三年級學(xué)期工作總結(jié)必備11篇

三年級學(xué)期工作總結(jié)。

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三年級學(xué)期工作總結(jié)(篇1)

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，同時(shí)也即將告別三年級。對于參加工作不久的我來說，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、自然情況分析

本班共有26名學(xué)生，其中有差生7名，中等生10名，優(yōu)等生9名，由于我教的孩子年紀(jì)偏小，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，孩子還處于形象記憶階段，這就要求我在教學(xué)上充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我關(guān)注了學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，注重了學(xué)生的閱讀積累，并在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作能力和閱讀能力。在備課過程中能夠認(rèn)真研讀教材、教參，把握每節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)，能夠根據(jù)課文的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，真正使語文成為一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。

語文課程是一門學(xué)習(xí)語言運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，因此我在教學(xué)設(shè)計(jì)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生能夠牢固掌握每節(jié)課的知識(shí)。除此之外我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作之余我還認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，研讀課標(biāo)對教學(xué)提出的各項(xiàng)要求，以及學(xué)生所要形成的各種能力，真正做到每節(jié)課都有不同的要求，學(xué)生都有不同的收獲。

三、落實(shí)小班化教學(xué)工作

三年級共有25名學(xué)生，所以在教學(xué)過程中落實(shí)小班化教學(xué)是重點(diǎn)，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力的特點(diǎn)，對于差生我采用以優(yōu)待差的方法來關(guān)心和幫助差生的學(xué)習(xí)，在課堂上多提問他們一些簡單的問題多鼓勵(lì)他們，以此來增強(qiáng)他們的自信心。對于中上等的學(xué)生，我利用課后練習(xí)和課外資料來豐富他們的頭腦，增強(qiáng)他們的知識(shí)面，通過拓展閱讀、詩詞積累，提高他們的習(xí)作能力和口語表達(dá)能力，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)面和視野都有一定程度的拓寬，初步養(yǎng)成了勤學(xué)好問的好習(xí)慣，各方面的能力也得到了提高。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（兩課一練）

在本學(xué)期學(xué)校組織的兩課一練的活動(dòng)中，我利用課余時(shí)間認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。在老教師的引領(lǐng)課和新教師的跟進(jìn)課中努力提高了自己的業(yè)務(wù)水平和對語文學(xué)科的理解。

五、積極進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，尤其是小學(xué)語文課標(biāo)，并做好一周一次的教學(xué)反思工作，努力提高了自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；積極參加了一些課題研究活動(dòng)，敢想敢干，不怕失敗。利用課余時(shí)間積極向領(lǐng)導(dǎo)和老教師請教，多看網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)，在尋找和探索中尋找到了最適合本班學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)策略上能夠及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情。

六、讀書

作為一名小學(xué)語文教師，閱讀量決定了語文課程的和美程度，書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的源泉，可以讓你有許多的寫作靈感，所以在教學(xué)之余我閱讀了一些有關(guān)教學(xué)的書籍，在教學(xué)中充分引用，使我的教學(xué)課堂猶如一眼清泉時(shí)時(shí)釋放著活力，學(xué)生也深受我的熏陶也樂于讀書，這樣不僅提高了教師的素養(yǎng)，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的眼界。

七、工作反思

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

（一）個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，作業(yè)不能按時(shí)上交或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

（二）寫作方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

（三）班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

五、今后打算

（一）思想和認(rèn)識(shí)上要做好準(zhǔn)備

教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過程，教師要認(rèn)識(shí)到由于經(jīng)驗(yàn)和能力的限制，在教學(xué)中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要?jiǎng)e人的幫助才能解決。因此，碰到問題不可怕，最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決。另外，要注意教學(xué)反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學(xué)中存在的上些問題，是為了提高教師的素質(zhì)而對具體情境中的問題進(jìn)行的'分析和探論。

（二）不斷積累具體經(jīng)驗(yàn)

進(jìn)入教學(xué)反思后，教師要不斷積累經(jīng)驗(yàn)。寫反思日記是積極有效的方法之一，把教學(xué)活動(dòng)記錄下來，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)以供日后分析、概括和驗(yàn)證。當(dāng)然，他人經(jīng)驗(yàn)、各種理論原理都可在自己寫反思日記時(shí)有所體現(xiàn)。我們可以多聽課，尤其青年教師往往經(jīng)驗(yàn)不足，這點(diǎn)就顯得尤為重要。另外一點(diǎn)，就是請別人來聽自己的課，讓其他教師對自己的教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)并提出建議，之后自己再結(jié)合這些評價(jià)和建議改進(jìn)自己的教學(xué)。

（三）認(rèn)真分析和討論問題所在

積累了具體經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該在指導(dǎo)教師、同事的幫助下認(rèn)真分析、討論問題所在，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會(huì)議的方式進(jìn)行。教師這時(shí)就應(yīng)把反思日記、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出，甚至可以采用虛擬的方式，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上。最后通過討論尋求解決問題的方法。除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學(xué)行為，做到理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)也可以讓自己的理論知識(shí)得到提高。

（四）積極的驗(yàn)證

如何知道討論的結(jié)果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效？這就需要我們積極驗(yàn)證。教師在驗(yàn)證過程中，可以采用對照實(shí)驗(yàn)的方法，也就是把討論分析的結(jié)果在部分教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際嘗試，或者可以把討論、分析的結(jié)果分成不同的部分去實(shí)踐嘗試，然后進(jìn)行對照。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的，縱向是和自己以前的教學(xué)效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學(xué)效果相比較。在這個(gè)過程中又可能獲得新的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)新的問題，然后再進(jìn)行分析、討論、驗(yàn)證，這樣能使教學(xué)反思活動(dòng)更加順暢地延續(xù)和循環(huán)。

三年級學(xué)期工作總結(jié)(篇2)

本學(xué)期，我能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、備課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出反思，寫好教學(xué)后記。

二、上課

增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、批改作業(yè)

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的.重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、結(jié)對子。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展結(jié)對子教學(xué)活動(dòng)，和我結(jié)對子的的同級新分配的新教師，但有了上一學(xué)期的基礎(chǔ)，所以本學(xué)期的兩次學(xué)校的結(jié)對子活動(dòng)以及孫老師的下校調(diào)研，我不再幫原老師詳細(xì)備課，而是讓這個(gè)年輕的教師自己先行備好課，然后再看教案，對其課的大環(huán)節(jié)作出評價(jià)或修改，而細(xì)節(jié)問題還是留給她自己去發(fā)揮，這更利于其發(fā)展，正如孫老師說的，要留給學(xué)生空間，這更得學(xué)生能力的發(fā)展，而教師的發(fā)展也一樣。除此之外，還幫二年級陳老師詳細(xì)地備好一節(jié)調(diào)研課，以讓她更有信心站在講臺(tái)上。

總之，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把課改工作做得更好！

三年級學(xué)期工作總結(jié)(篇3)

忙忙碌碌又一學(xué)期即將過去，本學(xué)期，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組，在學(xué)?？傮w辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，順利開展各項(xiàng)各項(xiàng)教研活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本教研組有5名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組，一個(gè)和諧的人文環(huán)境為順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的工作前提。

二、教研情況

開學(xué)初，我們教研組積極參加區(qū)教研室組織的教材培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，對本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)等做到了然于胸，并根據(jù)新課程目標(biāo)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。以該計(jì)劃來指導(dǎo)本學(xué)期工作。在每上一個(gè)新單元之前，我們教研組都要進(jìn)行集體備課，由一人主講該單元的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，重難點(diǎn)，梳理本單元的大小知識(shí)點(diǎn)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，最后由教研組長總結(jié)，并作好記錄。在每上課前，我們教研組再次打磨課堂，本節(jié)課的重難點(diǎn)到底如何突破，學(xué)生的困惑之處如何解決，大家各抒己見，發(fā)表自己的看法，最后形成共識(shí)。上完課后，我們及時(shí)反思并寫好教學(xué)得失。為了提高自己的課堂教學(xué)能力，我們積極參加兄弟學(xué)校及本校開展的教研活動(dòng)，我們還加人了省小數(shù)群、區(qū)數(shù)學(xué)群，在群里，我們可以和更多的老師交流，掌握第一手資料，大大促進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)?？傊?，我們?yōu)榱舜蛟旄咝У模瑑?yōu)質(zhì)的課堂，潛心研究教材搞科研，決不以學(xué)生之勤補(bǔ)老師之拙。

三、教學(xué)情況

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

四、活動(dòng)情況

本學(xué)期我們開展了多次教研活動(dòng)，陸佳華和楊敏新兩位老師積極參與校級教研活動(dòng)，分別執(zhí)教了“解決問題的'策略”和“混合運(yùn)算”，受到了汪履平主任和其他老師的一致好評。秦曉霏老師參加了校級的青年教師說課比賽，并取得了一等獎(jiǎng)的好成績。陸佳華老師還代表青年教師參加了區(qū)青年教師基本功大賽。我們?nèi)w學(xué)生積極參加學(xué)校組織的巧算24點(diǎn)比賽，經(jīng)過比賽，大部分學(xué)生的算24點(diǎn)的能力都得到了較大幅度的提高，取得了預(yù)期效果。為了讓優(yōu)等生更好的發(fā)展，我們每班選出了一部分學(xué)有余力的學(xué)生參加了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽，他們經(jīng)過層層選拔，最后趙希等十幾位學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。在期中和期末兩次重大考試之前，我們教研組成員都能統(tǒng)一行動(dòng)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，編制練習(xí)卷，有條不紊進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五、師徒結(jié)對工作

秦曉霏老師剛參加工作，為了能較快適應(yīng)教學(xué)工作，由吳潔老師作為師傅指點(diǎn)其工作，兩人經(jīng)常深人對方課堂，互相學(xué)習(xí)，由于本人聰明、勤奮好學(xué)，再加上吳潔老師的適時(shí)指點(diǎn)，曉霏老師長進(jìn)很大，所帶班級學(xué)風(fēng)正，每次考試總是名列前茅。

以上就是三年級下學(xué)期的期末工作總結(jié)，還有好多如理論應(yīng)用能力、評課能力還要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步提高。

三年級學(xué)期工作總結(jié)(篇4)

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下，按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級的實(shí)際情況，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生思想工作

我們班共有學(xué)生24人，其中男生11人，女生13人。開學(xué)初重點(diǎn)抓好了學(xué)生按時(shí)就學(xué)工作。做好學(xué)生的思想工作，首先注重學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法規(guī)紀(jì)律，識(shí)別善惡能力，樹立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛中國共產(chǎn)黨的思想。尊老愛幼，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個(gè)人和班集體的衛(wèi)生。

教育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生手冊》，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生，紀(jì)律上嚴(yán)格要求學(xué)生，上課做到專心聽講，大膽發(fā)言，勤學(xué)好問，不違反課堂紀(jì)律，還注意學(xué)生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題及時(shí)與家長聯(lián)系，主動(dòng)與家長配合，在課堂或課外都嚴(yán)格要求學(xué)生，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

二、培養(yǎng)和選拔班干部

本學(xué)期，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、抓好學(xué)生安全、衛(wèi)生教育

安全、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì)宣傳安全、衛(wèi)生知識(shí)，同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，隨時(shí)教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生(個(gè)人、校園)不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔，當(dāng)然，也收到了良好的效果，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也已初步養(yǎng)成。每周進(jìn)行一次班會(huì)，用獎(jiǎng)勵(lì)的方法進(jìn)行表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的，鼓勵(lì)學(xué)困生多表揚(yáng)少批評，認(rèn)真進(jìn)行家訪工作，隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正，師生努力創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團(tuán)結(jié)、活潑，向上的好班級。

四、注重對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

五、抓好素質(zhì)教育，讓學(xué)生的能力得到全面提高

在本學(xué)期，我在抓好班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還注意去發(fā)展學(xué)生的特長，進(jìn)行了兩次比較大型的活動(dòng)。一次是歌詠比賽，全班學(xué)生都參與演唱，在大家的努力下，這次比賽我班獲得了第一名，通過這次活動(dòng)大大提高了我班的班級凝聚力，同時(shí)也有意識(shí)的培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。另一次是元旦節(jié)目演出，我在班上民主選出了六個(gè)舞蹈愛好者進(jìn)行了排練，所選節(jié)目也獲得了好的名次。這樣不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還讓學(xué)生的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展。

六、抓好學(xué)生家訪工作，加強(qiáng)了家校聯(lián)系

七、今后努力的方向

1.對學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。

2.對學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松。

3.抓好常規(guī)教育。

4.要融入到學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生的知心朋友。

5.注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

本學(xué)期取得了一些成績，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。當(dāng)然仍有很多的不足，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)?？傊?，我要注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。使班務(wù)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

三年級學(xué)期工作總結(jié)(篇5)

上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作行將結(jié)束，在此，就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、教材分析

本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線，注重層次性和思考性。注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。努力形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。

三、教學(xué)內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計(jì)與概率；實(shí)踐活動(dòng)。

四、學(xué)情分析【wwW.dg15.com 工作總結(jié)之家】

部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題，有待指導(dǎo)與提高。另外，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

五、教學(xué)反思

（1）注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；

（2）注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；

（3）在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣；

（4）在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)；

（5）在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；

（6）在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不足之處：

個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。

在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。

本學(xué)期以來，我組教師發(fā)揚(yáng)勤懇工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風(fēng)氣，已發(fā)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教，開展互幫互學(xué)；以德育人，倡導(dǎo)“教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育思想，努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規(guī)律。

2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴(yán)密

（1）有計(jì)劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，是保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的前提，我們組對教學(xué)安排的規(guī)劃非常重視并認(rèn)真執(zhí)行。備課組實(shí)行集體備課，制定教學(xué)工作的計(jì)劃、確定教科研的方向、安排研討課的時(shí)間及課題、統(tǒng)籌課外活動(dòng)的任務(wù)等。

（2）保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)

我們備課組非常注重廣開言路，力爭做到集思廣益，達(dá)到精誠協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過精心的策劃，將平時(shí)的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；每周一次集體備課堅(jiān)持“三定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人頭）、三統(tǒng)一（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配）”。扎實(shí)有效地做到12個(gè)字，即“學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié)、傳達(dá)布置”。

首先是中心發(fā)言人負(fù)責(zé)發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn)、重難點(diǎn)及可能采用的突破方法等；然后是成員之間各抒己見，暢所欲言的共同討論每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，研究和確定教學(xué)重難點(diǎn)，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新；最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容。每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)有關(guān)的問題，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外，平時(shí)大家一起做例題、習(xí)題，經(jīng)常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學(xué)方法；合作修改教案，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組教師的反復(fù)研究、討論，以達(dá)到最佳效果，最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題。

（3）積極抓好日常的教學(xué)工作

我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作：每學(xué)期推出示范課，同組教師必須按時(shí)聽課學(xué)習(xí)，聽課之后及時(shí)進(jìn)行評課，做到了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。在聽課之后，我們還進(jìn)行了認(rèn)真的評課，及時(shí)上傳評課稿十多篇。我們對學(xué)生作業(yè)做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生完成作業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們。對于碰到的難題或錯(cuò)題，隨時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上，本組教師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實(shí)，收到了很好的教學(xué)效果，年級整體成績不斷提高。

3、教育教學(xué)成績優(yōu)異

在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時(shí)，本組教師也在不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，不斷更新教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)。工作之余，我們都能認(rèn)真完成教育局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。本備課組教師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、良好的教師職業(yè)道德、強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，各自形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心協(xié)力，總是從學(xué)校和年級的全局出發(fā)而不只為自己的班級考慮，有好的點(diǎn)子與想法總是能共享。

三年級學(xué)期工作總結(jié)(篇6)

馬上要期末考試了，忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)迎考，似乎不再像趕課時(shí)那么緊張，但不到考試結(jié)束那刻，懸著的心仍無法踏實(shí)、平靜。復(fù)習(xí)以練習(xí)為主，學(xué)生忙碌答卷時(shí)，可得片刻的安寧，靜心回眸。

一學(xué)期的班級管理工作，有些凌亂，一條條，一絲絲梳理，發(fā)現(xiàn)自己計(jì)劃性不強(qiáng)，信馬由韁。雖有一些小計(jì)劃，小目標(biāo)，但是散亂的就像斷線的珠子，許多事情沒潛心思考，常常發(fā)現(xiàn)問題后才開始疏導(dǎo)，有時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)不好就強(qiáng)制性堵住的教育大忌。雖心知肚明：要給學(xué)生多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)笑臉，多一點(diǎn)耐心，讓學(xué)生親其師，給學(xué)生多一點(diǎn)獲得展示自己的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)獲得成功的樂趣，讓學(xué)生信其道?？蓪?shí)際操作中難免會(huì)出現(xiàn)情緒失控，前些時(shí)候班上有兩孩子買零食，這可是學(xué)校三令五申的大忌，可倆膽兒大的竟買來了零食樂呵呵地又吃又喝，實(shí)在怒不可遏，一陣吼叫，幾個(gè)回合我便敗下陣來，嗓子嘶啞的受不了，只好每日背著喇叭上課，這倒也好，讓我的情緒得到了控制，總不至于背著麥大叫，要不可真成了河?xùn)|獅吼了。情緒暫得控制，我常暗示自己：教育孩子要正面引導(dǎo)，要相信每個(gè)孩子都是一朵花，他們都有自己的花期，我要慢慢等待他開放。這樣一想心里坦然了很多?；饸鈦淼每?，消散的也快了。隨后的日子，淡定了許多，班級和諧、溫馨了許多。

一直都試圖用完善的班級制度管里學(xué)生、用良好的班級氛圍影響學(xué)生，可總是沒有找到更有效的辦法，而得的靈感即興而為沒能堅(jiān)持。因?yàn)榫τ邢蓿€因?yàn)闆]有建立起一支能力強(qiáng)、有威信、有責(zé)任心的班干部團(tuán)隊(duì)，所以事必親力躬行，勞心傷神。前不久從一本兒童小說中得到些啟發(fā)---撲克游戲，讓我如獲至寶。一張牌可以睡個(gè)懶覺，一張牌可以逃學(xué)一次，一張牌可以不做作業(yè)，一張牌可以隨便調(diào)換座位，一張牌可以擁抱最愛的老師。。。。。。這是一個(gè)叫盛旦的老師發(fā)明的撲克游戲，撲克內(nèi)容是，活潑天真而又貪玩的孩子們寫出的愿望清單。當(dāng)我把故事講給學(xué)生時(shí)，全班學(xué)生呼之即出“我們也要撲克游戲”就這樣，我班的撲克游戲應(yīng)運(yùn)而生。孩子們每有老師認(rèn)可的好行為都會(huì)得到老師一個(gè)便簽，如回答問題積極、書寫工整、聽寫滿分等所有寫有名字的標(biāo)簽都會(huì)存入一個(gè)罐子里，每周抽簽一次，有五名幸運(yùn)兒可自由挑選一張撲克，老師會(huì)滿足學(xué)生撲克上的需求。此法大大激勵(lì)了孩子表現(xiàn)欲和進(jìn)取心，是本學(xué)期我班最為成功的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。假期將至，我打算讓學(xué)生繼續(xù)設(shè)計(jì)新的撲克，以備新學(xué)期用。

朋友們眼中，低段的教學(xué)、管理工作是下里巴人的工作---瑣碎、忙碌、辛苦，這是事實(shí)。但，本學(xué)期的工作，忙碌中多了些從容，許是人到中年淡定了，不再糾結(jié)、郁悶于孩子的點(diǎn)滴不是，放過學(xué)生，亦放過自己，期望著今后的管理工作能從容以對，奏出不一樣的陽春白雪。

三年級學(xué)期工作總結(jié)(篇7)

我們都知道班主任比一般任課老師都要辛苦,班主任工作比起單純的知識(shí)傳授要復(fù)雜、困難得多，既無現(xiàn)成的教材，也無具體的模式，而且周期長，見效慢，往往辛辛苦苦做了許多事，也很難立竿見影，但班主任與學(xué)生朝夕相伴的時(shí)間長,師生感情也就更為深厚;與學(xué)生促膝談心之時(shí),師生心靈也會(huì)更加貼近。比起其他任課老師，我們同學(xué)生的接觸要密切得多，對學(xué)生各方面的關(guān)心越無微不至，我們得到的來自學(xué)生的愛也越豐厚，因此班主任要開展工作其實(shí)也不難。

開學(xué)初，通過學(xué)生自我推薦及科任老師推薦相結(jié)合的方法，我選出了一批班干部。這批班干部包括六名班長及科代表，每組設(shè)有小組長、背書組長、衛(wèi)生組長、每天有值日組長，六名班長中每周兩名輪值負(fù)責(zé)監(jiān)管全面的工作。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部，分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)合作，總之，各個(gè)班干部的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那班主任就有做不完的事，在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在每周的班會(huì)課上，我都是先安排班干部總結(jié)上一周班級的情況(班長總結(jié)全班情況，組長和副組長總結(jié)本組情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況和交作業(yè)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此)，然后由我總結(jié)。當(dāng)然，我的總結(jié)主要以表揚(yáng)為主，以情感動(dòng)我的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲抑篮脤W(xué)生是夸出來的，作為班主任，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)刈プr(shí)機(jī)夸學(xué)生，有時(shí)看似極其平常的一句話，卻能讓你收到意想不到的效果。

三年級學(xué)期工作總結(jié)(篇8)

三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

曹會(huì)賢

匆匆忙忙又一學(xué)年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著時(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平

一個(gè)教師有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，同時(shí)珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)期初，我參加了為期十天的省培，后面又陸續(xù)參加了在正定中學(xué)進(jìn)行的石家莊市質(zhì)量檢測分析會(huì)和在石家莊舉行的新教材培訓(xùn)會(huì)。通過這些學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

在提高理論水平的同時(shí)，我不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，在本學(xué)期，我在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，學(xué)習(xí)了微課的制作、手機(jī)上傳圖片，電子小組評分表與PPT的鏈接等現(xiàn)代化教學(xué)手段，并能熟練的運(yùn)用于自己的課堂，使自己的數(shù)學(xué)課堂更加有趣、直觀和高效

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同本年級老師一起，認(rèn)真集體備課，精心編寫教案，制作課件。力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時(shí)的教學(xué)過程中，堅(jiān)持使用現(xiàn)代教學(xué)﹒小組合作﹒和諧互助的教學(xué)模式，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（2）在課堂教學(xué)過程中，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我特別注重學(xué)生課堂習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要求他們：課前準(zhǔn)備好上課用的東西，回答問題要大聲大膽大方、老師提問思考三十秒再回答、師友交流聲要輕、小組討論勤記錄等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（3）積極參與學(xué)校內(nèi)外的課堂教學(xué)交流活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)、借鑒長處，讓自己的課堂教學(xué)水平更快提高。本學(xué)期，參加了學(xué)校內(nèi)的各種聽評課活動(dòng)，和同事一起到孝德小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自我不足。同時(shí)，積極參與課堂教學(xué)交流活動(dòng)，在我校進(jìn)行的家長開放日和其他學(xué)校參觀活動(dòng)中多次上公開課，在教育局進(jìn)行的“和諧課堂”活動(dòng)中做公開課《千米的認(rèn)識(shí)》，在教育局就行的新上崗教師培訓(xùn)上，作專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的再認(rèn)識(shí)與具體應(yīng)用》。通過參與這些活動(dòng)，極大豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了教學(xué)水平，3、教研組長工作能盡職盡責(zé)

帶領(lǐng)本組教師積極、認(rèn)真地完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，與本組教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)步。

通過一學(xué)期的努力，感覺學(xué)生課堂紀(jì)律好了，積極性提高了，課上小組合作的模式運(yùn)用的更加靈活和順暢了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。但也存在一些問題：比如個(gè)別學(xué)困生成績提高較慢，還有兩三個(gè)女生對數(shù)學(xué)科的興趣不高，存在畏難情緒，這都需要在以后的教學(xué)中想辦法解決或改進(jìn)。

三、下學(xué)期打算：

1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究能力，想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力。

3、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。

4、學(xué)困生學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間。

5、開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

6、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三年級學(xué)期工作總結(jié)(篇9)

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的年級組長工作?，F(xiàn)就本學(xué)期年級組開展的工作做如下總結(jié)：

回顧本學(xué)期的年級組工作，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，孩子們正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以每個(gè)人深感責(zé)任重大，都自我加壓。大家不怕苦，不怕累，盡心盡力做好自己的本職工作，沒有一句怨言，雖然早出晚歸卻都快樂著。不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一、同心協(xié)力，和諧相處

我們年級共有8位老師，分別在三個(gè)不同的辦公室里辦公，尤其韓亮老師還和我們不在同一棟樓里，交流不是很方便，但我們組8位老師的關(guān)系卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助。一有空我們就認(rèn)真討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，誠心實(shí)意地交流各自的意見，尋求共識(shí)，力求在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。在生活中組員們經(jīng)常噓寒問暖，互相體貼、關(guān)懷。在班主任工作中，我們五位班主任老師都能做到有事提醒，有問必答，有難必幫。另外，年級組里如果有老師生病請假，組內(nèi)老師不僅給予關(guān)心慰問，而且主動(dòng)代課，關(guān)注班級學(xué)生情況，解除請假老師的后顧之憂。教師之間從不為個(gè)人利益爭吵，大家親如一家。

二、穩(wěn)定學(xué)生情緒，促進(jìn)學(xué)生健康成長

進(jìn)入六年級下學(xué)期，尤其在結(jié)束新課以后，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，浮躁，情緒不穩(wěn)定，性格叛逆，不聽家長、老師的話，紀(jì)律渙散，

身心方面都發(fā)生了很大的變化。于是，我們把對學(xué)生的思想教育作為工作的突破口，貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地改變著學(xué)生，盡量使學(xué)生的思想不出現(xiàn)較大的波動(dòng)。同時(shí)還重視對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，各班開展了《控制不良情緒》的主題班會(huì)和《青春期心理健康》知識(shí)講座活動(dòng)，讓學(xué)生對青春期的心理狀態(tài)有了正確的認(rèn)識(shí)，從而有效地疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒，使學(xué)生的.心理向積極健康的方向順利成長。因此，本學(xué)期六年級沒有出現(xiàn)一例打架斗毆事件。

四月底開始，按往年的慣例，大部分學(xué)生便會(huì)陸續(xù)請假外出補(bǔ)課。針對這一現(xiàn)象，我們組充分利用期中家長會(huì)的契機(jī)，向家長宣布年級組五、六月份的教學(xué)工作安排，我們的教學(xué)安排得到了家長們的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓家長認(rèn)識(shí)到學(xué)校的復(fù)習(xí)同樣重要。因此，直到5﹒31考試之前，六一、六二兩個(gè)班基本保持全班正常上課，其他三個(gè)班請假人數(shù)均在十人之內(nèi)，保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

三、常規(guī)工作常抓不懈。

五月份，六年級教學(xué)工作進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，為了更有效地幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，我們組8位語數(shù)老師，在不能購買任何復(fù)習(xí)資料的情況下，克服重重困難，共同協(xié)商、通力合作。一方面通過班級qq群讓學(xué)生自己打印我們整理出來的歸類復(fù)習(xí)資料，另一方面老師們自己出單項(xiàng)復(fù)習(xí)題和綜合試卷幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢測，并且每套復(fù)習(xí)題和試卷都配備了相應(yīng)的課堂教案。同時(shí)每節(jié)課的課任老師都要認(rèn)真填寫學(xué)生品行登記表，詳細(xì)地記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，班主任每天根據(jù)學(xué)生品行登記表掌握當(dāng)天班級課堂狀況，并及時(shí)開展有針對性的教育，確保了課堂復(fù)習(xí)的高效。

在緊抓教學(xué)工作的同時(shí)，我們年級的班務(wù)工作也比之前更細(xì)致了。為了保證學(xué)生有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們五位班主任除了利用晨會(huì)、班會(huì)等機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教

育之外，還安排了專人每節(jié)課后檢查教室的衛(wèi)生保持情況，并隨時(shí)清理飲水機(jī)旁灑落的水跡和垃圾桶周邊掉落的垃圾。其次，上操也是我們年級班務(wù)中重點(diǎn)抓的內(nèi)容之一。本學(xué)期，我們組所有老師都對上操特別重視，為了改變學(xué)生上操的精神面貌，五位班主任和跟班老師共商妙招，齊抓共管，從而保證了學(xué)生上操的質(zhì)量，其中進(jìn)步最大的是六年級三班。

四、重視安全教育

學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價(jià)的，出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕組內(nèi)的安全隱患，我們組從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行安全管理：（1）在年級組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高教師的安全意識(shí)。（2）課間加強(qiáng)班級安全員的安全巡視工作，班主任督促安全員每天檢查教室的門窗電等關(guān)閉情況。（3）經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行交通、法制、防溺水等安全教育。（4）堅(jiān)持每天用84消毒液對教室進(jìn)行消毒，防止傳染病的發(fā)生。經(jīng)過本組教師的共同努力，本學(xué)期六年級組沒有發(fā)生一例安全事故。

五、認(rèn)認(rèn)真真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作

本學(xué)期，我們除了做好年級組的計(jì)劃工作外，還認(rèn)真落實(shí)并完成了學(xué)校布置的以下任務(wù)。

1．充分利用校迅通和qq群這兩個(gè)平臺(tái)，與家長保持聯(lián)系，經(jīng)常交流，共同教育好孩子。

2．順利召開了期初、初中兩次家長會(huì)議，使教師與家長相互了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況，搭建了學(xué)校、家庭相結(jié)合的教育平臺(tái)。

3．四月份配合體育組，組織了運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。在編排《繩操》活動(dòng)中，萬星老師腿受傷了依然堅(jiān)持教學(xué)生繩操，萬老師的兢業(yè)精神深深感染了年級組的五位班主任老師。為了更好地配合萬老師出色完成任務(wù)，五位班主任連續(xù)三四個(gè)中午利用午休時(shí)間，頂著烈日在操場上

組織學(xué)生訓(xùn)練。這次訓(xùn)練既豐富了學(xué)生的課外生活，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也讓我們五位班主任老師的心凝聚在了一齊。

4.五月份完成了慶六一課本劇《湯姆索婭歷險(xiǎn)記之刷墻》的排演工作。接到學(xué)校排課本劇的任務(wù)時(shí)，六年級學(xué)生正在緊張地備戰(zhàn)5﹒31升學(xué)考試。選演員時(shí)，有的學(xué)生擔(dān)心影響升學(xué)考試不愿參加，班主任便耐心地做思想工作；排練時(shí)，有三分之二的演員下午放學(xué)后要上5﹒31沖刺班，其中還有幾個(gè)學(xué)生下午請假，因此我們的排練只有安排在中午休息時(shí)間。與此同時(shí)，學(xué)校還對六年級的課堂及常規(guī)進(jìn)行跟蹤檢查，我們年級組的老師們在同時(shí)面對多方面的壓力時(shí)，仍群策群力、毫無怨言、盡心盡力地編排課本劇。趙宗玲老師在給學(xué)生排練時(shí)兩次頭暈，組里老師都勸她休息，可她依然堅(jiān)持著不肯離開。杜靜、岳甲武、唐霜紅三位年輕老師雖然沒有排課本劇的經(jīng)驗(yàn)，但只要安排給他們的任務(wù)，他們一定會(huì)盡力完成。正是因?yàn)橛心昙壗M老師們的通力合作，才使5月29日課本劇演出，孩子們精彩的表演帶動(dòng)了整個(gè)會(huì)場氣氛，獲得了大家的陣陣掌聲。

5．畢業(yè)典禮形式豐富，節(jié)目精彩。

課本劇表演和5﹒31考試剛剛結(jié)束，來不及休整，我們六年級組又緊鑼密鼓地進(jìn)行著畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。這次畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備時(shí)間短，而且五個(gè)班主任中三個(gè)是沒經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，對于我也是一次新的挑戰(zhàn)。在設(shè)計(jì)方案之前，我便向趙宗玲老師拷來了上一屆畢業(yè)典禮的錄像，并向晁曉賓老師借閱了相關(guān)資料，然后通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，結(jié)合組里實(shí)際情況，和組員們共同商量后制定了畢業(yè)典禮方案。之后班主任們便每天擠時(shí)間排練、改進(jìn)和完善各自班級的節(jié)目，同時(shí)還要完成畢業(yè)班各種表格的填寫工作。這兩周里，我們幾位老師要在辦公室里碰上一面都比較難，活動(dòng)中一些需要商量的事情只有在下班后才能集中在一起討論，所以，我們五位班主任老師幾乎每天都是在晚自習(xí)的

鈴聲響過之后才能回家。我相信：付出了就會(huì)有收獲。6月20日我們的畢業(yè)典禮一定會(huì)很成功的。

當(dāng)然，我們的工作中也確實(shí)存在一些問題。比如個(gè)別班級常規(guī)不夠好，個(gè)別教師的教育教學(xué)工作改進(jìn)的空間還很大。

成績只能說明過去，不能代表將來。我將一如繼往地努力工作，繼續(xù)為學(xué)校出一份微薄之力。同時(shí)也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我提出寶貴意見，使我今后的工作更上一層樓。

謝謝大家！

三年級學(xué)期工作總結(jié)(篇10)

這學(xué)期，我擔(dān)任三年級二個(gè)班的生態(tài)教育課教學(xué)。我平時(shí)很關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化，通過生動(dòng)有趣的探究活動(dòng)感受我們和自然的親密關(guān)系，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)善待地球，積極參與我們力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

一、正確樹立環(huán)境教育理念

我在開展環(huán)境教育時(shí)，無論什么內(nèi)容、形式和渠道，必須具有科學(xué)的內(nèi)涵，體現(xiàn)一些基本理念，以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識(shí)。使學(xué)生們明確人類與萬事萬物同屬地球上的生態(tài)系統(tǒng)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)處在平衡的統(tǒng)一之中，具有內(nèi)在的規(guī)律。人類在生產(chǎn)和生活過程中，必須尊重和遵循自然規(guī)律。違背自然規(guī)律，毀壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，就等于毀滅了人類自己。因此我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)資源，珍惜資源，在自然系統(tǒng)平衡的限度內(nèi)開發(fā)資源，科學(xué)、合理地利用資源。我們曾經(jīng)狂妄地宣稱要做大自然的主人，向大自然瘋狂索取，毀林開荒、填湖造田。過度開采，任意破壞生態(tài)平衡，使人類生存的條件日益惡化，最終會(huì)遭到大自然的無情報(bào)復(fù)的。

二、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，適當(dāng)滲透環(huán)境教育

兒童從出生到成人，他們的身體和心理經(jīng)歷著一個(gè)發(fā)展的過程，在這個(gè)過程中，每一個(gè)年齡階段都表現(xiàn)出與其它年齡階段相區(qū)別的一些典型的特征。所以，就應(yīng)該依據(jù)學(xué)生不同年齡特征，向?qū)W生滲透不同的環(huán)境教育內(nèi)容。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓學(xué)生了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。組織學(xué)生編制環(huán)保主題的隊(duì)報(bào)，做成環(huán)保宣傳板，在班內(nèi)展出。黑板報(bào)也開辟了環(huán)保宣傳專欄，學(xué)生的自我教育能力也得到了充分發(fā)揮。其次，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性，有條件的同學(xué)可以看望動(dòng)物園里的“居民”，向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小熱愛小動(dòng)物，從小關(guān)心身邊的小動(dòng)物。

本學(xué)期，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是學(xué)生有了很大的變化和進(jìn)步。，發(fā)現(xiàn)并探索了環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察周圍的環(huán)境，關(guān)心地球母親和它的孩子，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)了善待地球，積極參與力所能及的環(huán)境保護(hù)工作。

三年級學(xué)期工作總結(jié)(篇11)

安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)，所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工作。

學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，代老師任副組長，各班主任任成員，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校每學(xué)期還與各班簽訂好《學(xué)校安全責(zé)任狀》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對教育事業(yè)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)人民群眾的根本利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強(qiáng)抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，

將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開一次安全工作會(huì)議，布置下一月安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專人去檢查落實(shí)安全工作，開展安全自我防范教育活動(dòng)，我?；A(chǔ)條件差，籃球架老化也更換，教學(xué)樓廁所出現(xiàn)裂縫；時(shí)有滲水現(xiàn)象，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發(fā)生。同時(shí)食品安全工作也是學(xué)校安全工作中的重要內(nèi)容，每學(xué)期學(xué)校都不準(zhǔn)學(xué)生購買“三無食品”，確保學(xué)校的食品安全，確保正常的教學(xué)秩序和師生的生命安全。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位位置，逢會(huì)必講安全，事事講安全，對上級安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。充分利用學(xué)校的各種宣傳場地、設(shè)施，用廣播利用集體晨會(huì)時(shí)間，大小會(huì)議等，采用多種形式對教職工和學(xué)生進(jìn)行安全方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)安全，事前必先進(jìn)行安全教育，例如：學(xué)生的外出活動(dòng)、學(xué)校教育活動(dòng)等都提出安全的要求，并指定專人負(fù)責(zé)。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實(shí)有效。

今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度，學(xué)校安全涉及面廣，學(xué)校、家庭、社會(huì)必須密切配合、通力協(xié)作，我們將動(dòng)員社會(huì)力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會(huì)化，開創(chuàng)我校安全工作的新局。

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