尋找自我作文收藏

尋找自我作文。

這份“尋找自我作文”是我用心制作的請(qǐng)您欣賞，作文是展示學(xué)生內(nèi)心真實(shí)想法和情感的重要途徑，寫作是一種很好的方式讓我們更好地體會(huì)和感受周圍的細(xì)微之處。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的細(xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”，如何從其它作文中吸收和借鑒呢？

尋找自我作文(篇1)

黃昏，我沿著河岸慢慢地走著，讓徐徐吹來(lái)的微風(fēng)輕輕的撫慰我那緊繃了一天的神經(jīng)。忽然，在冥冥之中有個(gè)聲音在問(wèn)：“你是誰(shuí)？你在哪里？“我茫然的看了看四周，卻不知道怎么回答?！拔沂钦l(shuí)？我在哪里？”我不停的呢喃著。我看見(jiàn)一個(gè)瘦弱的女孩，埋在高高的書(shū)堆里，帶著厚厚的眼鏡，費(fèi)力的啃著一本又一本的書(shū)；可老師還在不停地把許許多多的“大磚頭”堆在那永遠(yuǎn)也不會(huì)變低的書(shū)堆上，壓的女孩臉色蒼白。不！這不是我！掉轉(zhuǎn)頭來(lái)，我又看見(jiàn)了一個(gè)瘦弱的女孩，睜著恐懼的眼睛，小心的揣摩周圍每個(gè)人的思想，免得說(shuō)錯(cuò)話。不，這也不是我！

找呀找，找遍了整個(gè)過(guò)去，我還是沒(méi)有找到那個(gè)應(yīng)該是我的我。我彷徨，我猶豫，我迷惘。猛然間，我驚恐的發(fā)現(xiàn)那些女孩就是我。我呻吟的坐到河岸上，那個(gè)冥冥中的聲音又響了起來(lái)“超脫一切，要自己主宰自己的命運(yùn)！”

我慢慢地抬起頭來(lái)，久久的盯著河面。夕陽(yáng)的余暉灑在水面上，泛著金色的光。久久的盯著河面，我終于明白了我已經(jīng)失去了那個(gè)快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的我了?，F(xiàn)在的我被一種無(wú)形的.精神枷鎖束縛著，做著痛苦的掙扎。我現(xiàn)在做的每一件事，說(shuō)的每一句話都要去考慮到別人會(huì)怎樣議論。我猛然驚醒，霍的站了起來(lái)，迎著滿天的晚霞走去，我要去尋找那個(gè)真正的自我！

另一天，我又來(lái)到了這河邊，依舊是那徐徐的微風(fēng)，不同的是，這次是與我一起享受那快樂(lè)、美好的生活。我快樂(lè)的望著一切，幸福洋溢在我的心田。

冥冥之中的那個(gè)聲音又發(fā)話了：“你是誰(shuí)？你在哪里？”我毫不猶豫的回答：“我在這里?！蔽艺业搅苏嬲肿约?。在生活最廣泛的意義里，經(jīng)過(guò)苦苦的思索和對(duì)自己不斷的自省中，我找到了那個(gè)最真實(shí)的“我”。我喜歡這個(gè)自己。

尋找自我作文(篇2)

一群能挑戰(zhàn)自然，南飛的野鴨在所謂慈善者的呵護(hù)下，不僅不能南飛，而且又笨又胖，不再會(huì)飛了。這則寓言故事給我們的啟示又是什么呢?哦，無(wú)論是動(dòng)物還是人類都不能依賴。相反要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。自立、自強(qiáng)不僅僅是生存的基礎(chǔ)，而且是成功的奠基石。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，這就不能不要求我們從小就培養(yǎng)能力，學(xué)會(huì)生存，適應(yīng)社會(huì)。只有這樣，才能有膽有識(shí)地去挑戰(zhàn)社會(huì)。沒(méi)有自立自強(qiáng)就沒(méi)有生存，又何談挑戰(zhàn)?何談成功?

然而，現(xiàn)在的青年大多是獨(dú)生子女，過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，他們離自立自強(qiáng)越來(lái)越遠(yuǎn)。據(jù)報(bào)道，長(zhǎng)沙市某小學(xué)一次大掃除，出現(xiàn)了令人驚嘆的景象:拿掃把、抹布來(lái)代替孩子勞動(dòng)的家長(zhǎng)占學(xué)生總數(shù)的三分之一還多。被代為勞動(dòng)的學(xué)生多半是被嬌生慣養(yǎng)的，或只按家長(zhǎng)要求學(xué)習(xí)，其他一切全由父母包辦的。久而久之他們不會(huì)勞動(dòng)，也根本不愿勞動(dòng)了。像這樣連一屋都不能掃的孩子將來(lái)又怎樣去掃天下呢?他們的生存都存在危機(jī)又哪能顧及事業(yè)的成敗呢?這樣的呵護(hù)是愛(ài)還是害呢?

我們跨世紀(jì)的青少年肩上的擔(dān)子是無(wú)比沉重的。我們的人生道路很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，我希望那群被喂養(yǎng)的野鴨能夠覺(jué)醒，找回自己生存的本能，同時(shí)也希望那些充滿關(guān)愛(ài)的家長(zhǎng)們能還孩子一雙自立的雙手，尤其更希望嬌慣成性的青少年能及早覺(jué)悟自立自強(qiáng)。

其實(shí)，陶行知早就說(shuō)過(guò):吃自己的飯，流自己的汗，靠天靠地靠父母，不算是好漢。是啊，萬(wàn)事都要靠自己。希望我們看完這則故事后能重新檢討自己，讓自立、自強(qiáng)之星永放光芒。讓我們用自立自強(qiáng)的雙手創(chuàng)造出屬于自己的那片蔚藍(lán)的天空!

尋找自我作文(篇3)

一個(gè)自由的階段準(zhǔn)期而至，滿懷期望的我們迎來(lái)的是一個(gè)高興的暑假。回顧昔日，那一個(gè)挑燈夜讀勤勞的同族們，那一對(duì)雙對(duì)期末充溢恐怕的眼睛，我隱痛萬(wàn)縷。目今，在暑期明麗陽(yáng)光洗浴下，往返在字定計(jì)劃里往返穿越找到了真實(shí)的興味與欣喜。拋開(kāi)昔日積蓄如山的功課，忘記老師晝夜督促的目力，輕便自由的在炙熱烈日下拼搏屬于本人的天空。

我是一個(gè)書(shū)迷，喜好賞玩的習(xí)性成了我全面暑假以至終身中的好伙伴。有了書(shū)本我的日子在孤寂中便不孤寂，在苦惱時(shí)其實(shí)不悲傷，在期望是則充溢期望。所以在暑假中，以書(shū)為伴，一字為友。非常多同齡人都在外兼職、觀光、逛街他們是事必躬親，精神感染。而我尋一處?kù)o謐小灌木叢，席地而坐口品香茗手捧書(shū)本，假如有一石桌那就更妙了。與他們那些奔于販子中的同齡人，我便多了一份穩(wěn)定與釋懷。我身心減少，默坐如鐘，心思早已隨大作者騰云跨風(fēng)，去領(lǐng)會(huì)他的境況，區(qū)品味它那冗長(zhǎng)多變的心思境地。念書(shū)是站在偉人的肩膀上手機(jī)學(xué)問(wèn)，云云廉價(jià)的事怎會(huì)少得了我。

怠惰的慣性一直伴跟著我，在校間夙起的習(xí)性消逝得九霄云外，天天凌晨日上三竿還與床共識(shí)。或許我不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以很少出遠(yuǎn)門，-常常打球跑步這些平常的體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)就更毋庸說(shuō)了。但勤勞的作者務(wù)可不在話下。我的暑期是一個(gè)水平如鏡的日子，對(duì)我一卑鄙的學(xué)生來(lái)講少了學(xué)習(xí)壓力，脫掉昔日寂靜負(fù)擔(dān)，瀟灑的打開(kāi)我的雙臂擁抱樂(lè)事，知道我天才生命顏色，做可靠的自我，才是我暑假終縱目標(biāo)。

尋找自我作文(篇4)

“人的本質(zhì)不是單個(gè)人固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！比巳私杂袀€(gè)性，但人又是社會(huì)性的動(dòng)物，沒(méi)有一個(gè)人是一座孤島，家庭、社會(huì)都與人有關(guān)，當(dāng)期望超出預(yù)期，當(dāng)角色不同往常，生活與個(gè)體之間的落差隨即產(chǎn)生，我們既要保持自我，又要尋找平衡。

每個(gè)人都有自我，每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)靈魂都是特殊的。自我定位，自我規(guī)劃，自我期望，我們每天都在認(rèn)識(shí)自我，也在為做一個(gè)與眾不同的自我而調(diào)整。但群居的生活決定了我們復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系決定了我們要受制于人。追求自我與外界家庭社會(huì)的束縛之間必然會(huì)產(chǎn)生矛盾，自我認(rèn)知與外界期望帶來(lái)的角色難免會(huì)有落差，在變換的現(xiàn)實(shí)生活中，在落差與錯(cuò)位中，必然要尋找平衡。

薩特說(shuō)：“他人即地獄?！弊晕遗c外界之間的矛盾怎會(huì)如此難以調(diào)和，人群并非人之墳?zāi)?，而是人之明鏡，當(dāng)個(gè)體與外界發(fā)生沖突，不能以此為牢籠，固執(zhí)地用一己之偏見(jiàn)與之斗得頭破血流，最終變成套著枷鎖的困獸;也不可偏聽(tīng)偏信，毫無(wú)主見(jiàn)地隨大流說(shuō)哪去哪，最終變成毫無(wú)主見(jiàn)的浮萍。家庭的期望，社會(huì)的角色，其實(shí)是外界對(duì)自我的又一評(píng)價(jià)，是認(rèn)識(shí)自我，完善自我，提升自我的又一途徑，傾聽(tīng)外界的聲音，參考他們的想法，并非對(duì)自我的破壞，而是對(duì)自我的一種擴(kuò)展，一己之見(jiàn)難免狹隘，各方之智可以更好地拓展自我視野，從更多的角度看待世界，看待問(wèn)題，看待沖突，同時(shí)也看待自我。

生活不應(yīng)該只有詩(shī)和遠(yuǎn)方，這社會(huì)無(wú)盡的人們都與你有關(guān)。矛盾與沖突是很正常的，但不可為這外界嘈雜之聲亂了心智。熊培云說(shuō)：“以獨(dú)立之志，做合群之事?！蓖饨绲穆曇粢朴趦A聽(tīng)，內(nèi)心的聲音更要遵從，外界猶如指南針，只能幫我們找方向，心中的明燈一定要常亮不滅，只有這樣，才不會(huì)在落差與錯(cuò)位中自我放棄，自我悲觀。保持自我，才能準(zhǔn)確地找到自己的定位，以溝通為橋梁，以矛盾為明鏡，自我審視，積極溝通，在自我與外界之間尋找一個(gè)絕妙的平衡點(diǎn)，既有獨(dú)立意識(shí)，又行合群之事，既有鮮明特征，又為家庭、為社會(huì)奉獻(xiàn)自身小愛(ài)，匯成人類大愛(ài)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。

在落差中保持自我，在錯(cuò)位中尋找平衡，生命的魅力才得以散發(fā)。

尋找自我作文(篇5)

我推開(kāi)房門，看見(jiàn)我的同學(xué)——小A正在聽(tīng)著MP4，嘴里叼著根煙，不時(shí)地吞云吐霧，耳朵上夾著一根鉛筆，一手拿著數(shù)學(xué)試卷，一手拿著手機(jī)看電影，腳還擺在桌子上，儼然一副富家大少爺?shù)哪印?/p>

我見(jiàn)此情景，頓時(shí)驚呆了，嘴巴都張成了“O”型。我愣了短短的一下后，就以十萬(wàn)火急的速度沖到他前面，撥下他的耳機(jī)，對(duì)他大吼道：“你在干什么？你怎么可以這樣？平時(shí)我倒還看不出來(lái)，沒(méi)想到你居然還是這樣的人！以后千萬(wàn)別跟人說(shuō)我認(rèn)識(shí)你！哼！”我原以為他聽(tīng)了這話會(huì)對(duì)我火冒三丈，反唇相譏，可沒(méi)想到他竟漠然地看了我一眼，平靜地說(shuō)：“切！你懂什么？現(xiàn)在學(xué)校里就流行這樣，這樣看起來(lái)才帥！你可真是個(gè)鄉(xiāng)巴佬，簡(jiǎn)直土到家了！連時(shí)尚是什么都不懂，還有臉說(shuō)和我是好朋友？我才不認(rèn)識(shí)你呢！”

說(shuō)完這話，他又拿起耳機(jī)塞進(jìn)了耳朵，繼續(xù)吞云吐霧。而我則被他弄得莫名其妙，難道我真的是太老土了嗎？明明是他不對(duì)，為什么我反而被他罵成“鄉(xiāng)巴佬”？我真的落伍了嗎？難道，這就是所謂的“時(shí)尚”嗎？！考試了，我一絲不茍地答著題。突然，我的膠帶掉地了，我彎下身去撿，卻猛然發(fā)現(xiàn)同桌小B的書(shū)桌里好像還有一本書(shū)。我湊近看看，天啊！居然是語(yǔ)文書(shū)！

我驚呆了，小聲對(duì)他說(shuō)：“你在干嘛！這可是作弊！”小B看了我一眼，不屑地朝前方努努嘴。我朝前看去，驚訝得都說(shuō)不出一個(gè)字兒來(lái)：只見(jiàn)前一排的同學(xué)正在互相抄答案，再前一排的兩個(gè)同學(xué)效率更高，居然都寫完了！再一看老師，只見(jiàn)他正“閉目養(yǎng)神”，一邊聽(tīng)著耳機(jī)，一邊還搖來(lái)晃去的呢！小B這時(shí)對(duì)我說(shuō)：“你也看到了，大家都這樣，我已經(jīng)夠好的了，最過(guò)分的還得數(shù)小C了！”我看了看右邊的小C，只見(jiàn)他正聚精會(huì)神地玩著PSP，我還不時(shí)看見(jiàn)他做出各種各樣的動(dòng)作，看得我目瞪口呆?！澳闱?，這都已經(jīng)成了一種時(shí)尚！你可真是OUT了！”小B又說(shuō)了一句。

難道，這就是所謂的“時(shí)尚”嗎？不，這是丟失了自我！趕快尋回真實(shí)的自我，不要再為所謂的“時(shí)尚”所左右了！

尋找自我作文(篇6)

只是簡(jiǎn)單的提出了一個(gè)建議，沒(méi)想到引出一段很影響心情的對(duì)話。

從那不耐煩的嗓音與撇臉過(guò)去的態(tài)度，我也選擇了住嘴。

因?yàn)橹涝贍?zhēng)論下去是毫無(wú)意義的，除了徒勞無(wú)功還會(huì)另外給自己找不痛快。

給了自己幾分鐘時(shí)間冷靜，細(xì)思。

雖然對(duì)方有其道理，但委實(shí)不如我的有力，不如我的在理。

回想一下，明明是在默默付出，讓其討了不少的好處，為什么還會(huì)是這樣的被對(duì)待？

為什么明眼人一下就能瞧出是對(duì)方討了好，占了便宜，自己卻仍能去忍受他的不講理以及那一份傲慢和不尊重？

甚至可以說(shuō)，只是自己嘴笨了些，不懂與他多理論而已，就眼睜睜看著他把黑的描成白色，還一副得理不饒人的模樣？

靜，能生慧！

這句話很有憚意，卻也真實(shí)。

因?yàn)楫?dāng)冷靜下來(lái)的時(shí)候，就能想通那些所糾結(jié)，所憤怒，所無(wú)奈的。

無(wú)關(guān)他人，畢竟我們是無(wú)法改變他人的，如果能做到改變自己就已經(jīng)是無(wú)敵了。

說(shuō)到底，還是你自己放棄了成長(zhǎng)，把原有的話語(yǔ)權(quán)，掌控感從自身剝離，久而久之，一個(gè)連自己都不懂重視的人，怎能要求得到別人的尊重與認(rèn)同？

有句話說(shuō)得好，我在乎你，所以在乎你的言行舉止，如果不在乎，那你什么都不是！

與其把時(shí)間花在與他人對(duì)杠上，不如去尋找一個(gè)真正的自己！

尋找自我作文(篇7)

微風(fēng)吹落了深秋最后一片枯葉，時(shí)間隨著歲月風(fēng)鈴在寒冷風(fēng)中悄然而逝，時(shí)光荏苒，又一載芳華疲盡，狗吠雞去，又一輪春輝來(lái)臨，站在昔年的門檻上，驀然回首，我內(nèi)心的感慨豈止萬(wàn)千。

徘徊在人生的道路上，我知道這條路上，不管咋樣時(shí)間終究將你推向人生跑到的起點(diǎn)，我心中雖然無(wú)奈與迷茫，眼前雖不見(jiàn)光明的大道，腳下依然躊躇，但時(shí)間是不會(huì)因你而遲疑它的腳步。

一棵參天大樹(shù)不會(huì)為一片葉兒的凋零而悲傷，因?yàn)樗壑性杏氯~的萌芽；一滴水不會(huì)畏懼滔天巨浪的撲打，因?yàn)樵谒难壑袕V闊的海洋才是最美的夢(mèng)茵；一只鷹不會(huì)逃避風(fēng)雨的洗禮，因?yàn)樵谒难壑?，廣衷的天空才是夢(mèng)中的天堂。寒風(fēng)中，我感到一股力量，似乎能融化一切寒冷與心中的不快，這一刻自信和勇氣在心中彭湃，我告訴自己必須闖出去，闖出心中的黑暗，用自己的意志填心中的空間，奔向自己的前程。

突然間明白，明白了自我，明白了生命的腳步匆匆，每個(gè)人都在渴望有朝一日能破繭而出，自由奔跑，但在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，并非每個(gè)人都能破繭而出，被拖繭的束縛。只有眼界開(kāi)闊的人，才能在蕓蕓眾生中實(shí)現(xiàn)自我，脫穎而出。

我深深地相信，“苦心人，天不負(fù)、臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”的座右銘，希望之春，勝利之春，我放心在此飛翔。

在和煦的陽(yáng)光中夢(mèng)一般地綻放，走過(guò)迷茫走過(guò)彷徨，積蓄力量，充滿自信，變得堅(jiān)強(qiáng)，終了，我似乎聽(tīng)到了那奇妙動(dòng)聽(tīng)的春的音樂(lè)。

寒風(fēng)仍在蕭瑟瑟，我的心卻是溫暖的。

尋找自我作文(篇8)

有多少人能以自己的真面目示人呢？少兒時(shí)每個(gè)兒童是天真可愛(ài)的，純潔的，一點(diǎn)也不會(huì)在意別人的看法，想笑就笑，想哭就哭，隨心所欲，毫無(wú)顧忌。

少年時(shí)他們?cè)谏蠈W(xué)期間，心志開(kāi)始成長(zhǎng)也開(kāi)始懂事了，有的開(kāi)始偽裝自己，在別人面前塑造完美的自我，不再隨自己的心情做事了，做任何事之前都要想一想，看看這樣做對(duì)自己有沒(méi)有影響，在別人面前，他永遠(yuǎn)都是最優(yōu)秀的。

成年時(shí)，他們出來(lái)工作了，在公司要看上司的臉色做事，阿諛?lè)畛?，在朋友面前永遠(yuǎn)都裝作成功的“我”，不會(huì)在他們面前展示失敗的“我”，在家人面前永遠(yuǎn)都裝作堅(jiān)強(qiáng)的“我”，天天都在以假面目示人。

中年時(shí)，他們的假面具早已牢牢的掛在他們面上，真實(shí)的自我已慢慢地被遺忘。繼續(xù)為別人而生活，為別人而工作，為別人而生存。老年時(shí)，很多人都放下了工作，安享晚年，想脫下緊貼在面上的面具，但因?yàn)榱?xí)慣了面具戴在臉上的感覺(jué)，遺忘了自我的面目，怎么也甩不掉虛假的“我”。只有少兒時(shí)最快樂(lè)，而少年時(shí)是無(wú)知的`，成年時(shí)是虛假的，中年時(shí)是無(wú)奈的，老年時(shí)是空虛的。這樣的人生會(huì)快樂(lè)嗎？我到底是誰(shuí)？找不到自我是一種遺憾，掩飾了自我是一種虛假，忘了自我是一種可悲。

快找回自己吧！

我們?yōu)槭裁匆炎约核茉斐闪硪粋€(gè)我，為什么不能做個(gè)坦率的。真實(shí)的我：愛(ài)因斯坦成為世界矚目的科學(xué)家之后，經(jīng)常有來(lái)自各地的邀約請(qǐng)他去演講，他賢惠的妻子總替他打點(diǎn)行李，把整個(gè)行程要穿的衣服一一準(zhǔn)備好。奇怪的是，每次他回來(lái)，箱子里的衣服都折得很整齊，連擺放的次序都沒(méi)有變動(dòng)。在妻子的追問(wèn)下，他才承認(rèn)，他根本沒(méi)有打開(kāi)過(guò)皮箱，他從頭到尾都是穿著那套皺得不成樣子的旅行裝，就上臺(tái)演講了。

人在生物中最善于感受自我，發(fā)現(xiàn)自我的生靈。作為一個(gè)人，我們?yōu)楹我陲椬晕?，遺忘自我，放棄自我，呢？想把自己裁剪得適合每個(gè)人的人，常常會(huì)把自己裁掉。

我就是我自身的主宰，我就是我自身的靈魂，我要做回自己，擺脫假面目的牽制。尋回自我。

尋找自我作文(篇9)

我沒(méi)有音樂(lè)家的甘美歌喉；沒(méi)有企業(yè)家聰慧的腦子；沒(méi)有空想家的設(shè)想力和制造力；沒(méi)有雕琢家的精神手巧；沒(méi)有藝術(shù)家的欣賞能力。。。。。。

大概，我很一般，但是我也有我本人的空想，我也有我的父母，我的家庭，我的同學(xué)，我的朋友；大概，我沒(méi)有那么宏大，但是我用本人的雙手做到了本人想做的事；大概，我很蠢笨，處事不顧結(jié)果，不過(guò)我有一顆堅(jiān)毅的心，我相信本人，信任我恐怕做到！

父母的批評(píng)，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的嗤之以鼻。大概我做過(guò)非常多錯(cuò)事，但是我也有痛改前非。每逢跟父母決裂，我也有懊悔-難過(guò)過(guò)；每逢試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我也有下一次要勤奮；每逢夜幕來(lái)臨，我也有想過(guò)今日干了啥？有哪些收獲？來(lái)日我是不是該勤奮了？我想要改觀，想要尋覓到真實(shí)的本人，做我想做的工作，被招供被期許。但一次次的衰落讓我持續(xù)散失決心，我也想過(guò)我未來(lái)能否過(guò)得比此刻還好？能否靠本人的能力找到屬于本人的工作？能否不再讓母親-難過(guò)？能否得回了大家的招供？這些大概都是我的想入非非，我很笨，笨到不可思議。

我想要改觀，讓大家從新看法到我，我也是可讓大家另眼相看的。

尋找自我作文(篇10)

在陽(yáng)光的照射下，我快招架不住了，卻看見(jiàn)一只美麗的蝴蝶，在花園中翩翩起舞，感覺(jué)他無(wú)視于別人的存在，我已熱得撐起陽(yáng)傘快速離去。

這幾年我覺(jué)得自己越來(lái)越?jīng)]有自信，彷彿蚯蚓不能在太陽(yáng)下生存。同學(xué)的眼神，好像都在暗示我，我穿的衣服不好，或是發(fā)型不夠好，再加上接近大考了，每當(dāng)小考的成績(jī)比別人低時(shí)，我心中浮現(xiàn)出：別人會(huì)不會(huì)看不起我？身邊的朋友會(huì)不會(huì)因?yàn)槲铱疾缓?，便離開(kāi)我？導(dǎo)致我自己覺(jué)得做什么事都不對(duì)，別人才是正確的，所以，在學(xué)校只要同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗揖妥鍪裁础?/p>

那時(shí)候的我，已經(jīng)不是真的自己了，我變得像傀儡一樣，有著無(wú)形的現(xiàn)在操控我，之后我決定改變這個(gè)現(xiàn)象，每當(dāng)在做任何事時(shí)，不斷的鼓勵(lì)自己，好朋友知道我有這個(gè)狀況，也時(shí)常告訴我：天生我材必有用，加油！你可以做得到！漸漸地，我已對(duì)別人的眼神不再反感，并且以愉快的心情過(guò)每一天。

撐著洋傘的我，覺(jué)得撐洋傘太麻煩了，便丟下傘，讓太陽(yáng)完全地灑在我身上，我舒服多了，原來(lái)曬太陽(yáng)是多么舒服的事??！

尋找自我作文(篇11)

上初中以前，我一直認(rèn)為自己是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槲沂窃谛W(xué)老師的夸獎(jiǎng)中一路走進(jìn)初中的。但上中學(xué)后，我好像遺失了以往的自己：少了老師的夸獎(jiǎng)，多了考試后的狼狽；少了小學(xué)時(shí)的瀟灑，多了中學(xué)時(shí)的緊張、不知所措；少了一直的自信、堅(jiān)定，多了自責(zé)、膽怯和忐忑不安。我這是怎么了？

中學(xué)與小學(xué)有著太多的不同。上小學(xué)時(shí)，上課時(shí)間遲，課也不多，老師布置的作業(yè)回家前就可以做完，作業(yè)本上也總是小紅旗和五角星，時(shí)時(shí)刻刻都是那么輕松、悠閑。現(xiàn)在，好像一切都變了，有序的生活、不變的節(jié)奏全打亂了。上課的時(shí)間更早了，媽媽的催促聲讓我手忙腳亂。越著急手腳就越不聽(tīng)使喚，不是衣服穿反了，就是鞋帶系成了死結(jié)，解不開(kāi)、穿不上，往往是剛出家門又折回家拿落下的作業(yè)本、學(xué)習(xí)用具。中學(xué)開(kāi)設(shè)的課多得叫我害怕，除了我熟悉的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)外，還有嶄新的歷史、政治、生物、地理等課程，每一門都是陌生的、新鮮的，讓人感到手忙不過(guò)來(lái)、腦子不夠用。更讓人害怕的是考試，考的不好自己臉上無(wú)光，見(jiàn)了爸爸媽媽也覺(jué)得愧疚。

面對(duì)漸漸失去自信的我，最后還是媽媽想了辦法，她說(shuō)：先從學(xué)會(huì)整理房間、科學(xué)地運(yùn)用時(shí)間開(kāi)始吧。于是，我逐漸糾正了回家亂扔書(shū)包的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了整理自己的房間，學(xué)會(huì)有條理地做事。特別是第二天要用的東西，我總是提前放在顯眼的地方。這樣，要帶的東西自然會(huì)輕而易舉地被找到。于是，忙碌的早晨開(kāi)始變得井然有序了?？荚嚦隽艘馔猓改敢矔?huì)安慰我，讓我學(xué)會(huì)控制情緒，不要緊張，同時(shí)讓我查找沒(méi)考好的原因。

慢慢地，我又找回了小學(xué)時(shí)的自信，找到了“丟失”的自我，我愛(ài)上了這緊張而充滿挑戰(zhàn)的初中生活！

尋找自我作文(篇12)

我多想在一望無(wú)垠的草地上自由自在地奔跑?？摧p風(fēng)吹動(dòng)綠草，盡情地呼吸清新的空氣，累了干脆躺在草地上小憩一會(huì)，數(shù)天上的白云朵朵。

可是，我沒(méi)有時(shí)間。

我多想博覽群書(shū)，在文學(xué)作品的世界里遨游，去體會(huì)宋江的義薄云天，去感受玄奘取經(jīng)途中的艱難險(xiǎn)阻，與“寶哥哥”一起分享大觀園里的大喜大悲，與曹操一起煮酒論英雄。

可是，我沒(méi)有時(shí)間。

我多想背起行囊，去游歷祖國(guó)的名山大川，體會(huì)華山之險(xiǎn)、桂林山水之奇、張家界之秀、遙遠(yuǎn)的布達(dá)拉宮之雄偉神秘，領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小”的萬(wàn)丈豪情，感受“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的閑情雅致。

可是，我沒(méi)有時(shí)間。

我想做的事情太多太多，但卻只能想想而已。沒(méi)有時(shí)間，使我漸漸失去了自我。

時(shí)鐘指向了夜里十一點(diǎn)，我終于完成了所有作業(yè)。躺在床上，卻無(wú)法一下子入睡。月考成績(jī)就要出來(lái)了，明天還要聽(tīng)寫單詞、檢查語(yǔ)文的背誦……不覺(jué)間，我迷迷糊糊地睡著了。

我在一個(gè)虛無(wú)飄渺的地方，漫無(wú)目的地獨(dú)自前行。隱約中看到了一位白發(fā)飄飄卻精神抖擻的長(zhǎng)者。他問(wèn)我：“你是不是很苦惱，苦惱你怎么就迷失了自己？來(lái)吧，這里有你想要的答案”。他揮一揮手，隨即隱去。我的眼前卻漸漸呈現(xiàn)一望無(wú)際的草原，遠(yuǎn)處群山連綿，一切如我想象的，好美、好愜意。我迫不及待地想要奔向大草原，可就在我的腳剛踏上草地的那一刻，這一切的一切又突然扭曲、壓縮，變成了一本厚重的書(shū)……

我突然醒了，從夢(mèng)境回到了現(xiàn)實(shí)。我努力地回想剛才的夢(mèng)，頓時(shí)明白了夢(mèng)中的長(zhǎng)者想要告訴我什么：你并沒(méi)有迷失，你正在通過(guò)自己的努力一步步去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。一瞬間，在想通了這個(gè)道理之后，我有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。

很慶幸，我又找回了自我。