生命教育教案必備10篇

生命教育教案。

您可以在以下內容中找到跟“生命教育教案”有關的資料。教案課件也是老師工作中的一部分，因此我們老師需要認認真真去寫。?教案和課件的科學編寫能夠滿足學生的學習需要。謝謝你的支持希望你繼續(xù)關注我的創(chuàng)作！

生命教育教案 篇1

活動目標：

了解生命的過程。

感受成長的幸福，培養(yǎng)對生命的尊重與感恩。

活動過程：

1、導入

我們的生命從孕育到出生，再到長大，幸運一直隨著我們。擁有生命是幸運的，讓我們珍愛生命，健康成長。

2、故事啟發(fā)

小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅持與付出，才有今天的我。

小時候自己在家玩煙花，不小心點著衣服，引起了火災，是爸爸奮不顧身救了我。

在學校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。

一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來。回憶起這些，感覺自己真的很幸運。

3、學生討論：自己是不是也有相似的經歷？

4、觀察課本圖片，學生討論生命的.的成長過程

教師小結：生命起源：每個生命都是神奇的、幸運的，是在無數的偶然中、危險中，頑強綻放出來的世界上最美的花朵！生命的成長離不開親人的關愛與呵護，離不開老師的教育與關心，離不開好心人的幫助與救援

5、學會珍愛生命，感恩生活【WWW.968OK.com OK語錄網】

（1）出示災難圖片

學生自由發(fā)言：一次次災難，不知奪取了多少生命。當你看到他們時，你有什么感受？

（2）教師小結：很多時候，你的幸運其實來自他人的幫助，想一想，當他人遭遇不幸時，你能否給他們送去幸運和幫助？

（3）討論：祖國的其他地方發(fā)生災難，你會怎么做？

如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會怎么做？

6、活動：互贈幸運星

（1）幸運星折法提示

（2）手拿折好的幸運星走到你最想送出祝福的同學面前，送上美好的祝愿。

生命教育教案 篇2

1.學生能夠理解正面雙手墊球動作原理及鍛煉價值，85%學會正面雙手墊球動作。

2.通過分組練習，學練結合，發(fā)展力量、協(xié)調、靈敏等素質。

3.在練習過程中形成勇敢、頑強、堅韌的意志品質，感悟獲得成功的樂趣。

【重點】擊球部位、擊球點。

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

實事導入：同學們，里約奧運會中國女排奪得世界冠軍，舉世矚目。相信大家心里也有所感觸，女排的精神一直在感染著我們每一個人。但精神的傳遞需要許多后備力量，希望大家能夠努力學習排球技術，有一天也能為祖國爭光。今天，我們來學習排球運動中一個比較基礎的技術——墊球。

方法：學生成四路縱隊，每個排頭分別持球，雙臂加緊置球于前臂處，聽到開始口令后迅速向前移動，在終點線處繞桿返回起點，將球傳遞給下一名隊友，以此類推。直到最后一個人完成傳遞返回起點。

規(guī)則：傳球過程中球掉落，撿起球后在掉球處重新出發(fā);不允許以拋球的方式在游戲中獲利。

伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

持球：雙手手指自然分開，拇指相對成“八”字形，指根以上部位持球的側后方，手心空出，肩、臂、腕部肌肉放松，兩肘自然彎屈于體側，將球置于胸前部位過食指，中指用力撥球將球傳出。出球后，手心和拇指向下，其余四指指向球方向。球飛行時向后旋轉。

接球：兩臂迎球伸出，雙手手指自然張開，兩拇指成八字形，其他手指向前上方伸出。當手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量。

組織教學：組織學生在規(guī)定場地練習，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

正面示范和側面示范。提問：剛剛老師做示范動作的時候，手型是怎樣的?擊球力量來自于哪里?

(1)準備姿勢：屈膝，兩腳約與肩同寬，屈肘，手置于胸腹前;

(2)迎球：快速移至球落點處，半蹲前臂插入球下，兩臂靠攏成平面，蹬地、伸膝、跟腰;

(3)擊球：重心前提，含胸、提肩、壓腕、頂肘腹前約一臂擊球的后下方;

教學組織：學生兩人一組，相距三米，一人拋球，一人墊球。2分鐘輪換，

教學組織：分為兩小組，分別在兩個場區(qū)練習，由小組代表發(fā)球，小組成員一路縱隊接發(fā)球，并將球墊送到本方場區(qū)2號位區(qū)域。墊到指定區(qū)域計一分，失敗零分。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

4.展示籃球展示籃球“行進間雙手胸前傳接球”和“單手肩上傳接球”的組合技術。

練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等偏上。

生命教育教案 篇3

一、活動目的：

1、通過活動，讓學生了解學校里應該注意的安全知識以及認識一些警示牌。

2、對學生進行安全教育，防患于未然。

二、活動對象：

一年級全體學生

三、活動地點：

教室

四、活動準備：

1、選好及訓練班會主持人。

2、整理學校里需要注意的安全事項。

五、活動過程：

老師：安全問題是我們一直都在強調的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課，我們來討論一下在校園里如何做好安全。

主持人：同學們，我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全陪受家人和老師關注。為了我們安全，今天我們召開“安全在我心”為主題的班會。

主持人：當我們邁著輕快的步伐來到學校時，我們知道新的一天開始了，可是我們對安全知識又了解多少呢？下面我們來說說我們學校的安全知識，誰來說一說呢？

學生1：學校是我家，安全文明靠大家。出入校門要下車。進出教室不擁擠。

學生2：不在校園追跑打鬧。不爬學校的圍墻，門窗、圍欄、樹木。

學生3：不帶危險物品來學校。如果管燈和空調等電器發(fā)生故障，應報告老師。

學生4：大掃除時注意安全，掃地時不打鬧。

學生5：做文明學生，不和小朋友打鬧，課間活動時要遵守老師說的要求，有秩序的活動。

學生6：在上、下校的路上，要注意交通安全，不在街上邊走邊玩。有的學生比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會，為了減少發(fā)生危險的可能性，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

學生7：參加學校組織的集體活動時，要嚴格遵守活動紀律，不得隨便講話，站隊時要做到靜、齊、快。

主持人：剛才同學們說的非常正確，這些是我們要牢記的準則，因為平平安安最重要。

主持人：請同學們猜猜這些警示牌是什么意思？（出示警示牌）

主持人：在我們的生活中像這樣的警示牌很多，它時時刻刻提醒我們注意安全，但不是每個地方都有警示牌來提醒我們，這就要求我們在沒有提示的地方加陪小心，盡量避免傷害。

主持人：在我們學校有很多需要注意安全的地方，大家一定要注意。我們說了很多，現在我們實踐一下，做個安全知識回答。

（1）學生之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的'是

A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

C、據情節(jié)給予報復。

D、叫家長來學校教訓對方。

（2）遇到別人打架時

A、上前圍觀，給自己認識的人加油，幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師

（3）遇到火災時，撥打

A、110B、119C、120D、121

（4）在道路上行走時

A、和同學邊走邊打鬧。

B、要走人行到，沒有人行道的道路，要考路邊走。

C、行走時東張西望，邊走邊看書。

D、為趕時間和機動車輛搶行。

（5）下列說法正確的是

A、使用刀具時，互相比劃，打鬧。

B、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

C、用沙子或泥土打仗。

D、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。

六、活動總結：

主持人：剛才同學們回答的非常好。對于我們每個人來說，安全是如此的重要，只有在安全文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅途中。希望我們銘記安全知識，做安全文明的好學生，好公民。今天的安全教育主題班會到此結束。

生命教育教案 篇4

教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。

教學重點：

掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現象)

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、校園用電安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么?

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么?

①課間活動應當盡量在室外，不要遠離教室，以免耽誤上課。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三、食品安全教育

1、不買不食變質、污穢不潔、過保質期、標識不全的食品。

2、不光顧流動攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不食用來歷不明的食品。

3、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，故盡量不要進入空氣混濁的公共場所，避免接觸禽類。

4、經常開窗通風，保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生;勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項。

1、橫過馬路，要做到一停二看三通過。

2、行人靠右走，注意觀察來往車輛。

3、學生騎車時不載人載物。

4、12歲以下學生不騎車去學校。

5、惡劣天氣下不騎車。

6、學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。

7、乘坐校車要排隊，不在等車時追逐打鬧，不坐校車或請假時要向跟車老師請假。

五、防溺水安全教育

1、如何防溺水?

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：

(1)不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

(2)必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

(3)要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

(4)對自己的.水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

(5)在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

(6)在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

(7)在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。

2、遭遇溺水你該如何自救

暑假期間，許多同學都喜歡結伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的情況。暑假期間，學生溺水事件就時有發(fā)生，其中一些事故更是因為同學們在互相救助時沒有掌握科學的救助技巧而導致的。在我們的日常生活中，溺水事故時有發(fā)生，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應該怎么辦呢?

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。

生命教育教案 篇5

活動目的：在學校的教育教學中，安全教育是非常重要的工作。對小學生而言，培養(yǎng)良好的安全意識，增強自我保護的能力，促進他們健康成長，有很大的意義。舉行安全教育主題班會的目的，就在于通過安全教育活動教育學生學會樹立和提高安全防范意識，增強自我保護能力。

一、前言,這個世界上，最美好和寶貴的，就是人的生命!而安全是一個人生命存在的有力保障，擁有安全才能擁有生命。每一個清晨、每一個夜晚，您的親人都期盼著您能高高興興上學，平平安安歸來。面對生活、學習中可能存在的安全隱患和潛在的意外，您是否做好準備加以防范?您是否重視過這些看似不起眼有一天卻會帶給您致命傷害的問題?安全知識的貧乏，安全意識的淡薄總是讓我們看到一幕幕血的教訓，一個夢想成為畫家的人,因為意外失去了雙臂，用雙腳書寫著自己奮斗的一生;一個還沒有看清楚美麗世界的孩子,因為意外的玩耍而造成眼部的受傷,為家人和自己留下了終生的遺憾;那將是怎樣的懊悔!那將是怎樣的悲劇!他們忽視了安全,為此付出了血的代價,甚至用一生去悔悟，在今后漫漫的人生道路上,他們將獨自品嘗因忽視安全而釀成的苦果。面對這些血的事實，面對這些本來可以避免或是減少損失的事故給我們的慘痛教訓，我們沒有理由不重視安全，為了每個人每個家庭的幸福，讓我們“從我做起，從現在做起”，重視安全，珍視生命。

二、進入主題班會 1、班主任列舉近期出現的一系列學生安全事故，使學生充分認識到安全工作的重要性和緊迫性，幫助學生樹立安全防范意識。 2、學生小組討論如何避免出現安全事故，代表總結發(fā)言。 3、班主任就具體的安全防范做出提示： ①教育學生遠離危險物品：小學生好動、愛玩，對許多物品感興趣。鞭炮、火機、小刀、木棍等物品，對小學生而言是比較危險的。通過本次班隊會，讓學生明白玩這些物品是比較危險的，可能出現的意外事故，會給自己或他人造成傷害。 ②教育學生要遠離危險地帶：對小學生而言，什么地方比較危險，他們還不能完全意識到。大道、河水邊、工地上、高壓線下等等，是小學生應盡量不去的地方。老師利用主題班會讓學生討論交流，使他們明白這些地方危險在哪，去這些地方可能會發(fā)生哪些意外，從而有意識的不去或少去這些相對危險的地方。 ③教育學生危險的事情不要做：舉起比較尖銳的物品嬉戲、打鬧，翻越欄桿，從高處往下跳，橫穿馬路闖紅燈等等，是小學生生活中時有的事情。但他們未能完全意識到這樣做，隨時會發(fā)生危險。一旦發(fā)生意外，后果不堪設想。教育的關鍵是要讓小學生認識到做這樣事情的危險性、傷害性，分清什么事情是比較危險的，不要也不能做的。 ④讓小學生熟悉常用的報警、急救、求助電話110、119、120、122等，幫助小學生增強安全意識，提高自我保護的能力。 ⑤要注意心理安全，同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性;同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。

三、總結 同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!愿我們都能乘者安全的翅膀飛向幸福美好的明天!

生命教育教案 篇6

活動目標要求：

1、樹立防范意識和平安意識，遠離危險，珍愛生命，平安、健康地生長。

2、掌握基本的自護、自救技能，提高平安生活能力，養(yǎng)成相應的平安生活行為習慣。

3、學習日常生活中平安使用電、火、煤氣等常識。

活動準備：

同學準備：課前搜集防觸電、防火、防煤氣泄漏、防學校傷害事故等平安小常識。

教師準備：課件、電話機、若干段電線、毛巾、卡紙等

活動過程：

一、錄像導入，引入話題

1、同學們，先讓我們看一段錄像，然后說說你的感受。

2、看完錄像，你的心情怎樣？你有什么話想說？請同學談感想。

3、危險就在身邊，我們要掌握防護危險的知識。

二、同學自由組合，學習防護知識

1、從大家的發(fā)言中，我們知道生活中的平安隱患還真不少，有火、電、氣方面的、有食品、交通方面的，還有學校生活方面的。由于有的同學的平安意識不強，思想麻痹，注意力不集中，貪玩、逞強開玩笑等等原因，這些隱患釀成了許多悲劇。據有關部門統(tǒng)計，我國每天有一個班（40多人）的未成年人在意外傷害中喪身，給家庭帶來了極大的痛苦。生命對于我們每個人來說只有一次，生命是最珍貴的，我們一定要樹立平安意識，增強防護能力，使自身健康、平安地生長。所以掌握一些防火、防觸電、防煤氣泄漏，防學校傷害事故……這樣的防護知識是非常重要的。課前，大家搜集了不少這方面的.資料，就讓我們用手中的資料在小組中交流交流吧。我們分為五個大組，第一組是防火、第二組是防觸電、第三組是防煤氣泄漏、第四組是防學校傷害、第五組是防其他……同學們根據手中的資料，自由組合，請每個小組選出一名組長，把討論的結果寫在文明花上，在全班同學中交流。讓我們比一比，哪一組合作最好、討論最快、發(fā)言最精彩。

2、同學小組合作，學習防護知識

三、各小組在全班交流。（根據同學發(fā)言開展A、B、C、D、E的活動）

A、防火

1、同學介紹防止火災常識。①不玩打火機、火柴。②家里的汽油、煤油、酒、衣服等易燃可燃物品要遠離火源。③不帶易燃易爆物品進入公共場所……

2、觀看防火災自救錄像。①身上著火時要就地打滾，把火撲滅。②發(fā)生火災時要用濕毛巾捂住口鼻，逃離火場。③身體要盡量貼近地面，越靠近地面的地方氧氣越多。④撥打119報火警……

B、防煤氣泄漏

1、同學介紹防煤氣泄漏常識：①和時關閉煤氣開關。②使用時，人不要離開，防止火被風吹滅，或被湯水澆滅，發(fā)生漏氣。③一旦煤氣瀉漏，首先要關閉閥門，然后打開門窗通風，不能開啟電器或開關，否則容易發(fā)生明火，發(fā)生爆炸。④假如有人中毒比較嚴重，要趕快撥打120急救電話。

2、學習正確撥打120急救電話，課件出示《報警小歌謠》，同學齊唱《報警小歌謠》。

3、模擬撥打120急救電話。假如家中發(fā)生煤氣泄漏，奶奶中毒昏倒了，你回家發(fā)現了。你將怎樣撥打120？讓同學小組模擬撥打120。

請同學上臺模擬撥打120，其他同學點評該生撥打得好不好。

提醒同學，不能隨意撥打報警電話。

C、防觸電

1、出示防觸電標志。大家認識這個標志嗎？它是什么意思？

2、同學介紹防觸電常識：①不能用濕手碰電源開關。②雷雨天不能在大樹下避雨，最好不要開電視。③不撿掉到地上的電線。④放風箏時，要遠離有電線的地方……

3、情境模擬：一根電線掉到地上，有人不小心觸電昏倒了，你和同學看到會怎樣做？

小組模擬；請同學上臺扮演模擬。

組織同學點評。

提醒同學：我們每個人的生命都是非常珍貴的，每個人都應當珍惜自身的生命。作為小同學，我們的能力有限，我們應該協(xié)助他人，但在協(xié)助他人的時候，一定要注意首先維護好自身，在保證自身平安的前提下再去協(xié)助他人。能請大人幫助的時候，最好請大人來處置，你們認為呢？

D、防學校傷害事故

1、同學介紹防學校傷害事故常識：①上下樓梯，靠右行，不擁擠。②課間不追逐打鬧。③不用鉛筆指著他人說話。④不咬鉛筆頭，防止鉛中毒。⑤不和同學亂開玩笑。⑥上體育課，一定在老師的監(jiān)護下完成有一定難度的動作……

2、觀看同學學校生活錄像。組織同學指出片中哪些行為是危險的，值得注意。

E、防其他事故

1、請同學介紹防止其他事故的常識：①不隨意和陌生人搭訕。②不吃陌生人的東西。③不在馬路上邊走邊玩。④不上亂七八糟的網站……

四、總結本次活動。

遠離危險，珍愛生命，健康生長。

生命教育教案 篇7

一、導入班會

主持人A：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。

擁有生命是我們學習生活的基礎，擁有生命也是我們人生最大的幸福。

主持人B：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命不再是你一個人，我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

主持人A：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級二班“珍愛生命，安全第一”主題班會現在開始。

二、交通安全新聞發(fā)布會

主持人B：生命是寶貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經常出現一些

不安全的事例，讓我們進入第一環(huán)節(jié)：新聞發(fā)布會，說說你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長鳴！誰先來

（1）行人亂穿馬路；

（2）在馬路上踢球；

（3）在馬路上瘋逗、追逐；

（4）電動車不按交通規(guī)則在馬路上亂穿；

（5）翻越欄桿。

主持人A：同學們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀！我們如果缺少應有的警惕，危險就在那一瞬間！

主持人B：下面請同學們猜猜這些警示牌是什么意思？

主持人A：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

主持人B：就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。

交通安全拍手歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

你拍三，我拍三，行人要走斑馬線，

你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，

你拍五，我拍五，橫過馬路看左右，

你拍六，我拍六，大小拐彎要注意，

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

你拍十，我拍十，做個文明小公民。

三、校園安全大討論

主持人A：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。

主持人B：接下來，讓我們來關注一下我們身邊不安全的行為。請同學們舉例。

1。在樓梯扶手上滑行；

2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學，出現不應有的事故；

3、在樓梯上相互推搡，擠壓；

4、在操場上打鬧；

5、高空拋物砸到同學；

6、從高處跳下。

主持人A：以上所舉的事例，你能從中發(fā)現許多安全隱患。

主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學從健身器材上跳下，因落地不穩(wěn)用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓嗎？

主持人A：下面就讓我們一起來討論一下：在校園里我們應當注意哪些方面的安全

主持人B：下面讓我們一起來聽聽同學們的討論吧！

主持人B：大家的建議太好了，就讓我們一起來制作安全警示牌吧！（分組制作安全警示牌）

主持人A：請同學們展示自己做的警示牌。

主持人A：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧！

校園安全拍手歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一，我拍一，校園安全要牢記。

你拍二，我拍二，課間午間不追逐。

你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。

你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，

你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，

你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。

你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。

你拍八，我拍八，集體活動不喧嘩。

你拍九，我拍九，危險器械不伸手。

你拍十，我拍十，我是安全小衛(wèi)士。

主持人B：下面請班主任王老師講話。

四、輔導員講話

同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。請大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。

五、歌曲合唱

主持人B：日日平安不僅是我們老師的愿望，也是我們全班同學的愿望，下面在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。祝我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，安全第一！”。

主持人合：今天的主題班會到此結束，謝謝大家！

教學內容：認識文明交通的重要性。

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

教學準備：

1、學生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識。

3、制作課件，邀請部分家長參加。

教學過程：

一、看錄像

1、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭聯系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，20xx萬人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統(tǒng)計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命安全出行

2、危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。

3、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）

4、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）

5、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）

二、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。

3、小游戲：交通知識連連看

三、學寫交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：

⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經?？纯础?/p>

⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠可貴，安全價更高。

⑻、互讓半步，處處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。

四、總結

文明交通，從我做起，珍愛生命，安全出行是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！

生命教育教案 篇8

教學目標：

1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認識到大自然的美麗。

2、了解自己的生長規(guī)律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。

3、讓學生感受到生命是幸運的，從而珍愛生命，健康成長。

教學重難點：

感受幸運的關照，體會生命是幸運的。

教學過程：

（一）課前導入

大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們相互依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長，幸運一直伴隨著我們，擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來感受一下幸運的生命。

（二）新授課

1、智慧屋

觀察圖片，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過程，感受我們的生命來之不易。

2、情境園

仔細閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃生”的經歷，從而體會生命是幸運的。

回憶自己幸運的事情，在成長樹上記下幸運的果實。小組內互相說一說自己幸運的故事。

3、訓練場

1）體會幸運

展示一次次的災難場面，讓學生說說自己看后的感受。想一想，當他人遭遇不幸時，你能否給予幫助。

2）活動：互贈幸運星

每人折一顆幸運星送給你想送的同學，并附上你真誠的祝福。

（三）知識積累

積累有關幸運的名人名言。

生命教育教案 篇9

教學活動背景：

四年級是兒童成長的一個關鍵期，孩子的一般年齡是9—11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中又處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，閱讀的技巧和能力、語言表達能力，特別是書面表達的基本能力能將有明顯的`提高。誰都無法否認習慣的巨大力量，它與人的發(fā)展終身相隨。這一課通過三個板塊的內容，圍繞一個主題為學生提供了學習文本，基于對學生的學情的分析，因此明確了以下教學方式以及活動目標：

通過自主合作探究式學習，通過計算、學習單、游學分享、小組匯報交流、繪制網絡圖等自主學習的方法，讓學生發(fā)現并改正自身存在的不良習慣,提高自我控制能力。同時讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養(yǎng)好學習習慣的自覺性。

描述本活動最適合的教學對象年齡以及參加者數量：

本活動適合四年級學生使用，參加人數在45人左右。

教學活動材料清單(如紙張、圖畫材料、卡片等)：

課堂教學PPT(教師)、學習單(學生)、白板、馬克筆

教學活動步驟

學習流程教師活動學生活動學習方式設計意圖

一、導入導入新課：

1.多媒體出示故事：

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐會怎么回答?

2.多媒體出示答案：

乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！贝鸢负艹鋈艘饬?，但想想卻又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受?

3.師：這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大。在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，人們常說“行為養(yǎng)成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運”就是這個道理吧。所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對于每個學生來說都是一筆終身的財富。

1.猜：

預設：

生1：我猜他會買很多很多美味佳肴，并慢慢享用。

生2：我猜他會買漂亮的衣服、干凈的鞋襪，從此像個有錢人一樣的生活。

生3：我猜他首先會買豪宅、名車，提高自己的生活品質。

生4：我想他會是一個善良的乞丐，將自己的錢分享給他以前的乞丐朋友們。

2.聊：

預設：

生1：他太可憐了，都成為百萬富翁了，卻還忘不掉以前的窮日子。

生2：乞討對他而言已經成為了一種習慣，可悲啊!

生3：身價變了，可習慣沒變，心沒變，他一輩子都當做一個可憐的乞丐了……

3.悟：一個習慣可以影響人的一生。

猜

聊

悟

從故事出發(fā)，通過猜想和討論“乞丐”的做法，引起學生對于“習慣”的關注，由“乞丐”延伸到對自己學習習慣的關注。

二、心靈體操

(我的學習是否高效)

1.同學們，現在我們已經四年級了。四年的學習生活，相信大家都有自己的學習習慣和方法，這些習慣和方法是否有效?是否適合自己呢?同時你有沒有發(fā)現過自己身上其實還存在著一些不好的學習習慣呢?來，接下來我們換一種思維方式，請大家拿出課前李老師發(fā)的學習單，學習單上有一道數學題，只要大家算一算，填一填，就可以清楚的了解到自己每天的時間利用率是否高效。

2.出示表格，提出明確要求

3.計時員計時(8分鐘)

4.出示公式：

用這個公式來算算，你每天的時間利用率高嗎?

5.小組討論：你們組誰的學習最高效?原因?低效?原因?

6.同學們，你們剛剛分析的原因直接導致我們浪費了寶貴的學習時間，自然都是些壞的習慣。說起來都是壞習慣使我們的時間利用率低。

7.翻書：P921.填寫學習單

2.計算個人每天時間利用率

(教案后附學習單)

3.小組成員分享自己的計算結果，討論學習高效與低效背后的原因。

預設學生低效原因：

生1：上課不知不覺就走神了浪費了上課的寶貴時間。

生2：做事拖沓，時間利用不夠緊。

生3：時間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功。

生4：壞習慣太多，不知不覺中時間都被浪費了。

……

4.小組自主匯報

5.齊讀課本內智慧屋的內容，再次感悟習慣的重要性。

填寫

學習單

計算

分享

小組

交流用計算的思維方式，讓學生動手操作，從計算中真切且直觀地感受到自己每天的學習是否高效;進而思考高效和低效的原因。小組分享同伴計算結果，將生活和學習緊密相連，感受好習慣的重要性。

三、互相學習

(說說你我的好習慣)

1.究竟好的習慣應該包括哪些方面?哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石?什么樣的習慣才能引領我們走上成功的彼岸?請大家自學教材內的十條優(yōu)秀習慣，在小組內談談自己的感想。

2.好的學習習慣絕不僅僅只有這10條。其實在我們的身邊，我們的小伙伴當中，也有很多的好習慣，你發(fā)現沒有?

3.下面，請大家在小組內互相說說對方身上好的學習習慣;或是踴躍指出“你觀察到的班上其他同學的好習慣，也可以談自己的好習慣及好習慣幫助自己取得的成績，并在你的學單上簡單記錄下來。

4.游學分享

要求：組長收集小組成員的觀點，留守小組內，接待外來訪客;除小組外的其他成員到相應的游學小組內收集、整理其他小組成員歸納的好習慣。1.自讀教材，自悟

2.依據書本上提到的10條優(yōu)秀習慣，小組內自主交流

3.小組交流，學習單上記錄各自觀點：

▲小組伙伴身上的好習慣

▲我觀察發(fā)現到的同班其他同學身上的好習慣

▲我身上的好習慣;好習慣對我自身的幫助

4.全班游學分享

5.依據學習單，全班游學交流

交流模板：

我訪問的是X號小組，他們小組經過交流歸納了X條好的學習習慣，分別是：……

這些好的學習習慣對他們的幫助是：……

6.第三次感悟好的學習習慣多么重要;好的學習習慣對我們的幫助有多大!游學

分享

全班

交流

淡化課本本身內容，因為對于四年級的學生而言，書本上的內容理解應該沒有太大的問題，所以在這節(jié)課上強化學生自主合作探究的能力，在自主感悟、交流、填寫學習單、游學中歸納整理自己和同伴間的好習慣，激發(fā)學生的探究興趣，在自主中再次感悟好習慣的重要性，同時通過展示讓每個孩子都能得到課堂發(fā)言的機會，提升成就感。

四、挑戰(zhàn)自我(我的思考與感悟) 1.這節(jié)課，通過大家自讀自悟，自主游學分享和交流，我們感受到了好習慣對于一個人而言的重要性，我們也了解到了自身及他人身上的一些好習慣以及不良的習慣，好的習慣我們要繼續(xù)發(fā)揚，相互學習;壞的習慣我們要正確認識，想辦法去解決。接下來，我們就用我們平時課上最常用的網絡圖來總結出這一節(jié)課你的所思感悟吧。

2.多媒體出示構圖建議：

大家可以分成兩個核心部分來繪制你的網絡圖，一是整理歸納出這節(jié)課中自己領悟到的好的學習習慣;一是結合自身歸納出影響學習效率的壞習慣，并思考解決方法，呈現在你的網絡圖上。

3.計時員計時(10分鐘)

4.出示：錦囊小卷

1.歸納、思考、沉淀

2.繪制網絡圖

3.小組內交流網絡圖

4.展示網絡圖

(師相機指導和強調好的改正方法和學習方法)

5.齊讀《小學生學習習慣養(yǎng)成兒歌》

6.最后一次感悟學習習慣的養(yǎng)成對于一個學生的重要性。

繪制

網絡圖

采用和平時一樣的自主學習方式：繪制網絡圖;通過網絡圖的繪制再一次感悟本節(jié)課的學習重點以及難點，重視方法的指導，在網絡圖中學生找到各自的不足與優(yōu)勢，延續(xù)課堂，依然能夠對癥下藥。

五、點餐反饋

1.管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，

2.出示：p95我的收獲

3.依據課堂表現，為你的伙伴或者自己點餐

A餐：贊賞

B餐：鼓勵

c餐：不足

d餐：收獲

1.填寫P95《我的收獲》

2.點餐

預設：

▲我要給XX同學點A餐，因為我覺得他這節(jié)課表現的非常好，不管是小組討論、還是游學分享，他都大膽的發(fā)表了自己的觀點。贊一個!

▲我要給自己點c餐，這一節(jié)課我發(fā)現了自身的不足，原來我存在了那么多壞的學習習慣，難怪我的學習效率不高，我要挑戰(zhàn)自我，改正這些壞毛病!

……

點餐采用學生喜歡的點餐方式，激發(fā)學習興趣，總結各自收獲，并為他人點餐，學會欣賞，學會提出中肯的意見，生幫生，生生互助，提高學習效率。

附1學習單：

《養(yǎng)成良好的學習習慣》我的學習單

班級：姓名：

1.看我的一天是怎么度過的? (填寫大致時間即可)

時間類別所需時間

上課時間

自習時間

你利用了的課余時間

上課時走神、發(fā)呆時間

自習課上閑聊、發(fā)呆、借東西等的時間

課余在家學習時吃東西、玩手機、聽音樂等所花時間

2.我的學習是否高效?(依據公式來計算)

①我的學習時間=上課時間+自習時間+課余時間-課上走神時間-自習課閑聊時間-課余學習時吃東西等的時間

②一天時間的利用率=學習時間/24小時

③我計算的結果是：

④我的同伴計算的結果是：

3.游學分享

我記錄的是組

我的好習慣

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同伴的好習慣————————————————————————

4.繪制網絡圖

5.這堂課結束了，我想說：

——————————————————————————————

教學小結(反思)

巴金說：“孩子成功的教育從好習慣培養(yǎng)開始?！?/p>

現如今人類社會已經高度信息化，生活方式、學習方式、工作方式和思維方式無不經歷著一場變革，新生的和發(fā)展的事物正像潮水一樣涌到了二十一世紀當代學生的面前，如何能讓每個孩子正確認識，并容納這些新鮮事，養(yǎng)成能與他人良好“共處”的好習慣，是我們這些教育工作者的新任務。而作為一線教育工作者，我們應該充分挖掘各自現有教育資源，結合各種教學活動，把正確良好習慣的培養(yǎng)融入平常的教學活動中，持之以恒，自然成習慣。我認為“沒有失敗的學生，只有未盡力的教育者”，只要我們從細微之處抓起，多發(fā)現孩子的閃光點，多對孩子一些像對自己孩子一樣的關愛，多關心孩子的學習和生活，就自然而然地培養(yǎng)了孩子的良好學習和行為習慣。

“培養(yǎng)良好的學習習慣”這種課型的教學，很多教師稱之為“雞肋”，教者教得枯燥，學生聽得無味，可是放棄了不上又覺著可惜。這種課究竟應該怎樣上，怎樣才能真正發(fā)揮它應有的作用呢?我認為教學方法的應該注重趣味性;教學目標的針對性;教學內容的拓展性;教學過程的互動性。

就如在這節(jié)課上，讓學生自由討論，自由地發(fā)表自己的意見的，像這樣，才能使學生迸射出智慧的火花，才能真正地放飛學生的心靈，才能使我們的課堂真正成為一個平等、自由、對話的課堂。

對其他使用該活動老師的建議(如是否考慮班級學生數量、男女比例等問題)：

此活動學生數量、男女比例無太大影響，課前通過現場訪問分析學情，以便課堂上有針對性地指導。

生命教育教案 篇10

思渠中學生命安全主題班會教案 第二十個安全教育日活動

七（2）班班主任：趙碧章

活動主題：我安全、我健康、我快樂?；顒幽繕耍?/p>

1、讓學生知道每年三月份的最后一周的星期一，是全國中小學生安全教育日，今天是3月30日是第20個全國中小學生安全教育日。

2、通過主題班會活動的開展，提高學生的安全意識。重點：

針對“六災”（水災、火災、山災、人災、食災、路災）、防恐防暴、防侵擾、防溺水、防傳染病、管制刀具危害、禁毒等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高學生的安全意識和避險能力?；顒舆^程：

1、師引入活動主題。

2、主持人（朱文靜）宣布班會開始：

3、安全教育內容：（1）校園安全：

觀看湖南發(fā)生校園踩踏事件視頻。讓生說出自己的感受。共同總結在校園內應該注意什么：

（1）進出教室要有秩序、不要推擠； 在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外 上下樓梯時盡量靠右行走、不要奔跑。

（2）交通安全：

認識交通標識 據不完全統(tǒng)計，全國每年約有2萬多名中小學生因交通事故傷殘、死亡。交通事故已成為未成年人的頭號“殺手”。（讓生說出感受）

過路口注意：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。路上要走人行橫道； 車輛臨近時不要橫穿馬路； 不在馬路上踢足球，打籃球； 不跨越護欄； 12周歲以下的兒童不準騎自行車上街；（3）消防安全：

發(fā)生火災時不可乘坐電梯； 穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻； 身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗；

（4）飲食安全：

課件出示在小攤點買食品的照片，讓學生說出吃這些東西的感受； 購物時一定要檢查購買食品是否存有質量問題，對來路不明有衛(wèi)生問題的食品不要購買，發(fā)現有質量問題的食品要及時上報，飲食后如有不適及時就診。

（5）游泳安全：

游泳需要經過體格檢查； 要慎重選擇游泳場所； 下水前要做準備運動； 飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳； 水下情況不明時，不要跳水； 發(fā)現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助；

總結： 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，靈活的應變各種危險的情況，就能平安健康的成長。

2015年3月29日

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