓金鈴當(dāng)豬八戒。金鈴氣的直跺腳?？山疴徱膊皇悄敲春闷圬?fù)的，于是金鈴以牙還牙，把倪志偉平時(shí)的惡行全寫在作文上。老師看見作文并得以證實(shí)后大發(fā)雷霆，一氣之下撤掉了倪同學(xué)副班長(zhǎng)一職。倪同學(xué)這幾天像貓見了耗子，膽怯怯的。

金鈴也在六一兒童節(jié)認(rèn)真表演豬八戒(媳婦：尚海飾)。萬(wàn)萬(wàn)沒想到電視臺(tái)突然來(lái)訪，把金鈴的表演轉(zhuǎn)播到電視，金鈴可風(fēng)光了一把，把倪志偉嫉妒的，恨不得一頭撞死。

除此之外金鈴也非常有愛心，她十分愛護(hù)小動(dòng)物：會(huì)為一只小鳥的死亡而哭泣，會(huì)為一只只小蠶的生命而頂著被挨罵的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)飼養(yǎng)它們……

金鈴的身影我們?cè)谏钪刑幪幙梢?，她的純真，她的善良也是我們這些孩子所具備的。金鈴的生活也許也很貌似我們的生活，是那么歡樂自在。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么好的一本書。讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個(gè)多彩的世界，看清楚自己是怎樣一步一步成長(zhǎng)的?！段乙鰝€(gè)好孩子》將伴隨著我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

我要做個(gè)好孩子讀后感(篇12)

這本小說(shuō)的主人公——金玲，是一個(gè)胖乎乎的女孩。她學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直還很有愛心，在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去鮮花關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見義勇為；當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她自已一直在作努力。她媽媽很為她擔(dān)心，為了金玲能考一個(gè)理想的好中學(xué)，找了種種原因和對(duì)付的辦法，甚至還想到了減肥……

讀了這本書，我認(rèn)為自己跟文中的主人公金鈴真是太像了，有點(diǎn)胖，圓圓的臉；老是粗心大意，喜歡把“既”與成“即”，“在”和“再”分不清，“的”“地”“得”不分等等，不過她善良、有愛心、寬容、大度等優(yōu)點(diǎn)，讓我覺察到了自己的一些不足之處，也讓我懂得了做人要善良、寬容，這樣才能有更多的朋友，也讓我知道了衡量一個(gè)人是不是好孩子，不能只看她的學(xué)習(xí)成績(jī)。好孩子不一定要成績(jī)好，但一定要心靈好，思想品德好，這才是真正的好孩子。很多小朋友只要努力、用心都能變成好孩子的。

通過書中的“減肥事件”我也了解了媽媽的用心良苦，我媽媽平常也會(huì)叫我減肥，不過她不會(huì)叫我吃減肥藥，總會(huì)在每日三餐中不斷地重復(fù)著少吃多運(yùn)動(dòng)之類的話，我總會(huì)不服氣地跟我媽頂嘴，平常我媽給我做各種練習(xí)卷時(shí)，我總會(huì)心不甘情不愿的，能偷懶一會(huì)兒是一會(huì)兒，讀了這本書后我深深體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)我的愛和期望。我會(huì)努力的，在這里我想大聲說(shuō)：“我一定要做個(gè)好孩子！”