2023教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)。

大多數(shù)人平時(shí)很少寫文檔，當(dāng)需要寫的時(shí)候卻不知如何開頭，積累好的范文素材是寫作必須經(jīng)歷的過(guò)程。? 常讀優(yōu)秀范文，可以讓我們更好地理解文章的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，在哪些地方才能找到出色的范文呢？這份精心挑選的“教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)”一定能夠滿足您的品味，必能找到最適合自己的內(nèi)容！

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 篇1

“幼兒園新教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)”

時(shí)間過(guò)得很快，我已經(jīng)在這所幼兒園度過(guò)了自己的試用期。在這段時(shí)間里，我深刻地感受到了教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也切身體驗(yàn)到了教育工作的艱辛。同時(shí)，我也收獲了滿滿的自豪與成長(zhǎng)。今天，我將用幾百個(gè)字，將這段時(shí)光展示在讀者面前。

一、認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與各項(xiàng)工作

應(yīng)聘時(shí)，這所幼兒園給我留下了深刻的印象。從幼兒園的規(guī)模，到教師們的風(fēng)貌，從環(huán)境的裝修，到幼兒們的可愛，無(wú)不彰顯出這所幼兒園的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和育人底蘊(yùn)。考慮到自己的實(shí)力和專業(yè)素質(zhì)，我毅然決定來(lái)到這里。進(jìn)入試用期后，為了更好地了解這所幼兒園的運(yùn)作，我在工作和學(xué)習(xí)上都付出了非常努力的努力。無(wú)論是購(gòu)買、制定教案，還是組織課堂教學(xué)，我都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，井井有條地完成了每一項(xiàng)任務(wù)。盡管我知道自己的實(shí)力還有欠缺之處，但我從未放棄，只要自己能力所及，我都積極參與工作。

二、精益求精，不斷調(diào)整

在試用期過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教育工作真的是非?，嵥楹蜆銓?shí)的。每天都是簡(jiǎn)單的教學(xué)、清理教室和組織活動(dòng)。但是，這些瑣碎和樸實(shí)的工作十分重要，它們不僅能夠促進(jìn)幼兒們的身心健康成長(zhǎng)，還能夠增加自己的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)。因此，在這段時(shí)間里，我沒有怨言，只是不斷地努力、調(diào)整和改進(jìn)。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)遇到困難，但我克服困難的信心和決心，源自于我不斷精益求精的態(tài)度。

三、與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)幼兒發(fā)展

在幼兒園的工作中，與家長(zhǎng)的溝通是非常重要的。試用期間，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了及時(shí)、有效的溝通。我知道，幼兒園是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)心和考慮是非常重要的。因此，我總是抱著耐心和真誠(chéng)的態(tài)度與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，了解他們對(duì)孩子的期望，同時(shí)匯報(bào)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和生活情況。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅與家長(zhǎng)們建立了良好的關(guān)系，還能夠更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和成長(zhǎng)。

四、認(rèn)識(shí)到自己的不足，不斷自我提升

在試用期期間，我也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我知道，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，自己需要不斷地學(xué)習(xí)、提高和完善自己的技能和知識(shí)。因此，在工作之余，我經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育文獻(xiàn)和書籍，參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷地提升自己的水平和素養(yǎng)。我深信，只有不斷地自我提升，才能夠更好地投入到教育工作中，為幼兒的健康成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，試用期已經(jīng)結(jié)束，我要再次感謝這所幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，感謝他們對(duì)我的支持和幫助。我也要感謝幼兒們和家長(zhǎng)們，感謝他們給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在工作中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。當(dāng)然，我也代表自己，以及這所幼兒園的所有教育工作者，鄭重承諾：我們會(huì)繼續(xù)為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)奮斗。

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 篇2

經(jīng)過(guò)一年的試用期，終于到達(dá)了轉(zhuǎn)正定級(jí)的時(shí)刻?；仡櫼荒陙?lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，除了激動(dòng)和興奮，還有著對(duì)自己的期許和對(duì)未來(lái)的畏懼。因此，我必須認(rèn)真總結(jié)自己的工作成績(jī)和不足，認(rèn)真思考和落實(shí)下一步的工作計(jì)劃。

一、工作成績(jī)

1.1 專業(yè)能力提升

我作為一名教師，對(duì)如何提高學(xué)生成績(jī)一直積極探索。這一年來(lái)，我參加了多次教師培訓(xùn)，領(lǐng)悟到很多教學(xué)方法。我認(rèn)為，作為老師，必須了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)喜好，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，為每個(gè)學(xué)生量身定制有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生在愉快地學(xué)習(xí)中收獲自信和進(jìn)步。據(jù)此，我每節(jié)課都盡可能給學(xué)生留下深刻的印象和知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡我的課程。此外，我還在教育上堅(jiān)持“優(yōu)先關(guān)注基礎(chǔ)，大力促進(jìn)創(chuàng)新”的理念，引導(dǎo)學(xué)生逐漸“運(yùn)用基礎(chǔ)，超越基礎(chǔ)”。

1.2 較高的教學(xué)成果

在教學(xué)方面，我通過(guò)基礎(chǔ)教學(xué)的精細(xì)化推進(jìn)、教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理，讓學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。不少學(xué)生從不愛學(xué)習(xí)變得喜歡學(xué)習(xí)，從不善于思考到善于思考，從不敢發(fā)言到會(huì)主動(dòng)發(fā)言。經(jīng)過(guò)一年的努力，我逐漸給學(xué)生輸送了愛心和推動(dòng)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力得到了有力的提高。

1.3 手頭工作完成得非常出色

一個(gè)優(yōu)秀的老師需要管理自己的工作，盡可能地提高自己的工作效率。在此期間，我積極參與學(xué)校的活動(dòng)和任務(wù)，積極研究學(xué)生教育方案，細(xì)心制定了許多教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，同時(shí)也思考和計(jì)劃了接下來(lái)的工作。在教育缺陷中找到自己的優(yōu)勢(shì)，突出特長(zhǎng)，讓自己的工作效率更高，工作進(jìn)展也更快，都是我得到了更多工作時(shí)間，從而更好完成當(dāng)前的工作的基本原則。

二、不足之處

2.1 教學(xué)過(guò)程缺少創(chuàng)新

雖然我在教育技術(shù)方面已經(jīng)有多次嘗試，但總體來(lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新方面還不夠創(chuàng)新。有時(shí)候，為了節(jié)約時(shí)間，我也會(huì)采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，盡管這種方式過(guò)于死板，不夠生動(dòng)，也不在內(nèi)容上創(chuàng)新。為了全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我想在教學(xué)過(guò)程中多思考不同的創(chuàng)新方式，不斷調(diào)整改進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)方式，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)模式、教育方式，促進(jìn)教育效果更加突出。

2.2 缺少多項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)

雖然我在教育方面已經(jīng)有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但偶爾也會(huì)遇到不能理解的案例，或遇到特別需要資深教育工作者處理的事情。此時(shí)，我的疏忽會(huì)導(dǎo)致不當(dāng)?shù)臎Q定、時(shí)間的浪費(fèi)，當(dāng)然也會(huì)對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量的影響。出現(xiàn)這種情況時(shí)，我會(huì)及時(shí)尋求更多專業(yè)人士和經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者的建議和意見，是有幫助的因?yàn)樵诟麄兘涣髦惺芤娣菧\。

三、未來(lái)的工作計(jì)劃

3.1 提高教學(xué)創(chuàng)新能力

教育教學(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的領(lǐng)域，教學(xué)創(chuàng)新是我必須積極關(guān)注的一個(gè)方面。我認(rèn)為，要想教學(xué)創(chuàng)新，首要考慮的是教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。我已經(jīng)基本奠定了教育基本理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，接下來(lái)我需要更多探索中間的可行性，真正實(shí)現(xiàn)獨(dú)具個(gè)性和理念的教學(xué)，該項(xiàng)工作具有挑戰(zhàn)性和可擴(kuò)展性，對(duì)我的工作成長(zhǎng)和提升有很多好處。

3.2 提高多方面工作經(jīng)驗(yàn)

只有實(shí)踐，才能積淀一名好教師的經(jīng)驗(yàn)，這在我接任教育行業(yè)的時(shí)期中也是一樣的。教育工作者必須不斷深入練習(xí)，吸收經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，開拓自己的工作經(jīng)驗(yàn)，還要舉一反三，總結(jié)和更新自己的能力和方法，以便快速獲得提升和成長(zhǎng)。

結(jié)論

總上述，我認(rèn)為，在工作總結(jié)和未來(lái)工作計(jì)劃中，教學(xué)創(chuàng)新和工作經(jīng)驗(yàn)是最為重要的兩個(gè)方面。如何不斷實(shí)踐，深入思考教學(xué)工作本質(zhì)和實(shí)質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量前提是必須排除各種桎梏，樹立有意義且合理的工作目標(biāo)。我希望在未來(lái)的學(xué)校教育中，能夠不斷努力，破除難關(guān)，創(chuàng)造全新的教學(xué)模式，以期讓每一個(gè)學(xué)生都能夠更好地成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與價(jià)值。

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 篇3

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績(jī)。

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作、探究、創(chuàng)造、創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。

五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢姡椒ǖ拇_比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 篇4

轉(zhuǎn)正定級(jí)老師工作總結(jié)

作為一名轉(zhuǎn)正定級(jí)老師，我深深地感受到了自己的responsibility和challenge?；厥鬃哌^(guò)的一年里,我想說(shuō)：在這份工作中，我不僅僅是在教學(xué)中悟到了許多道理，而且也因?yàn)樗伎己吞剿?，變得更加?jiān)定自己的理念。

一、教學(xué)方面

教育部門的目的，是為了培養(yǎng)未來(lái)的人才，而作為一名教師，我們就是夢(mèng)想的開拓者。因此，我在教學(xué)中貫徹的思想是“因人而異”，即要以學(xué)生為本，把握他們的興趣、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合課程的實(shí)際情況，為他們發(fā)掘潛力提供指導(dǎo)，使他們學(xué)到的知識(shí)不僅僅是單一的記憶，而是更深層次的領(lǐng)悟。

例如，在我所教授的歷史課上,我經(jīng)常講述不僅是豐富多彩的歷史事件,而且是歷史背后的社會(huì)、政治和文化因素。在學(xué)生課堂上休息的時(shí)間內(nèi)，我常會(huì)與他們交談，鼓勵(lì)他們思考?xì)v史問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)注重課程設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性,精心備課，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式，讓學(xué)生在活潑有趣的學(xué)習(xí)氛圍中積極探索，并在取得知識(shí)領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上自發(fā)地表達(dá)和分享觀點(diǎn)，形成雙向交流的良性循環(huán)。

此外，我的教學(xué)不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重他們個(gè)人能力的發(fā)展和全面素質(zhì)的提高。例如，在給學(xué)生布置的家庭作業(yè)中，我不僅有關(guān)于學(xué)科方面的知識(shí)內(nèi)容，還積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外活動(dòng)，并從中汲取回報(bào)，讓他們能夠?qū)W會(huì)合作，學(xué)會(huì)探索，讓學(xué)習(xí)不再只局限于教室，而是擴(kuò)展到生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。

對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異，我也會(huì)從實(shí)際角度出發(fā)，采用差別化教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能夠感受到我對(duì)他們的信任和期望。同時(shí)，從教學(xué)角度出發(fā)，加大每個(gè)學(xué)生的監(jiān)督和反饋，幫助他們掌握自我評(píng)價(jià)的技能并自信地進(jìn)行持續(xù)不斷的進(jìn)步。

二、教研方面

在教學(xué)過(guò)程中，我也逐漸康莊大道下到教研的深淵里。教研不只是為教學(xué)服務(wù)，而是促進(jìn)教育的進(jìn)步,不斷發(fā)掘科學(xué)技術(shù)前沿知識(shí)幫助學(xué)生更好的發(fā)展。在我的任課中，我進(jìn)行了大量的教研探究和實(shí)踐。

例如，在推進(jìn)歷史教學(xué)改革中，我率先應(yīng)用了多媒體技術(shù)，允許學(xué)生能看懂歷史圖文并茂的展示。同時(shí)，我還開展了一系列的共享課、集體備課、教學(xué)示范和課程評(píng)評(píng)估，來(lái)提升研究性教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、問(wèn)題式探究和高層次思維能力的開發(fā)。

之外，我還深入研究《中小學(xué)歷史教育課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文獻(xiàn)，不斷深化課程的構(gòu)思和實(shí)踐，接著將這些教學(xué)成果分享給其他老師，通過(guò)交流和互動(dòng)，不斷探索共生研討的本質(zhì)意義。

三、師德方面

教師不是簡(jiǎn)單的傳遞知識(shí)的工具，而是應(yīng)該承擔(dān)和負(fù)責(zé)學(xué)生思想觀念和品德發(fā)展。因此，為了更好地在職業(yè)中發(fā)揮作用,我認(rèn)真地盡到了自己的師德職責(zé)。

例如，在平時(shí)的工作中，我注意了自己的形象建立和合理的教育行為分界，承諾不允許協(xié)調(diào)教育中的電影、音樂(lè)和華麗言語(yǔ)，制定了清晰明確的師德行為準(zhǔn)則，力保學(xué)生的品德教育，學(xué)生在教育組織中得到了更促進(jìn)發(fā)展的條件。

四、創(chuàng)新發(fā)展方面

教育事業(yè)總在創(chuàng)新中發(fā)展。創(chuàng)新是教師的精神動(dòng)力和職業(yè)向心力，也是推動(dòng)教育改革的重要力量。因此，在我職業(yè)之路上，我一直堅(jiān)持不斷探索，不斷創(chuàng)新。

例如，在堂隆教學(xué)中，我運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和技能，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和應(yīng)用能力，拓展學(xué)習(xí)結(jié)果。我自己也不斷更新自己的課程設(shè)計(jì)方法和授課技巧，通過(guò)一些培訓(xùn)和進(jìn)修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法和技能，實(shí)現(xiàn)一步步的時(shí)間盡最大可能做到最好的自己。

綜上所述，此次轉(zhuǎn)正定級(jí)教師工作總結(jié)，是我在工作崗位上的真實(shí)一面 。雖然其中有缺陷，但我也愿意學(xué)習(xí)和進(jìn)步,更愿意為了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)而努力奮斗。我會(huì)堅(jiān)定自己的信念和堅(jiān)守自己的原則，為教育事業(yè)不斷助力。就像希望里面說(shuō)的那樣，“只要還有人，就一定有希望?！蔽視?huì)在教育事業(yè)中不斷努力，為我的學(xué)生前進(jìn)的路途中添磚加瓦。

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 篇5

書法老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

作為一名書法老師，轉(zhuǎn)正一年的時(shí)間讓我更加深刻地感受到了自己的職業(yè)使命和責(zé)任。在這一年里，我在教學(xué)上不斷探索創(chuàng)新，提高了自己的綜合素質(zhì)，帶領(lǐng)學(xué)生取得了一定的成績(jī)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際工作體驗(yàn)，對(duì)書法教學(xué)進(jìn)行全面總結(jié)。

一、教學(xué)思路

作為一名書法老師，我的教學(xué)思路是以學(xué)生為中心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。首先，我會(huì)在每節(jié)課前了解學(xué)生的書法基礎(chǔ)及興趣愛好，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，確保課程的針對(duì)性和實(shí)用性。其次，我會(huì)讓學(xué)生掌握基本的筆畫和結(jié)構(gòu)，不僅注重傳統(tǒng)技法的講解，還著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后，在教學(xué)過(guò)程中我注重個(gè)性化指導(dǎo)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，不同程度的學(xué)生有不同的教學(xué)要求，所以針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)方案是非常必要的。

二、教學(xué)方法

在書法教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，并采用多種教學(xué)方法，以達(dá)到高效的教學(xué)效果。首先，我注重講解和演示，提高學(xué)生對(duì)于書法基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。其次，我會(huì)讓學(xué)生實(shí)踐，與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo)，這樣學(xué)生可以更好地領(lǐng)會(huì)技法和要領(lǐng)。再次，我注重互動(dòng)教學(xué)，利用多種形式的互動(dòng)方式提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)上資源和其他相關(guān)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。

三、教學(xué)效果

通過(guò)自己的不斷努力和學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我的教學(xué)效果得到了一定的體現(xiàn)。首先，學(xué)生的書法技能不斷提升，學(xué)生在樸素的基礎(chǔ)上，可以更好地表達(dá)出自己的風(fēng)格；其次，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力被開發(fā)和培養(yǎng)，學(xué)生不再僅僅局限于傳統(tǒng)技法的學(xué)習(xí), 而是可以自由地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意；最后，學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)得到了提高，學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)學(xué)習(xí)了部分傳統(tǒng)文化知識(shí)，拓寬了學(xué)生的視野和思維。

四、教學(xué)心得

書法教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，它需要教師具備扎?shí)的知識(shí)和技能積累，以及精準(zhǔn)的判斷和反思。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注重傳統(tǒng)技法的傳授，還將時(shí)代思潮和個(gè)性化要求融入到教學(xué)中，以培養(yǎng)有個(gè)性和有創(chuàng)新能力的學(xué)生為目標(biāo)，這樣才能向我們的時(shí)代提供真正有質(zhì)量的人才。同時(shí)教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)需要不斷地學(xué)習(xí)、溝通與反思，能夠聽取學(xué)生的意見和反饋，并貼心地為他們解決問(wèn)題，這樣才能建立起師生之間的密切互動(dòng)和平臺(tái)，讓教學(xué)得到圓滿的實(shí)現(xiàn)。

總之，作為一名書法老師，我非常珍惜自己的工作機(jī)會(huì)，教學(xué)工作中面對(duì)不同學(xué)生和教學(xué)需要時(shí)，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供全面的支持和引導(dǎo)。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷探索新的教學(xué)方式和方法，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，并為每一位學(xué)生提供更好的教育幫助。

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 篇6

身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來(lái)，本人堅(jiān)定自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性。在與同事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認(rèn)可。課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，專心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛?？偟膩?lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。生活方面，勤儉節(jié)約，并力所能級(jí)的幫助身邊有困難的人。

工作方面，作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教師提升工程，還考取了語(yǔ)文本科深造的機(jī)會(huì)。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來(lái)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。當(dāng)了快一年的教師了，雖然語(yǔ)文教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)到了很多。

在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。我經(jīng)常思考小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表語(yǔ)文教學(xué)的好壞，語(yǔ)文教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我經(jīng)常想把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。讓我興奮的是我的語(yǔ)文課件獲得了鎮(zhèn)評(píng)選評(píng)選三等獎(jiǎng)，綜合實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽獲得了鎮(zhèn)的二等獎(jiǎng)，教具制作獲得了市的三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)的語(yǔ)文歌唱比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。今后我將一直花比較多的時(shí)間在語(yǔ)文教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理語(yǔ)文教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足，比如：在處理已有的知識(shí)與傳授的知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。對(duì)部分教材內(nèi)容把握不全面、有時(shí)只求形式，忽視了內(nèi)容實(shí)質(zhì)。具體的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中有時(shí)語(yǔ)文教學(xué)難重點(diǎn)處理的有偏差。

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 篇7

教師三年轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

作為一名教師，在職場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步是必不可少的。三年來(lái)，我作為一名新進(jìn)教師，感悟頗深。通過(guò)在教育實(shí)踐中的不斷探索和努力，我陸續(xù)取得了教育局和學(xué)校的多項(xiàng)榮譽(yù)，并于近期成功轉(zhuǎn)正。在此，我對(duì)我三年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)和分享，以期激勵(lì)廣大教師朋友們?cè)诼殘?chǎng)上也能夠取得更大進(jìn)步。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、掌握教學(xué)技巧

在教學(xué)工作中，我們需要深入理解教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，并掌握一些基本的教學(xué)技巧。作為一名新進(jìn)教師，我認(rèn)為語(yǔ)言的表達(dá)能力和教學(xué)技巧都是需要提升的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我從多個(gè)方面進(jìn)行了彌補(bǔ)。我會(huì)利用工作之余的時(shí)間跟進(jìn)學(xué)科前沿知識(shí)、多媒體教學(xué)的新技術(shù)和實(shí)用的教學(xué)案例，以此提高自己的教學(xué)技巧。而針對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力，我則花費(fèi)大量的時(shí)間提高口語(yǔ)表達(dá)能力，練習(xí)自己的課堂語(yǔ)言、行為的適應(yīng)性。

通過(guò)這三年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)：優(yōu)秀的教學(xué)技巧和良好的口語(yǔ)表達(dá)能力都是需要經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐和磨煉的。只有通過(guò)不斷砥礪自己，才能在面對(duì)同學(xué)們的時(shí)候能夠讓他們感到自己有常人不具備的優(yōu)勢(shì)與魅力。

二、注重學(xué)生自主管理和獨(dú)立學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的自主管理能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力也是極其重要的。在我教學(xué)工作中，我通過(guò)觀察和分析學(xué)生性格，采取自由教學(xué)、互助學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖等多種方式，著力提高學(xué)生自覺管理和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)我也注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育，從而提高學(xué)生的自信心和自律力。

通過(guò)我這三年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是學(xué)生的自主管理能力還是獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，都是需要我們教師在日常教學(xué)中親情呼喚、習(xí)慣培養(yǎng)下來(lái)的。而這些能力在學(xué)生的日常習(xí)慣中所體現(xiàn)的自主、獨(dú)立性和主動(dòng)性，也正是人力資源市場(chǎng)上企業(yè)所需要的重要素質(zhì)。因此我們要教育學(xué)生不只是掌握知識(shí)和技能，更要在教學(xué)中注重其綜合素質(zhì)的發(fā)展。

三、班級(jí)管理和家長(zhǎng)互動(dòng)

好的班級(jí)管理能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，作為教師，我非常注重班級(jí)管理工作。我會(huì)隨時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生的情況，并盡可能地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)。同時(shí)，我還注重與家長(zhǎng)的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況，讓家長(zhǎng)也能夠了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃及安排，并與家長(zhǎng)共同配合起來(lái)，把學(xué)生的素質(zhì)和能力提高到一個(gè)新的高度。

通過(guò)這三年的班級(jí)管理和家長(zhǎng)互動(dòng)，我深深感悟到：班級(jí)管理不是一種簡(jiǎn)單的管理工作，而是一種班級(jí)建設(shè)。我們需要不斷提高師生之間的信任感、互動(dòng)性和獲得感。通過(guò)定期的師生互動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，幫助學(xué)生們建立良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和對(duì)學(xué)校、社會(huì)的認(rèn)同感，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，也能夠?yàn)閷W(xué)校創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍。

結(jié)語(yǔ)

教師是一個(gè)光榮而重要的職業(yè)，在我們的工作中，我們一直在創(chuàng)造，不斷的改變著自己，同時(shí)也在影響著我們的學(xué)生。在這里，我衷心地感激我的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生，在支持和幫助下，我能夠不斷成長(zhǎng)，不斷實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。但我也知道，我還有很長(zhǎng)的路要走，還有許多不足要去完善，在職場(chǎng)上，我們永遠(yuǎn)不會(huì)是最好的，因此我們需要不斷地努力和創(chuàng)新，去追求更加卓越的教育成就。我相信，只要我們不斷充實(shí)自己、勤奮努力，一定能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)生創(chuàng)造更加美好的明天。

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 篇8

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束了。懷著教育的夢(mèng)想，我以一顆熾熱的心踏上了神圣的平臺(tái)。面對(duì)人生的新起點(diǎn)，我充滿信心。因?yàn)槲覉?jiān)信人是走出來(lái)的路。過(guò)去的一年是不斷探索、奮斗、回顧和改進(jìn)的一年。

在這一年里，教學(xué)理念和教學(xué)理念的形成和接受，教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展都有了很大的提高。一句話：我已經(jīng)從一名剛畢業(yè)的準(zhǔn)教師成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)信息技術(shù)教師。只有通過(guò)反思我們才能取得進(jìn)步，只有回顧過(guò)去我們才能了解新的——現(xiàn)在總結(jié)本學(xué)期工作的得失。

1、教學(xué)方面

參加工作的人在過(guò)去的幾個(gè)月里，我很快熟悉了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和方法，對(duì)備課、上課、布置作業(yè)等日常工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并注意在實(shí)踐中檢查不足，填補(bǔ)空白。當(dāng)我遇到無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)積極征求同事的意見，努力做到課前準(zhǔn)備，課內(nèi)講解透徹，課后嚴(yán)格監(jiān)督檢查。盡量貼近學(xué)生的課堂生活，充分利用學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后，我積極與同事討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方案，不斷進(jìn)步和提高我的教學(xué)能力。

2、專業(yè)品質(zhì)

除了教學(xué)之外，我還通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)相關(guān)信息，并嘗試將其融入日常教學(xué)過(guò)程，使我的教學(xué)內(nèi)容跟上時(shí)代的步伐。為了提高我的教學(xué)水平，我堅(jiān)持閱讀電腦、信息技術(shù)、奧運(yùn)會(huì)書籍等。我經(jīng)常在網(wǎng)上找到一些優(yōu)秀的教案課件來(lái)學(xué)習(xí)。我還努力尋找更多的機(jī)會(huì)去講課，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，理解教學(xué)藝術(shù)。

3、業(yè)務(wù)能力

自覺參加淄博市新教師培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力中高級(jí)培訓(xùn)，通過(guò)上述各項(xiàng)考核，提高教學(xué)能力。

4、生活的方方面面

在生活中，我們要嚴(yán)格要求自己，注意言行，恪守“改過(guò)自新”的古老座右銘，盡力而為，不給學(xué)校制造麻煩，努力保持體面的工作作風(fēng)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事和睦相處，講求團(tuán)結(jié)和正直，關(guān)注學(xué)生的福祉，用愛心搭建與學(xué)生的關(guān)系——同事的橋梁和紐帶，努力成為每一位學(xué)生、每一位老師的好朋友。學(xué)習(xí)成為一名教師和世界行為模式是每個(gè)教師都應(yīng)該遵循的。它是教師行為的規(guī)范。在過(guò)去的一年里，我非常關(guān)注自己的道德行為，并試圖為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。因?yàn)槌踔猩幱谝粋€(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)展階段，具有叛逆的性格，沒有成熟的分辨善惡的能力。在這個(gè)階段形成了許多習(xí)慣。他們的好壞與教師的言行有很大關(guān)系。

5、學(xué)校作業(yè)

我嚴(yán)格要求自己，努力工作，完成學(xué)校安排的任務(wù)。在今后的工作中，我將一如既往地腳踏實(shí)地，更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力工作；作為一名新教師，我的缺點(diǎn)是缺乏經(jīng)驗(yàn)。如果我不掌握考點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我希望學(xué)校每周的公開課制度能讓我受益匪淺。每次公開課結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)和老師都會(huì)向我提出許多中肯的意見，讓我在短時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)。

教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)。在課程改革不斷推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析研究教材和教學(xué)大綱，研究學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的支持，創(chuàng)造性地做好信息技術(shù)教學(xué)工作，使我們的工作開拓進(jìn)取，銳意進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為美好的明天貢獻(xiàn)力量。

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 篇9

春去冬來(lái)，不知不覺中我已在合肥七中工作滿一年了，這一年的見習(xí)期內(nèi)我收獲滿滿，在這里我將總結(jié)這一年的工作。首先要感謝七中各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)，在你們的悉心培養(yǎng)下才得以促成我較快的成長(zhǎng)，我個(gè)人也盡力盡職的認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

這一學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中更是時(shí)時(shí)刻刻提醒自己作為一名中共黨員要更加嚴(yán)格要求自己，盡力做到最好。一年來(lái)，我還積極參加各類政治學(xué)習(xí)，積極參與黨活動(dòng)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)的老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)知識(shí)，不斷提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課45分鐘的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的反饋,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差。

4、堅(jiān)持聽課，不斷請(qǐng)教同組優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，確保平均每周聽課三到四節(jié)。聽課是一種直接而有效的促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的方式，除此之外，抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多聽優(yōu)質(zhì)課和名師公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益良多。

5、鍛煉基本功。通過(guò)向老教師學(xué)習(xí)和課下自己鉆研，切實(shí)提高自己的教學(xué)基本功。例如增強(qiáng)自己的板書板畫能力，學(xué)習(xí)多媒體及白板等現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用，話說(shuō)“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，我知道付出的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后的工作中，我還會(huì)再接再勵(lì)不斷夯實(shí)基本功。

三、班主任工作情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生一進(jìn)校就擔(dān)任班主任，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任的重要性。班主任除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)一年的實(shí)踐，高一（13）班，班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié),在一年的工作中，無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)密，計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng)，與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我確實(shí)成長(zhǎng)了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無(wú)則加勉！”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問(wèn)題，讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來(lái)。

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 篇10

體育教師轉(zhuǎn)正個(gè)人工作總結(jié)

近年來(lái)，隨著體育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育教育的重要性不斷受到重視。作為一名從事體育教育的教師，在這個(gè)博大精深的領(lǐng)域里有著無(wú)限的發(fā)揮空間和創(chuàng)造力。在過(guò)去的一年里，我在教學(xué)、管理、學(xué)科建設(shè)等方面進(jìn)行了多方面的工作，取得了一些成績(jī)，也有了一些收獲?，F(xiàn)在，根據(jù)我的工作經(jīng)驗(yàn)，我將對(duì)既往工作進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)，以便在今后的工作中規(guī)避誤區(qū)，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能。

一、教學(xué)工作

教學(xué)是體育教師的核心工作。在教學(xué)方面，我始終秉持“以學(xué)生為中心”的宗旨，注重知識(shí)的傳授，注重實(shí)踐的實(shí)現(xiàn)，注重教學(xué)效果的提高。在教學(xué)內(nèi)容上，我結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和體能水平，將體育課幼兒園部分的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重教學(xué)節(jié)奏的掌握。及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，滿足學(xué)生不同的需求。通過(guò)對(duì)學(xué)生體育積極性培養(yǎng)，使學(xué)生的體育文化水平有了大幅提高；通過(guò)技能訓(xùn)練和比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自信心和活力，并激發(fā)出學(xué)生自身能力真正的潛質(zhì)。

在教學(xué)方法上，我采用多種方法，如講授、技能指導(dǎo)、案例分享、小組活動(dòng)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，鍛煉技能，感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我也經(jīng)常參加教研活動(dòng)，與同事交流教學(xué)方法和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)手段和內(nèi)容的不斷完善，我不斷地提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)科建設(shè)

體育教育作為學(xué)校必修課程之一，學(xué)科建設(shè)非常重要。在學(xué)科建設(shè)方面，我深化了學(xué)科意識(shí)，認(rèn)真制定了高適應(yīng)性的新教材，總結(jié)并推廣了科學(xué)系統(tǒng)的、有趣有益的體育課教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，幼兒園部分體育課程效果明顯，成為范例，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

在學(xué)生教育中，我也通過(guò)多種方式努力促進(jìn)學(xué)生體育文化形成，如學(xué)生獲獎(jiǎng)證書發(fā)布、文藝匯演等，并將體育文化納入了寒暑假文化活動(dòng)的內(nèi)容。這些做法不僅擴(kuò)大了學(xué)生體育文化的范圍，也使得學(xué)生更加懂得健康的重要，培養(yǎng)他們的體育興趣和文化素質(zhì)。

三、管理工作

管理工作是體育教育工作的重要環(huán)節(jié)之一。我認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐園內(nèi)各項(xiàng)管理制度，確保園內(nèi)從事體育教育的人員行為合規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施。協(xié)作與溝通是提高園內(nèi)管理質(zhì)量的重要途徑之一，在協(xié)助園內(nèi)維護(hù)實(shí)施管理規(guī)定進(jìn)行溝通講解后，得到了園領(lǐng)導(dǎo)和其他工作人員的充分認(rèn)可。

同時(shí)，在各項(xiàng)工作中，我也注重調(diào)整管理手法和方法，深化園內(nèi)管理制度的規(guī)范執(zhí)行。現(xiàn)在，我正在逐漸研究如何將這些特定經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際的體育教學(xué)中結(jié)合起來(lái)，以便讓我管理上的管理者更好地掌握我管理上的思路和方法。這樣，既可以幫助管理者更好地掌握工作的方法和手段，又可以幫助他們更好地理解園內(nèi)體育教育工作所表現(xiàn)出來(lái)的重要性和意義。

四、個(gè)人心得

在體育教育工作中，教師必須具備一定的知識(shí)和技能，并致力于提高教育質(zhì)量和效果。在過(guò)去的快速學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我秉持著勤儉、注重實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的教育理念，充分發(fā)揮了體育教師的作用。而這個(gè)既往的工作經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是我未來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的寶貴資本，幫助我們更好更快發(fā)展體育事業(yè)，提高工作質(zhì)量。

回首過(guò)去，我會(huì)感到有些自豪和滿足。在一年的工作中，我不斷努力，學(xué)習(xí)和進(jìn)步，盡我所能為我們的教育工作做出了自己的貢獻(xiàn)?；氐浆F(xiàn)實(shí)，我知道我還有很多不足之處，需要持續(xù)改進(jìn)，不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)。只有這樣，才能更好地為園內(nèi)體育教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 篇11

時(shí)間過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)年實(shí)習(xí)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任xxxx兩班語(yǔ)文教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、用新的教育教學(xué)理念改革課堂教學(xué)

從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，集中精力備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

三、運(yùn)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。

這樣，課堂就感受到一種親切、和諧、活躍的氛圍。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室已成為學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是死板和不知名的模范聽眾。他們的個(gè)性得到了充分的展示和培養(yǎng)：提問(wèn)、想象、群體間交流或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群際互動(dòng)、環(huán)境互動(dòng)。在有限的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都得到了更多鍛煉和表演的機(jī)會(huì)。教室里沒有陰冷的“死角”。教室里陽(yáng)光明媚。平等、和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與冥想共存。積極的思考和頻繁的閃點(diǎn)使學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的教學(xué)不僅來(lái)自于教材，也來(lái)自于教材。教師和學(xué)生的情感和個(gè)性融入其中?，F(xiàn)實(shí)生活進(jìn)入課堂。學(xué)生在互動(dòng)中尋求知識(shí)，在活動(dòng)中探索，這很容易

地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

四、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂始終是教師的比較和繪畫，總是讓教師思考如何理清知識(shí)的界線。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，中學(xué)生不能親身體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程和樂(lè)趣，接受知識(shí)的過(guò)程是間接的、單一的。新課程要求課堂注重教學(xué)手段的更新，讓學(xué)生在各種媒體和教學(xué)資源的幫助下獨(dú)立體驗(yàn)和感受，讓師生在探索中分享經(jīng)驗(yàn)。信息時(shí)代多樣化的媒體和無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)，正是為我們拓展課堂教學(xué)領(lǐng)域，拓寬獲取知識(shí)的渠道，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力和創(chuàng)造力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。

五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

死板的教學(xué)和死板的教學(xué)不能滿足社會(huì)對(duì)教育的需求。新課程改革對(duì)當(dāng)今教師的教學(xué)觀念提出了挑戰(zhàn)。教師應(yīng)將知識(shí)的擁有者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的組織者，將知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的障礙，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演變?yōu)椤芭囵B(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)從“教魚”到“教魚”的.根本轉(zhuǎn)變。通過(guò)扎實(shí)多樣的培訓(xùn)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)技能。

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。

因此，我針對(duì)不同的知識(shí)段采取不同的訓(xùn)練方法：鞏固基礎(chǔ)硬筆書法，每天一頁(yè)，單詞聽寫“循環(huán)篩選”；擴(kuò)大積累——每天課外閱讀，每天寫讀書筆記（節(jié)選）；訓(xùn)練能力——閱讀理解、系統(tǒng)指導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練，從整體方法到問(wèn)題解決技能；作文訓(xùn)練——根據(jù)課文內(nèi)容，在課堂上一步一步地安排小作文，并通過(guò)“問(wèn)題”進(jìn)行游戲。大作文緊跟課程標(biāo)準(zhǔn)和高考方向，力求有章可循、有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放開思路，充分發(fā)揮？？

教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

六、參與教學(xué)和研究，參加講座，相互學(xué)習(xí)

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。堅(jiān)持每天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，把自己的力量奉獻(xiàn)給更美好的明天。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2023教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)專題，希望您能喜歡！