大班教案。
教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì),教案是教師教學(xué)水平的重要指標(biāo)之一。教案不僅僅是一堆文字的堆砌,而是作為教書育人主體的老師的化身。有請(qǐng)你讀一下以下的“大班教案美麗的房子”,相信會(huì)對(duì)你有所幫助!
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種不同樓房PPT課件、玩偶小熊。
2、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。
3、膠水、白紙人手一份。
活動(dòng)過程:
大班美術(shù)公開課教案《美麗的房子》含PPT課件
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師巡視及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來欣賞,相互交流。?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
設(shè)計(jì)思路:
幼兒對(duì)大野狼這一反而形象是比較感興趣的。抓住這一點(diǎn),在內(nèi)容上圍繞讓孩子輕松愉快學(xué)習(xí)展開構(gòu)思,將大野狼的故事與歌表演結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。故事有一定推測(cè)性,適合大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。而歌表演富有情趣,適合幼兒用動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn),易于激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲。整個(gè)設(shè)計(jì)始終圍繞幼兒是活動(dòng)主體進(jìn)行考慮:讓幼兒成為內(nèi)容的提供者、活動(dòng)過程組織者以及活動(dòng)的評(píng)價(jià)者。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過聽賞故事理解大野狼故作親切的語氣以及小羊天真稚拙的口吻。
2、能跟老師清楚地唱出歌詞。創(chuàng)編歌表演動(dòng)作,用不同的靜止造型動(dòng)作表現(xiàn)山大王的形象。
3、體驗(yàn)、表現(xiàn)大野狼兇惡、趾高氣揚(yáng)的情緒和神態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小羊和狼木偶各一只;房子道具一個(gè);小羊和大野狼掛飾若干;故事及歌曲錄音。
活動(dòng)過程:
一、聽賞故事,幼兒感知故事內(nèi)容。
1、教師講述故事第一遍
講述故事前半部分后提問:(1)故事說的是誰的事情?
(2)神秘人有什么本領(lǐng)?
(3)故事中的神秘人會(huì)是誰呢?
講述故事后半部分提問:(1)神秘人是誰?
(2)大野狼有沒有自己說的那些本領(lǐng)?
(3)它為什么要說自己有這些本領(lǐng)?
2、教師演示木偶,幼兒聽故事錄音。
(1)大野狼稱自己是誰?
(2)討論:什么是山大王?引導(dǎo)幼兒在座位上自己表現(xiàn)山大王樣子。
二、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編歌表演動(dòng)作
1、教師范唱歌曲。
2、幼兒跟學(xué)歌曲23遍。突出表現(xiàn)大野狼兇惡、趾高氣揚(yáng)的情緒。
3、逐句引導(dǎo)幼兒模仿大野狼兇惡行走,用力啃咬和看不起動(dòng)物的樣子。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編我就是山大王的動(dòng)作。
4、完整歌表演兩遍,要求動(dòng)作合拍,做出山大王各種姿勢(shì)。
三、以表演劇形式表現(xiàn)故事,學(xué)說角色對(duì)話,練習(xí)歌表演。
幼兒自由選擇小羊和大野狼角色進(jìn)行表演。
四、討論對(duì)付大野狼的辦法,聽音樂做消滅大野狼動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性,知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。
2.鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說出理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒故事ppT
活動(dòng)過程:
一、出示動(dòng)物,引發(fā)幼兒思考。
以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并說說它們的名稱。
師:這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰?
二、講述故事前部分,引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。
(一)講述故事的第一段,引發(fā)思考。
市長(zhǎng)想蓋一座全新的動(dòng)物園,他找來建筑師王小小,要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。
引導(dǎo)語:如果你是王小小,你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子?
(二)理解故事:
(1)師:設(shè)計(jì)師王小小就去問小動(dòng)物的意見了。他為什么要這么做?
(2)小動(dòng)物們是怎么回答的?它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?
金絲籠里的黃鶯,說:“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上?!辫F籠子里的松鼠,又怎么說的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè),并說說)建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠),又是怎么回答的呢?
松鼠說:蓋在樹洞里最好。熊說:要蓋在山洞里。獅子說:草原上的房子才是最棒的。魚說:好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說:房子要蓋在地底下才安全啦。
(三)先鼓勵(lì)幼兒交流,然后進(jìn)行繪畫。
師:那么你覺得,王小小聽了動(dòng)物的話,他會(huì)把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿足所有的小動(dòng)物呢?怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請(qǐng)你來做小建筑師,你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢?為什么?
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作,我們分為六組,六個(gè)人一組,每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子,要求把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫在同一張紙上。
提出要求:
1.比一比哪組畫的又快又好。
2.畫完以后就放在桌子上,請(qǐng)小朋友輕輕的坐回來。
(四)幼兒作畫,師來回巡視指導(dǎo)。
(五)引導(dǎo)幼兒用完整語句講述
1.師:誰來介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子?
2.為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢?
師:對(duì)了,每只小動(dòng)物生活的地方不一樣,他們的生活習(xí)性不一樣,所以,他們住的房子也是不一樣的。
三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行談話。
(過渡語)剛剛呢,我們看過了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子,認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子,才是最漂亮的房子?,F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想,終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。
1.咦,王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?
2.小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?
過渡句:小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的,只要住著舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子,我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?
師小結(jié):是的,從今天起,我們要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)樹木,讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。
活動(dòng)延伸:
在接下來的區(qū)域活動(dòng)中,我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,與上一次活動(dòng)相比較,首先在環(huán)節(jié)上有一個(gè)交換,上一節(jié)課是先請(qǐng)小朋友們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)物們的房子,在一起來聽故事。在本次活動(dòng)中,我是先請(qǐng)小朋友聽故事,讓他們理解故事里的大概內(nèi)容,在請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)房子,雖然效果不是很突出,小朋友有點(diǎn)忘記有哪些小動(dòng)物,導(dǎo)致在設(shè)計(jì)房子時(shí)候,有些小動(dòng)物沒有設(shè)計(jì)到,如果在后面再出示一下全部的小動(dòng)物,讓他們分別選一只小動(dòng)物來設(shè)計(jì),這樣效果可能會(huì)更好。其次,在引出目標(biāo)方面,上一次活動(dòng)是在故事中引出生活習(xí)性這一目標(biāo)。在此次活動(dòng)中是在畫中引出生活習(xí)性,但是在總結(jié)時(shí)沒有概括好小朋友的一個(gè)評(píng)價(jià)與介紹。導(dǎo)致在引出目標(biāo)這一塊繞的很遠(yuǎn),不夠簡(jiǎn)潔明了。然后在延伸方面,結(jié)合實(shí)際情況,延伸到了生活中,和大自然萬物復(fù)蘇相結(jié)合,從而引導(dǎo)小朋友要愛護(hù)樹木,不亂砍亂伐,保護(hù)好動(dòng)物們的家。最后在我自己的提問方式上還有待提高,語言不夠簡(jiǎn)潔,問題的突出性不夠,導(dǎo)致小朋友們回答上不夠明確,在下一次活動(dòng)中可以更好的組織好自己的語言,更好的引導(dǎo)小朋友表達(dá)自己的想法,讓他們多說,多思考。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
4、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。
活動(dòng)過程:
1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。
——有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。
——有的房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。是高樓大廈等。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。
3、教師請(qǐng)幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。
活動(dòng)結(jié)束:
展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來欣賞,相互交流。
活動(dòng)反思:
“三人行必有我?guī)煛?,孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過觀賞一些有特色的城市建筑圖片,讓孩子學(xué)會(huì)抓住對(duì)象的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形通過拼接設(shè)計(jì)出各色的房屋建筑藍(lán)圖。運(yùn)用線描的方法在房屋上添加上各種花紋,花紋要多而密。
3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接,培養(yǎng)幼兒交往、合作能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
各種特色建筑圖片,長(zhǎng)紙三大張,幼兒用的粗細(xì)記號(hào)筆各一支,水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。
【教學(xué)過程】
一、談話引起興趣。
1、你到過什么城市去玩?你覺得它什么地方最美?(幼兒自由說)
老師小結(jié):每個(gè)城市的建筑是不一樣的,都有自己的特色。
2、今天我?guī)砹艘恍┏鞘薪ㄖ膱D片,請(qǐng)你們來欣賞一下。老師有個(gè)要求,要看這些房子是有哪些圖形組成的,設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)⒎课菔窃趺磁帕械模?/p>
二、幼兒共同欣賞特色建筑圖片。
1、老師有意識(shí)的引導(dǎo)觀看。
2、問:你最喜歡那些房子?它是什么形狀組成的?房屋的排列有什么特點(diǎn)?
幼兒說的時(shí)候,老師可適當(dāng)?shù)募磿r(shí)畫出一些范樣供幼兒欣賞。
老師小結(jié):設(shè)計(jì)師真了不起,我們的家鄉(xiāng)丹陽也有很多有特色的建筑,你平時(shí)留心看過嗎?
3、我們來為丹陽設(shè)計(jì)出美麗的房子好嗎?
三、讓幼兒復(fù)習(xí)線描畫的特點(diǎn)。
1、老師設(shè)計(jì)的房子美嗎?怎樣讓它更美?(用線條裝飾)
用各種線裝飾的畫叫什么畫?(線描畫)
2、你平時(shí)都用過什么線裝飾的?(幼兒說,老師出示范樣)
3、請(qǐng)你來設(shè)計(jì)房子,并用線條裝飾會(huì)嗎?
四、幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。
1、我們今天用的紙和平時(shí)有些不一樣,我們今天也來做大設(shè)計(jì)師,在大紙上畫畫,你們可以四個(gè)小朋友一組合作,將自己設(shè)計(jì)的房子相互連接起來,行嗎?
2、幼兒創(chuàng)作,提醒幼兒要仔細(xì),認(rèn)真。
五、欣賞幼兒作品。
1、相互介紹,欣賞。
2、我們?cè)O(shè)計(jì)的房子這么美,怎么來慶祝呢?你們看到平時(shí)人家房子起好了是怎么慶祝的?
3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)粘上水分顏料,在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性,知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。
2.鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說出理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒故事ppT
活動(dòng)過程:
一、出示動(dòng)物,引發(fā)幼兒思考。
以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并說說它們的名稱。
師:這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰?
二、講述故事前部分,引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。
(一)講述故事的第一段,引發(fā)思考。
市長(zhǎng)想蓋一座全新的動(dòng)物園,他找來建筑師王小小,要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。
引導(dǎo)語:如果你是王小小,你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子?
(二)理解故事:
(1)師:設(shè)計(jì)師王小小就去問小動(dòng)物的意見了。他為什么要這么做?
(2)小動(dòng)物們是怎么回答的?它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?
金絲籠里的黃鶯,說:最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上。鐵籠子里的松鼠,又怎么說的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè),并說說)建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠),又是怎么回答的呢?
松鼠說:蓋在樹洞里最好。熊說:要蓋在山洞里。獅子說:草原上的房子才是最棒的。魚說:好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說:房子要蓋在地底下才安全啦。
(三)先鼓勵(lì)幼兒交流,然后進(jìn)行繪畫。
師:那么你覺得,王小小聽了動(dòng)物的話,他會(huì)把房子蓋在哪里呢?(.教案.出自:教案網(wǎng).)蓋在哪里才能滿足所有的小動(dòng)物呢?怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請(qǐng)你來做小建筑師,你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢?為什么?
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作,我們分為六組,六個(gè)人一組,每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子,要求把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫在同一張紙上。
提出要求:
1.比一比哪組畫的又快又好。
2.畫完以后就放在桌子上,請(qǐng)小朋友輕輕的坐回來。
(四)幼兒作畫,師來回巡視指導(dǎo)。
(五)引導(dǎo)幼兒用完整語句講述
1.師:誰來介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子?
2.為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢?
師:對(duì)了,每只小動(dòng)物生活的地方不一樣,他們的生活習(xí)性不一樣,所以,他們住的房子也是不一樣的。
三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行談話。
(過渡語)剛剛呢,我們看過了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子,認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子,才是最漂亮的房子?,F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想,終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。
1.咦,王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?
2.小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?
過渡句:小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的,只要住著舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子,我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?
師小結(jié):是的,從今天起,我們要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)樹木,讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。
活動(dòng)延伸:
在接下來的區(qū)域活動(dòng)中,我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧。
喜歡《大班教案美麗的房子1000字合集》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
一、教學(xué)目標(biāo): 1、 通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。 2、 讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。 3、 激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)美麗的房子,希望能為你提供參考大班美術(shù)活動(dòng)美麗的房子教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,通過觀察...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)美麗的太空房子,希望能為你提供參考這是大班美術(shù)活動(dòng)美麗的太空房子教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 幼兒園大班美...
老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒。在教學(xué)前把教案準(zhǔn)備好是每個(gè)老師的責(zé)任。教案有助于教師對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。在寫教案時(shí)怎樣才能更全面呢?下面是欄目小編為你精心整理的“美麗的線條小班教案”,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。...
小編花時(shí)間專門編輯了中班春天教案美麗,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。教案是課堂教學(xué)的基石。...
最新更新