我的身體幼兒教案7篇

身體幼兒教案。

每位教師上課都需要備課，備課所需工具包括教案和課件。教師們都要盡心編寫教案和制作課件。此外，講義也是課堂教學不可或缺的輔助資料。因此，我們向您推薦一篇精彩的文章，《我的身體幼兒教案》。請您靜下心來，仔細品味這篇令人驚艷的作品！

我的身體幼兒教案(篇1)

活動名稱：會說話的身體

★教材的分析：《綱要》中指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對身體部位的認識還很膚淺，通過《會說話的身體》這個活動，可以使孩子認識身體的主要部位（頭、手、手臂、腿、腳），并初步嘗試用身體進行創(chuàng)造性表現(xiàn)動作，重而感受到肢體語言的趣味性，體驗活動中所帶來的快樂。

★幼兒分析：小班的孩子好奇心較強，什么事都想親身探究，但是注意力也易分散，因此，我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學習的興趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識，體驗與同伴共同活動的快樂，避免了單一呆板的言語說教。

★活動重點：本次活動的重點是認識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。

★活動難點：能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。

活動目標：

1、認識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。

2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。

3、感受肢體語言的趣味性。

活動準備：娃娃一個、與教學內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動物走》音樂一段。

活動過程：

（一）教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。

1、出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小朋友問好。

2、教師：剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的？我們一起來認識一下身體的其它部位？這里小娃娃的什么部位？你的頭部在哪里？請用完整話來說一說。

3、教師以同樣的方式來認識身體其它部位，（手、手臂、腿、腳）。

4、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲。

（二）教師和幼兒共同游戲："我們也會這樣做"。

1、教師：我們的身體可以游戲，可以運動，還能說話呢！

2、教師：看看老師的在說什么。

3、教師做揮動手臂的動作，表示"你好！"教師做拍手的動作，表示"歡迎！"4、教師：你們會用自己的身體來學做一些向別人問好的動作嗎？教師請每個幼兒都來試一試。

5、教師請愿意表演的幼兒來做動作。

教師：你們很能干，會用身體來問候別人。

（三）觀看PPT教師和幼兒共同游戲："超級變變變"。

1、教師：你們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動作呢？

2、教師請幼兒先扮演小動物，如：伸開雙臂上下舞動變成飛舞的蝴蝶，彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。

3、教師請幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運動項目，如：手掌張開，手心向下，不斷上下?lián)]舞做拍球狀；手臂交替前后劃動做游泳狀等。

4、教師小結(jié)：我們身體可真對能干，會做這么多事情，那我們聽著好聽音樂一起來做一做。

5、看看我們的身體還可以變出什么來？

教師小結(jié)：只要我們肯動腦筋，我們的身體還可以變出許多的東西來。

活動延伸：

家園共育：幼兒在認識自己身體的基礎(chǔ)上，讓幼兒在鏡子的房間里表演，看看自己的動作，說說像什么。

我的身體幼兒教案(篇2)

活動目標：

1、增進幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。

2、了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。

3、感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。

4、培養(yǎng)幼兒愛護腳,保護腳,講衛(wèi)生的良好習慣。

重點和難點：

了解腳各部分的名稱，用手印制腳印。

活動準備：

歡快的音樂，小中大三幅腳丫圖、腳丫寶寶一個，錄音機、音樂磁帶、彩珠若干，報紙、水彩筆、繪畫紙。

活動過程：

1、謎語引發(fā)興趣

師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢?請小朋友猜一猜。謎語：我有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。離它誰也不能走，你有我有大家有。(小腳)

請小客人出場：小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們愿意和我一起玩嗎?我們一起把小腳露出來吧?

附：脫襪子：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長小鼻子(拉出襪頭)，彎彎小身子(對折)，住進小房子(放進鞋子)。

2、小腳丫做游戲

⑴、動一動小腳。

錄音機里傳來一段輕快的音樂，師幼一起來做游戲。小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎?：雙手撐住地，兩腿放輕松。小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭;一前一后真有趣，前前后后點點頭;腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞?；顒油炅诵∧_，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾。孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)。

⑶、撓一撓小腳。

孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。

⑷、聞一聞小腳。

撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道，再想一想有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈，舒舒服服?(要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了)

3、了解小腳的特征

提問：這里都有什么呀?(珠子、報紙)提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導幼兒。

交流探索過程。提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導幼兒大膽交流)幼兒說到哪個部位，教師就引導幼兒認識哪個部位(出示腳丫寶寶的示意圖)。(腳心、腳面、腳掌、腳跟、腳趾)

4、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：指小腳

教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對，并探討腳丫的作用。

游戲：指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對。

集體活動，朗誦并表演兒歌：

腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，

腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓

腳跟腳跟，踮一踮，問個好

提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。師幼共跳《腳丫舞》，體驗快樂。

5、探討如何保護腳丫

①(出示腳丫寶寶)提問：我們平時怎么樣來保護我們的小腳呢?(幼兒自由討論，教師指導。)怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?

個別回答：你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)

②教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

6、印腳丫，體驗合作成功的喜悅

我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛的小腳照張相吧!引導幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。

你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢?今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法,然后幼兒印制，教師巡回指導，幫助能力差的幼兒。

老師總結(jié):我們小朋友們平時可要保護好自己的小腳丫子噢，該給它洗洗澡的時候就要洗洗澡，并且還要做好對小腳丫的保暖工作!

我的身體幼兒教案(篇3)

活動目標：

1、了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。

2、自主探索，合作解決問題。

3、萌發(fā)保護“洞”的意識。

4、樂于探索、交流與分享。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、ppt“我們身體里的洞”。

2、簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。

3、紙制背心、短褲。

活動過程：

（一）洞洞大猜想。

1、出示ppt1：一個洞

這是什么洞？（下水道）

2、出示ppt2：許多洞

這些洞是怎樣的？會是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）

3、出示ppt3：兩個洞

這兩個洞是什么？

（二）尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)。

1、找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng)。

2、自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領(lǐng)。

（三）給“洞洞”分類，學習自我保護的方法。

1、把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動要露在外面？為什么？

2、哪些“洞”要藏起來，為什么？

3、幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。

4、教師小結(jié)。

活動延伸：

1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。

2、鉆洞游戲。

活動反思：

根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

我的身體幼兒教案(篇4)

活動目標：

1、通過手臂姿勢的變化，表現(xiàn)正面做操人的不同姿勢。

2、知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。

活動準備：

1、活動材料P14，油畫棒。

2、正面做操人的不同姿態(tài)范例，早操音樂磁帶。

活動過程：

一、做操真有趣。

1、討論：我們?yōu)槭裁匆焯熳霾?？（做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康。）

2、師：小朋友們，我們現(xiàn)在每天早上都會做早操，那你們還記得我們平時做操時的動作嗎？我請一些小朋友來做做看。請個別幼兒上來做早操中的一些動作：側(cè)平舉，手上舉，手叉腰等……

3、引導幼兒觀察做早操時的不同姿態(tài)。

4、出示范例，引導幼兒欣賞正面做操人的不同姿態(tài)。

師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。。。動作是哪幅圖呢？這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢？仔細觀察，我要請小朋友來學學看。（幼兒邊回答邊模仿動作。）

二、我們大家來做操。

1、引導幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。

師：剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子，現(xiàn)在老師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿態(tài)，請你們大膽思考，畫出自己想畫的姿態(tài)，并幫他們涂上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的，好嗎？（鼓勵幼兒畫出各種動作。）

2、先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。

3、展示幼兒作品：

（1）師：小朋友們都畫好了，現(xiàn)在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎？請幼兒學一學，做一做畫中不同的動作。

（2）師：大家今天都畫得很認真也做得很認真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。

小朋友們天天做操可以增強體質(zhì)，使我們的身體強壯起來，所以我們每個小朋友不但要天天做操，而且要認真做操，好嗎？

我的身體幼兒教案(篇5)

【活動目標】

1、初步了解菠菜的外形特征。

2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習慣。

3、體驗與他人分享的情感。

【活動準備】

1、將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好。放在貨架上。

2、電磁爐，雞蛋、鹽、味精。

3、小切菜板、塑料小刀、小筐。

【活動過程】

一、以游戲的口吻引發(fā)。幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

二、觀察菠菜的外形特征

1、先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說說菠菜的樣子。

2、菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的。

三、討論菠菜的吃法。

油炒、涼拌、做湯、包餃子。

讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。

四、揀菠菜。

讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

五、切菠菜。

老師提醒幼兒注意安全。

六、雞蛋炒菠菜。

1.老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品，然后打雞蛋。

2.觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

七、品嘗與分享。

我的身體幼兒教案(篇6)

【活動背景】

中班孩子的活動量和活動內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心，也開始萌芽?；顒幼詈迷诤⒆由钚枰那榫爸羞M行，如：體育活動中孩子發(fā)生不安全因素了，或者同伴的身體有些變化了等等。本活動努力使孩子在了解自己身體的同時，對自己身體的安全有所重視。

【活動內(nèi)容】

了解自己身體能活動的一些部位，對身體感興趣。

【活動準備】

紙偶娃娃，人物動、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號筆等。

【活動過程】

一、做游戲“木頭人”

——孩子堅持不了多久，就會動的，老師正好作小結(jié)。

老師(小結(jié))：人不動是很難受的，因為我們都是有生命的。

二、跟著音樂動一動

——讓靈動的身體與前一個活動“木頭人"形成鮮明的比較。

三、說說：人有哪些活動

老師：跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道，人還有哪些活動呢?

——了解人的許多活動，感受生命的豐富。

四、說一說：身體的哪些部位能動

人們怎么會有那么多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。

1、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的?

——記錄在紙寶寶上。

2、講講哪些地方能動，討論：

這個地方能動使我們可以做什么事情呢?

如果不會動會怎么樣?

這里會生什么病?

——通過“能動”和“不能動"的比較(在感受不會動時，可以請孩子嘗試不動某部位，做一件事，可以有這樣的指導語“瞧，不動不行吧”、“動了才方便呢"等等)，感受活動部位，為我們的生活帶來方便。

3、介紹骨折、脫臼。

——與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。

五、我們身體會動的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)

——這個活動還沒有完，因為事實上，孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進行專題記錄。

我的身體幼兒教案(篇7)

【活動目標】

1、認識休止符，知道休止符的意義。

2、在學會歌曲的基礎(chǔ)上，學習創(chuàng)編歌曲。

【活動準備】

磁帶、冬天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、節(jié)奏譜。

【活動過程】

1、發(fā)聲練習《師生問好歌》。

2、今天學習的歌曲和現(xiàn)在的季節(jié)有關(guān)系，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？冬天你在外面有什感覺呢？這么冷的天你們衣服穿少了很容易怎樣？用什么辦法既可以讓身體變的暖和起來，又能讓身體變得健康呢？

3、鍛煉身體可以做什么運動呢？（跑步）那咱們一起來跑一跑吧！邊喊口令邊跑。

4、我們跑起來不僅使身體暖和了，而且還非常的有節(jié)奏，今天老師就帶來了一首關(guān)于跑步的歌，想不想聽一下？

5、提問歌中唱了些什么？

6、說說為什么冬天來了要加油跑？為什么必須堅持鍛煉身體？

7、看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞，小朋友說的真不錯，可是節(jié)奏譜里有一個小秘密還沒發(fā)現(xiàn)，這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊？為什么特殊呢？認識休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。

8、跟音樂一起唱歌，注意唱準休止符。

9、邊演唱邊做鍛煉身體的動作。唱到休止符時，動作靜止。

10、討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎？那咱們也把它們編到歌里，好不好？

11、說說新歌詞，如：跳呀跳呀……

12、邊演唱邊做動作。

13、啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞，并演唱表演。

14、你們編的真不錯，現(xiàn)在咱們聽音樂（奧夫音樂）做個游戲，跟音樂可以做各種的鍛煉身體的動作，聽到音樂變化時，要擺一個造型，再接著做動作……

15、今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區(qū)表演給小朋友。

歌曲：冬天鍛煉身體好

1=F 2/4

2 53 [{-}] 2 16 [{-}] 2 ― [{-}] 2 0 [{-}] 2 53 [{-}] 2 16 [{-}]

跑步呀 跑步呀 跑呀 跑步呀 跑步呀（wwW.pOpO666.cOm 泡泡演講稿）

5 ― [{-}] 5 0 [{-}] 65 61 [{-}] 2 53 [{-}] 2 ― [{-}] 2 0 [{-}]

跑呀 冬天來了 我加油跑呀

23 21 [{-}] 12 16 [{-}] 5 23 [{-}] 1 0 [{-}] [{-}]

不怕風雪 堅持鍛煉身體好

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