2023教研組長(zhǎng)工作總結(jié)精華。
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近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，對(duì)于體育教育的重視程度也越來(lái)越高。而作為高中體育教研組長(zhǎng)，我更是深深感受到了這份責(zé)任和重要性。經(jīng)過(guò)一年的工作，我對(duì)自己的總結(jié)如下：
首先，作為一名教研組長(zhǎng)，我主要負(fù)責(zé)體育教學(xué)的指導(dǎo)和管理。在這方面，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在課堂上，我采用靈活多樣的教學(xué)方式，努力讓學(xué)生感受到體育課的趣味性和實(shí)用性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，在教研活動(dòng)中，我積極參與教研組的組織和管理工作，推動(dòng)教研成果的應(yīng)用和推廣。例如，組織教研組成員制定教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)資源，加強(qiáng)教師互相交流和學(xué)習(xí)。
其次，在學(xué)生考試成績(jī)的管理上，我也進(jìn)行了一些有效的工作。我通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和考試策略的培訓(xùn)，引導(dǎo)他們理性對(duì)待考試，養(yǎng)成正確的應(yīng)試心態(tài)。同時(shí)，我也積極完善考試管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試過(guò)程的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，確?？荚嚨墓院陀行?。經(jīng)過(guò)這些努力，學(xué)生的體育考試成績(jī)得到了明顯提高，取得了一定的教學(xué)成果。
第三，作為教師，我們需要注重自己的教育和職業(yè)素養(yǎng)。在這方面，我刻意加強(qiáng)自己的教學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，不斷掌握新的教學(xué)理念和方法，還通過(guò)自己的行動(dòng)和言行，影響和帶動(dòng)其他教師提升自身素養(yǎng)和工作能力。例如，組織和參與教研活動(dòng)，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作，積極參加學(xué)科研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。更重要的是，我們需要注重著裝、言語(yǔ)和行為的規(guī)范，尊重學(xué)生和教育同行，創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，為我校的教育教學(xué)工作做出貢獻(xiàn)。
總之，作為高中體育教研組長(zhǎng)，我始終把學(xué)生的發(fā)展和教育質(zhì)量放在第一位，負(fù)責(zé)任、認(rèn)真、用心地開(kāi)展工作。雖然面臨著各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，但我始終相信，只要我們堅(jiān)守初心、增強(qiáng)信念，不斷優(yōu)化和改進(jìn)工作方法，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。
一、期末工作總結(jié)
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中，緊張繁忙的一年即將過(guò)去，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，體育組的教師們嚴(yán)格按照“七認(rèn)真”開(kāi)展工作，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，真真切切的對(duì)待每一位學(xué)生，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)。1月25日，召開(kāi)體育組期末總結(jié)會(huì)議，各位老師針對(duì)所任教班級(jí)情況，各抒己見(jiàn)，總務(wù)處主任方赟進(jìn)行大總結(jié)并對(duì)下學(xué)期工作作出指示。
二、工作回顧
課堂的主導(dǎo)者
高偉偉老師、李雙老師、曹慧老師分別開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課，上課老師精心準(zhǔn)備，組內(nèi)其他教師認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，相互討論，共同進(jìn)步。
校體育節(jié)的策劃者
10月底，由胡思運(yùn)副校長(zhǎng)牽頭，體育組全員策劃體育節(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證體育節(jié)的順利進(jìn)行，并取得非常好的.效果。
課余訓(xùn)練的管理者
體育組老師各司其職，管理著桌式足球、足球、籃球、田徑等體育運(yùn)動(dòng)校隊(duì)，為福小體育發(fā)展保駕護(hù)航。
教工活動(dòng)的組織者
老師們，日常不辭辛苦，為學(xué)生操勞，1月份，體育組特組織教工活動(dòng)為福小全體教師放松身心，強(qiáng)身健體。
三、展望未來(lái)
走過(guò)20xx，回首往昔，宛如昨日，歷歷在目，一學(xué)期是辛苦的，收獲的笑聲是爽朗的，成功的喜悅蕩漾在每一個(gè)人的臉上。今后，我們會(huì)更加求實(shí)創(chuàng)新，用我們的行動(dòng)向大家展示自己，用我們的勤奮為福小的騰飛盡自己最大努力，用我們的熱情去迎接更加美好的20xx！
一、組建空中教研組，凝聚集體智慧
確定4-6年級(jí)進(jìn)行在線教學(xué)后，語(yǔ)文各年級(jí)備課組在第一時(shí)間組建了企業(yè)微信群，老師們紛紛在線上進(jìn)行教研活動(dòng)。四、五、六年級(jí)的老師們精心備課，分工合作，資源共享，不僅通過(guò)在線交流解決了直播上課的技術(shù)問(wèn)題，還時(shí)常對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討。五年級(jí)的語(yǔ)文老師們?cè)贫税l(fā)起的教研活動(dòng)，深入研討近一個(gè)小時(shí)，既對(duì)教學(xué)內(nèi)容、上課方式、作業(yè)布置有了統(tǒng)一的要求，又在備課組群里發(fā)起直播測(cè)試，提前解決直播過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，保障線上教學(xué)正常進(jìn)行。
二、探索線上教學(xué)模式，提高課堂效率
線上網(wǎng)課期間，布心小學(xué)企業(yè)微信群里每天都能看到肖莉校長(zhǎng)的“溫馨提示”。肖校長(zhǎng)帶領(lǐng)的行政團(tuán)隊(duì)每天線上巡課3-6節(jié)，在巡課、聽(tīng)課過(guò)程中，她會(huì)在學(xué)校大群里推出精彩的線上課例，其中康丹妮、林源芳、管金霞、謝怡謙老師的課得到了她的肯定與簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)，借此機(jī)會(huì)就線上教學(xué)模式進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)老師們不斷優(yōu)化授課方式。結(jié)合區(qū)教研員的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)摸索，語(yǔ)文科組線上教學(xué)模式授課方式從“純直播”到“直播+推送市里教育資源+布置作業(yè)”，最終統(tǒng)一轉(zhuǎn)化為“上課要求+作業(yè)講評(píng)+視頻推送+課堂拓展與小結(jié)+課堂小練或作業(yè)布置”，力爭(zhēng)簡(jiǎn)化時(shí)間，提高課堂效率。
三、巧用名師微課資源，備好每一節(jié)課
布心小學(xué)語(yǔ)文科組靈活運(yùn)用國(guó)家中小學(xué)課程和深圳市云資源平臺(tái)的微課，用心備好每一節(jié)課。為了提高空中課堂的效率，六年級(jí)備課組輪流承擔(dān)備課任務(wù)。每位老師需要把國(guó)家中小學(xué)課程和深圳市云資源平臺(tái)的微課反復(fù)觀看2-3遍，在播放微課視頻時(shí)確定停頓點(diǎn)，預(yù)留時(shí)間給學(xué)生朗讀、閱讀或與學(xué)生在線互動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性和主動(dòng)性；提前準(zhǔn)備好授課稿，對(duì)于課堂講授的每個(gè)字，每句話，不斷錘煉。因此呈現(xiàn)的每一節(jié)語(yǔ)文課都可稱得上是公開(kāi)示范課。
四、微笑露臉直播出鏡，打造溫暖課堂
鏡頭前的老師們儀容端莊，笑容親切，語(yǔ)言柔和，讓學(xué)生如沐春風(fēng)爾。盡管隔著屏幕，學(xué)生也能感受到老師的溫暖和鼓勵(lì)。在直播教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)舉手發(fā)言，評(píng)論區(qū)留言、視頻展示，與老師連麥互動(dòng)。雖然有時(shí)遭遇網(wǎng)絡(luò)連接不暢的阻礙，但絲毫不影響師生互動(dòng)的熱情。老師們會(huì)實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言，給予正面肯定，評(píng)價(jià)語(yǔ)言有溫度。這些方式增強(qiáng)了學(xué)生的課堂參與感，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使課堂達(dá)到最優(yōu)效果，打造精彩、活力課堂。
春暖花開(kāi)，正是學(xué)習(xí)好時(shí)節(jié)。疫情雖然阻隔了我們相見(jiàn)，但是我們與學(xué)生云端相遇，教學(xué)相長(zhǎng)，彼此成就，正是：
不負(fù)韶華不負(fù)春，網(wǎng)課花開(kāi)別樣紅！
小學(xué)體育教研組長(zhǎng)工作總結(jié)
一、工作概述
隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育教育也逐漸受到了更多的關(guān)注和重視。而作為小學(xué)體育教研組長(zhǎng)，我承擔(dān)了對(duì)小學(xué)體育課程教學(xué)的指導(dǎo)和管理工作。
在過(guò)去的一年里，我從教育局、學(xué)校和廣大師生的期望中，認(rèn)真履行了工作職責(zé)，積極組織各種體育活動(dòng)，并著力提升本校小學(xué)生的體育素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平。
二、主要工作
1.組織活動(dòng)
在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我立即召集了教研組成員進(jìn)行了集體研討，并制定了豐富多彩的體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)交流活動(dòng)，以幫助學(xué)生快速恢復(fù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這些活動(dòng)包括：籃球熱身賽、新年運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球訓(xùn)練營(yíng)、游泳培訓(xùn)等等，通過(guò)這些體育活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，有效提高了他們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。
2.制定計(jì)劃
作為一次良好的教育，必須精心組織、周密安排。因此，我制定了詳盡的小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃，以保證每一位學(xué)生都能夠在充足的時(shí)間內(nèi)接受到全面的體育教育。計(jì)劃中還包括了對(duì)每位教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)時(shí)間表，以幫助他們更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，并指導(dǎo)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)能力、智力和情感等方面的綜合素質(zhì)提升。
3.教研活動(dòng)
在工作中，我還堅(jiān)持組織各類(lèi)體育教研活動(dòng)，與教師共同探討教育教學(xué)問(wèn)題。為了更好地推動(dòng)教育教學(xué)進(jìn)步，我們邀請(qǐng)到了許多知名的體育教育專(zhuān)家來(lái)與我們共同研討，他們的精彩報(bào)告以及深入淺出的教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)廣大教師有很大的啟示意義。
4.師資培訓(xùn)
在小學(xué)體育教育課程中，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)水平。因此，我還通過(guò)向教師們提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高自身的體育素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
三、社會(huì)效益
由于我們的努力和不懈的追求，學(xué)校在體育教育領(lǐng)域取得了一系列顯著的成果，并受到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。在具體表現(xiàn)上，學(xué)生的體育知識(shí)、技能和體能均有了明顯提高，取得了諸多建校以來(lái)的優(yōu)秀成績(jī)。
四、存在的不足
在教育教學(xué)工作中，難免會(huì)出現(xiàn)一些不足之處。為此，我自己也不斷地總結(jié)提高，在個(gè)人層面加強(qiáng)研究，鍛煉個(gè)人素質(zhì)，以更好的推動(dòng)小學(xué)體育教育的發(fā)展。當(dāng)然，我們的教育工作也存在著師資力量的不足、教學(xué)器材的缺乏等問(wèn)題，這些問(wèn)題需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑右愿纳坪吞岣摺?/p>
五、總結(jié)
全面發(fā)展教育，體育教育是不可忽視的重要組成部分。在日常管理工作中，我能夠緊密團(tuán)結(jié)教職員工和學(xué)生家長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源和群眾力量，積極推動(dòng)學(xué)校體育教育的全面發(fā)展。但我們也需要繼續(xù)提高自身的工作能力，創(chuàng)新的教育教學(xué)模式，為廣大師生提供更好地教育服務(wù)和體育健康活動(dòng)。
時(shí)光流逝，很快一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。如果說(shuō)這個(gè)學(xué)期你問(wèn)我最大的感受是什么，就一個(gè)字“忙”。二月開(kāi)學(xué)，制定一學(xué)期的教研計(jì)劃，從“一師一課”，到“青藍(lán)工程”，到各種學(xué)習(xí)的安排布置。三月開(kāi)始“一師一課”的聽(tīng)評(píng)課工作，由于我組人數(shù)較多，大家的課也都排的比較滿，所以每天要完成自身的教學(xué)任務(wù)同時(shí)再去聽(tīng)課評(píng)課感覺(jué)真是既充實(shí)又忙碌。四月，我組參加了區(qū)音樂(lè)美術(shù)的優(yōu)質(zhì)課比賽，校“賽上課”，美術(shù)老師利用休息時(shí)間美化校園。五月，完成兩項(xiàng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，音體美的教學(xué)專(zhuān)題研討。六月，制定和完成期末檢測(cè)，以及對(duì)任課教師的考評(píng)工作，校布置“課題”選題工作，學(xué)期結(jié)束工作。貫穿整個(gè)學(xué)期的還有“青藍(lán)工程”和備課筆記，聽(tīng)課筆記的.每月檢查。忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)學(xué)期初制定的教師基本功培訓(xùn)和比賽還沒(méi)來(lái)及完成。
所以展望下一個(gè)學(xué)年，暫不作太多規(guī)劃，爭(zhēng)取在完成“課題”，“四賽”，“社團(tuán)”，“青藍(lán)工程”的基礎(chǔ)上再努力完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。
1、根本環(huán)境概述：
本學(xué)期我構(gòu)成員以慎重、伶俐、當(dāng)真、結(jié)壯的工作立場(chǎng)，面對(duì)傳授工作，加強(qiáng)進(jìn)修，連續(xù)進(jìn)步思維、交易本質(zhì)。我們聯(lián)合互助，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，有很多成果。
2、傳授方面：
１.我們聯(lián)合黌舍實(shí)際環(huán)境，訂定了切當(dāng)可行的工作籌劃，嚴(yán)厲按學(xué)科講堂安定老例展開(kāi)了充裕多彩的傳授活動(dòng)，闡揚(yáng)組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，同科教師彼此聽(tīng)課、評(píng)課，以有經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師；變動(dòng)美術(shù)教師傳授及門(mén)生美術(shù)進(jìn)修的自動(dòng)性，進(jìn)步美術(shù)傳授結(jié)果。本學(xué)期一入手下手搞好傳授，我們互助商量：如何講？講哪課？為備出佳構(gòu)課，每位教師主攻一個(gè)年級(jí)，（以“計(jì)劃.利用”、“綜合.摸索”課為主），如許可在平行班講，如許才華備題目、備必要、備知識(shí)、備技巧、備風(fēng)致、備心態(tài)、備方法、備時(shí)候、備課件等，我們狠下韶光，一人講課，全組互助上陣，籌辦教具。
２.我們?nèi)栽诠φn首頁(yè)計(jì)劃目次，表現(xiàn)門(mén)生的本性創(chuàng)意。在教科室的互助下，期末對(duì)一、二年級(jí)進(jìn)行面試測(cè)驗(yàn)，三年級(jí)以上的門(mén)生進(jìn)行筆試，以根本知識(shí)及繪畫(huà)技巧為主訂定試卷。加強(qiáng)學(xué)科珍視意識(shí)，相信這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線。
３.在校本課程傳授方面，門(mén)生作品更上一臺(tái)階，告成地亮相在慶六一版面上。
3、詳細(xì)工作與經(jīng)驗(yàn)：
……
4、存在的題目，將美滿功課的發(fā)起：
１.教師還需加強(qiáng)根本功的操練。如三筆一畫(huà)的操練。
２.嚴(yán)厲要求個(gè)別門(mén)生帶好學(xué)具，并傾慕其功課本。料想定成長(zhǎng)冊(cè)大小的功課本，如許既省開(kāi)支，又使功課都雅。有待我們?cè)谙聦W(xué)年試用。
在校、教科室?guī)ьI(lǐng)的關(guān)懷下，在寬松的工作環(huán)境里，多想多學(xué)多看多用多干，把美術(shù)傳授工作更上新臺(tái)階，闡揚(yáng)美術(shù)傳授特有魅力，使門(mén)生進(jìn)修美術(shù)的樂(lè)趣日趨高漲，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)和進(jìn)修本領(lǐng)，為畢生進(jìn)修奠定根本。
一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等，近年來(lái)，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究。
嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。
由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：科學(xué)探究活動(dòng)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、聽(tīng)讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。
5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。
如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂(lè)親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過(guò)“走出去，請(qǐng)回來(lái)”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2、開(kāi)展研討課、觀摩課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
幾年來(lái)，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤(pán)霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長(zhǎng)開(kāi)放，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達(dá)到家園共育。通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。
3、在實(shí)施新課程的過(guò)程中，重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的'能力。
在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代，推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來(lái)要求，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過(guò)計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。
4、以賽代培，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
幾年來(lái)，我們通過(guò)組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類(lèi)技能技巧比賽，教師的專(zhuān)業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績(jī)顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類(lèi)比賽。幼兒獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)的有38人次，其中金獎(jiǎng)6人，銀獎(jiǎng)15人，銅獎(jiǎng)18人，獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有2人次，其中二等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)1名；教師獲全國(guó)三級(jí)園丁獎(jiǎng)1人，優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的2人；獲得區(qū)級(jí)論文獎(jiǎng)的有2人，其中一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)的有25人，其中二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)7人；教師獲市級(jí)各類(lèi)技能技巧比賽的有13人，其中二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有37人，其中特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)20名。
三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園
《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來(lái)老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在在上級(jí)部門(mén)、社會(huì)各界、廣大家長(zhǎng)的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
本學(xué)期的教研工作基本集中在四個(gè)方面：一是開(kāi)展各領(lǐng)域研究小組教研工作，主要包括各領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)、集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施等；二是以實(shí)驗(yàn)的形式開(kāi)展主題探究課程形式，包括幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與提煉、活動(dòng)內(nèi)容的篩選與整合、幼兒思維、動(dòng)手能力、探究的興趣及能力等；三是以課題的形式開(kāi)展我園《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究》；四是幼兒基本生活自理能力研討。
一、加強(qiáng)領(lǐng)域研究，提升教師基本教學(xué)能力
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展各領(lǐng)域研究小組的`教研工作，通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料、小組討論，再根據(jù)我園幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，梳理本領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)已梳理出《3—6歲幼兒數(shù)學(xué)核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》、《3—6歲幼兒語(yǔ)言核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》、《3—6歲幼兒體育核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》，其它小組也在積極研究中。這些核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)將作為我園園本課程內(nèi)容，今后將進(jìn)一步研究如何讓核心經(jīng)驗(yàn)以生活化、游戲化，讓孩子在生活中、游戲中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
繼續(xù)沿用理論學(xué)習(xí)、精品活動(dòng)賞析、現(xiàn)場(chǎng)研修的方式進(jìn)行教研，各小組老師已經(jīng)慢慢認(rèn)識(shí)到教研方式的效用。語(yǔ)言組、數(shù)學(xué)組都已經(jīng)開(kāi)始采用現(xiàn)場(chǎng)研修的方式，將所學(xué)理論應(yīng)用于教育實(shí)踐，研究如何能讓活動(dòng)更科學(xué)、更有效、更適宜。美術(shù)組、音樂(lè)舞蹈組除了研究本領(lǐng)域教育教學(xué)外，還要負(fù)責(zé)本園的藝術(shù)比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及文藝表演。
二、改革課程模式，探索主題探究課程
從本學(xué)期開(kāi)始，我園在三個(gè)教研組長(zhǎng)班上開(kāi)展主題探究式課程，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、組織方式及評(píng)價(jià)等都做了相應(yīng)的改變。課程目標(biāo)從以往注重知識(shí)技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅赜變核季S、動(dòng)手能力、對(duì)事物的探究興趣及探究能力等。課程內(nèi)容以上海主題活動(dòng)教師用書(shū)《學(xué)習(xí)活動(dòng)》為參考，結(jié)合我園幼兒實(shí)際生活及興趣，生成相應(yīng)主題活動(dòng)。組織方式除了集體教學(xué)外，還加入了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、戶外考察、分組制作等，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活。評(píng)價(jià)幼兒主要以課程目標(biāo)為依據(jù)，讓幼兒在操作、體驗(yàn)、游戲中感受快樂(lè)，發(fā)展思維及各方面能力，養(yǎng)成良好人格品質(zhì)。
主題探究課程對(duì)我園來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較新的課程，盡管老師們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)主題課程，但那是在不同的課程理念及操作下的主題?，F(xiàn)在所研究的主題主要為我園生活化課程服務(wù)，以生活化的理念統(tǒng)整課程內(nèi)容。由于各方面因素的限制，現(xiàn)階段所取得的成績(jī)還并不明顯，還需繼續(xù)開(kāi)展研究工作。
三、積極開(kāi)展課題研究，提升辦園品質(zhì)
在今年三月份，我園兩項(xiàng)課題《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究》順利通過(guò)了市教育局課題審批，現(xiàn)都已開(kāi)始了研究工作。課題研究工作是我園向優(yōu)質(zhì)園邁進(jìn)的重要途徑，但也是老師們感覺(jué)比較困難的方面。
通過(guò)《數(shù)字化幼兒園》課題研究工作，我園已經(jīng)搭建了數(shù)字化平臺(tái)框架，并逐步建立起了辦公管理平臺(tái)、音視頻資源平臺(tái)、輔助教學(xué)資源平臺(tái)及后勤服務(wù)平臺(tái)等實(shí)用平臺(tái)，為下一步的實(shí)踐研究入資源添加奠定了基礎(chǔ)。生活化數(shù)學(xué)教育研究中，課題組成員已經(jīng)梳理了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，并將其網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)驗(yàn)化，并已設(shè)計(jì)出四種不同的記錄表格。
四、抓好幼兒生活自理能力及良好習(xí)慣的培養(yǎng)
我園對(duì)幼兒基本生活能力及良好習(xí)慣慢慢重視起來(lái)，并體現(xiàn)在實(shí)際工作中。個(gè)年級(jí)組針對(duì)幼兒的生活自理能力開(kāi)展研討，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和方法，并積極付諸實(shí)際工作中。另外，對(duì)幼兒的飲食習(xí)慣、禮貌習(xí)慣等也開(kāi)展了不同層次的教研，效果不錯(cuò)。
教研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工作，需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)及寬裕的時(shí)間。我們除了對(duì)教研方式進(jìn)一步改進(jìn)外，還需要給老師足夠的時(shí)間。我園的事務(wù)比較多，許多按原計(jì)劃的教研都被沖掉，這也是老生常談的問(wèn)題。關(guān)于教研方向問(wèn)題，下學(xué)期需要做局部調(diào)整，集中力量對(duì)最需要研究的問(wèn)題加大力度，做好教研工作。
一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等，近年來(lái)，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究。
嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。
由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：科學(xué)探究活動(dòng)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、聽(tīng)讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。
5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。
如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂(lè)親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過(guò)“走出去，請(qǐng)回來(lái)”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2、開(kāi)展研討課、觀摩課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
幾年來(lái)，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤(pán)霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長(zhǎng)開(kāi)放，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達(dá)到家園共育。通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。
3、在實(shí)施新課程的過(guò)程中，重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。
在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代，推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來(lái)要求，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過(guò)計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。
4、以賽代培，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
幾年來(lái)，我們通過(guò)組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類(lèi)技能技巧比賽，教師的專(zhuān)業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績(jī)顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類(lèi)比賽。幼兒獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)的有38人次，其中金獎(jiǎng)6人，銀獎(jiǎng)15人，銅獎(jiǎng)18人，獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有2人次，其中二等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)1名；教師獲全國(guó)三級(jí)園丁獎(jiǎng)1人，優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的2人；獲得區(qū)級(jí)論文獎(jiǎng)的有2人，其中一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)的有25人，其中二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)7人；教師獲市級(jí)各類(lèi)技能技巧比賽的有13人，其中二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有37人，其中特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)20名。
三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園
《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來(lái)老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在在上級(jí)部門(mén)、社會(huì)各界、廣大家長(zhǎng)的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
本學(xué)期的教研工作基本集中在四個(gè)方面：一是開(kāi)展各領(lǐng)域研究小組教研工作，主要包括各領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)、集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施等；二是以實(shí)驗(yàn)的形式開(kāi)展主題探究課程形式，包括幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與提煉、活動(dòng)內(nèi)容的篩選與整合、幼兒思維、動(dòng)手能力、探究的興趣及能力等；三是以課題的形式開(kāi)展我園《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究》；四是幼兒基本生活自理能力研討。
一、加強(qiáng)領(lǐng)域研究，提升教師基本教學(xué)能力
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展各領(lǐng)域研究小組的`教研工作，通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料、小組討論，再根據(jù)我園幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，梳理本領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)已梳理出《3—6歲幼兒數(shù)學(xué)核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》、《3—6歲幼兒語(yǔ)言核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》、《3—6歲幼兒體育核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》，其它小組也在積極研究中。這些核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)將作為我園園本課程內(nèi)容，今后將進(jìn)一步研究如何讓核心經(jīng)驗(yàn)以生活化、游戲化，讓孩子在生活中、游戲中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
繼續(xù)沿用理論學(xué)習(xí)、精品活動(dòng)賞析、現(xiàn)場(chǎng)研修的方式進(jìn)行教研，各小組老師已經(jīng)慢慢認(rèn)識(shí)到教研方式的效用。語(yǔ)言組、數(shù)學(xué)組都已經(jīng)開(kāi)始采用現(xiàn)場(chǎng)研修的方式，將所學(xué)理論應(yīng)用于教育實(shí)踐，研究如何能讓活動(dòng)更科學(xué)、更有效、更適宜。美術(shù)組、音樂(lè)舞蹈組除了研究本領(lǐng)域教育教學(xué)外，還要負(fù)責(zé)本園的藝術(shù)比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及文藝表演。
二、改革課程模式，探索主題探究課程
從本學(xué)期開(kāi)始，我園在三個(gè)教研組長(zhǎng)班上開(kāi)展主題探究式課程，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、組織方式及評(píng)價(jià)等都做了相應(yīng)的改變。課程目標(biāo)從以往注重知識(shí)技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅赜變核季S、動(dòng)手能力、對(duì)事物的探究興趣及探究能力等。課程內(nèi)容以上海主題活動(dòng)教師用書(shū)《學(xué)習(xí)活動(dòng)》為參考，結(jié)合我園幼兒實(shí)際生活及興趣，生成相應(yīng)主題活動(dòng)。組織方式除了集體教學(xué)外，還加入了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、戶外考察、分組制作等，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活。評(píng)價(jià)幼兒主要以課程目標(biāo)為依據(jù)，讓幼兒在操作、體驗(yàn)、游戲中感受快樂(lè)，發(fā)展思維及各方面能力，養(yǎng)成良好人格品質(zhì)。
主題探究課程對(duì)我園來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較新的課程，盡管老師們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)主題課程，但那是在不同的課程理念及操作下的主題?，F(xiàn)在所研究的主題主要為我園生活化課程服務(wù)，以生活化的理念統(tǒng)整課程內(nèi)容。由于各方面因素的限制，現(xiàn)階段所取得的成績(jī)還并不明顯，還需繼續(xù)開(kāi)展研究工作。
三、積極開(kāi)展課題研究，提升辦園品質(zhì)
在今年三月份，我園兩項(xiàng)課題《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究》順利通過(guò)了市教育局課題審批，現(xiàn)都已開(kāi)始了研究工作。課題研究工作是我園向優(yōu)質(zhì)園邁進(jìn)的重要途徑，但也是老師們感覺(jué)比較困難的方面。
通過(guò)《數(shù)字化幼兒園》課題研究工作，我園已經(jīng)搭建了數(shù)字化平臺(tái)框架，并逐步建立起了辦公管理平臺(tái)、音視頻資源平臺(tái)、輔助教學(xué)資源平臺(tái)及后勤服務(wù)平臺(tái)等實(shí)用平臺(tái)，為下一步的實(shí)踐研究入資源添加奠定了基礎(chǔ)。生活化數(shù)學(xué)教育研究中，課題組成員已經(jīng)梳理了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，并將其網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)驗(yàn)化，并已設(shè)計(jì)出四種不同的記錄表格。
四、抓好幼兒生活自理能力及良好習(xí)慣的培養(yǎng)
我園對(duì)幼兒基本生活能力及良好習(xí)慣慢慢重視起來(lái)，并體現(xiàn)在實(shí)際工作中。個(gè)年級(jí)組針對(duì)幼兒的生活自理能力開(kāi)展研討，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和方法，并積極付諸實(shí)際工作中。另外，對(duì)幼兒的飲食習(xí)慣、禮貌習(xí)慣等也開(kāi)展了不同層次的教研，效果不錯(cuò)。
教研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工作，需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)及寬裕的時(shí)間。我們除了對(duì)教研方式進(jìn)一步改進(jìn)外，還需要給老師足夠的時(shí)間。我園的事務(wù)比較多，許多按原計(jì)劃的教研都被沖掉，這也是老生常談的問(wèn)題。關(guān)于教研方向問(wèn)題，下學(xué)期需要做局部調(diào)整，集中力量對(duì)最需要研究的問(wèn)題加大力度，做好教研工作。
在過(guò)去一年中，我作為政史地教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)確保組內(nèi)的課程教學(xué)和教研活動(dòng)的順暢開(kāi)展。在這一過(guò)程中，我所取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于我的個(gè)人和學(xué)校的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。
首先，作為教研組長(zhǎng)，我不僅需要具備基本的教育領(lǐng)域理論知識(shí)，還需要深入學(xué)科知識(shí)。這樣我才能經(jīng)營(yíng)和指導(dǎo)教師的談判。
其次，我的任務(wù)是確保組內(nèi)的教育活動(dòng)符合本地或國(guó)家的法律標(biāo)準(zhǔn)。這包括確保所有的指導(dǎo)方法都遵守相關(guān)的法規(guī)和指導(dǎo)方針，以保證學(xué)生和教師的權(quán)益受到合理的保護(hù)。
第三，我需要參與和安排一系列的研究項(xiàng)目和活動(dòng)。在這里，我必須要考慮到教師們的工作量，并將各種計(jì)劃平衡地排列下來(lái)，確保教師們有充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教學(xué)和提高自身的能力。
此外，作為一個(gè)教研組長(zhǎng)，我要時(shí)刻注意到我的團(tuán)隊(duì)中可能存在的教育訓(xùn)練上的問(wèn)題，如交際和指導(dǎo)能力不足、課堂管理不善等。為了解決這些問(wèn)題，我要采取適當(dāng)?shù)拇胧缭O(shè)置評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)并幫助教師提高他們的技能。
在今年的工作中，我面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，由于疫情的影響，許多傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)計(jì)劃都不再適用。另外，由于這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在多個(gè)具有差異性的學(xué)科，因此有必要確保有效的指導(dǎo)和合理的協(xié)調(diào)。
為了面對(duì)這些問(wèn)題，我采取了一系列措施。首先，我增加了在線會(huì)議的頻率，以確保每個(gè)教師都可以及時(shí)了解我們的行動(dòng)計(jì)劃。另外，我還幫助我們的教師掌握新的教育技能和工具，以幫助他們更好地適應(yīng)新的教育場(chǎng)景。最后，我也組織了一些面對(duì)面的討論會(huì)，幫助大家更好地溝通和協(xié)調(diào)。
當(dāng)然，還有許多工作需要做。例如，我們需要在新的教育環(huán)境下進(jìn)一步研究如何使用新的教育技術(shù)工具，以更好地支持我們的學(xué)生和教師。此外，我們還需要加強(qiáng)教師的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以幫助他們更好地在未來(lái)的教育工作中提高自己的能力。
總的來(lái)說(shuō)，作為政史地教研組長(zhǎng)，我顯然還有很多需要改進(jìn)和完善的地方，但在新的一年里，我將繼續(xù)努力，提高我的能力和團(tuán)隊(duì)的能力，為我們的學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我們低年段11個(gè)班級(jí)，但數(shù)學(xué)老師只有8位，其中劉建梅、左曉英、李琳三位老師任教兩個(gè)班級(jí)?？傮w看，低年段全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在積極落實(shí)小課題的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。
一、教育理念與時(shí)代接軌
本組在理念上圍繞學(xué)校教務(wù)處制訂的方案執(zhí)行開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)。積極著手落實(shí)武夷山小課題，盡量做到人人有課題。暑假劉建梅老師參加夢(mèng)想課堂培訓(xùn)，本期她參加了市里開(kāi)展的夢(mèng)想課堂示范課，她上的《我的自畫(huà)像》獲得市里二等獎(jiǎng)。彭清妹、李琳兩位老師到福洲外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來(lái)后都寫(xiě)了相應(yīng)的學(xué)習(xí)心得，并發(fā)表在新豐小學(xué)的網(wǎng)站上。
二、日常教研活動(dòng)落實(shí)到位
（一）教研活動(dòng)豐富多彩
1、本期的教學(xué)時(shí)間是5個(gè)月，也就是20周，除了開(kāi)學(xué)的兩周，國(guó)慶節(jié)和期末復(fù)習(xí)共四周，剩下的只有16周，而我組共開(kāi)展了16次教研活動(dòng)，可以說(shuō)做到期初制訂的每周一次的教研活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容是豐富多彩的，有制訂期初方案、探討班級(jí)管理、解讀新課標(biāo)、如何做小課題、如何錄制微課、期末如何復(fù)習(xí)，當(dāng)然公開(kāi)課是少不了的，做到每位教師每期上一節(jié)公開(kāi)課，還組織了教師參加了市片區(qū)教研活動(dòng)。好學(xué)的李琳老師主動(dòng)聽(tīng)取了李桂榮、彭清妹、劉建梅等老師的常態(tài)課，課后做了針對(duì)性的探討和交流。新來(lái)的小姑娘熊丹苑，邊上課邊學(xué)習(xí)，李桂榮老為她上了常態(tài)課下的示范課，課后耐心地交流指導(dǎo)。在組里起到了傳幫帶的引領(lǐng)作用。本學(xué)期我錄制了《梯形面積公式的推導(dǎo)》的微課，還錄制了一堂1：1數(shù)字環(huán)境下《人機(jī)交互中的口算比賽》的課例。
可以說(shuō)我們組的教研氛圍非常濃厚，課間常看得到為了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的突破，教師在相互探討，甚至?xí)?zhēng)得面紅耳赤；平時(shí)上課進(jìn)度盡量做到各平行班同步，這樣就好探討課堂上遇到的問(wèn)題，到了期末就連如何復(fù)習(xí)，基本上每天都在交流，包括晚上的作業(yè)布置都有一起分享。就舉個(gè)例來(lái)說(shuō)吧，如期末復(fù)習(xí)沒(méi)什么作業(yè)，她們就會(huì)問(wèn)我：你是怎么布置作業(yè)的？我說(shuō)：我一般是發(fā)信息告訴家長(zhǎng)針對(duì)課本第幾頁(yè)第幾題出兩題類(lèi)似的內(nèi)容出在統(tǒng)一的本子上給孩子練習(xí)，第二天我再收來(lái)改。這樣做是為了讓家長(zhǎng)引起關(guān)注，同時(shí)孩子小不會(huì)抄題，但知識(shí)點(diǎn)得到了有效的落實(shí)。我的理念是老師不布置無(wú)回收或是不檢查的作業(yè)，因?yàn)檫@樣的作業(yè)得不到反饋，只是給孩子增加負(fù)擔(dān)。
2、教師日常工作踏實(shí)
從期末常規(guī)檢查中可以看出，教師聽(tīng)課的節(jié)數(shù)能按學(xué)校制訂的18節(jié)落實(shí)。備課都做到一課一反思，課后作業(yè)按課時(shí)及時(shí)批改，并有針對(duì)性的鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。
每個(gè)單元的試卷批改完，同學(xué)科的教師積極分析學(xué)生丟分的原因，并相互參考別班分?jǐn)?shù)，剖析自己班存在的問(wèn)題，找出要強(qiáng)化的方法。如李琳老師她還會(huì)在單元成績(jī)冊(cè)上按分?jǐn)?shù)段給差生做上不同的記號(hào)。
3、評(píng)課議課積極
在我印象中，以前的評(píng)課礙于面子，盡量往好的說(shuō)，而現(xiàn)在評(píng)課，教師認(rèn)為是一種探討，能從科研科學(xué)的角度來(lái)議課，這點(diǎn)轉(zhuǎn)變是最大的，希望老師能邁出更大的步子：不僅是議課，還走向辯課。
4、家校聯(lián)系緊密
課間除了探討教學(xué)，老師就是給家長(zhǎng)掛電話，可以說(shuō)每位老師都是非常負(fù)責(zé)任的。我本人更喜歡以信息的方式和家長(zhǎng)互動(dòng)，主要以表?yè)P(yáng)某孩子家長(zhǎng)做得好的形式來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)的主動(dòng)，沒(méi)受到表?yè)P(yáng)的家長(zhǎng)也會(huì)意識(shí)到自己做得不好，從而起到助推的作用。因?yàn)槲矣X(jué)得電話掛多了，家長(zhǎng)會(huì)怕老師的電話，甚至有的家長(zhǎng)看到老師會(huì)躲開(kāi)。
三、今后努力方向
1、如錄制微課，年輕老師參與熱情不高，可能是想到生疏怕麻煩，或是覺(jué)得還沒(méi)走到那步，缺少這方面的激情。
2、教師改作業(yè)書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)要工整些，因?yàn)槲医M是低年段，評(píng)語(yǔ)是寫(xiě)給孩子看的，因?yàn)槠綍r(shí)也要求孩子書(shū)寫(xiě)工整，給孩子一個(gè)效仿作用。
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)（一）
語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求， 這就要求我 們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論， 更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)， 提高自身的綜合素質(zhì)， 才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做 到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng) 新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的 課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)。
1.努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平英語(yǔ)組全體老師積極閱讀有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)書(shū)籍， 提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 同時(shí)組織教師進(jìn)行了一次英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 各位老師毫不保留的 交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 博采眾長(zhǎng)， 提高了教師的教育教學(xué)水平。
2.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。
備課時(shí)明確每單元教學(xué)內(nèi)容的 重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。鼓勵(lì)教師制作課件，利 用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué) 資源共享。
3.組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機(jī)聽(tīng)課。 全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、 家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
二、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn) 英語(yǔ)組教師有的人擔(dān)任很多學(xué)科教學(xué)工作， 有的教師工作負(fù)擔(dān)很 重，任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā) 揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語(yǔ) 組全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的 良好團(tuán)隊(duì)精神。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。 有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活 動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情， 培養(yǎng)興趣。我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下設(shè)立了交際英語(yǔ)的校本課程， 受到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。
四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作 本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次，及時(shí)作好反饋 工作。 總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高 標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們知道， 我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方， 在今后的工作中， 我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高 到一個(gè)新層次而奮斗。
一學(xué)期的'教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、 入思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
三、 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。
⑴、 我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
教研組長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)生涯中的重大轉(zhuǎn)折，受命以來(lái)，付出了多少心血，撒下了多少汗水，經(jīng)過(guò)多少迷茫和探索，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，一路披荊斬棘，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻(xiàn)。在這片熱土上，勤奮踏實(shí)的我迅速地成長(zhǎng)著，上進(jìn)實(shí)干的我痛并幸福著，我和我親愛(ài)的同時(shí)們漸漸看到教育的碩果和曙光，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。現(xiàn)就幾年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)科研工作做一個(gè)深情的回顧和反思。
1、理論強(qiáng)化導(dǎo)航向
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我在語(yǔ)文組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作》，還有魏書(shū)生、歐陽(yáng)代娜、李鎮(zhèn)西、楊初春等一系列語(yǔ)文教育專(zhuān)家的經(jīng)典著作，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動(dòng)力求切實(shí)有效，學(xué)習(xí)后要求各位教師寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得體會(huì)并予以交流展出，使教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。 20xx年春期的第6周我還組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類(lèi)文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，語(yǔ)文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)，每年都有論文在刊物上發(fā)表。在我的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升，在此基礎(chǔ)上積極參加各類(lèi)比賽和向各級(jí)各類(lèi)雜志投稿，努力提高自己的理論水平，如今，語(yǔ)文教研組已成為東城最具活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
2 、常規(guī)管理抓落實(shí)
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：
（1）堅(jiān)持每周星期三下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的.解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”（有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄）。為此本人曾在學(xué)校大會(huì)上作典型發(fā)言，受到一致好評(píng)。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每期推出的三節(jié)以上的校級(jí)公開(kāi)課。
（2）堅(jiān)持每年一次的教師賽課制度。初出茅廬的新教師的亮相課，通過(guò)體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專(zhuān)題匯報(bào)課；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng)，推動(dòng)教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，從而開(kāi)掘?qū)W校教育科研的深度。
（3）堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，有的教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)一期竟達(dá)50多節(jié)，平均也在20節(jié)左右，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
（4）堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的'情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
3、一馬當(dāng)先搞教研
我本人熱愛(ài)教師這個(gè)行列，喜歡做事，喜歡思考，也喜歡搞點(diǎn)研究，在十幾年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。多年來(lái)，所帶班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在50%以上，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一。
20xx年參加了銅梁縣首屆語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合，化作巨大的動(dòng)力，邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊探索，邊提升，漸漸十幾年的教學(xué)生活積淀，使我對(duì)教育有了思考的從容。我有了更多的語(yǔ)言，更多的追尋，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花，相繼近40 篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)：《淺談初中語(yǔ)文課改的開(kāi)放性》被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)并入選《燭光—中國(guó)教育論壇》，《淺談班主任的創(chuàng)新》發(fā)表在《中華教育論文擷英》，并被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)，《此處無(wú)聲勝有聲》、《培養(yǎng)健康競(jìng)爭(zhēng)心理，促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)教育教學(xué)研究》上，并榮獲全國(guó)科研成果一等獎(jiǎng)，《加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會(huì)組織編寫(xiě)《當(dāng)代重慶教育》叢書(shū)之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》 20xx年一等獎(jiǎng)；《增強(qiáng)耐挫能力，提高心理素質(zhì)》、《運(yùn)用電教媒體優(yōu)化習(xí)作評(píng)改》榮獲中學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；下水作文《孔乙己后傳》被中語(yǔ)會(huì)、中國(guó)寫(xiě)作協(xié)會(huì)評(píng)為國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；《語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探索》發(fā)表在《教育科研》 20xx年第9期；《勤于觀察，妙筆生花》發(fā)表在《今日教育》 20xx第一期上；《淺論運(yùn)用“四結(jié)合優(yōu)化語(yǔ)文課》被選入國(guó)家最權(quán)威的教育論著《中國(guó)當(dāng)代教育思想寶庫(kù)》一書(shū)中，并獲得一等獎(jiǎng)。
“十五”期間，學(xué)校承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題2個(gè)，市級(jí)課題1個(gè)，縣級(jí)課題1個(gè)，校級(jí)課題4個(gè)。我作為絕對(duì)的主研人員，積極投入到這教育改革的浪潮中，帶領(lǐng)全組教師參與到全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》以及《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》兩個(gè)課題研究中，做了大量的理論研究和實(shí)踐探究，親自撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和工作報(bào)告，現(xiàn)已全部結(jié)題，獲得優(yōu)秀子課題獎(jiǎng)。 20xx年，主研的作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》以及20xx年主研的課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)研究》獲得縣教育科研一等獎(jiǎng)，學(xué)校因此被評(píng)為銅梁縣教育科研先進(jìn)集體。銅梁電視臺(tái)也曾對(duì)我的教育科研的成果作過(guò)報(bào)道。
4、和諧發(fā)展育新人
不客氣地說(shuō)，在教研組里,我是最全面的,無(wú)論是上課、說(shuō)課、課件制作，還是教育理論、論文寫(xiě)作，我樣樣在行，而且，我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不大視，有一股子熱心腸，組里組外的同事老愛(ài)找我?guī)兔?，而我呢，總是盡最大力量幫他們排憂解難，所以，同事們都服我，一說(shuō)起東城中學(xué)語(yǔ)文老師，就會(huì)提到我。由于我的愛(ài)心和責(zé)任心，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂(lè)，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。
另外，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是我們教研組的生力軍和未來(lái)的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃，明確培訓(xùn)責(zé)任，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對(duì)子”，老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。作為組長(zhǎng)的我親自帶了兩個(gè)年輕教師，還經(jīng)常和他們一起交流備課上課的心得，每學(xué)期都親自堅(jiān)持上教研示范課，還自制課件，主動(dòng)掀起教學(xué)大比武的熱潮，從20xx年到20xx年所上的《變色龍》《鄉(xiāng)愁》《與朱元思書(shū)》《麥琪的禮物》《馬說(shuō)》等教研課均受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，成為了學(xué)校教例的經(jīng)典。在20xx年參加?xùn)|城中學(xué)首屆說(shuō)課大賽，我的說(shuō)課稿《桃花源記》獲得一等獎(jiǎng)，這些課例在優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率與質(zhì)量為年輕教師發(fā)揮了良好的示范作用。在我這個(gè)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，像李世紅、李心潔、陳光菊、劉享容等一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為了語(yǔ)文教育教學(xué)的骨干和生力軍。在平時(shí)上課中，大家都逐漸形成了注意運(yùn)用多媒體教學(xué)的習(xí)慣，尤其是年輕教師，每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件，這無(wú)疑有力地配合了語(yǔ)文教學(xué)。一些年輕教師青年教師敢于大膽創(chuàng)新，積極參加各種賽課活動(dòng)，取得了可喜的佳績(jī)。比如20xx年陳霓霓參加了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)，事先我集中全組教師的力量，在教案的設(shè)計(jì)、課件的制作以及課堂語(yǔ)言等多方面都對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)，“工夫不付有心人”，賽課結(jié)果是令人振奮的，她所上的《鄉(xiāng)愁》獲得縣一等獎(jiǎng)，受到老師們的高度贊譽(yù)。近年來(lái)，我教研組已有重慶市骨干教師1人，縣骨干教師6人。
5 、社團(tuán)活動(dòng)見(jiàn)特色
配合語(yǔ)文教學(xué)針對(duì)初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，我們語(yǔ)文教研組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，20xx年語(yǔ)文組成立了“學(xué)生讀書(shū)會(huì)”，擁有社員達(dá)500人，捐書(shū)購(gòu)書(shū)2萬(wàn)余冊(cè)，各班也成立了小小圖書(shū)館，自帶書(shū)籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書(shū)不足的問(wèn)題；為了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，營(yíng)造良好和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)一大批文學(xué)愛(ài)好者，提升東城中學(xué)素質(zhì)教育的水平，20xx年1月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的我親任社長(zhǎng)，創(chuàng)建了東城中學(xué)有史以來(lái)第一個(gè)文學(xué)社團(tuán)——揚(yáng)帆文學(xué)社，出版社刊《揚(yáng)帆》，每學(xué)期出兩期，極大地調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的寫(xiě)作熱情，深受廣大師生的歡迎，在校內(nèi)外具有良好而廣泛的影響，至今已出版10期，該刊參加20xx年“首屆全國(guó)中小學(xué)校內(nèi)報(bào)刊評(píng)選活動(dòng)”被評(píng)為最佳社團(tuán)刊獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；此外每年都要組織一次大型的作文競(jìng)賽活動(dòng)和讀書(shū)征文活動(dòng)，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平；為提高書(shū)寫(xiě)能力，有的班級(jí)組織了書(shū)法比賽。還精心組織了全校性的普通話比賽，演講比賽，讀書(shū)交流會(huì)等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。
6、一枝紅杏出墻來(lái)
“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！蔽医M教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績(jī)斐然，先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀，一本本證書(shū)。幾年來(lái)，我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流，在教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)100余篇，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作50篇，學(xué)生參加各種征文競(jìng)賽獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)300人次，教師制作的課件5項(xiàng)獲得了縣級(jí)獎(jiǎng)，參加賽課3人獲得縣一、二等獎(jiǎng)。而我本人呢，也在報(bào)刊上發(fā)表論文12篇，近40篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作30多篇，縣級(jí)以上征文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)100余人次。銅梁電視臺(tái)、《銅梁報(bào)》等多家新聞單位多次對(duì)我校（尤其是語(yǔ)文組）的教育教研進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道，產(chǎn)生了廣泛的良好的教育效益。
7、一往無(wú)前再登攀
我常常叩問(wèn)自己：你給了孩子們?cè)鯓拥慕逃磕憬o了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步？……熟悉我的老師都說(shuō)我是在追求著教育的極致，是在追尋著一個(gè)遙不可及的教育理想。
教育，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來(lái)的生命歷程中我會(huì)以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求，
用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章！
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，根據(jù)學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計(jì)劃，本學(xué)期，我們低段語(yǔ)文教研組的工作，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體低段12位語(yǔ)文教師的密切配合下順利開(kāi)展工作，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
1、本學(xué)期，根據(jù)教師繼續(xù)教育的要求，結(jié)合教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排，組織教師每周四下午學(xué)習(xí)《課標(biāo)1--3年級(jí)語(yǔ)文要求》、《利用教材資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)了解教學(xué)反思及意義》《學(xué)習(xí)如何落實(shí)自主、合作與探究》《學(xué)習(xí)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》《案例分析怎樣促進(jìn)學(xué)生自主探究》等材料，并要求教師認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記，并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐中，既提高了教師的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)水平，又開(kāi)闊了教師的視野。
2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。教務(wù)處充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，要求每位教師的博客中有“備課集錦”“教學(xué)反思”“案例精品”三個(gè)版塊，每個(gè)版塊的內(nèi)容不得少于十篇。教研組長(zhǎng)對(duì)博客不定期地進(jìn)行檢查。低段教師都能按時(shí)完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教研的開(kāi)展，不僅為教師共同探討、交流、學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)，還極大地調(diào)動(dòng)了教師參加教研活動(dòng)的積極性，也使每位教師在參與中有所收獲，有所提高。在加強(qiáng)語(yǔ)文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)。
3、“研討出真知，研討出效率。”集體備課是打造高效課堂的必經(jīng)之路。為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們每位教師，積極參加了集體備課活動(dòng)，老師們先按照規(guī)定課文進(jìn)行備課，備好以后組織低段教師們共同參與備課、研討，大家各抒己見(jiàn)，從每篇課文語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。通過(guò)集體備課，教師在無(wú)形中都感受到自己在不斷進(jìn)步，每當(dāng)大家在一起交流、研討時(shí)，帶給自己的是永久的“營(yíng)養(yǎng)”，自己也頗感欣慰。潘麗娜、陳玲、胡莎、梁靜、龔夢(mèng)林幾位年輕教師在集體備課中能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，并做好詳細(xì)記載值得表?yè)P(yáng)。
4、認(rèn)真完成學(xué)校開(kāi)展的“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”。此次比賽教師們能細(xì)心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，文本讀得細(xì)而透，能巧妙地切入文本，注重挖掘語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生想象，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。老師們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。這次活動(dòng)，是一次有意義的課堂教藝切磋。激發(fā)了教師的教學(xué)激情，啟發(fā)了我們對(duì)課堂教學(xué)的思考。本次活動(dòng)還推選出優(yōu)勝者代表學(xué)校參加教研室組織的“裸講”比賽。
5、認(rèn)真落實(shí)“四本”檢查工作。本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了3次備課本月結(jié)月查工作。在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教師備課態(tài)度認(rèn)真，頁(yè)面整潔、清楚、美觀，都能提前備一周的課，課時(shí)量充足。多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重難點(diǎn)突出。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，能注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng)，注重評(píng)價(jià)方式的多樣化，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課堂得失，認(rèn)真撰寫(xiě)課后反思。如：萬(wàn)文春、熊慧、許燕、程莉、吳紅潤(rùn)等老師的備課值得大家學(xué)習(xí)借鑒。在檢查過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師的教案沒(méi)有單元小結(jié)和試卷分析，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
6、低段的小課題“小學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)”分別由李玲莉、熊慧、梁婧、陳玲、萬(wàn)文春、孫燕老師參加。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究。這學(xué)期的主要工作是撰寫(xiě)論文、收集并整理與課題的有關(guān)的資料，對(duì)課題成員上交資料查漏補(bǔ)缺。在此過(guò)程中熊慧、萬(wàn)文春兩位老師表現(xiàn)突出，不僅積極地上交資料，還把課題工作落實(shí)到實(shí)處，使課題研究與自己的教學(xué)緊密結(jié)合。
7、為了讓年輕教師的羽翼更加豐滿，為了發(fā)揮好老教師的傳幫帶作用，開(kāi)學(xué)初低段的龔夢(mèng)林、胡莎兩位新教師分別拜同年級(jí)萬(wàn)文春、吳紅潤(rùn)兩位富有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師為師。新老教師每周互相聽(tīng)課不得少于兩節(jié)，并詳細(xì)地做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)出自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。“老帶新，新促老”這一活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)，轟轟烈烈地進(jìn)行著，老教師們無(wú)私傳授，新教師們虛心好學(xué)。這項(xiàng)活動(dòng)既提高了每位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，真可謂是一舉兩得。
這學(xué)期我剛剛接手低段教研組長(zhǎng)這個(gè)工作，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也感謝教務(wù)處幾位主任以及劉進(jìn)菊老師對(duì)我工作的關(guān)心以及幫助。通過(guò)這幾個(gè)月的工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到，教研組長(zhǎng)只有以學(xué)習(xí)者、傳遞者，實(shí)踐者、引領(lǐng)者，領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者的角色正確定位，才能使我們的每位老師得到更好的發(fā)展?？傊?，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在低段各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力，爭(zhēng)取把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
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一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等，近年來(lái)，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究。
嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。
由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：科學(xué)探究活動(dòng)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、聽(tīng)讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。
5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。
如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂(lè)親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過(guò)“走出去，請(qǐng)回來(lái)”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2、開(kāi)展研討課、觀摩課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
幾年來(lái)，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤(pán)霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長(zhǎng)開(kāi)放，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達(dá)到家園共育。通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。
3、在實(shí)施新課程的過(guò)程中，重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。
在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代，推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來(lái)要求，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過(guò)計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。
4、以賽代培，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
幾年來(lái)，我們通過(guò)組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類(lèi)技能技巧比賽，教師的專(zhuān)業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績(jī)顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類(lèi)比賽。幼兒獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)的有38人次，其中金獎(jiǎng)6人，銀獎(jiǎng)15人，銅獎(jiǎng)18人，獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有2人次，其中二等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)1名；教師獲全國(guó)三級(jí)園丁獎(jiǎng)1人，優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的2人；獲得區(qū)級(jí)論文獎(jiǎng)的有2人，其中一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)的有25人，其中二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)7人；教師獲市級(jí)各類(lèi)技能技巧比賽的有13人，其中二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有37人，其中特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)20名。
三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園
《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來(lái)老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在在上級(jí)部門(mén)、社會(huì)各界、廣大家長(zhǎng)的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
本學(xué)期的教研工作基本集中在四個(gè)方面：一是開(kāi)展各領(lǐng)域研究小組教研工作，主要包括各領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)、集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施等；二是以實(shí)驗(yàn)的形式開(kāi)展主題探究課程形式，包括幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與提煉、活動(dòng)內(nèi)容的篩選與整合、幼兒思維、動(dòng)手能力、探究的興趣及能力等；三是以課題的形式開(kāi)展我園《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究》；四是幼兒基本生活自理能力研討。
一、加強(qiáng)領(lǐng)域研究，提升教師基本教學(xué)能力
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展各領(lǐng)域研究小組的`教研工作，通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料、小組討論，再根據(jù)我園幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，梳理本領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)已梳理出《3—6歲幼兒數(shù)學(xué)核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》、《3—6歲幼兒語(yǔ)言核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》、《3—6歲幼兒體育核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》，其它小組也在積極研究中。這些核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)將作為我園園本課程內(nèi)容，今后將進(jìn)一步研究如何讓核心經(jīng)驗(yàn)以生活化、游戲化，讓孩子在生活中、游戲中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
繼續(xù)沿用理論學(xué)習(xí)、精品活動(dòng)賞析、現(xiàn)場(chǎng)研修的方式進(jìn)行教研，各小組老師已經(jīng)慢慢認(rèn)識(shí)到教研方式的效用。語(yǔ)言組、數(shù)學(xué)組都已經(jīng)開(kāi)始采用現(xiàn)場(chǎng)研修的方式，將所學(xué)理論應(yīng)用于教育實(shí)踐，研究如何能讓活動(dòng)更科學(xué)、更有效、更適宜。美術(shù)組、音樂(lè)舞蹈組除了研究本領(lǐng)域教育教學(xué)外，還要負(fù)責(zé)本園的藝術(shù)比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及文藝表演。
二、改革課程模式，探索主題探究課程
從本學(xué)期開(kāi)始，我園在三個(gè)教研組長(zhǎng)班上開(kāi)展主題探究式課程，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、組織方式及評(píng)價(jià)等都做了相應(yīng)的改變。課程目標(biāo)從以往注重知識(shí)技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅赜變核季S、動(dòng)手能力、對(duì)事物的探究興趣及探究能力等。課程內(nèi)容以上海主題活動(dòng)教師用書(shū)《學(xué)習(xí)活動(dòng)》為參考，結(jié)合我園幼兒實(shí)際生活及興趣，生成相應(yīng)主題活動(dòng)。組織方式除了集體教學(xué)外，還加入了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、戶外考察、分組制作等，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活。評(píng)價(jià)幼兒主要以課程目標(biāo)為依據(jù)，讓幼兒在操作、體驗(yàn)、游戲中感受快樂(lè)，發(fā)展思維及各方面能力，養(yǎng)成良好人格品質(zhì)。
主題探究課程對(duì)我園來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較新的課程，盡管老師們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)主題課程，但那是在不同的課程理念及操作下的主題?，F(xiàn)在所研究的主題主要為我園生活化課程服務(wù)，以生活化的理念統(tǒng)整課程內(nèi)容。由于各方面因素的限制，現(xiàn)階段所取得的成績(jī)還并不明顯，還需繼續(xù)開(kāi)展研究工作。
三、積極開(kāi)展課題研究，提升辦園品質(zhì)
在今年三月份，我園兩項(xiàng)課題《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究》順利通過(guò)了市教育局課題審批，現(xiàn)都已開(kāi)始了研究工作。課題研究工作是我園向優(yōu)質(zhì)園邁進(jìn)的重要途徑，但也是老師們感覺(jué)比較困難的方面。
通過(guò)《數(shù)字化幼兒園》課題研究工作，我園已經(jīng)搭建了數(shù)字化平臺(tái)框架，并逐步建立起了辦公管理平臺(tái)、音視頻資源平臺(tái)、輔助教學(xué)資源平臺(tái)及后勤服務(wù)平臺(tái)等實(shí)用平臺(tái)，為下一步的實(shí)踐研究入資源添加奠定了基礎(chǔ)。生活化數(shù)學(xué)教育研究中，課題組成員已經(jīng)梳理了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，并將其網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)驗(yàn)化，并已設(shè)計(jì)出四種不同的記錄表格。
四、抓好幼兒生活自理能力及良好習(xí)慣的培養(yǎng)
我園對(duì)幼兒基本生活能力及良好習(xí)慣慢慢重視起來(lái)，并體現(xiàn)在實(shí)際工作中。個(gè)年級(jí)組針對(duì)幼兒的生活自理能力開(kāi)展研討，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和方法，并積極付諸實(shí)際工作中。另外，對(duì)幼兒的飲食習(xí)慣、禮貌習(xí)慣等也開(kāi)展了不同層次的教研，效果不錯(cuò)。
教研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工作，需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)及寬裕的時(shí)間。我們除了對(duì)教研方式進(jìn)一步改進(jìn)外，還需要給老師足夠的時(shí)間。我園的事務(wù)比較多，許多按原計(jì)劃的教研都被沖掉，這也是老生常談的問(wèn)題。關(guān)于教研方向問(wèn)題，下學(xué)期需要做局部調(diào)整，集中力量對(duì)最需要研究的問(wèn)題加大力度，做好教研工作。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過(guò)去了，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績(jī)：
(一)更新觀念，提升本事
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們經(jīng)常開(kāi)展教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng)，僅有不斷反思自我的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。
(二)改善方法，提高效益
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)研討活動(dòng)中，教師們共同參與研討，從各每堂課的難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。在活動(dòng)中，上課的教師進(jìn)取準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取提議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫忙上公開(kāi)課的教師。
3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、補(bǔ)差六方面入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
(三)辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)年，大家能?chē)@課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流。抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。教師們?cè)谡n堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高并不斷改善自我的課堂教學(xué)，構(gòu)成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫(xiě)出案例，促進(jìn)了自我的提高。
二、努力的方向
1、引導(dǎo)更多的教師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自我的修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
2、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
時(shí)間就在平凡、忙碌中匆匆而過(guò)，本學(xué)期首次擔(dān)任三四五年級(jí)由十一名教師組成的教研組長(zhǎng)。擔(dān)任這樣一個(gè)大組的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，可以說(shuō)是我教育教學(xué)中的一次轉(zhuǎn)折。
回顧這學(xué)期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過(guò)了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻(xiàn)。在這個(gè)崗位上，我迅速地成長(zhǎng)著，我和我親愛(ài)的同事們共同努力著，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報(bào)如下：
一、回顧自我，訴說(shuō)感受
“教研組長(zhǎng)”這個(gè)稱呼、這個(gè)職位會(huì)落在我的身上，是因?yàn)榍叭谓M長(zhǎng)要接管綜合實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)指導(dǎo)和管理，在中高段11名教師和教導(dǎo)主任以及教務(wù)干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的，在大家強(qiáng)烈推薦下，我覺(jué)得自己是映著頭皮上陣，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)的今年做這個(gè)組長(zhǎng)，而且從語(yǔ)文教學(xué)能力水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距，我的心理壓力確實(shí)是很大的。
“教研組長(zhǎng)”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，這無(wú)形中是對(duì)我一項(xiàng)重大的考驗(yàn)，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導(dǎo)中，花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前，而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長(zhǎng)除了自身的努力，更來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們給我了機(jī)會(huì)，讓我成長(zhǎng)。
二、扎實(shí)教研，落到實(shí)處
本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每小周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。
教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來(lái)，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”（有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄）。
本學(xué)期集體備課中三年級(jí)張學(xué)杰老師結(jié)合秋游淺談了怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力的經(jīng)驗(yàn)備課；四年級(jí)王曉紅老師針對(duì)“如何激發(fā)學(xué)生想象力，創(chuàng)編童話故事”做了精彩發(fā)言；五年級(jí)陳紅霞教師結(jié)合“說(shuō)明文的教學(xué)”和大家探討了說(shuō)明文的教學(xué)思路，與會(huì)人員都能積極參與，圍繞著各年級(jí)單元訓(xùn)練主題進(jìn)行有效的交流。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。
教研活動(dòng)能針對(duì)每位語(yǔ)文教師的課堂進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)講，本學(xué)期我們共對(duì)四位教師的課堂進(jìn)行了評(píng)議，大家一致認(rèn)為王曉紅教師的《長(zhǎng)城》一課，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練到位，目標(biāo)落實(shí)的好，能夠圍繞“長(zhǎng)城是一個(gè)奇跡”這個(gè)主題有效的開(kāi)始語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，把課堂的閱讀思考時(shí)間充分的留給學(xué)生。本學(xué)期我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)感悟能力，設(shè)計(jì)了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在教師指導(dǎo)，重在學(xué)生有得，由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多，有個(gè)別內(nèi)容完成較倉(cāng)促，為此，在聆聽(tīng)了大家的建議后，我也進(jìn)行了反思，我覺(jué)得反思更能促進(jìn)一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提高。
同時(shí)，除了聽(tīng)取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外，我還利用業(yè)余時(shí)間聆聽(tīng)了本教研組的六位教師的語(yǔ)文課，有魏杰老師的《送元二使安西》、陳紅霞教師的試卷講評(píng)課、王曉紅老師的《白鵝》等，每次聽(tīng)完課，我都會(huì)和教師們進(jìn)行交流，比如：如何“渲染情境”如何“指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)系”如何“理解中心句”等，聽(tīng)課不只是完成教研組長(zhǎng)的聽(tīng)課任務(wù)，更是給自己一個(gè)向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，從中獲得解決的辦法。
三、管理學(xué)生，提高素質(zhì)
我們是中高年級(jí)語(yǔ)文組，對(duì)中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的素質(zhì)，我所帶領(lǐng)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)就本著這個(gè)目標(biāo)嚴(yán)格管理。
1、努力樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高興趣
想要學(xué)生提高成績(jī)，首先就要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我們想了很多的辦法，比如在利用櫥窗和班級(jí)的文化園地開(kāi)始評(píng)選“特長(zhǎng)生，進(jìn)步生”等版面，及時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，做到每周更換，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生能夠提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，花費(fèi)了大量的心血。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本能力
語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習(xí)慣，習(xí)慣一旦形成，能力也就有了提高。
同時(shí)，對(duì)書(shū)寫(xiě)我們也做了要求。李辛復(fù)老師具有較強(qiáng)的寫(xiě)字功底，由她承擔(dān)寫(xiě)字課的教學(xué)任務(wù)，使得這種書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練扎實(shí)得體。無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在剛開(kāi)始練習(xí)鋼筆字，書(shū)寫(xiě)能力就有一個(gè)較好的基礎(chǔ)。
3、注重積累課外知識(shí)
對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了閱讀學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，我們組的老師把每天中午到校后的十分鐘留給學(xué)生進(jìn)行《語(yǔ)文同步閱讀》讀書(shū)，圖書(shū)角的書(shū)都按照班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)生在借閱的時(shí)候有秩序有重點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生看了不少書(shū)，進(jìn)行了大量摘錄，提高了自身的素質(zhì)。
四、共同努力，共享收獲
我們組是一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)互助的教研組。
教畢業(yè)班的教師們?cè)诶辖M長(zhǎng)陳紅霞的帶領(lǐng)下勇挑重?fù)?dān)，尤其田華老師在學(xué)校的任何工作中“身先士卒”，在哈爾濱學(xué)習(xí)之際，欣然接受了“紅杏杯”賽課的任務(wù)。回家后，結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，上了一節(jié)《語(yǔ)文綜合實(shí)踐》展示課，課下準(zhǔn)備資料內(nèi)容花費(fèi)了大量的時(shí)間，使得課堂上學(xué)生展示了較高的語(yǔ)言文字水平。
四年級(jí)組的三位老師充滿著陽(yáng)光和朝氣，每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂(lè)的身影，老師們總說(shuō)，只要和孩子們?cè)谝黄鹁秃芸鞓?lè)。孫久常老師擔(dān)任的是四年二班的班主任，他們班上有一些特殊的孩子，為了這些孩子，孫老師多少個(gè)晚上都在各個(gè)地方尋找他們的蹤跡；為了這些孩子，鄭老師不知道給多少個(gè)家長(zhǎng)打過(guò)多少個(gè)電話，到學(xué)生家家訪過(guò)多少次。李月梅老師對(duì)電腦過(guò)敏，而今年大面積使用電腦教學(xué)，無(wú)疑給她帶來(lái)了壓力，但是她都能盡可能克服，支持教研組的工作。
這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組工作計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初布置了工作任務(wù)，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對(duì)性的擬寫(xiě)《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》，并能及時(shí)的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理，深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵，豐富自己的教師體驗(yàn)。
所以，本學(xué)期我針對(duì)教研活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué)管理情況，分別在農(nóng)場(chǎng)網(wǎng)校上二號(hào)北大荒信息港上發(fā)表了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)綱要20字》、《教學(xué)反思之“六是否”“點(diǎn)、物、據(jù)”》、《教學(xué)金點(diǎn)子――培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力》、《抓問(wèn)點(diǎn)，因材施教，優(yōu)化課堂提問(wèn)》、《教學(xué)，更關(guān)注學(xué)生的教學(xué)效果》等十余篇教科研文章。
這半年的組長(zhǎng)工作，讓我自身迅速的在成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的同時(shí)，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，但是我的理想不會(huì)變。
教育，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來(lái)的生命歷程中我會(huì)以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求，用自己的熱情和智慧譜寫(xiě)著輝煌的篇章！
一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等，近年來(lái)，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究。
嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。
由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：科學(xué)探究活動(dòng)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、聽(tīng)讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。
5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。
如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂(lè)親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過(guò)“走出去，請(qǐng)回來(lái)”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2、開(kāi)展研討課、觀摩課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
幾年來(lái)，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤(pán)霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長(zhǎng)開(kāi)放，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達(dá)到家園共育。通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。
3、在實(shí)施新課程的過(guò)程中，重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的'能力。
在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代，推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來(lái)要求，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過(guò)計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。
4、以賽代培，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
幾年來(lái)，我們通過(guò)組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類(lèi)技能技巧比賽，教師的專(zhuān)業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績(jī)顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類(lèi)比賽。幼兒獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)的有38人次，其中金獎(jiǎng)6人，銀獎(jiǎng)15人，銅獎(jiǎng)18人，獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有2人次，其中二等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)1名；教師獲全國(guó)三級(jí)園丁獎(jiǎng)1人，優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的2人；獲得區(qū)級(jí)論文獎(jiǎng)的有2人，其中一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)的有25人，其中二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)7人；教師獲市級(jí)各類(lèi)技能技巧比賽的有13人，其中二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有37人，其中特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)20名。
三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園
《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來(lái)老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在在上級(jí)部門(mén)、社會(huì)各界、廣大家長(zhǎng)的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
本學(xué)期的教研工作基本集中在四個(gè)方面：一是開(kāi)展各領(lǐng)域研究小組教研工作，主要包括各領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)、集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施等；二是以實(shí)驗(yàn)的形式開(kāi)展主題探究課程形式，包括幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與提煉、活動(dòng)內(nèi)容的篩選與整合、幼兒思維、動(dòng)手能力、探究的興趣及能力等；三是以課題的形式開(kāi)展我園《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究》；四是幼兒基本生活自理能力研討。
一、加強(qiáng)領(lǐng)域研究，提升教師基本教學(xué)能力
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展各領(lǐng)域研究小組的`教研工作，通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料、小組討論，再根據(jù)我園幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，梳理本領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)已梳理出《3—6歲幼兒數(shù)學(xué)核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》、《3—6歲幼兒語(yǔ)言核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》、《3—6歲幼兒體育核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)》，其它小組也在積極研究中。這些核心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)將作為我園園本課程內(nèi)容，今后將進(jìn)一步研究如何讓核心經(jīng)驗(yàn)以生活化、游戲化，讓孩子在生活中、游戲中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
繼續(xù)沿用理論學(xué)習(xí)、精品活動(dòng)賞析、現(xiàn)場(chǎng)研修的方式進(jìn)行教研，各小組老師已經(jīng)慢慢認(rèn)識(shí)到教研方式的效用。語(yǔ)言組、數(shù)學(xué)組都已經(jīng)開(kāi)始采用現(xiàn)場(chǎng)研修的方式，將所學(xué)理論應(yīng)用于教育實(shí)踐，研究如何能讓活動(dòng)更科學(xué)、更有效、更適宜。美術(shù)組、音樂(lè)舞蹈組除了研究本領(lǐng)域教育教學(xué)外，還要負(fù)責(zé)本園的藝術(shù)比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及文藝表演。
二、改革課程模式，探索主題探究課程
從本學(xué)期開(kāi)始，我園在三個(gè)教研組長(zhǎng)班上開(kāi)展主題探究式課程，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、組織方式及評(píng)價(jià)等都做了相應(yīng)的改變。課程目標(biāo)從以往注重知識(shí)技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅赜變核季S、動(dòng)手能力、對(duì)事物的探究興趣及探究能力等。課程內(nèi)容以上海主題活動(dòng)教師用書(shū)《學(xué)習(xí)活動(dòng)》為參考，結(jié)合我園幼兒實(shí)際生活及興趣，生成相應(yīng)主題活動(dòng)。組織方式除了集體教學(xué)外，還加入了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、戶外考察、分組制作等，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活。評(píng)價(jià)幼兒主要以課程目標(biāo)為依據(jù)，讓幼兒在操作、體驗(yàn)、游戲中感受快樂(lè)，發(fā)展思維及各方面能力，養(yǎng)成良好人格品質(zhì)。
主題探究課程對(duì)我園來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較新的課程，盡管老師們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)主題課程，但那是在不同的課程理念及操作下的主題?，F(xiàn)在所研究的主題主要為我園生活化課程服務(wù)，以生活化的理念統(tǒng)整課程內(nèi)容。由于各方面因素的限制，現(xiàn)階段所取得的成績(jī)還并不明顯，還需繼續(xù)開(kāi)展研究工作。
三、積極開(kāi)展課題研究，提升辦園品質(zhì)
在今年三月份，我園兩項(xiàng)課題《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究》順利通過(guò)了市教育局課題審批，現(xiàn)都已開(kāi)始了研究工作。課題研究工作是我園向優(yōu)質(zhì)園邁進(jìn)的重要途徑，但也是老師們感覺(jué)比較困難的方面。
通過(guò)《數(shù)字化幼兒園》課題研究工作，我園已經(jīng)搭建了數(shù)字化平臺(tái)框架，并逐步建立起了辦公管理平臺(tái)、音視頻資源平臺(tái)、輔助教學(xué)資源平臺(tái)及后勤服務(wù)平臺(tái)等實(shí)用平臺(tái)，為下一步的實(shí)踐研究入資源添加奠定了基礎(chǔ)。生活化數(shù)學(xué)教育研究中，課題組成員已經(jīng)梳理了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，并將其網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)驗(yàn)化，并已設(shè)計(jì)出四種不同的記錄表格。
四、抓好幼兒生活自理能力及良好習(xí)慣的培養(yǎng)
我園對(duì)幼兒基本生活能力及良好習(xí)慣慢慢重視起來(lái)，并體現(xiàn)在實(shí)際工作中。個(gè)年級(jí)組針對(duì)幼兒的生活自理能力開(kāi)展研討，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和方法，并積極付諸實(shí)際工作中。另外，對(duì)幼兒的飲食習(xí)慣、禮貌習(xí)慣等也開(kāi)展了不同層次的教研，效果不錯(cuò)。
教研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工作，需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)及寬裕的時(shí)間。我們除了對(duì)教研方式進(jìn)一步改進(jìn)外，還需要給老師足夠的時(shí)間。我園的事務(wù)比較多，許多按原計(jì)劃的教研都被沖掉，這也是老生常談的問(wèn)題。關(guān)于教研方向問(wèn)題，下學(xué)期需要做局部調(diào)整，集中力量對(duì)最需要研究的問(wèn)題加大力度，做好教研工作。
忙忙碌碌的時(shí)間告一段落，這階段的工作又將要過(guò)去了，該是我們寫(xiě)工作總結(jié)的時(shí)候了，通過(guò)總結(jié)，可以更好的幫助我們改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，找到行動(dòng)的方向。如何才能夠不讓自己的工作總結(jié)顯得太過(guò)平庸呢？小編特意收集和整理了教研組年度工作總結(jié)精華5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
xx年已經(jīng)隨著時(shí)間的車(chē)輪漸行漸遠(yuǎn)，xx新年的鐘聲即將敲響。為了更加有效開(kāi)展教科研的工作，現(xiàn)對(duì)五年級(jí)語(yǔ)文組這一年來(lái)的教科研工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。我們五年級(jí)語(yǔ)文組是一個(gè)積極向上的群體。其中，既有朝氣蓬勃……
xx年已經(jīng)隨著時(shí)間的車(chē)輪漸行漸遠(yuǎn)，xx新年的鐘聲即將敲響。為了更加有效開(kāi)展教科研的工作，現(xiàn)對(duì)五年級(jí)語(yǔ)文組這一年來(lái)的教科研工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
我們五年級(jí)語(yǔ)文組是一個(gè)積極向上的群體。其中，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師，各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的磨合，團(tuán)隊(duì)的成員揚(yáng)眾人之長(zhǎng)，棄個(gè)人之短，形成了團(tuán)結(jié)、互助、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作，取得了一定的成效。
我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的小組，資源共享是我們的特色。開(kāi)學(xué)初我們會(huì)聚在一起商量商量本學(xué)期教學(xué)工作的主要方向，聊聊達(dá)成這個(gè)方向的主要手段。對(duì)于上級(jí)交給的任務(wù)我們總能群策群力，同舟共濟(jì)。就比如這個(gè)學(xué)期的“童心習(xí)作”訓(xùn)練活動(dòng)。我們不僅商量練習(xí)的形式、練習(xí)的時(shí)間、練習(xí)的主題，還安排好監(jiān)考、講評(píng)的次序。但因?yàn)橛?xùn)練的時(shí)間短、任務(wù)緊，監(jiān)考與講評(píng)的次數(shù)根本不能均衡，即使如此沒(méi)有一個(gè)老師推諉埋怨，都是主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，結(jié)果取得了喜人的成績(jī)。
又比如“三浦杯”教學(xué)展示活動(dòng)時(shí)，麻旭華與胡安蓮老師都要做教學(xué)展示。當(dāng)兩位老師接到任務(wù)的那一刻開(kāi)始，組里的`老師們也隨著開(kāi)始忙碌起來(lái)。辦公室里我們一起討論教學(xué)內(nèi)容的取舍，教學(xué)策略的選擇；教室里我們一起走入文本，感受課堂效果；甚至是回家路上也不忘聊上幾句。展示的是兩位老師，出謀劃策的卻是六個(gè)人。因?yàn)榻M員的傾心付出，課堂展示取得了成功。
xx年我們組收獲頗豐。先說(shuō)說(shuō)學(xué)生層面：1、“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽16人參賽均獲獎(jiǎng)，其中11人獲得一等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)數(shù)量居全縣第一。六位指導(dǎo)師都被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)師。2、“新華杯”暑假讀好書(shū)征文成績(jī)喜人：一等獎(jiǎng)10人，二等獎(jiǎng)11人，三等獎(jiǎng)19人。還有“書(shū)香相伴”“乘著夢(mèng)想的翅膀”等征文比賽也成績(jī)斐然。
再說(shuō)說(shuō)教師層面：胡安蓮執(zhí)筆的課題被列為省重點(diǎn)課題。胡小曼老師的論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上。胡安蓮、李容貌、麻旭華老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了縣一等獎(jiǎng)，麻旭華、李容貌老師的教學(xué)案例分別獲得了縣一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，素養(yǎng)提升比賽“技能展示”環(huán)節(jié)李容貌、麻旭華老師分別獲得第一名、第三名的好成績(jī)。胡安蓮老師還做了市級(jí)公開(kāi)課的展示。
展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。精誠(chéng)合作 共生智慧 打造團(tuán)隊(duì)品質(zhì)。我們共同努力，我們共同期待……
在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
為期三天的一年級(jí)新生入學(xué)教育結(jié)束了，在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了很多。
剛跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)的小學(xué)生，剛剛?cè)雽W(xué)必須要進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛告別幼兒園的以游戲?yàn)橹鞯纳?，要轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，他們難免會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)，還會(huì)想像在幼兒園那樣玩耍，入學(xué)培訓(xùn)可以讓學(xué)生提早適應(yīng)小學(xué)生活。
一年級(jí)學(xué)生的自制力很差，上課坐好后堅(jiān)持不了一分鐘，很快便會(huì)懶散下來(lái)。有些事情需要老師一遍遍的重復(fù)說(shuō)，比如說(shuō)上課坐端正，眼睛看黑板，老師提問(wèn)要舉手回答等等。昨天講的事情今天會(huì)忘記，甚至前一分鐘講的后一分鐘就忘了。我想以后在教學(xué)的過(guò)程中要有足夠的耐心，有些事情需要不厭其煩的重復(fù)講，直到學(xué)生做好為止。這也是對(duì)我自己的一個(gè)提高，需要時(shí)時(shí)告誡自己耐心、耐心再耐心！
我還有個(gè)發(fā)現(xiàn)，有的第一天表現(xiàn)很好的學(xué)生，今天的表現(xiàn)卻和第一天的不一樣，這個(gè)不一樣可能是很多原因造成的，最簡(jiǎn)單的一個(gè)是學(xué)生一開(kāi)始對(duì)學(xué)校很陌生，所以第一天表現(xiàn)的很乖，等熟悉了之后呢，就變化了，對(duì)于學(xué)生的心理我把握得還不到位。等開(kāi)學(xué)之后要及時(shí)了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，能分析學(xué)生的心理那是最好的。有的第一天表現(xiàn)很懶散的學(xué)生，今天的表現(xiàn)就很好。我想這是個(gè)進(jìn)步，說(shuō)明這些學(xué)生通過(guò)老師的引導(dǎo)已經(jīng)在慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣了。
一年級(jí)的學(xué)生是可愛(ài)的，每個(gè)學(xué)生都有值得別人肯定的一面，他們可能頑皮，但是他們上課能積極回答問(wèn)題；他們也許學(xué)習(xí)上稍稍落后了一點(diǎn)，但是他們愛(ài)勞動(dòng)，他們也許講故事講不好，但是他們隊(duì)列很整齊……我們老師要熱愛(ài)每一位學(xué)生，看到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，積極鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓他們不斷進(jìn)步。
總之，對(duì)于一年級(jí)的新生我們要盡可能的花更多的時(shí)間關(guān)注他們，時(shí)時(shí)引導(dǎo)他們，掌握方法和技巧比較關(guān)鍵，要有耐心、有責(zé)任心，盡自己的最大努力關(guān)愛(ài)學(xué)生，并且能做好自己份內(nèi)的事。我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的還有很多，我希望能在新學(xué)期中和一年級(jí)的學(xué)生一同努力，一同進(jìn)步。
五月份，我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、努力構(gòu)建“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)模式
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
開(kāi)學(xué)初，我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的老師們認(rèn)真進(jìn)行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)一些教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使打造“輕負(fù)高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每位語(yǔ)文教師的教育理論水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、積極交流學(xué)習(xí)收獲。
為了及時(shí)交流大家在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的收獲和困惑，我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇，每月一主題，討論“快快樂(lè)樂(lè)學(xué)拼音”、“如何讓一年級(jí)的孩子愛(ài)上閱讀”等問(wèn)題，將收獲共享，在相互促進(jìn)中共同提高。
3、積極實(shí)踐所學(xué)的教育理念。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)之路。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
為了讓校園書(shū)香飄入每個(gè)家庭，讓家人、同學(xué)之間的情感更加親密，讓課堂知識(shí)得到有益地延伸，讓親情在共讀中得以升華。我們一年級(jí)老師齊力合作，熱情邀請(qǐng)了一年級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)們一起參加 “大小書(shū)蟲(chóng)拉拉手”繪本童話劇專(zhuān)場(chǎng)表演活動(dòng)，共同演繹精彩的故事，讓孩子在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。 在班級(jí)老師的協(xié)助下，家長(zhǎng)們把孩子們平時(shí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的繪本童話故事編排成童話劇，讓“童話劇之花”開(kāi)遍每個(gè)班，各個(gè)家庭出演成員可謂是陣容強(qiáng)大，奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨這一時(shí)刻，每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界里，分享著童話的樂(lè)趣，在暢快的表達(dá)表現(xiàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)！
三、踏踏實(shí)實(shí)工作，獲取累累碩果
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們教研組的老師一直踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作著，以最大的熱情投入到教學(xué)工作中，也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎(jiǎng)，學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來(lái)，而這一切都說(shuō)明了我們的付出獲得了回報(bào)。
總之，在本學(xué)期里，我們教研組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的教學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
本學(xué)期我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的共同努力下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)
（一）加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，全面提升師德修養(yǎng)
1、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，提升思想政治覺(jué)悟。
根據(jù)學(xué)校黨支部、政治處的安排，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的四中全會(huì)精神和xx在北京35中的講話，用心開(kāi)展“深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)活動(dòng)。用心撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，每人完成學(xué)習(xí)筆記5000余字，完成心得體會(huì)2篇。組織組內(nèi)教師用心參加學(xué)校組織建國(guó)60周年慶祝活動(dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及禮貌公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)到達(dá)了一個(gè)新的水平。
2、加強(qiáng)師德教育，提升師德水平。
充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部最新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論和先進(jìn)代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學(xué)習(xí)實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)，全面提升了全組教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的思想資料，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書(shū)育人，進(jìn)一步牢固樹(shù)立了“愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育”的思想理念。
（二）扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平。
我組學(xué)科多，班級(jí)多，學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們開(kāi)展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
1、重視對(duì)教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開(kāi)展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問(wèn)題，最終構(gòu)成共識(shí)。透過(guò)這些活動(dòng)，提升了全組教師的理論認(rèn)識(shí)水平。
2、大力開(kāi)展聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大力開(kāi)展聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，組織教師經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課，聽(tīng)老教師的示范課，新教師的匯報(bào)課。組織的形式多樣，采用群眾組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組群眾組織聽(tīng)課達(dá)6人/次，每人聽(tīng)課達(dá)8人/次。透過(guò)聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、深入開(kāi)展群眾備課，發(fā)揮備課組的群眾智慧。全組教師共劃分3個(gè)備課組，各小組用心開(kāi)展群眾備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲。各小組先后開(kāi)展5次群眾備課研究活動(dòng)。在群眾備課中，年輕同志虛心請(qǐng)教，老教師悉心指導(dǎo)，毫不保留，有問(wèn)必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
（三）全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開(kāi)展教科研工作
1、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平。配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展三次教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，檢查全組成員的教案16人/次，多人被評(píng)為優(yōu)秀教案。透過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
2、深入開(kāi)展教科研工作，成績(jī)喜人。教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的途徑。全體教師用心參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用心撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)成一大批教研成果，推動(dòng)了3個(gè)課題研究工作的進(jìn)展。全組先后有20件教研成果被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教研成果，其中1件、省級(jí)1件，教案3個(gè)、教學(xué)論文9篇、教學(xué)設(shè)計(jì)5篇。
（四）愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)
本學(xué)期以來(lái)，全組教師在工作中講大局、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，不斤斤計(jì)較，高水平、高質(zhì)量完成了學(xué)校安排各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，使全組工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。
“一份耕耘，一份收獲”。在全組教師的共同努力下，教研組的管理水平和工作成績(jī)得到了學(xué)校的肯定。教研組被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教研組，受到學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)質(zhì)量連年攀升，有8人先后被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師，榮獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。有6人被縣教育局評(píng)為“XX年度教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人”，受到教育局的表彰。
二、存在的不足與問(wèn)題
1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施，對(duì)我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識(shí)水平。
2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深，熱情不高，參與不多的狀況。
3、校本教研、校本課程開(kāi)發(fā)嚴(yán)重滯后。當(dāng)前校本教研、校本課程開(kāi)發(fā)存在著無(wú)政策支持、認(rèn)識(shí)不足、缺少經(jīng)費(fèi)保障等問(wèn)題。
三、今后工作的打算
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。
2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開(kāi)展老教師講示范課、新教師講匯報(bào)課活動(dòng)，用心向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。
總之，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。站在學(xué)年期末的終點(diǎn)站，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了必須起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實(shí)施至今雖說(shuō)已經(jīng)是第四個(gè)多年頭，但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專(zhuān)職就沒(méi)有，都是兼職任教，大家都沒(méi)有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，此刻的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材，資料上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，應(yīng)對(duì)教材許多老師都不知該怎樣去教，其中有許多的資料就連老師也明白不多，象六年級(jí)的教材資料完全是以前的初中物理、化學(xué)、生物里邊的知識(shí)，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來(lái)學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，期望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都十分珍惜每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，用心準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)。透過(guò)各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)潛力都有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門(mén)重要的學(xué)科，縣教育局每年都進(jìn)行統(tǒng)測(cè)統(tǒng)評(píng)。所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到各所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們南皋二小的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫忙，大家也更有干勁教好這門(mén)學(xué)科。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)狀況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和群眾備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。按照“教師個(gè)人鉆研教材——構(gòu)成個(gè)性教案——共同討論群眾研究——構(gòu)成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行群眾備課。
平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們透過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿意的成績(jī)。在期中我們也組織了教師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量的分析，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究，商量對(duì)策，爭(zhēng)取在期末考試中取得令人滿意的成績(jī)。在大家的共同努力下科學(xué)的期末考試不管是各年級(jí)的平均分還是優(yōu)秀率都有了大幅度的提高。算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)交了一份還算滿意的答卷。
三、加強(qiáng)校內(nèi)的交流研討，提高教學(xué)水平
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，科學(xué)公開(kāi)課充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把學(xué)生引入了科學(xué)的殿堂。也都較好地將探究活動(dòng)與科學(xué)思維訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感知，在實(shí)踐中感悟，在思考中去發(fā)現(xiàn)，給我們每位教師都留下了深刻的印象。透過(guò)活動(dòng)不僅僅增進(jìn)了兩校間的友誼，到達(dá)資源共享，也為我校科學(xué)教研工作更加有效的開(kāi)展起了一個(gè)推波助瀾的作用。
另外我們也組織老師用心參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決辦法。同時(shí)我們用心組織老師外出聽(tīng)課，參加縣里的教研活動(dòng)或?qū)＜抑v座。參加聽(tīng)課活動(dòng)的教師，在回校后的都能及時(shí)地在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行匯報(bào)，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好效益。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育務(wù)必同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的職責(zé)。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們主要是指導(dǎo)我們的學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)探究活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。
當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績(jī)還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和用心配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
開(kāi)學(xué)初，我們制訂了教研組工作計(jì)劃，其中主要工作目標(biāo)如下：加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；開(kāi)展扎實(shí)課題研究，教師團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展；抓好科普特色建設(shè)，激發(fā)學(xué)生探索興趣。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對(duì)照和相關(guān)總結(jié)。
一、主要工作和成績(jī)回顧
20xx年7月，陳建秋老師參加由浙江師范大學(xué)舉辦的浙江省欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)科學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)，并獲優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱號(hào)。
20xx年9月9日，我校承辦了蓮都區(qū)20xx年小學(xué)科學(xué)理事會(huì)議，區(qū)教研員、區(qū)小學(xué)科學(xué)理事和骨干教師共十多人參加了本次會(huì)議。
20xx年9月16日，陳建秋老師和周文華老師參加在后慶小學(xué)舉行的蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)備課會(huì)活動(dòng)，陳建秋老師作題為《五上科學(xué)教材解讀、活動(dòng)建議》的講座一個(gè)，周文華老師獲區(qū)小學(xué)科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
20xx年10月11日，我校承辦了20xx年麗水市小學(xué)科學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，陳建秋老師寫(xiě)的通訊報(bào)導(dǎo)《市小學(xué)科學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)評(píng)比在大洋路學(xué)校舉行》在區(qū)教育網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年10月20日-10月22日，陳建秋老師參加在龍泉舉行的麗水市小學(xué)科學(xué)20xx年度課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班開(kāi)班典禮，被任為市研修班網(wǎng)絡(luò)委員，并作題為《以網(wǎng)為媒齊心協(xié)作 打造團(tuán)隊(duì)名片》的學(xué)員代表講話。
20xx年11月4日，陳建秋老師參加在中山小學(xué)舉行的蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示暨教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，并作題為《接受現(xiàn)實(shí)、追尋可能——20xx年蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教研組經(jīng)驗(yàn)交流》講座一個(gè)。
20xx年11月19日，陳建秋老師參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)到嚴(yán)鳥(niǎo)小學(xué)上題為《巖石會(huì)改變模樣嗎》研討課一節(jié)。陳建秋老師寫(xiě)的通訊報(bào)導(dǎo)《學(xué)科帶頭人嚴(yán)鳥(niǎo)小學(xué)送教體會(huì)》在市教育網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年11月23日，陳建秋老師參加在花園中學(xué)舉行的“20xx年教師發(fā)展論壇暨浙江省特級(jí)教師協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)”，聆聽(tīng)了特級(jí)教師姜向陽(yáng)的《小蘇打和白醋的變化》一課，并參與研討交流。
20xx年12月14日-15日，陳建秋老師參加在蕭山區(qū)銀河小學(xué)舉行的浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會(huì)20xx年學(xué)術(shù)年會(huì)，并在互動(dòng)交流中發(fā)言。
20xx年12月20日，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)舉辦的全國(guó)科學(xué)課程教師論文競(jìng)賽中，陳建秋老師的論文《例析小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)指導(dǎo)的常見(jiàn)誤區(qū)》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，周文華老師的論文《拒絕白色污染，尋找失落的家園》獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。
20xx年12月23日，陳建秋老師和黃菲老師參加在城北小學(xué)舉行的蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程“疑難問(wèn)題解決”專(zhuān)題研訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)上陳建秋老師上了題為《巖石會(huì)改變模樣嗎》的研討課。陳建秋老師寫(xiě)的通訊報(bào)導(dǎo)《20xx年蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)“疑難問(wèn)題解決”專(zhuān)題研訓(xùn)會(huì)議紀(jì)要》在省小學(xué)科學(xué)網(wǎng)、區(qū)教育網(wǎng)、區(qū)教研網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年12月，組織3-6年級(jí)學(xué)生參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)舉辦的全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽，共有55人次獲獎(jiǎng)，其中9人獲一等獎(jiǎng)，16人獲二等獎(jiǎng)，30人獲三等獎(jiǎng)，陳建秋老師被評(píng)為全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師。陳建秋老師寫(xiě)的通訊報(bào)導(dǎo)《科學(xué)小論文全國(guó)大豐收》在區(qū)教育網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年12月，由陳建秋老師執(zhí)筆的課題《小學(xué)科學(xué)教師“訂單式”培訓(xùn)的實(shí)踐與研究》獲麗水市教育科學(xué)20xx年度各類(lèi)課題研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，由陳建秋老師組織的課題《科學(xué)小記者俱樂(lè)部的實(shí)踐與研究》獲市二等獎(jiǎng)，由葉巧美老師組織的課題《小學(xué)科學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》獲蓮都區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃20xx年度課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
20xx年1月6日，陳建秋老師參加在杭州召開(kāi)的浙江省第二輪農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程“學(xué)科協(xié)作組”項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)議。
20xx年1月13日，舉辦20xx年大洋路學(xué)校紙飛機(jī)大賽，市電視臺(tái)參與節(jié)目錄制并將在歡樂(lè)天地欄目播放。
二、主要亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)介紹
1.改革備課形式，在實(shí)效和減負(fù)尋找平衡點(diǎn)
本組目前有任課教師9人，其中擔(dān)任兩個(gè)班科學(xué)的教師4人，僅擔(dān)任一個(gè)班科學(xué)的教師4人，專(zhuān)職教師和兼職教師的比例是2：7。在這個(gè)學(xué)期里，我們組發(fā)生了許多感人的事，比如王炳華老師主動(dòng)利用暫時(shí)閑置的教室作為實(shí)驗(yàn)室，藍(lán)東冬老師認(rèn)真收集資料并扎實(shí)復(fù)習(xí)，孫麗紅老師虛心學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作，周文華老師、黃菲老師、鐘華香老師等積極參加教研活動(dòng)……這些老師都是普師畢業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備略顯不足，除了科學(xué)還擔(dān)任語(yǔ)數(shù)教
學(xué)或班主任工作，但他們對(duì)待科學(xué)教學(xué)的態(tài)度是無(wú)可非議的。
要上好科學(xué)課，不僅需要積極認(rèn)真的態(tài)度，還需要一定的教學(xué)技能和方法，其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是備課。以往的備課，往往是要求大家抄寫(xiě)教案或在打印稿上進(jìn)行修改，甚至還要求二度備課和寫(xiě)課后反思。問(wèn)題是，我們老師的教學(xué)工作繁忙紛雜，這樣的備課要求一不小心就淪為形式，教師耗時(shí)耗精力做無(wú)用功。
用心備好要上的課是我們教師的天職，每個(gè)老師都希望自己的課上得精彩有實(shí)效。但我們都知道，主宰課堂的是常態(tài)課，這樣的課不可能像公開(kāi)課那樣反復(fù)打磨、精心準(zhǔn)備。怎樣才能較好地體現(xiàn)有效備課，又不是粗暴地加重教師負(fù)擔(dān)，在一堂堂常態(tài)課中累積提高教學(xué)質(zhì)量呢？我們?cè)诮虒?dǎo)處的支持下進(jìn)行了備課改革。
常態(tài)備課，是指通常狀態(tài)下教師為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備的過(guò)程。常態(tài)備課需有形教案，更需無(wú)形教案。我們小學(xué)科學(xué)教研組的常態(tài)備課的一般要求是花一定的時(shí)間去了解教材、瀏覽教師用書(shū)、思考作業(yè)本題目，備課重點(diǎn)要放在設(shè)計(jì)活動(dòng)、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料上，適當(dāng)考慮課件的使用（利用共享資源自行調(diào)整）。
具體操作層面上，我們采用了“集體備課+個(gè)性備課=循環(huán)使用”的模式。我們讓每個(gè)年段的科學(xué)老師提供一份教案?jìng)洳?，這份教案可以是電子稿打印稿，建議分四個(gè)單元裝訂，在每個(gè)單元后附上各單元知識(shí)要點(diǎn)和單元練習(xí)試卷。這份教案可作適當(dāng)修改，但不作硬性要求，并在學(xué)期結(jié)束回收以備下個(gè)學(xué)年循環(huán)使用。另外每個(gè)科學(xué)教師在自己的教本和作業(yè)本上作必要的批注，教學(xué)中保證主要實(shí)驗(yàn)的落實(shí)，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)本。
2.精心策劃活動(dòng)，讓學(xué)生和老師體驗(yàn)成功感
學(xué)科教育不能僅僅停留在課堂教學(xué)，從課堂拓展延伸的活動(dòng)往往能很好地起到鞏固知識(shí)、提高能力的作用。我們學(xué)校的主題科技活動(dòng)已成為校園一大特色，這和我們教研組的精心策劃是分不開(kāi)的。本學(xué)期，我們主要組織了三個(gè)活動(dòng)：區(qū)勞技手工作品比賽、全國(guó)科學(xué)小論文比賽和校紙飛機(jī)大賽。
20xx年11月，我們組織3-6年級(jí)學(xué)生參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)舉辦的全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽，共有55人次獲獎(jiǎng)，其中9人獲一等獎(jiǎng)，16人獲二等獎(jiǎng)，30人獲三等獎(jiǎng)，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，陳建秋老師被評(píng)為全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師。全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽是由中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)主辦的權(quán)威賽事，每年一屆，因此我們教研組在開(kāi)學(xué)之初就進(jìn)行了布置，在統(tǒng)稿前期又通過(guò)班主任進(jìn)行宣傳動(dòng)員，并由科學(xué)教師對(duì)上交的小論文進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，從而保證參加比賽的小論文較好地體現(xiàn)了科學(xué)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性。
20xx年1月，我們組織3-6年級(jí)學(xué)生參加蓮都區(qū)20xx年小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)手工作品評(píng)比，共有8件作品獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)4件，二等獎(jiǎng)3件，三等獎(jiǎng)1件。藍(lán)伙珍、周旭芬和葉群花三位老師被評(píng)為蓮都區(qū)20xx年小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)手工作品優(yōu)秀指導(dǎo)老師。要知道，這次比賽要求學(xué)生的手工作品必須和教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，每個(gè)年級(jí)最多選送兩件作品參加比賽，全區(qū)總共評(píng)出17個(gè)一等獎(jiǎng)我們占了4個(gè)，14個(gè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師我們學(xué)校老師占了3個(gè)。這樣驕人的成績(jī)背后，是我們精心的付出和組織。
至于紙飛機(jī)大賽，更是本學(xué)期我們教研組策劃的重頭戲。本次活動(dòng)分“策劃宣傳→班內(nèi)選拔→校級(jí)比賽→總結(jié)整理”四個(gè)階段落實(shí)，其目的是豐富校園生活，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高動(dòng)手能力，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)。我們從20xx年10月11日開(kāi)始制訂方案，在全體教師會(huì)議上進(jìn)行宣傳和說(shuō)明，然后是各班主任在班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)和選拔，再在20xx年1月13日正式開(kāi)賽。另外，我們還邀請(qǐng)了市電視臺(tái)歡樂(lè)天地欄目組參與我們的活動(dòng)，利用他們的“歡樂(lè)天地走校園系列活動(dòng)”的契機(jī)，把紙飛機(jī)大賽的活動(dòng)過(guò)程拍攝制作一期視頻節(jié)目，向全市廣大觀眾展示我們的風(fēng)采。這次紙飛機(jī)大賽有三個(gè)比賽項(xiàng)目，內(nèi)容包括手?jǐn)S紙飛機(jī)直線距離比賽（A類(lèi)）、手?jǐn)S紙飛機(jī)留空時(shí)間比賽（B類(lèi)）和手?jǐn)S紙飛機(jī)定點(diǎn)降落比賽（C類(lèi)），不同的比賽項(xiàng)目涉及到飛機(jī)的制作、飛行的技巧，相信這樣的活動(dòng)一定可以讓學(xué)生有深刻的體會(huì)和收獲。
三、存在問(wèn)題和今后努力方向
1.實(shí)驗(yàn)器材的問(wèn)題和對(duì)策
學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材配備不足，導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)只能是紙上談兵，制約了探究活動(dòng)的深入開(kāi)展。另外，目前我們的實(shí)驗(yàn)耗材往往是上課老師自行解決，或臨時(shí)找儀器管理員，顯得隨意無(wú)計(jì)劃，容易讓有些實(shí)驗(yàn)流產(chǎn)。
為此，我們打算下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初就羅列出各年級(jí)的主要實(shí)驗(yàn)耗材讓總務(wù)處統(tǒng)一配備。另和儀器管理員協(xié)商好，把我校現(xiàn)存的實(shí)驗(yàn)儀器按通用器材和年級(jí)器材分類(lèi)，而年級(jí)器材按年級(jí)擺放，方便科學(xué)老師選擇和使用。同時(shí)，爭(zhēng)取學(xué)校大力支持，每學(xué)期配備一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)器材，逐步完善和充實(shí)儀器室。
2.關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的思考
本學(xué)期，在浙江省教育技術(shù)中心的資助下我們創(chuàng)建了一個(gè)小學(xué)新課程探究性實(shí)驗(yàn)室，結(jié)束了我校一直以來(lái)沒(méi)有小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的歷史。另外，因?yàn)閷W(xué)校辦學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，中學(xué)部將在下個(gè)學(xué)期后自動(dòng)消失，原中學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室可作為小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給予考慮，因?yàn)榫鸵粋€(gè)探究實(shí)驗(yàn)室肯定是無(wú)法滿足教學(xué)需要的。
3.關(guān)于科學(xué)書(shū)循環(huán)使用的對(duì)策
我們一直強(qiáng)烈反對(duì)科學(xué)書(shū)的循環(huán)使用，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中課本作用是不容置疑的。許多學(xué)生也反饋，希望有一本屬于自己的科學(xué)書(shū)，可以在平時(shí)翻閱學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)使用。本學(xué)期，我們有個(gè)別班級(jí)的家長(zhǎng)自己出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)科學(xué)書(shū)，效果很不錯(cuò)。在目前，還不能改變上級(jí)部門(mén)關(guān)于教材循環(huán)使用的決策時(shí)，我們只能是先做好舊教材的回收和保管，但衛(wèi)生問(wèn)題和學(xué)生隨意涂抹問(wèn)題都比較棘手。
4.組內(nèi)教研活動(dòng)難以保證
因?yàn)榻M內(nèi)老師大多是兼語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，平時(shí)的教學(xué)工作比較繁重，再加上學(xué)校語(yǔ)文數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)十分頻繁，所以我們只能是在必要、必須的時(shí)候舉行組內(nèi)教研活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，這個(gè)現(xiàn)實(shí)估計(jì)需要設(shè)置更多的專(zhuān)職教師才能解決。
不過(guò)我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。為了每一位學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)展每一位教師的能力，對(duì)此，我們充滿信心！
文檔處理是日常工作的一個(gè)不可避免的任務(wù)，我們?cè)趯?xiě)文檔沒(méi)有思緒時(shí)，可以適當(dāng)參考范文。范文為我們提供了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)作框架，在這篇文章中我們將從各種角度深入剖析“教研組長(zhǎng)工作總結(jié)”，本文力求為您的工作和生活提供更實(shí)用的工具和技巧！
藝體教研組組長(zhǎng)工作總結(jié)
一、工作回顧
藝體教研組組長(zhǎng)作為學(xué)校文化藝術(shù)教育工作的重要組成部分，職責(zé)繁重，任務(wù)繁瑣。過(guò)去一年，我作為藝體教研組組長(zhǎng)，積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個(gè)教研組成員的工作，努力推動(dòng)我校文化藝術(shù)教育的前進(jìn)。以下為我的具體工作總結(jié)：
1.開(kāi)展教育活動(dòng)
作為一個(gè)良好的教育活動(dòng)能夠拓展學(xué)生的多元化發(fā)展，我們著眼于拓展學(xué)生的文化藝術(shù)領(lǐng)域，積極組織不同形式的文藝活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造具有個(gè)性的表現(xiàn)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生自身多元化發(fā)展。我們成功地組織了藝術(shù)節(jié)、書(shū)法節(jié)、舞蹈比賽等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自身才華、鍛煉自身實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。
2.選聘教育人才
為了推進(jìn)學(xué)校文化藝術(shù)教育的發(fā)展，我積極選聘資深的美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等教育人才，為學(xué)校的文化藝術(shù)教育事業(yè)帶來(lái)新的思想和新的活力。
3.教研組成員互動(dòng)交流
藝體教研組成員都是各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才，在日常的工作中我們積極展開(kāi)交流合作，通過(guò)交流不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想，加強(qiáng)一體化教育，并將教研成果運(yùn)用到學(xué)生身上，加強(qiáng)學(xué)生全面素質(zhì)教育的形式。
4.教育教學(xué)質(zhì)量管理
藝術(shù)教育是培養(yǎng)人的感性和審美能力的一門(mén)學(xué)科，我們對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的管理尤為重視。我們?cè)诮M織教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管體系建設(shè)，在教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)效果，課程設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際情況，為學(xué)生創(chuàng)造真正的藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
二、工作展望
作為一名優(yōu)秀的藝體教研組組長(zhǎng)，我將繼續(xù)努力，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。具體展望如下：
1.推動(dòng)藝術(shù)教育的國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新。
藝術(shù)教育需要不斷與國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育模式接軌，將藝術(shù)教育向國(guó)際化的方向發(fā)展，進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)化教育，為學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展注入新的活力。
2.深入推進(jìn)跨學(xué)科教育
跨學(xué)科教育是未來(lái)教育的趨勢(shì)，藝術(shù)教育也不例外。我們需要更好地探索和推進(jìn)跨學(xué)科教育，將藝術(shù)與其他學(xué)科緊密結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)科交叉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
3.運(yùn)用新技術(shù)手段推進(jìn)教育發(fā)展
在發(fā)展藝術(shù)教育的同時(shí)，我們還需要運(yùn)用新的技術(shù)手段，多樣化創(chuàng)新藝術(shù)教育模式，了解藝術(shù)教育更前沿的發(fā)展趨勢(shì)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
4.加強(qiáng)與社會(huì)、企業(yè)、機(jī)構(gòu)等協(xié)作合作
藝術(shù)與社會(huì)、企業(yè)、機(jī)構(gòu)等關(guān)系密切，我們需要加強(qiáng)與社會(huì)、企業(yè)、機(jī)構(gòu)等協(xié)作合作，為學(xué)生提供更多、更好的藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，推動(dòng)社會(huì)文化的發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)
總之，作為藝體教研組組長(zhǎng)，我在工作中積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，為學(xué)校文化藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展盡一份自己的力量。未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)守使命，努力推進(jìn)學(xué)校文化藝術(shù)教育事業(yè)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定更加堅(jiān)實(shí)的文化藝術(shù)基礎(chǔ)。
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，在本學(xué)期，我們體育教研組充分利用全體教師的智慧，踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作，下面我將體育組的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
學(xué)期初我們組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按期計(jì)劃上課。其次，重視備課，寫(xiě)好教案，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課，同時(shí)抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，體育課堂教學(xué)有序開(kāi)展，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)有機(jī)地結(jié)合安全教育。學(xué)生體質(zhì)得到全面提高，也順利完成了20xx年縣教研室和學(xué)校的體育檢測(cè)工作。
二、教研方面
我們體育組的四位老師按照學(xué)校的要求踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展體育教研活動(dòng)，制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃，做好教研組活動(dòng)記錄，并按計(jì)劃組織開(kāi)展教研活動(dòng)。我們的教研活動(dòng)是針對(duì)體育技能，從提高教師課堂教學(xué)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的體育能力著眼，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)終身體育為目標(biāo)。
三、活動(dòng)訓(xùn)練方面
1、開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按照縣教體局要求，制定大課間和課外活動(dòng)實(shí)施方案，在上好體育課的同時(shí)，有序開(kāi)展大課間和課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天至少鍛煉一小時(shí)。在全體師生的配合努力下，于5月18日錄制學(xué)校大課間視頻，參加xx市中小學(xué)健康促進(jìn)優(yōu)秀大課間評(píng)選活動(dòng)。
2、為了進(jìn)一步促進(jìn)“陽(yáng)光體育一小時(shí)”的開(kāi)展，豐富師生的課余生活，加強(qiáng)各班之間的.交流與凝聚力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和預(yù)防疾病的能力，結(jié)合學(xué)校踐行“七個(gè)一”活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生假期鍛煉成果，我校于第三周開(kāi)展了以“繩彩飛揚(yáng)，臥最閃耀”為主題的一分鐘跳繩、仰臥起坐比賽活動(dòng)。通過(guò)跳繩、仰臥起坐比賽，讓更多的學(xué)生參與到體育活動(dòng)之中，每天堅(jiān)持體育鍛煉，踐行“七個(gè)一”做新時(shí)代好少年。
3、為響應(yīng)國(guó)家每年開(kāi)展兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)的要求，在政教處的帶領(lǐng)下，通過(guò)體育組教師緊張有序的籌備，在3月29日順利舉行了洪范池鎮(zhèn)小學(xué)中心校20xx年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。這些活動(dòng)的順利舉行離不開(kāi)體育組全體成員的辛勤努力更離不開(kāi)學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和幫助。
4、根據(jù)縣教研室一師一優(yōu)課要求，由曹寧寧老師代表學(xué)校體育組執(zhí)教四年級(jí)《跪跳起》一課，參加縣一師一優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)。
5、學(xué)校的田徑隊(duì)、足球隊(duì)和籃球隊(duì)的課余訓(xùn)練常抓不懈，在訓(xùn)練中教練員時(shí)刻關(guān)心隊(duì)員的生活和學(xué)習(xí)，同他們認(rèn)真交流，學(xué)生的訓(xùn)練水平逐漸得到提高，取得了歷史性的突破。
4月18日——5月15日，由我校四五六年級(jí)12名學(xué)生和四位老師組成足球隊(duì)，奔赴xx濱河左岸小學(xué)參加xx市足球聯(lián)賽。
5月9日——5月16日，我校四位老師帶領(lǐng)三四年級(jí)12名學(xué)生去xx市體校參加xx市籃球聯(lián)賽。
4月24日，平陰縣20xx年中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重召開(kāi)，我校36名學(xué)生和3位老師組成的學(xué)校代表隊(duì)參加了開(kāi)幕式活動(dòng)，17名學(xué)生參加田徑項(xiàng)目比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。
6、為了進(jìn)一步提升學(xué)生體質(zhì)健康，體育組積極響應(yīng)縣教體局組織《xx市中小學(xué)體育與健康學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)專(zhuān)題會(huì)》，認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座，觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課例展示。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，讓我們開(kāi)闊了眼界，更新了方法，讓我們從中學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生體質(zhì)提升指明了道路。
四、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。
2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作，認(rèn)真執(zhí)行相應(yīng)的措施和管理制度。
3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期競(jìng)賽中取得成績(jī)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師們不厭其煩的支持和大力幫助之下，體育組各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展。回顧以往的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。在今后的工作中，體育組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，改革創(chuàng)新，努力完成各項(xiàng)工作，爭(zhēng)上新的臺(tái)階。
初一歷史組共有4人，雖然人少，但卻承擔(dān)著初一年級(jí)共26個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)。因而我們緊緊圍繞和踐行學(xué)校在教學(xué)方面的各項(xiàng)政策、制度和措施，不敢有絲毫的懈怠。我們初一歷史組立足本職，重在平時(shí)，緊抓教研，抓好教研。歷史課每小周二個(gè)課時(shí)，我們的教研時(shí)間定為每周一和周三，先由組長(zhǎng)告知主備人提前三天備課，每周一由兩主備人說(shuō)課（一人一課），然后其余2人補(bǔ)充并共同討論，最后由組長(zhǎng)整理說(shuō)課，理出本課的線索，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，補(bǔ)充課本上沒(méi)有但卻是中考標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容考點(diǎn)的知識(shí)；周三時(shí)4人再次討論上課當(dāng)中所遇到和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，再次提高。不僅如此，而且在坐班時(shí)規(guī)定，不準(zhǔn)上網(wǎng)、玩手機(jī)和聊天，而提倡鉆研教材和多提問(wèn)題，形成了較好的小組教研風(fēng)氣。
自從參加學(xué)校組織的教研公開(kāi)課以來(lái)，我們小組共有一輪1次即5次教研課。順序依次為組長(zhǎng)賈艷霞、王紅生、李紅霞、郭平嬌?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
賈艷霞：第一次，講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)第6課“商鞅變法與社會(huì)革新”，成功之處：備課充分，語(yǔ)言流暢，精神飽滿，內(nèi)容分析到位透徹，不足之處：講得多，學(xué)生活動(dòng)較少。王紅生：講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)第11課“統(tǒng)一國(guó)家的鞏固”，成功之處：課堂輕松，學(xué)生活動(dòng)較多，知識(shí)點(diǎn)講解較為全面，師生互動(dòng)良好；不足之處：沒(méi)有最后的小結(jié)，課堂結(jié)構(gòu)不夠全面。李紅霞：講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)第21課“諸子百家”，成功之處：思路清晰，面帶微笑，娓娓道來(lái)，師生互動(dòng)良好；不足之處：有個(gè)別小知識(shí)講得過(guò)多過(guò)全，因而顯得重點(diǎn)不夠突出，時(shí)間也顯得緊張。郭平嬌：七年級(jí)下冊(cè)第3課“從武周政治到開(kāi)元盛世”，成功之處：講解條理，重難點(diǎn)突出，采用講說(shuō)練多種教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)；不足之處：語(yǔ)言缺乏激情活力，因而氣氛平淡。賈艷霞：第二次講課內(nèi)容為七年級(jí)下冊(cè)第12課“明清兩朝君主統(tǒng)治的加強(qiáng)”，成功之處：備課充分，講課詳細(xì)，故事性強(qiáng)，語(yǔ)言流暢有激情，能啟發(fā)學(xué)生；不足之處，學(xué)生活動(dòng)少，學(xué)生顯得有些緊張，課堂氣氛不夠活躍。
分析4人的優(yōu)點(diǎn)：賈艷霞，備課充分，講課有激情，講解全面而透徹；王紅生，思路清晰，講課簡(jiǎn)單，注重學(xué)生活動(dòng)；李紅霞，面帶微笑顯得和氣，娓娓道來(lái)，內(nèi)容全面；郭平嬌，講解條理，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法全面。
通過(guò)這幾次教研公開(kāi)課的展示，每人都在眾人面前亮了相，優(yōu)缺點(diǎn)也有所顯示，為此我們總結(jié)了一定的教研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，有了一些好的作法和經(jīng)驗(yàn)。今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教研水平，提高教研水平，努力做到：教師少說(shuō)多啟發(fā)，多發(fā)動(dòng)學(xué)生，多啟發(fā)、多讓學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步深化優(yōu)化課堂，要求學(xué)生寫(xiě)筆記，給予學(xué)生記筆記以一定時(shí)間，上課不來(lái)虛的，多來(lái)實(shí)際有效的，重實(shí)效重結(jié)果，以更好地提高課堂及教學(xué)成績(jī)，為初三年級(jí)的中考服務(wù)！
半年來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教研室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次，平均每?jī)芍芤淮?。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的龍頭學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、求真務(wù)實(shí)，抓好“三課”的說(shuō)、講、評(píng)工作
本學(xué)期，一方面我們加大了對(duì)各個(gè)備課組的檢查和管理力度，另一方面，強(qiáng)化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動(dòng)全面，加強(qiáng)了以“教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入，本學(xué)期，教務(wù)處的三個(gè)備課組先后以“快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)”、“課堂詞匯教學(xué)”和“高三復(fù)習(xí)課教學(xué)策略“為主題，發(fā)起了教學(xué)研討活動(dòng)。主體鮮明，側(cè)重點(diǎn)明確，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，老師們?cè)敢鈪⑴c，活動(dòng)后真正能從中獲得裨益。“三點(diǎn)”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和阿支撐點(diǎn)，對(duì)它們的研究應(yīng)該是永無(wú)止境的，我們以后一定會(huì)堅(jiān)持下去。
本學(xué)期我們中班組全體教師認(rèn)真學(xué)歷理論知識(shí)并和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，我們有目的、有選擇地開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效
本學(xué)期我組對(duì)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了新的改革，以往都是定好教研組計(jì)劃，讓教師都參與到主持會(huì)議中，發(fā)現(xiàn)有些教研活動(dòng)中的理論學(xué)習(xí)有些空泛，本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定出對(duì)老師有幫助的、切實(shí)的理論學(xué)習(xí)，尤其對(duì)于我組的新教師有很多的理論學(xué)習(xí)對(duì)其非常有幫助。例如開(kāi)學(xué)初我們開(kāi)展的的教研活動(dòng)，讓各位教師認(rèn)識(shí)到:教案寫(xiě)得好，目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明會(huì)讓教師在上課時(shí)就能得心應(yīng)手。反之，則條理不清、輕重不分，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果。
本學(xué)期幼兒園也組織了多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的學(xué)習(xí)也是最多的，這可以幫助教師樹(shù)立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。例如在4月份進(jìn)行創(chuàng)意課程研讀活動(dòng)時(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)進(jìn)行討論活動(dòng)，教師已經(jīng)知道如何運(yùn)用去處理問(wèn)題。在爭(zhēng)辯中，大家對(duì)和的精神理解更多了，教師們端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們還改變了以往的活動(dòng)模式，在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論，如:“如何進(jìn)行評(píng)課”、“如何寫(xiě)有質(zhì)量的反思”、“新教師的疑惑，老教師的解答”等等，讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。
二、讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，本學(xué)期我們由大家共同設(shè)計(jì)了的活動(dòng)，最后確定方案，然后由教師進(jìn)行實(shí)踐，大家觀摩后提出不足和修改意見(jiàn)，大家再反思。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師的評(píng)課能力有了提高。同時(shí)，我組結(jié)合幼兒園活動(dòng)，在六一活動(dòng)時(shí)由任普新、黃濤、包玉潔教師編排舞蹈，組織各個(gè)教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)集體進(jìn)行討論商議活動(dòng)方案，結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié)。此次活動(dòng)不僅使孩子們獲得了快樂(lè)而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長(zhǎng)了許多。在本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園的安排進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為了讓生活指導(dǎo)教師成為保教相結(jié)合的教師，我們的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)由田瑞老師幫扶楊?lèi)?ài)老師，我?guī)头雠碓汽惱蠋?，讓她們走上講臺(tái)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)帶師德、帶觀念、帶教學(xué)從而提升教師的教育教學(xué)能力。在6月份我組還開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，讓教師在理論中去實(shí)踐，從讀書(shū)中去充實(shí)自己。
三、讓反思有利于教師的成長(zhǎng)
在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲，同時(shí)我們也進(jìn)行了多次反思活動(dòng)，3月我們進(jìn)行了推門(mén)課活動(dòng)，并進(jìn)行反思此次活動(dòng)中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，4月份結(jié)合創(chuàng)意研讀月反思了此次活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對(duì)研讀后的體會(huì)進(jìn)行了交流，5月份的嚴(yán)肅工作紀(jì)律，整頓工作作風(fēng)活動(dòng)中我們?cè)诒窘M也開(kāi)展了自查自糾活動(dòng)，中班教師對(duì)照找出自己存在的不足，制定出具體的措施，并落實(shí)整改。六一藝術(shù)節(jié)和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)后我們及時(shí)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了反思，在反思后深刻體會(huì)到集體的力量和需要及時(shí)改正的問(wèn)題。7月初我們就本學(xué)期的教研活動(dòng)、上課以及家長(zhǎng)工作都進(jìn)行了徹底的反思總結(jié)，為下學(xué)期大班教研活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
四、看成績(jī)，找不足，展望未來(lái)
這學(xué)期通過(guò)大家自身的努力，中班組的教師可以積極的參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，獲得一些成績(jī)，如在排練舞蹈幸福和諧頌時(shí)，中班5名教師積極配合排練進(jìn)行演出；在幼兒園組織我的中國(guó)夢(mèng)演講比賽中有兩位中班教師獲得榮譽(yù)。在開(kāi)發(fā)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中田瑞老師積極參加活動(dòng)體育活動(dòng)，也為幼兒園的榮譽(yù)作出自己的一份貢獻(xiàn)；在六一表彰時(shí)中一班更是了開(kāi)發(fā)區(qū)的優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)等等。這些成績(jī)雖然微不足道，但是這些都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，使我們的教研組活動(dòng)開(kāi)展得生機(jī)勃勃。
一、基本情況分析：
經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，本班的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。沒(méi)有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過(guò)去是為了更好的服務(wù)于將來(lái)，為了今后語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?，F(xiàn)將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)如下。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)；
（一）實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性
第一、在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識(shí)字和寫(xiě)字同樣是中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素，教給學(xué)生識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：
1、是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求識(shí)用結(jié)合；
2、是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫(huà)面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)；
3、是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；
4、是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生把字寫(xiě)對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫(xiě)好，把識(shí)字和寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合起；五是在識(shí)字過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
第二、在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。人教社新教材以專(zhuān)題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課，到課文，到語(yǔ)文園地，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。如在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)了"我的發(fā)現(xiàn)"，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用"我會(huì)認(rèn)"的圖標(biāo)來(lái)標(biāo)示。為了鼓勵(lì)學(xué)生
自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我展示，又設(shè)有"展示平臺(tái)"，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓學(xué)生自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。
（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性
"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。
（三）培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性
新教材特別重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)生語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的.訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開(kāi)展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、
現(xiàn)代工作中文檔處理是重要的職責(zé)，范文的用途變得越來(lái)越廣了。范文能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟淖骷液兔男畔⒑捅尘?，如何快速?xiě)好一篇范文？關(guān)于“教研組長(zhǎng)工作總結(jié)”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的介紹下面請(qǐng)看，建議你將這個(gè)網(wǎng)站加入到收藏夾到方便以后繼續(xù)學(xué)習(xí)！
1、確保教研活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性
2、收集教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題，根據(jù)這些問(wèn)題安排科研課題活動(dòng)。教研活動(dòng)也要整體安排，做到有思路、有目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用。
3、完善自我，充實(shí)自我才能實(shí)施有效的關(guān)注。
4、實(shí)踐準(zhǔn)備、總結(jié)提高等等課程改革的全過(guò)程中，為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
5、相處愉快、充滿人文氣息的教研組氛圍。
6、會(huì)議總結(jié)及結(jié)束。
7、規(guī)范教研組制度，加強(qiáng)過(guò)程管理
8、第三，人員到齊后，按通知的議程逐項(xiàng)進(jìn)行，并認(rèn)真做好包括會(huì)議記錄等在內(nèi)的資料收集工作。
9、身體力行，做好表率，帶頭上進(jìn)。
10、積極學(xué)習(xí)，不斷反思，從而提高自身理論水平
11、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
12、總結(jié)的基本要求
13、反思型教師，才能更好的帶動(dòng)全組教師不斷的學(xué)習(xí)和反思，從而不斷的提高全組教師的理論和實(shí)踐水平。
14、落款署名，日期
15、學(xué)校的體育教研組長(zhǎng)是一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)職位，但正是中層所以對(duì)上面要負(fù)責(zé)，對(duì)下面要做出表率。首先要身體力行做好榜樣，無(wú)論是教學(xué)還是教研都不能比別人差。其次要善解人意，體諒別人，否則下屬不買(mǎi)你的帳就很難開(kāi)展工作。
16、今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等
17、主體：分析成績(jī)?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
18、照章辦事不能只求結(jié)果，更應(yīng)注重過(guò)程。作為體育教研組長(zhǎng)要抓好日常工作中的“三關(guān)”。
19、同心同德，發(fā)揮自己的核心作用，讓老師們自覺(jué)自愿參與到活動(dòng)中來(lái)，為教研組的工作都做出了他們應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
20、第一，確定主題。在正式確定了研修主題和時(shí)間等之后，盡快發(fā)放教研組組織開(kāi)展教研活動(dòng)的通知。
21、發(fā)揮體育教研組長(zhǎng)的核心作用，協(xié)調(diào)人際關(guān)系
22、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>
23、總結(jié)的基本格式
24、教研組長(zhǎng)要具有凝聚力
25、注重教研計(jì)劃的制定，確保教研計(jì)劃的可行性。
26、探討、實(shí)踐中與大家交流。
27、(3)嚴(yán)格體育過(guò)程性考試，為了讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)考試成功的快樂(lè)，考試過(guò)程中嚴(yán)格管理，確保真實(shí)性；考試考查結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)采取必要調(diào)整措施，確保下階段教學(xué)的有效性。為體育中考成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
28、展開(kāi)全部
29、教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)、有責(zé)任帶好體育組。那么如何做一名陽(yáng)光型的體育教研組長(zhǎng)呢？
30、成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
31、總結(jié)的注意事項(xiàng)
32、條理要清楚?？偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
33、開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。
34、總評(píng)價(jià)、總研究，分析成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考?？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以計(jì)劃為依據(jù)，制定計(jì)劃總是在個(gè)人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
35、達(dá)成的共識(shí)進(jìn)行小結(jié)歸納，這樣教研活動(dòng)的實(shí)效性才能真正的凸現(xiàn)出來(lái)，這樣的教研才是每位老師的內(nèi)在需要。
36、除了提高自身理論學(xué)習(xí)有效性以及注重計(jì)劃的制定適切性外，確保每次教研活動(dòng)的實(shí)效性也是教研組長(zhǎng)能力提高的一個(gè)重要的方面，一次有效的教研活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)以下這個(gè)過(guò)程：即關(guān)注→引領(lǐng)→分享。其中關(guān)注是前提，引領(lǐng)是關(guān)鍵，分享是目的。
37、結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。
38、正所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。要在堅(jiān)持以“人本”思想為指導(dǎo)的前提下，由“人本”走向“法治”，以“人本”促進(jìn)“法治”，加強(qiáng)教研組的自我管理。保證有章可循，有規(guī)可依，完善的教學(xué)常規(guī)結(jié)合考評(píng)制度，努力使教師實(shí)現(xiàn)從自發(fā)到自覺(jué)的轉(zhuǎn)變。
39、產(chǎn)生新的問(wèn)題而離開(kāi)。效益：是投入與產(chǎn)出的比值，要盡可能地促使老師都愿意全情投入教研活動(dòng)。如果產(chǎn)出與投入不成正比，那么校本教研將及不上個(gè)人自主的研修，這將使得校本教研失去其存在的意義。怎樣提高教研組活動(dòng)的有效性，我將其歸結(jié)為五方面，分別是：（一）提升教研組長(zhǎng)的工作能力——活動(dòng)有效的關(guān)鍵（二）精心篩選教研內(nèi)容，滿足教師實(shí)際需求——活動(dòng)有效的根本（三）基于“對(duì)話”的教研方式——活動(dòng)有效的前提（四）全員參與教研活動(dòng)全過(guò)程——活動(dòng)有效的保證（五）逐步完善評(píng)價(jià)體系——活動(dòng)有效的助推器五點(diǎn)中，著重交流第四點(diǎn)，詳細(xì)描述我們是怎么做的，其余四點(diǎn)就蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影了。（一）提升教研組長(zhǎng)的工作能力——活動(dòng)有效的關(guān)鍵
40、說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，要真正做好以上六點(diǎn)，真的是很不容易。但是，我相信在以后的工作中，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，擺好自己的位置，協(xié)調(diào)好上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，做好承上啟下的作用。真誠(chéng)和組里的每一位教師合作，踏踏實(shí)實(shí)做好計(jì)劃中的每一件事，關(guān)注教師和學(xué)生的發(fā)展，勤于學(xué)習(xí)和反思，努力成為一名陽(yáng)光的體育教研組長(zhǎng)。
41、教材內(nèi)容、基本技能、知識(shí)體系，心理素質(zhì)相結(jié)合。由于課堂教學(xué)是師生、生生之間有效互動(dòng)的生成過(guò)程，所以教學(xué)設(shè)計(jì)中要為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí)間和空間，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)造條件。
42、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
43、無(wú)教案的課；不上無(wú)目的、無(wú)密度的課。上課過(guò)程中要注意觀察了解學(xué)生的感受和反應(yīng)，要教得扎實(shí)，講得到位，練得科學(xué)。要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。
44、研究、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
45、主要寫(xiě)一下工作內(nèi)容，取得的成績(jī)，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向
46、差異、與同事合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。這樣才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂(lè)融融。
47、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過(guò)教研組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟，每名教師能在所處領(lǐng)域有一個(gè)很好的發(fā)展空間，有一定的知名度，逐步邁向“專(zhuān)家”的行列。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、超越自我。
48、研究和反思，必須達(dá)到業(yè)務(wù)精湛、具有創(chuàng)新意識(shí)。不但是學(xué)生的好老師，更是教師的“教師”。因?yàn)槟阋推渌處煿餐砷L(zhǎng)，還要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、督導(dǎo)其他教師的教學(xué)工作。所以教研組長(zhǎng)必須成為既有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有深厚的教育進(jìn)學(xué)理論功底，還要有探索創(chuàng)新精神的開(kāi)拓性人才，做什么事情一定要率先垂范。只有這樣，教研組長(zhǎng)這個(gè)沒(méi)有權(quán)利的“官”，才能“以能服人”，也才能點(diǎn)燃教研組的研究之火。
49、研究氛圍,求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),奮進(jìn)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
50、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。我有幸參加《北京市中學(xué)音體美教研組長(zhǎng)陽(yáng)光工作室》和《中學(xué)教研組長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究》的培訓(xùn)，并聽(tīng)取了各位專(zhuān)家的講座后，深深的體會(huì)到了作為一名體育教研組長(zhǎng)的重要性。
51、第二，在會(huì)議前，稍微提前到會(huì)議室，做好會(huì)議準(zhǔn)備工作。
52、任何崗位只要用心就做得好。
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中，我們x年級(jí)數(shù)學(xué)組的五位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照學(xué)校教研的工作計(jì)劃開(kāi)展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
開(kāi)學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認(rèn)真反思小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。
我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。我們幾位老師經(jīng)常在平時(shí)交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
四、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文。
本學(xué)期我們組每位老師都被安排一堂公開(kāi)課，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。這期間，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的各位老師能積極參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在反復(fù)的備課、聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中大家都獲得了不同程度的提高。平時(shí)我們也積極參加校、市教研活動(dòng)，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流。
五、需改進(jìn)的方面。
1、由于對(duì)于教材的解讀能力還不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)情準(zhǔn)備不充分等，導(dǎo)致本備課組的集體備課形成的教學(xué)案還有很多不足之處，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。
2、我們每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課“聽(tīng)什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思，用理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。
總之，我們?nèi)M老師將在教務(wù)處的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我在語(yǔ)文組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。以下是我教研組的工作總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)討論活動(dòng)力求切實(shí)有效
教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，語(yǔ)文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。在我的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升，在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今，語(yǔ)文教研組已成為最具活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
二、改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法
堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。
在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”即有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。
堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。
三、組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)
配合語(yǔ)文教學(xué)針對(duì)初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，我們語(yǔ)文教研組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，語(yǔ)文組配合團(tuán)委成立了“學(xué)生文學(xué)社”，各班也成立了小小圖書(shū)角，自帶書(shū)籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書(shū)不足的問(wèn)題；為了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，營(yíng)造良好和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)一大批文學(xué)愛(ài)好者。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，語(yǔ)文教研組組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如大型的作文競(jìng)賽活動(dòng)和讀書(shū)征文活動(dòng)，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平；為提高書(shū)寫(xiě)能力，組織了書(shū)法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽，讀書(shū)交流會(huì)等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過(guò)去了，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績(jī)：
(一)更新觀念，提升本事
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們經(jīng)常開(kāi)展教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng)，僅有不斷反思自我的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。
(二)改善方法，提高效益
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)研討活動(dòng)中，教師們共同參與研討，從各每堂課的難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。在活動(dòng)中，上課的教師進(jìn)取準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取提議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫忙上公開(kāi)課的教師。
3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、補(bǔ)差六方面入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
(三)辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)年，大家能?chē)@課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流。抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。教師們?cè)谡n堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高并不斷改善自我的課堂教學(xué)，構(gòu)成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫(xiě)出案例，促進(jìn)了自我的提高。
二、努力的方向
1、引導(dǎo)更多的教師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自我的修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
2、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
在過(guò)去一年中，我作為政史地教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)確保組內(nèi)的課程教學(xué)和教研活動(dòng)的順暢開(kāi)展。在這一過(guò)程中，我所取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于我的個(gè)人和學(xué)校的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。
首先，作為教研組長(zhǎng)，我不僅需要具備基本的教育領(lǐng)域理論知識(shí)，還需要深入學(xué)科知識(shí)。這樣我才能經(jīng)營(yíng)和指導(dǎo)教師的談判。
其次，我的任務(wù)是確保組內(nèi)的教育活動(dòng)符合本地或國(guó)家的法律標(biāo)準(zhǔn)。這包括確保所有的指導(dǎo)方法都遵守相關(guān)的法規(guī)和指導(dǎo)方針，以保證學(xué)生和教師的權(quán)益受到合理的保護(hù)。
第三，我需要參與和安排一系列的研究項(xiàng)目和活動(dòng)。在這里，我必須要考慮到教師們的工作量，并將各種計(jì)劃平衡地排列下來(lái)，確保教師們有充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教學(xué)和提高自身的能力。
此外，作為一個(gè)教研組長(zhǎng)，我要時(shí)刻注意到我的團(tuán)隊(duì)中可能存在的教育訓(xùn)練上的問(wèn)題，如交際和指導(dǎo)能力不足、課堂管理不善等。為了解決這些問(wèn)題，我要采取適當(dāng)?shù)拇胧?，例如設(shè)置評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)并幫助教師提高他們的技能。
在今年的工作中，我面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，由于疫情的影響，許多傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)計(jì)劃都不再適用。另外，由于這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在多個(gè)具有差異性的學(xué)科，因此有必要確保有效的指導(dǎo)和合理的協(xié)調(diào)。
為了面對(duì)這些問(wèn)題，我采取了一系列措施。首先，我增加了在線會(huì)議的頻率，以確保每個(gè)教師都可以及時(shí)了解我們的行動(dòng)計(jì)劃。另外，我還幫助我們的教師掌握新的教育技能和工具，以幫助他們更好地適應(yīng)新的教育場(chǎng)景。最后，我也組織了一些面對(duì)面的討論會(huì)，幫助大家更好地溝通和協(xié)調(diào)。
當(dāng)然，還有許多工作需要做。例如，我們需要在新的教育環(huán)境下進(jìn)一步研究如何使用新的教育技術(shù)工具，以更好地支持我們的學(xué)生和教師。此外，我們還需要加強(qiáng)教師的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以幫助他們更好地在未來(lái)的教育工作中提高自己的能力。
總的來(lái)說(shuō)，作為政史地教研組長(zhǎng)，我顯然還有很多需要改進(jìn)和完善的地方，但在新的一年里，我將繼續(xù)努力，提高我的能力和團(tuán)隊(duì)的能力，為我們的學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
新年伊始，萬(wàn)象更新，我們滿懷豪情跨進(jìn)了20xx年?；仡欉^(guò)去一年的工作，我充實(shí)、快樂(lè)，奉獻(xiàn)而欣慰。因?yàn)橛畜w貼我們教師工作、生活的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)?！按蛟炀穼W(xué)校，建設(shè)研究性教隊(duì)伍”這一宗旨，首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)書(shū)籍我學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)辨析》。學(xué)習(xí)了《蘇赫姆林斯基給教師的建議》、《育人三部曲》、《發(fā)現(xiàn)母親》王金戰(zhàn)育人方案《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)到了教育教學(xué)的好方法好的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。自己的教育、教學(xué)水平有了一定的提高。積極認(rèn)真的練習(xí)三字，高質(zhì)量的完成作業(yè)。及時(shí)的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在我的博客上發(fā)表了10篇文章。珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽(tīng)課20多節(jié)一上，及時(shí)的寫(xiě)出自己的評(píng)價(jià)。
學(xué)校是我們的家，我們每一個(gè)人必須維護(hù)她。首先樹(shù)立校興我榮思想，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的一切活動(dòng)并記寫(xiě)了大些了筆記。團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律己，寬厚待人，廉潔從教，與家長(zhǎng)平等相處。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，以一個(gè)共產(chǎn)黨的員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
本學(xué)期我擔(dān)任年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的工作，我壓力很大，因?yàn)槲迥昙?jí)數(shù)學(xué)我也是第一次教，教材不熟，我能帶好這個(gè)組嗎？教學(xué)中我認(rèn)真地鉆教材，不懂得我們五人集體討論研究，向六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，認(rèn)真組織教研，集體備課。在全組的努力下，我們順利的完成的教學(xué)任務(wù)。在工作中，我和吳麗娟老師在認(rèn)真的做好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，注重傳、幫、帶的工作，因?yàn)槲覀兘M有三位新參加工作的青年教。這三位青年教師，勤學(xué)好問(wèn)有能力，而且對(duì)組里的工作積極主動(dòng)的認(rèn)真地完成。盡管我水平高，但我盡最大努力幫助他們，從教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)的重難點(diǎn)，教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教學(xué)方法以及最后的復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)，怎樣講解試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)題，我復(fù)習(xí)中有針對(duì)性的做了那些題，我毫無(wú)保留的`拿給他們，我并及時(shí)的詢問(wèn)他們?cè)嚲淼那闆r，有針對(duì)性的對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，他們的進(jìn)步很快。在此我也感謝四位年輕老師對(duì)我工作的大力支持。
在教學(xué)中，正確科學(xué)的傳授知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、最優(yōu)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)，“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，“每一節(jié)都當(dāng)公開(kāi)課來(lái)上”作為自己努力的方向，切實(shí)提高四十分鐘的效益。向四十分重要質(zhì)量。對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置，精選設(shè)計(jì)作業(yè)，布置科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。本學(xué)期創(chuàng)新作業(yè)做了3次。一次比一次質(zhì)量高。對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)的全批全改，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題及時(shí)的復(fù)批，對(duì)那些需要幫助的學(xué)生面批面改。針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，我對(duì)“改錯(cuò)課”進(jìn)行了嘗試。改錯(cuò)課作為練習(xí)課的一種，安排在幾節(jié)新授課后，以鞏固、運(yùn)用新知識(shí)為主要任務(wù)。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中輸出的錯(cuò)誤信息，集中分析訂正，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握新知識(shí)，并在改錯(cuò)中強(qiáng)化知識(shí)為能力。課堂結(jié)構(gòu)分為以下５步：
1、思維定向，激起改錯(cuò)欲望
2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生獨(dú)立改錯(cuò)
3、集體討論，師生交叉反饋
4、引以為戒，總結(jié)防錯(cuò)措施
5、綜合練習(xí)，檢查改錯(cuò)效果
通過(guò)實(shí)踐效果還是不錯(cuò)的。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是老生常談的問(wèn)題。在五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中也是很重要的。良好的習(xí)慣是成功的保障。因此課堂上培養(yǎng)了學(xué)生專(zhuān)心致志聽(tīng)課的好習(xí)慣，發(fā)言積極并認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。一題多解的好習(xí)慣，做題正確快速的好習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容經(jīng)常復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。掌握正確的學(xué)習(xí)方法勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。不怕困難好習(xí)慣。這些好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展起到重要的作用。
對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教分層次教學(xué)。不同的學(xué)生可以完成不同的作業(yè)。讓他們跳一跳就能摘這桃子，讓他們有學(xué)習(xí)的信心。課下耐心的輔導(dǎo)差生，讓這些同學(xué)掌握好知識(shí)點(diǎn)，不要掉隊(duì)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)差生的一點(diǎn)小小進(jìn)步，也要大大的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生生活在愉悅的學(xué)習(xí)生活中。讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都得到發(fā)展。
在工作中，我用愛(ài)心關(guān)注每一個(gè)孩子，對(duì)學(xué)生一視同仁。為對(duì)學(xué)生有的放矢的進(jìn)行教育，及時(shí)的與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，大表?yè)P(yáng)電話，共同磋商教育孩子的方法，取得家長(zhǎng)的支持，在交往中，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，努力做到使家長(zhǎng)滿意，學(xué)生喜歡教師。
以上是我本學(xué)期的總結(jié)，我將在今后的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取把工作做好。
學(xué)校高考備考，說(shuō)到底就是兩駕馬車(chē)在運(yùn)行，一駕馬車(chē)是班主任集體團(tuán)，另一駕馬車(chē)是備課組集體。班主任是思想工作的核心，備課組是質(zhì)量陣地的堡壘。備課組直接面對(duì)高考主戰(zhàn)場(chǎng)，所以對(duì)每一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，她也是司令部。備課組在復(fù)習(xí)備考中運(yùn)作效率的高低直接決定學(xué)校高考成敗。我認(rèn)為，有必要加強(qiáng)和發(fā)揮備課組三個(gè)方面的作用。
第一，凝聚作用。信息社會(huì)中，做任何事件都需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也就是精神。從事教育教學(xué)工作也不例外。如果一個(gè)備課組不和諧，不團(tuán)結(jié)，互不賣(mài)帳，甚至相互拆臺(tái)，那么就會(huì)導(dǎo)致如下幾個(gè)方面的后果：一是缺乏集體溫暖，工作不順心，教學(xué)生命質(zhì)量低，二是孤獨(dú)。教學(xué)視野狹窄，思想和教法是走向僵化，三是偏激。抱怨不公，無(wú)激情。教學(xué)質(zhì)量低，影響高考成績(jī)。發(fā)揮備課組凝聚作用，最重要的一條是，備課組每個(gè)老師要放下架子，抱以“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”的態(tài)度，學(xué)習(xí)和借鑒心態(tài)接納他人，包括別人的弱點(diǎn)。高估自己，目空一切；嫉妒排齊人；打小報(bào)告，損害他人利益等都是影響備課組團(tuán)結(jié)的最大殺手。尊重別人，也一定會(huì)贏得別人的尊重。人抬人高，抬高他人自己才會(huì)被別人抬得更高。通過(guò)學(xué)習(xí)，博采眾家之長(zhǎng)，自己才能變得更強(qiáng)。
我的教學(xué)組是所非常團(tuán)結(jié)組，具有較強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。每個(gè)人性格豁達(dá)開(kāi)朗，教學(xué)個(gè)性鮮明。如羅敏杰主任和宋兵老師崇尚難度深度，侯特和馬文波老師追求通性通法，朱曉老師和肖東升老師推行注重雙基、穩(wěn)扎穩(wěn)打。我主張知識(shí)翻新，培養(yǎng)能力。
第二，研究作用。沒(méi)有人敢說(shuō)高中學(xué)科所有知識(shí)都搞清楚了。也沒(méi)有人敢說(shuō)自己成了高考通，什么都會(huì)。更沒(méi)有人敢保證自己的學(xué)生在高考中一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。既然如此，每個(gè)人都得進(jìn)行研究，研究教材教法，研究高考，研究學(xué)生。備課組是一個(gè)極好的研究平臺(tái)。是是而非的問(wèn)題只有通過(guò)大家研究，才能得到澄清，頑固不化的思維定勢(shì)只有通過(guò)大家研究，才能徹底更正；好好的教學(xué)方法與技巧，只有通過(guò)大家研究，才能植根于心田。研究能改變自我，研究能豐富自我，研究能完善自我。
周四集體備課是學(xué)校法定教學(xué)研究時(shí)間，真正利用好了，會(huì)發(fā)揮很大作用。過(guò)去，我的備課組為了應(yīng)付學(xué)校檢查，玩過(guò)花架了，現(xiàn)在我可以大膽地說(shuō)，高三數(shù)學(xué)集體備課是在搞深度教研。每周四集體備課都有具有問(wèn)題提出研究，有中心發(fā)言人，為了讓集體備課有活力，我組擬定了16個(gè)專(zhuān)題，每人承擔(dān)一至兩個(gè)專(zhuān)題，通過(guò)研究，碰撞了思想火花，教師教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)行為得到了提高和轉(zhuǎn)變。
第三，導(dǎo)向作用。我剛才說(shuō)過(guò)，備課組是最前沿戰(zhàn)場(chǎng)指揮的司令部，導(dǎo)向作用不可低估。我組導(dǎo)向作用發(fā)揮明顯。資料和進(jìn)度和統(tǒng)一，保證雙基扎實(shí)方向不偏離。集體備課保證了備考思路更清晰，考試試卷統(tǒng)一，保證考試方向不偏差。今年我組已布置完成了30套湖北摸擬卷，還增加23套基礎(chǔ)訓(xùn)練卷，從基礎(chǔ)到能力，從難度到深度，從方法到技巧等諸方面進(jìn)行了大的提升，高考抗風(fēng)險(xiǎn)能力加強(qiáng)，備課組在軍訓(xùn)上應(yīng)該具有全面性、全瞻性。周四選真題訓(xùn)練在訓(xùn)練速度和準(zhǔn)確的同時(shí)，還滲透了新課改內(nèi)容和思想。
我認(rèn)為，較20xx屆比，備課組眼光更高遠(yuǎn)了一些，備課組研究能力更強(qiáng)了一些，集體智慧發(fā)揮得更好多了一些。高三備課組對(duì)20xx年高考很有信心，不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，值得期待。
一、德育工作
本學(xué)期班主任充分利用班會(huì)、午會(huì)課時(shí)間開(kāi)展各種行為習(xí)慣專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，同時(shí)利用學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，把養(yǎng)成教育落實(shí)到每位學(xué)生身上，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范教育。
（1）本學(xué)期以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為訓(xùn)練重點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，通過(guò)實(shí)踐、交流、評(píng)比等多種手段，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
（2）以培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣為重點(diǎn)，進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法研究，提高課堂學(xué)習(xí)效率。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，階段性地強(qiáng)化和規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：課堂常規(guī)、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行走禮儀、見(jiàn)面禮儀、同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)等等。
（3）配合學(xué)校“愛(ài)心”基金會(huì)組織，班級(jí)成立“愛(ài)心”基金會(huì)活動(dòng)小組，教育學(xué)生每天節(jié)約一分錢(qián)，大興節(jié)約之風(fēng)，并把節(jié)約的資金捐給“愛(ài)心”基金會(huì)，以積累資金救助特困生，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)等生。
2、重視心理健康教育工作。
班主任經(jīng)常走近學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找個(gè)別有心理困擾或心理障礙的學(xué)生談心，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及在學(xué)習(xí)、交友等方面有充分發(fā)展，培養(yǎng)了他們的健全人格。
3、做好家訪工作，使家校教育形成合力。
（1）本學(xué)期班主任家訪多與家長(zhǎng)的溝通多，根據(jù)學(xué)校的要求，各位班在開(kāi)學(xué)初就重點(diǎn)選擇了家庭貧困的學(xué)生進(jìn)行了家訪。在家訪中，各位班主任掌握了第一手材料，為以后的幫扶工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的有：劉喜橋分別到班里豐口和阿拉底的貧困學(xué)生家里進(jìn)行家訪，僅這一項(xiàng)的打車(chē)費(fèi)用就高達(dá)110元；王霞分別去高屯苑華南家中和學(xué)古的劉洋、李鴻洋家中家訪；尹艷文去北蘭家訪、沈麗去學(xué)古、李靜去大常等地家訪，均花去五、六十元；曲濤開(kāi)車(chē)去家訪。正是由于各位班主任的辛苦付出，加深了老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，加深了學(xué)校對(duì)這些貧困學(xué)生的了解，使家訪工作落到實(shí)處。不但如此，在平時(shí)的工作中，各位班主任也是一如既往地與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)電話訪、面訪等方式，和家長(zhǎng)及時(shí)地、有針對(duì)性的聯(lián)系，了解學(xué)生的所思所想，達(dá)成共識(shí)，形成默契。
（2）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)等生的培優(yōu)工作，建立后進(jìn)生和優(yōu)等生檔案，并與其家長(zhǎng)定期溝通，做好跟蹤聯(lián)系工作，形成家校教育合力。
4、大力培養(yǎng)班干部。
各位班主任能留心指導(dǎo)、培訓(xùn)班干部，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)，讓班干部以良好的工作能力和態(tài)度參與班集體建設(shè)，當(dāng)好班主任的小助手。
5、在學(xué)校組織的“情系童心，愛(ài)心助學(xué)”教師幫扶活動(dòng)中，我們?nèi)w教師都能伸出援助之手去幫扶那些生活上有困難的學(xué)生。表現(xiàn)突出的有：謝冰老師補(bǔ)助張哲棟同學(xué)100元校服錢(qián)，曲濤補(bǔ)助王夕月100元校服錢(qián)，尹艷文資助丁禹慧100元購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，李鵬媛為劉洋同學(xué)購(gòu)買(mǎi)一件70元錢(qián)的裙子，姜艷芬為周雨夢(mèng)購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)用品和衣物，劉喜橋、王霞、陳琦、李靜、劉桂芳分別給貧困生購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)用品，以資鼓勵(lì)。另外，沈麗老師資助本班宋碧瑤同學(xué)每月40元錢(qián)交納伙食費(fèi)……這些微薄的錢(qián)款、衣物和學(xué)習(xí)用品不可能從根本上解決問(wèn)題，但是我們組的每位教師都在努力地盡一份心意，以求溫暖那一顆顆幼小的、脆弱的心靈，以求他們能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們也會(huì)堅(jiān)定信念繼續(xù)去幫扶那些貧困的孩子。
二、重視安全教育
1、教育學(xué)生安全意識(shí)要天天有，人人有。在日常的學(xué)習(xí)和生活中消除各種安全隱患，確保學(xué)生身心安全，定期進(jìn)行安全教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全第一。
2、各班常抓不懈安全紀(jì)律，課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄等。在日常的教學(xué)中，誰(shuí)的班誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的課誰(shuí)負(fù)責(zé)。
3、教育學(xué)生注意交通安全，尤其是教育乘車(chē)學(xué)生遵守乘車(chē)規(guī)劃。
4、教育學(xué)生注意飲食安全，不吃三無(wú)食品。
5、教育學(xué)生不到江邊玩耍，不到小河、池塘等危險(xiǎn)地方野浴。
6、衛(wèi)生工作常抓不懈，針對(duì)傳染病的典型特征定期檢查，并做好相應(yīng)的消毒工作。
總之，我們?nèi)杲M的全體教師會(huì)一如既往地在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用汗水譜寫(xiě)著愛(ài)崗敬業(yè)的新樂(lè)章。我們將繼續(xù)本著：為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生的思想，絕不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望，立足本職，戒驕戒躁，努力進(jìn)取，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，更好的完成各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)取得更多更好的成績(jī)。
小學(xué)體育教研組長(zhǎng)工作總結(jié)
一、工作概述
隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育教育也逐漸受到了更多的關(guān)注和重視。而作為小學(xué)體育教研組長(zhǎng)，我承擔(dān)了對(duì)小學(xué)體育課程教學(xué)的指導(dǎo)和管理工作。
在過(guò)去的一年里，我從教育局、學(xué)校和廣大師生的期望中，認(rèn)真履行了工作職責(zé)，積極組織各種體育活動(dòng)，并著力提升本校小學(xué)生的體育素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平。
二、主要工作
1.組織活動(dòng)
在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我立即召集了教研組成員進(jìn)行了集體研討，并制定了豐富多彩的體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)交流活動(dòng)，以幫助學(xué)生快速恢復(fù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這些活動(dòng)包括：籃球熱身賽、新年運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球訓(xùn)練營(yíng)、游泳培訓(xùn)等等，通過(guò)這些體育活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，有效提高了他們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。
2.制定計(jì)劃
作為一次良好的教育，必須精心組織、周密安排。因此，我制定了詳盡的小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃，以保證每一位學(xué)生都能夠在充足的時(shí)間內(nèi)接受到全面的體育教育。計(jì)劃中還包括了對(duì)每位教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)時(shí)間表，以幫助他們更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，并指導(dǎo)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)能力、智力和情感等方面的綜合素質(zhì)提升。
3.教研活動(dòng)
在工作中，我還堅(jiān)持組織各類(lèi)體育教研活動(dòng)，與教師共同探討教育教學(xué)問(wèn)題。為了更好地推動(dòng)教育教學(xué)進(jìn)步，我們邀請(qǐng)到了許多知名的體育教育專(zhuān)家來(lái)與我們共同研討，他們的精彩報(bào)告以及深入淺出的教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)廣大教師有很大的啟示意義。
4.師資培訓(xùn)
在小學(xué)體育教育課程中，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)水平。因此，我還通過(guò)向教師們提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高自身的體育素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
三、社會(huì)效益
由于我們的努力和不懈的追求，學(xué)校在體育教育領(lǐng)域取得了一系列顯著的成果，并受到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。在具體表現(xiàn)上，學(xué)生的體育知識(shí)、技能和體能均有了明顯提高，取得了諸多建校以來(lái)的優(yōu)秀成績(jī)。
四、存在的不足
在教育教學(xué)工作中，難免會(huì)出現(xiàn)一些不足之處。為此，我自己也不斷地總結(jié)提高，在個(gè)人層面加強(qiáng)研究，鍛煉個(gè)人素質(zhì)，以更好的推動(dòng)小學(xué)體育教育的發(fā)展。當(dāng)然，我們的教育工作也存在著師資力量的不足、教學(xué)器材的缺乏等問(wèn)題，這些問(wèn)題需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑右愿纳坪吞岣摺?/p>
五、總結(jié)
全面發(fā)展教育，體育教育是不可忽視的重要組成部分。在日常管理工作中，我能夠緊密團(tuán)結(jié)教職員工和學(xué)生家長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源和群眾力量，積極推動(dòng)學(xué)校體育教育的全面發(fā)展。但我們也需要繼續(xù)提高自身的工作能力，創(chuàng)新的教育教學(xué)模式，為廣大師生提供更好地教育服務(wù)和體育健康活動(dòng)。
初一歷史組共有4人，雖然人少，但卻承擔(dān)著初一年級(jí)共26個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)。因而我們緊緊圍繞和踐行學(xué)校在教學(xué)方面的各項(xiàng)政策、制度和措施，不敢有絲毫的懈怠。我們初一歷史組立足本職，重在平時(shí)，緊抓教研，抓好教研。歷史課每小周二個(gè)課時(shí)，我們的教研時(shí)間定為每周一和周三，先由組長(zhǎng)告知主備人提前三天備課，每周一由兩主備人說(shuō)課（一人一課），然后其余2人補(bǔ)充并共同討論，最后由組長(zhǎng)整理說(shuō)課，理出本課的線索，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，補(bǔ)充課本上沒(méi)有但卻是中考標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容考點(diǎn)的知識(shí)；周三時(shí)4人再次討論上課當(dāng)中所遇到和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，再次提高。不僅如此，而且在坐班時(shí)規(guī)定，不準(zhǔn)上網(wǎng)、玩手機(jī)和聊天，而提倡鉆研教材和多提問(wèn)題，形成了較好的小組教研風(fēng)氣。
自從參加學(xué)校組織的教研公開(kāi)課以來(lái)，我們小組共有一輪1次即5次教研課。順序依次為組長(zhǎng)賈艷霞、王紅生、李紅霞、郭平嬌?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
賈艷霞：第一次，講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)第6課“商鞅變法與社會(huì)革新”，成功之處：備課充分，語(yǔ)言流暢，精神飽滿，內(nèi)容分析到位透徹，不足之處：講得多，學(xué)生活動(dòng)較少。王紅生：講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)第11課“統(tǒng)一國(guó)家的鞏固”，成功之處：課堂輕松，學(xué)生活動(dòng)較多，知識(shí)點(diǎn)講解較為全面，師生互動(dòng)良好；不足之處：沒(méi)有最后的小結(jié)，課堂結(jié)構(gòu)不夠全面。李紅霞：講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)第21課“諸子百家”，成功之處：思路清晰，面帶微笑，娓娓道來(lái)，師生互動(dòng)良好；不足之處：有個(gè)別小知識(shí)講得過(guò)多過(guò)全，因而顯得重點(diǎn)不夠突出，時(shí)間也顯得緊張。郭平嬌：七年級(jí)下冊(cè)第3課“從武周政治到開(kāi)元盛世”，成功之處：講解條理，重難點(diǎn)突出，采用講說(shuō)練多種教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)；不足之處：語(yǔ)言缺乏激情活力，因而氣氛平淡。賈艷霞：第二次講課內(nèi)容為七年級(jí)下冊(cè)第12課“明清兩朝君主統(tǒng)治的加強(qiáng)”，成功之處：備課充分，講課詳細(xì)，故事性強(qiáng)，語(yǔ)言流暢有激情，能啟發(fā)學(xué)生；不足之處，學(xué)生活動(dòng)少，學(xué)生顯得有些緊張，課堂氣氛不夠活躍。
分析4人的優(yōu)點(diǎn)：賈艷霞，備課充分，講課有激情，講解全面而透徹；王紅生，思路清晰，講課簡(jiǎn)單，注重學(xué)生活動(dòng)；李紅霞，面帶微笑顯得和氣，娓娓道來(lái)，內(nèi)容全面；郭平嬌，講解條理，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法全面。
通過(guò)這幾次教研公開(kāi)課的展示，每人都在眾人面前亮了相，優(yōu)缺點(diǎn)也有所顯示，為此我們總結(jié)了一定的教研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，有了一些好的作法和經(jīng)驗(yàn)。今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教研水平，提高教研水平，努力做到：教師少說(shuō)多啟發(fā)，多發(fā)動(dòng)學(xué)生，多啟發(fā)、多讓學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步深化優(yōu)化課堂，要求學(xué)生寫(xiě)筆記，給予學(xué)生記筆記以一定時(shí)間，上課不來(lái)虛的，多來(lái)實(shí)際有效的，重實(shí)效重結(jié)果，以更好地提高課堂及教學(xué)成績(jī)，為初三年級(jí)的中考服務(wù)！
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