三年級(jí)習(xí)作日記13篇

三年級(jí)習(xí)作日記。

編輯為你收集整理了“三年級(jí)習(xí)作日記”。周記就是總結(jié)上星期做的事，計(jì)劃下星期要做的事，作為學(xué)生，每周最熟悉的應(yīng)該就是寫周記了吧。注意觀察自然和環(huán)境的變化為周記注入更多的生活色彩。熱烈歡迎您閱覽本網(wǎng)頁(yè)愿您享受在這里的時(shí)間！

三年級(jí)習(xí)作日記【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生掌握日記的格式、內(nèi)容，明白寫日記就是把一天的見(jiàn)聞?wù)鎸?shí)、明白、通順地記錄下來(lái)。

2、將今天來(lái)上公開(kāi)課的事情按照開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果記下來(lái)，要寫出自己的所思所感，寫成一篇日記。

3、通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛(ài)觀察、善思考、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。并逐步培養(yǎng)自己寫日記的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

真實(shí)、明白、通順地記錄所見(jiàn)所聞。

三、課前準(zhǔn)備教師日記本（手札）、課件

教學(xué)過(guò)程：課前談話：

看看你們會(huì)不會(huì)說(shuō)？---關(guān)于苗老師

師：只要是關(guān)于我的話題，你們都可以說(shuō)

課件出示：你們說(shuō)的有的是自己通過(guò)觀察看到的，有的是聽(tīng)老師說(shuō)的，有的是自己猜測(cè)的，只要你善于用你的眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，去心去想肯定有說(shuō)不完的話。

一、激趣導(dǎo)入

1、（師出示一本日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）

2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽(tīng)，問(wèn)：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過(guò)去的事情了，當(dāng)時(shí)老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過(guò)去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠(yuǎn)地保留了下來(lái)。把當(dāng)天發(fā)生的事寫下來(lái)，就是寫日記。老師了解一下，班上有多少人寫過(guò)日記？有誰(shuí)每天堅(jiān)持寫日記？

二、看看你們會(huì)不會(huì)學(xué)----讀懂例文

1、學(xué)生快速瀏覽下例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？

（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。

用筆在語(yǔ)文書中畫出來(lái)，全班來(lái)讀一讀。（生日祝福語(yǔ)網(wǎng) wWw.289A.coM）

（2）指導(dǎo)生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。

指導(dǎo)寫日期，天氣的格式，強(qiáng)調(diào)漂亮美觀，一般開(kāi)頭空2格，每寫一個(gè)內(nèi)容空一格。

2、學(xué)生再讀例文，體會(huì)文中的趣味。

（1）請(qǐng)小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長(zhǎng)但是很有趣，把你覺(jué)得特別有趣的地方畫出來(lái)多讀幾遍，想想為什么這樣寫就有趣？

（2）小組里交流。

（3）指名說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫就有趣？

我抓魚(yú)的動(dòng)作描寫：逼進(jìn)、舀進(jìn)、抓住

小魚(yú)的機(jī)靈：費(fèi)了九牛二虎之力、一挺身、滑到

捉魚(yú)的心情：水濺了我一頭一臉?？扌Σ坏?/p>

板書：真實(shí)明白（讓不知道這件事情的人聽(tīng)了你的介紹就明白是怎么一回事情了）通順

三、看看你們會(huì)不會(huì)寫？。

1、學(xué)生回憶一天的所見(jiàn)所聞。

請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽(tīng)到了什么，又做了什么，想到了什么。其中有你覺(jué)得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來(lái)的事情嗎？

2、提煉題材：今天上公開(kāi)課

師：每天都上課，但是每天都上公開(kāi)課嗎？那可值得好好去寫寫，怎么寫呢？

3、同桌討論：

公開(kāi)課可以寫什么內(nèi)容？

上課的心情上課的準(zhǔn)備上課的老師聽(tīng)課的老師上課的過(guò)程

提示：這么多內(nèi)容，自己多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)號(hào)？再一個(gè)一個(gè)回答清楚，這個(gè)作文肯定符合300字的字?jǐn)?shù)要求了。好日記的檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是你把這篇日記寫完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上公開(kāi)課了，怎么上的，這就成功了。

4、指導(dǎo)寫：上課前課堂上、下課后

上課前：

（1）怎么想怎么寫；怎么說(shuō)怎么寫；怎么做怎么寫；生自說(shuō)

（2）師生評(píng)議。

5、學(xué)生練寫。

小朋友說(shuō)得很精彩，我們趕緊把它寫下來(lái)，免得溜走了。如果把你們剛才說(shuō)的寫下來(lái)就是一篇很好的日記了。

四、指導(dǎo)互改：

1、學(xué)生練寫草稿。

2、同桌互評(píng)，互相幫助糾正補(bǔ)充。

3、大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評(píng)議。

4、學(xué)生修改，謄寫習(xí)作。

五、師出示寫作文兒歌：

多觀察能把文章寫真實(shí)；

多提問(wèn)能把文章寫明白；

多修改能把文章寫通順；

多讀書能把文章寫精彩。

三年級(jí)習(xí)作日記【篇2】

日記，是一種不受時(shí)間、空間和寫作形式所限的文體。主要是作者處處留心周圍的事物，仔細(xì)觀察周圍的人、事、景、物的所見(jiàn)、所聞、所感，不拘形式地記下來(lái)。日記的材料從我們生活中來(lái)。

日記的方式靈活，小型多樣，可記敘、描寫，可說(shuō)明、議論，可寫景、狀物，也可記事、抒情，從夏夜的星空，熱鬧的街市，路邊的花草，小鳥(niǎo)的啼唱，人們的音容笑貌，起居飲食，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，都可以作為日記的內(nèi)容。

寫日記，一要勤于觀察，持之以恒，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣；二要善于觀察，掌握觀察的方法；三要善于思考、富于想象，通過(guò)觀察，開(kāi)拓思路，提高觀察能力，逐步提高作文水平。四要寫真情實(shí)感，反對(duì)虛假，這樣，就能培養(yǎng)我們誠(chéng)實(shí)、樸素的品德。

寫日記是學(xué)習(xí)作文的一種基礎(chǔ)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練多了，就能解決無(wú)話可說(shuō)，無(wú)內(nèi)容可寫的問(wèn)題。由于平時(shí)注意觀察、記錄，積累材料，到作文時(shí)就不會(huì)感到無(wú)從下筆了。長(zhǎng)篇小說(shuō)《昨天的戰(zhàn)爭(zhēng)》的作者孟偉哉同志從一九五一年赴朝鮮抗美援朝前線后一直堅(jiān)持寫日記。他總結(jié)了四點(diǎn)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)：一是鍛煉了語(yǔ)言、文字表達(dá)能力；二是鍛煉了觀察能力和養(yǎng)成了觀察習(xí)慣；三是豐富了語(yǔ)匯；四是養(yǎng)成了拿起筆來(lái)就寫的習(xí)慣。這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明了堅(jiān)持寫觀察日記的好處。

觀察有觀察圖畫和觀察生活兩種。在低年級(jí)，主要是觀察圖畫，到了中年級(jí)，就逐漸由觀察圖畫過(guò)渡到觀察生活。觀察生活又可分觀察自然和觀察人的社會(huì)生活兩個(gè)方面。小孩觀察生活，是從觀察自然開(kāi)始的。

觀察，就是仔細(xì)看客觀事物和現(xiàn)象。觀察本身包含著看和想。也就是說(shuō)，不但要求看得仔細(xì)，看得真切，還要看得出道理來(lái)。要能看出道理，就要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考。所以，觀察也是一種學(xué)習(xí)的方法。

這里給你們說(shuō)個(gè)世界上著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾注意觀察的小故事。

法布爾小時(shí)候，喜歡觀察昆蟲(chóng)。他常常蹲在一旁，靜靜地觀察蜘蛛如何結(jié)網(wǎng)，如何捕食飛蟲(chóng)。他一邊觀察一邊想：為什么蜘蛛網(wǎng)能粘住飛蟲(chóng)，而蜘蛛自己卻不被粘住呢？強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望使法布爾想出一條妙計(jì)：他把蜘蛛輕輕地捉下來(lái)，用去油的溶劑把蜘蛛的腳洗過(guò)，再把蜘蛛放回蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛果然被粘住了。蜘蛛的奧密被發(fā)現(xiàn)了，法布爾是多么高興?。?/p>

這個(gè)故事告訴我們，只有仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，才能使我們有所發(fā)現(xiàn)，才能培養(yǎng)我們各種興趣，豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的眼界，鼓舞我們進(jìn)一步探索大自然的奧密。

觀察要有方法，要注意先后和層次。

一、要由靜到動(dòng)。無(wú)論觀察什么事物，都要按照一定的順序進(jìn)行。習(xí)作例文（一）《蝦》先寫這蝦有六條腿，兩只大夾子。紅紅的身子足有三、四寸長(zhǎng)。接著寫了蝦的動(dòng)態(tài)：我逗其中一只，它就把夾子舉起來(lái)夾我，連身子都立起來(lái)了。有時(shí)候它跌了個(gè)仰八叉，逗得大家哈哈大笑。

二、要由遠(yuǎn)及近。不論采取哪種方法，都要注意掌握遠(yuǎn)近觀察到的不同景物。如《參觀劉家峽水電站》先寫我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)（遠(yuǎn)），再寫下了汽車，我們登上大壩。（近），再寫我望著一條條伸向遠(yuǎn)方的高壓電線出神，（近）要的，這就是運(yùn)用由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)兩種方法來(lái)寫?！逗I小城》先寫浩瀚的大海，海天交界的水平線，再寫海上的帆船、軍艦，接著寫海邊的沙灘，城里的庭院、花園、街道，是由遠(yuǎn)及近一層層寫來(lái)，遠(yuǎn)近結(jié)合，層次分明。

三、要從整體到局部。如習(xí)作例文（三）《我愛(ài)葵花》先寫葵花的整體：不像牡丹那樣絢麗華貴，沒(méi)有桂花那種撲鼻的清香，也不知秋菊姿態(tài)奇異，然后分別寫了葵花的葵桿、葵葉和花盤。這就是從整體到局部來(lái)寫的，條理清楚，層次分明。

四、人的社會(huì)生活是復(fù)雜的。掌握了觀察自然的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察人的社會(huì)生活就不難了。觀察社會(huì)生活，要從自己身邊開(kāi)始，觀察家庭生活、學(xué)校生活等自己比較熟悉的社會(huì)現(xiàn)象。習(xí)作例文（六）《爸爸戒煙》寫得那么實(shí)在，那么真切，那么感人，說(shuō)明小作者已經(jīng)學(xué)會(huì)了從復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中選擇了自己最熟悉的生活進(jìn)行觀察、分析和思考，然后寫成了觀察日記。

下面的幾篇日記分別從動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活各個(gè)方面，寫了小朋友在生活中的所見(jiàn)所聞，所感所想，真實(shí)而又生動(dòng)活潑地反映了我們豐富多采的生活。這些觀察日記，由于觀察得細(xì)，觀察得深，寫啥象啥，不說(shuō)空話、假話，有作者的真情實(shí)感。另外，還附了一篇《爸爸戒煙》的小作者寫的體會(huì)文章。怎樣寫好觀察日記，從這篇體會(huì)文章中，可以得到一點(diǎn)啟發(fā)。

【例文點(diǎn)評(píng)】

日記一則（一）

11月22日星期二天氣：晴轉(zhuǎn)陰

今年上午，老師對(duì)我說(shuō)：我們班這次參加文藝演出，獲得了湛江市百歌頌中華歌詠比賽二等獎(jiǎng)。我高興得跳了起來(lái)。

你知道嗎？這次參加文藝演出，我們代表隊(duì)的服飾穿戴，是我媽媽設(shè)計(jì)安排的。合唱隊(duì)穿的是藍(lán)裙、藍(lán)褲、白襯衣；我們伴舞隊(duì)穿的是紅裙子。我聽(tīng)媽媽說(shuō)：藍(lán)裙、藍(lán)褲象征著藍(lán)天；白襯衣象征著白云；紅裙子象征著祖國(guó)的花朵?？偟闹黝}是：在藍(lán)天白云下，祖國(guó)的花朵在爛漫開(kāi)放。你說(shuō)含義多有意思，主題多鮮明啊！難怪一拉開(kāi)帷幕時(shí)，觀眾們一看到我們的隊(duì)型和服飾都不約而同地贊嘆起來(lái)，嘩，好美?。∵@給觀眾和評(píng)委留下了深刻的印象，媽媽的設(shè)計(jì)為這次演出成功立下了汗馬功勞。

放學(xué)時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：請(qǐng)你代表同學(xué)們感謝你媽媽，感謝她為我們班集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

今天我多高興??！

【點(diǎn)評(píng)】

《日記一則》出自小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的手筆，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，可謂短小精悍。作者記敘的事情很簡(jiǎn)單：老師告訴她班里參加文藝比賽獲市二等獎(jiǎng)，這次參賽的服裝設(shè)計(jì)是她媽媽，老師要她把這消息告訴她媽媽并代表全體同學(xué)感謝她媽媽。作者把事情記述得清清楚楚，文筆也比較活潑，充滿著童真。特別是寫藍(lán)褲、白襯衫、紅裙子，各種顏色的象征意義時(shí)，說(shuō)是在藍(lán)天白云下，祖國(guó)的花朵在爛漫開(kāi)放。寫得多美啊，讀來(lái)親切感人。

日記一則（二）

12月26日星期天晴

吃過(guò)早飯，我懷著愉快的心情跟著媽媽去看外公、外婆。當(dāng)我們來(lái)到汽車站，就有一位售票員沖著媽媽喊：你們是去遂溪的嗎？

是呀！

快上我們的車吧！

你的車上一個(gè)客人也沒(méi)有，什么時(shí)候才能開(kāi)呢？媽媽望了車上一眼說(shuō)。

售票員口氣肯定地說(shuō)：等五分鐘就開(kāi)。

媽媽有點(diǎn)不相信，說(shuō)：你不會(huì)騙我們吧？我這是在做生意，哪能騙你，快快上車吧！售票員一再催促。

媽媽環(huán)顧四周，見(jiàn)其他車都坐滿了人，上去也沒(méi)有座位了，遲一點(diǎn)就遲一點(diǎn)，于是，她拉著我上了車。五分鐘后，陸續(xù)上來(lái)三四個(gè)乘客，但車還沒(méi)開(kāi)。媽媽急著問(wèn)：不是說(shuō)好等五分鐘就開(kāi)車嗎？怎么還不開(kāi)？售票員正敞著大嗓門拉客，沒(méi)有理會(huì)媽媽的質(zhì)問(wèn)。媽媽不好再問(wèn)，又不好意思下車。

就這樣，我們等了一個(gè)小時(shí)，車還沒(méi)開(kāi)。

我們被售票員騙了，這使我很生氣。我想，售票員這樣做是不對(duì)的，我長(zhǎng)大后決不像他那樣，而要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇日記并沒(méi)有什么驚人之處，只是把自己和母親乘車時(shí)受騙的經(jīng)過(guò)寫下來(lái)。詳細(xì)地寫了售票員和媽媽的對(duì)話，批評(píng)了汽車售票員不守信用的做法。像這樣的小事件，在我們周圍并不少見(jiàn)。為什么說(shuō)沒(méi)的寫呢！可能認(rèn)為不值得寫。但這位小作者，卻從反面吸取教益，用反面材料來(lái)教育人。如果這位小作者平時(shí)不多記，是寫不出這樣好的日記的。

三年級(jí)習(xí)作日記【篇3】

我們班有些同學(xué)一聽(tīng)到寫作文頭就大，但是我不一

一樣，習(xí)作對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣。一般我都是越往下寫我就越想寫，也就覺(jué)得越有意思，還可以增加我對(duì)寫作的喜愛(ài)。

可為什么我們班同學(xué)就那么不喜歡寫作文呢？可能是他們和我的興趣不同吧！但是也不至于這么差吧，都是20或30分甚至0分呢！

我晚上應(yīng)該多看些作文的書，還應(yīng)該多寫一些日記。我覺(jué)得寫作文沒(méi)什么不好的，既可以增加我們到寫作水平，還可以鍛煉我們的意識(shí)，也可以把我們內(nèi)心深處豐富的想象發(fā)揮出來(lái)。

寫作文為什么不好呢？這可是對(duì)我們從小的一種鍛煉呀！

三年級(jí)習(xí)作日記【篇4】

三年級(jí)下冊(cè)第一單元作文習(xí)作指導(dǎo)：指導(dǎo)觀察，為寫作做好鋪墊

單元試卷習(xí)作指導(dǎo)小結(jié)

第一單元試卷的習(xí)作內(nèi)容是寫一處自己喜歡的景物--我們的學(xué)校，習(xí)作要求：1、按照一定的順序?qū)懀?、描寫具體，表達(dá)對(duì)校園的喜愛(ài)之情?？荚囍校瑢W(xué)生對(duì)朝夕相處的校園還是比較熟悉的，絕大多數(shù)學(xué)生都能按照一定的順序，介紹我們的校園，但是普遍存在描寫不夠具體、語(yǔ)言不夠生動(dòng)形象的狀況。仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖每天生活在這個(gè)環(huán)境里，但由于平日里缺乏認(rèn)真細(xì)致的觀察，對(duì)校園的一物一景并不十分了解，下筆去寫就顯得蒼白無(wú)物。所以，我決定當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，指導(dǎo)他們有序觀察、有意觀察，為寫作做好鋪墊。

周五上午第四節(jié)，我?guī)е鴮W(xué)生從教室出發(fā)，參觀校園。我們一起仰望高大的教學(xué)樓，一起感受操場(chǎng)上同學(xué)們活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)面，一起駐足亦樂(lè)園、葡萄園、文化墻......我一邊帶領(lǐng)學(xué)生參觀，一邊提醒他們既要認(rèn)真觀察還得大膽想象，并對(duì)學(xué)校重點(diǎn)環(huán)境設(shè)施進(jìn)行介紹，為他們的寫作提供素材。

下午的語(yǔ)文課上，我引導(dǎo)他們回憶上午的參觀時(shí)的所看所想所感，師生一起講述我們的校園。此從此刻，學(xué)生再不是巧婦難為無(wú)米之炊，有了上午的觀察記錄，紛紛打開(kāi)語(yǔ)言的閘門，積極踴躍地講述起來(lái)......我也抓住時(shí)機(jī)，用鍵盤及時(shí)記錄下他們精彩的一詞一句，寫作變得輕松又快樂(lè)！

下水文：

我們的學(xué)校

在建設(shè)路和金堤路的交叉口，有一所遠(yuǎn)近聞名的學(xué)校-濮陽(yáng)市子路小學(xué)，我就是這所學(xué)校的一名學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校在子路墓祠旁邊，所以得名子路小學(xué)，希望在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生，都能成長(zhǎng)為像子路那樣杰出的人。

來(lái)到子路小學(xué)門前，你可以看到學(xué)校的大門像一本打開(kāi)的大書，綠白相間的墻面上寫著四個(gè)大字子路小學(xué)，走進(jìn)這充滿生機(jī)的綠色大門，就走進(jìn)了知識(shí)的海洋。

走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道，甬道兩邊種著美麗的玉蘭樹(shù)。春天，玉蘭樹(shù)開(kāi)花了，那淡粉色的花朵散發(fā)出淡淡的清香，沁人心脾！兩邊的文化墻上是豐富多彩的繪本圖畫，每一面墻上都有一句教育名言

三年級(jí)習(xí)作日記【篇5】

三年級(jí)習(xí)作日記：我的媽媽

我的媽媽有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。

她在學(xué)習(xí)上對(duì)我非常嚴(yán)厲，但她在生活上對(duì)我非常關(guān)心。

記得有一次晚上十點(diǎn)我發(fā)燒了，媽媽就叫了一輛出租車，帶我到了醫(yī)院，媽媽抱著我掛號(hào)、交錢。醫(yī)生給我打了一個(gè)退燒針，讓我們退了燒再走，媽媽不停地用酒精為我擦身體降溫，可是還是沒(méi)有退燒，那個(gè)時(shí)候都已經(jīng)過(guò)十二點(diǎn)了，媽媽非常焦急，就跑去問(wèn)醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：不要焦急，慢慢就會(huì)退下來(lái)。媽媽怕我在醫(yī)院休息不好，又說(shuō)：我們家這這很近，能回家觀察行嗎？醫(yī)生同意了。那時(shí)都已經(jīng)兩點(diǎn)了，沒(méi)有出租車了，媽媽就一步一步背我回家。到了家，媽媽把我放到床上，我很快就睡著了，而媽媽卻不停地用熱毛巾為我擦身體、量體溫。直到六點(diǎn)我才退燒，一夜沒(méi)睡覺(jué)的媽媽又去給我做早飯。

這就是我的媽媽，她是非常關(guān)心我、疼愛(ài)我的。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后疼愛(ài)、回報(bào)我媽媽。

三年級(jí)習(xí)作日記【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、能掌握日記的格式，并養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣。

2、能知道日記的內(nèi)容比較廣泛。

3、能了解這則日記，特別要注意把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。

教學(xué)難點(diǎn)

選擇日記題材

課前準(zhǔn)備

讓學(xué)生回憶一天中的所見(jiàn)、所聞、所想、所做的事

一、復(fù)習(xí)日記格式

1、你們還記得所學(xué)的日記的格式嗎？

2、指名學(xué)生回答

3、我們不妨再看看例文的格式

4、師生小結(jié)：（板書）

X月X日星期X（天氣）

二、了解日記的內(nèi)容

1、觀察插圖，看看：圖上畫了哪些人？主要人物是誰(shuí)？她在做什么？

2、閱讀短文，想想：這則日記寫的是一件什么事？

3、朗讀書上的分析部分，說(shuō)說(shuō)日記的內(nèi)容包括十分廣泛，看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的事都可以寫。

三、選擇日記的題材

1、設(shè)疑：既然日記的內(nèi)容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事情都要寫呢？

2、學(xué)生同桌討論，交換意見(jiàn)

3、教師不忙下結(jié)論，要求學(xué)生默讀例文，思考作者為什么寫吃桃子這件事。

4、師生交流，共同小結(jié)：選擇的材料要有意義，不應(yīng)該胡編亂造。

5、讓學(xué)生討論交流，自己的所見(jiàn)、所聞、所想、所做的事，哪些應(yīng)該寫，哪些不應(yīng)該寫，哪些不值得寫，并談?wù)勛约簻?zhǔn)備選擇其中的拿一件寫下來(lái)。

四、掌握敘述的順序

1、再讀例文，看看作者先寫了什么，再寫了什么，還寫了什么。

2、學(xué)生朗讀例文，討論交流

3、例文啟示我們，要把事件的經(jīng)過(guò)寫清楚，必須掌握敘述的順序：先寫什么，接著寫什么，然后寫什么，最后寫什么。

4、小組討論：自己準(zhǔn)備寫一件什么事？寫怎么寫

5、指名交流全班點(diǎn)評(píng)

6、寫草稿

五、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

1、師講自己堅(jiān)持寫日記的事

2、師生共談日記的好處

3、號(hào)召大家養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣

三年級(jí)習(xí)作日記【篇7】

9月17日星期三天氣：晴

今天晚上，我準(zhǔn)備泡一點(diǎn)綠豆來(lái)觀察，我從幾百粒綠豆中挑了九顆，9是個(gè)吉利數(shù)嗎，呵呵，于是9個(gè)“卵”下水了。它們急速奔到水底，水底好像是它們要匆匆回到的故鄉(xiāng)，它們可真懶，剛回到家就睡著了。我只能無(wú)聲的離開(kāi)，不滿歸不滿，對(duì)它們也得講點(diǎn)禮節(jié)嘛。

9月21日星期日天氣：晴

今天我真高興。因?yàn)樵陉?yáng)光下，它們脫了衣服，懶洋洋的伸伸胳膊彎彎腰，活動(dòng)玩之后就曬太陽(yáng)、睡大覺(jué)，它們來(lái)到這個(gè)世界的任務(wù)好像就是睡覺(jué)。它們發(fā)出的小牙短的有3、4毫米，長(zhǎng)的有8、9毫米吧，它們像寶寶似的躺在水底，又像在說(shuō)悄悄話，還有的靠在衣服旁邊，有點(diǎn)想穿上的樣子。今天我真高興。

9月29日星期二天氣：晴

哇！我的豆子長(zhǎng)得真快。那豆芽菜長(zhǎng)的約2厘米了，短的也有1厘米了，真是太驚人了，有一顆長(zhǎng)出了很小的嫩葉，我高興的跳了起來(lái)。那些沒(méi)長(zhǎng)出葉子的家伙們也一定在努力生長(zhǎng)。在陽(yáng)光的照射下它們長(zhǎng)大了，微風(fēng)吹來(lái)它們也微微擺動(dòng)，豆子將軍們已不是往日的士兵了。

傍晚，我站在陽(yáng)臺(tái)上休息，無(wú)意間抬頭仰望天空……

哇!我差點(diǎn)叫出聲來(lái).天空中的云真多,一層層,一團(tuán)團(tuán),一堆堆,白白的,后面還有藍(lán)藍(lán)的天空,白云就更顯得潔白如玉了.它們有的像兇猛的老虎,憤怒地望著我,嚇得我大氣不敢出;有的像一只只可愛(ài)的小白兔,我恨不得飛上天去摸摸它那毛茸茸的毛;有的像一只只白熊在追逐游戲;有的像一位位“飛天仙女”,正向遙遠(yuǎn)的天邊飛去;有的像一顆顆棉花糖,看上去軟綿綿的,我真像飛上天去,咬一口;還有的像一陣陣的波浪,天空就像大海,濺起一朵多浪花,波浪在大海里翻滾著,翻滾著……

一會(huì)兒老虎,小白兔,棉花糖,大山,波浪……都堆在一團(tuán),天空就像大海,那成堆成堆,重重疊疊的白云猶如波濤洶涌的波浪一般翻滾著,猶如波濤洶涌一般,在大海里翻滾著,一些云漸漸地又分離開(kāi)了,變成一個(gè)個(gè)“海中小島”……

夕陽(yáng)在晚霞的陪伴下,慢慢地往下墜。它可真紅呀！四周的白云就像泡在紅色的染料缸一樣紅。

我看見(jiàn)天快黑了，依依不舍的離開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)，回到了房間。

20xx年9月26日

星期五

晴空萬(wàn)里

今天我在家精心挑選了五顆大小不一又很綠的豆子。我首先把它們放在一個(gè)杯子里，再放入差不多兩厘米的水，最后我在那些細(xì)小的豆子上又蓋了一條小毛巾。

20xx年9月27日

星期六

萬(wàn)里無(wú)云

今天不知怎么那五顆綠豆里的其中四顆豆子好象喝水喝得太飽了，身上的綠風(fēng)衣的扣子都撐掉了。只披著一半的綠風(fēng)衣了。其它的地方都露出了白襯衫而且還在豆子的正前方又多出了個(gè)又短又小的滑稽的小尾巴。剩下的那一顆小綠豆大概是它喝水喝得最多了它的綠風(fēng)衣已經(jīng)被撐破了只剩下一件黃白色的襯衫和它緊貼在一起。我睡覺(jué)時(shí)都在想它明天會(huì)長(zhǎng)得更好。

20xx年9月28日

星期日

陰云密布

早上太陽(yáng)還是掛著笑臉但就過(guò)了一小會(huì)兒太陽(yáng)消失了。下面迎來(lái)的是滿天的烏云可是這似乎一點(diǎn)兒也不影響綠豆的成長(zhǎng)。綠豆不但不停止成長(zhǎng)反而成長(zhǎng)得更快，現(xiàn)在那些綠豆的綠風(fēng)衣已經(jīng)全部讓自已的一下增長(zhǎng)3毫米的身子撐破了。它們的小尾巴已經(jīng)長(zhǎng)到1厘米了再也不是以前那一個(gè)的又短又小的尾巴了。

自從這學(xué)期有了科學(xué)課，我就特別愛(ài)觀察螞蟻。今天，我又去校門口觀察螞蟻。我發(fā)現(xiàn)地上有幾粒米，只見(jiàn)一只螞蟻偵察兵發(fā)現(xiàn)了這幾粒米，立刻回去報(bào)告了它的首領(lǐng)，首領(lǐng)立刻派出幾百只螞蟻，跟著這只偵察兵去搬食物，令我感到奇怪的是：這幾百只螞蟻都是按照那只螞蟻偵察兵走的路來(lái)尋找食物的，這是為什么？正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，我突然想玩一個(gè)惡作劇，我找來(lái)一塊大石頭，擋住了螞蟻們的路，螞蟻們頓時(shí)亂成一鍋粥，有的想往石頭上爬，有的上蹦下跳，還有的想把大石頭推開(kāi)，后來(lái)還是我把大石頭拿開(kāi)，它們才繼續(xù)前進(jìn)，等它們找到米粒，所有的螞蟻都累趴下了，過(guò)了一分鐘，它們才站起來(lái)搬食物，它們費(fèi)了九牛二虎之力才把米粒搬到蟻穴，這時(shí)候，上課鈴響了，再見(jiàn)了，小螞蟻，下次我再來(lái)觀察你們。告訴你們一個(gè)秘密，我以前觀察螞蟻都是抓回去觀察它們，有一次，我滴了一滴牛奶給它喝，它立刻開(kāi)始猛喝了起來(lái)，但是它腳一滑，落到牛奶里去了，結(jié)果淹死了；還有一次，我放了一粒米給它吃，結(jié)果它被撐死了，我覺(jué)得現(xiàn)在這種方法比原來(lái)的方法好多了，我以后再也不把螞蟻帶回家去了。

今天是我的生日，我情不自禁地找出了去年枯萎了的含羞草。

出于好奇心，我微微地碰了一下那早已枯黃的葉子。只聽(tīng)“咯吱”一聲，葉子飄飄悠悠地飛落下來(lái)，碎了。含羞草生前就是脆弱的，沒(méi)想到現(xiàn)在還是······

其它的葉子看見(jiàn)了“前車之鑒”，都互相抱得更緊了。水分似乎在它枯死的那一瞬間，就被蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤了。皺皺巴巴的，像一張布滿皺紋的老臉。

再看看枝條，彎彎的，成了個(gè)“駝背”，勉強(qiáng)支撐著那一個(gè)個(gè)“郵包”。根松了，好像風(fēng)一吹就能被連根拔起。要不是干裂的土地把它夾住了，恐怕早就“樹(shù)倒猢猻散”了。我不忍心看著含羞草這個(gè)樣子，準(zhǔn)備把它扶正?？晌覜](méi)想到我竟幫了倒忙，枯枝簌簌地抖著，降下了幾名小“傘兵”。

想起原來(lái)的含羞草那有趣的身姿，不忍眼巴巴地看著這等凄涼情景而袖手旁觀，便把土濕潤(rùn)了，把樹(shù)干正正地立在了花盆中心。

雖然，含羞草已經(jīng)死了，但在我心中，它一直活著。因?yàn)樵谒蠲赖臅r(shí)候，我的記憶為它留下了生命中的永恒。我永遠(yuǎn)忘不了你，含羞草。

三年級(jí)習(xí)作日記【篇8】

寫作指導(dǎo)

什么是日記？

一個(gè)人把自己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見(jiàn)聞?dòng)羞x擇地、真實(shí)地記錄下來(lái)，這就是日記。

日記是一種應(yīng)用文，通常要求在正文的上一行寫上日期、星期幾和天氣情況。同學(xué)們還可以根據(jù)日記的內(nèi)容加上小標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)該安排在日期、星期、天氣和正文之間。

日記寫什么？

1、有記錄生活中的點(diǎn)滴事跡的。。

2、有記錄自己的讀書感受的讀書筆記。

3、還有記錄觀察某個(gè)物體或現(xiàn)象的觀察日記。

寫日記有什么好處？

堅(jiān)持寫日記，可以積累知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)和寫作素材；有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達(dá)能力；有助一個(gè)人把自己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見(jiàn)聞?dòng)羞x擇地、真實(shí)地記錄下來(lái)，這就是日記。堅(jiān)持寫日記，可以積累知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)和寫作素材；有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達(dá)能力；有助于提高思想品德修養(yǎng)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步；有助于鍛煉意志，培養(yǎng)恒心。

日記的特點(diǎn):

日記和一般的文體不同，有自己的特點(diǎn)。概括起來(lái)，日記有以下特點(diǎn)：

第一，日記的內(nèi)容都是發(fā)生在當(dāng)天的事情。

即使在敘述過(guò)程中并不排除回憶、聯(lián)想和插敘，但還是以記敘當(dāng)天的事情為主。日記日記，當(dāng)天要記，切勿三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。

第二，日記寫法自由。

日記不受表達(dá)方式的限制，記敘、描寫、議論、抒情和說(shuō)明皆可，有時(shí)還可以幾種方式兼而用之。一般地說(shuō)，同學(xué)們寫日記以記敘為主，可以是散文、隨筆，可以是摘錄、提要，也可以是詩(shī)歌、警句。

第三，日記的內(nèi)容不拘。

日記的選材自由，內(nèi)容豐富，可以寫重大的活動(dòng)見(jiàn)聞，也可以寫平凡的生活瑣事；可以記錄學(xué)習(xí)、工作和思考后的心得體會(huì)，還可以道出生活中的酸甜苦辣。總之，凡是自己覺(jué)得有意義的，需要記下來(lái)的事情或想法都可以寫下來(lái)。

第四，日記用第一人稱來(lái)寫。

一篇日記，無(wú)論篇幅長(zhǎng)短、事情多少，但都是記錄我在一天里的所見(jiàn)、所聞、所思、所感。日記的內(nèi)容是由我的思想和活動(dòng)貫穿起事的。所以，日記一定要用第一人稱。

日記一般的寫法：

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。

2、第二行空兩格開(kāi)始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時(shí)也可以用議論文的形式來(lái)寫。不管用什么形式來(lái)寫，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

另外，日記的內(nèi)容要真實(shí)。誠(chéng)實(shí)，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說(shuō)假話。

正文的篇幅可長(zhǎng)可短，長(zhǎng)的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內(nèi)容來(lái)決定。如果要詳細(xì)地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經(jīng)過(guò)寫得具體，那篇幅就要長(zhǎng)些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽(tīng)到的一個(gè)知識(shí)，只要寫下這個(gè)知識(shí)的要點(diǎn)，那篇幅就可以短些?？傊?，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強(qiáng)拉長(zhǎng)，可長(zhǎng)的不要硬縮短。

日記的種類

觀察日記

活動(dòng)日記

心得日記

摘錄日記

剪貼日記

實(shí)驗(yàn)日記

寫法指導(dǎo)：

一、觀察植物日記寫法：

1、格式正確。

第一行中間書寫：年月日星期天氣

正文開(kāi)頭要空兩格。

2、我觀察的是什么？

3、我發(fā)現(xiàn)了什么？

4、我怎樣發(fā)現(xiàn)的

例文：

20xx年10月24日星期三天氣晴

我家小院里栽了一片向日葵，我天天去看它，就為了等它成熟好一飽口福?？墒墙裉?，我卻發(fā)現(xiàn)了向日葵的一個(gè)重大秘密。

今天早上，我起來(lái)的時(shí)候像往常一樣：站在屋檐下看像向日葵，那一盤盤的向日葵正對(duì)著我，咧開(kāi)大嘴，笑得好甜。

下午放學(xué)回來(lái)，吃了晚飯，我又站在屋檐下看向日葵，咦！怎么向日葵都背對(duì)著我呀？是不是生氣了呢？爸爸聽(tīng)到了我的話，開(kāi)心地笑了，問(wèn)我：你想想，它為什么叫向日葵呀？向日葵向日葵對(duì)了，向是向著，日是太陽(yáng)，向著太陽(yáng)的葵花！我高興地叫了起來(lái)。這時(shí)太陽(yáng)在西邊，它就向著太陽(yáng)開(kāi)，怪不得不理我呢！

我發(fā)現(xiàn)了向日葵的秘密，它是向著太陽(yáng)開(kāi)放的。

二、觀察動(dòng)物日記寫法：

1、第一行中間書寫：

年月日星期天氣

正文開(kāi)頭要空兩格。

2、。小動(dòng)物的外形特征：(頭到尾的順序）

3、小動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)：（吃、睡、玩、走)

4、表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的情感。

三、狀物日記寫法：

1、仔細(xì)觀察物品的外形及內(nèi)部結(jié)構(gòu)等；

2、描寫要有一定的順序；

3、要表達(dá)自己對(duì)物品的感情。

例文：

4月15日星期一天氣：晴

我的文具盒，是用海綿和硬紙板制成的。在文具盒的盒蓋上，畫著一只金黃色的小梅花鹿，樣子十分可愛(ài)。它的一對(duì)烏黑的大眼睛，好像在對(duì)我說(shuō)：小主人，你要好好學(xué)習(xí)，我就做你忠實(shí)的好朋友。所以每當(dāng)我一看到它，心里就充滿了克服困難的信心。

打開(kāi)我的文具盒的磁鐵小開(kāi)關(guān)，在盒蓋里面插著我的課程表，在課程表的下邊是一個(gè)桔黃色的小窗簾。打開(kāi)這個(gè)小窗簾，呵！我的小助手們正在香甜地睡著大覺(jué)呢！它們都各自躺在自己的小臥室里。你看，我的鉛筆和鋼筆，躺在兩張長(zhǎng)條形的小床里，誰(shuí)也碰不著誰(shuí)。我的橡皮躺在一個(gè)正方形的小床里。我的長(zhǎng)條將軍格尺，正在舒舒服服地躺在那張專門為它特制的大床里。??！它們已經(jīng)勞累了一天了，讓它們好好休息吧！筆是學(xué)習(xí)中的一桿槍，沒(méi)有了筆，我便無(wú)法學(xué)習(xí)。而我的文具盒，幫助我保管好了它們。

每當(dāng)我考試取得好成績(jī)時(shí)，我總是高興地看著我的文具盒，因?yàn)楹贸煽?jī)里也有它的一份功勞?。∥叶嗝锤屑に?！

小提示：觀察物品要注意顏色、形狀、結(jié)構(gòu)、功能等的觀察。要把自己的感情移到物品上來(lái)，帶著自己的感情來(lái)觀察。

20xx年9月10日星期五晴

在這金風(fēng)送爽，秋色迷人的日子里，也是菊花開(kāi)得最旺盛、最美麗的季節(jié)。下面我就給大家介紹一下菊花吧。

我家的菊花是淡黃色的，花只有一個(gè)小碗大，但這淡黃色的菊花的花瓣有許多層，看上去很豐滿，好似一個(gè)皮球?；ɡ傩《?，淡黃中帶深綠色，很好看的。它的莖只有30厘米長(zhǎng)，但是很粗壯，上面長(zhǎng)滿白色的小絨毛。

菊花的葉子是墨綠色的，為了使花朵更好看更美麗，菊花的葉子就把自己的營(yíng)養(yǎng)也傳遞給了花朵，所以它的葉子長(zhǎng)的較小。小葉襯托著花朵，我越看越美麗，簡(jiǎn)直是菊花在對(duì)著我們笑。

我們要向菊花葉子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的犧牲精神。人們說(shuō)得好：黃花雖好，也要靠綠葉扶住。

寫日記要注意的問(wèn)題？

1、日記內(nèi)容要真實(shí)。

2、日記的內(nèi)容、形式、字?jǐn)?shù)沒(méi)有限制。

3、要有一個(gè)明確的主題。切忌記成流水賬。

4、寫日記要注意一定的格式。

你會(huì)寫日記了嗎？

習(xí)作例文

20xx年10月16日星期二天氣晴

我家里的魚(yú)有虎頭魚(yú)，水泡眼魚(yú)，白珍珠魚(yú)，還有奇特的老鼠魚(yú)，還有很多我說(shuō)不出名字的小金魚(yú)．

它們平時(shí)非常友好地相處．記得有一次，水泡眼魚(yú)被海草夾住了，別的金魚(yú)決不袖手旁觀，它們會(huì)咬住海草不放，一直等到水泡眼魚(yú)掙扎開(kāi)海草，轉(zhuǎn)危為安才松開(kāi)嘴里的海草．

老鼠魚(yú)，你知道為什么我說(shuō)它奇特呢？因?yàn)樗?jīng)常躲在洞里不出來(lái)，等它餓的時(shí)候才游出洞口找吃的．而且每一次都是把肚子吃得飽飽的，在水中自由地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，就滿意地游回洞中．所以我很喜歡它．

每次我放魚(yú)糧的時(shí)候，它們都會(huì)你擠我爭(zhēng)的去吃水面上的魚(yú)糧，好象在為我們表演舞蹈呢！

我很高興能跟這些小魚(yú)住在一所房子里．因?yàn)槲液芟矚g它們！

20xx年10月16日星期二天氣晴

下午，我和小伙伴們一起去菜地里觀察螞蟻。我抓了一只非常大的螞蟻，把它關(guān)在了一個(gè)玻璃瓶里，然后邊養(yǎng)邊觀察。因?yàn)樗膫€(gè)頭特別大，還給它取了個(gè)名字叫巨無(wú)霸。

我發(fā)現(xiàn)，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個(gè)尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。小螞蟻的身體分三節(jié)，第一節(jié)是它的頭部，第二節(jié)是它的腹部，第三節(jié)是它的尾部。長(zhǎng)了八條腿，有趣的是它頭上長(zhǎng)著兩根觸須，我想為什么它要長(zhǎng)二根觸須呢？于是我跑回菜地去想弄個(gè)明白，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)地里有只死了的青蟲(chóng)，它試著搬了搬可太大了搬不動(dòng)，這時(shí)它急忙掉轉(zhuǎn)頭去尋找它的伙伴，它用觸須向伴們對(duì)話，過(guò)了一會(huì)兒我看見(jiàn)一只只的小螞蟻排著隊(duì)像條黑色的長(zhǎng)龍似的涌向了那條青蟲(chóng)，然后，大家一起奮力地拖著往洞里搬。我興奮地對(duì)著媽媽大叫：我明白了，原來(lái)螞蟻的觸須是用來(lái)招喚同伴的，是它們用來(lái)交流的。

通過(guò)觀察小螞蟻我還知道了一個(gè)道理，別看螞蟻小，但團(tuán)結(jié)力量大，不論做什么只要大家齊心協(xié)力就能成功。

9月8日星期三雨

今天下午，天慢慢地變黑了，烏云也漸漸地沉了下來(lái)，天空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風(fēng)吹過(guò)，嚇得樹(shù)上的小鳥(niǎo)都慌張地張開(kāi)翅膀飛走了，吹得小樹(shù)、小草都彎下了腰，好像在給風(fēng)伯伯鞠躬問(wèn)好似的。

雨下起來(lái)了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，這是雨的聲音，多么清脆呀！雨弄濕了樹(shù)、草的身，就好像給它們洗澡似的。

活動(dòng)課了，同學(xué)們都很想下去玩，但是下雨，只好無(wú)奈地留在教室里玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場(chǎng)雨景，不知不覺(jué)，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒(méi)有停過(guò)。后來(lái)云升上去了，烏云也漸漸地變淺了。

我喜歡下雨天！

評(píng)語(yǔ)：本文是一篇優(yōu)秀的日記，文章主要記敘了下雨的前后天空的變化，字里行間流露出作者對(duì)下雨天的喜愛(ài)之情。全文感情真摯，作者能夠巧妙地運(yùn)用擬人、比喻等多種修辭手法，增強(qiáng)了文章的可讀性。

10月19日晴

我們的品德老師每天都帶著微笑，還給我們講一些知識(shí)，她的目光很好，眼睛很大，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，好像童話里邊的公主，臉很白，穿著黑衣服，戴著金色的項(xiàng)鏈，這個(gè)老師實(shí)在是太美了，我喜歡這個(gè)老師，她還教我們做東西，疊紙球，我們班同學(xué)都很喜歡她，我相信我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她這么美的目光。

評(píng)語(yǔ)：這篇文章描寫我的老師。小作者先對(duì)老師的外貌特征進(jìn)行描寫，再通過(guò)描寫老師教同學(xué)們做東西，對(duì)老師的性格品質(zhì)進(jìn)行描寫，表達(dá)了對(duì)老師的喜愛(ài)之情。文章條理清晰，語(yǔ)言流暢。

7月1日星期四晴

盼星星，盼月亮，終于盼到了7月1日小區(qū)里的游泳池開(kāi)放了！我迫不及待地?fù)Q上泳衣，跑向游泳池。

哇！那里的水清澈見(jiàn)底，如同一面透明的鏡子，照出了我的身影。我跳到水里，濺起了一朵朵水花向四處灑開(kāi)。我浮下身子，在水里穿梭，常常會(huì)看見(jiàn)許多阻礙物，我都一一躲過(guò)。水在我身上滾來(lái)滾去，帶給我一陣陣涼爽，太美妙了！

我抬起頭，揮動(dòng)手臂，在水里轉(zhuǎn)起圈來(lái)，隨后撲騰一聲倒了下來(lái)，好爽！

時(shí)間過(guò)得真快，該回去了，我戀戀不舍地告別了游泳池回家了。

評(píng)語(yǔ)：這篇日記，小作者詳細(xì)的介紹了自己在小區(qū)游泳池里游泳的過(guò)程。文章語(yǔ)言生動(dòng)，用詞極為準(zhǔn)確，特別是詞語(yǔ)迫不及待、清澈見(jiàn)底、戀戀不舍用得好。

7月1日星期四晴

我的課余生活豐富多彩，除了下五子棋、畫畫、玩電腦還常常學(xué)著幫媽媽做家務(wù)。

今天，我做完作業(yè)，復(fù)習(xí)好功課，決定學(xué)著洗碗。我先往盆子里倒熱水，伸手一試，哇，好燙！然后我擰開(kāi)水籠頭放了些冷水。開(kāi)始洗碗了！我先向盆子里放入洗潔精，然后我像媽媽一樣小心翼翼地把碗放進(jìn)水里，我左手抓著碗，右手拿著洗碗布，洗洗里面，洗洗外面?？梢恢恢恍⊥刖拖褚粋€(gè)個(gè)等著洗澡的小寶寶真淘氣，一個(gè)個(gè)總想從我手里溜走。有一個(gè)特別調(diào)皮的還差點(diǎn)被我給摔破了呢！洗完后接下來(lái)我要給它們沖浴了。我把盆子里的水倒掉換上清水把它們放進(jìn)盆里洗得干干凈凈的。

看著自己洗得干干凈凈的碗，心里樂(lè)滋滋的。

評(píng)語(yǔ)：這篇文章寫了我洗碗的事情。敘述條理，先

然后接下來(lái)用得非常好。作者把碗比作淘氣的小寶寶，突出了洗碗的不容易。文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。

4月20日星期二

誰(shuí)不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡？誰(shuí)不希望腳下的大地綠草如茵？誰(shuí)不希望身邊的小河清澈明凈？

是?。〈笞匀皇亲蠲赖膱D畫，而它卻距離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。生態(tài)環(huán)境的日益破壞使我們的家園遭到了嚴(yán)重的威脅，地球正在一點(diǎn)一點(diǎn)的被人類親手毀掉。

昨天，我和媽媽去興寧百貨商場(chǎng)的路上看見(jiàn)一位叔叔亂丟垃圾，于是我鼓足勇氣上前勸阻，沒(méi)想到叔叔送給我一個(gè)白眼和一句冷冰冰的話多管閑事！地球只有一個(gè)呀！地球是我們共同的家！我真的是在多管閑事嗎？這種情況令我百思不得其解。我想大聲呼吁：保護(hù)我們的家園，只有一個(gè)地球！

藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，群芳吐艷的花朵，粗壯茂盛的大樹(shù)，我們都企盼這樣的世界，那就讓我們先從自己美好純凈的心靈開(kāi)始吧！

評(píng)語(yǔ)：這篇日記，開(kāi)篇用了一連串的反問(wèn)，吸引了讀者的閱讀興趣。文章選材貼近生活，讓人覺(jué)得真實(shí)可信。本文言辭懇切，發(fā)人深省，讀后讓人不禁感嘆：如果我們每個(gè)人都像小作者一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，那該有多好！

9月7日星期三小雨

我特別喜歡含羞草，下面我來(lái)介紹一下。

含羞草的葉子特別敏感，你只要用手指輕輕一碰，它便馬上合攏起來(lái)，這是因?yàn)楹卟莸娜~柄基部有一個(gè)水鼓鼓的薄壁細(xì)胞組織叫葉枕，里面充滿了水分，他對(duì)外部的刺激反應(yīng)特別靈敏。當(dāng)你觸到含羞草，葉子振動(dòng)了，葉枕下部細(xì)胞里的水分，立即向上部與兩側(cè)流去，于是下部像泄了氣的皮球似的癟了下去，上部像打足氣的皮球似的鼓起來(lái)，葉柄也就下垂合攏了。過(guò)一會(huì)兒，當(dāng)葉枕中逐漸充滿了水，膨脹壓力增加，小葉便又張開(kāi)了，葉柄也豎起來(lái)了，一切又恢復(fù)了，這就是含羞草怕羞的原因。

多么有趣的含羞草，我喜歡！

評(píng)語(yǔ)：這篇日記寫了含羞草，將含羞草的特點(diǎn)寫得非常具體，重點(diǎn)抓住含羞草的葉子特別敏感來(lái)寫，可以看出小作者查閱了很多資料。作文首尾呼應(yīng)，重點(diǎn)突出。

7月7日星期三小雨

放假了，我在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。我先幫媽媽洗碗，可是用清水洗了幾遍，還是有很多的油漬。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：小傻瓜，今天吃的是肉飯，你倒得洗滌劑太少了，一下子哪能洗得干凈呢？還是我來(lái)洗吧。我趁媽媽洗碗的時(shí)候，又悄悄地幫她洗衣服。我想，剛才洗碗的時(shí)候洗滌劑放少了，現(xiàn)在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應(yīng)該多放一點(diǎn)兒。于是我就放了很多洗衣粉。沒(méi)想到，剛?cè)嗔艘粫?huì)兒，就出現(xiàn)了很多泡泡，大的，小的，紅的，綠的真好看！我一邊洗衣服，一邊玩泡泡。媽媽走過(guò)來(lái)看見(jiàn)了，又好氣又好笑地說(shuō)：你這個(gè)小搗蛋鬼，就知道給我添亂。媽媽嘴里雖然這樣說(shuō)，可是我知道她心里還是很高興的。因?yàn)橥砩衔彝德?tīng)到了媽媽和爸爸的悄悄話：我們的兒子長(zhǎng)大了，知道幫媽媽干家務(wù)了。

評(píng)語(yǔ)：放假了，我在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。開(kāi)篇點(diǎn)題，引起下文。我想，剛才洗碗的時(shí)候洗滌劑放少了，現(xiàn)在衣服大了，水也用得多了，洗衣粉應(yīng)該多放一點(diǎn)兒。心理描寫表現(xiàn)了孩子的聰明。這是干家務(wù)必不可少的，必須寫的。

10月22日星期六晴

記得夏日的一天，爸爸帶我到花鳥(niǎo)市場(chǎng)賞花。

花鳥(niǎo)市場(chǎng)里各種花兒爭(zhēng)奇斗妍，有百合花、月季花、梔子花、更有美麗的荷花。幾朵荷花在容器里開(kāi)的正艷，我仔細(xì)一看，荷花的莖是綠色的，又細(xì)又長(zhǎng)，像一枝枝小鉛筆。荷葉圓圓的，碧綠碧綠，像一把把天花傘，又像是一只只小青蛙的演唱舞臺(tái)?；ò晔欠奂t的，像小朋友可愛(ài)的笑臉?；ㄈ锟墒墙瘘S的，引來(lái)了許多小蜜蜂，準(zhǔn)備在這造房子呢！

荷花有的是花骨朵，含苞欲放，有的綻開(kāi)幾片花瓣，像害羞的小姑娘，還有的完全綻開(kāi)，美麗極了。

荷全身都是寶，荷花下面是藕，藕可以做出美味的菜肴，還有蓮子，可生吃，也可做湯，據(jù)說(shuō)有很好的營(yíng)養(yǎng)和醫(yī)用價(jià)值，蓮蕊可泡茶，生津解渴

我愛(ài)這美麗的荷花！

評(píng)語(yǔ)：這篇文章夏小作者從碧綠的荷葉、形態(tài)各異的花朵、以及荷花的作用三個(gè)方面為我們細(xì)致地描寫出了荷花的美麗，表達(dá)了小作者堆荷花的喜愛(ài)之情。本文語(yǔ)言優(yōu)美，大量運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭，使文章富有文采。

三年級(jí)習(xí)作日記【篇9】

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元習(xí)作200字觀察日記

9月29日星期二

今天，我把奶奶給我的辣椒種種在土壤里。種進(jìn)土壤后，我給它澆了一點(diǎn)水，就在土壤前許了一個(gè)心愿：盼望我的小辣椒快快長(zhǎng)大。

10月2日星期四

早上，我發(fā)現(xiàn)花盆里冒出幾根嫩芽，我非常高興，立刻給它澆水，然后把它放到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，讓它吸收養(yǎng)分。

10月4日星期六

小辣椒長(zhǎng)的很快，開(kāi)出了一朵朵淡黃色的小花，散發(fā)出一陣淡淡的清香。

10月6日星期一

我的小辣椒已經(jīng)結(jié)出一個(gè)個(gè)綠色的果實(shí)，奶奶告訴我，過(guò)幾天，小辣椒就會(huì)變成紅的了。我高興的一蹦三尺高。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元習(xí)作200字觀察日記

9月25日星期四天氣晴

今天放學(xué)后，我一放學(xué)回家就馬上放下書包；去看看魚(yú)缸里的魚(yú)，正想喂它的時(shí)候，我看見(jiàn)它的眼睛是睜開(kāi)的，身體也沒(méi)游動(dòng)。

我以為魚(yú)死了，就馬上跑進(jìn)廚房跟媽媽說(shuō)；媽媽魚(yú)是不是死了，怎么身體沒(méi)有游動(dòng)，眼睛是爭(zhēng)開(kāi)的，媽媽說(shuō)：傻孩子，魚(yú)睡覺(jué)時(shí)眼睛是睜開(kāi)的，而且魚(yú)在睡覺(jué)的時(shí)候身體當(dāng)然沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)看見(jiàn)這時(shí)我才松了一口氣。

今天，我懂得了魚(yú)睡覺(jué)時(shí)眼睛是睜開(kāi)的這個(gè)道理。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元習(xí)作200字觀察日記

今天我突然想泡些豆子觀察幾天，寫一篇觀察日記。與是我找來(lái)了一個(gè)碗，到了一些水。然后我抓了一把大豆把它放進(jìn)水里。過(guò)了一會(huì)兒，有一些豆子漂上來(lái)了。嘻嘻，這些不乖的豆子就只能淘汰了。

第二天，我發(fā)現(xiàn)有些豆子都發(fā)芽了。只見(jiàn)它們從豆殼里鉆出來(lái)，伸了伸懶腰。我仔細(xì)的觀察著，發(fā)現(xiàn)有些豆芽都長(zhǎng)得很高了，我用尺子量了量有2厘米！我看了看表。呀！6點(diǎn)半了。我嚇的一下子跑到了學(xué)校。

這幾天，我學(xué)習(xí)太忙，我看見(jiàn)了豆子已經(jīng)長(zhǎng)的很高了，要不是我媽媽怕長(zhǎng)臭把它給炒了，我想看看它能長(zhǎng)什么樣的呢。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元習(xí)作200字觀察日記

今天，我呆在家里沒(méi)事干，我正閑得無(wú)聊，突然幾只小螞蟻爬了過(guò)來(lái)，我想：閑著也是閑著，不如看一看螞蟻是怎樣運(yùn)食物的，增添自己的知識(shí)，豈不更好？于是我就抓了一只小螞蟻，拿了一袋餅干，把餅干掰下一點(diǎn)，把餅干和螞蟻一起扔到角落里了。

過(guò)了一會(huì)兒，那一只螞蟻用觸角碰了一下，跑走了，我很納悶：難道它不吃餅干？可我錯(cuò)了，原來(lái)螞蟻去叫同伙一起來(lái)作案呢！不一會(huì)兒，餅干就被搬走了。

我抓了一只螞蟻，把它捏得半死半活，放在地上。沒(méi)想到，它還能走更讓我吃驚地是，它的同伴竟放下了手中的餅干，過(guò)來(lái)把它抬走。原來(lái)螞蟻也有感情的呀！在此之前，我一直以為螞蟻是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的小動(dòng)物，可真是小看了它。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元習(xí)作200字觀察日記

今天，我又仔細(xì)地觀察了七星子。

我發(fā)現(xiàn)七星子的嘴像吸盤一樣，能吸住塑料盆和塑料瓶等塑料制品。

我用小木棍撥弄它的身體，七星子就快速地游到塑料瓶底下。

它的身體比泥鰍長(zhǎng)，體型比泥鰍粗。

七星子沒(méi)有鰓，它用身旁兩側(cè)的七個(gè)小孔呼吸。

它的嘴里面的牙齒不像小金魚(yú)的牙齒那樣小，也不像鯊魚(yú)的牙齒那樣大，它的牙齒長(zhǎng)得可奇怪了，是橫著長(zhǎng)的。

今天，我有了很大的收獲，以后，我還要收集一些關(guān)于七星子的資料，獲取一些其它小動(dòng)物的知識(shí)。

三年級(jí)習(xí)作日記【篇10】

1.什么是日記？如何寫日記？

日記的范圍很廣，一天中令你感到高興、難過(guò)、感動(dòng)或者有趣的事都可以記下來(lái)。

2.寫日記的好處是什么？

首先，如果我們堅(jiān)持寫日記，過(guò)了一個(gè)階段，再來(lái)看看自己的日記，就會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮。

其次，堅(jiān)持寫日記還是作文水平提高的重要捷徑。

3.日記的素材是什么？

日記不一定是自己做的，也可以是自己聽(tīng)到的，看到的事。同時(shí)，你可以試一試，連續(xù)一星期觀察天空中云彩的變化或花草樹(shù)木的變化，用一兩句話把它寫下來(lái)。

4.日記的注意事項(xiàng)：

格式要正確，日記第一行要寫某月某日，星期幾，天氣情況。

其次，記敘事情的經(jīng)過(guò)要清晰，不要啰嗦，不要拖泥帶水；

再次，有的同學(xué)說(shuō)一天生活平平淡淡不知道寫什么怎么辦？其實(shí)，寫日記要注意日記除了記事，也可以記下自己在某一方面的收獲、體會(huì)。比如說(shuō)，讀了什么書，聽(tīng)了什么故事，自己有什么想法，參加了什么活動(dòng)這些也都能寫。

最后就是篇章了，日記有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，貴在堅(jiān)持，魯迅先生寫日記不是常常寫一句話嗎？今日無(wú)事，呵呵，就此收筆！不過(guò)要記住一點(diǎn)日記日記，天天要記！

好了，欣賞一下下面的一篇文章，就能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘了

10月2日星期日晴

我家的浴缸里養(yǎng)了四條鯽魚(yú)。

下午，我剛做完作業(yè)就去看鯽魚(yú)。他們?cè)谠「桌镉芜^(guò)來(lái)，游過(guò)去，真可愛(ài)。我想捉一條玩玩，便跑出去取了一只臉盆來(lái)。我先把魚(yú)逼到一個(gè)死角，再迅速用盆子去舀。沒(méi)想到這魚(yú)那么機(jī)靈，竟從一個(gè)縫隙處逃走了。我費(fèi)了九牛二虎的勁才把一條魚(yú)舀進(jìn)盆里。我想：這下你可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，誰(shuí)知它一挺身，又從我的手里滑到盆子里去了。水濺了我一頭一臉，弄得我哭笑不得。

只有學(xué)會(huì)觀察才能寫出好的日記來(lái)。

三年級(jí)習(xí)作日記【篇11】

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫日記就是把一天的見(jiàn)聞?wù)鎸?shí)、明白、通順地記錄下來(lái)。

2、幫助學(xué)生掌握日記的一般格式。

3、在練說(shuō)的基礎(chǔ)上仿照例文寫一篇日記。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛(ài)觀察、善思考、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能真實(shí)、明白、通順地記錄一件事。

2、學(xué)習(xí)把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激趣

1、今天，老師要給大家表演一個(gè)魔術(shù)，想看看嗎？

2、教師表演：將棋子疊成一疊，用直尺猛擊最下面的一個(gè)棋子。這個(gè)棋子彈出去后，其余的棋子落下來(lái)仍然保持在原來(lái)的位置。

二、指導(dǎo)觀察

1、說(shuō)說(shuō)老師是怎么表演魔術(shù)的？你看到了什么，聽(tīng)到了什么？

2、板書：先然后

3、再指名說(shuō)，引導(dǎo)用上合適的動(dòng)詞板書：搭、敲、飛、落

4、說(shuō)說(shuō)你心里怎么想的？（棋子為什么不會(huì)倒下來(lái)呢？老師真會(huì)表演魔術(shù)??！如果我也能試試多好??！這到底是為什么呢？）

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出觀看魔術(shù)表演時(shí)自己心情的變化。

5、你注意到其他同學(xué)的反應(yīng)了嗎？

魔術(shù)表演之前他們?cè)趺礃?？表演的時(shí)候他們的神情動(dòng)作是怎樣的？你猜他心里可能想些什么？表演失敗時(shí)大家有什么表現(xiàn)？成功后有什么表現(xiàn)？

學(xué)生口頭作文

6、揭開(kāi)謎底：你想知道這是為什么嗎？

教師揭開(kāi)謎底：這是利用物體的慣性。慣性是指動(dòng)起來(lái)的物體有保持運(yùn)動(dòng)的特性，比如你跑起步來(lái)很難一下子停下來(lái)；或者不動(dòng)的物體有保持靜止的特性，比如推動(dòng)一個(gè)物體時(shí)，剛開(kāi)始要付出更大的力。

6、可是，許多年之后，我們可能就把這件事忘了，怎么辦呢？

三、指導(dǎo)怎么寫日記

1、什么是日記？指名讀

2、讀例文，用你的慧眼去發(fā)現(xiàn)，寫日記在哪些方面要提醒大家？

學(xué)生發(fā)言：日記開(kāi)頭要寫上日期、星期幾、天氣情況，日記一般不寫題目。

3、你覺(jué)得例文中哪些地方寫得好，值得我們學(xué)習(xí)？

文中用了逼到、九牛二虎等詞把捉魚(yú)經(jīng)過(guò)寫得非常生動(dòng)。自己再讀讀，用筆畫下來(lái)。

4、指導(dǎo)寫作：如果你覺(jué)得今天的魔術(shù)特別有意思，可以把它寫下來(lái)。如果最近還有更令你難忘的事情，你也可以選擇其他內(nèi)容。

四、學(xué)生寫草稿

三年級(jí)習(xí)作日記【篇12】

三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作自我介紹：這就是我-小學(xué)生日記300字

我是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子，是授田英才學(xué)園三年級(jí)十班的一名女生，我的名字叫做張博文，今年十歲了。我扎著一個(gè)小辮子，有一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)不大不小的鼻子，還有一個(gè)紅紅的嘴巴。我的臉有一點(diǎn)黑，頭發(fā)又軟又亮。

我最大的愛(ài)好是讀書。因?yàn)闀械膬?nèi)容很豐富，常常讓我忘記時(shí)間。記得有一次我看書，從上午看到中午11點(diǎn)30分，連爸爸媽媽喊我吃飯我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。還有一次，我的小侄女在我看我最喜歡的《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，不小心踩了我一下，我也沒(méi)太在意。后來(lái)，我侄女對(duì)我說(shuō)：姑姑，對(duì)不起，我不小心踩了你的腳。我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系,我讀書的時(shí)候太入迷，沒(méi)太在意。我的小侄女說(shuō)：以后我也要好好讀書，不過(guò)不要被踩到。我說(shuō)：我也要注意以后不要被人踩到了。我的我侄女笑了。我侄女高高興興的讓她媽媽帶她去買書了。

你看，我像不像一只小書蟲(chóng)呀？大家都說(shuō)我是一只小書蟲(chóng)呢。

三年級(jí)習(xí)作日記【篇13】

9月29日星期二

今天，我把奶奶給我的辣椒種種在土壤里。種進(jìn)土壤后，我給它澆了一點(diǎn)水，就在土壤前許了一個(gè)心愿：盼望我的小辣椒快快長(zhǎng)大。

10月2日星期四

早上，我發(fā)現(xiàn)花盆里冒出幾根嫩芽，我非常高興，立刻給它澆水，然后把它放到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，讓它吸收養(yǎng)分。

10月4日星期六

小辣椒長(zhǎng)的很快，開(kāi)出了一朵朵淡黃色的小花，散發(fā)出一陣淡淡的清香。

10月6日星期一

我的小辣椒已經(jīng)結(jié)出一個(gè)個(gè)綠色的果實(shí)，奶奶告訴我，過(guò)幾天，小辣椒就會(huì)變成紅的了。我高興的一蹦三尺高。

9月25日星期四天氣晴

今天放學(xué)后，我一放學(xué)回家就馬上放下書包；去看看魚(yú)缸里的魚(yú)，正想喂它的時(shí)候，我看見(jiàn)它的眼睛是睜開(kāi)的，身體也沒(méi)游動(dòng)。

我以為魚(yú)死了，就馬上跑進(jìn)廚房跟媽媽說(shuō)；‘‘媽媽魚(yú)是不是死了，怎么身體沒(méi)有游動(dòng)，眼睛是爭(zhēng)開(kāi)的，媽媽說(shuō)：“傻孩子，魚(yú)睡覺(jué)時(shí)眼睛是睜開(kāi)的，而且魚(yú)在睡覺(jué)的時(shí)候身體當(dāng)然沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)看見(jiàn)這時(shí)我才松了一口氣。

今天，我懂得了魚(yú)睡覺(jué)時(shí)眼睛是睜開(kāi)的這個(gè)道理。

第二天，我發(fā)現(xiàn)有些豆子都發(fā)芽了。只見(jiàn)它們從豆殼里鉆出來(lái)，伸了伸懶腰。我仔細(xì)的觀察著，發(fā)現(xiàn)有些豆芽都長(zhǎng)得很高了，我用尺子量了量有2厘米。我看了看表。呀。6點(diǎn)半了。我嚇的一下子跑到了學(xué)校。

這幾天，我學(xué)習(xí)太忙，我看見(jiàn)了豆子已經(jīng)長(zhǎng)的很高了，要不是我媽媽怕長(zhǎng)臭把它給炒了，我想看看它能長(zhǎng)什么樣的呢。

今天，我呆在家里沒(méi)事干，我正閑得無(wú)聊，突然幾只小螞蟻爬了過(guò)來(lái)，我想：“閑著也是閑著，不如看一看螞蟻是怎樣運(yùn)食物的，增添自己的知識(shí)，豈不更好？”于是我就抓了一只小螞蟻，拿了一袋餅干，把餅干掰下一點(diǎn)，把餅干和螞蟻一起扔到角落里了。

過(guò)了一會(huì)兒，那一只螞蟻用觸角碰了一下，跑走了，我很納悶：“難道它不吃餅干？”可我錯(cuò)了，原來(lái)螞蟻去叫同伙一起來(lái)“作案”呢。不一會(huì)兒，餅干就被搬走了。

我抓了一只螞蟻，把它捏得半死半活，放在地上。沒(méi)想到，它還能走更讓我吃驚地是，它的同伴竟放下了手中的餅干，過(guò)來(lái)把它抬走。原來(lái)螞蟻也有感情的呀。在此之前，我一直以為螞蟻是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的小動(dòng)物，可真是小看了它。

今天，我又仔細(xì)地觀察了七星子。

我發(fā)現(xiàn)七星子的嘴像吸盤一樣，能吸住塑料盆和塑料瓶等塑料制品。

我用小木棍撥弄它的身體，七星子就快速地游到塑料瓶底下。

它的身體比泥鰍長(zhǎng)，體型比泥鰍粗。

七星子沒(méi)有鰓，它用身旁兩側(cè)的七個(gè)小孔呼吸。

它的嘴里面的牙齒不像小金魚(yú)的牙齒那樣小，也不像鯊魚(yú)的牙齒那樣大，它的牙齒長(zhǎng)得可奇怪了，是橫著長(zhǎng)的。

今天，我有了很大的收獲，以后，我還要收集一些關(guān)于七星子的資料，獲取一些其它小動(dòng)物的知識(shí)。